Tests in de algemene taalkunde. behandelt de problemen van staatstalen

ik optie

1. De studie van algemene problemen met betrekking tot de structuur en het functioneren van elke taal in de samenleving is:

A) taalkunde

B) privé-linguïstiek

C) filologie

D) algemene taalkunde

2. De cognitieve functie van taal is het vermogen

B) druk de interne toestand van de spreker uit

C) dienen als communicatiemiddel

3. Relaties die taaleenheden van hetzelfde niveau in het systeem verbinden, worden genoemd

A) taalkundig

B) paradigmatisch

C) stilistisch

D) syntagmatisch

4. Het elementaire minimumdeel van de waarde, zijn component is

D) archisema

5. Niet-beperkende (niet-discrete) taaleenheden omvatten:

C) quasi-morfemen

D) gratis zinnen

6. De grammatica van Panini legt uit

A) Sanskriet grammaticasysteem

B) Sanskriet lexicaal systeem

C) Sanskriet fonetisch systeem

D) stilistische kenmerken van het Sanskriet

7. De eerste centra van de Arabische taalkunde ontstonden in Basra en Kufa in

B) VII - VIII eeuw.

8. Paradigmatiek is

9. Aan de oorsprong van de Russische psycholinguïstiek lag:

A) I.A. Baudouin de Courtenay, S. Kartsevsky

B) V. V. Vinogradov, L. V. Shcherba

C) F.F. Fortunatov, F.I. Buslaev

D) L.S. Vygotsky, A.M. Leontiev

10. Taaltekens vertegenwoordigen het volgende type semiotische eenheden:

A) kopieën of afbeeldingen

B) tekenen of symptomen

C) tekens-symbolen

D) juiste tekens

11. Hij vertegenwoordigde de complexe essentie van de taal in een aantal antinomieën (dialectische tegenstellingen)

A) W. von Humboldt

D) G. Steinthal

12. Vertegenwoordigers van de gedragstrend in de psychologie

C) niets te maken hebben met de ontwikkeling van de psycholinguïstiek

13. De "Algemene Rationele Grammatica", ontwikkeld door de geleerde monniken van "Por - Royale", was gebaseerd op:

B) filosofie

C) psychologie

D) natuurwetenschap

14. Nationale tweetaligheid is typerend voor een dergelijke taalsituatie wanneer:

A) burgers van het land gebruiken informele en literaire taal

B) burgers van het land kennen hun eigen dialect en nationale taal

C) mensen van verschillende nationaliteiten wonen in het land

D) het land heeft twee officiële talen

15. De verdienste van neogrammatici is:

A) hun ontdekking van de taalwet

D) empirisme en inductivisme

16. Tot de grondleggers van de sociologische trend in de taalkunde behoorden:

B) A. Meie, L. Bloomfield, A. Bergson

C) F. de Saussure, W. von Humboldt, L. Hjelmslev

17. Het proefschrift "Taal, op zichzelf en voor zichzelf beschouwd, is het enige en ware object van de taalkunde" is van de beroemde taalkundige

A) S. Bally

C) F. de Saussure

D) J. Vandries

18. De theorie van psychologische communicatie werd naar voren gebracht door

A) A. Kh. Vostokov

B) AA Shakhmatov

C) A.A. Potebnya

D) F.I. Buslaev

19. Moskou Linguistic School is een vertegenwoordiger

A) logische richting in de taalkunde

B) formele richting in de taalkunde

C) psychologische richting in de taalkunde

D) sociologische richting in de taalkunde

20. Linguodidactiek is

II optie

1. Diachrone universalia zijn:

A) grammaticale universalia gepresenteerd in oude talen

B) algemene trends in de ontwikkeling van verschillende talen

C) de geschiedenis van de vorming en ontwikkeling van een van de syntactische categorieën

D) semantische universalia die hun betekenis hebben verloren

2. Het foneem begrijpen als de minimale eenheid van psychofonetiek wordt geassocieerd met de naam

A) Boudewijn de Courtenay

B) E.D. Polivanova

C) N.V. Krushevsky

D) V.A. Bogoroditsky

3. Wat is de essentie van het concept van N. Chomsky?

A) De overgang van taal van de onderwerpvorm naar de vorm van activiteit

B) Supra-individualisering van spraakactiviteit

C) De notie van de universaliteit van de aangeboren regels van taalwerking

D) Spraakactiviteit als een van de soorten menselijke activiteit

4. Een pidgin is het resultaat van

B) het verdwijnen van een taal om deze te vervangen

D) massale interetnische contacten

5. "Nieuwe taalleer" ontwikkeld

A) VV Vinogradov

B) I. En Meshchaninov

C) NY Marr

D) LV Shcherba

A) modaliteit, tijd, gezicht

B) tijd, gezicht

C) modaliteit, gezicht

D) modaliteit, tijd

7. Linguodidactiek is

A) een pedagogische discipline die zich bezighoudt met de ontwikkeling van de spraak van een kind

B) een wetenschappelijke discipline die zich bezighoudt met de beschrijving van het taalsysteem en zijn eenheden voor educatieve doeleinden

C) een taalkundige discipline die zich bezighoudt met de ontwikkeling van taalvaardigheid

D) de discipline die de problemen van het hoger onderwijs ontwikkelt

8. Het ontstaan van nationaliteiten hangt samen met

A) de ontwikkeling van de productiekrachten van de samenleving

B) vroegere stambanden vervangen door territoriale banden

C) de opkomst van privé-eigendom en de ineenstorting van primitieve gemeenschapsverhoudingen

D) de ontwikkeling van de productiekrachten van de samenleving, de opkomst van privé-eigendom, de ineenstorting van primitieve gemeenschapsverhoudingen en de vervanging van voormalige stambanden door territoriale banden

