Υλικό αναφοράς για τη γερμανική γλώσσα. Τρέχουσα γραμματική της γερμανικής γλώσσας

αντίγραφο

1 S.V. Krestinsky CURRENT GRAMMAR OF THE GERMAN LANGUAGE Εγχειρίδιο Περιεχόμενα Μέρος πρώτο. Μορφολογία Ι. Das Substantiv. Ουσιαστικό 1. Το γένος του ουσιαστικού. 1.1 Τυπικά χαρακτηριστικά Αρσενικά ουσιαστικά Ουσιαστικά θηλυκόςΟυδέτερα ουσιαστικά 1.2 Σημασιολογικά χαρακτηριστικά. Προσδιορισμός του φύλου των ουσιαστικών κατά τη σημασία Αρσενικά ουσιαστικά Θηλυκά ουσιαστικά Ουδέτερα ουσιαστικά 2. Κλίση ουσιαστικών 2.1 Έντονη κλίση 2.2 Αδύναμη κλίση ουσιαστικών Θηλυκή κλίση Κλίση ουσιαστικών στον πληθυντικό. ένας

2 3. Πληθυντικός σχηματισμός ουσιαστικών 4. Χρήση οριστικών, αορίστων και μηδενικών άρθρων 4.1 Αόριστο άρθρο 4.2 Οριστικό άρθρο 4.3 Μηδενικό άρθρο II. Das Adjektiv. Επίθετο 1. Γενικά χαρακτηριστικά 1.1 Deklination der Adjektive. Κλίση επιθέτων Die schwache Deklination. Ασθενής κλίση Ενικός αριθμός. Ενικός αριθμός Der Plural. Πληθυντικός του Die starke Deklination. Έντονη κλίση Der Singular. Ενικός αριθμός Der Plural Die gemischte Deklination. Μικτή κλίση 1.2 Die Steigerungsstufen. Βαθμοί σύγκρισης επιθέτων Der Komparativ. Der Superlativ. Συγκριτικός. Υπερθετικά Εκπαίδευση Χρήση III. Das Pronomen. Αντωνυμία. 1. Προσωπική αντωνυμία. Προσωπικές αντωνυμίες. 2. Κτητική αντωνυμία. Κτητικές αντωνυμίες 3. Απρόσωπες αντωνυμίες es 4. Ερωτηματικές αντωνυμίες 4.1 Κλίση ερωτηματικών Wer; Ήταν; Ξεγελώ-? Ήταν γούνα ein-; 4.2 Χρήση του welch was für ein- 5. Αποδεικτικές αντωνυμίες 5.1 dieser: this, jener: that, solcher: τέτοια 5.2 derselbe, dieselbe, dasselbe: ότι (αυτό, εκείνο) το ίδιο 5.3 derjenige, diejenige, dasjenige: αυτό (αυτό, εκείνο ) ίδια 5,4 der, die, das: αυτό, αυτό, αυτό είναι 5,5 selbst 6. Αόριστος Αντωνυμία. Αόριστες αντωνυμίες 6.1 Χρήση του άνδρα 2

3 6.2.2 jemand / niemand δηλώνει ένα ή περισσότερα άγνωστα πρόσωπα einer, eine, eins / keiner, keine, keins / Πληθυντικός αριθμός: welche einer, -e, (e)s + Genitiv (Genitivus partitivus) ένα, ένα, ένα από τα Διαίρεση γενετικού 6.3 Αόριστες αντωνυμίες που χρησιμοποιούνται τόσο μόνες τους όσο και με ουσιαστικό: jeder, -e, -es alle, sämtliche mancher -e, -es alles all andere, einige, einzelne, mehrere, viele, wenige mehr, viel, wenig 7 .σχετική αντωνυμία. Αναφορικές αντωνυμίες 8. Pronominaladverbien. Αντωνυμίες. 8.1 Ερωτηματικά αντωνυμικά επιρρήματα 8.2. Παραδεικτικά αντωνυμικά επιρρήματα IV. Das Numerale. Zahlwörter. Αριθμοί 1.1 Kardinalzahlen. Βασικοί αριθμοί Χαρακτηριστικά της χρήσης των βασικών αριθμών Declension eins Declension zwei, drei Μερικές ειδικές περιπτώσεις χρήσης βασικών αριθμών Κανόνες για την προφορά των βασικών αριθμών Uhrzeit. ώρα Zahlungsmittel. Τραπεζογραμμάτια Temperaturen. Rechenarten θερμοκρασία. Αριθμητικές πράξεις Bruchzahlen. Κλασματικοί αριθμοί Αριθμοί πολλαπλασιαστής Einerlei, zweierlei, dreierlei Datumsangabe. Ημερομηνία 1.2 Τακτικοί Αριθμοί Σχηματισμός, Κλίση και Χρήση Τακτικών Αριθμών Τακτικοί Αριθμοί για έκφραση Αριθμού Προσώπων Τακτικός Αριθμός + Superlativ: Ακολουθία Καταχώρησης V. Das Verb. Ρήμα 1. Γενικό χαρακτηριστικό 3

4 1.1 Μεταβατικό Ρήμα Μεταβατικά ρήματα 1.2 Αμετάβατο Ρήμα Αμετάβατα ρήματα 2. Schwache Verben. Αδύναμα ρήματα 2.1 Τρεις κύριες μορφές αδύναμων ρημάτων. Εκπαίδευση 2.2 Σύζευξη αδύναμων ρημάτων στο Präsens Ρήματα με s, -ss, -ß, -tz, -z Ρήματα με t, d, dm, tm, chn Ρήματα με eln 3. Starke Verben. Ισχυρά ρήματα 3.1. Ισχυρά ρήματα. Γενικά χαρακτηριστικά 3.2. Τρεις κύριες μορφές ισχυρών ρημάτων. Εκπαίδευση Κατάλογος τριών μορφών βασικών ισχυρών και ανώμαλων ρημάτων 3.3 Σύζευξη ισχυρών ρημάτων 3.4 Σύζευξη μικτών ρημάτων Σύζευξη του ρήματος wissen και των τροπικών ρημάτων 3.5 Σύζευξη των ρημάτων haben, sein, werden 4 Reflexive Verben. Ανακλαστικά ρήματα 4.1 Σχηματισμός ανακλαστικών ρημάτων 4.2 Σύζευξη ανακλαστικών ρημάτων 4.3 Χρήση και σημασία ανακλαστικών ρημάτων 5. Ρήματα με προθέματα. 5.1 Αποσπώμενα εξαρτήματα 5.2 Μη αποσπώμενα εξαρτήματα. 5.3 Προθέματα που μπορούν να διαχωριστούν και αχώριστα Λίστα των πιο χρησιμοποιούμενων ρημάτων με προθέματα διαχωριστικά / αχώριστα 6. Präteritum. Απλός παρελθοντικός χρόνος 6.1 Σχηματισμός Σύζευξη αδύναμων ρημάτων Σύζευξη ισχυρών και ανώμαλων ρημάτων Σύζευξη τροπικών ρημάτων 6.2 Χρήση 7. Τέλειο. 7.1 Εκπαίδευση Εκπαίδευση Partizip II βλ n Τέλειο με haben Τέλειο με γρίπο 4

5 7.1.4 Modal verbs in Perfekt 7.2 Usage 8. Plusquamperfekt 8.1 Education 8.2 Usage 9. Futurum I. Future time 9.1 Education 9.2 Usage 10 Der Imperativ. Imperative 11 Modalverben. Τροπικά ρήματα. Έννοια και χρήση 11,1 können 11,2 dürfen 11,3 müssen 11,4 sollen 11,5 wollen 11,6 mögen 11,7 möchten ή wollen 11,8 lassen 12 Passiv. Παθητική φωνή 12.1 Vorgangspassiv. Παθητική δράση Σύζευξη ρημάτων σε Παθητική Χρήση Απρόσωπη Παθητική Παθητική με τροπικά ρήματα 12.2 Zustandspassiv. Παθητική κατάσταση Σχηματισμός Χρήση 12.3 Μετάφραση παθητικών κατασκευών στα ρωσικά 13. Infinitiv. Αόριστος τύπος του ρήματος 13.1 Infinitiv I και Infinitiv II Αόριστος με zu και χωρίς zu Αόριστος χωρίς zu Αόριστος με zu 13.3 Αόριστος um... zu / προκειμένου να statt... zu / αντί για 5

6 ohne... zu / not + gerund 13.5 Construction haben+ zu + Infinitiv 13.6 Construction sein + zu + Infinitiv 14. Partizipien. Partizip 14.1 Partizip I. Participle I. Formation of Partizip I. Use of Das Gerundivum Construction zu + Partizip I 14.4 Partizip II. Participle II Formation Partizip II στη συνάρτηση προσδιορισμού 15. Konjunktiv 15.1 Konjunktiv I Σχηματισμός Χρήση ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣΣυνθήκη, υπόθεση (έστω) Σύσταση 15.2 Konjunktiv II Σχηματισμός Αδύναμα ρήματα Ισχυρά ρήματα Ανώμαλα (μεικτά) ρήματα Τροπικά ρήματα Ειδικοί τύποι 15.3 Konditionalis I: würde + Infinitiv 15.3 Konditionalis II Konjunktiv II Συνθετική ΙΙ Plusquamperrefektal Uncomparement . (beinah(e), fast, es hätte nicht viel gefehlt, um ein Haar) Αμφιβολία για την ερώτηση Ευγενικό αίτημα με τη μορφή ερώτησης Ευγενική προσφορά Ευγενική συμφωνία Ευγενική άρνηση Μαντέψτε Ολοκλήρωση ενέργειας 6

7 Αβεβαιότητα Μια μη ρεαλιστική ευκαιρία 16. Rektion der Verben. Έλεγχος ρημάτων 16.1 Ρήματα με αιτιατικά ρήματα με Dativ Τα περισσότερα χρησιμοποιούμενα ρήματα με Dativ 16.3 Ρήματα με Dativ και Akkusativ Τα περισσότερα χρησιμοποιούμενα ρήματα με Dativ και Akkusativ Ρήματα με δύο κατηγορούμενα 16.5 Ρήματα με Akkusativ και Genitiv 16.6 Ρήματα με Genitiv 16.7 Προθετικό έλεγχο με st έλεγχος VI. Präpositionen. Προθέσεις 1. Dropties που χρησιμοποιούνται μόνο με Dativ 1.1 AB 1.2 AUS 1.3 Außer 1.4 Bei 1.5 Dank 1.6 Entgegegen 1.7 Entsprend 1.8 Gegenyuber 1.9 Gemäß 1.111 Nach 1.13 Samt 1.14 Seit 1.15 Von 1.6 Zu 1.6 Zu 1.6 Zu 1.6 Zu 1.6 Zu 1.6 Zu 1.6 Zu 1,6 Zu 1,6 Zu 1,6 Zu 1,6 Zu 1,6 Zu 1,6 zu 1,6 Zu 1,6 ZU μόνο με Akkusativ 2,1 bis έως 2,2 durch 2,3 entlang 2,4 γούνα 2,5 gegen 7

8 2,6 ohne 2,7 um 2,8 ευρύτερα 3 Προθέσεις που χρησιμοποιούνται με Dativ και Akkusativ 3,1 an 3,2 auf 3,3 hinter 3,4 in 3,5 neben 3,6 über 3,7 unter 3,8 vor 3,9 zwischen 3,9 zwischen τοπικό ή τοπικό ή χρόνο / προθέσεις που χρησιμοποιούνται με χρόνο. του τόπου abseits außerhalb beiderseits diesseits inmitten innerhalb jenseits längs, längsseits oberhalb seitens, von Seiten unterhalb unweit 4.3 kausal / έννοια της αιτίας angesichts aufgrund halber infolge 8

9 4.3.5 kraft laut mangels zugunsten wegen 4.4 konzessiv / παραχωρητική σημασία trotz παρά, σε αντίθεση με ungeachtet 4.5 εναλλακτική / εναλλακτική έννοια statt (anstatt) anstelle (an Stelle) instrumental anhand mit Hilfe mittels, vermittels vermöge 6 τελικός σκοπός / 4. willen 5.1 zwecks VII. Επίρρημα. Επίρρημα 1. Τύποι επιρρημάτων κατά σημασία 1.1 Temporaladverbien. Επιρρήματα χρόνου Σε ενεστώτα: Στο παρελθόν: Στο μέλλον: Πάντα: 1.2 Modaladverbien. Τροπικά επιρρήματα 1.3 Lokaladverbien. Επιρρήματα θέσης 1.4 Επιρρήματα με Dativ 1.5 Επιρρήματα με Akkusativ 1.6 Επιρρήματα με σταθερές προθέσεις Μέρος δεύτερο. Σύνταξη VIII. Χαρακτηριστικά της γερμανικής σύνταξης 1. Σειρά λέξεων σε γερμανική πρόταση 1.2 Σειρά λέξεων σε απλή πρόταση Τα κύρια μέλη της πρότασης Das Prädikat. Κατηγόρημα 9

10 Κατασκευή πλαισίου Το Κατηγόρημα έρχεται πρώτο Υποκείμενο. Υποκείμενο Τόπος υποκειμένου Άμεση σειρά λέξεων Αντίστροφη σειρά λέξεων Τόπος άρνησης nicht 1.3 Δευτερεύοντα μέλη της πρότασης Πρόσθεση Περίσταση ΙΧ. Σύνθετες προτάσεις 1. Satzreihe. Konjunktionen. Περίπλοκες προτάσεις. Σωματεία. 1.1 Συνεταιρισμοί που δεν επηρεάζουν τη σειρά λέξεων 1.2 Συνειρμοί που επηρεάζουν τη σειρά λέξεων Σύνδεσμοι με την έννοια της αιτίας Συνδ. Διπλές συμμαχίες Χαρακτηριστικά της σειράς λέξεων σε προτάσεις με διπλές συμμαχίες. 2. Satzgefuge. Περίπλοκες προτάσεις. 2.1 Σειρά λέξεων σε σύνθετη πρόταση Σειρά λέξεων σε δευτερεύουσα πρόταση 2.2 Τύποι δευτερευουσών προτάσεων Συμπληρωματικές προτάσεις dass Ερωτηματικές προτάσεις ως δευτερεύουσες προτάσεις Temporale Nebensätze. Χρονικές ρήτρες Η χρήση προσωρινών μορφών στις χρονικές προτάσεις Kausale Nebensätze. Το Adnexal προκαλεί Konditionale Nebensätze. Δευτερεύουσες συνθήκες Konsekutive Nebensätze. Επιρρηματικό συμπέρασμα Konzessive Nebensätze. Υποδεέστερος παραχωρητικός Modale Nebensätze. Τροπικές ρήτρες wie, als Je... desto indem Finalsätze. επίθετο σκοπός 10

