Koliko riječi koristimo u govoru. Što je aktivni i pasivni vokabular i kako ih povremeno povećati

“Rječnik Williama Shakespearea istraživači procjenjuju na 12 000 riječi. Rječnik crnca iz kanibalskog plemena "Mumbo-Yumbo" ima 300 riječi. Ellochka Schukina je lako i slobodno upravljala tridesetom, ”ovaj citat iz Ilfovih i Petrovih„ Dvanaest stolica ”poznat je svima. Satiričari, a s njima i čitatelji, jako su se smijali uskogrudnoj i nerazvijenoj, ali pretjerano samouvjerenoj i bahatoj Ellochki, čiji su svi interesi, misli i osjećaji lako stali u tridesetak riječi. U međuvremenu, počinjući pisati tekstove, mnogi se, a da to ne primjećuju, pretvaraju u kanibalsku Ellochku. O čemu god da žele pisati, ispod pera izlazi isto “Ho-ho!”. i "Hamite, dečko!". U ovoj lekciji ćemo govoriti o tome kako se riješiti problema kanibala Ellochke, proširiti svoj vokabular. A u sljedećoj lekciji naučit ćemo kako ga pravilno koristiti.

Rječnik

Rječnik (rječnik, leksikon) je skup riječi koje osoba razumije i koristi u svom govoru.

Rječnik se obično dijeli na dvije vrste: aktivni i pasivni.

Aktivni vokabular - To su riječi koje čovjek redovito koristi u govoru i pisanju.

Pasivni vokabular - ovaj skup riječi koje osoba zna i razumije na sluh ili kada čita, ali ih sama ne koristi. Na ovoj stranici možete provjeriti svoj pasivni vokabular.

Obično volumen pasivnog rječnika nekoliko puta premašuje volumen aktivnog rječnika. Pritom su količine aktivnog i pasivnog vokabulara pokretne veličine: osoba stalno uči nove riječi i istovremeno zaboravlja ili prestaje koristiti riječi koje je već naučila.

Koliki bi trebao biti volumen aktivnog i pasivnog vokabulara? Iznenađujuće, pokazalo se da je na ovo pitanje prilično teško odgovoriti. Svezak rječnika V.I. Dahl ima dvjesto tisuća riječi, akademski rječnik suvremenog ruskog književnog jezika - oko sto trideset tisuća, najnovije izdanje Ožegovljevog rječnika s objašnjenjima - sedamdeset tisuća riječi. Očito, takva značenja premašuju vokabular čak i najučenije osobe. Nažalost, ne postoje točni znanstveni podaci o prosječnom aktivnom i pasivnom vokabularu obrazovane odrasle osobe. Procjene aktivnog vokabulara kreću se od pet tisuća do trideset pet tisuća riječi. Što se tiče pasivnog vokabulara, raspon je od dvadeset tisuća do sto tisuća riječi. Najvjerojatnije, istina, kao i uvijek, leži negdje u sredini. Razumno je pretpostaviti da aktivni vokabular odrasle osobe doseže oko petnaest tisuća riječi (kao što znate, aktivni vokabular takvog majstora riječi kao što je Puškin bio je oko dvadeset tisuća riječi), a pasivni rječnik - četrdeset do pedeset tisuća riječi. (teško je zamisliti običnu osobu koja bi znala sva značenja riječi iz Ozhegova rječnika).

Postoji jednostavan način koji će vam pomoći da grubo procijenite količinu pasivnog vokabulara. Uzmite rječnik s objašnjenjima, na primjer, isti Ozhegov rječnik, otvorite ga na proizvoljnoj stranici, prebrojite koliko definiranih riječi znate. Budite iskreni prema sebi: ako vam se riječ čini poznatom, ali ne znate točno što znači, onda tu riječ ne morate računati. Zatim pomnožite ovu brojku s brojem stranica. Naravno, imajte na umu da je ovaj rezultat približan: morate pretpostaviti da sve stranice sadrže isti broj članaka iz kojih znate isti broj riječi. Radi čistoće eksperimenta, ove korake možete ponoviti nekoliko puta. Međutim, još uvijek nećete dobiti točan rezultat.

Ako ste previše lijeni da se sami petljate s rječnikom i izračunima, možete koristiti naš test.

Načini proširenja vokabulara

Prilikom pisanja tekstova vrlo je važno da riječi budu što raznovrsnije. To vam, prvo, omogućuje da najtočnije izrazite svoje misli, a drugo, čitatelju olakšava percepciju teksta. Postoji nekoliko pravila koja će vam pomoći da proširite svoj vokabular. Razvijeni su prvenstveno za ljude koji uče strane jezike, ali se također mogu učinkovito koristiti za njihov materinji jezik.

