Tự học tiếng Ả Rập. Làm thế nào để học tiếng Ả Rập từ đầu tại nhà? Phát triển vốn từ vựng tích cực

- bạn có thể tìm thấy rất nhiều ở đó vật liệu hữu ích Qua ngôn ngữ khác nhau và tự mình cải thiện tiếng Ả Rập trong 12 tuần.

Sách giáo khoa hay về ngữ âm:

5) Kovalev A.A., Sharbatov G.Sh. "Sách giáo khoa tiếng Ả Rập» Khóa học ngữ âm nhập môn mô tả chi tiết vị trí của các cơ quan phát âm khi phát âm tất cả các âm và bao gồm các bài tập thực hành.
6) Lebedev V.G., Tyureva L.S. " Khóa thực hành tiếng Ả Rập ngôn ngữ văn học. Khóa học giới thiệu“Vị trí của cơ quan phát âm khi phát âm tất cả các âm thanh cũng được mô tả chi tiết ở đây và có bài tập luyện tập.

Sách chép bài

7) Ngôn ngữ Ả Rập. Sao chép. Bảng chữ cái, đọc, viết (Nhà xuất bản Dilya). Tất cả các chữ cái Ả Rập ở mọi vị trí trong một từ.
8) “Kharisova G.Kh. Chữ Ả Rập" Cũng là một chữ viết xuất sắc.

9) Imran Alawiye tiếng Ả Rập không có nước mắt. Sách hướng dẫn được thiết kế đẹp mắt, đưa ra font chữ thông dụng nhất.

Tài nguyên cho các kỹ năng cơ bản (đọc, viết, nói, nghe):

Kế hoạch phát biểu.
Đang thêm... chỉnh sửa...
Nếu sau này có ai đó có thể đọc được kinh Koran thì tác giả không có lỗi.
Anh ấy có những mục tiêu khác, nhưng - Chúc may mắn!

bạn người khác - suy nghĩ khác nhau Vì vậy, chẳng hạn, các kỹ sư và nhà ngữ văn cần được dạy ngoại ngữ một cách khác nhau. Nhưng trong tất cả các sách giáo khoa ngoại ngữ- cảm thấy cô đơn và “kondo” Cách tiếp cận của người Đức: sự kỹ lưỡng không cần thiết, quá nhiều thông tin không cần thiết, ngu ngốc, không có cấu trúc ngay từ đầu, sự tẻ nhạt giết chết tâm trạng và động lực sau 5 trang và khiến bạn buồn ngủ sau 10 trang.

Nghĩa là, lỗi thường không phải ở học sinh mà là do hệ thống giảng dạy “làm hỏng”.
Như thể ai đó đang lọc những người “không xứng đáng” với ngôn ngữ này.
Và đây là cách việc “cắt đứt” được thực hiện…
Nhưng tại sao họ lại viết sách với mục đích như vậy, tại sao lại gọi là “sách giáo khoa”
và tại sao họ lại bán cho bạn những thứ ít có ích cho việc học??,

Và có lẽ khi đó chúng ta nên gọi những cuốn sách như vậy không phải là sách giáo khoa mà là “cửa quay”
kiểu như, qua được thì đi, không qua được thì ngồi, hút thuốc, tre...

Sách giáo khoa hiện tại được thiết kế kém phù hợp với tư duy của một người Nga bình thường.
phiên bản hiện đại, không "lỗi thời". Khi bạn được kể những điều vô vị hiển nhiên được viết lại rõ ràng 100 những năm gần đây, Tôi có cảm giác như mình đang ở...

Ý tưởng cho rằng bạn thông minh hơn giáo viên và giáo viên đang “diễn” sẽ cản trở việc học.

Có lẽ các nhà ngữ văn đã viết sách giáo khoa - cho những người có nền tảng khác,
Có lẽ “nền tảng” của học sinh bình thường đã trưởng thành hơn 100 năm
hoặc các phương pháp đã lỗi thời.
Có thể những người không biết bất cứ điều gì hữu ích ngoài ngôn ngữ sẽ nâng cao giá trị kiến thức của họ bằng cách phô trương và nước mũi có ý nghĩa - nơi mọi thứ có thể được giải thích đơn giản hơn, trên ngón tay, nhanh hơn và thú vị hơn.

Một giáo viên có thể nhàm chán?
Suy cho cùng, ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp.
Anh ấy đã có “tín dụng” từ một sinh viên đã mua và chọn sách giáo khoa.
Và nếu tác giả không làm được thì có lẽ là do ông ta dạy dở chăng?

Hãy học tiếng Ả Rập.
Hầu hết những lo ngại về việc học tiếng Ả Rập đều bắt nguồn từ hình thức viết của nó.
Điều mà sách giáo khoa dạy theo cách... bạn bắt đầu hiểu Tòa án dị giáo...

Sách giáo khoa thường tập trung vào các lớp ngôn ngữ - từ Hồi giáo và Kinh Koran.
Về kinh nghiệm xây dựng chủ nghĩa cộng sản.Để làm gì??

Hoặc một sự áp đặt khá hung hãn các nguyên mẫu hành vi của người ngoài hành tinh (đối với người Nga).
Những người theo đạo Cơ đốc chính thống và những người vô thần không cần phải đưa ra ngay những từ có nghĩa là “namaz” và “Akbar”.

Nghĩa là, những từ này phải hiện diện, nhưng sau đó, sự hiện diện của chúng sẽ được chứng minh bằng tính logic của việc giảng dạy, chứ không chỉ bởi mong muốn của giáo viên là ngay lập tức “chuyển đổi” học sinh theo đức tin của mình. Học sinh này đến tìm người khác. Và thị trường nói rằng bạn nên tôn trọng người tiêu dùng của mình.

Ngôn ngữ Ả Rập mang lại cho người Nga và Cơ đốc giáo Chính thống cơ hội tiếp xúc văn bản Kinh Thánh- trong một hệ tọa độ khác. Và hiểu được những ý nghĩa ẩn giấu (than ôi) đã biến mất không dấu vết trong các bản dịch tiếng Nga - từ các bản dịch tiếng Hy Lạp.

Ví dụ. Vua Herod hóa ra là "vua của Trái đất". Ard và Herod (đất) được đánh vần giống nhau.
Bethlehem - (bei lahm) - hóa ra là chuồng cừu, chuồng ngựa.
Nữ hoàng Anh" Mary đẫm máu"(Bloody Mary) - hóa ra là "Mẹ của Bang".
Những người Pha-ri-si hóa ra là những người Ba Tư hoặc kỵ binh bình thường. Người Sađusê là bạn của người Pharisêu,
Các Pharaoh hóa ra chỉ đơn giản là người lãnh đạo những kỵ binh này.

Nó trở nên rõ ràng ý nghĩa có thể"cách viết mới" của tên Jesus (sự xuất hiện của chữ cái thứ hai "i") trong cuộc Đại ly giáo ở thế kỷ 17 - chính xác là kết quả của việc dịch các văn bản tiếng Ả Rập sang "Cyrillic". nét dưới phụ âm “và” là chữ “và” thứ hai, được viết nhưng không nhất thiết phải đọc. Và tranh chấp chính của sự chia rẽ diễn ra theo một logic và sự hài hòa khác.

2) Động lực.

Có một “ngôn ngữ Bêlarut cổ” như vậy. Đây là ngôn ngữ trong đó văn bản thông thường bằng tiếng Nga cổ được viết bằng chữ Ả Rập. Đồng ý, thật tuyệt khi trong quá trình học một ngôn ngữ hiện đại- bạn thấy mình đang “gánh nặng” với tư cách là người gánh vác một người khác, và một người cổ xưa hơn thế.
Luật “Quà tặng miễn phí” (đồ ngọt trong tiếng Ả Rập) vẫn chưa bị bãi bỏ.
Và quá trình học tập sẽ trở nên hiệu quả nếu bạn dẫn dắt học sinh “từ đồ miễn phí đến đồ miễn phí.”))

Vì vậy, để truyền tải thông tin, bạn cần viết các chữ cái Ả Rập - từ phải sang trái.
Phụ âm và nguyên âm dài (nhấn mạnh) được viết.
- V bảng chữ cái Ả Rập không có chữ "p", người Ả Rập dùng chữ "b"
- chữ "g" giống chữ Nga.
- chữ "i" hai lần. Một lần ở cuối một từ, lần kia ở giữa. Nó có thể được nhìn thấy bởi hai điểm bên dưới nó. Cách viết khác nhau nhưng hai dấu chấm này “cho đi”.
Chữ "v" hai lần. Nó viết ở bất cứ đâu (ở đầu ở giữa, ở cuối - giống nhau)

Quy tắc phát âm
Chỉ có 28 chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Ả Rập.
Nói đúng ra thì chúng đều là phụ âm. Các nguyên âm, và có ba trong số chúng, được truyền đi bằng các biểu tượng đặc biệt được đặt phía trên hoặc bên dưới chữ cái, được gọi là “nguyên âm”.
Các nguyên âm “a”, “i”, “u” được gọi là “Fatha, kesra, damma”
A - nét trên phụ âm
"và" là nét từ bên dưới,
"y" - dấu phẩy ở trên cùng,
“không có nguyên âm” - vòng tròn, “sukkun”,
“an” - hai nét
shadda "w" - nhân đôi một phụ âm.

