Мова як система. Що таке мовна система та його структура
Принципово важливим є те, що вони існують не самі по собі, а тісно пов'язані між собою. Так і утворюється єдина та цілісна система. Кожен її компонент має певну значущість.
Будова
Мовну систему неможливо уявити без одиниць знаків тощо. буд. Усі ці елементи складено загальну структуру із суворою ієрархією. Менш значні разом утворюють компоненти, які стосуються вищих рівнів. Мовна система включає словник. Він вважається інструментом, до якого входять готові механізмом їх поєднання є граматика.
У будь-якій мові є кілька ділянок, які сильно відрізняються одна від одної своїми властивостями. Наприклад, може відрізнятися і їхня системність. Так, зміни навіть одного елемента фонології здатні змінити всю мову загалом, тоді як у випадку з лексикою такого не станеться. Крім іншого, система включає периферію і центр.
Концепція структури
Окрім терміна «мовна система» прийнято також поняття мовної структури. Деякі лінгвісти вважають їх синонімами, деякі – ні. Трактування відрізняються, але є серед них найбільш популярні. Відповідно до однієї з них, структура мови виявляється у відносинах між її елементами. Популярним є також порівняння з каркасом. Структуру мови можна вважати сукупністю закономірних відносин та зв'язків між одиницями мови. Вони обумовлені природою та характеризують функції та своєрідність системи.
Історія
Ставлення до мови як до системи складалося багато століть. Ця вистава була закладена ще античними граматистами. Однак у сучасному розумінні термін «мовна система» склався тільки в Новий час завдяки роботам таких видатних учених, як Вільгельм Гумбольдт, Август Шлейхер, а також Іван Бодуен де Куртене.
Останній із перелічених вище лінгвістів виділив найважливіші лінгвістичні одиниці: фонему, графему, морфему. Соссюр став основоположником ідеї у тому, що мову (як система) протилежний промови. Це вчення розвинули його учні та послідовники. Так виникла ціла дисципліна - структурна лінгвістика.
Рівні
Основними ярусами є рівні мовної системи (також їх називають підсистемами). Вони входять однорідні лінгвістичні одиниці. У кожного рівня є набір власних правил, за якими будується його класифікація. Усередині одного ярусу одиниці вступають у відносини (наприклад, утворюють речення та словосполучення). У той самий час елементи різних рівнів можуть входити друг в друга. Так, морфеми складаються з фонем, а слова – з морфеми.
Ключові системи є частиною будь-якої мови. Лінгвісти виділяють кілька таких ярусів: морфемний, фонемний, синтаксичний (що стосується пропозицій) і лексичний (тобто словесний). Окрім інших, існують і найвищі рівні мови. Їхня відмінна риса полягає в «двосторонніх одиницях», тобто тих лінгвістичних одиницях, які мають план змісту і виразу. Таким найвищим рівнем, наприклад, є семантичний.
Види рівнів
Основним явищем для побудови системи є сегментація мовного потоку. Його початком вважається виділення фраз чи висловлювань. Вони відіграють роль комунікативних одиниць. У системі мови мовного потоку відповідає синтаксичний рівень. Другий етап сегментації – членування висловлювань. Внаслідок цього формуються словоформи. Вони поєднуються неоднорідні функції - релятивна, деривационная, номінативна. Словоформи ототожнюються у слова, чи лексеми.
Як згадувалося вище, система мовних знаків у тому числі і з лексичного рівня. Він утворюється словниковим запасом. Наступний етап сегментації пов'язані з виділенням у мовному потоці найменших одиниць. Вони називаються морф. У деяких з них є тотожні граматичні та лексичні значення. Такі морфи об'єднуються в морфеми.
Сегментація мовного потоку завершується виділенням крихітних відрізків мовлення – звуків. Вони відрізняються за своїми фізичними властивостями. Але їхня функція (смислорозрізняльна) однакова. Звуки ототожнюються у спільну мовну одиницю. Вона називається фонемою – мінімальним сегментом мови. Його можна представити у вигляді крихітної (але важливої) цеглини у величезній лінгвістичній споруді. З допомогою системи звуків утворюється фонологічний рівень мови.
Одиниці мови
Розгляньмо, чим одиниці мовної системи відрізняються від інших її елементів. Тим, що вони нерозкладні. Таким чином, ця сходинка є найнижчою у мовних сходах. Одиниці мають кілька класифікацій. Наприклад, їх ділять на наявність звукової оболонки. В даному випадку такі одиниці, як морфеми, фонеми та слова, потрапляють в одну групу. Вони вважаються матеріальними, оскільки відрізняються постійною звуковою оболонкою. В іншій групі знаходяться моделі будови словосполучень, слів та речень. Ці одиниці називаються відносно-матеріальними, оскільки їх конструктивне значення узагальнено.
Інша класифікація будується відповідно до того, чи є частина системи власне значення. Це важлива ознака. Матеріальні одиниці мови поділяються на односторонні (ті, які не мають свого значення) і двосторонні (наділені значенням). Вони (слова та морфеми) мають ще одну назву. Ці одиниці відомі як найвищі одиниці мови.
Системне вивчення мови та її властивостей не стоїть на місці. Сьогодні вже склалася тенденція, згідно з якою поняття «одиниці» та «елементи» стали змістовно розділятися. Це явище щодо нове. Набирає популярності теорія про те, що як план змісту і план вираження елементи мови відрізняються несамостійністю. Цим вони відрізняються від одиниць.
Якими особливостями характеризується мовна система? Одиниці мови відрізняються одна від одної функціонально, якісно та кількісно. Завдяки цьому людство знайоме з такою глибокою та повсюдною лінгвістичною різноманітністю.
Властивості системи
Прибічники структуралізму вважають, що мовна система російської (як і будь-якої іншої) відрізняється декількома рисами - жорсткістю, закритістю та однозначною обумовленістю. Є й зворотний погляд. Її представляють компаративісти. Вони вважають, що мова як мовна система динамічна і відкрита для змін. Подібні ідеї широко підтримуються у нових напрямках лінгвістичної науки.
Але навіть прихильники теорії про динамічність і мінливість мови не заперечують того факту, що будь-яка система мовних засобів має деяку стійкість. Вона викликана властивостями структури, яка виступає як закон зв'язку найрізноманітніших лінгвістичних елементів. Мінливість та стійкість діалектичні. Вони є протиборчими тенденціями. Будь-яке слово у мовній системі змінюється залежно від цього, яка їх відрізняється великим впливом.
Особливості одиниць
Ще один фактор, важливий для формування системи мови, - це властивості мовних одиниць. Їхня природа проявляється при взаємодії один з одним. Іноді лінгвісти називають властивості функціями підсистеми, що вони утворюють. Ці особливості поділяються на зовнішні та внутрішні. Останні залежить від відносин і зв'язків, складаються між самими одиницями. Зовнішні властивості формуються під впливом відносин мови з навколишнім світом, дійсністю, людськими почуттями та думками.
Одиниці утворюють систему завдяки своїм зв'язкам. Властивості цих відносин різноманітні. Одні відповідають комунікативній функції мови. Інші відбивають зв'язок мови з механізмами людського мозку – джерелом власного існування. Часто два ці види представляють як графік з горизонтальними і вертикальними осями.
Взаємозв'язок рівнів та одиниць
Підсистема (або рівень) мови виділяється у випадку, якщо в цілому вона має всі ключові властивості системи мови. Також від неї потрібна відповідність вимогам конструктивності. Інакше висловлюючись, одиниці рівня мають брати участь у організації ярусу, розташованого щаблем вище. У мові все взаємозалежне, і жодна його частина не може існувати окремо від решти організму.
Властивості підсистеми відрізняються за своїми якостями від властивостей одиниць, що конструюють її рівнем нижче. Цей момент дуже важливий. Властивості рівня визначаються лише одиницями мови, що входять безпосередньо до його складу. Подібна модель має важливу особливість. Спроби лінгвістів уявити мову як багатоярусної системи - це спроби створити схему, що відрізняється ідеальною впорядкованістю. Подібну ідею можна назвати утопічною. Теоретичні моделі помітно від реальної практики. Хоча будь-яка мова високоорганізована, вона не є ідеальною симетричною і гармонійною системою. Саме тому в лінгвістиці так багато винятків у правилах, які знають ще зі шкільної лави.
Мова – це засіб вираження думок та бажань людей. За допомогою мови люди також висловлюють свої почуття. Обмін такою інформацією для людей називається спілкуванням.
Мова- Це «стихійно що виникла в людському суспільстві і система дискретних (членороздільних) звукових знаків, призначених для цілей комунікації і здатна виразити всю сукупність знань і уявлень людини про світ».
Простіше кажучи, мова - це особлива система знаків, яка є засобом спілкування людей один з одним.
