Επιστημονικός επιμελητής n m shansky. Σάνσκι Νικολάι Μαξίμοβιτς

Nikolai Maksimovich Shansky (1922 - 2005) Επιστήμονας, γλωσσολόγος, διδάκτωρ Φιλολογίας, καθηγητής, τακτικό μέλος της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης, επιστημονικός συντάκτης μιας σειράς εγχειριδίων για τη ρωσική γλώσσα για τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ένας από τους εμπνευστές του All- Ρωσική Ολυμπιάδα για μαθητές στη ρωσική γλώσσα, απονεμήθηκε ο τίτλος του επίτιμου καθηγητή MSGU

Ο N.M. Shansky είναι συγγραφέας περισσότερων από 500 έντυπων έργων, συμπεριλαμβανομένων των "The Entertaining Russian Language", "Linguistic Detectives", "This mysterious "Eugene Onegin" και πολλών άλλων - τόσο για μαθητές όσο και για φοιτητές. Το πεδίο της επιστημονικής δραστηριότητας του Νικολάι Μιχαήλοβιτς περιελάμβανε τα προβλήματα του σύγχρονου και ιστορικού σχηματισμού λέξεων, της λεξικολογίας, της φρασεολογίας, της ορθογραφίας, της κουλτούρας του λόγου, της ονομαστικής και της ετυμολογίας, των μεθόδων διδασκαλίας της ρωσικής γλώσσας. Στα πιο δύσκολα και σύνθετα θέματα προσπαθούσε πάντα να γράφει απλά και καθαρά.

Ν.Μ. Ο Shansky γεννήθηκε στη Μόσχα στις 22 Νοεμβρίου 1922, σε μια οικογένεια φτωχών οδηγών τραμ. Εκπαιδεύτηκε στο γυμνάσιο 184, μετά την αποφοίτησή του από το σχολείο εισήλθε στο Ινστιτούτο Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Λογοτεχνίας Chernyshevsky της Μόσχας με άριστα. Κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, ο Νικολάι Μιχαήλοβιτς εργάστηκε σε στρατιωτικά εργοστάσια, έσκαψε αντιαρματικές τάφρους κοντά στη Μόσχα, έσβησε αναπτήρες από ναζιστικές βόμβες στις στέγες. Όλο αυτό το διάστημα, τα μαθήματα συνεχίστηκαν στο ινστιτούτο. Τον Δεκέμβριο του 1948 ο Ν.Μ. Ο Shansky υπερασπίστηκε τη διδακτορική του διατριβή με θέμα "Από την ιστορία των ουσιαστικών στη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα". Από τον Σεπτέμβριο του 1953, εργάστηκε στο Τμήμα Ρωσικής Γλώσσας του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, αρχικά ως επίκουρος καθηγητής και στη συνέχεια ως καθηγητής μέχρι το 1987 (34 ετών!)

Το 1963 ο Ν.Μ. Ο Shansky διορίστηκε αρχισυντάκτης του παλαιότερου περιοδικού στη Ρωσία, Russian Language at School, και το 1970 ήταν επικεφαλής του Ινστιτούτου Επιστημονικής Έρευνας για τη Διδασκαλία της Ρωσικής Γλώσσας στο Εθνικό Σχολείο, που ιδρύθηκε υπό την Ακαδημία Παιδαγωγικών Επιστημών της ΕΣΣΔ. Για πολλά χρόνια, ο Νικολάι Μιχαήλοβιτς ήταν μέλος της Ανώτατης Επιτροπής Πιστοποίησης, πρόεδρος του Συμβουλίου Ρωσικής Γλώσσας του Υπουργείου Παιδείας της ΕΣΣΔ, μέλος του γραφείου του Τμήματος Διδακτικής και Ιδιωτικών Μεθόδων της Ακαδημίας Παιδαγωγικών Επιστημών της ΕΣΣΔ, πρόεδρος εξειδικευμένων ακαδημαϊκών συμβουλίων για την υπεράσπιση διδακτορικών και μεταπτυχιακών διατριβών κ.λπ.

Για τη γόνιμη επιστημονική, παιδαγωγική και διοικητική του δράση, ο N.M. Shansky τιμήθηκε με το Τάγμα της Φιλίας των Λαών, το χάλκινο μετάλλιο του VDNKh, τα μετάλλια του N.K. Krupskaya, K.D. Ushinsky, "Στη μνήμη της 850ης επετείου της Μόσχας", σήματα "Αριστεία στη Δημόσια Εκπαίδευση", "Αριστεία στην Εκπαίδευση της ΕΣΣΔ" και άλλα. Μέχρι τις τελευταίες μέρες της ζωής του, ο Νικολάι Μαξίμοβιτς δεν έχασε το ενδιαφέρον και την αγάπη για τους ανθρώπους και τη δουλειά του, διατήρησε τη δημιουργική ενέργεια, την αποτελεσματικότητα και τη δραστηριότητα.

22 Νοεμβρίου 1922. Το 1940 εισήλθε στο Ινστιτούτο Φιλοσοφίας, Λογοτεχνίας και Ιστορίας της Μόσχας (IFLI), μετά τη συγχώνευση του ινστιτούτου με το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, ήταν φοιτητής της φιλολογικής σχολής του τελευταίου. Από το 1948 - υποψήφιος φιλολογικών επιστημών (θέμα διατριβής - "Από την ιστορία των ουσιαστικών με -ost στη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα"). Την ίδια περίοδο, ο N. M. Shansky άρχισε να διδάσκει στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Ryazan. Το 1951 πήγε να εργαστεί στο "Uchpedgiz" της Μόσχας. Από το 1953 έως το 1987 δίδαξε στο Τμήμα Ρωσικής Γλώσσας του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, όπου προσκλήθηκε από τον V. V. Vinogradov (από το 1961 ήταν επίσης επικεφαλής του Ετυμολογικού Γραφείου του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, όπου έγιναν εργασίες για το Ετυμολογικό Λεξικό του τη ρωσική γλώσσα).

Από το 1963 - αρχισυντάκτης του περιοδικού "Ρωσική γλώσσα στο σχολείο". Από το 1966 - Διδάκτωρ Φιλολογίας (με τη διατριβή «Δοκίμια για τον σχηματισμό ρώσικων λέξεων»). Το 1970, ηγήθηκε του Ερευνητικού Ινστιτούτου για τη Διδασκαλία της Ρωσικής Γλώσσας στο Εθνικό Σχολείο της Ακαδημίας Παιδαγωγικών Επιστημών της ΕΣΣΔ.

Το 1996, πραγματοποιήθηκε στο Kursk η πρώτη Πανρωσική Ολυμπιάδα για μαθητές στη ρωσική γλώσσα, ένας από τους εμπνευστές της οποίας ήταν ο N. M. Shansky. Ήταν επίσης μέλος της κριτικής επιτροπής πολλών Ολυμπιάδων.

Από το 1999 - Μέλος του Προεδρείου του Ομοσπονδιακού Συμβουλίου Εμπειρογνωμόνων του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Το 2001 του απονεμήθηκε ο τίτλος του Επίτιμου Καθηγητή του Ρωσικού Κρατικού Πανεπιστημίου για τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες.

Βιβλιογραφία

• Shansky N. M., Ivanov V. V., Shanskaya T. V. Σύντομο ετυμολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας / Εκδ. S. G. Barkhudarova. - Μ., 1961.
• Ετυμολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας / εκδ. N. M. Shansky. - Μ., 1960-1980. - Τ. 1-8.
• Shansky N. M. Δοκίμια για τον σχηματισμό ρώσικων λέξεων. - Μ., 1968.
• Shansky N. M. Λεξικολογία της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας. - Μ., 1972.
• Shansky N. M. Στον κόσμο των λέξεων: Ένας οδηγός για τον δάσκαλο. - Μ.: Διαφωτισμός, 1971.
• Shansky N. M., Zimin V. I., Filippov A. V. Εμπειρία του ετυμολογικού λεξικού της ρωσικής φρασεολογίας. - Μ.: Ρωσ. yaz., 1987. - 240 p.
• Σύγχρονη ρωσική γλώσσα. Proc. για μαθητές πεντ. in-t σε προδια. Νο 2101 «Ρωσ. lang. ή Τ." Στις 3 η ώρα / N. M. Shansky, V. V. Ivanov και άλλοι - 2η έκδ., διορθώθηκε. και επιπλέον .. - M .: Εκπαίδευση, 1987.
• Shansky N. M., Bobrova T. A. Ετυμολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας. - Μ., 1994.
• Shansky N. M., Bobrova T. A. Και πάλι στον κόσμο των λέξεων. Εγχειρίδιο για τον δάσκαλο-φιλόσοφο. - Μ.: Παράρτημα Μόσχας της Παιδαγωγικής Εταιρείας της Ρωσίας, 2001. - 224 σελ. - (Χαρτοφυλάκιο φιλολόγου). - 5000 αντίτυπα. - ISBN 5-94537-002-9
• Shansky N. M. Γλωσσικοί ντετέκτιβ. - M.: Bustard, 2010. - 528 σελ. - (Πληροφοριακό! Διασκεδαστικό!). - 7000 αντίτυπα. - ISBN 978-5-358-07644-0

Κρατική Παιδαγωγική Ακαδημία Sterlitamak. Z. Biisheva

Βιβλιοθήκη

Αναφορικό και βιβλιογραφικό τμήμα

γλωσσολόγος

Νικολάι Μαξίμοβιτς Σάνσκι

Αντεπιστέλλον μέλος του APN της ΕΣΣΔ από τις 2 Φεβρουαρίου 1968,

Τακτικό μέλος του APN RAO από τις 7 Απριλίου 1993.

Στη δεκαετία του 1970, ηγήθηκε του Ερευνητικού Ινστιτούτου για τη Διδασκαλία της Ρωσικής Γλώσσας στην Εθνική Σχολή της Ακαδημίας Παιδαγωγικών Επιστημών της ΕΣΣΔ (τώρα Κέντρο Φιλολογικής Εκπαίδευσης στο σύστημα της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης). Από το 1963-40 διηύθυνε το περιοδικό «Ρωσική γλώσσα στο σχολείο». Δημοσίευσε περίπου 500 επιστημονικές και μεθοδικές εργασίες. Το Ετυμολογικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας, Φρασεολογικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας, Φρασεολογικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας και εκπαιδευτικά δίγλωσσα λεξικά «4000 πιο κοινές λέξεις της ρωσικής γλώσσας» που γράφτηκαν από τον ίδιο και συντάχθηκαν υπό την ηγεσία του, με μετάφραση στις γλώσσες από 14 ξένες χώρες, έφερε παγκόσμια φήμη. Υπό την επιμέλειά του, ετοιμάστηκαν σχολικά βιβλία για τις τάξεις 4-8 των ρωσικών σχολείων, ένα εγχειρίδιο για την τάξη 6 τιμήθηκε με το Κρατικό Βραβείο, διδακτικά βοηθήματα για μαθητές: "Σύγχρονη Ρωσική Γλώσσα", "Σύγχρονη Ρωσική Λογοτεχνική Γλώσσα", "Ρωσική Γλώσσα Εξαιρετική" .