Pasivni vokabular

Čitajte što više. Čitanje- ovo je jedan od glavnih izvora novih informacija, a time i novih riječi. Pritom nastojte birati literaturu najvišeg mogućeg stupnja – nije bitno radi li se o fikciji, povijesnoj književnosti ili publicistici. Što su autori na višoj razini, to je veća šansa da se koriste raznolikim vokabularom, i što je najvažnije, da riječi koriste ispravno. Tako ćete zapamtiti ne samo nove riječi, već i ispravne načine njihove upotrebe.

Nemojte se bojati ispasti neupućeni. Mnogi ljudi se osjećaju izrazito neugodno kada se njihov sugovornik čini vrlo obrazovanim, načitanim i koristi puno nepoznatih riječi. U takvoj situaciji mnogi se boje da će biti označeni kao neznalice, pa im je neugodno pitati o značenju pojedine nove riječi. Nikad se ne ponašaj tako. Uvijek je bolje pitati za riječ koju ne znaš nego ostati u mraku do kraja života. Nemojte misliti da ćete ovu riječ potražiti u rječniku kad dođete kući. Jednostavno ćete to zaboraviti. Ako je vaš sugovornik stvarno pametan, vaše pitanje mu se nikada neće učiniti smiješnim.

Koristite rječnik. Korisno je kod kuće imati skup akademskih rječnika i enciklopedija koje možete koristiti kada zatrebaju. Naravno, dobri rječnici nisu jeftini, često se objavljuju u malim nakladama i zauzimaju puno prostora na policama. Srećom, razvojem Interneta problem pristupa rječnicima je riješen. Sada možete pronaći rječnike i enciklopedije o gotovo svakoj temi. Portali su prilično jednostavni za korištenje: slovari.yandex.ru i www.gramota.ru.

Aktivni vokabular

Gornji savjeti pomažu proširiti, prije svega, pasivni vokabular. Ipak, glavna tema naših lekcija je učinkovito pisanje tekstova. Stoga cilj nije samo naučiti nove riječi, već i naučiti ih aktivno koristiti u pisanju. Evo nekoliko vježbi za prevođenje riječi iz pasivnog vokabulara u aktivni:

metoda bilješke. Trebate uzeti kartice, letke ili naljepnice u boji. S jedne strane pišete riječ koju želite zapamtiti, s druge - njezino značenje, sinonime, primjere uporabe. Takve se kartice mogu sortirati kod kuće, u prijevozu, na poslu. Brzo, povoljno i učinkovito!

Bilježnica sinonima. Možete uzeti običnu bilježnicu ili izraditi elektronički dokument u koji ćete zapisivati riječi i redove sinonima za njih. Na primjer, uzmite riječ rezultat. Niz sinonima za to: posljedica, posljedica, trag, plod, zbroj, ukupno, zaključak, zaključak. Treba imati na umu da se ovdje mogu priložiti ne samo sinonimne riječi, već i cijele konstrukcije: na ovaj način, tako, iz ovoga možemo zaključiti da smo došli do zaključka da itd. Također, u takvoj bilježnici možete napraviti bilješke o prirodi određene riječi: zastarjela, visoka, narodna, pejorativna. Ako koristite elektronički dokument, riječi o istoj temi mogu se kombinirati u zasebne blokove. Osim toga, takva se bilježnica može nadopuniti i antonimima.

Tematske kartice. Praktični su za korištenje ako želite zapamtiti i prevesti nekoliko riječi povezanih sa zajedničkom temom u svoj aktivni rječnik odjednom. Zapišite ih na jednu karticu i zalijepite na vidno mjesto. Kao rezultat toga, ako se sjetite barem jedne riječi s kartice, ostale će vam neizbježno pasti na pamet.

metoda udruživanja. Pokušajte popratiti pamćenje riječi asocijacijama: figurativnim, bojama, olfaktornim, taktilnim, okusnim, motoričkim. Prisutnost takve asocijacije pomoći će da se mnogo brže sjetite prave riječi. Štoviše, vama važnu riječ možete rimovati u neku kratku rimu ili je ubaciti u glupu i besmislenu, ali nezaboravnu izjavu.

Prezentacije i skladbe. Navikli smo da su prezentacije i eseji školske vježbe i da im se nakon završetka škole više nikada ne vraćate. U međuvremenu, oni pomažu značajno poboljšati vaše vještine pisanja i proširiti vaš aktivni vokabular. Prezentacije su prikladne za situaciju kada čitate tekst u kojem ste naišli na mnogo nepoznatih, ali korisnih riječi. Napravi kratki pismeni prepričaj ovog teksta koristeći ove ključne riječi i one će ti ostati u sjećanju. Što se tiče eseja, nema potrebe pisati dugačke rasprave, dovoljna je kratka priča od pet rečenica u koju ubacujete nove riječi.