Центральним у цьому визначенні є поєднання «особлива система знаків», яке потребує докладного пояснення. Що таке знак? З поняттям знака ми зустрічаємося у мові, а й у повсякденному житті. Наприклад, бачачи, як із труби будинку йде дим, ми укладаємо, що в будинку топлять піч. Почувши звук пострілу в лісі, ми робимо висновок, що хтось полює. Дим - зоровий знак, ознака вогню; звук пострілу – слуховий знак, ознака пострілу. Навіть два цих найпростіших приклади показують, що знак має видиму або сприйману на слух форму і якийсь зміст, який за цією формою стоїть (топлять піч, стріляють).
Мовний знак також двосторонній: він має форму (або означає) та зміст (або означає). Наприклад, слово стілмає письмову або звукову форму, що складається з чотирьох букв (звуків), і що означає - "вид меблів: плита з дерева або іншого матеріалу, укріплена на ніжках".
Мовний знак умовний: у цьому суспільстві людей той чи інший предмет має таку назву (наприклад, стіл), а в інших національних колективах він може називатися інакше ( der Tisch– у німецькій мові, la table- у французькій, a table- в англійській).
Слова мови справді замінюють у процесі спілкування інші об'єкти. Подібні «заступники» інших об'єктів прийнято називати знаками, проте те, що позначається за допомогою словесних знаків, – це не завжди предмети дійсності. Слова мови можуть бути як знаки як об'єктів реальної дійсності, а й дій, ознак, і навіть різного роду уявних образів, що у свідомості людини.
Крім слів важливим компонентом мови є способи утворення слів та побудови з цих слів речень. Усі одиниці мови немає ізольовано і невпорядковано. Вони пов'язані між собою та утворюють єдине ціле – систему мови.
Система – об'єднання елементів, що у відносинах і зв'язках, що утворюють цілісність, єдність. Отже, кожна система має деякі ознаки:
- Складається з безлічі елементів;
– її елементи перебувають у зв'язку один з одним;
ці елементи утворюють єдність, одне ціле.
Чому ж мову визначають як особливу систему знаків? Підстав для такого визначення є кілька. По-перше, мова набагато складніше, ніж будь-яка інша знакова система. По-друге, самі знаки мовної системи різної складності, одні є простими, інші складаються з ряду простих: наприклад, вікно– простий знак, а освічене від нього слово підвіконня- складний знак, що містить приставку під-та суфікс -ніктакож є простими знаками. По-третє, хоча відносини між означаючим і що означає мовному знаку невмотивовані, умовні, у кожному конкретному випадку зв'язок між цими двома сторонами мовного знака стійка, закріплена традицією і мовної практикою і може змінюватися з волі окремої людини: ми можемо стілназвати будинкомабо вікном– кожне з цих слів є позначенням «свого» предмета.
І, нарешті, головна причина того, чому мову називають особливою знаковою системою, полягає в тому, що мова є засобом спілкування людей один з одним. Будь-який зміст, будь-яку думку ми можемо висловити за допомогою мови, і в цьому полягає її універсальність. Ніякі інші знакові системи, здатні служити засобами спілкування, такою властивістю не мають.
Таким чином, мова – це особлива система знаків та способів їх з'єднання, яка є знаряддям вираження думок, почуттів та волевиявлень людей і є найважливішим засобом людського спілкування.
Функції мови
У мовознавстві слово «функція» зазвичай вживається у сенсі «роботу», «призначення», «роль». Найпершою функцією мови є комунікативна, т.к. його призначення - бути знаряддям спілкування, т. е. насамперед обміну думками. Але мова як засіб передачі «готової думки». Він і засіб формування думки. Як говорив видатний радянський психолог Л. З. Виготський (1896- 1934), думка непросто виявляється у слові, а й відбувається у слові. З комунікативною функцією мови нерозривно пов'язана друга його центральна функція. мислеформуюча. Маючи на увазі цю функцію, найбільший мовознавець-мислитель першої половини ХІХ ст. Вільгельм Гумбольдт (1767-1835) називав мову «утворюючим органом думки».
Що ж до комунікативної функції мови, то в науці виділяють її окремі сторони, інакше кажучи, ряд більш приватних функцій: інформаційна, агітаційна та емотивна.
Так при вираженні повідомлення мова виступає насамперед у інформаційноїфункції.
В реченні " Прийшло літо"міститься певне повідомлення: промовець інформує слухача (чи читача) про настання літа. Тут реалізується інформаційна функція мови. В реченні " Приїжджайте до нас влітку!також міститься певна інформація – про те, що той, хто говорить, запрошує слухача приїхати до нього влітку. Однак на відміну, скажімо, від пропозиції Він запросив нас приїхати до нього влітку», висловлювання "Приїжджайте до нас влітку!"має форму спонукання, призову, саме є запрошенням. У цьому вся висловлюванні реалізується інша функція мови – агітаційна.
В реченні "Ах, як добре у вас влітку!"реалізується ще одна функція мови – емотивна. Це таке використання мови, яка служить для безпосереднього вираження почуттів, емоцій (пор. з пропозицією "Він сказав, що влітку у вас добре", де такої безпосередньості висловлювання почуття немає).
Інформаційна, агітаційна та емотивна – основні функції мови. Крім них виділяють ще метамовнуфункцію, яка означає використання мови для цілей пояснення або ідентифікації предмета (вона реалізується у висловлюваннях типу Гюрза – це вид отруйних змійабо Такий пристрій називається штопором); фатичнуфункцію – використання мов як засобів для встановлення контакту між учасниками спілкування (наприклад, у висловлюваннях типу Ну як справи? Що нового?, які рідко розуміються у тому буквальному сенсі, реалізується саме ця, фатична, функція мови).
Різні функції мови рідко проявляються у мові в чистому вигляді. Набагато частіше зустрічається поєднання різних функцій (з переважанням тієї чи іншої) у межах одного різновиду мови. Наприклад, у науковій доповіді чи газетній статті переважає інформаційна функція; але можуть бути і елементи агітаційної, метамовної функції. У різних жанрах усного невимушеного мовлення емотивна функція може поєднуватися з інформаційною, агітаційною, фатичною.
Мова виступає також як засіб пізнання - виконує функцію гносеологічну(когнітивну, пізнавальну). Ця функція мови пов'язує його з мисленнєвою діяльністю людини, в одиницях мови матеріалізується структура та динаміка думки; похідні цієї функції: аксіологічнафункція (тобто функція оцінки); номінативнафункція (тобто функція називання); з цією функцією тісно пов'язана функція узагальнення, яка дозволяє нам за допомогою мови висловлювати найскладніші поняття. Узагальнюючи та виділяючи індивідуальне, неповторне, слово має здатність «заміщати» предмети та явища зовнішнього світу. Пізнаючи дійсність, людина по-різному її конструює, що знаходить своє вираження у мові (так, у мові ескімосів існує понад двадцять назв для льоду, в яких актуалізуються різні ознаки предмета). Виділяється також предикативнафункція (тобто функція співвідношення інформації з дійсністю).
Система – ціле, частини якого перебувають у закономірних відносинах. Тут кожна одиниця визначається відносинами з рештою одиниць: якісні зміни одиниць і відносин ведуть до якісних зрушень у ній.Система – упорядкована єдність взаємопов'язаних та взаємозумовлених одиниць.
Мова - система знаків. (Паніні, Б. Де Куртене, Ф. де Соссюр)
Все різноманіття систем зводиться до 2 класу
Система та структура мови
У лінгвістиці поруч із поняттям системи є поняття структури мови.Тенденції в інтерпретації системи та структури:
Структура - частина системи // Переважна. у отеч. ЯЗ-ДТ
Структура = системі // помил., т.к. це взаємосв., але різн. пон.
Структура розглядається незалежно від системи. // помил., т.к. вони взаємозв'язок.
Система породжує яруси – ряди елементів, які розташовані один над одним. Ярус – компонент системи.
Якщо яруси взаємопов'язані в єдине ціле, зв'язки між компонентами також включені в систему.
Структурою називаються ці міжкомпонентні зв'язки.
Система складається з трьох компонентів:
елементи,
зв'язку та відносини (=структура),
яруси (= рівні мови).
Відносини у мовній системі
Зв'язки та відносини між одиницями мовної системи:
парадигматичні відн. - Відносини одиниць одного класу, отн. по вертикалі. // Сукупність пад форм одного слова, всілякі значення одного слова//
синтагматичні відн. - Отн. одиниць одного класу, отн по горизонталі, наприклад, в мовному потоці. Розуміється як здатність ел-в одного типу поєднуватися //фонема + фонема//
ієрархічні відн. – отн структурно простіших одиниць із складнішими //фонема входить у морфему, ММ – в ЛМу//
Поняття про яруси яз системи
Яруси – рівні мови – ряди елементів, що розташовані один над одним. Вони виділяються на основі парадигматичних та синтагматичних відносин. Принцип виділення ярусів : в парадигму не можна об'єднувати ФМу, ММу або ЛМу, а в лінійній послідовності можна говорити про поєднання од одного типу.У мовознавстві між ярусами відносини компонентності – входження одного ярусу до іншого. Ярус – набір щодо однорідних одиниць. Кожен ярус якісно своєрідний. Вони відрізняються співвідношенням плану висловлювання та плану змісту.
