Testiranje iz geografije. Provjera i kontrolni rad iz geografije

Uporedite.

Izbor od 3 tačna odgovora od 6.

Dajte kratak odgovor

3

Dio III

1 teško

2

Definirajte geografske metode opisom.

5. Raspodjela zadataka verifikacionog rada po sadržajima i vrstama obrazovnih aktivnosti.

Sadržaj testnog rada može se podijeliti u 6 blokova obaveznog minimalnog sadržaja obrazovanja.

U prvom bloku su zadaci br. 1, 14 na temu "Naučna geografija". Drugi - zadaci br. 2-4 na temu "Zemlja i njena slika". Treći - zadaci br. 5, 13 na temu "Istorija geografskih otkrića". Četvrti - zadaci br. 6, 9-11 na temu "Putovanje oko planete Zemlje." Peti - zadaci br. 7, 8, 12 na temu "Priroda Zemlje".

Rad verifikacije predviđa različite vrste obrazovnih aktivnosti. ZadaciIdijelovi (1-9) omogućavaju vam da provjerite razvoj najznačajnijih sadržaja: poznavanje činjenica i obrazaca o ovim temama, elementarne uzročno-posljedične veze, formiranje najjednostavnijih geografskih vještina i prostornih predstava. UIIdijelovi su predstavljeni zadaci (10-13), u kojima je potrebno napraviti višestruki izbor ili dati kratak odgovor. Oni pretpostavljaju dublje poznavanje činjenica i formiranje prostornih ideja o određenim teritorijama. Težak zadatakIIIdio (19) ima za cilj ispitivanje sposobnosti određivanja geografske metode iz opisa.

Raspodjela zadataka po sadržaju

i vrste aktivnosti učenja.

7. Raspodjela zadataka verifikacionog posla po stepenu složenosti.

Rad uključuje 64% jednostavnih zadataka, 29% srednje složenih i 7% složenih.

8. Vrijeme je za završetak posla.

Imate 45 minuta da završite test.

9. Broj opcija u radu.

Pripremljene su dvije opcije u kojima se daju iste vrste zadataka za provjeru istih znanja, vještina i tema iz predmeta.

Ključ:

Opcija 1. 1d, 2c, 3b, 4c, 5b, 6b, 7b, 8c, 9d, 10gabv, 11-1c, 2a, 3b, 4d, 12vge, 13. Magellan. četrnaest.

Opcija 2. 1b, 2c, 3d, 4c, 5a, 6c, 7c, 8a, 9a, 10vbga, 11-1a, 2c, 3b, 4g, 12avd, 13. Columbus, 14

10. Sistem ocjenjivanja pojedinačnih zadataka i rada u cjelini.

Za svaki tačan odgovor prvog i drugog dijela (br. 1-13) daje se 1 bod. Za pravilno imenovanu metodu u pitanju 14 (IIIdio) - 1 bod, ukupno 2 boda. Maksimalna ocjena za rad je 15 bodova. "3" dobija posao sa 5-8, "4" - sa 9-12, "5" - sa 13-15 poena.

Lista provjerljivih zahtjeva standarda

Ovaj unos Test iz geografije namijenjen je učenicima 9. razreda opšteobrazovni profil. Test je predviđen za 1 čas (40-45 minuta).

Kriterijumi ocjenjivanja

Svaki tačan odgovor u prvom dijelu vrijedi jedan bod.

Svaki tačan odgovor u dijelu II vrijedi dva boda. Ako se da polovina ili većina tačnih odgovora na pitanje, oni se vrednuju sa 1 bodom.

Maksimalan broj bodova za izvođenje rada je 33.

1-11 bodova - "2";

12-19 bodova - "3";

20-25- "4";

26-33-"5"

1 OPCIJA

DIO I

1. Koliko zemalja graniči sa Rusijom na kopnu?

A) 12; B) 14; B) 16; D)17

2. Kojim morima peru Rusiju na sjeveru:

A) Crveni i Mediteran;

B) Kara i Laptevsko more;

B) Baltički i Crni;

D) Ohotsk i japanski

3. U periodu 1937-1938, stanica na Sjevernom polu je lebdjela na ledenoj plohi. Vodeći drift...

A) S.V. Obručev;

B) O.Yu Schmidt;

C) I.D. Papanin;

D) L.S. Berg

4. Navedite planine koje se nalaze između Crnog i Kaspijskog mora:

A) Tien Shan;

B) Kavkaz;

B) Sayans;

D) Ural

5. Na kojim tektonskim strukturama se nalaze najprostranije ravnice Rusije?

A) platforme

B) u srednjim nizovima

D) na štitovima

6. Pol hladnoće sjeverne hemisfere nalazi se:

A) u Jakutiji;

B) na Sjevernom polu;

C) na ostrvu Severna zemlja;

D) na ostrvima Novaja Zemlja

7. Navedite tip klime karakterističan za Zapadni Sibir:

A) Kontinentalni

B) Monsun

B) oštro kontinentalni

D) umjereno kontinentalni

8. Odnos pada rijeke i njene dužine naziva se:

A) pristrasnost;

B) pad;

B) način rada;

D) Poplava

9. Kakvu hranu ima većina rijeka u Ruskoj Federaciji:

A) kiša

B) snijeg;

B) mješoviti

D) Glacijalni

10. Koji od predstavnika vegetacije ne pripada zajednici tundre:

A) mahovina

B) Lišajevi;

B) perjanica;

D) Brusnica

11. Koja su najčešća stabla u Rusiji?

A) Bor

B) Hrast

B) Aspen

D) ariš

12. U kom regionu Rusije su najplodnija tla?

A) Kaspijska nizina

D) Valdajska planina

13. U Zapadnom Sibiru postoje rezerve:

A) obojeni metali;

B) Nafta, gas, ugalj;

C) ugalj, bakar, gas;

D) Kalijumove soli i fosforiti

14. Na teritoriji Ruske ravnice ne nalaze se:

A) rijeka Aldan;

B) Kaspijska nizina;

B) rijeka Sjeverna Dvina;

D) Oz. Ilmen

15. Rijeka Volga izvire iz:

A) Volško gorje

B) Timan Ridge

B) Valdajsko gorje

D) Srednjorusko uzvišenje

16. Na području kog nabora su se formirale planine Ural?

A) Bajkal

B) Kenozoik

B) Kaledonac

D) Hercinskaya

17. Koja od navedenih prirodnih područja su aktivni vulkani?

A) Wrangel Island

B) Kurilska ostrva

C) Primorje

D) Poluostrvo Čukotka

DIO II.

1. Ako u Moskvi (2 sata) 16 sati, onda u Krasnojarsku (6 sati) ...

A) 8; B) 16; IN 20; D)12

2. Rasporedite tla Rusije kako se smanjuje debljina humusnog horizonta, počevši od najvećeg;

A) buseno-podzol

B) Černozemi

B) Podzolić

D) Tundra-gley

3. Jug Dalekog istoka karakteriše ……… klima sa padavinama, od kojih većina pada……..

1. Umjereno A) U proljeće

2. Umjereno kontinentalni B) Ljetni

3. Subtropski B) U jesen

4. Monsun D) Zimi

4. Postavite utakmicu:

Nomenklatura prirodnih područja

1. Ruska ravnica A) Narodnaya

2. Zapadni Sibir B) Sjeverni grebeni

3. Planine južnog Sibira B) Kuznjecki Alatau

4. Ural D) Sibirski grebeni

5. Odaberite ispravnu karakteristiku koeficijenta vlage ako je isparavanje u području 650 mm i godišnja količina padavina 560 mm:

A) K>1 dovoljno vlage; B) K<1 увлажнение недостаточное;

C) K > 1 ovlaživanje je nedovoljno; D) K>1 prekomjerna vlaga

6. Odredite države koje imaju kopnenu granicu sa Rusijom:

A) Norveška

B) Kazahstan

C) Jermenija

D) Kina

D) Moldavija

E) Turkmenistan

7. Postavite utakmicu:

Glavni grad Republike

1. Karelija A) Petrozavodsk

2. Komi B) Magas

3. Ingušetija B) Naljčik

D) Syktyvkar

A) Donja rijeka ......

B)…Grbe

B) Srednjosibirski ....

D) Valdai ...

OPCIJA 2

DIO I

1) Koja je površina Rusije?

A) 14,7 miliona kvadratnih kilometara;

B) 16,7 miliona kvadratnih kilometara;

C) 17,1 milion kvadratnih kilometara;

D) 18,6 miliona kvadratnih kilometara.

