Ngôn ngữ văn học Đức hình thành và phát triển. Văn học Đức

bạn bắt đầu học Tiếng Đức. Chúng tôi hài lòng với sự lựa chọn của bạn và sẽ cố gắng mở rộng một chút hiểu biết của bạn về tiếng Đức bằng cách đưa nó vào cuộc sống. Xét cho cùng, một ngôn ngữ chỉ tồn tại khi nó có lịch sử và là phương tiện giao tiếp của rất nhiều người. Vì 105 triệu cư dân trên hành tinh Tiếng Đức là bản địa và 80 triệu nghiên cứu nó như một ngoại ngữ.

Tiếng Đức là ngôn ngữ nhà nước ở Đức, Áo và Liechtenstein, cũng như một trong những ngôn ngữ chính thức Thụy Sĩ, Bỉ và Luxembourg.

Sự phát triển

Khu vực ngôn ngữ Tây Đức ở Vương quốc Frank Đông (962)

Martin Luther. Chân dung của Lucas Cranach the Elder, 1526

Trong 3000-2500 năm. BC e. Các bộ lạc Ấn-Âu định cư ở Bắc Âu. Từ việc trộn lẫn với các bộ lạc của một nhóm dân tộc khác, các bộ lạc đã phát sinh ra người Đức. Ngôn ngữ của họ, tách biệt với những người Ấn-Âu khác, đã trở thành nền tảng của ngôn ngữ của người Đức.

Sự phát triển tiếng Đức từ phương ngữ bộ lạc sang ngôn ngữ văn học quốc gia gắn liền với sự di cư của những người nói nó. Dưới sự cai trị của người Frank, đã có sự thống nhất của các bộ lạc Tây Đức (Franks, Alemanni, Bayuvars, Thuringians, Hatts) và người Saxon, những người đã di chuyển vào thế kỷ 4 đến thế kỷ 5. ở vùng Wieser và sông Rhine, nơi tạo tiền đề cho việc hình thành ngôn ngữ Đức Cổ Cao. Erminons (Alemanni, Bayuvars) từ thế kỷ 1. N. e. đến miền nam nước Đức và trở thành người mang các phương ngữ Cao Đức. Cơ sở của các phương ngữ tiếng Đức thấp là Old Saxon, kinh nghiệm ảnh hưởng mạnh mẽ Phương ngữ thẳng thắn.

Sự Kitô hóa của người Đức đã góp phần vào việc truyền bá chữ viết Latinh. Vốn từ vựng của người Đức được làm phong phú hơn nhờ các từ mượn tiếng Latinh liên kết, như một quy luật, với giáo phái Cơ đốc. Trong một thời gian dài, tiếng Latinh (cũng như ở các nước châu Âu khác) vẫn là ngôn ngữ của khoa học, kinh doanh chính thức và ngôn ngữ sách.

Năm 843, theo Hiệp ước Verdun, Đế chế Frankish được chia thành ba phần. Đế chế Đông Frank, giống như những mảnh vỡ khác của các đế chế lớn được tạo ra bởi các cuộc chinh phạt, là đa bộ tộc, và nhận thức của cư dân về sự thống nhất ngôn ngữ và sắc tộc của họ chỉ kết thúc. X - sớm Thế kỷ XI, tức là vào cuối thời Cổ Đức và đầu thời Trung Đức, lần đầu tiên được phản ánh trong Thông báo (giữa năm 1080 và 1085), nơi từ diutisch được dùng như một biểu tượng của cộng đồng ngôn ngữ Đức.

Nói chung là, từ Deutsch có nguồn gốc từ Thioda cổ của Đức, và có nghĩa là "nói ngôn ngữ của người dân" (trái ngược với nói tiếng Latinh). Hệ thống chữ Latinh, bắt nguồn từ đó và xuất hiện lần đầu tiên trong báo cáo của Sứ thần Gregor trước Thượng hội đồng năm 786, mô tả các dân tộc không nói tiếng Latinh, đặc biệt là những người Đức.

Không giống như các nước láng giềng Romanesque và Slavic của họ, tiếng Đức khu vực ngôn ngữ trong suốt thời Trung cổ, các cấu trúc chính trị bị chia cắt về mặt lãnh thổ đã tồn tại, dẫn đến sự hình thành và phát triển của một số lượng lớn các phương ngữ khác nhau. Các đặc điểm khu vực của việc sử dụng ngôn ngữ đã cản trở quá trình tạo ra tính toàn vẹn văn hóa và thúc đẩy các nhà thơ thời kỳ đầu. thế kỷ 13 để tránh các hình thức phương ngữ nhằm mở rộng vòng kết nối độc giả tiềm năng, đây được coi là nỗ lực đầu tiên để tạo ra một ngôn ngữ Đức thông dụng. Tuy nhiên, chỉ có sự lan rộng của việc biết chữ trong cộng đồng dân cư nói chung vào cuối thời Trung cổ mới đóng vai trò là bước khởi đầu cho sự phát triển của một ngôn ngữ văn học viết và truyền khẩu mới của Đức.

Trong thời Trung cổ sang tiếng Đức bị ảnh hưởng nhiều bởi tiếng Ả Rập. Các từ mượn tiếng Ả Rập trong tiếng Đức được biểu thị bằng các từ liên quan đến thương mại (Magazin, Tarif, Tara), thực vật học (Orange, Kaffee, Ingwer), y học (Elixier, Balsam), toán học (Đại số, Thuật toán, Ziffer), hóa học (alkalisch, Alkohol) và thiên văn học (Almanach, Zenit, Rigel).

Vào các thế kỷ XIII-XIV. Sự hình thành của ngôn ngữ Đức dẫn đến thực tế là tiếng Latinh đang dần đánh mất vị trí của nó như là ngôn ngữ chính thức trong lĩnh vực kinh doanh. Dần dần các phương ngữ Đông Đức pha trộn, được hình thành do kết quả của quá trình thuộc địa hóa các vùng đất Slav ở phía đông sông. Elbs, nhận một vai trò chủ đạo và, được làm giàu nhờ tương tác với truyền thống văn học Nam Đức, tạo thành nền tảng của ngôn ngữ văn học quốc gia Đức.

Vào năm 1521, Martin Luther đã dịch (sang tiếng Đức mới chuẩn chưa được giải đáp sau đó) ngôn ngữ viết(Neuhochdeutsch) Mới, và vào năm 1534 - Di chúc cũ, theo các nhà khoa học, đã ảnh hưởng đến sự phát triển ngôn ngữ của nhiều thế hệ, kể từ thế kỷ thứ XIV. đã có một sự phát triển dần dần đáng chú ý của một ngôn ngữ viết tiếng Đức trên toàn khu vực, còn được gọi là Tiếng Đức Mới sớm (Frühneuhochdeutsch). Sự hình thành của một nền văn học viết bằng tiếng Đức về cơ bản đã hoàn thành vào thế kỷ 17.

Không giống như hầu hết các nước Châu Âu, ngôn ngữ văn học vốn dựa trên phương ngữ của thủ đô, ngôn ngữ văn học Đức là sự giao thoa giữa các phương ngữ Trung và Cao, đã trải qua cái gọi là. chuyển động thứ hai của phụ âm, và chỉ được coi là địa phương ở Hannover. Ở phần phía bắc của Đức, ngôn ngữ này lan rộng ở các khu vực chính phủ kiểm soát và đi học trong thời kỳ Cải cách. Trong thời kỳ hoàng kim của Hansa, các phương ngữ tiếng Đức thấp và tiếng Hà Lan đã thống trị khắp miền bắc nước Đức. Theo thời gian, tiếng Đức văn học ở các vùng phía bắc nước Đức thực tế đã thay thế các phương ngữ địa phương, một phần tồn tại cho đến ngày nay. Ở trung tâm và phía nam nước Đức, nơi mà ngôn ngữ này ban đầu giống ngôn ngữ văn học hơn, người dân vẫn giữ lại các phương ngữ của nó.

Có tầm quan trọng lớn đối với tiếng Đức là sự phát triển mạnh mẽ trong thế kỷ 17-19. văn hóa nghệ thuật (văn học). Sự hình thành các chuẩn mực của ngôn ngữ văn học hiện đại kết thúc ở giai đoạn cuối. Thế kỷ 18., khi hệ thống ngữ pháp bình thường hóa, chính tả ổn định, từ điển quy chuẩn, trong cuối XIX trong. trên cơ sở giai đoạn phát âm được phát triển định mức chính thống. Vào các thế kỷ XVI-XVIII. các chuẩn mực văn học mới nổi lan rộng đến phía bắc nước Đức. Tại thời điểm này, các từ tiếng Pháp (Boulevard, Konfiture, Trottoir) và Ngôn ngữ Slavic(Grenze, Gurke, Pistole).

Các từ điển đầu tiên của tiếng Đức được biên soạn bởi I. K. Adelung (1781)và anh em nhà Grimm(1852, hoàn thành toàn bộ năm 1961). Chính tả tiếng Đức được hình thành trong suốt thế kỷ 19. Một bước đột phá đáng kể trong việc tạo ra một cách viết phổ biến đã đạt được nhờ Konrad Duden, người đã xuất bản năm 1880 " từ điển chính thống Tiếng Đức". Trong quá trình cải cách chính tả của Đức vào năm 1901, từ điển này, ở dạng sửa đổi một chút, đã được công nhận là cơ sở của chính tả chính thức của Đức. Sự khác biệt giữa ngôn ngữ văn học viết của người Đức ở mức cao và thấp đã bị loại bỏ một phần bởi "Quy tắc đánh vần tiếng Đức" 1956.

Ảnh hưởng lớn đến ngôn ngữ ở thế kỷ XX - đầu. Thế kỷ 21 kết xuất Loan luan tieng anh, ví dụ, có thể liên quan đến sự phát triển của nhạc pop ở các nước nói tiếng Anh. một vai trò quan trọng trong khi chơi Internet và các phương tiện truyền thông.

