Phân loại hình thái của ngôn ngữ và đặc điểm của chúng. Phân loại hình thái học của ngôn ngữ

Theo ngôn ngữ nào được phân phối thông qua khái niệm trừu tượng gõ vào bốn lớp sau:

• 1) cô lập hoặc vô định hình, ví dụ như tiếng Trung, tiếng Bamana, hầu hết các ngôn ngữ Đông Nam Á. Chúng được đặc trưng bởi sự vắng mặt của biến tố, ý nghĩa ngữ pháp của trật tự từ và sự đối lập yếu giữa các từ quan trọng và chức năng. 2) kết tụ, hoặc kết tụ, ví dụ, ngôn ngữ Turkic và Bantu. Chúng được đặc trưng bởi một hệ thống hình thành từ và biến tố phát triển, không có tính dị hình không xác định về mặt ngữ âm, một kiểu biến cách và chia động từ duy nhất, tính rõ ràng về mặt ngữ pháp của các phụ tố và không có sự thay thế đáng kể. 3) kết hợp hoặc tổng hợp, ví dụ như tiếng Chukchi-Kamchatka, nhiều ngôn ngữ Ấn Độ Bắc Mỹ. Chúng được đặc trưng bởi khả năng bao gồm các thành viên khác của câu trong động từ vị ngữ (thường xuyên nhất đối tượng trực tiếp), đôi khi kèm theo sự thay đổi hình thái ở thân cây.
• 4) các ngôn ngữ biến cách, ví dụ tiếng Slav, tiếng Baltic. Chúng được đặc trưng bởi tính đa chức năng của các hình thái ngữ pháp, sự hiện diện của sự hợp nhất, những thay đổi gốc không được xác định về mặt ngữ âm, con số lớn các kiểu biến cách và chia động từ không có động cơ về mặt ngữ âm và ngữ nghĩa. Nhiều ngôn ngữ chiếm vị trí trung gian trên thang phân loại hình thái, kết hợp các đặc điểm các loại khác nhau; ví dụ, các ngôn ngữ của Châu Đại Dương có thể được mô tả là vô định hình-ngắn kết.

Khoa học đầu tiên T.K.I. là sự phân loại của F. Schlegel, người đã đối chiếu các ngôn ngữ biến cách (có nghĩa chủ yếu là Ấn-Âu) với các ngôn ngữ không biến cách, phụ tố. Như vậy, biến tố và phụ tố được đối lập như 2 loại hình vị tạo nên hình thái ngữ pháp của một từ. Ông đánh giá các ngôn ngữ không biến cách theo mức độ “tiến hóa gần” của chúng với các ngôn ngữ biến cách và coi chúng như một giai đoạn này hay giai đoạn khác trên con đường đi tới một hệ thống biến cách. F. Schlegel tuyên bố loại cuối cùng là hoàn hảo nhất (ý tưởng đánh giá sự hoàn thiện về mặt thẩm mỹ của một ngôn ngữ chiếm vị trí trung tâm trong khái niệm của ông, tương ứng với các quan điểm ngữ văn được chấp nhận rộng rãi của thời đại). A. V. Schlegel đã cải thiện cách phân loại của F. Schlegel bằng cách xác định các ngôn ngữ “không có cấu trúc ngữ pháp”, sau này được gọi là vô định hình hoặc cô lập, đánh dấu sự khởi đầu của việc xác định một tham số khác, cụ thể là ngôn ngữ. - Chủ nghĩa tổng hợp và chủ nghĩa phân tích. W. von Humboldt, dựa trên phân loại của Schlegel, đã xác định 3 loại ngôn ngữ: cô lập, ngưng kết và biến cách. Trong lớp ngôn ngữ kết dính, các ngôn ngữ có cú pháp câu cụ thể được phân biệt - kết hợp; do đó chủ đề được xem xét vì I. một đề xuất cũng được đưa ra. Humboldt lưu ý sự vắng mặt của những đại diện “thuần túy” của loại ngôn ngữ này hay loại ngôn ngữ khác,

được thành lập như mô hình hoàn hảo. Vào những năm 60 thế kỉ 19 trong các tác phẩm của A. Schleicher, về cơ bản tất cả các lớp T.K.I. đều được bảo tồn; Schleicher, giống như những người tiền nhiệm, đã nhìn thấy T.K. trong lớp học. giai đoạn lịch sử sự phát triển của hệ thống ngôn ngữ từ biệt lập đến biến tố, và các ngôn ngữ biến tố “mới”, kế thừa của các ngôn ngữ Ấn-Âu cổ, được coi là bằng chứng về sự suy thoái của hệ thống ngôn ngữ. Schleicher chia các yếu tố ngôn ngữ thành những yếu tố thể hiện ý nghĩa (gốc rễ) và những yếu tố thể hiện thái độ, và ông coi yếu tố sau là yếu tố cần thiết nhất để xác định vị trí của ngôn ngữ trong loài người. và trong mỗi loại hình học, ông đều xác định một cách nhất quán các phân nhóm tổng hợp và phân tích.

Cuối cùng, nó sẽ trở nên đa chiều, có tính đến dữ liệu từ mọi cấp độ của ngôn ngữ, từ đó chuyển từ hình thái sang phân loại ngữ pháp chung. Müller là người đầu tiên sử dụng các quá trình hình thái học làm tiêu chí nhận dạng con người; Misteli đã đưa vào thực tiễn nghiên cứu loại hình tài liệu từ các ngôn ngữ mới đối với ngôn ngữ học - Amerindian, Austroasiatic, African, v.v. Một trong những tiêu chí của Fink - tính khối lượng/sự phân mảnh của cấu trúc của một từ - được ghi nhận theo thang chia độ, qua đó cho thấy không sự hiện diện/vắng mặt rất nhiều mà là mức độ biểu hiện của đặc điểm.