2. Koje od mora ne pripada slivu Atlantskog okeana?

A) Azov; B) Barents; B) crna; D) Baltik

3. Istraženi Primorje i Amurska regija:

A) AI Kruzenshtern;

B) E. Khabarov;

C) F. F. Bellingshausen;

D) S. Dezhnev

4. Vrh kojih planina je grad Belukha:

A) Ural;

B) Saiyan;

B) Altaj;

D) Kavkaz

5. Na kojim tektonskim strukturama se nalaze najviše planine Rusije?

A) platforme

B) u pokretnim presavijenim pojasevima

B) u srednjim nizovima

D) na štitovima

6. Količina sunčevog zračenja na teritoriji Rusije u pravcu od severa ka jugu:

A) se smanjuje

B) raste;

B) se ne mijenja

7. Koji tip klime je tipičan za istočni Sibir:

A) Kontinentalni

B) Monsun

B) oštro kontinentalni

D) umjereno kontinentalni

8. Višak izvora rijeke iznad ušća je:

A) visoka voda

B) Pad rijeke

B) nagib rijeke

D) Režim reke

9. Koju od navedenih rijeka karakteriziraju ljetne poplave:

A) Volga B) Amur

C) Terek D) Pečora

10. Koji od predstavnika životinjskog svijeta ne pripada stepskoj zajednici:

A) Gopher B) Hrčak

C) Jerboa D) Jelen

11. Koje drvo je simbol Rusije?

A) Bor B) Breza

C) Aspen D) Ariš

12. U kojim regionima Rusije preovlađuju tla sa glinom tundre?

A) Poluostrvo Tajmir B) Timanski greben

C) Ostrvo Sahalin D) Sjeverni grebeni

13. U kojem prirodnom području naše zemlje su koncentrisane glavne rezerve dijamanata:

A) Na Ruskoj ravnici;

B) U planinama južnog Sibira;

C) u istočnom Sibiru;

D) na Dalekom istoku

14. U planinama južnog Sibira se ne nalaze:

A) Apple Ridge;

B) Aldansko gorje;

B) greben Stanovoj;

D) Chersky Ridge

15. U kom regionu Rusije su najsiromašnija tla?

A) Kaspijska nizina

B) Srednjorusko uzvišenje

B) Stavropoljsko gorje

D) Valdajska planina

16. U oblasti kog nabora su nastale planine Kavkaza?

A) Bajkal B) Kenozoik

C) Kaledonac D) Hercinski

17. U kojem se od navedenih prirodnih područja nalaze topli izvori?

A) Primorje B) Amurska oblast

C) Kamčatka D) Čukotka

DIO II.

1. Ako u Moskvi (2 sata) 8 sati, onda u Magadanu (10 sati) ...

A) 7; B) 11; B) 16; D)21

2. Rasporedite tla Rusije kako se povećava debljina humusnog horizonta, počevši od najmanjeg;

A) Busensko-podzolični B) Černozemi

C) Podzolic D) Tundra-gley

3. Prirodni region istočnog Sibira karakteriše apsolutni minimum temperatura, posebno se manifestuje ………, a razvijen je tip klime ………

1. Umjereno A) U proljeće

2. Umjereno kontinentalni B) Ljetni

3. Subtropski B) U jesen

4. Oštro kontinentalno D) Zimi

4. Postavite utakmicu:

Nomenklatura prirodnih područja

1. Kavkaz A) Kupidon;

2. Istočni Sibir B) Lena;

3. Daleki istok B) Sjever. Dvina;

4. Ruska ravnica D) Kuban

5. Odaberite ispravnu karakteristiku koeficijenta vlage ako je isparavanje u području 375 mm, a godišnja količina padavina 460 mm:

A) K>1 dovoljno vlage;

B) K<1 увлажнение недостаточное;

C) K > 1 ovlaživanje je nedovoljno;

D) K>1 prekomjerna vlaga

6. Navedite glavne gradove država koje graniče sa Rusijom:

A) Jerevan D) Ashgabat

B) Kijev E) Kišinjev

U Minsk

D) Tbilisi

7. Postavite utakmicu:

Glavni grad Republike

1. Buryatia A) Ulan-Ude

2. Mari El B) Čeboksari

3. Čuvašija B) Saransk

D) Joškar-Ola

8. Nastavite geografska imena:

A) Rijeka Podkamennaya ...... B)…Grbe

B) Srednjoruski .... D) Kaspijsko...

Kljucni odgovor

Datum: ___________
Svrha: Utvrditi stepen asimilacije obrazovnog materijala za __________ račun. godine.


2. Ko se smatra "ocem geografije". Također je iznio ideju o sferičnosti Zemlje i prilično precizno izračunao dužinu ekvatora i poluprečnik Zemlje?

3. Napišite svojim riječima šta je UNESCO.
4. Koji se uređaj može koristiti za određivanje vremena po Suncu?

5. Koje su od navedenih zemaljskih planeta suvišne?
a) Merkur, Venera, Zemlja, Mars b) Merkur, Venera, Zemlja, Mars, Neptun c) Merkur, Venera, Zemlja, Mars, Jupiter
6. Da li ste prvi put izrazili pretpostavku da Zemlja nema oblik savršene lopte?
a) Arhimed b) Aristotel c) Njutn
7. Spojite dane proljetne i jesenje ravnodnevnice i dane ljetnog i zimskog solsticija. Napišite svoj odgovor u parovima.
A) dan prolećne ravnodnevice 1) 22. decembar
B) dan letnjeg solsticija 2) 23. septembar
C) dan jesenje ravnodnevice 3) 21. mart
D) dan zimskog solsticija 4) 22. juna

a) odgovaraju b) ne odgovaraju
9. U kom pravcu se Zemlja okreće oko svoje ose?

10. Navedite geografske posljedice aksijalne rotacije Zemlje?

11. U kojim zonama osvetljenosti Zemlje se posmatraju sva četiri godišnja doba?

12. Navedite unutrašnju strukturu Zemlje.
13. Gdje je Zemljina kora deblja?
a) ispod okeana b) ispod kontinenata
14. Uzrok zemljotresa i vulkanskih erupcija?
15. Primjeri sedimentnih stijena su?
a) pijesak, gips, ugalj, plovuć b) pijesak, gips, ugalj
16. Da li postoje primjeri metamorfnih stijena?
a) škriljevac, mermer b) mermer, bazalt
17. Na površini zemlje, neposredno iznad izvora potresa, nalazi se ____? _____, koji može pokriti površinu do nekoliko desetina kvadratnih kilometara.
18. Ako se izvor potresa nalazi ispod okeanskog dna, tada se formiraju dugi talasi iznad površine vode. Takvi valovi se kreću vrlo brzo, dopiru do obale i padaju na njih velikom snagom, donoseći uništenje sa sobom. Kako se zovu ovi talasi?
19. Kako se zove vazdušni omotač zemlje?
a) hidrosfera b) atmosfera c) litosfera
20. Koji sloj atmosfere sadrži ozon?
a) stratosfera b) troposfera c) termosfera d) mezosfera
21. Kako se zove stanje atmosfere u datom trenutku i na datom području?
a) klima b) vrijeme
22. Kako se zove uređaj kojim se određuje smjer vjetra?
a) higrometar b) vjetrokaz c) mjerač kiše23. Kako se zove uređaj za mjerenje temperature i vlažnosti?
a) mjerač kiše b) higrometar c) termometar
24. Kako se zove dio okeana, izolovan kopnenim površinama ili podvodnim izdizanjem dna, koji se od njega razlikuje po svojstvima vode, struja i živih organizama?
a) zaljev b) tjesnac c) more d) okean
25. Šta od navedenog nije okean?
a) Barents b) Arktik c) Atlantik d) Indijski e) Pacifik
26. Da li je tačno da je najveće poluostrvo na Zemlji Arapsko, a najveće poluostrvo u Rusiji Tajmir?
a) da b) ne
27. Da li se zove mjesto gdje rijeka izvire?
a) usta b) izvor
28. Kom okeanskom basenu pripadaju rijeke: Jenisej, Lena, Ob?
a) Pacifik b) Atlantik c) Indijski d) Arktik
CS iz geografije u 5. razredu

opcija
1. Koja nauka proučava geografske objekte, procese i pojave u geografskom omotaču naše planete?
a) geologija b) geografija c) biologija
2. Ko se smatra "ocem geografije". Također je iznio ideju o sferičnosti Zemlje i prilično precizno izračunao dužinu ekvatora i poluprečnik Zemlje?
a) Eratosten b) Herodot c) Aristotel
3. Prirodni objekti uključuju: a) fudbalsko igralište) bazen c) močvaru d) igralište

