Dakle, što bi točno budući prvašić trebao znati i moći u raznim područjima? Što bi budući prvašić trebao znati i umjeti.

Obrazovni standardi stalno se mijenjaju, a čini se da su uvjeti za polazak djece u prvi razred svake godine sve teži. Ako su ranije mnogi učili čitati u školi, sada se sposobnost čitanja iza kulisa smatra obveznom za učenike prvog razreda. Je li doista tako teško pripremiti dijete za školu?

Razmotrite standardne zahtjeve za učenike prvih razreda u ruske škole i približne karakteristike diplomirati Dječji vrtić, tj. dijete koje ulazi u 1. razred, prema Federalnom državnom obrazovnom standardu - saveznom državnom obrazovnom standardu.

Što dijete koje ide u prvi razred škole treba znati i umjeti?

Kako biste svoje dijete dobro pripremili za aktivnosti učenja treba djelovati na nekoliko frontova. Budući učenik prvog razreda treba imati elementarna znanja o sebi, svojim roditeljima i strukturi svijeta oko sebe, osnovne vještine brojanje i dobro razvijen govor.

Dakle, što bi točno budući učenik prvog razreda trebao znati i umjeti? raznim područjima?

Opći pogled

Dijete od 7 godina već je dovoljno razvijeno da bez oklijevanja nazove:

Vaše ime, prezime i patronim; svoju dob i datum rođenja; prezime, ime i prezime roditelja, njihovo zanimanje i mjesto rada; imena ostalih članova obitelji i tko su za njega; vaša adresa - grad/mjesto/selo, ulica, kuća, ulaz, kat, stan - i kućni broj telefona (ako postoji); zemlju u kojoj živi i njen glavni grad; glavne atrakcije vašeg grada/mjesta/sela; primarne boje i njihove nijanse; dijelovi ljudskog tijela; odjevni predmeti, cipele, kape (i razumjeti razliku između njih); zanimanja, sport; vrste kopnenog, vodenog, zračnog prometa; poznati Rusi Narodne priče; veliki ruski pjesnici i pisci (Puškin A.S., Tolstoj L.N., Tjučev F.I., Jesenjin S.A. i drugi) i njihova najpoznatija djela.

Osim toga, dijete koje ulazi u školu mora poznavati pravila ponašanja na javnim mjestima i na ulici. Sve to znanje uz stalnu komunikaciju s roditeljima, zajedničko čitanje knjiga i raspravu o svijetu oko vašeg djeteta školske dobi sigurno ima.

Razvoj govora (ruski jezik, priprema za opismenjavanje)

Stupanj razvoja govora temelj je za naknadno stjecanje pismenosti – t.j. za čitanje i pisanje. Budući učenik prvog razreda trebao bi biti u stanju:

Izgovarajte sve zvukove jasno, imajte dobru artikulaciju; intonacijom istaknuti određeni zvuk u riječi; odrediti mjesto glasa u riječi (nalazi se na početku, sredini ili kraju riječi); odrediti broj i redoslijed glasova u kratke riječi("kuća", "saonice", "mačka"); izgovarati riječi po slogovima uz pljeskanje ili tapšanje; nazovi riječ nakon toga serijski broj u rečenici (na primjer, ponovite samo drugu riječ ili samo četvrtu riječ od datu ponudu); razlikovati jedno i plural, živi i neživi, ženski i muški; znati razliku između samoglasnika i suglasnika; grupu predmeta nazvati generalizirajućom riječju (šalica, žlica, tanjur su jela); odgovarati na pitanja i znati ih postaviti; sastaviti priču od slike; dosljedno i detaljno prepričavati poznatu radnju (na primjer, bajku) ili priču koju ste upravo čuli; razumjeti višeznačnost riječi, imenovati riječ sa značenjem, suprotan data riječ; reći nekoliko rečenica o datom predmetu; sastavi rečenicu od 3-5 predloženih riječi; razlikovati tekstove po žanru – pjesma, priča, bajka; pamtiti i izražajno govoriti male pjesme; rješavati zagonetke.

