Στρατιωτική Ακαδημία υπό τον Πρόεδρο. Παραρτήματα του εκπαιδευτικού ιδρύματος

Απόφοιτος αυτού του πανεπιστημίου: Εκτός από την προηγούμενη διαρροή «σχετικά με το σφυρηλάτηση υπουργών και αξιωματούχων» που ονομάζεται IPNB RANEPA.
1. Ας ξεκινήσουμε αμέσως από το ρόπαλο. Το προεδρικό καθεστώς της Ακαδημίας ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα;
Από την κυριολεκτική ερμηνεία του ονόματος της Ακαδημίας, είναι σαφές ότι υπάρχει κάποιο είδος σύνδεσης μεταξύ της Ακαδημίας και της Διοίκησης του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Είναι έτσι? Στον ιστότοπο της Διοίκησης του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, μπορούμε να δούμε οργανισμούς και ιδρύματα που αποτελούν μέρος της δομής ή χρηματοδοτούνται από τη διοίκηση του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Δεν θα βρούμε το RANEPA εκεί. Ωστόσο, μέχρι πρόσφατα, υπήρχε η Ανώτατη Σχολή Οικονομικών Επιστημών, το αείμνηστο Μητρώο Πολιτικού Μητρώου και επί του παρόντος το Ινστιτούτο Διαχείρισης Έκτακτης Ανάγκης του Alekseev (RSChP). Ωστόσο, η Ακαδημία ιδρύθηκε με Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Ας θυμηθούμε όμως πόσες φορές ο Πρόεδρος επισκέφτηκε αυτή την Ακαδημία. Ας θυμηθούμε, πριν από τέσσερα χρόνια, αλλά όχι για μια συνάντηση με φοιτητές, αλλά ως πλατφόρμα για το φόρουμ του ONF. Ομιλίες επιφανών πολιτικοίόχι για φοιτητές, αλλά για ανθρώπους που περνούν επιπρόσθετη εκπαίδευση. Δεν επιτρέπονται μαθητές. Η διαδικασία μετεκπαίδευσης δημοσίων υπαλλήλων είναι αποτέλεσμα διαγωνισμού που πραγματοποιήθηκε, μαζί με άλλα πανεπιστήμια. Ο όγκος διάσημοι απόφοιτοι, πρόκειται κυρίως για όσους συμμετείχαν σε προγράμματα επαγγελματικής ανάπτυξης.
2. Σχέση με τη διοίκηση.
Ο χθεσινός μαθητής, περνώντας το κατώφλι της RANEPA, υποβάλλοντας έγγραφα στην επιτροπή εισαγωγής, δεν υποπτεύεται ακόμη ότι κοινή γνώμηκαι οι βαθμολογίες των διαβόητων πρακτορείων ελάχιστη σχέση έχουν με την πραγματικότητα.
Πρώτον, η σχέση με τη διοίκηση βασίζεται στο δίλημμα του σκαντζό, με άλλα λόγια: εσύ, το άτομο που ήρθε εκεί για τις ελάχιστες υπηρεσίες που σου οφείλονται και που δικαιωματικά σου οφείλονται (αίτημα για πιστοποιητικό, αναφορές, ευκαιρία να βρεις για κάποια εκδήλωση, αργίες μετά την αποφοίτηση κ.λπ.) πέφτεις σε «βελόνες χοιροειδών» στο πρόσωπο εκπροσώπων της Διοίκησης, δηλαδή με δικαιολογίες, πρωινά, παρά το γεγονός ότι η διοίκηση λέει ότι προσπαθούν να βοηθήσουν. εσύ, αλλά δεν μπορείς να κάνεις τίποτα.
Δεύτερον, να θυμάστε: «Κανείς εδώ δεν σας χρωστάει τίποτα. Αν κάνουμε κάτι, το κάνουμε με καλές προθέσεις». Στην πράξη, η κατάσταση μοιάζει με αυτό: πρέπει οπωσδήποτε να πληρώσετε για τις σπουδές σας, σε τιμή που αυξάνεται κάθε χρόνο, η οποία δεν καθορίζεται με βάση την πραγματική κατάσταση πραγμάτων (στο θέμα της ποιότητας των υπηρεσιών). Ξεχάστε ότι είστε υποχρεωμένοι να σας ενημερώσουμε έγκαιρα για προγραμματισμένες εκδηλώσεις, οργανώστε συναντήσεις, δημόσιες διαλέξειςκαι να σε υποστηρίξει με κάθε δυνατό τρόπο. Η κοσμητεία δεν παρέχει στους φοιτητές πληροφορίες για φοιτητικούς διαγωνισμούς, υποτροφίες και ολυμπιάδες. Εάν η κοσμητεία δεν το κάνει καθόλου, τότε σε επίπεδο Ακαδημίας, οι πληροφορίες εμφανίζονται (αν εμφανίζονται) εκ των υστέρων ή σε μερικές ώρες. Με άλλα λόγια, η διοίκηση δεν ενδιαφέρεται καθόλου να προωθήσει τους δικούς της φοιτητές ή τη φήμη της ίδιας της σχολής.
Τρίτον, σας συμβουλεύουμε, εάν γίνετε δεκτοί, προσπαθήστε (να μην ξεκινήσετε τις σπουδές σας με συγκρούσεις), γιατί μια επιπλέον επιλογή για εσάς θα είναι μια εξήγηση για το πραγματική κατάστασηυποθέσεων, αφού η Ακαδημία έχει μια αρχή «tit for tat» σε σχέση με αυτούς που απαιτούν «πάρα πολλά» (βλ. νωρίτερα). Από τη στιγμή που «συμπεριφέρεστε σωστά», μην περιμένετε μια κανονική σχέση με μεμονωμένους εκπροσώπους της Διοίκησης, κρατώντας αίθουσες διδασκαλίας, θα πέσετε στην κατηγορία των «προβλημάτων», με συνεχείς υπενθυμίσεις για τις «επιτυχίες» σας.
Τέταρτον, οποιεσδήποτε ενέργειες της διοίκησης (οργανωτικές, δομικές) που επηρεάζουν τα δικαιώματα, τα συμφέροντα των μαθητών γίνονται είτε ανεξάρτητα από τις απόψεις των μαθητών είτε με «ομόφωνη» υποστήριξη. Για παράδειγμα, οι άνθρωποι μπήκαν σε μια «επώνυμη» σχολή, αλλά αποφοίτησαν από το ινστιτούτο Εθνική ασφάλεια.
ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Για διαφθορά ανών. δεν ξέρω.

