Câu hỏi về câu chuyện Lisa tội nghiệp cho Erast. Tài liệu giáo dục và phương pháp luận (Lớp 9) về chủ đề: Câu hỏi và nhiệm vụ làm bài trong câu chuyện "Nàng Lisa tội nghiệp" của N.M. Karamzin

N.M. Karamzin " Lisa tội nghiệp»

Phần 1.

1. Bạn đã đọc câu chuyện "Tội nghiệp Liza" của N.M. Karamzin. Tác phẩm này nói về cái gì? Mô tả nội dung của nó trong 2-3 câu.
2. Câu chuyện được kể dưới góc độ nào?
3. Bạn thấy các nhân vật chính như thế nào? Tác giả cảm nhận như thế nào về chúng?
4. Cho mô tả ngắn gọn những anh hùng của tác phẩm.
5. Mối quan hệ của họ đã phát triển như thế nào?
6. Bạn nghĩ đâu là cao trào của câu chuyện và tại sao?
7. Xung đột được giải quyết như thế nào trong câu chuyện?
8. Câu chuyện của Karamzin có giống với các tác phẩm của chủ nghĩa cổ điển không?
9. Tại sao câu chuyện, được viết vào năm 1792, một thành công chưa từng có? Công chúng đã nhìn thấy gì trong đó?
10. Cái gì là dũng khí, cái mới lạ của vị trí tác giả?

Phần 2.

1. Thành phố diễn ra các sự kiện được mô tả?
2. Các nhân vật chính của câu chuyện.
3. Liza bán hoa gì và với giá nào ở Moscow vào mùa xuân?
4. Erast đã uống ly nước nào từ tay mẹ Lisa?
5. Erast đồng ý với mẹ của Liza điều gì để bảo vệ cô gái đến thành phố?
6. Đã vài tuần trôi qua. Lý do cho đôi mắt đỏ hoe của Lisa?
7. Đã bao nhiêu ngày liên tiếp Erast không đến gặp Lisa?
8. Erast đã nói gì với Liza khi anh đến với cô sau một thời gian dài vắng bóng?
9. Đã hai tháng trôi qua. Liza đến Moscow để lấy nước hoa hồng. Điều gì đã xảy ra vào ngày này?
10. Tại sao Erast phải kết hôn với một "góa phụ giàu có lớn tuổi"?
11. Lisa đã làm gì với 100 rúp xấu số mà Erast muốn trả?
12. Cuộc sống của Erast như thế nào?

Thử nghiệm

Cấp độ I:

1. Bởi đặc trưng xác định phương hướng tư tưởng và thẩm mỹ phương pháp nghệ thuậtở Nga văn học thế kỷ XVIII thế kỷ:

1) Sự giác ngộ của công dân, sự khẳng định của tâm trí con người, sự xung đột giữa cảm giác và bổn phận.
2) Hình ảnh duy nhất, riêng tư Cuộc sống hàng ngày tính cách chủ yếu là "trung bình" trong bản chất bên trong của nó, trong cuộc sống hàng ngày của nó, sùng bái cảm giác, xúc động, nhạy cảm, tìm kiếm hình ảnh hoàn hảo"cuộc sống bên ngoài nền văn minh"

A) chủ nghĩa tình cảm b) chủ nghĩa cổ điển

2. Thể loại tác phẩm của Karamzin là gì?

A) truyện ngắn b) truyện c) tiểu thuyết d) truyện có thật

3. Gần tu viện nào là nơi gắn liền với tên tuổi của Liza từ tác phẩm của Karamzin?

A) Raifsky b) Zilantov c) Simonov

4. Đôi mắt của nữ chính Karamzin có màu gì?

A) xanh lam b) xanh lục c) xám d) nâu

5. Cuộc gặp gỡ đầu tiên của Lisa và Erast diễn ra ở đâu?

A) bên bờ sông Matxcova b) bên bờ hồ c) ven rừng d) ở Matxcova

6. Câu chuyện được kể từ người nào?

A) từ đầu tiên b) từ thứ hai c) từ thứ ba

Cấp II:

7. Karamzin sử dụng biểu ngữ nào khi nói về nữ anh hùng của mình?

8. Cha và mẹ của Lisa đã dạy gì?

9. Tìm cụm từ có chứa tính năng chính chủ nghĩa tình cảm?

Cấp III

10. Nó đóng góp như thế nào vào sự hiểu biết trạng thái cảm xúc phong cảnh anh hùng? (trả lời chi tiết)

N.M. Karamzin. "Lisa tội nghiệp"

1. Điểm đặc biệt của ngôn ngữ trong các tác phẩm của Karamzin là:

A) người viết đã đưa nó đến gần hơn với lời nói thông tục trực tiếp;

B) người viết chỉ sử dụng từ vựng "cao";

C) nhà văn giới thiệu sử dụng tích cực từ mượn từ các ngôn ngữ khác.