9. De verdeling van de mensheid in rassen hangt volledig samen met de verdeling van de bevolking

A) territoriaal

B) etnisch

C) sociaal

D) religieus

10. Relaties die taaleenheden van hetzelfde niveau in het systeem verbinden, worden genoemd

A) taalkundig

B) paradigmatisch

C) stilistisch

A) Een Leontiev

B) J. Miller

C) LV Shcherba

D) LS Vygotsky

12. Niet-beperkende (niet-discrete) taaleenheden omvatten:

C) quasi-morfemen

D) gratis zinnen

13. Moskou Linguistic School presenteert

14. Het elementaire, minimale deel van de waarde, zijn component is

D) archisema

15. De activiteiten van de Praagse Linguïstische Kring houden verband met:

A) beschrijvende taalkunde

B) glossematica

C) sociolinguïstiek

D) functionele taalkunde

16. De theorie van psycholinguïstische communicatie werd naar voren gebracht door

A) A. Kh. Vostokov

B) A.A. Potebnya

C) A.A. Shakhmatov

D) F.I. Buslaev

17. De talen die worden gebruikt voor internationale communicatie zijn:

A) Afrikaans, Swahili

B) Engels, Russisch

C) Litouws, Armeens

D) Chinees, Mongools

18. Hij vertegenwoordigde de complexe essentie van de taal in een aantal antinomieën (dialectische tegenstellingen)

A) W. von Humboldt

D) G. Steinthal

19. De cognitieve functie van taal is het vermogen

A) druk de interne toestand van de spreker uit

B) dienen als communicatiemiddel

C) de geadresseerde van de toespraak beïnvloeden

D) dienen als een middel om de omringende wereld te kennen, de activiteit van bewustzijn uit te drukken

20. De studie van algemene problemen met betrekking tot de structuur en het functioneren van elke taal in de samenleving houdt zich bezig met

A) taalkunde

B) privé-linguïstiek

C) algemene taalkunde

D) filologie

III optie

1. De verdienste van neogrammatici is:

B) individualisme en psychologisme

C) atomisme, benadrukt historisme

D) empirisme en inductivisme

2. De leerstelling van de taal als een categorie van levende organismen behoort tot

A) G. Steinthal

B) A. Schleicher

C) W. von Humboldt

D) G Curtius

3. De oorsprong van elke taal moet worden overwogen met

A) de cultuur van een moedertaalspreker van een bepaalde taal

B) de mentaliteit van de mensen zelf

C) sociaal-economische ontwikkeling van de mensen

D) de geschiedenis van de mensen zelf - de moedertaalspreker van deze taal

4. De meeste binnenlandse onderzoekers van synchronie en diachronie gingen uit van het proefschrift

A) synchronie en dachronie staan haaks op elkaar en behouden daardoor hun specificiteit

B) synchronie en diachronie, voortdurend in wisselwerking, verliezen hun specificiteit

C) synchronie en diachronie zijn voortdurend in wisselwerking, met behoud van hun specificiteit

D) de tegenstelling van synchrone en diachrone standpunten is volledig absoluut en compromisloos

5. Tot de grondleggers van de sociologische aanval behoorden:

A) F. de Saussure, A. Meillet, J. Vandries, E. Benveniste

B) R. Rask, F. Bopp, W. von Humboldt

C) G. Steinthal, A. Schleicher

D) A.A. Shakhmatov, F.F. Fortunatov

6. De studie van algemene problemen met betrekking tot de structuur en het functioneren van elke taal in de samenleving, met de functies van de taal, is bezig

A) taalkunde

B) privé-linguïstiek

C) filologie

D) algemene taalkunde

7. Buitenlandse psycholinguïstiek ontstond in

A) begin 20e eeuw

B) jaren 70 van de twintigste eeuw

C) jaren '50 van XX eeuw

D) eind 19e eeuw

8. Bewustzijn is

A) manifestatie van taalvaardigheid

B) de hoogste vorm van mentale weerspiegeling van de werkelijkheid

C) een van de kanten van de relatie tussen taal en denken

D) zelfrealisatie van een linguïstische persoonlijkheid

9. Wat is de essentie van denken?

A) Denken is de essentie van het menselijk brein

B) De kwaliteit van elke natuurlijke taal

C) Het systeem om de betekenis van woorden uit te drukken

D) Eigenschap van kunstmatige taal

10. Het elementaire, minimale deel van de waarde, zijn component is

D) archisema

11. Het foneem begrijpen als de minimale eenheid van psychofonetiek wordt geassocieerd met de naam

A) N.V. Krushevsky

B) V.A. Bogoroditsky

C) E.D. Polivanova

D) Boudewijn de Courtenay

12. Een pidgin is het resultaat van

A) bewuste menselijke activiteit

B) massale interetnische contacten

C) constant contact van twee talen

D) het verdwijnen van een taal om deze te vervangen

13. De verdeling van de mensheid in rassen hangt samen met de verdeling van de bevolking

A) etnisch

B) territoriaal

C) religieus

D) sociaal

A) tijd, gezicht

B) modaliteit, gezicht

C) modaliteit, tijd, gezicht

D) modaliteit, tijd

15. Niet-beperkende (niet-discrete) taaleenheden omvatten:

C) quasi-morfemen

D) gratis zinnen

16. Moskou Linguïstische School presenteert

A) logische richting in de taalkunde

B) formele richting in de taalkunde

C) psychologische richting in de taalkunde

D) sociologische richting in de taalkunde

17. De grondlegger van het Amerikaanse structuralisme (beschrijvende taalkunde) is

B) E. Sapir

C) L. Bloomfield

D) G. Gleason

18. Relaties die taaleenheden van hetzelfde niveau in het systeem verbinden, worden genoemd

A) taalkundig

B) paradigmatisch

C) stilistisch

D) syntagmatisch

19. Semantische classificaties (sleutels) aangegeven

A) uit welke klinkers het woord bestaat

B) uit hoeveel lettergrepen bestaat het woord

C) naar welke semantische sfeer, werkelijkheidsgebied verwijst dit woord?