Kalendar sjećanja. Ovo je grafikon ponavljanja riječi koje želite prevesti u aktivni rječnik. Temelji se na istraživanju načina na koji funkcionira ljudsko pamćenje. Znanstvenici su odavno otkrili da nakon tjedan dana osoba zaboravi osamdeset posto svih primljenih novih informacija. Međutim, ovaj se postotak može znatno smanjiti ponavljanjem gradiva u pravilnim vremenskim razmacima. Zatim odlazi u dugoročno aktivno pamćenje. Za to je razvijen takozvani način racionalnog ponavljanja. Radi praktičnosti, evo tablice:

Prvo ponavljanje. Odmah nakon čitanja
Drugo ponavljanje. Nakon pola sata
Treće ponavljanje. U jednom danu
Četvrto ponavljanje. Dva dana kasnije
Peto ponavljanje. Nakon tri dana
Šesto ponavljanje. Tjedan poslije
Sedmo ponavljanje. Za dva tjedna
Osmo ponavljanje. Za mjesec dana
Deveto ponavljanje. Nakon dva mjeseca

Da biste postigli maksimalan učinak, preporučljivo je ne odstupati od rasporeda. Također je najbolje ne pokušavati se sjetiti velikog niza riječi u isto vrijeme. Bolje je podijeliti riječi u male tematske skupine i izraditi vlastiti kalendar ponavljanja za svaku skupinu.

Križaljke, jezične igre i zagonetke. Sjajan način da spojite posao s užitkom: vježbajte naučene riječi i igrajte se! Evo nekih od najčešćih jezičnih igara: scrabble (u ruskoj verziji - erudit, buldožer), anagrami, antifraze, burime, metagrami, šešir, kontakt.

Provjerite svoje znanje

Ako želite provjeriti svoje znanje o temi ove lekcije, možete riješiti kratki test koji se sastoji od nekoliko pitanja. Samo 1 opcija može biti točna za svako pitanje. Nakon što odaberete jednu od opcija, sustav automatski prelazi na sljedeće pitanje. Na bodove koje dobijete utječu točnost vaših odgovora i vrijeme utrošeno na polaganje. Imajte na umu da su pitanja svaki put drugačija, a opcije se miješaju.

Ruski jezik je bogat rječnikom. Dahlov rječnik sadrži oko dvjesto tisuća leksičkih jedinica. U svakodnevnom životu koristi se znatno manji broj riječi.

Dobne norme za broj korištenih riječi

Broj korištenih riječi mijenja se tijekom života. Prema medicinskim standardima, broj riječi koje koristi dijete predškolske dobi trebao bi biti od dvije do tri tisuće. Tijekom godina školovanja aktivni se rječnik nadopunjuje do pet tisuća.

Za ljude koji su stekli visoko obrazovanje, norma je vokabular unutar deset tisuća riječi.

Grupa znanstvenika iz Amerike i Brazila provela je studiju o promjenama vokabulara povezanih s dobi. Dvjesto tisuća ljudi sudjelovalo je u eksperimentu, tako da se podaci dobiveni tijekom njega mogu smatrati prilično točnima.

Istraživanje je pokazalo da maksimalna stopa savladavanja novih riječi pada na dob od tri do šesnaest godina. U tom razdoblju osoba nauči u prosjeku 4 nove riječi svaki dan.

Nakon šesnaeste godine brzina se znatno smanjuje i do pedesete godine postoji otprilike jedna nova riječ za svaki dan života. Ljudi stariji od pedeset godina zadržavaju prethodno stečenu prtljagu riječi, ali praktički ne dodaju nove.

Koliko riječi trebate za svakodnevnu komunikaciju?

Potrebno je razlikovati pojmove aktivnog i pasivnog vokabulara. Na primjer, čitanje beletristike zahtijeva od čitatelja poznavanje desetaka tisuća riječi i fraza. Ali ne morate ih sve koristiti svaki dan.

Odrasla osoba u običnom životu tijekom dana može trebati tisuće riječi ako njegova profesionalna aktivnost nije povezana s komunikacijom. Ali ovo je ekstremna opcija, za potpunu komunikaciju potrebno je najmanje dvije tisuće. Profesionalci u različitim područjima dodaju još jednu i pol do dvije tisuće posebnih izraza.

Činjenica da rječnik nekog jezika sadrži otprilike 300.000 riječi je samo od teorijskog interesa za početnike u učenju tog jezika. Možda je glavni princip za razumnu organizaciju studija, posebno u početnoj fazi, ekonomija riječi. Morate naučiti zapamtiti što manje riječi, ali to učiniti što je moguće bolje.

Naglašavamo da je naš pristup izravno suprotan vodećem principu "sugestopedije", s naglaskom na obilju riječi koje se prezentiraju učeniku. Kao što znate, u skladu sa svojim kanonima, početnika treba doslovno "zasuti riječima". Najbolje je pitati ga ili nju 200 novih riječi svaki dan.

Ima li sumnje da će itko normalan zaboraviti sve te brojne riječi kojima je "zasut" takvom, da tako kažem, metodom - i to vrlo vjerojatno vrlo brzo, za svega nekoliko dana.