11 damit um...zu Relativsätze. Ρήτρα 11

12 Μέρος πρώτο. Μορφολογία Ι. Das Substantiv. Der Artikel. Kasus. Die Declination des Substantivs. Pluralbildung der Substantive Ένα ουσιαστικό είναι ένα μέρος του λόγου που δηλώνει αντικείμενα, φαινόμενα, έννοιες, ουσίες, κύρια ονόματα. Τα ουσιαστικά χωρίζονται σε έμψυχα (πρόσωπο) και άψυχα (τραπέζι), συγκεκριμένα (καρέκλα) και αφηρημένα (ενδιαφέρον), ιδιαίτερα ουσιαστικά (Μόσχα) και κοινά ουσιαστικά (βουνό). Τα τελευταία χωρίζονται σε συλλογικά (λαχανικά), αληθινά (χρυσό) και αφηρημένα (αγάπη). Το ουσιαστικό αλλάζει ανάλογα με το γένος, τις πτώσεις και τους αριθμούς. Σε μια πρόταση, ένα ουσιαστικό είναι κυρίως υποκείμενο (το κύριο μέλος της πρότασης, απαντά στην ερώτηση ποιος; τι;) Ή μια προσθήκη (δευτερεύον μέλος της πρότασης, απαντά στις ερωτήσεις ποιου; στο σπίτι - πού; κ.λπ. ) και έναν ασυνεπή ορισμό (βιβλίο δασκάλου - ποιανού;). 1. Γένος ουσιαστικού. Άρθρο Ένα ουσιαστικό μπορεί να είναι αρσενικό, θηλυκό ή ουδέτερο. Ο κύριος δείκτης του γένους ενός ουσιαστικού είναι το οριστικό άρθρο. Για τα αρσενικά και ουδέτερα ουσιαστικά, το αόριστο άρθρο έχει την ίδια μορφή: Δεν υπάρχει αόριστο άρθρο στον πληθυντικό. der, ein αρσενικό άρθρο die, eine θηλυκό άρθρο das, ein ουδέτερο άρθρο die πληθυντικό άρθρο Ένα άρθρο είναι αναπόσπαστο μέρος ενός ουσιαστικού. Το φύλο των ρωσικών και γερμανικών ουσιαστικών δεν συμπίπτει πάντα, ακριβέστερα, συχνά δεν συμπίπτει. Για παράδειγμα, τα ουσιαστικά der Tisch, das Buch, die Uhr δεν έχουν εξωτερικά, τυπικά χαρακτηριστικά γένους. Και μόνο το άρθρο στο αυτή η υπόθεσηδείχνει το γένος των ουσιαστικών. 12

13 Επομένως, όταν απομνημονεύετε γερμανικά ουσιαστικά, πρέπει να απομνημονεύσετε αμέσως και το άρθρο. Το γένος των ουσιαστικών μπορεί να προσδιοριστεί από δύο χαρακτηριστικά: από τυπικά χαρακτηριστικά, επιθήματα και προθέματα και από τη σημασία του. 1.1 Τυπικά χαρακτηριστικά Πάντα αρσενικά: ουσιαστικά που σχηματίζονται από τη ρίζα του ρήματος με το επίθημα er: lehren der Lehrer arbeiten der Arbeiter ουσιαστικά που σχηματίζονται από επίθετα με το επίθημα -ling: der Frühling, der Lehrling Ουσιαστικά που σχηματίζονται από ουσιαστικά με τα επιθήματα der: - ler: Tischler -ner: der Gärtner Συνήθως αυτά τα ουσιαστικά δηλώνουν ένα επάγγελμα ή επάγγελμα Διεθνή ουσιαστικά με επιθήματα: -al: der General -ant: der Aspirant -ar: der Kommissar -är: der Sekretär -at: der Diplomat -e : der Biologe - ent: der Student -et: der Athlet -ier: der Offizier 13

14 -ieur: der Ingenieur -ismus: der Pazifismus -ist: der Pazifis -ή: der Traktor Πάντα θηλυκά: ουσιαστικά με καταλήξεις: -e: die Blume, die Liebe, die Palme (εκτός από ασθενείς κλίση και ουσιαστικά με πρόθεμα ge -: das Gemüse) -ei: die Bücherei -heit: die Kindheit -in: die Lehrerin -keit: die Möglichkeit -schaft: die Freundschaft -t: (αν το ουσιαστικό προέρχεται από τη ρίζα του ρήματος) die Fahrt -ung : die Zeitung Ουσιαστικά- διεθνισμοί με επιθήματα: -ie: die Theorie -ik: die Musik -ion: die Region -tät: die Universität -tion: die Εξέλιξη -ur: die Natur Πάντα ουδέτερα: ουσιαστικά με καταλήξεις: -chen: das Mädchen -lein: das Büchlein Διεθνή ουσιαστικά με την κατάληξη -i(u)m: das Museum, das Studium Ουσιαστικά με το πρόθεμα ge- και τα επιθήματα e, -el, -er das Geschenk das Gebirge 14

15 das Getümmel das Gewässer Ουσιαστικά με επίθημα -(s)tel: das Drittel das Viertel das Hundertstel Αόριστος ως ουσιαστικό (στοιχειωμένο αόριστο) lesen das Lesen 1.2 Σημασιολογικά χαρακτηριστικά. Προσδιορισμός του φύλου των ουσιαστικών με τη σημασία Το αρσενικό γένος περιλαμβάνει: Όλα τα ουσιαστικά που δηλώνουν αρσενικά πρόσωπα και ζώα: der Knabe, der Hase ουσιαστικά που δηλώνουν μέρη του κόσμου, εποχές, μήνες, ημέρες: der Norden, der Süden, der Westen, der Osten; der Frühling, der Sommer, der Herbst, der Winter; der Januar, der Februar, der März, der April, der Mai, der Juni, der Juli, der August, der September, der Oktober, der November, der Dezember der Montag, der Dienstag, der Mittwoch, der Donnerstag, der Freitag, der Samstag, der Sonntag ονόματα βουνών και λιμνών: der Kaukasus, der Harz, der Bodensee, der Baikal Θηλυκά περιλαμβάνουν: Κινούμενα ουσιαστικά die Mutter; die Frau, die Kuh, die Katze εξαιρέσεις: das Mädchen, das Mädel, das Fräulein, das Weib; das Schaf, das Huhn 15

16 ουσιαστικά που δηλώνουν δέντρα, λουλούδια, μούρα, φρούτα πεθαίνουν Linde, die Eiche, die Tanne, die Kiefer, die Pappel, die Birke die Tulpe, die Nelke, die Aster, die Rose εξαιρέσεις: das Vergissmeinnicht, das Veiglchen, das Veilchen,s der Löwenzahn die Himbeere, die Birne, die Kirsche, die Pflaume εξαιρέσεις: der Apfel, der Pfirsich, der Kürbis Γερμανικά ονόματα ποταμών: die Elbe, die Oder, die Saale, die Spree εξαιρέσεις: der Rhein, der Main, der Neckar ονόματα ρωσικά τα ποτάμια διατηρούν το γένος της ρωσικής γλώσσας: die Wolga, der Jenissej Τα ουδέτερα ουσιαστικά περιλαμβάνουν: Τα ονόματα των παιδιών και των μωρών das Kind, das Kalb, das Lamm, das Füllen, das Ferkel μεταλλικά ονόματα: das Eisen, das Kupfer, das Blei, das Zinn , das Messing εξαιρέσεις: der Stahl ονόματα χωρών, πόλεων και ηπείρων Το άρθρο χρησιμοποιείται με αυτά τα ουσιαστικά μόνο εάν έχει έναν ορισμό που εκφράζεται με ένα επίθετο: Das heutige Berlin, das neue Deutschland εξαιρέσεις: Den Haag; die Schweiz, die Krim? ονόματα χωρών που ξεκινούν με ei: die Türkai, die Mongolei, die Slowakei. die Ukraine, die Moldau, die Antarktis 16

17 der Iraq, der Iran, der Sudan, der Jemen Πληθυντικός αριθμός: die Niederlande 2. Κλίση ουσιαστικών Το γερμανικό ουσιαστικό, όπως και το ρωσικό, φθίνει ανάλογα με τις περιπτώσεις. Υπάρχουν τέσσερις περιπτώσεις στα γερμανικά: Nominativ (αντιστοιχεί στη ρωσική ονομαστική περίπτωση), απαντά στις ερωτήσεις Wer? Ήταν; Το Genitiv (αντιστοιχεί στο ρωσικό γένος), απαντά στην ερώτηση του Wessen; Το Dativ (αντιστοιχεί στη ρωσική δοτική περίπτωση), απαντά στην ερώτηση Wem? Το Akkusativ (αντιστοιχεί στο ρωσικό κατηγορούμενο), απαντά στην ερώτηση Wen; Ήταν; Οι ρωσικές οργανικές και προθετικές περιπτώσεις αντιστοιχούν συχνά σε συνδυασμούς ουσιαστικού με διάφορες προθέσεις. Τα ουσιαστικά στα γερμανικά έχουν τρεις κλίσεις: ισχυρό, αδύναμο και θηλυκό. 2.1 Έντονη κλίση Η έντονη κλίση περιλαμβάνει τα περισσότερα αρσενικά και ουδέτερα ουσιαστικά. Το κύριο σημάδι της έντονης κλίσης είναι η κατάληξη (e)s in γενετική περίπτωση(γεννητικό). N der Tisch das Buch die Uhr G des Tisch des Buches der Uhr D dem Tisch dem Buch der Uhr A den Tisch das Buch die Uhr 2.2 Αδύναμη κλίση των ουσιαστικών Ένα διακριτικό χαρακτηριστικό της ασθενούς κλίσης είναι η κατάληξη en σε Genitiv, Dativ και Akkusativ . N der Junge der Herr der Student G des Jungen des Herrn des Studenten D dem Jungen dem Herrn dem Studenten 17

18 A den Jungen den Herrn den Studenten Η ασθενής κλίση περιλαμβάνει έμψυχα αρσενικά ουσιαστικά και ένα ουδέτερο ουσιαστικό das Herz, συγκεκριμένα: Όλα τα αρσενικά ουσιαστικά στο E. der Affe, des Affen der Bote, des Boten der Bube, des Bubender der Bulle des Bullen der Bursche des Burschen der Erbe des Erben der Experte des Experten der Gefährte des Gefährten der Genösse des Genossen der Hase des Hasen der Heide des Heiden der Hirte des Hirten der Insasse Jude des Juden der Junge des Junge des Jungen er Knabe der Knabe des des Komplizen der Kunde des Kunden der Laie des Laien der Lotse des Lotsen der Löwe des Löwen der Mensch Nachkomme, des Nachkommen der Neffe, des Neffen der Ochse, des Ochsen der Pate, des Paten der Rabe, des Raben der Riese, des Sklave, des Sklaven der Zeuge, des Zeugen Όλα τα ουσιαστικά με και, -ant, -ent, -ist. der Doktorand, des Doktoranden 18

19 der Elefant des Elefanten der Demonstrant des Demonstranten der Lieferant des Lieferanten der Musikant des Musikanten der Präsident Kapitalisten der Kommunist, des Kommunisten der Polizist, des Polizisten der Sozialist, des Sozialisten der Terrorist, des Sozialisten der Terrorist, des des Christen Όλα τα αρσενικά ουσιαστικά ελληνικής καταγωγής, που τις περισσότερες φορές δηλώνουν επάγγελμα. der Biologe, des Biologen der Soziologe, des Soziologen der Demokrat, des Demokraten der Bürokrat, des Bürokraten der Diplomat, des Diplomaten der Automat, des Automaten der Satellit, des Satelliten der Fotograf, desgrafen der Seism Fotograph, des Seismographen des Architektekten, der Philosoph, des Philosophen der Monarch, des Monarchen der Katholik, des Katholiken der Soldat, des Soldaten Κινούμενα αρσενικά ουσιαστικά χωρίς κατάληξη e. der Bär, des Bären der Nachbar, des Nachbarn der Narr, des Narren der Prinz, des Prin , des Herrn (Pl. die Herren) 19

20 der Rebell, des Rebellen der Kamerad, des Kameraden der Bauer, des Bauern der Fürst, des Fürsten der Graf, des Grafen der Held, des Helden Ονόματα αρσενικών κατοίκων χωρών και ηπείρων στο e. der Afghane - des Afghanen der Brite - des Briten der Bulgare - des Bulgaren der Chilene - des Chilenen der Chinese - des Chinese der Däne - des Dänen der Finne - des Finnen der Pole des Polen der Russe des Russen der Asiate des Asiaten άψυχα ουσιαστικάστο e, καθώς και το das Herz στο Genitiv Singular έχουν την κατάληξη -ns: der Name des Namens με τον ίδιο τρόπο: der Buchstabe (γράμμα), der Funke (σπίθα), der Gedanke (σκέψη), der Glaube (πίστη) ; Θηλυκή κλίση Η θηλυκή κλίση των ουσιαστικών περιλαμβάνει όλα τα θηλυκά ουσιαστικά. Αυτά τα ουσιαστικά δεν έχουν καταλήξεις σε Genitiv, Dativ και Akkusativ. Μόνο το άρθρο αλλάζει σε περιπτώσεις. N die Frau G der Frau D der Frau A die Frau Προσοχή στην κλίση των ουδετέρων και των θηλυκών ουσιαστικών: Οι πτώσεις των ουσιαστικών στο Nominativ και στο Akkusativ είναι ίδιοι! N. das Buch die Uhr 20

21 A. das Buch die Uhr Κλίση των ουσιαστικών του πληθυντικού αριθμού. Στον πληθυντικό, όλα τα ουσιαστικά μειώνονται σύμφωνα με το ίδιο μοτίβο: N die Tische die Bücher die Nächte G der Tische der Bücher der Nächte D den Tische den Büchern den Nächten A die Tische die Bücher die Nächte Προσοχή! Όλα τα ουσιαστικά στο Dativ στον πληθυντικό έχουν την κατάληξη (e)n Nominativ και το Akkusativ είναι το ίδιο. 3. Σχηματισμός του πληθυντικού των ουσιαστικών Στα γερμανικά, υπάρχουν 8 τρόποι για να σχηματίσετε τον πληθυντικό των ουσιαστικών. 3.1 Η μορφή της λέξης δεν αλλάζει. Ο αριθμός δείχνει μόνο το άρθρο Der Wagen die Wagen με τον ίδιο τρόπο: 1) der Wagen, Braten, Kuchen, Posten, Bogen, Knochen 2) der Fehler, Koffer, Sommer, Adler, Dampfer, Onkel, Kumpel Stiefel, Tunnel 3) das Eisen, Becken , Wesen, Kissen 4) das Lager, Zimmer, Fenster, Messer 5) das Mittel, Schnitzel, Kabel, Mädchen, Büchlein 6) das Gemälde, Gebirge, Gebäude 3.2 Αλλαγή ρίζας φωνήεντα a,o,u on ä, ö, ü Der Hafen die Häfen επίσης: 1) der Hafen, Garten, Ofen, Boden, Kasten, Graben 2) der Bruder, Vater 3) der Apfel, Nagel, Mantel, Vogel 21

22 3.3 Επίθημα e der Tisch die Tische επίσης: der Tisch, Tag, Herd, Ort, Brief, Berg, Fisch, Teil, Film, Bus, Schein, Stein, Kern, Weg, Preis, Wein, Schuh, Hund, Schritt, Schnitt , Stich, Biss, Schirm, Monat, Bleistift, Abend, Pfirsich, Betrieb, Ingenieur, Friseur, Pionier, Offizier 3.4 Επίθημα e, αλλαγή φωνηέντων ρίζας a,o,u σε ä, ö, ü die Nacht die Nächte der Stuhl die Stühle επίσης: α) die Nacht, Maus, Stadt, Hand, Kraft, Macht, Wand, Kuh, Kunst β) der Stuhl, Topf, Knopf, Kopf, Hals, Schrank, Sohn, Platz, Saal, Baum, Raum, Zaun , Hof, Plan, Zahn, Bach, Satz, Stand, Stoß, Zug, Band, Spruch, Sprung, Klang, Anfang, Eingang 3.5 Επίθημα er: das Kind die Kinder επίσης: das Kind, Bild, Feld, Glied, Kleid, Lied, Licht, Ei, Brett, Geschlecht 3.6 Επίθημα er, αλλαγή φωνηέντων ρίζας a,o,u σε ä, ö, ü επίσης: das Haus die Häuser das Dach die Dächer das Buch die Bücher der Gott die Götter a) das Haus , Buch , Touch, Amt, Rad, Band, Grab, Dach, Huhn, Fach, Land, Dorf, Glas, Gut, Volk, Wort, Hol z, Blatt, Bad, Kalb β) der Mann, Wald, Gott, Mund, Wurm, Geist, Reichtum, Irrtum 3.7 Το ουσιαστικό παίρνει την κατάληξη (e)n: 22

