Kuidas last iseseisvalt kooliks ette valmistada – koduse ettevalmistuse reeglid ja põhitõed. Kooliks valmistumine: tegevused lastele Kooliks valmistumine kodus

Teadmiste päeva lähenedes esitavad lapsevanemad endale sageli küsimuse: kuidas last kooliks ette valmistada nii, et tema armastatud laps saaks hõlpsalt ja kiiresti koolieluga kohaneda, töökoormusega hõlpsalt üle saada ja eakaaslastega sammu pidada? Laps tuleb kooliks ette valmistada, see tähendab mitte kuu, nädal või paar päeva enne õppeprotsessi algust. Kui vanemad tulid entusiastlikult ja kiirustades mõistusele alles augustis, ei tasu beebilt eristavaid tulemusi oodata. Praktiliste psühholoogide pädevad nõuanded ja soovitused on olulised tulevaste esimesse klassi astujate vanemate jaoks ning aitavad beebit uueks kooliaastaks ette valmistada.

Kuidas siis oma last kodus kooliks ette valmistada?

Augusti ettevalmistus. August on üsna hilja. Mida saab laps ühe kuu jooksul õppida? Sel perioodil jääb tal vaid aega mõista protsessi enda tähtsust, mis on vajalik edasise elukogemuse omandamiseks. Kui vanemad ei pidanud lapsega kooliteemalisi vestlusi, ei saa vältida stressi ja pikaajalist kohanemist uute elutingimustega. Tõenäoliselt ei õnnestu ka lugemisoskuse juurutamine, lapse loendamise õpetamine. See ei ole ühepäevane protsess, mis nõuab tugevat tahtejõudu, teadlikkust ja sihikindlust.

Suvine periood.

Kui laps käis lasteaias või varajase arenduskeskuses, kuulasite kasvatajate soovitusi ja järgisite neid usinalt, sel juhul on üsna reaalne beebi kolme kuuga Skype’i vahendusel kooliks ette valmistada. Positiivsete tulemuste saavutamiseks on vaja koormust õigesti jaotada, lapsega iga päev tegeleda, päevakava koostada, eraldada aega õppimiseks, puhkamiseks, aktiivseteks, arendavateks ja õuesmängudeks. Alustage kooliteemalisi vestlusi, et esimesse klassi astudes oleks tal ettekujutus haridussüsteemist. Motiveerige edu, rääkige sellest, mis teda varsti ees ootab.

Aasta läbi. Aastaks saab last üsna edukalt üles tõmmata ja edasiseks tootlikuks õppimiseks sättida. Lisaks saavad sel perioodil beebi kooliks ette valmistada nii vanemad kodus kui ka kasvatajad lasteaias.

Kooliks ettevalmistamine alates 4. eluaastast. Lastearstid ja lastepsühholoogid soovitavad last kooliks ette valmistada juba varakult. Selleks vanuseks on beebil juba kujunenud eneseteadvus, sõnavara täieneb intensiivselt, kõne grammatiline struktuur on üles ehitatud, ilmuvad üksikasjalikud üldistused - lood, monoloogid. Koolieelne vanus on mälu ja mõtlemise arenguks kõige soodsam periood. Emotsionaalne elu neljaks eluaastaks muutub püsivaks ja tasakaalustatuks. Erinevalt varasest lapsepõlvest on koolieeliku elu väga mitmekesine. Laps on kaasatud sotsiaalse keskkonna süsteemidesse, tal on uued tegevused ja koos nendega uued motiivid - konkurents, rivaalitsemine, edu, motiivid, mis on seotud moraalinormide assimilatsiooni ja kinnistamisega. Koolieelikutel on edust ja ebaõnnestumisest selge ettekujutus. Selleks ajaks oli koolieelik jõudnud inimeseks kujuneda. Mänguliselt oskab ta juba lugeda, joonistada, kirjutada. Algab vanus miks, beebi näitab huvi kõige vastu ja püüdleb teadmiste poole välismaailmast. Ärge suruge seda algatust alla, laske lapsel kogu kasulik ja sisukas teave omastada. Väga oluline on seda hetke mitte käest lasta ja kasutada seda väärtusorientatsioonide ja sotsiaalselt oluliste oskuste sisendamiseks.

Küsides asjatundjatelt, millal on parem laps kooliks ette valmistada, ütlevad psühholoogid ühemõtteliselt, et kognitiivseid tunde tuleks alustada 4. eluaastast. Sel juhul ei tekita esimesse klassi minek tarbetuid probleeme ega mõjuta negatiivselt laste enesehinnangut. Loomulikult kehtib ülaltoodu laste kohta, kellel ei ole olulisi kõrvalekaldeid ja vaimset alaarengut.

Kust alustada kooliks valmistumist?

Lugemine.

Mida kiiremini laps tähtedega tutvub, silpide kaupa lugema ja häälikuid ära tundma õpib, seda edukam on protsess.
Lugege oma beebile väikesest peale muinasjutte, lugusid
Arutlege loetud teksti üle, esitage küsimusi, laske lapsel õppida ümber jutustama
Tehke reegliks õppida iga päev üks täht. Seal on palju visuaalseid abivahendeid, tähestik magnetitel, piltidel, raamatud, mis muudavad õppimise lõbusaks ja produktiivseks.
Laske lapsel õpitud täht valjusti hääldada ja otsige see tekstist üles.
Assotsiatsioonimäng aitab kaasa kiirele meeldejätmisele. Laske beebil ehitada assotsiatiivne massiiv, joonistage analoogiaid sellega, millega see või teine täht on seotud.

Õigekiri

Õigekiri on lugemisega tihedalt seotud. Siin saate kinnistada teadmisi ja sooritada harjutusi õpitud tähtedega.

Las laps õpib trükitähtedega kirjutama
Kirjutama õppimiseks kasuta kaldjoonlauaga vihikuid.
Tooge lapsele näide, kirjutage algusreale tähed, et ta saaks teie mudeli järgi harjutust ise teha. Kui beebil ei õnnestu, ära süüdista ega noomi veas, osuta sõbralikult puudustele ja tee harjutus uuesti. Kirjade kirjutamisel pöörake tähelepanu beebi täpsusele ja tähelepanelikkusele.

Matemaatika tunnid

Esmasele lingile pääsemiseks on Skype’i kaudu matemaatikatunnid hädavajalikud.

Lapse loendamise õpetamiseks on soovitatav osta visuaalseid didaktilisi materjale. Need võivad olla numbrilise rea ja kontodega püramiidid, loomi ja numbreid kujutavad puidust mänguasjad, loendamispulgad.
Loendage mänguasju, maiustusi, puuvilju, varbaid, käsi.
Iga uus õppetund, õppige paar numbrit. On väga oluline, et laps õpiks need pähe ja õpiks kirjutama.
Geomeetrilisi kujundeid, kuju ja suuruse mõistet saab õppida puidust sisestusraamide või küpsisekujude abil.