Ne jurite previše

Bit će puno bolje ako na kraju određene faze lekcije znate 500 ili 1000 riječi vrlo dobro nego 3000 - ali loše. Ne dajte se zavarati odgajateljima koji će vam reći da prvo morate naučiti određeni broj riječi kako biste "našli s tim". Samo vi sami možete i trebate odlučiti je li vokabular kojim ste ovladali dovoljan za vaše ciljeve i interese.

Iskustvo učenja jezika pokazuje da oko 400 pravilno odabranih riječi može pokriti čak 90 posto vokabulara koji vam je potreban za potrebe svakodnevne komunikacije. Da bi se čitalo, potrebno je više riječi, ali mnoge od njih su samo pasivne. Dakle, sa znanjem od 1500 riječi već možete razumjeti prilično smislene tekstove.

Bolje je savladati najpotrebnije i najvažnije riječi za vas nego stalno žuriti učiti nove. "Tko juri previše, riskira da sve propusti", kaže švedska poslovica. “Ako juriš dva zeca, nećeš ni jednog uhvatiti”, odgovara joj ruska poslovica.

Rječnik u usmenom govoru

Govoreći vrlo grubo, oko 40 dobro odabranih, visokofrekventnih riječi će pokriti oko 50% svakodnevne govorne upotrebe u bilo kojem jeziku;

200 riječi će pokriti oko 80%;
300 riječi - približno 85%;
400 riječi će pokriti oko 90%;
pa, 800-1000 riječi - oko 95% onoga što trebate reći ili čuti u najčešćoj situaciji.

Dakle, dobro odabran vokabular pomaže razumjeti dosta toga uz vrlo skroman trud uložen u natrpavanje.

Primjer: ako se u svakodnevnom razgovoru izgovori ukupno 1000 riječi, tada će njih 500, odnosno 50%, biti pokriveno sa 40 najčešćih visokofrekventnih riječi.

Ističemo da ovi postoci, naravno, nisu rezultat egzaktnih izračuna. Oni samo daju najopćenitiju ideju o tome koliko vam je otprilike riječi potrebno da biste se osjećali samopouzdano u najjednostavnijem dijalogu s izvornim govornikom. U svakom slučaju, nema sumnje da se pravilnim odabirom između 400 do 800 riječi i njihovim dobrim pamćenjem možete osjećati sigurni u jednostavnom razgovoru, jer će pokriti gotovo svih 100% onih riječi bez kojih ne možete. Naravno, pod drugim, nepovoljnijim uvjetima, 400 riječi će pokriti samo 80% onoga što trebate znati - umjesto 90 ili 100%.

Vokabular tijekom čitanja

Prilikom čitanja, pravilnim odabirom i dobrim pamćenjem oko 80 najčešćih, najfrekventnijih riječi, razumjet ćete oko 50% jednostavnog teksta;

200 riječi će pokriti približno 60%;
300 riječi - 65%;
400 riječi - 70%;
800 riječi - približno 80%;
1500 - 2000 riječi - oko 90%;
3000 - 4000 - 95%;
a 8000 riječi pokrivat će gotovo 99 posto napisanog teksta.

Primjer: ako pred sobom imate tekst od oko 10 tisuća riječi (ovo je oko 40 ispisanih stranica), tada ćete, naučivši najpotrebnijih 400 riječi unaprijed, razumjeti oko 7000 riječi koje se koriste u ovom tekstu.

Napominjemo još jednom da su brojke koje navodimo samo indikativne. Ovisno o raznim dodatnim uvjetima, 50 riječi će pokriti do 50 posto napisanog teksta, ali u ostalim slučajevima morat ćete naučiti najmanje 150 riječi da biste dobili isti rezultat.

Rječnik: 400 do 100 000 riječi

400 - 500 riječi - aktivni vokabular za poznavanje jezika na osnovnoj (pražnoj) razini.
800 - 1000 riječi - aktivni vokabular za objašnjavanje sebe; ili pasivni vokabular za čitanje na osnovnoj razini.
1500 - 2000 riječi - aktivan vokabular, što je sasvim dovoljno za svakodnevnu komunikaciju tijekom dana; ili pasivni vokabular dovoljan za sigurno čitanje.
3000 - 4000 riječi - općenito je dovoljno za praktički besplatno čitanje novina ili literature u specijalnosti.
Oko 8000 riječi - pružaju potpunu komunikaciju za prosječnog Europljanina. Za slobodno usmeno i pismeno komuniciranje, kao i za čitanje literature bilo koje vrste, praktički nije potrebno znati više riječi.
10.000-20.000 riječi je aktivni vokabular obrazovanog Europljanina (na njihovom materinjem jeziku).
50.000-100.000 riječi - pasivni vokabular obrazovanog Europljanina (na njihovom materinjem jeziku).