23 die Übung die Übungen επίσης: α) die Übung, die Meinung, die Bildung, die Übersetzung, die Rechtschreibung, die Wohnung, die Zeitung, die Leistung, die Vorlesung, die Vorbereitung, die Prüendung; β) die Reise, die Karte, die Lampe, die Kassette, die Straße, die Klasse, die Schule, die Sprache, die Vase, die Blume, die Frage, die Gruppe, die Seite, die Krise, die Hilfe, die Idee, die Kirche, die Toilette, die Suppe, die Wolke, die Nase, die Bluse, die Farbe, die Hose, die Stelle, die Aufgabe, die Firma, die Kasse, die Ecke, die Mitte, die Minute, die Summe, die Flasche , die Küche, die Pause, die Tante, die Dose, die Grenze, die Sonne, die Tasche; γ) die Zeit, die Frau, die Arbeit, die Steuer, die Fahrt, die Zeitschrift, die Autobahn, die Insel, die Regel, die Tafel, die Zahl, die Uhr, die Form, die Welt, die Wahl, die Partei, die Bank, die Tür, die Antwort, die Fahrt, die Schwester; δ) das Auge, das Interesse, das Ende; ε) das Herz, das Bett, das Hemd, das Ohr, das Verb ε) der Student, Dozent, Dirigent, Candidate, Aspirant, Artist, Pianist, Poet, Agronom, Kollege, Architekt f) der Nachbar, Herr, Mensch, Held , Graf, Nachbar, Bauer, Vetter, Fürst, der Elefant, der Bär g) der Junge, Knabe, Bursche, Kunde, Experte, Kunde, Genosse, Geselle, Zeuge, Franzose, Hase, der Löwe, der Affe, Rabe, Falke η) der Staat, Schmerz, See, Typ, Nerv, Strahl, Muskel, Lorbeer die Kamera, der Klub, das Radio, das Café, das Restaurant, das Sofa β) der Opa, die Oma, der Nazi II. Αρθρο. 1. Η χρήση οριστικών, αορίστων και μηδενικών άρθρων Η κύρια σημασιολογική λειτουργία του γερμανικού άρθρου σε μια πρόταση είναι η έκφραση της οριστικής ή αορίστου ενός ουσιαστικού. Αυτό σημαίνει ότι με τη βοήθεια του άρθρου μπορούμε να δείξουμε πόσο εξοικειωμένοι ή άγνωστοι είμαστε με αυτό που αναφέρουμε. είτε γνωρίζουμε είτε όχι το άτομο που αναφέρουμε στη δήλωσή μας. Da kommt ein Mann. 23

24 Κάποιος έρχεται, αλλά ποιος ακριβώς, δεν ξέρουμε, δεν ξέρουμε το όνομά του, τι κάνει κ.λπ., τον βλέπουμε για πρώτη φορά. Όλες αυτές οι έννοιες εκφράζονται με το αόριστο άρθρο. Der Mann ist der Vater meines Freundes. Στη δεύτερη πρόταση, το οριστικό άρθρο δείχνει ότι ο ομιλητής γνωρίζει καλά αυτούς τους ανθρώπους. 1.1 Χρησιμοποιείται το αόριστο άρθρο: Σε ονομαστική προστακτική: Μετά το ρήμα haben: Μετά το ρήμα brauchen: Das ist ein Tisch (eine Lampe, ein Buch) Ich habe ein Auto (einen Wagen, eine Wohnung) Ich brauche eine Wohnung (ein Haus, einen Wagen) Σε μια πρόταση με es gibt: In der Stadt gibt es eine Universität (einen Stadtpark, eine Philharmonie) Αν το ουσιαστικό είναι άμεσο αντικείμενο που περιέχει ΝΕΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑκαι βρίσκεται σε μια πρόταση μετά από ένα μεταβατικό ρήμα και συχνά στο τέλος μιας πρότασης: Ich kaufe einen Computer (ein Buch, eine Mikrowelle) Αν το ουσιαστικό είναι άμεσο αντικείμενο που δηλώνει μια μερίδα ενός πιάτου, πιείτε: Ich möchte einen Kaffee δάγκωμα. Ich möchte jetzt gern eine Pizza essen

25 Ich lese jetzt einen sehr interessanten Roman Αν το ουσιαστικό έχει επίθετο στον συγκριτικό βαθμό. Ich möchte ein größeres Auto haben. 1.2 Το οριστικό άρθρο χρησιμοποιείται: Αν το πρόσωπο ή το πράγμα είναι καλά γνωστό στον ομιλητή ή έχει αναφερθεί προηγουμένως: Der Lehrer schreibt das Wort an die Tafel Αν το επίθετο πριν από το ουσιαστικό είναι υπερθετικό. Der Baikal ist der tiefste Βλ. in der Welt. Σε αυτή την περίπτωση, οι κανόνες ακυρώνονται Αν του ουσιαστικού προηγείται ένας τακτικός αριθμός. Ich brauche den zweiten Band. Σε αυτήν την περίπτωση, οι κανόνες ακυρώνονται Εάν το σωστό όνομα είναι το όνομα μιας πόλης, χώρας, ηπείρου, το όνομα ενός ατόμου συνοδεύεται από έναν ορισμό: Das schöne Moskau Das sonnige Bulgarien Das schwarze Afrika Der gute Peter 1.3 Μηδενικό άρθρο. Ένα ουσιαστικό χρησιμοποιείται χωρίς άρθρο αν είναι: Επώνυμο και όνομα Friedrich Schiller ist ein großer deutscher Dichter. 25

26 1.3.2 Όνομα πόλης, χώρας, ηπείρου Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands Πραγματικό όνομα: απροσδιόριστη ποσότητα ουσίας χωρίς πιο ακριβή ορισμό, ουσία γενικά: Ich trinke gern Tee. Ich esse gern Eis. Das Auto fährt mit Benzin Ιδιότητες και συναισθήματα χωρίς πιο ακριβή ορισμό Ich habe Hunger. Vor Angst hat sie alles vergessen Ένδειξη επαγγέλματος ή εθνικότητας ως μέρος μιας ονομαστικής κατηγόρησης (με τα ρήματα sein και werden): Er ist Ingenieur. Άγριο μάνατζερ. Sie ist Engländerin Ονόματα θεμάτων: Ich studiere Mathematik Ουσιαστικά μετά από βάρος, όγκο, κ.λπ. Και επίσης: Βούτυρο Ich brauche 100 γραμμαρίων. Μετά άλς: Sie arbeitet als Ärztin. Αν του ουσιαστικού προηγείται ασυνεπής ορισμός στο Genitiv: Ich lese gern Schillers Theaterstücke Μετά την πρόθεση ohne Ohne Arbeit kann ich nicht leben. Σε βιώσιμους συνδυασμούς: 26

27 Hals- und Beinbruch! Auf Tritt und Schritt. III. Das Adjektiv. Επίθετο 1. Επίθετο είναι ένα μέρος του λόγου που εκφράζει διάφορες ιδιότητες και ιδιότητες ενός ουσιαστικού και συμφωνεί με αυτό σε γένος, αριθμό και πτώση. Στα γερμανικά, το επίθετο μπορεί, όπως και στα ρωσικά, να χρησιμοποιηθεί σε σύντομες και πλήρεις μορφές. Σε σύντομη μορφή, χρησιμοποιείται ως μέρος μιας ονομαστικής κατηγόρησης μαζί με τα ρήματα sein, werden, bleiben, heißen: Das Haus ist alt. Das Wetter wird kalt. Το Das Wetter ήταν πιο ζεστό. Das heist neu. Ως ορισμός για ένα ουσιαστικό, ένα επίθετο χρησιμοποιείται στην πλήρη μορφή του και αλλάζει ανάλογα με το φύλο, τον αριθμό και την πεζή. 1.1 Deklination der Adjektive. Κλίση επιθέτων Ένα επίθετο έχει τρεις τύπους κλίσης ασθενές, ισχυρό και μικτό. Ο τύπος της κλίσης εξαρτάται από το με ποιο άρθρο ή αντωνυμία χρησιμοποιείται το ουσιαστικό Die schwache Deklination. Αδύναμη κλίση Σύμφωνα με τον αδύναμο τύπο, το επίθετο κλίνεται μετά το οριστικό άρθρο, δεικτικές αντωνυμίες dieser, jener, jeder Χαρακτηριστικό της ασθενούς κλίσης είναι ότι το γένος, ο αριθμός και η περίπτωση δείχνουν άρθρα και το επίθετο λαμβάνει ουδέτερες καταλήξεις e ή en Ενικός αριθμός . Ενικός αριθμός N der neue Student die schwere Regel das alte Thema G des neuen Studenten der schweren Regel des alten Themas D dem neuen Studenten der schweren Regel des alten Θέμα A den neuen Studenten die schweren Regel das alte Θέμα 27

Κρατικό κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης «ΡΩΣΙΚΗ ΤΕΛΩΝΕΙΑΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ» Τμήμα Ξένων Γλωσσών

Σύγκριση επιθέτων στα γερμανικά. Adjektiv Steigerung. Υπερθετικά. Komparativ και Superlative Υπερθετικά επιθέτων: Komparativ και Superlativ. Πρωτότυπος τύπος επιθέτων

Κρατικό κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης «ΡΩΣΙΚΗ ΤΕΛΩΝΕΙΑΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ» Τμήμα Ξένων Γλωσσών ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ Προϊστάμενος της Τελωνειακής Ακαδημίας της ης Επιτροπής V.B. Mantusov 2017.

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ακαδημαϊκή πειθαρχία«Πρακτική γραμματική ξένης γλώσσας (γερμανικά)» στον κλάδο σπουδών 44.03.05 Παιδαγωγική εκπαίδευση (με δύο προφίλ κατάρτισης) σύμφωνα με το προφίλ

2015 UDC 373.167.1:811.112.2*01/04 LBC 81.2 Γερμανικά Ya71 A 86 Σχετικά με τους συγγραφείς: Οι N. A. Artemova και T. A. Gavrilova είναι εν ενεργεία καθηγητές της γερμανικής γλώσσας και

Express-tutorial EA Nesterova Express-tutorial of the GERMAN LANGUAGE UDC 811.112.2 (075.4) LBC 81.2 Nem-9 N 56 Nesterova, Evdokia Antonovna. H56 Express εγχειρίδιο αυτοεκπαίδευσης της γερμανικής γλώσσας / E. A. Nesterova.

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΚΟ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ Ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης "ALTAI STATE UNIVERSITY" ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ εισαγωγικών εξετάσεων στα γερμανικά κατά την εισαγωγή

Ουσιαστικό γένος. Das GeschlechtΟυσιαστικά Στα γερμανικά, τα ουσιαστικά μπορεί να είναι αρσενικά, θηλυκά ή ουδέτερα. Μπορούν να απορριφθούν σε πτώσεις και να έχουν μορφές ενικού και πληθυντικού.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ Μια συνέντευξη σε μια ξένη γλώσσα (αγγλικά, γαλλικά, γερμανικά) για την εισαγωγή στην εκπαίδευση ορισμένων κατηγοριών υποψηφίων στους προβλεπόμενους τομείς περιλαμβάνει διάφορους τύπους

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΕΛΙΚΟΥ ΣΤΑΔΙΟΥ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ Ώρα Γερμανίαςεργασίες: 120 λεπτά Εκτός από την απάντηση σε ερωτήσεις, η εργασία δεν πρέπει να έχει σημειώσεις. ΑΚΡΟΑΣΗ Εργασίες 1-8. Θα ακούσετε 2 ήχους

Σύζευξη ρημάτων. Σύζευξη Η σύζευξη ρημάτων στα γερμανικά είναι αρκετά απλή. Σχεδόν όλα τα γερμανικά ρήματα τελειώνουν σε -en (kaufen, lieben, malen,). Αν το ρήμα είναι στο αρχικό του

Παράρτημα 2 Popova Ksenia Evgenievna 42 στο ημερολόγιο-έκθεση για την παιδαγωγική πρακτική ενός μαθητή 4ου έτους της ομάδας Σχεδιασμός μαθήματος Περίγραμμα μαθήματος Τάξη: Θέμα: Die Stadt. Präpositionen mit dem Dativ und mit

Υπουργείο Παιδείας του Κρατικού Προϋπολογισμού Επαγγελματικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος "Toropetsk College" του Υπουργείου Παιδείας της Περιφέρειας Τβερ ΣΕΝΑΡΙΟ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΡΟΛΩΝ "Η πρώτη μου μέρα σε επαγγελματικό ταξίδι" Προγραμματιστής:

Διατροφή από τη γερμανική γλώσσα για εκ νέου επαλήθευση των γνώσεων πτυχιούχων (κατεύθυνση «τεχνικών επιστημών») για εισαγωγή στην κατάρτιση για την εκπαίδευση των προσόντων ειδικών και πλοιάρχων Ενεστώτας (Präsens)

Γερμανός. Επίπεδο A1 Το επίπεδο επιβίωσης A1 (Grundstufe 1) περιλαμβάνει: ακρόαση μεμονωμένων γνωστών λέξεων και πολύ απλών φράσεων σε αργή και καθαρή ομιλία σε καθημερινές καταστάσεις

ΕΝΑ. ΕΝΑ. Èâëåâà ÑÏÐÀÂÎ ÍÈÊ ÏÎ ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÅ ÍÅÌÅÖÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СПО 2-е издание, исправленное и дополненное Ðåêîìåíäîâàíî Ó åáíî-ìåòîäè åñêèì îòäåëîì ñðåäíåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ â

Μετάβαση στην εξειδικευμένη εκπαίδευση Γερμανικά σε βασικό επίπεδο Ποιος σπουδάζει; Τι και πώς να διδάξετε; Ποιο είναι το μαθησιακό αποτέλεσμα; Τι γνωρίζουν οι μαθητές στο τέλος της 9ης τάξης, τι ικανότητες έχουν

Russische Ausgabe / Ρωσική έκδοση Ένας συμπαγής γερμανικός οδηγός γραμματικής με ασκήσεις Basisgrammatik für Lerner der Niveautufen A1 bis B1 zum Nachschlagen, Lernen und Wiederholen Einfache

ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Σιβηρίας Πρύτανης ΣΙΜΟΡ Δρ. πολιτ. ν., καθηγητής O.V. Dubrovin 12 Σεπτεμβρίου 2016 Πρόγραμμα ξένων γλωσσών για διεξαγωγή εισαγωγικών

Basic Können Sie mir bitte helfen? Πώς να ζητήσω βοήθεια από το Sprechen Sie English; Πώς να ρωτήσω αν κάποιος μιλάει αγγλικά Können Sie mir bitte helfen; Sprechen Sie Αγγλικά; Sprechen Sie__;

Teil A Aufgaben zum Textverständnis Welche Übersetzung passt am besten zu dem russischen Satz: 1. Όλοι όμως τον έλεγαν Garik. α) Aber alle nannte ihn Garikom. β) Aber alle nannte ihn Garik. Δοκιμή - wahlen

Mission Berlin 14 Στο παρελθόν για το μέλλον Η Άννα ανακαλύπτει μια μηχανή του χρόνου και μαθαίνει ότι οι τρομοκράτες θέλουν να αντιστρέψουν την ιστορία. Για ποιο ιστορικό γεγονός όμως μιλάμε; Ο παίκτης στέλνει την Άννα πίσω στο 1961

Πρόλογος...3 TEILI...6 LEKTION 1......6 MEIN STUDIUM AN DER WIRTSCHAFTSUNIVERSITAT(W-UNI)... 6 Λεξικές ασκήσεις... 9 Εργασίες στο κείμενο......12 Ασκήσεις γραμματικής...13 Προφορική επικοινωνία......17

Κατά προσέγγιση ημερολογιακός-θεματικός προγραμματισμός για τη γερμανική γλώσσα για το ακαδημαϊκό έτος 207/208, τάξη 4, 05 ώρες. Budko, A.F. Γερμανός. 4η τάξη: σχολικό βιβλίο. επίδομα: σε 2 ώρες, Χ., 2 / Α.Φ. Budko, I.Yu. Ουρμπάνοβιτς.

ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ Διάταγμα του Υπουργού Παιδείας της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας με ημερομηνία 28 Οκτωβρίου 2016 847

7η τάξη 05 ώρες. Budko, A.F. Γερμανική γλώσσα. 7η τάξη: σχολικό βιβλίο. επίδομα (με ηλεκτρονικό συμπλήρωμα) / A. F. Budko, I. Yu. Urbanovich. Μινσκ: Vysh. shk., 206. 2. Budzko, A. P. Nyametskaya Mova. Βαθμός 7: vucheb.

Εισαγωγή Γερμανικά Ρωσικά Sehr geehrter Κύριε Πρόεδρε, Αγαπητέ κύριε Πρόεδρε Πολύ επίσημο, πριν από το όνομα του παραλήπτη υπάρχει ειδική μεταχείριση Sehr geehrter Κύριε, Αγαπητέ κύριε... Επίσημα,

Η ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ Mastrenkova A.D. Δημοτική Γενική Εκπαίδευση Αυτόνομο Ίδρυμα"Gymnasium 3", Orenburg Όλα τα πιθανά είδη παιδικών δραστηριοτήτων μπορούν να είναι

ΕΝΑ. ΕΝΑ. Κατάγεβα, Σ. ΕΝΑ. Êàòàåâ ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÀ ÍÅÌÅÖÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ Ó ÅÁÍÎÅ ÏÎÑÎÁÈÅ ÄËß ÑÏÎ 2-å èçäàíèå, èñïðàâëåííîå è äîïîëíåííîå Ðåêîìåíäîâàíî Ó åáíî-ìåòîäè åñêèì îòäåëîì ñðåäíåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ â

რუსული ენის საგამოცდო პროგრამა დაწყებითი, საბაზო და საშუალო საფეხური შესავალი საგამოცდო პროგრამა ეყრდნობა საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ 2008 წლის 21 ნოემბერს დამტკიცებულ `მასწავლებლის

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ Ινστιτούτο Οικονομικών, Παιδαγωγικών και Νομικών Βόλγα Ακαδημαϊκό σχέδιο: 080507.65 «Διοίκηση του οργανισμού» Ωράριο

Rychkova I.P., καθηγήτρια γερμανικών την υψηλότερη κατηγορία, MOU SOSH 65, Ryazan ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΜΟΡΦΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ ΤΗΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ αρχικό στάδιοδιδασκαλία ξένου

ΡΩΣΙΚΟ ΝΕΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ 00.0047 A.S. MORKOVNIKOVA Yu.V. SAMSONOVA Πρόγραμμα Σπουδών ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΟΣΧΑ 2006 A.S. Morkovnikova Ανώτερη Λέκτορας του Τμήματος Ξένων Γλωσσών Yu.V. Samsonova ανώτερος

Tagebuch des Projektes von Goethe Institut Σακίδιο σακίδιο voller Bücher Nowosibirsk 2012-2013 1 Nowosibirsk Gymnasium N 6 Gornostay Oktober-Dezember 2012 Schueler der 3., 4., 6., und 9.Klassen Buecher:

Πρακτικό μάθημα δεύτερης ξένης γλώσσας 1. Στόχοι και στόχοι του κλάδου Οι στόχοι της κατάκτησης του κλάδου είναι ο σχηματισμός πρακτικών δεξιοτήτων στη γερμανική γλώσσα, ο σχηματισμός δεξιοτήτων επικοινωνίας

Φωνητική Ο ήχος ως μονάδα της γλώσσας. Κανόνες προφοράς. Φωνήεντα και σύμφωνα. Ταξινόμηση φωνηέντων και συμφώνων. Η σχέση μεταξύ ήχων και γραμμάτων. Προσδιορισμός ήχων στη γραφή. Συλλαβή. Προφορά και ρυθμός.

Εκμάθηση εύκολα στο σχολείο και στο σπίτι ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ για μαθητές Εκδοτικός οίκος AST Moscow UDC 373:811.112.2 LBC 81.2Nem-922 M33 Σχέδιο εξωφύλλου Kovalchuk L.V. M33 Matveev, Sergey Alexandrovich. Γερμανικά για

MBOU "Zapadnodvinskaya δευτεροβάθμιο σχολείο 1" Δοκίμιο με θέμα "Η έννοια των γερμανικών και ρωσικών παροιμιών" Η εργασία ολοκληρώθηκε από: μαθήτρια της 6ης τάξης Shchegolkova Nastya Επιβλέπων: Γερμανική καθηγήτρια Voronkova I.M. 2015 Περιεχόμενο

ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ SMOLENSK ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΚΡΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «SMOLENSK MOTOR TRANSPORT COLLEGE επωνυμία E.G.

Έχοντας αναλύσει τα τέσσερα κεφάλαια του βιβλίου, καταλήξαμε στα εξής συμπεράσματα: το πιο συνηθισμένο μέρος του λόγου που χρησιμοποιείται με το βοηθητικό ρήμα «σείν» είναι το επίθετο και το λιγότερο κοινό.

Teil A Aufgaben zum Textverständnis Welche Übersetzung passt am besten zu dem russischen Satz: 1. Βασικά, τα παιδιά ζωγράφισαν τουλίπες α) In der Regel malten Kinder die Tulpen. β) Zu Anfang malten Kinder

Mission Berlin 05 Γνωριζόμαστε; Η Άννα πηγαίνει το κουτί στον ωρολογοποιό για να το επισκευάσει. Αλλά για τον Paul Winkel, αυτό δεν είναι απλώς μια παραγγελία. Νομίζει ότι ήξερε την Άννα στο παρελθόν. Είναι δυνατόν?

Ιδιωτικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Μινσκ Ινστιτούτο Διοίκησης ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ από τον Πρύτανη του Μινσκ Ινστιτούτου Διαχείρισης Susha N. V. "2009 Εγγραφή UD-/r Πρακτική Γραμματική Δεύτερης Ξένης Γλώσσας

Επεξηγηματική σημείωση Το πρόγραμμα γερμανικής γλώσσας για μαθητές ηλικίας 13-14 ετών στοχεύει στην ανάπτυξη των πνευματικών δεξιοτήτων των μαθητών με βάση τη διαμόρφωση της ικανότητας του παιδιού να διαχειρίζεται δημιουργικές διαδικασίες:

Mission Berlin 11 Fast Food Κατά τη διάρκεια του μεσημεριανού γεύματος, η Άννα δίνει στον Πωλ το περιεχόμενο μιας μυστηριώδους εντολής: "Το στοιχείο είναι σε διαίρεση. Ακολουθήστε τη μουσική!". Καταλαβαίνει πού βρίσκεται ο κίνδυνος και στέλνει την Άννα στον πάστορα Καβαλίερ.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ Ινστιτούτο Οικονομικών, Παιδαγωγικών και Νομικών Βόλγα (MOU VIEPP)

Τεχνολογικός χάρτης ανοιχτού μαθήματος "Air of Berlin" Ονοματεπώνυμο Glushko Evgenia Vladimirovna Θέμα Γερμανικά Τάξη 9 Ημερομηνία 13/02/2015 Θέμα μαθήματος "Air of Berlin" Χρόνος 45 λεπτά Παιδαγωγικό

1 Ευλόγησε τον Κύριο, ψυχή μου! ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. 102 Ψ. 102:1-2 Ψαλμός του Δαβίδ. Ευλόγησε, ψυχή μου, τον Κύριο και όλο το εσωτερικό το δικό μου είναι άγιοΤο όνομά του. 2 Ευλόγησε τον Κύριο, ψυχή μου, και μην ξεχνάς όλες τις ευλογίες

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΚΟ ΚΡΑΤΙΚΟ ΑΥΤΟΝΟΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Ανώτατης Εκπαίδευσης "ΚΡΑΤΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΜΟΣΧΑΣ (ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ) ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ ΤΗΣ ΡΩΣΙΑΣ" ODINTSOVSKY

ΡΩΣΙΚΟ ΚΡΑΤΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΤΕΧΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ 8/2/3 Εγκεκριμένο από το Τμήμα Ξένων Γλωσσών Εγκεκριμένο από τον Κοσμήτορα της Οικονομικής Σχολής

ΓΛΩΣΣΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΣΤΥΛ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ Peregudova T.V., Lazukin S.P., Musienko O.V. VUNTS VVS VVA Voronezh, Ρωσία ΓΛΩΣΣΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ Peregudova

Προπαρασκευαστικό μάθημα Τμήματος Ρωσικής Γλώσσας και Φιλολογίας (8 εβδομάδες 76 ώρες) Ι. Εξάμηνο Α Αλφάβητο. Ρωσικό αλφάβητο. Όνομα 3-7 Οκτ. ουσιαστικό. Ουσιαστικό γένος. 3 Προσωπικές αντωνυμίες. Η εννοια του

Πρόγραμμα ανάπτυξης ρωσικής γλώσσας και ομιλίας 7η τάξη (παιδιά 2-3 ετών) Γραμματική. Ορθογραφία Ποσότητα Απαιτήσεις για γνώσεις και δεξιότητες Διαφορετικά ουσιαστικά 2 (γενική εξοικείωση) Γράμματα Ε σε

Πρόσκληση για ανεξάρτητη αξιολόγηση του 2014 έως το έτος της ρωσικής γλώσσας (πρόσθετη συνεδρία)

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Lehr- und bungsbuch der deutschen Grammatik - Ausgabe Russisch Das komplette Βρέθηκε υλικό Sie hier: School-Scout.de Hilke Richard

Σειρά λέξεων σε γερμανικές προτάσεις

Είναι καλύτερο να αρχίσετε να μελετάτε τη γερμανική γραμματική με τη σειρά των λέξεων σε μια πρόταση, καθώς κάθε λέξη πρέπει να στέκεται στη θέση της σε διαφορετικές περιπτώσεις:

Τακτική πρόταση:

Συνήθως υποκείμενο και κατηγόρημα δεν χωρίζονται, αλλάζουν μόνο θέσεις.
1. Σε δηλωτική πρόταση που αποτελείται από υποκείμενο στην πρώτη θέση και ρήμα στη δεύτερηυπάρχει μια άμεση σειρά λέξεων:
Ich gehe nach Kiev am ersten Σεπτέμβριος. - Πάω στο Κίεβο την πρώτη Σεπτεμβρίου.

2. Αν ξεκινήσετε μια πρόταση όχι με υποκείμενο και ρήμα, αλλά με οποιαδήποτε άλλη λέξη, τότε η πρόταση θα έχει την αντίστροφη σειρά: πρώτα το ρήμα και μετά το υποκείμενο.

Am ersten Σεπτεμβρίου gehe ich nach Κίεβο. – Την πρώτη Σεπτεμβρίου θα πάω στο Κίεβο.

Ins Cinema gehe ich heute. - Θα πάω σινεμά σήμερα (το ίδιο).

Heute gehe ich ins Kino. - Θα πάω σινεμά σήμερα.

Αν υπάρχει δευτερεύουσα πρόταση στην αρχή μιας πρότασης, στην κύρια, σε αυτήν την περίπτωση στην κύρια πρόταση θα υπάρχει και αντίστροφη σειρά λέξεων (το υποκείμενο να είναι μετά την κατηγόρηση), αφού κάτι είναι μπροστά, ανεξάρτητα από το τι, ολόκληρη η πρόταση ή μια λέξη.

Ob er heute nach σπίτι κομμτ, weib ich τίποτα. - Αν θα έρθει σπίτι σήμερα, δεν ξέρω.

3. Αν η προστακτική αποτελείται από δύο ρήματα, τότε μεταβλητό μέροςκατηγορούμενο καταλαμβάνει τη δεύτερη θέση, ένα αμετάβλητο μέρος (το ρήμα δεν αλλάζει)που βρίσκεται στο τέλος μιας πρότασης.
Ich θα heute ins Kino gehen . - Θέλω να πάω σινεμά σήμερα. Συνηθίστε να βάζετε νοερά το δεύτερο ρήμα στο τέλος της πρότασης, αυτό είναι χαρακτηριστικό της νοοτροπίας του γερμανικού λαού.

4. Ειδική σειρά λέξεων σε πρόταση που αποτελείται από δύο μέρη: την κύρια πρόταση και τη δευτερεύουσα πρόταση. Οι αναφορικές προτάσεις είναι προτάσεις που συνοδεύονται από διάφορους συνδέσμους, όπως: dass - what; ob - αν; weil - επειδή? denn - επειδή, επειδή? deshalb - επομένως? wenn - όταν (σε ενεστώτα και μελλοντικούς χρόνους και στο παρελθόν σε επαναλαμβανόμενες ενέργειες). als - όταν (εφάπαξ ενέργεια); während - ενώ; nachdem - μετά, κ.λπ.

Η κύρια ρήτρα χτίζεται ως συνήθως, και στη δευτερεύουσα πρόταση θα υπάρχει η εξής σειρά: 1. δευτερεύουσα λέξη, 2. υποκείμενο, 3. όλες οι άλλες λέξεις, 4. κατηγόρημα. Εκείνοι. και πάλι συνηθίστε να βάζετε νοερά το ρήμα στη δευτερεύουσα πρόταση στην τελευταία θέση.

Ich Weiss, dasser heute spät nach Hause κομμτ. - Ξέρω ότι θα έρθει σπίτι αργά σήμερα.

Ich Weiss, (1) κούκλα(2) εεε heute spat nach Hause (4) κομμτ. - Ξέρω (1) ότι (2) θα έρθει σπίτι αργά σήμερα (4) .

Ich weiss nicht, ob er heute κομμτ- Δεν ξέρω αν θα έρθει σήμερα.

Εγώ ch lerne Deutsch, weil Ich nach Deutschland fahre- Μαθαίνω γερμανικά γιατί είμαι στη Γερμανία φαγητό .

Er sagt, dass er krank ist- Λέει ότι είναι άρρωστος υπάρχει(κυριολεκτικά - λέει ότι είναι άρρωστος)

Ob er heute nach Hause κομμτ, weib ich τίποτα. - Αν θα έρθει σπίτι σήμερα, δεν ξέρω. ( κυριολεκτικά - αν σήμερα θα έρθει σπίτι, δεν ξέρω)

5. Αν υπάρχουν δύο ρήματα στη δευτερεύουσα πρόταση

Σε αυτήν την περίπτωση, και τα δύο ρήματα πηγαίνουν στο τέλος της πρότασης, αλλά το πρώτο ρήμα (μεταβλητό) τοποθετείται στην τελευταία θέση, δηλ. μπροστά από την τελεία.

Ich lerne Deutsch, weil Ich nach Deutschland fahren möchte - Μαθαίνω γερμανικά γιατί θα ήθελα να πάω στη Γερμανία . (συνήθως λέμε: γιατί θα ήθελα να πάω στη Γερμανία)

6. Μέσα στην πρόταση οι περιστάσεις διατάσσονται με την εξής σειρά: προσωρινές, αιτιώδεις, τροπικές και περιστάσεις του τόπου.