D) welke medeklinkers zijn opgenomen in het woord

20. W. von Humboldt interpreteerde taal als

A) een reeks culturele, figuratieve en verbale tekens

B) tekensysteem

IV optie

1. Analogie is

A) grammaticale veranderingen in de taal

B) een associatieve relatie tussen taaleenheden tot stand brengen

C) assimilatie van sommige elementen van de taal met andere elementen van hetzelfde niveau, meer algemeen en productiever, of convergentie van dergelijke elementen

D) de semantiek van het woord veranderen volgens het metaforische type

2. De grondlegger van het Kopenhagen-structureelisme (glossematica) is

A) H. I. Uldall

B) K. Togeby

C) K. Werner

D) L. Elmslev

2. De doctrine van de morfologische structuur van het woord werd ontwikkeld in de werken van een vertegenwoordiger van de Kazan Linguistic School

A) V.A. Bogoroditsky

B) N.V. Krushevsky

C) J.A. Baudouin de Courtenay

D) A.I. Alexandrova

4. De eerste centra van de Arabische taalkunde ontstonden in Basra en Kufa in

A) VII - VIII eeuw.

5. De theorie van psychologische communicatie werd naar voren gebracht door

A) AA Shakhmatov

B) A. Kh. Vostokov

C) A.A. Potebnya

D) F.I. Buslaev

6. De communicatieve functie van taal is het vermogen

A) dienen als een middel om de omringende wereld te kennen, de activiteit van bewustzijn uit te drukken

B) dienen als communicatiemiddel

C) druk de interne toestand van de spreker uit

D) de geadresseerde van de toespraak beïnvloeden

7. De studie van algemene problemen met betrekking tot de structuur en het functioneren van elke taal in de samenleving houdt zich bezig met

A) taalkunde

B) privé-linguïstiek

C) filologie

D) algemene taalkunde

8. Moskou Linguistic School presenteert

A) logische richting in de taalkunde

B) formele richting in de taalkunde

C) psychologische richting in de taalkunde

D) sociologische richting in de taalkunde

9. De relaties die taaleenheden van hetzelfde niveau in het systeem met elkaar verbinden, heten

A) paradigmatisch

B) taalkundig

C) syntagmatisch

D) stilistisch

10. Het proefschrift "Taal, op zichzelf en voor zichzelf beschouwd, is het enige en ware object van de taalkunde" behoort tot

A) S. Bally

C) J. Vandries

D) F. de Saussure

11. Het elementaire minimumdeel van een waarde, zijn component is

D) archisema

12. W. von Humboldt interpreteerde taal als

A) tekensysteem:

B) een reeks culturele, figuratieve, verbale tekens

C) semiotisch systeem van verbale en non-verbale tekens

D) een exponent van de geest en het karakter van de mensen

13. Niet-beperkende (niet-discrete) taaleenheden omvatten:

C) quasi-morfemen

D) gratis zinnen

14. Vertegenwoordigers van de gedragstrend in de psychologie

A) zijn grote critici van psycholinguïstische theorieën

B) heeft een grote bijdrage geleverd aan de ontwikkeling van de psycholinguïstiek

C) niets met psycholinguïstiek te maken hebben

D) de mogelijkheid van het bestaan van psycholinguïstiek ontkennen

15. Historisch en cultureel gebied is

A) hetzelfde als taalunie:

B) de vereniging van verschillende taalverenigingen

C) de eenwording van volkeren en hun talen op basis van gemeenschappelijke culturele en historische tradities, de aard van het schrift, de culturele laag van de woordenschat, enz.

D) vereniging van volkeren op basis van etnische verwantschap

16. De verdienste van neogrammatici is:

A) hun ontdekking van de klankwet

B) individualisme en psychologisme

C) atomisme en benadrukt historisme

D) empirisme en inductivisme

17. Tot de grondleggers van de sociologische trend in de taalkunde behoorden:

A) A. Meie, L. Bloomfield, L. Hjelmslev

B) F. de Saussure, W. von Humboldt, A. Bergson

C) F. de Saussure, A. Meillet, J. Vandries, E. Benveniste

D) J. Vandries, A.A. Shakhmatov

18. De primaire soorten spraakactiviteit omvatten:

A) spreken en lezen

B) lezen, schrijven

C) schrijven en luisteren

D) spreken en luisteren

19. Taaltekens vertegenwoordigen het volgende type semiotische eenheden:

A) kopieën of afbeeldingen

B) tekenen of symptomen

C) tekens-symbolen

D) juiste tekens

20. Pragmatiek is

A) een speciaal gebied dat de geschiktheid van het gebruik van bepaalde spraakstructuren bestudeert

B) een deel van de taalkunde dat het functioneren van taaltekens in spraak bestudeert

C) een richting die de manieren bestudeert om de verworvenheden van de sociolinguïstiek in de praktijk toe te passen

D) een discipline die de gedragsregels van een individu in de samenleving bestudeert

Het handboek is een verzameling van oefentoetsen in de discipline "Inleiding tot de Taalwetenschap". Bij de ontwikkeling van toetstaken wordt rekening gehouden met de structuur en inhoud van de basistekstboeken en leermiddelen in het te bestuderen vakgebied. Opdrachten worden gegeven in een geformaliseerde vorm en er worden drie antwoorden op aangeboden. Er is er maar één juist.

Voor studenten, afgestudeerde studenten en docenten van filologische faculteiten van universiteiten.

Olesya Vladimirovna Yudaeva
Toetsen in de discipline "Inleiding tot de taalkunde"

Voorwoord

De cursus "Inleiding tot de taalwetenschap" is een propedeutische taalkundige discipline die is ontworpen om een beginnende methodologische en algemene theoretische basis te bieden voor de vorming van een brede filologische kijk op toekomstige vertalers. Studenten wetenschappelijke ideeën geven over de essentie van taal, haar plaats in het systeem van cultureel belangrijke communicatiemiddelen, over de methode van wetenschappelijke representatie en beschrijving van taal, over de relatie tussen de geschiedenis van de samenleving en de geschiedenis van taal, taal en denken , taal en cultuur, waarbij de toegepaste problemen van de taalkunde worden onthuld, draagt deze cursus bij tot de ontwikkeling van het wetenschappelijke wereldbeeld van studenten als gevolg van de assimilatie van theoretische kennis over de taal en de ontwikkeling van praktische vaardigheden in spraak in vreemde talen.