Властивість мови, що сполучає яруси в єдину систему
Яз одиниці формуються на нижчому ярусі, а функціонують на вищому (ФМА формує на фонемному ярусі, а функцію на вищому - лексемному).Яруси:
основні // яруси мінімальних, далі неподільних од//:
проміжні //немає подібних мін, неподільних од:
морфонологічний
словотвірний
фразеологічний
Кожен ярус - підсистема мови, що складається із мікросистем. Чим менше одиниць у ярусі, тим він згуртованіший (наприклад, фонетичний ярус).
Системи → підсистеми → підсистеми… // фонет ярус → система согл фонем → підсистеми за спос обр. і т.д.// Найсуворіша оранізація підсистем – по парам.
Т. о., система має певну організацію, може бути більш точною або менш точною.
Деякі лінгвісти вважають, що у мові є системні та несистемні явища (наприклад, поодинокі фонеми). Ф. Де Соссюр: «Немає внесист явищ, йдеться про різні організації системи. Поняття центру (елементи з найвищою концентрацією ознак) та периферії системи (одиниці з неповним набором ознак – несхил додатків, сонорні приголосні тощо).
Висновок:
Поняття системи передбачає цілісність елементів;
Кожен елемент у ній співвідноситься коїться з іншими эл-ми;
Зв'язок між ними не механічний - це єдність взаємозв'язок. та взаємообумовлених елементів
Структура – зв'язки та відносини між елементами.
2. Російська мова як національна мова: поняття російської літературної мови та діалектів.
Походження російської мови
Протягом свого розвитку РЯ пережив безліч змін, зазнавав постійного оновлення. Зміни торкнулися як його зовнішні , соціальні сторони (функції, суспільну значимість, сферу вживання), і його лінгвістичну сутність – внутрішній устрій як певної знакової системи
РЯ
Походження:
праслов'янська мова // слов'янська група (чехи, поляки…) →
1тис/л н.е. виділяються мови окремих слов'янських груп: наприклад, мова східних слов'ян →
9-10вв. – освіта давньоруської народності + давньоруська мова →
писемність та як наслідок – освіта РЛЯ →
14-15 ст. – формування великоросійської народності →
17 ст – складається російська нація та російська національна мова.
У російській мові відбилася історія, філософія, етичні та естетичні погляди російської нації.
Культурологічний підхід
Наука, що вивчає РЯ русистика
РЯ – мова міжнародного спілкування у ближньому та далекому зарубіжжі. Ціль інституту РЯ ім. Пушкіна – пропаганда РЯ там.
Сучасний:
Традицій думка – від Пушкіна донині;
Горбачевич - з кінця 30-х років XX століття, сильно змінюється склад носіїв літературної мови.
Характеристика літ
Літературна мова – зразкова частина нац. Мова, мова, оброблена майстрами.
Літ. яз ≠ мова худож літ
Його використання передбачає багато сфер життя: ЗМІ, політика та ін.
Ознаки літературної мови :
2.Кодифікованість – зведення норм у кодекс, у систему, відображення норм у словниках, посібниках, у мові інтелігенції.
3.Стилістична диференціація ; багато коштів , дозволяють висловити думку з урахуванням різних умов спілкування (кн, оф-дел; худ; разг; публиц).
РЛЯ = КЛЯ + РЯ (РЯ – друга іпостась РЛЯ).
Норми РЯ суттєво відрізняються від норм КЛЯ
Наприклад, РЯ з гострим болем, увійдіть!
КЛЯ сущий у них пад.
4.Дві форми існування –
усна та письмова.
одна з ознак РЛЯ - нормованість.
внаслідок взаємодії РЛЯ з рідними мовами представників суміжних народів формується загальний лексико-фразеологічний фонд, що включає у тому числі й міжнародну лексику та фразеологію.
Діалекти – це місцеве чи соціальне прислівник, говірка, територіальні різновиди мови.
3. Сучасна російська мова як предмет наукового вивчення
РЯ- Національна мова російського народу.
Це – єдність загальноіндоєвропейських, загальнослов'янських, загальносхіднослов'янських та власне російських рис.
Культурологічний підхід до мови, найбільш актуальна зараз – як саме мова відображає менталітет нації //БдеК, Шахматов, Потебня//.
РЯ – мова міжнародного спілкування у ближньому та далекому зарубіжжі. Ціль інституту РЯ ім. Пушкіна – пропаганда РЯ там.
Сучасний:
Традицій думка – від Пушкіна донині;
Горбачевич – з кінця 1930-х років, змінюється склад носіїв літературної мови.
Обсяг навчального курсу у ВНЗ та у школі
Лексикологія:
Лексикографія,
Фразеографія.
Фонетика
Орфографія.
Морфеміка та дериватологія (сл/обр)
Морфологія
Синтаксис та пунктуація
Тенденція до зближення шкільної та наукової русистики. У школі не розглядаються не вирішені у науці проблеми, спрощуються наукові поняття.
2 т. Зр. на «сучасний»:
1) Від Пушкіна до нашого. днів.
20 століття.
Сучасна російська мова як предмет наукового вивчення.
Курс СРЛіт.Я. пов'язаний із проф. підгот-й буд учителів русявий. яз. та літер. Його утрим. - Це опис системи СРЛЯ. Він будується, щоб допомогти студентам у оволодінні нормами літер. мови та навичками лінгвістичного аналізу.
У курсі СРЛЯ дається лише синхронна характеристика його на суч. етапі.
Курс упоряд. з розділів: 1) лексикологія, що висвітлює лексику і фразеологію, 2) фонетика та орфоепія, що дають уявлення про звукову систему мови; 5) граматика - вчення про морфологію та синтаксис.
В даному курсі вивч. мова, а не різні мовні форми його прояву. У ньому вивчається літер. яз., тобто вища форма нац. мови, кіт. відрізняє від разл. діалектів, арго і просторіччя нормативність та обробленість. У ньому вивчається СРЛЯ, т. е. яз., на кіт. кажуть російські і неросійські зараз, зараз, нині.
2 т. Зр. на «сучасний»:
1) Від Пушкіна до нашого. днів.
2) Горбачевич: з к. 30-х – поч. 40-х. мм.
20 століття.
Будемо рахувати. 1-ю т.зр. вірною, але оновлення яз. йде безперервно.
5. Процес втрати редукованих гласних та її наслідки російською мовою
Падіння редукованих - одне з основних явищ в історії давньоруської мови, що перебудувало його звукову систему і наблизило її до сучасного стану.
Час - 2 половина 12 століття (намітився в одних діалектах в 11 ст, завершився до середини 13 ст.)
Суть – [ъ] і [ь] як самостійні фонеми перестали існувати.
Ъ і Ь на час втрати вимовлялися в слабкої позиції дуже коротко і перетворювалися на незлогові звуки.
Доля редукованих Ы та І
Сильні Ы і І змінилися О і Е.
Наприклад, у формі і під час повного прикладу *dobr' + je →общеслав dobrВjь, де У був у сильній позиції →російський – доброю.
Кінець 10 - початок 11 століття:
|
За способом освіти |
За місцем освіти |
|||||
|
Губні. |
П/яз. |
Середов'яз. |
З/яз. |
|||
|
Шумн. |
Вибухові |
П Б |
Т Д |
До Г |
||
|
Фрікативні |
В |
З С´ Ш´Ж´ |
Х |
|||
|
Африкати |
Ч´ Ц´ | |||||
|
Злиті |
Ш´Ч´ | |||||
|
Сонорн. |
Носові |
М |
Н Н ´ |
Фрікатив |
J | |
|
Плавні |
Р Р ´ | |||||
Не було звуку Ф. Він чужий мові слов'ян. У народній мові в запозичених словах він замінювався звуком П. Поступове зміцнення Ф відбулося не раніше 12-13 ст., Коли розвиток системи давньоруської мови призвело до формування Ф на східнослов'янському грунті.
Ф розвинувся після падіння редукованих, спочатку як глухий різновид фонеми У позиції кінця слова. Відповідно з'явилися і умови для розвитку в російській мові нової самостійної згоди фонеми.
У ДРЯ був м'яких губних і, відповідно, співвідношень типу П – Пь, Б – Бь, М – Мь, У – Вь.
Не було м'яких Г, К, Х, Д, Т.