Đây là cách câu trước “chúng ta hãy nói chuyện” -
sẽ trông giống như “tiếng Belarus cổ” với các nguyên âm.

Trong hầu hết các trường hợp, bạn sẽ không tìm thấy văn bản có nguyên âm trong sách và phương tiện truyền thông tiếng Ả Rập. Tại sao? Bởi vì người Ả Rập đọc và hiểu những văn bản này một cách hoàn hảo ngay cả khi không có nguyên âm. Điều này có thể so sánh với việc trong tiếng Nga chúng ta gặp chữ “Ё” không có dấu chấm, nhưng chúng ta hiểu rằng đó là “Ё”. Đây là kinh nghiệm và kỹ năng.

Cách phát âm được phát triển bởi các nhà ngữ văn thời trung cổ. Một trong những giả thuyết về nguồn gốc của chúng là: vào thời đó, một số lượng lớn người chấp nhận đạo Hồi - mà không biết ngôn ngữ. Và để những người Hồi giáo “mới” có thể đọc kinh Koran mà không mắc lỗi, một hệ thống nguyên âm đã được áp dụng. Ngày nay nguyên âm có thể được tìm thấy chủ yếu trong sách giáo khoa, trong Văn bản thiêng liêng(Kinh Koran, Kinh Thánh), trong sách tham khảo và từ điển. Nhưng di chuyển trong môi trường này, bất kỳ ai cũng bắt đầu đọc và hiểu các văn bản không có nguyên âm.

Chữ viết tiếng Ả Rập cho phép chúng ta hiểu rõ hơn những người nói các ngôn ngữ Turkic, Iran và Caucasian. Và bởi vì Moscow đã là thành phố lớn nhất của Tajik, Tatar và Azerbaijan. Và đứng thứ hai trên thế giới - xét về số lượng người Uzbek, người Do Thái và người Chechnya - thì nên có cái này để đề phòng, cứ để vậy... Bởi vì cách viết này cho phép bạn hiểu rõ hơn về ngữ pháp của ngôn ngữ. Rốt cuộc, việc nhân đôi, chuyển các nguyên âm - về mặt lịch sử đã được chứng minh bằng "Elm", nhưng khi được viết bằng tiếng Latinh hoặc Cyrillic - logic hóa ra phức tạp hơn một chút.

(hiển thị các nét - và hình ảnh phản chiếu của chúng trong thư pháp.
Ví dụ về chữ viết tắt - dựa trên chữ viết Ả Rập.)
Điều chính là không sợ hãi và hiểu rằng việc từ chối ngôn ngữ Ả Rập trong lĩnh vực văn hóa Nga có thể không phải lúc nào cũng như vậy. Người ta có thể phát hiện ra rằng ai đó thực sự đã cố tình tiêu diệt “chủ nghĩa Do Thái” (chủ nghĩa Ả Rập) trong văn hóa Nga. Bạn có thể thấy rằng nhiều nguyên tắc viết chữ/viết tốc ký của người Nga lặp lại một cách thú vị các quy luật thư pháp Ả Rập (tất nhiên, trong ảnh phản chiếu).

Các phần cuối của tiếng Nga (ví dụ: đối với tính từ) được viết bằng tiếng Ả Rập không có 2-3 chữ cái không mang thông tin (-ogo, -ego, -ie, -aya), mà được viết bằng một nét ngắn. Rốt cuộc Tổ tiên người Slav họ không phải là những kẻ khổ dâm khi họ để lại những phần cuối trong ngôn ngữ của mình mà đôi khi hóa ra còn dài hơn chính từ đó. Nói một cách dễ hiểu, trải nghiệm ngôn ngữ Ả Rập chỉ là cơ hội để lấy lại những gì tổ tiên bạn đã có.

Nhân tiện, tất cả các ngôn ngữ Châu Âu đều có thể có trải nghiệm “tiếng Ả Rập” như vậy. Được biết, những tài liệu cổ xưa nhất của ngôn ngữ Afrikaans (và xin lỗi, là ngôn ngữ của những người Hà Lan định cư ở châu Phi vào thế kỷ 17-18) đã được viết ra chữ Ả Rập. Được biết, vào thế kỷ 20 đã có bản dịch chữ viết sang tiếng Cyrillic và tiếng Latin, sau đó ở Nga và Thổ Nhĩ Kỳ TẤT CẢ các tài liệu viết bằng chữ ghép đều bị tiêu hủy.
Tức là, có lẽ không cần phải “dạy” nhiều mà hãy cố gắng “đánh thức” tiềm thức.

Chữ Ả Rập không hề phức tạp nhưng nó giúp “tiết lộ” tính cách của một người một cách đáng kinh ngạc. những cách khác tư duy: tương tự, sáng tạo, tổng hợp...

Ở bên phải trong hình, bạn có thể thấy chữ cái tiếng Nga “ch”.
Không có lá thư như vậy bằng tiếng Ả Rập.
Cô ấy ở trong ngôn ngữ Ba Tư và "ch" có nghĩa là khi nó có ba dấu chấm ở phía dưới.
Trong tiếng Ả Rập có chữ này có dấu chấm ở trên,
với một dấu chấm bên dưới,
và không có dấu chấm nào cả.

Nếu chữ này viết ở cuối một từ thì trông giống như chữ “ch”, nhưng nếu viết ở giữa một từ thì không có chữ “đuôi” thấp hơn.

Nghĩa là, chữ cái có dấu chấm ở trên này có nghĩa là chữ “x” cứng,
có dấu chấm bên dưới - “j” (Ở Ai Cập, vì lý do nào đó, chữ cái này được phát âm là “gh”, giống như “g” trong tiếng Ukraina),
không có dấu chấm - chữ "x" nhẹ.
ba dấu chấm bên dưới - “ch” và không phải bằng tiếng Ả Rập mà bằng tiếng Ba Tư.

Điều chính của bức thư này là phần đuôi ở trên. bức thư có thể được viết bằng những nét chữ khác nhau, theo những cách khác nhau, nhưng “Đuôi” đã bộc lộ điều đó.

Mặc dù, khi dạy những kiến thức cơ bản về kinh tế cho các nhà quản lý ở một Ngân hàng, tôi phát hiện ra rằng ban lãnh đạo cấp cao hoàn toàn không hiểu sơ đồ mà chỉ có thể đọc văn bản tuần tự. Đó là, sự tiến hóa đã diễn ra - bằng cách loại bỏ con người khỏi tư duy trừu tượng. Chà... nhân tiện, ngân hàng vẫn còn hoạt động khá tốt, mặc dù... tôi không giữ một xu nào ở đó... Tôi không tin những "Người quản lý", những kẻ có toàn bộ đức tính là khả năng "làm chuyện khốn nạn" ”...

Vì vậy, nếu bạn định làm việc với loại người này, hãy từ bỏ ngôn ngữ nói chung và phương pháp này nói riêng, nếu không bạn sẽ phải ngu ngốc giấu đi một phần ba bộ não của mình để hòa nhập với “môi trường” và đặc biệt là với cấp trên của bạn.

Cuối cùng, khi một đám đông thanh niên da trắng chặn bạn trong một con hẻm tối, theo quy luật, điều này không có nghĩa gì xấu, ngoại trừ việc có lý do để uống rượu cùng nhau. Và bạn cần phải biết cách nhìn nhận lý do này. Và làm thế nào để phát triển nó một cách chính xác.

Trong hình dưới đây là hai từ tiếng Ả Rập gồm ba chữ cái.
Tất nhiên, vì chúng ta đang học tiếng Belarus cổ, nên có thể viết một từ tiếng Belarus cổ gồm ba chữ cái, nhưng ai cần thì sẽ tự viết vào cuối bài học...
ba chữ là ba cái máng. Các dấu chấm phía trên chữ cái cho biết từ đầu tiên là “BIT”, từ thứ hai là BNT.”

Như đã đề cập, ngay cả khi không có nguyên âm, người Ả Rập sẽ đoán được
đây là những từ Bayt - house (hamsa và hai sukkun - trong nguyên âm),
và Bint - một cô gái (kesra và hai sukkun).
Với nguyên âm - hai từ sẽ trông như thế này.

4) Không cần phải cảm thấy phức tạp về việc bạn thiếu kiến thức về ngôn ngữ Ả Rập - trước những người mang văn hóa Ả Rập ngày nay.

Thứ nhất, tất cả những người Ả Rập mà bạn quan tâm (vì lý do này hay lý do khác) đều nói tiếng Nga hoặc tiếng Anh. VÀ tiếng anhđối với họ - sẽ thoải mái hơn một cách khách quan khi giải thích các thuật ngữ của văn hóa châu Âu. Ngôn ngữ Ả Rập là cơ hội để tiếp xúc với văn hóa Ả Rập - nói chung, và không chỉ đến một người cụ thểđặc biệt.