Valja napomenuti da zaliha riječi sama po sebi još ne osigurava slobodnu komunikaciju. Međutim, svladavanjem 1500 dobro odabranih riječi, uz dodatnu vježbu, moći ćete komunicirati gotovo tečno.

Što se tiče stručnih termina, oni obično ne predstavljaju posebne poteškoće, jer se u većini slučajeva radi o međunarodnom vokabularu koji je dovoljno lako savladati.

Kada već znate oko 1500 riječi, možete početi čitati na prilično pristojnoj razini. S pasivnim znanjem od 3000 do 4000 riječi tečno ćete čitati literaturu iz svoje specijalnosti, barem u onim područjima u kojima ste pouzdano orijentirani. Zaključno, napominjemo da, prema izračunima koje su lingvisti proveli na materijalu niza jezika, prosječno obrazovani Europljanin aktivno koristi oko 20.000 riječi (od toga polovica - prilično rijetko). Istovremeno, pasivni vokabular je najmanje 50.000 riječi. Ali sve se to tiče materinjeg jezika.

Osnovni vokabular

U pedagoškoj literaturi može se pronaći terminološka kombinacija "temeljni vokabular". S moje točke gledišta, na maksimalnoj razini, vokabular je oko 8000 riječi. Čini mi se da učenje više riječi, osim možda za neku posebnu svrhu, jedva da je potrebno. Osam tisuća riječi bit će dovoljno za potpunu komunikaciju u svim uvjetima.

Kada počinjete učiti jezik, bilo bi pametno zadovoljiti se kraćim popisima. Evo tri razine koje sam otkrio u praksi kao dobar vodič za početnike:

razina A("osnovni vokabular"):

400-500 riječi. Oni su dovoljni da pokriju oko 90% svih riječi u svakodnevnoj usmenoj komunikaciji, odnosno oko 70% jednostavnog pisanog teksta;

razina B("minimalni vokabular", "mini-razina"):

800-1000 riječi. Oni su dovoljni da pokriju oko 95% svih korištenih riječi u svakodnevnoj usmenoj komunikaciji, odnosno oko 80-85% pisanog teksta;

razina B("srednji vokabular", "srednja razina"):

1500-2000 riječi. Oni su dovoljni da pokriju otprilike 95-100% sveukupne upotrebe riječi u svakodnevnoj usmenoj komunikaciji, odnosno oko 90% pisanog teksta.

Primjerom solidnog rječnika glavnog rječnika može se smatrati rječnik koji je objavio E. Klett u Stuttgartu 1971. pod nazivom "Grundwortschatz Deutsch" ("Glavni rječnik njemačkog jezika"). Nudi 2000 bitnih riječi na svakom od šest odabranih jezika: njemačkom, engleskom, francuskom, španjolskom, talijanskom i ruskom.

Eric W. Gunnemark, švedski poliglot

Rječnik je skup riječi materinjeg jezika osobe, njemu razumljivog značenja i korištenih u komunikaciji. Sastoji se od riječi koje se stalno koriste u usmenom i pisanom govoru, kao i riječi koje su razumljive u značenju tijekom razgovora ili čitanja literature.

Postoje dvije vrste vokabulara:

Aktivan. Ovo je zaliha riječi koju osoba svakodnevno koristi u govoru kada komunicira s ljudima oko sebe.
Pasivno. To su riječi koje se ne koriste u komunikaciji, ali su poznate na sluh i sadržaj.

Aktivni i pasivni vokabular sadrže nejednake pokazatelje količine riječi. Aktivni vokabular odrasle osobe uvelike premašuje pasivni. Opseg riječi u oba rječnika stalno se mijenja. Oni se mogu povećati ako osoba uči nove pojmove, čita, razvija se ili smanjuje.

Aktivni i pasivni vokabular može se smanjiti zbog dobi kada riječi zaborave ili ih prestanu koristiti u komunikaciji. U tom slučaju riječi će nestati iz rječnika osobe ili će biti zamijenjene novima.

Procijeniti točnu količinu vokabulara koju prosječna osoba ima težak je zadatak. Nitko ne zna konkretno kakav bi trebao biti po sadržaju i broju riječi. Referentna točka u ovom pitanju je rječnik ruskog jezika V. I. Dahla, koji sadrži oko dvjesto tisuća riječi i Ozhegovljev objašnjavajući rječnik, s volumenom od 70 tisuća ruskih riječi.

Naravno, jasno je da je toliki volumen riječi izvan snage čak i najinteligentnije osobe. Ljudsko pamćenje nije u stanju sadržavati toliku količinu informacija bez štete po zdravlje.

Nedavno je provedeno zanimljivo istraživanje kako bi se odredila količina riječi među govornicima kojima je ruski izvorni jezik. Provedeno je u obliku testiranja, pri čemu su oni koji su željeli na ponuđenom popisu označavali riječi koje su razumjeli i koristili. Riječi su zabilježene samo u slučaju potpunog razumijevanja definicije.