Ärge piirake lapse loovust, modelleerimist, joonistamist, kujundamist - need arendavad suurepäraselt peenmotoorikat, valmistavad käsi kirjutamiseks ette ja aitavad kaasa kõrgemate kognitiivsete protsesside arengule.

Samuti on tulevaste esimese klassi õpilaste vanemad mures beebi psühholoogilise tervise pärast. Kuidas teda psühholoogiliselt esimesse klassi minekuks ette valmistada nii, et ta ei tunneks sisemist piiratust ja tunneks end enesekindlalt? Et laps ei peituks end nurkadesse, suhtleks teiste õpilastega, liituks õppeprotsessiga ja suhtleks õpetajatega, on oluline, et ta oskaks: suhelda, mõista koolimineku tähendust, kaitsta oma seisukohta verbaalselt, planeerida tegevusi ja suhelda õpetajatega. seadnud eesmärke, teadvustanud oma käitumise tagajärgi, omanud selgeid ideid kooli distsipliini ja sisemise põhikirja kohta. Lisaks on oluline, et esimesse klassi astujal oleks soodne psühholoogiline hoiak ja objektiivne enesehinnang.

Lapsevanemad pange tähele!!! Kooliks valmistumine ei tohiks piirduda lugemise, kirjutamise ja loendamisega. Enne esimesse klassi minekut tuleks lapsega pidada vanemlikku dialoogi, rääkida temaga, kuidas käituda täiskasvanute ja eakaaslastega, arendada temas vastutustunnet, iseseisvust, rääkida distsipliinist. Kui märkate oma lapse käitumises negativismi, varjamise, ebamõistliku agressiivsuse märke, pöörduge kohe lastepsühholoogi poole, et mitte tekitada probleemi ja tekitada suuremat võõrandumist.

Vjatšeslav Aleksandrovitš - vene keele ja kirjanduse kaugõpe (Skype'i kaudu)

Haridus: kõrgem, Moskva Riiklik Humanitaarülikool. M.A. Šolohhov, filoloogiateaduskond, vene keele ja kirjanduse õpetaja (1975-1980).

Õpetamiskogemus:

vene keele ja kirjanduse õpetaja Moskva koolides ja ülikoolides tööseadustiku ja lepingu alusel (1980 - 1993);
ülikoolieelse ettevalmistuse teaduskonna vene keele ja kirjanduse õpetaja
(Moskva piirkondlik pedagoogikaülikool), (1980 - 2001);

Eelised

Arvutiteaduse tundidel Skype'i juhendajate osalusel on palju eeliseid:

Tänu Skype'i programmile omandab õppeprotsess suurepärase visualiseerimise, mis võimaldab oma vestluskaaslast tunni ajal suurepäraselt näha ja kuulda;
Skype’i (Skype) kasutavatele lastele mõeldud arvutiteaduse juhendaja loob õppimisel erakordselt sõbraliku õhkkonna. Õpetaja pöördub maksimaalse efekti saavutamiseks ainult ühe õpilase poole;
Individuaalne lähenemine kõigile kuulajatele. Skype’i vahendusel arvutiteaduse kaugjuhendajad töötavad välja igale õpilasele individuaalse koolitusskeemi, kasutades erinevaid autoriarendusi;
Internetis töötav informaatikajuhendaja paneb lapses aluse teadmistele ja oskustele, edastades kogemusi ning kujundades visadust, töökust, eesmärgi poole püüdlemist;
Skype’i vahendusel arvutiteaduse tundide maksumus on 2–3 korda odavam kui silmast silma õppides, eriti kui tegemist on juhendamisteenustega suurtes suurlinnades;
Ma õpetan:

inglise keel lastele, lastele, teismelistele ja täiskasvanutele;

Matemaatika 1. kuni 7. klassini.

Lasteaias käivate väikelaste vanemad ei pea muretsema oma lapse kooliks ettevalmistamise pärast. Seda teevad pedagoogid ja spetsiaalselt koolitatud spetsialistid. Ja kuidas on täiskasvanutega, kelle lapsed ei käi eelkoolis? Kas on võimalik last iseseisvalt koolieluks ette valmistada ja kuidas seda õigesti teha?

Millal peaksite alustama lapse kooliks ettevalmistamist?

Kogenematud vanemad usuvad, et kui beebi läheb kooli 6-aastaselt, siis piisab temaga koos treenimisest alates viiendast eluaastast ja aasta pärast omandab laps nii-öelda noore võitleja kursi. . Tegelikult on see selge eksiarvamus.

Psühholoogide sõnul on kooliks valmistumise alustamiseks kõige soodsam vanus 3,5-4 aastat.

3. eluaastaks on teie armastatud väikemees kujunenud inimeseks. Väike miks-ise-ise-seda-mees õpib ümbritsevat maailma suure huviga ja temast koorub välja küsimusi nagu küllusesarvest. Peame hetkest kinni haarama ja lihtsalt tema uudishimu õiges suunas suunama. .

Kolmandaks eluaastaks avaldub lapsel ruumiline ja loogiline mõtlemine, mälu aktiveerub. Ta mitte ainult ei taha oma küsimustele vastuseid saada, vaid ka neid meeles pidada. Seetõttu ärge vihastage beebi peale, kui ta küsib mitu korda sama küsimust.

Mida on vaja lapse kooliks ettevalmistamiseks?

Lapsega tunnid ei tohiks mingil juhul olla episoodilised. Tee endale selge plaan, mis sarnaneb kooliplaaniga. Jagage kogu teave, mida peate purule edastama, eraldi teemadeks.

Samal ajal pidage meeles, et kuni beebi 4,5-5-aastaseks saamiseni ei tohiks üks õppetund kesta kauem kui viisteist minutit. Sellesse ajavahemikku peaks mahtuma ühe teema avalikustamine.

Pärast iga õppetundi tehke 15-20-minutiline paus. Selleks, et laps ei väsiks ega kaotaks huvi õppimise vastu, veedake mitte rohkem kui 3 klassi päevas. Ärge noomige last, kui tal see ei õnnestu. Peate sellega rahulikult ja kannatlikult tegelema.

Varustage tundideks mugav koht, andke talle kappi riiul, kuhu teie laps kõik koolitarbed hoiustab. Õpetage teda esimestest päevadest peale oma töökohta korras hoidma, mitte pastakaid, vihikuid või raamatuid lauale laiali puistama.

Vahel polegi nii raske sisendada käekirjaoskust või loendamisoskust, kuidas harjutada last sihikindlusega ja igapäevarutiinist kinnipidamisega, mis teda koolis ees ootab.

Milliseid tunde on vaja kooliks valmistumiseks?

Beebi ettevalmistamine hõlmab selliseid tegevusi nagu:

lugemine;
kalligraafia;
matemaatika;
loominguline tegevus (skulptuur, joonistamine, aplikatsioon);
üks võõrkeeltest.

Lugemine

See üksus on esikohal. Mida kiiremini saab laps tähed selgeks ja õpib neid kõigepealt silpidesse ja seejärel sõnadesse panema, seda kiiremini läheb kogu uute teadmiste hankimise protsess. Peate minema lihtsast keeruliseks. Iga sõna koosneb tähtedest, seega on vanemate algülesanne õppida koos lapsega tähestikku.