Щодо твердих губних Б, П, М, твердих задньоязів. Г, К, Х, і передньомовних Д, Т, З, С, Н, Р, Л ДРЯ не відрізнявся принципово від СРЯ.
Отже, давньоруська фонологічна система знала тверді приголосні фонеми (14 шт.) П, Б, В, М, Т, Д, З, С, Н, Р, Л, К, Г, Х та м'які приголосні фонеми (12 – 10 + 2 злиті) Шь, Щь, Ць, Чь, Зь, Сь, Нь, Рь, ЛЬ, J + злитні ШьЧь і ЖьДь.
Всі перераховані м'які приголосні нзв споконвічно м'якими.
У ДРЯ були мало поширені групи приголосних, але можливості їх поєднання один з одним досить широкі, хоча і обмежені: могли існувати і існували лише певні групи приголосних, частіше - двофонемні поєднання. ШУМН + СОНОРН або В, СОНОРН + СОНОРН, СОНОРН + В (тільки в старослов'янських за походженням словах (мрак', младъ, влада). Але поєднання МЛь і ВЛь – і в давньоруських (общеслав) дієслов формах (ломлю, ловлю).
Рідше - ШУМН + ШУМН (спати, лепта, вереск, їзда).
Часто – З + ГЛУХ ШУМН та З + ДЗВОНК ШУМН (безпритульний, розпусти
Були і трифонемні поєднання приголосних: де останнім елементом був сонорний або В (страждати, скверна).
Тверді приголосні могли виступати перед усіма гласними ДРЯ, виняток становили лише тв з/яз – Р, К, Х, які були лише перед непередніми гласными. Інші ж приголосні в цій позиції набували напівм'якості.
М'які приголосні виступали перед гласними передньої зони, а також перед А та У.
Особливість ДРЯ щодо категорії тв-м'як - протиставлення парних за цією ознакою приголосних по-різному здійснювалося всередині та на стику морфем, будучи найбільш виразно вираженим у другому випадку.
Друга особливість - парні тв-м'які згодні не утворювали співвідносного ряду. Це означає - не було позицій, в яких збігалися б в одній звуковій реалізації алофони парної твердої та парної м'якої фонеми. Отже, тв-м'якість була постійною ознакою приголосною.
Парні за глухістю-дзвінкістю в ДРЯ були П - Б, Т - Д, С - З, Сь - Зь, Шь - Жь, ШьЧь - ЖьДь, Г - К.
В, М, Н, Нь, Р, Рь, Л, Ль, про завжди дзвінкі.
Ць, Чи, Х – завжди глухі.
Протиставлення глухих - дзвінких приголосних у ДРЯ здійснювалося на позиції перед гласними. Це було засобом розрізнення словоформ: ДОШКА - ТУГА, ШІСТЬ - ЖЕРСТЬ. Не було тієї категорії співвідносності приголосних, яка є тепер у російській мові.
М'які приголосні фонеми не утворювали жодних рядів, що включають їх позиційні різновиди, у будь-якій позиції м'яка приголосна, вона виступала завжди в одному властивому їй вигляді.
Позиційні різновиди утворювали тверді приголосні фонеми (крім Г, К, Х): у положенні перед гласними передньої освіти тверді приголосні під їх впливом виступали в напівм'яких алофонах. Т.ч., виникали ряди: П – П., З – З., С – С. та ін. Ці ряди позиційної міни були паралельними, непересічними.
11. Зміни у морфемному складі та структурі слова в російській мові
1. У процесі історичного розвитку мови у морфемному складі слова відбуваються різні зміни, які у науковій літературі квліфікуються як опрощення, перерозкладання, ускладнення, декореляція, дифузія, заміщення.
2. Спрощення – зміна у морфологічному будові слова у якому які виробляють основи слова раніше розпадалися деякі значимі частини перетворюються на не виробляючу нечленимую. Слово втрачає здатність ділитися на морфеми (пільга, імла, блідий). Цей процес нерозривно пов'язані з втратою колишніх смислових зв'язків. Слово з мотивованого стає невмотивованим. Два основних ступені: -повне - втрата основами слів здатності членуватися на морфеми;
Неповне - нові непохідні основи зберігають сліди своєї колишньої похідності.
1. семантичні та семантичні зміни;
2. архаїзація родинних слів.
3. Перерозкладання – перерозподіл морфемного матеріалу всередині слова за збереження ним похідного характеру. Слова залишаючись складовими членуються інакше. Процес відбувається на стику утворюючої основи та суфіксу, основи та закінчення.
Причина:
вихід із вживання відповідної даному слову виробляє основи за збереження у мові інших родинних утворень (обес – сил-е (ть)) у СРЯ до іменника СИЛА, історично виробляє дієслово безсиліти.
Ускладнення – перетворення раніше непохідної основи на похідну. Слово в момент своєї появи в РЯ мало непохідний характер стає членом морфеми.
Причини
ті ж, що і при перерозкладанні (грав – юр – а)
4. Декореляція - Внутрішній процес; зміни характеру чи значення морфем та співвідношень їх у слові. Чи не призводить до зміни морфемного складу слова. Слово продовжує членуватися, але слово морфеми, що становить, виявляються за значенням іншими. У розвитку словотвірної системи РЯ декореляція відіграє важливу роль ( ловец, заморозки, коханняов)сприймаються як дієслова, хоча відповідають утворенню від іменників (лов - ловець).
5. Дифузія - Взаємопроникнення морфем при збереженні ними в той же час чіткої самостійності та особливості значущих частин слова. В результаті процесу виробляюча основа по суті продовжує членуватися на ті ж морфеми, але окремість виділених у слові морфем у певній ланці словотворчого ланцюжка послаблюється через часткову фонетичну аплікацію однієї морфеми іншої.
різні звукові зміни на стику приставки і основи, що не виробляє, а так само основи, що не виробляє, і ^ (приду (СРЯ) – приїде (ДРЯ))
6. Заміщення - Слово ділиться з часом інакше. Результат заміни однієї морфеми іншою. В результаті цього процесу морфемний склад виробляє основи в кількісному відношенні залишається незмінним, змінюється лише одна з ланок словотворчого ланцюжка.
Причини
- Аналогічні процеси впливу на морфологічну структуру того чи іншого слова;
Народно-етимологічне зближення різнокореневих слів (свідок – вид; безталанний – без щастя).
13. Розносклоняемые іменники в сучасній російській мові як результат історичного розвитку
Абсолютна більшість імен у РЯ схиляються. Головною категорією для всіх імен є категорія відмінка (РЯ відноситься до мов флексійного типу). Відміни сформувалися в ранню епоху. Всі іменники схиляються за певним типом. У ДРЯ до 10 – 11 століття існувало 6 типів відмінювання, основу яких лежало розподіл по ^ основи. Мова з часів праслов'янської епохи зазнала змін і іменники перестали відрізнятися за формальними ознаками, їх об'єднання відбулося за подібністю структури (типу флексії) та роду. Це призвело до зміни типів відмінювання – замість 6 стало 3 типи. Об'єднання: 1. за родовим принципом (ж.р. з ж.р., м.р. з м.р. за початковою формою од.ч. І.п., якщо форми збігалися);
2. за структурним принципом (стіл, будинок).
Продуктивне підпорядковувало непродуктивне.
продуктивне – жіноче відмінювання;
продуктивне - відмінювання іменників м.р. з основою на Ъ і Ь (село, поле) колишнє відмінювання.
неповне відмінювання на І (ніч, степ) по школі 3 скл.
Шлях версія про те, що воно не вживалося у живій промові, старі форми існували до середини 18 століття до Ломоносова.
| Найменування параметру | Значення |
| Тема статті: | Мова як система |
| Рубрика (тематична категорія) | Історія |
1. Проблеми системи та структури мови у сучасній лінгвістіці.
2. Ознаки системи та специфіка системи мови, її відкритість та динамізм.
3. Мова як система систем. Система мови в синхронії та діахронії.
4. Теорії єдності структури мови.
5. Яруси структури мови.
I. У сучасній науці неможливо назвати таку галузь знання, розвиток якої не пов'язувалося б із впровадженням у неї понять системи та структури. Вивчення системних і структурних властивостей об'єкта пізнання стало одним із центральних завдань більшості теоретичних дисциплін, що переходять у міру свого | вдосконалення від опису спостережуваних фактів, їх Knacks" фікації до пізнання глибинних властивостей об'єкта і принципів його організації, що виражаються насамперед у системних і структурних відносинах.
Завдяки системному підходу до аналізу різних мовних одиниць та категорій у лінгвістиці відбулися помітні зміни: 1) розширилися та помножилися її зв'язки з іншими науками; 2) ви-‣‣‣" Ділилися нові галузі дослідження; 3) удосконалилася техніка лінгвістичного аналізу, і наші знання поповнилися; важливими відомостями про особливості мовних одиниць та відносин між ними; що функціонувало мови.