Các giai đoạn lịch sử của ngôn ngữ Đức

• khoảng 750 - ca. 1050: Tiếng Đức cổ (Althochdeutsch)
• khoảng 1050 - c. 1350: Tiếng Đức trung học (Mittelhochdeutsch)
• khoảng năm 1350 - c. 1650: Tiếng Đức cao mới sớm (Frühneuhochdeutsch)
• kể từ khoảng năm 1650: Tiếng Đức cao mới, tiếng Đức hiện đại (Neuhochdeutsch)

Cải cách chính tả hiện đại

Kể từ ngày 1 tháng 8 năm 1998, các quy tắc mới về chính tả tiếng Đức đã được giới thiệu ở Đức. Bây giờ, trong các từ có ß, sau các nguyên âm ngắn, ß được thay thế bằng ss (Fluss, muss, dass), nhưng sau các nguyên âm dài và song âm, chữ ß được giữ lại (Fuß, heiß). Khi các từ hoặc dạng mới được hình thành, gốc của từ được giữ nguyên (nummerieren được viết bằng mm kép, vì gốc là Nummer). Đối với các từ mượn được sử dụng thường xuyên, cách viết đơn giản được cho phép (Mayonnaise → Majonäse). Trong các từ gốc Hy Lạp, tổ hợp chữ ph có thể được thay thế bằng chữ f (Geographie → Geografie). Một số động từ ghép trước đây được viết chung với nhau thì nay được viết riêng (kennen lernen, Halt machen, verloren gehen). Các ký hiệu về thời gian trong ngày, kèm theo các từ tenstern, heute, morgen (heute Nachmittag, morgen Vormittag), cũng như các chữ số xác thực (der Zweite) được viết bằng chữ viết hoa. Những thay đổi cũng ảnh hưởng đến dấu câu. Bây giờ, trong một câu ghép với liên hiệp und hoặc oder, cũng như trong cấu trúc Infinitiv + zu, dấu phẩy không được đặt.

Cải cách đã được tiếp nhận một cách mơ hồ.

Như được biết, hầu hết các nhà văn ngay từ đầu đã từ chối chấp nhận các quy tắc chính tả mới. Bản thân các quan chức cũng vi phạm các quy định mới, ngay cả trong các văn bản chính thức. Người dân Schleswig-Holstein đã tổ chức một cuộc trưng cầu dân ý vào năm 1998 và bỏ phiếu ủng hộ bác bỏ cuộc cải cách. Vào tháng 7 năm 2005, Viện soi cầu ở Allensbach đã thực hiện một nghiên cứu về sự chấp nhận cải cách của dân chúng. Kết quả cho thấy sự từ chối cải cách rõ ràng ở Đức: chỉ 8% trong số những người được thăm dò ý kiến ​​ủng hộ cải cách, 61% phản đối.

Trong tất cả những thành tựu của Thủ tướng Đức Schroeder, cuộc cải cách này được gọi là "đáng ngờ nhất." Theo các nhà báo, các quy tắc chính tả mới chỉ làm tình hình tồi tệ hơn với tiếng Đức và dẫn đến sự nhầm lẫn hàng loạt, vì theo các cuộc thăm dò, chỉ 38% dân số Đức quen thuộc với các quy tắc mới. Ở hầu hết các bang bị ảnh hưởng bởi cuộc cải cách, người dân có quyền tự quyết định những quy tắc chính tả mà họ áp dụng. tái chế.

Vào ngày 1 tháng 8 năm 2007, phiên bản cuối cùng của luật cải cách chính tả tiếng Đức có hiệu lực ở Đức.. Các quy tắc về dấu câu và chính tả mới là bắt buộc đối với tất cả mọi người, không có ngoại lệ tổ chức công cộng và hệ thống giáo dục. Cuộc cải cách hủy bỏ 87 trong số 212 quy tắc chính tả, thay vào đó là 52 quy tắc chấm câu, chỉ còn lại 12. Quyết định cải cách ngôn ngữ viết của Đức được đưa ra vào ngày 1 tháng 7 năm 1996 tại Vienna trong một cuộc họp của các bộ trưởng văn hóa nói tiếng Đức. Quốc gia. Các chuyên gia đã dành hơn mười năm để phát triển các quy tắc cập nhật..

Lịch sử của ngôn ngữ Đức

Tiếng Đức (Deutsch, Deutsche Sprache) là ngôn ngữ của người Đức, người Áo và một phần của người Thụy Sĩ. Nó là ngôn ngữ chính thức của Đức, Áo, Liechtenstein, một trong những ngôn ngữ chính thức của Thụy Sĩ, Luxembourg và Bỉ. Ngôn ngữ Đức thuộc hệ ngôn ngữ Ấn-Âu (nhánh tiếng Đức). Viết - dựa trên bảng chữ cái Latinh.

Cho đến đầu thế kỷ 20. kịch bản Gothic chính thức được sử dụng (đặc biệt, đã có một văn bản Gothic đặc biệt). Các chữ cái theo phong cách châu Âu được chấp nhận rộng rãi lần đầu tiên được sử dụng không chính thức từ thế kỷ 19, và sau chiến thắng của Cách mạng Tháng Mười Một năm 1918, chúng mới được đưa vào sử dụng chính thức. Những nỗ lực của Đức Quốc xã nhằm đưa Gothic trở lại như một sự thành công chính thức đã không thành công và nó hiện chỉ được sử dụng cho mục đích trang trí.

Tên và chức danh tiếng Đức được truyền bằng tiếng Nga theo hệ thống truyền thống, khá đơn giản, nhưng đồng thời thường có điều kiện và không phản ánh cách phát âm.

Tiếng Đức văn học (Hochdeutsche Sprache, hoặc Hochdeutsch) được phát triển trên cơ sở các phương ngữ Đức cao (Nam) và Trung Đức, trong đó cái gọi là sự thay đổi phụ âm thứ hai diễn ra trong thời Trung cổ. Dần dần, nó cũng ảnh hưởng đến các phương ngữ không trải qua sự thay đổi phụ âm thứ hai, chẳng hạn như tiếng Đức Thấp (Bắc) (Niederdeutsch).

Từ "teutsch" (Deutsch) là một tân ngữ Latinh dựa trên từ tiếng Đức có nghĩa là "người" (thioda, thiodisk) - nó biểu thị ngôn ngữ của một dân tộc không nói tiếng Latinh.

Nỗ lực đầu tiên để kết hợp các trạng từ được thực hiện vào khoảng năm 1200 trong thơ ca Trung Đức. Thành công của nỗ lực này là đáng chú ý, vì các nhà thơ, muốn được hiểu bên ngoài khu vực của họ, đã cố gắng tránh những từ ngữ và cách diễn đạt mang tính khu vực. Nhưng không nên quá coi trọng nỗ lực này, vì phần lớn dân số không biết chữ. Do đó, các học giả tin rằng sự phát triển của Hochdeutsch được viết và nói mới đã diễn ra vào cuối thời Trung cổ và đầu thời hiện đại (Frühe Neuzeit).

Ở hầu hết các quốc gia châu Âu, ngôn ngữ văn học tiêu chuẩn dựa trên phương ngữ của thủ đô của quốc gia đó. Deutsch ngôn ngữ chuẩn(Hochdeutsch), không giống như thông lệ của hầu hết các nước châu Âu, là sự giao thoa giữa các phương ngữ Trung Đức và Cao Đức. Văn học Đức chỉ có bản địa ở Hannover. Ngược lại, phương ngữ Berlin được cư dân các vùng khác khó hiểu.

Ở miền bắc nước Đức, tiếng Đức chuẩn (Hochdeutsch) đã lan rộng như ngôn ngữ của chính phủ và trường học trong thời kỳ Cải cách. Trong thời kỳ hoàng kim của Hansa, các phương ngữ tiếng Đức thấp và tiếng Hà Lan đã thống trị khắp miền bắc nước Đức. Theo thời gian, tiếng Đức theo văn học ở các vùng phía bắc nước Đức thực tế đã thay thế các phương ngữ địa phương. Và vì phương ngữ tiếng Đức thấp rất khác với phương ngữ văn học, nên việc hình thành bất kỳ phương ngữ thỏa hiệp nào là không thể, và hầu hết cư dân hiện đại ở miền bắc nước Đức chỉ nói tiếng Đức văn học và thậm chí thường không còn nói phương ngữ của tổ tiên họ. Ở trung tâm và phía nam nước Đức, nơi mà ngôn ngữ này ban đầu giống ngôn ngữ văn học hơn, người dân vẫn giữ lại các phương ngữ của nó.

Martin Luther đã dịch Tân Ước năm 1521 và Cựu Ước năm 1534 sang ngôn ngữ viết mới của Đức (Neuhochdeutsch). Ngôn ngữ ông sử dụng trong bản dịch có hương vị "Đông Trung Đức" và ảnh hưởng đến ngôn ngữ của cả thế hệ. Một số học giả cho rằng tầm quan trọng của ngôn ngữ trong Kinh thánh Luther trong việc hình thành ngôn ngữ Đức mới đã bị phóng đại quá mức so với thực tế. Đã có từ thế kỷ 14, một ngôn ngữ viết tiếng Đức toàn khu vực, còn được gọi là tiếng Đức Mới Sơ khai (Frühneuhochdeutsch), dần dần được phát triển. Sự hình thành của tiếng Đức viết chuẩn phần lớn đã được hoàn thành vào thế kỷ 17.

Các giai đoạn lịch sử của ngôn ngữ Đức

750-1050: văn học Đức Althochdeutsch cũ

1050-1350: Văn học Trung đại Đức Mittelhochdeutsch

1350-1650: Văn học Đức mới đầu Frühneuhochdeutsch

từ 1650: Neuhochdeutsch văn học hiện đại của Đức

Các di tích cổ nhất của ngôn ngữ Đức có niên đại vào giữa thế kỷ thứ 8. Ngôn ngữ Đức thuộc nhánh Germanic (nhóm phía tây) của hệ Ấn-Âu. Khoảng 3000-2500 năm trước Công nguyên. Các bộ lạc Ấn-Âu định cư ở Bắc Âu. Từ sự pha trộn của họ với các bộ lạc địa phương của một nhóm dân tộc khác, các bộ lạc đã hình thành nên người Đức. Ngôn ngữ của họ, tách biệt với các ngôn ngữ Ấn-Âu khác, là cơ sở ngôn ngữ của người Đức, từ đó, trong quá trình phân mảnh sau đó, các ngôn ngữ bộ lạc mới của người Đức đã phát sinh. Sau đó, tiếng Đức, vốn không có một cơ sở cha mẹ nào, đã phát triển trong quá trình hội tụ của một số phương ngữ Tây Đức. Người Đức cổ đại đã sớm tham gia vào các cuộc đụng độ quân sự với La Mã, và các mối quan hệ kinh tế và thương mại cũng được tiến hành. Các liên hệ chắc chắn đã được phản ánh trong từ vựng của các phương ngữ Đức dưới hình thức vay mượn tiếng Latinh.

