Хтось розробив метод психоаналізу. Асоціації та школи

Енциклопедичний YouTube

1 / 5

Професор В.В.Пєтухов про психоаналіз

Психоаналіз за 5 хвилин

Ольга Гамаюнова - Як лікує психоаналіз: від Фрейда до сучасності

ЩО ТАКЕ ПСИХАНАЛІЗ ФРЕЙДУ І ЯК ВІН ПРАЦЮЄ

Один день із життя психоаналітика. Бренд-фільм "Інсайт"

Субтитри

Історія

Близько 1900 року Фрейд дійшов висновку, що сни мають символічне значення, І зазвичай дуже індивідуальні. Фрейд формулює гіпотезу, що несвідоме включає або є «первинним процесом», що володіє концентрованим і символічним змістом. Навпаки, «вторинний процес» має справу з логічним, усвідомленим змістом. Ця теорія була опублікована ним у 1900 році в монографії «Тлумачення сновидінь». У 7 розділі цієї книги Фрейд також описує свою ранню "топографічну модель", відповідно до якої неприйнятні сексуальні бажання витісняються в систему "несвідомого" через соціальні сексуальні заборони, і це витіснення породжує тривожність.

На ранньому етапі становлення психоаналізу значну роль у його розвитку відіграли особистісні характеристикиФрейда та її сподвижників. Становище євреїв у Відні, які втратили зв'язок зі своїм корінням, було маргінальним, чим і пояснюється їх схильність до ризику, пов'язаного з професійною діяльністюу новій галузі психоаналізу. Крім того, стимулом для їх згуртування навколо фігури Фрейда стала можливість набуття самоідентичності. Частина психоаналітичного руху, представлена євреями, була непропорційно великою. Прихильники Фрейда виявляли крайню самовпевненість щодо перспектив психоаналізу. Сам же Фрейд не терпів жодної критики, вимагаючи повної та безумовної лояльності від своїх прихильників. Результатом цього стало формування у психоаналітичному русі своєрідного релігійного культу Фрейда, якого члени даного рухуповинні були ставитися як до Бога, що ніколи не помиляється. Один із прихильників Фрейда Макс Граф, який згодом вийшов із рядів психоаналітиків, висловив це в наступних словах: «Фрейд - як глава церкви - вигнав Адлера; він відлучив його від офіційної церкви. Протягом багатьох років я пережив повний розвиток церковної історії» .

Топографічна модель психічного апарату

Свідомість- частина психіки, усвідомлена індивідом - визначає вибір поведінки у громадському середовищі, проте цілком, оскільки сам вибір поведінки може ініціюватися несвідомим. Свідомість і несвідоме антагоністичні, у нескінченній боротьбі несвідоме завжди перемагає. Психіку автоматично регулює принцип задоволення, який модифікується в принцип реальності; при порушенні балансу можливостей і бажань (коли бажання не приймається суспільством чи самим індивідом), відбувається прослизання інформації у свідомість у вигляді снів, застережень тощо. (тобто через несвідому сферу).
Несвідоме- Частина психіки, процеси в якій неусвідомлені і знаходяться в конфліктних відносинах зі свідомими уявленнями людини. Фрейд розрізняє несвідоме в описовому сенсі слова (яке є предметом психоаналізу), у динамічному сенсі - що означає наявність конфлікту, у результаті частина переживань активно витісняється зі свідомості, й у структурному сенсі. Останнє означає, що у несвідомому діють спеціальні закони, управляючі психічної активністю - такі як відсутність часу, нерозрізнення фантазії та реальності, відсутність принципу протиріччя тощо.
Передсвідоме - частина психіки, несвідома в описовому значенні слова, але потенційно усвідомлювана у бік її уваги. До передсвідомого, зокрема, належать вільні асоціації, які у практиці психоаналізу.

Пізніше (1923 р.) Фрейд запропонував нову, структурну модель психіки:

Ід («Воно») - область потягів, до яких на час свідомості цієї моделі Фрейд відносив потяг до життя і потяг до смерті. Ід перейняло він багато характеристик, раніше які відносяться до несвідомому (принцип задоволення, відсутність часу тощо.), хоча інстанції Его і Суперего також у значної частини несвідомі.
Его («Я») - інстанція, яка керує поведінкою та свідомим мисленням, а також відповідає за дію захисних механізмів.
Суперего («Над-Я») - частина Его, що виконує функцію самоспостереження та моральної оцінки. Суперего утворюється внаслідок інтроекції образів батьків та їх системи цінностей.

У цілому нині структурна модель була кроком уперед у розвитку психоаналітичної теорії, дозволивши описати ширший спектр психічних розладівта створити нові інструменти психотерапії. Її значним досягненням стала теорія захисних механізмів. Проте, деякі аспекти ранньої теоріїбули втрачені в новій – наприклад, поняття несвідомого було в ній не так чітко визначено. Сам Фрейд не завершив роботу з перегляду своєї теорії та продовжував використовувати обидві моделі досить довільно. Надалі аналітики нового покоління робили різні спроби завершення цієї роботи. Зокрема, американські аналітики Дж. Арлоу та Ч. Бреннер запропонували систематичний перегляд усіх понять психоаналізу в руслі структурної моделі. З іншого боку, у Британії Р. Фейрберн та М. Кляйн вписали структурну модель у теорію об'єктних відносин, описуючи походження фрейдівських інстанцій у ранніх відносинах дитини та в результаті дії процесів проекції та інтроекції.

Захисні механізми

Фрейд виділив і описав такі захисні механізми психіки:

Структури психіки та структурні механізми

Фрейд говорить про три основні механізми психіки, які формують суб'єкта: «заперечення» (Verneinung) лежить в основі невротичної особистості, «відкидання» (Verwerfung) – психотичної та «відмова» (Verleugnung) – перверсивної.

невроз - заперечення (Verneinung)
психоз - відкидання (Verwerfung)
перверсія – відмова (Verleugnung)

Комплекси

Розщеплення свідомості

Основна стаття: Розщеплення свідомості (психоаналіз)

«Поняття розщеплення розроблялося Фрейдом переважно у статтях „Фетішизм“ (Fetischismus, 1927), „Розщеплення Я в процесі захисту“ (Die Ichspaltung im Abwehrvorgang, 1938) і в „Нарисі психоаналізу“ (Abriss der Psychoanaly) психозі та фетишизмі».

Стадії психосексуального розвитку

Сам розвиток розбитий на п'ять чітко обмежених фаз:

Оральна-фаза(0 - 1,5 року), в особистості проявляється лише Ід - бажання;
Анальна-фаза(1,5 - 3,5 року), формується над-Я - соціально зумовлені заборони;
Фалічна фаза(3,5 - 6 років), інтерес до статевої сфери, її апогей Едіпов-комплекс або комплекс-Електри;
Латентна фаза(6 – 12 років), сексуальне затишшя;
з 12 років - Генітальна-фазачи доросла стадія.

Основні школи психоаналізу

За понад сто років історії психоаналізу в його рамках виникла низка шкіл і напрямків. До основних можна віднести:

Класична теорія потягу З. Фрейда
Школа М.Кляйн
Структурний психоаналіз Ж. Лакана
Селф-психологія Х. Кохута
Інтерперсональний психоаналіз (Г. С. Салліван, Клара Томпсон)
Інтерсуб'єктивний підход (Р. Столороу)

Психопатологія

Дорослі пацієнти

Різні психози включають порушення автономних его-функцій (інтеграція мислення, здатність до абстрактного мислення, ставлення до реальності і тестування реальності). При депресіях з психотичними елементами також може бути порушена функція самозбереження (іноді через сильний депресивний афект). При розладах інтеграції Я (часто спричиняють те, що психіатри називають «непов'язані асоціації», «перерва протягом асоціацій», «стрибка ідей», «повторення безглуздих слів чи фраз» і «вислизання думок») також порушується розвиток самостно-объектных репрезентацій . З цієї причини клінічно психотики також демонструють обмеження в емоційному теплі, співчутті, довірі, ідентичності, близькості та/або стабільності у відносинах (через тривогу самостно-об'єктного злиття).

Пацієнти з непорушеними автономними его-функціями, але проблеми з об'єктними відносинами часто діагностуються як «прикордонні» (borderline). Для прикордонних пацієнтів також характерні порушення, пов'язані з контролем над імпульсами, афектами або фантазіями, але їхня здатність тестувати реальність залишається більш-менш неушкодженою. Дорослі, які не відчувають провини і сорому і демонструють злочинну поведінку, як правило, діагностуються як психопати, або, згідно з DSM-IV-TR, як люди з антисоціальним розладом особистості.

Паніка, фобії, конверсії, нав'язливі ідеї, компульсивні спонукання та депресії (аналітики називають їх «невротичними симптомами») не завжди спричинені порушеннями его-функцій. Навпаки, вони викликаються інтрапсіхічними конфліктами. Як правило, ці конфлікти пов'язані із сексуальними та вороже-агресивними бажаннями, почуттям провини та сорому, фактами реальної дійсності. Конфлікти можуть бути і усвідомленими, і несвідомими, але у будь-якому разі вони формують тривожність, депресивний афект та гнів. Зрештою різні елементи конфлікту перебувають під керівництвом захисних механізмів - за своєю суттю, захисні механізми - це «вимикаючі» механізми, завдяки яким людина не усвідомлює цей елемент конфлікту. "Витиснення" - термін для позначення механізму, який витісняє певні думки зі свідомості. «Ізоляція афекту» - термін позначення механізму, який дозволяє почутті бути усвідомленим.

Невротичні симптоми можуть проявлятися як окремо, так і у супроводі порушень его-функцій, порушень об'єктних відносин, порушення сили Я. Тобто обсесивно-компульсивні шизофреніки або пацієнти з прикордонним розладом особистості, що страждають від панічних атак, - далеко не рідкість.

