Лексичне поєднання. Особливості порушення лексичної сполучуваності

Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче

гарну роботуна сайт">

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru/

Вступ

Висновок

Вступ

У словниках сполучуваності слів дається систематичний опис сполучних властивостей слів мови. Інформація про здатність слова поєднуватися певним чином з певними словами є важливим лінгвістичним знанням, адже одна з найважливіших умов активного володіння мовою - це вміння «пов'язувати» слова один з одним для вираження тих чи інших думок. Знання основних поєднань дає уявлення про значення слова та допомагає правильно вживати його в мові.

У 1978 р. було опубліковано «Навчальний словник сполучності слів російської». Основне завдання цього словника - сприяти розвитку мови …учнів, надавши у тому розпорядження найважливіші слова російської у найбільш характерних їм контекстах. У другому виданні назва цього словника частково змінена - «Словник поєднання слів російської мови» (1983 р.) змінилася і адресація цього видання: тепер словник призначений насамперед для викладачів російської мови як нерідної та фахівців-філологів.

Ось як організована словникова стаття словника поєднання: Дисципліна, рід дисципліни, ж. Твердо встановлений порядок.

Хороша, відмінна, зразкова, ідеальна, строга, тверда, міцна, висока, погана, слабка, низька, свідома, трудова, військова, партійна, комсомольська, шкільна, державна…дисципліна.

Дисципліна праці (трудова дисципліна).

Дисципліна де: (прийменник «в» з прип. п.) - у класі, у школі ...; (прийменник «на» з предл. п.) - під час уроків, на заняттях…

/Ні/ дотримання, підтримка, порушення, питання, обговорення ... дисципліни. Питання дисципліни (питання дисципліни).

Дотримуватись, підтримувати, зміцнювати, встановлювати, налагодити, підняти, порушувати, підривати…дисципліну. Домагатися високої дисципліни. Привчати когось до високій дисципліні. Дисципліна покращилася, підвищилася, ослабла, стала кращою (гіршою).

1. Характеристика словників поєднання слів

У словниках комбінації представлений особливий аспектсистемної характеристики значень слів - синтагматичний, який реалізується в описі двох типів сполучуваності - синтаксичної та лексичної.

Найбільш повний опис синтагматики основного лексичного пласта російської мови (близько 2500 слів) дається в "Словнику поєднання слів російської мови" за редакцією П. Н. Денісова та В. В. Морковкіна. У ньому розкривається як лексична сполучуваність у найбільш типових проявах, і синтаксична валентність слів. Як заголовні слова в словник включені іменники, прикметники і дієслова. Основним змістом словникової статті є ряди вільних поєднань, до яких входить заголовне слово. Заголовне слово отримує у словнику коротку граматичну характеристикута тлумачення значення. Вживання словосполучень ілюструється прикладами з художніх, публіцистичних та науково-популярних творів, а також розмовної мови. Представляючи сукупність синтагматичних характеристик лексичних одиниць, словник створює основу для правильної побудовивисловлювань, тому словник комбінації відноситься до словників активного типу.

Ряд словників описує, перш за все, синтаксичну сполучність, валентність, тобто здатність слова вступати в певні види синтаксичних зв'язківреалізувати своє значення у певній позиції. Синтаксична валентність слова нерідко виявляється у моделях управління. Ця особливість значень відображена у словнику Д. Е. Розенталя "Управління російською мовою", де представлені ті випадки дієслівного та іменного управління, які можуть викликати труднощі у тих, хто говорить і пишуть внаслідок можливої ​​варіативності. Словник-довідник вирішує два завдання: 1) попередження та виправлення помилок (граматичне завдання); 2) вибір оптимального варіанта(Стилістичне завдання).

Словник В. І. Червоних "Російські дієслова та предикативи" вирішує важливе завданнянавчання синтаксичної сполучуваностітаких дієслів і предикативів, як говорити, розповідати, думати, пам'ятати, боятися, захоплюватися, відомо, зрозуміло, видно, чутно тощо. Словник дає систематичний і досить повний опис поєднання дієслів і безособових предикативів на -о з пояснювальними підрядними пропозиціямиі невизначеною формоюдієслів. Понад 600 словникових статейз дієсловами і більше 200 - з предикативами містять тлумачення, вказівку на можливу поєднання з тими чи іншими союзними засобами (а також з вказівними словами) та невизначеною формою дієслова, мовні ілюстрації. СР:

ДОКАЗУВАТИ, доводжу, -їш, -ють, довести, доведу, доведеш, св. Кому і без доп. Підтверджувати що-небудь фактами, доказами, шляхом доказів, фактів і т. п. переконувати, запевняти у чомусь л. Зі спілками що, ніби (тільки її) і союзними словами.

Всі доводили мені, ніби я помиляюся, але я був певен у своїй правоті. Немає необхідності доводити, як валено знання іноземної мови для будь-якого фахівця.

Ряд словників, що описують управління російських слів, адресовано іноземцям, які вивчають російську мову. Так, словник М. М. Прокоповича та інших. " Іменне і дієслівне управління у сучасному російській " містить 1219 стрижневих слів, відібраних з урахуванням частоти їх вживання, та його типові словосполучення, утворені за способом управління. Словник А, До. Демидовой включає 800 найбільш уживаних російських дієслів із зазначенням їх сполучуваності, конструкцій, поширених у літературній мові та мові наукових творів. Словник В. М. Дерибаса є навчальний словник-довідник дієслівно-іменних словосполучень, розташованих за двома складовими їх компонентів (дієслово - іменник). До словосполучень надано питання, що відображають валентність стрижневих слів.

Навчальні цілі переслідує і "Посібник з лексичної сполучуваності слів російської". Воно включає близько 1900 слів (іменники, прикметники, дієслова) в їх типових та поширених поєднаннях з іншими словами (наводиться близько 40 тисяч словосполучень).

"Навчальний словник для закордонних шкіл, 4000 найбільш уживаних слів російської мови" (ред. Н. М. Шанський) включає слова, необхідні для активного володіння мовою. Як джерела відбору були використані частотні словники, словники-мінімуми для неросійських учнів. Відмінною особливістю цього словника є те, що семантика слова та його вживання розкриваються у словнику через мовні ілюстрації-словосполучення.Специфічною особливістю словосполучень є те, що вони складаються в основному зі слів, що входять до цього словника. додатку дано ряд тематичних груплексики та буквені скорочення.

Існують словники, що описують (у навчальних цілях) сполучуваність термінологічної лексики. Так, суспільно-політична лексика у її типових поєднаннях представлена ​​у словнику "Стійкі словосполучення російської мови".

