Koji je najviši rang u znanstvenoj hijerarhiji. Profesor i izvanredni profesor: ovo su akademska zvanja ili radna mjesta na sveučilištu

U vezi akademskih titula često se postavljaju pitanja: što je to i kako se do njega dolazi? U ovom ćemo članku objasniti što je docent. Ova riječ može istodobno označavati više pojmova koji su u biti slični. Prvo, izvanredni profesor je akademski naziv nastavnika, drugo, stupanj zaposlenika znanstvenih institucija. Treće, položaj na sveučilištima. S pojmom "profesor" sve je mnogo jednostavnije - to je osoba koja je visokokvalificirani stručnjak u određenom području znanosti, stručnjak.

Tko stječe zvanje izvanrednog profesora?

Biti u zvanju izvanrednog profesora na sveučilištu ne znači imati zvanje kojega je dodijelilo znanstveno vijeće znanstvene ustanove (ili visokoškolske ustanove) i odobrila Federalna služba za nadzor u obrazovanju i znanosti. Ova se diploma dodjeljuje doživotno.

Kriteriji za izbor u radno mjesto i zvanje "izvanredni profesor":

• u zvanje se dodjeljuju sveučilišni profesori, koji u zvanje u pravilu stiču nakon natječajnog izbora od strane znanstvenog vijeća;
• znanstveni radnici dobivaju stupanj izvanrednog profesora u svojoj specijalnosti (ranije - "viši znanstveni suradnik");
• Ovo zvanje mogu dobiti i predavači i nastavnici visokih učilišta koji imaju 5 i više godina radnog staža, najmanje jednu godinu rada u zvanju izvanrednog profesora i imaju znanstvene radove.

Što radi izvanredni profesor?

Dakle, izvanredni profesor je radno mjesto na sveučilištu ili akademsko zvanje koje mogu steći nastavnici, istraživači i osobe s akademskim stupnjem "kandidat".

Koje su njegove odgovornosti?

1. Izvanredni profesor znanosti vodi metodičko-nastavni rad.
2. Vodi vlastite studije i znanstvenoistraživački rad studenata.
3. Drži predavanja, izvodi nastavu i njihove rezultate uvodi u narodno gospodarstvo.
4. Priprema znanstveno-pedagoški kadar.

Tko je "profesor"?

U prijevodu s latinskog, "profesor" znači "učitelj". Bavi se onim što predaje na sveučilištima, provodi znanstvena istraživanja, uvodeći njihove rezultate u nacionalno gospodarstvo, osposobljava pedagoške i znanstvene kadrove, vodi znanstvena istraživanja studenata i vlastita istraživanja. Profesor je i titula i radno mjesto na visokoškolskoj ustanovi. Da biste dobili prvi potrebno vam je:

• Imati stupanj doktora znanosti, vlastite izume ili znanstvene radove. Biti izabran po natječaju u zvanje „Pročelnik Odjela“ ili uspješno raditi na tom radnom mjestu godinu dana.
• Raditi kao profesor najmanje godinu dana, imati veliko znanstveno i nastavno iskustvo, vlastite radove.
• Biti bez ikakvog znanstvenog zvanja, s dugogodišnjim proizvodnim iskustvom. Na radno mjesto može biti imenovano Znanstveno vijeće na temelju natječaja.

Iz ovog članka saznali smo da je riječ "profesor", kao i "docent", i titula i zvanje. Samo u prvom slučaju dodjeljuje se za život, au drugom - za razdoblje rada. Nazivi izvanredni profesor i profesor srodni su po značenju. Prilično ih je teško zaraditi, morate stvarno razumjeti svoje područje i biti stručnjak.

Riječ "znanstvenik", kao i mnoge druge u našem sve starijem leksikonu, koji nema vremena transformirati se i pratiti životne promjene u društvu, odavno je izgubila svoje izvorno značenje. Logično, "znanstvenik" znači "obučen", "zasićen znanjem". Prema Objašnjavajućem rječniku živog velikoruskog jezika Vladimira Dalja, znanstvenik je onaj koji je "naučen, naučen", a stipendija je "stanje, svojstvo učenog čovjeka, temeljito poznavanje znanosti, cjelovito proučavanje od njih."

E sad, kad kažemo znanstvenik, mislimo na osobu koja stvara znanost, stvara, otkriva nova znanja i znanstvene istine, koja ima diplomu, koja je obranila disertaciju. Uglavnom, značenje riječi "znanstvenik" postaje razumljivije kada se nadopuni epitetima "afirmiran", "slavan", "izvanredan", "svjetski poznat".

Takvi epiteti nehotice izazivaju strah, okružuju pojam "znanstvenik" aurom nedostupnosti za običnog smrtnika koji je proučavao "nešto i nekako". Ne treba očajavati i doslovno shvatiti, recimo, značenje fraze "čuveni znanstvenik", kao što je poznato cijeloj zemlji, pa i svijetu. Uostalom, slavan se može biti i u puno manjem opsegu, na primjer, unutar nekog instituta, sveučilišta ili čak fakulteta. Ili se općenito možete voditi uobičajenim receptom ponašanja: "Glavna stvar nije biti, nego izgledati!" Čini se da je puno lakše nazvati se znanstvenikom nego biti to u biti. Ovim se obilato koriste ljudi kojima je puno važnije nositi plašt znanstvenika u obliku diplome i titule nego biti pravi znanstvenik.

Sa stajališta statistike, svaki građanin koji se kreativno bavi znanošću ima pravo zvati se znanstvenikom. Ali ne zaboravite još jednu važnu istinu: "Bez papirića si buba, ali s papirićem si osoba." Pogotovo u društvu koje po formalizmu i birokraciji ne zauzima posljednje mjesto u svijetu. Dakle, ako želite da vas smatraju znanstvenikom, predočite potvrdu da ste znanstvenik. Takve potvrde su diplome i svjedodžbe, koje ukazuju na prisutnost akademskog stupnja ili titule. Dakle, na početku je potrebno razvrstati upravo te stupnjeve i titule čiju prisutnost potvrđuju dokumentirani znanstveni autoriteti ovlašteni za to.

Razgovarajmo o sustavu akademskih stupnjeva i naziva. Prema odobrenom jedinstvenom registru akademskih stupnjeva i naslova, u Rusiji su uvedena dva akademska stupnja: primarni - kandidat znanosti i viši - doktor znanosti. Svaki kandidat znanosti može se smatrati, prema prikladnom izrazu V. Vysotskog, "kandidatom za doktora". Ali za razliku od kandidata za članove CPSU-a, koji su za godinu dana potpuno postali članovi, ne prodire svaki kandidat znanosti u doktorat. Tek otprilike jedan od deset. Ostali ostaju doživotni kandidati. I razdoblje iskustva kandidata nije godinu dana, već obično od 5 do 25 godina. Kandidati se, kao i vino, moraju čuvati određeno vrijeme, pa one koji žele steći diplomu doktora znanosti, a da prije toga nisu bili više godina, poprijeko gledaju stariji doktori znanosti, koji su godinama kandidati koji odlučuju o njihovoj znanstvenoj sudbini.

U načelu, diploma se dodjeljuje na temelju javne obrane disertacije pristupnicima za odgovarajuću diplomu. O tome da postoji disertacija i kakva je njezina obrana govori sljedeće izlaganje.

