Биографии Характеристики Анализ

Анализ на творбата на Бредбъри по Фаренхайт 451. Анализиране на романа 451 по Фаренхайт от Рей Бредбъри

Дистопията на Бредбъри не беше първата по рода си, но въпреки това успя да се превърне в един вид символ на този жанр. Тя е в първите три най-популярни дистопии и всеки събеседник, който обича научната фантастика, ще я посочи сред прочетените произведения. Но славата на книгата не й донесе широко разбиране: малко читатели се задълбочават в смисъла на романа, за разлика от екипа на Literaguru. Ще се опитаме да разберем този текст заедно с вас.

Относно историята на създаването на романа 451 по Фаренхайт, Рей Бредбъри отделя цяла глава „Инвестиране в десет цента“ Фаренхайт 451“ в работата си „Дзен в изкуството да пишеш книги“. Писателят се удивлява на очарователния успех, наричайки творбата „роман за стотинки“ поради факта, че Бредбъри инвестира 8,80 долара в първата чернова на текста под формата на история, наречена „Пожарникар“.

Препрочитайки работата си през следващите години, той се убеди, че героите играят нови картини в главата му, когато им „задава въпроси“. Те се възприемат от писателя като същества, родени в неговия ум, но той не е в състояние да контролира действията им. Така Клариса изчезна от страниците с лудите си разговори, съживявайки интереса към съдържанието на книгите на главния герой Монтег.

Рей Бредбъри пише творбите си с пълен ентусиазъм, всяка сутрин се принуждавайки да работи. "За да се научи да пише, трябва да пише." И така, препрочитайки романа много време след публикуването му, той осъзнава, че името на главния герой (Монтаг) е идентично с името на хартиената компания, докато Фабер, който според сюжета на книгата е негов идеологически поддръжник , е марката на производителя на моливи.

Самият роман е озаглавен 451 по Фаренхайт. Което е приблизително 232 градуса по Целзий и отбелязва температурата, при която хартията започва да гори. Името е дадено поради факта, че Монтаг работи като пожарникар - напротив, тоест гори книги.

същност

Ние сме само кориците на книгите, които ги предпазват от повреди и прах, нищо повече.

Обществото, описано в дистопията на Рей Бредбъри, получава информация от екраните на своите телевизори, наводнили всички стени на къщите, от шума от радиостанции и други разпространители на усвоима и необходима на държавата пропаганда. Но книгите, които ви карат да мислите за всичко, което се случва около хората и в обществото, са забранени в този свят. Там, където са изгорени, няма място за бунтове и недоволство. Общество, неспособно да мисли, лесно се контролира от правителството, поради което в условията на тоталитарен режим литературата е забранена със закон, от което подлежи на незабавно унищожаване. Но нашият герой, който по служба почиства малкия си свят с огън, изведнъж се пристрастява към забранения плод и започва да допринася за укриването на книги. Но всичко тайно става собственост на бдителни служители на реда.

Хората, които са забравили как да общуват помежду си, са в състояние само да възприемат информацията, която се представя, без да е необходимо да я разбират. Точно това ни очаква бъдещето, ако продължим да съществуваме като бързо развиващо се консуматорско общество.

Жанр, режисура

Романът е написан във фантастичен жанр, представящ света на близкото бъдеще. Антиутопия, която трябва да се разбира като фантастика, където непременно се появява разобличаване на негативни тенденции в определени сфери на обществото и държавата. Авторът разобличава пороците, показвайки преувеличена картина на бъдещето, до което неминуемо ще доведе подобно състояние на нещата. Писахме подробно и по-малко официално за този жанр

Заедно с това произведение е утопичният свят на Джордж Оруел "1984" (), както и антиутопията на Олдъс Хъксли "Смел нов свят" ().

Главни герои и техните характеристики

  1. Гай Монтаг (Монтаг в някои преводи)- главният герой, работещ в пожарната на бъдещето. Основната му задача е да реагира на спешни повиквания в случаите, когато в къщите се намират книги за тяхното изгаряне посредством специално устройство - bungspot. Този човек е дете на своята епоха, той не мисли за същността на мисията си, докато не се изправи лице в лице с няколко личности, които разклатиха увереността му в коректността на политическата система. Постоянно се разочарова от жена си, която е безразлична към всичко, освен към любимите му екрани, в службата си, където вижда само жестокост и сляпо желание да се хареса на властите, в обществото си, където вече не се чувства органичен. От апатичен роб на рутината той се превръща в съзнателен и активен човек, способен да спаси вековната мъдрост от ръцете на варварите.
  2. Клариса Маклелан- младо момиче, което се появи на първите страници на романа, което даде тласък на интереса на героя към книгите и това, което се съдържа в тях. Семейството й се смяташе за ненормално, като постоянно ги подозира, че четат. Вечер прозорците им горяха и се виждаше как всички роднини общуват помежду си, издавайки силни звуци, което предизвика ужасно недоумение и раздразнение сред всички съседи в района. Във филмовата адаптация на романа на героинята беше отделено повече време, отколкото в текста. Тя изчезва безследно, оставяйки Монтаг да се чуди къде е отишла. Най-вероятно тя отиде в горите, където се криеха пазителите на знанието на книгите.
  3. Beatty Firemaster- началникът на пожарната, първият заподозрял интереса на главния герой към съдържанието на книгите. Авторът на известния цитат „Пазенето на книги не е престъпление. Престъпление е да ги четеш." Усещайки желанието на Гай да докосне забраненото, героят преподава урок на подчинения си, но това не води до желания резултат. Разговорите му с Гай са в основата на сюжета, защото в тях авторът излага своите идеи.
  4. Милдред- апатична, безчувствена, безразлична към всичко, съпругата на главния герой, която е пълно отражение на обществото, описано от Рей Бредбъри. Тя седи по цял ден на дивана в стая с екрани, почти не говори и реагира предпазливо на книгите, открити в ръцете на съпруга й. Тя безсрамно го предава, заявявайки откритието.
  5. faber- Приятел и сътрудник на Монтаг, професор, който не успя да предотврати приемането на закон за забрана на книгите. Първоначално той се отнася към Гай с опасение. Когато разбира, че главният герой се стреми да опознае вътрешния свят на книгите, бившият учител по английски се стреми да помогне на събеседника.
  6. Теми

