Η γενική ψυχολογία είναι ένα τμήμα της ψυχολογίας που μελετά. Εισαγωγή στην ψυχολογία

Ανά πάσα στιγμή, η ανθρωπότητα ενδιαφέρθηκε για ερωτήσεις σχετικά με το τι είναι ένα άτομο: τι καθορίζει τις αιτίες και τα πρότυπα των πράξεών του, τους νόμους της συμπεριφοράς στην κοινωνία, τον εσωτερικό κόσμο. Ένα ενδιαφέρον έργο ήταν να κατανοήσουμε πώς προκύπτουν οι νοητικές εικόνες, τι είναι η συνείδηση, η σκέψη, η δημιουργικότητα, ποιοι είναι οι μηχανισμοί τους. Όλα αυτά και πολλά άλλα ερωτήματα απαντά η ψυχολογία, η οποία από την ίδρυσή της ισορροπεί μεταξύ επιστήμης, τέχνης και πίστης. Ποιες είναι οι δυσκολίες διαμόρφωσής του;

Πρώτον, είναι η επιστήμη του πιο περίπλοκου από όλα όσα είναι γνωστά στην ανθρωπότητα. Ακόμη και ο αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος Αριστοτέλης, ξεκινώντας την πραγματεία του «Περί ψυχής», έγραψε: «Μεταξύ άλλων γνώσεων, η μελέτη της ψυχής πρέπει να δοθεί μια από τις πρώτες θέσεις, αφού είναι γνώση για το πιο υψηλό και εκπληκτικό». Και ο μεγάλος φυσικός Α. Αϊνστάιν, γνωρίζοντας τα πειράματα του διάσημου ψυχολόγου J. Piaget, συνόψισε τις εντυπώσεις του σε μια παράδοξη φράση ότι η μελέτη των σωματικών προβλημάτων είναι ένα παιδικό παιχνίδι σε σύγκριση με τα μυστήρια της ψυχολογίας του παιδικού παιχνιδιού. .

Δεύτερον, στην ψυχολογία, ένα άτομο ενεργεί ταυτόχρονα και ως αντικείμενο και ως υποκείμενο της γνώσης. Εμφανίζεται ένα μοναδικό φαινόμενο: η επιστημονική συνείδηση ​​ενός ατόμου γίνεται επιστημονική αυτοσυνείδηση.

Τρίτον, στην ψυχολογική έρευνα, το δύσκολο και διφορούμενα λυμένο πρόβλημα της αντικειμενικότητας της επιστημονικής γνώσης είναι ιδιαίτερα οξύ. Πολλοί επιστήμονες αρνήθηκαν να αναγνωρίσουν την ψυχολογία ως αντικειμενικό επιστημονικό κλάδο, υποστηρίζοντας ότι είναι αδύνατο να μελετηθεί αντικειμενικά ο υποκειμενικός εσωτερικός κόσμος ενός ατόμου, ο οποίος είναι άμεσα ανοιχτός στη γνώση μόνο σε αυτόν.

Οι δυσκολίες διαμόρφωσης και ανάπτυξης της ψυχολογίας καθορίζονται, τέλος, από το γεγονός ότι είναι μια πολύ νέα επιστήμη. Παρά το γεγονός ότι τα ερωτήματα σχετικά με την ουσία και τα χαρακτηριστικά της ανθρώπινης ψυχής τέθηκαν στα έργα αρχαίων και μεσαιωνικών φιλοσόφων, η επιστημονική ψυχολογία επισημοποιήθηκε επίσημα πριν από λίγο περισσότερο από εκατό χρόνια - το 1879, όταν ο Γερμανός ψυχολόγος W. Wundt άνοιξε το πρώτο πειραματικό εργαστήριο ψυχολογίας στη Λειψία.

Η ίδια η λέξη «ψυχολογία» εμφανίστηκε για πρώτη φορά τον 16ο αιώνα. σε δυτικοευρωπαϊκά κείμενα. Προέρχεται από τις ελληνικές λέξεις «ψυχή» (ψυχή) και «λόγος» (γνώση, επιστήμη): μεταφρασμένη κυριολεκτικά, η ψυχολογία είναι η επιστήμη της ψυχής. Αυτός ο ορισμός δεν ανταποκρίνεται στις σύγχρονες απόψεις για την ψυχολογική επιστήμη. Ο τίτλος αντικατοπτρίζει τις ιδέες για την ψυχολογία, χαρακτηριστικές της περιόδου προέλευσής της και αρχικής ανάπτυξής της στο πλαίσιο της φιλοσοφίας. Σύμφωνα με τη φιλοσοφική αντίληψη εκείνης της εποχής, ήταν η ψυχή που έδρασε ως υποκείμενο της ψυχολογίας - η κύρια, ουσιαστική αρχή των αντικειμένων της ζωντανής φύσης, η αιτία της ζωής, η αναπνοή, η γνώση κ.λπ.

Η διαμόρφωση της ψυχολογίας ως ανεξάρτητου, πραγματικά επιστημονικού κλάδου έλαβε χώρα επίσης στο πλαίσιο ανακαλύψεων που έγιναν στο πλαίσιο της έρευνας της φυσικής επιστήμης. Η ψυχολογία προέκυψε στη διασταύρωση δύο μεγάλων τομέων γνώσης - της φιλοσοφίας και των φυσικών επιστημών, και δεν έχει ακόμη καθοριστεί εάν θα τη θεωρήσουμε φυσική ή ανθρωπιστική. Οι λέξεις "ψυχολόγος", "ψυχολογία" ξεπέρασαν τις επιστημονικές πραγματείες και Αναπτύχθηκε στην καθημερινή ζωή: οι ψυχολόγοι ονομάζονται γνώστες των ανθρώπινων ψυχών, των παθών και των χαρακτήρων. η λέξη "ψυχολογία" χρησιμοποιείται με διάφορες έννοιες - εννοείται τόσο ως επιστημονική όσο και ως μη επιστημονική γνώση. Στη συνηθισμένη συνείδηση, αυτές οι έννοιες συχνά συγχέονται.

Κάθε άτομο έχει ένα απόθεμα κοσμικής ψυχολογικής γνώσης, η βάση της οποίας είναι η εμπειρία ζωής. Μπορούμε να κατανοήσουμε τον άλλον, να επηρεάσουμε τη συμπεριφορά του, να προβλέψουμε τις πράξεις του, να τον βοηθήσουμε. Το να είσαι καλός καθημερινός ψυχολόγος είναι μια από τις σημαντικές απαιτήσεις για τους ειδικούς σε εκείνα τα επαγγέλματα που περιλαμβάνουν συνεχή επικοινωνία με ανθρώπους, όπως δάσκαλο, γιατρό, διευθυντή, πωλητή κ.λπ. Τα πιο φωτεινά παραδείγματα της καθημερινής ψυχολογίας είναι εκείνα τα έργα λογοτεχνίας και τέχνης, που παρουσιάζουν μια βαθιά ψυχολογική ανάλυση των καταστάσεων της ζωής και των κινήτρων για τη συμπεριφορά των χαρακτήρων. Το περιεχόμενο της εγκόσμιας ψυχολογίας ενσωματώνεται σε τελετουργίες, παραδόσεις, παροιμίες, ρήσεις, παραβολές, τελετουργίες που εδραιώνουν τη λαϊκή σοφία αιώνων. Από αυτή την άποψη, τίθεται το ερώτημα: είναι απαραίτητη η επιστημονική ψυχολογία ή, ίσως, η γνώση και η εμπειρία που συσσωρεύεται στην καθημερινή ψυχολογία είναι αρκετή για να βοηθήσει ένα άτομο να ξεπεράσει τις δυσκολίες της ζωής, να κατανοήσει τους άλλους ανθρώπους και τον εαυτό του; Για να απαντηθεί αυτό το ερώτημα, είναι απαραίτητο να συνειδητοποιήσουμε τη θεμελιώδη διαφορά μεταξύ της κοσμικής και της επιστημονικής ψυχολογικής γνώσης. Διακρίνονται τρεις βασικές διαφορές.

Σύμφωνα με το βαθμό γενίκευσης των γνώσεων και τις μορφές παρουσίασής τους. Η καθημερινή ψυχολογική γνώση είναι συγκεκριμένη: συνδέεται με συγκεκριμένα άτομα, συγκεκριμένες καταστάσεις και συγκεκριμένα καθήκοντα. Οι έννοιες της καθημερινής ψυχολογίας, κατά κανόνα, χαρακτηρίζονται από ασάφεια και ασάφεια. Η επιστημονική ψυχολογία, όπως κάθε επιστήμη, προσπαθεί για γενικεύσεις. Για αυτό, ορίζονται και χρησιμοποιούνται με σαφήνεια επιστημονικές έννοιες, οι οποίες αντικατοπτρίζουν τις πιο ουσιαστικές ιδιότητες αντικειμένων και φαινομένων, γενικές συνδέσεις και σχέσεις.

Με τη μέθοδο απόκτησης γνώσεων και τον βαθμό υποκειμενικότητάς τους. Η καθημερινή γνώση για την ανθρώπινη ψυχολογία αποκτάται μέσω της άμεσης παρατήρησης των άλλων ανθρώπων και της αυτοπαρατήρησης, μέσω της πρακτικής δοκιμής και λάθους. Είναι διαισθητικά, μάλλον παράλογα και άκρως υποκειμενικά. Η γνώση της εγκόσμιας ψυχολογίας είναι συχνά αντιφατική, κατακερματισμένη και κακώς συστηματοποιημένη. Οι μέθοδοι απόκτησης γνώσης στην επιστημονική ψυχολογία είναι ορθολογικές, συνειδητές και σκόπιμες. Ο πλούτος των μεθόδων που χρησιμοποιεί η επιστημονική ψυχολογία παρέχει εκτενές, ποικίλο υλικό, το οποίο, σε γενικευμένη και συστηματοποιημένη μορφή, εμφανίζεται σε λογικά συνεπείς έννοιες και θεωρίες. Για να ελέγξουν τις υποθέσεις που διατυπώνονται στην επιστημονική ψυχολογία, οι επιστήμονες αναπτύσσουν και οργανώνουν ειδικά πειράματα, η ουσία των οποίων είναι ότι ο ερευνητής δεν αναμένει μια τυχαία εκδήλωση ψυχικών διεργασιών που τον ενδιαφέρουν, αλλά δημιουργεί ειδικές συνθήκες για να τις προκαλέσει.

Τρόποι μεταφοράς γνώσης. Οι δυνατότητες μεταφοράς της γνώσης στην καθημερινή ψυχολογία από το ένα άτομο στο άλλο είναι πολύ περιορισμένες. Αυτό οφείλεται πρωτίστως στο γεγονός ότι υπάρχουν δυσκολίες στη λεκτική διατύπωση της ατομικής ψυχολογικής εμπειρίας, σε όλο το σύνθετο φάσμα των συναισθηματικών εμπειριών, ενώ ταυτόχρονα υπάρχει κάποια δυσπιστία στην αξιοπιστία και την αλήθεια αυτού του είδους πληροφοριών. Το γεγονός αυτό φαίνεται ξεκάθαρα από το διαχρονικό πρόβλημα των «πατέρων» και των «παιδιών», που συνίσταται ακριβώς στο ότι τα παιδιά δεν μπορούν και δεν θέλουν να υιοθετήσουν την εμπειρία των μεγαλύτερων τους. Κάθε γενιά μαθαίνει από τα δικά της λάθη. Η συσσώρευση και η μεταφορά της επιστημονικής γνώσης συμβαίνει σε έννοιες και νόμους, επιστημονικές έννοιες και θεωρίες. Είναι κατοχυρωμένα σε εξειδικευμένη βιβλιογραφία και μεταφέρονται εύκολα από γενιά σε γενιά.

Αυτές οι διαφορές δείχνουν τα πλεονεκτήματα της επιστημονικής ψυχολογικής γνώσης. Ταυτόχρονα, δεν μπορούμε να αρνηθούμε την ανάγκη για καθημερινή εμπειρία, η οποία παίζει σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της ψυχολογίας ως επιστήμης. Επιστημονική ψυχολογία:

• Πρώτον, βασίζεται στην καθημερινή ψυχολογική εμπειρία.
• Δεύτερον, εξάγει τα καθήκοντά του από αυτό.
• τρίτον, στο τελευταίο στάδιο ελέγχεται.

Η σχέση μεταξύ επιστημονικής και κοσμικής ψυχολογικής γνώσης δεν είναι απλή. Δεν είναι όλοι οι επαγγελματίες ψυχολόγοι καλοί ψυχολόγοι ζωής. Και το ότι θα εξοικειωθείτε με τα βασικά της επιστημονικής ψυχολογίας δεν σημαίνει ότι θα γίνετε αμέσως γνώστες των ανθρώπινων ψυχών. Ωστόσο, η συνεχής ανάλυση των καταστάσεων της ζωής που προκύπτουν, χρησιμοποιώντας τις γνώσεις που θα λάβετε μελετώντας ψυχολογία, θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε καλύτερα τους άλλους ανθρώπους, τον κόσμο γύρω σας και τελικά τον εαυτό σας.

Οι έννοιες και οι έννοιες της επιστημονικής ψυχολογίας επηρεάζουν τις κοσμικές ιδέες των ανθρώπων για την ψυχική ζωή. Οι επιστημονικές ψυχολογικές έννοιες διεισδύουν στην προφορική γλώσσα και οι άνθρωποι αρχίζουν να τις χρησιμοποιούν ενεργά για να περιγράψουν τις καταστάσεις ή τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς τους. Αποτέλεσμα του αυξημένου ενδιαφέροντος για την επιστημονική ψυχολογία στην κοινωνία ήταν η ενεργός ανάπτυξη της λαϊκής ψυχολογίας, η οποία παρέχει θεμελιώδεις επιστημονικές γνώσεις σε ένα ευρύ κοινό, καθιστώντας το απλούστερο και πιο κατανοητό. Ο θετικός ρόλος της λαϊκής ψυχολογίας είναι να διαμορφώσει μια γενική ψυχολογική κουλτούρα της κοινωνίας και να προσελκύσει το ενδιαφέρον για την ψυχολογία ως επιστημονικό κλάδο.

1.2 Αντικείμενο και βασικές αρχές της ψυχολογίας.

Η ιδιαιτερότητα της επιστημονικής γνώσης δίνεται από το αντικείμενο της επιστημονικής έρευνας και τις μεθόδους που αντιστοιχούν σε αυτό, οι οποίες επιτρέπουν την αποκάλυψη των προτύπων των μελετηθέντων φαινομένων. Ποιο είναι το αντικείμενο της επιστημονικής γνώσης στην ψυχολογία; Αυτή είναι ίσως μια από τις πιο δύσκολες ερωτήσεις. Σε όλη την ιστορία της ανάπτυξης της ψυχολογικής σκέψης, οι θέσεις σχετικά με αυτήν έχουν υποστεί σοβαρές αλλαγές· δεν υπάρχει συναίνεση για αυτό το θέμα μεταξύ των σύγχρονων επιστημόνων. Στην πιο γενική μορφή, τα φαινόμενα, τα γεγονότα και τα πρότυπα της ανθρώπινης ψυχικής ζωής μπορούν να ονομαστούν ως αντικείμενο της ψυχολογίας ως ανεξάρτητης επιστημονικής επιστήμης. Τα ψυχικά φαινόμενα νοούνται ως η εσωτερική, υποκειμενική εμπειρία ενός ατόμου. Η θεμελιώδης ιδιότητα μιας τέτοιας εμπειρίας είναι η άμεση αναπαράστασή της στο θέμα. Αυτό σημαίνει ότι οι νοητικές διεργασίες όχι μόνο λαμβάνουν χώρα σε εμάς, αλλά μας αποκαλύπτονται επίσης άμεσα: όχι μόνο βλέπουμε, αισθανόμαστε, επιθυμούμε και σκεφτόμαστε, αλλά γνωρίζουμε επίσης ότι βλέπουμε, αισθανόμαστε, επιθυμούμε και σκεφτόμαστε. Ο εσωτερικός μας κόσμος είναι σαν μια μεγάλη σκηνή στην οποία διαδραματίζονται διάφορα γεγονότα και είμαστε και ηθοποιοί και θεατές. Η ψυχική ζωή δεν περιορίζεται μόνο στην εσωτερική εμπειρία, υπάρχουν πολλές εξωτερικές εκδηλώσεις της ψυχής: πράξεις συμπεριφοράς, ασυνείδητες ψυχικές διεργασίες, ψυχοσωματικές σχέσεις και άλλα ψυχολογικά γεγονότα στα οποία η ψυχή αποκαλύπτει ανοιχτά τις ιδιότητές της, γεγονός που καθιστά δυνατή τη μελέτη τους μηχανισμούς και τα πρότυπα λειτουργίας του.

Πράγματι, η επιστημονική γνώση απαιτεί όχι μόνο την περιγραφή των γεγονότων και των φαινομένων, αλλά και την εξήγησή τους, η οποία με τη σειρά της συνεπάγεται την αποκάλυψη νόμων και προτύπων που υπακούουν τα γεγονότα και τα φαινόμενα. Σε σχέση με αυτό, το αντικείμενο μελέτης στην ψυχολογία δεν είναι μόνο ψυχολογικά γεγονότα και ψυχολογικά φαινόμενα, αλλά και οι νόμοι της ψυχικής ζωής. γενικεύστε και ερμηνεύστε το, διατυπώστε και δοκιμάστε υποθέσεις. Οι κύριες μεθοδολογικές αρχές της ψυχολογίας ονομάζονται:

Η αρχή του ντετερμινισμού. Σύμφωνα με αυτή την αρχή, ό,τι υπάρχει προκύπτει, αλλάζει και παύει να υπάρχει φυσικά. Στην ψυχολογική έρευνα, αυτό σημαίνει ότι η ψυχή εξαρτάται από τον τρόπο ζωής και αλλάζει με τις αλλαγές στις εξωτερικές συνθήκες ύπαρξης.

Η αρχή της ενότητας της συνείδησης και της δραστηριότητας. Η συνείδηση ​​και η δραστηριότητα βρίσκονται σε συνεχή ενότητα, αλλά δεν ταυτίζονται μεταξύ τους. Η συνείδηση ​​διαμορφώνεται στη δραστηριότητα για να επηρεάσει αυτή τη δραστηριότητα με τη σειρά της, διαμορφώνοντας το εσωτερικό της σχέδιο.

αρχή της ανάπτυξης. Ο ψυχισμός μπορεί να κατανοηθεί σωστά μόνο εάν θεωρηθεί σε συνεχή ανάπτυξη ως διαδικασία και αποτέλεσμα δραστηριότητας. Η μελέτη οποιουδήποτε νοητικού φαινομένου θα πρέπει να περιλαμβάνει μια περιγραφή των χαρακτηριστικών του αυτή τη στιγμή, την ιστορία της εμφάνισης και του σχηματισμού του και τις προοπτικές ανάπτυξής του.

Η μοναδικότητα της ψυχολογικής επιστήμης οφείλεται τόσο στο αντικείμενο της επιστημονικής γνώσης όσο και στις μεθόδους που επιτρέπουν όχι μόνο την περιγραφή των υπό μελέτη φαινομένων, αλλά και την εξήγησή τους, την ανακάλυψη των υποκείμενων προτύπων και την πρόβλεψη της περαιτέρω εξέλιξής τους.

1.3 Μέθοδοι ψυχολογίας.

«Μια μέθοδος είναι ένας τρόπος γνώσης, είναι ένας τρόπος με τον οποίο γίνεται γνωστό το αντικείμενο της επιστήμης» (S.L. Rubinshtein). Το δόγμα της μεθόδου είναι ένας ειδικός τομέας γνώσης - μεθοδολογίας, ο οποίος ορίζεται ως ένα σύστημα αρχών και μεθόδων οργάνωσης, κατασκευής θεωρητικών και πρακτικών δραστηριοτήτων. Η μεθοδολογία της ψυχολογικής έρευνας του κόσμου αντιπροσωπεύεται από διάφορα επίπεδα. Το βασικό, που δημιουργεί τη βάση για όλα τα επόμενα επίπεδα, είναι το φιλοσοφικό επίπεδο μεθοδολογίας, που αντιπροσωπεύεται από τις πιο γενικές αρχές της γνώσης του κόσμου και τις κοσμοθεωρητικές στάσεις. Διάφορα φιλοσοφικά συστήματα προσφέρουν τις δικές τους εξηγήσεις για τον κόσμο και μεθόδους για την επίτευξη αληθινής γνώσης. Στην ψυχολογία, σε όλη την ιστορία της ανάπτυξής της, υπήρξαν αρκετές ψυχολογικές τάσεις, σχολές και έννοιες που προέρχονται από διαφορετικές φιλοσοφικές θέσεις.