Дослідження

Більше сотні років клінічні описи поодиноких випадків у журналах Modern Psychoanalysis, Psychoanalytic Quarterly, International Journal of Psychoanalysis та Journal of the American Psychoanalytic Association оцінювали ефективність психоаналізу при неврозах та розладах характеру та особистості. Психоаналіз, модифікований техніками об'єктних відносин, був ефективний за багатьох складних випадкахпорушень у сфері інтимності та міжособистісних відносин(Див. численні публікації Отто Кернберга). Як терапевтичний метод психоаналітичні техніки можуть бути корисні і при одноразових консультаціях. Психоаналітичне лікування в інших випадках може тривати від року до багатьох років, залежно від серйозності та складності патології.

Психоаналітична теорія була об'єктом критики та суперечок, починаючи з моменту свого зародження. Фрейд відзначав це ще на початку своєї кар'єри, коли медичні колаВідня піддали його остракізму за знахідку того, що істеричні конверсійні симптоми характерні не тільки для жінок. Критика психоаналітичної теорії почалася з Отто Ранка та Альфреда Адлера (на початку 20 століття), продовжилася в рамках біхевіоризму (наприклад, Вольпе) у 1940-х та 1950-х, і існує до теперішнього часу. Критика походить від тих, хто не згоден із положенням про існування несвідомих механізмів, думок чи почуттів. Критикувалося також твердження про «дитячу сексуальність» (опис того, що діти віком від двох до шести років фантазують про зародження). Критика призводила до модифікацій психоаналітичної теорії, таких як роботи Рональда Фейрберна, Міхаеля Балінта та Джона Боулбі. У останні десятиліття, критика зосередилася на питанні емпіричної вірифікації - незважаючи на множинні емпіричні проспективні дослідження (див., наприклад, роботи Барбари Мілорд та її колег з Медичні школиКорнеллського університету). У сучасній науковій літературіможна знайти дослідження, що підтримують багато ідей Фрейда, наприклад, несвідоме, регресію тощо.

Психоаналіз був використаний як інструмент дослідження дитячого розвитку (див. журнал The Psychoanalytic Study of the Child), і розвинувся в гнучкий, ефективний методлікування ментальних порушень. У 1960-ті, ранні (1905) уявлення Фрейда про дитячому розвиткуі жіночої сексуальності зазнали перегляду. Це призвело до активним дослідженняму 1970-х і 1980-х і наступних нових концепціях жіночого сексуального розвитку, які скоригували деякі положення Фрейда. також численні роботи Елеанори Галенсон, Ненсі Ходоров, Карен Хорні, Франсуази Дольто, Мелані Кляйн, Сельми Фрайберг та інших. Останнім часом, дослідники, що включили у свою роботу теорію прихильності (наприклад, Аліса Ліберман, Сюзан Коатс і Даніель Шехтер) досліджували роль батьківської травматизації у розвитку у маленьких дітей здібностей до ментальної репрезентації себе та інших.

Декілька мета-досліджень показали, що ефективність психоаналізу та психодинамічної психотерапії порівнянна за результативністю або перевершує інші види психотерапії або лікування антидепресивними препаратами. Емпіричні дослідження свідчать, що «класичний» довготривалий психоаналіз - коли пацієнт лежить на кушетці як мінімум тричі на тиждень - також ефективний. Оглядова робота 2005 року з рандомізованих та контрольованих досліджень робить висновок, що «психоаналітична психотерапія (1) ефективніша, ніж відсутність лікування або стандартне лікування та (2) ефективніша за короткі форми психодинамічної психотерапії» . Емпіричне дослідження ефективності психоаналізу та психоаналітичної психотерапії стало популярним серед психоаналітично орієнтованих дослідників.

Дослідження ефективності психодинамічного лікування деяких популяціях показали суперечливі результати. Дослідження Бертрама Керона та його колег із Мічиганського державного університетуговорять про те, що грамотне застосування психодинамічної терапії може бути успішним у разі хворих на шизофренію. Пізніші дослідження сумніваються правильності цього твердження. Так, звіт Центру вивчення результативності лікування хворих на шизофренію (Schizophrenia Patient Outcomes Research Team, PORT ) не рекомендує використання психодинамічних форм психотерапії при шизофренії, вказуючи що додаткові дослідження необхідні для підтвердження їх ефективності. Однак, рекомендація PORT базується на експертних думках клініцистів, а не на емпіричних даних. Існують емпіричні дані, що суперечать цій рекомендації.

Існують різні форми психоаналізу та психотерапії, що практикують психоаналітичне мислення. Наприклад, крім класичного психоаналізу, психоаналітична психотерапія Інші приклади поширених терапевтичних методів, які використовують знахідки психоаналізу: психотерапія на основі менталізації (Mentalization-Based Treatment) та психотерапія, фокусована на перенесенні (Transference-Focused Psychotherapy).

Критика

Вже при своїй появі психоаналіз піддався критиці, зокрема такими авторами, як К. Ясперс, А. Кронфельд, К. Шнайдер, Г.-Й. Вайтбрехт та багато інших. Спочатку неприйняття концепції Фрейда європейськими психіатрами було рішучим і повсюдним - за небагатьма винятками, як, наприклад, Е. Блейлер і В. П. Сербський. Наприклад, Е. Крепелін стверджував:

На підставі різнобічного досвіду я стверджую, що тривалі та наполегливі розпитування хворих про їх інтимні переживання, а також звичайне сильне підкреслення статевих відносин і пов'язані з цим поради можуть спричинити найнесприятливіші наслідки.
- Крепелін, Еге.Введення в психіатричну клініку

К. Ясперс ставився з безумовною повагою до Фрейда як особистості та вченого і визнавав значний внесок його теорій у науку, проте вважав психоаналітичний напрямок досліджень непродуктивною вульгаризацією ідей Шопенгауера і Ніцше, «породженням міфотворчих фантазій», а сам рух психоаналізу - суть психоаналізу - с. Він називав психоаналіз "популярною психологією", що дозволяє обивателю легко пояснити що завгодно. Фрейдизм для К. Ясперса, як і і марксизм , - сурогат віри. На думку Ясперса, "психоаналіз несе значну частку відповідальності за загальне зниження духовного рівня сучасної психопатології".

Піддається критиці психоаналіз і наприкінці ХХ – на початку ХХI століття. У суперечках навколо навчань З. Фрейда обговорюються такі основні пункти: науковість понять, що використовуються ним, реальний лікувальний ефект психоаналітичної терапії, а також довгострокові впливи фрейдизму на суспільство.

Джон Кілстром у своїй статті «Фрейд все ще живий? Взагалі кажучи, ні» вважає, що психоаналізу нині зійшло нанівець і що й більший вплив Фрейд вплинув на культуру, ніж розвиток психології. Однак погляд Кілстрома залишається спірним.

Багато десятиліть психоаналіз Фрейда закидали наукову неспроможність. Нині ці докори можна визнати справедливими лише у частині архаїчної версії психоаналізу. Сучасна психодинамічна теорія побудована положеннях, які отримали численні емпіричні докази. Зокрема, підтверджено (а) існування несвідомих когнітивних, афективних та мотиваційних процесів, (б) амбівалентність афективної та мотиваційної динаміки та їх функціонування в паралельному режимі, (в) походження багатьох особистісних та соціальних диспозицій у дитинстві, (г) ментальні » та «Інших» та їх взаємовідносин, (д) динаміка розвитку (Westen, 1998). Для емпіричної психології доказ зазначених вище положень є сенсацією. Скажімо, у когнітивній психології феномен несвідомого став отримувати визнання лише близько 15 років тому (див., наприклад, Kihlstrom, 1987, 2000).
- Дорфман, Л. Я.Емпірична психологія: історичні та філософські передумови

У 1994 році Клаус Граве з групою вчених опублікував мета-аналіз 897 найбільш значимих емпіричних досліджень, опублікованих до 1993 року, присвячених вивченню ефективності психоаналізу та подібних психотерапевтичних методик. Граве дійшов таких висновків:

відсутні позитивні показання для довготривалого застосування (1017 сесій за 6 років і більше) психоаналізу
при тривалому застосуванні психоаналізу суттєво підвищується ризик ятрогенних ефектів.
короткочасне застосування (57 сесій за рік) психоаналізу малоефективне для пацієнтів зі страхами, фобіями та з психосоматичними розладами
короткочасне застосування зменшує симптоматику у пацієнтів із слабовираженими невротичними та особистісними розладами

У цій роботі Граве провів мета-аналіз 41 роботи, в яких порівнювалася ефективність різних методів терапії. Граве уклав:

групи пацієнтів, які проходили психоаналітичну терапію, показали кращі результати, ніж контрольні групи, де терапія була відсутня, а терапевт лише ставив діагноз
поведінкова терапія виявилася вдвічі ефективнішою за психоаналітичну.

На думку психоаналітика Петера Куттера, Айзенк та інші критики психоаналізу у своїх дослідженнях користуються методиками, прямо протилежними психоаналізу, не застосовними до несвідомих процесів.

Згідно з дослідженнями Американської асоціації психоаналітиків, хоча в багатьох гуманітарних науках психоаналіз широко поширений, факультети психології нерідко ставляться до нього лише як до історичного артефакту.

