Milline näeb välja minu kiri. ABC piltides-ühendustes

Siin on kaks sammast viltu,
Ja nende vahel on vöö.
Kas sa tead seda kirja? AGA?
A-täht on teie ees.

S. Marshak

Siin on kiri nagu onn,
Kas pole tõsi, kiri on hea!
Ja kuigi ta näeb välja lihtne,
Ja tähestik algab.

E. Tarlapan

Täht A, täht A
Tähestiku pea.
Vova teab, Sveta teab
Ja see näeb välja nagu rakett.

V. Stepanov

Ja - nagu torni katus,
Selline näeb välja täht A.

Heli.
foneetiline laadimine. Mida küsib arst kurku uurides öelda? ( Ah-ah-ah)
Kes on tähelepanelik?
1. Nimeta piltidel kujutatu. Leidke sama heli
sõnades.

(Arbuus, toonekurg, akvaarium, astrid.)

2. Pidage meeles hääliku [a] sõnu, mida kohtate muinasjutus.
Miks A esimene?
Toas oli kohutav lärm. Kõik tähed roomasid tähestikust välja ja vaidlesid valjuhäälselt: miks see A on tähestiku kõige esimene täht?
-Maha petis A!- karjusid täishäälikud.- Elagu "Abracadabra" (see tähendab segadust).
- Mis see tehtud on, ah? - susiseb susisemine. - Täht, millega algab kurguvalu ja hai, pange tähestiku ette! Vau, naljad.
"Just nii," mõtlesid kaashäälikud vaikselt, "ei ole asjata, et kõige maitsvamad asjad - arbuus, apelsin, aprikoos, ananass - algavad A-ga.
Kuid kiri, mida ma kõige valjemini karjusin:
-Ma ei saa aru, miks see on ikka esimene A, ja mitte mina ?!
"Sellepärast," ütles A, kes oli seni vaikinud, "et iga lapse esimene sõna algab A-ga."
- Mis see sõna on? - Ma ei jätnud alla.
-Jah, - ütles A.-Ja pealegi näen ma välja nagu admiral, kes seisab kaptenisillal. Ja kõik teavad, et admiral peab alati ees olema!
"Nii!" ütles kindel silt.

Kes on suurem?
1. Mõelge sõnadele, milles häälik [a] oleks sõna alguses (toonekurg, august), keskel (vähk, mooni), sõna lõpus (tahvel, õde).
2. Mis on inimeste nimed, loomade nimed, milles häälik [a] oleks sõna alguses (Anya, Andrei, Anton), keskel (Valja, Tanya, Paradiis), sõna lõpus (Murka, Burenka).
3. Tuleta meelde sõnad talve kohta heliga [a] (talv, liumägi, jääpurikas, külm, lumetorm, kelk, labakindad), ilma helita [a] (jõuluvana, jää, suusatamine, lumi, tuisk).
4. Loetlege aasta kuud, mil kõlab [a] (jaanuar, veebruar, märts, aprill, mai, august).
5. Korja üles sõnad: ühe heliga [a] (arbuus, aed, kass), kahega [a] (aster, ait, jäär, värv, auto), kolmega [a] (istikud, trumm, pliiats) , neljaga [a] (balalaika).

Uudishimulik.
Kõigi küsimuste korral nimetage ainult sõnad, mis algavad heliga [a].
-Mis su nimi on?
- Anya (või Andrei).
- Ja perekonnanimi?
- Afanasjev.
-Kust sa pärit oled?
— Astrahanist (või Arhangelskist).
- Mis seal kasvab?
- Arbuusid.
- Mida veel?
— aprikoosid.
- Milliseid linde seal on?
- Toonekured.
- Mille juurde sa tagasi lähed?
- Bussiga.
Millise kingituse teete emale ja isale?
— Astrid ja album.

Ütle sõna

Sinu jaoks on üks mäng:
Ma loen nüüd luulet.
Mina alustan ja sina lõpetad
Lisage kooris kokku.
Et ma sind võtaksin
Ma ei vaja kaera.
Toida mind bensiiniga
Anna kabjadele kummi,
Ja siis tolmu kergitades,
Sõidab ………… (auto).

Ta on lahkem kui kõik maailmas,
Ta ravib haigeid loomi
Ja kord jõehobu
Ta tõmbas selle rabast välja.
Ta on kuulus, kuulus.
See on arst…………(Aibolit).

Kirjutame muinasjutu.
Jänku.
Metsa servas elas loom, kelle nimel oli heli [a]. Arvake ära, kes see olla võiks? (Jänku).
Tal oli aed, kus ta kasvatas köögivilju, mille nimel oli heli [a] Mis te arvate, mis need köögiviljad on? (Kapsas, kaalikas, kartul, suvikõrvits.) Sügisel korjas ta saaki ja kutsus naabrid õhtusöögile. Igaüks tõi jänesele tema lastele mänguasja – jänesed. Mis te arvate, mis mänguasjad need olid? (Auto, nukk, püramiid.) Jänesed olid väga õnnelikud!

