Фізика хімія, Вища математика, Іноземна мова, Біологія, Програмування, Сценічна мова, Теоретична механіка, Економетрика, Економіка. Для студентів кожного курсу кожного ВНЗ свої предмети стають справжнім головним болем.

Іноді це пов'язано з "важким" викладачем, іноді з особистим нерозумінням предмета студентом. Але на початку грудня всі подібні проблеми переростають в одну велику – «Допуск-Залік-Іспит».

Як здати допуск?

Насправді – простіше простого. Все, що від Вас вимагається – це бажання.

Крок 1. Уточніть у викладача всі завдання чи теми, які потрібно здати для отримання допуску до заліку. Не забудьте також про терміни їх здачі.

Крок 2. Виберіть репетитора на тему. У нас Ви знайдете досвідчених викладачів ВНЗ, які практично знають, що потрібно від студентів.

Крок 3. Займатися. Ми не пропонуємо Вам зробити за Вас завдання, ми пропонуємо швидко та легко розібратисяу предметі самим за допомогою викладача. Так, Ви легко зможете довести Вашому викладачеві в університеті, що робота дійсно виконана Вами і Ви знаєтеся на теми, на які говорите.

Як отримати залік автоматично?

Відповідь криється в описаному вище кроці 3. Якщо Ви вчасно здали викладачеві всі допуски, при цьому показали, що знаєте предмет ( а після кількох занять з нашими репетиторами Ви точно розбиратиметеся), багато викладачів йдуть назустріч і ставлять студенту допуск із наступним «автоматом» на заліку.

У крайньому випадку, якщо викладач не ставить заліки за гарний результатавтоматично, то Ви прийдете на залік із упевненістю: а) у своїх силахі б) у тому, що викладач бачить у Вас здібного студента, а не прогульника та двієчника, а це вже гарант отримання заліку =)

Як скласти іспит?

План дій тут дуже схожий із планом отримання допуску, але терміни тут стають дещо ширше. Добре підготуватися до іспиту за 3-4 уроки, на жаль, не можна. Але за 7-10 уроків – цілком реально. Тут від Вас також знадобиться повний перелік тем, які потрібно знати на іспиті та конспекті. Якщо Ви з якоїсь причини його не писали – відскануйте, перепишіть, роздрукуйте, словом – зробіть так, щоб у Вас був матеріал лектора.
Це важливо, тому що кожен лектор дуже ревно ставиться до свого матеріалу і, якщо Ви почнете відповідати тему за іншим підручником, він відразу це помітить, що спричинить питання: «Чи вели Ви конспект? Чому не ходили на лекції? А нам такі питання ні до чого.

Перегляньте перелік питань та виберіть ті, в яких Ви абсолютно нічого не розумієте. Призначте заняття з репетитором з цих тем. А решті приділяйте по годині-дві на день. За цей час Ви зможете прочитати по 3-4 лекції і зробити невеликі позначки, які допоможуть згадати Вам прочитане перед самим іспитом. Враховуючи, що зазвичай в списку екзаменацій міститься близько 60 питань, Ви зможете повністю підготуватися до іспиту за 15 днів.

Звичайно, можна піти із навушником, телефоном, шпорами, але хіба є гарантія, що сигнал навушника ніщо не заглушить, а телефон чи шпаргалку у Вас не помітять і не відправлять на платне перездавання? До якої, до речі, знову доведеться готуватися якимось чином…

Не гайте часу, готуйтеся до заліків та іспитів з TutorOnline і добивайтеся успіху самотужки. Ви зможете!

сайт, при повному або частковому копіюванні матеріалу посилання на першоджерело обов'язкове.

Це гарне заохоченняза чудову роботу. Та й є можливість розслабитись перед сесією.

11/01/04, Camille
Цікаво, хто їх ненавидить? Хіба що напевно ті, хто їх ніколи не отримує... А ще краще - іспити автоматом! Завтра мені таке чекає:)))))))))))))))

13/06/04, Nosferatu666
Ось вже дійсно не розумію, як можна не любити заліки автоматом? Отримав залік - у тебе є час перепочити, є час підготуватися до іспитів (а не за 3 дні).