Sự phát triển của ngôn ngữ Đức từ phương ngữ bộ lạc sang ngôn ngữ văn học quốc gia gắn liền với nhiều cuộc di cư của những người nói tiếng Đức. Istveons (Franks) lan rộng về phía tây của lục địa, đến phía bắc Gaul đã được La Mã hóa, nơi vào cuối thế kỷ thứ 5. nhà nước song ngữ của người Merovingian được hình thành. Dưới sự cai trị của người Frank, trong khuôn khổ nhà nước của người Merovingian và người Carolingian (thế kỷ 5-9), các bộ lạc Tây Đức (Franks, Alemanni, Bayuvars, Turings, Hutts), cũng như người Saxon, những người đã chuyển đến thế kỷ 4-5, thống nhất. từ bờ biển phía Bắc Biển tại khu vực sông Weser và sông Rhine, nơi tạo tiền đề cho việc hình thành ngôn ngữ Cổ Đức sau này với tư cách là ngôn ngữ của người Đức. Erminons (Alemanni, Bayuvars) từ ngày 1 c. N. e. di chuyển từ lưu vực sông Elbe đến phía nam nước Đức và sau đó trở thành người mang các phương ngữ miền nam nước Đức. Cơ sở của các phương ngữ tiếng Đức thấp là Old Saxon, ban đầu là một phần của nhóm Ingvae và bị ảnh hưởng mạnh mẽ bởi các phương ngữ Frank. Ảnh hưởng này gắn liền với các cuộc chinh phục của người Frank. Dưới thời Charlemagne (768 - 814), các bộ tộc của người Saxon, những người sống trong khu vực rừng rậm giữa hạ lưu sông Rhine và sông Elbe, đã bị khuất phục và phải chịu sự cưỡng bức của Cơ đốc giáo do một loạt các cuộc chiến tranh gay gắt kéo dài.

Sự Kitô hóa của người Đức đã góp phần vào việc truyền bá chữ viết Latinh và bảng chữ cái Latinh của họ, từ điển được bổ sung thêm vốn từ vựng Latinh gắn liền với sự sùng bái Thiên chúa giáo. Trong một thời gian dài, tiếng Latinh - cũng như các quốc gia châu Âu khác - vẫn là ngôn ngữ khoa học, ngôn ngữ kinh doanh và sách chính thức. Đế chế, giống như các mảnh vỡ khác của các đế chế lớn, được tạo ra bởi các cuộc chinh phạt, là đa bộ tộc và nhận thức của cư dân về sự thống nhất ngôn ngữ và dân tộc của họ chỉ đến vào cuối thế kỷ 10 - đầu thế kỷ 11, tức là. vào cuối thời Cổ Đức và đầu thời kỳ Trung Đức, lần đầu tiên được phản ánh trong Thông báo (giữa năm 1080 và 1085), nơi từ diutisch đóng vai trò là biểu tượng của cộng đồng ngôn ngữ Đức.

Cơ sở ngôn ngữ của người Đức, trước hết là nhóm phương ngữ của liên minh các bộ lạc Frank (Salii và Ripuarii), trong đó phạm vi ảnh hưởng đầu tiên của các phương ngữ Alemannic và Bavaria, và sau đó, từ thứ 9. thế kỷ, các phương ngữ của ngôn ngữ Saxon (Altsaechsisch), dần dần nhận được vị thế của một phương ngữ tiếng Đức thấp như một phần của ngôn ngữ Đức, trong khi các phương ngữ Frankish, Alemannic và Bavaria bắt đầu phản đối nó như một phương ngữ Đức cao, kết hợp Nam Đức. và phương ngữ Trung Đức.

Một xu hướng hướng tới sự hình thành các dạng siêu trực tràng của ngôn ngữ trên cơ sở Tây Nam được vạch ra trong thế kỷ 12-13. Vào thế kỷ 13-14. sự hình thành của ngôn ngữ Đức dẫn đến thực tế là tiếng Latinh đang dần đánh mất vị trí của nó như là ngôn ngữ chính thức trong lĩnh vực kinh doanh. Dần dần các phương ngữ Đông Đức pha trộn, được hình thành do kết quả của quá trình thuộc địa hóa các vùng đất Slav ở phía đông sông. Elbs, nhận một vai trò dẫn đầu và, được làm giàu nhờ tương tác với truyền thống văn học Nam Đức, tạo thành nền tảng của ngôn ngữ văn học quốc gia Đức. Việc hình thành ngôn ngữ này như một ngôn ngữ quốc gia đã được tạo điều kiện thuận lợi bởi chiến thắng của cuộc Cải cách và việc Martin Luther dịch Kinh thánh sang tiếng Đức, cũng như sự phát triển mạnh mẽ trong thế kỷ 17-19. viễn tưởng. Sự hình thành các chuẩn mực của ngôn ngữ văn học hiện đại chủ yếu kết thúc ở giai đoạn cuối. Thế kỷ XVIII, khi hệ thống ngữ pháp được bình thường hóa, chính tả ổn định, từ điển quy phạm được tạo ra, vào cuối thế kỷ XIX. Trên cơ sở phát âm giai đoạn, các chuẩn mực chỉnh hình được phát triển. Vào các thế kỷ XVI-XVIII. các chuẩn mực văn học mới nổi lan rộng đến phía bắc nước Đức.

Các tính năng của ngôn ngữ và dịch từ tiếng Đức sang tiếng Nga và từ tiếng Nga sang tiếng Đức

Chính tả tiếng Đức có tính lịch sử, từ đó bắt nguồn nhiều mâu thuẫn giữa chính tả và âm thanh. Tiếng Đức hiện đại có một số khác biệt về quy chuẩn, chủ yếu là về từ vựng và cách phát âm. Hạnh được biết đến sự phân hóa lãnh thổ trong giao tiếp bằng miệng, được phản ánh cả trong tiểu thuyết và trong bản dịch của nó.

Từ điển đầu tiên

Johann Christoph Adelung phát hành năm 1781 bản đầu tiên từ điển lớn Năm 1852, anh em nhà Grimm bắt đầu tạo ra cuốn Từ điển tiếng Đức mở rộng (Deutsches Worterbuch), cuốn sách này chỉ được hoàn thành vào năm 1961.

chính tả

Chính tả tiếng Đức đã phát triển trong thế kỷ 19. Konrad Duden, người đã xuất bản Từ điển Chính tả tiếng Đức vào năm 1880, đã đạt được một bước đột phá đáng kể trong việc tạo ra một cách viết thông dụng. Trong quá trình cải cách chính tả tiếng Đức vào năm 1901, từ điển này đã được công nhận dưới dạng sửa đổi đôi chút như là cơ sở của chính tả chính thức của Đức.

Cải cách chính tả hiện đại

Vào cuối thế kỷ 20, các nhà lãnh đạo của các quốc gia nói tiếng Đức - Đức, Áo, Thụy Sĩ và Liechtenstein, cũng như đại diện của các quốc gia có cộng đồng thiểu số người Đức (Ý, Romania và Hungary) đã quyết định cải cách chính tả tiếng Đức. được lên kế hoạch hoàn thành vào tháng 8 năm 2005.

Tuy nhiên, một năm trước ngày này, một số tờ báo và tạp chí hàng đầu ở Đức (chủ yếu là những tờ báo nằm trong mối quan tâm xuất bản lớn nhất của Axel Springer AG) đã thông báo quay trở lại các quy tắc truyền thống.

Một trong những tờ báo bảo thủ và được kính trọng nhất ở Đức, "Frankfurter Allgemeine Zeitung", năm 1999, giống như cả nước, đã chuyển sang cách viết mới, nhưng một năm sau đó lại quay lại cách viết thông thường. Cũng từ chính tả mới từ chối tạp chí chính trị xã hội quan trọng nhất của đất nước "Der Spiegel".

Theo các nhà báo, các quy tắc chính tả mới chỉ làm tình hình tồi tệ hơn với tiếng Đức và dẫn đến sự nhầm lẫn hàng loạt, vì theo các cuộc thăm dò, chỉ 38% dân số Đức quen thuộc với các quy tắc mới. Bản thân các quan chức cũng vi phạm các quy định mới, ngay cả trong các văn bản chính thức.
Hầu hết các nhà văn được cho là đã từ chối chấp nhận các quy tắc chính tả mới ngay từ đầu. Trong tất cả những thành tựu của Thủ tướng Cộng hòa Liên bang Đức, Schroeder, đây được gọi là "đáng ngờ nhất." Ở hầu hết các quốc gia bị ảnh hưởng bởi cuộc cải cách, về nguyên tắc, người dân được quyền tự quyết định áp dụng các quy tắc chính tả nào. Ở Đức, vấn đề này đã trở thành chủ đề của cuộc đấu tranh trong nội bộ đảng và là một cách để lấy cổ tức từ các cử tri.

Người dân của Schleswig-Holstein vào năm 1998 đã tổ chức một cuộc trưng cầu dân ý và bỏ phiếu ủng hộ việc bác bỏ cải cách. Tuy nhiên, chính phủ liên bang, với số tiền đã được chi cho việc giáo dục học sinh theo các quy định mới, không sẵn lòng lùi bước trong việc cải cách chính tả. Hiện tại, việc cải cách chính tả đang được làm lại một phần, tức là một cuộc “cải cách đổi mới” đang được thực hiện.

Lịch sử dịch tiếng Đức

Các di tích chữ viết đầu tiên của tiếng Đức Cổ có niên đại từ thế kỷ thứ 8. và là bản dịch sang tiếng Đức của những lời cầu nguyện Công giáo. Đến cuối TK VIII - đầu TK IX. bản dịch sang tiếng Đức của Phúc âm Ma-thi-ơ, một trong những bài giảng của Augustinô và luận thuyết của Isidore of Seville "Về Đức tin Cơ đốc chống lại dân ngoại". Nói về phần thứ hai, các nhà nghiên cứu lưu ý rằng, bất chấp sự phức tạp của nội dung và văn phong, người dịch tiếng Đức đã xoay sở để hoàn thành nhiệm vụ của mình một cách hoàn hảo và cho thấy một khả năng đáng kinh ngạc trong việc sử dụng các phương tiện tiếng mẹ đẻ của mình để dịch bản gốc Latinh. sang tiếng Đức. Sau đó, một phiên bản tiếng Đức của bản dịch "Hòa hợp Phúc âm" của Tatian (thế kỷ II) đã được tạo ra, cũng được dịch từ tiếng Latinh. Nó bị chi phối bởi nguyên tắc dịch theo nghĩa đen, tức là truyền tải văn bản với bảo tồn trật tự từ.

Vào đầu thế kỷ X - XI. hoạt động của tu sĩ tu viện thánh Gallen Notker Gubasty, còn được gọi là Notker người Đức (950-1022), mở ra. Theo lời của mình, để giúp cuộc sống của các sinh viên trở nên dễ dàng hơn, theo lời của mình, ông quyết định "cho đến nay chưa từng được nghe": ông dịch các văn bản của văn học sư phạm nhà thờ Latinh sang tiếng Đức. Các bản dịch khác sang tiếng Đức của Nocter cũng được biết đến: các tác phẩm triết học và thần học của Aristotle, Marcianus Capella, Boethius, cũng như thánh vịnh của David, Bucoliki của Virgil, v.v. Ông luôn cung cấp các bản dịch của mình sang tiếng Đức cùng với các bình luận. Khi dịch, anh đã phải nỗ lực rất nhiều để tạo ra các thuật ngữ phù hợp và chuyển tải các khái niệm.