Otsige Internetist või lasteraamatutest luuletusi tähtedest. Kuulates iga tähe kirjeldust poeetilises vormis, mäletab beebi neid kiiremini. Lisaks proovib ta korrata teatud fraase salmist.

Siin on mõned Boris Zakhoderi head luuletused:

Kõik teavad A-tähte
Kiri on väga kena.
Jah, pealegi A-täht
Peamine tähestikus.

Siin on näide teise autori nelikveo kohta:

B näeb välja nagu toru
See kostab "Boo-boo, boo-boo",
Ja natuke rauast
Mu parim sõber ütleb.

Nõus, et sellisel kujul on väga huvitav õpetada kirju väikesele uudishimulikule väikesele mehele.

Kui laps on tähed selgeks saanud, näidake talle, kuidas neist silpe koosnevad. Nimetage kaashäälikud nii, nagu heli hääldatakse, st mitte "mina" või "olema", vaid "m" ja "b". Vastasel juhul võib laps tähtedest koosnevat sõna ema hääldada mea-mea.

Hankige raamatupoest uhke värviline tähestikuplakat. Riputage see oma lapse laua kohale. Kui lapse pilk kohtub pildiga, aktiveerub tema passiivne mälu. Tuttavaid kirju vaadates jäävad need talle paremini meelde.

Et silpide voltimise õppimine kauaks ei veniks, ostke beebile magnettähestik. Lastele meeldib tahvlil värvilisi tähti liigutada. Teie ülesanne on aidata beebil valida nende hulgast need, mida on vaja selle või selle silbi või sõna voltimiseks. Muutke tähestiku õppimise ja lugema õppimise protsess põnevaks mänguks .

Tänapäeval on turul tohutult palju värvilist lugemisvara. Need võivad olla üksikute tähtede või silpidega kuubikud, kaardid või pusled. Otsige pilte, mis näitavad selgelt, kuidas tähed silpideks kombineeritakse. Internetis, lasteraamatutes ja värvikates didaktilistes materjalides on sellist infot palju.

Kalligraafia koolitus

3,5-4-aastaselt ei ole beebi veel päris kindel pliiatsi või pastaka käes hoidmises. Seetõttu ei tasu loota, et laps õpib kiiresti hästi kirjutama. Selles vanuses alluvad talle ainult pulgad ja väikesed konksud. Andes purule lihtsaid ülesandeid, vaadake kooliraamatuid. Ka esimese klassi õpilased ei hakka kohe kirja kirjutama. Lapse tähti kirjutama õpetamine on parem alates viiendast eluaastast . Sel juhul peate alustama trükitähtedega.

Te ei pea lapselt kohe häid tulemusi nõudma. Kalduvus konkreetse aine õppimiseks on kõigil lastel erinev. Kui lapse peenmotoorika lonkab, on raske teda ilusti kirjutama õpetada. Kõigepealt peate lapsele näitama, kuidas pliiatsit õigesti hoida.

Käekirja võib mõjutada ka poos, milles beebi oma ülesande üle vaagib. Veenduge, et teie lapse kehahoiak oleks õige, kui ta kalligraafiat teeb. Tema selg peaks olema sirgendatud ja laud peaks olema rinna tasemel. Beebi küünarnukid peaksid olema laual.

Pöörake tähelepanu märkmiku asukohale laual. See tuleks asetada veidi nurga alla ja vasak alumine nurk peaks asuma lapse rindkere keskel.

Matemaatika õppimine

Kooli astumise ajaks peaks tulevane esimesse klassi astuja oskama vabalt lugeda kuni 10-ni edasi-tagasi, nende arvude piires liita ja lahutada.

Kust alustada puru õpetamist?

Esiteks peab laps selliseid kvantitatiivseid mõisteid õppima meeldib vähem, rohkem, võrdne. Õpetage teda võrdlema 2 objektide rühma omavahel. Näiteks asetage lauale erinev arv autosid ja kuubikuid. Beebi peab välja mõtlema, milliseid esemeid on rohkem ja milliseid vähem ning mida tuleb teha, et need oleksid ühtlased. Nii saab laps tuttavaks selliste mõistetega nagu liitmine ja lahutamine.
Lisaks peab ta õppima opereerima selliste mõistetega nagu lähedal - kaugel, kõrgel - madal . Juba enne numbrite tundmaõppimist tuleb lapsele rääkida geomeetrilistest kujunditest, õpetada eristama ringi ovaalist, ruutu ristkülikust või kolmnurgast.
Järgmises etapis õpib laps väikeste mänguasjade, pliiatsite või loenduspulkade abil numbreid . Võtke üks kuubik ja näidake väikesele õpilasele numbrit 1. Seejärel lisage teine kuubik ja tutvustage beebile numbrit 2.

Samal ajal ärge koormake last teabega üle. Üheks päevaks piisab kahe numbriga tutvumisest.

Kui laps mäletab, kuidas kõik numbrid välja näevad, ja teab, et numbri 3 kõrvale tuleb panna 3 pulka ja numbriga 5 - täpselt 5 pulka, saate edasi liikuda puru liitmise ja lahutamise õpetamise juurde.

Igasugune treening tuleks läbi viia mängu vormis. Matemaatika tegemiseks pole vaja last laua taha istutada. Lugeda võib kõike – puud tänaval, autod parklas, lapsed mänguväljakul. Esimese asjana hakkavad imikud lugema nende sõrmed. Peaasi, et last suure teabehulgaga üle ei koormata. . Näiteks kui lähete kuhugi, ärge sundige teda kõiki teel ettetulevaid esemeid kokku lugema. Piisab, kui kuuled beebilt 2-3 vastust ja liigud edasi teise teema juurde, näiteks jäta meelde suvaline riim.

Uut materjali õppides ärge unustage beebiga korrata seda, mida ta varem õppis.

Tegeleme kauni kunstiga

Loovuse tundides saab kinnistada teistes ainetes läbitud materjali. Ostke oma lapsele tähtede ja numbritega värvimisraamat, õpetage teda joonistama geomeetrilisi kujundeid. Aidake oma väikesel õppida, kuidas kasutada joonlauda sirgjoonte joonistamiseks.

Kui laps joonistab, pöörake tähelepanu asjaolule, et päike näeb välja nagu ring ja maja katus näeb välja nagu kolmnurk. Õpetage teda jooniseid hoolikalt värvima, et värv ei läheks joonise piirjoonest kaugemale. Selgitage oma lapsele vahepeal, et taevas on sinine ja rohi roheline.

Pole vaja sundida väikest kunstnikku joonistama seda, mida soovite. Laske lapsel näidata oma kujutlusvõimet, laske tal oma tundeid ja emotsioone oma joonistuste kaudu väljendada.