Za razvoj govora najkorisnije je čitati s djetetom i razgovarati o pročitanom. Naučiti budućeg učenika jasno i dosljedno izražavati misli, analizirati opisane događaje, kako bi u budućnosti mogao lako odgovarati u učionici. Potaknite dijete da izgovara detaljne fraze, razjasni detalje i svoje mišljenje, postavite pitanja: „Zašto tako mislite? Što mislite, što bi se dogodilo kada bi…?” itd. Razvojne igre će biti korisne vokabular: u antonimima (bacite loptu djetetu s riječju "mokro" - on je baci natrag, odgovarajući "suho", slično "tamno" - "svjetlo", "čisto" - "prljavo" itd.); "pogodi riječ" (vozač mora pogoditi riječ prema opisu nekoliko igrača) i mnoge druge.

Matematika, brojanje

Znati brojeve od 0 do 9; znati imenovati brojeve unutar 10 u izravnom i obrnuti redoslijed(od 5 do 9, od 8 do 4, itd.); znati imenovati broj unutar 10, ispred imenovanog i iza njega; razumjeti značenje znakova "+", "-", "=", ">", "<» и уметь сравнивать числа от 0 до 10 (2<6, 9=9, 8>3); znati označiti broj objekata pomoću brojeva; znati usporediti broj predmeta u dvije skupine; rješavati i sastavljati jednostavne zadatke na zbrajanje i oduzimanje unutar 10; znati nazive geometrijskih oblika (krug, kvadrat, trokut, pravokutnik, oval, romb); znati usporediti predmete po veličini, obliku, boji i grupirati ih prema ovoj osobini; navigirati u terminima “lijevo-desno-gore-dolje”, “prije”, “između”, “iza” na listu papira u kavezu i u prostoru.

Kako biste pomogli svom djetetu da nauči brojati i brojeve, češće brojite zajedno kućanske predmete, ptice, ljude u određenim bojama, automobile, kuće. Zadajte mu jednostavne zadatke: imate 2 jabuke i 3 kruške - koliko ukupno voća imate? Osim vještine brojanja, na taj ćete način svoje dijete naučiti percipirati zadatak po sluhu, što će mu svakako dobro doći u učenju. Napišite brojeve zajedno na papir, kredom na ploču, složite ih od kamenčića, pišite štapićem u pijesak.

Motorika, priprema ruke za pisanje

Budući učenik prvog razreda trebao bi biti sposoban:

Ispravno držite olovku, olovku, četku; presavijte geometrijske figure iz štapića za brojanje, presavijte figure prema uzorku; crtati geometrijske oblike, životinje, ljude; obojite olovkom i šrafirajte figure bez napuštanja kontura; nacrtajte ravnu vodoravnu ili okomitu liniju bez ravnala; pisati tiskanim slovima; pažljivo izrezani iz papira (izrežite list papira na pruge ili geometrijske oblike - kvadrate, pravokutnike, trokute, krugove, ovalne, izrežite oblike duž konture); oblikovati od plastelina i gline; lijepiti i izraditi aplikacije od papira u boji.

Razvijene motoričke sposobnosti ne samo da pomažu djetetu u obavljanju potrebnih kreativnih zadataka u školi, već su usko povezane s ovladavanjem vještinom pisanja i kvalitetom govora. Stoga svakako radite modeliranje i crtanje kod kuće, skupljajte zagonetke, zajedno stvarajte nakit i zanate - na sreću, sada postoji ogroman broj priručnika za razvoj finih motoričkih vještina.

Ovo je jedno od najkontroverznijih pitanja u odgovoru na koje se ne slažu ni učitelji. S jedne strane, moderna škola ima prilično intenzivan program i čini se da je bolje da dijete zna što više do 1. razreda. S druge strane, postoji mišljenje da je potrebno učiti djecu čitati prema određenim pravilima, a ne slijede ih svi roditelji.

Dakle, na kraju, isplati li se učiti predškolca čitanju? Ovdje trebate pristupiti svakom djetetu individualno. Ako ste izvrsni u učenju svoje bebe na razigran način, on je zainteresiran za učenje slova i njihovo slaganje u slogove i riječi – radujte se! Uzimajući u obzir da za svladavanje abecede u školi nije puno vremena (oko 3 mjeseca), a mnoga djeca već znaju čitati do 1. razreda, najvjerojatnije će tečno čitanje doista olakšati život vašem prvašiću. Neki učitelji upozoravaju roditelje da bi budući učenici trebali znati čitati barem slog po slog, brzinom od najmanje 20-30 riječi u minuti.