Εάν υπάρχουν δύο αντικείμενα που εκφράζονται με ένα ουσιαστικό, τότε το αντικείμενο στην πρώτη θέση θα είναι μέσα δοτική πτωση. Αν μια από τις προσθήκες είναι αντωνυμία, τότε θα είναι πάντα πρώτη. Εάν συναντώνται δύο αντωνυμίες, τότε η αντωνυμία στην κατηγορούμενη πτώση θα είναι στην πρώτη θέση.

Άρθρα στα γερμανικά

Το άρθρο χρησιμοποιείται πριν από ένα ουσιαστικό και χρειάζεται για να μεταφέρει την πτώση του ουσιαστικού. Στα ρωσικά, αυτή η λειτουργία εκτελείται με καταλήξεις: κορίτσια μι, κορίτσια ωκαι τα λοιπά. Στα γερμανικά, το ουσιαστικό προηγείται από ένα άρθρο για αυτήν τη συνάρτηση και μόνο σε ορισμένες περιπτώσεις αλλάζει η κατάληξη.

Το άρθρο (όπως και το ουσιαστικό) στα γερμανικά είναι αρσενικό, θηλυκό και ουδέτερο. Τυχαίνει επίσης να είναι ορισμένη και αόριστη.

Αόριστο άρθρο , σαν να υποδηλώνει τη γενική σημασία ενός ουσιαστικού, χωρίς να το επισημαίνει από τα υπόλοιπα, για παράδειγμα, όταν ονομάζουμε ένα αντικείμενο για πρώτη φορά, όταν δεν ξεχωρίζουμε ένα αντικείμενο ένα από τα πολλά. Όταν ένα θέμα αναφέρεται δεύτερη φορά σε μια συνομιλία, τίθεται το οριστικό άρθρο, γιατί όλοι γνωρίζουν ήδη ποιο θέμα συζητείται, αφού αναφέρθηκε νωρίτερα.
ΟΡΙΣΤΙΚΟ αρθρο χρησιμοποιείται πριν από τα ουσιαστικά όταν προσδιορίζουμε το ουσιαστικό, δηλ. το ξεχωρίζουμε. Αυτό συμβαίνει αν μιλάμε για ένα συγκεκριμένο ουσιαστικό που γνωρίζουν οι ομιλητέςή περίπου το μόνο ουσιαστικόμε τον δικό του τρόπο (die Sonne - ο ήλιος).

Οχι άρθρο παρατηρείται όταν μιλάμε για ένα επάγγελμα, επάγγελμα ή επάγγελμα.

Ich bin Manager - Είμαι διευθυντής.

Πίνακας άρθρων στα γερμανικά

υπόθεση	αρρενωπός		Ουδέτερο φύλο		Θηλυκός		Πληθυντικός
	def.	νεοπ.	def.	νεοπ.	def.	νεοπ.	def.	νεοπ.
Ονομαστική Τι; ΠΟΥ?	der	ein	das	ein	καλούπι	eine	καλούπι	-
Genitive Whose?	des	eines	des	eines	der	einer	der	-
Dativ Σε ποιον; Οπου? Πότε?	δημ	einem	δημ	einem	der	einer	φωλιά	-
Κατηγορούμενο Τι; ποιόν? όπου?	φωλιά	einen	das	ein	καλούπι	eine	καλούπι	-

Αυτός είναι ένας σκύλος. - Das ist einΧουντ.
Βλέπω ένα σκυλί - Ich sehe einenΧουντ.
Πάει βόλτα με το σκύλο. - Ergeht mit δημ Hund Spazieren.

Σπουδαίος!Χωρίς το άρθρο, χρησιμοποιούνται ουσιαστικά, που δηλώνουν επαγγέλματα, θρησκευτικές και εθνικές πεποιθήσεις (Er ist Student. - He is a student. Sie ist Russin. - She is Russian. Ich bin Katholik. - I am a Catholic). Και επίσης, τα ουσιαστικά που δεν μπορούν να μετρηθούν χρησιμοποιούνται χωρίς άρθρα (Ich habe Zeit. - Έχω χρόνο, Wir haben Lust - έχουμε μια επιθυμία (έχουμε μια επιθυμία))

Συνδυασμός προθέσεων και άρθρων

Ενδειξη:

Χρησιμοποιήστε την περίπτωση Dativ μετά τις παρακάτω προθέσεις:

aus - από
auf - on
φον - από
bei-y
seit-c
zu - να
μέσα - μέσα
mit - με
nach - on

bei δημ Freund- σε έναν φίλο

du bist σε derΒιβλιοθήκη- Είσαι στη βιβλιοθήκη.

Χρησιμοποιήστε την περίπτωση Akkusativ μετά τις ακόλουθες προθέσεις:

φά ür-για, για
durch - μέσω
ohne - χωρίς

φά u r dasΕυγενικό - για ένα παιδί

Αντωνυμίες που χρησιμοποιούνται με υποθέσεις

Ονομαστική πτώση	male.r (θηλυκό)	Γενική	Δοτική πτώση	Αιτιατική
i-ich	my -mein(e)	μου -meiner	εγώ -mir	εγώ - μιχ
εσύ -du	δικό σου - dein(e)	σου-deiner	εσύ -σκην	εσύ - διχ
αυτός-εε	του -sein(e)	του-seiner	αυτός-ihm	του - ihn
αυτό -ες	του - sein(e)	του-seiner	αυτός -ihm	του - ες
she-sie	της - ihr(e)	της -ihrer	της -ihr	της - σιε
εμείς-wir	μας - unser(e)	μας -unser	μας -uns	μας - ους
εσύ-ihr	σας - euer(e)	σου -euer	εσύ -ευχ	εσύ - εύχ
αυτοί -sie	τους - ihr(e)	τους -ihrer	im-ihnen	τους - sie
Εσείς (ευγενική μορφή) - Sie	Δικός σας - Ihr(e)	Σας - Ihrer	Σε σένα - Ihnen	Εσύ - Sie
	Das ist mein Ο Φρόυντ είναι φίλος μου. Das ist mein μιΟ Freundin είναι φίλος μου.

mit mir - μαζί μου, zu uns - σε εμάς, vonnn ihm - από αυτόν

φά u r mich - για μένα

Σημείωση:

Μερικές φορές το θηλυκό γένος των ουσιαστικών σχηματίζεται από το αρσενικό γένος αλλάζοντας τις καταλήξεις σεσε.

Der Freund - φίλος, die Freund σε- φίλος.

Ερωτηματικές προτάσεις

1. Μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση με άμεση σειρά λέξεων εάν προσθέσετε λέξεις όπως: Πως; Τίποτα (wahr); Ή?
Sie suchen eine Wohnung. Πως; Τίποτα (wahr); Ή?- Ψάχνεις για διαμέρισμα. Αυτό είναι αλήθεια? Δεν είναι? Ή πώς);

2. Βάζουμε το ρήμα στην πρώτη θέση. Studierst du Deutsch; – Σπουδάζεις γερμανικά;

Εάν το κατηγόρημα αντιπροσωπεύεται από δύο ρήματα, τότε μόνο το πρώτο ρήμα τοποθετείται στην πρώτη θέση, το δεύτερο ρήμα τοποθετείται στην τελευταία θέση.

Kann ich noch einen Kaffee haben ? - Μπορώ να πιω άλλο ένα (φλιτζάνι) καφέ; (Κυριολεκτικά: μπορώ να πιω άλλο ένα φλιτζάνι καφέ;).
3. Αν υπάρχει μεταβλητό και αμετάβλητο μέρος του ρήματος στην πρόταση, τότε το μεταβλητό μέρος μπαίνει στην πρώτη θέση και το αμετάβλητο θα βρίσκεται στο τέλος της πρότασης.
Wollt Ihr heute abend ins Konzert gehen ; Θέλεις να πάμε στη συναυλία απόψε;

Αρνητικές προτάσεις

Όπως και στα αγγλικά, δεν υπάρχει διπλή άρνηση στα γερμανικά. Επομένως, φτιάξτε μια πρόταση ώστε να περιέχει μόνο μία αρνητική λέξη.

1. Νέιν-όχι, απλώς μια αρνητική λέξη που συχνά χρησιμοποιείται μόνη της.

Είσαι μεταφραστής; -

Οχι. Bist du ein Dolmetscher; - Νέιν.

2. Τίποτα - αντιστοιχεί στη ρωσική λέξη "NOT".Βασικά όλες οι προτάσεις αναιρούνται από αυτή τη λέξη.

Αυτή η λέξη μπορεί είτε να αναιρεί ολόκληρη την πρόταση και τοποθετείται στο τέλος της πρότασης, είτε σε κάποιο μέρος της.

Εγώ δεν πάωαπόψε στο σινεμά - Ich gehe heute ins Kino τίποτα.
Δεν θα πάω σινεμά σήμερα - Ich gehe heute τίποτα στον κινηματογράφο.
πάω όχι στην Ιταλία- Ich fahre τίποτα nach ιταλική.

3. Οι αρνητικές αντωνυμίες και τα επιρρήματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για άρνηση: τίποτα(τίποτα τίποτα) niemand(κανείς), nie/niemals(ποτέ):
Κανείς δεν ήρθε - Niemand ist gekommen.
Δεν ξέρω κανέναν εδώ - Ich kenne hier niemand.
Δεν υπάρχει τίποτα εκεί - Dort gibt es τίποτα.

4. Kein - αρνητικό άρθρο για ουσιαστικά.

Το ουσιαστικό αναιρείται ως εξής:

Ένα ουσιαστικό με οριστικό άρθρο αναιρείται με nicht.

- Ένα ουσιαστικό με αόριστο άρθρο αρνείται με kein.

- Ένα ουσιαστικό χωρίς άρθρο αναιρείται με kein-.

Πώς φαίνεται: ένα γράμμα προστίθεται απλώς στο αόριστο άρθροκ.

υπόθεση	Κύριος.	Νυμφεύω R.	Zh.r.	Mn. η
Ονομαστική πτώση	k ein	k ein	k eine	k eine
Γενική	k eines	k eines	keiner	keiner
Δοτική πτώση	k einem	k einem	keiner	k einen
Αιτιατική	k einen	k ein	k eine	k eine

Συγκρίνω:

Η Μαρί είδε μόνο έναν ταξιδιώτη - τη Mary hat nur einen Reisenden gesehen.

Η Μαίρη δεν είδε κανέναν ταξιδιώτη - καπέλο της Μαρίας κ einen Reisenden gesehen.

Ουσιαστικάστα γερμανικά

Αλλάζουν επίσης τις καταλήξεις με κλίση πεζών-κεφαλαίων. Για να επιλέξετε τη σωστή κατάληξη, ακολουθήστε τον ακόλουθο κανόνα:

1. Ψάξτε στο λεξικό για το γένος του ουσιαστικού

2. Σε ποια ερώτηση απαντά το ουσιαστικό (καθορίστε την περίπτωση)

3. Επιλέξτε τον τύπο της κλίσης ουσιαστικού:

Γυναικεία κλίση - σχεδόν όλα τα ουσιαστικά είναι θηλυκά.

ισχυρή απόκλιση - όλες οι λέξεις του μεσαίου φύλου, σχεδόν όλες οι αρσενικές (εκτός από την αδύναμη κλίση), τα θηλυκά ουσιαστικά με την κατάληξη - εεε, - μιή μηδέν

αδύναμη απόκλιση - έμβια όντα αρσενικού φύλου, επαγγέλματος και εθνικότητας, συγκεκριμένα:

και συγκεκριμένα:
• ουσιαστικά που τελειώνουν σε -μι:
  der Junge (αγόρι), der Russe (ρωσικά), der Löwe (λιοντάρι), der Hase (λαγός);
• ουσιαστικά der Mensch (άνδρας), der Held (ήρωας), der Bauer* (αγρότης), der Graf (κόμης), der Nachbar* (γείτονας), der Herr (άρχοντας), der Hirt (βοσκός), der Ochs (βόδι) , der Bär (αρκούδα), der Narr (ανόητος);
• ξένες λέξεις με επιθήματα -ist, -ent, -ant, -at, -soph, -nom, -graph, -log(e):
  der Komponist, der Assistant, der Praktikant, der Kandidat, der Diplomat, der Philosoph,
  der Soldat, der Agronom, der Photograph, der Philolog(e).

μικτή κλίση αυτές είναι οι ακόλουθες λέξεις: οι λέξεις das Herz (καρδιά), der Glaube (πίστη), der Buchstabe (γράμμα), der Gedanke (σκέψη), der Name (όνομα), der Friede (ειρήνη), der Same (σπόρος), der Schaden (ζημιά), der Funke (ραδιόφωνο), der Wille (θα).

Επιλογή ουσιαστικού κατάληξης

Γυναικεία κλίση

ισχυρή απόκλιση

αδύναμη απόκλιση

μικτή κλίση

κύριος.

βλ. R

f.r.

pl. η

κύριος.

βλ. R

f.r.

pl. η

κύριος.

πρβλ

f.r.

pl. η

κύριος.

πρβλ

f.r.

pl h

Ονομαστική Τι; ΠΟΥ?

en

e(n)

e(n)

Genitive Whose?

en

ε(α)

ε(α)

e(n)

e(n)

ε(α)

ε(α)

e(n)

Dativ Σε ποιον; Οπου? Πότε?

en

n

e(n)

e(n)

e(n)

Κατηγορούμενο Τι; ποιόν? όπου?

en

e(n)

e(n)

e(n)

επίθετα

Έτσι, έχουμε ήδη μάθει ότι τα άρθρα έρχονται σε διαφορετικά φύλα και διαφορετικές περιπτώσεις όταν συμφωνούν με ουσιαστικά. Το ίδιο ισχύει και για τα επίθετα, πρέπει επίσης να συντονίζονται ανά φύλο και περιπτώσεις, όπως στα ρωσικά: όμορφη και εγώ, όμορφος ω, όμορφος omu, όμορφος μικρόκαι τα λοιπά. Προστίθενται μόνο τρεις τύποι κλίσης συν: ισχυρή κλίση, ασθενής κλίση, μικτή κλίση. Εξ ου και η ποικιλία των καταλήξεων.

Στην πραγματικότητα, είναι εύκολο να επιλέξετε την κατάληξη για ένα επίθετο εάν ακολουθήσετε αυστηρά τον ακόλουθο κανόνα:

1. Να προσδιορίσετε τον αριθμό του ουσιαστικού: ενικού ή πληθυντικού.

2. Προσδιορίστε το είδος του επιθέτου: δυνατό, αδύναμο ή μικτό.

απαντάμε στην ερώτηση: Τι μπαίνει πριν από το επίθετο;
κανένα άρθρο και κανένα επιδεικτικό	ΟΡΙΣΤΙΚΟ αρθρο ήπαραδεικτική αντωνυμία ( ντίζερ- Αυτό, Τζένερ- ότι, solcher-τέτοιος, derselbe- το ίδιο, derjenige- ότι, jeder- κάθε, οποιοδήποτε, οποιοδήποτε, Απατεών- ποια, ποια)	αόριστο άρθρο ήκτητική αντωνυμία ήτο αρνητικό άρθρο kein.
Συμπέρασμα:
ισχυρός	αδύναμος	μικτός

3. Σε ποια ερώτηση απαντά το ουσιαστικό (για να προσδιοριστεί η περίπτωση).

4. Τι είδους ουσιαστικό (δείτε στο λεξικό).

Επιλέγουμε την κατάληξη από τον πίνακα του παραπάνω πίνακα.

Παρακολουθήστε αυτό το βίντεο, θα σας βοηθήσει να μάθετε πώς να επιλέξετε τη σωστή κατάληξη για ένα επίθετο:

Ρήματα στα γερμανικά

Σχεδόν όλοι (υπάρχουν εξαιρέσεις)Τα γερμανικά ρήματα τελειώνουν σε -en(lieben - να αγαπάς ) .