Vào đầu thế kỷ 20. nhiệm vụ Bởi vì tôi. Tuy nhiên, vẫn thu hút sự chú ý của các nhà ngôn ngữ học, những nhược điểm của nó - khả năng kết hợp không có động cơ giữa các đặc điểm không liên quan đến lịch sử hoặc logic, sự phong phú của tài liệu thực nghiệm không thuộc bất kỳ loại nào, tính không ổn định và đôi khi mang tính tùy tiện của các tiêu chí và khả năng giải thích hạn chế. - buộc phải xem xét lại một cách quan trọng việc xây dựng các nguyên tắc cơ bản của nó. Nhận thấy những thiếu sót của T.K.I. hiện có, E. Sapir đã cố gắng tạo ra T.K.I. vào năm 1921. một loại mới - khái niệm hoặc chức năng. Lấy T.K. làm cơ sở. loại chức năng của các yếu tố ngữ pháp hình thức, Sapir xác định 4 nhóm khái niệm ngữ pháp: I - khái niệm cụ thể cơ bản, II - đạo hàm III - quan hệ cụ thể, hoặc quan hệ hỗn hợp IV - thuần túy quan hệ. Theo các nhóm này, các ngôn ngữ được chia thành quan hệ thuần túy và quan hệ hỗn hợp. Công việc của Sapir nổi bật bởi cách tiếp cận có hệ thống, tập trung vào khía cạnh chức năng của việc đánh máy và mong muốn bao quát các hiện tượng. cấp độ khác nhau ngôn ngữ, nhưng chính khái niệm về giai cấp trong đó hóa ra lại không rõ ràng, do đó việc phân nhóm các ngôn ngữ không rõ ràng. Thực hiện phương pháp chính xác Nghiên cứu ngôn ngữ học đã dẫn đến sự xuất hiện của loại hình định lượng của J. H. Greenberg, người lấy các tiêu chí của Sapir làm cơ sở và biến đổi chúng theo mục tiêu của mình, đề xuất tính toán mức độ của một phẩm chất cụ thể của cấu trúc ngôn ngữ được biểu hiện trong ngữ đoạn.

Việc phân loại truyền thống các ngôn ngữ theo sự giống nhau về cấu trúc của chúng chủ yếu dựa vào cấu trúc hình thái của từ, đó là lý do tại sao trước đây nó được gọi là hình thái học. Việc phân loại kiểu chữ của các ngôn ngữ trên thế giới có thể được trình bày theo sơ đồ sau:

Phương tiện và phương pháp biểu đạt cơ bản ý nghĩa ngữ pháp Chúng ta đã đề cập đến chúng ở bài giảng trước nên ở đây chúng ta sẽ nhắc lại một phần và giới thiệu chúng vào hệ thống các đặc điểm khác của các loại ngôn ngữ chính.

Ngôn ngữ cô lập hoặc ngôn ngữ gốc, không có cấu trúc hình thái của từ, tức là các từ trong đó không thể thay đổi được, mối quan hệ giữa các từ trong câu được thể hiện bằng trật tự từ và ngữ điệu. Các từ trong câu trong các ngôn ngữ biệt lập dường như bị cô lập với nhau. Ví dụ như tiếng Trung: Cha wo bu he Nghĩa đen là: “Tôi không uống trà”, tức là “Tôi không uống trà”. Võ bu pa ta –“ Tôi không sợ anh ấy"; Ta bu pa wo"Anh ấy không sợ tôi." Khi ngôn ngữ cô lập được gọi vô định hình(gr. a - không có, không; morphē - hình thức), thì ý họ là trong ngôn ngữ này chỉ không có hình thức từ riêng biệt. Các ngôn ngữ biệt lập bao gồm tiếng Trung, tiếng Thái, tiếng Miến Điện, tiếng Việt và các ngôn ngữ thuộc nhóm Malayo-Polynesian.

Gắn ngôn ngữ là những ngôn ngữ trong đó mối quan hệ giữa các từ được thể hiện thông qua các phụ tố. Trong số các ngôn ngữ này có ngôn ngữ biến cách và kết dính.

Trong từ ngôn ngữ biến tố diễn đạt ý nghĩa ngữ pháp bằng hệ thống các hình thức thích hợp: cf. Nga. đọc- thì quá khứ của động từ đọc Và - đọc! – tình trạng cấp bách cùng một động từ. Trong số các ngôn ngữ biến cách, ngôn ngữ cấu trúc tổng hợp và phân tích nổi bật.

Ngôn ngữ tổng hợp– ngôn ngữ được đặc trưng bởi các tính năng sau:

a) các phụ tố trong chúng không rõ ràng;

b) các phụ kiện được hàn chặt (hợp nhất) với nhau và gốc;

c) hình vị gốc không phải lúc nào cũng đại diện cho một từ độc lập.

Các ngôn ngữ tổng hợp bao gồm tiếng Ấn-Âu cổ đại - tiếng Phạn, tiếng Hy Lạp, tiếng Latin, tiếng Slavonic của Giáo hội cổ, cũng như các ngôn ngữ hiện đại - tiếng Nga, tiếng Đức, tiếng Semitic-Hamitic.

Ngôn ngữ phân tích– các ngôn ngữ trong đó việc biểu đạt ý nghĩa ngữ pháp xảy ra bên ngoài từ với sự trợ giúp của biến tố bên trong, phụ trợ và từ phụ trợ, cũng như trật tự từ. Ngôn ngữ phân tích bao gồm tiếng Anh, tiếng Pháp, tiếng Ý và một phần tiếng Bulgaria.

Vì ngôn ngữ kết dính Các đặc điểm sau đây là đặc trưng: a) có các phụ tố, nhưng chúng không rõ ràng;

b) chúng không có quan hệ mật thiết với nhau và với gốc rễ;

c) hình vị gốc, như một quy luật, đại diện cho một từ độc lập.

Vì vậy, các từ trong ngôn ngữ kết dính không chỉ bao gồm gốc (truyền đạt ý nghĩa) mà còn bao gồm các hình vị (truyền tải các mối quan hệ). Vì vậy, trong tiếng Thổ Nhĩ Kỳ nguồn gốc thứ bảy, có ý nghĩa" Yêu", có thể "phát triển quá mức" với các hình vị: sevmek – « đang yêu», sevmek– « không được yêu», sevdermek – « làm cho bạn yêu», sevdermek – « đừng ép buộc tình yêu" Trong các phụ tố của các ngôn ngữ kết dính không có sự biến tố bên trong, tức là sự xen kẽ của các hình vị trong một từ. Ranh giới từ trong các ngôn ngữ kết dính không rõ ràng. Các ngôn ngữ kết tụ bao gồm tiếng Thổ Nhĩ Kỳ, tiếng Finno-Ugric, tiếng Mông Cổ, tiếng Dravidian, tiếng Bantu và tiếng Nhật.