    1. Основната тема на романа е ролята на книгите в човешкия живот. Чрез утопията писателят демонстрира свят, който може да бъде реалност, ако човек откаже да чете литература. Книгите съдържат опита на нашите предци, който хората трябва да възприемат, за да вървят напред. Читателите задават въпроси, с които консуматорското общество не е запознато. Следователно тя е зависима от правителството и е много уязвима. За хората, които не могат да мислят самостоятелно, информацията се очернява от правилния ъгъл, което дава на държавата всички лостове за пълен контрол.
    2. Семейство.Авторът доказва необходимостта от общуване и насърчаване на общи семейни интереси. Много хора се оттеглят в себе си и в своите джаджи, пренебрегвайки важността на семейните връзки. Това е директен път към отчуждение от роднини и приятели, което обещава на човек самота и несигурност. В крайна сметка кой, ако не роднините, може да помогне в трудни моменти, да подкрепи и да разбере? Уви, по-късно героят осъзна разрушителната роля на екраните в личния си живот, така че загуби любимата си жена.
    3. Лоялност и предателство.Тези, на които Гай вярваше, го предадоха, подчинявайки се на това, което властите им бяха внушили. Когато пропагандата стане по-висока от морала, по-висока от чувствата и чувствата, личността се унищожава и на нейно място се появява покорен и апатичен роб, неспособен на емоции и мисли.
    4. Тема за технологичния прогрес.Трябва да разберем, че технологията е средство, а не цел в нашето съществуване. Не може да се позволи на обществото да цени джаджи и виртуална реалност повече от хората. Освен това напредъкът не трябва да изтласква постиженията от минали епохи, те могат да съществуват помежду си, само тогава всички поколения ще постигнат хармония на взаимното разбирателство, което е гаранция за взаимно изгоден обмен на опит.

    Проблеми

    1. Конфликтът на обществото и личността. Гай Монтаг влиза в конфликт с обществото, като започва да чете книги, вместо да ги унищожава. Като пожарникар, извикан да ги унищожи, той става двоен агент – по задачи, вместо да унищожава литературата, прибира част от тях със себе си. Героят се откроява сред хората, с които е принуден да дели век. Подобно на бялата врана Чацки, той не е разбран и изгонен, смята се за престъпник заради желанието да научи нови неща и да мисли, докато обществото е забравило как да мисли и съществува самостоятелно.
    2. Пропаганда и манипулация на обществото чрез медиите. Телевизията запълва всички проблеми, възникнали след забраната на литературата. Медиите се превръщат в чудесен начин за манипулиране, те "зомбираха" населението, оставайки единственият канал за получаване на каквато и да е информация. Всичко, което се показва в стаите на екрана, обаче е представено от благоприятен ъгъл, а шансовете да забележите „нещо нередно“ в предоставената информация са сведени до нула поради невъзможността да се мисли.
    3. Проблемът с липсата на духовностсе ражда и поради липсата на книги и изобилието от телевизионни екрани за „информационно бързо хранене”, които като монопол участват в образованието на населението. В резултат на това моралните ценности се заменят с потребителски.
    4. Проблемът с историческата памет.Литературата, събрала всички открития и изобретения, всичко смислено и обмислено от векове, е паметта на поколенията. Това е колекция от архиви на всичко, създадено от човека след появата на писмеността. В общество, където книгите са забранени, способността да се спаси всичко това се губи, което се превръща в ключ към пълна регресия за обществото.
    5. Проблемът със загубата на традиции и ценности от минали епохи.Технологичният прогрес, който замени хрупкавата книга в ръката, може да направи добро и лошо, в зависимост от това как използвате тази находка. Но без алтернативата, предоставена от същата литература, обществото не може да прецени дали управлява своите възможности по този начин. Въпреки подобряването на качеството на изведеното изображение и увеличаването на диагоналите на екрана, технологията може да остане само красиво покритие за апотеоза на празнотата.

    смисъл

    Идеята на Рей Бредбъри е следната: без да се разчита на опита на миналите поколения, на свободното и честно изкуство, бъдещето, описано в романа 451 по Фаренхайт, е неизбежно. Хората все повече избират последното между книга и забавно видео, нивото на образование на населението пада, поради което настъпва масова деградация и се развива неспособност за мислене, което води до стагнация във всяка сфера на човешката дейност. Вместо да опознае и в същото време да провери информацията, която е толкова удобно и просто поднесена на екраните, зрителят се задоволява с повърхностна картина на света, която е грижливо опакована в 5 минути ефирно време. И ако същият зрител сам намери, например, многостранни факти за това, което му е сервирано под пропаганден сос, тогава неговият мироглед ще бъде по-обективен и по-богат. В изкуството, което е само един от източниците на информация и пазителите на културата, са запазени онези зрънца истина, които биха могли да хвърлят светлина върху истинското състояние на нещата. За съжаление, мрачните прогнози на автора се сбъдват в някои страни, където нивото на грамотност е ниско, но показателите за лицемерие, бедност и агресия надхвърлят мащаба. Хората се убиват един друг, без дори да се замислят защо това е необходимо, ако първоначално всички религии са имали мирно послание и всички държавници трябва да водят хората към просперитет.

    Разбираема е и идеята на писателя, че човек, като Гай Монтаг, не трябва да се страхува да се откроява от тълпата, дори и цялото общество да му се противопоставя. Желанието да се мисли и да се научи нещо ново е естествена потребност, а в ерата на информационните технологии е необходимост.

    Критика

    Поради острата си социална ориентация романът не видя веднага бял свят. Преди това романът премина през много цензурни промени. Така той загуби много псувни преди издаването на книгата за училищното издание.

    През 1980 г. писателят забелязва, че издателството издава книгата му в съкратена форма, изключвайки неприемливи за тях сцени. Писателят успява да спре тази практика след искането за печат в пълен размер.

    В съветската критика диапазонът от рецензии е разнообразен: от рязко отрицателни отзиви до похвали и дори ласкателство.

    Интересно? Запазете го на стената си!

ПЛАН НА УРОКА - ИЗСЛЕДВАНЕ ПО ЛИТЕРАТУРА В 10 "S-E" КЛАС.

ТЕМА НА УРОКА: "451 по Фаренхайт" (дистопична история)

ЦЕЛ: повторение на художествени средства, изучаване на сюжетни компоненти, развитие на умения за работа с материал, представен като оксиморон в рамките на творбата.