На особливу увагу заслуговує "Навчальний словник сполучуваності суспільно-політичних термінів". Словник, створений під редакцією В. В. Морковкіна, відкриває серію навчальних словників поєднання термінів найбільш важливих галузей науки і техніки. Він побудований на строго розроблених засадах типового лексикографічного проекту. Основною одиницею словника є словосполучення, утворене заповненням однієї з синтаксичних позицій при заголовному слові і задовольняє критерію значеннєвої завершеності. Як заголовні одиниці до словника включаються найважливіші суспільно-політичні терміни. Загалом у словнику описується близько 1000 термінологічних одиниць. Головну частину словникової статті становить упорядкований перелік словосполучень, що характеризують сполучні властивості заголовної одиниці. За допомогою спеціальних послідів описується сполучність похідних від заголовних слів. Послідовно відзначається здатність заголовних одиниць вступати у синонімічні відносини. Призначений для студентів-іноземців, які вивчали суспільно-політичнідисципліни у вузах СРСР, словник виразно представляє ідеологеми радянської доби. СР, наприклад, фрагмент словникової статті, що представляє типову сполучуваність слова капіталізм:

До словників активного типу відноситься "Словник підсилювальних словосполучень" Н. І. Убіна. Його особливістю є те, що з усіх типових поєднань до нього відібрано лише ті, що містять семантичну ознаку інтенсивності. Словник містить 10400 російських та 12500 англійських підсилювальних словосполучень. У словниковій статтіпрямій частині дано заголовні слова, їх лексичні підсилювачі та перекладні еквіваленти. У реверсивній частині словника матеріал згрупований довкола слів-підсилювачів. Як одномовний словник лексичної сполучності він призначений в основному для вибору необхідних слів і правильного їх з'єднання в тексті (пор.: аромат густий, п'янкий, гострий, пронизливий, п'янкий, стійкий, важкий; сатира нещадна, бичуча, їдка, пекуча, зла, гостра, різка).

Особливим характером представленого матеріалу відрізняється "Словник поєднань, еквівалентних слову" Р. П. Рогожникової. Він містить 650 стійких поєднань російської мови, еквівалентних (рівнозначних) слову за значенням та функцією в мові. Включені до словника словосполучення виконують функції службових модальних слів, а також прислівників, предикативів, займенників та вигуків. Вони відрізняються незмінною формою, єдністю значення і зазвичай одним основним наголосом, наприклад: ніби, під час, протягом, зокрема, здавалося б, ніби, днями, сприймаються як єдине ціле і рівнозначні слову, виконуючи в мові таку саму функцію але не будучи словами, тому що самі складаються з двох або декількох слів, знаменних і службових. У той самий час їх можна назвати фразеологічними поєднаннями: вони мають того образного сенсу, що у фразеологічного поєднання. У промові такі поєднання відтворюються як готові одиниці. У словнику відібрано найбільш уживані поєднання. Вони супроводжуються стилістичною характеристикою та мовними ілюстраціями.

2. Порушення лексичної сполучуваності

Словник сполучуваності - словник, що містить у собі матеріал з лексичної сполучуваності.

Смислові помилки

Порушення лексичної сполучуваності викликається смисловими помилками двох типів – логічними та лінгвістичними.

Логічні помилки пов'язані з не розрізненням близьких у будь-якому відношенні понять, що позначаються. Нерідко люди не розрізняють сфери діяльності, причину та наслідок, частину та ціле, суміжні явища.

Так, у пропозиції «Мешканці приморського міста стали свідками великої театралізованої вистави» виявляється помилка у словосполученні «свідками вистави». Слово «свідок» має значення «очевидець» - так називають людину, яка опинилася на місці будь-якої події. Це слово пов'язане із сферою судово-правової діяльності. У сфері театрально-концертної діяльності, про яку йдеться у реченні, використовується слово «глядач». Ця помилка пов'язана з нерозрізненням сфер діяльності.

Помилкове поєднання «подорожчали ціни» пов'язане з не розрізненням суміжних понять «ціни» та «товари»: товари дорожчають, а ціни зростають. Можна навести приклади аналогічних помилок у пропозиціях: «Викликає побоювання своєчасний запуск комбінату»; «У парку закладено 52 дерева»; "В результаті епідемії чуми люди покинули місто". Всі ці помилки пояснюються не розрізненням суміжних явищ: побоюються не те, що комбінат буде пущено, а те, що в намічений термін він не буде пущений; закладають не дерева, а парк; люди покидають місто не в результаті, а через чуму. Можливі виправлення у випадках: «Викликає побоювання, що у намічений термін комбінат нічого очікувати пущений»; «У парку посаджено 52 дерева»; «В результаті чуми місто спорожніло».

Лінгвістичні помилки пов'язані з не розрізненням позначають слів, що знаходяться в будь-яких смислових відносинах. Це головним чином синоніми та пароніми.

Чи не розрізнення синонімів, близьких або збігаються за значенням слів, призводить до помилок у вживанні. Наприклад, слова «роль» і «функція» у значенні «робота, коло діяльності» синонімічні, але генетично вони пов'язані з різними, що позначаються: роль – зі сферою театру та кіно, а функція – з логікою. Звідси і лексична сполучуваність, що встановилася: роль грає (грають), а функція виконується (виконують). Слова хоробрий і сміливий - синоніми, але хоробрий пов'язано з зовнішнім проявомзваної якості, а «сміливий» - як із зовнішнім, так і внутрішнім, тому думка, рішення, ідея можуть бути лише сміливими, але не хоробрими.

Чи не розрізнення паронімів, тобто. частково збігаються за звучанням слів, також веде до помилок у вживанні; Більшість паронімів - це однокореневі слова, які відрізняються суфіксами чи префіксами і, як наслідок, відтінками значення, і навіть стилістичним забарвленням. Наприклад, провина (провинність) - вчинок (дія, вчинена будь-ким); винний (що вчинив злочин) - винен (що в чомусь провинився, порушив правила моралі, ввічливості тощо); сплатити (за будь-що) - оплатити (що-небудь).

Параніми можуть бути пов'язані з різними варіантами загального кореня. Наприклад, короткий (невеликий за розміром, протилежний довгий) - короткий (викладений коротко, у небагатьох словах). Тому кажуть короткий текст, але короткий переказтексту. У паронімічних відносинах можуть виявитися і запозичені слова: паритет (рівність) – пріоритет (першість, перевага), декваліфікація (втрата кваліфікації) – дискваліфікація (позбавлення кваліфікації) та ін. Для розрізнення паронімів іноземного походженнянеобхідно звертатися до словників іноземних слів.

Нижче наведено частотні пари паронімів:

Виконати - виконати мають загальне значення"здійснити, втілити в життя", наприклад, виконати (виконати) замовлення, але у другого дієслова книжковий характер;

Довгий - тривалий збігаються у значенні «триваюча, тривала», наприклад, довга (тривала) розмова, довга (тривала) пауза, але «довга» вказує на протяжність у часі, а «тривалий» підкреслює процесуальність іменника; «Довгий» зазвичай поєднується з назвами періодів часу (довга ніч, довга зима), а «тривалий» - з назвами дій та станів, розрахованих на тривалий термін (тривалий політ, тривале лікування);

Договір - домовленість різняться тим, що «договір» означає письмову або усну угоду, умову про взаємні зобов'язання (договір про дружбу та співробітництво), а «договірність» - угоду, досягнуте шляхомпереговорів (договореність про включення питання до порядку денного);

Істина (щоправда, дійсний стан справ) - істинність (відповідність істині). Наприклад, прагнення істини - істинність висунутих припущень;

Простий - типовий різняться тим, що у першому слові підкреслюється невыделяемость, непримітність, тоді як у другому - типовість. Наприклад, звичайна людина – звичайний день.