Plaksu mäng.
Kui sõnal on häälik [a], siis laps plaksutab, kui ei, siis ei tee midagi.
Kurg, maja, aster, jää, kelk, hambad, sein, roos, ananass, apteek, klaas, august, sõber, kass, hiir, karu jne.

Kiri.
Kiri on puudu. Hai, akvaarium, aster, toonekurg, trumm.
Sõna murenes. ARSTA (aster), AZUBR (arbuus), AARM (raam), AAMM (ema).

Mängu remont.
Oleme tavalised sõnad
Kõik teavad meid kõiki
Sisaldame tähti a
Kolm või kaks korda.

Mõnikord ainult üks
(Lihtsalt mitte alguses).
Aga täna .... - Noh, noh!
Nad kõik põgenesid.

BRBN STRT STKN RSSD MRK PRT SKhR KRNDSh
Trumm, start, klaas, istikud, mark, koolilaud, suhkur, pliiats.

Mäng "Arva ära sõnad". Täitke puuduvad tähed "A" või "U".
B C B C
L K M K
S K R K
J K L K
Vastused: pöök, sibul, oks, mardikas; tank, moon, vähk, lakk.

Meelelahutuslik materjal.

Mõistatused.
Ei lenda, ei sumise
Mardikas jookseb mööda tänavat.
Ja põleb mardika silmis -
Kaks säravat valgust.
(Buss.)

Vaata, maja seisab
Täidetud ääreni veega
Selles majas elanikud
Kõik osavad ujujad.
(Akvaarium.)

Tähestiku lehel
Kolmkümmend kolm kangelast
Targad-bogatyrid
Iga kirjaoskaja teab.
(Tähestik.)

Lamab voodil
Ümmargune, roheline, sile,
punane seest,
See maitseb magusalt.
(Arbuus.)

Naljakad luuletused.
Aster, tähestik, küdoonia
Alustage A-ga
Ja lõpetage A-ga

Aster, tähestik, küdoonia.
Kurg ajab tiivad laiali
Kurg avab raamatu
Raamat sisaldab tähti ja sõnu.
Kurg näeb A-tähte.
Ja pani prillid ninale,
Ta loeb:
— AB-RI-KOS.
G. Sapgir.

A) illustratsioonid saatest "Merry ABC"

Õpetaja näitab tähti Ja, ja.

Kuidas kiri välja näeb Ja?

Vaata väravat:

Miks ta pole kiri Ja?

Kahe sirge laua vahel

Üks heitis pikali.

Sain haamri kätte

Ta lõi plankudelt maha kirja.

- Mitu tahvlit seal on? (Kolm.)

- Mis kiri on? (JA.)

– Miks kirjad Ja- kaks?

Millal me sõnu suurtähtedega kirjutame?

Tooge näiteid selliste sõnade kohta.

- Sisestage need tähed oma lugemisvihikusse.

B). Töö õpikuga(lk 20).

- Vaata pilte.

- Nimetage sõnu häälikutega [ja].

C) I ja Y helide lugemine.(hingamisharjutused lk 20 lehe allosa)

Tutvumine mõistetega "kõvad ja pehmed kaashäälikud".

Töö õpikuga (lk 20 allpool).

- Sisestage sõnaskeemidele õiged tähed.

Selle ülesande saab panna tahvlile.

Miks sisestatakse esimesse sõna täht? Ja, ja teises S?

Öelge iga sõna esimene heli.

- Mida märkasite sõnade esimeste häälikute hääldamisel?

- Konsonandid on kõvad ja pehmed. Mis sa arvad, millest see sõltub?

Oleneb, milline täht tuleb kaashääliku järel. Kui on kiri Ja, siis hääldatakse konsonant pehmelt ja kui täht S- kindlalt.

IV. Konsolideerimine.

Töö õpikuga "Kas ma loen?" (lk 8).

1. Trüki tähed Ja ja S.

Millist tähte ei tohi trükkida? Miks? (suur Y, sõnad ei alga kunagi sellega)

Milliseid sõnu saab siia kirjutada? (kasutage vihjete saamiseks pilte)

- (saag, rebane, kelk), (suits, juust, maja)

Milliseid sõnu on kaashäälikud pehmelt hääldatud? Miks?

Diagrammil tähistame pehmeid kaashäälikuid rohelisega ja kõvasid sinisega.

Värvige sõnamustrid.

3. Sisestage tähed sõnaskeemidele Ja, S(nõelad, nõelad).

Sõna mitmetähenduslikkuse jälgimine. (nõelad: õmblus, meditsiiniline süstal, nõel: kuusk, siil, mängija)

D/W:Kodus saab lastele pakkuda mõistatuste lahendamist.

V. Tunni kokkuvõte.

- Mida sa täna tunnis õppisid?

Mida huvitavat sa kirjade kohta õppisid? Ja, S ja helisid, mida need esindavad?

12. õppetund LUULEVORMIDE VÕRDLUS RÜTMI JÄRGI (ABC, lk 21)

Eesmärgid: kujundada oskus võrrelda luulevorme rütmis; määrake nimisõnade arv

D / Z kontrollimine: mõistatused raamatus "Kas ma loen?" lk 8.

