Основні форми мови. Внутрішня та зовнішня мова

Людська мова буває не лише зовнішньою, а й внутрішньою. Під внутрішньої розмовою розуміють спілкування індивіда із собою, що може відбуватися як усвідомлено, і несвідомо. Повноцінно відповісти на питання про те, що таке внутрішнє мовлення, досить складно, як і дати раду її природі. Проте психологам вдалося сформулювати основні аспекти цього явища.

Кожен індивід спілкується сам із собою. Відбувається це, зазвичай, лише на рівні думок. Тому, якщо губи людини не рухаються і не вимовляють звуки, це не означає, що вона не формулює слова та речення. Внутрішнє мовлення вважається своєрідною формою мислення, коли він людина думає, аналізує, сперечається із собою тощо. Від зовнішньої вона відрізняється хіба що формою прояву та функціями. З цієї статті ви дізнаєтеся відповідь на запитання: «Внутрішнє мовлення – це яке мовлення?» Крім того, ви познайомитеся з її роллю у житті людини.

Визначення

Внутрішнє мовлення є складним розумовим функціонуванням, що складається з операцій, мовних компонентів, комунікаційної взаємодії та свідомості. Спілкування відбувається у думках людини, не використовує висловлювання слів свій голосовий апарат. Думки допомагають індивіду обмірковувати, усвідомлювати, міркувати, зважувати та приймати рішення.

Думкова мова

Внутрішню мову можна назвати уявною, тому що для неї зовсім не завжди потрібні слова. Іноді для мисленнєвої діяльності людині достатньо представляти образи та картинки. У цьому він може помічати, як починається чи закінчується процес мислення. Він проходить самостійно, автоматично. Думкова мова є своєрідною сполучною ниткою між людиною та навколишнім світом, з якого вона черпає інформацію. Крім того, внутрішня розмова може бути підготовкою до зовнішнього, адже людина спочатку думає, а потім уже говорить чи діє.

Зв'язок із мисленням

Психологам важко провести межу між внутрішньою мовою та мисленням, тому ці два поняття досить часто поєднуються воєдино. Тим не менш, більшість експертів схиляються до того, що мислення і внутрішня мова є компонентами, які не можу заміщати один одного.

Походження

Щодо походження внутрішньої мови думки психологів розходяться. Одні припускають, що вона з'являється, коли людина іде в себе. У цей момент він починає мислити, розмірковувати, розмовляти сам із собою і таке інше. Інші вважають, що внутрішня мова завжди супроводжує зовнішньої. Тобто в процесі спілкування людина спілкується паралельно із собою і співрозмовником. Перш ніж щось сказати вголос, він підбирає доказ своїх слів або зважує слова противника.

Дослідження

Так чи інакше, внутрішня мова є прихованою частиною нашого мислення, тому її досить складно вивчати. Вона досліджується за допомогою самоспостереження та усіляких інструментів, що сприймають сигнали. Найдоступнішими є методи самоаналізу процесів, що відбуваються всередині людської свідомості.

внутрішня та зовнішня

Давайте розберемося, як класифікується. Отже, існують такі види мовлення: усне, письмове та внутрішнє. Перші два типи поєднуються в таке поняття, як зовнішня мова. Тепер докладніше про кожного з них.

Зовнішньою усною промовою людина користується тоді, коли йому потрібно відтворити вголос власні думки, тобто інформацію, сформульовану у її голові. Здійснюється така мова за допомогою голосових зв'язок, мови, губ та інших органів. Вона завжди спрямована на навколишній світ.

Коли людина користується внутрішньою мовою, вона завжди звертається до себе. Голосовий апарат не використовується. За допомогою цього комунікативного процесу індивід спілкується із самим собою, розмірковує, аналізує та приймає рішення. Психологи з'ясували, що вдаватися до внутрішньої мови людина починає загалом із семи років. До цього всі звернення дитини спрямовані на зовнішній світ. Крім того, сім років він починає розуміти, що не кожне слово варто відтворювати вголос.

Внутрішнє мовлення відрізняється короткістю, уривчастістю, беззвучністю, вторинністю (утворюється від зовнішньої комунікації) та фрагментарністю. Якби людина могла її записати на диктофон, то запис вийшов би безладним, уривчастим і просто незрозумілим. Така мова вимовляється дуже швидко і не має чіткого граматичного оформлення.