Thứ hai, chúng ta phải hiểu rằng văn hóa Ả Rập ở Trung Đông xét cho cùng là một nền văn hóa trẻ. Thời kỳ phục hưng của nó ở Trung Đông chỉ bắt đầu vào đầu thế kỷ 19 và 20. Và khi bạn làm quen với các tác phẩm của những người theo chủ nghĩa Ả Rập ở Đức và Nga (tác phẩm gồm bốn tập của Krachkovsky), bạn sẽ thấy và hiểu rằng vào cuối thế kỷ 19, các trung tâm nghiên cứu tiếng Ả Rập và kinh Koran là Berlin, Kazan, St. Petersburg... Và không phải Cairo và Damascus . Và Jerusalem và Riyadh bắt đầu được coi là trung tâm lịch sử của văn hóa Ả Rập chỉ vào nửa sau thế kỷ 20... và trước đó, một người Ả Rập bình thường trên sa mạc vào buổi sáng đã tắm rửa bằng nước tiểu lạc đà, nhảy lên một con lạc đà, và lang thang đến ốc đảo lân cận. Và cuộc sống sa mạc khắc nghiệt khi đó không còn chỗ hay nguồn tài nguyên nào cho những biểu hiện văn hóa cao hơn. Điều này không tốt cũng không xấu. Dạo qua các bảo tàng ở các nước Ả Rập để hiểu cuộc sống ít ỏi và buồn tẻ của những người du mục - thậm chí cách đây nửa thế kỷ.

Thầy tôi, một sĩ quan KGB, đã từng đưa ra lời khuyên rất phù hợp trong tình huống đó - đừng cố dịch cuộc đời mình sang tiếng Ả Rập. Trường đại học, rạp chiếu phim và câu lạc bộ là những hình ảnh của một nền văn hóa khác mà ngôn ngữ khác sẽ phù hợp hơn.

Sẽ hữu ích hơn nếu bạn nghĩ ra một “hình ảnh” về một người Ả Rập và kể lại điều đó từ anh ta. Đó là ngôn ngữ của những người nông dân du mục và có 70 từ cho lạc đà và 5 động từ cho “suy nghĩ”. Không cần phải phức tạp...
Xin cho con có 5 anh em và 6 chị em,
bố bạn có ba người vợ và ba ngôi nhà.
Học từ một tấm bản đồ đích thực sẽ dễ dàng hơn là gây ồn ào về cách đặt tên một cách tế nhị cho những thứ còn thiếu trong văn hóa Ả Rập." đổ quân", "khoai tây", "tư nhân hóa" và "ngân hàng đầu tư".

Vì vậy, nguyên tắc ghi nhớ chữ cái đầu tiên là “Shemakha”.
Như người anh hùng trong truyện cổ tích Pushkin đã nói: “Nằm nghiêng mà trị vì”...
Có nhiều ký hiệu tiếng Ả Rập - bạn có thể ghi nhớ chúng bằng cách nghiêng đầu sang phải hoặc sang trái.
Ví dụ: các số 2, 3, 4, 6, 7 “Châu Âu” thực chất có nguồn gốc từ Ả Rập. Chỉ là ai đó đã “làm rối” và ghi lại khi ngồi “quá trái” - từ nguồn.

Một số chữ cái cũng được nhận dạng - ví dụ: chữ cái "sod", "to", "fa".

Nguyên tắc thứ hai là sự khác biệt giữa các âm tiết có nguyên âm “a” và “o”.
Người Ả Rập coi “a” và “o” là một nguyên âm,
Chúng có các phụ âm khác nhau để bắt đầu các âm tiết “sa” và “so”.
Đó là lý do tại sao chúng có hai phụ âm - nơi chúng ta có một.
Và có hai người trong số họ các chữ cái khác nhau- “t”, “s”, “d”, “th”, “z”. Một trong số đó là “phía trước” - sau đó bạn nghe thấy “a”,
và cái còn lại là cái sau, sau nó bạn nghe thấy “o”.

Sự khác biệt giữa chúng là rất lớn.
Kalb và Kalb gần như không thể được người Nga nghe thấy, nhưng đối với người Ả Rập, chúng có nghĩa là “trái tim” hoặc “con chó”. Khen ngợi - hoặc xúc phạm. Họ luôn gọi một chính trị gia nổi tiếng người Israel là “Kalb-va-ibn-al-kyalb” (Con chó và con chó).
Và nếu bạn làm hỏng nó... nó sẽ không đẹp đẽ nữa...

Một lá thư có ý nghĩa đơn giản âm thanh ngắn“o” - họ truyền tải nó thông qua một chữ cái đặc biệt “ain”, có nghĩa là “bán khò khè” trong cổ họng và khi viết trông giống với chữ cái “không phải tiếng Nga” “Ъ”, như trong từ “B-b-lgaria ”

với chữ cái "mime" - tuyên bố từ chối trách nhiệm: vòng tròn được vẽ sao cho logic về hình thức của chữ cái được rõ ràng.
Tuy nhiên, người Ả Rập luôn vẽ những “vòng tròn” bằng chữ theo chiều kim đồng hồ.

Nguyên tắc thứ ba là sơ đồ.
Nhiều chữ cái tiếng Nga có được bằng cách viết các yếu tố chính của chữ cái Ả Rập vào một hình vuông.
"ba", "ta", "tha", "p", "z",
dal, thal, lốp xe,
"v", "f".
"mim", "nữ tu", "lam", kaf"
Hiển thị trên bảng cách các chữ cái Cyrillic có nguồn gốc từ chữ ghép.

Hơn 90% bảng chữ cái có sự tương đồng rõ ràng với bảng chữ cái Cyrillic.
Có một vài chữ cái nữa mà các kết nối không quá rõ ràng và cũng có những chữ cái mà các kết nối được lặp lại.

Sẽ đáng để chỉ ra điều hiển nhiên:
Cyril và Methodius đã đánh cắp ý tưởng - không phải từ người Hy Lạp (hoặc không chỉ từ người Hy Lạp).
Nhưng vì lý do nào đó nguồn gốc Semit trong Đế quốc Ngađã bị cấm nhìn thấy.
Nghĩa là, người ta có thể nhìn thấy nguồn gốc - từ một ngôn ngữ cách đây 3 nghìn năm.
Nhưng những người Ả Rập tương đối “trẻ” không có nguồn gốc “Ả Rập”.

Quy tắc thứ năm: Có những nét chữ trong tiếng Ba Tư và tiếng Urdu không phải tiếng Ả Rập nhưng là một phần của nền văn hóa này.
Cách tìm bằng các ngôn ngữ này - một từ tương tự cho các chữ cái "ch", "p", "zh", "ng".
cho thấy chữ "ch" trong tiếng Nga có nguồn gốc từ chữ Ba Tư như thế nào.

Quy tắc thứ sáu.
Để học một ngôn ngữ bạn cần thực hành.
chữ viết đẹp tự nó đã là một lý do để tự hào.
Sau 10 lần viết có ý thức, một người sẽ tự động ghi nhớ mọi thứ.
Giấy, bút chì, gọt - và như thời thơ ấu - qua sách chép.

Quy tắc thứ bảy:
Điều khiến chúng tôi lo sợ trong nghiên cứu tiếng Ả Rập là sự đa dạng của cách viết cho cùng một chữ cái. đầu, cuối, giữa, riêng biệt. Nhưng đây chỉ là những nguyên tắc thêm một chữ cái.

Như trong câu chuyện cười của người Georgia:
Vilka - chai - viết không có dấu mềm,
đậu muối - mềm
Điều đó không thể hiểu được - bạn phải tin vào nó...

Ở đây cần kể lại một giai thoại mà tất cả người Nga từng sống lâu năm ở các nước Ả Rập đều biết.
Khi “một người Ả Rập khác” quyết định học tiếng Nga, anh ấy đã dành vài ngày để học bảng chữ cái tiếng Nga, trong quá trình học đó anh ấy khiến mọi người xung quanh khó chịu. Ai khó có thể chịu đựng được sự tẻ nhạt vô nghĩa của mình. chúng tôi biết rằng tiếng Nga phải được dạy theo cách khác. Và những người thay đổi cách học sẽ đạt được thành công trong đó. Nhưng - Tiếng Ả Rập thực sự cần phải học, bắt đầu bằng các chữ cái - và đi từ gốc của từ - đến nhiều hơn nữa ý nghĩa phức tạp.

Và để ngôn ngữ nói- Nên thông qua văn bản.
đôi khi bạn nghĩ rằng những người phát triển phương pháp dạy trẻ em tiếng Anh và tiếng Pháp đã phải trải qua “sự tra tấn của ngôn ngữ Semitic”. Bởi vì bạn có thể thấy “tai” của các phương pháp khác không phù hợp với ngôn ngữ Châu Âu.

Quy tắc thứ tám:

Rễ ba chữ cái - và các quy tắc thống nhất về hình thành từ trong ngôn ngữ. Sử dụng ví dụ về KTB (?)
Bài viết (như bằng tiếng Latin và tiếng Tây Ban Nha)
kataba - anh viết.
yaktub - anh ấy viết
Maktub - văn phòng,
kAAtib - nhà văn.

Cách tìm "gốc La Mã" trong các từ Murom, Murmansk, Army, Perm, Kostroma - theo quy tắc nào.
Làm thế nào những quy tắc này có thể được sử dụng trong cuộc sống.

Hãy cho chúng tôi biết về Maroc và phương ngữ Maghreb...

