Jõuluvana, kes sa oled – sõber või vaenlane? Külm on sõber, mitte vaenlane. Külma temperatuuri eelised ilule ja tervisele

Kuid mitte alati ei tule nendega puhkus majja, juhtub, et nad toovad majja häda ja hirmu. See pole üldse õudusfilmi stsenaarium, vaid tõsielu, kus aastavahetuse peategelane võib osutuda kurjategijaks.

Enamik kuritegusid jõuluvana välissugulase – jõuluvana – arvel. Nii röövis tänavu 17. detsembril USA-s Lõuna-Carolina osariigis jõuluvanaks riietatud mees 8-aastase tüdruku. See juhtus ühe suure supermarketi lähedal. Abielupaar koos tütrega tuli enne jõule rahakotti tühjaks laadima. Kui nad ostudega parklasse naasid, tõmbas neiu tähelepanu jõuluvana, kes millegipärast seisis külgkorviga mootorratta, mitte aga põhjapõdrameeskonna läheduses. Jõuluvana juurde astus noor daam, et temaga pilti teha, kuid jõuluvana haaras tüdrukust kinni, pani ta kärusse ja sõitis suurel kiirusel minema. Isa ei kaotanud pead ja kiiresti mootori käivitades tormas röövijat jälitama. Kurjategija kihutas mööda maanteed mõeldamatu kiirusega, riskides mitte ainult oma, vaid ka lapse eluga. Kuid röövitud tüdruku isal õnnestus kurjategija tee blokeerida. Ta viskas kõhklemata lapse kärust välja ja kadus. Tüdruk viga ei saanud. Kohalik politsei arreteeris röövija hiljem. 55-aastane John Michael Barton väidab, et sõitis regulaarselt kohalike lastega mootorrattaga ega tahtnud lapsele üldse kahju teha. Nüüd ähvardab teda aga inimröövi eest kuni 30-aastane vanglakaristus.

Jõuluvanade seas pole mitte ainult inimrööve, vaid ka seksuaalmaniakke ja isegi pedofiile. Nii üritas eelmisel aastal Newburghis jõuluvana, kelleks osutus Ransford George Parry (57), vägistada 15-aastast poissi. Parry töötas supermarketis jõuluvana. Pärast tööd läks ta linna peale jalutama ja otsis oma agentuurile, nagu ta ütles, andekaid lapsi. Kui vanemad olid andeka lapse majas, viis ta läbi väikese testi, kuid kui laps oli üksi, siis kõik ei lõppenud nii süütult. Kord koputas jõuluvana kostüümis Parry uksele, kus 15-aastane poiss talle ukse avas. Tema vanemad läksid välja jõuluoste tegema ja poeg jäi üksi. Parry kutsus poisi osalema oma assistendi ametikoha castingul, millega poiss oli hea meelega nõus. Jõuluvana tuli majja ja palus poisil kõigepealt laulda. Siis palus pseudo-jõuluvana tal lahti riietuda, et kostüümi jaoks mõõdud võtta. Kui poiss jäi alasti, ründas Parry teda. Siis sai 15-aastane teismeline aru, et jõuluvana käitus liiga kahtlustavalt ja põgenes oma tuppa, kust helistas oma vanematele. Kui nad koju tagasi jõudsid, oli pervert jõuluvana kadunud. Parry tabati hiljem ja mõisteti süüdi.

Seadust ei riku aga mitte ainult välismaised jõuluvanad, vaid ka meie jõuluvanad. Vana-aastaõhtu röövimine pole Venemaal haruldane, kuid 4. jaanuaril 2002 ilmusid Vladivostokis isa Frost ja Snow Maiden-terroristid. 4. jaanuar 2002 isa Frost ja tema vapustav lapselaps tulid Prim-Oili kontorisse, mis asub kohaliku noortemaja hoones. Õnnitledes ettevõtte töötajaid, ulatasid nad neile kimbu ja lahkusid kontorist. Pärast pakendi eemaldamist nägid töömehed, et said kingituseks kauni laualambi, mida kiirustasid kontrollima. Kui lamp ühendati pistikupessa, toimus plahvatus. Õnneks keegi surma ei saanud, kolm ettevõtte töötajat sattusid erineva raskusastmega šrapnellivigastustega haiglasse. Hiljem leiti surmava lasti kohaletoimetajad. Nagu nad uurimisele rääkisid, pakkus neile pommi kohale toimetamist tundmatu isik, kes ütles, et soovib oma partnereid üllatada. Nad ise ei kahtlustanud, et kingivad kontoritöötajatele pommi.

Sellised on aastavahetuse lood, nii et olge ettevaatlikud, hoidke ennast ja head uut aastat!