Zo is de cursus "Inleiding tot de taalkunde" nauw verbonden met de studie van de privélinguïstiek (theoretische fonetiek, lexicologie en fraseologie, theoretische grammatica, geschiedenis en stilistiek van de taal die wordt bestudeerd) en de praktische ontwikkeling van vreemde talen, en dit verband is tweerichtingsverkeer. De cursus "Inleiding tot de taalkunde" in de beginfase van het onderwijs creëert een theoretische basis voor het bestuderen van de theorie en praktijk van vreemde talen en schept voorwaarden voor verdere taalkundige ontwikkeling en professionele ontwikkeling van studenten.

Het moderne onderwijssysteem houdt voortdurend toezicht op het proces van assimilatie door studenten van de theoretische grondslagen van de bestudeerde disciplines. Zoals de praktijk laat zien, wordt in veel onderwijssystemen, niet alleen in ons land, maar ook in het buitenland, tegenwoordig een dergelijke controlemethode als een test actief gebruikt. De onbetwiste voordelen zijn onder meer efficiëntie bij de toepassing, relatief lage arbeidskosten bij de verwerking, het objectieve karakter van de evaluatiecriteria, enz.

Deze handleiding is een verzameling van oefentoetsen in de discipline "Inleiding tot de taalkunde".

Bij de ontwikkeling van toetstaken wordt rekening gehouden met de structuur en inhoud van de basistekstboeken en leermiddelen in het te bestuderen vakgebied.

Het gebruik van de collectie door docenten en studenten maakt het mogelijk om specifieke onderwijstaken op te lossen:

- diagnostisch, wat zich uit in het verkrijgen van primaire informatie over de kwaliteit van kennis, vaardigheden, psychologische kwaliteiten van stagiairs voor het nemen van de juiste beslissingen;

- training, die wordt geïmplementeerd bij het gebruik van taken in een testvorm om hiaten in kennis te identificeren, deze te consolideren en het vermogen om met tests te werken te verwerven;

- ontwikkelen, wat zich uit in extra reflectie en motivatie om te leren op basis van de resultaten van tussentijdse toetsing;

- organiseren, wat tot uiting komt in de verandering door de leraar van de structuur van het onderwijsproces op basis van testmethoden;

- educatief, geassocieerd met een toename van leermotivatie, het vormen van zowel verantwoordelijkheid voor leerresultaten als attitudes ten aanzien van samenwerking, zelforganisatie en zelftraining;

- management, dat wordt geassocieerd met de analyse van testresultaten en besluitvorming om het niveau van onderwijsprestaties te verbeteren.

Taken worden gegeven in een geformaliseerde vorm, ze krijgen drie antwoorden aangeboden. Er is er maar één juist.

De handleiding bevat tests op de belangrijkste secties van de inleiding tot de taalkunde en sleutels.

Deze tests kunnen zowel door docenten als studenten worden gebruikt.

Onderwerp 1 Algemene informatie over taalkunde en taal als communicatiemiddel

1. Taalkunde is

1) de wetenschap van de woordenschat van de taal, haar woordenschat

2) de wetenschap van de menselijke natuurlijke taal en alle talen van de wereld als zijn specifieke vertegenwoordigers, de algemene wetten van de structuur en het functioneren van de menselijke taal

3) integratieve wetenschap die de mechanismen van generatie en perceptie van spraak bestudeert

2. Interesse in het leren van de taal ontstond in

1) Duitsland in de 19e eeuw.

2) Rusland in de achttiende eeuw.

3) Het oude India 3000 jaar geleden

3. Wetenschappelijke taalkunde is ontstaan in

1) het begin van de 19e eeuw.

2) III eeuw. BC e.

3) Middeleeuwen

4. Het deel van de taalkunde dat een bepaalde taal bestudeert met als doel deze als communicatiemiddel te gebruiken, is:

1) privé-linguïstiek

2) theoretische taalkunde

3) praktische taalkunde

5. Het deel van de taalkunde dat de taaltheorie bestudeert: de essentie van taal als systeem, taaleenheden en relaties daartussen, de regels van combinatoriek, enz.

1) toegepaste taalkunde

2) theoretische taalkunde

3) praktische taalkunde

6. Een deel van de theoretische taalkunde dat zich bezighoudt met de studie van één taal of een groep talen is

1) privé-linguïstiek

2) algemene taalkunde

3) synchrone taalkunde

7. Het deel van de theoretische taalkunde dat zich bezighoudt met de studie van taal in het algemeen, de aard, oorsprong, werking ervan, is

1) privé-linguïstiek

2) algemene taalkunde

3) synchrone taalkunde

8. Het deel van de theoretische taalkunde dat de toestand van het taalsysteem op een bepaald punt in zijn ontwikkeling bestudeert, is:

1) diachrone taalkunde

2) algemene taalkunde

3) synchrone taalkunde

9. Het deel van de theoretische taalkunde dat de ontwikkeling van een taalsysteem in de loop van de tijd bestudeert, is:

1) diachrone taalkunde

2) algemene taalkunde

3) synchrone taalkunde

10. Spraak is

1) specifiek spreken, vloeiend in de tijd en gekleed in klank of grafische vorm

2) een tekensysteem dat dient als het belangrijkste communicatiemiddel

3) opzettelijke constructie van een artistiek verhaal in overeenstemming met de principes van het organiseren van taalmateriaal en kenmerkende externe spraaktekens

Controletests

1. Algemene taalkundige studies:

A) de wetten van oorsprong, ontwikkeling, structuur en werking van een bepaalde taal;

B) algemene wetten van oorsprong, ontwikkeling, structuur en werking van talen.