3. Φοιτητική ζωή.
Πρώτον, τα όργανα φοιτητική κυβέρνησηφιλοδιοικητικό, δεν γίνεται λόγος για εκπροσώπηση των συμφερόντων των μαθητών. Δεν υπάρχει αναφορά από φορείς της αυτοδιοίκησης, παρά μόνο επίσημη αναφορά στη Διοίκηση. Τα προφανή προβλήματα δεν επιλύονται, η οργάνωση των εκδηλώσεων είναι σε χαμηλό επίπεδο (πληροφορίες, επιμελητεία και ποσότητα). Θεώρηση σημαντικών απλός μαθητήςαποθαρρύνονται ιδιαίτερα οι ερωτήσεις (φαγητό σε λογικές τιμές, προβλήματα με την παροχή Διαδικτύου στις περιοχές της Ακαδημίας, διαμονή σε κοιτώνα).
Δεύτερον, υπάρχουν πολύ λίγες εκδηλώσεις για φοιτητές, εκτός από το πάρτι με σκετς, την πολυδιαφημισμένη χοροεσπερίδα της Πρωτοχρονιάς και τυχαία φεστιβάλ όπου μπορείτε να πάρετε ένα δωρεάν κουτάκι Red Bull.
Τρίτον, αν πραγματοποιηθούν οποιεσδήποτε πρωτοβουλίες μέσω του Φοιτητικού Συμβουλίου, συνήθως υλοποιούν οφέλη που απολαμβάνουν εδώ και καιρό φοιτητές άλλων πανεπιστημίων (στο θέμα της ανταγωνιστικότητας).

4. Εκπαίδευση.
Πρώτον, η «εκπαίδευση με προσανατολισμό στην πράξη» έχει δύο όψεις. Η πρώτη πλευρά διασπά εντελώς το νόημα της πρακτικής. Όπως σημειώθηκε στην προηγούμενη ανάρτηση, οι εκπαιδευτικοί μοιράζονται ουσιαστικά τις υποθέσεις τους: προσωπικό, καθημερινό και οικονομικό περιεχόμενο. Όπου τα οικιακά ζητήματα είναι ο καθαρισμός του κήπου και το ξεβοτάνισμα των λαχανικών, τα οικιακά θέματα είναι συναρπαστικές ιστορίες για τη ζωή και τα προσωπικά θέματα είναι η συσσωρευμένη εμπειρία της κοινωνικής τους δραστηριότητας.
Δεύτερη πλευρά. Υπάρχουν κάποιοι εν ενεργεία δάσκαλοι που μοιράζονται πραγματικά με τους επαγγελματική εμπειρία, σας βοηθούν να αποφασίσετε για ένα επάγγελμα. Δεν είναι πολλοί από αυτούς.
Δεύτερον, επιστημονικές σχολές. Η μόνη έννοια του «σχολείου» είναι σε αυτήν την περίπτωση, αυτό είναι ένα σχολείο ζωής όπου θα καταλάβετε πραγματικά ότι η ζωή δεν είναι τόσο ρόδινη, και κανείς δεν θα σας πείσει με ψευδαισθήσεις για ένα υπέροχο μέλλον. Η επιστήμη βρίσκεται σε μια θλιβερή κατάσταση εδώ. εκπροσώπους επιστημονικές σχολέςείτε είναι απλώς εγγεγραμμένοι, είτε οι ίδιοι εκμεταλλεύονται το επίπεδο στο οποίο βρίσκεται αυτή η Προύσα. Γεια σας λέμε: ο νεότερος γιατρός στη Ρωσία, ειδικός στο δημόσιο δίκαιο με εκπαίδευση εκπαιδευτικών, αφέντη δημόσια ομιλίακαι ειδικός στις βασικές αρχές του ρωμαϊκού δικαίου.
Προπύργιο της επιστήμης - δύο συμβούλιο διατριβής, οι ακτίνες του ήλιου στο σκοτεινό βασίλειο, έκλεισαν πρόσφατα.
Τρίτον, λίγα λόγια για τους τυπικούς καθηγητές της Ακαδημίας. Όπως σημειώθηκε νωρίτερα, εκπαιδευτική διαδικασία- αυτή είναι η λύση των περιττών εργασιών και της αδιαφορίας για τα αποτελέσματα ή την έλλειψη τους. Αδυναμία ενδιαφέροντος των μαθητών για το αντικείμενο και παρακίνησης τους να μάθουν. Η διδασκαλία κάθε κλάδου εκφράζεται στη μελέτη και συζήτηση: ιστορίας, θέματος και αντικειμένου του κλάδου, γυμνής θεωρίας. Οι γνώσεις ορισμένων από τους δασκάλους είναι ιδιαίτερα εκπληκτικές. Αυτό φαίνεται σε πλήρη άγνοια δικαστική πρακτική, κατά προσέγγιση πληροφορίες για το θέμα και όλα εκπαιδευτικές δραστηριότητεςαποτελείται από αναδιήγηση θεμάτων από το σχολικό βιβλίο. Τα περισσότερα απόπροσκλήθηκαν καθηγητές (αλλά όχι το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας και η Ανώτατη Οικονομική Σχολή), οπότε βγάλτε τα συμπεράσματά σας.
ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Οι άγαμοι δάσκαλοι είναι το απόλυτο αντίθετο από αυτά που ειπώθηκαν (MSU και HSE και αρκετοί από τη RANEPA).
Η υπόθεση λοιπόν καλή στάσηστη ΡΑΝΕΠΑ, από την υποβολή δικαιολογητικών μέχρι τη λήψη διπλώματος, ξεπερνιέται. Στην πραγματικότητα, κάθε σημείο μπορεί εύλογα να επεκταθεί σε μια πλήρη θέση. Ως αποτέλεσμα, χωρίς να ζητάτε τίποτα ή να αποθαρρύνετε τίποτα, βγάλτε τα συμπεράσματά σας. Όλες οι συμπτώσεις είναι τυχαίες.