Kako bi se poboljšala kvaliteta testiranja i razvrstali lažni podaci, na popisima su bile prisutne nepostojeće oznake. Prisutnost u upitniku subjekta barem jedne riječi od nepostojeće i označene kao poznate njemu smatrala se nepouzdanom informacijom i nije uzeta u obzir.

U toku rada došlo se do sljedećih podataka:

Pasivni vokabular osobe povećava se svake godine do dobi od 20 godina. Nadalje, stopa razvoja se smanjuje, postupno nestajući nakon 40 godina. U ovoj dobi i do kraja života, vokabular osobe ostaje nepromijenjen.
Učenje u školi dodaje djeci do 10 riječi u pasivnom vokabularu svaki dan. Aktivni i pasivni vokabular učenika stalno raste.
Do kraja studija tinejdžeri govore u prosjeku 50.000 riječi.
Školsko vrijeme povećava rast količine riječi za gotovo 3 puta.
Nakon završetka škole pasivni vokabular osobe prestaje rasti i prosječno iznosi 3-4 riječi dnevno.
U dobi od 55 godina, vokabular se i dalje smanjuje, zbog nepovratnog pogoršanja pamćenja i korištenja nekih riječi u praksi.

Studija je procijenila razinu obrazovanja ispitanika, dobivši zanimljive zaključke. Ispostavilo se da se posjedovanje najveće količine riječi kod ljudi događa u neravnopravnom trenutku života. Srednje specijalno obrazovanje podrazumijeva prestanak rasta riječi u dobi od 40 godina, a visoko obrazovanje nešto kasnije - nakon 50 godina. Ovakav razmak od 10 godina objašnjava se neusklađenošću između posla koji obavljaju i položaja ljudi s različitim obrazovanjem. Neki ljudi s 50 godina čitaju znanstvene knjige i stječu nova znanja zbog specifičnosti posla ili na vlastiti zahtjev radi samoobrazovanja.

Otkrivena je i zanimljiva činjenica koja pokazuje da ispitanici koji su završili studij na nekoj obrazovnoj instituciji, a nisu diplomirali iz osobnih razloga, po obimu imaju isti pasivni vokabular.

Rječnik odraslih s različitim stupnjevima obrazovanja:

Pasivni vokabular ima iste pokazatelje za osobe sa srednjim obrazovanjem i srednjim specijalnim obrazovanjem. Varira između 70-75 tisuća riječi.
Ljudi koji su stekli visoko obrazovanje ili nisu diplomirali na institutu imaju u svojoj prtljazi zalihu od 80 tisuća riječi.
Obrazovani ljudi, kandidati znanosti imaju bogat vokabular od 86 tisuća riječi, što je 6 tisuća više od onih koji su stekli visoko obrazovanje.

Primljeno obrazovanje, naravno, utječe na vokabular osobe, ali ne 100%. Čovjek sam daje ogroman doprinos razvoju leksikona, neprestano se usavršavajući i baveći se samoobrazovanjem. Stoga je lako upoznati osobu koja je završila samo školu s vokabularom nekoliko puta većim od onoga koji ima maturant. Glavnu ulogu u ovom pitanju igraju društvenost, zanimanje i stil života osobe.

Provedeno istraživanje ne daje potpunu sliku vokabulara prosječne ruske osobe jer sadrži male pogreške. No, unatoč tome, pomaže odrediti odnos vokabulara s dobi i stupnjem obrazovanja.

Kako proširiti svoj vokabular

Ne postoje univerzalni načini za povećanje riječi u vokabularu materinjeg jezika. Svatko bira ono što samo njemu odgovara. Da biste napunili vokabular, pomoći će nekoliko metoda koje su razvili poligloti za učenje stranog jezika.

Za povećanje pasivnog vokabulara:

Čitanje literature.

Što više i češće čovjek čita knjige, njegov govor zvuči bogatije i zanimljivije. Ugodno je komunicirati i provoditi vrijeme s načitanim ljudima. Ovo je univerzalni način obogaćivanja zaliha novih riječi. Kvaliteta odabrane literature nije posljednja vrijednost. Bolje je dati prednost u odabiru popularnoznanstvenih knjiga, klasične književnosti, izbjegavajući u njima moderne "sapunske" romane ili detektivske priče, sigurno nećete pronaći nove riječi u ispravnoj primjeni.

Zanima me značenje nepoznatih riječi.

Uvijek se zanimajte za značenje nerazumljivih riječi ili novih pojmova od sugovornika, ne dopustite da vam prođu pored ušiju. Tijekom komunikacije, nove informacije se puno lakše usvajaju i mogu se brzo vratiti ako je potrebno u pamćenje. Ako se nova zanimljiva riječ čula od spikera na radiju, onda se njeno značenje može zaviriti u poseban rječnik.

Rječnici.