2. Thể loại "Lisa tội nghiệp"

A) bài luận

B) một câu chuyện;

B) câu chuyện.

3. Tính nghệ thuật độc đáo Chủ nghĩa đa cảm, người sáng lập ra chủ nghĩa này ở Nga là Karamzin, bao gồm:

A) trong hình hòa bình nội tâm và tình cảm của con người

B) trong nghiên cứu bản tính người;

B) trong giáo dục vẻ đẹp bên ngoài người.

4. Nhiệm vụ của người kể chuyện trong "Tội nghiệp Liza":

A) làm nổi bật các sự kiện mà không thể hiện vị trí của chúng;

B) cung cấp cho các sự kiện một đánh giá chủ quan-cảm xúc;

C) truyền tải chính xác về mặt lịch sử những nét đặc trưng về cuộc sống của cư dân Mátxcơva vào cuối thế kỷ thứ 8.

5 Portrait of Erast phản ánh:

A) chỉ sự xuất hiện của anh hùng;

C) ngoại hình, lối sống của anh hùng, những nét tính cách của anh ta.

6. Karamzin đối lập với các nhân vật chính - Lisa và Erast:

A) mô tả ngoại hình của chúng;

B) nói về thái độ làm việc của họ;

C) nói về cha mẹ của họ.

7. “Cho đến bây giờ, thức dậy với lũ chim, bạn đã vui vẻ với chúng vào buổi sáng, và một tâm hồn trong sáng, vui tươi sáng trong mắt bạn, như mặt trời tỏa sáng trong những giọt sương trên trời…” - Karamzin viết về Lisa :

A) như một người có tâm hồn trong sáng;

B) với sự trớ trêu;

C) như một cô gái phù phiếm.

8. Những lời tuyên bố tình yêu dành cho Lisa vang lên từ môi của Erast như:

A) sấm sét từ thiên đường

B) âm nhạc tuyệt vời;

C) tiếng lá xào xạc.

9. Một người gần gũi về mặt tinh thần với Lisa:

Một người mẹ

B) Thời đại;

B) người kể chuyện.

10. Erast kết hôn với một góa phụ giàu có vì:

A) phúc lợi đối với anh ta quan trọng hơn tình yêu;

B) không thể tiếp tục quan hệ với một phụ nữ nông dân;

C) trong quân đội, anh ta mất gia sản và không còn tiền.

11. Hình ảnh thiên nhiên trong tác phẩm:

A) là bối cảnh của câu chuyện;

B) thể hiện sự thay đổi của các mùa trong năm;

C) chuyển tải tâm trạng của Lisa.

12. Cụm từ "Poor Lisa", trở nên có cánh:

A) “Tuy nhiên, Liza, tốt hơn là bạn nên tự kiếm ăn và không lấy bất cứ thứ gì miễn phí”;

B) “Còn phụ nữ nông dân thì biết yêu”;

C) “Chết vì Tổ quốc không ghê gớm…”.

13. Chữ "nghèo" trong tiêu đề của tác phẩm có nghĩa là:

A) một người ăn xin;

B) nghèo túng;

B) không vui.

14. Sự đổi mới của Karamzin thể hiện:

A) trong việc vạch trần sự bất bình đẳng trong xã hội của các anh hùng;

C) trong một hình ảnh chi tiết về thế giới nội tâm của nhân vật nữ chính.

Karamzin N.M. "Lisa tội nghiệp"

1. Để làm gì hướng văn học thuộc về tác phẩm của N.M. Karamzin "Lisa tội nghiệp"

2. Để làm gì thể loại văn học thuộc về "Tội nghiệp Lisa"?