Mängud, pärn, hiir.

Heli-tähe analüüs sõnad (värviskeemid).

I. Töö teemal "Loendamine". (Rütm, riim). ABC lk 21.

1. Tahvlile kirjutatakse riim samas vormis nagu õpikus (lk 21), kuid laste eest varjatult. Kõigepealt loeb õpetaja teksti peast läbi.

— Kes teab, mis see on?

Millises olukorras neid salme kasutatakse?

- Milliseid loendureid sa veel tead?

- Jälgige loendamisriimi rütmi eripära.

Õpetaja avab tahvlile kirjutatud loendusriimi, loeb seda aeglaselt ette, näidates ridade lugemise suunda. Lapsed õpivad seda pähe.

- Nüüd avage ABC, võtke lihtne pliiats. Äsja õpitud riim on kirjutatud lehe ülaossa. Pange pliiats esimese sõna esimesele tähele (näidake tahvlil.). Minu märguande peale, ilma lugemata, läbige kõik neli rida nii kiiresti kui võimalik, tõmmake kõik tähed alla S. Veel üks kord: vaadake kiiresti read läbi ja tõmmake kõik tähed alla S. Võitja väljaselgitamise ülesanne. Me alustasime.

Mitu tähte võitja alla tõmbas? (Õige number on 7 tähte S.)

Järeldus: peate tähed läbi vaatama mitte ainult kiiresti, vaid alati järjest, ilma hüppamata, vasakult paremale ja uuesti vasakult paremale.

Samas riimis saab ka tähe alla joonida Ja. Tööd tehakse sarnasel viisil.

Töö teemal "Ainsuse ja mitmuse nimisõnad".

Mõelge riimi all olevatele joonistele (lk 21).

- Millist ülesannet saate pakkuda?

Mis tähte tuleks esimesse sõna lisada?

- Mida saab öelda heli kohta, mida kuuleb enne [a]?

Mida saab sõna kohta öelda jalg? Millisele küsimusele see vastab? Mitut eset see esindab?

Millise tähe paneksid teise sõna sisse? Aga heli enne Ja? Mida sa märkasid? (Nüüd tähistab see sõna mitut asja.)

Sama saate teha ka ülejäänud sõnadega. Ja võite kutsuda lapsi iseseisvalt ülejäänud sõnadesse puuduvaid tähti sisestama.

- Nimetage sõnad, mis on ainsuses. Ja mitmuses?

Millist rolli mängivad sõnades sisestatud tähed?

Kuidas hääli enne hääldatakse a, ja, s?

- Millal on kaashäälik pehme? Raske?

Värvige diagrammid värviliste pliiatsitega:

1) leida ja värvida vokaalide lahtreid,

2) värvi kaashääliku rakud: kõvad kaashäälikud - sinise pliiatsiga, pehmed - rohelisega.

(2 sõnapaari esitatakse kollektiivse selgitusega, 2 paari - C / Töö)

- Ma ütlen nüüd need sõnad. Tüdrukud kükitavad, kui kuulevad sõna ainsuses, ja poisid mitmuses.

Puit, aknad, pastakas, roos, lapsed, autod, järv, lained, sein, poisid, tüdruk jne.

III. Õpitu kordamine. Piktogrammide lugemine. Redaktsiooniettepanekud.

Töö õpikuga (lk 21).

1. Loe muinasjuttude pealkirju. Koostage ja joonistage nende diagrammid.

— Mida sa märkasid?

Mis sa arvad, mis kiri on? Ja pakkumistes?

- Miks nad kasutasid nendes lausetes liitu Ja?

– Liit Jaühendus on oluline. Nii seda nimetatakse - ühendav.

2. Arva kuuldud rütmi järgi, millistest muinasjuttudest need salmid on?

Luuletusi loeb õpetaja või loevad lapsed.

- Võrrelge seda rütmi loendusriimi rütmiga.

2. sarnane töö looga raamatus "Kas ma loen?" lk 9.

Iseseisev töö. Muster ABC lehel 21.

Lapsed jätkavad joonistamist soovitatud järjekorras.

- Leidke peidetud tähed L kirjas M, porgandijuure ja selle petioles kujul.

1. klassis, pärast kõigi tähestiku tähtede õppimist, kutsutakse lapsi täitma projekti "Kuidas täht välja näeb". Nõukogude kirjanike luuletustes hakkavad imestunud esimese klassi õpilaste silme all tärkama tähed. Täht A muutub raketiks, täht Zh - mardiks, täht M - kiik jne.

Projekti kallal töötades joonistavad esimese klassi õpilased kirja, äratades selle ellu. Seejärel õpivad nad oma kirja kohta luuletuse. Salmi saab kirjutada pildi alla. Iga laps toob klassi kaasa oma projekti ja sellest saab lõbus aabits.

ABC
Las see algab kurega
Ta,
Nagu tähestik
Algab A-ga

Täht A, täht A
Tähestiku pea
Vova teab, valgus teab,
Ja see näeb välja nagu rakett.

B-täht suure kõhuga
Pika visiiriga korgis