2. De interne organisatie van de taal wordt bestudeerd door de wetenschappen:

A) cognitieve taalkunde, contrastieve taalkunde, sociolinguïstiek;

B) fonetiek, morfologie, syntaxis, lexicologie.

3. De processen van generatie en perceptie van spraak worden bestudeerd door:

A) sociolinguïstiek;

B) syntaxis;

C) psycholinguïstiek.

4. Cognitieve linguïstiekstudies...

A) de processen van generatie en perceptie van spraak;

B) de interactie van taal en cultuur;

C) de processen van het structureren van menselijke kennis in taal.

5. De vergelijkende studie van talen wordt uitgevoerd door de wetenschappen die in de sectie zijn opgenomen

A) intralinguïstiek;

B) vergelijkende onderzoeken;

C) extralinguïstiek.

6. Taalkunde is een van ...

A) geesteswetenschappen, sociale wetenschappen;

B) natuurwetenschappen.

7. De basis voor de ontwikkeling van de algemene theorie van de taalkunde was ...

A) vergelijkende taalkunde;

B) vergelijkende historische taalkunde;

C) cognitieve taalkunde.

1. Taal is in wezen een fenomeen...

A) biologisch;

B) sociaal;

B) mentaal.

2. Geef een onjuiste verklaring op:

A) de fysieke tekens van een persoon zijn niet gerelateerd aan taal;

B) het bestaan en de ontwikkeling van taal is onderworpen aan de natuurwetten;

C) taal ontstaat en ontwikkelt zich alleen in een groep mensen.

3. De essentie van de taal komt tot uiting in zijn eigenschappen:

A) gevoelens en emoties uiten, de psyche van mensen beïnvloeden, contact leggen met de gesprekspartner, artistieke teksten maken;

B) het uiten van gedachten, het benoemen van objecten en fenomenen van de werkelijkheid, het vergaren van kennis in verbale vorm, een middel zijn om de wereld te kennen, een middel om nieuwe kennis te verkrijgen.

4. De belangrijkste functie van de taal:

A) regelgevend:

B) contactpersoon;

B) communicatief.

5. De functie van het gebruik van taal als middel om de psyche te beïnvloeden

een andere persoon heet...

A) symbolisch;

B) regelgevend;

B) suggestief.

1. Het standpunt dat taal als systeem bestaat in de geest van een persoon en functioneert in spraak, werd onderbouwd door ...

A) IA Boudewijn de Courtenay;

B) F. de Saussure;

C) W. von Humboldt.

2. Het systeem van tekens dat in het menselijk brein is opgeslagen, wordt ...

B) tekst.

3. LV Shcherba stelde voor om onderscheid te maken tussen de volgende aspecten van de taal:

A) spraakactiviteit, taalsysteem, taalmateriaal;

B) taalsysteem, spraakactiviteit, taalvaardigheid.

4. Geef de onjuiste versie van de kenmerken van de kenmerken van de taal aan in vergelijking met spraak:

A) een communicatiemiddel, een sociaal fenomeen, een relatief stabiel systeem van tekeneenheden, onafhankelijk van de situatie en de communicatieomgeving;

B) het proces van communicatie, een fysiek en fysiologisch fenomeen, variant, contextueel en situationeel bepaald.

5. De reeks psychologische en fysiologische omstandigheden die zorgen voor spreken en begrijpen, wordt ...

A) spraakactiviteit;

B) taalvaardigheid;

C) taalvaardigheid.

6. In welke hoofdaspecten manifesteert taalactiviteit zich?

A) ... in het taalsysteem en spraak;

B) ... in spreken en begrijpen;

C) ... in het taalsysteem, spraak en tekst.

1. De taal van dieren ...

A) is geërfd, heeft een beperkte set van betekenissen, unidirectionele communicatie, nabijheid;

B) is niet geërfd, verkregen als gevolg van training, geeft geen informatie door.

2. Kunsttalen worden gemaakt om ...

A) zich aanpassen aan de omgeving;

B) onder bepaalde voorwaarden beperkte informatie verzenden;

C) mensen een eenvoudig, gemakkelijk te leren middel voor internationale communicatie te geven.

3. In de kunstmatige talen Volapuk, Interlingua, Esperanto...

A) grammatica wordt geconstrueerd en woordenschat wordt geleend van natuurlijke talen, gedeeltelijk aangepast;

B) grammatica en woordenschat zijn opgebouwd volgens hun eigen regels.

4. Markeer die talen / alfabetten die een compenserende functie vervullen:

A) dactylologie;

B) gebarentaal;

B) Morsecode

D) Brailleschrift.

5. Het systeem van voorwaardelijke signalen omvat:

A) verkeerslichten, chemische formules, signaalraketten, de taal van bloemen;

B) gebaren, gezichtsuitdrukkingen, fysiek contact, pauzes.

1. Geef de onjuiste stelling aan: Denken is ...

A) de hoogste vorm van afspiegeling van de werkelijkheid;

B) subjectieve realiteit;

C) objectieve realiteit.

2. Volgens de theorie van verbaal denken...

A) taal is de materiële ondersteuning van het denken;

B) denken is niet verbonden met de motorische spraakcode.

3. Geef een onjuiste verklaring op:

A) de CPC heeft een zintuiglijk karakter;

B) Wetboek van Strafvordering bevat tekens van verbale taal.

4. Wie uitte voor het eerst het idee van de invloed van taal op het denken?

A) F. de Saussure;

B) W. von Humboldt;

C) E. Sapir.

5. Volgens de theorie van de linguïstische relativiteit ...

A) elke taal heeft zijn eigen logica van denken;

B) de ontwikkeling van de taal wordt bepaald door de samenleving.

6. Welke term geeft het totaal aan van de vaste in

eenheden van de taal van de ideeën van mensen over de werkelijkheid in een bepaald stadium in de ontwikkeling van dit volk - a) een cognitief beeld van de wereld;

B) taalkundig beeld van de wereld.