ЗАДАЧИ:

Образователни:

  1. Проверка на нивото на знания по материала на разказа; способност за анализиране на текста и извеждане на изводи, умения за представяне на проекти и презентация.

Образователни:

  1. Формиране на естетически идеали чрез демонстриране на творческите способности на учениците и използване на връзката на изкуствата;
  2. Развитие на морални качества;
  3. Осигурете емоционално преживяване
  4. Възпитаване на любов към четенето, формиране на съзнателна потребност от четене на книги

Разработване:

  1. Да продължи формирането на развитието на речта на учениците чрез самостоятелно формулиране на изводи и обобщения;
  2. Продължете да изграждате умения за обсъждане;
  3. Развитие на изследователски умения, подбор и търсене на материал

ТИП УРОК: Урок-учеба.

ОБОРУДВАНЕ: мултимедиен проектор, екран, компютър, текст на историята в хартиени и електронни книги

ДИЗАЙН НА УРОКА:текст на разказа, компютърна презентация

Планиран резултат:

1) Тема:

системно обобщение на информацията, получена в уроците от 9. клас за конструкцията и компонентите на сюжета, художествени средства, знания по темата, развитие на способността за извършване на сравнителен анализ, развитие на умения за работа с текста на работа, развиване на умения за самостоятелно изследване, търсене и подбор на материал за урока

2) Лично:

а) Мотивация - желанието да се върнете към обхванатия материал и да препрочетете историята; желанието да се съпоставят художествен текст и реалния свят

б) Стойност - развитие на нивото на морални ценности, развитие на положително самочувствие чрез успешно представяне в класната стая, способност за работа в екип, разбиране на стойността на опита, придобит в уроците по литература на 20 век, развитие на система от морални ценности.

придобитите умения за развитие на речта и умението за водене на диалог, дискусия, изграждане на система от аргументация и контрааргументация могат да се прилагат както в предметите от хуманитарния цикъл (история), така и извън училището - комуникативен резултат, ориентация в системата от духовни ценности на съвременния свят.

ПЛАН:

  1. Въведение от учителя.
  2. Четене на стихотворение, което определя темата на урока. Поставяне на цели и задачи на урока.
  3. компютърна презентация
  4. Демонстрация на ученически изследователски елементи.
  5. Работете върху тънки. методи и структура на текста.
  6. Представяне на казуси.
  7. Думата на учителя.
  8. Екипна работа за бързина.
  9. Отражение. Последна дума от учителя.
  10. Домашна работа.

ПО ВРЕМЕ НА УРОКИТЕ.

1. Встъпително слово на учителя. По време на занятията

технология

Образуване на UUD

  1. Четене на стихотворение.СЛАЙД №1

Интердисциплинарен (интегриран)

Цел на приложението: развитие на вкус, развитие на асоциативно мислене, емоционално въведение в темата на урока

Лична UD: 1. Образование на значението:

Мотивация на учебната дейност (социална, образователна и познавателна и

Външен);

социално ориентиран поглед към света

2. Морално-етична ориентация:

Огън на свещи, огън на лагерен огън,
Огънят на могъщ огън.
Светлини - всички са майстори
Подарък, изпратен на хората.

Господ изпрати двама господари,
И нашият свят стана толкова уютен.
И третото явно е плътта на дявола,
Само разпуснатият господар носеше неприятностите.

Свещта даде светлина на хората,
Огънят стана огнище в къщата им.
И ужасният отговор на ада -
Огънят изрева като диво животно.

Кой ще каже: какво е огънят?
Той наказание ли е или благословия?
Какво означаваха димът и вонята
В разгара на горящия Райхстаг?

  1. думата на учителя: И така, говорим за двойната природа на огъня. Как това е свързано с темата на нашия урок? Какво означава заглавието на романа на Рей Бредбъри?
  2. С какви думи започва историята?Как се представя главният герой?Слайд №2

ИКТ технологии.

Цел на приложението:

Голяма скорост на подаване на информация, създаване на атмосфера, съответстваща на жанра - дистопия, запознаване с творчеството на психеделични артисти.

1. Общообразователен UD:

Самостоятелно идентифициране и формулиране на познавателна цел;

Поставяне и формулиране на проблеми;

Използвайте общи техники за решаване на проблеми

2. Лична UD: Морална и етична ориентация:

Естетически потребности, ценности и чувства

  1. Думата на учителя. Успяхме да се уверим, че имаме пред нас необичайна, нелогична творба.Към какъв жанр трябва да принадлежи?АНТИУТОПИЯ СОЦИАЛНАСлайд №3
  2. Каква техника използва Рей Бредбъри, за да създаде образа на този странен свят? (ОКСЮМАРОН)

Слайд -4-5

Интегрирана технология

(обществени науки + литература)

Цел на приложението:

емоционално въздействие върху публиката, развитие на естетически вкус, използване на връзката между изкуствата, художествената литература и социалните реалности

Общообразователен UD:

Използвайте общи техники за решаване на проблеми;

Фокусирайте се върху различни начини за решаване на проблеми;

Съзнателно и доброволно изграждайте съобщения в устни и

писане, включително творчески и изследователски

характер.

  1. Преди да продължите с анализа на историята, ще ви помоля да изпратите вашите казуси

Опции за отговор.

1. Кога и как е написана историята?слайд 6

2. Тази история е посветена на цензурното потисничество. Имало ли е нещо подобно в живота на самия автор? Все пак има мистични съвпадения. Имало ли е факти за изгаряне на книги в историята? Представете изследователски материали.

Възможни опции:

Цензурата в древността

Един от най подредени библиокатаклизмипо съвет ЛийSyкитайски император ЦинШиХуанпрез 221 пр.н.е д . Той наредил учените да бъдат заровени живи в земята. Иронията беше, че малко след това династията му беше свалена от неграмотни простолюди. Поради унищожаване на книги SymaQianизпитва големи затруднения с източниците при съставянето на своята хроника" Шичи».