20/02/05, Наф Нафич
А мені навпаки подобалося, чого доброго якщо все доведеться здавати, ці простої в черзі біля кабінету і непотрібні хвилювання, а це раз і тобі відразу поставили в залік залік або іспит, тільки тому, що ти неодного заняття не пропустив і модуля здав вчасно і добре. Нам перед початком семестру деякі викладачі заздалегідь навіть попереджали, що якщо ми не пропускатимемо заняття, то все отримають заліки автоматом і у нас народ заради цього незважаючи на свої проблеми вчасно і завжди приходили на заняття, ну майже всі, бували винятки для яких автомат не так важливий.

08/06/05, Alx_B
Нещодавно одержав такий залік! То був повний трандець! Переді мною одержало залік (збрехав про якісь вирішені ним завдання) ну таке дерево, що я наважився твердо стояти на своєму і не заперечуючи того, що не був не тільки на жодній лекції, але навіть на вправах... Коротше я так і сказав даючи заліковку викладу: "А для мене щось є?"! "Є!" відповів викладач, залишаючи свій автограф!

08/06/05, Рудольф Гесс
У мене майже всі заліки автоматично. Більше часу можна приділити іспитам. І поки що я вільний як Рудольф Гесс перед Шпандау. :-)

09/06/05, NorthernCrow
мдя... в минулому семестрі здавала всього 2 заліки... а в цьому, млинець, жодного автомата! цей автомат, а? тепер ось мучаюся, блін! (Але заліки та іспити автоматом - це дуже здорово!)

17/09/05, Jack Daniels
А хто ж не любить? Не треба паритися, готуватися, перездавати - залік поставлено і гуляй собі спокійно!

15/12/05, Рона
Як відомо, викладачі діляться на 2 типи: у яких простіше скласти іспит, або у яких один порятунок – автомат. Хороші вони тим, що подовжують канікули, або залишають час для підготовки до інших іспитів. Ще це дуже сильний впливна інших екзаменаторів: коли вони вже бачать пару п'ятірок, то теж менше сумніваються, яку оцінку ставити. А тим більше в зимову сесію- подарунок на Новий рік;)

23/12/05, Frau
Що за маячня? Як можна не любити? Якщо є на землі справедливість - то тільки ось в цих самих автозаліках вона і виражається. Я не пропускала майже лекцій, на всіх була присутня і ось вона - моя нагорода. А ще краще іспит ... ну це вже зовсім розкіш і з розділу фантастики. Та так і треба робити: відвідуваність є, лекції ось написані і все - розпис у заліковку та залік, а то ще якісь питання напридумують, все одно їх все вивчать, здадуть (може не відразу) і забудуть відразу ж, як тільки вийдуть із аудиторії.

06/06/06, Elegante
Люблю, особливо з огляду на те, що в нашому поганому:) універі їх не ставлять. Так само як і іспити. До цього рік навчався у Політеху. 2 сесії пройшли повз. А тут що не заліки - то втрата часу.

14/07/06, Shiney
Нічого собі нецікаво. По мені так краще здати все сесію і відвалити кудись в Індію на Гоа, подалі від курної Москви та занудних викладачів.

29/10/06, Mr Green Genes
Ну, вони звільняють час для підготовки до іспитів. Та й предмети в основному фігові, не потрібні... А ось іспит автоматом у користь не йде, предмет пам'ятаю тоді набагато гірше:(

29/10/06, Фальшивка Творця
Ну, так, тупо відвідуєш пари, а потім -5-. Ну, хто халявку не любить))))))

03/06/08, Sibilla Vain
я вже забула, що таке заліки автоматично, тому що одночасно з цим я забула, що таке відвідуваність лекцій та семінарів. і яка досада - 2 жахливих заліку можна було отримати автоматично, якщо вже ти був на всіх заняттях. і ось тепер у мене 2:35 ночі і залишилося наробити шпори з ще 20 питань. нічого собі. Безсонні ночі в сесію для мене давно не нововведення - думаю, годин до 5 сьогодні і просиджу. а потім – про диво – до 11 можна буде поспати

05/06/08, СЕЛЕНА
Ога. Розорюєш двері стусаном ноги, зриваєш з плеча автомат і кричиш "А ну швидко! Заліки мені давай!". Весело. Негуманно правда якось, та й проблем потім буде купа.