Επιστημονικές εργασίες και δημοσιεύσεις

Νικολάι Μαξίμοβιτς Σάνσκι

Πραγματικά προβλήματα των σύγχρονων ρωσικών σπουδών / N. M. Shansky [και άλλοι]. εκδ. . - Λ .: Εκπαίδευση, 1991. - 205 σελ. Bystrov, λεξικό της ρωσικής γλώσσας /,. - M. : AST, 2000. - 413 p. Galkina-Fedoruk, Ρωσική γλώσσα: Λεξικολογία. Φωνητική. Μορφολογία: σχολικό βιβλίο. επίδομα ΔΕΠ. Ρωσική lang. ή Τ. πεδ. in-tov / - Fedoruk, K. V. Gorshkova, . - M. : Uchpedgiz, 1957. - 408 p. Galkina-Fedoruk, Ρωσική γλώσσα: Σύνταξη: σχολικό βιβλίο. επίδομα για πεντ. in-tov / - Fedoruk, N. M. Shansky. - M. : Uchpedgiz, 1958. - 198 p. Galkina-Fedoruk, Ρωσική γλώσσα: σχολικό βιβλίο. επίδομα για φιλολ. ψεύτικο. Παν. Μέρος 1: (Λεξικολογία. Φωνητική. Μορφολογία) / E. M. Galkina-Fedoruk, N. M. Shansky; εκδ. E. M. Galkina-Fedoruk. - M. : Publishing house of MU, 1962. - 343 p. Σύγχρονη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα: εγχειρίδιο. επίδομα για φοιτητές. πεδ. in-tov /, A. N. Tikhonov και άλλοι. εκδ. N. M. Shansky. - Λ .: Εκπαίδευση, 1981. - 584 σελ. Σύγχρονη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα: εγχειρίδιο. επίδομα για φοιτητές. πεδ. in-tov / κ.λπ. εκδ. N. M. Shansky. - 2η έκδ., αναθεωρημένη. - Λ .: Εκπαίδευση, 1988. - 670 σελ. Σύγχρονη ρωσική γλώσσα: σχολικό βιβλίο. για καρφί. πεδ. in-t σε προδια. Νο. 000 "Ρωσική γλώσσα και αναμμένη." : ώρα 3 - 2η έκδ., διορθ. και επιπλέον - Μ .: Εκπαίδευση, 1987. - Μέρος 2: Σχηματισμός λέξεων. Μορφολογία / , . – 254 σ. Σύγχρονη ρωσική γλώσσα: σχολικό βιβλίο. για καρφί. πεδ. in-t σε προδια. Νο. 000 "Ρωσική γλώσσα και αναμμένη." : στις 3 η ώρα - 2η έκδ., Rev. και επιπλέον - Μ .: Εκπαίδευση, 1987. - Μέρος 1: Εισαγωγή. Λεξιλόγιο. Φρασεολογία. Φωνητική. Γραφικά και ορθογραφία / N. M. Shansky, V. V. Ivanov. – 191 σελ. Σύγχρονη ρωσική γλώσσα: σχολικό βιβλίο. επίδομα για φοιτητές. πεδ. in-t σε προδια. Νο. 2101 "Ρωσικά και λιτ." : στις 3 h - M .: Εκπαίδευση, 1981. - Μέρος 1: Εισαγωγή. Λεξιλόγιο. Φρασεολογία. Φωνητική. Γραφικά και ορθογραφία / N. M. Shansky, V. V. Ivanov. – 191 σελ. Fomin, σύγχρονη ρωσική γλώσσα: εγχειρίδιο. επίδομα για φοιτητές. πανεπιστήμια /, N. M. Shansky; εκδ. . - Μ .: Πιο ψηλά. σχολείο, 1973. - 152 σελ. Τι σημαίνει να γνωρίζεις τη γλώσσα και να την κατέχεις / [και άλλους]. - Λ.: Διαφωτισμός. Τμήμα Λένινγκραντ, 1989. - 192 σελ. Shansky, N.M. 700 φρασεολογικές στροφές της ρωσικής γλώσσας: για ομιλητές της μογγολικής γλώσσας / N.M. Shansky [et al.] –M. : Ρωσ. yaz., 1980. - 155 p. Shansky, N. M. Με λίγα λόγια / // Rus. lang. στο σχολείο - 2004. - No. 4. - P. 27, 95, 99, 102, 104, 108. Shansky, N. M. In the world of words: a book for the teacher / N. M. Shansky. - 3η έκδ., Rev. και επιπλέον - Μ. : Εκπαίδευση, 1985. - 254 σελ. Shansky, N. M. In the world of words: a guide for teachers / N. M. Shansky. - 2η έκδ., Rev. και επιπλέον - Μ. : Εκπαίδευση, 1978. - 318 σελ. Shansky, N. M. Στον κόσμο των λέξεων: ένας οδηγός για δασκάλους / N. Μ. Σάνσκυ. - Μ. : Εκπαίδευση, 1971. - 253 σελ. Shansky, στη μορφολογία της ρωσικής γλώσσας. Ουσιαστικό. Επίθετο. Αριθμητικό όνομα / N. M. Shansky // Σύγχρονη ρωσική γλώσσα. Μέρος 2: (Μορφολογία. Σύνταξη) / επιμ. E. M. Galkina-Fedoruk. - Μ .: Εκδοτικός Οίκος της Μόσχας. un-ta, 1964. - S. 15-117. Shansky, μετά τον Οκτώβριο / N. M. Shansky // Rus. lang. στο σχολείο - 1987. - Νο. 2. - Σ. 94-99. Shansky, στον ουμανισμό: για το ποίημα του N. A. Nekrasov "Προφήτης" / // Rus. lang. στο σχολείο - 2001. - Νο. 6. - Σ. 48-52. Shansky, Osipovich Vinokur: (στην εκατονταετηρίδα από τη γέννησή του) / / Rus. lang. στο σχολείο - 1996. - Νο. 6. - Σ. 97-101. Shansky, κείμενο και φρασεολογία της ρωσικής γλώσσας / N. M. Shansky // Rus. lang. στο σχολείο - 1995. - Νο 3-6. Shansky, N. M. "Winter morning" / N. M. Shansky // Rus. lang. στο σχολείο - 1987. - Νο. 1. - Σ. 46-50. Shansky, γλώσσες στα ρωσικά μαθήματα / N. M. Shansky // Rus. lang. στο σχολείο - 1997. - Νο. 2. - Σ. 26-29. Shansky, γλωσσικό σχόλιο στην κωμωδία του A. S. Griboyedov "Woe from Wit" / // Rus. lang. στο σχολείο - 2002. - Αρ. 1. - Σ. 121-128; Νο. 2. - S. 123-128; Νο. 3. - Σ. 125-128. Shansky, ετυμολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας: οδηγός για τον δάσκαλο /, V. V. Ivanov, T. V. Shanskaya; εκδ. S. G. Barkhudarova. - 2η έκδ., Rev. και επιπλέον - Μ. : Εκπαίδευση, 1971. - 542 σελ. Shan, σύγχρονη ρωσική γλώσσα: σχολικό βιβλίο. επίδομα για πεντ. in-t σε προδια. «Ρωσική γλώσσα και άναψε». / N. M. Shansky. - 2η έκδ., Rev. - Μ. : Εκπαίδευση, 1972. - 327 σελ. Shansky, ντετέκτιβ / N. M. Shansky // Rus. lang. στο σχολείο - 1993. - Αρ. 2. - S. 98-99. Shansky, ανάλυση του ποιητικού κειμένου: ένα βιβλίο για τον δάσκαλο / . - Μ. : Εκπαίδευση, 2002. - 222 σελ. Shansky, ανάλυση λογοτεχνικού κειμένου: σχολικό βιβλίο. επίδομα για φοιτητές. πεδ. in-tov / . - 2η έκδ., αναθεωρημένη. - Λ .: Εκπαίδευση, 1990. - 415 σελ. Shansky, τα ονόματα του Ευαγγελίου στα ρωσικά / // Rus. lang. στο σχολείο - 1995. - Νο. 1. - Σ. 45-50. Shansky, συνέδριο "Δημοσιογραφία και πολιτισμός στη ρωσική ομιλία" / N.M. shansky // Rus. lang. στο σχολείο - 2003. - Νο. 4. - Σ. 103-104. Shansky, -πρακτικό συνέδριο στο Ryazan / / Ρωσία. lang. στο σχολείο - 1993. - Νο. 4. - S. 98-99. Shansky, N. M. Σχετικά με το μάθημα "Ρωσική Λογοτεχνία" σε προχωρημένο στάδιο της εκπαίδευσης (τάξεις X - XI) / N. M. Shansky // Rus. lang. στο σχολείο - 1994. - Αρ. 5. - Σ. 35-39. Shansky, N.M. Σχετικά με την εθνικά χαρακτηρισμένη υποψηφιότητα στα ρωσικά / // Rus. lang. στο σχολείο - 1997. - Νο. 6. - Σ. 78-83. Shansky, από διδακτικές μινιατούρες του A. Fet / N. M. Shansky // Rus. lang. στο σχολείο - 1993. - Νο. 4. - Σ. 66-69. Shansky, ένα ετυμολογικό λεξικό ρωσικής φρασεολογίας / N.M. Shansky [και άλλοι] - M .: Rus. yaz., 1987. - 237 p. Shansky, σχετικά με ευρετικές εργασίες και εργασίες στο ρωσικό λεξιλόγιο / // Rus. lang. στο σχολείο - 1997. - Νο. 4. - Σ. 22-30. Shansky, σύμφωνα με το ρωσικό λεκτικό σχηματισμό / N. M. Shansky. - Μ. : Εκδοτικός Οίκος του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, 1968. - 308 σελ. Shansky, σύμφωνα με το ρωσικό σχηματισμό λέξεων και τη λεξικολογία / N. M. Shansky. - M. : Uchpedgiz, 1959. - 245 σελ. Shansky, N. M. Μέσα από τις σελίδες του "Eugene Onegin": σχολιασμός, μάθημα επιλογής, Ολυμπιάδα / . - M. : Bustard, 2005. - 171 σελ. Shansky, N. M. Μέσα από τις σελίδες του "Eugene Onegin": απαντήσεις στις ερωτήσεις της Ολυμπιάδας / // Rus. lang. στο σχολείο - 1997. - Νο. 5. - Σ. 46-54. Shansky, N. M. Μέσα από τις σελίδες της ποίησης του Lermontov / N. M. Shansky // Rus. lang. στο σχολείο - 1986. - Νο. 4. - Σ. 53-55. Shansky, κείμενο και σε βάθος μελέτη της ρωσικής γλώσσας στο σχολείο // Rus. lang. στο σχολείο - 2000. - Νο. 6. - Σ. 26-33. Shansky, μάθημα "Γλωσσική ανάλυση ενός λογοτεχνικού κειμένου" / // Ανάλυση λογοτεχνικού κειμένου. - Μ.: Παιδαγωγική, 1975. - Σ. 111-118. Shansky, N. M. "Αντίο, άπλυτη Ρωσία ..." M. Yu. Lermontov / N. M. Shansky // Rus. lang. στο σχολείο - 2001. - Νο. 1. - Σ. 43-46. Shan, Παλαιά Εκκλησιαστική Σλαβική στην ανάπτυξη της ρωσικής γλώσσας / // Ρωσ. lang. στο σχολείο - Νο. 4. - Σ. 40-45. Shansky, διατηρήστε έναν ενιαίο επιστημονικό χώρο / N. M. Shansky // Rus. lang. στο σχολείο - 1992. - Αρ. 5/6. - Σ. 47-48. Shansky, εθνικά σημειωμένες φρασεολογικές μονάδες / // Rus. lang. στο σχολείο - 1996. - Νο. 2. - Σ. 72-76. Σαν γλώσσα. Λεξιλόγιο. Λέξη σχηματισμός: οδηγός δασκάλου / . - Μ. : Εκπαίδευση, 1975. - 238 σελ. Shan, γλώσσα και τηλεόραση σήμερα / N. M. Shansky // Rus. lang. στο σχολείο - 2003. - Αρ. 6. - Σ. 100-102. - Rec. στο βιβλίο: Vasiliev στη ρωσική τηλεόραση. - M .: Flinta: Science, 2003. Shansky, ασκήσεις για τη γλωσσική ανάλυση ενός λογοτεχνικού κειμένου: σχολικό βιβλίο. επίδομα για φοιτητές. nat. ομάδες πεδ. in-tov / N. M. Shansky, . - Αγία Πετρούπολη. : Εκπαίδευση, 1992. - 190 σελ. Shansky, με το πρόθεμα co - και τα αλλόμορφά του στα ρωσικά / // Ετυμολογικές μελέτες στη ρωσική γλώσσα. - Μ .: Εκδοτικός Οίκος της Μόσχας. un-ta, 1972. - Τεύχος. VII. - S. 203-213. Shansky, γεννημένος τον Οκτώβριο: ένα βιβλίο για εξωσχολική ανάγνωση: 8η-10η τάξη / . - Μ. : Εκπαίδευση, 1980. - 112 σελ. Shansky, γεννημένος τον Οκτώβριο: ένα βιβλίο για φοιτητές / N. M. Shansky. - 2η έκδ., Rev. και επιπλέον - Μ .: Εκπαίδευση, 1987. - 127 σελ. Shansky, ζωντανές λέξεις / // Rus. lang. στο σχολείο - 1983. - Νο. 5. - Σ. 62-68. Shansky, ποιητικές γραμμές / N. M. Shansky // Rus. lang. στο σχολείο - 1989. - Νο. 6. - Σ. 60-64. Shan, γλώσσα: ένα πρόγραμμα για τις τάξεις X-XI σχολείων, γυμνασίων και λυκείων ανθρωπιστικού προφίλ / N. M. Shansky // Rus. lang. στο σχολείο - 1996. - Αρ. 1. - S. 109-113. Shansky, N. M. "Poems in proze" / N. M. Shansky // Rus. lang. στο σχολείο - 1988. - Νο. 6. - Σ. 48-52. Shansky, κείμενο και σε βάθος μελέτη της ρωσικής γλώσσας. Τέχνη. 2 / // Ρωσ. lang. στο σχολείο - 2001. - Αρ. 2. - Σελ.32-36. Shansky, «Στο πορτρέτο του» / . // Ρωσ. lang. στο σχολείο - 1988. - Νο. 1. - Σ. 56-61. Shansky και η διαφορά στα ονομαστικά συστήματα των γλωσσών / // Rks. lang. στο σχολείο - 1991. - Νο. 2. - Σ. 72-74. Shan, σύγχρονη ρωσική γλώσσα: σχολικό βιβλίο. επίδομα για φοιτητές. φιλολ. γεγονότα / N. M. Shansky. - 2η έκδ., Rev. και επιπλέον - Μ .: Πιο ψηλά. σχολείο, 1969. - 231 σελ. Shan, σύγχρονη ρωσική γλώσσα: σχολικό βιβλίο. επίδομα για φοιτητές. φιλολ. fak-tov un-tov / N. M. Shansky. - Μ .: Πιο ψηλά. σχολείο, 1963. - 156 σελ. Shansky, κείμενο κάτω από ένα γλωσσικό μικροσκόπιο: βιβλίο. για συμπερ. ανάγνωση μαθητές 8-10 Δημοτικού. μέσος όρος σχολείο / . - Μ: Εκπαίδευση, 1986. - 157 σελ. Shansky, Φρασεολογικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας: Η σημασία και η προέλευση των φράσεων /, A. V. Filippov. - 5η έκδ., Sr. - M. : Bustard, 2002. - 365 p. Shansky, ετυμολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας: Η προέλευση των λέξεων /, T. A. Bobrova. - 4η έκδ., Sr. - M. : Bustard, 2001. - 398 σελ. Shansky, ετυμολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας: η προέλευση των λέξεων /, T. A. Bobrova. - 6η έκδ., Sr. - M. : Bustard, 2003. - 398 σελ. Shansky, εργασίες για τη μορφική και τον σχηματισμό λέξεων / // Rus. lang. στο σχολείο - 1994. - Νο. 2. - Σ. 38-44. Shansky, εργασίες για τη μορφική και τον σχηματισμό λέξεων / // Rus. lang. στο σχολείο - 1993. - Νο. 6. – Σελ. 35-43. Shansky, ανάμνηση στο ποίημα του A. Tvardovsky "For the distance, the distance" / // Rus. lang. στο σχολείο - 2000. - Νο. 3. - Σ. 56-62. Shansky, N. M. Exegi monumentum / // Ρωσία. lang. στο σχολείο - 1989. - Αρ. 1. - Σ. 66-74.