Для виявлення специфіки слів, пов'язаних паронімічними відносинами, необхідно правильно представляти морфологічний склад слова та спосіб його утворення. Наприклад, у парах засвоїти - освоїти, ускладнити - ускладнити, ускладнити - обтяжити слова з приставкою про - мають значення більше високого ступеняпрояви дії. У парах гігієнічний - гігієнічний, логічний - логічний, практичний - практичний, економічний - економічний, що відрізняються суфіксами -іческ-/-н-, другий прикметник позначає ознаку, яка може виявлятися більшою чи меншою мірою ( якісний прикметник). Звідси випливає сполучуваність: гігієнічна норма – гігієнічна тканина, логічні закони – логічний висновок, практичне застосування – практичний одяг, економічна політика – економічний устрій.

Стилістичні помилки

Стилістичні помилки – це порушення вимог єдності функціонального стилю, невиправдане вживання емоційно-забарвлених, стилістично маркованих засобів. Стилістичні помилки пов'язані з ігноруванням тих обмежень, які накладає вживання слова його стилістичне забарвлення.

До найпоширеніших стилістичних помилок належать:

1. Вживання канцеляризмів – слів та словосполучень, характерних для офіційно-ділового стилю. Наприклад, "У міру збільшення доходної частини свого бюджету, я вирішив придбати в постійне користування новий автомобіль" - "Я став отримувати багато грошей, тому вирішив купити нову машину".

2. Вживання слів (виразів) недоречної стильового забарвлення. Так, у літературному контексті недоречне вживання жаргонної, просторічної, лайливої ​​лексики, у діловому тексті слід уникати розмовних та експресивно забарвлених слів. Наприклад, «піклувальник богоугодних закладів підлизується до ревізору» -«піклувальник богоугодних закладів підлещується перед ревізором».

3. Змішування стилів - невиправдане вживання в одному тексті слів, синтаксичних конструкцій, характерних для різних стилівросійської мови. Наприклад, змішання наукового та розмовного стилів.

4. Змішання лексики різних історичних епох. Наприклад, «На богатирях кольчуги, штани, рукавиці» – «На богатирях кольчуги, лати, рукавиці».

5. Неправильна побудова пропозиції. Наприклад, «Не зважаючи на свою молодість, він хороша людина». Існує кілька способів виправлення даних помилок. По-перше, змінити порядок слів у реченні: «Є чимало творів, що оповідають про дитинство автора, у світовій літературі» - «У світовій літературі є чимало творів, що оповідають про дитинство автора».

6. По-друге, переробити пропозицію: «З інших спортивних подій поговоримо про штангу» - «З інших спортивних подій слід виділити змагання зі штанги».

7. Плеоназм - мовленнєва надмірність, вживання слів, непотрібних зі смислового погляду. Для того, щоб уникнути плеоназму, необхідно зробити наступне:

Слово замінити однокорінним, наприклад монументальний пам'ятник - монумент;

Прибрати слово зі словосполучення, наприклад, головна суть – суть, цінні скарби – скарби;

Видалити слово з тексту без зниження якості. Наприклад, «Операція – це спосіб, яким виконується дія» – «Операція – спосіб виконання дії»; «Побудова моделі відповідно до відомих правил» - «Побудова моделі за правилами».

8. Тавтологія - вживання однокорінних слів у межах однієї речення. Наприклад, «Розповісти розповідь»; «Запитати питання». Способами виправлення тавтологій є:

Замінити одне із слів синонімом. Наприклад, «Проливна злива не припинялася цілий день» - «Проливний дощ не припинявся цілий день»;

Забрати одне зі слів. Наприклад, «Поруч із цими ознаками є й інших» - «Поруч із цими ознаками є й інші».

Тавтологія легко виявляється під час читання тексту вголос. До непомірно часто вживаних слів зазвичай належать який, щоб і можна.

9. Лексичні повтори у тексті. Наприклад, «Для того щоб добре вчитися, учні повинні приділяти більше уваги вченню». Слова, які повторюються, необхідно замінювати синонімами, іменники можна замінити займенниками або взагалі прибрати слово, що повторюється, якщо це можливо - «Для досягнення успіху, учні повинні приділяти більше уваги заняттям».

10. Підміна поняття. Ця помилка трапляється внаслідок пропуску слова. Наприклад, «Хворі, які не відвідали амбулаторію протягом трьох років, викладаються в архів» (йдеться про картки хворих, а з тексту пропозиції випливає, що самих хворих здали до амбулаторії).

11. Ця помилка, що виникла як наслідок стилістичної недбалості автора, легко піддається редагуванню: необхідно вставити випадково пропущене слово або словосполучення. Наприклад, «Фермери прагнуть домогтися збільшення овець у господарстві» - «Фермери прагнуть домогтися збільшення поголів'я овець у господарстві».

12. Вибір форм єдиного чи множини. Часто виникають проблеми вживання однини чи множини. прикладами правильного вживанняє поєднання: два і більше варіанти, три і більше форм, є кілька варіантів, є деякі варіанти.

Для правильного вживання дедалі частіше використовується узгодження за змістом: якщо мають на увазі єдине ціле, то використовується однина, і якщо потрібно підкреслити окремі предмети - множинне.

13. Узгодження слів у реченні. Часто виникають помилки узгодження слів у реченні, особливо це стосується управління дієсловами. Наприклад, «Цей розділ розповідає про відкриття, роботу та збереження документа» - «В даному розділіописано процедури відкриття та збереження документів, а також роботи з ними».

14. Створення віддієслівних іменників. Слід з обережністю створювати віддієслівні іменники, т.к. багато зі створених слів відсутні у словнику, та його вживання вважається неписьменним (упорядкувати - впорядкування, а чи не впорядкування; згорнути - згортання, а чи не згортання).

15. Нанизування однакових форм. Слід уникати нанизування однакових відмінкових форм, наприклад за допомогою слів «щоб» та «який». Наприклад, «З метою уникнення можливості виникнення небезпеки» - «Щоб уникнути виникнення небезпеки».

16. Бідність та одноманітність синтаксичних конструкцій. Наприклад, «Чоловік був одягнений у пропалену ватник. Ватник був грубо заштопаний. Чоботи були майже нові. Шкарпетки з'їдені міллю» - «Чоловік був одягнений у грубо заштопану пропалену ватник. Хоча чоботи були майже нові, шкарпетки виявилися з'їденими міллю».

Стильно не виправдане вживання тропів. Вживання тропів може спричинити різноманітні мовні помилки. Невдала образність мови - досить поширена нестача стилю авторів, які погано володіють пером.

Наприклад, «Суддя був такий самий простий і скромний.

3. Помилки у вживанні запозичених слів

словник сполучуваність синтаксичний лексичний

У Останніми рокамиРосійська мова інтенсивно поповнюється запозиченими словами. Це тому, що країна вступила у нову суспільно - політичну формацію, і навіть вільні ринкові відносини. Мова завжди швидко і гнучко реагує потреби суспільства. Можна без перебільшення сказати, що стався лінгвістичний вибух. Однак нічого страшного в цьому немає, адже запозичені слова – це результат контактів, взаємин народів, держав.