1. Volgens de taaltheorie van F. de Saussure is een taalkundig teken ...

A) bilaterale mentale essentie;

B) eenzijdige entiteit.

2. Semiotiek is een wetenschap...

A) over tekensystemen in natuur en samenleving;

B) de bijzonderheden van taaltekens.

3. Geef aan welke van de tekens van het teken onjuist is aangegeven:

A) heeft een ideaal karakter;

B) is niet verbonden met het aangewezen object door een oorzakelijk verband

C) duidt iets daarbuiten aan.

4. Volgens het eenzijdige concept van het teken

A) de betekenis is geen integraal onderdeel van de klankschaal van het woord;

B) de waarde is opgenomen in het bord.

5. Tussen het expressievlak van het taalsysteem en het inhoudsvlak is er

A) volledige naleving;

B) asymmetrische verhouding.

6. Geef de juiste stelling aan:

A) semiotiek onthult een van de aspecten van de taal - teken;

B) een taalteken verschilt niet van veel andere tekens.

1. Geef de onjuiste verklaring aan: Het systeem is ...

A) een complex geheel, bestaande uit onderling afhankelijke en onderling afhankelijke elementen en een enkele functie vervullend;

B) een reeks verbindingen en relaties tussen elementen.

2. In het taalsysteem:

1) hiërarchierelaties weerspiegelen ...

A) oppositie van eenheden;

B) het invoeren van eenvoudige eenheden in meer complexe eenheden, de afhankelijkheid van sommige eenheden van andere;

2) in het taalsysteem zijn paradigmatische relaties

A) de relatie van eenheden die zich lineair in de verklaring bevinden;

B) relaties in een groep gevormd uit eenheden die overeenkomsten hebben en

verschillen;

3) houdingen van motivatie weerspiegelen ...

A) de relatie tussen het expressieplan en het inhoudsplan;

B) de verbinding van een nieuwe, afgeleide taaleenheid met de oorspronkelijke eenheid.

3. Waarom is taal een heterogeen systeem? Overmaat elimineren.

A) het wordt gevormd door homogene elementen;

B) het wordt gevormd door heterogene elementen;

C) het heeft onregelmatige elementen.

4. De druk van het systeem komt tot uiting in het feit dat ...

A) er zijn niet-gerealiseerde kansen in het systeem;

B) onregelmatige elementen hebben de neiging zich aan te passen aan de typische.

5. Wat bepaalt de dynamiek van het taalsysteem? Overmaat elimineren.

A) tegenstelling van taaltraditie en levende taalpraktijk;

B) de tegenstelling tussen het systeem en de structuur van de taal in de loop van zijn ontwikkeling;

C) de aanwezigheid van variabiliteit van de elementen van het taalsysteem.

6. Welk niveau is niet het hoofdniveau van de taal?

A) fonologisch;

B) lexicaal;

C) fonomorfologisch;

D) syntactisch.

7. Welk taalmodel wordt gekenmerkt in de definitie: een vage beperkte set van systemisch georganiseerde heterogene eenheden verenigd door een gemeenschappelijk kenmerk of functie:

A) niveaumodel van de taal;

B) veldmodel;

C) associatief-verbaal model.

1. Fonetiek als wetenschap bestudeert ...

A) geluiden vanuit het oogpunt van hun betekenisvolle functie;

B) akoestische en articulatorische kenmerken van geluiden, verandering

klinkt in spraak.

2. De elementen van het fonologische systeem van de taal zijn:

A) allofonen;

B) fonemen;

B) klinkt.

3. De definitie van een foneem als klanktype, waarin klanken die dicht bij gehoor en articulatie liggen gecombineerd worden, behoort tot ...

A) fonologische school in Moskou;

B) de fonologische school van Leningrad;

C) de Londense fonologische school.

4. De fonologische inhoud van een foneem is ...

A) het geheel van zijn permanente kenmerken;

B) het geheel van zijn onderscheidende (differentiële) kenmerken;

C) een reeks variabele kenmerken.

5. De belangrijkste soorten opposities van fonemen werden beschreven door ...

A) IA Boudewijn de Courtenay;

B) NS Trubetskoj;

C) LV Sjtsjerba.

6. De structuur van het foneemsysteem van elke taal wordt bepaald door ...

A) privatieve, eendimensionale, proportionele tegenstellingen;

B) privatieve, multidimensionale, geïsoleerde tegenstellingen.

7. Het prosodische niveau van de taal wordt gevormd door ...

A) klemtoon en intonatie;

B) klemtoon, intonatie en afwisseling van klanken;

C) klemtoon en lettergrepen.

8. Medeklinkertalen worden gedomineerd door ...

A) klinkers

B) medeklinkers.

9. Distributie is...

A) oppositie van fonemen in paren;

B) de verzameling van alle mogelijke omgevingen (combinaties) waarin:

foneem optreedt.

10. Volgens de theorie van syllabofoons bevat een foneem ...

A) de afbeelding van een lettergreep;

B) het beeld van geluid.

1. Morfologie als onderdeel van grammaticale studies ...

A) een systeem van woorden;

B) een systeem van grammaticale categorieën, grammaticale middelen.

2. Wat is de naam van de hiërarchische organisatie van woorden volgens wortel- en afleidingsmorfemen?

A) woordvormingssubsysteem;

B) inflectioneel subsysteem.

3. Traditioneel worden woordsoorten onderscheiden op basis van ...

A) syntactische en semantische criteria;

B) morfologische, syntactische en semantische criteria;

C) morfologisch criterium.

A) grote groepen woorden volgens inflectionele affixen;

B) een systeem van grammaticale vormen die tegenover elkaar staan,

een gemeenschappelijke grammaticale betekenis uitdrukken.

5. Geef aan in welke rij alleen voorbeelden van lexicogrammatische woordcategorieën worden gegeven:

A) werkwoordsaspect, naamval, kwalitatieve en relatieve bijvoeglijke naamwoorden;

B) transitieve en intransitieve werkwoorden, levende en levenloze zelfstandige naamwoorden, kwalitatieve en relatieve bijvoeglijke naamwoorden.