Miks peaksite olema ettevaatlik härmatis? Igal inimesel on autonoomne närvisüsteem, oma pulss, suurem või väiksem higistamine, kõrgem või madalam vererõhk jms.

Rohkem higistavad need, kel autonoomse närvisüsteemiga kõik korras pole. Sellest tulenevalt on nad tugevamad külmutada kui kuiva nahaga inimesed. Madala vererõhuga inimesed tunnevad end samuti halvemini. Sellistel inimestel on soovitatav külastada sagedamini spaasalongi (http://royalbeauty.ru/katalog/spa-salony) ", kus nad mitte ainult ei saa oma välimust parandada, vaid ka vaimselt lõõgastuda, lõõgastuda. protseduurid, millel on kahtlemata positiivne mõju seisundile ja autonoomsele närvisüsteemile ning mis aitavad normaliseerida vererõhku.

peal härmatis Samuti võib tekkida angiospasm, perifeersete veresoonte spasm. Siis pole tänaval mugav, käed-jalad külmuvad kiiresti ära.

Suur tähtsus on sellel, kas inimene sõi või mitte. Hästi toidetud inimesed tunnevad end külmas hästi. Näljasena eraldab keha vähe soojust, mistõttu neid kimbutab külm.

Mida võib hüpotermia põhjustada?

See võib esile kutsuda paljusid ülemiste hingamisteede haigusi, eriti kopsupõletikku. Märkimisväärne hüpotermia võib põhjustada ka suurte perifeersete veresoonte angiospasmi ja sellest tulenevalt käte ja jalgade külmumist.

Näib, et purjus inimesed peaksid end külmas paremini tundma, kuid vastupidi, nad külmuvad väga kiiresti. Just alkohoolikutel esineb kõige sagedamini külmumist.

Samuti algab närvi külmetusest neuriit ja isheemia. Närvitüved, rakud on väga tundlikud. Isheemia tekkimisel ei saa nad verd, ei ole piisavalt hapnikku ja glükoosi.

Üldiselt külmuvad haiged kiiresti. Nende immuunstaatus on nõrgenenud, mis tavaliselt mängib suurt rolli kompenseerimisel ja kohanemisel.

Aga külmaallergia?

Jah, on külmaallergiat ja külma stenokardiat. Selliste vaevustega patsientidel muutuvad käed punaseks ja nahk sügeleb. Külma stenokardia annab tunda vasospasmi ja valusündroomi tõttu. Tuleb märkida, et siin ei loe mitte ainult külmafaktor, vaid ka meteoroloogiliste omaduste kokkulangevus: madal temperatuur ja kõrge õhuniiskus. Näiteks Magadanis peavad inimesed tavaliselt pakasele vastu, sest seal on kuiv õhk.

Kuidas kaitsta end pakase ilma hädade eest?

Inimesed, kes end külmas hästi ei tunne, peaksid katma suu salliga, võtma enne väljaminekut ise arsti poolt välja kirjutatud ravimeid - näiteks nitroglütseriin, validool jne. Külmaallergiaga patsiendid peaksid kandma sooje kindaid (mitte eraldi sõrmedel) ja villaseid sokke.

Ja kellele on talvised pakased kasulikud?

Kui õhuniiskus on 40–60 protsenti ning õhk on härmas ja osoonitud, on kerge hingata. See on kasulik kõigile - nii tervetele kui ka haigetele.