Наявність в одній мові слів з інших мов та їх вживання в мові об'єктивна реальність. Кількість таких слів постійно збільшується через проникнення нових слів та розширення сфери застосування старих, які вживалися у вузькому значенні.

На жаль, при вживанні запозичених слів допускається багато помилок (орфографічних, орфоепічних, граматичних, лексичних), які пояснюються особливим становищем іноземних слів: у новій собі мові вони мають слабкі споріднені зв'язки(або не мають їх взагалі), тому їхній корінь для більшості носіїв мови смутний, значення неясно, зате відчувається їхня сучасність у порівнянні зі звичними російськими або давно освоєними запозиченими словами.

Найпоширеніший вид помилки пов'язані з необгрунтованим вживанням іноземного слова, нічого нового, що не вносить проти його російським чи давно освоєним запозиченим синонімом. Наприклад, «Презентація парфуму відбулася минулої п'ятниці; парфум продавався добре». Якщо слово «парфум» має значення духів особливого типу або означає якийсь клас парфумерних виробів, куди входять і духи, про які йдеться, необхідно дати коментар; якщо ж слово «парфум» вжито у своєму прямому значенні «духи», то необхідність його вживання в даному тексті є дуже сумнівною.

Інший вид помилки – нанизування запозичених слів, здатне «оглушити» читача наукоподібністю викладу. Наприклад, «Має йти селекція рентабельності власності». Труднощі розуміння пов'язані з вживанням двох запозичених слів поспіль, причому кожне їх вжито неправильно. Слово «селекція» означає «розділ агрономії та зоотехніки, що займається виведенням нових сортів та порід (методом відбору)». Слово «рентабельність» означає «властивість бути рентабельним (прибутковим, прибутковим)». Очевидно, тут вжито слово «селекція», у безпосередньому його перекладі з англійської як «відбір», але таке значення ще не сформувалося в російській мові, крім того, воно не поєднується зі словом, що означає «властивість», тому сприймається таке вживання як логічна помилка. Слід написати: «Має відбір найбільш рентабельних (прибуткових) видів власності».

Дуже часто призводить до помилок незнання точного значення запозиченого слова. Наприклад, «Злочин і кара» - це культовий роман Достоєвського». Слово «культовий» має два значення:

1. прикметник до слова «культ» у значенні "служіння божеству та пов'язані з цим дії, обряди" (культові предмети);

2. що користується широкою популярністю, популярністю; викликає поклоніння своїх прихильників (культовий фільм).

Вочевидь, що у наведеній фразі слово " культовий " вжито у значенні слова " популярний " , що не так. Слід написати: "Злочин і кара" – популярний роман».

Більшість плеонастичних поєднань виникає саме при вживанні запозичених слів. Наприклад: "короткий брифінг" ("короткий" входить у значення слова "брифінг", тому є зайвим), "ландшафт місцевості" (слово "місцевості" зайве), " головний пріоритет»(слово «головний» зайве).

Запозичене слово, у якого є російський синонім, як правило, вище за стилем (дещо офіційнішим), тому воно погано підходить для міжособистісного довірчого спілкування, для опису внутрішнього світулюдини, її почуттів, настроїв. Іноземні слова більш придатні для інформації про політичні події, наукових явищ, для спілкування організацій та держав. Наприклад, альянс - союз: альянс лібералів та демократів, альянс уряду Москви та Московської області, але союз сердець, союз друзів. Таким чином, запозичені слова мають стилістично більше обмежене вживання, ніж їхні російські синоніми Ігнорування цієї особливості запозичених слів призводить до стилістичних помилок. Наприклад, «Під загрозою виявляється сама література як тотальна цінність», де замість слова «тотальна» слід використати слова «загальна» чи «вічна».

Серед запозичень є особлива група слів, що позначають поняття, властиві цілком певній країні (ряду країн) чи народу. Такі запозичення називаються екзотизмами. Наприклад, прерії - рівнинні степові простори Північної Америки, а савани - рівнини в Південній Америціта Африці, вкриті трав'янистою рослинністю, серед яких розкидані групи дерев та чагарників. Екзотизми цілком доречні в текстах, що описують ту дійсність, з якою ці слова співвіднесені (тут необхідно стежити за тим, щоб прерії не опинилися в Південній Америці, а савани - у Північній).

У російському тексті також зустрічаються іншомовні вкраплення та варваризми. Іншомовні вкраплення - це слова, словосполучення, речення на іноземною мовоюразового вживання. Набуваючи регулярного характеру та оформляючись кирилицею, вони стають варваризмами, наприклад: хепі-енд (happy end), уїк-енд (week end), шоп (від shop - магазин). Для багатьох іншомовних слівВарваризм – перша стадія входження у мову (шоу, маркетинг). Але слово чи вираз може закріпитися у мові саме як варваризм, маючи при цьому російський синонім, наприклад: nihil – ніщо, tкte-а-tкte – наодинці. Слід розрізняти використання варваризмів для описи неросійської дійсності, що вони виступають як характерологічний засіб, за функцією близьке до екзотизму, й у описи російської дійсності. Перші, якщо вони не належать до широко відомих, супроводжуються поясненнями. При описі російської дійсності варваризми використовуються виключно як експресивний засіб(Vivat, Росія!) і неприпустимі у строго інформативних текстах.

Також хочеться відзначити, що неправильне вживання запозичених слів призводить до таких помилок:

1. Порушення орфоепічних норм.

До цього розділу входять помилки у вимові запозичень, а також неправильна постановка наголосу в іноземних словах. Наприклад, "експерт замість експерт, кв"артал замість кварт"ал, кат"алог замість катал"ог, кілометри замість кілом"етри.

2. Порушення орфографічних норм. Наприклад, слово "біліард" замість "більярд".

3. Порушення граматичних норм. Наприклад, "дві шампуні", "двоє туфель" - неправильний рід.

4. Порушення норм сполучуваності слів. Наприклад, "Тільки тут мали місце цікаві нюанси".

Висновок

Аналізуючи сказане вище, можна виділити ряд особливостей порушення лексичної сполучуваності, а саме:

Помилки відрізняються переважаючим характером стосовно граматичних і власне стильових норм. Провідними типами порушень у сфері лексики є вживання слів у невластивому значенні, нерозрізнення значень синонімів і паронімів;

Характеризуються "жанровою стійкістю";

Мають "якісну стійкість". Це неправильне слововживання та сполучуваність.

Неправильне вживання схильні до більшою міроюслова певних частин мови (насамперед дієслова, які мають специфічними особливостямилексичного значення, як правило, наявністю диференційної ознаки, що задає поєднання), слова, що знаходяться у певних системних зв'язках(значна кількість синонімів, розгалужена семантична структура тощо).