Vào các thế kỷ XII - XIII. Sự lãng mạn của hiệp sĩ Pháp được làm chủ một cách sâu sắc. Có các bản dịch sang tiếng Đức của "The Song of Roland", "The Romance of Troy", "Ivein", v.v. Trong thế kỷ XIV - XV, văn học dịch đã phát triển hơn nữa. Đặc biệt lưu ý là bản dịch ẩn danh sang tiếng Đức của Kinh thánh, được in vào năm 1465 tại Strasbourg. Sự xuất hiện của Sách Thánh bằng tiếng Đức đã trở thành một loại báo hiệu về cuộc Cải cách sắp tới. Bản dịch được thực hiện từ các công trình tôn giáo, khoa học và văn bản văn học, bao gồm cả việc dịch một số tác phẩm của các tác giả cổ đại, tuy nhiên, sự nở rộ của các bản dịch trong số đó xảy ra muộn hơn - vào thời Phục hưng.

Từ những năm ba mươi của thế kỷ XV, các truyền thống Phục hưng bắt đầu xuất hiện trong các hoạt động của những người theo chủ nghĩa nhân văn ở Đức. Vị trí trung tâm bị chiếm bởi các bản dịch từ tiếng Hy Lạp và Latin. Sự tôn kính đối với "tiếng Latinh trang trọng" đã dẫn đến việc truy tìm gần như hoàn toàn các đặc điểm cú pháp của bản gốc và bão hòa văn bản dịch với các từ vựng vay mượn. Xu hướng này đặc biệt rõ rệt trong các hoạt động của Niklas von Wiele (1410-1497).

Coi ngôn ngữ mẹ đẻ của mình không có "tính nghệ thuật và tính đúng đắn", Viele nhấn mạnh vào việc tái tạo văn bản cổ điển wort uss wort, tức là dịch từng từ. Vị trí này rất phổ biến đối với một số đáng kể các nhà nhân văn người Đức ở thế kỷ 15, và ngôn ngữ trong các bản dịch của Vile được họ coi là một loại văn phong cao cấp, mà nhiều dịch giả đã tìm cách bắt chước. Tuy nhiên, những người ủng hộ bản dịch như vậy sang tiếng Đức cũng có nhiều người phản đối. Do đó, nhà văn kiêm dịch giả Heinrich Steinhevel (1412-1482), người trở nên đặc biệt nổi tiếng với phiên bản truyện ngụ ngôn của Aesop, đã lập luận rằng bản gốc phải được truyền tải không phải từng chữ, mà là ý nghĩa. Ngôn ngữ của các bản dịch của ông được phân biệt bởi sự tự do, đơn giản đáng kể và mong muốn sao chép các ý tưởng của bản gốc. Albrecht von Eyb (1420-1475), một dịch giả tiếng Đức, được hướng dẫn bởi những nguyên tắc tương tự. Ông đã giới thiệu rộng rãi các câu tục ngữ, câu nói, từ vựng hàng ngày của Đức vào văn bản, và thậm chí "Đức hóa" bản gốc, thay thế tên latin và tên của các quan chức bằng tiếng Đức.

Mối quan tâm đặc biệt đến vấn đề phiên dịch bắt đầu được quan sát ở Đức từ lần thứ hai nửa thế kỷ XVIII thế kỉ. Ngày càng có mong muốn được làm quen với các tác phẩm Văn học châu âu, có thể nói, không phải đồ cũ - theo bản dịch từ Bản dịch tiếng Pháp, nhưng theo bản dịch tiếng Đức từ bản gốc. Hoạt động của Breutinger, Klopstock, Herder và các tác giả khác của thời đại này thường được coi là một loại "đỉnh cao đầu tiên" mà tư tưởng dịch thuật của Đức đạt được và theo nhiều cách đã chuẩn bị cho sự trỗi dậy đặc trưng đó. Dịch tiếng Đức trong những thế kỷ tiếp theo.

"Cả người Pháp và người Anh đều không có những bản dịch tốt từ tiếng Hy Lạp như người Đức hiện đã làm phong phú nền văn học của họ. Homer họ có Homer: cùng một sự giản dị cao quý vô chính phủ trong thứ ngôn ngữ là linh hồn của thời đại."

Các hình thức tồn tại của ngôn ngữ. Ngôn ngữ văn học. Nguồn tài nguyên phong cách của ngôn ngữ văn học Nga Các phong cách chức năng.

Ngôn ngữ văn học- hình thức cao nhất (mẫu mực và đã qua xử lý) của chữ quốc ngữ. Theo văn hóa của họ và địa vị xã hội ngôn ngữ văn học đối lập với phương ngữ lãnh thổ, biệt ngữ bản ngữ, xã hội và nghề nghiệp, và tiếng lóng. Ngôn ngữ văn học được hình thành trong quá trình phát triển ngôn ngữ, do đó nó là một phạm trù lịch sử. Ngôn ngữ văn học là ngôn ngữ của văn hóa, nó hình thành ở trình độ phát triển cao. Tác phẩm văn học được tạo ra bằng ngôn ngữ văn học, và những người có văn hóa cũng biết nói. Từ mượn, biệt ngữ, sáo ngữ, văn phòng phẩm, v.v. làm tắc nghẽn ngôn ngữ. Do đó, có một sự mã hóa (tạo ra các chuẩn mực) tạo ra trật tự và giữ gìn sự trong sáng của ngôn ngữ, thể hiện một khuôn mẫu. Các định mức được ghi trong từ điển của sách tham khảo ngữ pháp và ngôn ngữ Nga hiện đại. Ngôn ngữ văn học Nga hiện đại đang ở giai đoạn phát triển cao, là một ngôn ngữ phát triển, nó có một hệ thống phong cách phong phú.

Quá trình hình thành và phát triển của ngôn ngữ văn học dân tộc có đặc điểm là có xu hướng mở rộng cơ sở xã hội, là nơi hội tụ của phong cách viết sách và văn học dân gian. Không phải ngẫu nhiên mà ngôn ngữ văn học Nga theo nghĩa rộng nhất được định nghĩa trong khoảng thời gian từ A.S. Pushkin cho đến ngày nay: chính A.S. Pushkin là người đã đưa ngôn ngữ thông tục và văn học đến gần nhau hơn, đặt ngôn ngữ của nhân dân làm cơ sở cho các các phong cách diễn thuyết văn học. I. S. Turgenev, trong một bài phát biểu về Pushkin, đã chỉ ra rằng Pushkin "một người phải thực hiện hai tác phẩm, ở những quốc gia khác cách nhau cả thế kỷ hoặc hơn, đó là: thiết lập ngôn ngữ và sáng tạo văn học." Ở đây, cần lưu ý ảnh hưởng to lớn của các tác gia xuất chúng đối với việc hình thành ngôn ngữ văn học dân tộc. Đóng góp đáng kể vào việc hình thành ngôn ngữ văn học tiếng Anh là của W. Shakespeare, tiếng Ukraina của T. G. Shevchenko, v.v ... Công trình của N. M.Karamzin đã trở nên quan trọng đối với sự phát triển của ngôn ngữ văn học Nga, đặc biệt, A. S. Pushkin đã nói về điều đó. . Theo ông, nhà sử học và nhà văn Nga lừng danh này đã "biến nó (ngôn ngữ) thành nguồn sống của lời nói của nhân dân." Nhìn chung, tất cả các nhà văn cổ điển Nga (N. V. Gogol, N. A. Nekrasov, F. M. Dostoevsky, A. P. Chekhov, và những người khác) đều tham gia ở mức độ này hay cách khác vào sự phát triển của ngôn ngữ văn học Nga hiện đại.

Ngôn ngữ văn học thường là quốc ngữ. Nó dựa trên một số dạng ngôn ngữ đã có từ trước, thường là một phương ngữ. Sự hình thành ngôn ngữ văn học trong quá trình hình thành quốc gia thường xảy ra trên cơ sở một trong những phương ngữ - phương ngữ của trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, hành chính, tôn giáo của cả nước. Phương ngữ này là sự tổng hợp của nhiều phương ngữ khác nhau (đô thị koine). Ví dụ, ngôn ngữ văn học Nga phát triển trên cơ sở phương ngữ Mátxcơva. Đôi khi sự hình thành siêu phương ngữ trở thành cơ sở của ngôn ngữ văn học, chẳng hạn, ngôn ngữ của cung đình, như ở Pháp. Ngôn ngữ văn học Nga có một số nguồn, trong số đó, chúng tôi lưu ý đến ngôn ngữ Slavonic của Nhà thờ, ngôn ngữ lệnh Moscow (ngôn ngữ kinh doanh của Moscow, Nga), phương ngữ (đặc biệt là phương ngữ Moscow), và ngôn ngữ của các nhà văn Nga vĩ đại. Ý nghĩa của ngôn ngữ Slavonic trong sự hình thành ngôn ngữ văn học Nga đã được nhiều nhà sử học và ngôn ngữ học ghi nhận, đặc biệt, L. V. Shcherba trong bài báo “Ngôn ngữ văn học Nga hiện đại” đã nói: “Nếu ngôn ngữ văn học Nga đã không phát triển trong một bầu không khí của Church Slavonic, thì bài thơ tuyệt vời đó sẽ không thể tưởng tượng được là "Nhà tiên tri" của Pushkin, mà chúng ta vẫn ngưỡng mộ cho đến ngày nay. Nói về cội nguồn của ngôn ngữ văn học Nga hiện đại, cần phải nói đến hoạt động của những người thầy đầu tiên của người Slavic Cyril và Methodius, việc họ sáng tạo ra chữ viết Slav, bản dịch các sách phụng vụ của nhiều thế hệ người Nga. đã được đưa lên. Ban đầu, văn hóa viết Nga của chúng tôi là Cơ đốc giáo, những cuốn sách đầu tiên bằng tiếng Slav là bản dịch Phúc âm, Thi thiên, Công vụ các sứ đồ, Apocrypha, v.v. Truyền thống văn học Nga dựa trên nền văn hóa Chính thống giáo, không nghi ngờ gì nữa, đã được phản ánh không chỉ trong các tác phẩm hư cấu, mà còn trong ngôn ngữ văn học.

“Nền tảng cho việc bình thường hóa ngôn ngữ văn học Nga được đặt bởi nhà khoa học và nhà thơ vĩ đại người Nga M. V. Lomonosov. Lomonosov kết hợp trong khái niệm "ngôn ngữ Nga" tất cả các loại giọng nói Nga - ngôn ngữ mệnh lệnh, lối nói sinh động với các biến thể vùng miền, phong cách thơ ca dân gian - và công nhận các hình thức của ngôn ngữ Nga là cơ sở xây dựng của ngôn ngữ văn học, tại ít nhất hai (trong số ba) phong cách chính của nó ”(Vinogradov V.V.“ Các giai đoạn chính trong lịch sử ngôn ngữ Nga ”).