"Sõber või vaenlane" Mihhail Sadovski Jutukogust "Talv ratastel" Talvel on külm. Panime sooja särgi selga, kampsuni peale, siis teise kasuka, külm on ikka. Härmatis satub kasuka alla ja pigistab nina ja külmetab sõrmed. Ära jama külmaga! Haigutad – läheb pahaks: saad külmakahjustuse! Nii et pakane on vaenlane? Kindlasti! Talvel on autot raske käivitada ning aurulaevad ja lodjad on jääs külmunud ja ootavad kevadet. Ja proovige mitte talvel maja kütta - vesi külmub torudes - need lõhkevad. Kõigil hakkab külm. Mis siis, kui külm poleks? Talve ei oleks. Kui halb see oleks! Ärge siis kelgutage mäest alla, ärge mängige lumepalle ega jookske suuskadel! Kui poleks pakane, läheks liha halvaks ja jäätis ei maitseks. Nii et pakane on sõber? Kindlasti! Lõppude lõpuks aitab külm praegu inimesi paljudel rasketel juhtudel: terast küpsetada ja linnu ehitada, kosmosesse lennata ja haigusi ravida. Varem varjuti ainult külma eest: soojendati end lõkke ääres, ehitati sooje eluasemeid, õmbleti sooje riideid ja siis õpiti külmaga sõbraks ja sunditi seda enda kasuks tööle. Nii et te ei saa kohe öelda: külm sõber või vaenlane. Ja nii ja nii õige. "Eelmise aasta lumi" Mihhail Sadovsky Novellikogust "Talv ratastel" Tihti räägitakse millestki, mis on möödas, mida enam ei leita ja tagastada, "otsida nagu mullust lund." See vana ja tark ütlus ei ole üldiselt päris täpne. Selgub, et eelmise aasta lund, eelmise talve lund polegi nii raske leida. Lihtsaim viis seda leida on kõrgel mägedes. Ta lamab seal valgete mütsidega tippudel ja ei sula isegi äärmises kuumuses. Ja eelmise aasta lund võib leida varjulises metsakurus vanade lehtede kihi alt. See on tihe, sinakas ja sulab aeglaselt. Suve paiku. Juuni on õues ja siin on talvesaar. Päike ei pääse siia sisse ja tuul ei ulatu. Kuid inimesed luurasid, kuidas loodus liustikku korraldas, ja hakkasid ise jääd edaspidiseks kasutamiseks varuma. Sügisel varjatud varjulises kohas süvendavad nad maapinda ja katavad selle põhuga. Ja kui talv tuleb ja pärast suuri külmasid kasvab jõel jää, lõigatakse sellest välja tellised ja asetatakse ettevalmistatud kohta. Sujuv. Üks ühele. Ja vett valatakse kogu aeg. Talvel selgub, et see on tugev jääplokk. Kuid nüüd hakkab kevad piisaga helisedes ligi hiilima – on aeg liustik päikese ja kuumuse eest varjata. Jääle asetatakse põhukiht, mis kaetakse pealt saepuruga, saepuru peale turbaga. Valmis! Selgus, et see on must muhk. Mõne aja pärast kasvab see rohtu, muutub roheliseks ja muru ei tea, et selle all on peidus tõeline talv. Vajadusel murravad inimesed jäätüki maha ja sulgevad liustiku uuesti ettevaatlikult, et kuumus sisse ei hiiliks ja seda ära ei sulaks. Nii et eelmise aasta lumi teenib inimesi kuni uue talveni. "Kuiv jää" Mihhail Sadovsky Jutukogust "Talv ratastel" Kord ostis üks poiss jäätist. Paberümbrise külge kleepunud jäätükk. Poiss hakkas jää sulamist jälgima. Siin kadus jäälaev üha vähem ja täielikult. Ja seal, kus ta oli, polnud enam midagi. Kasvõi väike tilk vett! Mis kuivjää see on? Võib-olla pole see üldse veest? Täpselt nii – mitte veest. Jääpurikas sulab – vett tilgub ja see jää on sulanud – jälgi pole, sest inimesed on selle valmistanud gaasist nimega süsihappegaas. Jääd nimetatakse kuivaks jääks. Kuivjää on nii külm, et seda ei saa paljaste kätega võtta – saad kohe külmakahjustuse! On küll tavapärasest palju külmem, kuid inimesed vajavad erinevat tüüpi jääd: soojemat ja külmemat. Näiteks õunad külmuvad tugevas pakases ja muutuvad maitsetuks ning ilma kuiva jääta jäätis sulab ja voolab. Ja nii ta pani jäätised karpi, visandas peale kuivjää - jäätis säilib kaua ka kõige kuumemal juulipäeval. Võtke pakk välja, see on kõva kui kivi! Jää sulab, jäätis säilib ja see on kuiv. Igal jääl on oma ülesanne. "Pakane aitas välja" Mihhail Sadovski Jutukogust "Talv ratastel" Kord, kui Moskvas metroo seisis, juhtus nii. Nad viisid tunneli maa alla ja sattusid järsku vesisele, viskoossele maale – tõelisele soole. Pehme muld, aga te ei võta seda kuidagi. Judinad. Variseb kokku. Vesi niriseb ümberringi, jookseb ojadena. Mida teha? Hakati mõtlema, kuidas sellises pinnases tunnelit jätkata. Ehitajad pakkusid erinevaid meetodeid, kuid mõnikord osutus see kalliks, mõnikord ei olnud see väga usaldusväärne. Ja te ei saa riskida - inimesed, autod on maa all. Kaevurid aitasid ehitajaid. Selgub, et nad on juba proovinud sellises ohtlikus pinnases maa alla tunneldada. Seejärel külmutasid nad külmutusmasinate abil maa-aluse soo, see muutus täiesti tahkeks. Ja siis juhtisid nad tunnelit, nagu tavaliselt, ainult seinu tugevdati tugevamalt. Kui maa sulas ja uuesti õitsele läks, ei saanud vesi enam tunnelisse imbuda. Nii aitas pakane esimest korda Moskva metrooehitajaid. Sellest ajast peale on seda meetodit korduvalt kasutatud, kui teel on kohatud maa-alused sood – vesiliivad. Eriti aitas pakane Leningradi metrooehitajaid. Tõepoolest, neis kohtades on pinnas soine, maa-alust vett on palju ning järv ja meri on lähedal. Kuid testitud meetod ei valmistanud pettumust. Nüüd on Peterburi linnas ilus metroo!

