Metode istraživanja u psihologiji. Metode psihološkog istraživanja Koje su metode organiziranja psihološkog istraživanja

Psihologija, kao i svaka druga znanost, ima svoj kategorički aparat i svoje istraživačke metode, odnosno tehnike i sredstva koja joj omogućuju dobivanje objektivnih informacija od interesa, procjenu stanja mentalnih procesa osobe i, ako je potrebno, planiranje daljnji psihološki korektivni ili savjetodavni rad.

Psihološki procesi osobe složene su prirode, zahtijevaju pažnju i strpljenje u proučavanju. Ipak, njihove su manifestacije vrlo raznolike i ovise o specifičnim okolnostima, vanjskim i unutarnjim čimbenicima, od kojih se svaki mora uzeti u obzir.

Svaka metoda ima svoje zadatke i ciljeve, objekt, predmet i situaciju tijekom koje će se proučavanje odvijati. Važan detalj je način bilježenja rezultata (video snimanje, bilježenje).

Najjednostavnija i svima najpristupačnija je metoda promatranja. U vremenskom smislu može biti kratka, nazvana slice, i duga, obuhvaćena vremenskim okvirom od nekoliko godina - lungitudinalna. Promatranje, čiji su predmet određene osobe ili pojedinačni pokazatelji, naziva se selektivnim, pa prema tome postoji takav pogled kao kontinuirani. Istraživač može biti član istraživačkog tima, u kojem slučaju će biti uključeno promatranje.
Sljedeća metoda je razgovor. Glavni zahtjev je lakoća i atmosfera povjerenja. U procesu komunikacije psihoterapeut dobiva zanimljive informacije o životu, aktivnostima i pogledima subjekta. U razgovoru pitanja, odgovori i obrazloženja dolaze s obje strane. Vrste razgovora - intervjui i upitnici, ovdje, za razliku od jednostavnog razgovora, struktura je sljedeća: pitanje - odgovor.
Eksperiment – zahtijeva stvaranje određene situacije i uvjeta. Njegova je svrha otkriti ili opovrgnuti psihološku činjenicu. Može se provoditi u prirodnim uvjetima za ispitanike, osoba ne bi trebala znati da je sudionik eksperimenta. Neki preferiraju laboratorij, tada će pomoćna sredstva biti: oprema, upute, pripremljen prostor. U ovom slučaju, osoba razumije svrhu svog boravka u stvorenom "laboratoriju", ali smisao eksperimenta trebao bi ostati nepoznat.
Testiranje je popularna i korisna metoda. Za dijagnostiku se koriste metode i testovi čija je svrha identificirati stanje određenih pokazatelja (pamćenje, pažnja, razmišljanje, inteligencija, emocionalno-voljna sfera) i osobine ličnosti. Imaju zadatak koji ispitanik izvršava, a psiholog tumači i donosi zaključke. Za ovu metodu treba odabrati testove koji su provjereni i priznati u znanstvenom svijetu, kako se kaže „klasični“. Vrlo su popularni testovi za procjenu razine inteligencije i svih aspekata osobnosti.
Proučavanje proizvoda aktivnosti možda je najbrža i najinformativnija metoda, osobito u radu s djecom. Držeći zanate, crteže, radne bilježnice, dnevnike u rukama, možete saznati razinu ljudskog razvoja, njegove životne sklonosti, karakterne osobine i druge važne karakteristike.
Psihološko modeliranje nije tako jednostavna, a ni stopostotna metoda. Pomaže u izgradnji uobičajenih obrazaca ljudskog ponašanja.
Biografska metoda - uključuje sastavljanje životnog puta subjekta i označavanje na njemu čimbenika koji su utjecali na formiranje njegove osobnosti, kriznih trenutaka i važnih promjena, posebice njegovih reakcija ponašanja u različitim razdobljima. Oni prave životni raspored, prema kojem je moguće predvidjeti budućnost osobe, kao i saznati koja su razdoblja života postala formativna ili obrnuto, destruktivna, za formiranje određenih kriterija.

Psihološka je znanost daleko dogurala, koristeći svoje istraživačke metode, točne su i učinkovite, dostupne svakom psihologu.