υποστηρίζω

Πού να υποβάλετε αίτηση, ποιο ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι καλύτερο - αυτά είναι πιεστικά ερωτήματα για τους υποψήφιους. Όταν επιλέγετε ένα πανεπιστήμιο, πρώτα απ 'όλα θα πρέπει να σκεφτείτε τι θα θέλατε να κάνετε στο μέλλον, τι θέση να καταλάβετε στη ζωή. Στην επιδίωξη διαχειριστικών, αναλυτικών και επιστημονική δραστηριότηταΑξίζει να δώσετε προσοχή στο RANEPA (μεταγραφή ‒ Ρωσική Ακαδημία Εθνική οικονομίαΚαι δημόσια υπηρεσία).

Ιστορία του πανεπιστημίου

Στα τέλη της δεκαετίας του '70, η Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας υπό το Συμβούλιο Υπουργών της ΕΣΣΔ άρχισε να λειτουργεί στην πρωτεύουσα της Ρωσίας. Σκοπός αυτού του ιδρύματος ήταν η βελτίωση των δεξιοτήτων και η επανεκπαίδευση του διοικητικού προσωπικού. ΣΕ Σοβιετικά χρόνιατα αφεντικά εκπαιδεύονται εδώ διάφορους οργανισμούς, ειδικούς και επικεφαλής κυβερνητικών φορέων. Το 1988, ο πρύτανης αποφάσισε να ανοίξει ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα με βάση την Ακαδημία - την Ανώτατη Εμπορική Σχολή.

Το 1992 έγιναν κάποιες αλλαγές. Το ίδρυμα έλαβε νέο όνομα. Από τώρα και στο εξής, το ίδρυμα άρχισε να ονομάζεται Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας υπό την κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Το 2012 σημειώθηκαν δραματικές αλλαγές. Στην Ακαδημία, σύμφωνα με το Προεδρικό Διάταγμα, προσχώρησαν αρκετοί κρατικά πανεπιστήμια. Ως αποτέλεσμα, εμφανίστηκε ένα νέο ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με πλούσια ιστορία - η Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας (συντομογραφία RANEPA).

Το πανεπιστήμιο είναι αυτή τη στιγμή

Προεδρική Ακαδημίαθεωρείται ηγέτης στη Ρωσία. Εκπαιδεύει ειδικούς σε ζήτηση: οικονομολόγους, δικηγόρους, δημοσιογράφους, μελλοντικούς ηγέτες, διευθυντές και δημόσιους υπαλλήλους. Η εκπαίδευση είναι πολύ αποτελεσματική γιατί περιλαμβάνει νέα εκπαιδευτικές τεχνολογίες. Περιλαμβάνονται προγράμματα ενεργές μεθόδουςεκπαίδευση ( επιχειρηματικά παιχνίδια, προσομοιωτές υπολογιστών, «περιπτώσεις κατάστασης»), που σας επιτρέπουν να αποκτήσετε διάφορες πρακτικές δεξιότητες.

Η κύρια Προεδρική Ακαδημία (RANEPA) βρίσκεται στη Μόσχα. Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι όσοι σκοπεύουν να εγγραφούν εδώ πρέπει να πάνε στην πρωτεύουσα της χώρας. Αυτό το κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα έχει μεγάλο ποσόκλαδια δεντρου. Είναι πάνω από 50. Όλα είναι διασκορπισμένα σε όλη την επικράτεια Ρωσική Ομοσπονδία.

Δομή του εκπαιδευτικού ιδρύματος

Όταν εξετάζετε ένα πανεπιστήμιο, αξίζει να δώσετε προσοχή στη δομή του. Η Κρατική Προεδρική Ακαδημία περιλαμβάνει πολλές σχολές - εκπαιδευτικές, επιστημονικές, διοικητικές διαρθρωτικών τμημάτωνπου εκπαιδεύουν μαθητές σε διάφορες ειδικότητες. Ορισμένες σχολές στο RANEPA λειτουργούν ως ινστιτούτα.