У своїй статті «Чи шкідливий психоаналіз?» американський психолог Альберт Елліс дав свою оцінку потенційної шкоди від застосування психоаналізу. Зокрема, Елліс стверджував таке:

психоаналіз загалом побудований на помилкових передумовах;
психоаналіз відводить пацієнтів від потреби працювати над собою, дає їм виправдання бездіяльності;
психоаналіз заохочує залежність пацієнта від терапевта, часто пацієнтам пропонується прийняти на віру інтерпретації терапевта, навіть якщо вони далекі від фактів;
експресивний, катарсивно-абреактичний метод психоаналізу, що полягає у прийнятті та вивільненні ворожості, не вирішує проблему ворожості, а лише посилює її;
психоаналіз розвиває у пацієнтів конформізм;
ірраціоналізм психоаналізу заплутує пацієнтів, які вже страждають від ірраціональних переконань;
через неефективність психоаналізу (витрачених даремно коштів і часу) у багатьох пацієнтів у США підірвано довіру до психотерапії загалом.

Психоаналітична терапія у багатьох відношеннях заснована на пошуку того, що, ймовірно, не існує (пригнічені дитячі спогади), припущенні, яке, ймовірно, помилкове (що дитячий досвідє причиною проблем пацієнтів), і терапевтичної теорії, яка майже не має шансів бути вірною (що переведення пригнічених спогадів у свідомість є суттєвою частиною курсу лікування).

Згідно з твердженням американського філософа-науки, відомого критика психоаналізу А. Грюнбаума, міцний терапевтичний успіх, на якому грунтується твердження Фрейда про етіологічну доказовість методу вільних асоціацій, ніколи не мав місця насправді, а тимчасові терапевтичні результати цілком зрозумілі не справжньою ефективністю цього методу його ефективністю у виявленні та знятті витіснень), але лікувальними факторами іншої властивості – ефектом плацебо, тобто тимчасовою мобілізацією надій пацієнта лікарями. «Чи не надто це просто, щоб бути істиною – те, що хтось може укласти психічно стурбованого суб'єкта на кушетку та виявити етіологію її чи його захворювання за допомогою вільної асоціації? Порівняно з з'ясуванням причин основних соматичних захворювань це виглядає майже дивом, якщо тільки істинно», – пише А. Грюнбаум. Він згадує, що, згідно з даними ретельних досліджень, так звані «вільні асоціації» насправді не вільні, але залежать від ледь помітних підказок психоаналітика пацієнтові і тому не можуть надійно ручатися за зміст передбачуваних витіснень, які нібито знімаються.

Багато фахівців з галузі нейробіології, когнітивної, психології, філософії, науки і теорії пізнання вважають, що методи і теорії психоаналізу не мають під собою наукових підстав, а сам психоаналіз найчастіше розглядають як псевдонаукову теорію.

Реакція на критику

Зі свого боку психоаналітики звинувачують багатьох критиків у упередженості та прихованій підтримці інших видів допомоги (медикаментозного психіатричного лікування, поведінкової терапіїі т.д.) . Вони протиставляють цій критиці нові дослідні проекти, що спираються як на традиційне психоаналітичне вивчення окремих випадків, і на об'єктивні кількісні методи .

Психоаналіз літератури

Психоаналіз у XX столітті широко застосовувався при аналізі літературної творчості, яку розуміють як прояв неусвідомлених потягів автора. Йому близькі методи патографічного аналізу літератури та психіатричного літературознавства.

Асоціації та школи

Міжнародна асоціація аналітичної психології (IAAP)

Див. також

Примітки

Psychoanalysis // Encyclopædia Britannica.
Erich Fromm (1992:13-14) The Revision of Psychoanalysis
Лейбін В. М. Психоаналіз (недоступне посилання з 14-06-2016)/ Соціологія: Енциклопедія / сост. А. А. Грицанов, В. Л. Абушенко, Г. М. Євелькін, Г. Н. Соколова, О. В. Терещенко. – Мінськ: Книжковий Дім, 2003. – 1312 с. - (Світ енциклопедій).
Dufresne T..- Stanford University Press, 2007. - 180p.
Hansson, Sven Ove, Science and Pseudo-Science // The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Fall 2008 Edition), Edward N. Zalta (ed.),
Freudian psychoanalysis // Robert T. Carroll
Cioffi F. Freud and the question of pseudoscience .- Open Court Publishing, 1998.- 313p.- ISBN 0-8126-9385-X
Webster R. Why Freud was wrong: sin, science and psychoanalysis.- London: Harper Collins, 1995
Grünbaum A. The foundations of psychoanalysis: a philosophical critique.- Berkeley: University of California Press, 1984
Tallis RC (1996), "Burying Freud", Lancet 347 (9002): 669-671
Crews F. C.// Times Higher Education , 3.03.1995
Лейбін В.М. Психоаналіз// Нова, філософська енциклопедія /; Нац. товариств.-наук. фонд; Передс. науково-ред. ради В. С. Степін, заступники передс.: А. А. Гусейнов, Г. Ю. Семігін, уч. секр. А. П. Огірків. - 2-ге вид., Випр. та допов. - М.: Думка, 2010. - ISBN 978-5-244-01115-9.
NYTimes: Freud is Widely Taught at Universities, Except in the Psychology Department
Stengel E (1953), Sigmund Freud on Aphasia (1891), New York: International Universities Press

Свої витоки теорія психоаналізу бере наприкінці ХІХ століття. Ідеї Фрейда ґрунтувалися на двох важливих етапах, які стали передумовами створення психоаналізу. Насамперед це метод, розроблений Йозефом Брейром, лікарем з Відня, другий момент, що передує теорії Фрейда - метод психіатра Іполита Бернхейма. З Брейєром Зігмунд працював недовго, а за роботою методу Бернхейма професор спостерігав на одному з показових навчальних сеансів. Як охарактеризувати психоаналіз Зигмунда Фройда коротко? Варто розпочати з витоків.

Метод Йозефа Брейєра

Австрійський психіатрпротягом кількох років працював над розробкою методу, назва якого – катарсис. Дослідження тривали з 1880 по 1882 рік. Пацієнткою лікаря була дівчина у віці 21 року з паралічем обох правих кінцівок та повною відсутністю чутливості. Також у дівчини спостерігалася відраза до їжі та безліч інших не тільки тілесних, а й душевних розладів. Лікар Брейєр вводив пацієнтку в гіпноз, за допомогою якого доводив дівчину до того моменту життя, коли переживання, що травмують психіку, з'явилися вперше. Він домагався того психологічного і емоційного стану, Яке володіло нею в той момент життя і позбавлявся від симптомів такого стану, що «застрягли» у свідомості. Історія хвороби пацієнтки стала справжнім проривом, і в 1895 Брейєр і Фрейд опублікували спільну роботу на основі цих даних - праця під назвою «Дослідження істерії». Переживання та розлади, які провокували симптоми захворювання, згодом отримали назву психічних травм. Робота Брейра істотно вплинула на роботу Зигмунда Фрейда "Введення в психоаналіз".

Метод Іполита Бернхейма

Психіатр також застосовував у процесі лікування гіпноз. На роботу Фрейда метод колего вплинув, оскільки в 1889 році Зигмунд був присутній на одному з навчальних занять Бернхейма. Уроки психіатра дали можливість вивести такі поняття, як опір та витіснення. Ці аспекти – захисний механізм психіки будь-якої людини. Згодом Фрейд замість гіпнозу використав метод вільних асоціацій. Результатом роботи стало запровадження поняття свідомого заступника для витіснення несвідомого.

Психоаналіз Зигмунда Фройда

Головна ідейна складова теорії та поняття психоаналізу Фрейда характеризується такими положеннями: як для чоловіків, так і для жінок еротичні розлади – основний фактор, що веде до розвитку захворювання. Фрейд дійшов такого висновку, тому що інші душевні переживання не дають приводу до виникнення витіснення та заміщення. Психоаналітик зазначав, що інші, нееротичні душевні хвилювання не ведуть до таких самих результатів, вони не мають такого вагомого значення, і навіть більше – вони сприяють дії сексуальних моментів і ніколи не зможуть їх замінити. Такі спостереження та проблеми психоаналізу Фрейда були засновані на багаторічному практичному досвідіта були описані професором у роботі «Про психоаналіз».

Також Фрейд зазначав, що лише дитячі переживання пояснюють чутливість до майбутніх травм. Ця теорія описана у книзі Зигмунда Фрейда "Вступ до психоаналізу". І лише шляхом розкриття у свідомості цих дитячих спогадів, які у дорослому віці завжди забуваються, ми можемо позбутися симптомів. Аналітична робота має дійти до часу статевого розвитку та раннього дитинства. Обґрунтування запропонованої теорії Фрейд здійснив за допомогою поняття «Едіпів комплекс» та послідовністю фаз у психосексуальному розвитку кожної людини. Усього цих стадій налічується 4 та його можна пов'язати з основними інстинктами: оральна, анальна, фалічна, генітальна.

Що являє собою класичний психоаналіз?

Процес розпізнавання прихованого у глибинах свідомості здійснюється за допомогою наступних методів та основних інстинктів:

Метод вільних асоціацій;
Тлумачення сновидінь;
Використання випадкових застережень, і навіть помилкових дій людини.

Будь-який сеанс базується на одному головному правилі - пацієнт повинен говорити абсолютно все, без остраху і сором'язливості. Фрейд писав, що слід говорити все, що спадає на думку, навіть, якщо на перший погляд думки здаються пацієнтові неправильними або навіть безглуздими. Тут немає місця для критичного вибору. І тільки якщо дотримуватися цього правила з'явиться можливість «витягти» з людини той матеріал, який дозволить психоаналітику витіснити всі комплекси. Саме так можна пояснити суть психоаналізу Зигмунда Фрейда у короткій формі.

Метод вільних асоціацій

p align="justify"> Базою психоаналізу є саме Суть техніки полягає в тому, що якщо деякі об'єкти сприймаються в один час або в безпосередній близькості, то в майбутньому виникнення у свідомості одного з них може спричинити усвідомлення зовсім іншого.