Võõrkeele õppimine

Kui otsustate lapsele enne kooli võõrkeelt õpetada, alustage õppimist värvilise piltidega tähestikuga. Ärge ärrituge, kui te ise üht võõrkeelt täiuslikult ei oska. Tavakoolis käivale lapsele, ilma inglise, prantsuse või mõne muu keele süvendatud õppimiseta, piisab tähestiku heast tundmisest ja väikesest sõnavarast.

Õppige koos lapsega mõned lühikesed salmid ja korrake neid jalutuskäigu või kodumängude ajal. Jälgige oma lapse hääldust. Kui ta harjub võõrsõnu valesti rääkima, on teda koolis raske ümber õpetada.

Kui valmistate last iseseisvalt kooliks ette, olge kannatlik. Ärge nuhelge väikest õpilast, kui tal midagi ei õnnestu. Kui laps on klassis väsinud ja tähelepanematu, lükake õppetund edasi. Õppimine peaks lapsele rõõmu tooma, vastasel juhul võid teda õppimisest pikaks ajaks heidutada, mis mõjutab tema teadmisi koolis.

Lapse kooliks ettevalmistamine on eduka õppimise alus. Oluline on mitte ainult anda algoskusi kirjutamiseks, arvutamiseks, lugemiseks, vaid ka tagada kõne piisav areng, õpetada suhtlema eakaaslaste ja täiskasvanutega. Mida laiem on esimesse klassi astuja silmaring, seda lihtsam on end uude kollektiivi kuulutada, autoriteeti võita.

Tänapäeva reaalsus on selline, et halvasti ettevalmistatud laps jääb edukamate klassikaaslastega võrreldes alati must lammas. Lasteaias või koolieelikute arenduskeskuses käivatel lastel on lihtsam uute tingimustega kohaneda ja õppekoormusele vastu pidada. Samuti peavad vanemad teadma, kuidas oma last 6-aastaselt kooliks korralikult ette valmistada, et kodus omandatud teadmisi kinnistada.

Mida peaks tulevane esimese klassi õpilane oskama?

Kontrollige, kas teie lapse arengutase vastab koolieelsetele nõuetele. Uurige nõuete loendit, mõelge, kas teie tütar või poeg on valmis kavandatud ülesannetega toime tulema. Andke iga eitava vastuse eest negatiivne punkt. Mida rohkem "miinuseid", seda laiem on teemade ring, mida tuleb koolieelikuga arutada.

Laps peab olema valmis teatud toiminguteks:

kutsuda kõiki pereliikmeid nimepidi, tutvustada end, rääkida lühidalt endast ja oma hobidest;
valdama hästi täishäälikuid, kaashäälikuid, lugema lihtsaid tekste, kirjutama trükitähtedega;
teada aastaaegade erinevusi, selgitada, mis on praegu - suvi või talv, teada nädalapäevi, kuid;
navigeerida päevas, eristada hommikut, lõunat ja õhtut;
teadma lahutamise ja liitmise reegleid;
nimeta geomeetrilisi põhikujundeid: kolmnurk, ruut, ring, joonista need;
lühike tekst pähe õppida, ümber jutustada;
mitmes pakutud üksuses leidke lisa, selgitage, miks ta selle välja jättis.

On ka muid nõudeid. Tulevane esimesse klassi astuja peab:

valdama enesehoolduse põhioskusi: ilma täiskasvanute abita riietuda, lahti riietuda, nöörida kingad, hoida töökoht puhas;
tundma käitumisreegleid avalikes kohtades, austama teisi;
eristada, nimetada õigesti põhivärve, eelistatavalt toone;
kirjelda pildil kujutatut;
oskama lugeda 20-ni, siis tagasi;
teadma inimese kehaosade nimetusi, oskama joonistada inimesi kõigi peamiste "detailidega";
vasta õigesti küsimustele: “Kus?”, “Miks?”, “Millal?”;
eristada elutuid/elusaid objekte;
suhelda eakaaslastega, kaitsta oma arvamust, kuid ära peksa neid, kes pole nõus;
mõista, et te ei saa klassikaaslasi ja täiskasvanuid solvata;
istuge klassis vaikselt vähemalt 15-20 minutit. Käitu väärikalt, ära ole kapriisne, ära kiusa teisi õpilasi.

Tähtis! Suvekuudel on raske järele jõuda. Te ei saa raisata aega laste taastumiseks paljude tundide jaoks. Nii halvendate närvisüsteemi tervist, annate kasvavale kehale liiga suure koormuse, heidate soovi õppida. Kuidas vältida ülekoormust? Lahendus on lihtne: alusta kooliks valmistumist 3,5–4-aastaselt. Tasapisi, vastuvõetava tempoga, ilma psüühikale survet avaldamata, õpetate lapsele kõike, mida vajate.

Pidage meeles 5 olulist reeglit:

õpetajad ja psühholoogid soovitavad tunde läbi viia mänguliselt. Seda või teist materjali õppimast keeldumise eest on võimatu last sundida, eriti karjuma, peksma. Vanemate ülesanne on huvitada, selgitada, et haritud inimene teenib alati austust sõprade, eakaaslaste seas ja on elus edukas;
minitunni kestus ei ületa 15 minutit. Tundide vahel on vajalik 15–20-minutiline paus, et lapsed saaksid soojeneda ja joosta;
vaheldumisi matemaatika lugemisega, joonistamine kehalise kasvatusega jne. Pikaajaline vaimne stress mõjutab negatiivselt kasvavat keha;
suurendage järk-järgult materjali keerukust, ärge kiirustage uute ülesannetega enne, kui beebi on kaetud materjali põhjalikult omandanud;
kasutage eredate ja suurte illustratsioonidega õppejuhendeid. Valige huvitavad tekstid, mis kirjeldavad loomi, linde, loodusnähtusi. Kasvatage lahkust, selgitage, kui oluline on teisi aidata. Paku häid muinasjutte ja lugusid uurimiseks.

Matemaatika tunnid

Tunnid kooliks valmistumiseks matemaatikas:

Alustage loendamist tuttavate esemetega: väikesed mänguasjad, maiustused, köögiviljad ja puuviljad. Hiljem minna üle loenduspulkadele, erikaartidele. Kasutage alguses ainult täisarve;
suurepärane võimalus on uurida numbreid paaris, näiteks 1 ja 2, 5 ja 6. Nii on lapsel lihtsam mõista, et 5 õuna + 1 = 6 õuna. Õppige ühte paari terve õppetund, järgmise alguses korrake läbitud materjali 5–10 minutit, seejärel liikuge uue paari juurde;
kogenud õpetajad soovitavad geomeetriat õppida ka mänguliselt. Näidake küpsise näitel ringi, kolmnurka ja ruutu. Poest on lihtne leida mis tahes kujuga maiustusi;
kas väike õpilane mäletas põhifiguuride nimesid ja kujusid? Õppige neid joonlaua (kolmnurga) ja pliiatsiga joonistama;
maksimaalne kasu tuleb vahelduvast loendamisest, näidete lahendamisest ja geomeetria õppimisest.