1. Geef aan welke macrocomponent van het woord informatie bevat over de meest voorkomende en essentiële kenmerken van het woord:

A) denotatief;

B) connotatief.

2. Geef aan welke macrocomponent informatie bevat over de kenmerken van het functioneren van de unit in spraak:

A) connotatief;

B) functioneel.

3. Om de klankschaal van een woord aan te duiden, wordt de term gebruikt:

A) een zaadje

B) een teken.

4. Welke tekens van het woord hebben geen absolute macht, dat wil zeggen, ze werken niet in alle talen:

A) fonetisch ontwerp;

B) grammaticale formaliteit;

C) de aanwezigheid van een waarde;

D) ondoordringbaarheid;

D) reproduceerbaarheid in spraak.

5. De interne vorm van het woord is ...

A) een waarde-element dat het attribuut weerspiegelt dat is ingevoerd in

de basis voor de naam van het onderwerp;

B) de totaliteit van de kenmerken van het object dat door het woord wordt weerspiegeld.

1. De systemische organisatie van woordenschat is gebaseerd op ...

A) de semantiek van woorden;

B) de systemische aard van de wereld.

2. Systematische woordenschat komt tot uiting:

A) in de mogelijkheid om op semantiek gebaseerde woorden in groepen te combineren;

B) in de polysemie van woorden.

3. Welke associatie van woorden wordt gekenmerkt in de volgende definitie: een grote groep woorden van één woordsoort, verenigd door één woord -

identifier, waarvan de betekenis volledig is opgenomen in de betekenis van de rest van de woorden van de groep:

A) thematische groep;

B) verenigingsgroep;

C) lexicaal-semantische groep.

4. Specificeer de juiste definitie van het lexico-semantische veld:

A) een reeks van een groot aantal woorden van verschillende woordsoorten, uitdrukkingen en fraseologische eenheden die verband houden met dezelfde sfeer van de werkelijkheid;

B) een reeks woorden van verschillende woordsoorten die in de geest van een persoon worden geassocieerd met een bepaald woord - een stimulus;

C) een verzameling van een groot aantal woorden van een of verschillende woordsoorten,

verenigd door een gemeenschappelijk concept.

5. De systemische organisatie van de woordenschat als geheel heeft ...

A) een hiërarchische structuur;

B) veldstructuur.

6. Sluit in de beschrijving van de belangrijkste kenmerken van het lexicale systeem van de taal het overbodige uit:

A) multidimensionaliteit;

B) variabiliteit;

B) stijfheid;

D) openheid.

1. De studie van het plan van uitdrukking van het voorstel houdt zich bezig met ...

A) constructieve syntaxis;

B) communicatieve syntaxis.

2. Het blokschema van het voorstel is ...

A) een set van twee woordvormen die een onderwerp en een predikaat uitdrukken

B) het totaal van alle leden van het voorstel.

3. Structureel diagram is een teken...

A) stellingen

B) predicativiteit;

B) modaliteit.

5. Modaliteit brengt…

A) de correlatie van de uiting met het moment van spreken;

B) de relatie van wat wordt gerapporteerd aan de werkelijkheid in termen van mogelijkheid

Of onmogelijkheid van uitvoering.

6. In termen van het inhoudsplan is het positionele schema van de zin een teken ...

A) voorspelbaarheid;

B) stellingen

7. Wat is de naam van de verzameling semantische componenten die de situatie beschrijven waarnaar in de zin wordt verwezen:

A) een voorstel

B) positioneel diagram

8. Hoe heet het zinsdeel dat nieuwe informatie bevat voor de gesprekspartner?

A) een diagram

D) voorstel.

9. Geef een onjuiste verklaring op:

A) de eigenlijke zinsdeling valt samen met de structurele

articulatie;

B) de eigenlijke verdeling van de zin is een semantische verdeling

suggesties voor bekende en nieuwe informatie.

1. De diachrone beschrijving van de taal omvat de studie van ...

A) taalveranderingen binnen dezelfde staat;

B) taalveranderingen in verschillende tijdsperioden.

2. Wat wordt bedoeld met differentiatie bij diachroon taalonderwijs?

A) ... het proces van interactie tussen dialecten van één taal of

B) ... sociaal bepaalde gelaagdheid van de taal;

C) ... het historisch bepaalde proces van het splitsen van de taal in dia-

lezingen of in afzonderlijke verwante onafhankelijke talen.

3. Geluidswetten...

A) corrigeer de correspondentie van geluiden in verschillende perioden van ontwikkeling van één

een of meer verwante talen;

B) weerspiegelen de afwisseling van geluiden.

4. De oudste woordsoorten zijn ...

A) zelfstandig naamwoord en bijvoeglijk naamwoord;

B) zelfstandig naamwoord en werkwoord;

C) werkwoord en bijwoord.

5. Het oudste type zin was...

A) tweedelig;

B) eencomponent;

C) eendelige onpersoonlijke zin.

6. In een oude zin werd de verbinding tussen woorden uitgevoerd ...

A) met de hulp van vakbonden;

B) met behulp van aangrenzende;

C) met behulp van nabijheid en assimilatie.

7. Bij de ontwikkeling van een complexe zin is een grote rol gespeeld door ...

A) deelwoorden en deelwoorden;

B) selectie van een logisch onderwerp en een predikaat.

1. Markeer de externe (extralinguïstische) factoren van taalontwikkeling:

A) contacten van talen;

B) de actie van analogie;

C) taalbeleid;

D) revoluties, oorlogen;

D) bevolkingsmigratie;

E) spraakeconomie.

2. De wet van de economie van spraakinspanningen is ...

A) in het verlangen van een persoon om mentale en fysieke te minimaliseren

inspanningen in spraakactiviteit;

B) in de wens van de taal om elk nieuw spraakfeit op te nemen in een bepaald systeem van linguïstische vormen.