Δημοσιεύσεις για τη ζωή, τη δημιουργικότητα, την επιστημονική δραστηριότητα

Νικολάι Μαξίμοβιτς Σάνσκι

Litnevskaya, E. I. Σχετικά με τη μελέτη του σχηματισμού λέξεων στο γυμνάσιο / / Ρωσία. βιβλιογραφία. - 2005. - Νο. 4. - Σ. 27-35. Nikolai Maksimovich Shansky // Ρωσία. lang. στο σχολείο - 2002. - Αρ. 6. - Σ. 104-107. Kudryavtseva, T. S. "Ποτέ δεν απάτησα τον εαυτό μου": (στην 70η επέτειο από τη γέννησή μου) // Rus. lang. στο σχολείο - 1992. - Αρ. 5/6. - Σ. 49-51. Nikolai Maksimovich Shansky () // Rus. lang. στο σχολείο - 2005. - Αρ. 4. - Σελ.106-107. // Ρωσική γλώσσα: εγκυκλοπαίδεια / κεφ. εκδ. F. P. Filin. – Μ. : Σοβ. Encikl., 1979. - P. 397. Yudakin A. / A. Yudakin // Yudakin A. Κορυφαίοι γλωσσολόγοι του κόσμου: εγκυκλοπαίδεια / A. Yudakin. – Μ. : Σοβ. συγγραφέας, 2000. - S. 823-824.

Από την ποίηση

Τα ποιήματα δεν τα έχουμε συνθέσει.

Είναι από την καρδιά και την ψυχή

Οι λέξεις χύνονται στη γραμμή,

Πάρε χαρτί και γράψε.

Γράψε για αυτό που σε ανησυχεί

Που είναι πάντα έτοιμο να λατρέψετε.

Πόσο καλό είναι όταν είμαστε τρεις:

Το χαρτί, εγώ και ο παφλασμός της ποίησης.

Ποιήματα για την καρδιά και την ψυχή

Γράψτε από την καρδιά και την ψυχή

Πόσο καθαρός και ελαφρύς είναι ο καλοκαιρινός αέρας!

Τα δέντρα κοιμούνται και τα πουλιά κοιμούνται.

Μόνο μπλε αστέρια

Πώς καίγονται οι σπίθες του Θεού.

Τους κοιτάζω και καταλαβαίνω

Ότι η ζωή μου έχει ήδη περάσει.

Ποιος ξέρει (ίσως ποιος ξέρει!)

Πόσο δύσκολο ήταν.

Όλα ήταν: σκαμπανεβάσματα, αποτυχίες,

Επιχείρηση, αγάπη και ματαιοδοξία.

Και αυτό σημαίνει πολλά. Που σημαίνει,

Και ο κόσμος δεν μπορούσε να ζήσει χωρίς εμένα.

Ενώ όχι αυτοκίνητα

Και άνθρωποι με καρδιά

Όχι μόνο με ψωμί

Ζούμε - και ποιήματα.

Σπάνια τα διαβάζουμε.

Αν όμως διαβάσουμε

μαραμένα κλαδιά

Ανθίζει στην ψυχή

Και σε μια ταραγμένη ψυχή

Η χαρά πέφτει μέσα

Και στεγνώστε τα δάκρυα

Και θα είναι σωστό.