Kirjutamistunnid

treenige kätt: imikud pole pikaks kirjutamiseks kohandatud;
Suureks abiks on peenmotoorika arendamise tunnid. Kasulikud harjutused improviseeritud esemetega (pasta, oad, pehme tainas, kingapaelad, alustage 2-3 aastaselt);
õppige kasutama mugavaid mitteteravate ümarate servadega kääre. Figuuri piki kontuuri välja lõikamine valmistab käe ette kirjutamiseks;
kõigepealt õppige kirjutama trükitähtedega, alles pärast kogu tähestiku meeldejätmist minge suurtähtedele;
selgitage lapsele, et peate hoolikalt kirjutama, ärge minge triipudest / rakkudest kaugemale. Ostke mugav pliiats, öelge, kuidas seda käes hoida;
õppige näpuvõimlemist, tehke koos lapsega harjutusi. Rääkige koos: “Kirjutasime, kirjutasime, näpud on väsinud. Ja nüüd me puhkame ja hakkame uuesti kirjutama.
valida kirjutusvihik, mis vastab tänapäeva kooli nõuetele. Spetsialiseeritud kauplustes on palju kasulikke eeliseid.

Lugemistunnid

need tegevused on esikohal. Mida varem saab väike õpilane lugemise selgeks, seda lihtsam on tal muid aineid õppida;
õppida tähed tähestikulises järjekorras. Joonistage suur täht, voolige see plastiliinist, rääkige meile, kuidas sümbol välja näeb. Näiteks O - prillid, D - maja, F - mardikas. Näidake tähte, kui see on saadud sõrmede, käte, jalgade, torso abil;
lugege lühikest teksti, pange lugu lapse ette, paluge tal leida äsja õpitud täht, näiteks A;
küsige, millest tekst räägib, esitage loetu kohta kindlasti paar küsimust;
hiljem palu ümber jutustada;
pärast õppetundi on vaja puhata, seejärel minna üle teisele tegevusele.

Kuidas poissi pesta? Lugege kasulikke näpunäiteid vanematele.

Lehel on kirjeldatud toitumisreegleid ja lapse diabeedi menüüd.

Aadressil ja lugege piimahammaste pulpiidi diagnoosimise ja selle ravimeetodite kohta.

Loomingulised ülesanded

õppida kasutama värve, pintsleid, viltpliiatseid;
laske noorel õpilasel kooruda piiritletud ala sees olev ruum. Sobiv materjal - värvimislehed suurte ja väikeste detailidega;
ühendada joonistamine, modelleerimine, rakendused geomeetriliste kujundite uurimisega. Näiteks: maja on ruut, arbuus on ring, katus on kolmnurk;
pakkuda pimedaks tähti, numbreid, et need paremini meelde jääksid.

Lapse psühholoogiline valmisolek kooliks

Võtke arvesse psühholoogide ja pedagoogide arvamust. Asjatundjad usuvad, et esimesse klassi astujatel on teatud oskuste kujunemisel lihtsam kollektiiviga liituda, leppida uute reeglite, keeldude, rutiinidega.

Õpetajad ja psühholoogid on koostanud nimekirja nõuetest, mille kohaselt on 6-aastane laps valmis kooli minema:

tahab õppida, tunneb iha teadmiste järele;
oskab võrrelda erinevaid objekte, mõisteid, teha analüüsi põhjal järeldusi;
mõistab, miks lapsed koolis käivad, omab sotsiaalse käitumise oskusi, teadvustab oma "mina";
hoiab vähemalt korraks tähelepanu õpitaval teemal;
püüab raskustest üle saada, viib asja lõpuni.

Kuidas lapsi kooliks psühholoogiliselt ette valmistada: näpunäited vanematele:

rääkida beebiga, lugeda, suhelda;
pärast lugemist arutlege teksti üle, esitage küsimusi. Küsi lapse arvamust, julgusta teda analüüsima muinasjutus, luuletuses või jutus kirjeldatud olukordi;
mängige oma poja või tütrega "Kooli", vahetage rolle "õpetaja - õpilane". Tunnid - mitte kauem kui 15 minutit, pausid, kehalise kasvatuse minutid on vajalikud. Kiida väikest õpilast, anna õiges vormis nõu;
Näidake isikliku eeskujuga, kuidas raskustest üle saada. Ära luba asja poolele teele jätta, ütle mulle, nõusta, aga ära lõpeta (lõpeta, kirjuta kirjutamist) lapse eest. Lõpetage töö koos, kuid mitte lapse asemel;
Vältige liigset kaitset. Te ei saa harjuda kohtlema oma poega või tütart nagu väikest, kas te ei lase neil ise tegutseda? Mõelge, kas väikesel kohmakal lapsel on lastekollektiivis mugav, kui ta üksi ei jõua kiiresti riidesse panna ega kingapaelu siduda. Pilkamise vältimiseks aitavad solvavad hüüdnimed tunnustada lapse õigust iseseisvusele. Julgustada iseseisvussoovi, õpetada riietuma, lahti riietuma, korralikult sööma, pitside ja nööpidega toime tulla;
õpetage suhtlema eakaaslastega, külastage sagedamini, korraldage õues mänge, kui lapsed ei leia alati ühist keelt, osalege ka mängudes, soovitage, kuidas mängida ja mitte tülitseda. Ärge kunagi naerge oma poja või tütre üle laste ees (silmast silma ka): madal enesehinnang on paljude hädade, eneses kahtlemise põhjus;
luua positiivne motivatsioon, selgitada, miks on vaja õppida. Rääkige meile, kui palju uut ja huvitavat lapsed tundides õpivad;
selgitada, mis on distsipliin, miks on uue materjali selgitamise ajal vaja klassiruumis vaikust. Õpetage küsimusi esitama, kui midagi jääb arusaamatuks, öelge, et õpetaja ei saa kõigilt küsida, kuidas materjali õpiti. Õpilased peaksid mõtlema ka iseendale ja teadmiste maksimaalsele omandamisele;
öelge mulle, et peate oma huve kaitsma ilma karjumise ja rusikateta, tsiviliseeritud meetoditega. Õpetage enesest lugupidamist, selgitage, miks te ei tohiks näidata liigset pelglikkust või agressiivsust. Simuleerige mitmeid koolis sageli ettetulevaid olukordi kaaslastega suheldes, mõelge väljapääsule. Kuulake lapse arvamust, pakkuge välja oma versioon, kui poeg või tütar ei tea, mida teha. Olge tähelepanelik lapse huvide suhtes, õpetage suhtlemisreegleid, julgustage heategusid ja tegusid.

Lapse kooliks ettevalmistamisel arvestage psühholoogide ja õpetajate nõuannetega, näidake üles huvi, inspireerige väikest õpilast. Juba varases eas arendage iha teadmiste järele, suhtlege, uurige ümbritsevat maailma. Hästi ettevalmistatud 1. klassi õpilasel on kooli õppekava läbimine alati lihtsam kui elementaarsete oskuste puudumise ja piiratud silmaringiga lapsel.