У зовнішній промові людина користується тими структурами та фразами, які зрозумілі його співрозмовнику. На допомогу приходить зоровий контакт, мова жестів та зміна інтонації. Все це допомагає зробити посил максимально точним.

Залежно від ступеня залучення людини, внутрішня розмова буває різною. Якщо індивід справді веде розмову сам із собою, він використовує ту мова, що має зовнішній характер. Коли розмова ведеться неусвідомлено, тоді вона має предикативний чи директивний характер. Така мова, як правило, коротка та нецілеспрямована. Міркування в такому разі не відбувається - людина просто приймає рішення і спонукає себе до дії.

Перш ніж сказати щось вголос, людина обмірковує та підбирає вирази, складає речення та фрази. При внутрішній промові такого не відбувається - замість чітких речень використовуються короткі фрази або просто слова. Нестача слів у розмові з собою може компенсуватися представленими образами.

Відповідаючи на запитання «Що таке внутрішнє мовлення?», варто зазначити, що вона є не лише способом прийняття рішень чи осмислення минулих подій, а й підготовкою для зовнішньої мови, яка поділяється на усне та письмове.

Зазвичай, говорячи про зовнішню мову, мають на увазі саме її усний тип. Він включає вимову і слухання слів. Усна мова буває повсякденною (розмовною) та публічною.

Письмовою називають графічно оформлену зовнішню мову, побудовану на основі літерних та інших зображень. Незважаючи на письмову форму, вона має більшість характеристик усного вираження думок, з точки зору структури та лексики. Разом про те письмова мова має суворіші правила передачі думок у вигляді слів, ніж усна. Складність листування, у порівнянні з живою розмовою, полягає в тому, що її не можна прикрасити жестами та мімікою. Таким чином, внутрішня мова та зовнішня (письмова чи усна) є абсолютно різними поняттями.

Погляд Виготського

Психологи з усього світу дуже багато уваги приділяли питанню «Що таке внутрішнє мовлення?» Чималих успіхів у цьому напрямі досяг радянський учений Лев Миколайович Вигодський. На його думку, внутрішня мова людини є наслідком «комунікації для себе» або егоцентричного мовлення, яке формується в дитинстві, коли дитина починає освоювати зовнішні форми мови. Діти дошкільного віку користуються формулюваннями, які завжди зрозумілі дорослій людині. служить фундаментом у розвиток внутрішньої промови. Спочатку її розуміє тільки дитина, але згодом, після низки трансформацій, вона набуває ознак все більш осмисленого розумового процесу.

Формування у малюків зовнішньої та внутрішньої мови відрізняється. Формування зовнішньої мови відбувається за принципом "від простого до складного". Зі слів з'являється фраза, а з фраз - пропозиція. З внутрішньою мовою все навпаки: ціла пропозиція розбирається на фрази та слова, осмислення яких відбувається окремо.

Проблема

Вивчати внутрішню мову досить складно, адже вона лише на перший погляд відрізняється від зовнішньої лише відсутністю звукового супроводу. Насправді ж розмова людини з собою зовсім не схожа на розмову з іншою людиною.

Внутрішнє мовлення людини завжди уривчасте і згорнуте. Розмова із співрозмовником завжди має більш менш чітку структуру. Пропозиції будуються логічно та зрозуміло. Внутрішня ж мова може спостерігатися у діях. У ній не обов'язково позначати аналізований предмет. Достатньо лише розглянути його властивості, що мають спонукальний характер.

Мова внутрішньої мови складається не тільки зі слів, а й з інших форм, зрозумілих для людини: це картинки, схеми, образи, деталі та інше. Людина немає потреби у словесному вираженні всього, що він у своїй голові. Щоб приступити до роздумів, достатньо лише згадати побачену картинку або просто свої враження від неї.

Особливість

Особливість внутрішньої мови полягає в тому, що її важко розмежовувати, тому що в процесі мислення індивід може використовувати всі відомі та зрозумілі особисто для нього форми уявлення про те, що він розмірковує. У розмові із собою немає потреби у складних реченнях, оскільки зрозуміти себе можна і без слів. Набагато зручніше уявити якийсь образ, що найбільш повно передає сенс роздуми, ніж підібрати слова для його опису.