Τα ποιήματα είναι δικά μας

Καρδιές με αίμα,

Σαν την ευτυχία των αγνοουμένων

Διδάκτωρ Φιλολογίας (1966), καθηγητής στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας (από το 1968), τακτικό μέλος της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ (1974) και της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης (1992). Επιστημονικός επιμελητής μιας σειράς εγχειριδίων ρωσικής γλώσσας για σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Βιογραφία

Βιβλιογραφία

• Shansky N. M.Βασικές αρχές ανάλυσης σχηματισμού λέξεων. - M .: Uchpedgiz, 1953. - 56 σελ.
• Galkina-Fedoruk E. M., Gorshkova K. V., Shansky N. M.Σύγχρονη ρωσική γλώσσα: Σύνταξη: σχολικό βιβλίο. επίδομα για πεντ. συνάδελφος. - M .: Uchpedgiz, 1958. - 200 σελ. - 75.000 αντίτυπα.
• Shansky N. M.Δοκίμια για τη ρωσική λέξη σχηματισμός και λεξικολογία. - M .: Uchpedgiz, 1959. - 248 σελ. - 20.000 αντίτυπα.(μεταφρ.)
• Galkina-Fedoruk E. M., Gorshkova K. V., Shansky N. M.Σύγχρονη ρωσική γλώσσα: σχολικό βιβλίο. επίδομα για φιλολ. ψεύτικο. Παν. Μέρος 1ο: (Λεξικολογία. Φωνητική. Μορφολογία) / Εκδ. E. M. Galkina-Fedoruk. - Μ .: Εκδοτικός Οίκος του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, 1962. - 344 σ.
• Shansky N. M.Φρασεολογία της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας: Proc. επίδομα για φοιτητές. φιλολ. fak-tov un-σύντροφε. - Μ .: Ανώτερο Σχολείο, 1963. - 156 σελ.(μεταφρ.)
  • Shansky N. M.Φρασεολογία της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας: Proc. επίδομα για φοιτητές. φιλολ. γεγονότα. - Εκδ. 2η, αναθ. και επιπλέον - Μ .: Ανώτερο Σχολείο, 1969. - 232 σελ.
  • Shansky N. M.Φρασεολογία της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας. - Μ .: Ειδική λογοτεχνία, 1996. - 192 σελ. - 10.000 αντίτυπα. - ISBN 5-7571-0038-9.(κανονισμός)
  • Shansky N. M.Φρασεολογία της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας. - Εκδ. 6η. - M .: Librokom, 2012. - 272 σελ. - (Γλωσσική κληρονομιά του εικοστού αιώνα). - ISBN 978-5-397-02318-4.(κανονισμός)
• Shansky N. M.Δοκίμια για τη ρωσική λεκτική διαμόρφωση / Πανόδετο από τον καλλιτέχνη S. B. Genkina. - Μ .: Εκδοτικός Οίκος της Μόσχας. un-ta, 1968. - 312 p. - 10.000 αντίτυπα.(μεταφρ.)
• Shansky N. M.Στον κόσμο των λέξεων: Ένας οδηγός για τον δάσκαλο. - Μ .: Εκπαίδευση, 1971. - 256 σελ. - 150.000 αντίτυπα.(μεταφρ.)
  • Shansky N. M.Στον κόσμο των λέξεων: Ένας οδηγός για τον δάσκαλο. - Εκδ. 2η, αναθ. και επιπλέον - Μ .: Εκπαίδευση, 1978. - 320 σελ. - 100.000 αντίτυπα.(μεταφρ.)
  • Shansky N. M.Στον κόσμο των λέξεων: Ένα βιβλίο για δασκάλους. - Εκδ. 3η, αναθ. και επιπλέον - Μ .: Εκπαίδευση, 1985. - 256 σελ. - 252.000 αντίτυπα.(μεταφρ.)
• Shansky N. M.Λεξικολογία της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας: Proc. επίδομα για πεντ. in-t σε προδια. «Ρως. lang. ή Τ.". - Εκδ. 2η, αναθ. - Μ .: Εκπαίδευση, 1972. - 328 σελ.
• Fomina M. I., Shansky N. M.Λεξιλόγιο της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας: Proc. επίδομα για φοιτητές. πανεπιστήμια / Εκδ. N. M. Shansky. - Μ .: Πιο ψηλά. σχολείο, 1973. - 152 σελ.
• Shansky N. M.Ρωσική γλώσσα: Λεξιλόγιο. Σχηματισμός λέξεων: Ένας οδηγός για τον δάσκαλο. - Μ .: Εκπαίδευση, 1975. - 240 σελ.
• Shansky N. M.Λέξεις γεννημένες τον Οκτώβριο: Ένα βιβλίο για το εξωσχολικό διάβασμα: 8-10η τάξη. - Μ .: Εκπαίδευση, 1980. - 112 σελ.
  • Shansky N. M.Λέξεις που γεννήθηκαν τον Οκτώβριο: Ένα βιβλίο για μαθητές. - Εκδ. 2η, αναθ. και επιπλέον - Μ .: Εκπαίδευση, 1987. - 128 σελ.
• Shansky N. M.Καλλιτεχνικό κείμενο σε γλωσσικό μικροσκόπιο: Βιβλίο. για συμπερ. ανάγνωση μαθητές 8-10 Δημοτικού. μέσος όρος σχολείο - Μ .: Εκπαίδευση, 1986. - 160 σελ. - (Κόσμος της γνώσης). - 75.000 αντίτυπα.(μεταφρ.)
• Σύγχρονη ρωσική γλώσσα: Proc. για μαθητές πεντ. in-t σε προδια. Νο 2101 «Ρωσ. lang. ή Τ." Στις 3 η ώρα / N. M. Shansky, V. V. Ivanov και άλλοι - 2η έκδ., διορθώθηκε. και επιπλέον - Μ .: Διαφωτισμός, 1987.
• Τι σημαίνει να γνωρίζεις τη γλώσσα και να την κατέχεις / N. M. Shansky [και άλλοι]. - Λ.: Διαφωτισμός. Τμήμα Λένινγκραντ, 1989. - 192 σελ.
• Shansky N. M.Γλωσσική ανάλυση λογοτεχνικού κειμένου: Πρόκ. επίδομα για φοιτητές. πεδ. συνάδελφος. - Εκδ. 2ο, ντόραμπ. - Λ .: Εκπαίδευση, 1990. - 416 σελ.
• Shansky N. M.Συλλογή ασκήσεων γλωσσικής ανάλυσης λογοτεχνικού κειμένου: Πρόκ. επίδομα για φοιτητές. nat. ομάδες πεδ. in-tov / N. M. Shansky, Sh. A. Makhmudov. - Αγία Πετρούπολη. : Διαφωτισμός. Αγία Πετρούπολη. τμήμα, 1992. - 192 σελ.
• Shansky N. M., Bobrova T. A.Και πάλι στον κόσμο των λέξεων: Ένας οδηγός για έναν καθηγητή ξένων γλωσσών. - M .: Παράρτημα Μόσχας της Παιδαγωγικής Εταιρείας της Ρωσίας, 2001. - 224 σελ. - (Χαρτοφυλάκιο φιλολόγου). - 5000 αντίτυπα. - ISBN 5-94537-002-9.
• Shansky N. M.Γλωσσική ανάλυση του ποιητικού κειμένου: Ένα βιβλίο για τον δάσκαλο. - Μ .: Εκπαίδευση, 2002. - 224 σελ. - 10.000 αντίτυπα. - ISBN 5-09-011440-4.(μεταφρ.)
• Shansky N. M.Μέσα από τις σελίδες του «Eugene Onegin»: Σχόλιο. Προαιρετικός. Ολυμπιακοί Αγώνες. - M .: Bustard, 2005. - 176 σελ. - (Βιβλιοθήκη δασκάλου). - 3000 αντίτυπα. - ISBN 5-7107-8913-5.(κανονισμός)
• Shansky N. M.Γλωσσικοί ντετέκτιβ. - M .: Bustard, 2010. - 528 σελ. - (Πληροφοριακό! Διασκεδαστικό!). - 7000 αντίτυπα. - ISBN 978-5-358-07644-0.(μεταφρ.)

Λεξικά

• Ετυμολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας / Εκδ. N. M. Shansky. - Μόσχα. - Τ. 1-8.
• Ετυμολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας / Εκδ. A. F. Zhuravlev και N. M. Shansky. - Μόσχα: Moscow University Press, 1999-2007. - Τ. 9–10.
• Shansky N. M., Ivanov V. V., Shanskaya T. V.Ένα Σύντομο Ετυμολογικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας / Εκδ. S. G. Barkhudarova. - M .: Uchpedgiz, 1961. - 404 p. - 42.000 αντίτυπα.(μεταφρ.)
  • Shansky N. M., Ivanov V. V., Shanskaya T. V.Ένα Σύντομο Ετυμολογικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας: Οδηγός Δασκάλου / Εκδ. S. G. Barkhudarova. - Εκδ. 2η, αναθ. και επιπλέον - Μ .: Εκπαίδευση, 1971. - 542 σελ. - 200.000 αντίτυπα.(μεταφρ.)
  • Shansky N. M., Ivanov V. V., Shanskaya T. V.Σύντομο ετυμολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας. - Μ .: Εκπαίδευση, 1975. - 544 σελ. - (Μεθοδική βιβλιοθήκη του σχολείου). - 90.000 αντίτυπα.(μεταφρ.)
• Shansky N. M. 700 φρασεολογικές στροφές της ρωσικής γλώσσας: για ομιλητές της μογγολικής γλώσσας / N. M. Shansky [και άλλοι] - M .: Rus. yaz., 1980. - 155 p.
• Bystrova E. A., Okuneva A. P., Shansky N. M.Εκπαιδευτικό φρασεολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας. - Μ .: Εκπαίδευση, 1984. - 272 σελ. - 276.000 αντίτυπα.(μεταφρ.)
• Shansky N. M., Zimin V. I., Filippov A. V.Εμπειρία του ετυμολογικού λεξικού της ρωσικής φρασεολογίας. - M .: Ρωσική γλώσσα, 1987. - 240 σελ.
• Bystrova E. A., Okuneva A. P., Shansky N. M.Σύντομο φρασεολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας. - Αγία Πετρούπολη. : Διαφωτισμός. Αγία Πετρούπολη. τμήμα, 1992. - 272 σελ. - 100.000 αντίτυπα. - ISBN 5-09-002188-0.(μεταφρ.)
• Shansky N. M., Bobrova T. A.Ετυμολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας. - Μ .: Προσερπίνα, 1994. - 400 σελ. - 20.000 αντίτυπα. - ISBN 5-87957-005-3.(μεταφρ.)
• Bystrova E. A., Okuneva A. P., Shansky N. M.Εκπαιδευτικό φρασεολογικό λεξικό. - M .: AST, 1997. - 304 p. - 10.000 αντίτυπα. - ISBN 5-15-001033-2.(μεταφρ.)
• Zimin V.I. Bustard, Ρωσική γλώσσα, 1997. - 368 σελ. - 20.000 αντίτυπα. - ISBN 5-7107-1448-8, ISBN 5-200-02536-2.(μεταφρ.)
  • Shansky N. M., Filippov A. A., Zimin V. I.Σχολικό φρασεολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας: Έννοια και προέλευση φράσεων. - M .: Bustard, 2000. - 368 p. - 10.000 αντίτυπα. - ISBN 5-7107-3751-8.(μεταφρ.)
  • Shansky N. M., Filippov A. A., Zimin V. I.Σχολικό φρασεολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας: Έννοια και προέλευση φράσεων. - M .: Bustard, 2007. - 384 σελ. - 10.000 αντίτυπα. - ISBN 978-5-358-02567-7.(μεταφρ.)
• Shansky N. M., Bobrova T. A.Σχολικό ετυμολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας: Η προέλευση των λέξεων. - M .: Bustard, 2003. - 400 p. - 10.000 αντίτυπα. - ISBN 5-7107-7598-3.(μεταφρ.)
• Bystrova E. A., Okuneva A. P., Shansky N. M.Φρασολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας: Περίπου 1000 μονάδες. - M .: AST, Astrel, 2004. - 416 σελ. - 10.000 αντίτυπα. - ISBN 5-17-015108-X, ISBN 5-271-04499-8.(μεταφρ.)
• Bystrova E. A., Shansky N. M.Φρασεολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας: Περίπου 1500 φρασεολογικές μονάδες. - M .: AST, Astrel, Keeper, Harvest, 2007. - 384 p. - 1500 αντίτυπα. - ISBN 5-17-040745-9, ISBN 5-271-15382-7, ISBN 5-9762-1740-0, ISBN 978-985-16-039-3.(μεταφρ.)