Через війну поняття системи та структури стали основними теоретичними поняттями мовознавства загалом.
Разом з тим теза про системність мови і важливість вивчення її структури, що приймається зараз майже беззастережно лінгвістами різних шкіл і напрямків, розкривається в конкретних дослідженнях далеко не однаково, і реальний зміст, який укладається у відповідні терміни, виявляється не тотожним.
Становлення та еволюція системного підходу до мови відбувалися на тлі загального повороту науки XX століття від "атомістичних" до "холістичним" поглядів (тобто до визнання примату цілого над частинами та загального зв'язку явищ). У науці ХХІ століття ці тенденції продовжуються.
Одним з перших про систему мови (уживши цей термін, але не давши йому лінгвістичної інтерпретації) заговорив Н. М. Карамзін у зв'язку з виходом у світ шеститомного "Словника Академії Російської" (СПБ, 1784-1794 р.) - Першого власне академічного словника російської мови, що налічує 43257 слів: "Повний Словник, виданий Академією, що належить до тих феноменів, якими Росія дивує уважних іноземців; наша, без сумніву, щаслива доля у всіх відносинах є якась незвичайна швидкість: ми зрі а десятиліттями.Італія, Франція, Англія, Німеччина славилися вже багатьма великими письменниками, ще не маючи словника: ми мали церковні, духовні книги, мали поетів, письменників, але тільки одного споконвічно класичного (Ломоносова) і представили систему мови (виділи) іно мною - Л. І.), яка може дорівнювати зі знаменитими творами Академії Флорентійської та Паризької ". Зазначимо, що положення про систему мови Н. М. Карамзін висловив за 80 років до Ф. де Соссюра, ім'ям якого пов'язують розробку цієї категорії.
У вченні Ф. де Соссюра система мови сприймається як система символів. Її внутрішню структуру вивчає внутрішня лінгвістика, зовнішнє функціонування системи мови, тобто.
ніонування у зв'язку з позаструктурною дійсністю, вивчає зовнішня лінгвістика.
Велику роль у розробці вчення про систему мови зіграли ідеї І. А. Бодуена де Куртене про роль відносин у мові, про розмежування статики та динаміки, зовнішньої та внутрішньої історії мови, виділення їм найбільш загальних одиниць системи мови – фонем, морфем, графем , синтагм.
Ідеї про системну організацію мови було розвинено у кількох напрямах структурної лінгвістики.
У дослідженнях кінця XX - початку XXI століття підкреслюється нежорсткість, асиметрія системи мови, неоднаковий ступінь системності різних її ділянок (В. В. Виноградов, В. Г. Гак, В. Н. Ярцева). Виявляються відмінності мови з інших семіотичних систем (Вяч. Нд. Іванов, Т. В. Булигіна). Досліджуються "антиномії розвитку" системи мови (М. В. Панов), взаємодія внутрішніх та зовнішніх факторів її еволюції (Є. Д. Поліванов, В. М. Жирмунський, Б. А. Серебренников), закономірності функціонування системи мови у суспільстві (Г .В. Степанов, А. Д. Швейцер, Б. А. Успенський), взаємодії системи мови з діяльністю мозку (Л. С. Виготський, Н. І. Жінкін, Вяч. Нд. Іванов).
2. У сучасній лінгвістиці в принципі утвердилося таке визначення системи мови: (від грецьк. systema - ціле, складене з частин) - безліч мовних елементів будь-якої природної мови, що знаходяться у відносинах і зв'язках один з одним, визначене окремо та цілісність. Кожен компонент системи мови існує не ізольовано, а лише у протиставленні іншим компонентам системи (Т. В. Булигіна, С. А. Крилов, ЛЕС, с. 452).
Структура – це будова системи.
А. С. Мельничук писав: "Слід визнати найбільш доцільним і відповідним слововживання, що встановилося в мові, таке розрізнення термінів система і структура, при якому під системою прийнято розуміти сукупність взаємопов'язаних і
взаємообумовлених елементів, що утворюють складнішу єдність, що розглядається з боку елементів - його частин, а під структурою- склад і внутрішня організація єдиного цілого, що розглядається з боку його цілісності... Так, наприклад, підлягає і елемент синтаксичної сттщещщ пропозиції, і компонент системичленів речення... Структура (система) мови в самій мові безпосередньому спостереженню не піддається... Об'єктивно існуючі структура та система мови виявляються... у нескінченному повторенні їх різних сторін та елементів, що виступають щоразу в інших конкретних проявах".
Мова є відкритою динамічною системою: вона перебуває у стані постійного розвитку, збагачуючись рахунок нових елементів і звільняючись від застарілих.
Від комунікативних засобів тварин система мови відрізняється здатністю виражати логічні форми мислення.
Від штучних формалізованих знакових систем система мови відрізняється стихійністю виникнення та розвитку, а також можливістю вираження дейктичної, експресивної та спонукальної інформації.
Будучи певною мірою відкритою, система мови взаємодіє із навколишнім середовищем пізнавальної діяльності людства (ноосферою), що робить необхідним вивчення її зовнішніх зв'язків.
У сучасній систематиці прийнято такі ознаки систем: 1) відносна неподільність елементів системи; 2) ієрархічність системи; 3) структурність системи.
Розглянемо ці ознаки.
1. Відносна неподільність елементів системы. Елементи системи є неподільними з погляду даноїсистеми. Її елементи можуть піддаватися подальшому членування, але інших завдань, і, отже, становити інші системи. Так, система синтаксису складається із системи складного та системи простої пропозиції. Будь-яка пропозиція складається зі слів, тобто можна говорити про систему лексики, слова розпадаються на морфі-168
це вже система словотвору і т. д. Але і система лек-j і система словотвору - це вже інші, не синтак-яка, системи. Іншими словами, елементи потенційно де-а, але в даній системі ми маємо справу з неподільними елементами.
". Ознака потенційної ділимості елементів тісно пов'язаний з по-йдаціальною ділимістю систем, тобто з ієрархічною побудовою. tсистем.
2. Ієрар хічність системи. Ця ознака передбачає можливість розчленування даної системи на ряд інших систем (підси-> <л), з одного боку, або входження даної системи в каче-,_.г елемента в іншу, ширшу систему. Наприклад, система- % синтаксису розпадається на підсистеми складної речення, юстої речення, словосполучення. У свою чергу, підсис-‣‣‣ тема складної пропозиції розпадається на підсистеми союзно- foі безсоюзного пропозиції, підсистема союзного пропозиції розпадається на підсистеми з сочинительной і підпорядковою зв'язком тощо.
Τᴀᴎᴎᴎᴩᴀᴈᴈᴏᴍ, кожна система являє собою складний об'єкт, що має ієрархічну будову.
3. Структурність системи. Структура – це спосіб організації елементів, схема зв'язків чи відносин між ними. Отже, як система немає без елементів, що у взаємозв'язку, так неможлива вона і структурної організації її елементів.
Мовні системи можуть приймати різні зміни: поле, ієрархія рівнів та інших.
Система мови протиставлена впорядкованому множині. -У разі якщо в системі все взаємопов'язане і взаємообумовлено, то від зміни елементів у впорядкованому множині справа не змінюється. Про мовні системи вже йшлося. Прикладом впорядкованої множини може служити студентська аудиторія: столи, стільці, що стоять в певному порядку і зорієнтовані на кафедру, за якою висить дошка. Можна додати або зменшити кількість столів або стільців, можна обійтися без дошки, але аудиторія залишиться без
ється аудиторією. У разі вкрай важливості можна перетворити її на мініатюрний клас.
Слідом за Е. Косеріу, в мові розрізняють системуі норму. Система показує відкриті і закриті шляхи у розвиток мови, т. е. система - це лише те, що ми спостерігає у мові, а й те, що у ньому можливо, щоб бути зрозумілим членами однієї й тієї ж мовного колективу. У реалізації можливостей, закладених у системі мови, мова розвивається.
Так, наприклад, для системи російського та українського консонантизму характерне протиставлення звуків за глухістю – дзвінкістю. Відомо, що звук був сонорним. У X столітті в російську мову стали активно проникати грецизми, разом з ними звук [ф], але мова спочатку цей звук послідовно відкидав (слова вітрило, Опа-нас і т. п.), ця тенденція спостерігається у просторіччях та діалектах (арихметика, бовточка і т. п.). Особливості артикуляції [в] і [ф] дозволили утворити корелятивну пару за дзвінкістю - глухістю, хоча [в] у фонетичному ряду поводиться як звук сонорний, поєднуючись і з глухими, і з дзвінкими приголосними (звір - звір), навпаки, поруч з глухими приголосними [в] може піддаватися асиміляції [ф] торник.