19/12/11, Fighter for the World
А, мені подобалося отримувати заліки автоматично. Нам свого часу автомати просто так не ставили. Для них необхідно було не мати жодного пропуску лекцій та семінарів, мати кілька усних позначок на семінарах, а на деяких із них взагалі мати заповнений конспект лекцій та семінарів. Навпаки, якщо ти не пропускаєш пари і добре займаєшся, ти більше отримуєш знань, ніж, якщо ти тремтиш, що завтра в тебе здача заліку, і думаєш: "Здаси, не здаси, завалять, не завалять..." Сидиш, тупо зазубривая , Аби здати і забути. - Ну ні, це нікуди не годиться. Знання ж поступово поступають протягом усього семестру (триместру), а не в останню мить перед здачею заліків. Це ж стосується і складання іспитів. А залік автоматом - це класно: і предмет вивчив, і здав все заздалегідь. А ще не треба боятися, що раптом завалять, не поставлять залік і до іспиту не допустять.

Іспит автоматом для когось звучить як щось міфічне, а є ті, хто кожну сесію здає так заліки без зайвого клопоту. Не секрет, що «автоматом» отримати оцінку чи залік можна будь-якому студенту треба лише проявити себе у навчанні чи культурно-масових заходах. Є й третій варіант, але краще ним користуватись у самому останньому випадку.

Тож як отримати залік чи іспит автоматом? Все залежить від викладача та його принципів. У нас була одна викладачка з філософії, яка ставила залік автоматом лише тим, хто був на всіх парах і був відсутній лише з поважних причин. Зрозуміло, що ніхто з філософії автомат так і не отримав, оскільки сильна спокуса прогуляти чи проспати цю «потрібну» в житті предмет.

Як я писав, все залежить від викладача. Найкраще на початку семестру підійти до педагога та поцікавитися, що треба, щоб наприкінці отримати оцінку автоматом. Для цього може знадобитися присутність на всіх парах, наявність конспектів усіх лекцій, всі лаби, здані на позитивну оцінку, і все, що може збрести в голову вашому викладу. Бувають і важливі, які нікому і ніколи не ставлять залік, а тим більше оцінку на іспиті автоматично.

Ще спосіб для отримання заповітного автомата може бути участь у культурно-масових заходах, різних спортивних змагань між навчальними закладами міста та району, участь у театральних постановкахта танцювальних колективах. Так само сюди можна зарахувати і різноманітні семінари. Тут все спірно і викладач може не погодитись проставити вам за це залік, але в більшості випадків під натиском «зверху» ставлять.

Третім способом треба користуватися обережно і лише у крайніх випадках. Дорогий коньяк, розкішний букет, гарна коробка цукерок можуть змусити викладача поставитися до вас більш лояльно, але деяких навпаки може роздратувати подібний жест. Тут потрібен правильний підхід та впевненість, що не відмовиться. Але навіть якщо і прокотить, то наступного разу від вас можуть чекати аналогічного жесту, що не буде на руку, виріши ви тепер скористатися своїм розумом.

Я нагадав вам про три поширені варіанти отримання заліку або іспиту автоматично, а вже вам вирішувати потрібно вам це чи ні.

Підписуйтесь на нашу сторінку ВКонтакте!

Багато хто мріє вивчити іноземна моваі не один, але часто ці мрії нездійсненні через брак часу та грошей. Але не можна зраджувати свої мрії і треба завжди прагнути нових знань і вдосконалюватися. англійська моваскайп дасть вам можливість займатися вивченням мови не витрачаючи на це багато часу і грошей.

Одним із способів значно полегшити собі складання сесії є отримання частини заліків, а іноді і іспитів «автоматом». Здати залік «автоматом» – означає отримати бажану позначку «зараховано» без усного опитування або виконання будь-яких письмових тестів, тобто «автоматично». Деякі студенти висловлюються проти «автоматів», вважаючи, що так нецікаво, що немає адреналіну, така форма заліку розслаблює і предмет запам'ятовується гірше. Однак для більшості переваг автоматичної оцінки очевидні: вивільняється час, не треба зайвий раз знемагати в черзі біля кабінету, гадаючи здаси або «завалять». Крім того, існує думка, що до деяких викладачів на усне опитування краще не потрапляти. Ця аксіома стосується і ряду предметів, які можна нескінченно передавати (список у кожного свій). В останньому випадку "автомат" є справжнім порятунком. Отже, як же здати сесію «автоматом», чи це легко і що для цього потрібно?