Поєднання слів грає особливо важливу рольу художній мові. До порушення лексичної сполучуваності часто вдаються гумористи, щоб надати промови комічного відтінку. У пошуках несподіваних образів, яскравої мовної експресії особливо часто розширюють лексичну поєднання поети. Однак у розмовній промові порушення лексичної сполучуваності може стати прикрою мовною помилкою.

При вживанні слів, які мають гранично обмежені можливостілексичних зв'язків, порушення комбінації часто стає причиною комічного звучання мови.

На закінчення можна сказати, що уважне ставлення до слова, до особливостей лексичної сполучуваності російською допоможе уникнути подібних помилок у мові, а інших випадках - дозволить використовувати незвичайні поєднання слів до створення яскравих образів чи як джерело гумору.

Список використаної літератури

1. Брагіна А.А. Неологізми у російській мові. М. – 1995.

2. Демідова А. К. Управління найбільш уживаних дієслів у сучасній російській мові: Посібник для іноземців. - М.: Вищ. шк., 1969. – 260 с.

3. Дерягіна С. І. Навчальний словник дієслівно-іменних словосполучень російської мови (на матеріалі суспільно-політичних текстів). - М: Рус. яз., 1987. - 160 с.

4. Посібник з лексичної сполучуваності слів російської: Словник-довідник / Упоряд.: Т. І. Анісімова, 3. Е. Іванова, Р. В. Ульян-ко; За ред. Т. П. Плешенко, Л. Ф. Саковець. - Мінськ: Вищ. шк., 1975. – 304 с.

5. Рогожнтова Р. П. Словник поєднань, еквівалентних слову: Наречені, службові, модальні єдності. - М.; Рос. яз., 1983. - 44 с.

6. Словник поєднання слів російської: Близько 2500 словникових статей / За ред. П. Н. Денисова, В. В. Морковкіна. - М: Рус. яз., 1983. – 688 с.

7. Убін І. І. Словник підсилювальних словосполучень російської та англійської мови. - М.. Рус. яз., 1987. - 304 с.

8. Навчальний словник поєднання суспільно-політичних термінів (з еквівалентами на англійській мові/ 3. С. Кузнєцова, . В. Фокіна, І. М.

9. Фоменко Ю.В. Типи мовних помилок. Новосибірськ – 1994.

10. Цейтлін С.М. Мовні помилки та їх попередження. М. – 1982.

11. Цоп К. А., Муратов Л. М. Навчальний словник сполучуваності термінів: Фінанси та економіка / За заг. рук. В. В. Морковкіна. - М: Рус. яз.. 1988.

Розміщено на Allbest.ru

...

Подібні документи

Типи сполучуваності слів: морфосинтаксична (синтаксична), семантична, лексична, стилістична та фразеологічна. Концепції сполучуваності у російському мовознавстві. Білінгвізм як явище сучасного суспільствата умова прояву інтерференції.

дипломна робота , доданий 20.01.2013


Визначення слів із наголосом на другому складі. Форми сьогодення і минулого часу однини від дієслів. Визначення слів із твердими приголосними перед е. Помилки, спричинені порушенням лексичної сполучуваності слів, та порядок їх виправлення.

практична робота , доданий 25.08.2011


Порушення лексичної сполучуваності у стійких словосполученнях, лексичні помилки як із масових видів порушень мовних норм. Використання англомовної лексики у сфері економіки, політики та інформаційні технологіїостаннє десятиліття.

практична робота , доданий 23.10.2009


Оцінка використання лексичних засобів у реченнях. Аналіз пропозиції з погляду лексичної сполучуваності. Помилки, що виникають при вживанні антонімів. Причини виникнення двозначності. Мовні помилки у вживанні фразеологізмів.

контрольна робота , доданий 23.09.2011


Значення фразеологізмів із словом "мова". Значення наведених прислів'їв та приказок. Розташування наголосу в складах. Лексичне значення слів, основи лексичної сполучуваності. Робота із синонімами. Стилістичні та граматичні помилки у текстах.

контрольна робота , доданий 21.12.2010


Сутність слова, його багатозначність. Особливості лексичних засобів. Лексика з точки зору вживання та походження. Аналіз помилок у вживанні синонімів та паронімів. Мовні помилки, що виникають у разі порушення правил лексичної сочетаемости.

курсова робота , доданий 07.06.2011


Види та причини мовних помилок. Нерозуміння значення слова. Межі лексичної сполучуваності. Стилістична забарвленнясинонімів. Використання зайвих слів, тавтологія. Засвоєння значення фразеологізмів. Терміни у науковому тексті та правила їх використання.

контрольна робота , доданий 02.11.2009


Визначення наголосу в словах. Освіта форм теперішнього часу однини від заданих дієслів. Утворення складової назви із словосполучення. Аналіз порушення лексичної сполучуваності слів. Стилістична виправлення речень.

практична робота , доданий 24.08.2011


Вживання паронімів, смислова надмірність у фразі. Мовні помилки у реченні. Значення фразеологізмів та його синоніми. Норми сполучуваності слів. Дотримання граматичних норм. Вживання дієпричетних оборотів. Узгодження частин мови.

тест, доданий 10.03.2014


Проблема правильного та доречного вживання слів. Одиниці мови як осередки семантики. Морфеми повнозначних слів. Типи семантичних відносин. Можливість поєднання слів за змістом залежно від реальної сполучуваності відповідних понять.

При виборі слова слід враховувати як значення, властиве у літературній мові, а й лексичну сочетаемость.

Лексична сполучність- це здатність слів поєднуватися один з одним у мові, утворюючи словосполучення.

Межі лексичної комбінації визначаються семантикою (значенням) слів, їх стилістичною приналежністю, емоційним забарвленням, граматичними властивостями тощо.

Основні помилки пов'язані з тим, що той, хто говорить або пише, не бачить, що об'єднані ним у словосполучення слова:

1) суперечать один одному за змістом: міні-супермаркет",

2) не поєднуються за емоційною забарвленістю: страшенно красиві меблі",

3) не поєднуються за лексичними особливостями: можна сказати завдасть горі, але не можна - завдасть радості »,

4) не поєднуються за мовною традицією: мати значення, але грати роль, усуне недоліки, але виправить помилки.

Правила лексичної сполучуваності носять словниковий характер, вони індивідуальні для кожного слова і поки що недостатньо послідовно і повно кодифіковані, тому однією з найпоширеніших помилок у мові є порушення норм поєднання слів: раптовий від'їзд (правильно: раптовий)", збільшить рівень добробуту (правильно: підвищить).

Завдання 1. Утворіть словосполучення зі словами іноземний, закордонний, закордонний, імпортний, використовуючи наведені нижче іменники.

Преса, меблі, студент, паспорт, країна, література, обладнання, речі, база, молодь, мови, автомобіль.

Завдання 2. До кожного слова першої групи підберіть відповідне слово або кілька слів з другої групи та запишіть утворені словосполучення.

1) армада, когорта, плеяда, натовп, збіговисько, зграя, стадо, табун, купа, маса, сила-силенна, безліч, збіговисько, зграя, міріади;

2) кораблі, танки, цифри, інформація, революціонери, факти, друзі, книги, екстремісти, папери, документи, гуси, коні, корови, собаки, зірки, брехуни, мореплавці.