У промові немає нічого, чого немає у можливостях мови. Л. В. Щер-ба справедливо зазначав: "Все справді індивідуальне, що не випливає з мовної системи, не закладене в ній потенційно, не знаходячи собі відгуку і навіть розуміння, безповоротно гине". Порівняємо оказіоналізми: "І лежать на землі полуничні надкавунової величини" (Є. Євтушенко) та "еуи" (лілія) у М. Кручених.
3. Τᴀᴎᴎᴎᴩᴀᴈᴈᴍ, з урахуванням вищесказаного можна стверджувати, що будь-яка одиниця мови входить до системи. У сучасних системних дослідженнях розрізняють два типи систем гомогенні та гетерогенні-ГомогенніСистеми складаються з однорідних елементів, їх структура визначається протиставленістю елементів один одному і порядком прямування в ланцюзі. До гомогенних відносять системи гласних, приголосних тощо.
Гетерогеннимисистемами називаються такі, що складаються з неоднорідних елементів, їм властива "багатоповерховість". У гетерогенних системах спостерігається розпад системи на підсистеми однорідних елементів, що взаємодіють один з одним, а також з елементами інших підсистем. Вище ми розглядали систему синтаксису. Мова загалом є гетерогенною системою.
Так, наприклад, лексика і словотвори і пов'язані, і співвіднесені з багатьох і різних напрямів. Утворення нових слів обов'язково спирається вже існуючі слова, механізм словотвори неспроможна працювати без такої опори. Водночас цей механізм, працюючи, дає нові слова, поповнює та змінює лексику. Наприклад, від слова рука - рукавиця, побратися, рукав, нарукавник тощо.
Поняття системності градуально, тобто допускає різну міру жорсткості організації системи. У добре організованих (жорстко структурованих) системах (наприклад, у фонології, на відміну лексики) істотне зміна одного елемента тягне у себе зміни у інших точках системи і навіть порушення рівноваги системи загалом. Наприклад, система голосних протилежності глухих і дзвінких:
["] [Д] М, яка дозволила ввести до неї глухий
; ; запозичений звук [ф].
Підсистеми мови розвиваються з неоднаковою швидкістю (швидше за все лексика як найменш жорстко організована і повільніше за все - фонетика). Тому як у цілій системі мови, так і в окремих її підсистемах виділяється центр та периферія.
Будучи елементом системи та компонентом структури, будь-яка мовна одиниця входить у два типи загальних відносин у мові – парадигматичних та синтагматичних.
Синтагматика- Послідовність одиниць одного рівня (фонем, морфем, слів тощо) в мові.
Парадигматика- це угруповання одиниць одного рівня у класи на основі опозиції одиниць один одному за їх диференціальними ознаками.
Синтагматика (по горизонталі)
на південь у гори в ліс
на екскурсію тощо.
| я ти він ми і т.д. |
| їжу їдеш їде їдемо і т.д. |
Парадигма 1 – приклад парадигми як групи словоформ одного слова; 2 - приклад ширшої парадигми - слова, об'єднані декількома категоріальними граматичними значеннями (особисті займенники); 3 - ще ширша парадигма, що об'єднує її принцип - лише те, що всі ці слова і словосполучення відповідають питанням куди?
Τᴀᴋᴎᴎᴎᴀᴈᴏᴍ, мова є системою різних систем.
Функціонування систем та підсистем мови у синхронії та діахронії має свою специфіку. На думку Ф. де Соссюра, система мови проявляється у синхронії, діахронія цю систему руйнує.
Відкидаючи формулювання Ф. де Соссюра про несистемність діахронії, члени Празької лінгвістичної школи виходили із принципово системного підходу до еволюції мови. У роботах Р. О. Якобсона, Б. Трнки, Й. Вахека (пізніше - А. Мартінє, Е. Ко-серіу та ін) вивчається діалектичне протистояння тенденцій розвитку системи мови, дія яких, будучи спрямована до "рівноваги" (симетрії, заповнення лакун, "порожніх клітин"), проте, ніколи не дозволяє системі мови досягти абсо-
лютої стійкості: усуваючи старі "гарячі точки", воно створює у ній нові, що викликає асиметрію у мові.
З цієї причини і в синхронному аспекті система мови постає не статичною, а динамічною (рухливою системою, що розвивається). У мові абсолютний спокій неможливий, завжди відбуваються мікропроцеси. І. А. Бодуен де Куртене запропонував формулу: 0 +<ʼʼ = т, т. е. бесконечно малое явление, инновация (0), повторившись бесконечное множество раз, становится фактом языка. Так, к примеру, до начала 90-х годов мы не знали слова ваучер, сьогодні воно загальновідомо, всяке нове явище вимагає своєї назви - нового слова, з поширенням цього явища слово входить у загальний побут (такий шлях пройшли практично всі неологізми, що стали з часом фактами загальнонародної мови).
4. Давно відомо, що структура мови поєднує одиниці різної будови та призначення. Практично завжди мовознавці розрізняли фонетику та граматику, слово та речення.
При цьому особливий інтерес до створення теорії структури мови виник у XX столітті (нагадаємо, що напрямок структуралізм, названий Посом, вивчав насамперед системні відносини в мові). Прикладами таких теорій можуть бути теорія ізоморфізму і теорія ієрархії рівнів.
Теорія ізоморфізмуєдність мови пояснює ізоморфізмом (izos – однаковий, morf – форма), тобто структурною тотожністю або паралелізмом мовних одиниць. Так, наприклад, Є. Курило-віч доводить паралелізм структури складу і пропозиції, тому що функції голосного в складі і предикату в реченні по суті однакові - утворюють.
При цьому ця теорія не отримала свого реального втілення у лінгвістичному описі всієї структури мови, мабуть, через свою непослідовність, оскільки не можна стверджувати ізоморфізм всіх мовних одиниць і структур.
Розміщено на реф.рф
Тим не менш, теорія ізоморфізму дозволяє використовувати методи та поняття, прийняті при аналізі одиниць одного рівня, для іншого рівня. Наприклад, Р. Про. Якобсен, У. Скаличка аналізували граматику з допомогою способів, які у фонології. А. І. Мойсеєв доводить ізомор-
фізм мови та листи як первинного та вторинного, "первоподібного" та похідного засобу спілкування.
Ідея ізоморфізму не пояснює складності мовної структури як системи особливого роду, вона зводить її до найпростіших структур площинної будови.
Теорія ієрархії рівнівспирається на ідею одновекторної ієрархічної будови мовної структури. Найбільш чітко вона була сформульована Е. Бенвеністом. Він виходив речей, що одиниці мови планом висловлювання спираються на нижчий рівень, а планом змісту входять у вищий рівень
рівня повинні виділятися шляхом сегментування більш складних, ніж вони самі, структур; 4) одиниці будь-якого рівня мали знаками мови.
Відношення одиниць та рівнів мови (за Ю. С. Степановим) Конкретний або спостережуваний аспект Абстрактний аспект
Складається з
репрезентує
| Складається з |
Фонема визначається як складова частина одиниці вищого рівня – морфеми. Різниця між морфемою і словом у тому, що морфема – знак пов'язаної форми, а слово – знак вільної форми.
Таке розуміння мовної структури допускає лише один напрямок аналізу - від нижчого рівня до вищого, від форми до змісту. Проблема взаємодії рівнів відсувається другого план, а самому поняттю рівня надається операційний сенс. Тим не менш, ідея ієрархії рівнів виявилася дуже плідною, вона була надалі розвинена і реалізована в теорії ярусів (рівнів) системи мови.
5. Рівень мови- це частина його системи, що має відповідну однойменну одиницю: фонемний, морфемний тощо. буд. Ні, наприклад, стилістичного рівня, оскільки немає відповідної одиниці.
Принципи розрізнення рівнів такі: 1) одиниці одного рівня мають бути однорідними; 2) одиниця нижчого рівня має входити до складу одиниці вищого рівня; 3) одиниці будь-якого
репрезентує
| Складається з |
репрезентує
В. Г. Гак як одиниця вищого рівня пропонує текст.
Τᴀᴋᴎᴎᴩᴀᴈᴏᴍ, яруси мовної структури мають автономність і структурну самостійність, хоча вони не ізольовані один від одного, а знаходяться в постійному взаємодії.
Отже, мова є системою систем. Системність та структурність - невід'ємна властивість мови як засобу людського спілкування.
Лекція №14
Знакові та незнайомі властивості мови
1. Мовазнавство та семіотика.
2. Мова як знакова система особливий.
3. Розуміння знака у лінгвістиці.
4. Типи знаків та мовні одиниці. Незнайомі властивості мови.
1) Знаковий характер людської мови становить одну з її універсальних рис та базових особливостей; Невипадково до поняття знака зверталися представники різних наукових напрямів з метою глибшого проникнення сутність мови.