Ngôn ngữ văn học ở bất kỳ bang nào cũng được truyền bá thông qua các trường học nơi trẻ em được dạy theo các chuẩn mực văn học. Nhà thờ cũng đã đóng một vai trò quan trọng ở đây trong nhiều thế kỷ.

Các khái niệm về ngôn ngữ văn học và ngôn ngữ tiểu thuyết không đồng nhất, bởi vì ngôn ngữ văn học không chỉ bao gồm ngôn ngữ tiểu thuyết mà còn bao gồm các cách triển khai khác của ngôn ngữ: báo chí, khoa học, hành chính công, phòng thí nghiệm, một số hình thức lời nói thông tục. Ngôn ngữ hư cấu trong ngôn ngữ học được coi là khái niệm rộng vì lý do là các tác phẩm nghệ thuật có thể bao gồm cả các hình thức ngôn ngữ văn học và các yếu tố của phương ngữ lãnh thổ và xã hội, biệt ngữ, tiếng lóng và tiếng địa phương.

Những nét chính của ngôn ngữ văn học:

Sự hiện diện của các tiêu chuẩn (quy tắc) nhất định về cách sử dụng từ, trọng âm, cách phát âm, v.v. (hơn nữa, các quy tắc nghiêm ngặt hơn so với phương ngữ), việc tuân thủ các quy tắc này là bắt buộc về bản chất, bất kể mối quan hệ xã hội, nghề nghiệp và lãnh thổ của người bản ngữ của một ngôn ngữ nhất định;

Phấn đấu vì sự bền vững, vì bảo tồn di sản văn hóa chung và truyền thống văn học và sách;

Khả năng thích ứng của ngôn ngữ văn học để biểu thị toàn bộ lượng tri thức mà nhân loại tích lũy được và để thực hiện tư duy logic, trừu tượng;

Sự giàu có về phong cách, bao gồm sự phong phú của các phương tiện đồng nghĩa cho phép bạn đạt được sự thể hiện tư tưởng hiệu quả nhất trong các tình huống diễn thuyết khác nhau.

Các phương tiện của ngôn ngữ văn học xuất hiện là kết quả của quá trình lựa chọn lâu dài và khéo léo các từ và cụm từ chính xác nhất và có trọng lượng nhất, thích hợp nhất. các dạng ngữ pháp và các thiết kế.

Sự khác biệt chính giữa ngôn ngữ văn học và các loại ngôn ngữ quốc gia khác là tính chuẩn mực cứng nhắc của nó.

Chúng ta hãy chuyển sang các loại ngôn ngữ quốc gia như phương ngữ, bản ngữ, biệt ngữ, tiếng lóng và tiếng lóng, và cố gắng xác định các đặc điểm của chúng.

Phương ngữ(từ tiếng Hy Lạp dialektos - hội thoại, phương ngữ, phương ngữ) - một loại ngôn ngữ nhất định được sử dụng làm giao tiếp của những người được kết nối bởi một cộng đồng lãnh thổ, xã hội hoặc nghề nghiệp gần gũi. Có phương ngữ lãnh thổ và xã hội.

Phương ngữ lãnh thổ- một phần của một ngôn ngữ duy nhất, sự đa dạng thực sự hiện có của nó; đối lập với các phương ngữ khác. Phương ngữ lãnh thổ có sự khác biệt về cấu trúc âm thanh, ngữ pháp, sự hình thành từ và từ vựng. Những khác biệt này có thể nhỏ (như trong các ngôn ngữ Slavic), sau đó những người nói các phương ngữ khác nhau hiểu nhau. Phương ngữ của các ngôn ngữ như tiếng Đức, tiếng Trung Quốc, tiếng Ukraina rất khác nhau, vì vậy việc giao tiếp giữa những người nói tiếng địa phương như vậy rất khó hoặc không thể. Ví dụ: chảo (Miền Đông Ukraine) - bằng sáng chế (Miền Tây Ukraine); tên cò ở các vùng khác nhau của Ukraine: Chornoguz , leleka ,boqiong , boqiang và vân vân.

Phương ngữ lãnh thổ được định nghĩa là một phương tiện giao tiếp cho người dân của một khu vực lịch sử được thành lập với các đặc điểm dân tộc học cụ thể.

Các phương ngữ hiện đại là kết quả của quá trình phát triển hàng thế kỷ. Trong suốt lịch sử, liên quan đến sự thay đổi trong các liên kết lãnh thổ, sự phân mảnh, thống nhất và tập hợp lại các phương ngữ diễn ra. Sự hình thành tích cực nhất của các phương ngữ diễn ra vào thời đại chế độ phong kiến. Với việc khắc phục sự phân mảnh lãnh thổ, các ranh giới lãnh thổ cũ trong bang bị phá vỡ và các phương ngữ hội tụ.

thay đổi trong các thời đại khác nhau mối quan hệ giữa phương ngữ và ngôn ngữ văn học. Các di tích của thời kỳ phong kiến, được viết trên cơ sở ngôn ngữ dân gian, phản ánh đặc điểm phương ngữ địa phương.

Phương ngữ xã hội- ngôn ngữ của các nhóm xã hội nhất định. Ví dụ, ngôn ngữ nghề nghiệp của thợ săn, ngư dân, thợ gốm, thương nhân, biệt ngữ nhóm hoặc tiếng lóng của học sinh, sinh viên, vận động viên, binh lính, v.v., chỉ khác ngôn ngữ thông thường về từ vựng, ngôn ngữ bí mật, tiếng lóng của các yếu tố đã được giải mật.

Phương ngữ xã hội cũng bao gồm các biến thể của ngôn ngữ kinh tế, giai cấp, tôn giáo, v.v., khác với ngôn ngữ quốc gia. các nhóm dân cư.

Professionalisms- từ và cụm từ Nhân loại một nghề và hiện hữu, trái ngược với các thuật ngữ, tên gọi bán chính thức của các khái niệm về nghề này. Nghề nghiệp được phân biệt bởi sự khác biệt lớn trong việc chỉ định các khái niệm, đối tượng, hành động đặc biệt gắn với một nghề, loại hoạt động nhất định. Ví dụ, đây là tên của một số đặc tính của loài chó được thợ săn sử dụng: tên gọi, lịch sự, tinh tế vượt trội, độ nhớt, leo sâu, hiếu khách, không thính giác, xé rách, perek, đi bộ, dễ thương, dẻo dai vân vân.

tiếng địa phương- Ngôn ngữ nói dân gian, một trong những hình thức của ngôn ngữ quốc gia, là một lĩnh vực giao tiếp bằng lời nói dân tộc không được hệ thống hóa (không chuẩn tắc) bằng miệng. Tiếng bản ngữ có một ký tự siêu phương ngữ. Không giống như phương ngữ và biệt ngữ, lời nói thường có thể hiểu được đối với người bản ngữ của ngôn ngữ quốc gia tồn tại ở mọi ngôn ngữ và có ý nghĩa giao tiếp đối với tất cả người bản ngữ sử dụng ngôn ngữ quốc gia.

Vernacular đối lập với ngôn ngữ văn học. Trong tiếng bản ngữ, các đơn vị của tất cả các cấp độ ngôn ngữ đều được biểu diễn.

Sự đối lập của ngôn ngữ văn học và tiếng bản ngữ có thể được truy tìm trong lĩnh vực căng thẳng:

phần trăm(khoảng trống) - phần trăm(thắp sáng),

hợp đồng(khoảng trống) - hợp đồng(thắp sáng),

Đào sâu(khoảng trống) - đào sâu(thắp sáng),

cuộc gọi(khoảng trống) - rung chuông(thắp sáng),

báo cáo cuối cùng(khoảng trống) - báo cáo cuối cùng(thắp sáng), v.v.

Trong lĩnh vực phát âm:

[ngay bây giờ] (khoảng trống) - [ Hiện nay] (thắp sáng),

[pshol] (khoảng trống) - [ pashol] (sáng.)

Trong lĩnh vực hình thái học:

muốn(khoảng trống) - muốn(thắp sáng),

sự lựa chọn(khoảng trống) - bầu cử(thắp sáng),

đi du lịch(khoảng trống) - lái xe(thắp sáng),

của họ(khoảng trống) - họ(thắp sáng),

đây(khoảng trống) - đây(thắp sáng)

Lời nói thông thường được đặc trưng bởi những từ mang tính đánh giá “giảm” rõ ràng với một loạt các sắc thái từ quen thuộc đến thô lỗ, trong đó có các từ đồng nghĩa trung tính trong ngôn ngữ văn học:

« né tránh» – « đâm sầm vào»

« thốt ra» – « nói»

« ngủ» – « ngủ»

« rem» – « chạy trốn»

Vernacular là một hệ thống lời nói được phát triển trong lịch sử. Bằng tiếng Nga, lối nói thông tục phát sinh trên cơ sở của câu nói thông tục ở Mátxcơva. Sự hình thành và phát triển của tiếng bản ngữ gắn liền với sự hình thành của chữ quốc ngữ Nga. Bản thân từ này được hình thành từ một từ được sử dụng trong thế kỷ 16-17. cụm từ "bài phát biểu đơn giản" (bài phát biểu của một thường dân).

từ vựng thông tục, theo một quan điểm, là một khu vực ngôn ngữ mù chữ, hoàn toàn nằm ngoài ngôn ngữ văn học và không đại diện cho một hệ thống duy nhất. Ví dụ: mẹ, nữ y tá, quần áo, nước hoa, kinh doanh(với giá trị âm), nhầy nhụa, ốm yếu, quay lại, Tưc giâṇ, từ xa, ngày khác.

Theo một quan điểm khác, từ vựng thông tục là những từ có màu sắc tươi sáng, giảm bớt kiểu cách. Những từ này tạo thành hai nhóm: 1) ngôn ngữ bản ngữ hàng ngày, những từ được bao gồm trong ngôn ngữ văn học và có màu sắc biểu cảm-phong cách được giảm bớt (so với từ thông tục). Ví dụ: dunce, xác chết, tát vào mặt, tồi tàn, béo bụng, ngủ, la lên, ngu xuẩn; 2) từ vựng thô tục, thô tục (từ vựng thô tục) nằm ngoài ngôn ngữ văn học: đồ khốn, chó cái, hamlo, cốc, Hôi, sập và vân vân.