Perekonnanimi __________________ Eesnimi ______________________________

Kool____________________ Klassiruum_________________________

Kallis esimese klassi õpilane!
Sul on ees oluline ja huvitav töö.
Lugege iga ülesanne hoolikalt läbi.
Loodame, et õnnestub! Soovime teile edu!

sõber või vaenlane

Talvel on külm. Panime selga sooja särgi, kampsuni, kasuka. Pakane pigistab nina ja ajab sõrmi külmaks.

Nii et pakane on vaenlane? Talvel on autot raske käivitada, aurikud on jääs külmunud.

Mis siis, kui külm poleks? Siis ärge minge kelgutama, ärge mängige lumepalle ega jookske suusatama! Ärge proovige ilma külma ja jäätiseta. Nii et pakane on sõber?

Varem peitsid inimesed end ainult külma eest ja siis õppisid nad külmaga sõbraks ja panid selle enda kasuks tööle. Nii et te ei saa kohe öelda: külm sõber või vaenlane. (84 sõna)

Vene keel ja kirjanduslik lugemine

2. Määrake selle teose žanr. Märkige sobiv vastus.

Lugu.
Lugu.
Luuletus.

3. Leia tekstist lause, mis koosneb kolmest sõnast. Kirjutage see välja. ___________________________________

Kontrolli ennast. Vajadusel parandage.

Jaga sõnad lauses (võimalusel) püstjoonega silpideks, pane rõhku.

* Mark v asjakohane vastus.

Kui lause küsib kellegi või millegi kohta, nimetatakse sellist lauset:

stiimul;
küsitav;
narratiiv.

4*. Otsige üles ja joonige tekstist alla hüüulause. Kasutage joonlauda ja lihtsat pliiatsit.

5. Kirjuta tekstist välja esiletõstetud sõnad. Tõmba pliiatsiga alla kirjutatud sõnade vokaalide tähed. Määrake tähtede ja helide arv igas sõnas.

Tähed, _ helid

6*. Milline sõna tekstis on tähenduselt lähedane sõnale "külm"?

Kirjuta see üles. _____________

Milline sõna tekstis on tähenduselt sõnale "sõber" vastandlik?

Kirjuta see üles. __________________

7*. Ühendage vasakust veerus olevad sõnad joonega parema veeru sõnadega.

kaheksa*. Kas sa arvad, et pakane on sõber või vaenlane? Miks? Kirjutage vastus üles. Proovige oma ideed lühidalt ja täpselt väljendada.

______________________________________

9. Lugege sõnad hoolikalt läbi.

Särk, auto, suusad, jäätis, kampsun, kasukas, kelk, lumepallid, aurulaevad.

Jagage need sõnad 3 rühma.

Milline sõna ei kuulu ühtegi rühma? Tõmmake see lihtsa pliiatsiga alla.

Matemaatika

10. Loendage ja kirjutage üles, kui palju igat tüüpi eset on pildil näidatud. Võrrelge kirjutatud numbreid.

*Tehke väljend ja leidke selle tähendus.

Kui palju laevu on vähem kui autosid? _______________________

Kui palju rohkem autosid kui laevu? _______________________

üksteist*. Lugege tingimused hoolikalt läbi.

"Kauplus müüs päevaga 5 kelku ja 4 paari suuski."

Millise küsimuse saab sellele tingimusele esitada? mark v asjakohane vastus.

Mitu kelku müüdi päevas poes?
Mitu suuski päevas poes müüdi?
Mitu kelku ja suuski päevas poes müüdi?

Kirjutage saadud probleemile lahendus. ________________________________________

Maailm

12. Mis aastaajast tekst räägib? Märgi sobiv vastus:

kevade kohta;
suve kohta;
sügise kohta;
talve kohta.

Millisesse rühma saab iga joonistatud objekti määrata? Ühendage joonega.

Integreeritud komplekstöö on oma olemuselt diagnostiline ja võimaldab jälgida õpilaste metaaineoskuste kujunemise protsessi.