З поняття знака імпліцитно виходили у наукових суперечках про сутність речей та його найменувань древні елліни, номіналісти і реалісти - послідовники двох діаметрально протилежних філософських напрямів середньовіччя. У міру розвитку семіотики в XX столітті у неї виявлялися все більш давні історичні корені: у творах Блаженного Августина (4-5 ст.); у середньовічному вченні про "Тривію", цикл із трьох наук - граматики, логіки та риторики, у логіко-лінгвістичних навчаннях схоластики 12-14 ст. про "сутності" і "якості" (акциденції), "про супозиції" (підстановки термінів), про "інтенції розуму"; у 17-18 ст. - у вченні Дж. Локка про розум та мову; в ідеях Г. В. Лейбніца про особливу штучну мову "загальна характеристика" (characteristica universalis); у роботах мовознавців-філософів 19-20 ст. А. А. Потебні, К. Л. Бюлера, І. А. Бодуена де Куртене; у засновника психоаналізу 3. Фрейда тощо.
Основи семіотики мови та літератури заклали представники європейського структуралізму 20-30-х років 20 ст. - Празької лінгвістичної школи та Копенгагенського лінгвістичного кола
ка (Н. С. Трубецькой, Р. О. Якобсон, Я. Мукаржовський, Л. Єльмслєв В. Брендаль), російської "формальної школи" (Ю. Н. Тинянов В. Б. Шкловський, Б. М. Ейхенбаум), а також незалежні від напрямків А. Білий та В. Я. Пропп. До цих досліджень примикаю деякі роботи М. М. Бахтіна, Ю. М. Логмана та інших вітчизняних учених.
Зародження семіотики пов'язують з працями Ч. Морріса "Основи теорії знаків" (1938 р.), "Знаки, мова та поведінка" (1964 р.). хоча її основи заклав американський математик та логік Г. Пірс. Ю. С. Степанов пропонує наступне визначення семіотики: "(від грецьк. semeoon - знак, ознака) (семіологія) - 1) наукова дисципліна, що вивчає загальне в будові та функціонуванні різних знакових (семіотичних) систем, що зберігають та передають інформацію, чи то системи, що діють у людському суспільстві (головним чином мова, а також деякі явища культури, звичаї та обряди, кіно тощо), у природі (комунікація у світі тварин) або в самій людині (наприклад, зорове та слухове) сприйняття предметів; логічне міркування); рус.яз., і т. п.) ЛЕС, с.440.
Розгляду мови як семіотичної системи сприяв розвиток семіотики як логіко-психологічної науки. Зауважимо, що терміном "семіотика" користувався ще Д. Локк, проте найбільш уживаним даний термін був у медицині, де він позначав розділ діагностики, що вивчає та оцінює прояви (симптоми) хвороб.
Семіотика прийнято розуміти як загальна теорія знака. Вона розглядає природу знаків та знакову ситуацію, основні операції над різними знаками. Відповідно до цього в семіотики виділялися три розділи: 1) синтактика (синтаксичні правила), що вивчає відносини знаків один до одного в межах даної знакової системи або знакової ситуації; 2) семантика (семантичні правила), що розглядає відношення знаків до предметів, що позначаються; 3) прагматика (прагматичні правила), що аналізує ставлення тих, що використовують знаки до знаків.
Розуміння мови як системи знаків одержало обґрунтування у концепціях Ф. де Соссюра. Вчений висунув дві базові властивості знака: довільність і лінійний характер означає. Ф. де Соссюр підкреслив, по-перше, системність мовних знаків, що мають значимість, а по-друге, вкрай важливість порівняння мовних знаків з іншими знаковими системами (з символічними обрядами, формами поштивості, з військовими сигналами тощо), оскільки лінгвістична проблема знаковості мови є насамперед проблема семіологічна.
А. А. Уфімцева наводить наступне визначення мовного знака - "матеріальне освіту (двостороння одиниця мови), що репрезентує предмет, властивість, ставлення до дійсності; у своїй сукупності 3. Я. утворюють особливого роду знакову систему - мову. 3. Я. представлюють єдність певного розумового змісту (означається) і ланцюжка фонематично розчленованих звуків (означаючого) Дві сторони 3. Я., будучи поставлені у відношенні постійної опосередкованої свідомістю зв'язку, складають стійку єдність, тобто сприйнята таким чином. його матеріального носія, репрезентує соціально надане йому значення, тільки в єдності та взаємозв'язку двох сторін 3. Я. свідомістю "схоплюється", а знаком позначається і виражається певний "шматочок дійсності", вичленовані факти та події" (ЛЕС, с. 167 ).
Сформулюємо основні властивості знака:
1) матеріальність, тобто чуттєве сприйняття;
2) позначення чогось, що перебуває поза ним. Об'єкт, позначений знаком, прийнято називати денотатом чи референтом;
3) відсутність природного зв'язку між позначається і позначають;
4) інформативність (здатність нести інформацію та використовуватися з комунікативною метою);
5) системність, тобто знак отримує своє значення лише за умови входження у певну знакову систему. Наприклад, знак! у пунктуації - знак оклику, у дорожній знаковій системі - "небезпечна дорога", у шахівниці - "цікавий хід", у математиці - "факторіал".
У житті суспільства застосовуються знаки кількох типів, найбільш відомі знаки - ознаки, знаки - сигнали, знаки - символи, мовні знаки. Розглянемо їх.
Знаки – ознакинесуть деяку інформацію про предмет (яву) внаслідок природного зв'язку між знаком і позначає предметом або явищем. Наприклад, за інтонаціями, жесту ми чітко представляємо настрій наших близьких; візерунок на шибках свідчить про сильний мороз. Саме наявність зазначеного природного зв'язку зумовлює його специфіку і виводить у ряді концепцій межі знаків (порівн.
Розміщено на реф.рф
пункт 3 у переліку ознак знака).
Знаки – сигналивстановлюються за умовою, за домовленістю. Так, наприклад, дзвінок має бути сигналом початку або кінця уроку, лекції, а також повідомляти про поворот баштового крана.
Знаки – символинесуть інформацію про предмет (яви) виходячи з відволікання від нього якихось властивостей і ознак, усвідомлюваних у ролі представників всього явища, його сутності; ці властивості та ознаки можна дізнатися у знаках-символах. Так, наприклад, багато держав декларують свою силу та міць, у зв'язку з цим на їхніх гербах зображені орли, леви, ведмеді тощо.
Абсолютно особливе місце у типології знаків займають мовні знаки.
2. На жаль, адекватної теорії мовного знака немає й досі. Різноманітність поглядів на проблему мовного знака пояснюється складністю та багатоаспектністю самої цієї проблеми, а також значними труднощами її вивчення: знаки, знакова діяльність безпосередньо пов'язані з категорією значення, з духовною, розумовою діяльністю людей, тобто вони належать до галузі явищ, що не піддаються прямому спостереженню чи виміру.
Знаки мови багато в чому подібні до знаків інших знакових систем, штучно, свідомо створених людьми. Подібність це таке, що мову без сумніву і беззастережно вважатимуться знаковою системою. Разом про те мова - знакова система, помітно відрізняється від штучних знакових систем, мова - знакова система особливий. Розглянемо, у чому її специфіка.
1. Насамперед мова - універсальназнакова система, що служить людини у всіх сферах її життя та діяльності. З цієї причини мова повинна бути здатна висловити будь-яке нове зміст. Штучні знакові системи (світлофор, сигналізація прапорцями тощо) обслуговують людину в строго певних ситуаціях.
2. Кількість змісту, що передається штучними знаковими системами, звичайно, обмежена.
Якщо виникає потреба висловити якийсь новий зміст, потрібна спеціальна угода, що вводить в систему знак, тобто змінює саму систему. Знаки в штучних системах або не комбінуються між собою у складі одного "повідомлення", або ж комбінуються в строго обмежених рамках, і ці комбінації зазвичай фіксуються у вигляді стандартних складних знаків ~^\ (Заборона повороту + ліворуч).
Кількість змісту, що передається засобами мови, у принципі безмежна. Ця безмежність створюється, по-перше, здатністю до взаємного комбінування знаків і, по-друге, здатністю набувати в міру потреби нових значень, не втрачаючи або не обов'язково втрачаючи при цьому старі. Так виникає багатозначність (наприклад, у молодіжному жаргоні крутий, упакований тощо).
Отже, штучні знакові системи призначені передачі обмеженої інформації, мова ж є всеосяжним засобом як передачі та зберігання інформації, а й оформлення самої думки, і навіть емоційно-психічних відносин і актів волевиявлення. З цієї причини мовна система багатопланова і складна, вона включає різні одиниці, в т.ч. проміжні та незнайомі.