Ngoài ra còn có văn học bản ngữ, đóng vai trò là biên giới của ngôn ngữ văn học với ngôn ngữ thông tục - một lớp văn phong đặc biệt của các từ, các đơn vị cụm từ, các dạng, các cách nói, được ưu đãi với một màu sắc biểu cảm tươi sáng của "giảm". Tiêu chuẩn của việc sử dụng chúng là chúng được phép sử dụng ngôn ngữ văn học với những nhiệm vụ văn phong hạn chế: như một phương tiện để mô tả đặc điểm xã hội và lời nói của các nhân vật, để mô tả “giảm bớt” tính cách của người, đối tượng, sự kiện trong kế hoạch biểu đạt. Tiếng bản ngữ văn học chỉ bao gồm những yếu tố lời nói đã trở nên cố định trong ngôn ngữ văn học do được sử dụng lâu dài trong văn bản văn học, sau quá trình chọn lọc, xử lý ngữ nghĩa và văn phong lâu dài. Thành phần của văn học bản ngữ là di động và được cập nhật liên tục, nhiều từ và ngữ đã có trạng thái "thông tục" và thậm chí "sách", ví dụ: " mọi thứ được hình thành», « trắng hơn», « mọt sách».

từ vựng thông tục- những từ có cách tô màu giảm bớt một chút (so với từ vựng trung tính) và là đặc điểm của ngôn ngư noi, I E. hình thức truyền khẩu của ngôn ngữ văn học, hành động trong điều kiện giao tiếp không bị hạn chế, không chuẩn bị. Đến từ vựng thông tục mang một số danh từ với hậu tố - Ah, – tai, – Ulya), – un, – w (a), – osh, – yag (a), – yak và vân vân. ( có râu, lười biếng, bẩn thỉu, la hét, nhạc trưởng, đứa trẻ, người nghèo, người đàn ông béo); một số tính từ có hậu tố - ast–, – tại–,

–Ovate - ( có răng, có lông, hơi đỏ); một số động từ trong - không có gì(để châm biếm, để trở thành thời trang); một số động từ có tiền tố phía sau –, trên- và hậu tố - Xia(chọc ngoáy, nhìn ngắm, vồ vập, thăm thú); danh từ và động từ được tạo thành từ các cụm từ: người trốn theo tàu< không có vé, sổ ghi chép của học sinh < sổ ghi chép, bản tin < có trong lá phiếu, cũng như nhiều người khác. Trong từ điển, những từ này được đánh dấu là "thông tục". Tất cả chúng đều không phổ biến trong các phong cách kinh doanh và khoa học chính thức.

Biệt ngữ- một loại lời nói được sử dụng trong giao tiếp (thường bằng lời nói) của một nhóm xã hội tương đối ổn định riêng biệt gắn kết mọi người trên cơ sở nghề nghiệp của họ (biệt ngữ lái xe, lập trình viên), vị trí trong xã hội (biệt ngữ của giới quý tộc Nga vào thế kỷ 19 ), sở thích (biệt ngữ của các nhà phê bình) hoặc tuổi (biệt ngữ của giới trẻ). Biệt ngữ khác với ngôn ngữ quốc gia ở từ vựng và cụm từ cụ thể của nó và cách sử dụng đặc biệt của các phương tiện tạo từ. Một phần từ vựng tiếng lóng không thuộc về một mà thuộc về nhiều nhóm xã hội (kể cả đã biến mất). Chuyển từ biệt ngữ này sang biệt ngữ khác, các từ "quỹ chung" có thể thay đổi hình thức và ý nghĩa. Ví dụ: " làm tối»Bằng tiếng lóng -« giấu con mồi", một lát sau -" gian xảo"(đang bị thẩm vấn), trong biệt ngữ của giới trẻ hiện đại -" nói tối nghĩa nhưng", " né tránh».

Từ vựng về biệt ngữ được bổ sung theo những cách khác nhau:

với chi phí vay mượn từ các ngôn ngữ khác:

anh bạn- cậu bé (gypsy)

đầu- đập vào đầu Tatar

đôi giày- giày từ đôi giày (Tiếng Anh)

lệnh cấm(thuật ngữ máy tính) - lệnh cấm phần mềm sử dụng một tài nguyên Internet nhất định, do quản trị viên áp dụng từ tiếng Anh. cấm: trục xuất, lưu đày

din - chơi trò chơi máy tính từ tiếng Anh. trò chơi

đập - chơi trò chơi máy tính từ nó. gai

bằng cách viết tắt:

rổ- bóng rổ

lít- văn chương

PE- văn hóa vật thể

zaruba- văn học nước ngoài

người phản đối- luận văn

bằng cách suy nghĩ lại các từ thường được sử dụng:

« cây bấc"- đi

« tháo ra»- đưa một phần tiền

« xe cút kít"- xe ô tô

Biệt ngữ có thể được sử dụng một cách cởi mở và nhân vật đóng. Theo O. Jespersen, trong các nhóm mở (thanh niên), biệt ngữ là một trò chơi tập thể. Trong các nhóm kín, biệt ngữ cũng là một tín hiệu để phân biệt cái này với cái khác, và đôi khi là một phương tiện của âm mưu (mật ngữ).

Các cụm từ biệt ngữ nhanh chóng được thay thế bằng các cụm từ mới:

Những năm 50-60 của thế kỷ XX: tiền - Xe kéo

Tiền thập niên 70 của thế kỷ XX - đồng xu, tiền

Những năm 80 của thế kỷ XX và ở thời điểm hiện tại - tiền bạc, màu xanh lá, cải bắp và vân vân.

Từ vựng của biệt ngữ thâm nhập vào ngôn ngữ văn học thông qua ngôn ngữ bản địa và ngôn ngữ tiểu thuyết, nơi nó được sử dụng như một phương tiện đặc trưng cho lời nói.

Biệt ngữ là một phương tiện chống lại bản thân mình với phần còn lại của xã hội.

Argo- một ngôn ngữ đặc biệt của một nhóm xã hội hoặc nghề nghiệp hạn chế, bao gồm các thành phần được sửa đổi tùy ý của một hoặc nhiều ngôn ngữ tự nhiên. Argo được sử dụng thường xuyên hơn như một phương tiện che giấu các đối tượng giao tiếp, cũng như một phương tiện cách ly nhóm với phần còn lại của xã hội. Argo được coi là một phương tiện giao tiếp của các phần tử đã được giải mật, phổ biến trong thế giới ngầm (tiếng lóng của những tên trộm, v.v.).

Cơ sở của tiếng lóng là một từ điển cụ thể, bao gồm rộng rãi các yếu tố tiếng nước ngoài (bằng tiếng Nga - gypsy, tiếng Đức, tiếng Anh). Ví dụ:

Fenya- ngôn ngữ

lông vũ - dao

đuôi - bóng tối

đứng trên quan sát, đứng trên nix -đứng gác khi phạm tội, cảnh báo nguy hiểm sắp xảy ra

Xô- đô la, ngoại tệ

thực ra- đúng

bể phốt- nơi chuẩn bị trước khi bán một chiếc xe bị đánh cắp

di chuyển với cô gái của bạn- trộm xe

hộp- ga-ra

sự đăng ký- kết nối bất hợp pháp với hệ thống an ninh trên xe hơi

ông cố - Land Cruiser Prada

làm việc với một con ngựađể vận chuyển chiến lợi phẩm từ căn hộ của chủ sở hữu của những thứ.

Tiếng lóng- 1) giống như biệt ngữ, tiếng lóng thường được sử dụng nhiều hơn liên quan đến biệt ngữ của các nước nói tiếng Anh; 2) một tập hợp các biệt ngữ tạo nên một lớp lời nói thông tục, phản ánh một thái độ quen thuộc, đôi khi hài hước đối với chủ thể lời nói. Nó được sử dụng trong các điều kiện giao tiếp dễ dàng: mura, cặn bã, trắng trợn, buzz.

Các yếu tố của tiếng lóng nhanh chóng biến mất, bị thay thế bởi những yếu tố khác, đôi khi truyền sang ngôn ngữ văn học, dẫn đến sự khác biệt về ngữ nghĩa và văn phong.

Những vấn đề chính của tiếng Nga hiện đại trong lĩnh vực giao tiếp: từ vựng tục tĩu (ngôn ngữ tục tĩu), vay mượn vô cớ, biệt ngữ, chủ nghĩa ngụy biện, chủ nghĩa thô tục.

Quá trình hình thành ngôn ngữ văn học dân tộc diễn ra lâu dài và mơ hồ, vì ban đầu tiếng Đức chỉ được tìm thấy dưới dạng các phương ngữ riêng biệt, trong đó hàng nghìn năm - từ Charlemagne đến hôm nay- một ngôn ngữ quốc gia duy nhất được hình thành, mà chúng tôi gọi là Hochdeutsch / Standarddeutsch /.

Ngày gần đúng của sự xuất hiện của tiếng Đức được coi là khoảng năm 700 sau Công nguyên. Trong thời kỳ này, tiếng Đức được biểu thị bằng từ diutisc (lat. Theodiscus), rất có thể có nghĩa là "dân gian" (từ cổ Đức diot - người / Volk). Bắt đầu từ thế kỷ 11, từ deutsch bắt đầu được dùng để chỉ ngôn ngữ và con người của Đức.

Nhìn chung, những hiện tượng và sự kiện sau đây đã tác động chủ yếu đến sự hình thành ngôn ngữ văn học dân tộc:

Sự chuyển đổi sang việc sử dụng tiếng Đức trong các trường tu viện thời trung cổ. Như bạn đã biết, vào đầu thời Trung cổ, ngôn ngữ chính của giao tiếp bằng văn bản và bằng miệng trong các tu viện (nguồn chính cho sự phát triển của triết học, ngôn ngữ, Khoa học tự nhiên) là tiếng Latinh.

Vào thời Trung cổ, tiếng Đức trở thành ngôn ngữ của văn phòng Kaiser (thế kỷ 13), do đó thay thế tiếng Latinh.

Sự hưng thịnh của các thành phố và nền kinh tế Đức vào cuối thời Trung cổ (ví dụ, trong thời kỳ xuất hiện của các thành phố Hanseatic / die Hanse - liên minh thương mại và công nghiệp của các thành phố Bắc Đức /) đã dẫn đến sự phát triển của thư tín thương mại (thư) và kế toán.

Gia nhập lãnh thổ phía đông(một phần lãnh thổ của Hungary, Bohemia, Moravia; Brandenburg) cần có sự hài hòa của các ngôn ngữ.

Johannes Gutenberg phát minh ra kiểu chữ vào năm 1445. Sự ra đời của kiểu chữ đã có ảnh hưởng đặc biệt mạnh mẽ đến sự phát triển của chữ viết, bao gồm cả việc các nhà in sách có thể bán các ấn phẩm của họ và ngôn ngữ viết đã trở nên dễ tiếp cận với một bộ phận dân cư rộng lớn hơn.

vai trò quan trọng chơi bản dịch Kinh thánh của Martin Luther từ tiếng Latinh sang tiếng Đức (1521 - bản dịch Tân ước).