Lõputöö iga ülesande täitmist hindab õpetaja punktides, keskendudes hindamiskriteeriumidele.

Ülesannete täitmise eest ühe õige vastuse valikuga saab õpilane 1 punkti. Kui valitud on rohkem kui üks vastus, sealhulgas õige, loetakse ülesanne valesti sooritatuks (0 punkti). Vastuse puudumisel antakse olenemata ülesannete liigist samuti 0 punkti. Tasuta üksikasjaliku vastusega ülesannete täitmise hindamine toimub järgmiste üldreeglite järgi: kui koos õige vastusega antakse ka vale vastus, loetakse ülesanne valesti sooritatuks; kui koos õige vastusega antakse lisavastus, mis ülesandele ei vasta, loetakse ülesanne osaliselt täidetuks.

Õpilase sooritust töö kui terviku osas hinnatakse kahe eraldi osa (põhi- ja edasijõudnute tase) ülesannete ja kogu töö koondhindega, mille õpilane saab. Komplekstöö tulemused esitatakse iga õpilase kohta protsendina kahe eraldi osa ja kogu töö ülesannete täitmise maksimumhindest.

Keerulise töö elluviimise tulemuste põhjal tehtud järeldus tehakse selle teostamise eest saadud punktisummat arvestades.

Algtaseme saavutamine - 50-65% algtaseme ülesannete korrektne täitmine (ilma *).

Kõrgtaseme saavutamine - 65% algtaseme ja vähemalt 50% kõrgtaseme ülesannete korrektne täitmine (*).

Ettevalmistuse algtase (küsimused ja ülesanded ilma *)

1. harjutus.

Teema: kirjanduslik lugemine.

Programmi osa: kõnetüübid ja lugemistegevused (ettelugemine, enda ette lugemine).

Hindamiskriteeriumid.

Õpilane luges

rohkem kui 25 sõna minutis - 4 punkti,
20–25 sõna minutis – 3 punkti,
15–20 sõna minutis – 2 punkti,
vähem kui 15 sõna minutis - 1 punkt.

Märkmed. Õpetaja annab signaali ülesandega alustamiseks ja mõõdab ajavahemikku 1 minut. Õpetaja korduval märguandel märgivad õpilased sõna, millele nad on teksti lugenud. Kui aega ei arvestata esimesest sõnast (annatakse natuke aega “lugemiseks”), panevad lapsed “linnukese” ja õpetaja esimese märguande peale. Sel juhul on vaja fikseerida kaks väärtust - esimese sõna seerianumber ja viimase sõna seerianumber. Lugemiskiirus on määratletud kui nende kahe väärtuse erinevus. Düsgraafia või düsleksiaga laste tulemused ei kuulu tõlgendamisele.

2. ülesanne.

Teema: kirjanduslik lugemine.

Programmi osa: kirjanduslik propedeutika.

Planeeritud õpitulemused: esitleda muinasjutu, jutu, luuletuse eripärasid.

Hindamiskriteeriumid.

õpilane

õigesti tuvastanud teose (jutu) žanri - 1 punkt.

Maksimaalne kogusumma on 1 punkt.

3. ülesanne.

Teema: vene keel.

Programmiosa: õigekiri ja kirjavahemärgid, keelesüsteem (foneetika, süntaks).

Planeeritud õpitulemused: kirjutada tekst täpselt maha, jagada sõnad silpideks, leida sõnast rõhulised ja rõhutud täishäälikud, eristada lauseid sõnadest.

Hindamiskriteeriumid.

õpilane

kirjutas välja kolmest sõnast koosneva lause (Nii et pakane on vaenlane? või Nii et pakane on sõber?) - 1 punkt,
kirjutas lause välja ilma vigadeta ja tähtede moonutamata - 1 punkt,
jagas sõnad õigesti silpideks (tähendab külma) - 1 punkt,
aseta sõnadele õigesti rõhk (tähendab härmatist; üle sõnade ühest silbist - sõber, vaenlane - rõhumärki ei panda) - 1 punkt.

Kokku maksimum - 4 punkti.

Märkmed. Hoolikad parandused ei mõjuta hindamist.

5. ülesanne.

Teema: vene keel.

Programmi osa: keelesüsteem (foneetika, ortopeedia, graafika).

Planeeritud õpitulemused: eristada kõnehelisid, määrata häälikute arv ja järjestus sõnas, eristada täishäälikuid ja kaashäälikuid, eristada häälikuid ja tähti, määrata funktsioon b ja kirju e, yo, yu, i, määrake hääliku ja tähe koostise suhe sõnades nagu mutt, sool, puu.

Hindamiskriteeriumid.