a) nivo b) gnomon c) barometar
5. Koja je metoda geografskog istraživanja korištena pri sastavljanju ovog teksta Tropske šume zauzimaju značajan dio svjetskog šumskog područja i glavni su izvor vrijedne drvne građe. Ovo je ogromna ostava prehrambenih, tehničkih, ljekovitih i drugih korisnih biljaka.
6. Koje su od navedenih zemaljskih planeta suvišne?
a) Merkur, Venera, Zemlja, Mars b) Merkur, Venera, Zemlja, Mars, Neptun
c) Merkur, Venera, Zemlja, Mars, Jupiter
7. Odaberite geografske posljedice aksijalne rotacije Zemlje?
a) dolazi do promjene godišnjih doba b) dolazi do promjene dana i noći
8. Poklapaju li se datumi nastanka astronomskih godišnjih doba i fenoloških pojava na našim prostorima?
a) odgovaraju b) ne odgovaraju

a) polarni b) umjereni c) ekvatorijalni

A) Sunčev sistem B) geografski pol
CS iz geografije u 5. razredu
„Uvod. Zemlja je planeta u Sunčevom sistemu
Opcija 2
1. Reč "geografija" na grčkom znači: a) poljoprivreda b) opis zemljišta) geoznanost
2. Prvi koji je odredio veličinu globusa a) Pitagora b) Eratosten c) Aristotel) Ptolomej
3 Objekti koje je napravio čovjek uključuju: a) brdo b) bazen c) močvaru d) ostrvo
4.. Kojim se uređajem može odrediti vrijeme po Suncu?
a) gnomon b) barometarc) nivo
5. Koje geografske metode istraživanja se mogu koristiti za potvrdu ove informacije: Tropske šume zauzimaju velike površine s obje strane ekvatora u Americi, Africi, u južnim i jugoistočnim dijelovima Azije i na susjednim ostrvima u Australiji. šumski rezervoari tropske Amerike čuvena Victoria Regia raste.
6. Navedite između orbita kojih planeta je orbita planete Zemlje?
1) između Saturna i Urana 3) između Marsa i Venere
2) između Merkura i Venere 4) između Urana i Plutona
7. Odaberite geografske posljedice kretanja Zemlje u cirkumsolarnoj orbiti?
a) dolazi do promjene godišnjih doba b) dolazi do promjene dana i noći
8. U kom pravcu se Zemlja okreće oko svoje ose?
a) od zapada prema istoku b) od istoka prema zapadu
9. U kojim zonama osvetljenosti Zemlje se posmatraju sva četiri godišnja doba?
a) ekvatorijalni b) polarni c) umjeren
10. Napišite definiciju sljedećih pojmova:
A) geografija B) geografska dužina dana
CS iz geografije u 5. razredu
"Unutrašnja struktura Zemlje"
1 opcija
A.1 Šta je litosfera?
1. zemljina kora i gornji dio plašta 3. vazdušna ljuska.
2. vodena školjka Zemlje; 4. vodena školjka Zemlje.
A.2 Šta zauzima najveći deo zapremine Zemlje?

A.3 Koji sloj nije izolovan u kontinentalnoj kori?
1.granit; 2. sedimentni; 3.pješčana; 4.basalt.
A.4 Koja metoda vam omogućava da proučavate utrobu Zemlje?
1. bušenje bunara; 2.underground; 3.seizmičke; 4.prostor.
A.5 Koje stijene nisu sedimentne?
1.clastic; 2.hemijski; 3.organski; 4.magmatski.
A.6 Navedite višak u smislu porijekla vulkana?
1.vent; 2.lava; 3.krater; 4. epicentar.
A.7 Formiranje cunamija je povezano sa ………………..
1.vulkani; 2.potres; 3.spore vibracije; .4.olakšanje
A.8 Kako se zove uređaj pomoću kojeg možete snimiti vibracije zemljine kore.
1.nivo; 2. ehosonder; 3.seizmograf; 4.uglomjer
A.9 Kako se zove rupa na vrhu vulkana?

P.1.Kako se zove oblast zemljine površine na kojoj se primećuju potresi najveće sile? ______________________________

Ukupna neravnina na površini zemljišta naziva se …………………………
C.1 Šta određuje visinu konusa vulkana?
C.2 Zašto nastaju gejziri?
CS iz geografije u 5. razredu
"Unutrašnja struktura Zemlje"
Opcija 2
A.1 Navedite vanjski sloj Zemlje.
1. Core; 2.mantle; 3. zemljina kora; 4.vanjsko jezgro.
A.2. Navedite tačnu izjavu.
1. Debljina zemljine kore svuda je ista.
2. Okeanska kora je deblja od kopna.
3. kontinentalna kora je deblja od okeanske.
A.3 Koji sloj, osim sedimentnog sloja, sadrži okeanska kora?
1.granit; 2. treset; 3.pješčana; 4.basalt.
A.4 Navedite podgrupu stijena.
1.clastic; 2. sedimentni; 3.metamorfna; 4.magmatski.
A.53 Navesti stijenu magmatskog porijekla.
1.granit; 2.mermer; 3.pijesak; 4. kvarcit.
A.6 Koji dio je povezan sa zemljotresom?
1.vent; 2.magma; 3. ognjište; 4.krater.
A.7 Formiranje gejzira povezano je sa…………..
1.potres; 2.vulkan; 3.reljefni; 4.ravnice.
A.8 Kako se zove mesto u zemljinoj kori gde dolazi do pomeranja i lomljenja stena?
1. epicentar; 2.magma; 3. ognjište 4. krater.
A.9 Duž obala kog okeana prolazi seizmički pojas Zemlje?
1. Arktik; 2.Atlantic; 3.Tiho; 4. Indijanac.
B.1 Nauka koja proučava porijeklo seizmičkih talasa u utrobi Zemlje
____________________________________________________________
B.2 Ubacite riječ koja nedostaje.
Višak jedne tačke u odnosu na drugu na zemljinoj površini naziva se ………………………………………….
C.1 Koja je razlika između lave i magme?
C.2 Zašto se područja distribucije gejzira i vulkana poklapaju?
CS iz geografije u 5. razredu
"Atmosfera"
1 opcija
A1 Koja je donja granica atmosfere?
A) Zemljina površina B) nivo okeana
C) gornja granica plašta D) gornja granica troposfere
A2 Koji gas dominira atmosferom?
A) kiseonik B) vodonik C) dušik d) ugljični dioksid.
A3 Koji sloj atmosfere štiti površinu Zemlje od destruktivnog djelovanja?
A) troposfera B) stratosfera C) termosfera D) ozon
A4 Koji sloj atmosfere je iznad troposfere?
A) stratosfera B) mezosfera C) termosfera D) egzosfera
A5 Koja je važnost Zemljine atmosfere?


D) svi odgovori su tačni
A6 Šta nije element vremena?
A) temperatura B) pritisak C) oblačnost D) godišnje padavine

1.atmosferski pritisak A.higrometar
2. padavine B. vremenska lopatica
3.vlažnost W.barometar
4.snaga vjetra G. termometar
5. temperatura D. kišomjer B2. Upiši riječi koje nedostaju.
Jednom u atmosferi, ugljični dioksid pomaže da se toplina koju zrači Zemlja zadrži u atmosferi. Ovaj fenomen se obično naziva _____________________________________________________

