Cursusproject - Experiment als methode van psychologie: problemen van laboratorium- en natuurlijk experiment - dossier n1.doc. Soorten statistische waarneming

Test - Experiment als een empirische methode van kennis in de psychologie. Experimenttypen (Lab)
Cursusproject - Onderzoek naar de invloed van de managementstijl van de manager op het angstniveau van medewerkers (Cursus)
Cheatsheet - Antwoorden op het examen in de experimentele psychologie (spiekbriefje)
Cursusproject - Technologie voor de productie van gecondenseerde melk met suiker (cursus)
Cursussen - Identificatie van lineaire dynamische systemen in de klasse van lineaire differentiaalvergelijkingen (cursus)
Spoor - Test. Interview. Ter discussie stellen. Experiment. Document (wieg)
Cursusproject - Ontwerpen van classificaties van technische en economische informatie (Cursus)
Cursusproject - Minimaliseren van functies van meerdere variabelen. Afdalingsmethode (cursus)
Diploma - Genderverschillen in modepsychologie (scriptie)
Observatie en experiment als de belangrijkste methoden van psychologisch onderzoek (Document)
Cursusproject - Friction Stir Welding (Cursus)
Cursusproject - Zaalbestraling (tekeningen) (Cursus)

n1.doc

2.1 Observatie en experiment.

Is er een significant verschil tussen deze twee onderzoeksmethoden? Al in de dertiende eeuw onderscheidde Roger Bacon passieve, gewone observatie van actieve, wetenschappelijke observatie. Bij elke observatie, zoals bij elk experiment, stelt de onderzoeker een feit. Dat laatste is altijd tot op zekere hoogte het antwoord op de vraag. We vinden alleen wat we zoeken. Deze algemene waarheid wordt echter door velen vergeten. In consultaties en laboratoria barsten kasten van observatieprotocollen die nu noch in de toekomst voor iets geschikt zijn, alleen omdat ze verzameld zijn zonder duidelijk gestelde vragen. Op basis hiervan is het duidelijk dat het verschil tussen observatie en experiment afhangt van de aard van de vraag. Bij observatie blijft de vraag als het ware open. De onderzoeker weet het antwoord niet of heeft er een heel vaag idee over. Integendeel, in een experiment wordt de vraag een hypothese, dat wil zeggen, het veronderstelt het bestaan van een soort relatie tussen de feiten, en het experiment heeft tot doel deze te testen.

Maar er zijn ook zogenaamde "verkenningsexperimenten" waarbij de onderzoeker geen antwoord heeft op zijn vraag en zich tot doel stelt de acties van de proefpersoon te observeren in reactie op situaties die door de onderzoeker zijn gecreëerd. In dit geval zijn de verschillen die kunnen worden vastgesteld tussen observatie en experiment slechts een verschil in graad tussen deze twee procedures. In observatie zijn situaties minder strikt gedefinieerd dan in experiment, maar vanuit dit oogpunt zijn er verschillende overgangsstappen tussen natuurlijke observatie en uitgelokte observatie.

Het derde verschil, ook in graad, tussen observatie en experiment hangt niet af van de beheersing van situaties, maar van de nauwkeurigheid waarmee de handelingen van de proefpersoon kunnen worden vastgelegd. Observatie moet vaak genoegen nemen met een minder rigoureuze procedure dan experiment, en onze methodologische overwegingen over observatie zullen vooral gericht zijn op hoe de nauwkeurigheid van observatie te verzekeren zonder toevlucht te nemen tot gestandaardiseerde experimentele situaties waar het aantal voorspelbare antwoorden beperkt is.

Het is echter vrij duidelijk dat alles wat er over observatie wordt gezegd, ook van toepassing is op het experiment, vooral als het wordt gekenmerkt door een zekere mate van complexiteit.

Naar jezelf kijken en naar jezelf kijken zijn twee verschillende dingen. Beide hebben aandacht nodig. Maar bij het kijken wordt de aandacht via de zintuigen naar buiten gericht. Bij zelfobservatie is de aandacht naar binnen gericht, en daar zijn geen zintuigen voor. Dit is een van de redenen waarom zelfobservatie moeilijker is dan observatie.

In de moderne wetenschap wordt alleen observatie als waarheid geaccepteerd. Alles wat niet met de zintuigen of met behulp van telescopen, microscopen en andere fijne optische, elektrische en chemische instrumenten kan worden waargenomen, wordt weggegooid. Er is wel eens beweerd dat een van de hoofddoelen van het huidige werk is om de wetenschap van het Westen te combineren met de wijsheid van het Oosten. Als we nu het startpunt van de westerse wetenschap vanuit haar praktische kant als waarneembaar definiëren, hoe kunnen we dan het startpunt van werk definiëren? We kunnen het startpunt van het werk definiëren als zelfwaarneembaar. Het begint, aan de praktische kant, met zelfobservatie.

Deze twee uitgangspunten leiden in totaal verschillende richtingen.

Een persoon kan zijn hele leven besteden aan het observeren van de fenomenale wereld - sterren, atomen, cellen, enzovoort. Hij kan een grote hoeveelheid van dit soort kennis verwerven, namelijk kennis van de buitenwereld, dat wil zeggen van al die kant van het universum die met of zonder aanpassingen door de zintuigen kan worden gedetecteerd. Dit is een soort kennis en daardoor kunnen veranderingen in de buitenwereld worden aangebracht. Externe, verstandige omstandigheden kunnen worden verbeterd. Allerlei vormen van opluchting en gemak en eenvoudigere methoden zijn te bedenken. Al deze kennis zou, indien correct toegepast, alleen in het voordeel van de mensheid kunnen zijn door haar externe omgeving en in haar voordeel te veranderen. Maar dit soort kennis van het uiterlijke kan alleen het uiterlijke veranderen. Hij kan de persoon in zichzelf niet veranderen.