Цензурата при католическатацъркви


Надписи на слайдове:

451 ° по Фаренхайт Урок на учителя по руски език и литература Гордеева Е.В. Лицей №1 Лвовски по романа на Р. Бредбъри

Изгарянето беше удоволствие. Някакво особено удоволствие да видиш как огънят поглъща нещата, как те почерняват и се променят. Медният връх на маркуча е стиснат в юмруците му, огромен питон бълва отровна струя керосин към света, кръвта бие в слепоочията му, а ръцете му изглеждат като ръце на странен диригент, изпълняващ огнена симфония и унищожение, превръщайки разкъсаните, овъглени страници от историята в пепел. Символичният шлем, украсен с числото 451, е дръпнат ниско на челото му, очите му искрят с оранжев пламък при мисълта какво трябва да се случи сега: той натиска запалката - и огънят алчно се втурва към къщата, оцветявайки вечерта небе в пурпурно-жълто-черни тонове.... огнен менестрел

Социална антиутопия: „О, тази ужасна тирания на мнозинството!...“

ОКСИМОРОН [гр. - "остра глупост"] - термин от античен стил, обозначаващ умишлена комбинация от противоречиви понятия. Пример: „Виж, забавно й е да е тъжна / Толкова елегантно гола“ (Ахматова). Специален случай на оксиморон се образува от фигурата contradictio in adjecto, - комбинацията от съществително с прилагателно, което е контрастно по значение: "окаян лукс" Сюжет-образуващо устройство Тоталитарна демокрация

Притежанието на неограничена власт ще направи деспот почти всеки човек. Томас Бейли Притежавайки неограничена власт, почти всеки човек става тиранин. Томас Бейли «… – В крайна сметка живеем в епоха, когато хората вече не са ценни. Човек в наше време е като хартиена салфетка: издухват носа си в нея, мачкат я, изхвърлят я, вземат нова, издухат си носа, мачкат я, хвърлят я... Хората нямат свое лице. Чичото на Клариса "451 по Фаренхайт" Разказ за тоталитарната власт

Корица на първото издание на романа Този роман е написан от Рей Бредбъри на наета пишеща машина от Публичната библиотека в Лос Анджелис. Текстът е базиран на непубликуваната повест „Пожарникар” (1949), както и на разказа „Пешеходец”. И за първи път романът е публикуван на части в първите броеве на списание Playboy.

Романът "451 градуса по Фаренхайт" е жертва на цензура от самото начало на излизането си. През 1967 г. Ballantine Books започва да издава специално издание на книгата за гимназиите. Бяха променени над седемдесет и пет фрази, за да се премахнат обичайните проклятия на Бредбъри „по дяволите“, „по дяволите“ и споменаването на аборт, два фрагмента бяха пренаписани, но нямаше бележки за направените корекции и повечето читатели дори не знаеха за тях, тъй като малко хора четат оригиналната версия. Публикувана за първи път в СССР през 1956 г. И съветските читатели можеха да прочетат рецензии за това произведение още през втората половина на 1954 г. И рецензиите за книгата бяха различни: от почти отрицателни до много положителни. Интересното е, че отрицателните рецензии (освен това в идеологическите списания на ЦК на КПСС като "Комунист") не доведоха до забрана. История на цензурата Книгите имат способността на безсмъртие. Те са най-трайните плодове на човешката дейност. усмивки. С.

Романът "451 градуса по Фаренхайт" разказва за тоталитарно общество, в което литературата е забранена, а пожарникарите трябва да изгорят всички забранени книги, които намерят, освен това заедно с домовете на собствениците. В този случай собствениците на книгите подлежат на арест, един от тях дори е изпратен в лудница. Авторът изобразява хора, които са загубили връзка помежду си, с природата, с интелектуалното наследство на човечеството. Хората бързат на работа и от работа, никога не говорят за това, което мислят или чувстват, ръмжат само за безсмислени и празни неща, възхищавайки се само на материални ценности. Те обграждат домовете си с интерактивна телевизия, проектирана директно върху стените, в която са вградени вакуумни колби, и запълват свободното си време с гледане на телевизионни програми, безкрайни и глупави сериали. Въпреки това, „проспериращата“, на пръв поглед, държава е на прага на всеобхватна разрушителна война, която все пак е предопределена да започне в края на работата. парцел

Говорещи имена

Гай Монтаг- Значение на името Гай-Римлянин: Радостно значение на името Гай-гръцки земен Теософски корен на името отразява главния герой на душата Как започна то? Как стигна там? Как избрахте тази работа и защо точно тази? Вие не сте като другите пожарникари. Виждал съм някои - знам. Когато говоря, ти ме гледаш. Когато говорих за луната вчера, ти погледна към небето. Тези другите никога не биха го направили. Просто щяха да си тръгнат и да не ме слушат. И щяха да ме заплашват.

Милдред (Mildred) - староанглийски Нежен, мек + сила Името Clarissa на латински означава "най-ярката", "най-ярката". Това е превъзходна степен от прилагателното "Клара" - лека

Идея, символика и централен възел на сюжета

Идеята е заимствана от предшественици (от Оруел) – въздействието върху настоящето чрез замълчаване и фалшифициране на миналото; оригинал - изкривяване на същността на понятията, които се трансформират в тяхната противоположност - пожарникар, който пали къщи. Идея за 451 по Фаренхайт

Трябва да има нещо в тези книги, което дори не си представяме, ако тази жена откаже да напусне горящата къща. Трябва да има! Човек няма да отиде в смъртта си така, без никаква причина. "Няма да гася този огън до края на живота си"

Механичното куче спеше и беше будно по едно и също време, живееше и беше мъртво едновременно в тихо тананикащия си, тихо вибриращ, слабо осветен развъдник в края на тъмния коридор на пожарната... Той грабна жертвата си, забила жило в нея и се върнала в развъдника, за да се успокои веднага и да умре - все едно ключа е изключен. За него се изчислява траектория и той я следва. Символът на мира... Ние влагаме само едно нещо в него - да преследваме, хващаме, убиваме. Колко жалко, че не можем да го научим на нищо друго! ... Гай Монтаг

Въпроси към човечеството

Как започна всичко – говоря за нашата работа – къде, кога и защо?

Нека хората да станат като две капки вода, тогава всички ще бъдат щастливи, защото няма да има великани, до които другите да чувстват своята незначителност. Тук! Книгата е зареден пистолет в къщата на съседа. Изгори я! Разтоварете пистолета си! Трябва да впрегнем човешкия ум. Как да разберете кой утре ще бъде следващата мишена за начетен човек?

Влюбен съм, много влюбен.“ Той се опита да си спомни нечий образ, но безуспешно. „Влюбен съм“, повтори той упорито. - Колко жалко! — възкликна тя. „Ти не си влюбен в никого!“ „Виновен е твоето глухарче“, каза той. „Целият прашец е паднал върху брадичката ти“. И не ми остава нищо. любов?