Formalno, prema utvrđenim pravilima, dodjeljuje se stupanj kandidata znanosti vijeće disertacije, odnosno specijalizirano vijeće, koje ima pravo prihvaćanja za obranu disertacija za odgovarajući akademski stupanj. Ali dodjeljuje se samo stupanj doktora znanosti Visoko atestacijsko povjerenstvo (HAC) na temelju prijave disertacijskog vijeća, prihvaćene nakon uspješne obrane disertacije za stjecanje stupnja doktora znanosti disertacijskom vijeću ovlaštenom za prihvaćanje doktorskih disertacija na obranu (doktorsko vijeće). Doktorska vijeća imaju pravo prihvatiti na obranu i doktorske i magistarske radove. Ali čak ni u postupku stjecanja stupnja kandidata znanosti ne može se zaobići Višu atestičnu komisiju. Željenu kandidatsku diplomu može steći tek nakon kontrolne provjere predmeta ovjere u Visokoj atestacijskoj komisiji, koji se nakon obrane podnosi na razmatranje disertacijskom vijeću.

Dakle, znanstveni stupanj i disertacija povezani su najtješnjim vezama. Za stjecanje doktorata ili doktorata prvo je potrebno pripremiti i obraniti disertaciju, što je uostalom obimno znanstveno djelo koje sadrži od 100 do 350 stranica teksta. Je li moguće ne napisati disertaciju od više listova, a ipak legalno steći diplomu? Ispostavilo se da je moguće, iako ne baš lako. Prema pravilniku o stjecanju akademskih stupnjeva, doktorska disertacija može se izraditi u obrascu znanstveno izvješće, koji predstavlja kratki sažetak rezultata istraživanja i razvoja koje je proveo prijavitelj. Odredba o ovoj mogućnosti glasi: "Disertacija za stjecanje stupnja doktora znanosti u obliku znanstvenog izvješća sažetak je rezultata istraživanja i razvoja, poznatih širokom krugu stručnjaka." Izvješće mora biti potkrijepljeno skupom znanstvenih radova koje je pristupnik prethodno objavio iz odgovarajućeg područja znanja, a koji su od velikog značaja za znanost i praksu. Nekoliko podnositelja zahtjeva slijedi takav netrivijalan put. Potrebno je imati mnogo publikacija, biti poznat i prije dodjele znanstvenog zvanja i ići neutabanim, a time i riskantnijim putem.

Nakon što smo dobili neke primarne informacije o akademskim stupnjevima, prijeđimo na akademske nazive. U Rusiji, prema jedinstvenom registru akademskih stupnjeva i naslova, odobrenom 2002., predviđena su sljedeća zvanja:

a) izvanredni profesor u specijalnosti prema nomenklaturi specijalnosti znanstvenika ili u odjelu obrazovne ustanove;

b) profesor na specijalnosti ili odjelu.

Sustav akademskih naziva je kompliciraniji od sustava akademskih stupnjeva. I ne samo zato što razlikuju zvanja po specijalnosti i po odjelima, nego i zato što su titule, takoreći, samo znanstvene, a titule su i znanstvene i pedagoške, nastavne. Zapravo, znanstvene stupnjeve dodjeljuje samo Viša atestacijska komisija, a sve vrste znanstvenih zvanja dodjeljuju Viša atestacijska komisija, Ministarstvo obrazovanja i Ruska akademija znanosti. Bez namjere sistematiziranja podataka o akademskim nazivima, koji su također skloni promjenama, dotičemo ih se samo u nastojanju da napravimo razliku između pojmova „akademski stupanj“ i „akademski naziv“, kako bismo spriječili često uočenu zabunu u tom pogledu.

Govoreći o akademskim nazivima, treba razlikovati rang ili jednostavno radno mjesto iz akademske titule, koje se može imati i bez obavljanja sličnog radnog mjesta. Dakle, možete biti u zvanju profesora ili izvanrednog profesora bez odgovarajućeg zvanja, potvrđenog prisutnošću certifikata. Ali možete imati zvanje profesora ili izvanrednog profesora, imati odgovarajuću službenu svjedodžbu i raditi kao kućni upravitelj, ili čak uopće ne raditi. O tome treba pisati ne samo zbog žaljenja za profesorima s titulom, koji, nažalost, ne rade kao profesori, nego na nešto nižem radnom mjestu. Poanta je također da oni koji rade u zvanju profesora, a nemaju to akademsko zvanje, sebe nazivaju profesorima, iako zapravo zauzimaju samo profesorsko zvanje. Zanimljivo je da je vojska po tom pitanju skromnija - pukovnik u generalskom položaju ne naziva se generalom dok ne dobije generalski čin.

Morate znati da uz zvanja “izvanredni profesor”, “profesor” potkrijepljena svjedodžbama, postoje i čisto službena zvanja koja nisu u izravnoj vezi sa stjecanjem akademskog naziva. Istovremeno, da biste zauzeli mjesto istraživača (mlađeg, samo znanstvenog, višeg, vodećeg, glavnog) u istraživačkoj ili obrazovnoj ustanovi, poželjno je, a ponekad i obavezno, imati akademske stupnjeve i titule. Akademski nazivi utvrđuju se znanstvenom i znanstveno-pedagoškom osoblju prema kriterijima državnog sustava svjedodžbi.

Akademski naziv izvanredni profesor dodjeljuje se zaposlenicima znanstvenih organizacija za znanstvenoistraživačku djelatnost i zaposlenicima visokih učilišta za znanstvenu i pedagošku djelatnost.

Akademsko zvanje profesora dodjeljuje se zaposlenicima visokih učilišta i znanstvenih organizacija za znanstvenu i pedagošku djelatnost i usavršavanje studenata diplomskih studija.

Osobama koje su stekle akademska zvanja izdaju se odgovarajuće potvrde koje, analogno s Doktorat ili doktorska diploma predstavljaju službene "potvrde" o angažmanu znanstvenika u svijetu.

Postavlja se opravdano pitanje: “Zašto i kome trebaju ti lukavi dvoznaci, dvostruka dimenzija učenja: po diplomama i titulama?” Najprirodniji odgovor, po našem mišljenju, zvuči ovako: “Sve što postoji na svijetu je razumno. Dakle, tako treba biti. Što se tiče trikova, u znanosti se bez trikova ne može. Bez znanja ponekad možete, ali bez trikova ne možete.”

Zato je bolje ne trošiti mentalnu energiju, već konačno shvatiti po čemu se akademske titule razlikuju od akademskih titula. Jer općenito, kao što je jasno iz prethodnog izlaganja, sustav akademskih stupnjeva i titula je toliko zbrkan da se, pokušavajući dokučiti sve detalje, još više zbunite.

1. Akademski stupnjevi stječu se obranom disertacije, a akademski nazivi stječu se na temelju rezultata znanstvenog i pedagoškog rada. Redoslijed i postupak "dodjeljivanja" i "prisvajanja" su različiti. Pristupnik koji želi steći diplomu dokazuje da za to ima temelj na „sudu“ u obliku disertacijskog vijeća koje na temelju obrane disertacije donosi inicijalnu odluku o dodjeli željene diplome. Akademski naziv dodjeljuje nadležna tijela na temelju prijedloga u kojem se utvrđuje da pristupnik akademskog naziva ispunjava potrebne uvjete za to.

Vrlo je poželjno, rekao bih, čak i obvezno ne brkati riječ "dodijeljen", koja se odnosi samo na akademska zvanja, s riječju "dodijeljeno" odnosi samo na akademske nazive. To je uobičajena pogreška, svojstvena, nažalost, čak i onima koji su već postali znanstvenici. Takva pogreška ukazuje ili na jezičnu netočnost ili na nisku znanstvenu kulturu. U svakodnevnom životu, riječi "predstaviti" i "osigurati" miješaju se na isti način, imaju različita značenja. Inače, ako je protiv znanstvenog radnika podnesena peticija za dodjelu znanstvenog zvanja, onda se uobičajeno kaže da mu je predstavljen akademski naziv. No oni ne predstavljaju znanstveni stupanj, već ga, kao što je vidljivo iz prethodnog izlaganja, dodjeljuju ovlaštena disertacijska vijeća ili posebna povjerenstva na temelju rezultata obrane disertacija.