Đa tổng hợp(gr. poly - nhiều, synthetikos - hợp nhất, thống nhất) - ​​các ngôn ngữ trong đó có cách hình thành các từ tương đương với toàn bộ câu trong các ngôn ngữ khác, bằng cách thêm các gốc của các từ riêng lẻ và nhiều phụ tố có thể tương ứng về nghĩa từ độc lập bằng các ngôn ngữ khác. Điều này bao gồm nhiều ngôn ngữ Ấn Độ Bắc Mỹ và Paleo-Châu Á. Trong ngôn ngữ Aztec Ninakakwa nghĩa đen là “Tôi – thịt – am” và được hình thành từ không - TÔI , cầm lấy - thịt , kva –ăn. Sự kết hợp của các từ trong các ngôn ngữ tổng hợp dường như được thực hiện theo nguyên tắc kết dính, nhưng chúng có biến tố bên trong, đây không phải là đặc điểm của các ngôn ngữ kết tụ.

Kiểu chữ như một khoa học bắt đầu phát triển đồng thời với ngôn ngữ học lịch sử so sánh. Câu hỏi về loại hình ngôn ngữ lần đầu tiên được Friedrich Schlegel nêu ra vào năm 1829. Ông đề xuất một cách phân loại kiểu chữ, xác định 2 loại ngôn ngữ.

1. Biến cách - bao gồm tiếng Phạn, tiếng Hy Lạp và tiếng Latin.

2. Phụ tố - các biến tố và phụ tố đối lập nhau, tạo nên cơ sở ngữ pháp từ.

Các ngôn ngữ không biến cách được đánh giá dựa trên mức độ gần gũi về mặt tiến hóa của chúng với các ngôn ngữ biến cách và được coi là kém tiến bộ hơn. Anh trai của Schlegel, August Wilhelm, đã sửa đổi cách phân loại này và xác định 3 loại:

1. Biến cách

2. Phụ tố

3. Vô định hình - ngôn ngữ không có cấu trúc ngữ pháp.

Sự phân loại của ông đánh dấu sự khởi đầu của sự đối lập giữa chủ nghĩa tổng hợp và chủ nghĩa phân tích, ưu tiên dành cho chủ nghĩa tổng hợp. Anh em nhà Schlegel đã đúng khi cho rằng các loại hình ngôn ngữ nên được bắt nguồn từ cấu trúc ngữ pháp chứ không phải từ từ vựng của nó. Trong các ngôn ngữ có sẵn cho họ, họ đã ghi nhận chính xác sự khác biệt của mình. Tuy nhiên, lời giải thích về cấu trúc là không chính xác. Tiếng Trung không thể gọi là vô định hình vì... Không có ngôn ngữ nào không có hình thức ngữ pháp, nó chỉ đơn giản là được diễn đạt khác nhau.

Người sáng lập kiểu chữ hiện đại Wilhelm von Humboldt được cho là đã xác định được 4 loại ngôn ngữ:

1. Biến cách

2. Kết dính

3. Cách nhiệt

4. Kết hợp

Ông làm rõ rằng tiếng Trung không phải là vô định hình mà tách biệt bằng một cú pháp cụ thể. Nhà ngôn ngữ học phủ nhận khả năng của các loại hình thuần túy. Tôi phân biệt các loại ngôn ngữ trên cơ sở những nguyên tắc chung về cấu trúc của các hình thức ngữ pháp.

1. Trong ngôn ngữ biến tố, một từ có thể thay đổi, được đặc trưng bởi những đặc điểm sau:

Chức năng đa dạng của các hình vị ngữ pháp: các biến tố có tính đa nghĩa và kết hợp nhiều biến thể cùng một lúc đặc điểm ngữ pháp. Tôi đang đến (thời điểm hiện tại, số ít)

Tính đồng nhất là khi cùng một hình thái thể hiện nhiều ý nghĩa.

Sự hiện diện của những thay đổi không điều kiện về mặt ngữ âm trong gốc. Ý nghĩa ngữ pháp có thể được chuyển tải bằng cách xen kẽ các âm vị bên trong gốc - biến tố bên trong.

Sự hiện diện của sự hợp nhất (những ngôn ngữ này đôi khi được gọi là hợp nhất - tiếng Latin, ngôn ngữ Slav, Baltic, German) trong các ngôn ngữ có cấu trúc hình vị như vậy, ranh giới giữa các hình vị không rõ ràng, hợp nhất, đôi khi chúng truyền vào bên trong âm thanh, ví dụ, trong từ strichat của Nga, các âm thanh đã hợp nhất, những âm thanh cuối cùng của âm thanh gốc trong từ strigu và các phụ âm của nguyên thể rất khó. Theo quy luật, các từ gốc của các ngôn ngữ biến cách không có khả năng sử dụng độc lập.

2. Ngôn ngữ kết dính được đặc trưng bởi việc dán tuần tự các phụ tố đặc biệt vào gốc, mỗi phụ tố thể hiện một ý nghĩa ngữ pháp. Ngôn ngữ của ngữ hệ Ural, ngữ hệ Altai và tiếng Nhật. Tính rõ ràng của các phụ tố đòi hỏi thời gian dài từ hình thái. Các phụ tố kết dính bị hạn chế rõ ràng từ gốc; biến tố bên trong không phải là điển hình cho các ngôn ngữ như vậy; thân từ trong các ngôn ngữ kết dính là độc lập, tức là. có thể được sử dụng với một câu không có phụ tố.

3. Trong các ngôn ngữ cô lập (gốc) hình thức ngữ phápđược biểu hiện không phải ở sự thay đổi về từ ngữ mà ở trật tự từ ngữ và ngữ điệu, điều này cực kỳ quan trọng. ngôn ngữ phân tích, trong đó không có phụ tố, từ = gốc, bao gồm tiếng Đức, tiếng Việt, tiếng Thái. Các ngôn ngữ biến cách và kết dính tương phản với các ngôn ngữ cô lập.

4. Điểm đặc biệt của các ngôn ngữ kết hợp Bắc Mỹ, Chukchi, Kamchatka là câu được xây dựng như một từ riêng biệt, các gốc được kết hợp thành một tổng thể, vừa là một từ vừa là một câu. Những ngôn ngữ này được đặc trưng bởi khả năng bao gồm một vị ngữ trong động từ và các phần khác của câu, thường là tân ngữ. Một số thay đổi nổi bật ở phần bên trong của từ (thành phần gốc) trong các ngôn ngữ biến cách. Chúng bao gồm tiếng Do Thái Ả Rập; những thay đổi trong thành phần của gốc chỉ ảnh hưởng đến nguyên âm. Nguyên âm thực hiện chức năng biến tố và tạo từ.

Những ngôn ngữ đề cập đến một loại nhất định không có nghĩa là họ thiếu những đặc điểm của loại khác. Trong tiếng Nga, độ uốn là một chỉ báo ổn định, nhưng cũng có sự kết tụ. một chất chỉ thị ổn định nhưng nó cũng chứa chất ngưng kết.