Το δεύτερο επίπεδο μεθοδολογίας καθορίζεται από γενικές επιστημονικές αρχές που αντικατοπτρίζουν τις ιδιαιτερότητες της επιστημονικής γνώσης του κόσμου και της επιστήμης ως ειδική σφαίρα της ανθρώπινης δραστηριότητας. Το τρίτο επίπεδο αποτελείται από συγκεκριμένες επιστημονικές αρχές της ψυχολογίας. Ακολουθούν μέθοδοι έρευνας, οι οποίες είναι τρόποι απόκτησης ψυχολογικών γεγονότων και ερμηνείας τους. Τέλος, το τελευταίο επίπεδο μεθοδολογίας αντιπροσωπεύεται από συγκεκριμένες εμπειρικές μεθόδους με τις οποίες συλλέγονται και επεξεργάζονται ψυχολογικά δεδομένα.

Η σύγχρονη ψυχολογία διαθέτει ένα εκτεταμένο σύστημα από διάφορες ερευνητικές μεθόδους και τεχνικές, μεταξύ των οποίων υπάρχουν βασικές και βοηθητικές. Οι κύριες μέθοδοι ψυχολογίας περιλαμβάνουν την παρατήρηση και το πείραμα.Η παρατήρηση συνίσταται σε μια σκόπιμη, συστηματική και σκόπιμη αντίληψη της ανθρώπινης συμπεριφοράς. Η αντικειμενική παρατήρηση στην ψυχολογία δεν στρέφεται σε εξωτερικές δράσεις καθαυτές, αλλά στο ψυχολογικό τους περιεχόμενο. Η επιστημονική παρατήρηση χαρακτηρίζεται όχι μόνο από την καταγραφή των γεγονότων, αλλά από την εξήγηση και την ερμηνεία τους. Η παρατήρηση μπορεί να πραγματοποιηθεί τόσο στις φυσικές συνθήκες της ανθρώπινης ζωής όσο και σε ένα ειδικά οργανωμένο πειραματικό περιβάλλον. Στην ερευνητική πρακτική, χρησιμοποιούνται οι ακόλουθοι τύποι παρατήρησης:

Ανάλογα με τη φύση της αλληλεπίδρασης με το αντικείμενο: περιλαμβάνονται και τρίτοι. Στη συμπεριλαμβανόμενη παρατήρηση, ο ερευνητής ενεργεί ως άμεσος συμμετέχων στη διαδικασία που παρατηρεί, γεγονός που του επιτρέπει να αποκτήσει μια ολιστική άποψη της κατάστασης. Η επιτήρηση πραγματοποιείται χωρίς καμία αλληλεπίδραση ή επαφή με αυτούς που παρακολουθούνται.

Ανάλογα με τη θέση του παρατηρητή: ανοιχτό και κρυφό. Στην πρώτη περίπτωση, ο ερευνητής ανοίγει τον ρόλο του για το παρατηρούμενο - το μειονέκτημα μιας τέτοιας παρατήρησης είναι η ακαμψία στη συμπεριφορά των παρατηρούμενων υποκειμένων, που προκαλείται από τη γνώση ότι παρατηρούνται. Σε κρυφή παρακολούθηση, η παρουσία του παρατηρητή δεν αποκαλύπτεται.

Ανάλογα με τη φύση της επαφής: άμεση και έμμεση. Κατά τη διάρκεια της άμεσης παρατήρησης, ο παρατηρητής και το αντικείμενο της προσοχής του βρίσκονται σε άμεση επαφή. η διαδικασία της διαμεσολαβούμενης παρατήρησης περιλαμβάνει ειδικά μέσα που επιτρέπουν την απόκτηση πιο αντικειμενικών αποτελεσμάτων: εξοπλισμό βίντεο ή ήχου, τον «καθρέφτη Gesell», που μεταδίδει το φως μόνο προς μία κατεύθυνση, χάρη στον οποίο είναι δυνατή η παρατήρηση της ανθρώπινης συμπεριφοράς παραμένοντας αόρατος κ.λπ. ;

Ανάλογα με τις συνθήκες παρατήρησης: πεδίου και εργαστηρίου. Η επιτόπια παρατήρηση λαμβάνει χώρα στις συνθήκες της καθημερινής ζωής και των δραστηριοτήτων του παρατηρούμενου. Το εργαστήριο πραγματοποιείται σε τεχνητές, ειδικά δημιουργημένες συνθήκες.

Ανάλογα με τους στόχους: σκόπιμη και τυχαία. Η σκόπιμη παρατήρηση είναι συστηματική και ειδικά οργανωμένη. Το τυχαίο έχει χαρακτήρα αναζήτησης και δεν επιδιώκει σαφώς καθορισμένους στόχους.

Ανάλογα με την προσωρινή οργάνωση: συνεχής και επιλεκτικός. Στη διαδικασία της συνεχούς παρατήρησης, η πορεία των γεγονότων σταθεροποιείται. Στην επιλεκτική παρατήρηση, ο ερευνητής παρακολουθεί επιλεκτικά μόνο ορισμένες στιγμές της παρατηρούμενης διαδικασίας.

Ανάλογα με τη σειρά οργάνωσης της παρατήρησης: τυποποιημένη και δωρεάν. Η τυποποιημένη παρατήρηση πραγματοποιείται σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο, προσχεδιασμένο σχήμα. Η ελεύθερη παρατήρηση δεν έχει καθορισμένο πρόγραμμα και σαφείς παραμέτρους.

Η αυτοπαρατήρηση χρησιμοποιείται επίσης ευρέως στην ψυχολογική έρευνα, στην οποία αποκαλύπτονται οι εμπειρίες, τα συναισθήματα, οι σκέψεις και οι εικόνες του ίδιου του ερευνητή.Κάθε ένα από αυτά τα είδη παρατήρησης έχει τα δικά του πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα, τις δικές του δυνατότητες για τη λήψη των πιο ολοκληρωμένων και αξιόπιστων δεδομένων . Ωστόσο, γενικά, η οργάνωση της διαδικασίας της ψυχολογικής παρατήρησης παρουσιάζει μεγάλη δυσκολία, αφού τα αποτελέσματά της εξαρτώνται από την προσωπικότητα του παρατηρητή, τις στάσεις και τις στάσεις του απέναντι στα παρατηρούμενα φαινόμενα. Για να μειωθεί ο υψηλός βαθμός υποκειμενικότητας στη λήψη και ερμηνεία δεδομένων, είναι απαραίτητο να ακολουθούνται αυστηρά τα γεγονότα και να καταγράφονται με σαφήνεια. Αυτό αυξάνει την αξιοπιστία των παρατηρήσεων και βοηθά στην αποφυγή λαθών.

Χάρη στο πείραμα, η ψυχολογία είχε την ευκαιρία να ξεπεράσει την υποκειμενικότητα στη γνώση του αντικειμένου της, με την εισαγωγή της μεθόδου της πειραματικής έρευνας άρχισε να αναπτύσσεται ως ανεξάρτητη επιστήμη. S.L. Ο Rubinstein προσδιόρισε τέσσερα κύρια χαρακτηριστικά της πειραματικής μεθόδου:

Ο ίδιος ο ερευνητής προκαλεί το φαινόμενο που μελετά - σε αντίθεση με την παρατήρηση, στην οποία ο παρατηρητής δεν μπορεί να παρέμβει ενεργά στην κατάσταση.

Ο πειραματιστής μπορεί να ποικίλλει, να αλλάξει τις συνθήκες για τη ροή και την εκδήλωση της υπό μελέτη διαδικασίας.

Στο πείραμα, είναι δυνατό να αποκλειστούν εναλλάξ μεμονωμένες συνθήκες προκειμένου να δημιουργηθούν τακτικές σχέσεις που καθορίζουν τη διαδικασία που μελετάται.

Το πείραμα καθιστά δυνατή τη μεταβολή της ποσοτικής αναλογίας των συνθηκών και τη διεξαγωγή μαθηματικής επεξεργασίας δεδομένων.

Στην ψυχολογία, ασκούνται τα ακόλουθα είδη πειραματικής έρευνας:

Πραγματοποιείται εργαστηριακό πείραμα κάτω από συνθήκες που δημιουργήθηκαν ειδικά και ελέγχονται προσεκτικά από τον ερευνητή, σε ορισμένες περιπτώσεις χρησιμοποιούνται εξοπλισμός και συσκευές, που διασφαλίζουν την επιστημονική αντικειμενικότητα των δεδομένων που λαμβάνονται. Το μειονέκτημα αυτού του τύπου έρευνας είναι η δυσκολία μεταφοράς των αποτελεσμάτων που προέκυψαν από το πείραμα στην πραγματική ζωή. Ο τεχνητός και αφηρημένος χαρακτήρας των εργαστηριακών συνθηκών διαφέρει σημαντικά από τις συνθήκες της ανθρώπινης ζωής.

Το φυσικό πείραμα καταργεί τους περιορισμούς του εργαστηριακού πειράματος. Το κύριο πλεονέκτημα αυτής της μεθόδου έγκειται στον συνδυασμό του πειραματικού χαρακτήρα της μελέτης με τη φυσικότητα των συνθηκών. Η ιδέα της διεξαγωγής ενός ψυχολογικού πειράματος στις φυσικές συνθήκες της ζωής των ανθρώπων ανήκει στον εγχώριο ψυχολόγο R. Lazursky.

Ένα διαμορφωτικό πείραμα περιλαμβάνει μια στοχευμένη επίδραση στο υποκείμενο προκειμένου να διαμορφώσει ορισμένες ιδιότητες σε αυτό. Μπορεί να έχει διδακτικό και εκπαιδευτικό χαρακτήρα.

το πείραμα εξακρίβωσης αποκαλύπτει ορισμένα ψυχικά χαρακτηριστικά και το επίπεδο ανάπτυξης των αντίστοιχων ιδιοτήτων.

Εκτός από τις παραπάνω κύριες μεθόδους στην ψυχολογία, χρησιμοποιούνται ευρέως βοηθητικές μέθοδοι:

Συνομιλία (συνέντευξη) - λήψη πληροφοριών στη διαδικασία της άμεσης επικοινωνίας. Γίνεται διάκριση μεταξύ μιας δωρεάν συνέντευξης, στην οποία δεν υπάρχει σαφές σχέδιο συνομιλίας και υπάρχει ελάχιστη ρύθμιση, και μιας δομημένης, όπου δίνονται απαντήσεις σε προπαρασκευασμένες ερωτήσεις.

Δοκιμές - ψυχολογικά διαγνωστικά, που περιλαμβάνουν τυποποιημένες ερωτήσεις και εργασίες. Στην ψυχολογία, έχει δημιουργηθεί ένας μεγάλος αριθμός εξειδικευμένων τεστ για τη μέτρηση διαφόρων ψυχικών ιδιοτήτων και ιδιοτήτων ενός ατόμου: τεστ νοημοσύνης, ικανότητες, επιτεύγματα προσωπικότητας, προβολικά και πολλά άλλα. Η χρήση τους απαιτεί επαγγελματική ψυχολογική εκπαίδευση, καθώς οι μη επαγγελματικές δοκιμές μπορούν να βλάψουν ένα άτομο. Επί του παρόντος, υπάρχουν επίσης πολλά λεγόμενα δημοφιλή τεστ. Κατά κανόνα, δημοσιεύονται σε εφημερίδες, περιοδικά, λογοτεχνία προσβάσιμα στον γενικό αναγνώστη. Τέτοια τεστ δεν είναι στην πραγματικότητα ψυχολογικά, επαγγελματικά εργαλεία και προορίζονται για αυτοέλεγχο. δεν απαιτείται ειδική εκπαίδευση.

Ανάλυση προϊόντων δραστηριότητας με βάση τη γενική υπόθεση της ενότητας των εσωτερικών νοητικών διεργασιών και των εξωτερικών μορφών συμπεριφοράς και δραστηριότητας. Μελετώντας τα προϊόντα της δραστηριότητας, μπορεί κανείς να λάβει σημαντικές πληροφορίες για τα ψυχικά χαρακτηριστικά του υποκειμένου του. Τα προϊόντα δραστηριότητας που υπόκεινται σε προσεκτική ανάλυση στην ψυχολογία είναι κείμενα γραμμένα από ένα άτομο, αντικείμενα και φαινόμενα που παράγονται, ζωγραφισμένα σχέδια κ.λπ. Γραφολογία, η οποία επιτρέπει τη δημιουργία ενός ψυχολογικού πορτραίτου της προσωπικότητάς του με βάση τα χαρακτηριστικά και τα χαρακτηριστικά της γραφής ενός ατόμου και την ανάλυση περιεχομένου, που στοχεύει στον εντοπισμό και την αξιολόγηση των ψυχολογικών χαρακτηριστικών των λογοτεχνικών, επιστημονικών και δημοσιογραφικών κειμένων και να προσδιορίσει, στη βάση τους, προσωπικά χαρακτηριστικά του συγγραφέα αυτών των κειμένων, αποτελούν ειδικές μορφές αυτής της μεθόδου. Στην ψυχολογία, η μελέτη των αποτελεσμάτων της ανθρώπινης οπτικής δραστηριότητας χρησιμοποιείται ευρέως · από αυτή την άποψη, τα σχέδια των παιδιών έχουν ιδιαίτερη αξία, τα οποία καθιστούν δυνατή την κατανόηση της συναισθηματικής κατάστασης του παιδιού, τη στάση του στον κόσμο γύρω του. τους γονείς του και τον εαυτό του.

Εκτός από τις παραπάνω μεθόδους, σχεδιασμένες για τη συλλογή πρωτογενών δεδομένων για την ανάπτυξη της ψυχής, η ψυχολογία χρησιμοποιεί μεθόδους μαθηματικών στατιστικών, οι οποίες λειτουργούν ως μέσο αύξησης της αξιοπιστίας, της αντικειμενικότητας και της ακρίβειας των αποτελεσμάτων που λαμβάνονται.

1.4 Δομή της σύγχρονης ψυχολογίας.

Επί του παρόντος, η ψυχολογία είναι ένα σύνθετο και διακλαδισμένο σύστημα κατευθύνσεων επιστημονικής έρευνας, η δομή του οποίου αποτελείται από πολλούς σχετικά ανεξάρτητα αναπτυσσόμενους κλάδους. Η επέκταση και ο εμπλουτισμός της δομής της ψυχολογίας καθορίζεται από την επίδραση δύο παραγόντων:

Πρώτον, η κοινωνική ζωή και οι δραστηριότητες του σύγχρονου ανθρώπου γίνονται πιο περίπλοκες, επομένως, η ψυχολογία έρχεται αντιμέτωπη με νέα καθήκοντα και ερωτήματα, οι απαντήσεις στα οποία απαιτούν μια ενδελεχή μελέτη νέων ψυχολογικών πραγματικοτήτων.

Δεύτερον, η ίδια η ανάπτυξη της επιστήμης, οι μέθοδοι έρευνας της καθιστούν δυνατή τη συνεχή επέκταση των οριζόντων της ψυχολογίας - σήμερα υπάρχουν έως και εκατό κλάδοι ψυχολογίας που βρίσκονται σε διαφορετικά στάδια ανάπτυξης και διαμόρφωσης ως ανεξάρτητοι επιστημονικοί κλάδοι.

Ξεχωριστή θέση ανάμεσα σε όλους τους τομείς κατέχει η γενική ψυχολογία, η οποία συνδυάζει διάφορους κλάδους σε μια ολιστική επιστημονική γνώση. Μελετώντας την ουσία και τα γενικά πρότυπα εμφάνισης, λειτουργίας και ανάπτυξης της ψυχής, αποτελεί τη μεθοδολογική και θεωρητική βάση όλων των ψυχολογικών κλάδων. Σημαντική θέση στη δομή της ψυχολογικής γνώσης κατέχει η ιστορία της ψυχολογίας, η οποία επικεντρώνεται στην ανάπτυξη ιδεών για τη φύση και την ουσία της ψυχής από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα.

Οι κλάδοι της ψυχολογίας ταξινομούνται συνήθως σύμφωνα με διαφορετικά κριτήρια.

1. Κλάδοι της ψυχολογίας που μελετούν τα ψυχολογικά προβλήματα συγκεκριμένων τύπων ανθρώπινης δραστηριότητας:

   Η εργασιακή ψυχολογία διερευνά τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά της εργασιακής δραστηριότητας ενός ατόμου, τις ψυχολογικές πτυχές της επιστημονικής οργάνωσης της εργασίας.

   Η ιατρική ψυχολογία μελετά τις ψυχολογικές πτυχές της υγείας και της ασθένειας, τα ψυχολογικά θεμέλια των δραστηριοτήτων του ιατρικού προσωπικού.

   Η παιδαγωγική ψυχολογία εξετάζει τα ψυχολογικά πρότυπα των διαδικασιών εκπαίδευσης και ανατροφής.

   Η νομική ψυχολογία υποδιαιρείται σε εγκληματολογική ψυχολογία, η οποία μελετά τα ψυχικά χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς των συμμετεχόντων σε μια ποινική διαδικασία, εγκληματική ψυχολογία, η οποία ασχολείται με τα προβλήματα συμπεριφοράς και διαμόρφωσης προσωπικότητας ενός εγκληματία, τα κίνητρα ενός εγκλήματος, καθώς και σωφρονιστικά ψυχολογία, η οποία μελετά την ψυχολογία ενός κρατούμενου σε σωφρονιστικά ιδρύματα·

   η μηχανική ψυχολογία αναλύει τις διαδικασίες αλληλεπίδρασης πληροφοριών μεταξύ ενός ατόμου και των τεχνικών συσκευών, επιλύοντας τα προβλήματα μηχανικής και ψυχολογικού σχεδιασμού στο σύστημα "άνθρωπος - μηχανή".

   Η αθλητική ψυχολογία εξετάζει τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας και των δραστηριοτήτων των αθλητών, τις συνθήκες και τα μέσα ψυχολογικής προετοιμασίας τους.

   βιομηχανίες που ασχολούνται με τις ψυχολογικές πτυχές της διαφήμισης, των επιχειρήσεων, της διαχείρισης, της δημιουργικότητας και πολλών άλλων ανθρώπινων δραστηριοτήτων.

2. Κλάδοι της ψυχολογίας που μελετούν διάφορες πτυχές της ψυχικής ανάπτυξης:

   Η αναπτυξιακή ψυχολογία ανιχνεύει την ανάπτυξη της ψυχής στην οντογένεση - οι ενότητες της είναι η παιδική ψυχολογία, η εφηβική ψυχολογία, η ψυχολογία των νέων, η ψυχολογία των ενηλίκων, η γεροντοψυχολογία.

   Η συγκριτική ψυχολογία μελετά τα πρότυπα, την προέλευση και την ανάπτυξη της ψυχής των ζώων και των ανθρώπων.

   Η ψυχολογία της ανώμαλης ανάπτυξης, ή ειδική ψυχολογία, διερευνά διαταραχές στη νοητική ανάπτυξη ενός παιδιού.

3. Κλάδοι ψυχολογίας που μελετούν τη σχέση ατόμου και κοινωνίας:

   Η κοινωνική ψυχολογία διερευνά ψυχικά φαινόμενα στη διαδικασία των σχέσεων των ανθρώπων μεταξύ τους.

   Η εθνοψυχολογία εστιάζει στα εθνοτικά χαρακτηριστικά της ψυχής των ανθρώπων, στα εθνοτικά στερεότυπα κ.λπ.

Ακόμη και η αναφορά ενός μικρού μέρους των αναπτυσσόμενων επί του παρόντος κλάδων της ψυχολογίας καθιστά δυνατό να κρίνουμε πόσο πολύπλευρη είναι αυτή η επιστήμη. Ταυτόχρονα, η ψυχολογία είναι ένας ενιαίος επιστημονικός κλάδος που βασίζεται σε ένα μόνο αντικείμενο έρευνας και μια ενιαία μέθοδο και εντάσσεται στο γενικό επιστημονικό πλαίσιο.