1) câu chuyện
2) tiểu thuyết
3) câu chuyện
4) bài thơ

3. Chỉ định chủ đề chính làm.

1) chủ đề tình yêu
2) chủ đề thiên nhiên
3) chủ đề của sự phản bội
4) chủ đề về tình mẫu tử

4. Các sự việc được tác giả kể lại trong tác phẩm diễn ra ở đâu?

1) ở St.Petersburg và các vùng ngoại ô của nó
2) ở Moscow và các vùng ngoại ô của nó
3) ở Kyiv và các vùng ngoại ô của nó
4) ở Voronezh và các vùng ngoại ô của nó

5. Chúng ta đang nói về ai?

1) về cha của Liza
2) về bố của mẹ Lisa
3) về Erast
4) về cha của Erast

6. Chúng ta đang nói về ai?

1) về cha của Liza
2) về bố của mẹ Lisa
3) về Erast
4) về cha của Erast

7. Các anh hùng của tác phẩm đã gặp nhau như thế nào?

1) trong khi bóng
2) trong một lùm cây bạch dương
3) anh hùng nhìn thấy Lisa bán hoa loa kèn của thung lũng
4) Erast đến nhà Lisa để tặng hoa

8. Bạn có thể mô tả tình yêu của Lisa dành cho Erast như thế nào?

1) liều lĩnh
2) vô hạn
3) ngẫu nhiên
4) nữ chính không yêu Erast

9. Tình yêu của Erast dành cho Lisa là gì?

1) đáng tin cậy
2) mạnh mẽ
3) không đáng kể
4) không thể chịu được thử nghiệm

1) Tác giả yêu Lisa, hiểu cô ấy và thông cảm cho cô ấy.
2) N.M. Karamzin lên án nữ chính vì sự liều lĩnh trong tình yêu.
3) Tác giả lên án cách Lisa qua đời.
4) Trong công việc không được cảm nhận thái độ của tác giảđến nữ chính.

11. Làm thế nào để N.M. Karamzin đến Kỷ nguyên?

1) khinh thường anh ta
2) lên án sự phản bội đối với Lisa
3) hiểu anh ấy, thông cảm cho anh ấy
4) thái độ của tác giả đối với người anh hùng không được thể hiện trong tác phẩm

12. Chuyện tình của Lisa và Erast kết thúc như thế nào?

1) Các nhân vật đã kết hôn.
2) Erast đề nghị bàn tay và trái tim của mình cho Lisa, nhưng cô ấy từ chối do vị trí xã hội không bình đẳng của mình.
3) Erast kết hôn với một cô dâu giàu có, và Lisa kết hôn với một người chăn cừu.
4) Erast phản bội người mình yêu, người không thể chịu đựng được và tự sát.

13. Vai trò của thiên nhiên trong tác phẩm là gì?

1) thiên nhiên là nền của câu chuyện
2) theo hình ảnh của thiên nhiên, bạn có thể đánh giá thời gian trong năm
3) thiên nhiên truyền tải tâm trạng của Lisa
4) tác giả tin rằng nếu không có bản phác thảo phong cảnh thì tác phẩm của anh ấy sẽ không hoàn thiện

14. Chữ "nghèo" trong tiêu đề của tác phẩm có nghĩa là:

1) không vui
2) người ăn xin
3) nghèo túng
4) không dùng tiền mặt

15. “Vì ngay cả những người phụ nữ nông dân cũng biết cách yêu thương” - những từ này được phát âm:

1) Kỷ nguyên
2) Mẹ của Lisa
3) Lisa
4) người kể chuyện

16. Loại nào anh hùng văn học Bạn có thể đưa Lisa đi?

một) " người bổ sung»
2) " người đàn ông nhỏ»
3) bộ cộng hưởng
4) "bị xúc phạm và bị xúc phạm"

CHÌA KHÓA

10.1

11.3

12.4

13.3

14.1

15.4

16.2

Bài kiểm tra dựa trên câu chuyện "Lisa tội nghiệp" của Karamzin

1. Karamzin-nhà văn:

a) thế kỷ 18

b) Thế kỷ XIX;

c) Thế kỷ 20.

2. Trong "Poor Lisa", hành động diễn ra:

a) ở Mátxcơva;

b) ở St.Petersburg;

c) trong vùng lân cận của Mátxcơva.

3. Bối cảnh giới thiệu là:

a) chỉ là một tiếp xúc;

b) sự cộng hưởng cảnh quan, tâm trạng đối với một trạng thái nhất định;

c) tương phản cảnh quan.

4. Bố của Lisa -

a) nhà quý tộc

c) quân sự.

5. “Vì ngay cả những người phụ nữ nông dân cũng biết cách yêu thương” - những từ này được phát âm:

a) Mẹ của Lisa;

b) một nông dân, tức là một nông dân;

c) người kể chuyện.