Gurdjieff: Alleen zelfobservatie kan een persoon intern veranderen

Het soort kennis dat een persoon intern kan veranderen, kan niet eenvoudig door observatie worden verkregen. Het is niet in deze richting, dat wil zeggen, in de richting van de uiterlijke gevoelens. Er is een ander soort kennis mogelijk voor de mens, en deze kennis begint met zelfobservatie. Dit soort kennis wordt niet door de zintuigen verkregen, want, zoals gezegd, we hebben geen zintuig dat naar binnen kan worden gekeerd en waardoor we onszelf net zo gemakkelijk kunnen observeren als we een tafel of een huis observeren.

Terwijl de eerste soort kennis de uiterlijke levensomstandigheden van een persoon kan veranderen, kan de tweede soort kennis de persoon zelf veranderen. Observatie is als het ware een middel om de wereld te veranderen, en zelfobservatie is een middel tot zelfverandering.

Maar hoewel dit zo is, moeten we, om iets te bestuderen, beginnen met onszelf te kennen, en kennis van welke aard dan ook begint met ernaar te luisteren, d.w.z. het begint via de zintuigen. Van de mens wordt verwacht dat hij zegt: "observeer zichzelf" en in welke richting hij zichzelf zou moeten observeren, en waarom hij zichzelf zou moeten observeren, enzovoort.

En wat hij in dit verband hoort of leest, moet allereerst via zijn zintuigen binnenkomen. Vanuit dit oogpunt begint het soort kennis waarover het werk spreekt, op het gebied van het waarneembare, net zoals de leer van elke wetenschap dat doet. Men moet beginnen met het geven van externe aandacht aan het werk. Hij moet letten op wat er wordt gezegd, wat hij erover kan lezen, enzovoort. Met andere woorden, het werk betreft het vlak van gevoelens.

Om deze reden kan het heel gemakkelijk worden verward met het soort kennis dat alleen kan komen door de studie van wat de zintuigen hebben getoond en, om zo te zeggen, ernaast ligt of er door overweldigd is. En als een mens niet de macht heeft om de aard of kwaliteit van kennis te onderscheiden die door het huidige werk wordt onderwezen en door de wetenschap wordt onderwezen, dat wil zeggen, als hij geen magnetisch centrum in zichzelf heeft dat de kwaliteiten van kennis kan onderscheiden, dan zal deze vermenging van de twee gebieden of orden van kennis zal bij hem verwarring scheppen. En deze verwarring zal blijven bestaan, zelfs als een man aan het werk is, tenzij er enige moeite wordt gedaan om het werk te laten gaan waar het in hemzelf thuishoort. Dat wil zeggen, hij zal het werk alleen beoordelen op wat hij ziet, door andere mensen buiten hem, enzovoort. het werk zal als het ware op het niveau van de zintuigen blijven. Wat is de aard van de inspanning die men in dit verband moet leveren? Hij moet in zijn geest de scheiding van de twee orden van de werkelijkheid bewerkstelligen.

De tweede realiteit van de mens

Een persoon staat tussen twee werelden - de uiterlijke zichtbare wereld, die binnenkomt via de zintuigen en waaraan iedereen deelneemt, en de innerlijke wereld, waarmee geen van zijn zintuigen samenkomt, waaraan niemand anders deelneemt, dat wil zeggen, het benaderen ervan is uitsluitend individueel, want hoewel alle mensen in de wereld naar je kunnen kijken, kan alleen jij naar jezelf kijken. Deze innerlijke wereld is de tweede realiteit en is onzichtbaar.

Als je twijfelt aan het bestaan van deze tweede realiteit, vraag jezelf dan af: Zijn mijn gedachten, gevoelens, sensaties, mijn angsten, hoop, teleurstellingen, mijn vreugden, mijn verlangens, mijn verdriet echt voor mij? Tenzij je natuurlijk zegt dat ze niet echt zijn, en dat de tafel en het huis die je met je uiterlijke ogen kunt zien echt zijn, dan zal zelfobservatie je niet interesseren. Laat me je vragen: in welke werkelijkheidswereld sta jij? In de wereld buiten jou, geopenbaard door je zintuigen, of in de wereld die niemand ziet en die alleen jij kunt waarnemen - deze innerlijke wereld? Ik denk dat je het ermee eens zult zijn dat het in deze innerlijke wereld is dat je echt de hele tijd leeft en voelt en lijdt.

Beide werelden kunnen dus experimenteel worden bewezen - de externe waarneembare wereld en de interne zelfwaarneembare wereld. Je kunt dingen bewijzen in de buitenwereld en je kunt dingen bewijzen in de binnenwereld, in het ene geval door observatie en in het andere geval door zelfobservatie. Wat het tweede geval betreft, alles wat dit werk leert over wat je innerlijk moet opmerken en waarnemen, kan worden geverifieerd door zelfobservatie. En hoe meer je deze innerlijke wereld genaamd "ik" opent, hoe meer je zult begrijpen dat je in twee werelden leeft, in twee werkelijkheden, in twee omgevingen, de uiterlijke en de innerlijke, en dat precies hoe je over de uiterlijke wereld moet leren. wereld die we observeren - hoe erin te lopen, hoe niet in de afgrond te vallen of in de moerassen te dwalen, hoe geen contact te maken met slechte mensen, geen vergif te eten, enz. - door dit werk en de toepassing ervan begin je te leren wandelen in deze innerlijke wereld die wordt onthuld door zelfobservatie.