3. Wat is de zelfontwikkeling van de taal?

A) in de strijd van tegenstellingen;

B) in evolutionaire ontwikkeling.

4. Het meest mobiele subsysteem van de taal, als gevolg van veranderingen in

het leven van de samenleving is...

A) woordenschat;

B) grammatica;

B) woordenschat.

5. Waarom stopt de taal met ontwikkelen, "sterft"? Overmaat elimineren.

a) in verband met veranderingen in het openbare leven;

B) vanwege het feit dat de gemeenschap van sprekende mensen uiteenvalt;

C) vanwege het feit dat de taal sociale functies verliest.

6. Wat is de reden voor de vooruitgang in de ontwikkeling van de taal? Overmaat elimineren.

A) ... met een verandering in de interne structuur;

B) ... met de uitbreiding van de sociale functies van de taal;

C) ... met de ontwikkeling van mogelijkheden om nieuwe inhoud uit te drukken.

1. Wat is de tweerichtingsverbinding tussen taal en samenleving?

A) taal is een noodzakelijke voorwaarde voor het bestaan van de samenleving;

B) de ontwikkeling van de taal wordt bepaald door de samenleving;

C) taal ontstaat alleen in de samenleving, en het bestaan van de samenleving

door op taal gebaseerde communicatie.

2. De landstaal bestaat in verschillende vormen:

A) boek en spreektaal;

B) literaire taal, dialecten, jargon, volkstaal;

C) wetenschappelijk, officieel zakelijk, journalistiek, informeel

3. Welke van de tekens is niet typisch voor de literaire taal:

A) orale vorm van bestaan;

B) codificatie van normen;

C) stilistische differentiatie.

4. Literaire Russische taal is ...

A) de taal van fictie;

B) een strikt gestandaardiseerde vorm van de taal;

C) boekversie van de Russische taal.

5. Niet-normatieve vormen van taal omvatten ...

A) territoriaal beperkte vorm;

B) literaire taal;

C) sociale dialecten;

D) volkstaal.

6. De belangrijkste werkingssfeer van de territoriaal beperkte

A) het wetenschappelijk veld;

B) dagelijkse communicatie;

B) publiciteit.

7. Wat bepaalt de sociale differentiatie van de taal?

A) ... de aanwezigheid van territoriale dialecten;

B) ... sociale differentiatie van de samenleving;

C) ... taalcontacten.

8. Wat zijn de gevolgen van fundamentele maatschappelijke veranderingen (oorlog, revolutie) voor de ontwikkeling van de taal? Overmaat elimineren.

A) het uitbreiden van de reikwijdte van het gebruik van de literaire taal;

B) democratisering van de taal;

C) actualisering van de politieke woordenschat en fraseologie;

D) verplaatsing van dialectgrenzen;

D) taalpurisme.

9. Wat is de naam van de verzameling politieke, juridische, administratieve

negatieve en economische maatregelen van de staat om

doelgerichte taalontwikkeling?

A) taalbeleid;

B) taalsituatie.

Sleutel tot testen

Test nr. 1: 1b, 2b, 3c, 4c, 5b, 6a, 7b. Test nr. 2: 1b, 2b, 3b, 4c, 5c. Proef #3:

1b, 2b, 3a, 4b, 5b, 6c. Test nr. 4: 1a, 2c, 3a, 4a, b, d; 5a. Test nr. 5: 1c, 2b, 3b,

4b, 5a, 6b. Test nr. 6: 1a, 2a, 3a, 4a, 5b, 6a. Test nr. 7: 1b; 2: 1)b; 2)b; 3) b; 3b,

4b, 5c, 6c, 7b. Test nr. 8: 1b, 2b, 3b, 4b, 5b, 6a, 7a, 8b, 9b, 10a. Test nummer 9: 1b,

2a, 3b, 4b, 5b. Test nr. 10: 1a, 2b, 3b, 4b, d; 5a. Test nr. 11: 1a, 2a, 3c, 4c, 5b,

6c. Test nr. 12: 1a, 2a, 3b, 4c, 5a, 6b, 7a, 8c, 9a. Test nr. 13: 1b, 2c, 3a, 4b,

5c, 6c, 7a. Test nr. 14: 1a, c, d, e; 2a, 3a, 4a, 5a, 6a. Test nr. 15: 1c, 2b, 3a, 4b,

belangrijkste literatuur

1. Popova Z.D. Algemene taalkunde: leerboek. toelage / Z.D. Popova,

IA. Sternin. - M. : AST: Oost-West, 2007. - 408 d.

2. Inleiding tot de taalkunde: een cursus colleges - Voronezh: Origins, 2004. - 154 p.

3. Workshop over het vak "Inleiding tot de taalkunde": leerboek. toeslag / comp.

HIJ. Charykov. - Voronezh: Origins, 2008. - 58 p.

4. Algemene taalkunde: in 2 uur Deel 1: Algemene taalproblemen: leerboek.-methode.

toeslag / comp. OP DE. Kozelskaja. - Voronezj: Uitgeverij Voronezj. staat Universiteit,

2004. - 36 d.

5. Algemene taalkunde: in 2 uur Deel 2: Taalsysteem: leerboek-methode. toeslag / comp.

OP DE. Kozelskaja. - Voronezj: Uitgeverij Voronezj. staat un-ta, 2005. - 44 p.

aanvullende literatuur

1. Gorelov I.N. Grondbeginselen van de psycholinguïstiek: leerboek. toeslag / I.N. Gorelov,

KF Sedov. - M. : Labyrint, 2002. - 256 d.

2. Mechkovskaja NB Algemene taalkunde: structurele en sociale typologie

Giya van talen: leerboek. toeslag / N.B. Mechkovskaja. - 2e druk. - M.: Vuursteen:

Nauka, 2001. - 312 d.

3. Sternin IA Taal en denken: leerboek.-methode. toeslag / I.A. Sternin. -

Voronezj: Uitgeverij Voronezj. staat un-ta, 2004. - 23 p.