6. Lisa đã:

a) 25 tuổi;

b) 15 năm;

trong 17 năm.

7. Lisa đã bán:

a) hoa violet;

b) hoa cúc;

c) hoa loa kèn của thung lũng.

8. Thời đại:

a) một nhân vật tích cực;

b) một ký tự tiêu cực;

c) có những mâu thuẫn nhất định về tính cách.

9. Thời đại:

a) một nhà quý tộc giàu có;

b) một nhà quý tộc bị hủy hoại;

c) một thương gia giàu có.

10. Anh ấy:

a) bản chất thông minh và tốt bụng;

b) thận trọng và tinh ranh;

c) gió và yếu.

11. Anh ấy đã bị thu hút bởi Lisa:

a) nghèo đói;

b) vẻ đẹp tự nhiên;

c) sạch sẽ và ngăn nắp.

12. Lisa:

a) chia sẻ ngay với mẹ rằng cô ấy đang yêu;

b) xấu hổ khi nói với cô ấy;

c) Cố tình giấu giếm, sợ mẹ mắng.

13. Thời đại:

a) ngay lập tức đề nghị kết hôn với Lisa;

b) nói rằng sau khi mẹ qua đời, anh sẽ đưa bà đến với anh và sẽ sống không tách rời với bà trong làng, trong những khu rừng rậm;

c) không nói gì về tương lai.

14. Sấm sét là:

a) dấu hiệu của sự cố;

b) mâu thuẫn nội bộ Lisa;

c) Thiên nhiên than thở về sự ngây thơ đã mất của Liza.

15. Những người yêu nhau chia tay vì:

a) Erast đã tham gia một chiến dịch;

b) Liza mệt mỏi vì anh ta;

c) cha của anh ấy buộc anh ấy phải nghiêm túc làm nông nghiệp,

16. Kết hôn với người khác, Erast:

a) và không nhớ Lisa;

b) rất buồn về cô ấy;

c) dành một tiếng thở dài chân thành cho cô ấy và dọn đến ở nhà vợ.

17. Erast đã đền đáp Lisa:

a) 10 rúp;

b) một nghìn

c) chỉ cần ra lệnh đuổi cô ấy ra khỏi sân.

18. Lisa:

a) tội nhân theo nghĩa Cơ đốc;

b) đẹp về tâm hồn và thể xác;

c) đã ăn năn trước khi chết và do đó được Đức Chúa Trời tha thứ.

19. “Khi ở đó, trong một cuộc sống mới, tôi nhận ra bạn, Liza dịu dàng” là:

a) những lời của Erast;

b) người kể chuyện

B) mẹ.

20. "Ở đó" ở đâu:

a) ở Mátxcơva;

b) ở thiên đường;

c) trong địa ngục.

21. “Erast đã không hạnh phúc cho đến cuối đời của mình” - điều này cho thấy anh ta là:

a) một anh hùng tích cực vô điều kiện;

c) âm tính;

c) tích cực.

Tác phẩm độc lập dựa trên câu chuyện của N.M. Karamzin "Tội nghiệp Lisa"

LỰA CHỌN 1

1. Vấn đề quan hệ gia đình.Nền tảng của hạnh phúc gia đình là gì? Tại sao bố của Lisa lại là "một nông dân khá giả"? Bạn xác định “công thức” hạnh phúc gia đình như thế nào? Chứng minh điều đó là đúng.

2. Hình ảnh nàng Lisa được vẽ trong tác phẩm như thế nào? Tính cách của nhân vật nữ chính là gì? Tại sao lại là cô ấy như thế này? Phiên bản của bạn về ý nghĩa của tiêu đề là gì?

3. Vấn đề giáo dục trong truyện.Hình ảnh Ơ-ri-clít được thể hiện trong tác phẩm như thế nào? Giải thích lý do và động cơ hành động của anh ta, đặc biệt là hành vi.

LỰA CHỌN 2

1. Vấn đề tình yêu trong truyện.Tình yêu gắn bó giữa các “ông bố” có khác nhau không? "bọn trẻ"? Tình cảm mà Lisa dành cho Erast và Erast dành cho Lisa có giống nhau không? Các nhân vật cư xử với nhau như thế nào? Liệu tình yêu có thể tồn tại giữa một quý ông và một phụ nữ nông dân?