1.5 Η θέση της ψυχολογίας στο σύστημα της επιστημονικής γνώσης.

Η ανάλυση των κύριων τάσεων στην ανάπτυξη της παγκόσμιας κοινότητας και οι προβλέψεις πολλών επιστημόνων συμφωνούν ότι ο πρώτος αιώνας της τρίτης χιλιετίας θα είναι ο αιώνας της άνθησης των ανθρωπίνων επιστημών, ο αιώνας της ανθρώπινης γνώσης και των κοινωνικών επιστημών. B.G. Ο Ananiev στο βιβλίο του «On the Problems of Modern Human Knowledge» έγραψε ότι «αυτό αποδεικνύεται από τρία σημαντικά χαρακτηριστικά της ανάπτυξης της σύγχρονης επιστήμης, που σχετίζονται ειδικά με το πρόβλημα του ανθρώπου:

Η μετατροπή του ανθρώπινου προβλήματος σε ένα γενικό πρόβλημα όλης της επιστήμης στο σύνολό της, όλων των τμημάτων της, συμπεριλαμβανομένων των ακριβών και τεχνικών επιστημών.

Η αυξανόμενη διαφοροποίηση της επιστημονικής μελέτης του ανθρώπου, η εις βάθος εξειδίκευση των επιμέρους κλάδων και ο κατακερματισμός τους σε μια σειρά από όλο και πιο συγκεκριμένες διδασκαλίες.

Η σύγχρονη επιστήμη αγκαλιάζει όλο και πληρέστερα τις ποικίλες συνδέσεις και σχέσεις του ανθρώπου με τον κόσμο: φύση και άνθρωπος, κοινωνία και άνθρωπος, άνθρωπος και τεχνολογία.

Στο σύστημα ορισμένων συνδέσεων, ένα άτομο μελετάται ως προϊόν βιολογικής εξέλιξης - ένα είδος Homo sapiens:

Το θέμα και το αντικείμενο της ιστορικής διαδικασίας είναι μια προσωπικότητα στην ιστορία. ένα φυσικό άτομο με ένα εγγενές πρόγραμμα γενετικής ανάπτυξης και ένα ορισμένο εύρος μεταβλητότητας.

η κύρια παραγωγική δύναμη της κοινωνίας είναι το υποκείμενο της εργασίας. το αντικείμενο της γνώσης, της επικοινωνίας, της διαχείρισης και της εκπαίδευσης.

Η ιστορία της επιστήμης δεν έχει δει ποτέ μια τέτοια ποικιλία προσεγγίσεων στη μελέτη του ανθρώπου. γνώριζε. Η αυξανόμενη ποικιλομορφία πτυχών της ανθρώπινης γνώσης είναι ένα συγκεκριμένο φαινόμενο της εποχής μας, που συνδέεται με την πρόοδο της επιστήμης και την εφαρμογή της σε διάφορους τομείς της κοινωνικής πρακτικής.

Παράλληλα με τη διαδικασία διαφοροποίησης της επιστημονικής γνώσης για τον άνθρωπο, υπάρχει και μια αντίθετη διαδικασία ολοκλήρωσης. Η τάση να συνδυάζονται διάφορες επιστήμες, πτυχές και μέθοδοι ανθρώπινης έρευνας σε ένα ή άλλο περίπλοκο σύστημα οδηγεί στην εμφάνιση νέων συνοριακών κλάδων και τη σύνδεση μέσω των πολλών προηγουμένως απομακρυσμένων περιοχών της φυσικής και ιστορίας, των ανθρωπιστικών και τεχνολογικών επιστημών, της ιατρικής και της παιδαγωγικής . Με την έλευση της κυβερνητικής, οι φυσικές και μαθηματικές επιστήμες προσεγγίζουν τη μελέτη του ανθρώπου. Η φαρμακολογία αναπτύσσεται στα όρια μεταξύ βιοχημείας, ενδοκρινολογίας, φυσιολογίας ανώτερης νευρικής δραστηριότητας και ψυχολογίας. Στη διασταύρωση μεταξύ της κυβερνητικής, της βιολογίας, της φυσιολογίας και της ψυχολογίας, η ανάπτυξη της βιονικής λαμβάνει χώρα με το κύριο τμήμα της - τη μοντελοποίηση συστημάτων εγκεφάλου, και πάνω απ 'όλα, αναλυτές του εξωτερικού περιβάλλοντος. Στα όρια μεταξύ κυβερνητικής, φυσιολογίας, ψυχολογίας και παιδαγωγικής, αναπτύσσεται μια θεωρία προγραμματισμένης μάθησης.

Η επιστήμη και η πράξη αισθάνονται την ανάγκη για μια ενιαία θεωρία της ανθρώπινης γνώσης, για τη σύγκλιση και την ολοκλήρωση όλων των μέσων της ανθρώπινης γνώσης. Η πρόοδος του προβλήματος του ανθρώπου ως κοινού σε όλη τη σύγχρονη επιστήμη αλλάζει ριζικά τη θέση της ψυχολογίας στο σύστημα των επιστημών, αφού είναι η ψυχολογία που μπορεί να γίνει σύνδεσμος μεταξύ όλων των τομέων της ανθρώπινης γνώσης, ένα μέσο συνδυασμού διαφόρων τομέων της φυσικής επιστήμης και κοινωνικές επιστήμες σε μια νέα, ολιστική γνώση για τον άνθρωπο.

Το να ξεπεραστεί η διεπιστημονική διαίρεση στην κατανόηση του ανθρώπου, να δημιουργηθεί μια γενική εικόνα του κόσμου του είναι δυνατό μόνο θεωρώντας τον ως ένα είδος συστήματος. Στο βιβλίο του «Ο άνθρωπος ως αντικείμενο γνώσης», ο B.G. Ananiev επισημαίνει: «Η ανθρώπινη επιστήμη είναι ο τομέας όπου η συστηματική προσέγγιση διαμορφώνεται οργανικά και αναπτύσσεται εντατικά. Εδώ, θα πρέπει να πραγματοποιηθεί μια σύνθεση γνώσης, που βρίσκεται, σαν να λέγαμε, σε διαφορετικά επίπεδα, αλλά διασχίζοντας πάντα το επίπεδο της ψυχολογικής γνώσης. Ως αποτέλεσμα, τα συστατικά της ψυχολογικής γνώσης περιλαμβάνονται στην έρευνα διαφόρων ανθρωπιστικών και φυσικών επιστημών και ανοίγονται νέες προοπτικές για την κατανόηση του νοητικού στην ψυχολογία.

Ο εγχώριος ψυχολόγος B.F. Lomov έγραψε ότι η πιο σημαντική λειτουργία της ψυχολογίας είναι ότι «είναι ενσωματωτής όλων των επιστημονικών κλάδων, αντικείμενο μελέτης των οποίων είναι ένα άτομο». Η αλληλεπίδραση της ψυχολογίας με άλλες επιστήμες πραγματοποιείται μέσω κλάδων της ψυχολογικής επιστήμης: με τις κοινωνικές επιστήμες μέσω της κοινωνικής ψυχολογίας, με τις φυσικές επιστήμες μέσω της ψυχοφυσιολογίας, τη συγκριτική ψυχολογία, με τις ιατρικές επιστήμες μέσω της ιατρικής ψυχολογίας, με τις παιδαγωγικές μέσω της αναπτυξιακής ψυχολογίας και της παιδαγωγικής ψυχολογίας, με τεχνικά μέσω της ψυχολογίας της μηχανικής, κ.λπ.

Έτσι, η ψυχολογία έχει αναπτύξει στενούς δεσμούς με τους επιστημονικούς κλάδους όλων των ομάδων: φυσική, ανθρωπιστική και τεχνική. Μια ανάλυση του περιεχομένου της ψυχολογικής γνώσης δείχνει ότι δεν είναι δυνατό να προσδιοριστεί με ακρίβεια σε ποια από τις παραπάνω ομάδες μπορεί να αποδοθεί η ίδια η ψυχολογία. Η ψυχολογία αναπτύσσεται στη διασταύρωση και των τριών τομέων της επιστημονικής έρευνας.

Ερωτήσεις για αυτοεξέταση.

1. Ποιες είναι οι κύριες διαφορές μεταξύ επιστημονικής και μη επιστημονικής ψυχολογικής γνώσης;
2. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της ψυχολογίας ως ανεξάρτητης επιστήμης;
3. Ποιο είναι το αντικείμενο της ψυχολογικής γνώσης;
4. Ποιες είναι οι κύριες μέθοδοι έρευνας στην ψυχολογία;
5. Ποια είναι η θέση της ψυχολογίας στη δομή της σύγχρονης επιστήμης;

Βιβλιογραφία.

1. Gippeireiter Yu.B. Εισαγωγή στη Γενική Ψυχολογία: Μάθημα Διαλέξεων. Μ., 1988. Λέκτς.
2. Godfroy J. Τι είναι η ψυχολογία. Σε 2 τόμους Τ. 1. Μ, 1992. Ch. 2.
3. Nurkova V.V., Berezanskaya N.B. Ψυχολογία: Σχολικό βιβλίο. Μ., 2004. Χρ. ένας.
4. Ananiev B.G. Ο άνθρωπος ως αντικείμενο γνώσης. SPb., 2001.
5. Slobodchikov V.I; Isaev E.I. Ανθρώπινη ψυχολογία Μ, 1995.

Παρά το γεγονός ότι ένα άτομο βρίσκεται σε συνεχή ανάπτυξη και ο κόσμος γύρω του αλλάζει συνεχώς, η ίδια η φύση ενός ατόμου και η συμπεριφορά του παραμένουν αμετάβλητες - υπακούουν στους ίδιους νόμους όπως πριν από πολλούς αιώνες. Γι' αυτό η γενική ανθρώπινη ψυχολογία εξακολουθεί να αποτελεί αντικείμενο ενδιαφέροντος τεράστιου αριθμού επιστημόνων και ειδικών σήμερα. Η γενική ψυχολογία ως επιστήμη διατηρεί τη σημασία και τη συνάφειά της. Πολυάριθμα σεμινάρια, θεωρητικά και πρακτικά μαθήματα, εργαστήρια και διάφορα είδη εκπαίδευσης είναι αφιερωμένα στη διδασκαλία των βασικών της γενικής ψυχολογίας.

Σε αυτό το μάθημα, θα εξοικειωθείτε με το θέμα και τη μέθοδο της γενικής ψυχολογίας, θα μάθετε ποια προβλήματα, καθήκοντα, νόμους και χαρακτηριστικά αυτού του επιστημονικού κλάδου υπάρχουν.

Εισαγωγή στη Γενική Ψυχολογία

Αυτή είναι μια επιστήμη που μελετά πώς προκύπτουν και διαμορφώνονται γνωστικές διαδικασίες, καταστάσεις, πρότυπα και ιδιότητες της ανθρώπινης ψυχής, και επίσης συνοψίζει διάφορες ψυχολογικές μελέτες, διαμορφώνει ψυχολογική γνώση, αρχές, μεθόδους και βασικές έννοιες.

Η πληρέστερη περιγραφή αυτών των συστατικών δίνεται στις ενότητες της γενικής ψυχολογίας. Αλλά, ταυτόχρονα, μεμονωμένες εκδηλώσεις της ψυχής δεν μελετώνται από τη γενική ψυχολογία, όπως, για παράδειγμα, σε τμήματα ειδικής ψυχολογίας (παιδαγωγική, αναπτυξιακή κ.λπ.).

Το κύριο αντικείμενο μελέτης της γενικής ψυχολογίας είναι μορφές ψυχικής δραστηριότητας όπως η μνήμη, ο χαρακτήρας, η σκέψη, η ιδιοσυγκρασία, η αντίληψη, το κίνητρο, τα συναισθήματα, οι αισθήσεις και άλλες διαδικασίες, τις οποίες θα συζητήσουμε λεπτομερέστερα παρακάτω. Θεωρούνται από αυτή την επιστήμη σε στενή σχέση με τη ζωή και τις δραστηριότητες του ανθρώπου, καθώς και με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των επιμέρους εθνοτικών ομάδων και το ιστορικό υπόβαθρο. Οι γνωστικές διαδικασίες, η ανθρώπινη προσωπικότητα και η ανάπτυξή της εντός και εκτός της κοινωνίας, οι διαπροσωπικές σχέσεις σε διαφορετικές ομάδες ανθρώπων υπόκεινται σε λεπτομερή μελέτη. Η γενική ψυχολογία έχει μεγάλη σημασία για επιστήμες όπως η παιδαγωγική, η κοινωνιολογία, η φιλοσοφία, η κριτική τέχνης, η γλωσσολογία κ.λπ. Και τα αποτελέσματα της έρευνας που διεξάγεται στον τομέα της γενικής ψυχολογίας μπορούν να θεωρηθούν το σημείο εκκίνησης για όλους τους κλάδους της ψυχολογικής επιστήμης.

Το θεωρητικό μάθημα της γενικής ψυχολογίας συνήθως περιλαμβάνει τη μελέτη οποιωνδήποτε συγκεκριμένων θεματικών ενοτήτων, κατευθύνσεων, έρευνας, ιστορίας και προβλημάτων αυτής της επιστήμης. Ένα πρακτικό μάθημα είναι, κατά κανόνα, η γνώση των μεθόδων έρευνας, παιδαγωγικής και πρακτικής ψυχολογικής εργασίας.

Μέθοδοι Γενικής Ψυχολογίας

Όπως κάθε άλλη επιστήμη, η γενική ψυχολογία χρησιμοποιεί ένα σύστημα διαφόρων μεθόδων. Οι βασικές μέθοδοι για την απόκτηση διαφόρων γεγονότων στην ψυχολογία θεωρούνται η παρατήρηση, η συνομιλία και τα πειράματα. Κάθε μία από αυτές τις μεθόδους μπορεί να τροποποιηθεί για να βελτιωθεί το αποτέλεσμα.

Παρατήρηση

ΠαρατήρησηΑυτός είναι ο πιο αρχαίος τρόπος γνώσης. Η απλούστερη μορφή του είναι οι καθημερινές παρατηρήσεις. Κάθε άνθρωπος το χρησιμοποιεί στην καθημερινότητά του. Στη γενική ψυχολογία, τέτοιοι τύποι παρατήρησης διακρίνονται ως βραχυπρόθεσμες, μακροπρόθεσμες (μπορεί να πραγματοποιηθούν ακόμη και σε αρκετά χρόνια), επιλεκτικές, συνεχείς και ειδικές (συμπεριλαμβανομένης παρατήρησης, κατά την οποία ο παρατηρητής βυθίζεται στην ομάδα που μελετά. ).

Η τυπική διαδικασία παρακολούθησης αποτελείται από διάφορα βήματα:

• Καθορισμός στόχων και στόχων.
• Ορισμός της κατάστασης, υποκειμένου και αντικειμένου.
• Καθορισμός μεθόδων που θα έχουν τον μικρότερο αντίκτυπο στο υπό μελέτη αντικείμενο και παρέχουν τα απαραίτητα δεδομένα.
• Καθορισμός του τρόπου διατήρησης των δεδομένων.
• Επεξεργασία ληφθέντων δεδομένων.

Η εξωτερική παρατήρηση (από ξένο) θεωρείται αντικειμενική. Μπορεί να είναι άμεσο ή έμμεσο. Υπάρχει και αυτοπαρατήρηση. Μπορεί να είναι τόσο άμεσο - στην τρέχουσα στιγμή, όσο και καθυστερημένο, με βάση αναμνήσεις, καταχωρήσεις από ημερολόγια, απομνημονεύματα κ.λπ. Σε αυτή την περίπτωση, το ίδιο το άτομο αναλύει τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις εμπειρίες του.

Η παρατήρηση είναι αναπόσπαστο μέρος των άλλων δύο μεθόδων - συνομιλίας και πειράματος.

Συνομιλία

Συνομιλίαως ψυχολογική μέθοδος, περιλαμβάνει άμεση / έμμεση, προφορική / γραπτή συλλογή πληροφοριών για το άτομο που μελετάται και τις δραστηριότητές του, με αποτέλεσμα να προσδιορίζονται ψυχολογικά φαινόμενα χαρακτηριστικά του. Υπάρχουν τέτοιοι τύποι συνομιλιών όπως συλλογή πληροφοριών για ένα άτομο και τη ζωή του (από το ίδιο το άτομο ή από άτομα που τον γνωρίζουν), συνεντεύξεις (ένα άτομο απαντά σε προπαρασκευασμένες ερωτήσεις), ερωτηματολόγια και διάφορα είδη ερωτηματολογίων (γραπτές απαντήσεις σε ερωτήσεις ).

Το καλύτερο από όλα είναι ότι υπάρχει μια προσωπική συνομιλία μεταξύ του ερευνητή και του εξεταζόμενου. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να σκεφτείτε τη συζήτηση εκ των προτέρων, να καταρτίσετε ένα σχέδιο για αυτήν και να εντοπίσετε προβλήματα που πρέπει να εντοπιστούν. Κατά τη διάρκεια της συνομιλίας αναμένονται και ερωτήσεις από τον εξεταζόμενο. Η αμφίδρομη συνομιλία δίνει το καλύτερο αποτέλεσμα και παρέχει περισσότερες πληροφορίες από απλές απαντήσεις σε ερωτήσεις.

Αλλά η κύρια μέθοδος έρευνας είναι το πείραμα.

Πείραμα

Πείραμα- αυτή είναι η ενεργή παρέμβαση ενός ειδικού στη διαδικασία της δραστηριότητας του υποκειμένου προκειμένου να δημιουργηθούν ορισμένες συνθήκες κάτω από τις οποίες θα αποκαλυφθεί ένα ψυχολογικό γεγονός.

Υπάρχει ένα εργαστηριακό πείραμα που λαμβάνει χώρα υπό ειδικές συνθήκες με τη χρήση ειδικού εξοπλισμού. Όλες οι ενέργειες του υποκειμένου κατευθύνονται από την οδηγία. Ένα άτομο γνωρίζει για το πείραμα, αν και μπορεί να μην μαντέψει για το πραγματικό του νόημα. Ορισμένα πειράματα πραγματοποιούνται επανειλημμένα και σε μια ολόκληρη ομάδα ανθρώπων - αυτό σας επιτρέπει να καθιερώσετε σημαντικά πρότυπα στην ανάπτυξη ψυχικών φαινομένων.

Μια άλλη μέθοδος είναι οι δοκιμές. Πρόκειται για τεστ που χρησιμεύουν για την καθιέρωση οποιωνδήποτε ψυχικών ιδιοτήτων σε ένα άτομο. Τα τεστ είναι βραχυπρόθεσμες και παρόμοιες εργασίες για όλους, τα αποτελέσματα των οποίων καθορίζουν την παρουσία ορισμένων ψυχικών ιδιοτήτων στα υποκείμενα και το επίπεδο ανάπτυξής τους. Διαφορετικές εξετάσεις έχουν σχεδιαστεί για να κάνουν κάποιες προβλέψεις ή να κάνουν μια διάγνωση. Πρέπει πάντα να έχουν επιστημονική βάση, και πρέπει επίσης να είναι αξιόπιστα και να αποκαλύπτουν ακριβή χαρακτηριστικά.

Δεδομένου ότι η γενετική αρχή παίζει ιδιαίτερο ρόλο στις μεθόδους ψυχολογικής έρευνας, διακρίνεται και η γενετική μέθοδος. Η ουσία του είναι η μελέτη της ανάπτυξης της ψυχής με σκοπό την αποκάλυψη των γενικών ψυχολογικών προτύπων. Αυτή η μέθοδος βασίζεται σε παρατηρήσεις και πειράματα και βασίζεται στα αποτελέσματά τους.

Κατά τη διαδικασία χρήσης διαφόρων μεθόδων, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη οι ιδιαιτερότητες του προβλήματος που μελετάται. Ως εκ τούτου, μαζί με τις κύριες μεθόδους ψυχολογικής έρευνας, χρησιμοποιούνται συχνά μια σειρά από ειδικές βοηθητικές και ενδιάμεσες μεθόδους.