Завдання 3. Розкрийте дужки. Вкажіть випадки порушення лексичної комбінації.

1) допустити (помилка, низька якість виробів, дефекти, недоробки, непоінформованість, грубість;

2) надати (сприяння, довіра, дружбу, вплив, доброту, неуважність, зарозумілість, заперечення);

3) виявити (повагу, бажання, дисципліну, порядок, повільність, байдужість, енергійність);

4) провести (нараду, перебудову, контроль, організацію, завершення, допомогу, оцінку);

5) досягти (успіху, намічених рубежів, виконання, підвищення, порядку, послуху, перемоги);

6) зжити (втрати, прогульників, шлюб у роботі, бруд у приміщенні, проблеми, безгосподарність).

Завдання 4. Знайдіть помилки, спричинені порушенням поєднання слів. Зробіть стилістичне виправлення.

1) Гарний керівник повинен у всьому показувати зразок своїм підлеглим.

2) Вважаємо, що результати випробувань на полігоні можуть становити взаємний інтересдля наших фірм.

3) Наше підприємство зазвичай виготовляє вимірювальні прилади, але може виконувати й іншу продукцію.

4) В обох країнах приділяють велике значення зустрічі глав урядів.

5) Фахівці постійно надають економічні консультації керівництву холдингу.

6) Особливо важливу роль покликаний виконувати новий законпро освіту.

7) Фірма реалізує підручники за найдешевшою ціною.

8) Колектив заводу взяв на себе зобов'язання прискорити випуск нової моделі автомобіля.

9) Спікер парламенту у своєму кабінеті провів двогодинну розмову з вченими Академії наук РФ.

10) На даному етапіфункції управління персоналом зведені від імені людини, а цього допускати не можна.

11) Перші роки перебудови дуже позитивно позначилися на житловому будівництві.

12) Вони зробили величезний внесок у виконання плану.

13) З цього одиничного факту не треба будувати проблему.

14) Робітники нашого цеху, які навчаються заочно у вузі, завжди оточені увагою та допомогою всього колективу.

15) Ми щиро прагнемо приділити вам належну увагу та послуги, на які завжди можете розраховувати.

Ви також можете знайти цікаву інформацію в науковому пошуковику Otvety.Online. Скористайтеся формою пошуку:

Ще за темою Лексична сполучність та пов'язані з нею труднощі:

1. 12. Лексико-фразеологічні норми сучасної російської мови. Лексикологія як розділ мовознавства. Основні категорії розділу. Лексична сполучність. Контамінація. Типологія лексичних помилок. Помилки, пов'язані з неправильним вживанням багатозначних слів
2. Лексична стилістика. Лексична сполучність. Лексична сполучність
3. Порушення лексичної комбінації як стилістичний прийом
4. Порушення лексичної комбінації як мовна помилка
5. 37. Угруповання слів формою. Лексична омонімія та суміжні з нею явища. Функціональні характеристики омонімів.
6. 11. Лексико-фразеологічні норми сучасної російської мови. Лексикологія як розділ мовознавства. Основні категорії розділу. Лексична сполучуваність слів. Точність слововживання. Контамінація. Специфіка тлумачних словників російської.

Поєднання слів та точність

Точність мови вимагає як знання семантики слів, а й уміння враховувати їх сполучуваність - здатність поєднуватися з іншими словами в контексті.Саме в контексті, у поєднанні з іншими словами реалізується семантика слова, знаходить чіткість і визначеність. Відомо, що поєднання слів визначається їх лексичними особливостями, граматичними властивостями, стилістичним забарвленням. Відповідно до цього можна виділити три види сполучності: лексичну, граматичну (синтаксичну) та стилістичну.Межі між ними у конкретних актах комунікації дуже нечіткі; всі види комбінації органічно взаємопов'язані.

Лексична сполучністьвизначається семантичними особливостями слова. Залежно від лексичного значення слова різняться два основних її види - вільна і невільна, обмежена досить суворим списком слів. У першому випадку мається на увазі поєднання слів з прямим, номінативним значенням. Вона обумовлена ​​предметно-логічною природою слів, основу її лежить семантична несумісність лексем. Наприклад, дієслово взяти поєднується зі словами, що позначають предмети, які можна "прийняти в руки, схопити руками, зубами, будь-якими пристосуваннями": взяти палицю, ручку, ложку, ніж, склянку, лампу, гілку тощо. Такі лексичні зв'язки відповідають реальним, логічним зв'язкам і відносинам предметів, понять, виражених словами, що поєднуються.

Кордони лексичної сполучуваності слів з номінативним, чи прямим, значенням визначаються передусім предметно-логічними співвідношеннями реальної дійсності денотатів відповідних слів.

Поєднання слів, семантично не сумісних один з одним, призводить до алогізму (дзвінка тиша, звичайне диво, розумний дурень, швидко тягнутися і т.п.).

Невільна сполучуваність обумовлена ​​внутрішньомовними, семантичними взаємозв'язками та відносинами. Вона характерна для слів із фразеологічно пов'язаними значеннями. Поєднання у даному випадкувибіркова, лексеми поєднуються далеко не з усіма семантично сумісними. Наприклад, прикметник неминучий поєднується з іменниками загибель, смерть, провал, але не поєднується з іменниками перемога, життя, успіх та ін.

Правила лексичної сполучуваності носять словниковий характер, вони індивідуальні для кожного слова і поки недостатньо послідовно і повно кодифіковані. Тому однією з найпоширеніших помилок у мовленні є порушення норм.

Стилістично невмотивовані, ненавмисні порушення лексичної сполучуваності призводять до неточності мови, інколи ж до невиправданого комізму. Наприклад: На зборах різкій критиці зазнавали досягнуті недоліки (лексема недолік семантично не поєднується з досягнутий лексемою).

Граматична(синтаксична) сполучуваність слова визначається його граматичним значенням, приналежністю до того чи іншого класу чи розряду. Закони граматичної сполучності виявляються, наприклад, у тому, що прикметники легко поєднуються з іменниками (цікавий співрозмовник, весела людина, зелене листя тощо) і не поєднуються з кількісними чисельними та дієсловами. Або поєднання зборних іменників більшість, меншість обмежується словами, що позначають предмети, що піддаються рахунку (більшість студентів, робітників, міст, парків і т.д.), і словами типу група, населення, люди, інтелігенція, у збірному значенні яких укладено поняття про яке -то кількості однорідних одиничних предметів. Поєднання, що зустрічаються в мові типу більшість / меншість часу, простору, відпочинку помилкові.

Стилістична сполучністьпов'язана із стилістичними конотаціями мовних одиниць. Стилістично марковані слова вільно поєднуються з лексемами, що мають ідентичне забарвлення. Нейтральні слова, що мають книжкові та розмовні синоніми, вільно поєднуються тільки з нейтральними (Н+Н): говорити дурниці, погана звичка, даремно впертись, висловити правду; книжкові - з книжковими (К+К): вимовити істину, марно наполягати, піддавати гонінням, оспівувати доблесті; розмовні - з розмовними (Р+Р): базікати нісенітниця, погані звички. Поєднання ж слів, що мають різне стилістичне забарвлення, обмежені у вживанні. Так, словосполучення вимовити дурість (Н+К), погані звички (Н+Р), марно впиратися (К+Р) допустимі лише з певною стилістичною метою.