A) atmosfera B) fatamorgana
CS iz geografije u 5. razredu
"Atmosfera"
Opcija 2
A1. Koji sloj atmosfere je najudaljeniji od Zemlje?
A) stratosfera B) troposfera C) mezosfera D) termosfera
A2 Koji gas u atmosferi obezbeđuje procese sagorevanja?
A) ugljen dioksid B) azot C) kiseonik D) helijum
A3 U kom sloju dolazi do promjene vremena?
A1 u ozonu B) u troposferi C) u mezosferi D) u termosferi
A4 Kako naučnici proučavaju atmosferu?
A) meteorološke stanice B) vremenske rakete
C) veštački sateliti D) svi odgovori su tačni A5 Koja je važnost Zemljine atmosfere?
A) vazduh je neophodan za disanje B) u njemu sagorevaju meteorska tela
C) štiti Zemlju od jakog zagrijavanja i hlađenja
D) svi odgovori su tačni
A6. Kako se zove stanje niže atmosfere u datom vremenu i mjestu?
A) klima B) vazduh C) vremenske prilike D) vazdušna masa
B1. Uskladite vremenski element i mjerni uređaj:
1.Temperatura A.Higrometar
2. padavine B. vremenska lopatica
3.sila vjetra V.barometar
4..vlažnost H.termometar
5atmosferski tlak D. kišomjer
B2 Ubaci riječi koje nedostaju.
Osoba se osjeća ugodno na temperaturi od ___________________
A relativna vlažnost je unutar ________________________________
C1. Napišite definiciju sljedećih pojmova:
A) troposfera B) tuča
Testni rad iz geografije
Tema: "Hidrosfera". 5. razred
Opcija 1.
Dio 1.
1. Po području Atlantskog okeana
A) drugi nakon Pacifika;
B) nadmašuje Pacifik, Indiju i Arktik;
C) nadmašuje Arktik, ali je inferioran u odnosu na Pacifik i Indiju.
D) drugi iza Indijanaca.
2. Popunite prazna polja.
Slane vode hidrosfere čine _____%, a _____% su slatke vode.
3. Unutrašnja mora su
A) Crni i Crveni B) Arapski i Sjeverni;
C) Grenland i Japan D) Kara i Baltik.
4. Među navedenim jezerima, najdublje je
A) Vazdušni sever B) Bajkal C) Viktorija; D) vrh.
5. Bengalski zaliv se odnosi na okean:
A) Indijanac B) Tiho;
C) Atlantik D) Arktik.
6. Među navedenim otocima najveće je po površini ostrvo
A) Sahalin B) Grenland; B) Tierra del Fuego; D) Šri Lanka.
7. Navedite tri stanja vode u prirodi: 1……. 2…… 3…….
8. Najduža rijeka na svijetu
A) Amazon B) Mississippi; B) Nil D) Mekong.
9. Rasporedite okeane po opadajućem redoslijedu područja: A) Indijski; B) Pacifik; C) Arktički; D) Atlantski.
10. Pokrivajuća glacijacija je uobičajena
A) na Grenlandu B) na Himalajima;
C) na Pamiru; D) u Kordiljerima.
Dio 2.
1. Postavite korespondenciju "more - okean kojem pripada"
A) Crvena 1) Tiha;
B) Baltik 2) Arktik;
B) Barents 3) Indijanac;
D) Beringovo; 4) Atlantik.
2. Odrediti na koji prirodni objekt su naišli mornari i putnici broda.
Odjednom je ledena planina koja je svjetlucala na suncu počela brzo da se udaljava od parobroda, i u tom trenutku trup broda doživio je nagli udar. Začuđeni mornari i putnici vidjeli su da brod leži na ogromnoj ledenoj plohi i svake sekunde se diže sve više i više iznad površine vode.
3. Koji brojevi označavaju sljedeće pojmove?
A) izvor
B) Sliv rijeke
B) usta
D) Sliv
D) priliv
4. Koju riječ treba isključiti sa liste? Objasnite kako se kombinuju sledeći koncepti?
rijeka, potok, jezero, glečer, okean, ključ, močvara
5. Šta je rijeka?

Testni rad iz geografije
Tema: "Hidrosfera". 5. razred
Opcija 2.
Dio 1.
1. U smislu prosječne dubine, drugi nakon Tihog okeana je ... okean
A) Atlantik B) Arktik C) Indija.
2. Popunite prazna polja.

3. Rubno more je
A) Crvena B) Crna;
C) Bering, D) Mediteran.
4. Najslanije jezero u okeanima je
A) Mrtvi B) Bajkal;
C) Kaspijski D) Vazdušni sever.
5. Gibraltarski moreuz spaja
A) Sjeverno i Baltičko more;
B) Pacifik i Arktički okean;
B) Crveno more i Indijski okean;
D) Sredozemno more i Atlantski okean.
6. Najveće ostrvo na Zemlji Grenland nalazi se uz obalu kopna
A) Evroazija B) Severna Amerika;
C) Afrika D) Južna Amerika.
7. Navedite tri svojstva vode koja ona nema: 1……. 2…… 3…….
8. Najviši vodopad na svijetu:
A) Viktorija B) Nijagara; B) Anđeo D) Khon.

9. Među navedenim rijekama, najveći riječni sistem čini rijeka
A) Volga B) Amazon; B) Gang D) Nil.

10. Rasporedite okeane po rastućoj površini: A) Indijski; B) Tiho; B) Arktik; D) Atlantik.
Dio 2.
1. Postavite korespondenciju "zaliv - okean kojem pripada"
A) Gvinejski 1) Tihi;
B) meksički 2) arktički;
B) Bengalski 3) Atlantik;
4) Indijanac.
2. Odredi o kom prirodnom procesu se govori u ovoj pesmi.
Iako u to nije lako povjerovati
Ali Volga ima vodu u rijeci Limpopo.
I putujući u oblaku pare,
Vode iz Volge teku u Nijagaru.
Voda Volge u Bajkalu i Nilu,
I u Tanganjiki, iu našem stanu.
I. Yakimov ___________________________________
3. Koju riječ treba isključiti sa liste? Objasnite kako se kombinuju sledeći koncepti?
rijeka, pritoka, izvor, plima, ušće, bazen, kanal
4. Koja su slova označena na dijagramu ciklusa vode?
1) Isparavanje
2) Prenos vlage
3) Padavine
4) Rijeke
5) Podzemne vode
5. Šta je jezero?

Završni test iz geografije u 5. razredu
Opcija 1.
dio A.
1. Riječ "geografija" na grčkom znači: a) poljoprivreda b) opis zemljišta c) geonauka 2. Među objektima koje je stvorio čovjek su: a) brdo b) bazen c) močvara d) ostrvo
3. Odaberite geografske posljedice kretanja Zemlje u cirkumsolarnoj orbiti?
a) dolazi do promjene godišnjih doba b) dolazi do promjene dana i noći
4. Koji dio se odnosi na potres?
A) ventilacioni otvor; b) magma; c) ognjište; d) krater.
5. Kako se zove mjesto u zemljinoj kori gdje dolazi do pomjeranja i pucanja stijena?
A) epicentar b) magma; c) ognjište; d) krater.
6. Formiranje cunamija povezano je sa ………………..
A) vulkani b) zemljotres; c) spore vibracije; d) olakšanje
7. Koji gas u atmosferi obezbeđuje procese sagorevanja?
A) ugljen dioksid B) azot C) kiseonik D) helijum
8. U kom sloju se mijenja vrijeme?
A) u ozonu B) u troposferi C) u mezosferi D) u termosferi
9. Uskladite vremenski element i mjerni uređaj:
1.Temperatura A.Higrometar
2. padavine B. vremenska lopatica
3.sila vjetra V.barometar
4.vlažnost G.termometar
10. Popunite prazna polja.
Hidrosfera čini _____% Zemljine površine, a _____% kopno.
11. Najslanije jezero u okeanima je
A) Mrtvi B) Bajkal;
B) Kaspijski; D) Air North.
12. Navedite tri svojstva vode koja ona nema: 1……. 2…… 3…….
13. Rasporedite okeane po rastućoj površini: A) Indijski; B) Tiho; B) Arktik; D) Atlantik.
14. Nije tipično za šume tajge: a) breza b) bor c) smrča d) ariš.
15. Savane naseljavaju: a) žirafe; b) los; c) nilski konj; d) gorila.
Dio C Napišite definiciju sljedećih pojmova: A) biosfera B) grmljavina Dio C U koju svrhu osoba stvara zaštićena područja?
Završni test iz geografije u 5. razredu
Opcija 2.
dio A.
1. Koja nauka proučava geografske objekte, procese i pojave u geografskom omotaču naše planete?
a) geologija b) geografija c) biologija
2. Prirodni objekti uključuju: a) fudbalsko igralište b) bazen c) močvaru d) igralište
3. Odaberite geografske posljedice aksijalne rotacije Zemlje?
a) dolazi do promjene godišnjih doba b) dolazi do promjene dana i noći
4. Šta je litosfera?
A) Zemljina kora i gornji dio plašta; B) vazdušna školjka.
B) vodeni omotač Zemlje; d) vodeni omotač Zemlje.
5. Navedite višak u smislu porijekla vulkana?
A) ventilacioni otvor; b) lava; B) krater d) epicentar.
6. Kako se zove mjesto u zemljinoj kori gdje dolazi do pomjeranja i pucanja stijena? A) epicentar b) magma; c) ognjište; d) krater.
7. Koji gas preovlađuje u atmosferi?
A) kiseonik B) vodonik C) dušik d) ugljični dioksid.
8. Koji sloj atmosfere štiti površinu Zemlje od razornog djelovanja? A) troposfera B) stratosfera C) termosfera D) ozon
9. Uskladite vremenski element i mjerni uređaj:
1.Temperatura A.Higrometar
2. padavine B. vremenska lopatica
3.sila vjetra V.barometar
4.Termometar vlažnosti
5. Atmosferski pritisak D. Kišomjer
10. Popunite prazna polja.
Slane vode hidrosfere čine _____%, a _____% su slatke
11. Među navedenim jezerima, najdublje je
A) Air North; B) Bajkal; B) Viktorija; D) vrh.
12. Navedite tri stanja vode u prirodi: 1……. 2…… 3…….
13. Rasporedite okeane u opadajućem redoslijedu područja: A) Indijski B) Pacifik; B) Arktik; D) Atlantik
.četrnaest. Za stepe nije tipično: a) tulipan b) perje c) paprat d) perunike.
15. U tajgi žive: a) žirafa; b) los; c) nilski konj; d) leteća vjeverica.
Dio C Napišite definiciju sljedećih pojmova: A) troposfera B) tuča
Dio C
izgradnja rezervata biosfere?