Psihologija koristi cijeli kompleks za akumulaciju znanstvenih podataka.Za ovu je znanost iznimno važno na koji se način dolazi do znanja. L. Vygotsky je smatrao da su činjenice dobivene uz pomoć različitih spoznajnih principa potpuno različite činjenice.

To su načini istraživanja i proučavanja mentalnih karakteristika različitih ljudi, analiziranje i obrada prikupljenih psiholoških informacija, kao i dobivanje znanstvenih zaključaka temeljenih na činjenicama istraživanja. Metode se koriste za rješavanje specifičnih istraživačkih problema iz područja psihologije.

Osnovne metode psihološkog istraživanja To je eksperiment i promatranje. Svaka od ovih metoda pojavljuje se u specifičnim oblicima i karakterizirana je različitim podvrstama i značajkama.

Metode psihološkog istraživanja usmjeren na otkrivanje značajki, obrazaca, mehanizama psihe pojedinaca i društvenih skupina, kao i za slično proučavanje mentalnih procesa i pojava. Svaka metoda ima svoje mogućnosti, ali ima i određena ograničenja. Ove značajke moraju se uzeti u obzir u praksi, profesionalnim i drugim aktivnostima.

Istraživanja u području psihologije usmjerena su na dobivanje objektivnog rezultata o određenim mogućnostima psihe. Za to je potrebno vladati pojedinačnim metodama psihologije i metodama stručnog psihološkog istraživanja i proučavanja osobe.

Metode psihološkog istraživanja mogu se klasificirati. Postoje različiti pristupi ovom pitanju. Na primjer, B. Ananiev razlikuje sljedeće skupine istraživačkih metoda u psihologiji.

Organizacijske - uključuju (usporedba predmeta prema određenom kriteriju: zanimanje, dob i sl.), longitudinalne metode (dugotrajno proučavanje jedne pojave), složene (u proučavanje su uključeni predstavnici različitih znanosti, različita sredstva proučavanja) .

Empirijska je zbirka primarnih informacija. Razlikuju metode promatranja (pod kojima razumiju promatranje i samopromatranje.

Eksperimenti - metode koje uključuju terenska, laboratorijska, prirodna, formativna i konstatirajuća istraživanja.

Psihodijagnostičke - metode ispitivanja, koje se dijele na projektivne, standardizirane testove, razgovor, intervjue, upitnike, sociometriju, ankete i dr.

Praksimetrijski - metode za analizu pojava, proizvoda aktivnosti psihe, kao što su kronometrija, biografska metoda; profesiogram, ciklografija, vrednovanje proizvoda aktivnosti; modeliranje.

Metode obrade podataka, koje uključuju kvantitativne (statističke) i kvalitativne (analiza i diferencijacija materijala u skupine), omogućuju vam utvrđivanje obrazaca koji su skriveni od izravne percepcije.

Metode interpretacije uključuju zasebne metode objašnjavanja ovisnosti i obrazaca koji se otkrivaju tijekom statističke obrade podataka i njihovu usporedbu s već poznatim činjenicama. To uključuje tipološku klasifikaciju, genetsku metodu, strukturalnu, psihografiju, psihološki profil.

Načela psihološkog istraživanja: nema štete subjektu, kompetencija, nepristranost, povjerljivost, informirani pristanak.

Vrijeme čitanja: 3 min

Metode psihologije su skup tehnika i metoda pomoću kojih istraživači mogu doći do informacija i proširiti znanje potrebno za stvaranje znanstvenih teorija u psihologiji i oblikovanje praktičnih preporuka. Zajedno s definicijom pojma "metoda" koriste se pojmovi "metodologija" i "metodologija". Metoda je implementirana u metodologiju koja predstavlja skup pravila potrebnih za istraživanje, opisuje skup alata i predmeta koji se koriste u određenim okolnostima i regulirana je redoslijedom utjecaja istraživača. Svaka psihološka tehnika temelji se na informacijama o dobi, spolu, etničkoj pripadnosti, profesionalnoj i vjerskoj pripadnosti.

Metodologija je sustav načela i metoda organiziranja znanstvenog istraživanja, koji utvrđuje načine postizanja teorijskih znanstvenih spoznaja, te metode organiziranja praktičnih aktivnosti. Istraživanje se temelji na metodologiji koja odražava svjetonazor istraživača, njegove poglede i filozofsko stajalište.