2. Znanstveni stupanj dokazuje se diplomom kandidata ili doktora znanosti, a akademski naziv svjedodžbom izvanrednog profesora, prof. Dakle, reference se nazivaju drugačije.

3. U pravilu dodjeli znanstvenog naziva višeg izvanrednog profesora prethodi dodjela akademskog stupnja kandidata znanosti, a dodjeli zvanja profesora prethodi dodjela akademskog stupnja doktora znanosti. znanosti, tj. prvo se moraju steći diplome, a zatim odgovarajuće titule, pa je stoga najčešće teže steći diplomu nego titulu koju je, s obzirom na diplomu, relativno lako dobiti za nekoliko godina.

Iz ovoga je jasno da je za stjecanje zvanja poželjno imati diplomu. Poželjno, ali nije potrebno. Zvanje je moguće steći i bez diplome, a za to je potrebno biti, kako propisuje pravilnik o akademskim nazivima, visokostručni specijalist i neko vrijeme imati odgovarajuće znanstveno zvanje. U suvremenom znanstvenom neslužbenom leksikonu znanstveni radnik, nastavnik koji je stekao zvanje profesora u nedostatku doktorata, obično se naziva "hladnim" profesorom. Takav profesor nije lišen mogućnosti da obrani disertaciju i pretvori se u "vrućeg".

Još jednom naglašavamo da, kada govorimo o akademskim zvanjima, treba ih razlikovati od zvanja. Možete obnašati zvanje izvanrednog profesora, profesora, a da nemate odgovarajući akademski naziv. Razlika između posjedovanja titule i obnašanja položaja otprilike je ista kao između stalnog vlasnika automobila i vozača koji nije vlasnik. Naslov se daje zauvijek, doživotno, a položaj - na određeno vrijeme. Istina, česti su slučajevi da imate, a na radno mjesto dođe osoba bez zvanja, iako ste po zvanju docent, ali ste prisiljeni raditi kao asistent. Znanost je škakljiva stvar, u njoj je mnogo toga moguće. Rang je jedna od tih mogućnosti.

Raspon znanstvenih zvanja širi je od raspona akademskih titula. Dakle, za dva akademska zvanja postoji čitav niz pozicija. U visokoškolskim ustanovama to je asistent, nastavnik, viši nastavnik, izvanredni profesor, profesor. U znanstvenim organizacijama - mlađi (meni), samo znanstveni, viši (san), vodeći, glavni istraživač (potonji se u šali nazivaju komarci). Osim toga, tu su i visoka mjesta pročelnika odjela, odjela, laboratorija, sektora, pa i viša mjesta – rektora, prorektora, ravnatelja. Općenito, nešto, ali imamo dovoljno znanstvenih postova. Svatko tko ima takav položaj ima pravo biti smatran znanstvenikom.

Treba spomenuti znanstvenike, odnosno znanstvene titule koje počinju riječima „zaslužan“, „počasni“, ali nisu namijenjene znanstvenim novacima, već za završetak znanstvenog puta. Zaslužnim znanstvenicima i počasnim doktorima disertacija obično ništa ne treba, ili ih imaju, ili im baš i ne trebaju.

Ne možete preskočiti naslove. dopisni član i redoviti član (akademik) Akademije znanosti. Na prvi pogled čini se da ni to nije za mlade, iako je Andrej Dmitrijevič Saharov postao dopisni član Akademije znanosti SSSR-a s 28 godina, a akademik s 32 godine. I općenito, loš je vojnik koji ne sanja da postane general, kao i onaj maturant koji ne sanja da postane akademik. Šanse su približno jednake, ali su dugoročno veće za studente diplomskih studija, jer je broj slobodnih akademskih mjesta posljednjih godina počeo naglo rasti zbog rasta broja samih akademija.

Opet, potrebno je dodatno pojašnjenje da bismo razumjeli ovo pitanje. Danas znanstvene akademije u Rusiji čine čitavu piramidu na čijem je vrhu Ruska akademija znanosti koju je osnovao Petar Veliki 1724. godine, a koja broji oko tisuću dopisnih i redovitih članova (akademika). Ovo je svetinja znanosti. Čak je i veliki reformator N.S. Hruščov nije uspio zamijeniti Akademiju znanosti zbirkom granskih akademija. Kažu da je tadašnji predsjednik Akademije nauka A.N. Nesmejanov je rekao Hruščovu: "Nikita Sergejevič, Petar Veliki je sam stvorio Akademiju i nije na tebi da je zatvoriš." L.I. Brežnjev i njemu slični nisu mogli izbaciti slobodoumnika A.D.-a iz Akademije znanosti. Saharov.

Veličina Ruske akademije znanosti (RAS) određena je činjenicom da uključuje najistaknutije znanstvenike, generale, pa čak i maršale iz znanosti. Ali činjenica primanja doživotne rente u obliku "stipendija" također igra ulogu. Prije tržišnih reformi, akademici su uz dohodak od rada dobivali 500 rubalja. mjesečno, a za dopisne članove - 300 rubalja, što je bilo otprilike dvostruko više od prosječne plaće u Sovjetskom Savezu. U uvjetima ruske kvazitržišne ekonomije, akademske "stipendije" isprva su naglo "izgubile na težini", ali su, počevši od 2002. godine, ponovno značajno porasle i dosegle dva do tri puta više od prosječne mjesečne plaće običnog ruskog radnika. Nije tako vruće, na kojoj razini, uzimajući u obzir inflaciju, ali protok onih koji žele postati dopisni članovi i punopravni članovi RAS-a ne presušuje. Uostalom, postoje i neki drugi poticaji osim novčanog hranjenja.

Na drugoj razini akademske piramide nalaze se državne granske akademije, poput Akademije medicinskih znanosti, Akademije pedagoških znanosti, Akademije arhitekture i graditeljstva, Akademije poljoprivrednih znanosti, Umjetničke akademije i, donekle, , Akademija prirodnih znanosti (RANS). Ima ih i redovitih članova (akademika) i dopisnih članova, ali su njihove državne "štipendije" jedan i pol, pa čak i dva puta niže, a samo Akademija ima pravo uplaćivati ​​novac RANS-u.

Pa, na trećoj razini, u takozvanom prijelaznom razdoblju od administrativno-administrativnog do tržišnog gospodarstva, u Rusiji je nastalo toliko nedržavnih, javnih akademija, akademika i dopisnih članova da ih je bezbroj. I sam je postao akademik dviju akademija odjednom. Ali u tim akademijama ne plaćaju državni novac, čak, naprotiv, da bi se postalo njihovim članom, mora se platiti pristupnina kao svojevrsna uplata za pravo nositi naslov dopisnog člana Akademije ili redoviti član.

Dakle, ako želite shvatiti pravu veličinu titule akademika, onda morate prvo saznati kojoj Akademiji pripada. Novopečeni akademici brojnih umjetničkih akademija o tome nerado govore, nazivajući se s patosom akademičarima, dopisnim članovima ne precizirajući o kojoj se akademiji radi.