Laten we een voorbeeld nemen aan deze twee werkelijkheden, waartoe heel verschillende vormen van waarheid behoren. Stel dat een persoon een etentje bijwoont. Allemaal. wat hij ziet, hoort, proeft, ruikt en aanraakt behoort tot de eerste werkelijkheid; alles wat hij denkt en voelt, alles wat hij wel of niet leuk vindt, enz., behoort tot de tweede werkelijkheid. Hij besteedt aandacht aan twee diners, verschillend opgenomen, een externe en een interne. Al onze ervaringen zijn hetzelfde op dit pad. Er is een externe ervaring en onze interne reactie daarop. Wat is het meest reëel?

Welke registratie, kortom, vormt ons leven? - externe of interne realiteit, externe of interne wereld? Is het juist om te zeggen dat dit de innerlijke wereld is? Het is een innerlijke wereld waarin we stijgen en dalen en waarin we voortdurend heen en weer zwaaien en onszelf overal gooien, waarin we worden overspoeld met een hoop negatieve gedachten en stemmingen, waarin we alles verliezen en alles verminken, en waarin we overal wankelen en vallen, zonder zelfs maar te beseffen dat er een innerlijke wereld is waarin we de hele tijd leven. Deze innerlijke wereld kunnen we alleen kennen door zelfobservatie. Dan, en alleen dan, kunnen we gaan inzien dat we ons hele leven buitengewone fouten hebben gemaakt. Alles wat we voor "onszelf" namen, opent zich echt in de wereld. In deze wereld moeten we eerst leren zien en daarvoor is licht nodig. Dit licht wordt verkregen door zelfobservatie.

OBSERVATIE

OBSERVATIE - een methode van wetenschappelijk onderzoek, die bestaat uit een actieve, systematische, doelgerichte, geplande en weloverwogen waarneming van een object, waarbij kennis wordt verkregen over de externe aspecten, eigenschappen en relaties van het bestudeerde object. N. omvat als elementen: de waarnemer (subject) N., het object N. en de middelen N. Als laatste worden verschillende speciaal gecreëerde apparaten gebruikt in de ontwikkelde vormen van N., die werken als een voortzetting en versterking van de menselijke zintuigen, en ook gebruikt als instrumenten voor het beïnvloeden van een object (waardoor N. een integraal onderdeel wordt van experimentele activiteit). De belangrijkste methodologische vereisten voor N. zijn als volgt: 1) activiteit (niet de contemplatie van een object, maar het zoeken en fixeren van het perspectief om het te zien dat de onderzoeker interesseert); 2) doelgerichtheid (de aandacht moet alleen worden gevestigd op de verschijnselen van belang); 3) planning en voorbedachte rade (volgens een vooraf bepaald plan of scenario); 4) consistentie (begeleiding volgens een bepaald systeem voor meervoudige (voldoende voor de geformuleerde doelen) perceptie van een object in bepaalde modi). Vooral op het methodologische niveau van het organiseren van wetenschappelijke activiteit wordt het probleem van het monitoren van de voortgang en resultaten van N. besproken, evenals het gerelateerde probleem van de reproduceerbaarheid van N. Belangrijke factoren bij N. zijn psychologische factoren die het niveau van activiteit karakteriseren en de toestand van de waarnemer, evenals de factor van zijn (niet) vooroordeel, "opdrachten" om een bepaald resultaat te verkrijgen. Het is onmogelijk om deze factoren volledig te negeren, wat het probleem vormt van het scheiden van subjectieve lagen van de resultaten verkregen door N.. Er zijn fixatie (begrijpen van details, zijkanten, delen van een object) en fluctuerende (holistische greep van een object) N. Daarnaast maken ze onderscheid tussen direct (de onderzoeker houdt zich direct bezig met de eigenschappen van het te bestuderen object) en indirect (niet het object van belang voor de onderzoeker wordt waargenomen, maar de gevolgen die het veroorzaakt), direct (uitgevoerd door de menselijke zintuigen zonder het gebruik van hulpmiddelen) en indirecte (instrumentele) N. Omdat het een universele cognitieve procedure is, een voorwaarde voor cognitieve activiteit in het algemeen, geeft N. primaire informatie over het object in de vorm van een reeks empirische uitspraken. Het neopositivisme kwalificeerde de fixatie van de ervaringsgegevens (N. in de brede zin van het woord) als een probleem van protocolzinnen waaruit een wetenschappelijke theorie wordt afgeleid en waartoe een wetenschappelijke theorie in principe kan worden teruggebracht ter verificatie. Het taalkundig georiënteerde positivisme introduceerde in de wetenschap de notie van linguïstische fixatie van objecten als hun primaire schematisering. In de moderne methodologie van de wetenschap wordt N. zelden beschouwd als een onafhankelijke en universele wetenschappelijke methode: zelfs in de eenvoudigste versie wordt N. altijd geassocieerd met denkprocessen; in complexe procedures fungeert het als een noodzakelijke, maar nog steeds ondersteunende methode. Een bijzonder thema is de toepassing van de N.-methode in sociale disciplines (sociologie, antropologie, sociale psychologie). De waarnemer-objectrelatie wordt hier heroverwogen als een waarnemer-geobserveerde relatie, die ook kan fungeren als een actieve agent van de procedure (verzet je tegen N., verander gedrag door de aanwezigheid van het N. feit, laat zien wat de waarnemer verwacht, probeer om de waarnemer te beïnvloeden). Dus in dit geval zorgt de aanwezigheid van de waarnemer al voor problemen die moeten worden opgelost. Voor het eerst kon de sociologie een fundamenteel ander schema van N. uitproberen, wanneer de waarnemer wordt opgenomen in de vitale processen van de groep die wordt bestudeerd (de zogenaamde opgenomen (deelnemende) N., in verschillende varianten verschillende graden van "inclusie" suggereren); antropologie heeft een vergelijkbare methode gebruikt om andere culturen te bestuderen dan die waarin de waarnemer werd gesocialiseerd; psychologie bood methodisch de methode van zelfobservatie (introspectie), die de grenzen en mogelijkheden van de N.-methode als geheel aanzienlijk verlegde. Bovendien, in termen van benaderingen (etnomethodologie, enz.), is de mogelijkheid van een fundamenteel verschil tussen N. als een wetenschappelijke praktijk en N. als een gewone procedure van het dagelijks leven in twijfel getrokken.