Kỹ thuật của tác giả học nhanh Tiếng Ả Rập.
Đã thử nghiệm trên trẻ em.

Nếu sau này có ai đó có thể đọc được kinh Koran thì tác giả không có lỗi.
Anh ấy có những mục tiêu khác, nhưng - Chúc may mắn!

Những người khác nhau có cách suy nghĩ khác nhau, đó là lý do tại sao, chẳng hạn, các nhà vật lý và nhà viết lời cần được dạy ngoại ngữ theo những cách hoàn toàn khác nhau. Tuy nhiên, trong tất cả các sách giáo khoa ngoại ngữ hiện có, người ta có thể cảm thấy cách tiếp cận giống nhau và “mờ ám” của tiếng Đức: sự kỹ lưỡng không cần thiết, lượng thông tin không cần thiết, ngu ngốc, không có cấu trúc ngay từ đầu, sự tẻ nhạt giết chết tâm trạng và động lực sau 5 trang và khiến bạn rơi vào tình trạng chán nản. ngủ sau mười giờ.

Nghĩa là, lỗi thường không phải ở học sinh mà là do hệ thống giảng dạy “làm hỏng”.
Nói một cách đại khái, giáo viên là người có lỗi.
Như thể ai đó đặt một bộ lọc vào thứ ngoại ngữ “không xứng đáng”.
Và đây là cách việc “cắt đứt” được thực hiện…

Nhưng tại sao họ lại viết sách về việc này, tại sao lại gọi là “sách giáo khoa”
và tại sao bạn lại bị bán những thứ “tào lao” chẳng có ích gì cho việc học??

Một số cuốn sách nên được gọi - không phải sách giáo khoa, mà là "cửa quay",
kiểu như, qua được thì đi tiếp, không qua được thì ngồi hút, hút tre...

Sách giáo khoa hiện tại được thiết kế kém phù hợp với tư duy của một người Nga bình thường.
phiên bản hiện đại, không “lỗi thời”. Khi bạn được nghe những điều vô vị hiển nhiên đã được viết lại rõ ràng trong hơn 100 năm qua, bạn sẽ có cảm giác rằng bạn đã “hiểu được”... những suy nghĩ rằng hóa ra bạn thông minh hơn giáo viên của mình và giáo viên đang “diễn xuất” ” - thực sự cản trở việc học.

Có lẽ các nhà ngữ văn đã viết sách giáo khoa - cho những người có nền tảng khác,
Có lẽ “nền tảng” của học sinh bình thường đã trưởng thành hơn 100 năm
hoặc các phương pháp đã lỗi thời.

Cũng có thể những người không biết bất cứ điều gì hữu ích ngoại trừ ngôn ngữ sẽ nâng cao giá trị kiến thức của họ bằng cách phô trương và nước mũi có ý nghĩa - nơi mọi thứ có thể được giải thích đơn giản hơn, trên đầu ngón tay, nhanh hơn và thú vị hơn.

Một giáo viên có thể nhàm chán?
Suy cho cùng, ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp.
Tác giả của sách giáo khoa, giáo viên, đã có “công lao” từ học sinh đã mua và nhận sách. Và nếu học sinh bỏ học, cũng có thể do tác giả không “rút ra” - có thể vì thầy dạy dở? Việc chỉ trích giáo viên không phải là thông lệ, nhưng ở đây lời chỉ trích không phải từ một học sinh mà là từ một “đồng nghiệp”. Và trong trường hợp này, những lời chỉ trích là thích hợp hơn. Bởi vì không cần thiết phải có những giáo viên tồi để dọa học sinh xa rời tất cả giáo viên.

Hãy học tiếng Ả Rập.

Hầu hết những lo ngại về việc học tiếng Ả Rập đều bắt nguồn từ hình thức viết của nó.
Điều mà sách giáo khoa trình bày theo cách... bạn bắt đầu hiểu Tòa án dị giáo...

Sách giáo khoa thường tập trung vào các lớp ngôn ngữ - từ Hồi giáo và Kinh Koran.
nếu sách giáo khoa là của Liên Xô thì dựa trên kinh nghiệm xây dựng chủ nghĩa cộng sản.
Để làm gì??

Tại sao lại khiến một người sợ hãi bằng cách áp đặt một cách hung hãn những nguyên mẫu hành vi xa lạ (đối với người Nga). Những người theo đạo Cơ đốc chính thống và những người vô thần không cần phải đưa ra ngay những từ có nghĩa là “namaz” và “Akbar”.

Nghĩa là, những từ này phải hiện diện, nhưng sau đó, sự hiện diện của chúng sẽ được chứng minh bằng logic giảng dạy, chứ không chỉ bởi mong muốn của giáo viên là ngay lập tức “chuyển đổi” học sinh theo Đức tin của mình. Học sinh này đến tìm người khác. Và thị trường nói rằng bạn nên tôn trọng người tiêu dùng của mình. Cuối cùng, học sinh đã đến gặp giáo viên tiếng Ả Rập chứ không phải đến madrasah.

Làm thế nào để thu hút sự quan tâm của một học sinh
Làm thế nào để đánh thức động lực?
Ngôn ngữ Ả Rập mang lại cho người Nga và Cơ đốc giáo Chính thống cơ hội tiếp xúc với các văn bản Kinh thánh - trong một hệ tọa độ khác. Và hiểu được những ý nghĩa ẩn giấu (than ôi) đã biến mất không dấu vết trong các bản dịch tiếng Nga - từ các bản dịch tiếng Hy Lạp.

Ví dụ. Vua Herod hóa ra là "vua của Trái đất". Ard và Herod (đất) được đánh vần giống nhau.
Bethlehem - (bei lahm) - hóa ra là chuồng cừu, chuồng ngựa. Giống như những bức tranh in phổ biến vẽ chuồng ngựa nơi Chúa Giêsu sinh ra.
Nữ hoàng Anh "Bloody Mary" hóa ra là "Mẹ của Nhà nước".
Những người Pha-ri-si hóa ra là những người Ba Tư hoặc kỵ binh bình thường.
Saducees - bạn bè, anh em, tu sĩ.
Các Pharaoh hóa ra chỉ đơn giản là người lãnh đạo những kỵ binh này.
Kagan - Linh mục cao cấp.

Ý nghĩa có thể có của “cách viết mới” của tên Chúa Giêsu (sự xuất hiện của chữ cái thứ hai “i”) trong cuộc Đại ly giáo ở thế kỷ 17 trở nên rõ ràng - chính xác là nhờ việc dịch các văn bản tiếng Ả Rập sang “Cyrillic”. nét dưới phụ âm “và” là chữ “và” thứ hai, được viết nhưng không nhất thiết phải đọc. Và tranh chấp chính của sự chia rẽ diễn ra theo một logic và sự hài hòa khác. Đây chính xác là từ việc dịch các văn bản Semitic - qua tiếng Hy Lạp - sang tiếng Nga.

Động lực tốt nhất.

Có một “ngôn ngữ Bêlarut cổ” như vậy. Đây là ngôn ngữ trong đó văn bản thông thường bằng tiếng Nga cổ được viết bằng chữ Ả Rập. Đồng ý rằng, thật tuyệt khi trong quá trình học một ngôn ngữ hiện đại, bạn thấy mình “nhập vai” với tư cách là người nói một ngôn ngữ khác và ngôn ngữ cổ.

Luật “Quà tặng miễn phí” (đồ ngọt trong tiếng Ả Rập) vẫn chưa bị bãi bỏ. Và quá trình học tập sẽ hiệu quả hơn nếu bạn dẫn dắt học sinh “từ đồ miễn phí đến đồ miễn phí.”))

Một ví dụ về văn bản của "Ngôn ngữ Bêlarut cổ" từ Internet. Đây là một ngôn ngữ Slavonic của Giáo hội Cổ được viết bằng chữ Ả Rập.

Sẽ hữu ích hơn nếu bạn nghĩ ra một “hình ảnh” về một người Ả Rập và kể lại điều đó từ anh ta. Đó là ngôn ngữ của những người nông dân du mục và có 70 từ cho lạc đà và 5 động từ cho “suy nghĩ”. Không cần phải phức tạp...
Xin cho con có 5 anh em và 6 chị em,
bố bạn có ba người vợ và ba ngôi nhà.
Học từ một bản đồ xác thực sẽ dễ dàng hơn là rút ra từ không khí mỏng manh, như thể đặt tên một cách tế nhị cho các khái niệm “lính dù”, “viện”, “khoai tây”, “tư nhân hóa” và “kinh doanh ngân hàng đầu tư” không có trong tiếng Ả Rập. văn hoá.

Vì vậy, nguyên tắc ghi nhớ chữ cái đầu tiên là “Shemakha”.
Như người anh hùng trong truyện cổ tích Pushkin đã nói: “Nằm nghiêng mà trị vì”...

Có nhiều ký hiệu tiếng Ả Rập - bạn có thể ghi nhớ chúng bằng cách nghiêng đầu sang phải hoặc sang trái.
Ví dụ: các số 2, 3, 4, 6, 7 “Châu Âu” thực chất có nguồn gốc từ Ả Rập. Chỉ là có người “lộn xộn”, ngồi “say” và viết ra những con số, ngồi “bên trái” - từ nguồn. Hoặc chọc anh ấy từ sau vai.