Khi nói về phân loại hình thái hoặc kiểu chữ của ngôn ngữ, người ta đề cập đến khái niệm về các loại ngôn ngữ phân tích và tổng hợp.

Tổng hợp - sự hiện diện trong những từ như vậy chỉ số chính thức, chỉ ra sự kết nối của các từ với nhau.

Chủ nghĩa phân tích là sự thiếu vắng các chỉ số kết nối với nhau trong các từ, do đó những từ như vậy phải nhờ đến sự trợ giúp của các từ chức năng.

Nghiên cứu so sánh và hình thái học của ngôn ngữ. Người ở trong nhiệt độ cao nhất so sánh là điều đương nhiên. Điều này áp dụng cho bất kỳ hiện tượng nào của thực tế, bao gồm cả những ngôn ngữ mà một người tình cờ gặp phải. Thế là bắt đầu học ngoại ngữở trường, chúng ta không thể không nhận thấy sự khác biệt của nó so với ngôn ngữ mẹ đẻ của chúng ta. Đặc biệt so sánh như một cách nhận thức làm nền tảng cho bất kỳ sự phân loại khoa học nào. Nhà ngôn ngữ học người Mỹ Edward Sapir đã viết trong cuốn sách “Ngôn ngữ” của mình: “Di chuyển từ ngôn ngữ Latinđối với người Nga, chúng tôi cảm thấy rằng đường chân trời gần giống nhau đã hạn chế tầm nhìn của chúng tôi, và điều này mặc dù thực tế là các địa danh ven đường quen thuộc, gần nhất đã thay đổi. Khi chúng tôi đến tiếng anh, chúng ta bắt đầu thấy rằng những ngọn đồi xung quanh đã trở nên bằng phẳng hơn một chút, tuy nhiên tính cách chung chúng tôi nhận ra phong cảnh. Nhưng khi chúng tôi đến tiếng Trung Quốc, hóa ra một bầu trời hoàn toàn khác đang tỏa sáng phía trên chúng ta. Dịch những ẩn dụ này sang ngôn ngữ thông thường"Chúng ta có thể nói rằng tất cả các ngôn ngữ đều khác nhau, nhưng một số ngôn ngữ khác nhiều hơn những ngôn ngữ khác và điều này tương đương với việc nói rằng có thể phân loại chúng thành các loại hình thái."

Ngôn ngữ học so sánh-loại hình liên quan đến việc so sánh và phân loại các ngôn ngữ theo loại sau đó. Kiểu chữ có thể dựa trên các mặt khác nhau ngôn ngữ. Như vậy, có sự phân loại ngữ âm của các ngôn ngữ theo ưu thế của phát âm (ngôn ngữ phát âm) và phụ âm (ngôn ngữ phụ âm). Tuy nhiên, khía cạnh ngữ âm của ngôn ngữ là hình thức, nó không gắn liền với tư duy và “thế giới quan ngôn ngữ” không được phản ánh trong đó (W. Humboldt). Ngữ pháp rõ ràng hơn nhiều. Việc phân loại ngôn ngữ theo kiểu chữ bao gồm việc xác định các loại cấu trúc ngữ pháp chính của ngôn ngữ. Loại ngôn ngữ được xác định bởi sự uốn cong, hình thành từ và cú pháp.

Phát triển sâu sắc nhất trong ngôn ngữ học phân loại hình thái ngôn ngữ.

Phân loại hình thái của ngôn ngữ, có tính đến

sự chiếm ưu thế của những cách thức và phương tiện nhất định để thể hiện ý nghĩa ngữ pháp.

Hệ thống hình thái là một cấp độ ngôn ngữ ổn định, các kiểu hình thái có tập hợp các đặc điểm khá ổn định có thể làm cơ sở để phân loại. Những thí nghiệm đầu tiên về phân loại hình thái có từ thế kỷ 18; miêu tả cụ thể các loại hình thái đã được đề xuất trong các tác phẩm của W. Humboldt ( đầu thế kỷ XIX c.), A. Schleicher ( giữa ngày 19 thế kỷ), E. Sapir (đầu thế kỷ 20). Nó tiếp tục được phát triển bởi ngôn ngữ học kiểu chữ hiện đại, mặc dù nội dung của khái niệm “loại ngôn ngữ”, cơ bản cho lĩnh vực ngôn ngữ học này, đã thay đổi đáng kể trong thời gian này. TRONG ngôn ngữ học hiện đại ngôn ngữ được hiểu là mâu nghiên cưu, như một tập hợp các dấu hiệu,được sử dụng để hướng dẫn phân loại hình thái của ngôn ngữ.

Nguyên tắc phân loại hình thái của ngôn ngữ. Việc phân loại hình thái dựa trên ba nguyên tắc:

• 1) số lượng hình vị trong một từ, tức là sự hiện diện hay vắng mặt của các phụ tố trong một từ, đặc biệt là các phụ tố kiểu biến tố: trên cơ sở này, các ngôn ngữ có phụ tố (ví dụ: tiếng Nga, tiếng Đức, tiếng Tatar, tiếng Swahili, tiếng Eskimo, v.v.) tương phản với các ngôn ngữ gốc (ví dụ: tiếng Trung Quốc);
• 2) bản chất của mối liên kết giữa gốc (cơ sở) và phụ tố: nhưng đặc điểm này giúp phân biệt giữa các ngôn ngữ có sự kết hợp (biến cách) và các ngôn ngữ có sự kết dính (agglutinative) => [Ch. 6, tr. 219];
• 3) ưu thế của cách diễn đạt ý nghĩa ngữ pháp bên trong từ (cấu trúc tổng hợp của ngôn ngữ) hoặc bên ngoài nó (cấu trúc phân tích của ngôn ngữ).

Các nguyên tắc này chồng chéo lên nhau, giúp phân biệt không chỉ các loại hình thái chính mà còn cả các giống của chúng. Theo truyền thống, bốn loại hình thái được phân biệt: biến tố, kết tụ, gốc (cô lập) và kết hợp (đa tổng hợp), mặc dù loại sau không được mọi người công nhận => [p. 334]. Vào thế kỷ 19 các loại này được coi là những giai đoạn trong quá trình hình thành cấu trúc ngôn ngữ của loài người từ loại gốc đến loại biến cách, theo đó, các ngôn ngữ biến cách được đánh giá là đỉnh cao của sự phát triển => [Biên niên sử: p. 344, Sapir|. Đặc biệt, đây là quan điểm của A. Schleicher. Khoa học hiện đại từ lâu đã tránh xa cách tiếp cận đánh giá như vậy, coi tất cả các loại hình thái của ngôn ngữ đều có khả năng tổ chức nội dung ngữ pháp như nhau.