… Хората нямат време един за друг… Клариса. Как се промениха отношенията между хората в този свят? любов? Тази нощ, до леглото й, той почувства, че ако тя умре, той няма да може да плаче за нея. Защото това ще бъде за него като смъртта на непознат, чието лице е зърнал на улицата или на снимка във вестник... И му се стори толкова ужасно, че той започна да плаче. Той плачеше не защото Милдред можеше да умре, а защото смъртта й вече не можеше да го накара да плаче. Глупав, опустошен мъж и до него глупава, опустошена жена...

Семейство? Виждам, че съпрузите ви не са с вас днес. „О, те идват и си отиват“, каза г-жа Фелпс. - Те идват, отиват си, не намират място за себе си ... На Пит се обади вчера. Той ще се върне следващата седмица. Така му беше казано. Кратка война. След четиридесет и осем часа всички ще бъдат у дома. Така казваха в армията. Кратка война. .. Три жени се размърдаха неспокойно на столовете си, гледайки нервно празните мръсно сиви стени. — Не се притеснявам — каза г-жа Фелпс. — Нека Пит да се тревожи — изкиска се тя. Нека Пит се тревожи. И аз не мисля така. изобщо не се притеснявам

Искаме да бъдем щастливи, казват хората. Е, не получиха ли това, което искаха? Не ги ли държим във вечно движение, не им ли даваме възможност да се забавляват? В крайна сметка човекът съществува само за това. За удоволствие, за тръпки. И трябва да признаете, че нашата култура щедро му предоставя такава възможност. Искаме да бъдем щастливи! Удоволствие!

... Клариса... Никога не си говорил с нея. И аз проговорих. Хора като Бийти се страхуват от нея. Не разбирам! Защо се страхуват от Клариса и хора като Клариса? Но вчера, на дежурство, започнах да я сравнявам с пожарникарите на гарата и изведнъж осъзнах, че ги мразя, мразя себе си. Мислех. че може би е най-добре да изгорим самите пожарникари... Гай Монтаг. Клариса. Защо е опасна?

Наследствеността и околната среда са, ще ви кажа, любопитно нещо. Не е толкова лесно да се отървете от всички ексцентрици, не можете да го направите за няколко години. Домашната среда може да отрече голяма част от това, което училището се опитва да внуши. Затова непрекъснато сваляхме възрастта за влизане в детските градини. Сега грабваме децата почти от люлката. .. А що се отнася до момичето, това беше бомба със закъснител. Семейството повлия на подсъзнанието й... Не я интересуваше как е направено нещо, а за какво и защо. А такова любопитство е опасно. … „… Тя не беше такава…!”

Всичко върви към описаното от Бредбъри. От десетилетия книгата не е загубила своята актуалност. Дори обратното. Проблемите, очертани от писателя в привидно фантастична светлина, бяха очертани по-остро и по-обективно за нас съвременниците. Читателка "Libruseka" Колко фантастичен е този свят?

Нахлуване в психиката...картинките по стените са "реалност". Ето ги пред теб, видими са, обемни са и ти казват какво трябва да мислиш, забиват ти го в главата. Е, започва да ви се струва, че това е правилно - това, което казват. Започваш да вярваш, че е правилно. Толкова бързо се довеждате до дадените изводи, че умът ви няма време да се бунтува и да възкликне: „Ами, това са чиста глупост!“

Трябва да говоря, но няма кой да ме изслуша. Не мога да говоря със стените, те ми крещят. Не мога да говоря с жена си, тя слуша само стените. Искам някой да ме изслуша.

В крайна сметка хората на този свят загиват при атомна бомбардировка. Защо според вас не изпитваме ужас от този факт, което би било естествено?

... децата понякога приличат на родителите си, което е много смешно ... Децата на Mrs. Bowels Monster Девет от десет дни, които прекарват в училище. Трябва да ги посещавам само три дни в месеца, когато са у дома. Но това не е нищо. Вкарвам ги в хола, включвам стените - и това е всичко. Като пране на дрехи. Поставяте прането си в машината и затваряте капака. Г-жа Боулс се изкикоти. - И нямаме никаква нежност. Дори не си помислят да ме целунат. По-вероятно е да ритне. Слава Богу, все още мога да им отговоря по същия начин. ..

Те се убиват един друг. Винаги ли е било така? Чичо казва не. Само тази година бяха застреляни шестима мои връстници. Десет загинаха при автомобилни катастрофи. Страх ме е от тях и те не ме харесват за това. Чичото разказва, че дядо му още си спомнял времето, когато децата не са се избивали. Страхувам се от моите връстници... Клариса

Не ми липсват в училище", отвърна Клариса. "Виждате ли. казват, че не съм общителен. Сякаш не съм добър с хората. странно. Защото всъщност съм много общителен. Всичко зависи от това какво разбирате под комуникация. Хората не говорят за нищо. .. Включете имена - марки автомобили, мода, басейни и добавете към всичко: "Колко шик!" Всички те казват едно и също нещо. Като тресчотка. Но в кафенетата пускат кутии с вицове и слушат все същите стари остроумия или включват музикална стена и гледат как цветни шарки минават по нея, но всичко това е напълно безсмислено, точно като преливане на цветове. Аз съм на 17 и съм луд!

Урок по телевизията, урок по баскетбол, бейзбол или бягане, след това урок по история - пренаписваме нещо, или урок по рисуване - преначертаваме нещо, след това отново спорт. Знаеш ли, ние никога не задаваме въпроси в училище. Поне мнозинството. Седим и мълчим, и ни бомбардират с отговори, а после седим още четири часа и гледаме образователен филм. Къде е комуникацията? Сто фунии и те изливат вода през улуците, само за да излее от другия край. Твърдят също, че е вино. До края на деня сме толкова уморени, че всичко, което можем да направим, е или да легнем да спим, или да отидем в увеселителен парк - да удряме проходилки или да чуваме прозорци в специален павилион за чупене на стъкло, или да събаряме коли в стрелбище с голяма стоманена топка. Или се качете в кола и се състезавайте по улиците - има, знаете, такава игра: кой ще се примъкне най-близо до стълб за фенер или покрай друга кола. Да, те трябва да са прави, трябва да съм това, което казват, че съм. Аз нямам приятели. И това изглежда доказва, че не съм нормален. Но всичките ми връстници или крещят и подскачат като луди, или се удрят. Забелязали ли сте как сега хората са безмилостни един към друг?