Αντικείμενο και αντικείμενο γενικής ψυχολογίας

Κάθε επιστήμη χαρακτηρίζεται, μεταξύ άλλων, από την παρουσία του αντικειμένου και του αντικειμένου μελέτης της. Επιπλέον, το υποκείμενο και το αντικείμενο της επιστήμης είναι δύο διαφορετικά πράγματα. Το αντικείμενο είναι μόνο μια όψη του υποκειμένου της επιστήμης, την οποία διερευνά το υποκείμενο, δηλ. ερευνητής. Η επίγνωση αυτού του γεγονότος είναι πολύ σημαντική για την κατανόηση των ιδιαιτεροτήτων της γενικής ψυχολογίας ως πολύπλευρης και ποικιλόμορφης επιστήμης. Δεδομένου αυτού του γεγονότος, μπορούμε να πούμε τα εξής.

Αντικείμενο γενικής ψυχολογίας- αυτή είναι η ίδια η ψυχή, ως μια μορφή αλληλεπίδρασης μεταξύ των ζωντανών όντων και του κόσμου, η οποία εκφράζεται στην ικανότητά τους να μεταφράζουν τις παρορμήσεις τους σε πραγματικότητα και να λειτουργούν στον κόσμο με βάση τις διαθέσιμες πληροφορίες. Και η ανθρώπινη ψυχή, από τη σκοπιά της σύγχρονης επιστήμης, εκτελεί τη λειτουργία του ενδιάμεσου μεταξύ του υποκειμενικού και του αντικειμενικού, και επίσης πραγματοποιεί τις ιδέες ενός ατόμου για το εξωτερικό και το εσωτερικό, το σωματικό και το πνευματικό.

Το αντικείμενο της γενικής ψυχολογίας- αυτοί είναι οι νόμοι της ψυχής, ως μια μορφή ανθρώπινης αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο. Αυτή η μορφή, λόγω της ευελιξίας της, υπόκειται σε έρευνα σε εντελώς διαφορετικές πτυχές, οι οποίες μελετώνται από διαφορετικούς κλάδους της ψυχολογικής επιστήμης. Το αντικείμενο είναι η ανάπτυξη της ψυχής, των κανόνων και των παθολογιών σε αυτήν, των τύπων των ανθρώπινων δραστηριοτήτων στη ζωή, καθώς και της στάσης του απέναντι στον κόσμο γύρω του.

Λόγω της κλίμακας του θέματος της γενικής ψυχολογίας και της ικανότητας να ξεχωρίζει κανείς πολλά αντικείμενα για έρευνα στη σύνθεσή του, επί του παρόντος στην ψυχολογική επιστήμη υπάρχουν γενικές θεωρίες ψυχολογίας που καθοδηγούνται από διάφορα επιστημονικά ιδανικά και την ίδια την ψυχολογική πρακτική, η οποία αναπτύσσει ορισμένες ψυχοτεχνικές για τον επηρεασμό της συνείδησης και τον έλεγχό της. Αλλά ανεξάρτητα από το πόσο περίπλοκοι είναι οι τρόποι με τους οποίους προχωρά η ψυχολογική σκέψη, μεταμορφώνοντας συνεχώς το αντικείμενο της έρευνάς της και βυθίζοντας βαθύτερα στο θέμα εξαιτίας αυτού, όποιες αλλαγές και προσθήκες και αν υπόκειται και ανεξάρτητα από τους όρους που υποδηλώνει, είναι είναι ακόμα δυνατό να ξεχωρίσουμε τα κύρια μπλοκ όρων, που χαρακτηρίζει το αντικείμενο της ψυχολογίας. Αυτά περιλαμβάνουν:

• νοητικές διεργασίες - η ψυχολογία μελετά ψυχικά φαινόμενα στη διαδικασία σχηματισμού και ανάπτυξης, το προϊόν των οποίων είναι τα αποτελέσματα που διαμορφώνονται σε εικόνες, σκέψεις, συναισθήματα κ.λπ.
• ψυχικές καταστάσεις - δραστηριότητα, κατάθλιψη, ευθυμία κ.λπ.
• ψυχικές ιδιότητες της προσωπικότητας - σκοπιμότητα, επιμέλεια, ιδιοσυγκρασία, χαρακτήρας.
• ψυχικά νεοπλάσματα - οι γνώσεις, οι δεξιότητες και οι ικανότητες που αποκτά ένα άτομο κατά τη διάρκεια της ζωής του.

Φυσικά, όλα τα ψυχικά φαινόμενα δεν μπορούν να υπάρχουν μεμονωμένα, αλλά συνδέονται στενά μεταξύ τους και επηρεάζουν το ένα το άλλο. Μπορούμε όμως να εξετάσουμε το καθένα ξεχωριστά.

Αφή

Αφή- αυτές είναι ψυχικές διεργασίες που είναι νοητικές αντανακλάσεις μεμονωμένων καταστάσεων και ιδιοτήτων του εξωτερικού κόσμου, που προκύπτουν από άμεσο αντίκτυπο στα αισθητήρια όργανα, υποκειμενική αντίληψη εξωτερικών και εσωτερικών ερεθισμάτων από ένα άτομο με τη συμμετοχή του νευρικού συστήματος. Στην ψυχολογία, οι αισθήσεις συνήθως νοούνται ως η διαδικασία της αντανάκλασης των διαφόρων ιδιοτήτων των αντικειμένων στον περιβάλλοντα κόσμο.

Τα συναισθήματα έχουν τις εξής ιδιότητες:

• Τροπικότητα - ένας ποιοτικός δείκτης αισθήσεων (για όραση - χρώμα, κορεσμός, για ακοή - ηχηρότητα, χροιά κ.λπ.).
• Ένταση - ένας ποσοτικός δείκτης των αισθήσεων.
• Διάρκεια - ένας προσωρινός δείκτης αισθήσεων.
• Ο εντοπισμός είναι ένας χωρικός δείκτης.

Υπάρχουν διάφορες ταξινομήσεις αισθήσεων. Το πρώτο ανήκει στον Αριστοτέλη. Προσδιόρισαν πέντε βασικές αισθήσεις: αφή, ακοή, όραση, γεύση και όσφρηση. Όμως τον 19ο αιώνα, λόγω της αύξησης των τύπων των αισθήσεων, προέκυψε η ανάγκη για μια πιο σοβαρή ταξινόμηση τους. Μέχρι σήμερα υπάρχουν οι ακόλουθες ταξινομήσεις:

• Ταξινόμηση Wundt - ανάλογα με τις μηχανικές, χημικές και φυσικές ιδιότητες των ερεθισμάτων.
• Ταξινόμηση Sherrington - με βάση τη θέση των υποδοχέων: εξωτερικές, ενδοδεκτικές και ιδιοδεκτικές αισθήσεις.
• Ταξινόμηση κεφαλιού - με βάση την προέλευση: πρωτοπαθής και επικριτική ευαισθησία.

Αντίληψη

Αντίληψηείναι μια γνωστική διαδικασία που σχηματίζει μια εικόνα του κόσμου στο θέμα. Μια νοητική λειτουργία που αντανακλά ένα αντικείμενο ή φαινόμενο που επηρεάζει τους υποδοχείς των αισθητηρίων οργάνων. Η αντίληψη είναι η πιο σύνθετη λειτουργία που καθορίζει τη λήψη και τη μετατροπή της πληροφορίας και σχηματίζει την υποκειμενική εικόνα του αντικειμένου για το υποκείμενο. Μέσα από την προσοχή αποκαλύπτεται ολόκληρο το αντικείμενο, διακρίνονται τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και το περιεχόμενό του και σχηματίζεται μια αισθησιακή εικόνα, δηλ. λαμβάνει χώρα η κατανόηση.

Η αντίληψη χωρίζεται σε τέσσερα επίπεδα:

• Ανίχνευση (αντιληπτική δράση) - σχηματισμός εικόνας.
• Διάκριση (αντιληπτική δράση) - η ίδια η αντίληψη της εικόνας.
• Ταυτοποίηση (ενέργεια αναγνώρισης) - αναγνώριση αντικειμένου με υπάρχουσες εικόνες.
• Ταυτοποίηση (ενέργεια αναγνώρισης) - κατηγοριοποίηση αντικειμένου.

Η αντίληψη έχει επίσης τις δικές της ιδιότητες: δομή, αντικειμενικότητα, εμφάνιση, επιλεκτικότητα, σταθερότητα, σημασία. Διαβάστε περισσότερα για την αντίληψη.

Προσοχή

Προσοχήείναι μια επιλεκτική αντίληψη ενός αντικειμένου. Εκφράζεται στον τρόπο με τον οποίο ένα άτομο σχετίζεται με ένα αντικείμενο. Πίσω από την προσοχή μπορεί συχνά να υπάρχουν τέτοια ψυχολογικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου όπως η ανάγκη, το ενδιαφέρον, ο προσανατολισμός, οι στάσεις και άλλα. Η προσοχή καθορίζει επίσης πώς ένα άτομο προσανατολίζεται στον περιβάλλοντα κόσμο και πώς αυτός ο κόσμος αντανακλάται στον ψυχισμό του. Το αντικείμενο της προσοχής βρίσκεται πάντα στο κέντρο της συνείδησης και τα υπόλοιπα γίνονται αντιληπτά πιο αδύναμα. Αλλά η εστίαση της προσοχής τείνει να αλλάξει.

Τα αντικείμενα προσοχής είναι, κατά κανόνα, αυτά που έχουν τη μεγαλύτερη σημασία για έναν άνθρωπο αυτή τη στιγμή. Το να κρατάς την προσοχή για μεγάλο χρονικό διάστημα σε ένα αντικείμενο ονομάζεται συγκέντρωση.

Λειτουργίες προσοχής:

• Ανίχνευση
• επιλεκτική προσοχή
• Διαιρεμένη προσοχή

Η προσοχή μπορεί να είναι αυθαίρετη και ακούσια. Διαφέρει σε μορφή ως εξής:

• Εξωτερικό - απευθύνεται στον κόσμο γύρω.
• Εσωτερική - κατευθύνεται στον εσωτερικό κόσμο ενός ατόμου.
• Μοτέρ

Ιδιότητες προσοχής: εστίαση, κατανομή, όγκος, ένταση, συγκέντρωση, δυνατότητα εναλλαγής, σταθερότητα.

Όλα αυτά συνδέονται στενά με την ανθρώπινη δραστηριότητα. Και ανάλογα με τον σκοπό του, μπορούν να γίνουν περισσότερο ή λιγότερο έντονες.

Αναπαράσταση

Κατά τη διάρκεια αναπαράστασηυπάρχει μια νοητική αναπαράσταση εικόνων φαινομένων ή αντικειμένων που δεν επηρεάζουν επί του παρόντος τις αισθήσεις. Υπάρχουν δύο έννοιες σε αυτή την έννοια. Το πρώτο υποδηλώνει την εικόνα ενός φαινομένου ή αντικειμένου που έγινε αντιληπτό νωρίτερα, αλλά δεν έγινε αντιληπτό τώρα. Το δεύτερο περιγράφει την ίδια την αναπαραγωγή των εικόνων. Ως ψυχικά φαινόμενα, οι αναπαραστάσεις μπορεί να είναι κάπως παρόμοιες με την αντίληψη, τις ψευδαισθήσεις και τις ψευδαισθήσεις, ή διαφορετικές από αυτές.

Οι προβολές ταξινομούνται με διάφορους τρόπους:

• Σύμφωνα με τους κορυφαίους αναλυτές: οπτικές, ακουστικές, οσφρητικές, γευστικές, απτικές και θερμοκρασιακές αναπαραστάσεις.
• Σύμφωνα με τον βαθμό γενίκευσης - ενιαία, γενική και σχηματοποιημένη.
• Κατά προέλευση - με βάση την αντίληψη, τη σκέψη ή τη φαντασία.
• Ανάλογα με τον βαθμό των εκούσιων προσπαθειών - ακούσιων και αυθαίρετων.

Οι αναπαραστάσεις έχουν τις ακόλουθες ιδιότητες: γενίκευση, κατακερματισμός, ορατότητα, αστάθεια.

Διαβάστε περισσότερα για την αναπαράσταση στην ψυχολογία σε αυτό το άρθρο της Wikipedia.

Μνήμη

Μνήμη- αυτή είναι μια νοητική λειτουργία και ένας τύπος νοητικής δραστηριότητας που έχει σχεδιαστεί για την αποθήκευση, τη συσσώρευση και την αναπαραγωγή πληροφοριών. Η ικανότητα αποθήκευσης δεδομένων σχετικά με τα γεγονότα του γύρω κόσμου και των αντιδράσεων του σώματος για μεγάλο χρονικό διάστημα και η χρήση τους.

Διακρίνονται οι ακόλουθες διαδικασίες μνήμης:

• απομνημόνευση;
• Αποθήκευση;
• αναπαραγωγή?
• Ξεχνώντας.

Η μνήμη χωρίζεται επίσης σε τυπολογίες:

• Με αισθητηριακό τρόπο - οπτικό, κιναισθητικό, ήχο, γεύση, πόνο.
• Κατά περιεχόμενο - συναισθηματικό, μεταφορικό, κινητικό.
• Σύμφωνα με την οργάνωση της απομνημόνευσης - διαδικαστική, σημασιολογική, επεισοδιακή.
• Σύμφωνα με χρονικά χαρακτηριστικά - εξαιρετικά βραχυπρόθεσμα, βραχυπρόθεσμα, μακροπρόθεσμα.
• Σύμφωνα με τα φυσιολογικά χαρακτηριστικά - μακροπρόθεσμα και βραχυπρόθεσμα.
• Σύμφωνα με τη διαθεσιμότητα κεφαλαίων - αδιαμεσολάβητα και έμμεσα.
• Με την παρουσία ενός στόχου - ακούσιο και αυθαίρετο.
• Σύμφωνα με το επίπεδο ανάπτυξης - λεκτικό-λογικό, μεταφορικό, συναισθηματικό και κινητικό.

Θα βρείτε μεθόδους και τεχνικές για την ανάπτυξη της μνήμης σε ξεχωριστό.

Φαντασία

Φαντασία- αυτή είναι η ικανότητα της ανθρώπινης συνείδησης να δημιουργεί ιδέες, αναπαραστάσεις και εικόνες και να τις διαχειρίζεται. Διαδραματίζει σημαντικό ρόλο σε τέτοιες νοητικές διεργασίες όπως ο σχεδιασμός, η μοντελοποίηση, το παιχνίδι, η μνήμη και η δημιουργικότητα. Αυτή είναι η βάση της οπτικής-εικονιστικής σκέψης ενός ατόμου, η οποία σας επιτρέπει να λύσετε ορισμένα προβλήματα και να κατανοήσετε την κατάσταση χωρίς πρακτική παρέμβαση. Η φαντασία είναι ένα είδος φαντασίας.

Υπάρχει επίσης μια ταξινόμηση της φαντασίας:

• Σύμφωνα με τον βαθμό προσανατολισμού - ενεργητική και παθητική φαντασία.
• Σύμφωνα με τα αποτελέσματα - αναπαραγωγική και δημιουργική φαντασία.
• Από τον τύπο των εικόνων - αφηρημένη και συγκεκριμένη.
• Ανάλογα με τον βαθμό των εκούσιων προσπαθειών - ακούσιες και εσκεμμένες.
• Με μεθόδους - τυποποίηση, σχηματοποίηση, υπερβολισμό, συγκόλληση.

Μηχανισμοί φαντασίας:

• Πληκτρολόγηση;
• Προφορά;
• σχηματοποίηση?
• Συγκόλληση;
• Υπερβολή.

Η φαντασία σχετίζεται άμεσα με τη δημιουργικότητα. Και στην εύρεση δημιουργικών λύσεων, η ευαισθησία στα αναδυόμενα προβλήματα, η ευκολία συνδυασμού οποιωνδήποτε πραγμάτων και η παρατήρηση συμβάλλουν. Τα χαρακτηριστικά της φαντασίας μπορούν να θεωρηθούν η ακρίβεια, η πρωτοτυπία, η ευελιξία και η ευχέρεια σκέψης.

Διαβάστε περισσότερα για τη φαντασία στην ψυχολογία σε αυτό το άρθρο.

Επιπλέον, τα προβλήματα της ανάπτυξης της φαντασίας είναι αφιερωμένα στον ιστότοπό μας.

Σκέψη

Στη γενική ψυχολογία, υπάρχουν πολλοί ορισμοί της διαδικασίας της σκέψης. Σύμφωνα με έναν από τους πιο δημοφιλείς ορισμούς:

Σκέψη- αυτό είναι το υψηλότερο στάδιο της ανθρώπινης επεξεργασίας πληροφοριών και η διαδικασία δημιουργίας δεσμών μεταξύ φαινομένων και αντικειμένων του έξω κόσμου.

Είναι το υψηλότερο στάδιο της ανθρώπινης γνώσης, ως διαδικασία αντανάκλασης στον εγκέφαλό του της περιβάλλουσας πραγματικότητας.

Η σκέψη χωρίζεται σε:

• Αφηρημένο-λογικό;
• Οπτικό-παραστατικό;
• Συγκεκριμένο θέμα;
• Οπτικά αποτελεσματικό.

Και οι κύριες μορφές σκέψης είναι:

• Έννοια - σκέψεις που ξεχωρίζουν και γενικεύουν φαινόμενα και αντικείμενα.
• Η κρίση είναι η άρνηση ή η επιβεβαίωση κάτι.
• Το συμπέρασμα είναι ένα συμπέρασμα.

Αυτά και άλλα στοιχεία της διαδικασίας σκέψης εξετάζονται στη δική μας.

Ομιλία

ομιλίαονομάζεται μορφή επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων μέσω γλωσσικών κατασκευών. Σε αυτή τη διαδικασία, οι σκέψεις σχηματίζονται και διατυπώνονται με τη βοήθεια της γλώσσας, καθώς και η αντίληψη των λαμβανόμενων πληροφοριών ομιλίας και η κατανόησή της. Ο λόγος είναι μια μορφή ύπαρξης της ανθρώπινης γλώσσας, γιατί ο λόγος είναι η γλώσσα στην πράξη.

Η γλώσσα (ομιλία) εκτελεί τις ακόλουθες λειτουργίες:

• Εργαλείο πνευματικής δραστηριότητας.
• ΤΡΟΠΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ;
• Τρόπος ύπαρξης, καθώς και αφομοίωση και μεταφορά εμπειρίας.

Ο λόγος είναι το πιο σημαντικό μέρος της ανθρώπινης δραστηριότητας, που συμβάλλει στη γνώση του κόσμου, στη μεταφορά γνώσης και εμπειρίας στους άλλους. Αντιπροσωπεύοντας ένα μέσο έκφρασης σκέψεων, είναι ένας από τους κύριους μηχανισμούς της ανθρώπινης σκέψης. Εξαρτάται από τη μορφή επικοινωνίας και, επομένως, διακρίνεται σε προφορική (ομιλία/ακρόαση) και γραπτή (γραπτή/ανάγνωση).

Η ομιλία έχει τις ακόλουθες ιδιότητες:

• Περιεχόμενο - ο αριθμός και η σημασία των εκφραζόμενων φιλοδοξιών, συναισθημάτων και σκέψεων.
• Σαφήνεια - ορθότητα.
• Εκφραστικότητα - συναισθηματικός χρωματισμός και πλούτος της γλώσσας.
• Αποτελεσματικότητα - ο αντίκτυπος στους άλλους ανθρώπους, τα συναισθήματα, τις σκέψεις, τα συναισθήματά τους κ.λπ.

Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα για τον προφορικό και γραπτό λόγο στις εκπαιδεύσεις μας για και.

Συναισθήματα

Συναισθήματα- Πρόκειται για νοητικές διεργασίες που αντικατοπτρίζουν τη στάση του υποκειμένου σε πιθανές ή πραγματικές καταστάσεις. Τα συναισθήματα δεν πρέπει να συγχέονται με τέτοιες συναισθηματικές διεργασίες όπως συναισθήματα, συναισθήματα και διαθέσεις. Μέχρι σήμερα, τα συναισθήματα έχουν μελετηθεί ελάχιστα και γίνονται κατανοητά από πολλούς ειδικούς με διαφορετικούς τρόπους. Για το λόγο αυτό, ο ορισμός που δίνεται παραπάνω δεν μπορεί να θεωρηθεί ο μόνος σωστός.