õpilane

kirjutas välja tekstis esile tõstetud sõnad (talvel, soe, sõrmed) - 1 punkt,
kirjutas sõnad välja ilma vigadeta ja tähtede moonutamata - 1 punkt,
rõhutas õigesti sõnades täishäälikute tähti (z ja m umbes th, t yo pl vau, P a lc s) - 1 punkt,
tuvastas õigesti tähtede ja häälikute arvu igas sõnas (talvel - 5 b., 5 tärni; soe - 6 b., 7 tähte; sõrmed - 6 b., 5 tähte) - 1 punkt.

Kokku maksimum - 4 punkti.

Märkmed. Sõnu saab välja kirjutada suvalises järjekorras; kui mõni sõna on valesti kirjutatud, kuid ülejäänud ülesanne on õigesti täidetud (sõnad on kirjutatud vigadeta, vokaalid on õigesti alla joonitud, tähtede ja häälikute arv igas sõnas on õigesti määratud), koguarvu vähenemine punktide kogumine ülesande eest on võimalik ainult vastavalt kriteeriumile „kirjalikud sõnad, tekstis esile tõstetud.

Ülesanne 9.

Teema: vene keel.

Programmi osa: sõnavara, õigekiri ja kirjavahemärgid.

Planeeritud õpitulemused: liigitada sõnad tähenduse järgi temaatilistesse rühmadesse, kirjutada täpselt maha.

Hindamiskriteeriumid.

õpilane

õigesti koostanud temaatilise sõnarühma “Riided” (särk, kampsun, kasukas) - 1 punkt,
õigesti koostanud temaatilise sõnarühma “Transport” (auto, aurulaevad) - 1 punkt,
õigesti koostanud temaatilise sõnarühma “Talvine meelelahutus” (kelgud, suusad) - 1 punkt,
õigesti leitud ja pliiatsiga alla joonitud lisasõna (jäätis) - 1 punkt,
kirjutas sõnad üles ilma vigadeta ja tähtede moonutamata - 1 punkt.

Kokku maksimum - 5 punkti.

Märkmed. Iga rühma sõnu saab kirjutada mis tahes järjekorras.

10. ülesanne.

Õppeaine: matemaatika.

Programmi osa: arvud ja väärtused, aritmeetilised tehted.

Planeeritud õpitulemused: loe kahe esimese kümnendi numbreid ja kirjuta need numbrite abil üles; võrrelge uuritud numbreid kasutades suuremat kui (>), väiksemat kui (<), равно (=); понимать и использовать знаки, связанные со сложением и вычитанием; выполнять сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток на уровне автоматического навыка.

Hindamiskriteeriumid.

õpilane

õigesti märgitud autode (6) ja laevade (4) arv - 1 punkt,
pane numbrite vahele suurem kui märk (>) - 1 punkt,
leidis avaldise koostamisel õigesti lahutamise tulemuse - 1 punkt.

Kokku maksimum - 3 punkti.

Märkmed. Kui esemete arv on valesti loetud, kuid ebavõrdsus on õigesti koostatud (autosid on rohkem kui laevu), antakse 1 punkt; kui avaldised on valed, kuid tulemus on õigesti arvutatud, antakse 1 punkt.

Ülesanne 11.

Õppeaine: matemaatika.

Programmi osa: töö tekstülesannetega, aritmeetilised tehted.

Planeeritud õpitulemused: eristada matemaatilist lugu ja ülesannet, valida ülesannete lahendamiseks toiming, sooritada üksikute numbrite liitmist ja lahutamist ilma tosinat läbimata automaatoskuse tasemel.

Hindamiskriteeriumid.

õpilane

valisite õigesti ülesande lahendamise toimingu (5 + 4 =) - 1 punkt,
kirjutas numbri õigesti üles - vastus (9) - 1 punkt,
kirjutas õigesti nime (asjad, tükid, esemed jne) - 1 punkt.

Kokku maksimum - 3 punkti.

Ülesanne 12.

Teema: keskkond.

Saate osa: inimene ja loodus.

Planeeritud õpitulemused: eristada loodusobjekte inimese valmistatud esemetest.

Hindamiskriteeriumid.

õpilane

õigesti tuvastatud tekstis viidatud aastaaeg (talv) - 1 punkt,
õigesti tuvastatud loodusobjektid (lumi, mäed, jääpurikas) - 1 punkt,
õigesti tuvastatud inimese kätega tehtud esemed (lumememm, uisud) - 1 punkt.

Kokku maksimum - 3 punkti.

Punkte on kokku 27.

Kõrgem ettevalmistustase (küsimused ja ülesanded *)

Ülesanne 3*.

Teema: vene keel.