Внутрішня мова породжує думки, а чи не є їх наслідком. Часто вона служить для генерації думок і є сполучним елементом між думкою та зовнішньою мовою, яка використовується для передачі своїх ідей іншим людям.

Внутрішня мова зароджується в дитячому віці, тому вона сповнена химерних та фантастичних образів, уявних дитиною. У міру дорослішання людини він, у розмові з самим собою, все частіше вдається до словесних форм висловлювання думки та використовує не вигадані картинки, а побачені у реальному житті.

Внутрішній голос

Розглядаючи питання про те, що таке внутрішнє мовлення, варто наголосити на такому феномені, як внутрішній голос. Внутрішнім голосом називають якусь приховану силу, яка у складній ситуації допомагає людині прийняти правильне рішення. Іноді його називають інтуїцією. Внутрішній діалог, з погляду психології, є результатом взаємодії трьох людських его станів: «дитина», «дорослий» і «батько». Незважаючи на вік індивіда, у його мисленні завжди є ці стани, і у складній ситуації вони входять у конфлікт. В результаті внутрішній голос може давати поради, критикувати нас, апелювати до здорового глузду і таке інше. Дослідження показали, що внутрішня мова та внутрішній голос є внутрішньомозковим імпульсом, і коли людині здається, що голоси звучать ззовні, вони насправді йдуть зсередини.

На закінчення

Сьогодні ми з вами дізналися, що таке внутрішня мова. У російській це поняття тісно переплітається з мисленням і використовується для опису діалогу з самим собою. Кожна людина схильна до такого діалогу. Це здоровий процес, який дозволяє заспокоїтися, проаналізувати своє життя, обміркувати ту чи іншу ситуацію та спланувати подальші дії. У спілкуванні з собою людина приходить до внутрішнього балансу, домовляється із собою реальним і знаходить необхідні компроміси. Таким чином, головним результатом діалогу із собою є відчуття душевної рівноваги.

Немає жодної людини на планеті Земля, яка не вела б внутрішнього діалогу. Часто люди не усвідомлюють цього процесу, оскільки відбувається автоматично. І це нормально, адже усвідомлено взяти участь у внутрішньому діалозі зовсім не обов'язково. Думки генеруються в голові у вільному режимі, що часто навіть не залежить від людини. Звідси випливає несвідомість сказаних слів чи виконаних вчинків. Бувають випадки, коли людина не бере участі у генерації ідей, а формує їх автоматично. Лише через час індивід починає аналізувати, наскільки правильною була його поведінка в тій чи іншій ситуації. Якщо людина з чимось не згоден, вона відчуває жаль про те, що не взяла активної участі у процесі мислення.

У психології прийнято розрізняти дві основні форми мови: зовнішню та внутрішню.

Зовнішня форма мови

Зовнішня мова включає:

1. Усну (діалогічну та монологічну)

ШДіалогічна мова - це підтримувана мова; співрозмовник ставить під час її уточнюючі питання, подаючи репліки, може допомогти закінчити думку (або переорієнтувати її). Діалог - це безпосереднє спілкування двох або кількох людей. Різновидом діалогічного спілкування є розмова, коли він діалог має тематичну спрямованість.

Основними правилами діалогічного мовлення є:

- Ввічливопредставлятися та представляти інших.

Чемно ставити запитання та відповідати на запитання.

Висловлювати прохання, побажання, здивування, захоплення, жаль, згоду та незгоду, приносити та приймати вибачення.

Розмовляти телефоном.

Виразно та близько до реальності грати свою роль в інсценуванні розмови, інтерв'ю, у розмові.

Програвати ситуації спілкування із зарубіжними однолітками, гостями.

Обмінюватися думками про подію, факт, проблему дискусії.

Обмінюватися враженнями про майбутню професію або про подальше навчання.

Дискутувати з проблем охорони навколишнього середовища, збереження миру, здоров'я тощо.

Опитувати партнерів зі спілкування з різних проблем.