Фрейд писав, що пацієнт іноді різко замовкає і посилається на те, що більше сказати йому нема чого і жодних думок у голові немає. Однак, якщо розібратися, стовідсоткової відмови з боку думок не буває в людській свідомостініколи. Випадкові застереження, помилкові дії – це ні що інше, як приховані бажання, витіснені наміри та заховані у глибині підсвідомості страхи. Це все те, що людина з якихось причин показати іншим і собі не може. Так можна охарактеризувати психоаналіз Зигмунда Фройда коротко.

Тлумачення сновидінь

Однією з найпопулярніших теорій Фрейда стало тлумачення сновидінь. Психоаналітик описував сновидіння, як повідомлення несвідомої частини мозку, які зашифровані і є осмисленими образами. Коли Фрейду було сімдесят років, в 1931 книга «Тлумачення сновидінь» була перевидана вже втретє. Сам професор писав, що дана працямістить найцінніші з усіх відкриттів, вчинених ним за все життя. Фрейд вважав, що такі осяяння відбуваються один раз за все життя людини.

Процес перенесення

Суть процесу перенесення полягає в тому, що людина, яка не задовольняє повністю потребу в коханні, звертає увагу на будь-яку нову особу, сподіваючись виплеснути свою активну силулібідо. Саме тому цілком нормальне явище, коли ці надії звертаються у бік свого психоаналітика. Лікар, у свою чергу, повинен чітко розуміти, що спрямована на нього закоханість пацієнтки здебільшого вимушена, і в жодному разі не є підтвердженням переваги психоаналітика. У лікаря немає жодної підстави ставитися серйозно до такого стану речей, і в жодному разі не можна пишатися таким «завоюванням». На противагу процесу перенесення ставиться контрперенос. Коли аналітик відчуває несвідомі почуття до пацієнта. Фрейд вважав, що це явище є досить небезпечним насамперед для лікаря. Все тому, що такі почуття можуть призвести в майбутньому до психічним захворюваннямобох. Кожен із процесів описував Фрейд у книгах про психоаналіз.

Процес переробки опорів

Важливий етап - це подолання опорів та психоаналізу особистості. Починається він із відкриття лікарем пацієнтові тих думок, почуттів та опорів, які ніколи раніше не впізнавались. Після чого підопічному дається час на те, щоб якомога глибше проникнути в невідомий йому досі опір, щоб надалі переробити та подолати його.

Що ж являють собою опір пацієнта? Насамперед це механізм, який працює на несвідомому рівні, і завдання його полягає в тому, щоб перешкоджати усвідомленню тих неприйнятних думок та бажань, які раніше були витіснені. Фрейд писав, що переробка опорів - дуже складна частина, але в практиці стає вона справді болісної як пацієнта. Справжнє випробування терпіння відбувається і у психоаналітика. Однак, незважаючи на складність, саме ця частина роботи над свідомістю чинить максимальний вплив на пацієнта. Саме цим аналітичне лікування відрізняється від лікування шляхом навіювання.

Катарсіс

Цей процес сприяє звільненню від витіснених переживань, що травмують психіку шляхом емоційної розрядки. Дозволяється цей внутрішній конфліктна невротичному рівні за рахунок тих спогадів та травм, які свого часу застрягли у психіці, як негативні емоції.

Техніка класичного психоаналізу

Для загального уявленнята описи технік класичного психоаналізу Фрейд використав наступні пояснення:

Психоаналітик наполягав на тому, що пацієнт повинен під час сеансу лежати на дивані або кушетці, а лікар, у свою чергу, повинен перебувати за хворим таким чином, щоб той його не бачив, а лише чув. Все тому, що вираз обличчя психоаналітика не повинен давати пацієнтові їжу для роздумів і тим більше не впливав на те, що говорить хворий.
У жодному разі не можна вказувати пацієнтові на те, про що він повинен або не повинен говорити. Лікар повинен знати про хворого все, що він знає про себе.
Пацієнт повинен говорити абсолютно все, не приховуючи імен, дат, місць тощо. У психоаналізі немає таємниць чи скромності.
Під час сеансу пацієнту слід повністю віддаватися несвідомій пам'яті. Тобто людина має відключити свідомий вплив на власну пам'ять. Простіше кажучи, потрібно просто слухати і не думати про те, запам'ятовуєте ви щось чи ні.
Не можна забувати і про роботу зі сновидіннями, адже це один із основних методів теорії психоаналізу. Фрейд вважав, що й розібратися в несвідомих потребах людини, які виражаються у сновидіннях, можна знайти ключ до вирішення тієї самої основної проблеми;

Розкрити пацієнту всі отримані відомості, пояснити значення його думок та стану можна не ранішемоменту, коли розпочнеться процес перенесення. Хворий має бути прив'язаний до лікаря, а для цього буде потрібно лише час.

Область застосування та гарантії

Коротко про психоаналіз Зигмунда Фрейда і сферу застосування теорії можна сказати таке: професор згадував про те, що психоаналіз у класичному його розумінні не розрахований на людей старше 50 років. Пояснював він це тим, що старші люди вже втратили гнучкість душевних переживань, на які і спрямована дія терапії Не рекомендується влаштовувати сеанси психоаналізу щодо близьких людей. Фрейд писав, що відчуває розгубленість у питанні про родичів і говорив про те, що не вірить в індивідуальний вплив на їхню підсвідомість. Також деякі пацієнти перед початком роботи просять усунути якийсь один певний симптом, проте лікар не може нести відповідальності за вибіркову силу аналізу. Зачепити можна те, що «не потрібно», як мінімум, асоціативним методом. Зазвичай психоаналіз - дуже тривалий процес, який може затягтися на роки. Фрейд зазначав, що дає можливість кожному своєму пацієнтові сказати стоп і обірвати лікування в будь-який час. Однак нетривале лікування може створити ефект незакінченої операції, що в майбутньому може лише посилити ситуацію. Докладніше область застосування методу описана в роботах Зигмунда Фрейда.

Критика теорії психоаналізу

Теорія психоаналізу Фрейда викликає шквал дискусій і донині. Насамперед тому, що деякі положення не мають способу спростування, а отже, є ненауковими. Свою точку зору висловив Пол Блум (професор психології), який писав у тому, що становища теорії Фрейда туманні і підлягають перевірки жодним науковим методом. Саме тому їх не можна застосовувати з наукового погляду.

У такому ж ключі висловився відомий біолог Пітер Медавар, який свого часу удостоївся нобелівської премії. Професор охарактеризував теорію психоаналізу як найбільше інтелектуальне шахрайство двадцятого століття. Такої думки дотримувався і філософ Леслі Стівенсон, який аналізував теорію Фрейда у своїй книзі.

Були у Фрейда і послідовники, серед яких такі відомі особи, як Еріх Фромм, Юнг, Карен Хорні, Однак і вони в майбутньому у своїх дослідженнях відмовилися від ключової думки та ідей психоаналізу Фрейда - від того, що основний мотив виникнення психічних травм, це ні що інше, як сексуальний фактор. Дослідження змінили напрями у бік впливу соціальних та культурних елементів суспільства та середовища на душевний та психічний стан людини.

Психоаналіз- Це термін, введений у психологічний побут З. Фрейдом. Він є вчення, яке виставляє осередком уваги несвідомі процеси психіки і мотивації. Це психотерапевтичний метод, що будується на аналізі неявних, пригнічених переживань індивіда. У психоаналізі людини основним джерелом невротичних проявів та різноманітних патологічних захворювань вважається виштовхування зі свідомості неприйнятних прагнень та травмуючих переживань.

Психоаналітичний метод вважає за краще розглядати людське єство з позиції конфронтації: функціонування психіки особистості відбиває боротьбу діаметрально протилежних тенденцій.

Психоаналіз у психології

Психоаналіз відображає, як несвідома конфронтація впливає на самооцінювання індивіда та емоційну сторону особистості, на її взаємодії з іншим оточенням та іншими соціальними інститутами. Причина конфлікту ховається у обставин досвіду індивіда. Адже людина є водночас і біологічним витвором, і соціальною істотою. Відповідно власним біологічним прагненням він спрямований на пошук задоволень та уникнення болю.

Психоаналіз поняття, введене З.Фрейдом з метою позначення нової методики дослідження та лікування розладів психіки. Принципи психології багатосторонні і широкі, а однією з особливо уславлених методик дослідження психіки психологічній науціє психоаналіз.

Зигмунда Фрейда теорія психоаналізу складається із свідомого, передсвідомої частини та несвідомого.

У передсвідомій частині зберігається безліч фантазій та її бажань. Бажання можна переорієнтувати на свідому частину, якщо зосередити цьому достатньо уваги. Явище, яке індивіду важко усвідомити, внаслідок того, що воно суперечить його моральним установкам, або видається для нього надто болючим, розміщено в несвідомій частині. Власне ця частина відокремлюється від двох інших цензурою. Тому важливо завжди пам'ятати, що предметом ретельного вивчення психоаналітичної методики є взаємозв'язок свідомої частини та несвідомий.

Психологічна наука відносить до глибинних механізмів психоаналізу: аналіз безпричинних дій симптоматичної структури, які у повсякденному житті, аналіз з допомогою вільних асоціацій, тлумачення сновидінь.

За допомогою психологічних навчань люди виявляють відповіді на питання, які турбують їхню душу, а психоаналіз всього лише підштовхує до знаходження відповіді, нерідко односторонньої, приватної. Психологи переважно працюють з мотиваційною сферою клієнтів, їх емоціями, взаємовідносинами до навколишньої реальності, чуттєвими образами. Психоаналітики концентруються, головним чином, на сутності індивіда, з його несвідомому. Поряд із цим і в психологічній практиці, і в психоаналітичній методиці є загальне.