Fenomeni koje proučava psihologija vrlo su složeni i raznoliki, vrlo su teški za znanstveno saznanje, jer je uspjeh ove znanosti ovisio o usavršavanju metoda istraživanja.

Predmet, zadaće i metode psihologije mijenjali su se kroz razvoj znanosti. Da biste ispravno koristili svoje psihološko znanje, morate poznavati osnovne metode psihologije. Dobivanje pouzdanih informacija ovisi o poštivanju posebnih načela i primjeni specifičnih tehnika.

Metode psihologije ukratko se shvaćaju kao načini proučavanja stvarnih činjenica okolne stvarnosti. Svaka metoda je popraćena samo odgovarajućom vrstom tehnika koje zadovoljavaju ciljeve i zadatke studije. Na temelju bilo koje metode možete stvoriti nekoliko metoda.

Predmet, zadaci i metode psihologije Ovo su tri važna aspekta na kojima počiva sva znanost. U različitim vremenima predmet psihologije definiran je na različite načine, sada je to psiha, proučavanje njezinih zakona i mehanizama za formiranje osobnih karakteristika. Zadaci psihologije proizlaze iz njezina predmeta.

Metode psihologije mogu se ukratko opisati kao načini proučavanja psihe i njezinih aktivnosti.

Metode istraživanja u psihologiji

Istraživačke metode psihologije ukratko su opisane kao tehnike kojima se dolazi do pouzdanog znanja potrebnog za stvaranje koncepata i testiranje teorija. Kroz određene norme i tehnike osigurava se najučinkovitiji način praktične primjene znanja iz područja psihologije.

Opća karakteristika psiholoških metoda korištenih u istraživanju leži u njihovoj raspodjeli u četiri skupine: organizacijske, empirijske, metode korekcije i metode obrade podataka.

Organizacijske osnovne metode psihologije:

Usporedna genetika: usporedba različitih vrsta grupa prema određenim psihološkim kriterijima. Najveću popularnost stekao je u zoopsihologiji i dječjoj psihologiji. Evolucijska metoda, koja je nastala u skladu s komparativnom, sastoji se u usporedbi mentalnog razvoja životinje s razvojnim značajkama jedinki koje se nalaze na prethodnim i sljedećim stupnjevima evolucije životinja;

Metoda presjeka je usporedba karakteristika od interesa iz različitih skupina (primjerice, proučavanje psiholoških karakteristika djece različite dobi, s različitim stupnjevima razvoja, različitim crtama ličnosti i kliničkim reakcijama);

Longitudinalno - ponavljanje proučavanja istih predmeta dulje vrijeme;

Složeni – u proučavanju sudjeluju predstavnici različitih znanosti koji na različite načine proučavaju isti predmet. U složenoj metodi mogu se pronaći veze i ovisnosti između različitih pojava (duševnih i fizioloških pojava, društvenih i psiholoških).

Metoda presjeka u psihologiji ima i prednosti i nedostatke. Prednost poprečnih presjeka je brzina studije, odnosno mogućnost dobivanja rezultata u relativno kratkom vremenu. Unatoč velikoj prednosti ove vrste istraživačkih metoda u psihologiji, nemoguće je pokazati dinamiku razvojnog procesa uz njihovu pomoć. Većina rezultata o zakonima razvoja vrlo je približna. Što se tiče metode poprečnih presjeka, uzdužni ima veliki broj prednosti.

Longitudinalne metode istraživanja u psihologiji pomažu u obradi podataka u određenim dobnim razdobljima. Uz njihovu pomoć možete utvrditi dinamiku individualnog razvoja djeteta. Zahvaljujući longitudinalnim metodama istraživanja psihologije, moguće je identificirati i riješiti problem dobnih kriza u ljudskom razvoju. Značajan nedostatak longitudinalnog istraživanja je to što zahtijeva veliku količinu vremena potrebnog za njegovu organizaciju i provedbu.