Planeeritud õpitulemused: eristada lauseid väite eesmärgi järgi (jutustav, ergutav, küsitav).

Hindamiskriteeriumid.

õpilane

õigesti tuvastanud lause liigi vastavalt väite eesmärgile (küsitlus) - 1 punkt.

Maksimaalne kogusumma on 1 punkt.

Märkmed. Kui vale lause on välja kirjutatud, kuid selle tüüp on väite eesmärgil õigesti määratletud, antakse 1 punkt.

Ülesanne 4*.

Teema: vene keel.

Programmi osa: keelesüsteem (süntaks).

Planeeritud õpitulemused: eristada lauseid intonatsiooni järgi (hüüuline, mittehüüuline).

Hindamiskriteeriumid.

õpilane

kriipsutas alla hüüulause tekstis (Ärge siis kelgutage ja ärge mängige lumepalle ega jookske suusatama!) - 1 punkt,
joonlaua ja lihtsa pliiatsi abil lause alla joonitud - 1 punkt.

Maksimaalne kogusumma on 2 punkti.

Ülesanne 6*.

Teema: vene keel.

Programmi osa: keelesüsteem (sõnavara).

Planeeritud õpiväljundid: praktilisel tasandil eristada sünonüüme, antonüüme (ilma mõisteid tutvustamata).

Hindamiskriteeriumid.

õpilane

kirjutas sünonüümi õigesti külmutamine(külm) - 1 punkt,
kirjutas antonüümi õigesti sõber(vaenlane) - 1 punkt,
kirjutas mõlemad sõnad vigadeta üles - 1 punkt.

Kokku maksimum - 3 punkti.

Ülesanne 7*.

Teema: vene keel.

Programmiosa: keelesüsteem (sõnakoostis).

Planeeritud õpitulemused: leida sõnade reast seotud (ühejuurelised) sõnad.

Hindamiskriteeriumid.

õpilane

õigesti ühendatud sõnapaarid: sõber - sõbrune, jää - külmub, pakane - jäätis, külm - külm- 1 punkt.

Maksimaalne kogusumma on 1 punkt.

Ülesanne 8*.

Teema: kirjanduslik lugemine.

Programmi jaotis: kõne- ja lugemistegevuse liigid.

Planeeritud õpiväljundid: sõnastada lihtsad järeldused.

Hindamiskriteeriumid.

õpilane

väljendas selgelt oma mõtet (Sõber, sest ... või Vaenlane, sest... või Ja mitte sõber ega vaenlane, sest ...) - 2 punkti,
andis ühesõnalise vastuse (Sõber. Vaenlane. Ei sõber ega vaenlane.) - 1 punkt.

Maksimaalne kogusumma on 2 punkti.

Märkmed. Õigekirja- või kirjavahemärkide olemasolu/puudumist ei hinnata.

Ülesanne 10*.

Õppeaine: matemaatika.

Programmi osa: aritmeetilised tehted.

Planeeritud õpitulemused: mõista ja kasutada mõisteid „väljendus“ ja „väljendusväärtus“, leida väljendite tähendus ühes või kahes tegevuses.

Hindamiskriteeriumid.

õpilane

õigesti koostanud esimese küsimuse avaldise (6 - 4 = 2) - 1 punkt,
õigesti koostanud teise küsimuse avaldise (6 - 4 = 2) - 1 punkt.

Maksimaalne kogusumma on 2 punkti.

Märkmed. Kui avaldised on õiged (üks või mõlemad), kuid väärtused on valesti arvutatud, antakse ikkagi punkte, kuna arvutusoskuse test kuulub algtasemele.

Ülesanne 11*.

Õppeaine: matemaatika.

Programmi osa: töö tekstiülesannetega.

Planeeritud õpitulemused: kaaluda erinevaid ülesande lahendamise võimalusi, täiendada ülesande teksti, valida õiged, parandada valed.

Hindamiskriteeriumid.

õpilane

märkis probleemi seisukorra juurde vajaliku küsimuse (Mitu kelku ja suuski päevas poes müüdi?) - 1 punkt.

Maksimaalne kogusumma on 1 punkt.

Punkte on kokku 12.

Teabeallikad

Kontroll- ja taatlustööd. 2. semester. L.V. Zankovi süsteem / Koost. S. G. Jakovleva. – 4. väljaanne, muudetud. ja täiendav - Samara: Haridusliku kirjanduse kirjastus: kirjastus Fedorov, 2012. - 128 lk.

Loginova O. B. Minu saavutused. Lõplik keeruline töö. 1. klass / O. B. Loginova, S. G. Yakovleva; toim. O. B. Loginova -3 - e toim. - M.: Valgustus, 2011. - 80 lk.