Нямам деца! И кой в ​​здравия си ум би искал да има деца в наши дни? - г-жо Фелпс

Колата се състезава, колата изрева, колата ускорява. Тя… тя се втурна като куршум, изстрелян от невидим пистолет. Монтаг се спъна и падна. Аз съм мъртъв! Неговият край! Но падането го спаси. Не, не беше полиция, просто кола, пълна с тийнейджъри - на колко години можеха да са? Дванадесет до шестнадесет? Шумна, шумна тълпа деца излязоха на разходка, видяха човек да върви пеша - странна гледка, любопитство в наши дни! - и реши: "Ами да го съборим!" На разсъмване те или ще се върнат у дома, или не, или ще са живи, или не - все пак това беше остротата на такива разходки за тях. Искаха да ме убият, помисли си Монтаг. Той стоеше залитайки. В смущения въздух се утаи прах. Усети синината по бузата си. „Да, искаха да ме убият, просто така, изневиделица, без да мислят какво правят. — Може би са убили Клариса! И той искаше да се втурне след тях с вик. Последен епизод...

Слънцето пече всеки ден. Изгаря времето. Вселената се втурва в кръг и се върти около оста си; Времето изгаря години и хора, изгаря себе си, без помощта на Монтег. И ако той, Монтег, заедно с други пожарникари, изгори създаденото от хората, а слънцето изгори Времето, тогава няма да остане нищо. Всичко ще изгори Слънцето няма да спре. Така че изглежда, че той, Монтег и тези, с които е работил рамо до рамо, трябва да спрат. Някъде процесът на спасяване на ценности трябва да започне отново... Необходимостта от унищожаване на света

...Цялата ни култура е мъртва. Самият му скелет трябва да бъде разтопен и излят в нова форма. faber

Хорът на ангелите прослави великия час, И НЕБЕТО ВЪХНА В ОГЪН. Той каза на баща си: „Защо ме остави? И майките: "О, не плачи за Мен..." A.A. Ахматова

Личната отговорност на всеки за лицето на света Недопустимостта на тоталитарен режим Безценното значение на книжната информация – тя формира вътрешния свят на човека, прави го личност. И не марионетка Значението на любовта, взаимното разбирателство, "живото" общуване и други традиционни ценности Неразривна връзка между поколенията, любов между родители и деца Проблеми на романа

Любимата ми книга на Бредбъри. Преглеждането му е като преглед на Евангелието. Почивай в мир, маестро... Невероятна работа! Иска ми се, много ми се иска да остане фантазия... Това не е просто книга, тя е класика за всички времена!!! Жалко е, че актуалността на тази работа беше налице тогава в миналото, присъства сега в настоящето и изглежда, че ще бъде актуална още дълго време в бъдеще. Една от книгите, по отношение на която (и самия факт на запознаване с нея) разделяте хората на приятели и врагове. Авторът е предвидил преди много години това, което виждаме днес и се приближаваме към бъдещето (не дай Боже това). Всичко върви към описаното от Бредбъри. От десетилетия книгата не е загубила своята актуалност. Дори обратното. Проблемите, очертани от писателя в привидно фантастична светлина, бяха очертани по-остро и по-обективно за нас съвременниците. Писателят е почти пророк. Той усеща с кожата си лъжите на съвременната цивилизация и задънената улица, в която тя се е запътила и почти е попаднал в нея. Дълбок психолог. Неговите произведения са притчи и пророчества заедно. Пророчества, които вече се сбъдват. Когато го прочетох, не можах да се отърва от впечатлението, че авторът притежава дарбата на далновидност. Ужасът настъпва, когато започнеш да разбираш, че всичко описано в книгата постепенно започва да се сбъдва. Някои "черупки" в ушите на Милдред струват нещо... А стените са телевизори. Като цяло всеки трябва да чете и мисли, в противен случай, наистина, скоро ще започнем да горим книги ... Рейтинг на читателите

Имаме специална домашна работа - напишете писмо от името на Клариса или Гай Монтаг - тяхното завещание към потомците - какво трябва да сподели всеки, за да не се превърне този свят в антиутопия? Домашна работа


На 20 октомври 1953 г. нов дистопичен роман на Рей Бредбъри, наречен 451 по Фаренхайт, се появява на рафтовете на американските магазини.

Епиграфът на това научно-фантастично произведение гласи, че 451 градуса по Фаренхайт е температурата, при която хартията се запалва.

Бредбъри ни разказва за хипотетично тоталитарно общество, базирано единствено на потребителското мислене и масовата култура. Всички книги, които имат потенциала да накарат хората да се замислят за живота, трябва да бъдат изгорени. Дори притежанието на литература се превръща в истинско престъпление, а хората, способни на критично мислене, стават престъпници. Така наречените "пожарникари" изгарят всички книги, които намерят, заедно с къщите на своите неправомерни собственици (които също са арестувани, понякога изпращани в лудница).

Гай Монтаг, главният герой на романа, просто служи като такъв „пожарникар“. Първоначално той е сигурен, че върши работата си единствено в интерес на цялото човечество. Но доста бързо той се разочарова от първоначалните си идеали, наложени му от обществото, става изгнаник и заминава „извън града“, присъединявайки се към „изгнаниците“, които запомнят книги, за да запазят знанието за потомството...

Прави впечатление, че това гениално произведение на изкуството е написано в сградата на публичната библиотека в Лос Анджелис на пишеща машина, наета от Рей Бредбъри.

Първото издание на книгата също е интересно - публикувано е на няколко части в първите броеве на списание Playboy - на снимката е само първият брой от 1953 г., с Мерилин Монро на корицата -

Бредбъри рисува свят за нас, чиито хора губят връзка не само с интелектуалното наследство, натрупано от техните предци, но и с природата, един с друг. Те винаги бягат нанякъде, не говорят за чувствата и мислите си, говорят само за материални ценности... Стените на къщите им са кинескопи, които им позволяват да гледат безсмислени сериали и телевизионни предавания по цял ден, както и да общуват чрез Skype с роднини и приятели (буквално така - поставяне на слушалки! Книгата, напомням, е написана преди 60 години!)

Животът на хората е опростен до краен предел – той се състои изцяло от забавление. Дори погребенията са отменени, за да не пречат на никого – труповете на хора се кремират за броени минути.