Ulazak u sam vrh elite zahtijeva posebnu vještinu i sreću. Iako formalno izabrani za dopisne članove i akademike, da bi to postali, morate biti izabrani u drugom smislu te riječi. Dopisni članovi i akademici imaju svoju masonsku ložu, svoje zakone napredovanja, koje možda samo oni znaju. Ni disertacije ni znanstveni radovi ovdje nemaju presudnu ulogu, iako je potrebna znanstvena titula. Puno je važnije ući "u struju" i dobiti podršku članova lože. Što je viši stupanj Akademije, to je, naravno, teže ući u nju.

Nema sumnje da su žestoka konkurencija (na jedno mjesto dopisnog člana Ruske akademije znanosti javlja se deset i više doktora znanosti), želja da se dobije znanstveni stan na najvišem katu, bliže suncu, posljedica neka vrsta super-moćnog motivatora. Dugi jezici naklapaju o doživotnoj renti koja se uz akademsku titulu uz ostala primanja dobiva iz državnog džepa. I o mogućnosti kasnijeg dobivanja nove pozicije. Oni koji teže vrhu tvrde da to čine iz čiste ljubavi prema znanosti, kako bi njihove nedvojbene znanstvene zasluge dobile javno priznanje, a oni sami - ekonomsku neovisnost, slobodu znanstvenog stvaralaštva.

I još jedan zanimljiv detalj. U Rusiji su se pojavile mnoge nedržavne obrazovne akademije, sveučilišta, instituti, na kojima ponekad postoje vijeća za disertacije. “Najhrabriji” od njih ponekad se usude potpuno odvojiti od države u osobi Višeg povjerenstva za ocjenjivanje, dodjeljujući akademske stupnjeve ne samo kandidatu, nego čak i doktoru znanosti bez sudjelovanja Višeg povjerenstva za ovjeravanje, kao je uobičajeno u inozemstvu u potpuno drugačijim uvjetima. Tako brzo “ispečenim” znanstvenicima nakon obrane odmah se izdaju pečatima zapečaćene diplome, zvane “kore”, čije forme nije teško ni izraditi ni kupiti. Ostaje samo reći ovako diplomiranim kandidatima i doktorima znanosti: "Hodaj, Vasja, znanstvenim putem i, naravno, primi nagradu za usluge."

To je jedna od posljedica ishitrene liberalizacije ruske znanosti i obrazovanja. Ipak bih želio podsjetiti "obrtnike" da, prema Uredbi Vlade Ruske Federacije od 30. siječnja 2002. br. 74, samo diplome koje izdaje Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije ili druga ovlaštena državna tijela.

Upoznavši se s ruskim sustavom akademskih stupnjeva i titula, znatiželjni se čitatelj s pravom zapita kako im je po tom pitanju “preko brda”, odnosno u inozemstvu. Shvaćate da oni ne mogu imati tako strog i skladan sustav kao što je naš. Uostalom, tko hoće to i radi. I država se u tu stvar ne miješa, i nema VŠK-a, a pravilnici i upute manji su od naših. Istina, tamo je samodisciplina u pravilu veća, a i samoodgovornost. Sveučilišta, imajući mogućnost samostalnog dodjeljivanja „vlastitih“ akademskih titula, ne razbacuju ih desno i lijevo, ne pretvaraju ih u predmet prodaje i nepotizma. Barem to čine rijetko, kao iznimka.

Kao rezultat toga, tamo je s diplomama i titulama previše jednostavno, a ne kao kod nas. Čvrsti primitivizam, čak i dosadan. Nema kandidata, nema docenata. Istina, ima doktora i profesora. Ali njihov liječnik je nešto kao domaći kandidat. Stoga se naši kandidati, odlazeći u inozemstvo ili stupajući u kontakte sa stranim znanstvenicima u domovini, odmah nazivaju doktorima. Iako ondje znanstvene novake nazivaju prvostupnicima i magistrima, ovi potonji čak moraju pripremati i disertaciju.

Naši pokušaji reproduciranja obuke prvostupnika i magistara u Rusiji još nisu bili okrunjeni velikim uspjehom.

Opet nemaju kompletan skup naših znanstvenih titula. Ali profesori dolaze u različitim zvanjima: niži, samo profesori i viši ili potpuni (naravno, ne prema tjelesnoj građi, nego prema potpunosti znanja i priznanju zasluga).

Zašto su ljudima potrebne diplome i titule

Problem svrhe života, ljudskih težnji i potreba, njihove raspodjele po stupnju značaja, važnosti zaokupljao je i zauvijek će zaokupljati umove ljudi. Jednako je očito da, unatoč svim naporima filozofa i sociologa, nitko nikada neće uspjeti u potpunosti riješiti ovaj problem. Sukladno tome, ne treba tražiti iscrpan odgovor na pitanje: “Zašto i zašto ljudi teže stjecanju akademskih stupnjeva i titula, trošeći na to puno vremena, truda i novca?” Na kraju krajeva, pošto čovjek nešto traži, znači da mu to treba. Potreba je ono što ljudi trebaju i potrebno je više razmišljati ne o prirodi takve potrebe, već o tome kako je cjelovitije zadovoljiti uz manje, ograničene troškove. Ali ipak, potrebno je i moguće, čak i potrebno, razumjeti smisao želja onih koji pate za stjecanjem znanstvenog zvanja, jer o željama ovisi stupanj žara kojim pristupnik postiže svoj cilj.

Prema zamislima američkog sociologa i psihologa Abrahama Maslowa, hijerarhijski izgrađene ljudske potrebe tvore svojevrsnu "piramidu" koja se sastoji od pet koraka, razina. Potrebe raspoređene po rangu čine sljedeću strukturu.

1. Potreba za samoostvarenjem, samopotvrđivanjem.
2. Potreba za poštovanjem drugih i za samopoštovanjem.
3. Potreba za komunikacijom, prijateljstvom, ljubavlju.
4. Potreba za sigurnošću i pomoći.
5. Fiziološke potrebe.

Razmotrimo kako je zadovoljenje ovih potreba povezano s akademskim stupnjem i akademskom titulom. Znanstvenik može potpunije zadovoljiti svoje fiziološke potrebe ako se nakon uspješno obranjene disertacije, stjecanja znanstvenog stupnja ili akademskog zvanja povećaju prihodi i pristup materijalnim koristima.

Sigurnost znanstvenika je nešto veća od sigurnosti običnog građanina; zbog povijesnog štovanja znanstvenika u Rusiji manje ih ubijaju banditi i kriminalne skupine. Mladi diplomirani studenti dobivaju odgodu od vojnog roka nakon završetka studija. Kandidate znanosti uglavnom ne pozivaju u vojsku na silu. Više ili manje eminentni znanstvenici vezani su za posebne poliklinike, država malo više brine o njihovom zdravlju u usporedbi s nedržavnim znanstvenicima, iako je ta mogućnost u kvazitržišnoj Rusiji izblijedjela.

Ulazak u klub znanstvenika nedvojbeno razvija komunikaciju i prijateljstvo; među znanstvenicima postoje dodatni kontakti, oni stvaraju svojevrstne klanove, susreću se na konferencijama, seminarima, događajima koje održavaju kuće znanstvenika, sve vrste znanstvenih društava i zaklada. Znanstvenici često putuju u inozemstvo i komuniciraju sa stranim kolegama. Zadovoljenjem potrebe za ljubavlju problem nije riješen tako jednoznačno, ali, u svakom slučaju, ljubav diplomiranih studenata prema njihovim mentorima običan je događaj.

Poštovanje znanstvenika od strane drugih, kao što je već spomenuto, proizlazi iz povijesnih ruskih tradicija, i iako je nedavno takvo poštovanje pomalo izblijedjelo u pozadini poštovanja prema poslovnim ljudima koji znaju kako zaraditi novac, ali se u određenoj mjeri još uvijek promatra . Ali potreba za samopoštovanjem nakon stjecanja akademskih stupnjeva i titula očito je u velikoj mjeri zadovoljena. Ni sami ne primjećujete kako počinjete istinski poštovati sebe, ponašati se dostojanstveno.