Sveruski verifikacioni radovi (VPR) izvode se uzimajući u obzir nacionalne, kulturne i jezičke specifičnosti multinacionalnog ruskog društva kako bi se pratili rezultati prelaska na Federalni državni obrazovni standard i usmjereni su na identifikaciju kvaliteta učenika. ' trening.
Svrha VPR-a iz nastavnog predmeta "Geografija" je procjena kvaliteta općeg obrazovanja učenika 8. razreda u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda. KIM VPR omogućava dijagnosticiranje postignuća predmeta i metapredmetnih ishoda učenja, uključujući
ovladavanje interdisciplinarnim konceptima i sposobnošću korištenja univerzalnih aktivnosti učenja (UUD) u obrazovnoj, kognitivnoj i društvenoj praksi.
Imate 90 minuta da završite zadatak iz geografije. Rad obuhvata 8 zadataka.

Objavljeno u arhivi:

Ciljna publika: za 7. razred

Objavljeno u arhivi:
- opis VPR-a iz geografije, uključujući Kodifikator elemenata sadržaja i uslove za nivo osposobljenosti diplomaca obrazovnih organizacija za izvođenje VPR-a. Kodifikator je sastavljen na osnovu federalne komponente državnih standarda za osnovno opšte i srednje (potpuno) opšte obrazovanje za izučavanje predmeta na osnovnom nivou. Opis VLOOKUP-a sadrži informacije o raspodjeli zadataka u radu po blokovima sadržaja i provjerenim metodama djelovanja, o sistemu vrednovanja pojedinačnih zadataka i rada u cjelini.
- uzorak sveruskog testnog rada, koji daje ideju o strukturi sveruskog testnog rada, broju i obliku zadataka, nivou njihove složenosti.
- odgovore i kriterijume evaluacije na test uzorak.

Ciljna publika: za 6. razred

Rad za učenike 11. razreda sastoji se od četiri zadatka. U prvom zadatku, koristeći znanja iz geografije stečena prethodnih godina, kao i karte atlasa, potrebno je utvrditi grešku u logičkom nizu geografskih objekata svijeta. U drugom zadatku potrebno je iz opisa odrediti državu i popuniti tabelu.. U trećem zadatku zadatak je razmotriti kartu i odrediti vrstu zagađenja Svjetskog okeana. U četvrtom, posljednjem zadatku, potrebno je iz teksta utvrditi pripadnost izvještaja naučnicima i identifikovati osobinu koja objedinjuje sve naučnike. Maksimalni broj bodova za rad je 200. Resurs sadrži odgovore, predstavljena je metodologija za vrednovanje izvođenja olimpijskih zadataka.

Ciljna publika: za 11. razred

Rad za učenike 10. razreda sastoji se od četiri zadatka. U prvom zadatku, koristeći znanja iz geografije stečena prethodnih godina, kao i karte atlasa, potrebno je utvrditi grešku u logičkom nizu geografskih objekata svijeta. U drugom zadatku potrebno je iz grafikona utvrditi promjene broja stanovnika šest ruskih gradova.Za svaki slučaj potrebno je objasniti koji su politički, administrativni, ekonomski, demografski ili drugi razlozi doveli do povećanja ili smanjenja broja stanovnika. stanovništvo u ovim gradovima.. U trećem zadatku potrebno je odrediti privredne regije, prepoznajući vlastita imena geografskih objekata po tri slova koja čine njihov naziv, ucrtati granice ovih privrednih regiona na konturnu kartu. U četvrtom, posljednjem zadatku, potrebno je iz teksta odrediti predmet Ruske Federacije i, koristeći atlas karte, popuniti tabelu. Maksimalni broj bodova za rad je 200. Resurs sadrži odgovore, predstavljena je metodologija za vrednovanje izvođenja olimpijskih zadataka.
Prilikom izvođenja radova dozvoljeno je korištenje jednostavnog kalkulatora i atlasa geografije. Posebna oprema nije potrebna.

Ciljna publika: za 10. razred

Rad za učenike 9. razreda sastoji se od četiri zadatka. U prvom zadatku, koristeći znanja iz geografije stečena prethodnih godina, kao i karte atlasa, potrebno je utvrditi grešku u logičkom nizu geografskih objekata svijeta. U drugom zadatku potrebno je pažljivo pročitati tekst i pomoću atlasa 7. razreda odrediti o kojem ostrvu Zemlje je riječ i popuniti tabelu.. U trećem zadatku, nakon čitanja teksta, potrebno je navesti „geografske basne“, kao i objasniti i ispraviti sve geografske greške. U četvrtom, posljednjem zadatku, potrebno je popuniti praznine u tekstu označene brojevima. Imate 180 minuta da izvršite zadatak. Maksimalni broj bodova za rad je 200. Resurs sadrži odgovore, predstavljena je metodologija za vrednovanje izvođenja olimpijskih zadataka.
Prilikom izvođenja radova dozvoljeno je korištenje jednostavnog kalkulatora i atlasa geografije. Posebna oprema nije potrebna.

Ciljna publika: za 9. razred

Rad za učenike 8. razreda sastoji se od četiri zadatka. U prvom zadatku, koristeći znanja iz geografije stečena prethodnih godina, kao i karte atlasa, potrebno je utvrditi grešku u logičkom nizu geografskih objekata svijeta. U drugom zadatku potrebno je pažljivo pročitati tekst i pomoću atlasa 7. razreda odrediti o kojem ostrvu Zemlje je riječ i popuniti tabelu.. U trećem zadatku, nakon čitanja teksta, potrebno je navesti „geografske basne“, kao i objasniti i ispraviti sve geografske greške. U četvrtom, posljednjem zadatku, potrebno je popuniti praznine u tekstu označene brojevima. Imate 120 minuta da izvršite zadatak. Maksimalni broj bodova za rad je 200. Resurs sadrži odgovore, predstavljena je metodologija za vrednovanje izvođenja olimpijskih zadataka.
Prilikom izvođenja radova dozvoljeno je korištenje jednostavnog kalkulatora i atlasa geografije. Posebna oprema nije potrebna.

Ciljna publika: za 8. razred

Rad za učenike 7. razreda sastoji se od četiri zadatka. U prvom zadatku, koristeći znanja iz geografije stečena prethodnih godina, kao i karte atlasa, potrebno je utvrditi grešku u logičkom nizu geografskih objekata svijeta. U drugom zadatku potrebno je pažljivo pročitati tekst i pomoću atlasa 7. razreda odrediti o kojem ostrvu Zemlje je riječ i popuniti tabelu.. U trećem zadatku, nakon čitanja teksta, potrebno je navesti „geografske basne“, kao i objasniti i ispraviti sve geografske greške. U četvrtom, posljednjem zadatku, potrebno je popuniti praznine u tekstu označene brojevima. Imate 120 minuta da izvršite zadatak. Maksimalni broj bodova za rad je 200. Resurs sadrži odgovore, predstavljena je metodologija za vrednovanje izvođenja olimpijskih zadataka.
Prilikom izvođenja radova dozvoljeno je korištenje jednostavnog kalkulatora i atlasa geografije. Posebna oprema nije potrebna.