Стилістичні обмеження сполучуваності слів, порівняно з граматичними та лексичними, не мають характеру абсолютних, "жорстких" норм. В даному випадку багато залежить не тільки від стилістичного маркування слів, а й від конкретних умов їх вживання. Поєднання стилістично контрастних слів виправдане у жартівливому чи іронічному контексті. Тут стилістичні обмеження навмисно порушуються з метою створення іронії, гумору, сатири. Наприклад, І. Ільф в "Записних книжках" поряд з високим словом променистий використовує вульгарне харя: «Вони бродили по коліно у воді Тихого океану, і чудовий захід сонця висвітлював їх променисто-п'яні харі...».

Немотивоване порушення меж стилістичної сполучуваності призводить до стильового різнобію, стилістично невиправданого комізму, тобто. до стилістичних помилок. Чи є помилкою або стилістичним прийомом поєднання стилістично неоднорідних слів, можна визначити лише на підставі аналізу конкретного тексту.

Порушення лексичної комбінації як мовна помилка

Хоча у цих змаганнях наші улюблені фігуристи отримали поразку,глядачі вітають їх стоячи (правильно: здобути перемогу, зазнавати поразки)

задовольняти сучасні потреби (правильно: задовольняти вимоги та відповідати потребам) З нього стягнули матеріальні збитки на користь потерпілих (правильно: відшкодовано матеріальні збитки;стягнуто гроші) Поліпшили художній рівень експозицій народні музеї (правильно: рівеньможе зрости, підвищитись;покращитиможна, можливо якість).

пов'язані з нерозрізненням близьких у якомусь відношенні понять, що позначаються (сфери діяльності, причину і слідство, частина і ціле, суміжні явища, родо-видові відносини): Мешканці приморського міста стали свідкамивеликої театралізованої вистави (правильно: глядач)

Для правильного вживання слів у мові недостатньо знати їх точне значення, потрібно враховувати особливості лексичної сполучуваності слів, тобто. їх здатність з'єднуватися один з одним. Так, "схожі" прикметники довгий, тривалий, довгий, довготривалий, тривалий по-різному "притягуються" до іменників: тривалий період, тривалий період (але не довгий, довгий, довготривалий період); довгий шлях; довгий шлях; тривалі збори, довгостроковий кредит. Нерідко слова з однаковим значенням можуть мати різну лексичну сполучність (порівн.: справжній друг - справжній документ).

В основі вчення про лексичну сполучність лежить положення акад. В.В. Виноградова про фразеологічно пов'язані значення слів, які мають одиничну сполучуваність (нерозлучний друг) або обмежені можливості сполучуваності (черствий хліб, батон; черствий людина, але не можна сказати "черства цукерка" (шоколадка), "черствий товариш" (батько, син).

Для розробки теорії лексичної сполучуваності велике значеннямало виділення виноградових фразеологічних поєднань та встановлення основних типів лексичних значень слів у російській мові. Фразеологічними поєднаннямизаймається фразеологія, предметом лексичної стилістики є вивчення з'єднання у мові слів, що мають вільні значення, та визначення тих обмежень, які накладаються мовою на їхню лексичну сполучуваність.

Багато лінгвісти підкреслюють, що лексична сполучуваність слова невіддільна від його змісту. Деякі вчені, досліджуючи проблеми лексичної сполучуваності, роблять висновок у тому, що абсолютно вільних поєднань лексем у мові немає, є лише різні за можливостями сполучуваності групи слів. За такої постановки питання знищується різницю між вільними поєднаннями і фразеологічно пов'язаними.

З'єднання слів у словосполучення може натрапляти на різноманітні обмеження. По-перше, слова можуть не поєднуватися через їх смислову несумісність (фіолетовий апельсин, облокотився спиною, вода горить); по-друге, об'єднання слів у словосполучення може бути виключено в силу їхньої граматичної природи (мій – плисти, близько – веселий); по-третє, об'єднанню слів можуть перешкоджати їх лексичні особливості (слова, що позначають, здавалося б, поєднання, що сполучаються, не поєднуються; говорять заподіяти горе, неприємності, але не можна сказати заподіяти радість, задоволення).

Залежно від обмежень, що регулюють поєднання слів, розрізняють три типи сполучуваності: семантичну (від терміна "семантика" - значення слова), граматичну (точніше, синтаксичну) та лексичну.

Семантична поєднаність порушена, наприклад, у таких випадках: На сьогоднішній день відомостей ще немає; Необхідно прискорити врегулювання кровопролиття; Дівоче прізвище мого батька Собакін; Після загибелі Ленського ні дуелі Ольга одружилася з гусаром... Смішні поєднання слів, чи не так? Але якщо вдуматися, в інших випадках виникає дуже небажаний прихований зміст: не припинити, а лише врегулювати кровопролиття?

Пародійний приклад порушення граматичної сполучності відомий: Моя твоя не розуміє ( присвійні прикметникищо неспроможні з'єднуватися з дієсловами, які у особистої формі). Ще приклади: Наш лідер здоровий вздовж і впоперек; Більшість часу депутати витрачають на дискусії.

Найбільш різким порушенням законів "тяжіння слів" є лексична непоєднуваність: Голос цифр не втішний; Нещодавно у нас усім затискали мови. Яскравий ефект "обдуреного очікування" гумористи обіграють у їдких жартах: Ми зазнали перемоги і більше не вправі зволікати; Досягли зяючих вершин.

Порушення лексичної комбінації нерідко пояснюється неправильним вживанням багатозначних слів. Так, у своєму основному значенні слово глибоке може вільно з'єднуватися з будь-яким іншим, що підходить за змістом: глибокий (тобто має велику глибину) колодязь, затоку, водойму, озеро, річка. Однак у значенні "досягнув межі, повний, досконалий", це слово поєднується з небагатьма (глибока осінь, зима, але не літо, не весна, глибока ніч, тиша, але не ранок, не день, не шум; глибока старість, але не молодість). Тому нас смішить заяву: У глибокому дитинстві він був схожий на матір.

Слово відбутися тлумачиться у словниках за допомогою синонімів відбутися, здійснитися, проте на відміну від них це дієслово доречне, якщо намічені заходи готувалися, планувалися (Відбулися збори; Відбулася зустріч кандидата в депутати Думи з виборцями). А якщо кореспондент пише: На вулицях міста відбулися збройні зіткнення, – можна подумати, що збройні сутички кимось готувалися, планувалися. Як бачимо, порушення лексичної сполучуваності може призвести до спотворення сенсу висловлювання.

Лексична стилістика має зосередити свою увагу на оцінці лексичної комбінації. Однак межі між різними типамисполучення дуже нечіткі, тому при стилістичному аналізі тексту доводиться говорити не тільки про "чисту" лексичну сполучність, але і враховувати різні перехідні випадки.