Τα ρήματα στα γερμανικά, όπως και στα ρωσικά, αλλάζουν την κατάληξή τουςσε κατά χρόνο, πρόσωπο και αριθμό: μιλώ Yu, Λέω στο, Είπα alμιλάμε τους, λέμε τρώωείπαμε καικαι τα λοιπά. Αυτό ονομάζεται σύζευξη ρημάτων.Αλλά υπάρχουν πολύ λιγότερες αλλαγές στα γερμανικά παρά στα ρωσικά.

Σχεδόν όλα τα ρήματα αλλάζουν σύμφωνα με τον γενικό κανόνα ( υπάρχουν εξαιρέσεις).

Πρέπει να θυμάστε εξαιρέσεις; - Οχι.

Το πρώτο πράγμα που πρέπει να θυμάστε είναι πώς αλλάζει το ρήμα όταν σχηματίζει οποιαδήποτε χρονική ή γραμματική δομή.

Περαιτέρω, στην ενότητα δημοφιλή γερμανικά ρήματα«Πάρτε οποιοδήποτε ρήμα, δείτε τη συζυγία του στον χρόνο που χρειάζεστε και φτιάξτε τις προτάσεις σας.Επίσης επί τόπου babla.ru μπορείτε να βρείτε οποιαδήποτε μορφή του ρήματος. Με την πάροδο του χρόνου, δεν θα χρειαστεί να κοιτάξετε τις συζυγίες ρημάτων, θα το κάνετε αυτόματα και θα συλλέξετε διαισθητικά τις καταλήξεις για τα ρήματα.

Τρεις μορφές ρημάτων στα γερμανικά

infinitiv (κανονική μορφή ρήματος με κατάληξη en)	Partizip I ενεστώτα Σχηματίζεται με την προσθήκη κατάληξης στο ρήμα ρε. Lieben - lieben ρε. (υπάρχουν εξαιρέσεις)	Partizip II μετοχή Σχηματίζεται με το πρόθεμα ge και την κατάληξη t. Παίρνουμε το ρήμα lieben - to love, αφαιρούμε τις καταλήξεις en, προσθέτουμε το πρόθεμα ge και την κατάληξη t και παίρνουμε: lieb en - ge χρέος. ( υπάρχουν εξαιρέσεις. Συχνότερα Τα ανώμαλα ρήματα έχουν καταλήξεις en: bekommen - bekommen)
(ομαλό ρήμα)	lieben ρε	ge lieb t
bekommen (ανώμαλο ρήμα)	bekommen ρε	bekomm en

Εκτός από το γεγονός ότι αυτές οι μορφές εμπλέκονται στο σχηματισμό διαφόρων γραμματικών δομών,η μορφή Το Partizip I είναι ο ενεστώτας(απαντά στην ερώτηση ποια, ποια, ποια κ.λπ. και γερουνδίωνστα γερμανικά (απαντάει στην ερώτηση: πώς, τι, κάνω), και τη μορφή Partizip II είναι η παρατατική.

Οι μετοχές συμφωνούν με ουσιαστικά, όπως και τα επίθετα, με τις ίδιες καταλήξεις, αφού οι μετοχές απαντούν στις ίδιες ερωτήσεις με τα επίθετα.

Ενεστώτα:

Ich sitze naben dem sprechendenΜαν - Κάθομαι δίπλα σε έναν άντρα που μιλάει
Der sprechende Mann ißt Fisch - Ένας άνθρωπος που μιλάει τρώει ψάρια
ein ΤανζέντεςΤο Mädchen είναι ένα κορίτσι που χορεύει.

γερούνδιο:
Ersprach arbeitend (lachend)- Μίλησε ενώ δούλευε (γέλια)
Wir Assen sprechend- Φάγαμε μιλώντας.

Partizip II - μια μετοχή που χαρακτηρίζει παρελθόντα γεγονότα,που απαντά στις ερωτήσεις: τι, τι κ.λπ.

Καλούπι ge machte Aufgabe war schwer - Η εργασία που έγινε ήταν δύσκολη (η εργασία έχει ήδη γίνει)
Der ge schriebene Brief liegt auf dem Tisch - Η γραπτή επιστολή βρίσκεται στο τραπέζι (η επιστολή έχει ήδη γραφτεί).

Πώς να δημιουργήσετε διαφορετικούς τύπους προτάσεων στα γερμανικά;

Στα γερμανικά, διάφοροι τύποι προτάσεων χτίζονται είτε αλλάζοντας την κατάληξη του ρήματος είτε χρησιμοποιώντας τη μορφή Partizip II και τρία βοηθητικά ρήματα sein (να είσαι) και haben (έχω), werden (γίνομαι). Το μόνο που χρειάζεται να θυμάστε είναι ποιος συνδυασμός ρημάτων πρέπει να χρησιμοποιηθεί στην πρόταση που θέλετε να πείτε. Και μην ξεχνάτε ότι αν το κατηγόρημα εκφράζεται με δύο ρήματα, τότε το δεύτερο ρήμα τοποθετείται στο τέλος της πρότασης. Στη συνέχεια, θα εξηγήσουμε πώς να δημιουργήσουμε διαφορετικούς τύπους προτάσεων.

Χρόνοι στα γερμανικά

Όπως με κάθε γλώσσα, τα γερμανικά έχουν χρόνο παρόν, παρελθόν και μέλλον. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τρεις χρόνους σε παρελθόντα χρόνο.

χρόνος	Τι κάνει	Πώς σχηματίζεται	Παραδείγματα
Μελλοντικός χρόνος Μέλλον Ι	1. Αντικατοπτρίζει γεγονότα σε μέλλοντα χρόνο, περισσότερο χρησιμοποιείται με την έννοια του «σκοπεύω, πρόκειται να κάνω κάτι» στο μέλλον. Σημείωση: Εάν γνωρίζετε ακριβώς πότε θα συμβεί ένα γεγονός και το υποδείξετε σε μια πρόταση, τότε χρησιμοποιείται ο ενεστώτας αντί για το μέλλον.	Ρήμα werden(στο παρόν) + αόριστος werde Απαρέμφατο σύρμα άγριος werden werdet werden	Ich werdeστο Παρίσι μάλλινος. – Θα ζήσω στο Παρίσι. (μπορεί να αντικατασταθεί: πρόκειται να ζήσω στο Παρίσι) Tagüber άγριος es Regnen. - Θα βρέξει κατά τη διάρκεια της ημέρας (πρόκειται να βρέξει κατά τη διάρκεια της ημέρας)
ενεστώτας Prasens	1. Αντανακλά οποιαδήποτε ενέργεια στον ενεστώτα 2. Αντικαθιστά τον μέλλοντα χρόνο αν η πρόταση περιέχει ακριβή ένδειξη για το πότε θα συμβεί το συμβάν: αύριο, σε μια εβδομάδα κ.λπ.	enκαι προσθέτοντας μια κατάληξη: μι αγ t en t en	lieb en- είμαι ερωτευμένος ich lieb μι- Αγαπώ du lieb αγ- αγαπάς er/sie/es lieb t- αυτός, αυτή, αγαπά wir lieb en- αγαπάμε ihr lieb t- αγαπάς sie/Sie lieb en- αγαπούν / αγαπάς ήταν μπιχλιμπίδι Sie; - Τι πίνεις ήταν Macht ihr; - Τι κάνεις? Ich wohneιερέας στην Κολωνία. – Μένω στην Κολωνία Wir reisen nach Ägypten im Sommer. Θα πάμε στην Αίγυπτο το καλοκαίρι. ( τίθεται το παρόν, γιατί υπάρχει μια καθοριστική λέξη - το καλοκαίρι, δηλ. είναι γνωστό πότε ακριβώς και αποφασίζεται με σιγουριά) Ich lerne morgen Deutsch - Θα μάθω γερμανικά αύριο
Παρελθοντικός χρόνος Prateritum (ατελής)	1. Αντανακλά ενέργειες σε παρελθόντα χρόνο σε βιβλία, εφημερίδες, περιοδικά κ.λπ.	Αφαίρεση της κατάληξης από το ρήμα en και προσθέστε καταλήξεις: τε δοκιμή τε δέκα tet δέκα	lieb en- είμαι ερωτευμένος ich lieb τε- Αγάπησα du lieb δοκιμή- αγάπησες er/sie/es lieb τεαυτός, αυτή, αγάπησε wir lieb δέκα- αγαπήσαμε ihr lieb tet- αγάπησες sie/Sie lieb δέκα-αυτοί/σας αγάπησαν Ερ lachte den ganzen Abend - Γελούσε όλο το βράδυ
Παρελθοντικός χρόνος Prateritum (ατελής)	1. Αντανακλά πράξεις σε παρελθόντα χρόνο καθομιλουμένη	Βοηθητική haben ή seinμε τη μορφή Präsens+ Partizip II με ρήμα haben sein haben αποθήκη habe Partizip II καλύτερος έχει ist καπέλο σιντ haben seid συνήθεια σιντ haben	Με το ρήμα haben lieben - να αγαπάς (Partizip II = geliebt) ich habe geliebt- Αγάπησα du έχει geliebt- αγάπησες er/sie/es καπέλο geliebtαυτός, αυτή, αγάπησε σύρμα haben geliebt- αγαπήσαμε ihr συνήθεια geliebt- αγάπησες sie/sie haben geliebt-αυτοί/σας αγάπησαν Με το ρήμα sein fahren - να πάω (Partizip II = gefahren) ich αποθήκη gefahren- Ήρθα du καλύτερος gefahren- ήρθες er/sie/es ist gefahrenαυτός, αυτή, έφτασε σύρμα σιντ gefahren- φτάσαμε ihr seidσολ efahren- Εφτασες sie/sie σιντ gefahren-έχουν φτάσει Ich habe dieses Buch gelesen. - Έχω διαβάσει αυτό το βιβλίο. Ερ ist nach Berlin gefahren- Ήρθε στο Βερολίνο. Das kleine Kind καπέλοδεν είναι τίποτα gedurft.- Ήταν αδύνατο για ένα μικρό παιδί. Ich habe die Zeitung gestern επίσης gelesen- Και εγώ χθες διάβασα την εφημερίδα
Παρελθοντικός χρόνος Plusquam - τέλειο	1. Χρησιμοποιείται όταν τονίζουμε ότι μια δεδομένη ενέργεια συνέβη πριν από μια άλλη ενέργεια στο παρελθόν	Βοηθητικό ρήμα haben ή sein στη μορφή Präteritum: + Partizip II sein haben πόλεμος καπέλο Partizip II πόλεμος τεστ καπέλου er/sie/es καπέλο προειδοποιώ καπέλο κρεατοελλιά hattet προειδοποιώ καπέλο	Ich war so müde und hatte Huger. Ich καπέλο seit dem vorigen Morgen nichts gegessen- Ήμουν πολύ κουρασμένος και πεινασμένος. Δεν έχω φάει τίποτα από χθες το πρωί.. Nachdem ich gegessen hatte, schaute ich noch ein wenig φτέρη. Αφού έφαγα, είδα ακόμα τηλεόραση.
Ποιο ρήμα χρησιμοποιείται με το haben και ποιο με το sein; Με το βοηθητικό ρήμα sein στα γερμανικά, συζεύγνυνται: 1. τα περισσότερα ρήματα που δηλώνουν κίνηση, αλλαγή κατάστασης - fahren (καβαλάω), aufstehen (σηκώνομαι), entstehen (σηκώνομαι), laufen (τρέχω), fliegen (πετάω), erwachen (ξυπνάω) κ.λπ. 2. Με τα ρήματα sein, werden, (να συναντήσω), geschehen (να συμβεί, να συμβεί), bleiben (να μείνει), gelingen (να πετύχει), misslingen (να αποτύχει) Το ρήμα haben είναι συζευγμένο με τα υπόλοιπα.

Ας δούμε τώρα πώς μπορούν να αλλάξουν τα ρήματα που δεν επιδέχονται τους γενικούς κανόνες

Υπάρχουν διάφορα είδη ρημάτων, δυνατά, αδύναμα, με προθέματα, χωρίς προθέματα, εξαιρέσεις.

Για δυνατά ρήματα, το γράμμα στη λέξη αλλάζει μόνο για ρήματα με αντωνυμίες du, er, sie, es

Ενεστώτας - Präsens

Κανονικό ρήμα (αδύναμο ρήμα)				ανώμαλο ρήμα
και	denken		νομίζω	Helfen		να βοηθήσω
Ich	denk	μι	Νομίζω	βοήθεια	μι	Βοηθάω
Du	denk	αγ	νομίζεις	γεια σου	αγ	βοηθάς
Εεεεεεεε	denk	t	αυτός, αυτή, σκέφτεται	γεια σου	t	αυτός, αυτή, βοηθάει
Wir	denk	en	νομίζουμε	βοήθεια	en	βοήθεια
Ihr	denk	t	νομίζεις	βοήθεια	t	βοήθεια
σιε, σιε	denk	en	σε νομίζουν (ευγενική μορφή) - σκέψου	βοήθεια	en	βοηθούν, εσύ (ευγενική μορφή) βοηθάς

Υπάρχουν ρήματα με προθέματα χωριζόμενα και απαρέμφατα φίλε. Τα προθέματα υπό πίεση διαχωρίζονται, τα άτονα προθέματα δεν διαχωρίζονται.

Σε αποσπώμενοΤα προθέματα περιλαμβάνουν: ab-, an-, auf-, aus-, ein-, empor-, vorbei-, zurück-, fest-, frei-, hoch-.

Στο αδιαχώρητοΤα προθέματα περιλαμβάνουν: be-, emp-, ent-, er-, ge-, hinter-, miss-, ver-, zer.

Σύζευξη ρημάτων με προθέματα χωριστών και απαρέμφατων:

με αποσπώμενα εξαρτήματα					με αποσπώμενα εξαρτήματα
	ένα fangen		Κονσόλα	ξεκινήστε	bekommen		λαμβάνω
Ich	δόντι ζώου	μι	ένα	Ξεκινάω	bekomm	μι	παίρνω
Du	δόντι ζώου	αγ	ένα	εσύ αρχίζεις	bekomm	αγ	παίρνετε
Εεεεεεεε	δόντι ζώου	t	ένα	αυτός, αυτή, αρχίζει	bekomm	t	αυτός, αυτή, παίρνει
Wir	δόντι ζώου	en	ένα	ξεκινάμε	bekomm	en	παίρνουμε
Ihr	δόντι ζώου	t	ένα	ξεκίνα	bekomm	t	παίρνετε
σιε, σιε	δόντι ζώου	en	ένα	αρχίζουν, εσύ (ευγενική φόρμα) ξεκινάς	bekomm	en	παίρνουν, εσύ (ευγενική μορφή) - παίρνω

Το διαχωριστικό πρόθεμα τοποθετείται πάντα στο τέλος της πρότασης, πριν από το ακριβές.

Der Bus fahrt um 9:00 Ωρ αβ- Το λεωφορείο αναχωρεί στις 9:00.

Τα ανώμαλα ρήματα έχουν διαφορετικούς τύπους σύζευξης από τους γενικούς κανόνες. Και όπως μπορείτε να δείτε, υπάρχουν διαφορετικές παραλλαγές ρημάτων που έχουν τις δικές τους παραλλαγές αλλαγής όταν συζευχθούν. Επομένως, δεν έχει νόημα να τα απομνημονεύσετε, ειδικά από τη στιγμή που μπορείτε να βρείτε τη σύζευξη οποιουδήποτε ρήματος ανά πάσα στιγμή Στο κεφάλαιο "Συζυγία γερμανικών ρημάτων". Συνθέστε τα περισσότερα απλές προτάσειςμε αυτά τα ρήματα όπως: λέω, σκέφτομαι, είπα, θα πω κ.λπ. και πολύ γρήγορα θα απομνημονεύσετε όλες τις καταλήξεις και τις μορφές των ανώμαλων ρημάτων.