Empirijske metode su glavne metode psihologije u istraživanju, budući da se izdvojila u zasebnu znanost:

Objektivno promatranje (vanjski) i samopromatranje (unutarnje);

Analiza proizvoda aktivnosti;

Eksperimentalne (prirodne, formativne, laboratorijske) i psihodijagnostičke (upitnici, testovi, upitnici, intervjui, sociometrija, razgovor) metode.

Psihologija introspektivnog smjera smatrala je samopromatranje glavnim načinom spoznaje u psihologiji.

U procesu objektivnog promatranja, istraživač se raspituje o individualnim motivima, doživljajima i osjetima subjekta, istraživač ga usmjerava na poduzimanje odgovarajućih radnji, djela, tako da on promatra obrasce mentalnih procesa.

Metoda promatranja koristi se kada je potrebno što manje zadirati u prirodno ponašanje, međuljudske odnose ljudi, u slučaju težnje da se dobije cjelovita slika svega što se događa. Promatranje se mora provoditi objektivnim metodama.

Znanstveno promatranje izravno je povezano s promatranjem običnog života. Zato je, u prvom redu, poželjno stvoriti osnovne uvjete koji zadovoljavaju promatranje, kako bi ono postalo znanstvena metoda.

Jedan od uvjeta je postojanje jasnog cilja studije. Sukladno cilju potrebno je definirati plan. U promatranju, kao iu znanstvenoj metodi, najbitnije značajke su planske i sustavne. Ako promatranje polazi od dobro svjesnog cilja, onda mora dobiti selektivan i djelomičan karakter.

Praksimetrijske metode razvijene su uglavnom u skladu s psihologijom rada u proučavanju različitih mentalnih aspekata, ljudskih postupaka, operacija i profesionalnog ponašanja. Te metode su kronometrija, ciklografija, profesiogrami i psihogrami.

Metoda analize produkata aktivnosti koristi se u mnogim područjima znanosti: od opće psihologije do dobne psihologije, a sveobuhvatno je proučavanje rezultata rada kao materijalizacije mentalne aktivnosti. Ova se metoda jednako primjenjuje na dječji crtež, kao i na školski esej ili spisateljsko djelo ili naslikanu sliku.

Biografska metoda u psihologiji sastoji se od životnog puta osobe, opisa njegove biografije. Kad se osobnost razvija, ona se mijenja, iznova gradi životne orijentacije, poglede, doživljavajući pritom određene osobne transformacije.

Modeliranje u psihologiji ima različite mogućnosti. Modeli mogu biti strukturni ili funkcionalni, simbolički, fizikalni, matematički ili informacijski.

Treću skupinu metoda psihologije predstavljaju metode obrade dobivenih rezultata. To uključuje - organskije jedinstvo kvalitativne i kvantitativne smislene analize. Proces obrade rezultata uvijek je kreativan, istraživački i uključuje odabir najadekvatnijih i najosjetljivijih alata.

Četvrta skupina metoda psihologije su interpretativne, koje teorijski objašnjavaju svojstvo ili pojavu koja se proučava. Ovdje su složeni i sustavni skupovi različitih varijanti strukturalnih, genetskih i funkcionalnih metoda, kojima se zatvara opći ciklus procesa psihološkog istraživanja.

Govornik Medicinskog i psihološkog centra "PsychoMed"

Metode istraživanja u psihologiji su one tehnike i sredstva pomoću kojih psiholozi dobivaju pouzdane informacije koje se koriste za izgradnju znanstvenih teorija i razvoj praktičnih preporuka. Snaga znanosti uvelike ovisi o savršenstvu istraživačkih metoda, o tome koliko su one valjane i pouzdane, koliko brzo je određena grana znanja sposobna apsorbirati i koristiti sve ono najnovije, najnaprednije što se pojavljuje u metodama drugih znanosti. Tamo gdje se to može učiniti, obično postoji zamjetan pomak u poznavanju svijeta.