Ш Монологічна мова- тривалий, послідовний, зв'язний виклад системи думок, знань однією особою. Вона також розвивається у процесі спілкування, але характер спілкування тут інший: монолог безперервний, тому активний, експресивно - мімічний і жестовий вплив має виступаючий. У монологічній мові, порівняно з діалогічною, найбільш істотно змінюється смислова сторона. Монологічна мова – зв'язна, контекстна. Її зміст має насамперед задовольняти вимогам послідовності та доказовості у викладі. Інша умова, нерозривно пов'язана з першою, - граматично правильна побудова речень. Монолог не терпить неправильної побудови фраз. Він пред'являє низку вимог до темпу та звучання мови. Змістовна сторона монологу має поєднуватися з виразною. Виразність ж створюється як мовними засобами (уміння вживати слово, словосполучення, синтаксичну конструкцію, які найбільш точно передають задум того, хто говорить), так і немовними комунікативними засобами (інтонацією, системою пауз, розчленуванням вимови якогось слова або кількох слів, що виконують в усній мові фун своєрідного підкреслення, мімікою та жестикуляцією).

Під час монологічного мовлення допускається

§ Висловлюватись за змістом тексту з опорою на короткі записи, план або ключовіслова.

§ Висловлюватись за змістом ілюстративного матеріалу з опорою на запитання.

§ Передавати зміст прослуханого чи прочитаного тексту.

§ Розповідати про якусь подію чи факт.

§ Виступати у класі з доповіддю чи рефератом, підготовленими вдома.

§ Висловлюватися коротко за змістом прочитаного чи прослуханого тексту.

Усне мовлення- Вербальне (словесне) спілкування за допомогою мовних засобів, що сприймаються на слух. Усна мова характеризується тим, окремі компоненти мовного повідомлення породжуються і сприймаються послідовно.

Процеси породження усне мовлення включають ланки орієнтування, одночасного планування (програмування), мовної реалізації та контролю: при цьому планування в свою чергу відбувається по двох паралельних каналах і стосується змістовної та моторно-артикуляційної сторін мовлення.

Усне мовлення - це мова, що вимовляється у процесі говоріння; Основна форма використання природної мови у мовній діяльності. Для розмовного стилю літературної мови усна форма є основною, тоді як книжкові стилі функціонують і в письмовій, і в усній формі (наукова стаття та усна наукова доповідь, виступ на зборах без заздалегідь підготовленого тексту та запис цього виступу у протоколі зборів). Найважливішою відмінністю усного мовлення є її непідготовленість: усне мовлення, зазвичай, відбувається під час розмови. Однак ступінь непідготовленості може бути різним. Це може бути мова на невідому заздалегідь тему, що здійснюється як імпровізація. З іншого боку, це може бути мова на відому тему, обдумана в тих чи інших частинах. Усна мова такого роду й у офіційного громадського спілкування. Від мовлення, тобто. промови, що породжується в процесі говоріння, слід відрізняти мову чи вивчену напам'ять; для цього виду мови іноді застосовують термін "звучне мовлення". Непідготовлений характер мовлення породжує цілий ряд її специфічних особливостей: велика кількість незакінчених синтаксичних побудов (напр.: Ну взагалі ... споглядання ... я можу і для друзів малювати); самоперебиви (У Росії ще багато людей, які хочуть ..., які пишуть ручкою, а не на комп'ютері); повтори (Я б… я б… хотів сказати більше); конструкції з називним теми (Цей хлопчик / він мене щоранку будить); підхвати (А – Ми тебе запрошуємо… Б – завтра до театру). Специфічні особливості, викликані непідготовленістю мовлення, зазначені вище є мовними помилками, т.к. не заважають розумінню змісту мови, а деяких випадках є важливим виразним засобом. Більше того, мова, розрахована на безпосереднє сприйняття, якою є усне мовлення, програє, якщо вона надто деталізована, складається виключно з розгорнутих речень, якщо в ній переважає прямий порядок слів. У промові, розрахованої на слухача, часто змінюється структурно-логічний малюнок фрази, дуже доречними виявляються неповні пропозиції (що економлять сили і час того, хто говорить і слухає), допускаються попутні додаткові думки, оцінні фрази (збагачують текст і добре відокремлюються від основного тексту за допомогою інтонації). Одним з найбільш істотних недоліків усного мовлення вважається її уривчастість (логічна, граматична та інтонаційна), що полягає в невиправданій зупинці мови, в урві фраз, думок, а іноді - у невиправданому повторенні одних і тих самих слів. Причини цього бувають різні: незнання того, що треба говорити, невміння оформити подальшу думку, прагнення виправити сказане. Другим з найпоширеніших недоліків мовлення є її нерозчленованість (інтонаційна і граматична): фрази йдуть одна за одною без пауз, логічних наголосів, без чіткого граматичного оформлення речень. Грамматично-інтонаційна нерозчленованість, природно, позначається і на логіці мови: думки зливаються, порядок їхнього слідування стає нечітким, зміст тексту стає розпливчастим, невизначеним. Письмова мова - мова, створена з допомогою видимих ​​(графічних) знаків на папері, іншому матеріалі, екрані монітора.