I, naravno, pisanje i obrana disertacije, stjecanje i daljnje korištenje akademskih stupnjeva i titula jedan je od najviših oblika samoostvarenja, samoizražavanja. U tom pogledu znanstvenike nadmašuju samo glumci i političari.

Znanstvenici žive relativno dugo, u svakom slučaju duže nego ljudi koji se bave mnogim drugim vrstama korisnih aktivnosti. Prema procjenama stručnjaka, diploma kandidata i zvanje izvanrednog profesora produljuje život za dvije do tri godine u odnosu na nediplomirane studente, doktori i profesori žive duže oko pet do sedam godina, dopisni članovi i akademici - za osam do deset. Nedostatak detaljne i pouzdane statistike ne dopušta nam da iznesenu hipotezu potvrdimo pouzdanijim brojkama. A znanstvenicima je lakše vezati svoju djecu nego uspješno produžiti život svojoj djeci. O tome treba voditi računa kada se teži prvom obliku sreće – produžiti životni vijek, produžiti ga u potomstvu i osigurati dobar život potomstvu.

Što se tiče sreće bogaćenja, znanstvenici također nisu posljednji ljudi. Naravno, po prihodima i materijalnom blagostanju ne mogu se mjeriti s uspješnim poduzetnicima, oligarsima i najvišom nomenklaturom. Čak ni akademik vjerojatno neće pobijediti na natjecanju. Ali kandidat znanosti može se natjecati s radnikom, uredskim službenikom, inženjerom, liječnikom, učiteljem. I u prihodima, i u novčanoj štednji, i u imovini. Automobil i okućnica, ponekad čak i skromna vikendica, diploma može pružiti. Ne odmah, naravno.

U novčanom smislu, akademski stupnjevi i titule donose dodatne prihode, kako zbog nešto veće plaće, tako i zbog primanja dodataka i dodatnih primanja. Jao, vrijeme kada je kandidat, izvanredni profesor dobio zajamčeno povećanje plaće u iznosu od 50 do 200 rubalja. mjesečno, doktor znanosti - od 100 do 400 rubalja. (a rubalj je bio blizu vrijednosti dolaru) je prošlost. No, malo po malo, čini se da se vraća. Mnogo ovisi o sposobnosti korištenja diploma i titula kao alata za zarađivanje novca i materijalnih dobara, postupajući prema formuli: "akademska diploma - napredovanje na položaju - stjecanje položaja koji vam omogućuje primanje prihoda - primanje samog prihoda ."

Ne treba skrivati ​​činjenicu da je potražnja za znanstvenim i intelektualnim proizvodom, promatrano u bivšoj zemlji Sovjeta, znatno pala; sustav i društvo često ne zahtijevaju znanstveni, duhovni proizvod. Istodobno, određene vrste znanstvenih, obrazovnih, informacijskih proizvoda visoko su cijenjene na suvremenom ruskom tržištu roba i usluga. Moguće ih je prodati u inozemstvo po pristupačnoj cijeni.

Nemojmo donositi ishitrene, ishitrene, jednostrane zaključke o neuspjehu ideje o materijalnoj, novčanoj sreći na znanstvenoj osnovi. Uostalom, oni i dalje plaćaju. Slobodno vrijeme, kojeg znanstvenik ima mnogo više od ostalih zaposlenika, također košta, može se iskoristiti za dodatne komercijalne aktivnosti. I na kraju, ako se odlučite baviti uzgojem i prodajom cvijeća, trgovinom uvoznih cigareta, pa možda čak i naftom, plinom ili metalima, onda akademska titula i titula neće smetati, a na neki drugi način pomoći će. Diplome i znanstvena slika koju stvaraju prekrasan su, iznimno koristan dodatak umijeću trgovine, ako ne i pojačanje.

Iako znanost nije najbolji, nije najučinkovitiji način materijalnog bogaćenja, ali je pouzdan put do duhovnog bogatstva. Treba priznati da znanost, kao i umjetnost, pruža neiscrpne mogućnosti u ovom području. Poznavanje najskrovitijih tajni svemira i samo upoznavanje sa svijetom ljudi koji stvaraju znanost, podižući veličanstvenu, nikad dovršenu Zgradu znanja, daje izvanredne, neusporedive senzacije, posebne osjećaje. Osobni angažman u nadopunjavanju riznice Vječne znanosti uzdiže osobu, služi kao snažan izvor samopotvrđivanja, postizanja slave, približavanja slavi. Nije uzalud stotinu članova Pariške akademije prirodnih znanosti smatrano besmrtnima.

U narodu znanstvenike, analogno književnicima, umjetnicima, umjetnicima, mnogi smatraju plemenitim, inteligentnim, intelektualno nadarenim, pa i najpametnijim ljudima. Sjećam se s kakvim se dubokim poštovanjem moja majka odnosila prema znanstvenicima. U zabačenom ukrajinskom selu u kojem sam proveo djetinjstvo, naravno, nisu imali pojma o akademskim stupnjevima i titulama, nikad nisu čuli za njih. Riječ "znanstvenik" povezivala se s pojmom "obrazovan". Majka, koja je nekim čudom završila gimnaziju u Odesi, smatrana je gotovo najučenijom osobom u selu. Otac, koji je jedva završio dva razreda župne škole, usprkos majci, volio je reći: “Ako se svi opismene, tko će hraniti svinje?”

Pokušajmo sada razumjeti pokretačke snage koje potiču pisanje i obranu disertacija od strane Rusa koji žive u uvjetima dugotrajnog prijelaznog razdoblja iz sovjetskog socijalističkog u tržišno kapitalističko gospodarstvo. Život svjedoči da takvi poticaji postoje. Nakon jasne recesije u kasnim 1990-im, u Rusiji početkom 11. stoljeća. bilježi se porast interesa za obrane disertacija i stjecanje akademskih naziva. Čime je uzrokovan i na koga je proširio svoje djelovanje?

Sve je više mladih pragmatičara koji znanost ne smatraju najboljim, najprofitabilnijim poljem djelovanja u uvjetima suvremenog života, već koji shvaćaju da zalihe znanstvenih spoznaja, potkrijepljene akademskim stupnjem, ne samo da nije ozlijeđeno, ali bi moglo dobro doći. Baveći se poduzetništvom, sudjelujući u više ili manje profitabilnom poslu ili planirajući takvo sudjelovanje, nastojeći se etablirati u srednjoj klasi, takvi mladići i djevojke u isto vrijeme razumiju da upis u dopisnu diplomsku školu, postajanje kandidatom, obrana disertacija je korisna za jačanje njihovog statusa, položaja u društvu, u životu. Ne očekuju trenutnu korist, prednosti od znanstvenog zvanja, ali vjeruju da će sve to doći s vremenom. Pa, ovoj skupini kandidata za doktorat ne može se uskratiti vid.