Освен това цялата тази „стабилност“ е колос с глинени крака. През цялото това време страната е била на прага на война, която започва към края.

За това как главният герой на книгата разбира, че е възможен и друг живот, за да не се разваля, няма да разказвам тук (както може да се досетите, имаше жени).

Прави впечатление, че "451 градуса ..." от самото си излизане се превърна в истинска жертва на цензурата. Ballantine промени повече от 70 фрази, когато публикува версията за средните училища, включително любимите проклятия на Бредбъри, препратки към аборта; два големи фрагмента от книгата са напълно пренаписани. В същото време издателят не направи никакви бележки за редактиране ...

Съкратената версия на книгата не се издава от 1980 г.

В СССР романите са публикувани доста бързо - през 1956 г. В същото време, въпреки негативните рецензии, оставени например от списание Комунист, книгата беше публикувана и беше достъпна, тъй като беше активно използвана за критика на „разлагащото се западно консуматорско общество“ ...

Въпреки че именно у нас съществуваха описаните в романа книги за хора. В съветските лагери имаше затворници, които знаеха наизуст забранената религиозна литература и стихове, а също така с радост споделяха информация с другите. Пример за такъв експерт (в случая експерт по Наказателния кодекс) беше показан в неотдавнашното му продължение на „Изгорени от слънцето“ на Никита, нашата светлина, Михалков -

Честно казано, трябва да се отбележи, че още преди революцията у нас имаше нещо подобно на някои епизоди от романа на Бредбъри. Така известният руски писател Владимир Гиляровски в книгата си „Москва и московчани“ (1926) описва как задълженията на пожарникарите (!!!) на една от московските части (район Сущево) са натоварени с изгаряне на книги, забранени от цензурата. Поразително съвпадение, подсказващо - но Рей не е ли чел Гиляровски?

Чисто техническата страна на романа също е изненадваща, пророческият технологичен гений на Бредбъри, който в годината на смъртта на Сталин описва такива неща като:

- преносим радиоприемник (от типа "Shell", появил се само 26 години по-късно);

- Телевизионни модели: от преносими миниатюрни до телевизори с размер на стена (модерни панели, появили се само преди 15 години). В същото време телевизорите бяха не само „на цвят, но и по обем“ (тоест 3D) ...


- едно от най-известните произведения в дистопичния жанр, романът, донесъл на Рей Бредбъри световна слава. Творбата изобразява бъдеще, в което къщите се правят от огнеупорни материали, а пожарникарите не се занимават с гасене на пожари, както сега, а с изгаряне на книги, което е забранено в новото общество.

Оригинално заглавие: 451 по Фаренхайт.
Жанр: фентъзи, дистопия.
Оригинален език: английски.
Дата на първата публикация: 1953 г.
Издател: Ballantine Books.

Това е свят, в който не бихме искали да се намираме, но който, за съжаление, все повече прилича на нашия. Населява се не от мислещи и чувстващи хора, а от консуматори, които не са способни на дълбоки чувства и оригинални мисли. Различността, другостта тук се смята за престъпление, хората са постоянно наблюдавани и всеки, който започне да мисли прекалено много и да задава излишни въпроси, скоро изчезва завинаги под колелата на безразлична административна машина. Хората са забравили да говорят за важни неща и да се чуват, всичките им разговори са лишени от съдържание, забравили са как да се чувстват. Повечето от тях прекарват времето си в безсмислени игри, карат из градовете със супер бързи коли и гледат празни и безкрайни телевизионни предавания, от които не могат да се черпят конкретни идеи. Изкуството стана напълно абстрактно, зарадва невзискателна публика със специални ефекти, глупави шеги, сдъвкани остатъци от отдавна забравени страхотни идеи. Хората станаха по-груби и по-ядосани един към друг, браковете се превърнаха в празна формалност, защото съпрузите и съпругите изобщо не се интересуват един от друг, хората са безразлични към нечия смърт, загуба. Някъде далече има война, в която участва тяхната страна, но никой не се интересува от жертвите си, за тях целият живот се е превърнал в игра, основното тук е да не спират и да не мислят за нищо, да бързат да се забавляват, да се забавлявам, без да забелязвам болката около себе си.

„Не, не, книгите няма да ви дадат всичко, което искате наведнъж. Търсете го сами, където можете – в стари грамофонни плочи, в стари филми, в стари приятели. Търсете го в природата около вас, в себе си. Книгите са само едно от съдовете, където съхраняваме това, което се страхуваме да забравим. В тях няма мистерия, няма магия. Магията е само в това, което казват, в това как съшиват парчетата от Вселената в едно цяло.

AT "Фаренхайт"можете да видите много неща, подобни на това, което се случва сега. Бредбъри беше поразен от това как някога нацистите изгаряха книги, възприемаха го като лична трагедия, впечатлението от това беше въплътено в романа. Главният герой на романа е Гай Монтаг, един от пожарникарите. Първоначално книгите нямат никаква стойност за него, той с радост наблюдава как горят, възхищавайки се на пламъка, „огнения саламандър“, вярвайки, че върши правилно работата, без да знае, че веднъж пожарникарите трябваше да гасят огъня, и не го пали. В Монтаг обаче постепенно настъпва промяна, той среща онези странни хора, за които книгите не са само хартия, които са готови да дадат живота си за тях, да горят с тях или да се борят хората да придобият знанията, съдържащи се в тях. Самият Гай нарушава правилата, започва да се интересува какво казват книгите, какво е толкова важно в тях и дали казват истината, че в тях няма нищо освен неразбираеми глупости, които подлудяват хората.

Корица на първото издание на романа

"451 градуса"- едно прекрасно произведение, сравнително малко по обем, но изключително любопитно, съдържащо много важни и близки за мен мисли. Този роман трябва да бъде особено близък до онези, които са също толкова благоговейни към изкуството и книгите, които са свързани с Бредбъри в това. Сред многото съществуващи дистопии, това е може би една от най-правдоподобните. Но, за разлика от 1984 » Оруел или « ние» Замятина, ето, струва ми се, има още някаква надежда за възраждане на хората, т.к. има герои, които разбират стойността на знанието, книгите, самия живот, които умеят да държат текстове в главите си и да ги предават на онези хора в бъдеще, които ще бъдат готови да ги приемат.