δείτε επίσης

Γράψτε μια κριτική για το άρθρο "Shansky, Nikolai Maksimovich"

Σημειώσεις

Βιβλιογραφία

• Shansky Nikolai Maksimovich // Ρωσική γλώσσα: Εγκυκλοπαίδεια / Ch. εκδ. F. P. Filin. - Μ.: Σοβ. Encycl., 1979. - S. 397.
• Kudryavtseva T. S."Ποτέ δεν απάτησα τον εαυτό μου": (στην 70ή επέτειο από τη γέννηση του N. M. Shansky) // Ρωσική γλώσσα στο σχολείο. - 1992. - Αρ. 5/6. - Σ. 49-51.
• Yudakin A. Shansky Nikolai Maksimovich // Yudakin A. Κορυφαίοι γλωσσολόγοι του κόσμου: Εγκυκλοπαίδεια. - Μ.: Σοβ. συγγραφέας, 2000. - S. 823-824.
• Nikolai Maksimovich Shansky // Ρωσική γλώσσα στο σχολείο. - 2002. - Αρ. 6. - Σ. 104-107.
• Nikolai Maksimovich Shansky (1922-2005) // Ρωσική γλώσσα στο σχολείο. - 2005. - Νο. 4. - Σ. 106-107.
• Litnevskaya E. I.Σχετικά με τη μελέτη του σχηματισμού λέξεων στο γυμνάσιο / E. I. Litnevskaya // Ρωσική λογοτεχνία. - 2005. - Νο. 4. - Σ. 27-35.
• Αράποβα Ν. Σ.Με τι εργάζονται οι επιστήμονές μας; Ετυμολογικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας. Συγγραφείς-συντάκτες του "Ετυμολογικού Λεξικού της Ρωσικής Γλώσσας" (Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας με το όνομα M. V. Lomonosov) // Ρωσική γλώσσα στο σχολείο. 2010. Νο. 12. Σ. 50-51.
• Bobylev B. G. Εκπαιδευτικά βιβλία του N. M. Shansky ως εφαρμογή του ιδεώδους της «συγκεκριμένης φιλολογίας» // Ρωσικός λόγος σε ένα σύγχρονο πανεπιστήμιο. - Eagle: OrelGTU, 2007. S. 28-30.
• Denisova L.P.N.M. Shansky ως κλασικό της εγχώριας γλωσσολογίας και μεθόδων διδασκαλίας // Ρωσική ομιλία σε ένα σύγχρονο πανεπιστήμιο. - Eagle: OrelGTU, 2007. S. 3-6.
• Zaichenkova M. S. N. M. Shansky και παραγωγολογία. // Ρωσική ομιλία σε ένα σύγχρονο πανεπιστήμιο. - Eagle: OrelGTU, 2007. S. 7-14.
• Bobrova T. A. N. M. Shansky - λεξικολόγος // Ρωσική ομιλία σε ένα σύγχρονο πανεπιστήμιο. - Eagle: OrelGTU, 2007.
• Naumova N. O. "Γλωσσολόγος, ποιητής και άνθρωπος" // Ρωσική ομιλία σε ένα σύγχρονο πανεπιστήμιο. - Eagle: OrelGTU, 2007. S. 31-34.

Συνδέσεις

• Skvortsov L.I. (Ανακτήθηκε στις 3 Μαΐου 2010)