Još jedna kategorija ljudi koji žele steći diplomu dio je "novih Rusa", koji su stekli pristojno financijsko bogatstvo i položaj, počašćeni da postanu dostojni članovi srednje klase Rusa i istovremeno traže načine i znači ojačati svoju poziciju u ime pouzdane budućnosti. Ovi energični ljudi traže dodatna područja za primjenu svojih napora i ulaganje raspoloživih sredstava. Jedno od tih područja je znanost, točnije stjecanje diplome. Jednostavna računica ili čisto intuitivne ideje uvjeravaju takve pristupnike znanstvenog zvanja da će se ulaganja u znanstveni rad, koja predstavljaju ne tako značajan dio njihovih resursnih potencijala, snaga, energije, vremena, novca, sigurno isplatiti. Čak i ako se ne isplate u novčanom smislu, gubici nisu toliko značajni, sasvim su podnošljivi. Čak i sama činjenica dugotrajnog, pa čak i cjeloživotnog upoznavanja sa znanošću kroz stjecanje akademske titule takvim ljudima služi kao dostojna nagrada, isplati utrošena sredstva.

Sljedeća skupina Rusa koji pate da steknu znanstveni stupanj kandidata i doktora znanosti, a zatim, ako je moguće, postanu profesori, su ugledni i bogati građani srednjih godina koji su se pojavili na valu tržišnih reformi i zauzeli vrlo pristojan, ponekad čak i vrlo visok položaj u društvu. Riječ je o aktivnim, dinamičnim, inteligentnim ljudima koji razumiju svoj posao, ali sa znanošću imaju vrlo neizravan odnos, s njom su, kako to vole reći politički ekonomisti, u posrednoj vezi. Kao razumni predstavnici svoje klase, oni razumiju da ništa ne traje vječno pod Mjesecom, sunce ima naviku zalaziti iza oblaka, u svakom trenutku toplo mjesto može postati vruće i morate ga napustiti. Tada se akademska titula, pa čak i zajedno s titulom, može pokazati vrlo korisnom, a pristojno mjesto na fakultetu ili u uglednom istraživačkom institutu nije sramotno, nego čak vrijedno karijere u zalasku. godina i snage.

Glavna poteškoća za ove poštovane ljude je sastaviti i obraniti disertaciju. Ponekad imaju malo znanstvenih radova, ili ih uopće nema, osim možda članaka u novinama, koji se ne smatraju znanstvenim radovima. Nemam vremena za pisanje disertacije, a i ne želim, osim toga, čak ni najbrbljiviji među njima nisu tako vrući pisci. Potrebno je pribjeći uslugama konzultanata i stručnjaka. U uvjetima ruske polutržišne ekonomije, kada čak ni u novinama nije teško pronaći oglas za "Disertaciju po principu ključ u ruke", problem se lako rješava - kad bi, kako kažu, bilo para. Osim toga, budući da su kupci najčešće ljudi koji dobro poznaju materiju, lako se pridružuju disertaciji koju je napisala druga ruka, više ili manje slobodno je brane nakon pripreme i intenzivnog podučavanja. Čak štoviše, VAK ih je teško uhvatiti, iako se posljednjih godina pokušava staviti praćke i barijere na put tim hrabrim ljudima koji hrle u znanost. Njihove atestne slučajeve, sažetke, pa čak i disertacije s posebnom pažnjom nadziru stručna vijeća VIK-a. Sami "mučenici" često su pozvani "na tepih" u Višu komisiju za ovjeravanje, gdje se moraju pojaviti jedan na jedan s kvalificiranim stručnjacima i dokazati svoje osobno sudjelovanje, novost svojih istraživanja, valjanost i primjenjivost rezultata svojih raditi.

I na kraju, o još jednoj kategoriji pristupnika koji zaslužuju najdublje poštovanje, koji su svoju disertaciju izdržali godinama tvrdoglavog čekanja i mukotrpnog rada. Riječ je o onim nastavnicima instituta i sveučilišta, zaposlenicima istraživačkih i dizajnerskih organizacija koji, ne posjedujući snažan talent i prodornu moć, kap po kap odlažu zrnca vlastitih razvoja ili ideja pronađenih u znanstvenoj literaturi i godinama, ili čak desetljeća, izgraditi svoju skromnu kuću za disertaciju. Većina tih pristupnika zadovoljava se doktoratom, no ima i onih nemirnijih koji do 50. godine razmišljaju o doktorskoj disertaciji, a bliže 60. čak je brane, izradivši je gotovo u potpunosti vlastitim rukama. ruke.

Trebalo je pribjeći kratkoj analizi i klasifikaciji različitih kategorija pristupnika, ne samo zato da bismo vas uvjerili da nije nestalo baruta u barutanama lovaca na akademska zvanja i zvanja. Poanta je također da će podnositelj zahtjeva, određivanjem vlastite klasifikacijske skupine, uvelike olakšati rješavanje problema odabira racionalnog (čak optimalnog) načina za postizanje cilja. A u našem multipolarnom i multivarijantnom svijetu, provedba razumnog, ispravnog izbora pravca djelovanja već je pola uspjeha, ako ne i više. Čak i ako je vaš izbor povezan s potrebom da se oslonite na druge, u tome nema ničeg sramotnog. Čak je i veliki Newton napisao da je uspio postići uspjeh u znanosti samo oslanjajući se na postignuća svojih prethodnika, misleći na primjer Galilea. A mi, obični grešnici, ne možemo bez pomoći.

Akademski stupnjevi u Rusiji važni su pojmovi u znanstvenoj djelatnosti jer uspostavljaju nužan slijed kvalifikacija u znanstvenim krugovima. Prve znanstvene diplome u Rusiji počele su se dodjeljivati ​​krajem dalekog 18. stoljeća od strane Katarine II. Trenutno se koristi dvostupanjska hijerarhija znanstvenih stručnih razina, po uzoru na gradaciju akademskih razina na snazi ​​u SSSR-u.

Što je diploma

Znanstvena diploma u Rusiji je određeni stupanj kvalifikacije znanstvenika, oblik potvrde znanstvenika, koji omogućuje utvrđivanje rangova "slugu znanosti" i slijed faza akademske karijere. Da biste ga dobili u Ruskoj Federaciji, potrebno je obraniti disertaciju za kandidata ili doktora znanosti. U moderno doba svaki istraživač zna što su akademski stupnjevi iu kakvoj su gradaciji.

Sveučilišni akademski stupnjevi prvostupnika i magistra, posuđeni iz europskog obrazovnog sustava, nisu vrste akademskih stupnjeva. To uključuje samo doktorat i doktorat znanosti.

Stupnjevi u rastućem redoslijedu

Akademski stupnjevi u našoj zemlji razlikuju se od drugih po vrstama, nazivima, hijerarhiji, kao i načinu dodjele znanstvenih stupnjeva u različitim zemljama. Za sve grane znanosti i specijalnosti u europskim zemljama primjenjuje se trostupanjska hijerarhija akademske karijere. U rastućem redoslijedu, elementi njegove klasifikacije su sljedeći:

1. Neženja;
2. Ovladati; majstorski;
3. dr.sc.

Razina "doktora filozofije" ne označava primjer zasebne grane znanja, već ih generalizira u cjelini. Stupanj doktora filozofije u inozemstvu najviši je stupanj akademske karijere znanstvenika s popisa i analogan je stupnju ruskog doktora.

U Rusiji se znanstveni stupnjevi shvaćaju kao dvostupanjska gradacija faza akademske karijere. Popis vrsta u uzlaznom redoslijedu ruskih znanstvenih razina:

1. doktorirao;
2. dr.sc.

Uvjeti za stjecanje zvanja

Trenutno se izbor za akademski stupanj kandidata, kao i stupanj doktora znanosti, provodi obranom samostalno provedenog disertacijskog istraživanja izlaganjem pred disertacijskim vijećem. Osniva se pod vodstvom Visoke atestacijske komisije na sveučilištu ili drugoj ustanovi. Svako disertacijsko vijeće obično ne radi s više od tri specijalnosti. Sastoji se od najmanje 19 ljudi, od kojih su više od polovice zaposlenici institucije u sklopu koje je nastao. Članovi disertacijskog vijeća mogu biti samo doktori znanosti.