Τα χαρακτηριστικά των συναισθημάτων είναι:

• Τόνος (σθένος) - θετικά ή αρνητικά συναισθήματα.
• Ένταση - δυνατά ή αδύναμα συναισθήματα.
• Στενικότητα - επιρροή στην ανθρώπινη δραστηριότητα: στενή (υποκίνηση σε δράση) και ασθενική (μειωτική δραστηριότητα).
• Περιεχόμενο - αντικατοπτρίζει διαφορετικές πτυχές της σημασίας των καταστάσεων που προκάλεσαν συναισθήματα.

Τα συναισθήματα στις περισσότερες περιπτώσεις εκδηλώνονται σε φυσιολογικές αντιδράσεις, tk. τα τελευταία εξαρτώνται από αυτά. Αλλά σήμερα υπάρχει μια συζήτηση για το γεγονός ότι οι σκόπιμες φυσιολογικές καταστάσεις μπορούν να προκαλέσουν ορισμένα συναισθήματα.

Αυτά και άλλα θέματα κατανόησης και διαχείρισης των συναισθημάτων συζητούνται στη δική μας.

Θα

Θα- αυτή είναι η ιδιότητα ενός ατόμου να κάνει συνειδητό έλεγχο της ψυχής και των πράξεών του. Η εκδήλωση της θέλησης μπορεί να θεωρηθεί η επίτευξη στόχων και αποτελεσμάτων. Έχει πολλές θετικές ιδιότητες που επηρεάζουν την επιτυχία της ανθρώπινης δραστηριότητας. Οι κύριες βουλητικές ιδιότητες θεωρούνται η επιμονή, το θάρρος, η υπομονή, η ανεξαρτησία, η σκοπιμότητα, η αποφασιστικότητα, η πρωτοβουλία, η αντοχή, το θάρρος, ο αυτοέλεγχος και άλλα. Η θέληση προτρέπει σε δράση, επιτρέπει σε ένα άτομο να ελέγχει τις επιθυμίες και να τις πραγματοποιεί, αναπτύσσει αυτοέλεγχο και δύναμη χαρακτήρα.

Σημάδια μιας πράξης θέλησης:

• Οι προσπάθειες της θέλησης σε πολλές περιπτώσεις στοχεύουν στην υπέρβαση των αδυναμιών κάποιου.
• Εκτέλεση μιας ενέργειας χωρίς να απολαμβάνετε ευχαρίστηση από αυτή τη διαδικασία.
• Έχοντας ένα σχέδιο δράσης?
• Η προσπάθεια να γίνει κάτι.

Διαβάστε περισσότερα για τη θέληση στην ψυχολογία στη Wikipedia.

Ψυχικές ιδιότητες και καταστάσεις

Ψυχικές ιδιότητες- πρόκειται για σταθερά ψυχικά φαινόμενα που επηρεάζουν το τι κάνει ο άνθρωπος και δίνουν τα κοινωνικο-ψυχολογικά του χαρακτηριστικά. Η δομή των νοητικών ιδιοτήτων περιλαμβάνει ικανότητες, χαρακτήρα, ιδιοσυγκρασία και προσανατολισμό.

Ο προσανατολισμός είναι μια συσσώρευση αναγκών, στόχων και κινήτρων ενός ατόμου που καθορίζουν τη φύση της δραστηριότητάς του. Εκφράζει όλο το νόημα των ανθρώπινων πράξεων και την κοσμοθεωρία του.

Η ιδιοσυγκρασία δίνει χαρακτηριστικά της ανθρώπινης δραστηριότητας και συμπεριφοράς. Μπορεί να εκδηλωθεί με υπερευαισθησία, συναισθηματικότητα, αντίσταση στο στρες, ικανότητα προσαρμογής σε εξωτερικές συνθήκες ή έλλειψη αυτών κ.λπ.

Ένας χαρακτήρας είναι ένα σύνολο χαρακτηριστικών και ιδιοτήτων που εκδηλώνονται τακτικά σε ένα άτομο. Υπάρχουν πάντα ατομικά χαρακτηριστικά, αλλά υπάρχουν και εκείνα που είναι χαρακτηριστικά όλων των ανθρώπων - σκοπιμότητα, πρωτοβουλία, πειθαρχία, δραστηριότητα, αποφασιστικότητα, σταθερότητα, αντοχή, θάρρος, θέληση κ.λπ.

Οι ικανότητες είναι οι ψυχικές ιδιότητες ενός ατόμου, που αντικατοπτρίζουν τα χαρακτηριστικά του, που επιτρέπουν σε ένα άτομο να συμμετέχει με επιτυχία σε ορισμένες δραστηριότητες. Οι ικανότητες διακρίνουν μεταξύ ειδικών (για ένα συγκεκριμένο είδος δραστηριότητας) και γενικών (για τους περισσότερους τύπους δραστηριότητας).

νοητικές καταστάσειςΕίναι ένα σύστημα ψυχολογικών χαρακτηριστικών που παρέχουν μια υποκειμενική αντίληψη του κόσμου από ένα άτομο. Οι ψυχικές καταστάσεις έχουν αντίκτυπο στον τρόπο με τον οποίο προχωρούν οι ψυχικές διεργασίες και, καθώς επαναλαμβάνονται τακτικά, μπορούν να γίνουν μέρος της προσωπικότητας ενός ατόμου - της ιδιοκτησίας του.

Οι ψυχικές καταστάσεις σχετίζονται μεταξύ τους. Αλλά και πάλι μπορούν να ταξινομηθούν. Πιο συχνά διακρίνονται:

• Καταστάσεις προσωπικότητας.
• Καταστάσεις συνείδησης;
• Κράτη πληροφοριών.

Οι τύποι ψυχικών καταστάσεων χωρίζονται σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια:

• Σύμφωνα με την πηγή σχηματισμού - λόγω της κατάστασης ή προσωπικά.
• Όσον αφορά τη σοβαρότητα - επιφανειακή και βαθιά.
• Με συναισθηματικό χρωματισμό - θετικό, ουδέτερο και αρνητικό.
• Κατά διάρκεια - βραχυπρόθεσμα, μεσοπρόθεσμα, μακροπρόθεσμα.
• Σύμφωνα με τον βαθμό επίγνωσης - συνειδητό και ασυνείδητο.
• Σύμφωνα με το επίπεδο εκδήλωσης - φυσιολογικό, ψυχοφυσιολογικό, ψυχολογικό.

Οι ακόλουθες ψυχικές καταστάσεις είναι κοινές στους περισσότερους ανθρώπους:

• Βέλτιστη απόδοση.
• ένταση;
• Ενδιαφέρον;
• Εμπνευση;
• Κούραση;
• μονοτονία;
• Στρες;
• Χαλάρωση;
• Ξύπνιος.

Άλλες κοινές ψυχικές καταστάσεις περιλαμβάνουν αγάπη, θυμό, φόβο, έκπληξη, θαυμασμό, κατάθλιψη, αποστασιοποίηση και άλλες.

Διαβάστε περισσότερα για τις ψυχικές ιδιότητες και καταστάσεις στη Wikipedia.

Κίνητρο

Κίνητροείναι η παρόρμηση για ανάληψη δράσης. Αυτή η διαδικασία ελέγχει την ανθρώπινη συμπεριφορά και καθορίζει την κατεύθυνση, τη σταθερότητα, τη δραστηριότητα και την οργάνωσή της. Μέσω των κινήτρων, ένα άτομο μπορεί να ικανοποιήσει τις ανάγκες του.

Υπάρχουν διάφοροι τύποι κινήτρων:

• Εξωτερική - λόγω εξωτερικών συνθηκών.
• Εσωτερική - λόγω εσωτερικών συνθηκών (το περιεχόμενο της δραστηριότητας).
• Θετικά - με βάση θετικά κίνητρα.
• Αρνητικό - με βάση αρνητικά κίνητρα.
• Βιώσιμο - καθορίζεται από τις ανθρώπινες ανάγκες.
• Ασταθής - απαιτεί πρόσθετο ερέθισμα.

Τα κίνητρα είναι των εξής τύπων:

• Από κάτι (βασικός τύπος)?
• Σε κάτι (βασικός τύπος)?
• Ατομο;
• Ομάδα;
• Γνωστική.

Υπάρχουν ορισμένα κίνητρα που στις περισσότερες περιπτώσεις καθοδηγούνται από ανθρώπους:

• Αυτοεπιβεβαίωση;
• Ταυτοποίηση με άλλα άτομα.
• Εξουσία;
• Αυτο-ανάπτυξη;
• Η επίτευξη κάτι?
• δημόσιας σημασίας·
• Η επιθυμία να είσαι στην παρέα ορισμένων ανθρώπων.
• αρνητικών παραγόντων.

Τα θέματα κινήτρων συζητούνται λεπτομερέστερα σε αυτή την εκπαίδευση.

Ταμπεραμέντο και χαρακτήρας

Ιδιοσυγκρασία- αυτό είναι ένα σύμπλεγμα ψυχικών χαρακτηριστικών ενός ατόμου που σχετίζεται με τα δυναμικά του χαρακτηριστικά (δηλαδή με τον ρυθμό, τον ρυθμό, την ένταση των μεμονωμένων ψυχικών διεργασιών και καταστάσεων). Η βάση της διαμόρφωσης του χαρακτήρα.

Υπάρχουν οι ακόλουθοι κύριοι τύποι ιδιοσυγκρασίας:

• Φλεγματικά - σημάδια: συναισθηματική σταθερότητα, επιμονή, ηρεμία, κανονικότητα.
• Χολερικό - σημάδια: συχνές εναλλαγές διάθεσης, συναισθηματικότητα, ανισορροπία.
• Sanguine - σημάδια: ζωντάνια, κινητικότητα, παραγωγικότητα.
• Μελαγχολικά - σημάδια: εντυπωσιασμός, ευαλωτότητα.

Διαφορετικοί τύποι ιδιοσυγκρασίας έχουν διαφορετικές ιδιότητες που μπορεί να έχουν θετική ή αρνητική επίδραση στην προσωπικότητα ενός ατόμου. Ο τύπος ιδιοσυγκρασίας δεν επηρεάζει τις ικανότητες, αλλά επηρεάζει το πώς εκδηλώνονται οι άνθρωποι στη ζωή. Ανάλογα με την ιδιοσυγκρασία είναι:

• Αντίληψη, σκέψη, προσοχή και άλλες ψυχικές διεργασίες.
• Σταθερότητα και πλαστικότητα ψυχικών φαινομένων.
• Ο ρυθμός και ο ρυθμός των ενεργειών.
• Συναισθήματα, θέληση και άλλες ψυχικές ιδιότητες.
• Κατεύθυνση νοητικής δραστηριότητας.

Χαρακτήραςείναι ένα σύμπλεγμα μόνιμων ψυχικών ιδιοτήτων ενός ατόμου που καθορίζουν τη συμπεριφορά του. Τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα αποτελούν τις ιδιότητες ενός ατόμου που καθορίζουν τον τρόπο ζωής και τη μορφή συμπεριφοράς του.

Τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα ποικίλλουν ανά ομάδα. Υπάρχουν τέσσερις συνολικά:

• Στάση προς τους ανθρώπους - σεβασμός, κοινωνικότητα, αναισθησία κ.λπ.
• Στάση στη δραστηριότητα - ευσυνειδησία, επιμέλεια, υπευθυνότητα κ.λπ.
• Στάση προς τον εαυτό του - σεμνότητα, αλαζονεία, αυτοκριτική, εγωισμός κ.λπ.
• Στάση στα πράγματα - φροντίδα, ακρίβεια κ.λπ.

Κάθε άτομο έχει έναν χαρακτήρα εγγενή μόνο σε αυτόν, οι ιδιότητες και τα χαρακτηριστικά του οποίου καθορίζονται, ως επί το πλείστον, από κοινωνικούς παράγοντες. Επίσης, υπάρχει πάντα ένα μέρος για να τονιστεί ο χαρακτήρας - η ενίσχυση των επιμέρους χαρακτηριστικών του. Πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι υπάρχει στενή σχέση χαρακτήρα και ιδιοσυγκρασίας, γιατί Η ιδιοσυγκρασία επηρεάζει την ανάπτυξη οποιωνδήποτε χαρακτηριστικών του χαρακτήρα και την εκδήλωση των χαρακτηριστικών του και ταυτόχρονα, χρησιμοποιώντας ορισμένα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του, ένα άτομο, εάν είναι απαραίτητο, μπορεί να ελέγξει τις εκδηλώσεις της ιδιοσυγκρασίας του.

Διαβάστε περισσότερα για τον χαρακτήρα και την ιδιοσυγκρασία στην εκπαίδευσή μας.

Όλα τα παραπάνω, φυσικά, δεν αποτελούν ολοκληρωμένες πληροφορίες για το τι είναι η γενική ανθρώπινη ψυχολογία. Αυτό το μάθημα έχει σκοπό μόνο να δώσει μια γενική ιδέα και να υποδείξει οδηγίες για περαιτέρω μελέτη.

Για να βυθιστείτε στη μελέτη της γενικής ψυχολογίας πιο βαθιά, πρέπει να οπλιστείτε με τα πιο δημοφιλή και βαριά εργαλεία στους επιστημονικούς κύκλους, τα οποία είναι έργα διάσημων συγγραφέων εγχειριδίων και εγχειριδίων ψυχολογίας. Παρακάτω ακολουθεί μια σύντομη περιγραφή ορισμένων από αυτές.

Maklakov A. G. Γενική ψυχολογία.Κατά τη σύνταξη αυτού του εγχειριδίου χρησιμοποιήθηκαν τα πιο σύγχρονα επιτεύγματα στον τομέα της ψυχολογίας και της παιδαγωγικής. Στη βάση τους εξετάζονται ζητήματα ψυχολογίας, νοητικών διεργασιών, ιδιοτήτων και των καταστάσεων τους, καθώς και πολλά άλλα χαρακτηριστικά. Το σχολικό βιβλίο περιέχει εικονογραφήσεις και επεξηγήσεις, καθώς και βιβλιογραφική αναφορά. Σχεδιασμένο για καθηγητές, μεταπτυχιακούς φοιτητές και φοιτητές.

Rubinshtein S. L. Βασικές αρχές της γενικής ψυχολογίας.Για περισσότερα από 50 χρόνια, αυτό το εγχειρίδιο θεωρείται ένα από τα καλύτερα εγχειρίδια ψυχολογίας στη Ρωσία. Παρουσιάζει και συνοψίζει τα επιτεύγματα της σοβιετικής και παγκόσμιας ψυχολογικής επιστήμης. Η εργασία απευθύνεται σε καθηγητές, μεταπτυχιακούς φοιτητές και φοιτητές.

Gippenreiter Yu. B. Εισαγωγή στη γενική ψυχολογία.Αυτό το εγχειρίδιο παρουσιάζει τις βασικές έννοιες της ψυχολογικής επιστήμης, τις μεθόδους και τα προβλήματά της. Το βιβλίο περιέχει πολλά δεδομένα για τα αποτελέσματα της έρευνας, παραδείγματα από τη μυθοπλασία και καταστάσεις από τη ζωή, και επίσης συνδυάζει τέλεια ένα σοβαρό επιστημονικό επίπεδο και μια προσιτή παρουσίαση του υλικού. Το έργο θα ενδιαφέρει ένα ευρύ φάσμα αναγνωστών και ανθρώπων που μόλις αρχίζουν να κατακτούν την ψυχολογία.

Petrovsky A. V. Γενική ψυχολογία.Συμπληρωμένη και αναθεωρημένη έκδοση της Γενικής Ψυχολογίας. Το εγχειρίδιο παρουσιάζει τα βασικά της ψυχολογικής επιστήμης, καθώς και συνοψίζει πληροφορίες από πολλά σχολικά βιβλία («Ηλικία και Παιδαγωγική Ψυχολογία», «Πρακτικές Σπουδές στην Ψυχολογία», «Συλλογή Προβλημάτων Γενικής Ψυχολογίας»). Το βιβλίο απευθύνεται σε μαθητές που ασχολούνται σοβαρά με τη μελέτη της ανθρώπινης ψυχολογίας.

Ο ρόλος που παίζει η γενική ψυχολογία στη σύγχρονη κοινωνία δεν μπορεί να υπερεκτιμηθεί. Σήμερα είναι απαραίτητο να έχουμε τουλάχιστον μια ελάχιστη ψυχολογική γνώση, γιατί η γενική ψυχολογία ανοίγει την πόρτα στον κόσμο του μυαλού και της ψυχής ενός ατόμου. Κάθε μορφωμένος άνθρωπος θα πρέπει να κατέχει τα βασικά αυτής της επιστήμης της ζωής, γιατί. Είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουμε όχι μόνο τον κόσμο γύρω μας, αλλά και άλλους ανθρώπους. Χάρη στις ψυχολογικές γνώσεις, μπορείτε πολύ πιο αποτελεσματικά να οικοδομήσετε τις σχέσεις σας με τους άλλους και να οργανώσετε τις προσωπικές σας δραστηριότητες, καθώς και να βελτιώσετε τον εαυτό σας. Γι' αυτούς τους λόγους όλοι οι στοχαστές της αρχαιότητας έλεγαν πάντα ότι ένα άτομο πρέπει πρώτα απ' όλα να γνωρίσει τον εαυτό του.

Δοκιμάστε τις γνώσεις σας

Εάν θέλετε να δοκιμάσετε τις γνώσεις σας σχετικά με το θέμα αυτού του μαθήματος, μπορείτε να κάνετε ένα σύντομο τεστ που αποτελείται από πολλές ερωτήσεις. Μόνο 1 επιλογή μπορεί να είναι σωστή για κάθε ερώτηση. Αφού επιλέξετε μία από τις επιλογές, το σύστημα προχωρά αυτόματα στην επόμενη ερώτηση. Οι βαθμοί που λαμβάνετε επηρεάζονται από την ορθότητα των απαντήσεών σας και τον χρόνο που αφιερώνετε για να περάσετε. Λάβετε υπόψη ότι οι ερωτήσεις είναι διαφορετικές κάθε φορά και οι επιλογές ανακατεύονται.

Ανεξάρτητα από το πώς ένα άτομο προσπαθεί να το ξεχάσει, η ψυχική ενέργεια θα θυμίζει τον εαυτό της. Και το καθήκον της φώτισης είναι να διδάξει στην ανθρωπότητα πώς να χειρίζεται αυτόν τον θησαυρό. N. K. Roerich

Όπως κάθε άλλη επιστήμη, η γενική ψυχολογία έχει το δικό της αντικείμενο, θέμα και καθήκοντα. Αυτήν αντικείμενοείναι φορείς εκείνων των φαινομένων και των διαδικασιών που διερευνά, και θέμα- τις ιδιαιτερότητες του σχηματισμού, της ανάπτυξης και της εκδήλωσης αυτών των φαινομένων.

ΚαθήκονταΗ γενική ψυχολογία καθορίζεται από τις κύριες κατευθύνσεις της έρευνας και ανάπτυξής της, καθώς και από τους στόχους που θέτει αυτός ο κλάδος της γνώσης. Η γενική ψυχολογία είναι το θεμέλιο όλης της ψυχολογικής επιστήμης. Παρέχει σωστή κατανόηση και κατανόηση των χαρακτηριστικών και των προτύπων σχηματισμού, ανάπτυξης και λειτουργίας της ψυχής, της συμπεριφοράς και των δραστηριοτήτων των ανθρώπων, ανεξάρτητα από το ποιοι είναι και τι κάνουν. Η γενική ψυχολογία καλείται να παρέχει καθολική γνώση που καθιστά δυνατή την επαρκή εξήγηση των αποτελεσμάτων του προβληματισμού από την ανθρώπινη συνείδηση ​​των επιρροών του περιβάλλοντος υλικού και κοινωνικού περιβάλλοντος. Αποκαλύπτει τον εσωτερικό πνευματικό και ψυχικό κόσμο των ανθρώπων, καθώς και τις εμπειρίες και τη στάση τους σε όλα όσα συμβαίνουν γύρω τους.