Зигмунд Фрейд психоаналіз

Головним регуляторним механізмом поведінки людини є свідомість. З.Фрейд виявив, що за завісою свідомості прихований глибинний, «бурхливий» прошарок не усвідомлюваних індивідом могутніх устремлінь, прагнень, бажань. Будучи практикуючим лікарем, Фрейд зіштовхнувся із серйозною проблемою ускладнення буття, внаслідок наявності неусвідомлюваних хвилювань та мотивів. Нерідко таке «несвідоме» стає причиною розладів нервово-психічного характеру. Таке відкриття спрямувало його на пошук інструментів, які сприяють звільненню пацієнтів від конфронтації між «вимовною» свідомістю та прихованими, несвідомими мотивами. Отже, народилася Зігмунда Фрейда теорія психоаналізу – методика лікування душі.

Не обмежившись дослідженням та лікуванням невропатів, внаслідок наполегливої роботи з відтворення їх психічного здоров'я, З. Фрейд сформував теорію, що пояснювала переживання та поведінкові реакції хворих індивідів та здорових осіб.

Теорія психоаналізу Зигмунда Фрейда відома під назвою класичний психоаналіз. Вона набула на Заході величезної популярності.

Поняття «психоаналіз» можна у трьох значеннях: психопатологія і теорія особистості, методика вивчення неусвідомлюваних думок індивіда та її почуттів, метод терапії розладів особистості.

Класичний психоаналіз Фрейда демонстрував абсолютно нову системуу психології, яку найчастіше називають психоаналітичною революцією.

Зигмунд Фрейд філософія психоаналізу: він стверджував, що гіпотеза про несвідомі процеси психіки, визнання вчення про опір і придушення, Едіпова комплексу та статевого розвитку формують фундаментальні елементи психоаналітичної теорії. Інакше кажучи, жоден лікар неспроможна вважатися психоаналітиком, не погодившись із перерахованими базисними передумовами психоаналізу.

Психоаналіз Фрейда є основою осягнення безлічі процесів у соціальному розумі, масовій поведінці, переваги індивідів у сфері політики, культури тощо. З позиції психоаналітичного навчання, сучасний суб'єкт проживає у світі напружених психічних мотивів, охоплений пригніченими устремліннями та схильностями, що веде його до телевізійних екранів, багатосерійних фільмів та інших форм культури, що дає сублімаційний ефект.

Фрейд виділив дві основні антагоністичні рушійні сили, а саме «танатос» та «ерос» (наприклад, життя та смерть). На подібних протилежно спрямованих мотивах – «спрямованість до життя» та «потяг до смерті» базуються всі процеси деструктивного характеру у суб'єкті та соціумі. Ерос Фрейд в широкому значеннірозглядав як спрямованість до життя і відводив цьому поняттю центральне місце.

Теорія психоаналізу Фрейда дала науці розуміння такому найважливішому явище психіки особистості, як «лібідо» чи, іншими словами, статевий потяг. Центральним уявленням Фрейда була ідея усвідомлюваного статевого поведінки, є основою поведінки суб'єкта. За більшістю проявів фантазій, творчого потенціалу, переважно, прихована статева проблематика Будь-яка творчість вважалася Фрейдом символічним виконанням нереалізованих бажань. Однак не потрібно перебільшувати цю концепцію Фрейда. Він пропонував вважати, що за кожним чином обов'язково приховано інтимне підґрунтя, але в принципі воно безперечне.

Введення в психоаналіз Зигмунд Фрейд часто називають концепцією про несвідому психіку. Ядро психоаналітичного вчення є дослідження активної афективної сукупності, яка утворюється внаслідок витіснених травмуючих переживань зі свідомості. Сильною стороноюданої теорії завжди вважалося те, що їй вдалося акцентувати увагу на немислимої складності афективної сторони індивіда, на проблемі виразно переживаних і прихованих потягів, на конфліктах, що виникають між різноманітними мотивами, на трагічному протистоянні сфери «бажаного» і «належного». Нехтування неусвідомлюваними, але реальними психічними процесами, як детермінанти поведінки, в галузі освіти неминуче призводить до глибокого викривлення всього образу внутрішнього життя суб'єкта, що в свою чергу, створює перешкоду на шляху утворення глибших знань про природу та інструменти духовної творчості, норми поведінки, особистісної структури та активності.

Психоаналітичне вчення зосередженням уваги представляє і процеси несвідомого характеру і є методикою, яка змушує несвідоме пояснюватися мовою свідомості, виводить його на поверхню з метою пошуку причин страждань особистості, внутрішньої конфронтації впоратися з нею.

Фрейд виявив так зване «душевне підпілля», коли індивід помічає найкраще, хвалить його, але прагне поганого. Проблематика несвідомого стоїть гостро в індивідуальній психології, суспільному житті та соціальних взаєминах. Внаслідок впливу деяких факторів з'являється нерозуміння навколишніх умов та власного «Я», що сприяє різкій патологізації соціальної поведінки.

У загальному сенсі психоаналітична теорія вважається не лише науковою концепцією, але філософією, терапевтичною практикою, що з лікуванням психіки індивідів. Вона обмежується лише експериментальним науковим знанням і послідовно зближується з гуманістично орієнтованими теоріями. Однак багато вчених вважали психоаналітичну теорію міфом.

Так, наприклад, психоаналіз Еріх Фромм вважав обмеженим через його біологізаторську детермінацію. особистісного розвиткута розглядав ролі соціологічних факторів, політичних, економічних, релігійних та культурних причин в особистісному формуванні.

Фрейд розробив радикальну теорію, в якій аргументував превалюючу роль придушення та основну важливість несвідомого. Людське єство завжди вірило в розум як апогей людського досвіду. З. Фрейд позбавив людство цієї помилки. Він змусив вчену спільноту засумніватися у непорушності раціонального. Чому розум можна цілком покладатися. Невже завжди він несе за собою втіху та звільняє від мук? І хіба муки менш грандіозні за рівнем впливу на індивіда, ніж здатність розуму?

З.Фрейд доводив, що значна частка раціонального мисленнятільки маскує реальні судження та почуття, іншими словами, служить для приховування істини. Тому для лікування невротичних станівФрейд став застосовувати методику вільних асоціацій, яка полягала в тому, що пацієнти в лежачому розслабленому стані говорять все, що їм спадає на думку, при цьому неважливо абсурдні такі думки чи неприємного, непристойного характеру. Потужні потяги емоційного характеру забирають некероване мислення у напрямі психічного конфлікту. Фрейд стверджував, що випадкова перша думка є забутим продовженням спогаду. Однак пізніше він зробив застереження, що таке буває не завжди так. Іноді виникає у пацієнта думка не є ідентичною забутим уявленням, внаслідок душевного станухворого.

Також Фрейд стверджував, що за допомогою сновидінь виявляється присутність у глибинах мозку інтенсивного психічного життя. А безпосередньо аналіз сновидіння передбачає пошук у ньому прихованого змісту, деформованої неусвідомленої істини, яка ховається у кожному сні. І чим сновидіння заплутаніше, тим має велику значущість прихованого змісту для суб'єкта. Таке явище мовою психоаналізу називається опорами, і вони виражаються навіть тоді, коли індивід, який бачив сон, не хоче тлумачити нічні образи, що населяють його розум. За допомогою опорів несвідоме визначає бар'єри для захисту себе. Сновидіння висловлюють приховані бажання через символи. Приховані думки, трансформуючись у символи, стають прийнятними для свідомості, внаслідок чого стає можливим для них подолати цензуру.

Тривога Фрейдом розглядалася як синонім афективного стану психіки – , якому відводився спеціальний розділ у роботі запровадження психоаналіз Зигмунд Фрейд. У цілому нині психоаналітична концепція виділяє три форми тривоги, саме реалістичну, невротическую і моральну. Всі три форми мають на меті попередження про загрозу або небезпеку, вироблення поведінкової стратегії або адаптацію до загрозливих обставин. У ситуаціях внутрішньої конфронтації "Я" утворює психологічні захисту, які являють собою особливі види несвідомої активності психіки, що дозволяють щонайменше тимчасово полегшити конфронтацію, скинути напругу, позбутися тривоги за допомогою спотворення дійсної ситуації, видозміни ставлення до загрозливих обставин, підміни сприйняття дійсності у певних життєвих умовах.

Теорія психоаналізу

Психоаналіз поняття базується на концепції, яка полягає в тому, що людської поведінки в основному не усвідомлюється і не є очевидним. На початку ХХ століття З.Фрейд розробив нову структурну модель психіки, яка дозволила у іншому аспекті розглянути внутрішню конфронтацію. У цій структурі він виділив три компоненти, іменовані: «воно», «Я» та «над-Я». Полюс потягу індивіда називається «воно». Усі процеси у ньому відбуваються несвідомо. З «ВОНО» зароджується та формується у взаємодії із середовищем та оточенням
«Я», яке є складним комплексом ідентифікацій з іншими «Я». У свідомій поверхні, передсвідомій та несвідомій площинах функціонує «Я» та виконує психологічний захист.

Усі захисні механізми спочатку призначаються для адаптації суб'єктів до вимог довкілля та внутрішньої реальності. Але внаслідок порушень розвитку психіки, такі природні та звичайні у межах сім'ї методи адаптації власними силами можуть ставати причиною неабияких проблем. Будь-який захист, поряд з ослабленням впливу дійсності, також її і викривляє. У разі коли такі викривлення надто масивні, адаптивні способи захисту трансформуються в психопатологічний феномен.