Усна мова зазвичай сприймається як древня, проти письмової. Лист сприймається як додатковий, вторинний спосіб спілкування. Відлік часу виникнення писемного мовлення зазвичай пов'язують із знахідками стародавніх текстів на камені, глиняних табличках, на папірусах.

У повсякденному житті переважає усне мовлення, тому її вважають провідною. Але поступово все більший вплив на усне мовлення починає надавати письмове. Письмова мова – мова підготовлена. Її можна перевіряти, виправляти, відредагувати, показати спеціалістам та неодноразово вдосконалити, домагаючись покращення змісту та форми викладу. Все це неможливо зробити, якщо говорити тільки в умі. Крім того, написана мова легко запам'ятовується і довше утримується в пам'яті. Написаний текст дисциплінує оратора, дає можливість уникнути повторень, неохайних формулювань, застережень, заминок, робить мова більш впевненою. Норми, літературні норми писемного мовлення суворіші, курси граматики будувалися зазвичай на структурах писемного мовлення.

Усна мова має деякі переваги: ​​у ній більше безпосередності, живого почуття. При цьому вона потребує великого тренування: майже автоматизму у виборі слів. У мовленні простіше синтаксис, менш суворі літературні норми; у ній використовуються численні засоби звукової промовистості: інтонації, різні паузи; вона супроводжується жестами, мімікою. Саме усне мовлення забезпечує більший контакт під час спілкування.

2. Письмова моває різновидом монологічного мовлення. Вона більш розгорнута, ніж усне монологічне мовлення. Це пов'язано з тим, що письмова мова передбачає відсутність зворотний зв'язок із співрозмовником. Крім того, письмова мова не має жодних додаткових засобів впливу на сприймаючого, крім самих слів, їх порядку та організують пропозицію розділових знаків.

Усна та письмова мова

Види мови.

Усне мовлення -вербальне спілкування за допомогою мовних засобів, що сприймаються на слух. Письмова мова -вербальне спілкування з допомогою письмових текстів. Спілкування може бути відстроченим (лист) та безпосереднім (обмін записками під час лекцій).

Усна мова проявляється як розмовна мова в ситуації бесіди і народжується найчастіше з безпосереднього переживання. Письмова мова проявляється як мова ділова, наукова, більш безособова, призначена для безпосередньо не присутнього співрозмовника.

Письмова мова потребує більш систематичного, логічно зв'язкового викладу. У писемному мовленні все має бути зрозуміло виключно з її контексту, тобто писемна мова є контекстною мовою.

Усна та письмова мова тісно пов'язані між собою. Але їхня єдність включає і суттєві відмінності. Знаки писемного мовлення (літери) позначають звуки мовлення. Проте письмова мова не є просто переведенням мовлення в письмові знаки.

Внутрішнє мовлення -це використання мови поза процесом реальної комунікації.

Виділяють три основних типи внутрішньої мови:

а) внутрішнє промовляння - «мова про себе», що зберігає структуру зовнішньої мови, але позбавлена ​​вимовлення звуків;

б) внутрішнє моделювання зовнішнього мовного висловлювання;

в) внутрішня мова як механізм та засіб розумової діяльності.

Внутрішня мова не обов'язково буває беззвучною, вона може являти собою форму аутокомунікації, коли людина голосно розмовляє із собою.

Основними характеристиками внутрішньої мови є: ситуативність; беззвучність; призначеність собі; згорнутість; насиченість суб'єктивним змістом.