CÁC LOẠI PHONETIC-PHONLOGICS VÀ PROSODICAL.

Kiểu chữ tổ chức âm thanh của ngôn ngữ phát sinh vào thế kỷ 20. Những người tiên phong của nó là thành viên của Nhóm Ngôn ngữ Praha. Nhờ những thành tựu của âm vị học cấu trúc (N.S. Trubetskoy), các nghiên cứu về kiểu hình học về tổ chức âm thanh của ngôn ngữ đã phát triển nhanh chóng và thành công.

(1) Theo số lượng nguyên âm trong ngôn ngữ:

Giọng hát (số lượng nguyên âm vượt quá mức trung bình) - Tiếng Đan Mạch, tiếng Anh, tiếng Đức, tiếng Pháp.

Phụ âm (số lượng phụ âm vượt quá mức trung bình) - Ngôn ngữ Slav, tiếng Ả Rập, tiếng Do Thái, tiếng Ba Tư.

Vì lý do phát âm và sinh lý nên trong các ngôn ngữ trên thế giới nhìn chung có ít loại nguyên âm hơn phụ âm. Vì vậy, ngay cả trong các ngôn ngữ phát âm tối đa, số lượng nguyên âm hiếm khi vượt quá 50% Tổng sốâm vị. Trong khi số lượng phụ âm trong các ngôn ngữ phụ âm có thể đạt tới 98% tổng số tồn kho.

(2) Theo loại chuỗi âm và cấu trúc âm tiết:

Âm tiết, tức là những ngôn ngữ có nhiều hạn chế do toàn bộ cấu trúc ngữ âm của ngôn ngữ áp đặt lên khả năng tương thích của âm thanh. Các âm tiết hợp lệ là sự kết hợp của các âm thanh “cho trước”. Số lượng âm tiết khác nhau cũng bị hạn chế nghiêm ngặt. (ngôn ngữ của Trung Quốc và Đông Nam Á)

Không có âm tiết/ngữ vị, tức là các ngôn ngữ trong đó đơn vị ý nghĩa chính là âm vị. Số lượng âm tiết được phép đa dạng hơn, mặc dù các ngôn ngữ khác nhau có những hạn chế rất khác nhau (tiếng Ả Rập, tiếng Thụy Điển, tiếng Đức, tiếng Anh)

(3) Theo bản chất của ứng suất:

Thuốc bổ, tức là các ngôn ngữ có trọng âm bổ (ngôn ngữ Trung Quốc, tiếng Hy Lạp cổ, tiếng Serbia, tiếng Croatia, tiếng Thụy Điển, tiếng Litva). Với thuốc bổ căng thẳng âm thanh bộ gõ nổi bật bằng cách tăng hoặc giảm âm sắc.

Atonic, tức là các ngôn ngữ có trọng âm động (tiếng Anh, tiếng Đức, hầu hết các ngôn ngữ Slavic). Với trọng âm động, âm thanh được nhấn mạnh được phân biệt bằng áp suất lớn hơn của luồng không khí thở ra và lực căng cơ lớn hơn khi phát âm âm tiết được nhấn mạnh.

Căng thẳng định lượng ( trọng âmđược phân biệt bằng thời lượng âm thanh của nó) về mặt hình thức là có thể, nhưng trên thực tế, nó không xảy ra một cách độc lập.

Trong một ngôn ngữ cụ thể, theo quy luật, một loại trọng âm được thể hiện - bổ hoặc động. Tuy nhiên, vẫn có những ngôn ngữ xảy ra hai loại căng thẳng cùng một lúc (tiếng Đan Mạch). Tiếng Thụy Điển sử dụng cả 3 loại trọng âm, thường trong cùng một từ.

CÁC LOẠI HÌNH THỨC CỦA NGÔN NGỮ.

Kiểu chữ hình thái- Đây là lĩnh vực nghiên cứu loại hình đầu tiên và phát triển nhất theo thời gian. Nó tính đến cách diễn đạt ý nghĩa ngữ pháp và bản chất của sự kết nối các hình thái trong một từ.

(1) Theo cách diễn đạt ý nghĩa ngữ pháp:

Tổng hợp, tức là các ngôn ngữ được đặc trưng bởi sự kết hợp của chỉ báo ngữ pháp (tiền tố, hậu tố, kết thúc, thay đổi trọng âm, biến tố bên trong) với chính từ đó (ngôn ngữ Slav, tiếng Phạn, tiếng Latin, tiếng Ả Rập)

Phân tích, tức là các ngôn ngữ được đặc trưng bởi sự biểu hiện ý nghĩa ngữ pháp bên ngoài từ, tách biệt với từ đó. Ví dụ: sử dụng giới từ, liên từ, mạo từ, trợ động từ. (Ngôn ngữ La Mã, tiếng Bulgaria, tiếng Anh)

Cách điện, tức là ngôn ngữ trong đó một số ý nghĩa ngữ pháp (cú pháp, quan hệ) được thể hiện tách biệt với ý nghĩa từ vựng từ (tiếng Trung, tiếng Việt, tiếng Khmer, tiếng Thái).

Kết hợp/đa tổng hợp, tức là các ngôn ngữ trong đó các từ bị “gánh nặng” với nhiều hình thái gốc phụ trợ và phụ thuộc khác nhau. Một từ như vậy biến thành một câu về nghĩa, nhưng đồng thời vẫn được hình thức hóa như một từ. (một số ngôn ngữ Ấn Độ, Chukchi, Koryak).

(2) Xét về tính chất liên kết của hình vị:

Kết tụ (ngôn ngữ Turkic, Dravidian, Úc). Trong một từ kết dính, ranh giới giữa các hình vị khá rõ ràng, trong khi mỗi phụ tố chỉ có 1 nghĩa và mỗi nghĩa luôn được thể hiện bằng 1 phụ tố.

Biến cách/hợp nhất (tiếng Hy Lạp cổ, tiếng Latin, tiếng Slav, tiếng Anh, tiếng Pháp). Một từ kết hợp được đặc trưng bởi thực tế là các hình vị dịch vụ thể hiện đồng thời một số ý nghĩa ngữ pháp. Ví dụ: trong từ wall biến tố –a có 3 nghĩa: zh.r., im. trường hợp, số ít)

LOẠI HÌNH TUYỆT VỜI.