Het nieuwste filosofische woordenboek. - Minsk: Boek Huis. A.A. Gritsanov. 1999

synoniemen:

Kijk wat "OBSERVATIE" is in andere woordenboeken:

observatie- een van de belangrijkste empirische methoden van psychologisch onderzoek, bestaande uit een opzettelijke, systematische en doelgerichte waarneming van mentale verschijnselen om hun specifieke veranderingen in bepaalde omstandigheden te bestuderen en te vinden ... ... Grote psychologische encyclopedie

Opzettelijke en doelgerichte waarneming, vanwege de taak van de activiteit. N. als een specifiek mens. de handeling verschilt fundamenteel van de verschillende vormen van opsporing bij dieren. Historisch gezien ontwikkelt N. zich als een integraal onderdeel van ... ... Filosofische Encyclopedie

Observatie- Observatie ♦ Observatie Bewuste en aandachtige ervaring. Iemand leert bijvoorbeeld door ervaring wat rouwen is. Als hij het verlangen en de gelegenheid heeft om dat te doen, kan hij observeren wat er op dat moment in zijn ziel gebeurt. Of laten we zeggen dat hij ervaren is... ... Filosofisch Woordenboek van Sponville

Observatie, perceptie en memorisatie door een persoon; tot formalisering van het onderwerp. Observatiemethode voor het doen van onderzoek in de psychologie. Begeleiden van de faillissementsprocedure. Geheim bewakingscomplex onmiddellijk ... ... Wikipedia

Inspectie, observatie, inspectie; toezicht, toezicht, inlichtingen; controle, onderzoek, verificatie; supervisie, radiosurveillance, tracking, waakzaam oog, oog, observeren, empirisme, empirisme, patronage, supervisie, mixoscopie, ... ... Synoniem woordenboek

OBSERVATIE, waarnemingen, vgl. (boek). 1. Actie volgens Ch. observeren. Toezicht houden op de exacte uitvoering van regelgeving. "De zorgeloze vrucht van mijn amusement, ... de geest van koude observaties en het hart van droevige opmerkingen." Poesjkin. Onder medisch toezicht. Neem onder … … Verklarend woordenboek van Ushakov

Doelgerichte waarneming, vanwege de taak van de activiteit; onderscheiden wetenschappelijke observatie, perceptie van informatie op apparaten, observatie als onderdeel van het proces van artistieke creativiteit, enz. De belangrijkste voorwaarde voor wetenschappelijke observatie is objectiviteit, ... ... Groot encyclopedisch woordenboek

bewaking met RB-47- Uitgebreide bewaking 17 juli 1957 UFO-vliegtuig RB 47 US Air Force, uitgerust met elektronische tracking en tegenmaatregelen. De apparatuur aan boord van het vliegtuig nam een vreemd signaal waar, en toen observeerde de bemanning visueel een onbekende ... ... Verklarend UFO-woordenboek met equivalenten in het Engels en Duits

observatie- bestaat uit de waarden van de variabelen gemeten voor dezelfde experimentele eenheid. Laten we zeggen dat de leeftijd, temperatuur en druk van de patiënt een observatie vormen. De waarde van één variabele wordt een dimensie genoemd. Synoniem: observatie … Woordenboek van sociologische statistieken

1) de faillissementsprocedure die op de schuldenaar wordt toegepast om de veiligheid van het eigendom van de schuldenaar te verzekeren en om de financiële toestand van de schuldenaar te analyseren. Volgens de federale wet op insolventie (faillissement) van 8 januari 1998, aanvaardde de arbitragehof ... ... Wet woordenboek

De faillissementsprocedure is van toepassing op de schuldenaar vanaf het moment dat de arbitragehof het verzoek tot faillietverklaring van de schuldenaar aanvaardt tot het moment dat is bepaald in overeenstemming met de wet van de Russische Federatie, om de veiligheid van het eigendom en het gedrag van de schuldenaar te waarborgen ... ... Woordenlijst met termen voor crisisbeheer

Boeken

Het volgen van de ontwikkeling van kinderen van 48 tot 72 maanden en het vastleggen van de resultaten. GEF DO , Peterman U., Peterman F., Koglin U.. Programma's voor voorschoolse educatie worden ontwikkeld rekening houdend met de leeftijd en individuele kenmerken van kinderen. Bij het implementeren van programma's is het uiterst belangrijk voor docenten om tijdig en nauwkeurig te bepalen ...

en manieren van observeren. We hebben het over hun toewijzing in de statistieken. We stellen voor om eerst te kijken naar de soorten observatie die in deze tak van kennis worden gebruikt. De noodzaak om daarin een optie voor gegevensverzameling te kiezen, wordt bepaald door het feit dat er verschillende soorten observatie zijn. Ze verschillen vooral in de manier waarop in de loop van de tijd rekening wordt gehouden met feiten. Vanuit dit oogpunt worden de volgende soorten waarnemingen onderscheiden: systematisch, periodiek en eenmalig.