2. Vấn đề tội lỗi trong truyện.Vấn đề này được giải quyết như thế nào trong tác phẩm? Tác giả thể hiện những sai lệch nào so với các chuẩn mực của đạo đức? Tác giả xem nguồn gốc của tội lỗi ở đâu?

Bạn cần nhớ điều gì để sống, để sống “trong sạch”? Phiên bản của bạn về tiêu đề câu chuyện là gì?

3. Khám phá thành phần của mảnh. Xác định tính chất của các danh lam thắng cảnh, vai trò của chúng trong câu chuyện. Mở rộng vai trò của khung: bức tranh Mát-xcơ-va với những tu viện, đền đài ở đầu tác phẩm và bốn đoạn cuối truyện.

LỰA CHỌN # 3

1. Hình ảnh tác giả hiện lên với chúng ta như thế nào trong tác phẩm? Anh ta đánh giá thế nào về hành động, tính cách của các anh hùng của mình? Làm thế nào để anh ta nhận thức được những gì đang xảy ra, những gì đã xảy ra? Anh ấy muốn thông qua những ý tưởng nào trong tác phẩm? Anh ấy có xoay sở để đưa ý tưởng của mình vào cuộc sống không? Làm thế nào anh ta làm điều đó? Phiên bản của bạn về tiêu đề câu chuyện là gì?

2. Tại sao chúng ta có thể gán “Liza tội nghiệp” cho một tác phẩm thuộc chủ nghĩa đa cảm? Hãy chứng minh điều đó.

3. Điều gì đã thúc đẩy Lisa tự tử? Bạn nghĩ gì về hành vi của cô ấy? Có thể tránh được sự ô nhục không? Nêu ý kiến ​​của anh / chị về đoạn kết của truyện.

Hội thảo viết về câu chuyện của N.M. Karamzin "Tội nghiệp Liza".

1. Tại sao câu chuyện lại có tên là "Lisa tội nghiệp"? Tác giả gửi gắm ý nghĩa gì vào câu văn “nghèo”?
2. Vai trò của việc miêu tả thiên nhiên ở đầu truyện là gì? Tại sao tác giả lại thường xuyên có mặt tại nơi Lisa qua đời?
3. Mô tả tính cách của Lisa. Bạn thấy điều gì đặc biệt trong cách cư xử, tính cách của cô ấy?
4. Mô tả nhân vật của Erast. Tại sao tác giả lại chọn tên nước ngoài cho người anh hùng của mình?
5. Tại sao tất cả các cuộc hẹn hò của Lisa và Erast đều diễn ra trong bối cảnh thiên nhiên?
6. Tại sao Liza, rất yêu thiên nhiên, hoa lá, mặt trời, lại tự nguyện chết?
7. Cuộc sống của những người thân của Liza như thế nào: mẹ, Erast. Lisa Erast có yêu không?
8. Đưa ra kết luận: tại sao truyện của Karamzin lại được gọi là tình cảm? Cảm nhận của người viết về Lisa như thế nào?
9. Hãy xem xét cẩn thận bức tranh của O. Kiprensky "Tội nghiệp Liza". Lưu ý kỹ năng của nghệ sĩ trong việc khắc họa ngoại hình của nữ anh hùng Karamzin.
10. Phong cảnh tạo cho bạn tâm trạng gì? Vai trò của anh ấy trong câu chuyện là gì?
11. Tại sao miêu tả về khu phố lại đi trước tình tiết của truyện? Người kể chuyện tương phản điều gì trong phong cảnh này?
12. Từ “nghèo” trong nhan đề tác phẩm có nghĩa là gì?
13. Tại sao các anh hùng không thể hạnh phúc, chỉ bất bình đẳng xã hộiđã cản trở hạnh phúc của họ?
14. Bạn cho rằng tác giả lên án nữ chính của mình vì tội tự sát?
15. Tả tính cách người kể.
16. Bạn hiểu thế nào về ý nghĩa câu nói của Karamzin: "Ngay cả những người phụ nữ nông dân cũng biết yêu"?
17. Tại sao "Lisa tội nghiệp" là một tác phẩm của chủ nghĩa đa cảm?

Tác phẩm thực tế về câu chuyện của N.M. Karamzin "Tội nghiệp Liza"

1. Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm của nhân vật, điền vào bảng.