LOẠI HÌNH NỘI DUNG là nghiên cứu có đối tượng là cấu trúc chủ ngữ-khách thể của câu.

Điểm tương đồng và khác biệt về kiểu chữ trong cú pháp ngôn ngữ khác nhauở một mức độ nhất định đã được bộc lộ trong kiểu hình hình thái. Tuy nhiên, trong phạm trù hình thái không thể hiểu được chủ đề chính của kiểu chữ cú pháp - sự giống và khác nhau của các ngôn ngữ trong cấu trúc câu. Trên cơ sở này, kiểu chữ xác định các loại cú pháp của ngôn ngữ.

(1) Theo cấu trúc của ngôn ngữ:

Đề cử, tức là ​​các ngôn ngữ trong đó toàn bộ cấu trúc của câu nhằm mục đích tối đa hóa sự phân biệt giữa chủ ngữ của một hành động và đối tượng của nó (Ấn-Âu, Thổ Nhĩ Kỳ, ngôn ngữ Mông Cổ)

Ergitive, tức là ​​các ngôn ngữ trong đó cấu trúc câu tập trung vào việc tối đa hóa sự khác biệt giữa hành động tích cực hơn và hành động ít tích cực hơn (ngôn ngữ Ibero-Caucasian, Papuan)

Đang hoạt động, tức là các ngôn ngữ trong đó sự đối lập giữa hành động tích cực và thụ động được thể hiện nhất quán hơn so với các ngôn ngữ năng động (các ngôn ngữ bản địa của miền Bắc và Nam Mỹ)

Tuyệt, tức là các ngôn ngữ được đặc trưng bởi sự phân chia các phần chính của lời nói thành các lớp ngữ nghĩa. Ví dụ: các loại động vật, thực vật, dài, hẹp, mục ngắn. Mỗi lớp tương ứng với một số cấu trúc câu nhất định. (ngôn ngữ của Trung Phi)

Trung lập, tức là những ngôn ngữ (do không đủ kiến ​​thức) có thể được đặc trưng bởi sự thiếu vắng những đặc điểm tạo nên sự khác biệt giữa các hệ thống khác (ngôn ngữ của Tây Phi).

(2) Theo thứ tự từ:

Ngôn ngữ có từ vựng miễn phí (ngôn ngữ Slav)

Ngôn ngữ từ cố định (tiếng Nhật, tiếng Hàn)

(3) Theo vị trí tương đối của các thành viên trong công trình phụ trợ:

Hướng tâm/tăng dần (phô mai → Hà Lan). (Ngôn ngữ da trắng, Dravidian, Ural-Altaic)

Ly tâm/giảm dần (pho mát Hà Lan ←). (Ngôn ngữ Semitic, Australonian)

Hướng tâm vừa phải (tiếng Hy Lạp, tiếng Latin, tiếng Anh)

Ly tâm vừa phải (tiếng Ý, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Celtic)

(4) Theo phương pháp phát triển cú pháp của cụm từ:

Sự phát triển tự nhiên của một cụm từ - thứ tự của các từ hoặc cụm từ phản ánh thứ tự xuất hiện của các thành phần suy nghĩ trong tâm trí người nói, hoặc thậm chí là trình tự thời gian của các sự kiện hoặc thứ bậc của các đối tượng.

Sự phát triển cú pháp của một cụm từ - thứ tự của các từ - được hướng dẫn bởi các mô hình và sơ đồ để hiện thực hóa tư tưởng được phát triển trong ngôn ngữ.

LOẠI NGÔN NGỮ XÃ HỘI CỦA NGÔN NGỮ.

Số phận của các ngôn ngữ, của chúng lịch sử xã hội và quan điểm rất khác nhau. Và không có sự bình đẳng xã hội giữa các ngôn ngữ. Trong “bảng câu hỏi” ngôn ngữ học xã hội về các ngôn ngữ, nên tính đến các đặc điểm sau:

1. cấp độ giao tiếp của một ngôn ngữ, tương ứng với khối lượng và sự đa dạng của giao tiếp bằng một ngôn ngữ cụ thể. Khối lượng giao tiếp được phân bổ vô cùng không đồng đều giữa các ngôn ngữ trên thế giới. Một phần đáng kể khối lượng giao tiếp trên ngôn ngữ lớn nhất Thế giới bao gồm sự giao tiếp bên ngoài các nhóm dân tộc hoặc quốc gia có ngôn ngữ bản địa tương ứng. Trong ngôn ngữ học xã hội, có 5 cấp độ giao tiếp của ngôn ngữ, được xác định tùy theo chức năng của ngôn ngữ trong giao tiếp giữa các quốc gia và giữa các sắc tộc:

Ngôn ngữ thế giới là ngôn ngữ giao tiếp giữa các quốc gia và giữa các quốc gia có tư cách là ngôn ngữ chính thức và làm việc của Liên hợp quốc: tiếng Anh, tiếng Ả Rập, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Trung, tiếng Nga, tiếng Pháp.

Ngôn ngữ quốc tế– ngôn ngữ được sử dụng rộng rãi trong giao tiếp quốc tế và liên sắc tộc và có tư cách pháp nhân của nhà nước hoặc Ngôn ngữ chính thứcở một số quốc gia (tiếng Bồ Đào Nha, tiếng Tây Ban Nha)

Ngôn ngữ tiểu bang (quốc gia) - ngôn ngữ có tư cách pháp lý của một tiểu bang hoặc ngôn ngữ chính thức và thực sự thực hiện các chức năng của ngôn ngữ chính ở một quốc gia (tiếng Thái, tiếng Georgia)

Ngôn ngữ khu vực là ngôn ngữ giao tiếp giữa các dân tộc, thường được viết nhưng không có tư cách chính thức hoặc chính thức. ngôn ngữ nhà nước(Tiếng Breton, tiếng Catalan)

Theo quy định, ngôn ngữ địa phương là ngôn ngữ bất thành văn được sử dụng trong giao tiếp không chính thức bằng miệng chỉ trong các nhóm dân tộc trong xã hội đa sắc tộc.

2. sự hiện diện của chữ viết và thời gian tồn tại của truyền thống chữ viết. Trong số 5-6 nghìn ngôn ngữ trên Trái đất, chỉ có 600-650 ngôn ngữ có chữ viết. Sự hiện diện của chữ viết mở rộng khả năng giao tiếp của ngôn ngữ. Tuy nhiên, trong thế giới hiện đại Chính tính đa chức năng của ngôn ngữ đã đảm bảo khả năng tồn tại cho bài viết của ông.