Veel kasulikke näpunäiteid tulevaste esimesse klassi astujate vanematele leiate järgmisest videost:

Lugemine 6 min. Vaatamisi 326 Avaldatud 19.06.2019

Kooliks valmistumise kulgemisest sõltub lapse kohanemine uute sotsiaalsete tingimustega ja tema võime tajuda materjali klassiruumis. Kas on vaja anda beebi spetsiaalsetesse ettevalmistusklassidesse või on võimalik laste potentsiaali kodus arendada - mõtleme välja.

Mis näitab valmisolekut õppida

Lastepsühholoogid määravad lapse valmisoleku kooliperioodiks nelja kriteeriumi alusel:

Isiklik. Kui beebi tõmbab laste kollektiivi, mitte ainult võimaluse tõttu nendega suhelda, vaid ka soovist saada targemaks, õppida midagi, mida ta veel ei tea.
Intellektuaalne. Seda iseloomustab pädev kõne, terviklikud mõtted, minimaalsete teadmiste olemasolu, oskus kuulata tähelepanelikult täiskasvanuid.
Sotsiaal-psühholoogiline. See eeldab oskust suhelda eakaaslastega, võimet keskenduda oma tähelepanu.
Füsioloogilised. Kui laps on terve ja psühholoogiliselt stabiilne.

Psühholoogide sõnul võib alustada juba 3,5 aastaselt. Lõppude lõpuks areneb just sellel vanuseperioodil aktiivselt ruumiline ja loogiline mõtlemine, paranevad meeldejätmise protsessid.

Lasteaias käivad lapsed tajuvad ja täidavad koolieelikutele mõeldud ülesandeid kiiremini. Neil on kergem esimesed treeningkuud üle elada ja uue meeskonnaga kohaneda.

Selle põhjuseks on asjaolu, et keskmises rühmas hakkavad õpetajad lastele tutvustama põhiteavet, mida esimeses klassis vaja läheb.

Lapsel peaks olema välja kujunenud tahtejõuline sfäär ja motivatsioon teadmisi omandada. Laps peaks iseseisvalt püüdma kooli minna, soovima saada targemaks ja luua suhteid uues meeskonnas.

Kodutundide läbiviimise reeglid

Lapse iseseisvaks kooliks ettevalmistamiseks koostage tunniplaan. Saate osta tõelise päeviku, mis sisaldab tõelist tunniplaani.

Täitke enda jaoks see päevik ja hinnake ka väikest. Need võivad olla erinevat värvi emotikonide kujul - see meeldib lapsele väga ja see stimuleerib teda rohkem pingutama.

Suured teemad tuleks jaotada eraldi seanssideks, mille kestus ei tohi ületada 15 minutit korraga. Proovige, et 4-5-aastastele lastele ei oleks rohkem kui 2 tundi päevas.

Samuti tehke õppeprotsessis pause, mille jooksul saate teha silmadele võimlemist või mõnda füüsilist harjutust.

Puru tellimise õpetamiseks paluge tal pärast õppetundi voltida raamatuid, pastakaid, vihikuid.

Kooliks ettevalmistamine ei hõlma ainult arvutamise, lugemise ja kirjutamise õppimist. Oluline on õpetada beebit järgima igapäevast rutiini, olema usin, viisakas, tähelepanelik, sõbralik.

Tema sotsialiseerumise edukus sõltub sellest, kui positiivne ja enesekindel laps on. Esimestel päevadel ei saa see kerge olema, kuid tasapisi hakkab laps teie ühistegevustega harjuma ja armastama.

Mida on vaja õpetada

Oluline on teada mitte ainult, kuidas valmistuda, vaid ka seda, millega noorele koolieelikule tuttavaks teha.

Iga tulevane esimesse klassi astuja peaks teadma oma täisnime ja oma vanemate nimesid, aadressi, aastaaegasid, värve, tavalisi loomi, suutma eristada elavat ja elutut.

Kõige olulisem ettevalmistusmaterjal peaks sisaldama järgmisi õppetunde:

lugemine;
matemaatika ja geomeetria alused;
kalligraafia;
looming;
võõrkeel.

Vaatame iga jaotist üksikasjalikumalt.

Lugemine

Selle oskuse omandamine on põhiline. Just sellest oskusest sõltub uute teadmiste omandamise protsessi edukus. Esialgu peab beebi tutvuma tähestikuga, selleks ostma suure värvilise tähestiku (müüakse magnet- ja helitähestikku). See muudab õppeprotsessi huvitavamaks ja kiiremaks.

Minge lihtsast keeruliseks. Õpetage oma last panema tuttavaid tähti silpideks ja sõnadeks. Otsige Internetist laste laule ja luuletusi tähtedest. Need aitavad lapsel kogu tähestiku kiiresti meelde jätta.

Beebi peaks hääldama kaashäälikute helivormi (mitte “em”, vaid “m”). Nii on tal lihtsam tähti kombineerida ja neist sõnu teha.

Koolieelikutele mõeldud ülesanded peaksid toimuma mänguliselt. Selleks ostke õppetundide jaoks täiendavat didaktilist materjali: pusled, kuubikud, tähtedega kaardid. Saate ise teha kaarte, millel tähtede silpideks ühendamine on selgelt illustreeritud.

Matemaatika ja geomeetria alused

Selleks peate lapsele kurssi viima mõisted "suurem kui", "vähem kui" ja "võrdne". Klasside jaoks kasutage spetsiaalseid pulgakesi. Laske lapsel need esemete kõrvale laotada: kui on 2 autot, siis peaks olema 2 pulka.

Geomeetria põhitõdede tutvustamisel alustage mõistete "lähedal" ja "kaugel" selgitamisega. Ja seejärel teavitage last mitmesuguste geomeetriliste kujundite olemasolust: kolmnurk, ruut, ovaal, ristkülik. Las laps õpib neil vahet tegema.

Proovige õppida mänguliselt: uut teavet pole ju lihtne tajuda. Hankige numbrite kujutisega kuubikud, need aitavad teil loendada. Paluge lapsel lugeda üles mööduvad autod või möödasõitvad lapsed.

Kalligraafia

Enne 6. eluaastat ei ole lapsed pliiatsi käes hoidmises veel kindlad, seega ärge oodake neilt täiuslikke tulemusi. Käekirjaõpe peaks algama erinevate squiggide, konksude väljakirjutamisega. Tähed ise (prinditud) hakkavad kirjutama, kui laps saab 5-aastaseks.

Kui teile ei meeldi beebi käekiri, ärge seda parandage ja "surve" lapsele. Võib-olla on puru käte peenmotoorika halvasti arenenud - teil on veel aega arendavate ülesannete jaoks.

Tegelege modelleerimise, puslede voltimise, disaineri kokkupanemisega - see aitab parandada motoorseid oskusi.

Õpetage last koheselt pliiatsit õigesti hoidma. Koolis on teda raske väljakujunenud kirjutamisharjumusest võõrutada.

Kirjutades jälgi alati lapse kehahoiakut. Selg peaks olema sirge, rind peaks olema laua tasemel ja küünarnukid peaksid asuma laual.