"Я" вважається серединною областю, територією на якій перетинаються дві реальності і накладаються одна на одну. Однією з найважливіших функцій є тестування реальності. «Я» незмінно стикаючись з непростими та двоїстими вимогами, які виходять від «ВОНО», довкілля та «над-Я», «Я» вимушено знаходити компроміси.

Будь-який психопатологічний феномен є компромісним рішенням, невдалим прагненням самовилікування психіки, що виник у якості реакції у відповідь на больові відчуття, породжені внутрішньопсихічною конфронтацією. «СВЕРХ-Я» є коморою моральних розпоряджень та ідеалів, реалізовує у психічному регуляції кілька значних функцій, саме контроль і самоспостереження, заохочення і покарання.

Гуманістичний психоаналіз Е. Фромм розробив з метою розширення меж психоаналітичного вчення та акцентування ролі економічних, соціологічних та політичних факторів, релігійних та антропологічних обставин в особистісному формуванні.

Психоаналіз Фромма коротко: свою інтерпретацію особистості почав з аналізу обставин життя індивіда та його видозміни, починаючи з Середньовіччя і закінчуючи двадцятим століттям. Гуманістична психоаналітична концепція була розроблена для вирішення основних протиріч людського буття: егоїзму та альтруїзму, володіння і життя, негативна «свобода від» та позитивна «свобода для».

Еріх Фромм стверджував, що вихід із кризового етапу сучасної цивілізації лежить у створенні так званого «здорового соціуму», що базується на переконаннях та орієнтирах гуманістичної моралі, відтворенні гармонії між природою та суб'єктом, особистістю та соціумом.

Еріх Фромм вважається основоположником неофрейдизму – напрями, що набув поширення, переважно, у США. Прихильники неофрейдизму об'єднали фрейдівський психоаналіз із американськими соціологічними навчаннями. Серед найвідоміших праць з неофрейдизму можна назвати психоаналіз Хорні. Послідовники неофрейдизму розкритикували ланцюг постулатів класичного психоаналізу щодо трактування процесів, що відбуваються всередині психіки, але при цьому зберегли найважливіші складові його теорії (концепцію про ірраціональну мотивацію діяльності суб'єктів).

Неофрейдисти наголосили на дослідженні міжособистісних взаємовідносин з метою знайти відповіді на питання про існування людини, про належний спосіб життя особистості і про те, що їй потрібно робити.

Психоаналіз Хорні полягає в наявності трьох основних стратегій поведінки, якими індивід може скористатися для вирішення базового конфлікту. Кожній стратегії відповідає певна базова орієнтація у відносинах з іншими суб'єктами:

- Стратегія руху до соціуму або орієнтація на індивідів (відповідає поступливий особистісний тип);

- стратегія руху проти соціуму чи орієнтація проти суб'єктів (відповідає ворожий чи агресивний особистісний тип);

- Стратегія руху від соціуму або орієнтація від індивідів (відповідає відсторонений або відокремлений особистісний тип).

Для стилю взаємодії, орієнтованого на індивідів, властива підневільність, невпевненість та безпорадність. Такими людьми керує переконання, що у тому, що й індивід відступить, його не зачеплять.

Поступливий тип потребує любові, захисту та керівництва його діями. Він, зазвичай, зав'язує стосунки уникнення почуття самотності, марності чи безпорадності. За їх поштивістю може бути пригнічена потреба до агресивної поведінки.

При стилі поведінки, орієнтованої проти суб'єктів, характерне домінування та експлуатація. Особистість діє, відштовхуючись від переконання, що вона має владу, тому її ніхто не чіпатиме.

Ворожий тип дотримується погляду, що соціум агресивний, а життя є боротьбою проти всіх. Звідси ворожий тип розглядає кожну ситуацію або будь-які відносини з позиції, що він матиме від цього.

Карен Хорні стверджувала, що цей тип здатний поводитися коректно і доброзичливо, але при цьому в кінцевому підсумку його поведінка завжди спрямована на здобуття влади над оточенням. Усі його дії спрямовані на зростання власного статусу, авторитету чи задоволення персональних амбіцій Таким чином, у цій стратегії виявляється потреба експлуатувати оточення, отримувати соціальне визнання та захоплення.

Відокремлений тип користується захисною установкою – мені все одно і керується принципом, що якщо він відсторониться, то не постраждає. Для цього типу властиво наступне правило: за жодних обставин не дати захопити себе. І неважливо про що йде мова- Або про любовних відносинах, Або про роботу. Внаслідок цього вони втрачають справжню зацікавленість в оточенні, схожі на поверхневі насолоди. Для даної стратегії властиве прагнення усамітнення, самостійності та самодостатності.

Вводячи такий поділ стратегій поведінки, Хорні зазначала, що поняття «типи» використовується в концепції для спрощеного позначення індивідів, що характеризуються наявністю певних характеристик характеру.

Психоаналітичний напрямок

Найбільш потужним та різноманітним перебігом у нинішній психології є психоаналітичний напрямок, родоначальником якого вважається психоаналіз Фрейда. Найбільш відомими працями у психоаналітичному напрямі є індивідуальний психоаналіз Адлер та аналітичний психоаналіз Юнг.

Альфред Адлер і Карл Юнг у своїх працях підтримали теорію про несвідоме, але прагнули обмежити роль інтимних спонукань у тлумаченні людської психіки. Внаслідок чого несвідоме набуло нового змісту. Змістом несвідомого по А. Адлеру, було прагнення влади як інструменту, що компенсує почуття неповноцінності.

Психоаналіз Юнга коротко: Г. Юнг вкоренив поняття «колективне несвідоме». Він вважав несвідому психіку насиченою структурами, які набутими індивідуально неможливо, проте є подарунком далеких предків, тоді як Фрейд вважав, що у несвідому психіку суб'єкта можуть входити явища, раніше витіснені зі свідомості.

Юнг надалі розвиває концепцію про два полюси несвідомого – колективне та особисте. Поверхневий шар психіки, що охоплює всі змісту, які мають зв'язок з особистим досвідом, зокрема забуті спогади, витіснені спонукання і бажання, забуті травматичні враження, Юнг назвав особистим несвідомим. Залежить воно від особистої історії суб'єкта і прокидатися може у фантазіях та сновидіннях. Колективним несвідомим він називав надособисту несвідому психіку, що включає потяги, інстинкти, які у особистості представляють природне створення, і архетипи, у яких виявляється людська душа. Колективне несвідоме містить національні та расові вірування, міфи та забобони, а також певну спадщину, яка була придбана від тварин людьми. Інстинкти та архетипи грають роль регулятора внутрішнього життя індивіда. Інстинкт зумовлює специфічне поведінка суб'єкта, а архетип визначає конкретне утворення свідомих змістів психіки.

Юнг виділив два людські типи: екстравертивний та інтровертивний. Перший тип характеризується спрямованістю у поза та захопленістю соціальною активністю, а другий – внутрішньою спрямованістю та зосередженістю на персональних потягах. Надалі Юнг такі потяги суб'єкта іменував терміном «лібідо» як і Фрейд, та заодно Юнг не ототожнював зі статевим інстинктом поняття «лібідо».

Таким чином, психоаналіз Юнг є доповненням класичного психоаналізу. Юнга філософія психоаналізу зробила досить серйозний вплив на подальший розвитокпсихології та психотерапії, поряд з антропологією, етнографією, філософією та езотерикою.

Адлер, трансформуючи вихідний постулат психоаналізу, як чинник особистісного розвитку виділив почуття неповноцінності, що викликається, зокрема, фізичними дефектами. Як відповідь на такі відчуття з'являється прагнення компенсувати його, з метою отримання переваги над іншими. Джерело неврозів, на його думку, ховається у комплексі неповноцінності. Він був докорінно не згоден із твердженнями Юнга і Фрейда про превалювання персональних несвідомих інстинктів людському поведінці та її особистості, які протиставляють індивіда соціуму і відчужують від цього.

Психоаналіз Адлера коротко: Адлер стверджував, почуття спільності з соціумом, що стимулює суспільні взаємини та орієнтування на інших суб'єктів, є головною силою, що зумовлює людську поведінку та визначає життя індивіда, а зовсім не вроджені архетипи чи інстинкти.

Однак існує щось спільне, що зв'язує три концепції індивідуальний психоаналіз Адлер, аналітичну психоаналітичну теорію Юнга і класичний психоаналіз Фрейда - всі перераховані концепції стверджували, що індивід має деяку внутрішню, властиву виключно йому одну натуру, яка впливає на особистісне формування. Тільки Фрейд віддавав визначальну роль статевим мотивам, Адлер наголошував на ролі соціальних інтересів, а Юнг надавав вирішальне значення первинним типам мислення.

Ще одним переконаним послідовником психоаналітичної теорії Фройда був Е. Берн. У ході подальшого розвитку ідей класичного психоаналізу та розробки методики лікування нервово-психічних недуг, Берн сфокусував увагу на так званих трансакціях, які формують фундамент міжособистісних відносин. Психоаналіз Берн: він розглядав три стани «его», саме дитина, дорослий і батько. Берн припустив, що в процесі будь-якої взаємодії з середовищем суб'єкт завжди перебуває в одному з перерахованих станів.

Введення в психоаналіз Берн - ця робота була створена для пояснення динаміки психіки індивіда та аналізу проблем, що переживаються пацієнтами. На відміну від колег-психоаналітиків, Берн вважав за важливе доводити аналіз проблем особистості до історії життя її батьків та інших предків.

Аналізу різновидів «ігор», застосовуваних індивідами у щоденному спілкуванні, присвячено запровадження психоаналіз Берн.

Методи психоаналізу

Психоаналітична концепція має свої техніки психоаналізу, які включають кілька етапів: продукування матеріалу, етап аналізу та робочий союз. До основних методів продукування матеріалу відносять вільну асоціацію, реакцію перенесення та опір.