Ali ako imate problema s učenjem čitanja kod kuće, nemojte tjerati dijete da čita. U suprotnom ćete izazvati reakciju - odbojnost prema knjigama i učenju općenito. Za mnogu djecu učenje čitanja predstavlja težak i dugotrajan zadatak, a to uopće ne ukazuje na nisku razinu inteligencije. Ako budući prvašić ne zna čitati, nema razloga za brigu. Dobar učitelj će u svakom slučaju naučiti vaše dijete čitati, i to profesionalno.

U pripremi za školu važnije je od vještine čitanja naučiti dijete razumijevanju pročitanog teksta, analiziranju i odgovaranju na pitanja o tekstu. Čitajte zajedno dobre ljubazne bajke, priče o prirodi i životinjama. Igrajte se riječima: imenujte riječi koje počinju na određeno slovo ili one u kojima se ono pojavljuje, pravite riječi od zadanih slova, dijelite riječi na slogove ili glasove.

Svijet

Razmislite što bi učenik prvog razreda trebao znati o svijetu oko sebe kad ide u školu. Dijete treba:

Razlikovati domaće i divlje životinje, znati imenovati mladunčad životinja, znati koje životinje žive na jugu, a koje na sjeveru; imenovati nekoliko ptica koje zimuju i selice, razlikovati ptice po izgledu (djetlić, vrabac, golub, vrana i dr.); poznaju i razlikuju biljke karakteristične za zavičaj, te imenuju njihova obilježja (smreka, breza, bor, ariš, suncokret, djetelina, kamilica i dr.); znati nazive 2-3 sobne biljke; znati nazive povrća, voća, bobičastog voća; imati predodžbu o raznim prirodnim pojavama; imenovati u ispravnom slijedu - dane u tjednu, mjesece, godišnja doba, a također znati glavne znakove svakog godišnjeg doba (proljeće - pupoljci na drveću cvjetaju, snijeg se topi, pojavljuju se prvi cvjetovi), pjesme i zagonetke o godišnjim dobima .

Što bi još trebao moći budući prvašić?

Gore navedene vještine uglavnom se odnose na obrazovne vještine, ali tijekom studija će prvašiću trebati i druge važne za normalnu prilagodbu na školski i društveni život općenito.

Dakle, što bi dijete još trebalo moći raditi kada ide u školu:

Razumjeti i točno izvršiti zadatke odrasle osobe iz 5-6 timova. Ponašajte se prema modelu. Djelujte zadanim tempom, bez pogrešaka, prvo pod diktatom, a zatim samostalno, 4-5 minuta (na primjer, odrasla osoba traži da nacrta uzorak oblika: "krug - kvadrat - krug - kvadrat", a zatim dijete nastavlja crtati uzorak već neko vrijeme sam). Vidjeti uzročno-posljedične veze između pojava. Pažljivo, bez ometanja, slušajte ili se upustite u monotone aktivnosti 30-35 minuta. Pamtiti i imenovati iz memorije oblike, riječi, slike, simbole, brojeve (6-10 komada). Održavajte pravilno držanje dok sjedite za stolom 30-35 minuta. Izvodite osnovne tjelesne vježbe (čučnjevi, skokovi, pregibi i sl.), igrajte jednostavne sportske igre. Budite slobodni u timu djece i odraslih. Biti u stanju pristojno komunicirati s odraslima: pozdraviti ("Zdravo", ne "Zdravo" ili "Bok"), pozdraviti se, ne prekidati, ispravno zatražiti pomoć (reciti "Molim") i zahvaliti na pruženoj pomoći, ispričati se ako je potrebno. Za dječaka - neka idu naprijed djevojke i žene, otvori im vrata, pomozi. Za djevojku - ispravno reagirati na agresivno ponašanje dječaka (kada vuku pigtaile, guraju, oduzimaju stvari). Govorite mirno, bez vikanja i nepotrebnih emocija. Neka vaš izgled bude uredan i čiste osobne stvari (na popis potrebnih stvari za učenika dodajte papirnate maramice i vlažne maramice). Operite ruke sapunom nakon šetnje i odlaska na WC, prije jela. Počešljajte kosu, operite zube, koristite maramicu. Orijentirajte se na vrijeme. Potražite liječničku pomoć ako je potrebno.