3. Hình ảnh của Lisa.

5. Mối quan hệ của các anh hùng.

Câu hỏi	Trả lời
1. Bạn nghĩ tại sao Erast không muốn mẹ của Lisa biết về các cuộc họp của họ?
2. Bạn cũng nghĩ rằng phụ huynh không nên biết về những cuộc họp như vậy?
3. Erast đã có những suy nghĩ gì? Anh ta muốn làm hại cô sao?
5. Khi nào và tại sao thái độ của Erast đối với Lisa lại thay đổi đáng kể?
Ngân sách nhà nước cơ sở giáo dục trung bình trường công lập № 000 Matxcova Thử nghiệm về văn học câu chuyện "Lisa tội nghiệp" Tổng hợp bởi: Matxcova 2013 Thử nghiệm câu chuyện "Lisa tội nghiệp". 1. Thành phố nào được miêu tả trong câu chuyện “Lisa tội nghiệp” như thế này: “... một bức tranh tráng lệ, đặc biệt là khi mặt trời chiếu vào nó, khi tia nắng chiều của nó chiếu rọi trên vô số mái vòm vàng, trên vô số cây thánh giá bay lên trời!”? a) Saint Petersburg b) Moscow c) Saratov d) Astrakhan 2. Tu viện nào được nhắc đến trong câu chuyện "Lisa tội nghiệp"? a) Tu viện Novodevichy b) Tu viện Simonov c) Tu viện Thánh Danilov d) Tu viện John the Baptist 3. Liza đã bán hoa gì? a) hoa hồng b) hoa thủy tiên c) mao lương d) hoa loa kèn của thung lũng 4. Vị hôn phu của Liza được gọi là: a) Arthur b) Erasmus c) Erast d) Erzerum 5. Yêu quý Lisa theo nguồn gốc là: a) thương gia b) nông dân c) quý tộc d) địa chủ 6. Lisa gặp Erast bao nhiêu tuổi? a) 15 tuổi b) 20 tuổi c) 17 tuổi d) 19 tuổi 7. Cuối truyện, Lisa: a) sinh con và kết hôn với người yêu b) giết người yêu của mình c) tự sát d) chết vì bệnh 8. Cô ấy sử dụng phương tiện tượng hình và biểu cảm nào khi miêu tả cảm xúc của Lisa: "má cô ấy bừng bừng như một bình minh trong sáng buổi tối mùa hè»? a) ẩn dụ b) biểu tượng c) nhân cách hóa d) so sánh 9. Tương quan giữa yếu tố bố cục và yếu tố diễn biến cốt truyện. 3. Lời nói sau đây thuộc về ai trong câu chuyện “Liza tội nghiệp”: “Khi chúng ta gặp nhau ở đó, trong một cuộc sống mới, anh sẽ nhận ra em, Liza hiền lành!”? Các câu hỏi để làm việc với văn bản 1. Đoán hoặc tìm trong văn bản câu chuyện "Liza tội nghiệp" của Karamzin những điểm tương đồng với các từ và cách diễn đạt sau đây. Mộ, chết, giấu buồn, nhìn, mặt trời đánh thức thiên nhiên. 2. Khôi phục một đoạn trích trong câu chuyện "Liza tội nghiệp." “Ở đó, một nhà sư trẻ - với ... khuôn mặt, với ... đôi mắt - nhìn vào cánh đồng qua song sắt của cửa sổ, nhìn thấy ... những con chim đang trôi tự do trong biển không khí, nhìn thấy - và. ... Anh ấy mệt mỏi, héo mòn, khô héo - và ... tiếng chuông báo hiệu cho tôi ... cái chết của anh ấy. Ngày hôm sau, vào buổi tối, cô ngồi dưới cửa sổ, quay và ... hát ... những bài hát bằng giọng của mình, nhưng đột nhiên ... và hét lên: "...! "Một người lạ trẻ tuổi đang đứng dưới cửa sổ." Nhiệm vụ sáng tạo Theo bạn, nguồn gốc của khoảng cách giữa các nhân vật trong truyện là gì? Viết ngắn gọn câu trả lời của bạn. Các câu trả lời. Kiểm tra các nhiệm vụ với sự lựa chọn của các câu trả lời 1. b) Mátxcơva 2. b) Tu viện Simonov 3. d) hoa loa kèn của thung lũng 4. c) Thời đại 5. c) nhà quý tộc 6. c) 17 tuổi 7. c) tự sát 8. d) so sánh 