Riikliku haridussüsteemi arendamise L. V. Zankov ametlik veebisait http://www.zankov.ru/

Algkoolis planeeritud tulemuste saavutamise hindamine. Tööde süsteem. Kell 3, 1. osa / [M. Yu Demidova, S. V. Ivanov, O. A. Karabanova jt]; toim. G. S. Kovaleva, O. B. Loginova. - 3. väljaanne - M.: Haridus, 2011. - 215 lk.

Üldhariduse alghariduse programmid. Süsteem L. V. Zankov / Koost. N. V. Nechaeva, S. V. Bukhalova. - Samara: kirjastus Fedorov, 2011. - 224 lk.

Yandex. Pildid

2013-10-31 , 2838

Talve alguseni on jäänud väga vähe, hellad preilid ootavad õudusega talvekülma ja meenutavad igatsevalt pöördumatult läinud suve. Vahepeal on Ameerika teadlased tõestanud, et kuum ilm on tervisele kuus korda ohtlikum kui kipitavad talvekülmad.

Külmal aastaajal sündinud lastel on terviseprobleeme palju vähem kui neil, kellel oli õnn sündida vitamiinide ja rannapuhkuse hooajal. Selle mustri üks põhjusi on see, et külmad avaldavad kahjulikku mõju mikroobidele ja viirustele. Talvehooajal allergeensed taimed ei õitse, tänavatel on vähem tolmu, õhk on puhas ja läbipaistev.

Tugevad külmad aktiveerivad immuunsüsteemi, seavad keha kaitseks külmetuse eest, tugevdavad närvisüsteemi, takistades stressil võimu enda kätte võtmast. Pealegi stimuleerib lühiajaline külmaga kokkupuude inimese õnnelikuks tegevate hormoonide – serotoniini ja endorfiini – tootmist. Härmas õhk sisaldab palju rohkem hapnikku, küllastab verd ja parandab kopsude ventilatsiooni.

Doktor Frost

Külmaravi praktiseerisid edukalt Hippokrates ja Avicenna. Patsiendi valu leevendamiseks panid nad koos kolleegidega valutavale kohale jäätükke või külmi metallesemeid. On teada juhtum, kui Austria arst Johann Kreip sai jäises jões supeldes terveks 19. sajandil ravimatust tuberkuloosist.

Tänapäeval pakuvad kliinikud ravina krüoteraapiat – kokkupuudet ülimadala temperatuuriga, nimelt 100-160 miinuskraadiga. Selline ravi mõjub organismile üldtervendavalt, äratab immuunsüsteemi ja tõstab psühholoogilist stabiilsust.

Kaasaegsed arstid ravivad madala temperatuuriga erosiooni, verevalumeid, artroosi ägenemisi. Krüokirurgia abil eemaldatakse nahal ja limaskestadel kasvajad, sealhulgas pahaloomulised, ilma jälgi ja armideta.

Külma kasutamine kosmetoloogias

Naised on pikka aega kasutanud külma selleks, et muuta nahk terveks ja ilusaks – nad pesid end lume ja jääveega. Hiljem hakati sügavkülmikutes vett külmutama ja jääkuubikutega nägu hõõruma. Selliste protseduuride tulemusena muutub nahk siledaks, värskeks, elastseks, omandab terve roosa tooni.

Ilusalongides pakutakse patsientidele, kes ei soovi vananeda, krüoteraapiat ja krüomassaaži. Ainult muinasjuttudes saab pärast keevas piimas suplemist nooremaks, tegelikkuses saab vananemisprotsessi pidurdada lühiajalise külmaga.

Külma abil saab isegi liigsest rasvast lahti. Spetsiaalsetes seadmetes mõjutavad probleemsed piirkonnad madalad temperatuurid, sõna otseses mõttes külmutades rasvarakud ilma armide, venitusarmide ja muude probleemideta. Seda protseduuri nimetatakse krüolipolüüsiks.

Kuidas talve ära kasutada

Talvel ei tohi mingil juhul siseruumides istuda! Odavaim ja soodsaim viis oma tervist parandada ja immuunsust tõsta on rohkem kõndida! Ideaalne on seda teha enne magamaminekut, kuid kui elutempo ei võimalda õhtuseid jalutuskäike ette võtta, tuleb koolist või töölt naastes vähemalt osa teest kõndida.

Nädalavahetustel on filmide vaatamise ja teki all tee joomise asemel vaja kelgutada, uisutada, lumepalle mängida. Koormused peaksid olema mõõdukad, sest liiga aktiivne tegevus võib põhjustada immuunsuse langust, mis toob kaasa ootamatu külmetuse.