Kakav bi trebao biti budući prvašić prema GEF-u?

Federalni državni obrazovni standard (FSES) predškolskog odgoja definira "portret" maturanta predškolske obrazovne ustanove, a time i budućeg učenika prvog razreda. Naglasak na znanju i vještinama u njemu se prebacuje na razinu opće kulture, prisutnost kvaliteta koje „osiguravaju društveni uspjeh“. Ovako je stariji predškolac, spreman za školovanje, predstavljen u preporukama za Federalni državni obrazovni standard:

Tjelesno razvijen, ovladao osnovnim kulturno-higijenskim vještinama

Dijete ima formirane osnovne tjelesne kvalitete i potrebu za tjelesnom aktivnošću. Samostalno provodi higijenske postupke primjerene dobi, poštuje elementarna pravila zdravog načina života.

Znatiželjan, aktivan, zainteresiran za novo, nepoznato u svijetu oko sebe

Zanima ga novo, nepoznato u okolnom svijetu (svijet predmeta i stvari, svijet odnosa i njegov unutarnji svijet). Postavlja pitanja odrasloj osobi, voli eksperimentirati. Sposoban za samostalno djelovanje (u svakodnevnom životu, u raznim vrstama dječjih aktivnosti). Kada ste u nevolji, potražite pomoć od odrasle osobe. Živo, zainteresirano sudjeluje u obrazovnom procesu.

Emocionalno reagira

Predškolac reagira na emocije voljenih i prijatelja. Suosjeća s likovima bajki, priča, priča. Emocionalno reagira na djela likovne umjetnosti, glazbena i umjetnička djela, prirodni svijet.

Ovladao sredstvima komunikacije i načinima interakcije s odraslima i vršnjacima

Dijete se adekvatno služi verbalnim i neverbalnim sredstvima komunikacije, posjeduje dijaloški govor i konstruktivne načine interakcije s djecom i odraslima (pregovara, razmjenjuje predmete, dijeli radnje u suradnji).

Sposobni upravljati svojim ponašanjem i planirati svoje akcije usmjerene na postizanje određenog cilja

Dijete se temelji na primarnim vrijednosnim idejama, poštujući elementarne općeprihvaćene norme i pravila ponašanja. Ponašanje djeteta uglavnom nije određeno trenutnim željama i potrebama, već zahtjevima odraslih i primarnim vrijednosnim idejama o tome "što je dobro, a što loše". Dijete je sposobno planirati svoje postupke usmjerene na postizanje određenog cilja. Poštuje pravila ponašanja na ulici (prometna pravila), na javnim mjestima (prijevoz, trgovina, ambulanta, kazalište, itd.)

Sposoban rješavati intelektualne i osobne zadatke (probleme) primjerene dobi

Dijete može primijeniti samostalno stečena znanja i metode djelovanja za rješavanje novih zadataka (problema) koje postavljaju odrasli i samo on; ovisno o situaciji može transformirati načine rješavanja problema (problema). Dijete može ponuditi vlastitu ideju i pretočiti je u crtež, građevinu, priču itd.

Imati primarne ideje o sebi, obitelji, društvu, državi, svijetu i prirodi

Dijete ima predodžbu o sebi, vlastitoj pripadnosti i pripadnosti drugih ljudi određenom spolu; o sastavu obitelji, srodstvu i odnosima, raspodjeli obiteljskih obveza, obiteljskim tradicijama; o društvu, njegovim kulturnim vrijednostima; o državi i pripadnosti njoj; o svijetu.

Svladavši univerzalne preduvjete za odgojno-obrazovnu djelatnost

Posjedujući sposobnost rada po pravilu i modelu, slušajte odraslu osobu i slijedite njegove upute.

Svladavši potrebne vještine i sposobnosti

Dijete ima formirane vještine potrebne za provođenje različitih vrsta dječjih aktivnosti.