Ovaj priručnik namijenjen je izvođenju kontrolnih i verifikacionih radova iz geografije u 7. razredu srednje škole. Ovaj priručnik se preporučuje za korištenje prilikom provjere znanja učenika koji studiraju prema obrazovnoj publikaciji Korinskaya V. A. Geography. 7. razred. Geografija kontinenata i okeana. M.: Drfa, 2002. Knjiga je namijenjena nastavnicima geografije i metodicima, a može je koristiti i učenicima 7. razreda za pripremu za kontrolni i samostalni rad.

* * *

Sljedeći odlomak iz knjige Kontrolni rad iz geografije. 7. razred (M. G. Merkulova, 2009.) obezbedio naš partner knjige - kompanija LitRes.

Uvod u geografiju

Opcija I

1. Ciljevi i predmet izučavanja geografije

Geografija kao pojam naučne discipline dolazi od dvije grčke riječi: "geos" (Zemlja) i "graphos" (opisati). Problem potrebe da se opiše Zemlja pojavio se u antičko doba, istovremeno sa astronomijom i matematikom. Mogu se razlikovati sljedeće faze formiranja geografije:

1) inicijal;

2) starinski;

3) srednjovekovni;

4) tehnički.

Prije svega (u početnoj fazi), osoba je istražila i opisala prirodu okolnog područja:

1) obale mora i jezera;

2) planinski lanci i prevoji u planinama;

3) šumske zone;

4) teritorija stepa.

U procesu ovih studija pojavile su se prve šeme pogodnih puteva za komunikaciju sa susjednim plemenima i narodima. Tek tada su stanovnici primorskih ravnica saznali da na svijetu postoje visoke planine, a stanovnici planina da na planeti postoje ogromne pustinje, itd. Međutim, priroda planete u cjelini mogla je biti samo istražena u procesu putovanja u daleke zemlje. U zemlje sa drugim (egzotičnim) klimatskim i prirodnim uslovima, kao i životinje. Tako su se u periodu drevne ljudske istorije pojavili prvi opisi Oikumena (cijelog naseljenog dijela Zemlje). Po prvi put se formirala ideja da je kopno podijeljeno vodama okeana u velike blokove. Formirane su i najopćenitije ideje o različitim klimatskim zonama (zonama) Zemlje:

1) vruće (južne);

2) umjerena;

3) hladno (sjeverno).

Formirane su ideje o tri dijela svijeta.

U srednjem vijeku, glavno pitanje geografije bio je problem utvrđivanja oblika Zemlje i njenih dimenzija. Eksperimentalno je dokazano da je Zemlja sferna i da je Zemlja obična planeta u Sunčevom sistemu. Također je bilo moguće saznati da glavnu površinu Zemlje zauzimaju vodene površine, a ne kopno. I kopnena i vodena prostranstva, radi lakšeg opisa, podijeljena su u zasebne dijelove, nazvane kontinenti i oceani. Istovremeno je sačuvan i dopunjen drevni koncept dijelova svijeta (do šest), ali se pokazalo da se ne poklapa s konceptom kontinenata, kojih je također bilo šest.

U periodu tehnološkog napretka završeno je formiranje opšte geografske slike Zemlje. Otkrivena je podjela zemljine kore na kontinentalnu i oceansku. Iz ljuštura naše planete, geografska školjka je izdvojena kao samostalna i najsloženija. Njeno istraživanje je počelo:

1) proučavanje obrazaca;

2) proučavanje mehanizama njegovog razvoja;

3) sastavljanje specijalizovanih karata:

a) ekonomski;

b) politički;

c) životne sredine i niz drugih.

Posebno brzo praćenje promjena u prirodi omogućila su svemirska istraživanja. Jasno se pokazalo koliko su priroda Zemlje usko povezana i ljudska ekonomska aktivnost.

2. Oceani

Površina cijelog svijeta je 510 miliona km². Podijeljen je na šest kontinenata i četiri okeana. Svi okeani su međusobno povezani, čineći jedinstveno vodeno područje Svjetskog okeana. Stoga je podjela Zemljine vodene ljuske (hidrosfere) na njene sastavne dijelove prilično proizvoljna i dugo vremena nije bila opštepriznata. Na kraju su istraživači iz različitih zemalja došli do kompromisnog rješenja da razlikuju četiri sastavna dijela Svjetskog okeana (koji zauzimaju 70,8% Zemljine površine):

1) Tihi okean (površina 179,7 miliona km²);

2) Atlantski okean (93,4 miliona km²);

3) Indijski okean (74,9 miliona km²);

4) Arktički okean (13,1 miliona km²).

Dugo vremena, kontroverzna točka u geografiji okeana bila je dodjela Arktičkog oceana nezavisnom okeanu Zemlje, budući da je po svojoj fizičkoj prirodi vodeno područje ovog "okeana" samo severni vrh Atlantskog okeana. Samo zahvaljujući istorijskoj tradiciji (u srednjovekovnoj Rusiji Arktički okean se zvao Ledeno more, a u srednjovekovnoj Evropi Atlantski okean je nazvan Morem sumora) i posebno teškim prirodnim uslovima (prisustvo stalnog ledenog pokrivača u Arktika), koje ometaju plovidbu, donesena je konačna odluka da se legalizuje "nezavisnost" Arktičkog okeana od Atlantika. Još jedna sporna tačka bio je problem "Južnog okeana". Mnogi istraživači su smatrali da je neophodno izolovati područje Antarktika u nezavisni okean iz istih razloga iz kojih je status nezavisnog okeana dodijeljen Zaleđenom moru. Ipak, „Južni okean“ se nikada nije pojavio na savremenim geografskim kartama zbog prisustva kontinenta Antarktika u oblasti južnog pola Zemlje, koji su otkrili ruski istraživači na samom početku 19. veka (nema takvog kontinenta u području sjevernog pola naše planete).

3. Evropska istorija otkrića novih zemalja

Razdoblje velikih geografskih otkrića pada na povijesni period srednjeg vijeka. Vikinzi (Normani) u 9. veku. ne samo da su otkrili i naselili ostrva Arktičkog okeana (prvi Evropljani koji su stigli do obala američkog kontinenta), već su postavili trgovačke puteve na jug, „put od Varjaga do Grka“, postavili temelje države moć u Drevnoj Rusiji. Novgorodski podanici varjaških prinčeva nastavili su politiku razvoja obala Ledenog mora (Arktičkog okeana). Tako su po prvi put sjeverna ostrva ucrtana na geografske karte:

1) Island;

2) Grenland;

3) Svalbard;

4) Nova Zemlja.

U XIII veku. kopneni put za Evropljane u daleku Kinu položio je Marko Polo (oko 1254–1324). U XV veku. sličan put ka Indiji otvorio je Atanasije Nikitin (oko 1440–1475). Međutim, kopneni putevi prema istočnim zemljama pokazali su se nezgodnim, a Evropljani su počeli tražiti morske puteve do obala Indije i Kine. Potraga za ovim putevima dovela je do čitave ere, koja se u istoriji naziva erom Velikih geografskih otkrića.

Godine 1492. Kristofor Kolumbo (1451-1506) otišao je do obala Indije zapadnim morskim putem. Međutim, Kolumbo nije stigao do dragih obala Azije. Put do Kolumba bio je blokiran ogromnom (Evropljanima ranije nepoznatom) kopnom. Tako je Amerika otkrivena slučajno. Do kraja svog života, Kolumbo nikada nije mogao da shvati veličinu svog otkrića, smatrajući obale američkih kontinenata obalama Zapadne Indije. Vasco da Gama (1469–1524), koji je 1497. otišao do obala Indije istočnim morskim putem i stigao do nje, imao je mnogo više sreće od Kolumba. Kolumbovo djelo dovršio je Fernando Magelan (1480-1521). Godine 1519. plovio je zapadnim morskim putem od obala Evrope (Španije) do obala Azije, gdje je (na Filipinskim ostrvima) umro. El Cano, koji je preuzeo komandu nad ekspedicijom, odlučio je da se ne vraća u Evropu starim putem (povratak na istok). Nastavio je svoje putovanje na zapad i, po prvi put u istoriji oplovivši svijet, trijumfalno se vratio u svoju domovinu (u Španiju) 1522. godine.

Sjeverni morski put do Indije (preko sjevernih obala Azije i Amerike) od 1594. do 1597. Tražio se Willem Barents (oko 1550–1597), čije ime danas nosi more, u čijem je ledu poginuo i ovaj hrabri pionir. Barentsov posao pronalaženja sjevernog puta do obala Japana i Kine nastavili su ruski istraživači Moskvitin, Dežnjev, Atlasov, Habarov i braća Laptev.