Sve navedeno vrijedi i za psihologiju. Zahvaljujući primjeni metoda prirodnih i egzaktnih znanosti, psihologija se, počevši od druge polovice prošlog stoljeća, izdvaja kao samostalna znanost i počinje se aktivno razvijati. Do ove točke, psihološko znanje se dobivalo uglavnom samopromatranjem (introspekcijom), spekulativnim zaključivanjem i promatranjem ponašanja drugih ljudi. Analiza činjenica dobivenih takvim metodama poslužila je kao osnova za izgradnju prvih znanstvenih teorija koje objašnjavaju bit psiholoških pojava i ljudskog ponašanja. Međutim, subjektivnost ovih metoda, njihova nepouzdanost bili su razlogom da je psihologija dugo vremena ostala neeksperimentalna znanost, odvojena od prakse, sposobna pretpostaviti, ali ne i dokazati, uzročne veze koje postoje između mentalnih i drugih pojava.

U znanosti postoje opći zahtjevi za objektivnošću znanstvenih psiholoških istraživanja. Načelo objektivnog psihološkog istraživanja provodi se različitim metodološkim sredstvima.

, svijest se proučavaju u jedinstvu unutarnjih i vanjskih manifestacija. Međutim, odnos između vanjskog toka procesa i njegove unutarnje prirode nije uvijek adekvatan. Opća je zadaća svih metoda objektivnog psihološkog istraživanja primjereno razotkriti taj odnos – iz vanjskog tijeka čina utvrditi njegovu unutarnju psihološku prirodu.
Naša psihologija afirmira jedinstvo psihičkog i tjelesnog, pa psihološka istraživanja često uključuju i fiziološku analizu psihičkih procesa. Na primjer, teško je moguće proučavati emocionalne procese bez analize njihovih fizioloških komponenti. Psihološka istraživanja ne mogu proučavati mentalne fenomene odvojeno od njihovih psihofizioloških mehanizama.
Materijalni temelji psihe ne svode se na njezine organske temelje, način mišljenja ljudi određen je načinom njihova života, svijest ljudi određena je društvenom praksom. Stoga bi se metodologija psiholoških istraživanja trebala temeljiti na analizi ljudske aktivnosti.
Pritom se otkrivaju psihološki obrasci. Proučavanje razvoja nije samo posebno područje, već i specifična metoda psihološkog istraživanja. Poanta nije fiksirati različite razine razvoja, već proučavati pokretačke snage ovog procesa.

Psihologija, kao i svaka znanost, koristi cijeli sustav različitih metoda. U domaćoj psihologiji razlikuju se sljedeće četiri skupine metoda:
1. uključuju:
a) komparativna genetička metoda (usporedba različitih skupina vrsta prema psihološkim pokazateljima);

metoda presjeka (usporedba odabranih istih psiholoških pokazatelja u različitim skupinama ispitanika);
longitudinalna metoda - metoda uzdužnih presjeka (višestruki pregledi istih osoba kroz duže vrijeme);
integrirana metoda (u proučavanju sudjeluju predstavnici različitih znanosti, dok se u pravilu jedan objekt proučava različitim sredstvima). Ovakva istraživanja omogućuju utvrđivanje povezanosti i ovisnosti među fenomenima različitih vrsta, primjerice između fiziološkog, psihološkog i socijalnog razvoja pojedinca.

autotrening;
grupni trening;
metode psihoterapeutskog utjecaja;
obrazovanje.

Značajke metode eksperimentalnog istraživanja:

Istraživač sam uzrokuje pojavu koju proučava i aktivno utječe na nju.
Eksperimentator može varirati, mijenjati uvjete pod kojima se pojava događa.
U eksperimentu je moguće više puta reproducirati rezultate.
Eksperiment omogućuje utvrđivanje kvantitativnih pravilnosti koje omogućuju matematičku formulaciju.

Glavna zadaća psihološkog eksperimenta je učiniti mentalne zakonitosti dostupnima objektivnom promatranju. U strukturi eksperimenta moguće je odrediti sustav istraživačkih faza i zadataka:
ja- teorijska faza istraživanja (postavka problema). U ovoj fazi rješavaju se sljedeći zadaci:

formulacija problema i teme studija, naziv teme treba sadržavati temeljne pojmove predmeta studija,
definiranje objekta i predmeta istraživanja,
određivanje eksperimentalnih zadataka i hipoteza istraživanja.

U ovoj fazi razjašnjavaju se poznate činjenice o temi istraživanja do kojih su došli drugi znanstvenici, što omogućuje određivanje raspona riješenih i neriješenih problema te formuliranje hipoteza i problema pojedinog eksperimenta. Ovu fazu možemo smatrati relativno samostalnom istraživačkom aktivnošću teorijske prirode.