Popis zahtjeva za modernog učenika prvog razreda je, naravno, impresivan. Ali zapravo, tisuće djece svake godine dolaze u školu, s potpuno različitim razinama predškolskog odgoja, i počinju učiti. Roditelji moraju shvatiti da velika količina znanja stečena prije polaska u školu još nije jamstvo uspjeha. Glavna stvar je psihološka spremnost djeteta za učenje i želja za stjecanjem novih znanja. Moguće je trenirati, testirati i “trenirati”, ali pokušajte to učiniti bez fanatizma.

Vjerujte u uspjeh svog budućeg prvašića i ulijte mu to povjerenje!

Ostalo je još malo vremena do početka školske godine, a ima još toliko toga za napraviti. Pripremiti udžbenike, bilježnice, olovke, obrasce. A za roditelje prvašića ovo je još presudniji trenutak. I onda se sama od sebe nameću razna pitanja, a posebno kakva znanja i vještine treba imati dijete koje će ići u 1. razred.

Što malo dijete treba znati

Roditelji mogu pomoći svojoj djeci da se brže prilagode školi

Odgovornost nije manja na djeci nego na roditeljima. Koliko trebate apsorbirati, zapamtiti i prilagoditi.

opće informacije

Znajte svoje prezime, ime i patronime, kako se zovu roditelji, tko rade, kućnu adresu i broj telefona.
U kojem gradu/državi živi i zna imenovati druge zemlje svijeta koje poznaje.

Biljke i životinje

Znati nazive najčešćih biljaka, životinja, kukaca, znati razlikovati životinje, ptice i ribe, razlikovati divlje životinje od domaćih, drveće od grmlja, voće od bobičastog voća i povrća.
Objasni zašto se neke životinje zovu divlje, a druge domaće. Objasnite prednosti koje različiti kućni ljubimci donose ljudima.
Navedite glavne vanjske (anatomske) razlike između ptica i životinja (nos-kljun, perje-vuna, šape-krila, njihov broj itd.).
Imenujte mladunčad konja, krava, ovaca, koza, pasa, mačaka, svinja, medvjeda, lisica, vukova, vjeverica, ježeva, kokoši, pataka, gusaka, purana.
Znajte da povrće raste u polju ili vrtu, a voće u vrtu.
Navedite primjere voća i bobica koje rastu na grmlju i koje rastu na drveću. Navedite primjere povrća koje raste u zemlji, leži u vrtu ili visi na granama. Imenujte povrće i voće crvene, zelene, žute, narančaste boje. Imenujte šumsko drveće, grmlje, bobice i gljive.
Imenujte sobne biljke koje su kod kuće i u vrtiću.
Kakav se prijevoz zove zračni, morski, kopneni, podzemni i podvodni.

Pojmovi, predmeti i smjerovi

Dijete bi trebalo znati razlikovati boje, gdje je desna strana, a gdje lijeva, te pričati o svom omiljenom hobiju

Pokažite lijevo oko, desno uho, lijevo koljeno, desni lakat.
Dodirnite lijevom rukom desno uho, desnom rukom lijevo koljeno
Koja zanimanja poznaje
Koji predmeti u sobi izgledaju kao lopta, trokut, kvadrat, krug
Koji se predmeti odnose na namještaj, posuđe, odjeću, voće, povrće, obuću.
Krećite se u vremenu, znajte doba dana, godišnja doba, njihov slijed, koliko mjeseci u godini, dana u mjesecu, dana u tjednu, sati u danu, poznajte dane u tjednu.
Razumjeti prirodne i vremenske pojave.
Znati primarne boje.
Znati pojmove: desno - lijevo, gore - dolje, ispred (njeg) - iza (njeg); gore lijevo.
poznaju nazive popularnih sportova, najčešća zanimanja, osnovna pravila na cesti i prometne znakove.
Znati imenovati imena poznatih pisaca i pjesnika.
Znajte praznike.
Znajte reći što voli raditi.
Najvažnije je odgovoriti na pitanje “zašto ide u školu?”.

intelektualni razvoj

Riješite jednostavne logičke zagonetke, zagonetke i zagonetke, pogodite zagonetke.
Pronađite dodatni predmet u grupi.
Dodajte stavke koje nedostaju u grupu.
Opišite kako su stvari slične ili različite.
Grupirajte objekte prema atributima i imenujte ih.
Vratiti slijed događaja (ono što se prvo dogodilo, onda); poredaj slike ispravnim redoslijedom.