Багато студентів вважають, що «автомат» доступний лише запеклим ботанікам та окремим улюбленцям викладачів, але це далеко не так. Насправді отримати залік у такій формі може будь-хто, хто навчається на очному відділенні, достатньо лише поставити таку мету і виконати ряд нескладних рекомендацій.

Насамперед, вам необхідно з'ясувати, чи можливо взагалі отримати «автомат» у вашому вузі та з яких дисциплін, і якщо так, то за що конкретно, тобто на підставі яких критеріїв приймається рішення про таку форму оцінки. Тут можливі два варіанти. У першому варіанті можливість отримання заліку або іспиту (останнє рідше) «автоматом» офіційно встановлено правилами навчального закладу. При цьому критерії виставлення автоматичної оцінки більш-менш чітко закріплюються в документах ВНЗ, наприклад, у «Положенні про іспити та заліки», «Положенні про форми підсумкового контролю успішності студентів», «Положення про рейтингову оцінку знань студентів» тощо.

Офіційно можливість отримання «автомата» частіше встановлюється у тих вишах, які застосовують бально-рейтингову системуоцінки знань учнів. За такої системи оцінки поточним контролем знань студентів охоплюються всі розділи та теми дисциплін, що вивчаються. Інакше кажучи, після кожної вивченої теми проводиться письмове чи усне опитування кожного студента, за підсумками якого виставляються оцінки в балах за певною шкалою (зазвичай стобальною). Тому за такого підходу до оцінки знань немає необхідності застосовувати обов'язковий підсумковий залік чи іспит – будь-яку позитивну підсумкову оцінку за навчальну дисциплінуможна отримати "автоматом", набравши відповідну кількість балів протягом семестру.

Бали нараховуються за різні види навчальної роботистудента: контрольні, лабораторні та курсові роботи; тести у формі анкетування; доповіді на наукових студентських конференціях; участь в ділових іграх, дискусіях та колоквіумах; відповіді на семінарах тощо. Крім того, часто неодмінною умовою отримання «автомата» є обов'язкове відвідування всіх лекційних та семінарських занять, Дотримання внутрішнього розпорядку ВНЗ. У деяких університетах за різні порушення студентів штрафують, знімаючи бали з їхнього «рахунку». Зрештою, студенти, яким не вдасться набрати достатньої кількості балів для отримання позитивної «оцінки-автомата» чи забажають її підвищити, будуть змушені складати усний залік чи іспит, який проводиться під час екзаменаційної сесії.

Отже, якщо ви з'ясували, що у вашому університеті можливість отримання «автоматичного» заліку чи іспиту встановлено офіційно, ваше завдання частково спрощується. По-перше, у цьому випадку вам наперед відомі як необхідна для здачі заліку «автоматом» сума балів, так і види робіт, за які можна отримати певну кількість балів. Вам залишається лише ухвалити рішення, чи варто брати участь у цій «грі», або, «забивши» на все з самого початку семестру, орієнтуватися на здачу традиційного заліку. А по-друге, якщо у виші є чіткі критерії виставлення оцінки за заліки та іспити «автоматом», то вплив особистих переваг викладачів на вашу оцінку зводиться до мінімуму, що, звичайно ж, не може не радувати. Останнє є особливо актуальним у занедбаних, спірних ситуаціях, коли справа доходить до засідання апеляційної комісії.

Набагато складніше отримати «автомат» при другому варіанті розвитку подій, коли можливість автоматичної оцінки начебто декларується вузом, але її критерії в документах вкрай розмиті, або коли «автомат» виставляється викладачем не офіційно, а власної ініціативи. Так, наприклад, у ГОУ ВПО Ростовському Державному Економічний Університет«РИНГ» Положенням «Про курсові іспити та заліки» встановлено: «При систематичній активній роботі студента протягом всього семестру (успішне виконання аудиторних, домашніх контрольних робітта поточних завдань у встановлені терміни, активна участьу семінарах тощо) викладачеві надається право виставляти залік (іспит) без опитування. Про це викладач інформує групу на останньому заняття з даному предмету». Як видно з наведеної цитати, поняття « активна роботастудента», «успішне виконання» робіт, «активна участь» не є чітко визначеними та можуть трактуватися як студентом, так і викладачем по-різному. Крім того, при такому підході виставлення заліку без опитування це лише право викладача, а значить, ваш «автомат» цілком і повністю залежить від доброї волі, життєвих поглядівта особистих переваг викладача. Одні викладачі будуть ставити та враховувати кількість «плюсиків» у журналі за ваші відповіді, інші звернуть увагу на відвідуваність, треті вимагатимуть наявність усіх конспектів своїх лекцій, вчасно зданих курсових та контрольних. А хтось може подарувати вам "автомат" за власною ініціативою просто за "гарні очі". Тому при такому варіанті вам необхідно не тільки зосередитися на отриманні знань, але і знайти «правильний підхід» до вашого викладача, що загалом не так складно, як може здатися на перший погляд.