Thứ hai.
Vì lý do nào đó, người ta không thường nói về điều này, nhưng hầu như tất cả tiếng Latin và chữ cái Slav- có nguồn gốc từ chữ viết Ả Rập. Không tin tôi? Đơn giản là không có thông lệ để nói về điều này. Nhưng hãy bình tĩnh và không hoảng sợ, hãy xem xét kỹ hơn các chữ cái. Nếu bạn không thể viết thẳng, hãy thử viết chúng không từ phải sang trái, như cách viết của người Ả Rập. Và tái tạo chúng “theo cách của chúng tôi”, khi chúng tôi viết, từ trái sang phải.

Nếu bạn không nhận ra họ, hãy cố gắng thư giãn, hãy tưởng tượng Cyril và Methodius đã “đánh cắp” những bức thư từ người Ả Rập mà không cho biết nguồn gốc của chúng như thế nào. Để không bị trừ bản quyền. Tuy nhiên, người Ả Rập vẫn có “họ hàng gần” (có lẽ ngay cả chính Cyril và Methodius). Hãy thử viết lại các chữ cái từ trái sang phải. Và nhìn vào manh mối.

Vì vậy, để truyền tải thông tin bằng tiếng Belarus cổ, bạn cần viết các chữ cái Ả Rập - từ phải sang trái.
Và những chữ cái này là những chữ cái tiếng Nga đã được sửa đổi ( bức thư).

Trong tiếng Ả Rập, chỉ có phụ âm và nguyên âm dài (nhấn mạnh) được viết.
Nguyên âm ngắn không được viết.
- không có chữ “p” trong bảng chữ cái Ả Rập, người Ả Rập dùng chữ “b”
- chữ "g" giống chữ Nga.
- chữ "i" hai lần. Một lần ở cuối một từ, lần kia ở giữa. Nó có thể được nhìn thấy bởi hai điểm bên dưới nó. Cách viết khác nhau nhưng hai dấu chấm này “cho đi”.
Chữ "v" hai lần. Nó viết ở bất cứ đâu (ở đầu ở giữa, ở cuối - giống nhau)

Quy tắc phát âm
Chỉ có 28 chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Ả Rập.
Nói đúng ra thì chúng đều là phụ âm. Các nguyên âm (và chỉ có ba trong số chúng) được truyền tải bằng các dấu hiệu đặc biệt được đặt “trên” hoặc “dưới” chữ cái. Các biểu tượng được gọi là "giọng hát".

Các nguyên âm “a”, “i”, “u” được gọi là “Fatha, kesra, damma”
A - nét trên phụ âm
"và" là nét từ bên dưới,
"y" - dấu phẩy ở trên cùng,
“không có nguyên âm” - vòng tròn, “sukkun”,
kết thúc "an" - hai nét trên phụ âm
shadda "w" - nhân đôi một phụ âm.
kết thúc bằng "in" - hai nét dưới phụ âm

Đây là cách câu trước “chúng ta hãy nói chuyện” -
sẽ trông giống như “tiếng Belarus cổ” với các nguyên âm.

Cách phát âm được phát triển bởi các nhà ngữ văn thời trung cổ. Một trong những giả thuyết về nguồn gốc của chúng là: vào thời đó, một số lượng lớn người chấp nhận đạo Hồi - mà không biết ngôn ngữ. Và để những người Hồi giáo “mới” có thể đọc kinh Koran mà không mắc lỗi, một hệ thống nguyên âm đã được áp dụng. Ngày nay nguyên âm có thể được tìm thấy chủ yếu trong sách giáo khoa, ở một số Sách thánh(Kinh Koran, Kinh Thánh), trong sách tham khảo và từ điển. Nhưng di chuyển trong môi trường này, bất kỳ ai cũng bắt đầu đọc và hiểu các văn bản không có nguyên âm.

Chữ viết tiếng Ả Rập cho phép chúng ta hiểu rõ hơn những người nói các ngôn ngữ Turkic, Iran và Caucasian. Và do thực tế là Moscow đã là thành phố lớn nhất của Tajik, Tatar, Azerbaijan, Uzbek - nên có điều này để đề phòng, hãy để nó... Bởi vì cách viết này cho phép bạn hiểu rõ hơn về ngữ pháp của ngôn ngữ. Rốt cuộc, việc nhân đôi, chuyển các nguyên âm - trong các ngôn ngữ này về mặt lịch sử đã được chứng minh bằng "Elm" và khi được viết bằng tiếng Latin hoặc Cyrillic - logic hóa ra phức tạp hơn nhiều.

Điều chính là không sợ hãi và hiểu rằng việc từ chối ngôn ngữ Ả Rập trong lĩnh vực văn hóa Nga có thể không phải lúc nào cũng như vậy. Người ta có thể phát hiện ra rằng ai đó thực sự đã cố tình tiêu diệt “chủ nghĩa Do Thái” (chủ nghĩa Ả Rập) trong văn hóa Nga. Bạn có thể thấy rằng nhiều nguyên tắc viết chữ thảo/viết tốc ký của Nga lặp lại một cách thú vị các quy luật thư pháp Ả Rập (tất nhiên là trong hình ảnh phản chiếu của chúng).

Các phần cuối của tiếng Nga (ví dụ: đối với tính từ) được viết bằng tiếng Ả Rập không có 2-3 chữ cái không mang thông tin (-ogo, -ego, -ie, -aya), mà được viết bằng một nét ngắn. Suy cho cùng, tổ tiên của người Slav không phải là những kẻ bạo dâm khi họ để lại phần đuôi trong ngôn ngữ của mình mà đôi khi hóa ra còn dài hơn chính từ đó. Nói một cách dễ hiểu, trải nghiệm ngôn ngữ Ả Rập chỉ là cơ hội để lấy lại những gì tổ tiên bạn đã có.

Nhân tiện, tất cả các ngôn ngữ Châu Âu đều có thể có trải nghiệm “tiếng Ả Rập” như vậy. Được biết, những tài liệu cổ xưa nhất của ngôn ngữ Afrikaans (xin lỗi, là ngôn ngữ của những người Hà Lan định cư ở châu Phi vào thế kỷ 17 và 18) được viết bằng chữ Ả Rập. Được biết, vào thế kỷ 20 đã có bản dịch chữ viết sang tiếng Cyrillic và tiếng Latin, sau đó ở Nga và Thổ Nhĩ Kỳ TẤT CẢ các tài liệu viết bằng chữ ghép đều bị tiêu hủy.

Tức là, có lẽ không cần phải “dạy” nhiều mà hãy cố gắng “đánh thức” tiềm thức.

Chữ viết Ả Rập không phức tạp chút nào, nhưng nó giúp “tiết lộ” những cách suy nghĩ khác nhau ở một người một cách đáng kinh ngạc: tương tự, sáng tạo, tổng hợp...

Đúng là có một câu chuyện như vậy. Một lần, tại một ngân hàng lớn của Nga, tôi phải dạy những kiến thức cơ bản về kinh tế cho các nhà quản lý địa phương. Tôi kinh hoàng phát hiện ra rằng ban lãnh đạo cấp cao hoàn toàn không hiểu sơ đồ và không thể đọc được hình ảnh. Và nó chỉ có thể đọc văn bản tuần tự.

Tức là sự phát triển của hoạt động kinh doanh ngân hàng trong nước đã diễn ra - rất kỳ lạ. Theo nguyên tắc “rửa sạch” những người có tư duy trừu tượng. Tức là những người không biết tư duy trừu tượng đã tụ tập lại với nhau. Toàn bộ lợi thế của họ là khả năng “làm bậy”... Với việc đào tạo tiếng Ả Rập, việc trở thành nhân viên ngân hàng sẽ khó khăn hơn. Nhưng chúng ta học một ngôn ngữ - để phát triển một cách khác...

Vì vậy, nếu bạn sắp làm việc trong ngân hàng (hoặc với loại người như vậy), hãy ngừng học tiếng Ả Rập (và quên những gì tôi đã nói). Nếu không, bạn sẽ phải ngu ngốc giấu đi một phần ba bộ não của mình để hòa nhập với “môi trường” và đặc biệt là với cấp trên.

Nhưng về mặt trừu tượng, suy nghĩ sáng tạo- không có gì sai với điều đó cả. Cuối cùng, khi một đám đông thanh niên da trắng chặn bạn lại trong một con hẻm tối, bạn không cần phải hoảng sợ. Thực sự sử dụng bộ não của bạn. Theo quy định, điều này không có nghĩa gì xấu, ngoại trừ việc những người trẻ tuổi không có gì để chiếm thời gian và các bạn có lý do để uống rượu cùng nhau. Và bạn cần phải biết cách nhìn nhận lý do này. Và làm thế nào để phát triển nó một cách chính xác.

như đã đề cập, ngay cả khi không có nguyên âm, một người Ả Rập biết chữ sẽ đoán được
đây là những từ Bayt - house (hamsa và hai sukkun - trong nguyên âm),
và Bint - một cô gái (kesra và hai sukkun).
Với nguyên âm - hai từ sẽ trông như thế này.