Imena ovih ljudi ovjekovječena su na kartama Sibira i Dalekog istoka. Doba otkrića završila je sa tri ekspedicije oko svijeta engleskog moreplovca Jamesa Cooka (1728–1779). Cook je mapirao veliki koralni greben, otkrio mnoga ostrva u Južnom i Tihom okeanu, na jednom od kojih (u arhipelagu Havajskih ostrva) su ga, poput Magellana, ubili domoroci. Uz sve svoje geografske zasluge, Cook je pogrešno vjerovao da ne postoje velike površine kopna južno od Antarktičkog kruga, a sve polarne vode okovane vječnim ledom bile su vode "Južnog" okeana. Cookovu izjavu opovrgnula je ruska ekspedicija Fadeya Bellingshausena (1778–1852), koji je otišao na južni pol planete 1819. Rezultat ove ekspedicije bilo je otkriće (1820) posljednjeg (šestog) kontinenta Zemlje. - Antarktik.

4. Vrste geografskih karata i njihova uloga u ljudskom životu

Geografske karte su najvažniji izvor geografskog znanja. Karte određuju lokaciju apsolutno svih elemenata zemljine površine:

1) kontinenti;

2) okeani;

4) rijeke i jezera;

5) države i gradovi.

Iz karata možete dobiti i osnovne informacije prirodne i socio-ekonomske prirode:

1) o olakšici;

2) o klimi, vazdušnim i okeanskim masama;

3) o životinjskom i biljnom svijetu;

4) o prirodnim kompleksima;

5) o smještaju i migraciji stanovništva;

6) o industrijskoj strukturi regiona;

7) na poljoprivrednom zemljištu.

Geografske karte pružaju sveobuhvatne informacije o bilo kojem pitanju koje zanima osobu, jer su ove karte sistematizovani krajnji rezultat rada velikog broja naučnih ekspedicija. Posebnost karata od bilo koje druge vrste referentnog materijala je jasnoća prezentacije informacija, koja u pravilu omogućava istovremeno pregledavanje ogromnih područja Zemlje. Dakle, za fizičke i geološke svrhe, geografske karte dozvoljavaju:

1) vidi relativni položaj i oblik kontinenata i okeana;

2) povezati lokaciju velikih ostrva;

3) procijeniti položaj planinskih lanaca.

Sve ove informativne informacije, posebno, omogućile su 1912. da se iznese hipoteza o pomeranju kontinenata kao rezultat raspada nekada jedinstvene kopnene mase, superkontinenta Pangea. Proučavanje obrazaca formiranja i lokacije glavnih oblika reljefa omogućava nam da zaključimo da se rascjep Pangee (prvobitno na dva superkontinenta) - Lauraziju i Gondvanu - dogodio prije oko 600 miliona godina. Mnogo kasnije (prije oko 200 miliona godina), Gondwana se podijelila na:

1) Afrika sa Arapskim poluostrvom, koja počiva na Aziji;

2) Južna Amerika;

3) Antarktik;

4) Australija sa poluostrvom Hindustan, koja se srušila na južnu obalu Azije. Prije oko 200 miliona godina, Laurazija se također podijelila (na Evroaziju i Sjevernu Ameriku). Bez dostupnosti geografskih karata kontinenata i okeana, jednostavno ne bi bilo moguće napraviti takvo otkriće.

Opcija II

1. Formiranje geografije kao nauke

Moderne geografske ideje o Zemlji, njenoj prirodi i stanovništvu formirane su tokom dugih milenijuma ljudske istorije. U prvim fazama istraživanja, geografski opisi su dobijeni kao rezultat ekspedicija putnika, mornara i naučnika u sve udaljenije kutke naše planete. Kako bi se ukazala lokacija novih istraživanih područja i načini njihovog kasnijeg ostvarivanja, izrađene su prve geografske karte. Danas se karte sastavljaju koristeći najnovija dostignuća tehnologije, uključujući svemirske letjelice. Istovremeno, sastavljaju se karte ne samo površine kopna, već i dna Svjetskog okeana, kao i karte podzemnih slojeva s distribucijom minerala u utrobi Zemlje. Moderna geografija također ima podatke o geološkoj prošlosti naše Zemlje, o strukturnim karakteristikama njene litosfere, hidrosfere, biosfere i drugih ljuski planete. Takva sveobuhvatna slika geografske ljuske planete počela se oblikovati u djelima geografa drevnog istoka - stanovnika Egipta, Mesopotamije, Perzije i Fenikije.

U Mesopotamiji su učeni astrolozi, koji su koristili duodecimalni brojevni sistem, podijelili dan na 24 sata. Kasnije je, zbog istorijske tradicije, sat podijeljen na 60 minuta, minut na 60 sekundi, a drugi na 60 trećina. U Mesopotamiji su zanatlije izmislile točak i napravile prva kola na točkovima, što je omogućilo perzijskoj vojsci da izvodi duge kopnene pohode. U Egiptu su sveštenici izmislili solarni kalendar, podelivši godinu na 12 meseci. I egipatski pronalazači opremili su splav prvim jedrom, a feničanski mornari su krenuli da istražuju daleke obale. Bili su prvi (603-600. pne) koji su oplovili Afriku.

Geografska dostignuća antičkog istoka u antičko doba značajno su proširili veliki mislioci antičke Grčke, a praktične rezultate koristilo je Rimsko carstvo. Upravo u Grčkoj (Helada) napravljeni su prvi pokušaji da se objasni porijeklo i struktura svijeta oko nas, napravljeni su prvi crteži položaja zemalja i naroda (pojavile su se prve geografske karte). U to vrijeme, geografija je kao nauka bila sastavni dio istorije. Osnivač istorije, a zajedno sa istorijom i geografijom, („otac“ ovih nauka) je Herodot (oko 490–425 pne). Njegovo pero pripada knjizi "Istorija". Herodotovi sljedbenici su u nauku uveli koncept geografskih koordinata (razbijanje globusa na 360°) i identificirali 3 klimatske zone ovisno o geografskoj širini mjesta. Eratosten na prijelazu iz III-II stoljeća. BC e. prilično precizno uspio odrediti pravu veličinu globusa. Eratosten je na osnovu mreže geografskih koordinata razvio naučnu metodu za izradu karata (geografske karte su prestale da budu primitivne šeme) i napisao prvu knjigu o geografiji (koju je odvojio od istorije) - "Geografiju".

2. Kontinenti (kontinenti) i dijelovi svijeta

Kontinenti Zemlje, za razliku od okeana, ne čine jedan masiv, koji čini 29,2% zemljine površine. Nalaze se među okeanima u obliku ogromnih ostrva. Iz tog razloga, geografi su dugo raspravljali da li Australiju treba smatrati najmanjim kontinentom ili najvećim ostrvom na planeti. Kao rezultat toga, većina glasova smatra Australiju kopnom. A moderna podjela zemlje na kontinente (kontinete) je sljedeća:

1) Evroazija (površina kontinenta je 52,2 miliona km² plus 2,7 miliona km² - površina susednih ostrva);

2) Afrika (29,2 miliona km² plus 1,1 milion km²);

3) Sjeverna Amerika (20,3 miliona km² plus 3,9 miliona km²);

4) Južna Amerika (17,6 miliona km² plus 0,2 miliona km²);

5) Antarktik (14,1 milion km², površina susednih ostrva je neznatna);

6) Australija (7,6 miliona km² plus 0,9 miliona km² - površina ostrva Okeanije). Činjenica da je Australija završila među kontinentima (tačnije, kontinentima), a ne ostrvima, bila je zbog prisustva nezavisne kontinentalne ploče u njenom podnožju. Istorijski gledano, podjela velikih površina zemljišta u kategorije:

1) kontinenti;

2) kontinenti;

3) dijelovi svijeta.