Вступаючи в «битву за автомат», спершу вам непогано б розуміти, що будь-який, навіть «найгрізніший» професор, наділений незліченною кількістюзвань та регалій, з цілою бібліотекою написаних ним робіт, незважаючи на ту прірву життєвого досвідуі статусу, що відокремлює його від вас, по суті є такою самою людиною, як і кожен з його студентів, зі своїми проблемами, мріями, достоїнствами та недоліками, слабкостями та гріхами. Тут, наприклад, доречно згадати фразу з чудового фільму «Адвокат диявола», вимовлену героєм Аль Пачіно: «Марнославство – безумовно, один із моїх найулюбленіших гріхів». Справді, гординя і марнославство – одні з найпоширеніших, щодо «безпечних» людських слабкостей, і може статися ваш викладач їм схильний. Вміло зігравши на марнославстві, зрештою, ви зможете отримати бажане. Наприклад, кому з викладачів не сподобається, хай і в глибині душі, захоплене і, звичайно ж, заслужене визнання студентом їх наукових заслуг? Виберіть тему своєї курсової з проблематики дисертації вашого викладача, використовуйте та цитуйте його наукові праці, просіть його роз'яснити вам деякі нібито незрозумілі моменти. Ваш викладач ще не захистив дисертацію? Чудово! Знайдіть свіжу статтю на тему його наукової роботиі вручіть її йому, і не важливо, що, можливо, він її вже читав. Головне в тому, що ви звернете на себе увагу, дозволите викладачеві виділити вас з загальної масистудентів і запам'ятати, змусіть думати про себе як про здатного, пізнаючого, зацікавленого у знаннях студента. І навіть якщо ви не отримаєте «автомат», то на іспиті до вас обов'язково поставляться лояльно. Проте, необхідно все ж таки попередити, що встановлюючи подібні особисті взаємини з викладачем не переборщіть, не будьте нав'язливими. Немає нічого гіршого за студента, який ходить за тобою «хвістом», докучаючи своїми питаннями, особливо якщо його прагнення сподобатися легко читається на обличчі.

Корисно також враховувати мотиви, якими керуються викладачі, виставляючи «автомати» за власною ініціативою. Автоматична оцінка – це своєрідна форма стимуляції студентів до активного навчання. Викладачам важливо, щоб на семінарі студенти виступали, відповідали на запитання, брали участь у дискусії. «Сонна» група на семінарі, коли бажаючих виступити не спостерігається, і до відповіді доводиться викликати по журналу – це по-перше удар по самолюбству викладача, тому що виходить ні він, ні предмет не цікаві, а по-друге – викладачеві фактично доводиться більше працювати, «розважаючи» і себе, і всю групу. Звичайно, в більшості випадків, у такій ситуації винні самі викладачі, їхня нездатність цікаво подати матеріал, але хто ж із них визнається собі в цьому? Тому у таких викладачів студент, що активно виступає, викликає прихильність і може розраховувати на «автомат».

Для викладача – професіонала у своїй справі важливо, щоб студенти пішли від нього зі знаннями. Тому у таких викладачів «автоматична» оцінка є формою заохочення старанних студентів. Отримати таку оцінку у них можна лише за активність та продемонстровані протягом семестру знання.

Ряд викладачів ставлять «автомати», полегшуючи цим собі роботу. Адже якщо група велика, то залік чи іспит можуть тривати кілька годин, протягом яких викладач змушений вислуховувати «блискучі» відповіді студентів на добрі, добре знайомі питання, що саме собою вже втомлює. Тому для деяких простіше поставити «автомат», заощаджуючи час та сили. А крім того, у цьому випадку і студенти задоволені та навчальна частинаадже не здали ні, а значить і викладач хороший.