Mình vẽ Adobe bằng chuột, không thích thì tự vẽ.
Bút chì, giấy, gọt - cứ tiếp tục.
Chữ viết đẹp đối với nhiều người là đủ thỏa mãn về mặt thẩm mỹ,
để thực hành tiếng Ả Rập. Nhưng ở đây chúng ta đang nói về sự hài hòa của ngôn ngữ nói chung,
chứ không phải về vẻ đẹp của chữ viết tay của anh ấy. Mặc dù - bạn sẽ rất vui khi nghĩ rằng sau một ngày luyện tập, bạn sẽ có thể viết những từ tiếng Ả Rập - đẹp hơn cả giáo viên của bạn.

Cuối cùng.

Không cần phải cảm thấy phức tạp về việc bạn thiếu kiến thức về ngôn ngữ Ả Rập trước những người mang văn hóa Ả Rập ngày nay.

Thứ nhất, tất cả những người Ả Rập mà bạn quan tâm (vì lý do này hay lý do khác) đều nói tiếng Nga hoặc tiếng Anh. Và tiếng Anh sẽ khách quan hơn để họ giải thích các thuật ngữ của văn hóa châu Âu. Ngôn ngữ Ả Rập là cơ hội để tiếp xúc với văn hóa Ả Rập nói chung chứ không phải với một người cụ thể nói riêng.

Jerusalem và Riyadh chỉ trở thành trung tâm của văn hóa Ả Rập vào nửa sau thế kỷ 20... và trước đó, một người Ả Rập bình thường trên sa mạc vào buổi sáng đã tắm rửa bằng nước tiểu lạc đà, nhảy lên lạc đà và lang thang đến ốc đảo lân cận . Và cuộc sống sa mạc khắc nghiệt khi đó không còn chỗ hay nguồn tài nguyên nào cho những biểu hiện văn hóa cao hơn. Điều này không tốt cũng không xấu. Dạo qua các bảo tàng ở các nước Ả Rập để hiểu cuộc sống ít ỏi và buồn tẻ của những người du mục - thậm chí cách đây nửa thế kỷ.

Để bắt kịp.

Người Ả Rập coi “a” và “o” là một nguyên âm,
họ không phân biệt giữa các nguyên âm này.
họ phân biệt các phụ âm ở phía trước.

Chúng có các phụ âm khác nhau để bắt đầu các âm tiết “sa” và “so”.
Đó là lý do tại sao chúng có hai phụ âm - nơi chúng ta có một.
Và có hai chữ cái khác nhau - “t”, “s”, “d”, “th”, “z”. Một trong số đó là “phía trước” - sau đó bạn nghe thấy “a”,
và cái còn lại là cái sau, sau nó bạn nghe thấy “o”.

Sự khác biệt giữa chúng là rất lớn.

Kalb và Kalb gần như không thể được người Nga nghe thấy, nhưng đối với người Ả Rập, chúng có nghĩa là “trái tim” hoặc “con chó”. Một lời khen nhẹ nhàng - hoặc một lời xúc phạm. Họ luôn gọi một chính trị gia nổi tiếng người Israel là “Kalb-va-ibn-al-kyalb” (Con chó và con chó).
Và nếu bạn làm hỏng nó... nó sẽ không được đẹp đẽ cho lắm...

Chữ cái này, đơn giản có nghĩa là âm thanh ngắn "o" - chúng truyền tải nó thông qua chữ cái đặc biệt "ain", có nghĩa là "nửa khò khè" trong cổ họng và khi viết trông giống với chữ cái "không phải tiếng Nga" "Ъ", như trong từ "B-Ъ- Bulgaria"

Cyril và Methodius đã đánh cắp ý tưởng - rõ ràng không phải từ người Hy Lạp (hoặc không chỉ từ người Hy Lạp).
Nhưng vì lý do nào đó, người ta cấm nhìn thấy nguồn gốc Semitic ở Đế quốc Nga.
Đó là, người ta có thể nhìn thấy nguồn gốc - từ một ngôn ngữ "Hy Lạp" nào đó cách đây 2 nghìn năm. Nhưng rễ "Ả Rập" còn khá trẻ - họ không để ý.

Người Ả Rập Xô Viết Vashkevich. Nhân tiện, tôi tìm thấy hàng trăm điểm tương đồng giữa tiếng Nga và tiếng Ả Rập. Bạn có thể tìm thấy rất nhiều về điều này trên Internet. Dưới đây là những ví dụ chỉ bắt đầu bằng chữ "e".

BARELY, hầu như không - giống như hầu như không. ♦ Từ tiếng Ả Rập علة yillah "điểm yếu".

EMELYA, Hãy từ bỏ Emelya không phải là tuần của bạn (tục ngữ. Dahl) - Đằng sau cái tên Emelya là “công việc” trong tiếng Ả Rập عمل amal.

EREMEY, mọi Eremey đều tự mình hiểu (tục ngữ. Dahl) - theo suy nghĩ của chính mình. ♦ Đằng sau cái tên Eremey là âm mưu trong tiếng Ả Rập آمر "a:mara".

YERMIL, Yermil đồi trụy, được phụ nữ thị trấn yêu quý (tục ngữ. Dahl). ♦ đằng sau cái tên Ermil là từ tiếng Ả Rập أرمل “vũ khí” góa phụ”.

Nói nhảm, nói nhảm - nói dối, nói nhảm. ♦ Đằng sau sự vô nghĩa của tiếng Nga là từ tiếng Ả Rập ده غير gerun da “không phải thế,” tức là. sai. Đối với tiếng Nga, hãy ghi tiếng Ả Rập نصت nassa(t) (giới tính nữ) “phát âm văn bản”, “đọc”. Thuật ngữ ngữ pháp của ngữ pháp Latinh xuất phát từ ar. جرد garrada "để hình thành động vật nguyên sinh ban đầu hình thức ngữ pháp từ".

Để học một ngôn ngữ bạn cần thực hành.
chữ viết đẹp tự nó đã là một lý do để tự hào.
Sau 10 lần viết có ý thức, một người sẽ tự động ghi nhớ mọi thứ.
Giấy, bút chì, gọt - và như thời thơ ấu - qua sách chép.

Điều khiến chúng tôi lo sợ trong nghiên cứu tiếng Ả Rập là sự đa dạng của cách viết cho cùng một chữ cái. đầu, cuối, giữa, riêng biệt. Nhưng đây chỉ là những nguyên tắc thêm một chữ cái.

Như trong câu chuyện cười của người Georgia:
Vilka - chai - viết không có dấu mềm,
đậu muối - mềm
Điều này là không thể - chúng ta cần phải tin vào nó...

Ở đây cần kể lại một giai thoại mà tất cả người Nga từng sống lâu năm ở các nước Ả Rập đều biết.
Khi “một người Ả Rập khác” quyết định học tiếng Nga, anh ấy đã dành vài ngày để học bảng chữ cái tiếng Nga, trong quá trình học đó anh ấy khiến mọi người xung quanh khó chịu. Ai khó có thể chịu đựng được sự tẻ nhạt vô nghĩa của mình. chúng tôi biết rằng tiếng Nga phải được dạy theo cách khác. Và những người thay đổi cách học sẽ đạt được thành công trong đó. Nhưng - tiếng Ả Rập thực sự cần phải học, bắt đầu bằng các chữ cái - và đi từ gốc của từ - đến những nghĩa phức tạp hơn.

Và đối với ngôn ngữ nói - nên xem qua ngôn ngữ viết.
đôi khi bạn nghĩ rằng những người phát triển phương pháp dạy trẻ em tiếng Anh và tiếng Pháp đã phải trải qua “sự tra tấn của ngôn ngữ Semitic”. Bởi vì bạn có thể thấy “tai” của các phương pháp khác không phù hợp với ngôn ngữ Châu Âu.

Tại sao tôi lại bắt đầu kể tất cả những điều này?
chính xác - không chỉ để dạy những điều cơ bản về tiếng Ả Rập.
Và chắc chắn không phải vì thế mà bạn ngồi xuống với Sách Thánh tối nay. Mặc dù - tôi nhắc lại - nếu có chuyện gì xảy ra thì đó không phải lỗi của tôi. Đây là tiềm thức của bạn. Người Ả Rập chân thành tin rằng tiếng Ả Rập là ngôn ngữ của các thiên thần. Vậy có lẽ có điều gì đó “trong tiềm thức”.

Cần nói thêm chi tiết rằng mối liên hệ giữa người Nga, văn hóa Slav- và các ngôn ngữ Semitic, Ả Rập - mạnh hơn nhiều so với những gì chúng ta đã được dạy từ thời thơ ấu. Chúng tôi thậm chí còn bị buộc phải đọc Kinh thánh được dịch từ tiếng Hy Lạp và tiếng Đức. Mặc dù tiếng Ả Rập là ngôn ngữ gần nhất trên thế giới với ngôn ngữ trong Kinh thánh. Khi một người chọn làm quen với Sự thật một cách lâu dài- điều này có nghĩa là họ muốn lừa dối ai đó, đánh lừa ai đó. Và có lẽ có lý do để không tiết lộ mọi chuyện cho chúng ta.