9. a) 5 b) 3 c) 4 d) 2 e) 1 Các bài kiểm tra câu trả lời ngắn 1. Giai cấp nông dân 2. Mất di sản Các câu hỏi để làm việc với văn bản 1. mộ - "thùng đựng tro của Liza" chết - "đã qua đời cô ấy" giấu nỗi buồn "giấu nỗi buồn trong lòng" thị giác - "cái nhìn" mặt trời đánh thức thiên nhiên - "ánh sáng chói lọi trong ngày đã đánh thức mọi tạo vật" 2. “Có một nhà sư trẻ - với tái nhợt khuôn mặt, với uể oải nhìn - nhìn vào cánh đồng qua song sắt cửa sổ, nhìn thấy vui anh ta nhìn thấy những con chim đang trôi tự do trong biển không khí - và rơi nước mắt cay đắng từ đôi mắt của cô ấy. Anh ấy mệt mỏi, héo mòn, khô héo - và buồn tiếng chuông thông báo cho tôi không kịp thời cái chết của anh ấy. Ngày hôm sau, vào buổi tối, cô ấy ngồi dưới cửa sổ, quay và Yên tĩnh hát với giọng của cô ấy ai oán bài hát, nhưng đột nhiên nhảy lên và hét lên: Ồ!"Một người lạ trẻ tuổi đang đứng dưới cửa sổ." Vật liệu đã qua sử dụng. 1. Kiểm soát Demidenko và công việc xác minh về văn học. 5 - 9 ô: Phương pháp. phụ cấp. - M.: Bustard, 2003. - 288 tr. 2. Repin. Lớp 9 Công việc xác minh. - Saratov: Lyceum, 2007. - 80 tr. 3., SỬ DỤNG. Người giám hộ. Văn chương. Phương pháp luận hiệu quả- M .: Nxb “Kinh thi”, 2005. - 224 tr. Ngân sách nhà nước cơ sở giáo dục trường THCS số 733 Matxcova Kiểm tra văn học Lớp 9 N. M. Karamzin câu chuyện "Lisa tội nghiệp" Tổng hợp bởi: giáo viên dạy tiếng Nga và văn học Afinogenova Olga Nikolaevna Matxcova 2013 Bài kiểm tra dựa trên câu chuyện của N. M. Karamzin "Lisa tội nghiệp". 1. Thành phố nào được N. M. Karamzin miêu tả trong câu chuyện “Lisa tội nghiệp”: “... một bức tranh tráng lệ, đặc biệt là khi mặt trời chiếu vào nó, khi tia nắng chiều của nó chiếu rọi trên vô số mái vòm vàng, trên vô số cây thánh giá bay lên trời!”? a) Saint Petersburg b) Moscow c) Saratov d) Astrakhan2. Tu viện nào được nhắc đến trong truyện “Cô bé tội nghiệp” của N. M. Karamzin? a) Tu viện Novodevichy b) Tu viện Simonov c) Tu viện Thánh Danilov d) Tu viện John the Baptist3. Liza đã bán hoa gì? a) hoa hồng b) hoa thủy tiên c) mao lương d) hoa loa kèn của thung lũng4. Vị hôn phu của Liza được gọi là: a) Arthur b) Erasmus c) Erast d) Erzerum5. Yêu quý Lisa theo nguồn gốc là: a) thương gia b) nông dân c) quý tộc d) địa chủ6. Lisa gặp Erast bao nhiêu tuổi? a) 15 tuổi b) 20 tuổi c) 17 tuổi d) 19 tuổi7. Cuối truyện, Lisa: a) sinh con và kết hôn với người yêub) giết người yêu của mìnhd) chết vì bệnh8. N. M. Karamzin sử dụng phương tiện biểu đạt và biểu cảm nào khi miêu tả cảm xúc của Lisa: “má cô ấy bỏng rát như bình minh vào một buổi tối mùa hè trong trẻo”? a) ẩn dụ b) biểu tượng c) nhân cách hóa d) so sánh 9. Tương quan giữa yếu tố bố cục và yếu tố diễn biến cốt truyện. a) tiếp xúc 1) «… sau đó cô ấy nhảy xuống nước b) cà vạt 2) "hoàn cảnh đã thay đổi: Tôi đã đính hôn để kết hôn ..." c) phát triển hành động 3) "một người đàn ông trẻ, ăn mặc đẹp đã gặp cô ấy trên phố" d) cao trào 4) "Sau đó, Erast và Lisa gặp nhau vào mỗi buổi tối ..." e) trao đổi 5) ngoại ô Moscow 1. Liza, nhân vật nữ chính trong truyện “Liza tội nghiệp” của N. M. Karamzin, thuộc tầng lớp nào? 2. Lý do nào dẫn đến cuộc hôn nhân của Erast, người anh hùng của câu chuyện, với "một góa phụ giàu có đã yêu anh ta từ lâu"? 