Sự ra đời của giáo dục bắt buộc phổ cập vào thế kỷ 18. dẫn đến hiến pháp chính thức của tiếng Đức là ngôn ngữ giảng dạy (trước đây chỉ có tiếng Latinh được coi là như vậy).

Công nghiệp hóa trong thế kỷ 19 và sự phát triển của kinh doanh báo chí, báo hình.

Sự phát triển của điện thoại di động, sự xuất hiện của tin nhắn SMS, kéo theo sự phổ biến của ngôn ngữ nói.

Sự xuất hiện của Internet như một trong những phương tiện phổ biến đại chúng của ngôn ngữ quốc gia Đức và các biến thể của nó.

Lịch sử thực sự của chính tả tiếng Đức bắt đầu từ thế kỷ 15 với việc xuất bản Luật Chính tả của Kaiser Maximilian. Tuy nhiên, chính tả thời trung cổ này rất khác so với ngày nay, một số nguyên tắc chính tả hiện đạiđã được đặt xuống. Ví dụ, viết hoa danh từ (nhưng không phải tất cả!).

Bước quan trọng tiếp theo là việc áp dụng các quy tắc chính tả thống nhất vào năm 1901-02 trong thời kỳ tồn tại của Đế chế Đức (Thứ hai Đế chế Đức). Sự kiện này diễn ra trước hai cuộc hội thảo về chính tả - vào năm 1876. và thực tế là vào năm 1901. Tại hội nghị chính tả cuối cùng, một nghị quyết đã được thông qua về các quy tắc chính tả thống nhất quy định, trong số những thứ khác, chẳng hạn như viết hoa, chính tả liên tục và riêng biệt, các quy tắc gạch nối và dấu câu trên lãnh thổ của Đế chế Đức, Áo- Hungary và Thụy Sĩ. Các quy tắc này có hiệu lực cho đến cuối thế kỷ 20, cho đến khi nó được công bố vào năm 1998. Cải cách chính tả tiếng Đức

câu hỏi kiểm tra

1. Tiếng Đức thuộc nhóm ngôn ngữ Đức nào?

2. Mở rộng các khái niệm về "phương sai" và "chuẩn mực ngôn ngữ".

3. "Văn học Đức" là gì?

4. Tại sao tiếng Đức là một ngôn ngữ đa trung tâm?

5. Các giai đoạn chính trong quá trình hình thành chính tả tiếng Đức là gì?

Bài giảng 2

Cải cách chính tả tiếng Đức hiện đại: các nguyên tắc cơ bản và động cơ thay đổi

1) Những nguyên nhân và động lực chủ yếu của cuộc cải cách chính tả hiện đại.

2) Các nguyên tắc cơ bản của cuộc cải cách chính tả tiếng Đức hiện đại.

3) Âm thanh và chữ cái.

4) viết hoa

5) Chính tả hợp nhất và riêng biệt

6) Quy tắc chuyển nhượng và các thay đổi khác

Câu 1. Những lý do chính và động lực thúc đẩy cải cách chính tả hiện đại của Đức

1 tháng 7 năm 1996 Một hội nghị về các vấn đề chính tả đã được tổ chức tại Vienna, tại đó đã đạt được một thỏa thuận về việc đưa ra các quy tắc chính tả mới trong toàn bộ không gian nói tiếng Đức (trên lãnh thổ của Đức, Áo, Thụy Sĩ và các quốc gia khác). Những quy tắc này, hầu hết đã được giảng dạy trong các trường học từ năm 1996, đã là chủ đề của cuộc thảo luận dài giữa các nhà ngôn ngữ học, chính trị gia, nhà xã hội học và trong chính cộng đồng nói tiếng Đức. Một cuộc trưng cầu dân ý đặc biệt đã được tổ chức vào vấn đề này, kết quả nhìn chung là tích cực.

Tuy nhiên, đồng thời, nó cũng ý kiến ​​tiêu cực, khá phổ biến ở một số vùng lãnh thổ. Một minh họa cho điều này có thể là kết quả của một cuộc trưng cầu dân ý ở bang Schleswig-Holstein, 56% dân số phản đối việc đưa ra các quy tắc mới. Điều này là do thói quen viết theo quy tắc cũ, sự hiện diện của một số lượng lớn sách giáo khoa cũ, thiếu sự sẵn sàng cho những thay đổi nghiêm trọng. nhân vật ngôn ngữ, vì ngôn ngữ quốc gia được nhiều người coi là một thứ bảo đảm cho sự ổn định của xã hội.

Về vấn đề này, cái gọi là thời kỳ quá độ (chuyển đổi từ quy tắc cũ sang quy tắc mới) đã được công bố trên lãnh thổ của tất cả các quốc gia nói tiếng Đức, có hiệu lực trong giai đoạn 1998-2005 (die Übergangsperiode). Ngày cuối cùng cho giai đoạn chuyển đổi là ngày 31 tháng 7 năm 2005. Cho đến thời điểm này, việc viết theo quy tắc cũ không bị coi là sai, mà chỉ bị coi là lỗi thời.

Như một nguồn tham khảo để so sánh các hình thức cũ và mới, nó đã được quyết định sử dụng tập tài liệu tham khảo „Duden. Rechtschreibung. Dần dần, các ấn phẩm khác xuất hiện, giải thích không chỉ nguyên tắc chính tả thay đổi, mà còn là động cơ xã hội của họ.

Động cơ của cải cách chính tả mới là gì(die Rechtschreibreform)?

Mục tiêu chính là hệ thống hóa các biến thể chính tả của liên bang, Áo và Thụy Sĩ, trong đó có khá nhiều khác biệt được quan sát thấy trong cách viết của một số từ nhất định, dấu câu và vị trí của các dấu hiệu. Một động cơ khác, không kém phần quan trọng là việc đơn giản hóa việc viết các tổ hợp chữ cái riêng lẻ trong một số từ nhất định, đơn giản hóa các quy tắc về dấu câu và dấu gạch nối. Cuộc thảo luận về vấn đề này bắt đầu từ những năm 70 của thế kỷ 20. Kết quả là, Thỏa thuận giữa các tiểu bang về các quy tắc chính tả mới phổ biến (Zwischenstaatliches Аbkommen über die einheitliche Neuregelung der Rechtschreibung) đã xuất hiện. Thỏa thuận được ký kết tại Vienna vào năm 1996.

Câu 2. Những nguyên tắc cơ bản của cuộc cải cách chính tả hiện đại của Đức

Một trong nguyên tắc chủ chốt cải cách là đơn giản hóa tối đa và giảm các quy tắc chính tả (giảm chúng xuống số lượng tối thiểu). Thay vì 212 quy tắc hiện có trước đây, chỉ có 136 quy tắc được sửa trong Duden mới. Các quy tắc về dấu câu đã được giảm từ 38 đoạn trước đó xuống còn 26 đoạn.

Nguyên tắc quan trọng tiếp theo là thực hiện một số thói quen đàm thoại miệng bằng văn bản (khi chúng ta nói, chúng ta viết). Đặc biệt, điều này nên bao gồm việc Đức hóa một số từ nước ngoài, ví dụ: Joghurt - Jogurt, Delphin - Delfin, v.v.

Cơ cấu thay đổi:

Cải cách bao gồm sáu phần của chính tả: sự tương ứng giữa âm-chữ cái (bao gồm cả cách viết của các từ nước ngoài), đưa các từ trong cùng một họ từ vựng về một chính tả duy nhất, Đức hóa các từ nước ngoài, chính tả liên tục và riêng biệt, viết hoa, dấu câu.

Chúng ta hãy xem xét từng khía cạnh chi tiết hơn.

Câu 3. Âm thanh và chữ cái

Các nguyên tắc cải cách chính tả tiếng Đức

Tiếng Đức là ngôn ngữ mẹ đẻ của hơn 110 triệu người và là một trong những ngôn ngữ giao tiếp quốc tế. Nó được nói bởi dân số của Đức, Áo và một phần dân số của Thụy Sĩ, Ý, Bỉ, Pháp và các quốc gia khác. Các nhóm quan trọng Dân số nói tiếng Đức sống ở Mỹ, Canada, Brazil, Argentina, Nga, Kazakhstan, Ba Lan, Romania và các quốc gia khác. Tiếng Đức thuộc phân nhóm phía tây của nhóm Germanic của ngữ hệ Ấn-Âu.

Các giai đoạn sau đây được phân biệt trong lịch sử của ngôn ngữ Đức: Tiếng Đức cổ (thế kỷ 8-11), tiếng Đức trung đại (giữa thế kỷ 11 đến thế kỷ 14) và tiếng Đức cao mới. Một giai đoạn chính xác hơn cũng tính đến khoảng thời gian hình thành khá dài của ngôn ngữ văn học Đức mới - tiếng Đức thời kỳ cao mới (giữa thế kỷ 14 - giữa thế kỷ 17). Một vai trò nhất định trong sự phát triển của ngôn ngữ Đức được thực hiện bởi cái gọi là "thuộc địa hóa phương Đông" - cuộc chinh phục các vùng đất Slavic và Baltic (thế kỷ 10-13). Vì vậy, trên khắp miền đông nước Đức, có rất nhiều từ điển hình có nguồn gốc từ tiếng Slav với các đuôi là -itz, -in, -ow, au, v.v ... Họ gốc Slav rất phổ biến ở miền đông nước Đức và Áo. Tuy nhiên vay mượn từ vựng từ các ngôn ngữ Slavic sang tiếng Đức không nhiều - ví dụ, Grenze "biên giới", Quark "pho mát nhỏ", "hải cẩu" Petschaft. Trong các thời đại khác nhau, việc vay mượn từ tiếng Đức sang tiếng Slavic đã được thực hiện. Từ vựng của tiếng Nga bao gồm các từ như công bằng< ср.-верх.-нем. jвrmarket, грифель < Griffel (18 в.), рубанок < Raubank (18 в.), галстук > < чешск. hrubian < нем. Grobian, ратуша < польск. ratusz < нем. Rathaus и др. Некоторые слова, восходящие к латинскому (греческому) корнеслову, проникли в русский язык через посредство немецкого: филология < Philologie (18 в.), факультет < Fakultдt (18 в.)