Τι να κάνω μετά? Ξέρετε ήδη πώς να χτίζετε καταφατικά, ερωτηματικά και αρνητικάΓερμανικές προτάσεις. Στη συνέχεια φτιάξτε τις πιο απλές πλήρεις προτάσεις:

Ich heisse Gustav Lenz. Το όνομά μου είναι Gustav Len.
Wie heist du? - Πως σε λένε. ( Μην ξεχάσετε να βάλετε το ρήμα πρώτο στην ερώτηση.)
Ich wohne hier στην Κολωνία. – Μένω στην Κολωνία.
Wir konnen Deutsch gut lernen - Μπορούμε να μάθουμε καλά γερμανικά . Κυριολεκτικά - μπορούμε να μάθουμε καλά γερμανικά. Σημειώστε ότι μόνο το πρώτο ρήμα είναι συζευγμένο. Το δεύτερο ρήμα τοποθετείται στο τέλος της πρότασης. Μην το ξεχνάτε.

Προσθέστε ερωτηματικές λέξεις

Ειμαστε? - ΠΟΥ?
Ήταν; - τι?
Ουάου; - όπου?
wie; - πως?
Ποιος; - όπου?
Γουιν; -όπου?
Warum; - Γιατί?
Viviel; -Πόσα?
Welche; (-ες, -ερ) - ποιο (-ο, -ο);

Οποιεσδήποτε πρόσθετες λέξεις μπορείτε να βρείτε στις ενότητες: οι πιο δημοφιλείς γερμανικές λέξεις , Γερμανικά επίθετα και γερμανικές διάλεκτοι , λέξεις σύνδεσης, εισαγωγικές λέξεις . Όσο πιο γρήγορα απομνημονεύσετε δημοφιλείς γερμανικές λέξεις, τόσο πιο εύκολο θα είναι για σας να μιλήσετε.

Τροπικά ρήματα στα γερμανικά

Τα τροπικά ρήματα ξεχωρίζουν σε μια δική τους κατηγορία επειδή δίνουν έναν τόνο σε μια πρόταση (ή ακόμα και ένα νόημα) που πρέπει να είναι γνωστό. Η σύζευξή τους διαφέρει από τον γενικό κανόνα, αλλά προσέξτε τις χρωματιστές γραμμές, αυτές οι συζεύξεις είναι οι ίδιες. Τα τροπικά ρήματα χρησιμοποιούνται συνεχώς στην ομιλία, ώστε να μπορείτε να τα θυμάστε εύκολα.

Σύζευξη τροπικών ρημάτων στον ενεστώτα

	μαλλιαρός	mogen	mochten
	να θέλω + ακολουθούμενο από ένα ρήμα (να κάνω κάτι)	να θέλω + ουσιαστικό (κάποιος κάτι) Σημασία: σαν αντιπάθεια	θα ήθελα να , μετά από αυτό το ρήμα χρησιμοποιείται συχνά και ουσιαστικό
ich	θα	μαγ	mochte
du	θέληση	μάγκος	πιο πολύ
er/sie/es	θα	μαγ	mochte
σύρμα	μαλλιαρός	mogen	mochten
ihr	wolt	mogt	mochtet
Sie/sie	μαλλιαρός	mogen	mochten

	konnen		dürfen	mussen	Sollen
	μπορώ, έχω την δυνατότητα να .	Σε παρελθοντικό χρόνο με την έννοια "θα μπορούσε" - εκφράζει την πιθανότητα	επιτρέπω, απαγορεύω,καθώς στο νόημα "πρέπει"	να είσαι υποχρεωμένος (κατ' ανάγκη, από περιστάσεις)	να οφείλεται, να είναι (ηθικό καθήκον, κατά νόμο, κατά παραγγελία)
ich	κονσέρβα	κόντε	νταρφ	ακαταστασία	πουλήστε
du	cannst	konntest	darfst	πρέπει	σολστ
er/sie/es	κονσέρβα	κόντε	νταρφ	ακαταστασία	πουλήστε
σύρμα	konnen	περιεχόμενο	dürfen	mussen	Sollen
ihr	κόντ	konntet	dürft	πρέπει	λύσει
Sie/sie	konnen	περιεχόμενο	dürfen	mussen	Sollen

Μην ξεχνάτε ότι αν η δράση εκφράζεται με δύο ρήματα, τότε το δεύτερο ρήμα, που είναι στη συνηθισμένη του μορφή (αόριστο), μεταφέρθηκε στο τέλος της πρότασης.

Es θαστο Κίνο γκέν - Θέλει να πάει σινεμά.

Wir μαλλιαρόςτίποτα mit ihnen spielen. - Δεν θέλουμε να παίξουμε μαζί τους.

Ich μαγ den Rock nicht - Δεν μου αρέσει αυτή η φούστα.
Ich μαγ kein Fleisch - Δεν μου αρέσει το κρέας.
Ich μαγγια τίποτα. - Δεν μου αρέσει.
Mochtest du etwas μπιχλιμπίδι? - Θα θέλατε να πιείτε κάτι?

Ich mochte ein Eis, bitte!- Θα ήθελα (θέλω) παγωτό, παρακαλώ!

Wir konnen Deutsch lernen- Μπορούμε να μάθουμε γερμανικά.

Kannst du Deutsch sprechen? - Μπορείς να μιλάς Γερμανικά?
Kann ich die Tur aufmachen? - Μπορώ να ανοίξω την πόρτα;

Sie κονσέρβα sehr έντερο Schwimmen- Μπορεί να κολυμπήσει καλά.

Ich κόντεσκην Helfen- Θα μπορούσα να σε βοηθήσω.
Hier νταρφάνθρωπος τίποτα rauchen- Δεν μπορείς να καπνίσεις εδώ.
Jetzt darfst du dein Eis Έσσεν- Τώρα μπορείτε να φάτε το παγωτό σας (επιτρέπεται)

Ερ dürfte Jetzt im Unterricht seinΠρέπει να είναι στην τάξη.
Jeder πουλήστε seine Eltern ehren- Όλοι πρέπει να σέβονται τους γονείς τους (ή όλοι να σέβονται τους γονείς τους).

Du σολσττίποτα arbeiten-δεν πρέπει να δουλεύεις (δεν πρέπει να δουλεύεις)
Sie Mussengehen- πρέπει (υποχρεωμένος) να φύγεις.

Ich bin krank, ich ακαταστασίασπίτι nach γκέν- Είμαι άρρωστος, πρέπει να πάω σπίτι.

Αντωνυμία άνδρας + τροπικό ρήμαθα μεταφραστεί στην απρόσωπη μορφή της πρότασης:

man kann - μπορείς

man kann nicht - αδύνατο, αδύνατο

άντρας νταρφ - μπορείς, επιτρέπεται

man darf nicht - δεν επιτρέπεται, δεν επιτρέπεται

άνθρωπος muss - απαραίτητος, απαραίτητος

man muss nicht - όχι απαραίτητο, όχι απαραίτητο

άνθρωπος πουλά - πρέπει, πρέπει

man soll nicht - μην ακολουθείς

Hier darf man parken - μπορείτε να παρκάρετε εδώ

Hier darf man nicht rauchen-απαγορεύεται το κάπνισμα εδώ

Τώρα πάρτε οποιοδήποτε ρήμα στη συνηθισμένη του μορφή (αόριστο) από τη λίστα "Τα πιο δημοφιλή γερμανικά ρήματα" και φτιάξε τις μικρές προτάσεις σου. Έτσι θα μάθετε γρήγορα όλα τα γερμανικά ρήματα και θα αρχίσετε να μιλάτε γρήγορα γερμανικά χωρίς ιδιαίτερη προσπάθεια.

Δύο σημαντικά ρήματα στα γερμανικά

sein (να είσαι) και haben (να έχεις)

Αυτά τα δύο ρήματα είναι σημαντικά για δύο λόγους:

1. Τα ρήματα sein (να είσαι) και haben (έχω) εμπλέκονται στο σχηματισμό των χρόνων. Αν γνωρίζετε πώς συζευγνύονται αυτά τα ρήματα σε όλους τους χρόνους, τότε θα σχηματίσετε εύκολα προτάσεις σε οποιονδήποτε χρόνο και γενικά σε οποιαδήποτε γραμματική κατασκευή.

2. Μέσω των ρημάτων sein (να είσαι) και haben (έχω), εκφράζεται η γερμανική νοοτροπία, αφού είναι συνδετικά ρήματα σε γερμανικές προτάσεις. Στα ρωσικά λέμε: "Είμαι 25 χρονών", στα γερμανικά πρέπει να πείτε "I υπάρχει 25 ετών», «Είμαι στο σπίτι» - «Ι υπάρχειστο σπίτι", "κρύο" - "είναι κρύο", . Απλώς εισάγετε αυτά τα συνδετικά ρήματα όπου χωρούν σε προτάσεις.

Συζυγίες των ρημάτων sein (να είσαι) και haben (έχω)

Άλλοι πιστεύουν ότι ο θάνατος είναι καλύτερος από τη γερμανική γλώσσα. Είναι δύσκολο για μένα να λύσω αυτό το θέμα χωρίς προετοιμασία. Αυτό που έχει σημασία εδώ είναι για τι είδους θάνατο μιλάμε. Αν είναι αργό και επώδυνο... Ας πούμε, πριν από διακόσια χρόνια στον Καναδά, οι Ινδιάνοι έπιασαν έναν ιεραπόστολο, τον έγδαραν, έφεραν καυτή στάχτη, μετά βραστό νερό και σιγά σιγά τον ιεραπόστολο...

Συνολικά, νομίζω ότι τα γερμανικά θα ήταν μια ευπρόσδεκτη αλλαγή για αυτόν.

Μαρκ Τουαίην

Έτσι, παρά όλους τους εκφοβισμούς και τις ιστορίες για την ανεξιχνίαστη πολυπλοκότητα της γερμανικής γλώσσας, αποφασίσατε (α) να κατακτήσετε αυτήν την πραγματικά δύσκολη γλώσσα. Ωστόσο, τα γερμανικά δεν είναι τόσο τρομερά όσο είναι βαμμένα. Καλώ τον εαυτό μου να διαφωνήσει με τον Μαρκ Τουέιν, ο οποίος τον αποκάλεσε «μη συστηματικό». Κατά τη γνώμη μου, τα γερμανικά είναι μια γλώσσα λογική, συγκροτημένη και συστηματική, «αγαπημένη» τάξη. Η εκμάθηση γερμανικών είναι σαν να λύνεις μαθηματικά προβλήματα ή να δημιουργείς ένα παζλ.

Δεν παίζει τον τελευταίο ρόλο σε αυτό το (ακόμα) δύσκολο θέμα η γνώση της γραμματικής. Επομένως, σε αυτό το άρθρο παραθέτουμε τα πιο σημαντικά θέματα γραμματικήςπου πρέπει να κατακτηθούν Αρχάριοι για να μάθουν γερμανικά.

1. Σύζευξη ρημάτων σε Präsens (ενεστώτας)

Πριν ξεκινήσετε να μελετάτε αυτό το θέμα, πρέπει να μάθετε προσωπικές αντωνυμίες.

Στα γερμανικά, σε αντίθεση με τα αγγλικά, η αντωνυμία Εγώγραμμένο με μικρά γράμματα.

Παρακαλούμε να σημειώσετε ότι duχρησιμοποιείται για να αναφέρεται στο "εσείς" σε ένα άτομο. Για να απευθύνετε, για παράδειγμα, μια ερώτηση σε μια ομάδα ανθρώπων (φίλων ή γνωστών), πρέπει να χρησιμοποιήσετε την αντωνυμία ihr. Sieχρησιμοποιείται ως ευγενική προσφώνηση σε ένα άτομο ή περισσότερα άτομα.

Ας επιστρέψουμε στη σύζευξη ρημάτων στο Präsens. Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να θυμάστε τη σύζευξη των τριών κύριων ρημάτων (Grundverben):

sein(να είναι), haben(να έχει) και werden(γίνομαι).

Αυτά τα ρήματα μπορεί να είναι και σημασιολογικά και βοηθητικά, δηλ. μπορεί να συμμετέχει στη διαμόρφωση διαφόρων γραμματικών τύπων. Για παράδειγμα, κατά το σχηματισμό του παρελθόντος Perfekt, χρησιμοποιούνται τα βοηθητικά ρήματα haben και sein, όταν σχηματίζονται οι μέλλοντες Futur I και Futur II, χρησιμοποιείται το βοηθητικό ρήμα werden, το οποίο χρησιμοποιείται επίσης για το σχηματισμό της παθητικής φωνής (Passiv). Δεδομένου ότι αυτά τα ρήματα έχουν μεγάλη ζήτηση, είναι σημαντικό οι μορφές τους να αναπηδούν πραγματικά από τα δόντια!

Περισσότερες πληροφορίες για το θέμα "Συζυγία ρημάτων" μπορείτε.

Σπουδαίος! Στα γερμανικά, για να εκφράσουμε τον μέλλοντα χρόνο (Futur I), το Präsens χρησιμοποιείται πολύ συχνά.

Για παράδειγμα: Wann kommst du? - Πότε θα έρθεις? Ich mache es morgen. - Θα το κάνω αύριο.

2. Σειρά λέξεων σε μια πρόταση (Satzstellung)

Σε γερμανική πρόταση καθεη λέξη έχει τη θέση της. Φυσικά, είναι σημαντικό να θυμάστε σχετικά με την άμεση και αντίστροφη σειρά λέξεωνκαι μην ξεχάσετε να κάνετε ταχυδακτυλουργικά το κατηγόρημα και το θέμα. Ωστόσο, δεν πρέπει επίσης να ξεχνάμε ότι το αρνητικό σωματίδιο τίποτα, αόριστος κατασκευή (με το σωματίδιο zuή χωρίς αυτό), αντανακλαστική αντωνυμία sich- όλοι ξέρουν τη θέση τους!

Οι χρονικές συνθήκες, η αιτία, ο τρόπος δράσης και ο τόπος διατάσσονται επίσης στη γερμανική πρόταση σύμφωνα με μια ορισμένη σειρά, υπακούοντας στον κανόνα τε- κα- μην- ιδού(χρονική , καυσαλική , τροπική , τοπική ).

Για παράδειγμα: Ich lerne am Wochenende wegen meiner Prüfung sehr intensiv in der Bibliothek.

Αν σε μια πρόταση και τα δύο αντικείμενα εκφράζονται με ουσιαστικά, τότε πρώτα έρχεται το συμπλήρωμα στο Dativ, στη συνέχεια στο Akkusativ: Ich gebe meinem bruder ein Geschenk.

Αν εκφράζεται ένα από τα συμπληρώματα αντωνυμία, τοποθετείται πριν από το αντικείμενο που εκφράζεται από το ουσιαστικό: Ich gebe ihm ein Geschenk.

Ή: Ich gebe es meinem Bruder.

Αν όμως σε μια πρόταση και τα δύο αντικείμενα εκφράζονται με αντωνυμίες, τότε αλλάζει η σειρά: πρώτα Akkusativ, μετά Dativ. Για παράδειγμα, Ichgebeesihm.

Σε μια δευτερεύουσα πρόταση, το κατηγόρημα, κατά κανόνα, έρχεται τελευταία και εάν η δευτερεύουσα πρόταση είναι πριν από την κύρια, τότε η σειρά λέξεων στην κύρια πρόταση θα αντιστραφεί: Ichlerne Deutsch, WennichΛαγνείαhabe . Aber wenn ich keine Lustmehr habe, lerne ich trotzdem Deutsch.