Методом вільних асоціацій називається діагностичний, дослідницький та терапевтичний прийом класичного психоаналізу Фрейда. Він базується на використанні асоціативності мислення для розуміння глибинних психічних процесів(переважно несвідомих) та подальше застосування отриманих даних з метою корекції та лікування функціональних порушень психіки через усвідомлення клієнтами джерел їх проблем, причин і характеру. Особливістю даного методувважається спільно спрямована, осмислена та цілеспрямована боротьба пацієнта та терапевта проти відчуттів психічного дискомфорту чи недуги.

Метод полягає у виголошенні пацієнтом будь-яких думок, які приходять у його голову, навіть якщо такі думки мають абсурдний чи непристойний характер. Ефективність методу залежить, здебільшого, від відносин, які зародилися між пацієнтом та терапевтом. Основою таких відносин є феномен перенесення, який полягає у підсвідомому перенесенні пацієнтом на терапевта властивості батьків. Тобто покупець переносить на терапевта відчуття, що випробовуються їм до навколишніх суб'єктів у ранньому віковому періоді, інакше кажучи, проектує ранні дитячі бажання та взаємини на іншу особу.

Процесу розуміння причинно-наслідкових зв'язків у ході психотерапії, конструктивної трансформації особистісних установокі переконань, а також зреченню старих і формуванню нових видів поведінки супроводжують певні труднощі, опір, протидія клієнта. Опір є загальновизнаним клінічним феноменом, що супроводжує будь-яку форму психотерапії. Воно означає прагнення не зачіпати неусвідомлюваний конфлікт, унаслідок чого створюється перешкода будь-якій спробі виявити справжні джерела проблем особистості.

Фрейд вважав опір протидією, неусвідомлено наданим клієнтом спроб відтворення «витісненого комплексу» у його свідомості.

Етап аналізу містить у собі чотири кроки (конфронтація, інтерпретація, прояснення та опрацювання), які необов'язково йдуть послідовно один за одним.

Ще одним важливим психотерапевтичним етапом є робочий альянс, який є порівняно здоровими, розумними взаємовідносинами між пацієнтом і терапевтом. Він дає можливість клієнту цілеспрямовано працювати в аналітичній ситуації.

Метод тлумачення сновидінь полягає у пошуку прихованого змісту, деформованої несвідомої істини, яка ховається за кожним сновидінням.

Сучасний психоаналіз

Сучасний психоаналіз виріс на ниві концепцій Фрейда. Він є постійно розвиваються теорії та методи, покликані розкрити найпотаємніші сторони людського єства.

Більш ніж за столітній період свого існування психоаналітичне вчення зазнало багатьох кардинальних змін. На основі монотеїстичної теорії Фрейда сформувалася складна система, яка охоплює різноманітні практичні підходи та наукові погляди.

Сучасний психоаналіз є комплексом підходів, пов'язаних загальним предметом аналізу. Таким предметом служать несвідомі сторони психічного буття суб'єктів. Загальна мета психоаналітичних праць полягає у звільненні індивідуумів від різноманітних несвідомих меж, що породжують муку та блокують прогресивний розвиток. Спочатку розвиток психоаналізу йшов виключно як метод лікування від неврозів і вчення про неусвідомлювані процеси.

Сучасний психоаналіз виділяє три напрями, взаємопов'язаних між собою, а саме психоаналітична концепція, що утворює фундамент для різноманітних практичних підходів, прикладний психоаналіз, спрямований на дослідження культурних явищі вирішення суспільних завдань та клінічний психоаналіз, спрямований на надання допомоги психологічного та психотерапевтичного характеру у випадках особистісних труднощів чи нервово-психічних порушень.

Якщо під час творчості Фрейда були особливо поширені концепція потягів і теорія інфантильного статевого потягу, то сьогодні безперечним лідером в області психоаналітичних уявленьвиступають его-психологія та концепція об'єктних відносин. Поруч із постійно трансформуються техніки психоаналізу.

Сучасна психоаналітична практика вийшла далеко за межі лікування невротичних станів. Незважаючи на те, що симптоматика неврозів, як і раніше, вважається показанням для використання класичної техніки психоаналізу, сучасне психоаналітичне вчення знаходить адекватні способи надання допомоги індивідам з різноманітною проблематикою, починаючи від повсякденних труднощів психологічного характерута закінчуючи важкими психічними розладами.

Найбільш популярними відгалуженнями сучасної психоаналітичної теорії вважаються структурний психоаналіз та неофрейдизм.

Структурний психоаналіз - це напрям сучасного психоаналізу, що базується на сенсі мови для оцінки несвідомого, характеристики підсвідомого та з метою лікування психоневрологічних захворювань.

Неофрейдизм також називають напрям у сучасній психоаналітичній теорії, що виникло на фундаменті реалізації постулатів Фрейда про несвідому емоційну мотивацію діяльності суб'єктів. Також усіх послідовників неофрейдизму поєднувало прагнення переосмислити теорію Фрейда у бік її більшої соціологізації. Так, наприклад, Адлер і Юнг відкинули біологізм Фрейда, інстинктивізм та статевий детермінізм, також надавали несвідомому меншого значення.

Розвиток психоаналізу, таким чином, призвів до виникнення численних модифікацій, які змінили зміст ключових понятьФрейд концепції. Проте всіх послідовників психоаналізу пов'язує визнання судження про «свідоме і несвідоме».

Психоаналіз – це один із напрямів у психології, заснований австрійським психіатром та психологом З. Фрейдом наприкінці XIX – першої третини XX ст.

У основі цього психологічного напряму лежить концепція несвідомого З. Фрейда. Поштовхом до глибокого вивчення несвідомого стала для Фрейда присутність на сеансі гіпнозу, коли пацієнтці, яка перебуває в гіпнотичному стані, було зроблено навіювання, відповідно до якого вона після пробудження повинна була встати і взяти парасольку, що стоїть у кутку і належить одному з присутніх. Перед пробудженням їй було дано установку забути, що це навіювання було проведено. Після пробудження пацієнтка встала, підійшла та взяла парасольку, а потім розкрила її. На запитання, навіщо вона це зробила, вона відповіла, що хотіла перевірити, справна парасолька чи ні. Коли їй помітили, що парасолька не її, вона вкрай зніяковіла.

Цей експеримент привернув увагу Фрейда, якого зацікавила низка феноменів. По-перше, несвідомість причин дій. По-друге, абсолютна дієвість цих причин: людина виконує завдання, незважаючи на те, що сама не знає, чому вона це робить. По-третє, прагнення підшукати пояснення своєї дії. По-четверте, можливість іноді шляхом тривалих розпитувань привести людину до спогаду про істину причину її дії. Завдяки цьому випадку і спираючись на низку інших фактів Фрейд створив свою теорію несвідомого.

Відповідно до теорії Фрейда, у психіці людини є три сфери, чи області: свідомість, передсвідомість і несвідоме. До категорії свідомості він відносив усе, що усвідомлюється та контролюється людиною. До області передсвідомості Фрейд відносив приховані, чи латентні, знання. Це ті знання, які людина має, але які в даний момент відсутні у свідомості. Вони ініціюються у разі виникнення відповідного стимулу.

Область несвідомого, за Фрейдом, має зовсім інші властивості. Перша властивість полягає в тому, що зміст цієї галузі не зізнається, але дуже суттєво впливає на нашу поведінку. Область несвідомого дієва. Друга властивість полягає в тому, що інформація, що знаходиться в області несвідомого, важко перетворюється на свідомість. Пояснюється це роботою двох механізмів: витісненняі опору.

У своїй теорії Фрейд виділяв три основні форми прояву несвідомого: сновидіння, хибні дії, невротичні симптоми. Для дослідження проявів несвідомого у межах теорії психоаналізу розробили методи їх вивчення – метод вільних асоціацій і метод аналізу сновидінь. Метод вільних асоціацій передбачає тлумачення психоаналітиком слів, що безперервно продукуються пацієнтом. Психоаналітик повинен знайти закономірність у продукованих пацієнтом словах і зробити відповідний висновок про причини стану, що виник у людини, яка звернулася за допомогою. Як один з варіантів даного методу в психоаналізі використовується асоціативний експеримент, коли пацієнту пропонують швидко і не замислюючись називати слова у відповідь на слово, сказане психоаналітиком. Як правило, через кілька десятків проб у відповідях досліджуваного починають виявлятися слова, пов'язані з його прихованими переживаннями.

Аналогічно здійснюється аналіз снів. Необхідність аналізу снів, на думку Фрейда, пов'язана з тим, що під час сну знижується рівень контролю свідомості і перед людиною постають сновидіння, зумовлені частковим проривом у сферу свідомості його потягів, які блокуються свідомістю у стані неспання.

Особливу увагу Фрейд приділяв невротичних симптомів. Згідно з його уявленнями, невротичні симптоми – це сліди витіснених травмуючих обставин, які утворюють у сфері несвідомого сильно заряджене вогнище і звідти проводять руйнівну роботу з дестабілізації психічного стану людини. Щоб позбутися невротичних симптомів, Фрейд вважав за необхідне розкрити це вогнище, т. е. зробити те щоб хворий усвідомив причини, що зумовлюють його стан, і тоді невроз буде вилікувано.