Έτσι, η δομή της ακαδημίας περιλαμβάνει τα ακόλουθα τμήματα:

Ινστιτούτο Διοίκησης RANEPA;
Ανώτατη Σχολή Εταιρικής Διοίκησης;
Σχολή Οικονομικών Επιστημών;
Ανώτατη Σχολή Διοίκησης και Οικονομικών.
ινστιτούτο κοινωνικές επιστήμεςκαι τα λοιπά.

Πτυχία Bachelor και Specialist

Το RANEPA (Μόσχα) διαθέτει την ευρύτερη επιλογή προπτυχιακών προγραμμάτων. Στους υποψήφιους προσφέρονται διάφορες κατευθύνσεις στις οποίες μπορούν να σπουδάσουν πλήρους, μερικής, μερικής, μερικής απασχόλησης (οι πληροφορίες σχετικά με τις μορφές σπουδών πρέπει να ελέγχονται με την επιτροπή εισαγωγής του επικεφαλής πανεπιστημίου ή κλάδου):

Εφαρμοσμένη Πληροφορική;
ψυχολογία;
οικονομία;
διαχείριση;
δημοτική και κρατική διοίκηση·
διεθνείς σχέσεις·
διαχείριση προσωπικού;
κοινωνικές επιστήμες κ.λπ.

Στην ειδικότητα σας προσκαλεί και η Κρατική Προεδρική Ακαδημία (RANEPA). Αντιπροσωπεύεται από τέσσερις κατευθύνσεις. Πρόκειται για «Οικονομική Ασφάλεια», «Τελωνειακές Υποθέσεις», «Ψυχολογία Επίσημων Δραστηριοτήτων», «Διασφάλιση Εθνικής Ασφάλειας (Νομική)». Η εκπαίδευση πραγματοποιείται σε βάση πλήρους απασχόλησης.

Μεταπτυχιακό πρόγραμμα στη RANEPA

Έχοντας οποιοδήποτε άτομο μπορεί να δοκιμάσει τις δυνάμεις του για να εγγραφεί σε ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα στην Προεδρική Ακαδημία, ένα κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα. Αυτό είναι το δεύτερο επίπεδο ανώτερη εκπαίδευση. Το πανεπιστήμιο παρέχει κατάρτιση σε 17 τομείς («Οικονομικά», «Νομολογία», «Δημοτική και Κρατική Διοίκηση», «Κυβερνητικός Έλεγχος», «Εξωτερικές Περιφερειακές Σπουδές» κ.λπ.).

Ένα μεταπτυχιακό στο RANEPA (Μόσχα) σας επιτρέπει όχι μόνο να παρατείνετε τη φοιτητική σας ζωή για μερικά χρόνια. Παρέχει την ευκαιρία να επεκτείνετε τις γνώσεις σας στην υπάρχουσα ειδικότητά σας ή να αποκτήσετε άλλο επάγγελμα. Τα μεταπτυχιακά προγράμματα ανοίγουν νέα προοπτικές καριέρας, γιατί σε κάποιες θέσεις δεν διορίζονται άτομα με πτυχίο.

ΣΕ κρατική ακαδημίαΣτο μεταπτυχιακό πρόγραμμα, μπορείτε να επιλέξετε οποιαδήποτε μορφή σπουδών είναι πιο βολική για εσάς (πλήρης, μερικής, μερικής απασχόλησης). Αξίζει επίσης να σημειωθεί ότι σε ορισμένους τομείς μπορείτε να σπουδάσετε δωρεάν σε βάρος του κρατικού προϋπολογισμού. Επί θέσεις προϋπολογισμούοι υποψήφιοι γίνονται δεκτοί με επιτυχία σε διαγωνισμό.

Περαιτέρω εκπαίδευση

Άτομα που επιθυμούν να αφιερώσουν το δικό τους μελλοντική ζωήεπιστημονικές δραστηριότητες, η Προεδρική Ακαδημία σας προσκαλεί σε μεταπτυχιακές σπουδές. Η προετοιμασία πραγματοποιείται σε διάφορους τομείς:

νομολογία;
οικονομία;
θρησκευτικές σπουδές, φιλοσοφία και ηθική·
κοινωνιολογικές επιστήμες?
βιβλιοθηκονομία και μέσα ενημέρωσης·
ψυχολογικές επιστήμες?
πολιτικές επιστήμες και περιφερειακές μελέτες·
πολιτισμικές σπουδές;
αρχαιολογία και ιστορικές επιστήμες·
Πληροφορική και τεχνολογία υπολογιστών.

Τα μεταπτυχιακά προγράμματα περιλαμβάνουν:

Σπουδές κλάδων (ενότητες). Για καθένα από αυτά, τελικά περνάς είτε ένα τεστ είτε μια εξέταση.
Περπάτημα διδακτική πρακτική. Αυτό το στάδιο εκπαίδευσης σας επιτρέπει να αποκτήσετε νέες δεξιότητες και επαγγελματική εμπειρία.
Διεξαγωγή ερευνητικής εργασίας. Αυτό το στάδιοΗ εκπαίδευση εποπτεύεται από επόπτη.
Περάστε την κρατική τελική πιστοποίηση.

Τα άτομα που ολοκληρώνουν το μεταπτυχιακό λαμβάνουν δίπλωμα με τον τίτλο «Ερευνητής». Δάσκαλος-ερευνητής».