Obrana doktorskog ili doktorskog rada ne mora biti iz istog područja u kojem pristupnik ima obrazovanje jer to nije uređeno posebnim Pravilnikom koji uređuje ovu djelatnost.

Ne postoji poseban popis djelatnosti koje je zabranjeno ili dopušteno zaštititi, na primjer, za kandidata ekonomskih znanosti. Moguće je da stekne diplomu u svakoj industriji koju odabere. Na primjer, diplomant instituta pravnih ili društvenih znanosti tehničkih specijalnosti također može postići uspjeh i obraniti disertaciju. U praksi se nerijetko događa da diplomant Fakulteta povijesti postane kandidat fizikalno-matematičkih znanosti i nakon toga gradi karijeru matematičara ili inženjera.

Preduvjet je da autor diplomskog rada na bilo kojoj razini mora imati diplomu višeg stručnog obrazovanja.

Što nije diploma

Značenja pojmova akademskih stupnjeva i titula značajno se međusobno razlikuju, iako se često brkaju. Nazivi znače položaj specijalista ili nastavnika na sveučilištu i drugim znanstvenim organizacijama, razinu kvalifikacije u karijeri istraživača. To su izvanredni profesor i prof. Dodijeljuju se doživotno za znanstvene i pedagoške zasluge stručnjacima sveučilišta i drugih znanstvenih organizacija, prema dokumentima koje te organizacije dostavljaju.

Sudjelovati u dodjeli akademskih zvanja Viša atestacijska komisija i Ministarstvo obrazovanja. Dodjeljuje se samo zvanje profesora Ruske akademije znanosti Ruska akademija znanosti do.

Nakon dodjele određenog zvanja izdaje se svjedodžba.

Izvanredni profesor i profesor nisu samo akademski nazivi, slično se zovu i radna mjesta na sveučilištima, ali to nije isto. Često mjesto nastavnika ovisi o vrsti akademskog stupnja. U zvanje izvanrednog profesora u pravilu se bira specijalist koji je u zvanju nastavnika i doktorirao je, a specijalisti s doktoratom najčešće zauzimaju prilično velika radna mjesta i budu profesori. Istovremeno, zvanje izvanrednog profesora ili profesora mogu dobiti nastavnici koji još nisu stekli takvo zvanje. Nakon što su neko vrijeme radili na određenom položaju, mogu biti predloženi za odgovarajući čin. Događa se i obrnuto: zaposlenik s visokim činom zauzima nižu poziciju.

Diplome na sveučilištima

U 2015. godini Vlada Ruske Federacije pokrenula je projekt prema kojem je odobren popis sveučilišta koja mogu samostalno dodjeljivati ​​svoje akademske stupnjeve. Trenutno uključuje oko 60 visokoškolskih ustanova, koje pripadaju:

• Nacionalna istraživačka sveučilišta;
• savezna sveučilišta;
• Sveučilišta iz programa 5-100.

Ova sveučilišta moraju nužno odgovarati visokoj kvaliteti pedagoškog, znanstvenog rada i imati najmanje jedno disertacijsko vijeće. To znači da nemaju sve obrazovne ustanove takvu mogućnost. Prva sveučilišta uključena u ovaj popis su Državno sveučilište Sankt Peterburga i Moskovsko državno sveučilište (primjeri imena su kandidat znanosti Moskovskog državnog sveučilišta, doktor znanosti Državnog sveučilišta Sankt Peterburga). Bakhtiyor Alimdzhanov postao je prvi kandidat znanosti na Sveučilištu u St Petersburgu s disertacijom o povijesti u siječnju 2017. Ostale, uključene u popis, obrazovne ustanove mogu provesti prve obrane tek od rujna ove godine.

Uspješna provedba ovog projekta nužna je za povećanje ugleda ruske znanosti među razvijenim svjetskim silama.

Za pristup obrani doktorskog rada, osim toga, potrebno je prethodno položiti ispite iz specijalnosti, stranog jezika i filozofije.

Enciklopedijski YouTube

1 / 5

✪ Izvanredni profesor, profesor, akademik, doktor znanosti. Što to znači?

✪ Što je doktorat u životu? // Pohlepa znanja

✪ ZAŠTO NAM TREBA DOKTORA? // Pohlepa znanja

✪ Uvođenje znanstvenih stupnjeva u Rusiji - Elena Vishlenkova

✪ RAD U ZNANOSTI - PLUSI I MINUSI // Pohlepa za znanjem

titlovi

Diplome u svijetu

Diplome koje se dodjeljuju u različitim zemljama značajno se razlikuju u pogledu naslova, kvalifikacijskih zahtjeva, postupaka dodjele i/ili odobravanja.

Diplome u Rusiji

Priča

Dodjeljivanje akademskih stupnjeva izvorno je bila jedna od glavnih privilegija europskih sveučilišta, po čemu su se razlikovala od ostalih znanstvenih i obrazovnih institucija. Prvi po vremenu nastanka i glavni sveučilišni akademski stupanj bio je stupanj doktora, koji potvrđuje najvišu kvalifikaciju osobe koja se certificira i daje pravo predavanja na bilo kojem sveučilištu (pravo ubique docendi). Do 18. stoljeća u Europi se razvio opsežan sustav akademskih stupnjeva, uključujući početne i srednje diplome i magisterije (dodijeljene na kraju određenih stupnjeva obrazovanja). Slična hijerarhija prešla je i na Rusiju s razvojem visokog obrazovanja u njoj prema europskim standardima.

U Rusiji se naslov "majstor" uvodi dekretom Aleksandra I. od 24. siječnja 1803. "O organizaciji škola". Istodobno se uvodi naziv doktora, a kasnije i naslova kandidata. Majstor je zauzimao srednje mjesto između kandidata (osobe koja je diplomirala na sveučilištu s počastima) i liječnika. Magisterij je davao pravo na čin naslovnog savjetnika (ocjena 9 prema Tablici činova). Pravo na "dodjelu akademskih stupnjeva ili zasluga" dobilo je pet sveučilišta: Moskva, Derpt (Jurjevski, kasnije Tartu), Kazan i Harkov, kao i Sveučilište u Vilni, koje je bilo vođeno posebnom poveljom. Kasnije su sveučilišta u Varšavi, Kijevu, Sankt Peterburgu dobila pravo dodjeljivanja akademskih stupnjeva.

Dana 20. siječnja 1819. carskim dekretom donesen je "Propis o proizvodnji akademskih stupnjeva", koji je ujedinio sustav akademskih stupnjeva i uvjete za njih u ustanovama podređenim Odjelu za pučku prosvjetu.

Stjecanje magistra znanosti provodilo se nakon položenog magistarskog ispita (sastavljenog od usmenog i pismenog dijela) i obrane disertacije na zboru sveučilišnog fakulteta; u nekim je slučajevima bilo potrebno i javno predavanje. Priprema za majstorski ispit trajala je do 4 godine, poznati su samo pojedinačni slučajevi pripreme za takav ispit u dvije godine. Dakle, magisterij s početka 19. stoljeća mogao je približno odgovarati kandidatu znanosti.

Akademski stupnjevi u Ruskom Carstvu davali su pravo na primanje činova određene klase. Prvim zakonodavnim aktom koji je uveo akademske stupnjeve u Rusiji (1803.) uspostavljena je korespondencija između njih i Tabele činova: ako je kandidat ušao u javnu službu, dobio je čin XII klase (guberinski sekretar), magistar - IX (titularni savjetnik) , doktor - VIII (kolegijski procjenitelj).