Основою виникнення невротичних симптомів Фрейд вважав найважливішу біологічну потреба всіх живих організмів – потреба у продовженні роду, яка проявляється в людини у формі сексуального потягу. Пригнічений сексуальний потяг є причиною невротичних розладів. Проте такі розлади можуть бути викликані й іншими причинами, не пов'язаними із сексуальністю людини. Це різноманітні неприємні переживання, що супроводжують повсякденне життя. В результаті витіснення у сферу несвідомого вони також утворюють сильні енергетичні вогнища, які виявляються у про помилкових діях. До помилкових дій Фрейд відносив забування певних фактів, намірів, імен, а також описки, застереження тощо. Ці явища пояснювалися їм як наслідок важких чи неприємних переживань, пов'язаних з тим чи іншим предметом, словом, ім'ям та ін. , Застереження або випадкові описки Фрейд пояснював тим, що в них містяться справжні наміри людини, які ретельно приховуються від інших.

Становлення поглядів З. Фрейда пройшло два основні етапи. На 1-му етапі була розроблена динамічна модель психіки, що включає уявлення про три її сфери: свідомість, передсвідомість та несвідоме. На 2-му етапі (починаючи з 1920-х рр.) психоаналіз перетворюється на вчення про особистість, в якій виділяються три структури: Воно (Ід), Я (Его) та Над-Я (Супер-Его). Структура Воно містить уроджені несвідомі інстинкти (інстинкт життя і смерті), а також витіснені потяги та бажання. Структура Я утворюється під впливом зовнішнього світу і перебуває під двостороннім впливом Воно та Над-Я. Структура Над-Я містить систему ідеалів, норм і заборон, складається в індивідуальному досвіді шляхом ідентифікації з Над-Я батьків та близьких дорослих. Боротьба між структурами Над-Я та Воно породжує несвідомі захисні механізми особистості, а також сублімацію несвідомих потягів.

Однак дуже небагато послідовників З. Фрейда були згодні з ним у тому, що сексуальні потяги визначають все життя людини. Даний напрямок отримав подальший розвиток у працях А. Адлера, К. Юнга, Е. Еріксона, К. Хорні, А. Ассоджіоллі, Е. Фромма та ін.

Так, А. Адлерстворює свій варіант психоаналізу - індивідуальну психологію, в якій центральне місце відведено проблемам цільової детермінації поведінки людини, сенсу життя, умов виникнення у особистості комплексу неповноцінності та засобів компенсації (надкомпенсації) справжніх та уявних недоліків.

Е. Еріксонна великому емпіричному матеріалі доводив соціокультурну обумовленість психіки людини на противагу класичному психоаналізу, де людина та суспільство протиставлялися. Найважливішим у концепції Е. Еріксона є поняття «психосоціальна ідентичність»: стійкий образ Я та відповідні способи поведінки особистості, які виробляються протягом життя та є умовою психічного здоров'я. Але при значних соціальних потрясіннях (війна, катастрофи, насильство, безробіття та ін) психосоціальна ідентичність може бути втрачена. Основну роль формуванні даного особистісної освіти грає Я (Его), яке орієнтується на цінності та ідеали суспільства, що стають у процесі виховання особистості цінностями та ідеалами її самої.

К. Юнг, одне із учнів З. Фрейда, створив свій варіант психоаналізу – аналітичну психологію . Спираючись на аналіз сновидінь, марення, шизофренічних розладів, а також на дослідження міфології, праць східних, античних та середньовічних філософів, К. Юнг приходить до висновку про існування та прояв у психології людини колективного несвідомого. За К. Юнгом, змісту колективного несвідомого не набуваються в індивідуальному життєвому досвіді суб'єкта - вони існують вже при народженні у вигляді архітіпів, які успадковані від предків

А згідно К. Хорніневрози розвиваються через суперечності у відносинах людей, які актуалізують у людини почуття «корінної тривоги». Особливо велику роль у невротичному розвитку особистості відіграють стосунки з батьками у дитинстві.

Сутність методу психоаналізу З. Фройда (концепція)

Психоаналіз- Психологічні теорії та методи, спрямовані на систематизоване пояснення несвідомих зв'язків через асоціативний процес.

Зігмунд Фрейд(6.5.1856) – австрійський невропатолог, психіатр та психолог, основоположник психоаналізу.

Сутність психоаналізу

1.Теорія людської поведінки, перша та одна з найбільш впливових теорій особистості в психології. Зазвичай відноситься до класичного психоаналізу, створеного Зигмундом Фрейдом, але вживається також до будь-якої похідної (навіть сильно відрізняється від нього теорії), наприклад аналітичної психології Юнга або індивідуальної психології Адлера, які деякі вважають за краще позначати терміном "неопсихоаналіз".

2.Набір методів дослідження основних мотивів людини. Фундаментальний предмет вивчення психоаналізу - несвідомі мотиви поведінки, що беруть початок у прихованих розладах (частіше сексуальних). Вони розкриваються через вільні асоціації, які висловлюються пацієнтом.

3.Метод та методики лікування психічних розладів на основі аналізу вільних асоціацій, проявів перенесення та опору, за допомогою технік тлумачення та опрацювання. Мета психоаналітика - допомогти звільненню пацієнта від прихованих механізмів, які створюють конфлікти у психіці, тобто від звичних шаблонів, не придатних чи створюють специфічні конфлікти реалізації бажань й у адаптацію суспільства.

Основні ідеї психоаналізу

Несвідоме - особливі психічні сили, що лежать поза свідомості, але управляючі поведінкою людини.

Свідоме - одне із двох частин психіки, усвідомлена індивідом - визначає вибір поведінки у суспільному середовищі, проте цілком, оскільки сам вибір поведінки може ініціюватися несвідомим. Свідомість і несвідоме перебувають у антагоністичних відносинах, у нескінченній боротьбі несвідоме завжди перемагає. Психіка автоматично регулюється принципом задоволення, який модифікується в принцип реальності, і за порушення балансу здійснюється скидання через несвідому сферу.

Пізніше Фрейд запропонував таку структуру психіки:

Суперего («Над-Я»)

Ід («Воно»)

25. Філософія екзистенціоналізму, її специфіка, основні проблеми, персоналія.

Екзистенціалізм(від лат. exsistentia – існування), філософія існування – напрямок у філософії XX століття, що акцентує свою увагу на унікальності ірраціонального буття людини. Екзистенціалізм розвивався паралельно спорідненим напрямам персоналізму та філософської антропології, від яких він відрізняється насамперед ідеєю подолання (а не розкриття) людиною власної сутності та великим акцентом на глибині емоційної природи.

Ця суперечливість є причиною того, що практично ніхто з мислителів, що зараховуються до екзистенціалізму, не був насправді філософом-екзистенціалістом. Єдиним, хто чітко висловлював свою приналежність до цього напряму, був Жан-Поль Сартр. Його позиція була позначена в доповіді «Екзистенціалізм - це гуманізм», де він і спробував узагальнити екзистенціалістські устремління окремих мислителів початку XX століття.

Екзистенціалізм (згідно з Ясперсом) зводить свої витоки до К'єркегора, Шеллінга і Ніцше. А також через Хайдеггера і Сартра генетично сходить до феноменології Гуссерля (Камю вважав екзистенціалістом навіть Гуссерля).

Екзистенційна філософія – це філософія буття людини.

Філософія екзистенціалізму - ірраціональна реакція на раціоналізм Просвітництва та німецької класичної філософії. За твердженнями філософів-екзистенціалістів, основна вада раціонального мислення полягає в тому, що воно поділяє світ на дві сфери - об'єктивну і суб'єктивну. Всю дійсність, зокрема й людини, раціональне мислення розглядає лише як предмет, «сутність», пізнанням якої можна маніпулювати у термінах суб'єкта-об'єкта. Справжня філософія, з погляду екзистенціалізму, має виходити з єдності об'єкта та суб'єкта. Ця єдність втілена в «екзистенції», тобто певної ірраціональної реальності.

Відповідно до філософії екзистенціалізму, щоб усвідомити себе як «екзистенцію», людина має опинитися в «прикордонній ситуації» - наприклад, перед смертю. У результаті світ стає для людини «інтимно близьким». Істинним способом пізнання, способом проникнення у світ «екзистенції» оголошується інтуїція («екзистенційний досвід» у Марселя, «розуміння» у Хайдеггера, «екзистенційне осяяння» у Ясперса), яка є ірраціоналістично витлумаченим феноменологічно.

Значне місце у філософії екзистенціалізму займає постановка та вирішення проблеми свободи, яка визначається як «вибір» особистістю однієї з незліченних можливостей. Предмети і тварини не мають свободи, оскільки відразу мають «суще», есенцію. Людина ж осягає своє існуюче протягом усього життя і несе відповідальність за кожну вчинену ним дію, не може пояснювати свої помилки «обставинами». Таким чином, людина мислиться екзистенціалістами як «проект», що будує себе. Зрештою, ідеальна свобода людини – це свобода особистості від суспільства.

Мартін Хайдеггер(нім. Martin Heidegger, 26 вересня 1889 – 26 травня 1976) – німецький філософ. Створив вчення про Буття як про основну і невизначену, але для всіх причетну стихію світобудови. Поклик Буття можна почути на шляхах очищення особистісного існування від знеособлювальних ілюзій повсякденності (ранній період) або шляхах розуміння сутності мови (пізній період). Відомий також своєрідною поетичністю своїх текстів та використанням діалектної німецької мови у серйозних працях. Філософія Хайдеггера наново ставить питання про сенс буття. Спираючись на феноменологічний метод (Гуссерль), Хайдеггер послідовно проводить відмінність сущого та буття, онтичного та онтологічного способу підходу до світу. Як філософ Хайдеггер сформувався під впливом вчителя Гуссерля. Розробляючи його ідеї, ранній Хайдеггер розвинув деякі думки, які надалі надихнули Сартра створення екзистенціалізму. Проте сам Хайдеггер до цього напряму не приєднався, а натомість, перебуваючи цілком у «лабораторії» Гуссерля, приступив до створення т. зв. фундаментальної онтології Розвитком її займався до кінця своїх днів.