3. Мова - система за своєю внутрішньою структурою значно складніша, ніж штучні знакові системи. Складність проявляється в тому, що цілісне повідомлення лише в окремих випадках передається одним мовним знаком (Стоп! Марш! Бігом!). Зазвичай повідомлення - це комбінація більшої чи меншої кількості знаків. Зазначена комбінація вільна, створювана говоря-
щим в момент промови, вона не існує заздалегідь, не повинна бути стандартною.
4. Кожна мова - це система, що складалася і змінювалася стихійно, протягом тисячоліть, у зв'язку з цим у кожній мові чимало "нелогічного", "нераціонального" і суперечливого (омоніми, дублети, полісемія). У штучних знакових системах одному знаку відповідає один-єдиний зміст.
5. Тільки мова, але не штучні знакові системи, є засобом формування думки. Остання не існує або, принаймні, не є думкою у справжньому значенні слова, доки вона не оформлена за допомогою мови.
Τᴀᴎᴎᴎᴩᴀᴈᴏᴍ, мовний знак не є породженням знакової ситуації. Він сам створює певну знакову ситуацію, характерну для тієї чи іншої конкретної мови.
3. Незважаючи на тривалість вивчення проблеми знаковості мови, єдиної теорії немає, а є лише кілька лінгвосеміотичних шкіл, найбільш відомі феноменологічна (фізикалістична) і білатеральна.
Представники феноменологічної філософії(І. Кант, Е. Гуссерль, Ч. Морріс та ін) вважають, що людському пізнанню доступні явища(феномени), а сутностіабо непізнавані, або є результатом конструктивної здатності людини. У зв'язку з цим знаком визнається будь-який предмет, який сприймається органами почуттів, якщо він сигналізує про інше явище, Ѹᴏᴛᴏᴩᴏᴇ прямо не спостерігається. Τᴀᴎᴎᴎᴩᴀᴈᴈᴍ, знак матеріал, він прийнято розуміти як сигнал або ознака.
При такому розумінні виділяється два види мов – акустичний та оптичний. До акустичного виду засобів спілкування належить звукова мова, а також свист (на острові Ла Гомера – одному з Канарських островів), барабани у джунглях Африки. До оптичної мови належить писемність, жести. Усі перелічені знаки є первинними, поруч із ними функціонують вторинні знаки, притаманні допоміжних і штучних мов, вони називаються субститутами. Знаки – субститути заміщають не предмет та поняття, а первинні знаки. Субституцією
письмової мови, наприклад, є шифри, азбука Морзе, телеграф, стенографія, шифр Брайля та інших.
Розуміння мовного знака лише як ознаки або сигналу робить феноменологічну знакову теорію мови обмеженою, а за філософською сутністю, вульгарно-матеріалістичною.
Більш поширеною виявляється білатеральна теоріят. е. розуміння знака як єдності (асоціації) матеріального (зовнішнього) та ідеального (внутрішнього) значення. Так розуміли мовний знак Ст фон Гумбольдт, Ф. де Соссюр, А. А. Потебня, І. А. Бо-дуен де Куртене та ін.
Розміщено на реф.рф
Мовними знаками, згідно з билатеральной теорії, визнавалися значні одиниці мови - слова, морфеми, речення. Знакова теорія мови пов'язана із проблемою класифікації мовних одиниць.
4. Будучи засобом спілкування, мова з вкрай важливістю є системою знаків. Але ж які одиниці мови є знаками?
Ще Ф. де Соссюр однією з базових ознак знака вважав наявність у ньому плану змісту та плану вираження. План висловлювання (оптичний чи акустичний) ми чуттєво сприймаємо. План змісту несе в собі значення знака і, отже, має семантику.
Розглянемо одиниці мови з погляду наявності плану висловлювання та плану змісту.
Найбільш складною із зазначених позицій є фонема, оскільки в різних концепціях і план вираження, і план змісту фонеми прийнято розуміти по-різному. Якщо слідувати точці зору І. А. Бодуена де Куртене та її послідовників, то фонема плану висловлювання немає, т. до. це ідеальне освіту. У інших теоріях (Московська фонологічна школа та інших.) фонема - це звук переважно своєму звучанні, т. е. план висловлювання очевидний. Відповідно до традиційної точки зору, фонема значення не має, тобто відсутня план змісту, проте психолінгвістичні експерименти А. П. Журавльова, спостереження Т. О. Дегтярьової та ін.
Розміщено на реф.рф
переконливо доводять, що з кожної фонемой у свідомості закріплено як значення, а й колір. Отже, у фоні-
ми є планом змісту. Τᴀᴎᴎᴎᴩᴀᴈᴈᴏᴍ, визнання або невизнання фонеми знаком мови залежить від прийнятої точки зору на план утримання та план вираження даної мовної одиниці.
Морфемає двосторонньою одиницею, оскільки вона має і план висловлювання, і план змісту, проте значення морфеми перестав бути одиницею інформації. Морфеми існують лише у складі слова, мотивуючи їх словотворче чи словозмінне значення. З комунікативної точки зору, морфеми – це сигнальні знаки, що вказують на мовні значення, водночас це структурні знаки.
У всіх концепціях основним знаком мови визнається слово. Воно виражає значення чи поняття, його символом чи знаком. Слово здатне входити і до складу речення, і до складу висловлювання. Слово є знаком особливого роду: воно замінює не тільки предмет, а й поняття, має значення (часто не одне), структурно і соціально мотивує
Мова як система - поняття та види. Класифікація та особливості категорії "Мова як система" 2017, 2018.
Мова - це система соц.обумовлених звукових знаків. Ця система здатна висловити всю сукупність знань та уявлень людини про світ і функціонує як засіб спілкування (комунікації).
Мова є найскладнішою з усіх знакових систем. Мовний знак є єдністю що означає (зміст) і що означає (форма). Що означає у слова – ланцюжок звуків, що означає – певний розумовий зміст.
Функції мови:
1) Комунікативна
2) Когнітивна (гносеологічна, пізнавальна)
3) Акумулятивна
4) Емоційна (вигуки)
Частини мови – рівні
1) Звуковий, фонетичний (звук має сенсоподіляючу функцію -Фонема)
2) Морфемний - значимі частини слова
3) Лексичний, слово – знак (словесний)
4) Синтаксичний:
А) Словосполучення має номінативну функцію
Б) Пропозиція – комунікативна функція
Слово – основна одиниця мови
Система мови динамічна. Принципи мовного розвитку:
1. економія вимовних зусиль. Прагнення домагатися мети при мінімальних зусиллях призводять до скорочення того, що означає до певних меж
Приклади: зараз – зараз, академічна відпустка-академік. відпустка – академіка. Межа економії - спотворення інформації
2. Принцип аналогії – уподібнення однієї мовної форми інший (ректори-ректори, за аналогією з лікарями);
3. Вплив екстралінгвістичних факторів (процес запозичення: убивця – кілер).
Російська мова – індоєвропейська сім'я. Найпівнічніший – ісландський, південний – Сінгальський, захід – Португальський, схід – Сахалін, російський)
Європейці не є автохтонним населенням (що відноситься до місць споконвічного проживання)
Поняття про сучасну російську літературну мову.
Вузьке тлумачення – російська мова останніх п'ятдесят років. Широке – від епохи творчості Пушкіна
Теорія трьох штилів: Висока (трагедія), Середня, Низька (комедія). Високий штиль запозичений із давньо-російської мови
938 р. – створення Кирилом та Мефодієм кирилиці у Фессалоніках для південних слов'ян, східні її запозичували.
Пушкін вперше змішав східно-слов'янську та південну мови. - Виникнення диглосії (двомовності)
Літературна мова – форма загальноприйнятої мови, яка обслуговує всі сфери діяльності всього колективу говорящих. Головна ознака літературної мови – наявність норми, загальнообов'язковість і їх кодификация.
Ще на тему 1. Мова як система. Поняття про сучасну російську літературну мову.:
- 1. Мова як система. Поняття про сучасну російську літературну мову. Норма літературної мови. Зміна мовних норм. Порушення мовних норм.
- Л.Л. Касаткіна, Л.П. Крисін, М.Р. Львів, Т.Г. Терехова. Російська мова. Навчання, для студентів пед. ін-тів за спец. № 2121 «Педагогіка та методика поч. навчання». В 2 ч. Ч. I. Введення в науку про мову. Російська мова. Загальні відомості. Лексикологія сучасної російської мови. Фонетика. Графіка та орфографія / Л. Л. Касаткін, Л. П. Крисін, М. Р. Львів, Т. Г. Терехова; За ред. Л. Ю. Максимова. - М.: Просвітництво, 1989. - 287 с., 1989
- Сучасна російська мова. Національна мова та форми її побутування. Літературна мова як найвища форма національної мови.
Корабель на роздоріжжі: введення в дію БДК «Іван Грен» — не крапка, а крапка... Десантний корабель іван грен проекту 11711
Як ссср воював в анголі
Міжнародні відносини напередодні Другої світової війни