3. mức độ bình thường hóa của ngôn ngữ, sự hiện diện và bản chất của việc mã hóa. Tham số ngôn ngữ xã hội “tiêu chuẩn hóa ngôn ngữ” gắn liền với việc đánh giá tính toàn vẹn của ngôn ngữ. Khác biệt ngôn ngữ dân tộc có thể khác biệt đáng kể với nhau về mức độ thành phần của chúng giáo dục ngôn ngữ(phương ngữ, tiếng Koine, v.v.) gần nhau. Nói cách khác, ngôn ngữ quốc gia có tính thống nhất, đồng nhất và thống nhất nội tại như thế nào? Các khía cạnh tiêu chuẩn hóa:

Ngôn ngữ đó có cấu tạo siêu phương ngữ mà người nói các phương ngữ sử dụng trong giao tiếp liên phương ngữ không? Nếu không có hình thức giao tiếp siêu biện chứng thì chưa hình thành chuẩn ngôn ngữ quốc gia.

Mối quan hệ giữa phương tiện giao tiếp siêu biện chứng này và các phương ngữ. Làm sao thêm người nói một ngôn ngữ văn học thì ngôn ngữ văn học đó càng gần với phương ngữ thì mức độ mạnh hơn tính đồng nhất, tức là chuẩn hoá ngôn ngữ dân tộc.

Mức độ mã hóa, tức là đại diện chuẩn mực văn học trong các từ điển và ngữ pháp quy phạm.

Mức độ khác biệt giữa các biến thể quốc gia của ngôn ngữ đa sắc tộc.

4. Loại ngôn ngữ (văn học) chuẩn hóa, mối quan hệ của nó với các hình thức tồn tại ngôn ngữ không chuẩn hóa (phương ngữ, bản ngữ, v.v.).

5. tình trạng pháp lý của ngôn ngữ (tiểu bang, chính thức, hiến pháp, chức danh, ngôn ngữ chính thức của tiểu bang, ngôn ngữ nước cộng hòa tự trị, ngôn ngữ của dân tộc bản địa, ngôn ngữ của dân tộc; chính thức, làm việc, xác thực, tư liệu, bán tài liệu, v.v.) và vị trí thực tế của nó trong điều kiện đa ngôn ngữ

6. Tình trạng xưng tội của ngôn ngữ. Các chức năng xưng tội chính của ngôn ngữ tiên tri đã có sẵn cho các ngôn ngữ - trở thành ngôn ngữ của Kinh thánh và thờ phượng. Tuy nhiên, trong khi thực hiện chức năng của ngôn ngữ tôn giáo, ngôn ngữ xưng tội mới không được coi là thiêng liêng.

7. tình trạng giáo dục và sư phạm của ngôn ngữ. TRONG cơ sở giáo dục ngôn ngữ thực hiện 3 chức năng chính:

Ngôn ngữ được sử dụng như sự giúp đỡ khi học một số ngôn ngữ khác

Ngôn ngữ được dạy ở

Ngôn ngữ là chủ đề học tập

Phân loại phả hệ của ngôn ngữ.

Phân loại ngôn ngữ theo phả hệ, phân loại dựa trên nguyên tắc di truyền, tức là nhóm các ngôn ngữ có liên quan đến nguồn gốc thành các họ ngôn ngữ. G.K.I. chỉ có thể thực hiện được sau khi xuất hiện khái niệm quan hệ họ hàng ngôn ngữ và thiết lập nguyên tắc chủ nghĩa lịch sử trong nghiên cứu ngôn ngữ (thế kỷ 19). Nó phát triển là kết quả của việc nghiên cứu ngôn ngữ bằng phương pháp lịch sử so sánh. Có bản chất lịch sử và di truyền, G.K.I., trái ngược với sự đa dạng của các phân loại kiểu loại và khu vực, tồn tại dưới dạng một sơ đồ duy nhất. Về mặt ngôn ngữ học, nó không trùng với nhân chủng học và đặc biệt, không ngụ ý rằng các dân tộc nói các ngôn ngữ liên quan thuộc về một chủng tộc duy nhất. Để chứng minh mối quan hệ di truyền của các ngôn ngữ, người ta sử dụng sự tồn tại của các xu hướng mang tính hệ thống trong quá trình phát triển ngôn ngữ. trong đó tiêu chí cụ thể là sự hiện diện của các mối quan hệ mang tính hệ thống - sự tương ứng âm thanh đều đặn trong chất liệu gốc (trong từ điển, các yếu tố ngữ pháp) của ngôn ngữ. Tuy nhiên, việc thiếu khả năng xác định ngôn ngữ sau giữa các ngôn ngữ được so sánh vẫn chưa cho phép người ta khẳng định sự vắng mặt của mối quan hệ họ hàng giữa chúng, vì có thể quá xa để có thể phát hiện bất kỳ mối quan hệ hệ thống nào trong chất liệu của các ngôn ngữ.

Mặc dù giáo dục họ ngôn ngữ xảy ra liên tục; sự hình thành của chúng, như một quy luật, bắt nguồn từ thời kỳ trước khi xuất hiện xã hội có giai cấp. Trước hiện tượng phát triển song song và hội tụ của các ngôn ngữ, vai trò chủ đạo trong quá trình này thuộc về yếu tố phân hóa ngôn ngữ. Các họ ngôn ngữ thường được chia thành các nhóm nhỏ hơn, đoàn kết chặt chẽ hơn về mặt di truyền người bạn liên quan ngôn ngữ với một người bạn; sự xuất hiện của nhiều trong số chúng có niên đại rất muộn: cf. như là một phần của Ngôn ngữ Ấn-Âu Slavic, Germanic, Italic (đã tạo ra các ngôn ngữ Lãng mạn), Celtic, Indo-Iranian và các nhóm khác. G.K.I hiện đại không cung cấp cơ sở để ủng hộ khái niệm đơn nguyên của các ngôn ngữ trên thế giới, vốn phổ biến trong ngôn ngữ học cổ.