Ένα απόσπασμα που χαρακτηρίζει τον Shansky, Nikolai Maksimovich

- Δεν είναι καταπληκτική; - είπε στον Πιέρ, δείχνοντας την μαγευτική ομορφιά που φεύγει. - Et quelle tenue! [Και πώς κρατάει τον εαυτό της!] Για τόσο νέο κορίτσι και τέτοιο τακτ, τέτοια αριστοτεχνική συμπεριφορά! Προέρχεται από την καρδιά! Ευτυχισμένος θα είναι αυτός του οποίου θα είναι! Μαζί της, ο πιο μη κοσμικός σύζυγος θα καταλάβει ακούσια την πιο λαμπρή θέση στον κόσμο. Δεν είναι? Ήθελα απλώς να μάθω τη γνώμη σου, - και η Άννα Παβλόβνα άφησε τον Πιέρ να φύγει.
Ο Πιερ απάντησε ειλικρινά στην Άννα Παβλόβνα καταφατικά στην ερώτησή της σχετικά με την τέχνη της Ελένης να διατηρεί τον εαυτό της. Αν σκεφτόταν ποτέ την Ελένη, σκεφτόταν ακριβώς την ομορφιά της και την ασυνήθιστη ήρεμη ικανότητά της να είναι σιωπηλά άξια στον κόσμο.
Η θεία δέχθηκε δύο νεαρούς στη γωνιά της, αλλά φαινόταν ότι ήθελε να κρύψει τη λατρεία της για την Ελένη και ήθελε να εκφράσει περισσότερο τον φόβο της για την Άννα Παβλόβνα. Κοίταξε την ανιψιά της, σαν να ρωτούσε τι έπρεπε να κάνει με αυτούς τους ανθρώπους. Απομακρυνόμενη από αυτούς, η Άννα Παβλόβνα άγγιξε ξανά το μανίκι του Πιέρ με το δάχτυλό της και είπε:
- J "espere, que vous ne direz plus qu" στο s "ennuie chez moi, [ελπίζω να μην πεις άλλη φορά ότι βαρέθηκα] - και κοίταξε την Ελένη.
Η Έλεν χαμογέλασε με ένα βλέμμα που έλεγε ότι δεν επέτρεπε το ενδεχόμενο να τη δει κανείς και να μην τη θαυμάσουν. Η θεία καθάρισε το λαιμό της, κατάπιε το σάλιο της και είπε στα γαλλικά ότι χάρηκε πολύ που είδε την Ελένη. μετά στράφηκε στον Πιέρ με τον ίδιο χαιρετισμό και με τον ίδιο δικό μου. Στη μέση μιας βαρετής και παραπάτησης συνομιλίας, η Ελένη κοίταξε πίσω στον Πιέρ και του χαμογέλασε με αυτό το χαμόγελο, καθαρό, όμορφο, με το οποίο χαμογέλασε σε όλους. Ο Πιερ ήταν τόσο συνηθισμένος σε αυτό το χαμόγελο, που εξέφραζε τόσο λίγα γι 'αυτόν που δεν του έδωσε σημασία. Η θεία μιλούσε εκείνη την ώρα για τη συλλογή από ταμπακιάκια που είχε ο αείμνηστος πατέρας του Πιέρ, ο Κόμης Μπεζούχι, και έδειξε το ταμπακιέρα της. Η πριγκίπισσα Ελένη ζήτησε να δει το πορτρέτο του συζύγου της θείας της, που ήταν φτιαγμένο σε αυτό το ταμπακι.
«Ακριβώς, το έκανε ο Vines», είπε ο Pierre, ονομάζοντας έναν διάσημο μινιατούρα, έσκυψε πάνω από το τραπέζι για να πάρει μια ταμπακιέρα και ακούγοντας τη συζήτηση σε ένα άλλο τραπέζι.
Σηκώθηκε, θέλοντας να γυρίσει, αλλά η θεία έφερε την ταμπακιέρα ακριβώς πάνω από την Έλεν, πίσω της. Η Έλεν έγειρε μπροστά για να κάνει χώρο και κοίταξε γύρω της χαμογελώντας. Ήταν, όπως πάντα τα βράδια, με ένα φόρεμα πολύ ανοιχτό, στη μόδα της εποχής, μπροστά και πίσω. Το μπούστο της, που πάντα φαινόταν μαρμάρινο στον Πιέρ, ήταν τόσο κοντά στα μάτια του που με τα κοντόφθαλμα μάτια του διέκρινε άθελά του τη ζωντανή γοητεία των ώμων και του λαιμού της και τόσο κοντά στα χείλη του που αναγκάστηκε να σκύψει λίγο για να αγγίξτε την. Άκουγε τη ζεστασιά του σώματός της, τη μυρωδιά του αρώματος και το τρίξιμο του κορσέ της καθώς κινούνταν. Δεν είδε τη μαρμάρινη ομορφιά της, που ήταν ένα με το φόρεμά της, είδε και ένιωσε όλη τη γοητεία του κορμιού της που το κάλυπταν μόνο ρούχα. Και, αφού το είδε αυτό, δεν μπορούσε να δει διαφορετικά, πώς δεν μπορούμε να επιστρέψουμε στον δόλο που είχε εξηγηθεί κάποτε.
«Δηλαδή ακόμα δεν έχετε προσέξει πόσο όμορφη είμαι; – σαν να είπε η Έλεν. Έχετε παρατηρήσει ότι είμαι γυναίκα; Ναι, είμαι μια γυναίκα που μπορεί να ανήκει σε οποιονδήποτε, αλλά και σε σένα», είπε το βλέμμα της. Και εκείνη ακριβώς τη στιγμή ο Πιέρ ένιωσε ότι η Ελένη όχι μόνο μπορούσε, αλλά θα έπρεπε να ήταν η γυναίκα του, ότι δεν θα μπορούσε να είναι διαφορετικά.
Το ήξερε αυτό εκείνη τη στιγμή τόσο σίγουρα όσο θα το ήξερε, στεκόμενος κάτω από το στέμμα μαζί της. Όπως θα είναι; και πότε? δεν ήξερε? δεν ήξερε καν αν θα ήταν καλό (ακόμα και ένιωθε ότι δεν ήταν καλό για κάποιο λόγο), αλλά ήξερε ότι θα ήταν.
Ο Πιέρ χαμήλωσε τα μάτια του, τα σήκωσε ξανά και ήθελε πάλι να τη δει με μια τόσο μακρινή, ξένη ομορφιά για τον εαυτό του, όπως την έβλεπε κάθε μέρα πριν. αλλά δεν μπορούσε να το κάνει άλλο. Δεν μπορούσε, όπως ένα άτομο που είχε προηγουμένως κοιτάξει στην ομίχλη μια λεπίδα από ζιζάνια και είδε ένα δέντρο μέσα της, βλέποντας μια λεπίδα χόρτου, δεν μπορούσε να δει ξανά ένα δέντρο μέσα της. Ήταν τρομερά κοντά του. Είχε ήδη εξουσία πάνω του. Και μεταξύ αυτού και της δεν υπήρχαν πια φραγμοί, παρά μόνο τα εμπόδια της δικής του θέλησης.
Καλό, je vous laisse dans votre petit coin. Je vois, que vous y etes tres bien, [Εντάξει, θα σε αφήσω στη γωνιά σου. Βλέπω ότι νιώθεις καλά εκεί,] - είπε η φωνή της Άννας Παβλόβνα.
Και ο Πιερ, θυμούμενος με φόβο αν είχε κάνει κάτι κατακριτέο, κοκκινίζοντας, κοίταξε γύρω του. Του φαινόταν ότι όλοι γνώριζαν, όπως και εκείνος, τι του είχε συμβεί.
Μετά από λίγο, όταν πλησίασε τη μεγάλη κούπα, η Άννα Παβλόβνα του είπε:
- On dit que vous embellissez votre maison de Petersbourg. [Λένε ότι τελειώνεις το σπίτι σου στην Αγία Πετρούπολη.]
(Ήταν αλήθεια: ο αρχιτέκτονας είπε ότι το χρειαζόταν και ο Πιερ, χωρίς να ξέρει γιατί, τελείωσε το τεράστιο σπίτι του στην Αγία Πετρούπολη.)
- C "est bien, mais ne demenagez pas de chez le prince Basile. Il est bon d" avoir un ami comme le prince, είπε χαμογελώντας στον πρίγκιπα Βασίλι. - J "en sais quelque επέλεξε. N" est ce pas; [Αυτό είναι καλό, αλλά μην απομακρυνθείτε από τον Πρίγκιπα Βασίλι. Είναι καλό να έχεις έναν τέτοιο φίλο. Ξέρω κάτι για αυτό. Δεν είναι;] Και είσαι ακόμα τόσο νέος. Χρειάζεστε συμβουλές. Δεν μου θυμώνεις που χρησιμοποιώ τα δικαιώματα των γριών. - Σώπασε, όπως οι γυναίκες είναι πάντα σιωπηλές, περιμένοντας κάτι αφού πουν για τα χρόνια τους. - Αν παντρευτείς, τότε άλλο θέμα. Και τα έβαλε μαζί σε μια ματιά. Ο Πιέρ δεν κοίταξε την Ελένη και εκείνη τον. Αλλά ήταν ακόμα τρομερά κοντά του. Μουρμούρισε κάτι και κοκκίνισε.
Επιστρέφοντας στο σπίτι, ο Πιέρ δεν μπορούσε να κοιμηθεί για πολλή ώρα, σκεπτόμενος τι του είχε συμβεί. Τι συνέβη σε αυτόν? Τίποτα. Κατάλαβε μόνο ότι η γυναίκα που ήξερε ως παιδί, για την οποία είπε ερήμην: «Ναι, καλά», όταν του είπαν ότι η Ελένη ήταν όμορφη, κατάλαβε ότι αυτή η γυναίκα θα μπορούσε να του ανήκει.
«Αλλά είναι ηλίθια, εγώ ο ίδιος είπα ότι ήταν ηλίθια», σκέφτηκε. - Υπάρχει κάτι άσχημο στην αίσθηση που μου προκάλεσε, κάτι απαγορευμένο. Μου είπαν ότι ο αδερφός της Ανατόλ ήταν ερωτευμένος μαζί της, κι εκείνη ήταν ερωτευμένη μαζί του, ότι υπήρχε μια ολόκληρη ιστορία και ότι ο Ανατόλε εκδιώχθηκε από αυτό. Ο αδερφός της είναι ο Ιππόλιτ... Ο πατέρας της είναι ο πρίγκιπας Βασίλι... Αυτό δεν είναι καλό, σκέφτηκε. και την ίδια στιγμή που συλλογιζόταν έτσι (αυτοί οι συλλογισμοί ήταν ακόμη ημιτελείς), βρέθηκε να χαμογελά και να συνειδητοποιεί ότι μια άλλη σειρά συλλογισμών είχε βγει στην επιφάνεια εξαιτίας των πρώτων, ότι ταυτόχρονα σκεφτόταν την ασημαντότητά της και ονειρευόταν πώς θα ήταν η γυναίκα του, πώς θα μπορούσε να τον αγαπήσει, πώς θα μπορούσε να είναι τελείως διαφορετική και πώς όλα όσα πίστευε και άκουγε για εκείνη θα μπορούσαν να είναι αναληθή. Και πάλι την είδε όχι σαν κάποια κόρη του πρίγκιπα Βασίλι, αλλά είδε ολόκληρο το σώμα της, καλυμμένο μόνο με ένα γκρι φόρεμα. «Μα όχι, γιατί δεν μου πέρασε αυτή η σκέψη πριν;» Και πάλι είπε στον εαυτό του ότι ήταν αδύνατο. ότι κάτι άσχημο, αφύσικο, όπως του φαινόταν, ανέντιμο θα ήταν σε αυτόν τον γάμο. Θυμήθηκε τα παλιά της λόγια, τα βλέμματα και τα λόγια και τα βλέμματα εκείνων που τα είχαν δει μαζί. Θυμήθηκε τα λόγια και τα βλέμματα της Άννας Παβλόβνα όταν του μίλησε για το σπίτι, θυμήθηκε χιλιάδες τέτοιες υποδείξεις από τον Πρίγκιπα Βασίλι και άλλους, και ήταν φρίκης που δεν είχε δεσμευτεί με κανέναν τρόπο στην εκτέλεση ενός τέτοιου πράγματος. , προφανώς, δεν ήταν καλό και δεν πρέπει να κάνει. Αλλά την ίδια στιγμή που εξέφραζε αυτή την απόφαση στον εαυτό του, από την άλλη πλευρά της ψυχής του η εικόνα της βγήκε στην επιφάνεια με όλη τη γυναικεία ομορφιά της.