II - metodička faza istraživanja. U ovoj fazi razvija se eksperimentalna metodologija i eksperimentalni plan. U eksperimentu postoje dva skupa varijabli: neovisne i ovisne. Faktor koji eksperimentator mijenja naziva se nezavisna varijabla; Faktor koji nezavisna varijabla uzrokuje promjenu naziva se zavisna varijabla.

Razvoj eksperimentalnog plana uključuje dvije točke:

izrada plana rada i slijeda eksperimentalnih postupaka,
matematički model obrade eksperimentalnih podataka.

III - pilot faza. U ovoj fazi provode se izravni pokusi. Glavni problem ove faze je stvoriti kod ispitanika identično razumijevanje zadatka njihove aktivnosti u eksperimentu. Taj se problem rješava reprodukcijom istih uvjeta za sve subjekte i nastavom koja ima za cilj dovesti sve subjekte do zajedničkog razumijevanja zadatka, djelujući kao svojevrsni psihološki stav.

IV- analitička faza. U ovoj fazi provodi se kvantitativna analiza rezultata (matematička obrada), znanstvena interpretacija dobivenih činjenica; formuliranje novih znanstvenih hipoteza i praktičnih preporuka. Što se tiče matematičkih koeficijenata statistike, treba imati na umu da su oni vanjski u odnosu na bit proučavanih mentalnih pojava, opisujući vjerojatnost njihove manifestacije i odnos između učestalosti uspoređivanih događaja, a ne između njihovih suština. Suština fenomena otkriva se naknadnim znanstvenim tumačenjem empirijskih činjenica.

Širenje uporabe pokusa pomaknulo se s elementarnih procesa osjeta na više mentalne procese. Suvremena eksperimentalna metoda postoji u tri oblika: laboratorijski, prirodni i formativni eksperiment.

Protiv laboratorijskog eksperimenta iznose se tri razloga. Ukazuje se na artificijelnost eksperimenta, analitičnost i apstraktnost eksperimenta, komplicirajuću ulogu utjecaja eksperimentatora.

Osebujna verzija eksperimenta, koja predstavlja, takoreći, srednji oblik između promatranja i eksperimenta, metoda je takozvanog prirodnog eksperimenta koju je predložio ruski znanstvenik A. F. Lazursky (1910.). Njegova glavna težnja je kombinirati eksperimentalnu prirodu studije s prirodnošću uvjeta. Umjesto prevođenja fenomena koji se proučavaju u laboratorijske uvjete, istraživači pokušavaju pronaći prirodne uvjete koji odgovaraju njihovim ciljevima. Prirodni pokus kojim se rješavaju problemi psihološko-pedagoškog istraživanja naziva se psihološko-pedagoški pokus. Njegova je uloga iznimno velika u proučavanju kognitivnih sposobnosti učenika različitih dobnih razdoblja.

Druga varijanta eksperimentalne metode naziva se formativno eksperimentiranje. U ovom slučaju eksperiment djeluje kao sredstvo utjecaja, mijenjanja psihologije ljudi. Njegova je originalnost u tome što istovremeno služi kao sredstvo istraživanja i sredstvo oblikovanja fenomena koji se proučava. Formativni eksperiment karakterizira aktivna intervencija istraživača u mentalne procese koje proučava. Kao primjer formativnog eksperimenta može se uzeti u obzir modeliranje psiholoških i pedagoških situacija. Ova se metoda temelji na osmišljavanju novih programa obrazovanja i osposobljavanja te načinima njihove provedbe.

sve metode grupnog treninga usmjerene su na podučavanje grupne interakcije;
te se metode temelje na studentovoj aktivnosti (kroz uključivanje istraživačkih elemenata u obuku).

Ako su tradicionalne metode usmjerene uglavnom na prenošenje gotovih znanja, onda im ovdje moraju doći sami sudionici istraživanja.