Kui treenite õhtul, kasutage laualampi. Märkmik tuleks asetada ka erilisel viisil: veidi viltu ja vasak nurk allosas peaks olema suunatud rindkere keskosale.

Loomine

Koolieelikutele antud valdkonna ülesanded peaksid olema seotud sellega, mis beebile meeldib: see võib olla joonistamine, modelleerimine, aplikatsioon. Kui valisite joonistamise, siis on soovitatav selles õppetükis käsitletud materjal koondada. Saate värvida numbreid, tähti, joonistada ringe, ruute.

Skulpeerige loomi ja öelge valjusti nende nimi ja värv. Pöörake tähelepanu sellele, kus loomad elavad ja mida nad söövad. Kui teete rakendust, märkige, mis kujuga objekti kasutatakse ja mis on see lapsega seotud.

Võõrkeel

Kuna 4-5-aastased lapsed arendavad aktiivselt mälu ja mõtlemist, on vaja nende sõnavara pidevalt ja süstemaatiliselt täiendada. Selge see, et võõra tähestiku tundmine on selles vanuses lapsele kasutu.

Hakka talle õpetama lihtsat sõnavara: pereliikmete nimesid, lilli, puu- ja juurvilju teises keeles.

Õpi vastama lihtsatele küsimustele (Mis su nimi on? Kui vana sa oled?). Eriti tõhus on lühikeste võõrriimide ja laulude õppimine.

Need põhiteadmised aitavad lapsel õppematerjali paremini omastada, sest ta teab, mis on kaalul.

Järeldus

Kui teil pole aega ja soovi oma lapsega iga päev töötada, on parem registreerida ta ettevalmistusklassidesse. Kui soovite oma beebi kooliks ise ette valmistada, on see täiesti võimalik.

Peaasi on läbi viia tunde vastavalt teie koostatud ajakavale ja mitte olla laisk. Samuti ärge unustage enne uue teema tutvustamist tutvuda varem uuritud materjaliga. Ja pole vaja muretseda, kui laps õpib materjali halvasti - ju valmistate teda ette ainult põhiteabe saamiseks, mitte ei valmista teda eksamiks.

Kooli astumine on igale lapsevanemale üsna põnev aeg, sest tema laps liigub uude arengu- ja sotsialiseerumisetappi! Kuidas kõik täpselt läheb? Kas pisike saab kooliainetega hakkama? Kas ta suudab uue keskkonnaga kohaneda?

Et kõik sujuks, võid lapse eelnevalt kooliks ette valmistada. Vaatame lähemalt, millal on vaja tunde alustada, millised need täpselt olema peaksid ja kas tasub beebit ettevalmistusele saata või saab seda ise kodus teha.

Millal valmistuma hakata?

Psühholoogid ütlevad, et kooliks valmistumist võib alustada juba 3,5-4-aastaselt, seda enam, et esimesed sammud hariduse suunas oled suure tõenäosusega juba astunud: hakkasid beebit lugema ja arvutama õpetama.

3,5–4-aastaselt kujuneb lapses särav isiksus. Muidugi ei tea ta ikka veel, kui palju ja ei tea kõigest maailmas, pommitades teid küsimustega: "Miks?" Ja kuidas?".

Kuid praegu areneb selles aktiivselt loogiline ja ruumiline mõtlemine ning aktiveerub mälu, mistõttu on äärmiselt ebasoovitav seda viljakat perioodi vahele jätta.

Psühholoogiline valmisolek

Iga laps peaks olema kooliks ette valmistatud mitte ainult vaimselt, vaid ka psühholoogia seisukohalt. See tähendab, et kõik selles peab olema tasakaalus, nimelt:

isiklik ja sotsiaalne valmisolek;
tahteline sfäär;
selge motivatsioon õppimiseks.

Ehk siis noor õpilane peaks püüdma teadlikult koolis käia. Ta peab olema valmis vastu võtma uut teavet, mõtlema sellele täiskasvanuks saamise etapile ja tahtma õppida suhteid looma uues meeskonnas.

Mis ime – kool?

Kõigepealt tasub lapsele selgitada, mis on kool, mille poolest see erineb lasteaiast, mida tähendab praktikas salapärane sõna “tunnid” ja miks on nii oluline kuulata, mida õpetaja ütleb.

Katse visualiseerida

Tuleb mõista lapse sisetunnet ja välja selgitada, kuidas ta kooliga suhestub. Selleks paluge tal teda üksikasjalikult joonistada ja rääkida, milline ta on.

Millised tunnid koolis toimuvad? Kas on suuri muutusi? Kas õpilased saavad hindeid ja naudivad seal olemist? Las laps räägib, milline õpetaja seal töötab – range või lahke, kas ta meeldib talle või mitte.

Loo käigus saad vastused oma küsimustele: mida laps kardab, miks ta muretseb, mida kardab. Kõik need punktid tuleks temaga pärast lugu läbi arutada ja välja mängida variandid, kuidas erinevatest olukordadest välja tulla.

Sa ei saa karta!

Ärge avaldage lapsele psühholoogilist survet, ärge hirmutage teda karmi distsipliini ega halbade hinnete pärast noomimisega. Ilmselgelt ei stimuleeri see teda uut õppekohta hästi tajuma.

Parem on lapsele öelda, et ta peab maailma kohta palju huvitavat õppima ja kui sel perioodil tekib raskusi, võib ta alati sinu peale loota.

Milleks kool on?

Selgitage lapsele, et tema peamiseks ülesandeks ei ole heade hinnete saamine (kuigi see on oluline), vaid uute teadmiste saamine, mida ta tulevikus enda huvides kasutab.

Näiteks suudab ta saada tööd, saada palka ja osta seda, mida ta tahab – see tähendab, et saada tõeliselt täiskasvanuks.

Kõik korraga?

Ärge proovige oma beebile rohkelt teavet toppida ja andke talle kõike korraga: palju teadmine ei tähenda, et armastate õppida. Arendage paremini uudishimu ja oskust tundidele loovalt läheneda. Selle tulemusena saab laps aru, et õppimine on üsna põnev ja üldse mitte hirmutav.

Iseseisvus on kõige peas!

On väga oluline, et beebi omandaks sellised olulised omadused nagu vastutus ja iseseisvus. Selleks pole vaja spetsiaalset väljaõpet läbi viia - see pole armee! Piisab, kui usaldada lapsele lihtsad ülesanded ja anda võimalus sellega, mida ta suudab, iseseisvalt toime tulla.

Näiteks võite usaldada temale kaasa ostetud lillede hooldamise. Arutage beebiga taimede eest hoolitsemise reegleid ja iseärasusi ning selgitage, mis juhtub lillega, kui seda ei kasta ega mäeta.

Selleks, et laps ei unustaks seda teha, kinnitage külmiku külge meeldetuletuspaber.