Τον Νοέμβριο του 1805, ο πρίγκιπας Βασίλι έπρεπε να πάει σε τέσσερις επαρχίες για έλεγχο. Κανόνισε αυτό το ραντεβού για τον εαυτό του για να επισκεφτεί ταυτόχρονα τα ερειπωμένα κτήματά του και να πάρει μαζί του (στην τοποθεσία του συντάγματος του) τον γιο του Ανατόλε, μαζί του να καλέσει τον Πρίγκιπα Νικολάι Αντρέεβιτς Μπολκόνσκι για να παντρευτεί τον γιο του στην κόρη αυτού του πλούσιου γέρου. Αλλά πριν φύγει και αυτές οι νέες υποθέσεις, ο πρίγκιπας Βασίλι έπρεπε να τακτοποιήσει τα πράγματα με τον Πιέρ, ο οποίος, είναι αλήθεια, περνούσε ολόκληρες μέρες στο σπίτι, δηλαδή με τον Πρίγκιπα Βασίλι, με τον οποίο ζούσε, ήταν γελοίος, ταραγμένος και ανόητος. (όπως θα έπρεπε να είναι ερωτευμένος) παρουσία της Ελένης, αλλά και πάλι δεν κάνει πρόταση γάμου.
«Tout ca est bel et bon, mais il faut que ca finisse», [Όλα αυτά είναι καλά, αλλά πρέπει να τελειώσουν] - είπε στον εαυτό του ο πρίγκιπας Βασίλι μια φορά το πρωί με έναν αναστεναγμό λύπης, συνειδητοποιώντας ότι ο Πιέρ, που χρωστούσε τόσο πολύ για αυτόν (καλά, ναι ο Χριστός μαζί του!), δεν τα πάει πολύ καλά σε αυτό το θέμα. «Νεολαία... επιπολαιότητα... λοιπόν, ο Θεός να τον έχει καλά», σκέφτηκε ο πρίγκιπας Βασίλι, νιώθοντας την καλοσύνη του με ευχαρίστηση: «mais il faut, que ca finisse. Μετά την ονομαστική εορτή της Lelyna αύριο, θα τηλεφωνήσω σε κάποιον και αν δεν καταλάβει τι πρέπει να κάνει, τότε αυτό θα είναι δική μου δουλειά. Ναι, η δουλειά μου. Εγώ είμαι ο πατέρας!»
Pierre, ενάμιση μήνα μετά το βράδυ της Anna Pavlovna και την ακοίμητη, ταραγμένη νύχτα που ακολούθησε, κατά την οποία αποφάσισε ότι ο γάμος της Ελένης θα ήταν μια ατυχία και ότι έπρεπε να την αποφύγει και να φύγει, ο Pierre μετά από αυτή την απόφαση δεν έφυγε από Ο πρίγκιπας Βασίλι και με τρόμο ένιωθε ότι κάθε μέρα συνδεόταν όλο και περισσότερο μαζί της στα μάτια των ανθρώπων, ότι δεν μπορούσε να επιστρέψει στην προηγούμενη άποψή του για αυτήν, ότι δεν μπορούσε να απομακρυνθεί από αυτήν, ότι θα ήταν τρομερό. , αλλά ότι θα έπρεπε να συνδεθεί με τη μοίρα της. Ίσως θα μπορούσε να απέχει, αλλά δεν πέρασε μια μέρα που ο πρίγκιπας Βασίλι (ο οποίος σπάνια είχε δεξίωση) δεν θα είχε μια βραδιά στην οποία υποτίθεται ότι ήταν ο Πιέρ, αν δεν ήθελε να αναστατώσει τη γενική ευχαρίστηση και να εξαπατήσει τις προσδοκίες όλων . Ο πρίγκιπας Βασίλι, σε εκείνες τις σπάνιες στιγμές που βρισκόταν στο σπίτι, προσπερνώντας τον Πιέρ, του τράβηξε το χέρι προς τα κάτω, του πρόσφερε απουσία ένα ξυρισμένο, ζαρωμένο μάγουλο για ένα φιλί και είπε είτε «τα λέμε αύριο» ή «για δείπνο, αλλιώς δεν θα τα λέμε» ή «Μένω για σένα» κ.λπ. Όμως, παρά το γεγονός ότι όταν ο πρίγκιπας Βασίλι έμεινε για τον Πιέρ (όπως το είπε), δεν του είπε λίγα λόγια, ο Πιέρ δεν ένιωθε ικανός να εξαπατήσει τις προσδοκίες του. Κάθε μέρα έλεγε στον εαυτό του ένα και το αυτό: «Πρέπει επιτέλους να την καταλάβουμε και να δώσουμε λογαριασμό: ποια είναι αυτή; Έκανα λάθος πριν ή κάνω λάθος τώρα; Όχι, δεν είναι ανόητη. Όχι, είναι ένα όμορφο κορίτσι! έλεγε μερικές φορές μέσα του. «Ποτέ δεν έχει άδικο για τίποτα, δεν έχει πει ποτέ τίποτα ηλίθιο. Δεν λέει πολλά, αλλά αυτά που λέει είναι πάντα απλά και ξεκάθαρα. Άρα δεν είναι ανόητη. Ποτέ δεν ντρέπεται και δεν ντρέπεται ποτέ. Άρα δεν είναι κακή γυναίκα!». Συχνά της συνέβαινε να αρχίσει να συλλογίζεται, να σκέφτεται φωναχτά και κάθε φορά του απαντούσε είτε με μια σύντομη, αλλά παρεμπιπτόντως λεγόμενη παρατήρηση, δείχνοντας ότι δεν την ενδιέφερε αυτό, είτε με ένα σιωπηλό χαμόγελο και βλέμμα, που είναι πιο απτό έδειξε στον Πιέρ την ανωτερότητά της. Είχε δίκιο που απέρριψε κάθε συλλογισμό ως ανοησία σε σύγκριση με αυτό το χαμόγελο.
Γύριζε πάντα προς το μέρος του με ένα χαρούμενο, έμπιστο χαμόγελο που αφορούσε μόνο εκείνον, στο οποίο υπήρχε κάτι πιο σημαντικό από αυτό που υπήρχε στο γενικό χαμόγελο που κοσμούσε πάντα το πρόσωπό της. Ο Πιερ ήξερε ότι όλοι περίμεναν να πει επιτέλους μια λέξη, να ξεπεράσει μια συγκεκριμένη γραμμή, και ήξερε ότι αργά ή γρήγορα θα την περνούσε. αλλά κάποιο είδος ακατανόητης φρίκης τον έπιασε και μόνο στη σκέψη αυτού του τρομερού βήματος. Χίλιες φορές κατά τη διάρκεια αυτού του ενάμιση μήνα, κατά τη διάρκεια του οποίου ένιωσε τον εαυτό του να τραβιέται όλο και περισσότερο σε εκείνη την άβυσσο που τον τρομοκρατούσε, ο Πιερ είπε στον εαυτό του: «Μα τι είναι αυτό; Χρειάζεται αποφασιστικότητα! Δεν το έχω;»
Ήθελε να αποφασίσει, αλλά ένιωθε με τρόμο ότι σε αυτή την περίπτωση δεν είχε αυτή την αποφασιστικότητα που ήξερε μέσα του και που ήταν πραγματικά μέσα του. Ο Πιερ ήταν από τους ανθρώπους που είναι δυνατοί μόνο όταν νιώθουν εντελώς αγνοί. Και από τη μέρα που κυριεύτηκε από αυτό το αίσθημα επιθυμίας που βίωσε πάνω από το ταμπακιέρα της Άννας Παβλόβνα, μια ασυνείδητη αίσθηση της ενοχής αυτής της επιθυμίας παρέλυσε την αποφασιστικότητά του.
Την ονομαστική εορτή της Ελένης, ο πρίγκιπας Βασίλι είχε δείπνο με μια μικρή κοινότητα ανθρώπων που ήταν πιο κοντινοί του, όπως είπε η πριγκίπισσα, συγγενείς και φίλους. Σε όλους αυτούς τους συγγενείς και τους φίλους δόθηκε να αισθάνονται ότι αυτή την ημέρα θα έπρεπε να αποφασιστεί η μοίρα του κοριτσιού γενεθλίων.
Οι καλεσμένοι ήταν στο δείπνο. Η πριγκίπισσα Κουραγίνα, μια ογκώδης, κάποτε όμορφη, επιβλητική γυναίκα, καθόταν στη θέση του κυρίου. Και στις δύο πλευρές του κάθονταν οι πιο τιμημένοι καλεσμένοι - ο παλιός στρατηγός, η σύζυγός του, Anna Pavlovna Sherer. Στο τέλος του τραπεζιού κάθονταν οι λιγότερο ηλικιωμένοι και επίτιμοι καλεσμένοι, και εκεί κάθονταν η οικογένεια, ο Πιέρ και η Ελένη, δίπλα δίπλα. Ο πρίγκιπας Βασίλι δεν είχε δείπνο: περπατούσε γύρω από το τραπέζι, με χαρούμενη διάθεση, καθισμένος τώρα σε έναν ή τον άλλον από τους καλεσμένους. Σε καθένα μίλησε μια απρόσεκτη και ευχάριστη λέξη, με εξαίρεση τον Πιέρ και την Ελένη, των οποίων την παρουσία δεν φαινόταν να παρατηρεί. Ο πρίγκιπας Βασίλι ανέστησε τους πάντες. Κεριά κεριά έκαιγαν, ασήμι και κρυστάλλινα πιάτα, γυναικεία φορέματα και χρυσές και ασημένιες επωμίδες έλαμψαν. Υπηρέτες με κόκκινα καφτάνια έτρεχαν γύρω από το τραπέζι. ακούγονταν οι ήχοι από μαχαίρια, ποτήρια, πιάτα και οι ήχοι της ζωηρής συζήτησης πολλών συζητήσεων γύρω από αυτό το τραπέζι. Σε ένα άκρο ακουγόταν ο ηλικιωμένος θαλαμοφύλακας να διαβεβαιώνει τη γριά βαρόνη για τη φλογερή του αγάπη γι' αυτήν και το γέλιο της. από την άλλη, μια ιστορία για την αποτυχία κάποιου είδους Marya Viktorovna. Στη μέση του τραπεζιού, ο πρίγκιπας Βασίλι συγκέντρωσε τους ακροατές γύρω του. Είπε στις κυρίες, με ένα παιχνιδιάρικο χαμόγελο στα χείλη του, την τελευταία -την Τετάρτη- συνεδρίαση του Κρατικού Συμβουλίου, στην οποία ο Σεργκέι Κούζμιτς Βιαζμιτίνοφ, ο νέος Άγιος Σεργκέι Κούζμιτς, είπε ότι από όλες τις πλευρές λαμβάνει δηλώσεις για την αφοσίωση του λαού, και ότι η δήλωση της Αγίας Πετρούπολης είναι ιδιαίτερα ευχάριστη γι' αυτόν, ότι είναι περήφανος για την τιμή να είναι επικεφαλής ενός τέτοιου έθνους και θα προσπαθήσει να είναι αντάξιος του. Αυτό το σενάριο ξεκίνησε με τα λόγια: Sergey Kuzmich! Μου φτάνουν φήμες από όλες τις πλευρές κ.λπ.
- Άρα δεν πήγε πιο μακριά από το "Sergei Kuzmich"; ρώτησε μια κυρία.
«Ναι, ναι, ούτε μια τρίχα», απάντησε ο πρίγκιπας Βασίλι γελώντας. - Σεργκέι Κούζμιτς ... από όλες τις πλευρές. Από όλες τις πλευρές, ο Σεργκέι Κούζμιτς... Ο καημένος ο Βιαζμιτίνοφ δεν μπορούσε να πάει άλλο. Αρκετές φορές άρχισε να γράφει ξανά, αλλά ο Σεργκέι απλά έλεγε ... κλάματα ... Ku ... zmi ... ch - δάκρυα ... και από όλες τις πλευρές πνίγηκαν από λυγμούς, και δεν μπορούσε να πάει περαιτέρω. Και πάλι ένα μαντήλι, και πάλι "Sergei Kuzmich, από όλες τις πλευρές" και δάκρυα ... έτσι ώστε ήδη ζήτησαν να διαβάσουν ένα άλλο.
- Kuzmich ... από όλες τις πλευρές ... και δάκρυα ... - επανέλαβε κάποιος γελώντας.
«Μην θυμώνεις», είπε η Άννα Παβλόβνα, κουνώντας το δάχτυλό της από την άλλη άκρη του τραπεζιού, «c "est un si brave et great homme notre bon Viasmitinoff... [Αυτός είναι ένας υπέροχος άνθρωπος, ο καλός μας Βιαζμιτίνοφ ...]
Όλοι γέλασαν πολύ. Στο επάνω τιμητικό άκρο του τραπεζιού, όλοι έμοιαζαν να είναι χαρούμενοι και υπό την επίδραση των πιο ποικίλων ζωηρών διαθέσεων. Μόνο ο Pierre και η Helene κάθονταν σιωπηλά δίπλα-δίπλα σχεδόν στο κάτω άκρο του τραπεζιού. ένα λαμπερό χαμόγελο, ανεξάρτητο από τον Σεργκέι Κούζμιτς, ήταν συγκρατημένο στα πρόσωπα και των δύο - ένα χαμόγελο ντροπής μπροστά στα συναισθήματά τους. Ό,τι κι αν έλεγαν και όσο κι αν γελούσαν και αστειεύονταν οι άλλοι, όσο ορεκτικό κι αν έφαγαν και κρασί ρηνέ, και σοτέ, και παγωτό, όσο κι αν απέφευγαν αυτό το ζευγάρι με τα μάτια τους, όσο αδιάφορο, απρόσεκτο κι αν της. , έγινε αισθητό για κάποιο λόγο, με περιστασιακά βλέμματα πάνω τους ότι το αστείο για τον Σεργκέι Κούζμιτς, το γέλιο και το φαγητό - όλα ήταν προσποιημένα και όλες οι δυνάμεις της προσοχής όλης αυτής της κοινωνίας κατευθύνονταν μόνο σε αυτό το ζευγάρι - Πιερ και η Ελένη. Ο πρίγκιπας Βασίλι φαντάστηκε τους λυγμούς του Σεργκέι Κούζμιτς και ταυτόχρονα κοίταξε γύρω του την κόρη του. Και ενώ γελούσε, η έκφρασή του είπε: «Λοιπόν, καλά, όλα πάνε καλά. Όλα θα κριθούν σήμερα». Η Άννα Παβλόβνα τον απείλησε για τον Βιασμιτίνοφ και στα μάτια της, που έλαμψαν για λίγο στον Πιέρ εκείνη τη στιγμή, ο πρίγκιπας Βασίλι διάβασε συγχαρητήρια για τον μελλοντικό γαμπρό και την ευτυχία της κόρης του. Η γριά πριγκίπισσα, προσφέροντας κρασί στη γειτόνισσα με έναν στεναγμό και κοιτάζοντας θυμωμένα την κόρη της, με αυτόν τον αναστεναγμό φαινόταν να λέει: «Ναι, τώρα δεν μένει τίποτα άλλο για εσένα και για μένα παρά να πιούμε γλυκό κρασί, αγαπητέ μου. τώρα είναι η ώρα αυτή η νεολαία να είναι τόσο προκλητικά ευτυχισμένη». «Και τι ανοησίες είναι όλα αυτά που λέω, σαν να με ενδιαφέρουν», σκέφτηκε ο διπλωμάτης, κοιτάζοντας τα χαρούμενα πρόσωπα των εραστών του, «αυτή είναι η ευτυχία!»
Ανάμεσα σε αυτά τα ασήμαντα ασήμαντα, τεχνητά συμφέροντα που έδεσαν αυτή την κοινωνία, υπήρχε ένα απλό συναίσθημα της επιθυμίας ενός όμορφου και υγιούς νέου άνδρα και γυναίκας ο ένας για τον άλλον. Και αυτό το ανθρώπινο συναίσθημα κυρίευσε τα πάντα και αιωρούνταν πάνω από όλα την τεχνητή φλυαρία τους. Τα αστεία δεν ήταν αστεία, τα νέα ήταν χωρίς ενδιαφέρον, το animation προφανώς ψεύτικο. Όχι μόνο αυτοί, αλλά και οι λακέδες που υπηρέτησαν στο τραπέζι φαινόταν να αισθάνονται το ίδιο και ξέχασαν τη σειρά της υπηρεσίας, κοιτάζοντας την όμορφη Ελένη με το λαμπερό πρόσωπό της και το κόκκινο, χοντρό, χαρούμενο και ανήσυχο πρόσωπο του Πιέρ. Φαινόταν ότι τα φώτα των κεριών ήταν επικεντρωμένα μόνο σε αυτά τα δύο χαρούμενα πρόσωπα.
Ο Pierre ένιωθε ότι ήταν το κέντρο των πάντων και αυτή η θέση τον ευχαριστούσε και τον ντροπή. Ήταν στην κατάσταση ενός ανθρώπου βαθιά σε κάποιο είδος επαγγέλματος. Δεν είδε τίποτα καθαρά, δεν κατάλαβε ή άκουσε τίποτα. Μόνο περιστασιακά, απροσδόκητα, αποσπασματικές σκέψεις και εντυπώσεις από την πραγματικότητα τρεμόπαιζαν στην ψυχή του.
"Ολα τελείωσαν! σκέφτηκε. – Και πώς έγιναν όλα αυτά; Τόσο γρήγορα! Τώρα ξέρω ότι όχι μόνο για εκείνη, όχι μόνο για τον εαυτό μου, αλλά για όλα αυτά πρέπει αναπόφευκτα να συμβεί. Ανυπομονούν όλοι τόσο πολύ, τόσο σίγουροι ότι θα είναι, που δεν μπορώ, δεν μπορώ να τους εξαπατήσω. Πώς θα είναι όμως; Δεν ξέρω? αλλά θα είναι, σίγουρα θα είναι!». σκέφτηκε ο Πιερ κοιτάζοντας αυτούς τους ώμους που γυάλιζαν ακριβώς δίπλα στα μάτια του.
Τότε ξαφνικά ένιωσε ντροπή για κάτι. Ντρεπόταν που μόνο αυτός τραβούσε την προσοχή όλων, ότι ήταν τυχερός στα μάτια των άλλων, που με το άσχημο πρόσωπό του ήταν κάποιο είδος Πάρη που κατείχε την Έλενα. «Αλλά, είναι αλήθεια, συμβαίνει πάντα έτσι και είναι απαραίτητο», παρηγορήθηκε. «Και, παρεμπιπτόντως, τι έκανα για αυτό;» Πότε άρχισε? Από τη Μόσχα, πήγα με τον πρίγκιπα Βασίλι. Δεν υπήρχε τίποτα εδώ ακόμα. Τότε γιατί δεν σταμάτησα στη θέση του; Μετά έπαιξα χαρτιά μαζί της, σήκωσα την τσάντα της και πήγα να κάνω πατινάζ μαζί της. Πότε ξεκίνησε, πότε έγιναν όλα; Και εδώ κάθεται δίπλα της ως γαμπρός. ακούει, βλέπει, νιώθει την εγγύτητα της, την ανάσα της, τις κινήσεις της, την ομορφιά της. Τότε ξαφνικά του φαίνεται ότι δεν είναι αυτή, αλλά ο ίδιος είναι τόσο ασυνήθιστα όμορφος που γι' αυτό τον κοιτάζουν έτσι, κι εκείνος, χαρούμενος με τη γενική έκπληξη, ισιώνει το στήθος του, σηκώνει το κεφάλι του και χαίρεται ευτυχία. Ξαφνικά ακούγεται μια φωνή, η γνώριμη φωνή κάποιου και του λέει κάτι άλλη φορά. Αλλά ο Pierre είναι τόσο απασχολημένος που δεν καταλαβαίνει τι του λένε. «Σε ρωτάω πότε έλαβες ένα γράμμα από τον Μπολκόνσκι», επαναλαμβάνει για τρίτη φορά ο πρίγκιπας Βασίλι. «Πόσο αποσπασμένος είσαι, αγαπητή μου.
Ο πρίγκιπας Βασίλι χαμογελάει και ο Πιέρ βλέπει ότι όλοι, όλοι χαμογελούν σε αυτόν και στην Ελένη. «Λοιπόν, καλά, αν τα ξέρεις όλα», είπε ο Πιερ στον εαυτό του. "Καλά? είναι αλήθεια», και ο ίδιος χαμογέλασε το πράο, παιδικό του χαμόγελο και η Έλεν χαμογελά.
– Πότε το παραλάβατε; Από Olmutz; - επαναλαμβάνει ο πρίγκιπας Βασίλι, ο οποίος υποτίθεται ότι πρέπει να το ξέρει αυτό για να επιλύσει τη διαφορά.
«Και είναι δυνατόν να μιλάμε και να σκεφτόμαστε τέτοια μικροπράγματα;» σκέφτεται ο Πιερ.
«Ναι, από το Olmutz», απαντά αναστενάζοντας.
Από το δείπνο, ο Πιέρ οδήγησε την κυρία του μετά από τους άλλους στο σαλόνι. Οι καλεσμένοι άρχισαν να φεύγουν και κάποιοι έφυγαν χωρίς να αποχαιρετήσουν την Ελένη. Σαν να μην ήθελαν να τη διακόψουν από τη σοβαρή της ενασχόληση, κάποιοι από αυτούς ανέβηκαν για ένα λεπτό και έφυγαν γρήγορα, απαγορεύοντάς της να τους αποχωρήσει. Ο διπλωμάτης έμεινε λυπημένος σιωπηλός καθώς έφευγε από το σαλόνι. Φαντάστηκε όλη τη ματαιότητα της διπλωματικής του σταδιοδρομίας σε σύγκριση με την ευτυχία του Πιέρ. Ο γέρος στρατηγός γκρίνιαξε θυμωμένος στη γυναίκα του όταν τον ρώτησε για την κατάσταση του ποδιού του. Έκα, ρε βλάκα, σκέφτηκε. «Εδώ είναι η Έλενα Βασίλιεβνα, οπότε θα είναι καλλονή ακόμα και στα 50».