Внутрішня мова безпосередньо не служить цілям спілкування, проте вона соціальна за:

1) походження (генетично) – є похідною формою від зовнішньої мови;

Л. С. Виготський розглядав егоцентричне мовленняяк перехідний етап від зовнішнього до внутрішнього мовлення. Егоцентрична мова генетично перегукується з зовнішньої мови і є продуктом її часткової инте-риоризации.

Зовнішня та внутрішня мова може бути діалогічнаі монологічне.

Кількість тих, хто говорить, не є вирішальним критерієм у розмежуванні діалогу та монологу. Діалог -це насамперед мовленнєва взаємодія. На відміну від монологу у ньому мовної формі виражені дві смислові позиції. Характерними рисами зовнішнього монологу є виразність у зовнішній промові однієї смислової позиції (що говорить) і відсутність зверненої щодо нього зовнішньої промови другого учасника спілкування.

Розрізняють мову внутрішню та зовнішню.Зовнішня мова може бути усною та письмовою. Усна мова буває у вигляді монологу (один каже — інші слухають) або діалогу (розмова з одним або по черзі з кількома співрозмовниками).

За формою розрізнити ці види мови неважко. Важливіше розібратися в їх особливостях за змістом (за повнотою, глибиною, розгорнутим викладом). При порівнянні монологічної та діалогічної форм усного мовлення треба мати на увазі, що монолог має бути значно повнішим і розгорнутим у порівнянні з діалогом.

Адже в діалозі з'ясовується, що співрозмовнику (або співрозмовникам) відомо і що не відомо, із чим вони згодні і з чим не згодні. Про відоме не треба інформувати, за пунктами згоди не треба переконувати. У монолозі треба дати всю можливу інформацію, перш дивитися всі можливі заперечення.

Письмова мова порівняно з усною також має бути більш повною, чіткою, розгорнутою, переконливою. Адже письмове мовлення, зазвичай (крім обміну короткими записками), є монологом. Крім того, письмова мова на противагу усній позбавлена ​​таких потужних союзників, як жести та інтонація.

Повнота і розгорнутість, які мають бути властиві письмовій мові, не означають, що вона має бути довгою. Треба прагнути того, щоб «словам було тісно, ​​а думкам просторо». Найменш чіткою та розгорнутою є внутрішня мова. Вона тісно пов'язана із зовнішньою, особливо усною, промовою. Тепер доведено, що зовні непомітні рухи звуковідтворювальних м'язів мають місце у всіх випадках внутрішньої мови.

Але внутрішня мова- Це розмова з самим собою. І, хоча «внутрішній спір» може бути дуже запеклим, він протікає у формах «згорнутої» мови, де досить зрозуміти загальний сенс. Інша річ, якщо ми у внутрішній промові «репетируємо» зовнішню мову. Тоді ми і у внутрішній мові прагнемо дотримуватися всіх правил зовнішньої мови.

Всі ці особливості різних видів промови треба враховувати як тоді, коли мова застосовується спілкування коїться з іншими людьми, а й тоді, коли мова є основою індивідуального мислення. Думка починає у нас «дозрівати» у вигляді внутрішньої мови (хоча джерелом думки завжди є зовнішня діяльність людини).

Але ж внутрішня мова є «згорнутою» та нечіткою. Тому нечітким є і зародок думки. Щоб зробити думку чіткою і ясною навіть для самого себе, треба вимовити її вголос або хоча б «прорепетирувати» цю вимову. Але найкраще пояснити свою думку іншим.

Тоді і для вас самих вона стане більш ясною. Анекдотична розповідь про професора, який стверджував, що починає розуміти предмет тоді, коли втретє пояснює його студентам, не позбавлений зерна істини. Але особливо корисним для оформлення чіткості і закінченості думок є їх виклад письмово, якщо ви ведете щоденник, заносите в нього не тільки фактичний опис подій, але й ваші думки з приводу цих подій. Таке письмове «обмірковування» життя принесе вам велику користь.

Розвиток мови у процесі вікового розвитку є тривалим і складним процесом. З перших днів життя дитини починається підготовчий, доречевой період у оволодінні промовою. Вже крики розвивають дихальний і мовний апарат дитини (треба пам'ятати, що крики дитини - це сигнал про якесь неблагополуччя у його стані). Потім виникає лепет, що вже має пряме відношення до формування мови.