Επιπλέον, η γενική ψυχολογία θέτει τα θεμέλια για τη μελέτη ενός ατόμου ως ενεργού, δημιουργικού όντος, μετασχηματίζοντας την περιβάλλουσα πραγματικότητα για να ικανοποιήσει τις υλικές, πνευματικές και άλλες ανάγκες του, εκτελώντας συγκεκριμένες ενέργειες και πράξεις.

Τρεις ιδιότητες - η εκτεταμένη γνώση, η συνήθεια της σκέψης και η ευγένεια των συναισθημάτων - είναι απαραίτητες για να μορφωθεί ένας άνθρωπος με την πλήρη έννοια της λέξης.

N. G. Chernyshevsky

Κεφάλαιο πρώτο

1.1. ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΓΕΝΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ

ΣΧΟΛΙΑ

Γενική ψυχολογία- ένας κλάδος της ψυχολογικής επιστήμης που αποκαλύπτει τα πρότυπα εμφάνισης, σχηματισμού, ανάπτυξης και εκδήλωσης της ανθρώπινης ψυχής.

Η γενική ψυχολογία μελετά ένα άτομο στο σύνολο όλων των εκδηλώσεων του πνευματικού και ψυχικού του κόσμου ως αποτέλεσμα της ιστορικής και πολιτιστικής ανάπτυξης.

Ψυχή- αυτή είναι μια ιδιότητα του εγκεφάλου που παρέχει στους ανθρώπους και τα ζώα την ικανότητα να αντανακλούν τις επιπτώσεις των αντικειμένων και των φαινομένων του πραγματικού κόσμου.

Η ψυχή είναι ποικίλη στις μορφές και τις εκδηλώσεις της. Ο ανθρώπινος ψυχισμός είναι τα συναισθήματα, οι σκέψεις, τα βιώματα, οι προθέσεις του, δηλ. όλα όσα συνθέτουν τον υποκειμενικό εσωτερικό του κόσμο, που εκδηλώνεται με πράξεις και πράξεις, σε σχέσεις με άλλους ανθρώπους.

Συνείδησηένα άτομο είναι το υψηλότερο στάδιο στην ανάπτυξη της ψυχής και προϊόν της κοινωνικο-ιστορικής ανάπτυξης, το αποτέλεσμα της εργασίας.

Επιπλέον, η ψυχολογία μελετά φαινόμενα όπως το ασυνείδητο, η προσωπικότητα, η δραστηριότητα και η συμπεριφορά.

Αναίσθητος- αυτή είναι μια μορφή αντανάκλασης της πραγματικότητας, κατά την οποία ένα άτομο δεν γνωρίζει τις πηγές της και η ανακλώμενη πραγματικότητα συγχωνεύεται με εμπειρίες.

Προσωπικότητα- ένα άτομο με τα δικά του ατομικά και κοινωνικο-ψυχολογικά χαρακτηριστικά.

Δραστηριότητα-είναι ένα σύνολο ανθρώπινων ενεργειών που στοχεύουν στην ικανοποίηση των αναγκών και των ενδιαφερόντων του.

η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ- εξωτερικές εκδηλώσεις ψυχικής δραστηριότητας, ενέργειες και ενέργειες ενός ατόμου.

Βασικός έργοΗ ψυχολογία ως επιστήμη είναι η μελέτη των αντικειμενικών προτύπων λειτουργίας και εκδήλωσης ψυχικών φαινομένων και διαδικασιών ως αποτέλεσμα της αντανάκλασης των επιπτώσεων της αντικειμενικής πραγματικότητας.

Ταυτόχρονα, η ψυχολογία θέτει επίσης στον εαυτό της μια σειρά από άλλα καθήκοντα.

1. Να μελετήσει τα ποιοτικά (δομικά) χαρακτηριστικά των ψυχικών φαινομένων και διεργασιών, που δεν είναι μόνο θεωρητική, αλλά και μεγάλης πρακτικής σημασίας.

2. Να αναλύσει το σχηματισμό και την ανάπτυξη ψυχικών φαινομένων και διαδικασιών σε σχέση με τον ντετερμινισμό της ψυχής από τις αντικειμενικές συνθήκες ζωής και δραστηριότητας των ανθρώπων.

3. Να μελετήσει τους φυσιολογικούς μηχανισμούς που κρύβουν τα ψυχικά φαινόμενα, αφού χωρίς τη γνώση τους είναι αδύνατο να κατακτηθούν σωστά τα πρακτικά μέσα διαμόρφωσης και ανάπτυξής τους.

4. Να προωθήσει τη συστηματική εισαγωγή της επιστημονικής ψυχολογικής γνώσης στην πράξη (ανάπτυξη επιστημονικών και πρακτικών μεθόδων κατάρτισης και εκπαίδευσης, εξορθολογισμός της εργασιακής διαδικασίας σε διάφορους τομείς δραστηριότητας).

Κεφάλαιο πρώτο

1.2. ΣΧΕΣΗ ΤΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΚΛΑΔΟΥΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ

Θέμα, καθήκοντα και χαρακτηριστικά της γενικής ψυχολογίας ως επιστήμης

ΣΧΟΛΙΑ

Οι σχέσεις της ψυχολογίας με άλλους κλάδους της επιστημονικής γνώσης είναι ισχυρές και τακτικές.

Μία πλευρά,φιλοσοφία, κοινωνιολογία και άλλες κοινωνικές επιστήμεςπαρέχουν στην ψυχολογία την ευκαιρία να προσεγγίσει μεθοδολογικά με ακρίβεια και θεωρητικά σωστά την κατανόηση της ανθρώπινης ψυχής και συνείδησης, την προέλευση και το ρόλο τους στη ζωή και τις δραστηριότητες των ανθρώπων.

ιστορικές επιστήμεςδείχνουν την ψυχολογία πώς πραγματοποιήθηκε η ανάπτυξη της ψυχής και της συνείδησης των ανθρώπων σε διάφορα στάδια της διαμόρφωσης της κοινωνίας και των ανθρώπινων σχέσεων.

Φυσιολογία και Ανθρωπολογίαεπιτρέπουν στην ψυχολογία να κατανοήσει με μεγαλύτερη ακρίβεια τη δομή και τις λειτουργίες του νευρικού συστήματος, τον ρόλο και τη σημασία τους στο σχηματισμό των μηχανισμών λειτουργίας της ψυχής.

Επιστήμες εργασίαςπροσανατολίζουν την ψυχολογία προς τις κατευθύνσεις της σωστής κατανόησης της λειτουργίας της ψυχής και της συνείδησης σε συνθήκες εργασίας και ανάπαυσης, τις απαιτήσεις τους για τις ατομικές και κοινωνικο-ψυχολογικές ιδιότητες των ανθρώπων.

Ιατρικές Επιστήμεςβοηθήστε την ψυχολογία να κατανοήσει την παθολογία της ψυχικής ανάπτυξης των ανθρώπων και να βρει τρόπους για ψυχοδιόρθωση και ψυχοθεραπεία.

Παιδαγωγικές Επιστήμεςπαρέχει στην ψυχολογία πληροφορίες σχετικά με τις κύριες κατευθύνσεις εκπαίδευσης και εκπαίδευσης των ανθρώπων, επιτρέποντάς της να αναπτύξει συστάσεις για την ψυχολογική υποστήριξη αυτών των διαδικασιών.

Αφ 'ετέρου,ψυχολογία,Η μελέτη των συνθηκών και των ιδιαιτεροτήτων της πορείας των ψυχικών φαινομένων και διεργασιών, επιτρέπει στις φυσικές και κοινωνικές επιστήμες να ερμηνεύουν ορθότερα τους νόμους της αντανάκλασης της αντικειμενικής πραγματικότητας, να προσδιορίζουν τις προϋποθέσεις αιτίου και αποτελέσματος των κοινωνικών και άλλων φαινομένων και διαδικασιών.

Διερευνώντας τα πρότυπα διαμόρφωσης της προσωπικότητας σε ιδιαίτερες κοινωνικοϊστορικές συνθήκες, η ψυχολογία παρέχει επίσης κάποια βοήθεια στις ιστορικές επιστήμες.

Οι ιατρικές επιστήμες αυτή τη στιγμή επίσης δεν μπορούν να κάνουν χωρίς τα αποτελέσματα της ψυχολογικής έρευνας, καθώς πολλές ασθένειες, όπως δείχνουν τα αποτελέσματα της τελευταίας έρευνας, έχουν ψυχολογική προέλευση.

Η ψυχολογία δίνει συστάσεις στους διευθυντές και τους διοργανωτές της οικονομικής παραγωγής, με ποια ψυχολογικά μέσα και μεθόδους είναι δυνατόν να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα της εργασιακής δραστηριότητας των ανθρώπων, να μειωθούν οι συγκρούσεις κατά τη διάρκεια της κ.λπ.

Η ψυχολογία έχει ιδιαίτερη σημασία για την παιδαγωγική, καθώς η γνώση των προτύπων ανάπτυξης της προσωπικότητας, της ηλικίας και των ατομικών χαρακτηριστικών των ανθρώπων χρησιμεύει ως θεωρητική αιτιολόγηση για την ανάπτυξη των πιο αποτελεσματικών μεθόδων κατάρτισης και εκπαίδευσης.

Κεφάλαιο πρώτο

1.3. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΩΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ

Θέμα, καθήκοντα και χαρακτηριστικά της γενικής ψυχολογίας ως επιστήμης

ΣΧΟΛΙΑ

Ψυχολογία- μια από τις πιο σύνθετες επιστήμες, αφού φορέας της ψυχής είναι ο εγκέφαλος, το πιο πολύπλοκο όργανο και μηχανισμός ως προς τη δομή και τα πρότυπα δραστηριότητας. Ναι, και τα ίδια τα ψυχολογικά φαινόμενα είναι πολύ πολύπλευρα και οι περισσότεροι νόμοι της ψυχής δεν έχουν ακόμη μελετηθεί.

Επιπλέον, το να μάθεις να διαχειρίζεσαι νοητικές διαδικασίες και φαινόμενα, νοητικές λειτουργίες είναι πιο δύσκολο από οτιδήποτε άλλο.

Συγχώνευση υποκειμένου και αντικειμένου ψυχολογίαςεξηγείται από το γεγονός ότι ένα άτομο με τη βοήθεια της ψυχής μαθαίνει τον κόσμο γύρω του, και στη συνέχεια με βάση αυτό Και τη δική του ψυχή, την επιρροή αυτού του κόσμου σε αυτόν.

Ταυτόχρονα, αυτή η σύντηξη είναι διφορούμενη, έχει πολλές μορφές εκδήλωσης, που είναι αρκετά δύσκολο να μελετηθούν.

Μοναδικές Πρακτικές ΣυνέπειεςΗ ψυχολογία έγκειται στο γεγονός ότι τα αποτελέσματα της μελέτης αυτής της επιστήμης, σε σύγκριση με άλλους κλάδους της γνώσης, είναι πολύ συχνά πολύ πιο σημαντικά για τους ανθρώπους τόσο αντικειμενικά όσο και υποκειμενικά, καθώς εξηγούν τις αιτίες όλων των ενεργειών, πράξεων και συμπεριφοράς ενός πρόσωπο.

Η εξαιρετική υπόσχεση της ψυχολογίας και η έρευνά τηςαπορρέει από τον διαρκώς αυξανόμενο ρόλο και τη σημασία των ανθρώπων, του ψυχισμού και της συνείδησής τους. Μπορεί να ειπωθεί με μεγάλη ευθύνη ότι η μεγαλύτερη δυσκολία στο μέλλον δεν θα είναι η ανάπτυξη κάποιων υπερσύνθετων τεχνικών έργων, αλλά η πρόβλεψη της συμπεριφοράς και των ενεργειών των ανθρώπων κατά την υλοποίηση και λειτουργία τους.

Το πιο δύσκολο έργο σήμερα δεν είναι να γνωρίσει κανείς και να χρησιμοποιήσει τη γύρω φύση, αλλά να κατανοήσει τους μηχανισμούς της δικής του συμπεριφοράς και να μάθει πώς να τη διαχειρίζεται.

Φ. Παραλία

Κεφάλαιο πρώτο

1.4. Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΨΥΧΙΚΩΝ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ

Θέμα, καθήκοντα και χαρακτηριστικά της γενικής ψυχολογίας ως επιστήμης

ΣΧΟΛΙΑ

Κόσμος των ψυχικών φαινομένων- αυτό είναι ένα σύνολο όλων των φαινομένων και διαδικασιών που αντικατοπτρίζουν το κύριο περιεχόμενο της ανθρώπινης ψυχής και που μελετώνται από την ψυχολογία ως συγκεκριμένο κλάδο της γνώσης.

Ψυχικές διεργασίες -Αυτά είναι ψυχικά φαινόμενα που παρέχουν την πρωταρχική αντανάκλαση και επίγνωση του αντίκτυπου της περιβάλλουσας πραγματικότητας από ένα άτομο. Κατά κανόνα έχουν ξεκάθαρη αρχή, σίγουρη πορεία και έντονο τέλος.

Οι νοητικές διαδικασίες χωρίζονται σε: γνωστική(αίσθηση, αντίληψη, προσοχή, αναπαράσταση, μνήμη, φαντασία, σκέψη, ομιλία) Συναισθηματικήκαι ισχυρή θέληση.

Ψυχικές ιδιότητες -Αυτά είναι τα πιο σταθερά και διαρκώς εμφανιζόμενα χαρακτηριστικά προσωπικότητας που παρέχουν ένα συγκεκριμένο ποιοτικό και ποσοτικό επίπεδο συμπεριφοράς και δραστηριότητας που είναι τυπικό για ένα δεδομένο άτομο.

Οι ψυχικές ιδιότητες περιλαμβάνουν τον προσανατολισμό, την ιδιοσυγκρασία, τον χαρακτήρα και τις ικανότητες.

Νοητικές καταστάσεις -Αυτό είναι ένα ορισμένο επίπεδο αποτελεσματικότητας και ποιότητας της λειτουργίας της ανθρώπινης ψυχής, χαρακτηριστικό του σε κάθε δεδομένη χρονική στιγμή.

Οι ψυχικές καταστάσεις περιλαμβάνουν δραστηριότητα, παθητικότητα, ευθυμία, κόπωση, απάθεια κ.λπ.

Ψυχική εκπαίδευση -Πρόκειται για ψυχικά φαινόμενα που διαμορφώνονται κατά τη διαδικασία απόκτησης της ζωής και της επαγγελματικής εμπειρίας ενός ατόμου, το περιεχόμενο των οποίων περιλαμβάνει έναν ειδικό συνδυασμό γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων.

Κοινωνικο-ψυχολογικά φαινόμενα και διαδικασίες -Πρόκειται για ψυχολογικά φαινόμενα που προκαλούνται από την αλληλεπίδραση, την επικοινωνία και την αμοιβαία επιρροή των ανθρώπων μεταξύ τους και την ανήκησή τους σε ορισμένες κοινωνικές κοινότητες.

Ονομάζουν τον πλούτο των καλών εκείνων που είναι έξω, Το πραγματικό καλό Υπάρχει μέσα μου. Ρ. Ταγκόρ

Κεφάλαιο πρώτο

1.5. ΜΟΡΦΕΣ ΥΠΑΡΞΗΣ ΨΥΧΗΣ

Θέμα, καθήκοντα και χαρακτηριστικά της γενικής ψυχολογίας ως επιστήμης

ΣΧΟΛΙΑ

Τα ψυχολογικά φαινόμενα εμφανίζονται με τη μορφή:

1. Διαδικασίες:

^ αισθήσεις, αντιλήψεις, ιδέες, φαντασία, μνήμη, προσοχή, σκέψη, ομιλία, κίνητρο, αφομοίωση, απομνημόνευση, λήθη, γενίκευση, επανάληψη, εξοικείωση, προβληματισμός, αυτοπραγμάτωση, αυτο-ύπνωση, αυτοπαρατήρηση, αυτοπροσδιορισμός, δημιουργικότητα, και τα λοιπά.;

^ ατομική εξωτερική (συμπεριφορική):δράσεις, δραστηριότητες, χειρονομίες, παιχνίδια, αποτύπωση, εκφράσεις προσώπου, μίμηση, πράξεις, αντιδράσεις, ασκήσεις κ.λπ.

^ επικοινωνία, διαπροσωπική αντίληψη, διαπροσωπικές σχέσεις, αμοιβαία κατανόηση, αλληλεπίδραση, ταυτοποίηση, επικοινωνία, συμμόρφωση, σχηματισμός ομαδικών κανόνων.

^> εξωτερική ομάδα (συμπεριφορική):σχέσεις και αλληλεπιδράσεις.

2. Πολιτεία:

^ ατομικό, εσωτερικό (ψυχικό):προσαρμογή, επιδράσεις, ορμές, διέγερση, παραισθήσεις, ενδιαφέροντα, αγάπη, μελαγχολία, προθέσεις, ένταση, διαθέσεις, αποξένωση, απουσία, αυτοπραγμάτωση, αυτοέλεγχος, κλίση, πάθος, φιλοδοξίες, άγχος, ντροπή, άγχος, πεποίθηση, αξιώσεις, προσκόλληση, κόπωση, κόπωση, απογοήτευση, ευφορία κ.λπ.

> ατομική, εξωτερική (συμπεριφορική):ετοιμότητα, ενδιαφέρον, συμπεριφορική δραστηριότητα κ.λπ.

^ ομαδικό, εσωτερικό (ψυχολογικό):συγκρούσεις, συνοχή, ενδοομαδική πόλωση, ψυχολογικό κλίμα κ.λπ.

> εξωτερική ομάδα (συμπεριφορική):πανικός; ο φόβος, το άνοιγμα της ομάδας, η εγγύτητα της ομάδας κ.λπ.

3. Ιδιότητες:

> ατομικό, εσωτερικό (ψυχικό):αυταρχισμός, επιθετικότητα, δραστηριότητα, τονισμός, δειλία, αδράνεια, εσωστρέφεια, διαισθητικότητα, κοινωνικότητα, αποτελεσματικότητα, αποφασιστικότητα, υπερηφάνεια, επιμέλεια, κ.λπ.

> ατομική, εξωτερική (συμπεριφορική):αυθεντία, ανθρωπιά, υποβλητικότητα, επιμονή, ικανότητα μάθησης, οργάνωση, εργατικότητα, φανατισμός, φιλοδοξία, εγωισμός, εξωστρέφεια κ.λπ.

> ομαδικό, εσωτερικό (ψυχολογικό):συμβατότητα, στυλ αλληλεπίδρασης και ηγεσίας, άμιλλα, συνεργασία, λήψη αποφάσεων, αποτελεσματικότητα κοινών δραστηριοτήτων κ.λπ.

> εξωτερική ομάδα (συμπεριφορική): οργάνωση,αντιπαλότητα κλπ.

Κεφάλαιο πρώτο

1.6. ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΩΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ

Θέμα, καθήκοντα και χαρακτηριστικά της γενικής ψυχολογίας ως επιστήμης

ΣΧΟΛΙΑ

Συναισθημα- αυτή είναι μια αντανάκλαση στο μυαλό ενός ατόμου με ατομικές ιδιότητες και ιδιότητες αντικειμένων και φαινομένων που επηρεάζουν άμεσα τις αισθήσεις του.

Αντίληψη- αυτή είναι μια αντανάκλαση στο μυαλό ενός ατόμου αντικειμένων και φαινομένων που επηρεάζουν άμεσα τις αισθήσεις του στο σύνολό τους και όχι τις ατομικές τους ιδιότητες, όπως συμβαίνει κατά την αίσθηση.

Η αναπαράσταση είναι η διαδικασία αναδημιουργίας (αναπαραγωγής) συγκεκριμένων εικόνων αντικειμένων και φαινομένων του εξωτερικού κόσμου που προηγουμένως επηρέαζαν τις αισθήσεις μας.

Προσοχή- αυτή είναι η επιλεκτική εστίαση της ανθρώπινης συνείδησης σε ορισμένα αντικείμενα και φαινόμενα.

Μνήμηείναι η διαδικασία σύλληψης, διατήρησης και αναπαραγωγής αυτού που ένα άτομο αντανακλούσε, έκανε ή βίωσε.

Φαντασία- αυτή είναι μια νοητική γνωστική διαδικασία δημιουργίας νέων ιδεών με βάση την υπάρχουσα εμπειρία, δηλαδή τη διαδικασία μετασχηματισμού της αντανάκλασης της πραγματικότητας.