всі знаменні слова, що мають вільні значення, умовно можна поділити на дві групи. Одним властива сполучуваність, мало обмежена межах їх предметно-логічних зв'язків; такі, наприклад, прикметники, що характеризують фізичні властивості предметів - колір, об'єм, вага, температуру (червоний, чорний, великий, маленький, легкий, важкий, гарячий, холодний), іменники (стіл, будинок, людина, дерево), дієслова ( жити, бачити, працювати, знати). Іншу групу утворюють слова, мають обмежену лексичну сполучуваність (причому у разі багатозначності слів, це обмеження може поширюватися лише на окремі значення). Ця група слів викликає особливий інтерес.

Обмеження лексичної комбінації зазвичай властиві словам, які рідко зустрічаються у мові. Слова, що мають максимальну частотність вживання (вони входять до 2500 найчастіших слів російської мови), легко вступають у лексичні зв'язки. Наприклад, при порівнянні сполучуваності слів страх і страх виявилося, що більш активно поєднується з різними дієсловами слово страх.

До оцінки лексичної комбінації в експресивній мові не можна підходити стереотипно, оскільки тут діють особливі закони "тяжіння" слів один до одного. Зокрема, у художніх та публіцистичних творах межі лексичної сполучуваності можуть бути розширені. Помічено, що обмеження семантичної сполучуваності не поширюються на переносне слововживання: можливі словосполучення, які здаються безглуздими, якщо їх слова розуміти буквально ( захід сонця палає, роки летять, чорні думки). Семантична непоєднуваність слів нс є перешкодою для створення художніх образів. Саме порушення звичних зв'язків слів, що надає їм нових відтінків значення, лежить в основі багатьох класичних образів, що стали хрестоматійними прикладами епітетів, метафор, метонімій: сивої зими загрози(А. Пушкін); Дзвіночок дзвінко плаче, / І регоче, і верещить(П. Вяземський); Часом закохується він пристрасно / У свою ошатну смуток.(М. Лермонтов); пузате горіхове бюро(Н. Гоголь); розумове та моральне декольте; плешивий силогізм(М. Салтиков-Щедрін).

Порушення лексичної комбінації може стати дієвим засобом створення комічного звучання мови у гумористичному контексті: З того дня і спіткала Євстигнійку слава(М. Горький); яблуко з родимкою; кипучий ледар(І. Ільф та Є. Петров); на основі всебічної та обопільної гострої склоки(І. Ільф); холостий фокстер'єр(Л. Ленч). Порушення лексичної комбінації як яскравий стилістичний прийомстворення комічного ефекту є основою різних жартів, афоризмів, які зазвичай публікуються на гумористичних сторінках журналів, газет:

Генія визнали живцем; Важко прощати чужі недоліки, але важче прощати чужі достоїнства; наші закляті друзі; закоренілий передовик; Нарешті уряд досяг значного погіршення життя народу; Незважаючи на падіння, вона зібралася та посіла п'яте місце в особистій першості Олімпіади у Сочі.

Несполученність робить яскравими заголовки, наприклад: Жанр, приречений на успіх (опародії); Спогади про майбутнє(Назва кінофільму); Наодинці з усіма(П'єса А. І. Гельмана); Сталкери піднебесся(про вертолітників, які працювали в зонах підвищеної радіації); Увімкніть тишу, Про що мовчали в метро; Довге, багатосерійне життя; Букет із зірок (естради).

Нерідко поети порушують лексичну сполучуваність. Виразні незвичайні поєднання слів у піснях В. С. Висоцького:

Поети ходять п'ятами по лезу ножа

І ріжуть у кров свої босі душі.

У неекспресивному, прозовому мовленні словосполучення ходити п'ятами, босі душіздалися б неможливими, абсурдними, але в поетичному контексті вони вражають своєю мистецькою силою. Ще приклад із пісні того ж автора:

На ранок розстріляли притихлу гірську луну –

І бризнули сльози, як каміння, з поранених скель...

Якщо ж автор не прагне досягнення певної стилістичної мети, порушення лексичної сполучуваності стає мовленнєвою помилкою.У цьому відображається характерна особливість діалектичної природи мови: в одному випадку явище, що є відхиленням від мовної норми, виявляється дієвим засобом створення мовної експресії, в іншому – свідченням недбалості, неуважного ставлення автора до слова. Мимовільне порушення лексичної сполучуваності – дуже поширена мовна помилка.

наприклад,: Хоча у цих змаганнях наші улюблені фігуристи зазнали поразкиглядачі вітають їх стоячи, - каже спортивний коментатор (але: здобувають перемогу, зазнають поразки). Може, і до тебе прийшло безсоння, / І лежиш ти, не стуляючи поглядусинього, – пише поет (але: можна зімкнути очі,а не погляд). Котловина виробляла затишне враження, – зауважує в нарисі журналіст (можна робити приємне враження, а не затишне). Це подіябуло прийнятомешканцями села з радістю та наснагою,– зазначає школярка у творі про майбутнє відновлення місцевого храму (але: прийнятиможна, можливо хворої людиниі т.п., а подіяслід все-гаки сприйняти). Деякі слова часто вживаються у мовленні в неправильних поєднаннях ( зустріч скликана, бесіда прочитана, посилити увагу, приділити значення, підвищити кругозірта ін.).

Порушення лексичної комбінації може бути викликане контамінацією зовні схожих словосполучень, наприклад: задовольнятисучасним потребам (змішування поєднань задовольняти вимоги і відповідати потребам);З цього стягнули матеріальні збиткина користь потерпілих (матеріальна шкодаможе бути відшкодовано ; стягнутоможуть бути гроші); Поліпшилихудожній рівеньекспозицій народні музеї (рівеньможе зрости, підвищитися; покращитиможна, можливо якість). Ще приклади контамінацій: вжити заходів (СР: вжити заходів – вжити заходів); заслужив популярність (набув популярності – заслужив на повагу); неослабна допомога (постійна допомога – неослабна увага); не грає значення (не відіграє ролі – не має значення). Змішування словосполучень послужило приводом для жарту:

Про смаки не сперечаються:

Одні поважають урюк у розсолі,

Інші люблять з гірчицею варення.

Але все це не має ролі

І крім того, не відіграє значення.

(Є. Свистунов)

При вживанні слів, які мають гранично обмежені можливості лексичних зв'язків, порушення лексичної комбінації часто стає причиною комічного звучання мови. наприклад,:

Серйозні проблеми обрушувалисяна молодих підприємців зненацька;Керівники звернули серйозну увагу на досягнуті недоліки;Вони працювали як самі запеклі фахівці;До нас прийшли люди, пригнічені досвідом.

Комізм у таких випадках виникає тому, що слова, що мають обмежену лексичну сполучуваність, "підказують" варіанти словосполучень, як правило, прямо протилежним значенням(СР: досягнуті успіхи, запеклі шахраї, пригнічені горем).

Розглянемо приклади стилістичного виправлення речень, в яких порушена лексична поєднання:

Як бачимо, стилістична редагування в основному зводиться до заміни слів, вживання яких призвело до порушення лексичної сполучуваності.