3. Câu chuyện của N. M. Karamzin “Tội nghiệp Liza” thuộc về ai những lời sau đây: “Khi chúng ta gặp nhau ở đó, trong một cuộc sống mới, anh sẽ nhận ra em, Liza hiền lành!”? 4. Truyện "Nàng Lisa tội nghiệp" của N. M. Karamzin thuộc khuynh hướng văn học nào? Các câu hỏi để làm việc với văn bản 1. Đoán hoặc tìm trong văn bản câu chuyện "Liza tội nghiệp" của Karamzin những điểm tương đồng với các từ và cách diễn đạt sau đây. Mộ, chết, giấu buồn, nhìn, mặt trời đánh thức thiên nhiên. 2. Khôi phục một đoạn trích trong câu chuyện "Liza tội nghiệp." “Ở đó, một nhà sư trẻ - với ... khuôn mặt, với ... đôi mắt - nhìn vào cánh đồng qua lưới cửa sổ, nhìn thấy ... những con chim đang trôi tự do trong biển không khí, nhìn thấy - và. ... Anh ấy mệt mỏi, héo mòn, khô héo - và ... tiếng chuông báo hiệu cho tôi ... cái chết của anh ấy. Ngày hôm sau, vào buổi tối, cô ngồi dưới cửa sổ, quay và ... hát ... những bài hát bằng giọng của mình, nhưng đột nhiên ... và hét lên: "...! "Một người lạ trẻ tuổi đang đứng dưới cửa sổ." Nhiệm vụ sáng tạo Theo bạn, nguồn gốc của khoảng cách giữa các nhân vật trong truyện là gì? Viết ngắn gọn câu trả lời của bạn. Các câu trả lời. Kiểm tra các nhiệm vụ với sự lựa chọn của các câu trả lời b) Mátxcơva b) Tu viện Simonov d) hoa loa kèn của thung lũng c) Thời đại c) nhà quý tộc c) 17 tuổi c) tự sát d) so sánh a) 5 b) 3 c) 4 d) 2 e) 1 Các bài kiểm tra câu trả lời ngắn Giai cấp nông dân Mất gia sản cho tác giả Chủ nghĩa tình cảm Các câu hỏi để làm việc với văn bản phần mộ - "thùng đựng tro của Liza" chết - "đã qua đời cô ấy" giấu nỗi buồn "giấu nỗi buồn trong lòng" thị giác - "cái nhìn" mặt trời đánh thức thiên nhiên - "ánh sáng chói lọi trong ngày đã đánh thức mọi tạo vật" 2. “Có một nhà sư trẻ - với tái nhợt khuôn mặt, với uể oải nhìn - nhìn vào cánh đồng qua song sắt cửa sổ, nhìn thấy vui anh ta nhìn thấy những con chim đang trôi tự do trong biển không khí - và rơi nước mắt cay đắng từ đôi mắt của cô ấy. Anh ấy mệt mỏi, héo mòn, khô héo - và buồn tiếng chuông thông báo cho tôi không kịp thời cái chết của anh ấy. Ngày hôm sau, vào buổi tối, cô ấy ngồi dưới cửa sổ, quay và Yên tĩnh hát với giọng của cô ấy ai oán bài hát, nhưng đột nhiên nhảy lên và hét lên: Ồ!"Một người lạ trẻ tuổi đang đứng dưới cửa sổ." Vật liệu đã qua sử dụng. Demidenko E. L. Công việc kiểm soát và xác minh mới về văn học. 5 - 9 ô: Phương pháp. phụ cấp. - M.: Bustard, 2003. - 288 tr. Repin A. V. Văn học. Lớp 9 Công việc xác minh. - Saratov: Lyceum, 2007. - 80 tr. Rogovik T. N., Nikulina M. Yu. SỬ DỤNG. Người giám hộ. Văn chương. Phương pháp luận hiệu quả - M .: NXB “Kinh thi”, 2005. - 224 tr. Không tìm thấy câu trả lời cho câu hỏi của bạn? Nhìn vào đây Trò chơi "Skyrim": tất cả những tiếng hét Skyrim hét lên 4 từ The Elder Scrolls V: Skyrim The Elder Scrolls V: Skyrim Walkthrough