Systematische, periodieke en eenmalige observatie

Systematische observatie, die continu wordt uitgevoerd en wanneer tekenen van het betreffende fenomeen verschijnen, wordt gewoonlijk actueel genoemd. Het wordt uitgevoerd op basis van primaire documenten die de nodige informatie bevatten voor een vrij volledige karakterisering van het fenomeen.

Periodieke monitoring vindt plaats op regelmatige tijdstippen. Een voorbeeld is:

Als de waarneming van tijd tot tijd wordt uitgevoerd, er geen strikte periodiciteit is, of een eenmalig karakter heeft, hebben we het over een eenmalige waarneming.

Niet-continue en continue observatie

Er wordt onderscheid gemaakt tussen soorten waarnemingen in de statistiek, rekening houdend met het verschil in informatie in termen van volledigheid van de dekking van de populatie. Onderscheid in verband hiermee discontinu en continu. De laatste wordt er een genoemd die zonder uitzondering rekening houdt met alle eenheden van de bestudeerde populatie. Het is echter niet altijd handig en mogelijk om het te organiseren, vooral als het gaat om productkwaliteitscontrole. Voortdurende observatie leidt in dit geval tot het feit dat de massa producten van ondernemingen is uitgesloten van de gebruikssfeer. Daarom is het noodzakelijk om gedeeltelijke (niet-continue) observatie uit te voeren. Het houdt slechts rekening met een deel van de eenheden van de bevolking en geeft een idee van het fenomeen als geheel, zijn karakteristieke kenmerken.

Als we de vormen, typen en methoden van observatie blijven beschouwen, merken we op dat niet-continue observatie de volgende voordelen heeft:

1) er zijn veel minder communicatie- en arbeidskosten nodig in vergelijking met continu, aangezien het aantal onderzochte eenheden afneemt;

2) het is mogelijk om gegevens te verzamelen volgens een breder programma en in een kortere tijdsperiode om binnen de gegeven limieten de kenmerken van de populatie die voor ons van belang is, volledig te onthullen, om haar diepgaande studie uit te voeren;

3) niet-continue observatiegegevens worden gebruikt om materialen verkregen uit continu te controleren;

4) deze soort moet representatief (representatief) zijn.

Selectie van eenheden in niet-continue observatie

Niet-continue observatie is er bewust op gericht om rekening te houden met een specifiek deel van de eenheden, wat het mogelijk maakt om veralgemeende stabiele kenmerken van de populatie als geheel te verkrijgen. In de praktijk van de statistiek worden verschillende soorten observatiemethoden gebruikt. Tegelijkertijd is de kwaliteit van een niet-continue natuurlijk inferieur aan de resultaten die worden verkregen met een continue. In sommige gevallen is echter slechts gedeeltelijke waarneming mogelijk.

De te bestuderen eenheden worden zodanig gekozen dat op basis van de daaruit verkregen gegevens een juist beeld wordt gevormd van het fenomeen van belang als geheel. Daarom is een van de belangrijkste kenmerken van niet-continue observatie dat de selectie van populatie-eenheden op de volgende manieren is georganiseerd:

monografisch;

hoofdarray;

Selectief;

Vragenlijst.

Hoofdarray methode:

De selectie van eenheden van een bepaalde populatie, die de overhand hebben volgens de eigenschap die wordt bestudeerd, omvat de methode van de hoofdarray. Het wordt echter niet zo vaak gebruikt wanneer een niet-continue weergave wordt gebruikt, en deze observatiemethode garandeert niet dat precies die eenheden worden geselecteerd die de totaliteit als geheel, al zijn delen, zouden vertegenwoordigen. Selectie met behulp van de hoofdreeks wordt gemaakt wanneer de meest significante, grootste populaties worden genomen, die volgens de onderzochte eigenschap in hun totale massa overheersen.

Selectieve observatie

Om een kenmerk van de populatie als geheel te verkrijgen in termen van eenheden, die wordt gebruikt op basis van de principes van steekproeftrekking. In deze variant garandeert het willekeurige karakter van de selectie de veiligheid van de verkregen resultaten en voorkomt het hun vertekening.

Monografische beschrijving

Laten we de soorten observatie aanvullen met een monografische beschrijving. Het is een specifiek soort observatie in de statistiek. Dit is een gedetailleerde studie van een enkel typisch object dat interessant is vanuit het oogpunt van de bevolking als geheel.

Dit zijn de belangrijkste soorten niet-continue observatie.

Algemene populatie en steekproef

De generaliserende indicatoren van de populatie in de steekproefmethode worden vastgesteld op basis van een deel ervan (vrij klein - ongeveer 5-10%). Tegelijkertijd wordt de verzameling van waaruit de selectie van dit deel van de eenheden wordt uitgevoerd meestal de algemene verzameling genoemd. Het deel van de eenheden dat is geselecteerd, wordt de bemonsteringsset (oftewel de steekproef) genoemd. Bij gebruik van de steekproefmethode wordt onderzoek uitgevoerd met minimale kosten van geld en arbeid en in een kortere tijd. Dit vermindert registratiefouten en verbetert de responsiviteit.

Toepassing van de steekproefmethode in de praktijk

Bij het beschrijven van de belangrijkste soorten observatie, kan men niet anders dan in meer detail stilstaan bij de selectieve, die erg populair is. Het is alleen mogelijk als alleen destructief kan worden gerealiseerd. Dit type is gebruikelijk in departementale en staatsstatistieken (de studie van het budget van de gezinnen van werknemers, boeren, arbeiders, evenals huisvestingsomstandigheden). Het is ook populair in de handel (de effectiviteit van nieuwe vormen van gedrag, de vraag naar goederen van de bevolking), enz.