Svi brojni oblici socio-psihološkog treninga mogu se podijeliti u dvije velike klase:

igre usmjerene na razvoj društvenih vještina (na primjer, sposobnost vođenja rasprave, rješavanje međuljudskih sukoba). Među metodama igre najviše se koristi metoda igranja uloga;
grupne diskusije usmjerene na vještinu analize komunikacijskih situacija - analiza sebe, komunikacijskog partnera, grupne situacije u cjelini. Metoda grupne rasprave najčešće se koristi u obliku studija slučaja.

Oblici grupnog treninga vrlo su raznoliki. Nastava se može snimati na vrpcu ili video. Posljednji oblik treninga naziva se "video trening". Ovu audio i video snimku koristi voditelj obuke za pregled od strane članova grupe i naknadnu grupnu raspravu.

Trenutno je praksa grupnog treninga grana primijenjene psihologije u procvatu. Socio-psihološki trening koristi se za osposobljavanje stručnjaka različitih profila: menadžera, učitelja, liječnika, psihologa itd. Koristi se za ispravljanje dinamike bračnih sukoba, poboljšanje odnosa između roditelja i djece, ispravljanje socio-psihološke neprilagođenosti adolescenata itd. .

Kao i svaka druga neovisna znanost, psihologija ima svoje metode istraživanja. Uz njihovu pomoć prikupljaju se i analiziraju informacije koje se kasnije koriste kao temelj za stvaranje znanstvenih teorija ili izradu praktičnih preporuka. Razvoj znanosti prvenstveno ovisi o kvaliteti i pouzdanosti istraživačkih metoda, pa će ovo pitanje uvijek biti aktualno.

Glavne metode psihologije mogu se podijeliti u dvije skupine:

Subjektivne metode psihologije (promatranje, anketa)- ove metode istraživanja temelje se na osobnim osjećajima, u odnosu na predmet koji se proučava. Nakon izdvajanja psihologije u zasebnu znanost subjektivne istraživačke metode dobile su prioritetan razvoj. Trenutno se ove metode nastavljaju koristiti, a neke su čak i poboljšane. Subjektivne metode imaju niz nedostataka, koji leže u složenosti nepristrane procjene predmeta koji se proučava.

Objektivne metode psihologije (testovi, eksperimenti)- ove metode istraživanja razlikuju se od subjektivnih po tome što predmet koji se proučava procjenjuju vanjski promatrači, što vam omogućuje da dobijete najpouzdanije informacije.

Glavne istraživačke metode koje se koriste u psihologiji:

Promatranje To je jedna od najranijih i najjednostavnijih metoda psihološkog istraživanja. Njegova bit leži u činjenici da se ljudske aktivnosti promatraju izvana, bez ikakvog uplitanja. Sve viđeno dokumentirano je i interpretirano. Postoje sljedeće vrste ove metode: introspekcija, vanjska, besplatna, standardna, uključena.

Anketa (razgovor)- psihološka metoda istraživanja u kojoj se postavljaju pitanja sudionicima istraživanja. Dobiveni odgovori se bilježe, s tim da se posebna pozornost posvećuje reakcijama na pojedina pitanja. Prednost ove metode je što se anketa provodi slobodnim stilom, što omogućuje istraživaču postavljanje dodatnih pitanja. Postoje sljedeće vrste ankete: usmena, pismena, besplatna, standardna.

Test- metoda psihološkog istraživanja koja vam omogućuje brzo intervjuiranje velikog broja ljudi. Za razliku od drugih metoda psihologije, testovi imaju jasnu proceduru prikupljanja i obrade podataka, a imaju i gotov opis dobivenih rezultata. Postoje sljedeće vrste testova: objektivni, projektivni.

Eksperiment- metoda psihološkog istraživanja, s kojom možete stvoriti umjetne situacije i promatrati ljudske reakcije. Prednost ove metode je u tome što se ovdje prate uzročno-posljedične veze fenomena koji se proučava, što omogućuje znanstveno objašnjenje onoga što se događa. Postoje sljedeće vrste pokusa: laboratorijski, prirodni.

U psihološkim istraživanjima najčešće se koristi nekoliko psiholoških metoda, što vam omogućuje postizanje najtočnijih rezultata. Međutim, postoje situacije kada je korištenje nekoliko metoda teško ili uopće nemoguće, tada se koristi najprikladnija metoda psihološkog istraživanja za tu situaciju.