Είσοδος στο RANEPA

Για να εισέλθετε στη Ρωσική Ακαδημία, πρέπει να επιλέξετε τις σχολές και τα ινστιτούτα που σας ενδιαφέρουν και να υποβάλετε ένα πακέτο εγγράφων (διαβατήριο, αίτηση, πιστοποιητικό ή δίπλωμα, φωτογραφίες, έγγραφα που επιβεβαιώνουν μεμονωμένα επιτεύγματα). επιτροπή επιλογήςλαμβάνει υπόψη Αποτελέσματα Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης(για κάθε κατεύθυνση υπάρχουν συγκεκριμένες εξετάσεις που λαμβάνονται υπόψη από το πανεπιστήμιο). Όσοι δεν τις έχουν υποβάλλονται σε εισαγωγικές εξετάσεις στην ακαδημία με τη μορφή γραπτών.

Προκειμένου να ελέγξουν τις υπάρχουσες γνώσεις τους, οι υποψήφιοι για το μεταπτυχιακό πρόγραμμα λαμβάνουν εξετάσεις σε έναν εξειδικευμένο κλάδο. Σε ορισμένους τομείς, η Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας προβλέπει τη διεξαγωγή πρόσθετων εξετάσεων και ξένη γλώσσα.

στον προϋπολογισμό

Πολλοί υποψήφιοι που εισέρχονται στο RANEPA, παραρτήματα του πανεπιστημίου, υποβάλλουν αίτηση για θέσεις προϋπολογισμού. Ωστόσο, ο αριθμός τους στο εκπαιδευτικό ίδρυμα είναι περιορισμένος. Για να σπουδάσετε χρησιμοποιώντας χρήματα από τον ομοσπονδιακό προϋπολογισμό, πρέπει να περάσετε έναν διαγωνισμό. Για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να προετοιμαστείτε καλά για τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους ή τις εισαγωγικές εξετάσεις προκειμένου να συγκεντρώσετε όσο το δυνατόν περισσότερους βαθμούς.

Οι στατιστικές RANEPA δείχνουν ότι οι καλύτεροι υποψήφιοι που έχουν το καλή γνώση. Το 2016, η βαθμολογία επιτυχίας ήταν αρκετά υψηλή. Έτσι, στην κατεύθυνση «Δημόσιες Σχέσεις και Διαφήμιση» ανήλθε σε 277 μόρια (άθροισμα τριών Ενιαίων Κρατικών Εξετάσεων ή αποτελεσμάτων εισαγωγικές εξετάσεις), στην κατεύθυνση " Διεθνείς σχέσεις‒ 272 βαθμοί.

Συχνές ερωτήσεις από τους αιτούντες

Οι άνθρωποι που έχουν επιλέξει το RANEPA, παραρτήματα αυτού του πανεπιστημίου, ενδιαφέρονται συχνά για το αν είναι δυνατόν να γνωρίσουν με κάποιο τρόπο την ακαδημία καλύτερα. Επιπλέον πληροφορίεςσχετικά με τις αγαπημένες σας σχολές και ινστιτούτα. Το εκπαιδευτικό ίδρυμα πραγματοποιεί περιοδικά αυτές τις εκδηλώσεις όπου μπορείτε να μάθετε τις προϋποθέσεις εισδοχής και να κάνετε ερωτήσεις.

Οι υποψήφιοι ρωτούν επίσης συχνά εάν η Ρωσική Ακαδημία έχει κοιτώνες στη Μόσχα όπου μπορούν να ζήσουν στο μέλλον φοιτητές εκτός πόλης. Το πανεπιστήμιο διαθέτει ξενοδοχείο και συγκρότημα κατοικιών. Υπάρχουν επίσης αρκετοί κοιτώνες. Η μετακόμιση ξεκινά συνήθως στα τέλη Αυγούστου. Ένα πράγμα απαιτείται από τους φοιτητές - να συνάψουν συμφωνία ενοικίασης. Σε αντίθετη περίπτωση, το πανεπιστήμιο αρνείται να παράσχει θέση στη φοιτητική εστία.

Η νεοσύστατη Ακαδημία υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας - RANEPA - είναι το μεγαλύτερο κοινωνικοοικονομικό και ανθρωπιστικό πανεπιστήμιο στη Ρωσία και την Ευρώπη, κατέχοντας δικαιωματικά τις πρώτες γραμμές σε όλες τις εθνικές κατατάξεις. Με Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 7ης Ιουλίου 2011 αριθ. 902, η Ακαδημία έχει το δικαίωμα να ιδρύσει ανεξάρτητα εκπαιδευτικά πρότυπακαι απαιτήσεις για τα προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που εφαρμόζει επαγγελματική εκπαίδευση.

Η αποστολή της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας είναι:

προετοιμασία παγκόσμιου ανταγωνιστικού και προσαρμοστικού διοικητικού προσωπικού για την κυβέρνηση, τον δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα για να ανταποκριθούν στην πρόκληση καινοτόμος ανάπτυξηκοινωνία;
εφαρμογή των θεμελιωδών και εφαρμοσμένων επιστημονική έρευνακαι εξελίξεις στον κοινωνικοοικονομικό και ανθρωπιστικό τομέα·
επιστημονική και εμπειρογνωμόνων-αναλυτική υποστήριξη των αρχών κρατική εξουσίαΡωσική Ομοσπονδία.