De steekproefmethode is in feite een grote die aanzienlijk van elkaar verschilt. In de regel zijn ze gebaseerd op het principe van willekeurige selectie uit de algemene bevolking.

Voorbeelden van het gebruik van de steekproefmethode

Met voorbeelden van soorten observatie kunt u het gebruik ervan visueel demonstreren. Hier zijn enkele voorbeelden van steekproeven en u zult de kenmerken ervan beter begrijpen. Hij is het die vandaag de dag het meest theoretisch is ontwikkeld uit discontinue, aangezien hij gebaseerd is op het principe van willekeurige selectie. Elke eenheid in de populatie bij willekeurige selectie heeft dezelfde kans om in de steekproef te worden opgenomen. Bij een loterij geldt dit principe bijvoorbeeld omdat er voor alle loten een gelijke winkans is. De trekking maakt ook gebruik van willekeurige selectie. Als 1.000 van de 10.000 scholieren worden geselecteerd om hun prestaties te bestuderen, dan kan dat als volgt: schrijf de namen van scholieren op aparte vellen papier en trek er blindelings 1000 uit.

Niet herhalen en opnieuw selecteren

Zowel niet-herhaald als herhaald kunnen willekeurige selectie zijn. In de praktijk wordt niet-repetitief meestal gebruikt, dat wil zeggen dat de eenheid die in de steekproef viel, niet wordt teruggegeven aan de algemene populatie, wat betekent dat het aantal van de laatste voortdurend afneemt. Loterijtrekkingen volgen dit patroon. De geselecteerde eenheid wordt, wanneer ze opnieuw wordt geselecteerd, teruggegeven aan de algemene populatie. Bijgevolg blijft het nummer van deze laatste ongewijzigd tijdens het bemonsteringsproces. Als we ons wenden tot ons voorbeeld met schoolkinderen, kunnen we het volgende opmerken: als in dit geval een blad met een achternaam werd opgenomen in het aantal willekeurig geselecteerde exemplaren, zou het opnieuw terugkomen en opnieuw in de steekproef kunnen vallen.

Selectiemethoden door experts

Het is van groot belang dat geen factoren, zoals de commissie die het onderzoek organiseert of individuen, invloed kunnen uitoefenen. Met andere woorden, het is noodzakelijk dat het principe van willekeurige selectie wordt gerespecteerd. In de praktijk is de implementatie ervan echter vaak moeilijk. Er zijn statistiekgebieden waarin de selectiemethoden van experts de boventoon voeren. Deze situatie is te wijten aan verschillende omstandigheden. Het vindt bijvoorbeeld plaats bij het selecteren van goederen voor de berekening van prijsindexen of bij het vormen van de samenstelling van "manden" voor het beoordelen van de kosten van levensonderhoud. In dergelijke gevallen kan de afwijzing van de willekeurige selectiemethode de nauwkeurigheid aanzienlijk vergroten. In dit geval gaat de objectiviteit van het onderzoek echter verloren en treden er soms verschillende soorten observatiefouten op, omdat alles in dit geval afhangt van de kwalificaties van de deskundige.

Mechanische (systematische) selectie

In de praktijk wordt vaak gebruik gemaakt van mechanische (systematische) selectie. Van de 10.000 schoolkinderen moeten er bijvoorbeeld duizend worden geselecteerd. In dit geval doen ze dit: alle jongens worden in alfabetische volgorde gerangschikt en vervolgens wordt elke tiende geselecteerd.

Aangezien het interval in dit geval 10 is, wordt een selectie van 10% gemaakt (10000 gedeeld door 1000). Als de derde student in de top tien zit (je kunt hem kiezen door middel van loting), dan wordt de 13e, 23e, 33e ... 9993e geselecteerd. Bij systematische selectie wordt, zoals we zien, de algemene bevolking mechanisch verdeeld in een aantal groepen, en van elk wordt één eenheid genomen (in ons voorbeeld één student). Opgemerkt moet worden dat mechanische (systematische) selectie altijd niet-repetitief is. Er moet ook worden benadrukt dat de geselecteerde eenheden ermee gelijkmatig over de hele populatie worden verdeeld.

Observatiemethoden in de statistiek

Het is noodzakelijk om onderscheid te maken tussen methoden en typen. Dit laatste hebben we zojuist overwogen, we gaan nu over tot de studie van methoden. Feit is dat de variëteiten van observatie ook kunnen worden onderscheiden, ongeacht de manieren en bronnen om primaire informatie te verkrijgen. Vanuit dit oogpunt wordt onderscheid gemaakt tussen documentaire observatie, vragen stellen en directe observatie.

Directe observatie is zo'n observatie die wordt uitgevoerd door te tellen, de waarden van bepaalde tekens te meten, door instrumentmetingen te doen door de personen die het uitvoeren (ze worden registrars genoemd).

Omdat het onmogelijk is om andere methoden en soorten statistische observatie toe te passen, wordt dit vaak gedaan met behulp van een enquête over een specifieke lijst met vragen. Antwoorden worden in een speciale vorm vastgelegd. Er zijn, afhankelijk van hoe ze worden ontvangen, correspondent en doorsturen, evenals een methode van zelfregistratie. Laten we elk van hen kort beschrijven.

Het doorsturen gebeurt mondeling door een bijzonder persoon (expediteur, loket). Deze persoon vult het enquêteformulier of formulier in.