Mang đến cho bạn cơ hội làm quen và học hỏi một trong những ngôn ngữ cổ xưa và phổ biến nhất trên thế giới - tiếng Ả Rập.

Tiếng Ả Rập được coi là ngôn ngữ chính thức ở các quốc gia sau: Algeria, Bahrain, Djibouti, Ai Cập, Tây Sahara, Jordan, Iraq, Yemen, Qatar, Comoros, Kuwait, Lebanon, Libya, Mauritania, Maroc, United các Tiểu Vương Quốc Ả Rập Thống Nhất, Ô-man, Chính quyền Palestine, Ả Rập Saudi, Syria, Somalia, Sudan, Tunisia, Tchad, Eritrea. Tiếng Ả Rập được khoảng 290 triệu người sử dụng (240 là tiếng mẹ đẻ và 50 là ngôn ngữ thứ hai).

Ngôn ngữ Ả Rập đóng một vai trò lớn trong lịch sử văn hóa thế giới: vào thời Trung cổ, một nền nghệ thuật và tài liệu khoa học. Số lượng lớn Từ tiếng Ả Rập đã đi vào ngôn ngữ của nhiều dân tộc châu Á và châu Phi. Thậm chí ở ngôn ngữ châu Âu, kể cả trong tiếng Nga, có những từ mượn từ tiếng Ả Rập (đại số, góc phương vị, thiên đỉnh, rượu, thần đèn, cửa hàng, kho bạc, cà phê, safari, thuế quan, v.v.).

Hiện nay, ngôn ngữ Ả Rập tồn tại dưới hai dạng khác nhau đáng kể: một mặt là ngôn ngữ văn học Ả Rập - ngôn ngữ chung của tất cả các nước Ả Rập trong giáo dục, báo chí, phát thanh, khoa học, văn học, bài phát biểu hùng biện mặt khác, có những ngôn ngữ hoặc phương ngữ nói tiếng Ả Rập được người dân sử dụng ở giao tiếp hàng ngày. Mỗi ngôn ngữ nói đất nước Ả Rập khác với ngôn ngữ văn học Ả Rập thông thường và khác với ngôn ngữ nói các nước Ả Rập khác.

Giống như tất cả người học ngôn ngữ từ đầu, chúng ta sẽ nói về tiếng Ả Rập văn học. Là cơ sở bài học trực tuyến Trang web có phần hướng dẫn của V. S. Segal (). Điểm đặc biệt của nó là nó cho phép bạn làm quen với ngôn ngữ dần dần mà không ngay lập tức tấn công bạn bằng một dòng chữ Ả Rập phức tạp và khó hiểu. Các lỗi cũng đã được sửa, hoạt ảnh của chữ cái đã được thêm vào và các câu trả lời đã được thêm vào để có thể xem bằng cách di chuyển chuột qua phím: . Thêm vào đó, âm thanh đã được thêm vào! Bạn sẽ không chỉ học đọc và viết tiếng Ả Rập mà còn bắt đầu hiểu ngôn ngữ này bằng tai. Những bài học miễn phí.

Vào -> danh sách bài học ‹- (Click)

Nếu cơ hội giao tiếp với 290 triệu người không phải là động lực lớn nhất để bạn học tiếng Ả Rập, thì đó có thể là mong muốn nổi bật giữa đám đông. Rất ít người biết tiếng Ả Rập. Và nếu bây giờ bạn có vẻ rất thông minh, thì trong tương lai bạn sẽ có thể xây dựng sự nghiệp thành công. Trung Đông có diện tích rất lớn tiềm năng kinh tế do đó, kiến thức về ngôn ngữ và văn hóa là có lợi và đầy hứa hẹn.

TRONG điều kiện hiện đại sự thù địch ngày càng tăng giữa thế giới Arab và phương Tây, hiểu biết về đạo Hồi là thông tin then chốt để vượt qua khủng hoảng. Những người biết tiếng Ả Rập có thể thu hẹp các rào cản văn hóa và ngôn ngữ giữa các quốc gia, giúp giải quyết hoặc tránh xung đột quốc tế và giúp các doanh nghiệp tiến hành thương mại quốc tế thành công. Ngoài ra, kiến thức về tiếng Ả Rập còn mở ra cánh cửa cho các ngôn ngữ khác. Ví dụ: 50% từ tiếng Farsi được tạo thành từ các từ tiếng Ả Rập. Tình hình tương tự với tiếng Urdu và tiếng Thổ Nhĩ Kỳ. Tiếng Do Thái cũng có liên quan về mặt ngôn ngữ với tiếng Ả Rập, giúp dễ hiểu các khái niệm ngữ pháp và ngữ nghĩa trong ngôn ngữ hơn.

Người Ả Rập rất hiếu khách. Ngay khi bạn nói một vài từ bằng tiếng Ả Rập trước sự chứng kiến của người bản xứ, họ sẽ rất vui và muốn giúp đỡ bạn bằng mọi cách phương án khả thi. Nhưng hãy cố gắng làm điều tương tự, chẳng hạn như bằng tiếng Đức trước mặt người Đức - điều đó khó có thể khiến họ ngạc nhiên nhiều. Người Ả Rập tự hào về ngôn ngữ của họ và sẽ rất vui khi thấy ai đó nỗ lực học nó.

Tiếng Ả Rập là ngôn ngữ được sử dụng rộng rãi thứ 5 trên thế giới và quá trình di cư trong những năm gần đây chỉ làm tăng sự lan rộng của ngôn ngữ này. Gần đây, tiếng Ả Rập đã trở thành ngôn ngữ phổ biến thứ hai ở Thụy Điển, nhưng tiếng Phần Lan vẫn luôn như vậy. Và trước khi tiếng Ả Rập chiếm lĩnh toàn thế giới, bạn vẫn còn thời gian để học nó!

Chắc chắn bạn đã tìm thấy điều gì đó thú vị trên trang này. Giới thiệu nó cho bạn bè! Tốt hơn hết, hãy đặt liên kết đến trang này trên Internet, VKontakte, blog, diễn đàn, v.v. Ví dụ:
Học tiếng Ả Rập

Sau khi học xong lớp 10 tại kỳ nghỉ hè Tôi đã đến Dagestan. Thông thường bạn thường xuyên được bao quanh bởi người thân ở đó. Nhưng một ngày nọ, tôi bị bỏ lại Makhachkala, bị bỏ lại một mình. Và anh ấy đi dạo quanh thành phố. Đây có lẽ là chuyến đi bộ độc lập đầu tiên của tôi qua một thành phố nước ngoài. Tôi đi dọc đại lộ Gamidov về phía núi. Và đột nhiên, tôi nhìn thấy một tấm biển “Cửa hàng Hồi giáo”. Dù có vẻ kỳ lạ đến thế nào, lần đầu tiên tôi mua được ở Dagestan là chữ viết Ả Rập.

Đến nhà chú, tôi mở cửa. Có tất cả các loại chữ viết và cách phát âm của chúng được giải thích liên quan đến bảng chữ cái Dagestan “Chữ cái ع gần tương ứng với chữ cái gI trong tiếng Ả Rập”, “Chữ cái ح tương tự như chữ Avar xI”. Cùng với ظ, đây là những chữ cái khó nhất đối với tôi, bởi vì... thật khó để tưởng tượng cách phát âm chúng, và những từ khác hầu hết đều bằng ngôn ngữ của tôi. Vì vậy, tôi bắt đầu tự học đọc tiếng Ả Rập. Một thiếu niên Nga bình thường, xa rời tôn giáo. Sau đó tôi đến ngôi làng miền núi của ông nội tôi. Đó là một thời gian đầy sự kiện tuổi thiếu niên khi bạn thử rất nhiều lần đầu tiên. Cùng với tất cả những điều này, tôi đã cố gắng học tiếng Ả Rập. Điều khiến tôi cảm động khi mua công thức này vẫn còn là điều huyền bí đối với tôi.

Gần đây tôi đã tìm thấy nỗ lực đầu tiên để viết bằng tiếng Ả Rập, điều mà tôi đã bắt đầu ngay vào mùa hè năm đó ở làng với ông tôi.
Qua mùa hè tôi đã học đọc. Nhưng sau đó tôi đã từ bỏ công việc kinh doanh này trong nhiều năm và vẫn mắc kẹt với kiến thức này. Ngôn ngữ Ả Rập dường như là một thứ gì đó xa xôi và khó hiểu một cách bất thường. Và lối sống của tôi còn lâu mới học được ngôn ngữ này.

Sau đó, vào năm thứ 4 đại học, tôi bắt đầu thực hiện namaz, bắt đầu đến nhà thờ Hồi giáo và gặp gỡ những người theo đạo Hồi. Một ngày thứ Sáu tại nhà thờ Hồi giáo, tôi chào một người bạn của mình:

- Assalamu alaikum! Bạn có khỏe không? Bạn đang làm gì thế?
- Chết tiệt! Alhamdulillah. Ở đây, tôi đang học tiếng Ả Rập.
- Bạn học như thế nào? Có khóa học nào không?
— Không, bạn tự mình sử dụng sách giáo khoa “Học đọc kinh Koran bằng tiếng Ả Rập.”