R. 22 Νοεμβρίου 1922, Μόσχα), γλωσσολόγος, μεθοδολόγος (ρωσικά), ακαδ. RAO (1993· Ακαδημαϊκός της Ακαδημίας Παιδαγωγικών Επιστημών της ΕΣΣΔ από το 1974· Μέλος της Ακαδημίας Επιστημών της RSFSR από το 1965), der filol. Επιστημών (1966), καθ. (1968). Αποφοίτησε από το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας (1945). Δίδαξε στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Ryazan (1948-51). και Mosk. αλληλογραφία πολύγραφος, ινστιτούτο (1951-1953). Το 1951-56 Τέχνη. εκδότης του Uchpedgiz. Το 1953-85 δίδαξε στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Παράλληλα, το 1970-92, διευθυντής του Ερευνητικού Ινστιτούτου PRYANSH. Από το 1992 είναι επικεφαλής ερευνητής στο Κέντρο Διδακτικής της Ρωσικής Γλώσσας της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης.

Συν-συγγραφέας του κύριου εγχειρίδιο για Ρώσους μαθητές φιλολ. f-tov πεντ. πανεπιστήμια "Modern Rus. γλώσσα» (1957, κεφ. 1-2, 19872). Συγγραφέας έργων σε πολλά τμήματα της επιστήμης για τα ρωσικά. γλώσσα και τη διδασκαλία τους στο σχολείο και στο πανεπιστήμιο, στη γλωσσοδιδακτική, καθώς και στη γλωσσική. ανάλυση του καλλιτέχνη. κείμενο και λεξικογραφία. Εμπνευστής και επικεφαλής της προετοιμασίας του «Ετυμολογικού. Ρωσικό λεξικό. γλώσσα» (v. 1-8, 1961-82· συγγραφέας και συν-συγγραφέας πολλών άρθρων αυτής της έκδοσης). Με βάση την ετυμολογική έργα Σ. (συν-συγγραφέας). Ετοιμάστηκαν σύντομες εκδόσεις λεξικών που προορίζονταν ειδικά για μαθητές (δημοσιεύτηκαν το 1961 και 1989-93), καθώς και η «Εμπειρία ενός ετυμολογικού λεξικού της ρωσικής γλώσσας. φρασεολογία» (1987). Συγγραφέας δημοφιλών επιστημονικών βιβλίων για τα ρωσικά. γλώσσα και γλωσσολογία («Στον κόσμο των λέξεων», 1985, κ.λπ.). Ch. εκδ. περιοδικό «Ρως. γλώσσα στο σχολείο» (από το 1963).

Cit.: Βασικά στοιχεία σχηματισμού λέξεων. ανάλυση, Μ., 1953; Λεξικολογία σύγχρονη. Ρωσική Γλώσσα. Μ., 1964; Δοκίμια στα ρωσικά. σχηματισμός λέξης, Μ., 1968; Σύγχρονη φρασεολογία. Ρωσική γλώσσα, Μ., 19692; Rus. γλωσσολογία και γλωσσοδιδακτική, Μ., 1985; Γλωσσικός ανάλυση του καλλιτέχνη κείμενο, Μ., 19902.