Отже, узагальнюючи вище сказане, сформулюємо ряд основоположних правил для тих, хто прагне отримати залік або іспит «автоматом»:

1. На початку семестру дізнайтеся, за яких умов за які види робіт викладач може поставити «автомат». Тільки не робіть це особисто, інакше викладач може запідозрити вас у бажанні полегшити собі життя та не поставить вам автоматичну оцінкуз принципу. Краще буде, якщо це питання прояснить староста, висловлюючи очікування всієї групи.
2. Відвідуйте по можливості всі лекції та обов'язково всі семінари. Якщо вашу відсутність на лекції можуть і не помітити, то на семінарі перекличку викладачі зазвичай роблять особисто. Пам'ятайте – староста групи має бути вашим найкращим другом, оскільки саме він найчастіше подає списки присутніх на лекції.
3. Про всяк випадок майте всі конспекти лекцій вашого викладача, пишіть їх самі або запозичуйте у одногрупників.
4. Активно виступайте на семінарах, колоквіумах, не уникайте підготовки доповідей, самі просіть теми для участі у наукових конференціях, проявляйте себе. Звичайно, до всіх семінарів підготуватися не вдасться. Від ситуацій, коли вас спитали, а ви не готові рятує проста студентська хитрість: перед семінаром одногрупники заздалегідь розподіляють між охочими питання, на які вони відповідатимуть. У цьому випадку за наявності охочих відповісти на запитання вас навряд чи запитають, хоча ризик все ж таки зберігається.
5. Вчасно та правильно пишіть усі контрольні та курсові роботи. Якщо не впевнені у своїх силах, найскладніші з них варто замовити досвідченому автору. Витрачені кошти на замовлення курсової роботиокупляться зекономленими нервами на іспиті.
6. Встановлюйте неформальний контакт із викладачем, всіляко намагайтеся звернути увагу протягом семестру, демонструючи у своїй свою зацікавленість у здобутті знань. Почитайте літературу з психології спілкування та застосовуйте отримані знання на практиці. Пам'ятайте – викладач це ваш друг та наставник у навчальному процесі, його мета передати вам знання, тому активніше звертайтеся до нього за поясненнями, запитуйте.

І насамкінець перерахуємо дуже сумнівні способи отримання «автомата», які хоч і використовуються деякими студентами, проте позитивного результату зовсім не гарантують:

1. Вкрай не рекомендується «купувати» викладача дорогими подарунками та спиртними напоями, бо загрожує… По-перше, як казав відомий Ося Бендер: «Закон треба шанувати!», а по-друге, купивши одного разу, є ризик платити постійно. Крім того, деякі можуть і образитись, причому абсолютно щиро («я що вам алкоголік?!»).
2. Не варто тиснути на жалість, видаючи з очима кота з мультфільму про Шрека історії про хвору бабусю, автомобільні катастрофи тощо. Може й поставлять, але скоріше ні.
3. Не рекомендується посилатися на «авторитет» тата, мами чи інших родичів та знайомих. Авторитет може і спрацює, але осад у викладача залишиться і при нагоді вам його повернуть сторицею.
4. Ніколи не кажіть викладачеві, що його предмет не профільний, вам не стане в нагоді в майбутньому, а тому йому слід поставити вам «автомат» щоб не мучити себе і вас. Гарантовано здаватимете, і можливо не один раз.

В цілому ж, процес отримання заліку або іспиту «автоматом» може перетворитися для вас на захоплюючу гру, яка і розважить і принесе користь, дозволивши напрацювати знання та деякі корисні в майбутньому навички, наприклад вміння спілкуватися і виступати публічно.

Відомство планує зробити їх об'єктивнішим, а заразом подолати корупцію. Як тепер проходитиме сесія у вузах? З подробицями – кореспондент радіо Анастасія Борисова.

Студентські іспити пропонують побудувати за принципом. Втім, схожість із Єдиним державним іспитомлише одне - максимальна неупередженість. На всі іспити до вузів Рособрнагляд пропонує запрошувати сторонніх експертів – представників професійних асоціацій та майбутніх роботодавців. Щоб знання студентів оцінювали вони, а не ті ж викладачі, які їх навчали, пояснює помічник керівника Рособрнагляду. Сергій Шатунов:

"Це така ж історія, як із Єдиним державним іспитом, коли наші шановні педагоги 10-11 років навчають наших діточок, а потім самі ж і приймають іспити, фактично самостійно підтверджуючи якість своєї роботи. Адже це не зовсім правильно. Завжди важливо мати якусь незалежну. сторонню оцінку того, як відпрацювала людина. У вишах ситуація приблизно така сама".