Načela i zahtjevi za znanstveno ovjeravanje u 19. stoljeću postavljeni su u zakonima "O uređenju škola" (1803.), "Propisu o proizvodnji akademskih stupnjeva" (1819.), "Propisu o ispitivanju za akademske stupnjeve" ( 1837. i 1844.). Godine 1864. pojavio se "Pravilnik o ispitima za zvanje valjanog učenika i za akademske stupnjeve", koji je u općim crtama ostao nepromijenjen sve do 1918. godine.

Prije revolucije u znanstvenom i obrazovnom sustavu Rusije postojali su znanstveni stupnjevi pravog studenta, kandidata (točnije kandidata sveučilišta), magisterija i doktorata.

Sastav i hijerarhija akademskih stupnjeva mijenja se u 19. stoljeću. Trijada "kandidat" - "magistar" - "doktor" bila je izvorna, djelovala je 1803.-1884. Prema “Propisu o proizvodnji akademskih stupnjeva” (1819.) trijada je dopunjena četvrtim (najnižim) stupnjem “pravi student”.

Trenutno

Za stjecanje stupnja kandidata ili doktora znanosti potrebno je izraditi disertaciju i obraniti je na sjednici disertacijskog vijeća pri sveučilištu, znanstvenoistraživačkom institutu ili drugoj znanstvenoj ustanovi. Za obranu disertacije za stjecanje znanstvenog stupnja doktora znanosti trenutno je potrebno imati doktorat znanosti, obranu disertacije za stjecanje stupnja doktora znanosti mogu obraniti osobe koje nemaju zvanje kandidata, sukladno važećem „Pravilniku o postupak dodjele akademskih stupnjeva“, nije predviđen. Treba napomenuti da u ovom slučaju korespondencija ili srodnost grana znanosti i specijalnosti prethodno stečenog (uzastopno) visokog obrazovanja, stupnja kandidata znanosti i stupnja doktora znanosti koji se traže zapravo nije regulirana ni u jednom način, osim u slučajevima natječaja za znanstvena zvanja iz medicinskih, veterinarskih i pravnih znanosti, koji su mogući samo ako pristupnik ima višu medicinsku, odnosno veterinarsku, odnosno pravnu naobrazbu. Zapravo, u praksi su slučajevi stjecanja višeg stupnja u grani znanosti i specijalnosti koja nije povezana s postojećom prepoznati kao sasvim prihvatljivi i ni na koji način ih ne ograničava Viša komisija za ocjenjivanje: na primjer, kandidat ekonomske znanosti inženjeri (matematičari, kemičari), doktorat ekonomskih znanosti kandidati, npr. tehničkih i fizikalno-matematičkih znanosti itd. . Razmatra se mogućnost zabrane stjecanja znanstvenog zvanja iz medicinskih i veterinarskih znanosti osobama koje nemaju specijalističko obrazovanje u magistratu ili specijalistu.

U većini zemalja, analog doktora znanosti je stupanj doktora filozofije (Ph.D.) i brojni ekvivalentni stupnjevi. Približan analog stupnju doktora znanosti u zemljama s "jednostupanjskim" sustavom (na primjer, u SAD-u i Kanadi) akademskih stupnjeva je stupanj doktora znanosti (D.Sc.), u zemljama s „dvostupanjskom“ sustavu (npr. u Njemačkoj) – habilitirani doktor.

Položaj prvostupnika i magistara u Rusiji

Prije provedbe Bolonjskih preporuka, diplome prvostupnika i magistra u Rusiji nisu se odnosile na akademske stupnjeve, već na kvalifikacije (stupnjeve) diplomanata obrazovnih institucija visokog stručnog obrazovanja.

Popis grana znanosti i akademskih stupnjeva

Suvremene rasprave

Trenutno se raspravlja o mogućnosti prijenosa ovlasti znanstvene kvalifikacije VAK-a na akademska vijeća sveučilišta i istraživačkih instituta (uključujući i nedržavne), kao što je to učinjeno u mnogim zapadnim zemljama. Protivnici takvog prijenosa izražavaju mišljenje o neizbježnoj devalvaciji sustava akademskih stupnjeva i zvanja kao rezultat gubitka državnog nadzora nad atestiranjem znanstvenog i znanstveno-pedagoškog osoblja. Jednom od posljedica javne rasprave može se smatrati projekt "Koncept modernizacije sustava certificiranja visokokvalificiranog znanstvenog osoblja u Ruskoj Federaciji", koji provodi Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije.

Ovim dokumentom, uz odredbe o prijenosu dijela ovlasti VIKS-a na državna i privatna sveučilišta, predviđena je mogućnost javnog stručnog certificiranja visokostručnog osoblja koje nije vezano uz znanstvenu i znanstveno-pedagošku djelatnost. Predlaže se da postupak dodjele postoji u nizu država, ali nije službeno odobren u Rusiji profesionalni doktorske stupnjeve, slične stupnjevima predviđenim UNESCO-vom međunarodnom standardnom klasifikacijom obrazovanja (ISCED). Treba napomenuti da ovaj model certifikacije, nov za Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije, praktički postoji u Rusiji od 1998. godine.

U veljači 2017. Ministarstvo obrazovanja i znanosti predložilo je da se samo osobama s magistrima ili specijalistima medicine i veterine omogući stjecanje diploma iz medicinskih i veterinarskih znanosti. Postupak javnog očitovanja je započeo i završava 16. travnja 2017. godine.

doplata (doplata)

U Rusiji, u vezi sa zakonodavstvom, predviđeni su dodaci (doplate) na plaće i novčane naknade ako zaposlenik ili vojnik ima stupanj [ ] .

vidi također

Bilješke

1. Uredba Vlade Ruske Federacije od 24. rujna 2013. N 842 "O postupku dodjele znanstvenih stupnjeva" (neodređeno) . Rossiyskaya gazeta (01.10.2013). Preuzeto 15. studenog 2016.
2. Hawkins C.F. Napišite doktorsku tezu // Kako to učiniti. - 2. izdanje. - London: British Medical Association, 1985. - ISBN 0-7279-0186-9.

U znanstvenom području i visokoškolskim ustanovama postoji sustav kvalifikacija koji vam omogućuje uspostavljanje znanstvene hijerarhije znanstvenog i pedagoškog osoblja - akademskih stupnjeva i naslova. Kod nas je dodjela akademskih stupnjeva i zvanja izvanrednog profesora i profesora nešto drugačija nego u drugim zemljama. U pravilu se dodjeljuje akademski naziv "izvanredni profesor", a "profesor" - doktorima znanosti, iako postoje iznimke. U drugim se zemljama diplome znatno razlikuju u smislu kvalifikacijskih zahtjeva, naslova, postupaka dodjele i odobravanja.

Za stjecanje akademskih titula potrebno je prvo napisati i obraniti disertaciju, a riječ je o prilično obimnom znanstvenom djelu koje može sadržavati od 150 do 500 stranica znanstvenog teksta. Može li se disertacija ne pisati na puno listova, ali se na sasvim legalnoj osnovi uspješno obraniti? Možete, iako neće biti lako. Disertacija za stjecanje stupnja doktora znanosti može biti izrađena u obliku znanstvenog izvješća koje treba sadržavati sažetak rezultata istraživanja. Ovakvo izvješće treba potkrijepiti velikim brojem dosad objavljenih znanstvenih radova koji su od velike važnosti za znanost. Osim toga, podnositelj zahtjeva mora biti dobro poznat znanstvenoj zajednici po svojim istraživanjima i otkrićima u svom području djelovanja.