Svaka pismena osoba trebala bi imati kod kuće set rječnika koje treba povremeno koristiti. Ovo je objašnjavajući rječnik V. I. Dahla, Ozhegova, kao i Rječnik naglasaka za radijske i televizijske djelatnike. Pomoći će vratiti praznine u stresu i sadrži mnogo zanimljivih riječi.

Od 1960. godine izlazi Rječnik stresa za radijske i televizijske djelatnike. Njegovi autori su M. V. Zarva i F. L. Ageenko. Povijest stvaranja rječnika naglaska za radijske i televizijske djelatnike započela je izdavanjem vodiča za spikere 1951., a nakon 3 godine objavljen je Rječnik naglasaka. U pomoć spikeru.

Svi rječnici za radijske i televizijske djelatnike temeljili su se na zalihama "teških" riječi nakupljenih u kartoteci tijekom formiranja prvog radija u doba SSSR-a. Nadopunjavanje kartoteke radija i televizije odvijalo se stalno. Mnoge riječi nikada nisu ušle u rječnike. "Rječnik radija i televizije" sadrži nazive zemljopisnih naziva, nazive umjetničkih djela, prezimena i imena ljudi.

Kako proširiti svoj aktivni vokabular

Da biste povećali vokabular, trebat će vam sposobnost osobe da prevede riječi iz pasivnog rječnika u aktivni. U tome će vam pomoći sljedeće metode:

Bilješke.

Zapišite nove riječi na papiriće zajedno sa značenjem i zalijepite ih po kući na ona mjesta gdje će vam često zapeti za oko. Ova metoda će vam pomoći da učinkovitije i brže zapamtite informacije bez pamćenja.

Asocijativna linija.

Da biste zapamtili riječ, izgradite odgovarajuću asocijaciju za nju. Može biti usmjeren na miris, okus, motoričke, taktilne karakteristike ili vezan uz boje. Rezultat ovisi o mašti osobe i želji za konsolidacijom primljenih informacija. Asocijativna serija pomaže u pamćenju teških riječi i lakše se sjeća u pravom trenutku.

Tu su i vježbe za razvoj vokabulara. Jedna od najučinkovitijih je vježba usmenog pripovijedanja. Da biste to učinili, trebate pokušati ispričati malu priču, koristeći samo imenice, a zatim samo glagole ili pridjeve. Ovo nije laka vježba. Pomaže u korištenju dostupnog vokabulara, dok ih osvježava u pamćenju osobe.

Zadatak istraživanja bio je utvrditi obujam pasivnog vokabulara izvornih govornika ruskog jezika. Mjerenje je provedeno pomoću , pri čemu su ispitanici zamoljeni da označe poznate riječi iz posebno sastavljenog uzorka. Prema pravilima testa, riječ se smatrala "poznatom" ako je ispitanik mogao definirati barem jedno njezino značenje. Detaljno je opisana metodologija ispitivanja. Kako bi se povećala točnost testa i identificirali ispitanici koji ga netočno polažu, u test su dodane nepostojeće riječi. Ako je ispitanik barem jednu takvu riječ označio poznatom, njegovi rezultati nisu uzeti u obzir. U istraživanju je sudjelovalo više od 150 tisuća ljudi (od kojih je 123 tisuće točno prošlo test).

Prvo, analizirajmo učinak dobi na vokabular.

Grafikon prikazuje percentile dobivene distribucije. Primjerice, najniža krivulja (10. percentil) za 20 godina daje 40 tisuća riječi. To znači da 10% ispitanika ove dobi ima vokabular ispod ove vrijednosti, a 90% - iznad. Središnja krivulja označena plavom bojom (medijan) odgovara takvom vokabularu da je polovica ispitanika odgovarajuće dobi bila lošija, a polovica bolja. Najviša krivulja - 90. percentil - odsijeca rezultat, iznad kojega se pokazalo samo 10% ispitanika s maksimalnim vokabularom.

Grafikon prikazuje sljedeće:

Rječnik raste gotovo konstantnom brzinom do otprilike 20. godine života, nakon čega se stopa usvajanja smanjuje, nestajući do 45. godine. Nakon ove dobi, vokabular se gotovo ne mijenja.
Dok uči u školi, tinejdžer nauči 10 riječi dnevno. Ova se vrijednost čini neprirodno velikom, ali se objašnjava činjenicom da su u testu izvedene riječi uzete zasebno, kao samostalne.
Dok završe školu, prosječni tinejdžer zna 51.000 riječi.
Tijekom školovanja vokabular se povećava za oko 2,5 puta.
Nakon završetka škole i prije srednje dobi, osoba u prosjeku nauči 3 nove riječi dnevno.
Nakon što navršite 55 godina, vokabular počinje ponešto opadati. To može biti zbog zaboravljanja riječi koje se ne koriste dulje vrijeme. Zanimljivo je da se ta dob otprilike poklapa s odlaskom u mirovinu.