У викладацькій спільноті ініціативу сприйняли неоднозначно. З одного боку, насправді підвищиться об'єктивність іспиту, і оцінити можна буде не лише знання студента, а й роботу викладача. З іншого - фактично в розрахунок не прийматимуть діяльність учня протягом семестру: відповіді на семінарах, виконання домашніх завдань та відвідуваність. А це – важлива складова нинішнього навчального процесу, каже уповноважений з прав студентів Росії Артем Хромов:

"Справа в тому, що у нас склалася практика, при якій студенти, коли отримують усі іспити та заліки, найчастіше отримують "автомати". До цього можна ставитися по-різному. Але це дає можливість викладачам бути впевненими, що хлопці точно отримали якісь- то навички, а студентам - бути впевненим, що, якщо вони ходили на семінари, вони в результаті отримають певну пільгу.Усі фактори, пов'язані з додатковою активністю, яку вів студент, повинні враховуватися у підсумковій відмітці.Не можна цього повністю заперечувати при зміні системи , за якої будуть складатись іспити у присутності представників професійної спільноти. Звісно, ​​це важливо враховувати”.

Якщо студент пам'ятатиме, що його знання перевірить досконало незнайома людина, це створить мотивацію до хорошого навчання, вважають у Рособрнагляді. До того ж, нова системадопоможе, впевнені у відомстві. Дати хабар за відмінну оцінкуна іспиті сторонній людині буде набагато складніше, ніж добре знайомому викладачеві. Та й освітній процесу такий спосіб націлять на запити бізнесу. Втім, система все одно навряд чи приживеться, вважає науковий керівник Інституту освіти ВШЕ Ісаак Фрумін:

"Я не думаю, що присутність зовнішніх людейна всіх іспитах стане поширеною практикою. Підвищення об'єктивності іспитів можна здійснювати різними способами. Наприклад, в Вищій школіЕкономіка практично всі іспити - письмові. Здаються вони здебільшого у комп'ютерній формі, інколи перевіряються двома незалежними викладачами. Все це, безумовно, підвищує надійність та об'єктивність іспитів”.

У новому навчальному роцітаку екзаменаційну практику в порядку експерименту запровадять лише у трьох вишах. Систему обкатуватимуть на базі Московського державного юридичного університету імені Кутафіна, Чеченського державного університетута Північно-Східного федерального університету. Зокрема, доведеться визначитися з головним питанням: хто ж виставлятиме остаточну оцінку - викладач вишу або запрошений експерт.

Популярне

23.01.2019, 09:10

ВНЗ є – професіоналів немає

МИХАЙЛО БАРЩЕВСЬКИЙ: "Мене вразило фантастичне падіння рівня професіоналізму всіх. Візьми економістів, юристів, журналістів. А водії таксі – це вже притча у язицех, – які не знають Москви. У мене навіть жарт такий був: я сподіваюся, що пілотів літаків навчають у інших місцях, але всі авікатастрофи останніх років- Помилки пілотування".

24.01.2019, 15:20

Непосильний "копіпаст": італійським школярам поставили завдання з радянського підручникапо фізиці

Італійці вкрали завдання з фізики із радянського підручника. Відвертий плагіат із старого вітчизняного підручника Ігоря Іродова помітили місцеві вчителі. Вони поставилися до цього з іронією. А школярам зовсім не до сміху: іспити на носі, а тут завдання для випускників університету.

19.02.2019, 13:32

Ефіри на тему: Освіта

Жодних T-spotів, тільки Манту!

Двох пермських школяроквже майже півроку не пускають на навчання через відсутність проби Манту. Їхні батьки воліли провести дітям більш прогресивний тест на інфікування туберкульозною паличкою T-spot. Однак це не переконало адміністрацію школи.

"Мої діти – не пробірки": пермських школярок усунули від занять через пробу Манту

У Пермі в одній із гімназій розгорівся конфлікт через туберкульозні проби. Батьки двох учениць не схотіли робити своїм дітям Манту. І звернулися для обстеження до платних клінік, зробивши більш прогресивний тест – T-spot. Результати показали, що школярки цілком здорові. Проте директор навчального закладу відмовився пускати дівчаток на заняття. В результаті вони не навчаються вже півроку.