De correspondentmethode wordt georganiseerd door enquêteformulieren te sturen naar een bepaalde kring van personen die op een gepaste manier is voorbereid (ze worden correspondenten genoemd). Deze mensen moeten volgens de afspraak het formulier invullen en terugsturen naar de organisatie. Het zelfregistratieonderzoek controleert of de formulieren correct zijn ingevuld. Net als bij de correspondentmethode worden de vragenlijsten door de respondenten zelf ingevuld, maar het verzamelen en verspreiden ervan, evenals de controle op de juiste vulling en instructie, gebeurt door balies.

Vormen van observatie in statistieken

Gezien de vormen, methoden, soorten statistische observatie, hebben we het niet alleen over de vormen gehad. Het zijn er drie: een register, speciaal georganiseerde monitoring en rapportage. Zoals je kunt zien, zijn de soorten en vormen van statistische observatie niet hetzelfde. U moet het verschil tussen hen begrijpen.

Rapportage is de belangrijkste vorm van observatie. Met zijn hulp ontvangen de instanties voor de statistiek van de staat informatie van organisaties en ondernemingen in de vorm van door verantwoordelijke personen ondertekende rapportagedocumenten.

Speciaal georganiseerde observatie is het verzamelen van informatie georganiseerd door de statistische autoriteiten om fenomenen te bestuderen die niet onder de rapportage vallen of voor een diepere studie van rapportagegegevens, hun verduidelijking en verificatie. Het wordt uitgevoerd in de vorm van verschillende onderzoeken en tellingen.

We hebben bijna alle belangrijke methoden, soorten en vormen van statistische observatie beschreven. Alleen het laatste formulier blijft over - registers. Het vindt plaats in het geval van continue monitoring van processen die gedurende lange tijd plaatsvinden, die een bepaald begin, ontwikkeling en einde hebben. De feiten van de toestand van de eenheden van de bevolking worden voortdurend vastgesteld. In de statistische praktijk wordt onderscheid gemaakt tussen ondernemingsregisters en bevolkingsregisters. Deze laatste vertegenwoordigen een regelmatig bijgewerkte en benoemde lijst van de inwoners van het land. Het ondernemingsregister bevat ondernemingen met verschillende soorten economische activiteiten en de waarden van bepaalde kenmerken voor elke eenheid.

We hebben dus de vormen, methoden en soorten statistische observatie overwogen. We hebben ze natuurlijk maar kort aangestipt, maar we hebben de belangrijkste genoemd.

Statistische waarneming- dit is massa (het omvat een groot aantal gevallen van manifestatie van het bestudeerde fenomeen om waarheidsgetrouwe statistische gegevens te verkrijgen), systematisch (uitgevoerd volgens een ontwikkeld plan, inclusief vragen over methodologie, organisatie van verzameling en controle van de betrouwbaarheid van informatie), systematisch (systematisch uitgevoerd, continu of regelmatig), wetenschappelijk georganiseerd (om de betrouwbaarheid van de gegevens te verbeteren, afhankelijk van het observatieprogramma, de inhoud van de vragenlijsten, de kwaliteit van de voorbereiding van instructies) observatie van de verschijnselen en processen van het sociaal-economische leven, dat bestaat uit het verzamelen en registreren van individuele kenmerken voor elke eenheid van de bevolking.

Stadia van statistische observatie

Voorbereiding voor statistische observatie(oplossing van wetenschappelijke, methodologische en organisatorische en technische problemen).

bepaling van het doel en object van observatie;
bepaling van de samenstelling van aan inschrijving onderworpen tekens;
ontwikkeling van documenten voor gegevensverzameling;
selectie en opleiding van personeel voor monitoring;

2. Verzameling van informatie

direct invullen van statistische formulieren (formulieren, vragenlijsten);

Statistische informatie is de primaire gegevens over de toestand van sociaal-economische verschijnselen, gevormd in het proces van statistische observatie, die vervolgens worden onderworpen aan systematisering, samenvatting, analyse en generalisatie.

De samenstelling van informatie wordt voor een groot deel bepaald door de behoeften van de samenleving op dit moment. Veranderingen in de eigendomsvormen en methoden van economische regulering leidden tot veranderingen in het beleid van statistische waarneming. Als eerdere informatie alleen beschikbaar was voor overheidsinstanties, is deze nu in de meeste gevallen openbaar beschikbaar. De belangrijkste gebruikers van statistische informatie zijn de overheid, commerciële structuren, internationale organisaties en het publiek.

Speciaal georganiseerde bewaking

Het bestaat uit het verkrijgen van gegevens die om de een of andere reden niet in de rapportage zijn opgenomen of het verifiëren van de rapportagegegevens. Vertegenwoordigt gegevensverzameling door middel van tellingen en eenmalige opsommingen.

Toezicht registreren

Het is gebaseerd op het bijhouden van een statistisch register, met behulp waarvan continue statistische verantwoording wordt gevoerd voor langlopende processen met een vast begin, ontwikkelingsstadium en een vast einde.

Vormen van statistisch onderzoek	Soorten statistische waarnemingen		Methoden voor het verkrijgen van statistische informatie
Vormen van statistisch onderzoek	op tijdstip van gegevensregistratie	door volledigheid van de dekking van bevolkingseenheden	Methoden voor het verkrijgen van statistische informatie
Statistische rapportage	huidige waarneming	Continue observatie	Directe observatie
Speciaal georganiseerde observatie: volkstelling eenmalige boekhouding	Discontinue observatie: Enkele observatie Periodieke observatie	Willekeurige observatie: selectief Monografische observatie hoofdarray methode: tijdelijke methode	Documentaire
Toezicht registreren			doorstuurmethode: zelfregistratie methode corresponderende manier Vragenlijst methode: Privé methode

Soorten statistische waarneming

Statistische waarnemingen worden onderverdeeld in typen volgens de volgende criteria:

op het moment van gegevensregistratie;
door volledigheid van de dekking;

Soorten statistische waarneming naar registratietijd:

Huidig (continu) toezicht- wordt uitgevoerd om actuele fenomenen en processen te bestuderen. Registratie van feiten wordt uitgevoerd als ze zijn voltooid. (registratie van huwelijken en echtscheidingen)

Discontinue observatie- indien nodig uitgevoerd, terwijl tijdelijke hiaten in de gegevensregistratie zijn toegestaan:

periodiek observatie - uitgevoerd met relatief gelijke tijdsintervallen (volkstelling).

forfaitair bedrag observatie - uitgevoerd zonder de strikte frequentie van de implementatie ervan in acht te nemen.