Βασικές αρχές της Ακαδημίας:

συνέχεια της εκπαίδευσης. Σύγχρονη εκπαίδευσησυνοδεύει τον διευθυντή και τον ειδικό σε όλη την επαγγελματική του δραστηριότητα·
εξατομίκευση της εκπαίδευσης. Δίνεται η ευκαιρία σε μαθητές και ακροατές να σχηματίσουν τη δική τους εκπαιδευτική τροχιάαπό ένα σύνολο προτεινόμενων ενοτήτων για σκοπούς υλοποίησης μεμονωμένα προγράμματαπροπόνηση και ανάπτυξη;
διεθνοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Οποιος επαγγελματική δραστηριότηταπεριλαμβάνει τη χρήση σύγχρονες προσεγγίσεις, συμπεριλαμβανομένης της καλύτερης διεθνούς εμπειρίας. Αυτό καθιστά αναγκαία την ανάγκη να λαμβάνεται υπόψη η εμπειρία κορυφαίων ξένων χωρών κατά την ανάπτυξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων. εκπαιδευτικούς οργανισμούς, προσκαλώντας ξένους καθηγητές, αυξάνοντας το μερίδιο ξένοι μαθητέςστο γενικό φοιτητικό πληθυσμό, φοιτητές και εκπαιδευόμενοι που πραγματοποιούν πρακτική άσκηση στο εξωτερικό, καθώς και ανάπτυξη ακαδημαϊκών ανταλλαγών φοιτητών και διδασκαλίας·
νέες εκπαιδευτικές τεχνολογίες. Η πρακτική κορυφαίων ρωσικών και ξένων εκπαιδευτικών οργανισμών καταδεικνύει πειστικά την αποτελεσματικότητα των ενεργών μεθόδων διδασκαλίας σε σύγκριση με την παθητικότητα του κλασικού μοντέλου διδασκαλίας διαλέξεων-σεμιναρίων. Από την άποψη αυτή, η βάση των προγραμμάτων της Ακαδημίας είναι οι ενεργές μέθοδοι διδασκαλίας («περιπτώσεις καταστάσεων», προσομοιωτές, προσομοιωτές υπολογιστών, επαγγελματικά παιχνίδια) και μια προσέγγιση στη μάθηση έργου (έργα που στοχεύουν στους μαθητές να επιτύχουν πρακτικά σημαντικά αποτελέσματα κατά τη διάρκεια και στο τέλος του εκπαιδευτικό πρόγραμμα)·
προσέγγιση της ικανότητας. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα δεν επικεντρώνονται σε ένα τυπικό σύνολο διαλέξεων και σε αριθμό ωρών μαθημάτων, αλλά σε μαθητές που κατέχουν ορισμένες πρακτικές ικανότητες. Τα προγράμματα πρέπει να αναφέρουν με σαφήνεια τι σύνολο νέων προσόντων και ικανοτήτων θα λάβουν οι μαθητές μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος κατάρτισης.
τον εντοπισμό κέντρων αριστείας που παρέχουν ανταγωνιστικότητα εκπαιδευτικές υπηρεσίες, και τη δημιουργία στη βάση τους μεθοδολογικού και οργανωτικού πυρήνα σύγχρονο σύστημα συνεχιζόμενη εκπαίδευσηδιοικητικό προσωπικό.

Η Ακαδημία είναι το μόνο εκπαιδευτικό ίδρυμα στη Ρωσία υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας!

Ρωσική Ακαδημία Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας (ΚΟΥΡΕΙΑ)
Πρώην ονόματα	Ακαδημία Κοινωνικών Επιστημών υπό την Κεντρική Επιτροπή του ΚΚΣΕ Ρωσική Ακαδημία Διοίκησης
Έτος ίδρυσης	1946
Έτος αναδιοργάνωσης	2010
Πρύτανης	Vladimir Alexandrovich Mau
Τοποθεσία	Ρωσία Ρωσία, Μόσχα
Νόμιμη διεύθυνση	119606, Μόσχα, Λεωφόρος Βερνάντσκι, 84
Δικτυακός τόπος	rags.ru

Ρωσική Ακαδημία Δημόσιας Υπηρεσίας (ΚΟΥΡΕΙΑ) υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας - ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα που υπήρχε το 1946-2010.

Η Ακαδημία εκτελούσε τις λειτουργίες ενός εκπαιδευτικού, μεθοδολογικού, επιστημονικού, πληροφοριακού και αναλυτικού κέντρου για τα προβλήματα της δημόσιας υπηρεσίας στη Ρωσική Ομοσπονδία, καθώς και τη διαχείριση του συστήματος επανεκπαίδευσης και προηγμένης κατάρτισης δημοσίων υπαλλήλων.

Εγκυκλοπαιδικό YouTube

1 / 5

Σχετικά με την Ακαδημία, 2018

Νέες είναι οι οδηγίες εγγραφής στην Ολυμπιάδα RANEPA και ολοκλήρωσης του σταδίου αλληλογραφίας

ΟΙ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΙΔΕΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΩΣΤΗ ΣΚΕΨΗ | ΚΙΒΩΤΟΣ ΙΔΕΩΝ

Υπότιτλοι

Ιστορία

ΕΣΣΔ

Ακαδημία Κοινωνικών Επιστημών υπό την Κεντρική Επιτροπή του ΚΚΣΕ- ανώτατο κομματικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της ΕΣΣΔ. Δημιουργήθηκε στη Μόσχα στις 2 Αυγούστου 1946 για την εκπαίδευση θεωρητικών εργαζομένων των κεντρικών κομματικών θεσμών, της Κεντρικής Επιτροπής των Κομμουνιστικών Κομμάτων των Δημοκρατιών της Ένωσης, των περιφερειακών και περιφερειακών επιτροπών του ΚΚΣΕ (β), καθώς και πανεπιστημιακών δασκάλων, ερευνητών σε ερευνητικά ιδρύματα και επιστημονικά περιοδικά.