Sau đó, người anh này đến Kazan để học và ở đó anh ấy nhận được sách giáo khoa mới, đồng thời anh ấy đã bán sách “Học cách đọc kinh Koran bằng tiếng Ả Rập” của Lebedev cho tôi với giá 500 rúp khi anh ấy trở về từ Kazan trong kỳ nghỉ đầu tiên.

Tôi làm nhân viên bảo vệ ban đêm trong một cửa hàng và mang theo cuốn sách này khi làm nhiệm vụ. Tôi bắt đầu đọc nó trong những lúc rảnh rỗi giữa những trận đánh nhau của những người say rượu ở địa phương cho đến khi tôi ngủ quên. Ngay khi bắt đầu đọc cuốn sách, tôi đã nghĩ, “Subhanallah, ngôn ngữ Ả Rập này thật dễ học”.

Trong nhiều năm, tôi đã có thể đọc một cách ngu ngốc và gặp khó khăn trong việc ghi nhớ những câu thơ trong Kinh Koran - và bây giờ tôi bắt đầu hiểu logic của toàn bộ ngôn ngữ!

Niềm vui của tôi không có giới hạn. Tôi đã hoàn thành cuốn sách đầu tiên trong một tháng. Tôi thậm chí còn không ghi nhớ các từ ở đó - tôi chỉ nghiên cứu kỹ các quy tắc mới và đọc bài tập cho chúng.

Sau đó tôi có được một cuốn sách giáo khoa" Bài học tiếng Ả Rập đầu tiên ". Tôi bắt đầu chỉ học một bài học mỗi ngày (chúng rất nhỏ ở đó). Tôi chỉ đơn giản học những từ mới vào buổi sáng - và sau đó lặp lại chúng cả ngày (trên xe buýt, khi đi bộ, v.v.). Sau một vài ngày tháng, tôi đã thuộc lòng gần 60 bài học - tất cả các từ và hình thái tu từ có trong đó.

Sau 2 tháng học, tôi đến thăm một người Ả Rập và ngạc nhiên khi phát hiện ra rằng tôi có thể giao tiếp bằng tiếng Ả Rập mà không cần nói một từ nào bằng tiếng Nga!!! Nó bắt đầu như một trò đùa. Tôi chào bằng tiếng Ả Rập và bạn tôi trả lời. Sau đó tôi hỏi điều gì khác và anh ấy lại trả lời bằng tiếng Ả Rập. Và khi cuộc đối thoại bắt đầu, dường như không còn đường quay lại. Cứ như thể chúng tôi không biết tiếng Nga. Đầu gối tôi run lên vì hạnh phúc.

Trước đây, tôi cần học kinh Koran “bằng hình ảnh” - nhớ một cách ngu ngốc thứ tự của tất cả các chữ cái trong từ. Ví dụ, tôi phải mất vài ngày để ghi nhớ Surah An-Nas. Và sau khi tôi đã học được những điều cơ bản về ngữ pháp, tôi có thể đọc bản dịch của Krachkovsky và văn bản tiếng Ả Rập của câu thơ một lần (khớp bản dịch với từng từ tiếng Ả Rập), lặp lại một vài lần - và câu thơ được ghi nhớ. Nếu bạn xem qua một surah nhỏ như thế này (như An-Naba “The Message”). Sau nửa giờ học, tôi có thể xem bản dịch của Krachkovsky và đọc sura bằng tiếng Ả Rập (về cơ bản là theo trí nhớ). Điều khó khăn nhất thường là nhớ thứ tự các câu thơ.

Bi kịch của tôi là sau khi học đọc (tôi mất khoảng hai tháng và không có hệ thống), tôi chỉ đơn giản là không tưởng tượng rằng có thể, sau khi dành cùng một khoảng thời gian, để học những điều cơ bản về ngữ pháp và, nếu tôi thực hiện được. một nỗ lực và phát triển một hoạt động từ vựng— bạn có thể nói tiếng Ả Rập rất sớm.

nhất một vấn đề lớnđối với nhiều người, họ tưởng tượng ngôn ngữ này như một pháo đài bất khả xâm phạm, việc tấn công và bao vây nó sẽ phải mất nhiều năm. Và chỉ sau đó bạn sẽ thành thạo nó. Trên thực tế, việc học một ngôn ngữ tốt hơn nên được coi như một ngôi nhà nhỏ mà bạn xây dựng từng mảnh một. Sau khi học ngữ pháp cơ bản (thay đổi động từ theo người và thì, thay đổi trường hợp, v.v. - đây là một tập tài liệu dày 40 trang) - coi như bạn đã đặt nền móng. Tiếp theo, một cơ hội nảy sinh - chúng tôi xây một căn phòng để có thể ở và chuyển đến đó. Sau đó - nhà bếp. Sau đó, họ xây một phòng khách, một phòng trẻ và tất cả các phòng khác. Tôi đã thấy những ngôi nhà được xây dựng theo cách này ở Dagestan. Thay vì thuê một căn hộ, họ mua một mảnh đất rẻ tiền, đổ móng và xây ít nhất một căn phòng nơi họ chuyển đến. Và sau đó, trong khả năng có thể, họ tiếp tục xây ngôi nhà trên nền móng đã đổ sẵn.

Nếu đột nhiên ai đó muốn đi theo con đường của tôi, điều mà tôi cho là tối ưu cho những người chủ yếu tự mình làm việc đó, chẳng hạn như trong thời gian rảnh rỗi sau khi học hoặc làm việc chính, tôi đã chuẩn bị tuyển tập tài liệu (bây giờ họ đã trở nên chuyên nghiệp hơn). dễ tiếp cận và tốt hơn).

1. Học đọc và viết

→ Sách giáo khoa nói (sách hướng dẫn tự đọc viết có lồng tiếng từng từ và nhiều mẹo)

2. Cơ bản về ngữ pháp.Để học ngữ pháp, tốt hơn hết bạn nên trang bị cho mình nhiều sách và chọn cuốn phù hợp nhất với mình. Quy tắc tương tự có thể được đưa ra nói cách khác nhau trong những cuốn sách khác nhau - vì vậy bạn có thể khoảnh khắc không rõ ràng cân nhắc với các mặt khác nhau. Bắt đầu với một cuốn sách và tải xuống những cuốn khác nếu cần.

→ Lebedev. Học đọc Kinh Qur'an bằng tiếng Ả Rập - một lời giải thích kín đáo về những điều cơ bản của ngữ pháp bằng cách sử dụng ví dụ về các câu trong Kinh Koran (Cá nhân tôi đã xem qua tập đầu tiên. Tôi ghét học ngoại ngữ suốt đời, nhưng tôi đọc cuốn sách này như hư cấu và tôi nhận ra rằng tiếng Ả Rập là ngôn ngữ của tôi).

→ Yashukov. Hướng dẫn ngữ pháp tiếng Ả Rập - 40 trang cô đọng bao gồm tất cả những điều cơ bản ( tóm tắt ngắn bất kỳ sách giáo khoa nào).

→ Khaibullin. ngữ pháp tiếng Ả Rập . Sách giáo khoa kỹ lưỡng mới, chứa đựng những kiến thức cơ bản về ngữ pháp với nhiều ví dụ cũng như những kiến thức cơ bản về hình thái học. Rất ngôn ngữ có thể truy cập và âm lượng nhẹ nhàng.

→ Quy tắc của ngôn ngữ Ả Rập ở dạng đơn giản hóa và đơn giản hóa . (Bản thân tôi chưa thử nhưng đã nghe bạn bè đánh giá).

→ Kovalev, Sharbatov. sách giáo khoa tiếng Ả Rập . (Một thể loại kinh điển. Nó thường được sử dụng như một cuốn sách tham khảo nơi bạn có thể tìm thấy bất kỳ câu hỏi ngữ pháp nào).

Tôi nghĩ những cuốn sách này là đủ để dự phòng. Nếu bạn không hài lòng, hãy google Kuzmina, Ibragimov, Frolova và những người khác.

3. Phát triển vốn từ vựng tích cực

→ Bài học tiếng Ả Rập đầu tiên . - hãy đọc kỹ lời nói đầu của cuốn sách này và bạn sẽ hiểu mọi thứ. Tôi thực sự đã sống với cuốn sách này trong vài tháng cho đến khi tôi học được 100 bài học. Nếu bạn lặp lại “kỳ công của tôi”, bạn sẽ cảm thấy gần gũi với thế giới Ả Rập – gạt chuyện cười sang một bên.

4. Luyện ngôn ngữ

→ Làm quen với người Ả Rập, cố gắng giao tiếp với họ. Ví dụ, bạn có thể tìm kiếm những sinh viên trong nhà thờ Hồi giáo mới đến Nga và nói tiếng Nga kém. Nếu bạn là người hiếu khách và không xâm phạm, bạn có thể phát triển những mối quan hệ rất nồng ấm và thân thiện. Bạn có thể học ngôn ngữ trực tiếp từ người bản xứ. ). Bằng cách này, bạn có thể Google các tài liệu mà bạn quan tâm, những nội dung bạn yêu thích trên YouTube, v.v. Bạn sẽ có thể truy cập Internet tiếng Ả Rập, tham gia vào các diễn đàn, thảo luận của họ, kết bạn trên Facebook, v.v.