Volgens de volledigheid van de dekking van populatie-eenheden worden de volgende soorten statistische waarnemingen onderscheiden:

Continue observatie- is het verzamelen en ontvangen van informatie over alle eenheden van de bestudeerde populatie. Het wordt gekenmerkt door hoge materiaal- en arbeidskosten, onvoldoende informatie-efficiëntie. Het wordt gebruikt in de volkstelling, bij het verzamelen van gegevens in het rapportageformulier, voor grote en middelgrote ondernemingen met verschillende vormen van eigendom.

Discontinue observatie- gebaseerd op het principe van willekeurige selectie van eenheden van de onderzochte populatie, terwijl in de steekproefpopulatie alle soorten eenheden die in de populatie aanwezig zijn vertegenwoordigd moeten zijn. Het heeft een aantal voordelen ten opzichte van continue observatie: vermindering van tijd en geldkosten.

Niet-continue observatie is onderverdeeld in:

Selectieve observatie- gebaseerd op een willekeurige selectie van waargenomen eenheden.
Monografische observatie- bestaat uit het onderzoek van individuele eenheden van de bevolking, gekenmerkt door zeldzame kwalitatieve eigenschappen. Een voorbeeld van een monografische observatie: een beschrijving van het werk van individuele ondernemingen, om tekortkomingen in het werk of ontwikkelingstrends te identificeren.
Hoofdmatrixmethode- bestaat uit de studie van de meest significante, grootste eenheden van de bevolking, die volgens het hoofdkenmerk het grootste aandeel hebben in de onderzochte populatie.
Methode voor directe observaties- bestaat uit het uitvoeren van waarnemingen met willekeurige of constante tijdsintervallen met markeringen op de staat van het bestudeerde object op een of ander moment.

Methoden voor statistische observatie

Manieren om statistische informatie te verkrijgen:

Directe statistische waarneming- observatie, waarbij de registrars zelf, door directe meting, weging, telling, het vast te leggen feit vaststellen.

Documentaire observatie- gebaseerd op het gebruik van verschillende soorten boekhoudkundige documenten.
Inclusief verslaglegging observatiemethode - waarbij ondernemingen op strikt verplichte wijze statistische rapporten over hun activiteiten indienen.

Interview- is om de benodigde informatie rechtstreeks van de respondent te verkrijgen.

Er zijn de volgende soorten enquêtes:

expeditie- registrars krijgen de benodigde informatie van de geïnterviewden en leggen deze zelf vast in de formulieren.

Zelfregistratiemethode- de formulieren worden door de respondenten zelf ingevuld, de registrars verspreiden de formulieren alleen en leggen de regels voor het invullen uit.

Correspondent- informatie aan de relevante autoriteiten wordt gerapporteerd door het personeel van vrijwillige correspondenten.

Vragenlijst- het verzamelen van informatie wordt uitgevoerd in de vorm van vragenlijsten, dit zijn speciale vragenlijsten, het is handig in gevallen waarin een hoge nauwkeurigheid van de resultaten niet vereist is.

Yavochny- bestaat uit het persoonlijk verstrekken van informatie aan de relevante autoriteiten.

Statistische waarnemingsfouten

Informatie verkregen tijdens statistische observatie komt mogelijk niet overeen met de werkelijkheid en de berekende waarden van de indicatoren komen mogelijk niet overeen met de werkelijke waarden.

Het verschil tussen de berekende waarde en de werkelijke waarde wordt genoemd observatie fout.

Afhankelijk van de oorzaken van het optreden zijn er: registratiefouten en representativiteitsfouten. Registratiefouten zijn typerend voor zowel continue als niet-continue waarnemingen, terwijl representativiteitsfouten alleen kenmerkend zijn voor niet-continue waarnemingen. Registratiefouten, zoals representativiteitsfouten, kunnen willekeurig en systematisch.

Registratie fouten- vertegenwoordigen de afwijkingen tussen de waarde van de indicator verkregen tijdens statistische observatie en de werkelijke waarde. Registratiefouten kunnen willekeurig zijn (het resultaat van de acties van willekeurige factoren - strings worden bijvoorbeeld door elkaar gehaald) en systematisch (ze verschijnen constant).

representativiteitsfouten- optreden wanneer de geselecteerde populatie de oorspronkelijke populatie niet nauwkeurig reproduceert. Ze zijn kenmerkend voor discontinue observatie en bestaan uit de afwijking van de waarde van de indicator van het bestudeerde deel van de populatie van zijn waarde in de algemene populatie.

Willekeurige fouten zijn het resultaat van willekeurige factoren.

Systematische fouten- altijd dezelfde richting hebben om de indicator te verhogen of te verlagen voor elke waarnemingseenheid, waardoor de waarde van de indicator voor de populatie als geheel de geaccumuleerde fout zal omvatten.

Controle methoden:

Tellen (rekenkundig) - controleren van de juistheid van de rekenkundige berekening.
Logisch - gebaseerd op de semantische relatie tussen functies.