Kiitus on parim õnnistus

Kiida beebit edu eest, rõhutades asjaolu, et ta teab juba palju. Ärge mingil juhul tooge eeskujuks teisi, rohkem "arenenud" lapsi, et beebi ei tunneks end nende saavutuste taustal liiga edukana.

Ta peab teadma, et kui tal midagi ebaõnnestub, peab ta proovima seda uuesti teha.

Teadmiste järele minnes: tunniplaan

Niisiis, beebi psühholoogiline ettevalmistus on täies hoos, on aeg asuda haridusprotsessile. Selleks arenda oma lapses sihikindlust, oskust elada graafiku järgi ja ranget distsipliini.

Tegelikult tuleks tunde pidada 5 päeva nädalas ja järgmisel kahel päeval puhkamiseks ja hullamiseks.

Tunniplaan võiks olla näiteks:

Esmaspäev: õigekiri ja lugemine;
teisipäev: joonistamine ja matemaatika;
Kolmapäev: jälle matemaatika, jälle õigekiri ja boonusena rakendus;
Neljapäev: lugemine, inglise keel (või muu võõrkeel) ja modellitöö;
Reede: lugemine ja välismaa.

Kui palju teha?

Viiendale eluaastale ei tohiks selliste raskete ainete nagu matemaatika või inglise keel tunnid kodus kesta kauem kui 20 minutit. Teiste tundide jaoks võite võtta veidi rohkem aega - 25 minutit.

Samal ajal tuleb tundide vahelisi pause vähendada: kui alguses on need suured - tund aega, siis tasub teha paarkümmend minutit. See aitab lapsel materjali hästi õppida, ilma et ta kogeks uueks eluks ümberstruktureerimise stressi.

Õppetöö metoodika: kuidas tunde läbi viia?

Mõelgem välja, kuidas täpselt tasub last õpetada. Koduõppe väikelastele mõeldud näpunäiteid mugavuse huvides illustreerivad näited eriti sisukatest tundidest.

Lugemistunnid

Kui laps on tähed ja silbid selgeks õppinud, võite edasi liikuda lugemise juurde, et kogu edasine ettevalmistusprotsess oleks edukam.

Tähtede uurimine peaks toimuma tähestikulises järjekorras ja lugemine - alates väikeste lugudega tutvumisest. Alustuseks leiab laps tekstist juba uuritud tähed.

Rääkige talle loetut uuesti ja paluge tal seda uuesti korrata, kuid omaette. Esitlusel abiks - 3 küsimust, millele beebi peaks lühidalt vastama.

Õigekirjatunnid

Õigekirjatunde on kõige parem teha lugemisega samas järjekorras, et läbitu omastamine oleks edukam. Materjaliga tutvudes saate liikuda lihtsate silpide lugemise juurde, et hiljem proovida neid kirjutada.

Kui järgite neid õpetamispõhimõtteid, suudab teie laps 5-aastaselt lugeda ja kirjutada üsna hästi. Eeltingimus on, et laps töötab vihikutega joonlauas kirjutamiseks ja matemaatika jaoks puuris.

Matemaatika tunnid

Loendamist saab kõige paremini õppida kommide, mänguasjade ja pereliikmetega, kuid kõigepealt peaksite õppima täisarvu. Ka matemaatika lihtsad ülesanded on paremini antud visuaalsel materjalil - samadel maiustustel.

Samuti saab korraga õppida numbreid paaris: 3 ja 4, 5 ja 6. Laps ei peaks neid mitte ainult pähe õppima, vaid proovima ka tagantjärele kirjutada. Kindlasti korrake kaetud materjali järgmisel päeval, kuid mitte väga kaua – mitte rohkem kui viis minutit.

Parem on õppida erinevaid geomeetrilisi kujundeid sama küpsise näitel, mis on nüüd saadaval mitmesugustes vormides. Järk-järgult liigute "toidu" juurest märkmikus olevate kujundite kontuurideni.

kunstitunnid

Joonistustunnid on lapse jaoks väljund, seega tuleb need läbi viia. See võib olla mitte ainult loovus albumites, vaid ka aplikatsioon ja modelleerimine.

Siin saate ka uurida geomeetrilisi kujundeid, millest eespool rääkisime, ja joonistada need albumisse.

Õpetage last kasutama värve, et pildid ei näeks välja nagu arusaamatu värvi blotterid. Näidake, kuidas saate joonist pliiatsiga varjutada või õppida värvipliiatsidega joonistamise tehnikat.

Võõrkeeletunnid

Edu võti keeleõppes on erksate piltide ja illustratsioonide kasutamine. Parim on, kui hakkate õppima keelt, mida ise koolis õppisite, vastasel juhul peate kasutama juhendaja teenuseid.

Tund võib kesta umbes 15 minutit, mille jooksul peate rääkima lapsega võõrkeeles, saates oma sõnu tegudega. Seda haridusvormi peetakse koolieelses eas kõige tõhusamaks.

Niipea kui õppetund lõpeb, tugevdage õpitut, näidates võõrkeelset multifilmi.

Mitte kunagi, ja see on väga oluline, ärge valmistage last kooliks ette "ärast". Kas ma pean selgitama, et see ei too lõpuks midagi head?

Mängime kooli

Huvitage last ja veelgi parem - looge tema ümber terve haridusmeeskond. Näiteks kutsuge omavanuseid lapsi kooli külla ja mängima.

ajakava nõuded

Niipea, kui näete, et beebi on saavutanud edu, hakake temalt õrnalt tulemusi nõudma - alguses märkamatult, seejärel aktiivsemalt. Selline õppimisviis on lapsele kasulik.

Kas ma peaksin saatma oma lapse ettevalmistuskursustele?

Paljud vanemad, kelle lastel on lähenemas imeline kooliaeg, mõtlevad pidevalt sellele, kuidas oma last kodus kooliks ette valmistada. Kas poleks parem anda see selleks ettevalmistavatele klassidele?

Rahune maha, sest sa ise saad hakkama – oleks vaid soov!

Milliseid lapsi tuleks kursustele anda?

Erandite rühm, mille puhul eelistatakse kursusi kodusele kooliks ettevalmistamisele, on:

Väikelapsed, kes ei käinud lasteaias, minikeskustes ja muudes koolieelsetes lasteasutustes, kuna nende jaoks pole sotsiaalne kohanemine veel alanud.
Häbelikud lapsed ja eriti veel siis, kui ettevalmistusklassides õpetavad samad õpetajad, kes edaspidi hakkavad neile aineid õpetama ka põhikoolis.
Lapsed, kellel on vähe sõpru. Ettevalmistavates tundides leiavad lapsed endale tõelised kaasvõitlejad ja saavad kooli kolides vältida võimalikke pingeid.

Kui teie laps on ühiskonnaga suurepäraselt kohanenud, ei saa te ettevalmistusrühmade abi kasutada. Pealegi hakatakse tänapäeval kõigis lasteaedades lapsi kooliks ette valmistama juba ammu enne nende sisenemist.

Teie kodused tunnid on beebile heaks abiks, mis aitab tal aeglaselt, huvitavalt ja väga tõhusalt kooliks valmistuda.