Η εκπαίδευση των ειδικών πραγματοποιήθηκε στην ιστορία του ΚΚΣΕ, κοινά προβλήματαπολιτική οικονομία, βιομηχανική οικονομία, οικονομία Γεωργία, παγκόσμια οικονομία, διαλεκτικός και ιστορικός υλισμός, κριτική της σύγχρονης αστικής φιλοσοφίας και κοινωνιολογίας, επιστημονικός κομμουνισμός, ιστορία Σοβιετική κοινωνία, ιστορία των διεθνών κομμουνιστών εργατών και εθνικοαπελευθερωτικού κινήματος, λογοτεχνική κριτική, ιστορία της τέχνης και δημοσιογραφία. Το 1964 δημιουργήθηκε υπό την ΑΟΝ.

μεταπτυχιακοί φοιτητές Υποψήφιων Επιστημών.

Η Ακαδημία Κοινωνικών Επιστημών εκπαίδευσε μεταπτυχιακούς φοιτητές για περίοδο 3 ετών. Μέχρι το τέλος του τρίτου έτους σπουδών, οι μεταπτυχιακοί φοιτητές υπερασπίστηκαν τη διατριβή τους για το ακαδημαϊκό πτυχίουποψήφιος επιστημών. Με εντολή του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας B.N. Yeltsin No. 72-rp της 5ης Νοεμβρίου 1991, η Ακαδημία Κοινωνικών Επιστημών μετατράπηκε σε Ρωσική Ακαδημία Διοίκησης, από την οποία ο Prof. Tikhonov Rostislav Evgenievich. Η ακαδημία υπέστη βαθιές μεταμορφώσεις, τόσο σε σύνθεση προσωπικού, και ως προς το περιεχόμενο εκπαιδευτική διαδικασία. Οι κύριοι στόχοι της Ακαδημίας ορίζονται ως: - μεταπτυχιακή εκπαίδευση, μετεκπαίδευση και προηγμένη εκπαίδευση του διευθυντικού προσωπικού. - ανάπτυξη νέων τεχνολογιών ελεγχόμενη από την κυβέρνηση; - διεξαγωγή επιστημονικών εξετάσεων κυβερνητικά προγράμματακαι έργα? - μελέτη και πρόβλεψη των αναγκών σε διοικητικό προσωπικό. - αναλυτική και πληροφοριακή υποστήριξη για τις δημόσιες αρχές και τη διαχείριση. Σύμφωνα με αυτά τα καθήκοντα, υπό την ηγεσία του πρύτανη, R. E. Tikhonov, το πρόγραμμα «Βελτιστοποίηση δομών και μηχανισμών της ομοσπονδιακής και περιφερειακή διοίκηση», που ήταν και παραμένει το πιο πιεστικό έργο στον χώρο της δημόσιας διοίκησης.

Στις 20 Σεπτεμβρίου 2010, ο Πρόεδρος της Ρωσικής Ομοσπονδίας D. A. Medvedev, με το διάταγμα αριθ. 1140, ένωσε τη Ρωσική Ακαδημία Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας και την Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας, δημιουργώντας έτσι το Ομοσπονδιακό Κράτος οργανισμός που χρηματοδοτείται από το κράτοςτριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης "Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας."

Στις 23 Σεπτεμβρίου 2010, με εντολή του Προέδρου της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας V.V. Putin No. 1562, ο V.A. Mau διορίστηκε πρύτανης του RANEPA. Ο A. M. Margolin διορίστηκε χρέη πρύτανη του RAGS για την περίοδο της αναδιοργάνωσης.

Στις 29 Δεκεμβρίου 2010, με Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ. εγκρίθηκε.

Σχετικά με την Ακαδημία

Η Ρωσική Ακαδημία Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας ιδρύθηκε με το Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 6ης Ιουνίου 1994 Νο. 1140. μεθοδολογικό, επιστημονικό και πληροφοριακό-αναλυτικό κέντρο για προβλήματα δημόσιας υπηρεσίας στη Ρωσική Ομοσπονδία.

Στις 25 Δεκεμβρίου 2007, ο πρώην πρόεδρος-πρύτανης Vladimir Konstantinovich Egorov εξελέγη πρύτανης της Ακαδημίας.

Η Ακαδημία συντονίζει εκπαιδευτικά, επιστημονικά, πληροφοριακά-αναλυτικά και μεθοδολογικές δραστηριότητεςΟμοσπονδιακή κυβέρνηση Εκπαιδευτικά ιδρύματαδιεξαγωγή εκπαίδευσης κρατικών δημοσίων υπαλλήλων που καθορίζονται στο παράρτημα του διατάγματος του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Νοεμβρίου 2006 αριθ. 1264.

Η Ακαδημία εκπαιδεύει υπαλλήλους ομοσπονδιακών οργάνων κρατικής εξουσίας και διοίκησης, κυβερνητικών φορέων των συνιστωσών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, δημοτικούς υπαλλήλους, εκπροσώπους της νομοθετικής, εκτελεστικής και δικαστήρια, υπάλληλοι εμπορικών δομών με τριτοβάθμια εκπαίδευση. Επιπλέον, λειτουργεί η Ακαδημία ειδικά μαθήματαπροχωρημένη εκπαίδευση για ανώτερους κληρικούς της Ρωσικής Ορθόδοξης Εκκλησίας

Σύμφωνα με προγράμματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης η εκπαίδευση βρίσκεται σε εξέλιξηεκπαίδευση στις ειδικότητες «Κρατική και δημοτική διοίκηση», «Νομολογία», «Οικονομία της εργασίας», «Διαχείριση κρίσεων», « Εθνική οικονομία», « Παγκόσμια οικονομία", "Φόροι και Φορολογία", "Διοίκηση Οργανισμού", "Ψυχολογία", "Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού", "Πολιτικές Επιστήμες", "Κοινωνιολογία", "Ιστορία", "Τεκμηρίωση και υποστήριξη τεκμηρίωσηςδιαχείρισης», «Εφαρμοσμένη πληροφορική στην κρατική και δημοτική διοίκηση». Στα πλαίσια αυτών των ειδικοτήτων εκπαιδεύονται οικονομολόγοι, νομικοί, κοινωνιολόγοι, ψυχολόγοι, ειδικοί διαχείρισης κ.λπ.