Σκέψη- αυτή είναι μια νοητική γνωστική διαδικασία αντανάκλασης των ουσιαστικών συνδέσεων και σχέσεων αντικειμένων και φαινομένων του αντικειμενικού κόσμου.

Ομιλία- η διαδικασία της πρακτικής χρήσης της γλώσσας από ένα άτομο προκειμένου να επικοινωνήσει με άλλα άτομα.

Συναισθήματα και συναισθήματα- αυτή είναι η εμπειρία ενός ατόμου της στάσης του σε όλα όσα γνωρίζει και κάνει, σε ό,τι τον περιβάλλει.

Θα- αυτή είναι η ικανότητα ενός ατόμου να ελέγχει συνειδητά τη συμπεριφορά του, να κινητοποιεί όλες τις δυνάμεις του για να πετύχει τους στόχους του.

Προσανατολισμόςπροσωπικότητα - αυτή είναι η ψυχική του ιδιότητα, η οποία εκφράζει τις ανάγκες, τα κίνητρα, την κοσμοθεωρία, τις στάσεις και τους στόχους της ζωής και της δραστηριότητας.

Ιδιοσυγκρασία- αυτή είναι μια ψυχική ιδιότητα ενός ατόμου, που χαρακτηρίζεται από τη δυναμική της πορείας των ψυχικών διεργασιών.

Χαρακτήρας- αυτή είναι μια ψυχική ιδιότητα ενός ατόμου που καθορίζει τη γραμμή συμπεριφοράς ενός ατόμου και εκφράζεται στη σχέση του: με τον κόσμο γύρω του, την εργασία, τους άλλους ανθρώπους, τον εαυτό του.

Δυνατότητες- αυτή είναι μια ψυχική ιδιότητα ενός ατόμου, που αντικατοπτρίζει τις εκδηλώσεις τέτοιων χαρακτηριστικών που του επιτρέπουν να συμμετέχει και να κυριαρχεί με επιτυχία σε έναν ή περισσότερους τύπους δραστηριότητας.

Επιπλέον, το αντικείμενο της γενικής ψυχολογίας είναι ψυχική αγωγή,δηλ. όλα όσα συνδέονται με τα αποτελέσματα της κυριαρχίας ενός ατόμου της περιβάλλουσας πραγματικότητας και της βελτίωσης του εσωτερικού του κόσμου (γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες, επαγγελματικές δεξιότητες κ.λπ.), καθώς και νοητικές καταστάσεις,δηλαδή παθητικότητα, δραστηριότητα, εργασιακή στάση, κατάθλιψη, ικανοποίηση και δυσαρέσκεια.

Η γενική ψυχολογία, ταυτόχρονα, θέτει τα θεμέλια για τη μεθοδολογία για την κατανόηση των φαινομένων άλλων κλάδων της ψυχολογικής επιστήμης.

Κεφάλαιο πρώτο

1.7. ΣΧΕΣΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ

Θέμα, καθήκοντα και χαρακτηριστικά της γενικής ψυχολογίας ως επιστήμης

ΣΧΟΛΙΑ

Καθημερινή ψυχολογία- αυτή είναι η ψυχολογική γνώση που αντλούν οι άνθρωποι από την καθημερινή ζωή.

Έχουν τα ακόλουθα κύρια διακριτικά χαρακτηριστικά:

> συγκεκριμένο,δηλαδή προσκόλληση σε συγκεκριμένες καταστάσεις, συγκεκριμένα άτομα, συγκεκριμένα καθήκοντα ανθρώπινης δραστηριότητας.

< διαίσθηση,υποδηλώνει έλλειψη επίγνωσης της προέλευσης και των προτύπων λειτουργίας τους·

^ περιορισμός,δηλ. ανεπαρκείς ιδέες ενός ατόμου για τις ιδιαιτερότητες και τους τομείς λειτουργίας συγκεκριμένων ψυχολογικών φαινομένων.

> με βάση παρατηρήσεις και προβληματισμούς,που σημαίνει ότι η συνηθισμένη ψυχολογική γνώση δεν υπόκειται σε επιστημονική κατανόηση.

< περιορισμένα σε υλικάΔηλαδή, ένα άτομο που έχει ορισμένες κοσμικές ψυχολογικές παρατηρήσεις δεν μπορεί να τις συγκρίνει με αυτές άλλων ανθρώπων.

Επιστημονική ψυχολογία- αυτή είναι σταθερή ψυχολογική γνώση που αποκτάται κατά τη διαδικασία της θεωρητικής και πειραματικής μελέτης της ψυχής των ανθρώπων και των ζώων.

Αυτή η γνώση έχει τα δικά της χαρακτηριστικά:

> γενικότητα,δηλαδή η σημασία ενός συγκεκριμένου ψυχολογικού φαινομένου με βάση τις ιδιαιτερότητες της εκδήλωσής του σε πολλούς ανθρώπους, σε πολλές συνθήκες, σε σχέση με πολλά καθήκοντα της ανθρώπινης δραστηριότητας.

> ορθολογισμός,υποδεικνύοντας ότι η επιστημονική ψυχολογική γνώση ερευνάται και υλοποιείται στο μέγιστο βαθμό·

> απεριόριστο,δηλαδή μπορούν να χρησιμοποιηθούν από πολλούς ανθρώπους?

^ με βάση το πείραμαΔηλαδή, η επιστημονική ψυχολογική γνώση έχει μελετηθεί κάτω από διάφορες συνθήκες.

^ ασθενής περιορισμός στα υλικά,που σημαίνει ότι η επιστημονική ψυχολογική γνώση αντικατοπτρίζει τόσο όλη την ανθρώπινη εμπειρία όσο και τις συνθήκες στις οποίες συσσωρεύτηκε.

Φυσικά, το είναι καθορίζει τη συνείδηση. Αυτό είναι συνήθως. Ωστόσο, ευτυχώς, συμβαίνει συχνά η συνείδηση ​​να προηγείται της ύπαρξης. Διαφορετικά, θα καθόμασταν ακόμα σε σπηλιές.

A. και B. Strugatsky

Κεφάλαιο πρώτο

1.8. ΣΤΑΔΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ

Θέμα, καθήκοντα και χαρακτηριστικά της γενικής ψυχολογίας ως επιστήμης

ΣΧΟΛΙΑ

1ο στάδιο.Οι πρώτες ιδέες για την ψυχή ήταν ανιμιστικήχαρακτήρα που προίκισε κάθε αντικείμενο με μια ψυχή. Στα κινούμενα σχέδια έβλεπαν την αιτία της ανάπτυξης των φαινομένων και της κίνησης. Ο Αριστοτέλης επέκτεινε την έννοια του νοητικού σε όλες τις οργανικές διεργασίες, διακρίνοντας μεταξύ φυτικών, ζωικών και λογικών ψυχών.

Αργότερα, αναπτύχθηκαν δύο αντίθετες απόψεις για την ψυχή - η υλιστική (Δημόκριτος) και η ιδεαλιστική (Πλάτωνας). Ο Δημόκριτος πίστευε ότι η ψυχή, όπως όλη η φύση, είναι υλική. Η ψυχή αποτελείται από άτομα, μόνο λεπτότερα από τα άτομα που αποτελούν τα φυσικά σώματα. Η γνώση του κόσμου γίνεται μέσω των αισθήσεων. Σύμφωνα με τον Πλάτωνα, η ψυχή δεν έχει καμία σχέση με την ύλη και, σε αντίθεση με την τελευταία, είναι ιδανική. Η γνώση του κόσμου δεν είναι η αλληλεπίδραση της ψυχής με τον έξω κόσμο, αλλά η μνήμη της ψυχής για το τι είδε στον ιδανικό κόσμο πριν εισέλθει στο ανθρώπινο σώμα.

2ο στάδιο. Στο XVIIσε. τέθηκαν οι μεθοδολογικές προϋποθέσεις για μια επιστημονική κατανόηση της ψυχής και της συνείδησης. Ο R. Descartes πίστευε ότι τα ζώα δεν έχουν ψυχή και η συμπεριφορά τους είναι ένα αντανακλαστικό στις εξωτερικές επιρροές. Κατά τη γνώμη του, ένα άτομο έχει συνείδηση ​​και στη διαδικασία της σκέψης καθιερώνει την παρουσία μιας εσωτερικής ζωής. Ο D. Locke υποστήριξε ότι δεν υπάρχει τίποτα στο μυαλό που δεν θα περνούσε από τις αισθήσεις, πρότεινε την αρχή μιας ατομικιστικής ανάλυσης της συνείδησης, σύμφωνα με την οποία τα νοητικά φαινόμενα μπορούν να οδηγηθούν σε πρωτεύοντα, περαιτέρω αδιάσπαστα στοιχεία (αισθήσεις) και, τη βάση τους, που διαμορφώθηκε μέσω πιο σύνθετων ενώσεων εκπαίδευσης.

Τον 17ο αιώνα Οι Άγγλοι επιστήμονες T. Hobbes, D. Gartley ανέπτυξαν μια ντετερμινιστική ιδέα των συσχετισμών που κρύβονται πίσω από τη λειτουργία της ψυχής και οι Γάλλοι ερευνητές P. Holbach και C. Helvetius ανέπτυξαν μια εξαιρετικά σημαντική ιδέα για την κοινωνική διαμεσολάβηση της ανθρώπινης ψυχής.

3η στάδιο.Σημαντικό ρόλο στην αναγνώριση της ψυχολογίας ως ανεξάρτητου κλάδου γνώσης έπαιξε η ανάπτυξη της μεθόδου των εξαρτημένων αντανακλαστικών στη φυσιολογία και η πρακτική θεραπείας ψυχικών ασθενειών, καθώς και η διεξαγωγή πειραματικών μελετών της ψυχής. Στις αρχές του ΧΧ αιώνα. Ο ιδρυτής του συμπεριφορισμού, ο Αμερικανός ψυχολόγος D. Watson, επεσήμανε την ασυνέπεια της Descarto-Lockean έννοιας της συνείδησης και δήλωσε ότι η ψυχολογία πρέπει να εγκαταλείψει τη μελέτη της συνείδησης και να επικεντρωθεί μόνο σε αυτό που είναι παρατηρήσιμο, δηλ. στην ανθρώπινη συμπεριφορά.

4ο στάδιο(μοντέρνο). Χαρακτηρίζεται από μια ποικιλία προσεγγίσεων για την ουσία της ψυχής, τη μετατροπή της ψυχολογίας σε ένα διαφοροποιημένο εφαρμοσμένο πεδίο γνώσης που εξυπηρετεί τα συμφέροντα της ανθρώπινης πρακτικής δραστηριότητας.

Η ρωσική ψυχολογική επιστήμη εμμένει σε μια διαλεκτική-υλιστική άποψη για την προέλευση της ψυχής.

Κεφάλαιο πρώτο

1.9. ΜΕΘΟΔΟΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ

Θέμα, καθήκοντα και χαρακτηριστικά της γενικής ψυχολογίας ως επιστήμης

ΣΧΟΛΙΑ

Παρατήρηση- η πιο κοινή μέθοδος με την οποία μελετώνται ψυχολογικά φαινόμενα σε διάφορες συνθήκες χωρίς να παρεμποδίζεται η πορεία τους. Η παρατήρηση μπορεί να είναι κοσμική και επιστημονική, να περιλαμβάνεται και να μην περιλαμβάνεται.

Zhiteiskoeη παρατήρηση περιορίζεται στην καταγραφή γεγονότων, έχει τυχαίο, ανοργάνωτο χαρακτήρα. Επιστημονικόςη παρατήρηση είναι οργανωμένη, περιλαμβάνει ένα σαφές σχέδιο, καθορίζοντας τα αποτελέσματα σε ένα ειδικό ημερολόγιο. Περιλαμβάνεταιη παρατήρηση περιλαμβάνει τη συμμετοχή του ερευνητή σετη δραστηριότητα που σπουδάζει· σε μη συμπερίληψηδεν απαιτείται.

Πείραμα- μέθοδος που περιλαμβάνει την ενεργό παρέμβαση του ερευνητή στις δραστηριότητες του θέματος προκειμένου να δημιουργηθούν οι καλύτερες συνθήκες για τη μελέτη συγκεκριμένων ψυχολογικών φαινομένων.

Το πείραμα μπορεί να είναι εργαστήριο,όταν λαμβάνει χώρα σε ειδικά οργανωμένες συνθήκες και οι ενέργειες του υποκειμένου καθορίζονται από τις οδηγίες. φυσικός,όταν η μελέτη πραγματοποιείται σε φυσικές συνθήκες· διαπίστωση -όταν μελετώνται μόνο απαραίτητα ψυχολογικά φαινόμενα. διαμορφωτικός- κατά τη διάρκεια της οποίας αναπτύσσονται ορισμένες ιδιότητες των θεμάτων.

Μέθοδος γενίκευσης ανεξάρτητων χαρακτηριστικώνπεριλαμβάνει τον εντοπισμό και την ανάλυση απόψεων για ορισμένα ψυχολογικά φαινόμενα και διαδικασίες που λαμβάνονται από διάφορα άτομα.

Ανάλυση απόδοσης- μια μέθοδος έμμεσης μελέτης ψυχολογικών φαινομένων που βασίζεται σε πρακτικά αποτελέσματα και αντικείμενα εργασίας, στην οποία ενσωματώνονται οι δημιουργικές δυνάμεις και οι ικανότητες των ανθρώπων.

Συνέντευξη- μέθοδος που περιλαμβάνει τις απαντήσεις των υποκειμένων σε συγκεκριμένες ερωτήσεις του ερευνητή.

Η δημοσκόπηση γίνεται γραπτό (ερωτηματολόγιο),όταν τίθενται ερωτήσεις σε χαρτί. από το στόμα,όταν οι ερωτήσεις γίνονται προφορικά. και στη μορφή συνέντευξη,κατά την οποία δημιουργείται προσωπική επαφή με το υποκείμενο.

Δοκιμές- μέθοδος κατά την εφαρμογή της οποίας τα υποκείμενα εκτελούν ορισμένες ενέργειες σύμφωνα με τις οδηγίες του ερευνητή.

Διάκριση δοκιμής προβολικόςδιερεύνηση των διαφόρων εκδηλώσεων της ψυχής του ατόμου (συνήθως περιλαμβάνει τη χρήση δομικών, ερμηνευτικών, καθαρτικών, εντυπωσιακών, εκφραστικών και προσθετικών τεχνικών) και δοκιμή ψυχοδιορθωτική(συνήθως περιλαμβάνει τη χρήση μεθόδων συμπεριφορικής και γνωστικής διόρθωσης, ψυχανάλυσης, θεραπείας gestalt και σώματος, ψυχοδράματος, ψυχοσύνθεσης και διαπροσωπικής προσέγγισης).

Θέμα, καθήκοντα και χαρακτηριστικά της γενικής ψυχολογίας ως επιστήμης

Johann Wolfgang von Goethe

Η γενική ψυχολογία είναι ένας κλάδος που συλλέγει γενικές πληροφορίες για την ανθρώπινη ψυχή μέσω θεωρητικής και πειραματικής έρευνας. Αποκαλύπτει τις πιο γενικές μεθόδους ψυχολογίας και ψυχολογικά πρότυπα, και επίσης εξηγεί τις βασικές έννοιές του. Η γενική ψυχολογία είναι ένα εξαιρετικό σημείο εισόδου στη διαδικασία σπουδών ψυχολογίας και μια καλή πηγή γνώσης για έναν ειδικό ψυχολόγο, που του επιτρέπει να βελτιώσει τις επαγγελματικές του δεξιότητες. Οποιαδήποτε επιστήμη, αν αρχίσετε να την εμβαθύνετε, αρχίζει να φαίνεται μάλλον περίπλοκη, αλλά ταυτόχρονα ενδιαφέρουσα. Αλλά πριν αρχίσει να εμβαθύνει σε αυτή ή εκείνη την επιστήμη, ένα άτομο πρέπει να το αξιολογήσει με επιφανειακή γνώση για να καταλάβει τι μπορεί να του δώσει. Πιστεύω ότι από αυτή την άποψη, η γενική ψυχολογία είναι ένα εξαιρετικό σνακ για όσους θέλουν να μπουν στην όρεξη, ασχολούμενοι με μια εις βάθος μελέτη της ψυχολογίας. Σε αυτό το άρθρο, θα σας πω για τα πιο σημαντικά σημεία της γενικής ψυχολογίας για τα οποία είναι χρήσιμο να γνωρίζετε.

Εισαγωγή στη Γενική Ψυχολογία

Άρα, το πρώτο πράγμα που πρέπει να καταλάβουμε είναι ότι σπουδάζει γενική ψυχολογία. Η γενική ψυχολογία παραδοσιακά διερευνά τέτοιες νοητικές διεργασίες όπως: σκέψη, μνήμη, προσοχή, συναισθήματα, κίνητρα, αισθήσεις. Εξερευνά επίσης ψυχικές καταστάσεις όπως: ύπνος, εγρήγορση, απογοήτευση, διάθεση, λειτουργικές καταστάσεις, έκσταση. Και μελετά επίσης ψυχικές ιδιότητες όπως: χαρακτηριστικά χαρακτήρα, ιδιοσυγκρασία, προσανατολισμός, νοημοσύνη, ικανότητες. Γενικά, η γενική ψυχολογία συλλέγει γνώσεις για τα πιο γενικά πρότυπα ψυχικής ζωής, όπως: η ψυχή, η προσωπικότητα, η συνείδηση, η δραστηριότητα, οι δεξιότητες, οι γνώσεις, οι δεξιότητες, οι συνήθειες, η ανώτερη νευρική δραστηριότητα και πολλά άλλα. Όπως μπορείτε να δείτε, όλα αυτά είναι πολύ σημαντικές μελέτες και πρότυπα για τη ζωή μας, για τα οποία είναι χρήσιμο να γνωρίζουμε όσο το δυνατόν περισσότερα. Πρέπει επίσης να πούμε ότι η γενική ψυχολογία συλλέγει δεδομένα για την ανθρώπινη ψυχή, τόσο από διάφορους εφαρμοσμένους κλάδους της ψυχολογίας, όσο και από μη ψυχολογικές επιστήμες. Αυτά τα δεδομένα μπορούν να χρησιμοποιηθούν όχι μόνο από ψυχολόγους, αλλά και από άλλους επιστήμονες που ενδιαφέρονται για αυτά, καθώς και από όλους όσους ενδιαφέρονται για την ψυχολογία. Αξίζει να σημειωθεί ότι η γενική ψυχολογία δεν μελετά μόνο τη θεωρία, ασχολείται και με την πειραματική έρευνα. Έτσι, με τη βοήθεια αυτής της πειθαρχίας, μπορεί κανείς να αντλήσει χρήσιμες και πρακτικές γνώσεις για την ανθρώπινη ψυχή, χάρη στις οποίες κάθε άτομο θα είναι σε θέση να λύσει διάφορα καθημερινά προβλήματα και εργασίες.

Για συναφείς επιστήμες όπως: φιλοσοφία, κοινωνιολογία, παιδαγωγική, νομολογία, φυσιολογία, γλωσσολογία, επιστήμη των υπολογιστών, ιστορία της τέχνης, γενική ψυχολογία είναι πολύ σημαντικές. Βρίσκει και εξηγεί τα βασικά πρότυπα, τόσο στην ανθρώπινη συμπεριφορά όσο και στην πορεία και εξέλιξη των νοητικών του διεργασιών. Η θεωρητική μελέτη της γενικής ψυχολογίας περιλαμβάνει τη μελέτη της ιστορίας αυτής της επιστήμης, διάφορες ψυχολογικές μελέτες, προβλήματα, κατευθύνσεις, καθώς και ορισμένες θεματικές ενότητες της ψυχολογίας. Και το πρακτικό μάθημα περιλαμβάνει γνώση των μεθόδων έρευνας, πρακτική ψυχολογική και παιδαγωγική εργασία. Η γενική ψυχολογία είναι σε μεγαλύτερο βαθμό μια θεωρητική ψυχολογία και η πρακτική ψυχολογία χτίζεται ήδη στη βάση της - αυτή είναι η ψυχοθεραπεία, η εφαρμοσμένη ψυχολογία, η ψυχολογία της ανάπτυξης της προσωπικότητας, καθώς και η ψυχολογία της κανονικής ζωής.