Trong số các họ ngôn ngữ nổi tiếng nhất của Á-Âu và Châu Đại Dương: Ấn-Âu, Uralic, Thổ Nhĩ Kỳ, Mông Cổ, Tungus-Manchu, Chukchi-Kamchatka, Tạng-Trung, Môn-Khmer, Malayo-Polynesian, Dravidian, Munda. Ở Châu Phi họ chỉ thấy bốn đại gia đình ngôn ngữ: Semitic-Hamitic hoặc Afro-Asiatic (cũng phổ biến ở lãnh thổ lân cận châu Á), Nilo-Saharan, Congo-Kordofanian, Khoisan. Ít được phát triển thỏa đáng nhất phân loại phả hệ các ngôn ngữ bản địa của Châu Mỹ (đặc biệt, ý kiến ​​​​của E. Sapir về sự phân bố các ngôn ngữ của Bắc Mỹ giữa sáu họ ngôn ngữ vẫn chưa được xác nhận) và Úc, nơi vẫn chưa phân định rõ ràng về mặt hình học một. Do khó phân biệt giữa các ngôn ngữ có quan hệ xa và không liên quan, trong một số trường hợp hoàn toàn có xây dựng giả định: Thứ Tư các khái niệm về tiếng Altaic (là một phần của các ngôn ngữ Turkic, Mông Cổ, Tungus-Manchu ​​và đôi khi là tiếng Hàn), Caucasian (là một phần của các ngôn ngữ Abkhaz-Adyghe, Kartvelian và Nakh-Dagestan) và Nostratic (là một phần của một số ngôn ngữ lớn gia đình của các gia đình Âu Á). Trong khuôn khổ các họ ngôn ngữ đã biết, cái gọi là ngôn ngữ cũng tìm được chỗ đứng của mình. ngôn ngữ hỗn hợp: Thứ Tư hầu hết họ đều là người Ấn-Âu ngôn ngữ Creole. Đồng thời, họ được biết ngôn ngữ riêng lẻ, không phát hiện kết nối di truyền với những người khác có thể được coi là đại diện duy nhất của các gia đình đặc biệt: ví dụ: Basque - ở Châu Âu, Ket, Burusha, Nivkh, Ainu - ở Châu Á, Kutenai, Zuni, Keres - ở Mỹ.

Phân loại hình thái của ngôn ngữ.

Phân loại hình thái của ngôn ngữ, phân loại dựa trên sự tương đồng và khác biệt trong cấu trúc ngôn ngữ, trái ngược với phân loại ngôn ngữ theo phả hệ. Miễn là kiểu chữ ngôn ngữ nhằm mục đích tạo ra phân loại kiểu chữ ngôn ngữ, tất cả các phân loại hình thái học hầu như chỉ có hình thái học, vì hình thái học thời gian dài là lĩnh vực phát triển nhất của ngôn ngữ học. Tuy nhiên, M.k.I. ban đầu không được cho là có liên quan riêng đến mức độ hình thái ngôn ngữ và nhận được tên của nó do trọng tâm của những người tạo ra nó là khía cạnh hình thức của ngôn ngữ.

Các khái niệm cơ bản M.K.I. - hình thái và từ ngữ; tiêu chí chính: bản chất của các hình vị kết hợp trong một từ (từ vựng - ngữ pháp), phương pháp kết hợp chúng (tiền vị trí hoặc hậu vị trí của các hình vị ngữ pháp, liên quan trực tiếp đến cú pháp; ngưng kết - dung hợp, liên quan đến lĩnh vực hình thái học ); mối quan hệ giữa hình vị và từ (sự cô lập, khi hình vị = từ, phân tích/tổng ​​hợp sự hình thành và biến tố của từ), gắn liền với cú pháp. M.K.I. tìm cách mô tả các ngôn ngữ không cụ thể, trong đó một số loại hình thái luôn được thể hiện, nhưng chính hiện tượng cấu trúc và các xu hướng hiện có trong ngôn ngữ. M.K.I. được tạo ra và cải tiến trong thế kỷ 19. nhà ngôn ngữ học người Đức A. Schlegel, H. Steinthal, W. Humboldt, A. Schleicher, và những người khác.Nhà ngôn ngữ học người Mỹ E. Sapir đã cố gắng hợp lý hóa các tiêu chí của ngôn ngữ học ngôn ngữ và đưa ra khái niệm về một mức độ chất lượng, dựa trên thực tế là một hoặc một loại khác có thể được hiện thực hóa bằng ngôn ngữ ở mức độ lớn hơn hoặc thấp hơn (ví dụ: một ngôn ngữ có thể “gần như vô định hình” hoặc “có tính kết dính cao”) và tạo ra thang phân loại linh hoạt, đưa dữ liệu của M. đến gần hơn. đến trạng thái thực ngôn ngữ cụ thể. Kể từ đầu thế kỷ 20, tức là kể từ khi kiến ​​thức ngôn ngữ về cấu trúc của ngôn ngữ nói chung và đặc điểm của ngôn ngữ đã mở rộng đáng kể nhiều loại khác nhau và các họ ngôn ngữ, việc tạo ra một hệ thống phân loại chung về loại hình không phải là nhiệm vụ chính cũng như cấp bách nhất của loại hình. Rõ ràng là một sự phân loại không có những thiếu sót của M.K.I truyền thống. (mơ hồ về các khái niệm cơ bản, không phân biệt được các loại tiêu chí phân loại khác nhau, thiếu phát triển ý tưởng về các tiêu chí cần và đủ, không thống nhất với các tiêu chí cụ thể). cấu trúc ngôn ngữ) và còn bao gồm cả các đặc điểm âm vị, cú pháp, ngữ nghĩa của cấu trúc ngôn ngữ, hiện chưa thể tạo ra được. Tuy nhiên, có một số xu hướng loại hình sử dụng hiệu quả dữ liệu của M.K.I. Vì vậy, nhà ngôn ngữ học người Mỹ J. Greenberg đã đưa một số tiêu chí mới và nguyên tắc đánh giá định lượng các thuộc tính của ngôn ngữ vào hệ thống phân loại của Sapir.

Nhà ngôn ngữ học người Séc V. Skalicka và các đại diện khác của cái gọi là kiểu chữ đặc trưng khám phá các mô hình nội cấu trúc, theo đó một số đặc điểm hình chữ nhất định được kết hợp trong một ngôn ngữ, tức là chúng phát triển một đặc điểm loại ngôn ngữ. nhà ngôn ngữ học Liên Xô B. A. Uspensky phân loại các yếu tố ngôn ngữ và các nhóm của chúng theo các tiêu chí có trật tự, tiếp theo là các ngôn ngữ theo sự hiện diện/thiếu vắng của các nhóm yếu tố nhất định trong đó và các ngôn ngữ được đặc trưng tương ứng với một ngôn ngữ chuẩn nhất định, có cấu trúc phù hợp với nguyên tắc chung M.K.I., được giải thích tương ứng.