Podijelimo sada sve ispitanike u skupine prema stupnju obrazovanja. Sljedeći grafikon prikazuje medijane vokabulara ovih skupina. Krivulje počinju i završavaju na različitim mjestima zbog činjenice da su statistike za sve skupine različite - npr. nije bilo dovoljno ispitanika s nezavršenom srednjom stručnom spremom iznad 45 godina da bi rezultati bili statistički značajni, pa je odgovarajuća krivulja morala biti odsječen tako rano.

Iz grafikona to možete vidjeti

Možda se zasićenje vokabulara događa u različitim godinama, ovisno o obrazovanju. Dakle, za ispitanike sa srednjim specijaliziranim obrazovanjem, zasićenje se može odrediti u dobi od oko 43 godine, s visokim obrazovanjem - u dobi od 51 godine, za kandidate i doktore - u dobi od 54 godine. To se može objasniti specifičnostima rada ispitanika - najvjerojatnije će nositelji akademske titule nastaviti proučavati različitu literaturu iu odrasloj dobi. Ili stalni život u sveučilišnom okruženju, s obiljem komunikacije s obrazovanim ljudima raznih usmjerenja, stalno izbacuje nove riječi. Međutim, s tehničke točke gledišta, takve zaključke još ne treba donositi - dobivene krivulje su prilično bučne, a vrlo je teško odrediti gdje točno počinje zasićenje. Možda će daljnji niz statistika omogućiti jasnije sagledavanje ovisnosti dobi zasićenja o razini obrazovanja (ako postoji).
Praktično nema razlike u vokabularu između onih koji su upisali sveučilište, ali nisu završili studij, i onih koji su prošli ovaj put do kraja (za studente: to ne znači da ne možete ići na predavanja).

Isključimo sada utjecaj dobi te u uzorku ostavimo samo ispitanike starije od 30 godina. To će vam omogućiti da se usredotočite na obrazovanje.

Iz grafikona vidimo sljedeće:

Ispitanici koji su tek završili školu znaju u prosjeku 2-3 tisuće riječi više od onih koji je tada nisu završili.
Rječnik onih koji su stekli srednje ili srednje specijalizirano obrazovanje praktički je isti i u prosjeku iznosi 75 tisuća riječi.
Oni koji su studirali na sveučilištima i institutima (i ne nužno ih diplomirali) znaju u prosjeku 81.000 riječi.
Kandidati i doktori znanosti znaju u prosjeku 86.000 riječi. Dakle, akademski stupanj dodaje oko 5000 vokabularnih jedinica u usporedbi s visokim obrazovanjem.
Obrazovanje, naravno, utječe na veličinu vokabulara. Međutim, rasprostranjenost unutar svake skupine s istim obrazovanjem mnogo je veća od razlike između sredina skupine. Drugim riječima, osoba koja nije završila školu može znati više riječi od kandidata znanosti. Evo konkretnih brojki - 20% ispitanika s nezavršenom srednjom školom, koji su pokazali najbolji rezultat za svoju skupinu, ima vokabular koji premašuje vokabular polovice ispitanika s višom diplomom. Najvjerojatnije čitaju više o različitim temama, zanimaju ih i razumiju više područja.

Čini se da su dobivene vrijednosti vokabulara - deseci tisuća riječi - prilično velike. Dva su razloga za to. Prvo, mjeren je pasivni vokabular (riječi koje osoba prepoznaje u tekstu ili na sluh), a ne aktivni vokabular (riječi koje osoba koristi u govoru ili pisanju). Te se rezerve bitno razlikuju – pasivna je uvijek mnogo veća. Proračunski vokabular književnika, na primjer, upravo je aktivan. Drugo, u testu su sve izvedene riječi uzete u obzir odvojeno (na primjer, "posao" i "posao", ili "grad" i "urbano").

Zasebno bih želio napomenuti da dobiveni rezultati ne daju ideju o vokabularu "prosječnog" (ako takav uopće postoji) izvornog govornika ruskog jezika. Na primjer, razina obrazovanja ispitanika koji su prošli test znatno je viša od nacionalne razine - 65% ispitanika ima visoko obrazovanje, dok ih je u Rusiji samo 23% (prema Sveruskom popisu stanovništva iz 2010. ). Zatim, vidljivo je da su ispitanici koji su prošli Internet test uglavnom aktivni korisnici Interneta, što također čini uzorak specifičnim (uglavnom za starije osobe). Na kraju, nisu svi zainteresirani za definiranje vlastitog vokabulara, među našim ispitanicima takvih je 100%. Logično je pretpostaviti da bi rezultati vokabulara dobiveni na tako posebnom uzorku trebali biti nešto viši od "prosjeka".

Dakle, dobiveni podaci otkrivaju jaku ovisnost vokabulara o dobi, a slabiju ovisnost o stupnju obrazovanja. Očito, postoje i drugi čimbenici koji utječu na vokabular – čitanje, komunikacija, posao, hobiji, stil života. Sve su to teme za buduća istraživanja.