Необичайността на тази версия на дистопията е също, че хората като цяло живеят доста добре според обикновените стандарти. Те не страдат от глад и студ, имат всичко необходимо, липсва само това, което прави живота ценен. Затова никой не се учудва, когато съседът му, без никаква причина, се опитва да се самоубие. Да, и на малко хора им пука. Тук счетоводителите стават апостоли на новото учение, като апостолите на Христос. Целта им е да съживят света след голяма война, да предадат това, което все още е останало от миналото. Неслучайно една от книгите, които героите успяват да запазят в паметта си, е Библията.

Тимофей Кузмин

В тази статия ще намерите подробен анализ на романа на Рей Бредбъри 451 по Фаренхайт, написан във формата на училищно есе.

За първи път прочетох „451 по Фаренхайт“ на Рей Бредбъри, когато бях на около 14 години. Още тогава тя ми направи незаличимо впечатление и започнах да смятам този роман за един от любимите си.

Жанр на романа и история на създаването

По-късно в училище ни запознаха с дистопичния жанр. Четейки книгата "Ние" на Евгений Замятин, неволно направих аналогии с романа на Бредбъри. Когато прочетох романа на Джордж Оруел 1984, разбрах, че дистопичният жанр, разбира се, се характеризира с общи черти за всички произведения в този жанр: гротеска, понякога дори абсурд, символизъм, изобилие от метафори, елемент на фантазия.

Тази книга на Бредбъри е трудна за класифициране, тъй като романът може да се нарече както научна фантастика (писателят е предвидил много от постиженията на науката - например, втулките са модерни плейъри, телевизионните стени са плазмени панели), така и антиутопия. Произведението има социално-философски оттенък, актуално е през 1953 г., когато е публикувано, защото Рей Бредбъри вероятно е написал романа, впечатлен от ерата на маккартизма - ерата на "лова на вещици", когато либерално настроените интелигенцията беше преследвана, имаше цензура.

В романа тези, които мислят различно от мнозинството, или по-скоро тези, които изобщо мислят и говорят помежду си, се смятат за луди. Така че вероятно е било в действителност, в действителността, която заобикаля писателя по това време, с единствената разлика, че такива хора не са били лекувани, а техните произведения са били забранени. Бредбъри описва бъдещето на Америка и целия свят, но това бъдеще има известна връзка с настоящето – както настоящето от 1953 г., така и настоящето на 21 век. Но повече за това по-късно.

Интересното е, че писателят е написал романа си в обществена библиотека. Мисля, че Рей Бредбъри обича библиотеките и книгите, защото само автор, който наистина обича книгите и литературата, може да пише за тях така. Също така в книгата има много цитати от други източници, от Библията, книги на Просвещението, съвременна литература (действието на романа се развива в бъдещето, така че тези книги за героите се считат за стари).

Изображения и символи

Романът е изпълнен със символи. Огънят е най-силният символ в романа. Огънят в ръцете на пожарникар, който символизира унищожението (за разлика от обикновената идея за пожарникари, които гасят пожар, запазвайки, а не унищожаващи), е разрушителен. Той унищожава книгите, последните крепости на творческата мисъл, защото картините в музеите отдавна са заменени от интерактивни и абстрактни („Напълно абстракция!“, възкликва Клариса в романа), все същите стари музикални композиции и остроумии „пропукват“ в кафето…

Главни герои, техните кратки характеристики, взаимодействия и сюжет

И хората отдавна са престанали да мислят. Те не мислят за въпросите на битието, за основните ценности - техните ценности отдавна са заменени от материални. Например, съпругата на Монтаг, главният герой, Милдред, мисли само как да получи още една телевизионна стена. Тя, във връзка с преобладаващото мнение, вярва, че това ще донесе радост в къщата им, но всъщност дори тя е нещастна. Въпреки че Милдред не мисли за такива категории като щастие и нещастие.

Монтаг отначало е същият символ на разрушението. Да гориш за него е удоволствие. Но скоро той среща Класис Маклелан, нов съсед, прекрасно 16-годишно момиче, което скоро ще навърши 17 (и това Клариса шеговито цитира като аргумент в полза на своята „ненормалност“).

Клариса не е като другите хора около пожарникаря. Тя вкусва дъжда, не обича жестокостта, забелязва всяко малко нещо в света около нея, обича да общува с хората и дори с природата. Клариса се разхожда спокойно, мрази реактивните коли и не се сприятелява с връстниците си, защото я виждат като антисоциална.

Монтаг и Клариса се появяват заедно на страниците на романа само в началото му, но благодарение на момичето главният герой започва да се променя. Постепенно осъзнава, че нещо не е наред. Той разбира, че не харесва празнотата и рутината на живота в това общество, че няма нищо общо с него; разбира, че много обича да спори, да мисли, да чете книги – което е забранено!

Освен това Монтаг среща Фабер, професор, който чете, мисли, с една дума, не живее така, както би трябвало, и изцяло подкрепя идеите на революцията. Сюжетът в романа се развива бързо, но вътрешно Монтаг се променя едва в самия край. Накрая – едва когато срещне „книгите на хората” край огъня. И тук се появява друг образ на огъня. Огънят, от който може да се възроди фениксът - ще се появят нови книги, хората отново ще общуват помежду си, ще се чувстват, обичат един друг и света... Нова ера.

Основната идея на романа, това, което авторът искаше да каже на читателите

За символите в романа може да се говори безкрайно. Телевизионни стени, механично куче, огън, книги, „книги за хора“, бомбардировките на града и т.н., и така нататък. Най-важното е да разберете основната идея с помощта на тези символи. И когато прочетох романа, го разбрах.

451 по Фаренхайт е предупредителна книга. Освен това, предупреждение, което е актуално за нас, поколението на XXI век. Сега, ако се замислите, повечето хора не говорят много помежду си. Появи се интернет, който замества реалния живот за част от младежите. По-старото поколение или по-скоро някои от членовете му обичат телевизията.

Библиотеките вече не са толкова актуални... Но след като прочетох тази книга, се зарадвах само, че чета много дори и сега. Защото електронна книга, филм или телевизионно предаване не са заместител на истинското четене. Както виртуалната комуникация няма да замени истинската. В крайна сметка животът е ценен само от настоящето, истинско, с неговите цветове, впечатления. Тези емоции и чувства, които хората предизвикват в нас. Трябва да обичате този свят, както го обичаше героинята от творчеството на Бредбъри Клариса. И аз обичам този свят просто така.

Романът 451 по Фаренхайт беше анализиран от dusksun.