Έξι το καθένα εξειδικευμένα προγράμματαΤα μεταπτυχιακά προγράμματα περιλαμβάνουν εισαγωγή σε σπουδές στον τομέα «Οικονομικά».

Σύμφωνα με το Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 28ης Δεκεμβρίου 2006 αριθ. 1474 «Σχετικά με την πρόσθετη επαγγελματική εκπαίδευση των κρατικών δημοσίων υπαλλήλων της Ρωσικής Ομοσπονδίας», η Ακαδημία λαμβάνει μέτρα για την επέκταση της επανεκπαίδευσης και της προηγμένης κατάρτισης δημοσίων υπαλλήλων.

Ο πιο σημαντικός τομέας πρόσθετης επαγγελματικής εκπαίδευσης για δημοσίους υπαλλήλους και διοικητικό προσωπικό για τις επιχειρήσεις είναι η εφαρμογή των προγραμμάτων Master of Public Administration (MPA) και Master of Business Administration (MBA) μαζί με ξένους εταίρους.

Το 2008, η Ακαδημία άνοιξε τις πόρτες της για πρώτη φορά σε αποφοίτους σχολείων και κολεγίων, προσφέροντας εκπαίδευση σε εκπαιδευτικά προγράμματαπρώτη ανώτερη επαγγελματική εκπαίδευση στις ειδικότητες «Ψυχολογία» και «Νομολογία», πτυχία «Οικονομικά» και «Διοίκηση».

Η Ακαδημία εκπαιδεύει επιστημονικό και παιδαγωγικό προσωπικό υψηλά προσόνταμέσω μεταπτυχιακών σπουδών πλήρους και μερικής φοίτησης, διδακτορικών σπουδών και εντύπων διαγωνισμών. Η υπεράσπιση διδακτορικών και μεταπτυχιακών διατριβών πραγματοποιείται σε 16 συμβούλια διατριβής.

Η Ακαδημία διαθέτει 20 τμήματα και άλλα δομικά τμήματα.

Η Ακαδημία έχει ένα σύγχρονο βάση υλικούγια την εκπαιδευτική και ερευνητική διαδικασία. Το συγκρότημα των κτιρίων της, που βρίσκεται στα νοτιοδυτικά της Μόσχας, περιλαμβάνει: δύο εκπαιδευτικά κτίριασυνολικής επιφάνειας 120 χιλ. τ. Μ; δύο ξενοδοχεία με 1.300 μονόκλινα και δίκλινα δωμάτια. ταμείο τάξης με περισσότερες από εκατό αίθουσες διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένης της Μεγάλης Αίθουσας Συνελεύσεων με 910 θέσεις και της Μικρής Αίθουσας με 400 θέσεις (πολλές αίθουσες διδασκαλίας είναι εξοπλισμένες με σύγχρονα τεχνικά μέσα) τη δική της βιβλιοθήκη, η οποία έχει δημιουργηθεί εδώ και δεκαετίες, τα αποθέματα της οποίας ανέρχονται σε περίπου δύο εκατομμύρια αντικείμενα σε ρωσικά και ξένες γλώσσες.

(1959-1965)

Ινστιτούτο Επιστημονικής Έρευνας και Πληροφόρησης (INRI)

Ινστιτούτο Δημόσιας Υπηρεσίας και Διοίκησης (IGSU)

Διαχείριση

Τμήμα Συντονισμού Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων
Μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές
Εκτελεστική Διεύθυνση του Συμβουλίου Πρυτάνεων Ομοσπονδιακών Κρατικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων
Τεχνολογία υπολογιστών και πληροφοριακά συστήματα
Διοίκηση Επιχειρήσεων
Οικονομικά και οικονομικά
Δραστηριότητες εκτός προϋπολογισμού
Λογιστικός και οικονομικός έλεγχος
Οικονομικός
Μηχανική και τεχνική
Κατασκευή κεφαλαίου
Κοινωνικές υπηρεσίες και υπηρεσίες "Academservice"
Επιμελητεία
Νομικό τμήμα

Κέντρα

Κέντρο Διασφάλισης Ποιότητας Εκπαίδευσης
Πληροφοριακό και Μεθοδολογικό Κέντρο Τεχνολογιών Κρατικής και Δημοτικής Διοίκησης
Κέντρο Πειραματικών Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων
Παρακολούθηση δημόσιας διοίκησης και δικαίου
Διεθνείς σχέσεις
Προβλήματα μεταναστευτικής πολιτικής
Κοινωνιολογικός
Κατάσταση
Κέντρο Επενδύσεων και Καινοτομίας
Εκδόσεις
Κέντρο Σχεδιασμού και Πρόβλεψης Σταδιοδρομίας
Ιατρικός
Επιχείρηση
Συντακτική επιτροπή του περιοδικού "Δημόσια Υπηρεσία"
Πολιτιστικός
Εξοχικό συγκρότημα εκπαίδευσης και υγείας "Solnechny"