Розуміння чутних слів, оволодіння ними як сигналами спочатку першої сигнальної системи (для позначення конкретних предметів), а потім другої сигнальної системи (допускають узагальнення та відволікання) починається наприкінці першого - початку другого року життя, ще до того, як дитина починає користуватися мовою спілкування з оточуючими.

«Посібник з медичної психології»,
І.М.Тилевич

Внутрішнє мовлення, передусім, пов'язані з забезпеченням процесу мислення. Це дуже складне з психологічного погляду явище, яке забезпечує взаємозв'язок мови та мислення.

Внутрішнє мовлення не спрямоване на спілкування. Це розмова людини із самим собою. У внутрішній мові протікає мислення, виникають наміри та плануються дії. Основною ознакою внутрішньої мови є її невимовність, вона беззвучна. Внутрішню мову поділяють на внутрішнє промовлення і власне внутрішнє мовлення. Внутрішня мова відрізняється за структурою від зовнішньої тим, що вона згорнута, у ній опускається більшість другорядних членів речення. Внутрішнє мовлення, як і зовнішнє, існує як кінестезичний, слуховий або зоровий образ. На відміну від власне внутрішньої промови внутрішнє промовляння збігається структурою із зовнішньою промовою Виготський Л. З. Зібрання творів: У 6 т. Т. 1.: Питання теорії та історії психології / Гол. ред. О. В. Запорожець. - М.: Педагогіка, 2001. Внутрішня мова формується на основі зовнішньої. Внутрішня мова - це про себе, з нею ми не звертаємося до інших людей. Внутрішня мова має дуже важливе значення у житті людини, будучи пов'язана з її мисленням. Вона органічно бере участь у всіх розумових процесах, спрямованих на вирішення будь-яких завдань, наприклад, коли ми прагнемо зрозуміти складну математичну формулу, розібратися в якомусь теоретичному питанні, намітити план дій тощо.

Для цієї мови характерна відсутність повної звукової виразності, яка замінюється зародковими мовними рухами. Іноді ці зародкові артикуляційні рухи набувають дуже помітної форми і навіть призводять до вимовлення окремих слів по ходу розумового процесу. «Коли дитина думає, – каже Сєченов, – він неодмінно в той же час говорить. У дітей років п'яти дума виражається словами або розмовою пошепки, або принаймні рухами язика і губ. Це дуже часто трапляється і з дорослими людьми. Я принаймні знаю по собі, що моя думка дуже часто супроводжується при закритому і нерухомому роті німою розмовою, тобто рухами м'язів язика в ротовій порожнині. У всіх випадках, коли хочу фіксувати якусь думку переважно перед іншими, то неодмінно вищептую її. Мені навіть здається, що ніколи не думаю прямо словом, а завжди м'язовими відчуттями, що супроводжують мою думку у формі розмови». У деяких випадках внутрішнє мовлення призводить до уповільнення розумового процесу.

Незважаючи на відсутність повної словесної виразності, внутрішня мова підпорядковується всім правилам граматики, властивим мові даної людини, але протікає над настільки розгорнутої формі, як зовнішня: у ній відзначається ряд перепусток, відсутня виражене синтаксичне членування, складні речення замінюються окремими словами. Пояснюється це тим, що у процесі практичного користування мовою скорочені форми стали замінювати більш розгорнуті. Внутрішнє мовлення можливе лише як перетворення зовнішньої. Без попереднього повного висловлювання думки у зовнішній промови вона може бути скорочено виражена й у внутрішній промови.

Мовленнєві спілкування - це складний і багатосторонній процес. Мова - це процес словесного спілкування людей один з одним. При цьому мова – багатофункціональна. Існує безліч класифікацій функцій мови, основними з яких є комунікативна та сігніфікативна. Основними видами мовлення є зовнішня та внутрішня мова. Зовнішня мова, у свою чергу, ділиться на окремі підвиди: монологічну, діалогічну, усну, письмову та кінестетичну. Внутрішня мова нерозривно пов'язана із зовнішньою мовою і є особливою формою розумового процесу.