Hệ thống các phong cách chức năng của ngôn ngữ Đức bao gồm ngôn ngữ văn học (Schriftsprache, Standardsprache, Hochdeutsch), gần với chuẩn mực văn học ngôn ngữ thông tục hàng ngày (Umgangssprache), ngôn ngữ nói hàng ngày của khu vực (có màu lãnh thổ) (Berlin, Bắc Đức, Thượng Saxon-Thuringian, Württemberg, Baden, Bavarian, Palatinate, Hessian), nhiều bán phương ngữ (các dạng siêu phương ngữ thông tục trong khu vực của ngôn ngữ phát sinh trên cơ sở các phương ngữ, được phân biệt với các phương ngữ riêng bằng cách loại bỏ các đặc điểm phương ngữ cụ thể nhất) và các phương ngữ lãnh thổ thích hợp.

Ngôn ngữ Đức ở Áo được thể hiện bằng ngôn ngữ văn học trong biến thể quốc gia Áo của nó, khác biệt ở một số đặc điểm về ngữ âm (thiếu khát vọng trong p-, t-, k- ban đầu, cách phát âm cụ thể của tiếng bạch tuộc, v.v.), hình thái (sự khác biệt về giới tính ngữ pháp của danh từ, trong sự hình thành số nhiều v.v.) và từ vựng (ví dụ: Schale thay vì "cốc" tiếng Đức Tasse, v.v.). Từ vựng của phiên bản tiếng Áo chứa nhiều tiếng Slavic, tiếng Pháp, tiếng Ý và các từ mượn khác. Ngoài ra còn có các hình thức như ngôn ngữ thông tục hàng ngày, phương ngữ bán phương ngữ và phương ngữ lãnh thổ.

Ngôn ngữ Đức ở Thụy Sĩ tồn tại dưới hai dạng: ngôn ngữ văn học trong phiên bản Thụy Sĩ của nó và các phương ngữ lãnh thổ, được thống nhất bởi tên Schwyzertuutsch, tiếng Đức. Schweizerdeutsch "người Đức gốc Thụy Sĩ". Các tính năng chính của phiên bản Thụy Sĩ của ngôn ngữ văn học Đức trong lĩnh vực ngữ âm là cách phát âm cụ thể của các từ kép, tiếng vọng yếu của các âm đầu p-, t-, k-, cách phát âm vô thanh của s ở các vị trí đầu tiên và xen kẽ. , v.v., trong lĩnh vực ngữ pháp - các chi tiết cụ thể của việc kiểm soát động từ, sử dụng giới từ, v.v., và trong từ vựng - sự hiện diện của Helvetisms (những từ không có sự tương ứng từ nguyên trong tiêu chuẩn tiếng Đức - xem Atti "cha", tiếng Đức Vater) và cách tô màu cổ xưa của nhiều từ (xem Gant "đấu giá" - một từ đã không còn được sử dụng ở các khu vực Nam Đức và Áo). Các phương ngữ hình thành Schwyzertuutsch khá nhiều và đôi khi cho thấy sự khác biệt đáng kể; những phương ngữ riêng lẻ (ví dụ: Wallisa) có thể kém hiểu bởi những người nói phương ngữ chính của đất nước (Zurich, Bernese, v.v.). Sự khác biệt giữa tiếng Đức gốc Thụy Sĩ và tiếng Đức tiêu chuẩn, cả trong lĩnh vực ngữ âm và ngữ pháp, là đáng kể đến mức không thể hiểu được đối với một người bản ngữ nói tiếng Đức nếu không được đào tạo đặc biệt. Tiếng Đức gốc Thụy Sĩ được thiết lập vững chắc trong lĩnh vực ngôn ngữ nói: nó được sử dụng trong giao tiếp bằng miệng bất kể tầng lớp xã hội của người nói, cũng như trong bài phát biểu trước công chúng (thờ phượng, đài phát thanh, truyền hình) và trên giai đoạn đầu học ở trường, trong khi phiên bản Thụy Sĩ của ngôn ngữ văn học Đức đóng vai trò như một quy phạm viết. Trong cuộc sống hàng ngày, uy tín của Thụy-Đức rất cao.

Văn học Đức được chỉ định bằng thuật ngữ "Hochdeutsch" (tiếng Đức "cao"). Bản thân thuật ngữ hochdeutsch được sử dụng theo hai nghĩa. Một mặt, các nhà ngôn ngữ học sử dụng thuật ngữ này để chỉ các phương ngữ của phần phía nam, cao hơn của Đức, tức là "Tiếng Đức cao" - trái ngược với phương ngữ của vùng đất thấp Bắc Đức, được thống nhất bằng tên "Tiếng Đức thấp" ("niederdeutsch"). Mặt khác, "Hochdeutsch" hoạt động như một tên gọi cho một tiếng Đức thông thường hình thức văn học ngôn ngữ quốc gia, được phát triển trong thời kỳ Tân Đức trên cơ sở các phương ngữ Cao Đức (Đông Nam và Trung Đức) trái ngược với các phương ngữ bị chia cắt về mặt lãnh thổ, cả tiếng Đức thấp và cao (nghĩa là kiểu "cao" đối lập với "thấp" ; chính trong điều này, ý nghĩa của thuật ngữ "Hochdeutsch" được cố định trong ý thức hàng ngày).

Các phương ngữ của tiếng Đức cho thấy một loạt các biến thể. Biên giới chính của bộ phận phương ngữ chạy dọc theo đường băng qua sông Rhine tại Benrath về phía nam của Düsseldorf (cái gọi là "đường Benrath": Düsseldorf - Magdeburg - Frankfurt trên sông Oder), phân tách các phương ngữ Cao Đức với các phương ngữ thấp của Đức và đại diện cho biên giới phía bắc của sự phân bố chuyển động thứ hai của các phụ âm.

Thuật ngữ "chuyển động thứ hai của các phụ âm" biểu thị sự tái cấu trúc cơ bản của hệ thống phụ âm khớp chung của người Đức đã xảy ra trong ngôn ngữ Đức Cổ Cao (6-8 thế kỷ sau Công nguyên) và bao gồm cả các khớp có giọng nói và vô thanh (cái sau thay đổi tùy thuộc vào âm thanh môi trường trong từ). Cường độ của quá trình này không giống nhau: phong trào thứ hai được thực hiện nhất quán bằng các phương ngữ Nam Đức (Bavarian, Alemannic). Là một phần của chuyển động thứ hai của các phụ âm, những thay đổi sau được kết hợp: các dấu dừng vô thanh p, t, k ở vị trí sau nguyên âm chuyển thành các mũi nhọn vô thanh mạnh ff, zz, hh (xem OE scip - OE high German scif "tàu ", OE Hw? T - OE waz" cái gì ", OE secan - OE suohhen" to seek "), và ở vị trí trước các nguyên âm thành pf, ts, kh (xem OE? Ppel - OE apful" apple " , OE tid - OE zit "time", OE weorc - OE South German werch "work"); các điểm dừng có giọng b, d, g cung cấp các điểm dừng vô thanh p, t, k và quá trình chuyển đổi d> t, được bảo tồn bằng tiếng Đức hiện đại, được thực hiện nhất quán (xem OE dohtor, Con gái người Anh mới - OE-upper- German tohter, Tiếng Đức mới Tochter "con gái"), trong khi các chuyển đổi b> p, g> k được giới hạn ở các phương ngữ Nam Đức (xem OE gifan - OE South German kepan, New German geben "to give") và hiện chỉ được bảo tồn ở cực nam nhóm phương ngữ của vùng Alpine (Thụy Sĩ, nam Bavaria, nam Áo). Một cách hệ thống và theo trình tự thời gian (thế kỷ 8-11) được kết nối với chuyển động thứ hai là quá trình chuyển tiếp của gai giữa tâm thần không có tiếng nói thành tiếng dừng lại d.

Khu vực phương ngữ Low German bao gồm các phương ngữ sau: Low Frankish, Low Saxon (Westphalian và Ostphalian), North Saxon, East Low German (Mecklenburg và Brandenburg). Các phương ngữ Cao Đức được chia thành các nhóm Trung Đức và Nam Đức (biên giới gần như dọc theo đường Strasbourg - Heidelberg - nam Thuringia - Plauen). Nhóm Trung Đức bao gồm tiếng Trung Frankish (Ripuarian và Moselle-Frankish), Rhenish-Frankish (Hessian và Palatinate) và Đông Trung Đức (Thuringian và Upper Saxon), nhóm Nam Đức bao gồm Upper Frankish (Nam Frankish và Đông Frankish) , Tiếng Alemannic (Swabian, Lower Alemannic và Upper Alemannic) và tiếng Bavarian-Austrian (Bắc Bavaria, Middle Bavarian, Middle Austrian and South Austrian).

Sử dụng ngôn ngữ Đức Bảng chữ cái Latinh với các chữ cái bổ sung a, o, u. Cho đến đầu thế kỷ 20 một loạt các bảng chữ cái Latinh như cách viết Gothic đã được sử dụng rộng rãi. Danh từ được viết bằng chữ viết hoa(xem das Haus "ngôi nhà"). Các di tích bằng chữ viết lâu đời nhất của tiếng Đức có niên đại từ thế kỷ thứ 8.

Các giai đoạn sau đây được phân biệt trong lịch sử của ngôn ngữ Đức: Tiếng Đức cổ (thế kỷ 8-11), tiếng Đức trung đại (giữa thế kỷ 11 đến thế kỷ 14) và tiếng Đức cao mới. Một giai đoạn chính xác hơn cũng tính đến giai đoạn hình thành khá dài của ngôn ngữ văn học Đức mới - tiếng Đức thời kỳ đầu mới cao (giữa thế kỷ 14 - giữa thế kỷ 17). Cái gọi là "thuộc địa phương Đông" - cuộc chinh phục của người Xla-vơ và Vùng đất Baltic (thế kỷ 10-13). Vì vậy, trên khắp miền đông nước Đức, có rất nhiều từ điển hình có nguồn gốc từ tiếng Slav với các đuôi là -itz, -in, -ow, au, v.v ... Họ gốc Slav rất phổ biến ở miền đông nước Đức và Áo. Tuy nhiên, các từ mượn từ vựng từ các ngôn ngữ Slav sang tiếng Đức không nhiều - ví dụ, "biên giới" Grenze, "pho mát nhỏ" Quark, "hải cẩu" Petschaft. Trong các thời đại khác nhau, việc vay mượn từ tiếng Đức sang tiếng Slavic đã được thực hiện. Từ vựng của tiếng Nga bao gồm các từ như công bằng< ср.-верх.-нем. jarmarket, грифель < Griffel (18 в.), рубанок < Raubank (18 в.), галстук >Halstuch (thế kỷ 18) và những người khác, bao gồm cả thông qua các ngôn ngữ Slavic khác: cf. thô lỗ< чешск. hrubian < нем. Grobian, ратуша < польск. ratusz < нем. Rathaus и др. Некоторые слова, восходящие к латинскому (греческому) корнеслову, проникли в русский язык через посредство немецкого: филология < Philologie (18 в.), факультет < Fakultat (18 в.) и др.