Μέθοδοι Γενικής Ψυχολογίας

Στη γενική ψυχολογία, όπως και στις περισσότερες άλλες επιστήμες, χρησιμοποιούνται διάφορες μέθοδοι για την απόκτηση διαφόρων γεγονότων. Οι βασικές μέθοδοι είναι: παρατηρήσεις, συνομιλία και πειράματα. Τροποποιήσεις καθεμιάς από αυτές τις μεθόδους μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν για να επιτευχθούν καλύτερα αποτελέσματα. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε καθεμία από αυτές τις μεθόδους.

Παρατήρηση- είναι η πιο σχετικά απλή και αρχαιότερη μέθοδος γνώσης. Στην απλούστερη μορφή της, αυτή η μέθοδος είναι οι καθημερινές παρατηρήσεις. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί από οποιονδήποτε στην καθημερινότητά του. Όλοι μπορούμε να παρατηρήσουμε ανθρώπους και να βγάλουμε ορισμένα συμπεράσματα με βάση τις παρατηρήσεις μας. Στη γενική ψυχολογία, υπάρχουν διάφοροι τύποι παρατήρησης: βραχυπρόθεσμη, μακροπρόθεσμη, συνεχής, επιλεκτική και ειδική. Η μακροχρόνια παρατήρηση μπορεί να πραγματοποιηθεί για αρκετά χρόνια, πιθανότατα έχετε ακούσει για το πώς κάποιος επιστήμονας παρατήρησε ένα φαινόμενο για αρκετά χρόνια, μετά από τα οποία έβγαλε ορισμένα συμπεράσματα. Όσο για την ειδική παρατήρηση, μπορεί να ονομαστεί και συμπεριλαμβανόμενη παρατήρηση, όταν ο ίδιος ο παρατηρητής είναι βυθισμένος στην ομάδα που μελετά.

Η διαδικασία παρατήρησης αποτελείται από τα ακόλουθα βήματα:

1. Είναι απαραίτητο να θέσετε έναν στόχο, ένα έργο.
2. Είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί η κατάσταση, το αντικείμενο και το αντικείμενο της παρατήρησης.
3. Είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί η μέθοδος που θα έχει τη μικρότερη επίδραση στο αντικείμενο που μελετάται και θα επιτρέψει τη λήψη των απαραίτητων δεδομένων.
4. Πρέπει να ορίσετε πώς θα διατηρούνται τα δεδομένα.
5. Στο τέλος, είναι απαραίτητη η επεξεργασία των ληφθέντων δεδομένων.

Υπάρχει εξωτερική παρατήρηση και αυτοπαρατήρηση. Η εξωτερική παρατήρηση που πραγματοποιείται από έναν ξένο ονομάζεται αντικειμενική. Είναι άμεσο και έμμεσο. Η αυτοπαρατήρηση μπορεί να είναι άμεση - πραγματοποιηθεί στην τρέχουσα στιγμή και καθυστερημένη - βασίζεται σε αναμνήσεις, απομνημονεύματα, καταχωρήσεις ημερολογίου, εγγραφές βίντεο και ήχου κ.λπ. Σε αυτή την περίπτωση, ένα άτομο αναλύει ανεξάρτητα τις σκέψεις, τις εμπειρίες, τα συναισθήματα, τις αισθήσεις του. Αξίζει να σημειωθεί ότι για τις άλλες δύο μεθόδους - συνομιλία και πειράματα - η παρατήρηση αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της μελέτης. Σας επιτρέπει να λάβετε τα απαραίτητα δεδομένα.

Συνομιλία. Με τη βοήθεια μιας συνομιλίας, μπορείτε να συλλέξετε τις απαραίτητες πληροφορίες για το άτομο που εξετάζεται και τις δραστηριότητές του. Αυτό μπορεί να γίνει άμεσα ή έμμεσα, προφορικά ή γραπτά. Χάρη σε αυτές τις πληροφορίες, είναι δυνατό να προσδιοριστούν τα ψυχολογικά φαινόμενα που είναι χαρακτηριστικά αυτού του ατόμου. Για τη συλλογή πληροφοριών σχετικά με ένα άτομο και τη ζωή του, χρησιμοποιούνται τέτοιοι τύποι συνομιλιών όπως: μια συνομιλία με το ίδιο το άτομο, για παράδειγμα, με τη βοήθεια μιας συνέντευξης, στην οποία απαντά σε ερωτήσεις που έχουν προετοιμαστεί εκ των προτέρων για αυτόν, μια συνομιλία με ανθρώπους που τον γνωρίζουν, όταν λένε όλα όσα γνωρίζουν για αυτό το άτομο, καθώς και τη χρήση ερωτηματολογίων και διαφόρων τύπων ερωτηματολογίων, όταν ένα άτομο απαντά γραπτώς στις ερωτήσεις που του τέθηκαν.

Τα καλύτερα αποτελέσματα μπορούν να ληφθούν μέσω μιας προσωπικής συνομιλίας μεταξύ του ερευνητή και του ατόμου που εξετάζεται. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο, ή τουλάχιστον επιθυμητό, ​​να προ-σκεφτείτε τη συνομιλία, να καταρτίσετε ένα λεπτομερές σχέδιο για τη διεξαγωγή της, να προσδιορίσετε τα προβλήματα που πρέπει να εντοπιστούν και να αποφασίσετε ποιες ερωτήσεις θα κάνετε στο άτομο που εξετάζεται για αυτό. Γενικά, πρέπει να προετοιμαστείτε για τη συζήτηση. Δεν πρέπει επίσης να αποκλείσετε ερωτήσεις από το άτομο που εξετάζεται, επομένως, εάν είναι δυνατόν, πρέπει να προσδιορίσετε τις πιο πιθανές από αυτές και να προετοιμαστείτε για αυτές. Συνήθως, μια αμφίδρομη συνομιλία δίνει το καλύτερο αποτέλεσμα και παρέχει πολύ περισσότερες πληροφορίες για ανάλυση από την απλή απάντηση σε ερωτήσεις. Όσο πιο ανοιχτή είναι η συζήτηση, τόσο περισσότερα μπορεί κάποιος να πει στον ερευνητή για τον εαυτό του και τη ζωή του.

Πείραμα. Αυτή η μέθοδος περιλαμβάνει την ενεργό παρέμβαση του ερευνητή στη διαδικασία δραστηριότητας του ατόμου που εξετάζεται για τη δημιουργία ορισμένων συνθηκών που θα βοηθήσουν στον εντοπισμό του ψυχολογικού γεγονότος. Ένα πείραμα μπορεί να είναι ένα εργαστηριακό πείραμα, στο οποίο χρησιμοποιείται ειδικός εξοπλισμός και πραγματοποιείται υπό ειδικές συνθήκες. Κάτω από αυτές τις συνθήκες, οι ενέργειες του υποκειμένου καθοδηγούνται από τη διαίσθηση. Ένα άτομο μπορεί να γνωρίζει ότι διεξάγεται ένα ψυχολογικό πείραμα πάνω του, αλλά ταυτόχρονα μπορεί να μην μαντέψει το αληθινό νόημα αυτού του πειράματος, εκτός αν ενημερωθεί σχετικά. Μερικά πειράματα μπορούν να πραγματοποιηθούν επανειλημμένα σε μια ολόκληρη ομάδα ανθρώπων· αυτό καθιστά δυνατή την καθιέρωση ορισμένων σημαντικών προτύπων στην ανάπτυξη ψυχικών φαινομένων.

Υπάρχει μια άλλη μέθοδος - δοκιμές. Ένα άτομο υποβάλλεται σε ειδικές εξετάσεις για να διαπιστωθούν τυχόν ψυχικές ιδιότητες σε αυτόν. Τα τεστ είναι βραχυπρόθεσμες και παρόμοιες εργασίες για όλα τα θέματα και με βάση τα αποτελέσματα αυτών των εργασιών, τα υποκείμενα καθορίζουν την παρουσία ορισμένων ψυχικών ιδιοτήτων, καθώς και το επίπεδο ανάπτυξής τους. Τα τεστ δημιουργούνται προκειμένου να γίνουν ορισμένες προβλέψεις με τη βοήθειά τους ή να τεθεί μια διάγνωση. Θα πρέπει πάντα να είναι πολύ αξιόπιστα, να έχουν επιστημονική βάση και να αποκαλύπτουν τα πιο ακριβή χαρακτηριστικά.

Υπάρχει και γενετική μέθοδος. Αυτή η μέθοδος βασίζεται σε παρατηρήσεις και πειράματα και βασίζεται στα αποτελέσματα αυτών των παρατηρήσεων και πειραμάτων. Και η ουσία του έγκειται στη μελέτη της ανάπτυξης της ψυχής με σκοπό την αποκάλυψη γενικών ψυχολογικών προτύπων.

Πρέπει να ειπωθεί ότι όταν χρησιμοποιούνται διάφορες μέθοδοι, είναι πάντα απαραίτητο να λαμβάνονται υπόψη όλα τα χαρακτηριστικά του υπό μελέτη προβλήματος. Επομένως, σε ορισμένες περιπτώσεις, μαζί με τις κύριες μεθόδους που περιγράφονται εδώ, χρησιμοποιούνται ειδικές βοηθητικές και ενδιάμεσες μέθοδοι.

Συνιστώ σε όποιον πρόκειται να αρχίσει να σπουδάζει ανθρώπινη ψυχολογία να διαβάσει βιβλία γενικής ψυχολογίας. Θα σας βοηθήσουν να γνωρίσετε αυτήν την επιστήμη με τον πιο ενδιαφέροντα τρόπο. Δεν θα προτείνω συγκεκριμένα βιβλία, γιατί διαφορετικά βιβλία είναι κατάλληλα για διαφορετικούς ανθρώπους, τελικά, ο καθένας έχει διαφορετικό βασικό επίπεδο ανάπτυξης και είναι πιο εύκολο για κάποιον να καταλάβει ένα βιβλίο, κάποιον άλλο. Κοίτα, κοίτα, διάβασε διάφορα βιβλία γενικής ψυχολογίας - ποιο, όπως λένε, θα κάνει, άρχισε να το μελετάς λεπτομερώς. Η γενική ψυχολογία είναι μια ενδιαφέρουσα επιστήμη, εξηγεί πολλά στην ανθρώπινη συμπεριφορά, βοηθά να καταλάβεις πολλά, σου επιτρέπει να μάθεις πολλά. Με τη βοήθειά του, θα μάθετε να κατανοείτε πολλά σημαντικά σημεία για την καθημερινότητά μας, που σχετίζονται με όλα όσα συναντάμε συχνά όταν αλληλεπιδρούμε με άλλους ανθρώπους, αλλά που δεν καταφέρνουμε πάντα να κατανοήσουμε. Μην σπαταλάτε λοιπόν χρόνο και κόπο για να το μελετήσετε.

Τρεις ιδιότητες - η εκτεταμένη γνώση, η συνήθεια της σκέψης και η ευγένεια των συναισθημάτων - είναι απαραίτητες για να μορφωθεί ένα άτομο με την πλήρη έννοια.

N. G. Chernyshevsky

ΓΕΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΩΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ

Το αντικείμενο της μελέτης της ψυχολογίας, τα καθήκοντά της

Ο όρος «ψυχολογία» αποτελείται από δύο αρχαιοελληνικές λέξεις: «ψυχή» - ψυχή, «λόγος» - επιστήμη, διδασκαλία, δηλαδή ψυχολογία είναι «η επιστήμη της ψυχής».

Η ψυχολογία οφείλει το όνομά της και τον πρώτο της ορισμό στην ελληνική μυθολογία. Ο Έρωτας, ο γιος της Αφροδίτης, ερωτεύτηκε μια πολύ όμορφη κοπέλα, την Ψυχή. Η Αφροδίτη ήταν δυσαρεστημένη με την επιλογή του γιου της και έκανε ό,τι μπορούσε για να χωρίσει τους εραστές. Ωστόσο, ο Έρως και η Ψυχή ξεπέρασαν όλα τα εμπόδια, ο έρωτάς τους κέρδισε. Για τους Έλληνες, αυτός ο μύθος ήταν ένα πρότυπο αληθινής αγάπης, η ύψιστη συνειδητοποίηση της ανθρώπινης ψυχής. Η ψυχή έχει γίνει σύμβολο της ψυχής που αναζητά το ιδανικό της.

Η ίδια η λέξη «ψυχολογία», αν και βρέθηκε στη βιβλιογραφία ήδη από τον 10ο αιώνα, εισήχθη ως προσδιορισμός για την επιστήμη της ψυχής από τον Γερμανό φιλόσοφο X. Wolf μόλις τον 18ο αιώνα (στα βιβλία «Rational Ψυχολογία» και «Εμπειρική Ψυχολογία»). Η ψυχολογία είναι ένας νέος κλάδος της γνώσης που εμφανίστηκε ως ανεξάρτητη επιστήμη στα μέσα του 19ου αιώνα. Είναι δυναμικό και πολλά υποσχόμενο, καθώς ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνικής και οικονομικής προόδου, που συνεπάγεται τη βελτίωση των ανθρώπων και του ψυχισμού τους. Η σύγχρονη επιστήμη χρησιμοποιεί τη λέξη «ψυχή» ως συνώνυμο του όρου «ψυχή».

Η ψυχολογία είναι η επιστήμη των νόμων που διέπουν την εμφάνιση, την ανάπτυξη και τη λειτουργία της ανθρώπινης ψυχής και συνείδησης.

Με τη σειρά του, η ψυχή είναι μια ιδιότητα του εγκεφάλου που παρέχει στους ανθρώπους και τα ζώα την ικανότητα να αντανακλούν τα αποτελέσματα των αντικειμένων και των φαινομένων του πραγματικού κόσμου. Η συνείδηση ​​είναι η υψηλότερη μορφή της ανθρώπινης ψυχής, προϊόν της κοινωνικοϊστορικής ανάπτυξης.

Ο γνωστός ψυχολόγος του τέλους του 19ου - αρχές του 20ου αιώνα G. Ebbinghaus έγραψε: «Η ψυχολογία έχει τεράστια προϊστορία και σύντομη ιστορία». Η ιστορία αναφέρεται στην περίοδο διαμόρφωσης της ψυχολογίας, η οποία σημαδεύτηκε από τον διαχωρισμό της από τη φιλοσοφία, την προσέγγιση με τις φυσικές επιστήμες και την οργάνωση της δικής της πειραματικής μεθόδου.

Στην ιστορία της ψυχολογίας, διακρίνονται τα ακόλουθα κύρια στάδια στη μελέτη του νοητικού:

• ανάπτυξη ιδεών για ψυχικά φαινόμενα στο πλαίσιο του δόγματος της ψυχής (από την αρχαιότητα έως τον 17ο αιώνα).
• η ανάπτυξη ιδεών για την ψυχή στις φιλοσοφικές διδασκαλίες (αρχές 17ου αιώνα - μέσα του 19ου αιώνα).
• ανάπτυξη της ψυχολογικής γνώσης στο σύστημα της ψυχολογίας ως ανεξάρτητης επιστήμης (από τα μέσα του 19ου αιώνα έως σήμερα).

Το αντικείμενο μελέτης της σύγχρονης ψυχολογίας είναι οι ψυχικές διεργασίες, οι ψυχικές καταστάσεις, οι ψυχικές ιδιότητες ενός ατόμου (Σχήμα 1).

Αντικείμενο ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ

Νοητικές διεργασίες: γνωστικές

(αισθήσεις, αντιλήψεις, ιδέες, μνήμη, προσοχή, σκέψη και ομιλία, φαντασία)

συναισθηματικό-βουλητικό

(βούληση, συναισθήματα και συναισθήματα)

Ψυχικές καταστάσεις του ατόμου: δραστηριότητα, διαρκές ενδιαφέρον, αμφιβολίες, παθητικότητα, αυτοπεποίθηση, δημιουργικότητα κ.λπ.

Ψυχικές ιδιότητες της προσωπικότητας:

Συγκεντρώνω,

κίνητρο,

ιδιοσυγκρασία, χαρακτήρας, ικανότητα

Σχήμα 1. Το αντικείμενο μελέτης της σύγχρονης ψυχολογίας

Οι νοητικές διαδικασίες περιλαμβάνουν τρεις κύριες πτυχές της ψυχικής ζωής: τη γνώση, τα συναισθήματα και τη θέληση. Οι γνωστικές διαδικασίες περιλαμβάνουν: αίσθηση, αντίληψη, μνήμη, προσοχή, σκέψη, φαντασία. με τη βοήθειά τους κατανοούμε τον κόσμο και τον εαυτό μας. Τα συναισθήματα, τα συναισθήματα αντανακλούν την εμπειρία ενός ατόμου σχετικά με τη στάση του στα φαινόμενα του γύρω κόσμου, τα γεγονότα της ζωής του. Η θέληση παρέχει ρύθμιση της συμπεριφοράς.

Οι ψυχικές καταστάσεις ενός ατόμου είναι οι αναπόσπαστες εκδηλώσεις του, αντανακλώντας τη γενική εσωτερική διάθεση που χαρακτηρίζει το επίπεδο της δραστηριότητάς του. Αυτά περιλαμβάνουν, για παράδειγμα: περιέργεια, ψυχραιμία, απουσία, παθητικότητα, αυτοπεποίθηση κ.λπ.

Οι ψυχικές ιδιότητες ενός ατόμου είναι τα σταθερά ψυχικά του χαρακτηριστικά: προσανατολισμός, κίνητρο, ιδιοσυγκρασία, χαρακτήρας, ικανότητες.

Η ενότητα όλων των πτυχών της ψυχικής ζωής ενός ατόμου εκδηλώνεται στη δραστηριότητά του - τη βάση της συμπεριφοράς και της αλληλεπίδρασης με το περιβάλλον. Η πιο σημαντική μορφή δραστηριότητας είναι η δραστηριότητα. Τα κύρια είδη του είναι η επικοινωνία, το παιχνίδι, η διδασκαλία και η εργασία. Στη δραστηριότητα, διαμορφώνονται οι βασικές ιδιότητες της προσωπικότητας, αναπτύσσονται οι ικανότητές της.

Άρα, η ψυχολογία είναι μια επιστήμη που μελετά τα πρότυπα εκδήλωσης και ανάπτυξης της ψυχής ως μια συγκεκριμένη μορφή αντανάκλασης της πραγματικότητας.

Η ανθρώπινη ψυχή παρέχει εσωτερική ρύθμιση της δραστηριότητάς της, που εκφράζεται σε συμπεριφορά και δραστηριότητα.

Επομένως, τα κύρια καθήκοντα της σύγχρονης ψυχολογίας είναι:

• η μελέτη των ποιοτικών (δομικών) χαρακτηριστικών των ψυχικών φαινομένων και διαδικασιών.
• ανάλυση του σχηματισμού και της ανάπτυξης ψυχικών φαινομένων στη δραστηριότητα και στις συνθήκες ζωής γενικά.
• τη μελέτη των φυσιολογικών μηχανισμών που κρύβουν τα ψυχικά φαινόμενα.
• βοήθεια στη συστηματική εισαγωγή της ψυχολογικής γνώσης στην πράξη.

Η συμπερίληψη της ψυχολογικής επιστήμης στη λύση πρακτικών προβλημάτων αλλάζει σημαντικά τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης της θεωρίας της. Καθήκοντα, η επίλυση των οποίων απαιτεί ψυχολογική ικανότητα, προκύπτουν σε όλους τους τομείς της κοινωνίας, που καθορίζονται από τον αυξανόμενο ρόλο του λεγόμενου ανθρώπινου παράγοντα, ο οποίος λαμβάνει υπόψη ένα ευρύ φάσμα κοινωνικο-ψυχολογικών, ψυχολογικών και ψυχοφυσιολογικών ιδιοτήτων ενός πρόσωπο που εκδηλώνεται στη ζωή του. Επί του παρόντος, η ψυχολογία έχει μια αρκετά διακλαδισμένη δομή, που καλύπτει διάφορες πτυχές της μελέτης της ανθρώπινης ζωής στο σύστημα της δημόσιας διοίκησης, της εκπαίδευσης, της ιατρικής, του αθλητισμού κ.λπ.