Το κεφάλι γυρίζει; Είναι για χαρά! :)

Προσοχή! Τα παραπάνω είναι μόνο μερικοί από τους κανόνες δόμησης. Γερμανική πρόταση.

3. Άρθρο (Artikel)

Α, αυτά τα άρθρα... Οριστική και αόριστη, αρσενικά (der), ουδέτερα (das) και θηλυκά (die) άρθρα, καθώς και το άρθρο του πληθυντικού (die)! Για να μην αναφέρουμε εκείνες τις περιπτώσεις που το άρθρο δεν απαιτείται καθόλου. Θέλετε και μη, θα θυμάστε τον ιεραπόστολο για τον οποίο μίλησε ο Μαρκ Τουέιν...

Σημείωση: το φύλο των ουσιαστικών στα ρωσικά και τα γερμανικά ΔΕΝ ταιριάζει, γι' αυτό βάλτε τον κανόνα να μαθαίνετε γερμανικά ουσιαστικά ΜΟΝΟ μαζί με το άρθρο (der, das, die). Στον πληθυντικό, όλα τα ουσιαστικά έχουν το άρθρο die.

θυμάμαι: ουσιαστικό derUnterricht(μάθημα, μάθημα) δεν έχει πληθυντικό στα γερμανικά!

Ευτυχώς, υπάρχουν πολλές υποδείξεις κατάληξης στα γερμανικά που δηλώνουν το φύλο ενός ουσιαστικού. Για παράδειγμα, όλα τα ουσιαστικά σε -ung, -keit ή -heit είναι θηλυκά, σε -chen ή -lein είναι ουδέτερα και σε -ling είναι αρσενικά. Εδώ είναι μερικά άλλα:

Στα γερμανικά, όπως γνωρίζετε, υπάρχουν πολλές σύνθετες λέξεις. Επομένως, πρέπει να θυμάστε ότι το γένος ενός σύνθετου ουσιαστικού καθορίζεται σύμφωνα με τα νεότεραστη σύνθεσή του: der Abend (βράδυ) + dasΈσσεν(φαγητό) = das Abend Έσσεν(δείπνο).

Κατά τη σύνταξη προτάσεων, δεν αρκεί απλώς να θυμάστε τι γένος έχει αυτό ή εκείνο το ουσιαστικό, είναι απαραίτητο να βάλετε αντίστοιχο άρθρομε το σωστό τρόπο!

Για παράδειγμα: Wo ist der Mann (ονομ.) mit der Brille; Ich muss dem Mann (dt) etwas sagen! Hast du den Mann (Ακ) gesehen; - Πού είναι ο άντρας με τα γυαλιά; Πρέπει να πω κάτι σε αυτόν τον άνθρωπο! Έχετε δει αυτόν τον άνθρωπο;

Πίνακας κλίσης για οριστικά και αόριστα άρθρα:

4. Κλίση ουσιαστικών (Deklination der Substantive)

Στα γερμανικά, υπάρχουν τρία είδηκλίση ουσιαστικού: θηλυκό, δυνατόκαι αδύναμος. Έτσι, κατά την κατασκευή μιας γερμανικής πρότασης, είναι απαραίτητο όχι μόνο να χρησιμοποιήσετε το άρθρο στη σωστή περίπτωση, αλλά και, εάν είναι απαραίτητο, να προσθέσετε μια κατάληξη στο ουσιαστικό.

Προς την θηλυκόςη κλίση περιλαμβάνει όλα τα θηλυκά ουσιαστικά. Όταν απορρίπτονται σε περιπτώσεις, δεν λαμβάνουν καμία κατάληξη. Για παράδειγμα:

Nom die Endung

Gen der Endung

Dat der Endung

Akk die Endung

Πολλά αρσενικά ουσιαστικά και όλα τα ουδέτερα ουσιαστικά (εκτός του das Herz) αναφέρονται ισχυρόςκλίση και πάρτε σε Genetiv την κατάληξη -(e)s.

Σημειώστε ότι τα ουδέτερα ουσιαστικά που τελειώνουν σε -nis διπλασιάζουν το τελικό -s, π.χ. das Zeugnis - des Zeugnis μικρό es.

Ουσιαστικά με -us, -as και -ismus δενλαμβάνουν την κατάληξη -s στο Genetiv: der Kasus- des Kasus.

Προς την αδύναμοςκλίση είναι τέσσερις ομάδες ουσιαστικών αρσενικών, που τελειώνουν σε -en σε όλες τις περιπτώσεις εκτός από το Nominativ.

Οι Γερμανοί μαθητές έχουν συχνά την ερώτηση: ποιο είναι σωστό - Herren ή Herrn; Έτσι, το πρώτο (die Herren) είναι ο πληθυντικός του der Herr (για παράδειγμα, Sehr geehrte Damen und Herr en), και η δεύτερη είναι μία από τις τρεις μορφές περίπτωσης, η οποία καθορίζεται από το άρθρο.

Nom der Herr

Gen des Herrn

Dat dem Herrn

Akk den Herrn

Εκτός από αυτούς τους τρεις τύπους κλίσης, υπάρχουν δύο ομάδες ουσιαστικών στα γερμανικά που «παίζουν με τους δικούς τους κανόνες». Η πρώτη ομάδα καλείται ανεπίσημα εμπλεκόμενοςΣειρά(ή... ή), περιλαμβάνει τέσσερα ουσιαστικά (der Nachbar, der Bauer, der Oberst, der Untertan), τα οποία μπορούν να απορριφθούν είτε σε ισχυρή είτε σε ασθενή κλίση ουσιαστικού.

Nom der Nachbar

Gen des Nachbars / des Nachbarns

Dat dem Nachbar / dem Nachbarn

Akk den Nachbar / den Nachbarn

Η δεύτερη ομάδα ονομάζεται sowohl als auch(όπως ... έτσι) και περιλαμβάνει τα ακόλουθα ουσιαστικά, τα οποία απορρίπτονται τόσο σε ισχυρούς όσο και σε αδύναμους τύπους κλίσης: der Name, der Same, der Gedanke, der Glaube, der Wille, der Haufe, der Fels, der Funke , der Friede , der Buchstabe, der Drache και das Herz.

Nom der Name das Herz

Gen des Name ns des Herz ens

Αυτό το όνομα n dem Herz en

Akk den Όνομα n Das Herz

Κατά την ύφεση των ουσιαστικών στον πληθυντικό, είναι σημαντικό να θυμάστε ότι στο Dativ η κατάληξη -n προστίθεται στο ουσιαστικό (μπορείτε να θυμάστε - Δοτική πτώσηΠληθυντικός ! ) εκτός αν τελειώνει ήδη σε -n.

Nom die Manner die Frauen

Gen der Manner der Frauen

Dat den Manner n den Frauen

Akk die Männer die Frauen

5. Κλίση επιθέτων (Deklination der Adjektive)

Στα γερμανικά, κατανείμετε τρία είδηκλίσεις επιθέτων: αδύναμος δυνατόςκαι μικτός.

Όπως δείχνει η πρακτική, είναι επιθυμητό να μάθετε την κλίση των επιθέτων στον ενικό και στον πληθυντικό χωριστά το ένα από το άλλο, με διάλειμμα αρκετών ημερών. Αυτό, όμως, είναι θέμα γούστου.

Στο site μας θα βρείτε.

6. Βασικοί τύποι του ρήματος (ΟΦΓ). Σχηματισμός χρόνου Präteritum (παρελθοντικός χρόνος)

Κάθε ρήμα στα γερμανικά έχει τρεις κύριες μορφές:

Infinitiv (αόριστο), Präteritum (παρελθόντος) και Partizip II (β' μετοχή).

Ανάλογα με τη μέθοδο σχηματισμού των κύριων μορφών, υπάρχουν, κατά κανόνα, τρεις ομάδες ρημάτων: αδύναμα, ισχυρά και ανώμαλα.

Τα αδύναμα ρήματα σχηματίζουν τον παρελθόντα χρόνο (Präteritum) προσθέτοντας το επίθημα - τε- στο στέλεχος του ρήματος: mach en- machτε. Οι κύριες μορφές ισχυρών και ανώμαλων ρημάτων δεν σχηματίζονται σύμφωνα με τους κανόνες, επομένως πρέπει να μάθουν από την καρδιά ( δείτε τον πίνακα ισχυρών και ανώμαλων ρημάτων).

Στη μορφή Präteritum, τα χωριζόμενα προθέματα «αφήνουν» το ρήμα: auf machen - μαχ τε auf .

Έχοντας μάθει πώς να συζευγνύετε ρήματα σε χρόνο Präsens, θα κατακτήσετε εύκολα το παράδειγμα της σύζευξης ρημάτων στο Präteritum:

Σημειώστε ότι στο χρόνο Präteritum οι τύποι του 1ου και 3ου προσώπου ενικού. αγώνας. Το γεγονός ότι οι τύποι του 1ου και του 3ου πληθυντικού προσώπου. συμπίπτουν, μάθαμε ήδη όταν μελετούσαμε την ώρα του Präsens.

Αφού κατακτήσετε αυτό το θέμα, μπορείτε να απολαύσετε την ανάγνωση γερμανικά βιβλίαστο πρωτότυπο.

7. Σχηματισμός χρόνου Perfect (παρελθοντικός χρόνος)

Αυτή η φορά είναι η πιο κοινή στην καθομιλουμένη, επομένως θα πρέπει οπωσδήποτε να προσπαθήσετε να την κατακτήσετε ήδη στο αρχικό στάδιο της εκπαίδευσης.

Το Perfect σχηματίζεται χρησιμοποιώντας το βοηθητικό ρήμα haben ή sein και Partizip II (3η μορφή) του σημασιολογικού ρήματος. Τα βοηθητικά ρήματα συζευγνύονται στο Präsens (ενεστώτα), για παράδειγμα: Wannκαλύτερος duaufgestanden? - Πότε σηκώθηκες?

Συνήθως δεν υπάρχει πρόβλημα με το δεύτερο "συστατικό": τα αδύναμα ρήματα σχηματίζουν PartizipII προσθέτοντας το πρόθεμα ge- και επίθημα - t, για παράδειγμα, machen - machte - ge mach t. Δίνονται μορφές Partizip II ισχυρών και ανώμαλων ρημάτων στον πίνακα ισχυρών και ανώμαλων ρημάτων, το οποίο, όπως έχουμε ήδη συμφωνήσει, πρέπει να μάθουμε.

Τι συμβαίνει αν το ρήμα έχει ήδη πρόθεμα;

Το αχώριστο πρόθεμα προσκολλήθηκε σταθερά στο ρήμα και δεν αφήνει κανέναν να το πλησιάσει: είναιτέτοια- είναιτέτοια- είναιτέτοια.

Το αποσπώμενο πρόθεμα παραχωρεί πρόθυμα τη θέση του στο πρόθεμα ge- : zu machen-machte zu - zu ge Macht.

Τα ρήματα που τελειώνουν σε -ieren δεν λαμβάνουν το πρόθεμα στο Partizip II ge-: ignorieren - ignorierte - ignorier t.

Τώρα μένει να μάθετε πώς να επιλέξετε το σωστό βοηθητικό ρήμα - haben ή sein! Αυτό θα σας βοηθήσει

8. Επιτακτική (Επιτακτική)

Για να εκφράσετε συμβουλές, αιτήματα, αιτήματα, εντολές, οδηγίες ή προειδοποιήσεις στα γερμανικά, χρησιμοποιείται το Imperativ. Γενικά, κάτι αναντικατάστατο! Ασχοληθείτε με τη διαμόρφωση της επιτακτικής διάθεσης για εσάς.

Στα γερμανικά, υπάρχουν άλλοι τρόποι για να πείσετε κάποιον να κάνει κάτι. Για παράδειγμα, χρησιμοποιώντας τον αόριστο: ΑΛΛΑufstehen! - Σήκω!Αυτή είναι μια πολύ αιχμηρή μορφή και χρησιμοποιείται σπάνια. Ή με τη βοήθεια της παθητικής φωνής (Passiv): Jetztάγριοςgeschlafen! - Ωρα για ύπνο!Jetztάγριοςgegessen! - Έλα, φάε!Συχνά χρησιμοποιείται όταν αναφέρεται σε παιδιά.

9. Παθητική φωνή στα γερμανικά (Passiv)

Η παθητική φωνή σχηματίζεται χρησιμοποιώντας το βοηθητικό ρήμα werden και Partizip II (3η μορφή) του σημασιολογικού ρήματος. Για παράδειγμα:

Ich baue ein Haus. - Χτίζω ένα σπίτι. -> Das Haus wird gebaut. - Το σπίτι χτίζεται.

Για να πείτε αυτήν την πρόταση, για παράδειγμα, σε χρόνο Präteritum ή Perfect, πρέπει να επιλέξετε την κατάλληλη μορφή χρόνου του βοηθητικού ρήματος werden. Το σχήμα του Partizip II παραμένει αμετάβλητο.

Das Haus wurde gebaut. (Prateritum)

Σημειώστε ότι η 3η μορφή του ρήματος werden χάνει το πρόθεμα ge- στο Perfect:

Das Haus ist gebaut ge worden. (Τέλειος)

10. Τροπικά ρήματα (Modalverben)

Τα τροπικά ρήματα χρησιμοποιούνται ευρέως τόσο στον προφορικό όσο και στον γραπτό λόγο. Τα κύρια τροπικά ρήματα είναι können, dürfen, müssen, sollen, wollen, mögen, ενώ το möchte(n), ενώ δεν είναι ανεξάρτητο τροπικό ρήμα, είναι υποτακτική που προέρχεται από το mögen.

Για να σχηματίσετε άρνηση, αντί για το ρήμα müssen, είναι προτιμότερο να χρησιμοποιήσετε την κατασκευή nicht brauchen zu + αόριστο:

Du must es machen. -> Du brauchst es nicht zu machen.

Στα γερμανικά, εκτός από τα ίδια τα τροπικά ρήματα, υπάρχουν και τα λεγόμενα modalverb ä hnliche Verben (ρήματα που κατά μια ορισμένη έννοια εκτελούν τη λειτουργία των τρόπων), για παράδειγμα, lassen - εντολή, εντολή, επιτρέπω, verstehen (zu + αόριστο) - be able, wissen (zu + infinitive) - be able, και πολλά άλλα. Για παράδειγμα: Ich weiß das zu schätzen, was du fur mich machst. - Ξέρω ότι εκτιμώ (= ξέρω να εκτιμώ) αυτό που κάνεις για μένα.

Έχοντας κατακτήσει τα θέματα που αναφέρονται παραπάνω, θα μπορέσετε να βάλετε τις απαραίτητες βάσεις για μια επιτυχημένη και «ανώδυνη» γνώση της γλώσσας.

Μην ξεχνάτε ότι κάθε θέμα γραμματικής πρέπει να ενισχυθεί, οπότε αφιερώστε αρκετό χρόνο για να ολοκληρώσετε τις ασκήσεις. Δεν πρέπει να λαμβάνετε πολλά νέα θέματα γραμματικής ταυτόχρονα, ειδικά αν έχουν ελάχιστη σχέση μεταξύ τους. Είναι καλύτερα να «αραιώσετε» το γραμματικό υλικό με τη μελέτη νέου λεξιλογίου.

Και τέλος, το πιο σημαντικό πράγμα: μην ξεχάσετε να κάνετε παύση και να ξεκουραστείτε από το στρίμωγμα! Τότε, ίσως, το «μαρτύριο» της γερμανικής γλώσσας δεν θα φαίνεται τόσο τρομερό.