U početku su instalirana samo 3 dijela svijeta (Evropa, Azija i Afrika). Naziv Stari svijet je dodijeljen ovim kopnenim područjima, nakon što su u doba velikih geografskih otkrića opisane teritorije Novog svijeta: Amerika, Australija i Antarktik. Kasnija geografska istraživanja su pokazala da se Amerika nalazi na dva nezavisna dijela zemljine kore kontinentalnog tipa, a Evropa i Azija na jednom, zajedničkom takvom mjestu. Iz tog razloga, Ameriku kao jedan od dijelova svijeta predstavljaju dva kontinenta: Južna i Sjeverna Amerika, a dva dijela Starog svijeta (Evropa i Azija) ujedinjeni su u jedan, najveći kontinent Zemlje - Evroaziju. Vremenom se koncept "kontinent" spojio sa drevnijim konceptom "kopna" u jedinstvenu oznaku velikih kopnenih površina, iako je u početku svako veliko kopneno područje, oprano vodama Svjetskog okeana sa svih strana, označavano kao kopno. Kopno, za razliku od dijela svijeta, nije uključivalo teritorije susjednih ostrva. U vrijeme kada je geografski koncept "kopna" počeo zamjenjivati ​​arhaični koncept "dio svijeta" (kopno sa susjednim ostrvima), pojavio se koncept "potkontinenta". Kao takvi, na osnovu istorijske tradicije, Evropa i poluostrvo Hindustan se i dalje smatraju takvima.

3. Različite vrste geografskih karata

Moderne geografske karte su specijalizirana referentna knjiga povećane jasnoće. Na primjer, klimatološke karte pomažu u prepoznavanju raspodjele padavina i stepena isparavanja vlage sa zemljine površine, što (u kombinaciji s mapom raspodjele temperature) omogućava praćenje formiranja određenih prirodnih kompleksa, kao što su:

1) pustinjske zone;

2) zone ekvatorijalnih šuma;

3) zone polarne tundre.

Postoji veliki izbor geografskih karata različite specijalizacije. Izradom i akumulacijom geografskih karata za različite primjene, javila se hitna potreba da se one sistematiziraju po vrstama. Prije svega, sve geografske karte definiraju tri parametra:

1) pokrivenost teritorije;

2) razmjer;

Zauzvrat, pokrivenost teritorije je podijeljena u 3 klase geografskih karata:

1) karte sveta i karte hemisfera;

2) karte kontinenata, okeana i njihovih delova;

3) karte država i njihovih dijelova.

Prva kategorija (karte svijeta i karte hemisfere) uključuje karte koje prikazuju cijelu Zemljinu površinu. U drugu grupu spadaju geografske karte koje prikazuju velike dijelove zemljine površine (kontinenata, okeana i njihovih dijelova). Prema tome, karte koje pokrivaju područja manjih dijelova spadaju u treću kategoriju. Detaljnost karata svih navedenih kategorija određena je njihovom razmjerom. U kartama različitih razmjera razlikuju se i 3 vrste koje se obično nazivaju:

1) veliki (razmjer 1: 200.000 i veći);

2) srednjeg obima (od 1:200.000 do 1:1.000.000);

3) male (1:1.000.000 i manje).

Na kartama svijeta Zemljina površina je prikazana na krajnje generaliziran način. Ove kartice su samo za opće namjene. Mape većeg razmjera namijenjene su za detaljniju analizu prirodnih fenomena. Ove karte se mogu koristiti za određivanje geografskih koordinata objekata od interesa i udaljenosti između objekata. Karte velikih razmjera obuhvataju sve topografske karte na kojima je prikazano područje najdetaljnije i precizno prikazano.

Kartice, različite po sadržaju, podijeljene su u dvije vrste:

1) opšteg geografskog;

2) tematski.

Opšte geografske karte su dizajnirane da prikazuju sve glavne elemente terena. Sve topografske karte pripadaju ovoj kategoriji. Tematske karte prikazuju samo jedan, dominantni (tematski) element, na primjer, reljef i vodu, ili klimu (padavine, smjer vjetra, raspored temperature), ili tlo, itd. Svi ostali elementi terena na tematskim kartama služe samo kao pozadina za tematski element. Posebnu klasu tematskih karata predstavljaju karte sa nekoliko dominantnih elemenata međusobno povezanih uzročno-posledičnom vezom. Takve tematske karte nazivaju se složenim.

4. Savremena geografska istraživanja Zemlje

Nakon što su identifikovani svi glavni elementi površine zemaljske kugle u doba Velikih geografskih otkrića, brojnih ekspedicija 18.–19. (i vrlo ranog 20. veka). obogatio geografiju znanjem o prirodi i stanovništvu Zemlje. Od početka 20. stoljeća, geografija kao nauka prešla je od tradicionalnog gomilanja referentnog materijala do stvaranja sveobuhvatnih opisa prirodnih regija i pojedinačnih teritorija. Prve teorije o dinamici voda Svjetskog okeana i kretanju zračnih masa u atmosferi pojavile su se kao faktori u formiranju prirodnih zona u različitim geografskim područjima. U savezu sa srodnim naukama (prvenstveno fizikom i geologijom) rađale su se i razvijale teorije o nastanku kopnenog reljefa i okeanskog dna, o unutrašnjim i spoljašnjim silama evolucije geografskog omotača. Glavna otkrića 20. veka dao veliki doprinos razvoju kompleksnog znanja o našoj planeti. Ove studije se provode korištenjem svemirskih sredstava za daljinsko istraživanje Zemlje. Izvode se velike naučne ekspedicije na Arktik i Antarktik, a Svjetski okean se opsežno proučava. Kao rezultat svih ovih aktivnosti, bilo je moguće:

1) postavlja hipoteze (pretpostavke) o prirodi mnogih geografskih pojava;

2) donosi nova naučna otkrića (u savezu sa fizikom, biologijom);

3) uspostavljaju uzročne veze prirodnih kompleksa;

4) identifikuje odnos između komponenti prirode;

5) otkriti obrasce razvoja prirode cijele Zemlje u cjelini.

Tako se geografija sada pretvorila iz referentne i deskriptivne nauke u nauku koja objašnjava karakteristike prirode Zemlje.

Završni kontrolni testovi na temu "Uvod u geografiju"

Opcija I

1. Pojava geografskih karata povezana je sa:

a) raznolikost terena i klime;

b) studije morskih struja;

c) ljudska ekonomska aktivnost;

d) putovanja u daleke zemlje.

2. Utakmica:

1) najvažnija geografska otkrića:

a) glavnu površinu Zemlje ne zauzima kopno, već vodena prostranstva;

b) kopno je podijeljeno na velike blokove vodama okeana;

2) faze formiranja geografije:

a) starinski

b) srednjovjekovni.

3. Navedite okean koji graniči sa tri susjedna okeana:

b) Atlantik;

c) Indijanac;

d) Arktik.

4. On je bio prvi koji je otvorio put Evropljanima u daleku Kinu:

a) Kristofor Kolumbo

b) Fernando Magellan;

c) Afanasija Nikitina;

d) Marko Polo.

5. Eru velikih geografskih otkrića zaokružili su:

a) Cookova putovanja oko svijeta;

b) Barentsovci traže sjeverni put do Indije;

c) otkriće Novog svijeta od strane Kolumba;

d) Bellingshausenovo otkriće Antarktika.

6. Najveći elementi zemljine površine na kartama su:

a) države;

b) okeani;

c) rijeke i jezera;

7. Navedite kopno koje nije dio Gondvane:

a) Afrika;

b) Sjeverna Amerika;

c) Australija;

d) Antarktik.

Opcija II

1. Navedite mornare koji su obavili prvo putovanje oko Afrike:

a) španski

b) portugalski;

c) Rusi;

d) feničanski.

2. Navedite drevnog osnivača geografije:

a) Herodot;

b) Eratosten;

c) Aristotel;

d) Platon.

3. Navedite dio svijeta koji nije kopno:

a) Evroazija;

b) Afrika;

c) Amerika;

d) Antarktik.

4. Navedite vrstu geografske karte po kojoj je moguće odrediti lokaciju sela:

a) velikih razmera

b) srednjeg obima;

c) malog obima.

d) globalno.

5. Navedite klasu karata koja nedostaje u podjeli karata koje karakterizira pokrivenost područja:

a) države i njihovi dijelovi;

b) gradovi i regije;

c) karte svijeta i karte hemisfera;

d) kontinenti, okeani i njihovi dijelovi.

6. Složene karte se nazivaju kartice:

a) kontinenti i okeani;

b) prikaz podvodnog reljefa;

c) velike klimatske;

d) sa nekoliko dominantnih elemenata.

7. Navedite otkriće napravljeno u periodu savremenih geografskih istraživanja:

a) uspostavljanje uzročno-posledičnih veza prirodnih kompleksa;

b) otkriće Antarktika;

c) podjela voda Svjetskog okeana na četiri sliva;

d) priznavanje otočkog karaktera Australije.