Sluh, vid, pažnja, pamćenje, govor

Pronađite 10-15 razlika u dvije slične slike.
Precizno kopirajte jednostavan uzorak.
Opiši sliku po sjećanju.
Zapamtite rečenicu od 5-6 riječi i ponovite je.
Napišite grafičke diktate ("jedna ćelija gore, dvije ćelije lijevo, dvije ćelije dolje, jedna ćelija desno").
Pročitaj pjesmu napamet, ispričaj priču.
Prepričajte priču koju ste čuli.
Izmislite priču od slike.

Osnove matematike

U početku bi djeca trebala znati i neka matematička pravila.

Znati brojati od 1 do 10 i obrnuto.
Vratite niz brojeva u kojem neki brojevi nedostaju.
Izvedite operacije brojanja unutar deset, povećajte / smanjite broj stavki "za jedan", "za dva".
Poznajte koncept više-manje-jednako.
Poznavati jednostavne geometrijske oblike, znati izraditi aplikacije od geometrijskih oblika.
Znati uspoređivati predmete po dužini, širini i visini.
Riješite jednostavne aritmetičke probleme.
Znati podijeliti predmet na dva/tri/četiri jednaka dijela.

Čitanje

Razlikujte slova od glasova, samoglasnike od suglasnika.
Znati razliku između samoglasnika i suglasnika.
Sposobnost pronalaženja željenog slova na početku, sredini i kraju riječi.
Spoji riječi s navedenim slovom.
Podijelite riječ na slogove.
Pročitajte rečenice od 4-5 riječi i razumite što čitaju.

Vještine pisanja

Dijete treba naučiti da bude oprezno i strpljivo.

Ispravno je držati olovku i olovku u ruci.
Nacrtajte kontinuirane ravne, valovite, isprekidane linije.
Ocrtajte crtež bez podizanja olovke s papira.
Znati crtati po ćelijama i točkama; biti u stanju dovršiti nedostajuću polovicu simetričnog uzorka.
Kopirajte iz uzorka geometrijskih oblika.
Budite u mogućnosti nastaviti sjenčanje crteža.
Biti u stanju precizno slikati preko crteža bez napuštanja kontura.

Pokušali smo dati potpuni popis onoga što dijete treba znati prije prvog razreda. Ne zaboravite da puno ovisi o roditeljima. Pokušajte provoditi više vremena sa svojim djetetom.

Dragi roditelji! Evo popisa vještina koje dijete mora posjedovati kako bi ušlo u 1. razred i uspješno se prilagodilo procesu učenja u osnovnoj školi.

Unaprijed provjerite spremnost djeteta za školu.

Razgovarajte sa svojim djetetom o pitanjima u nastavku. Tijekom razgovora jasno formulirajte pitanja, dajte vremena za razmišljanje o njima, češće hvalite dijete, nemojte ga grditi ako nije znalo odgovoriti ili je loše odgovorilo. Provedite takav razgovor prvi put šest mjeseci prije polaska u 1. razred. Tako možete popuniti praznine u znanju i unaprijediti razinu pripremljenosti vašeg djeteta za školu.

Školski psiholozi i učitelji postavljat će slična pitanja budućem prvašiću kako bi djecu rasporedili u razrede.

Priprema za školu za dijete je jednako važna kao i profesionalni razvoj kadrovskih službenika, učitelja i školskih psihologa.

Stoga je u vašoj moći pomoći vašem djetetu da uđe u razred s najvećim početnim prtljagom znanja kod djece.

Dakle, dijete koje ulazi u školu u 1. razredu MORA ZNATI odgovore na sljedeća pitanja:

Navedite svoje puno ime, patronim i prezime.
Navedite prezime, ime, patronim mame, tate.
Koliko si star?
Gdje živiš? Navedite svoju kućnu adresu.
Što je mamin posao? Što je tatin posao?
Imaš li sestru, brate? Kako se oni zovu?
Imate prijatelje? Kako se oni zovu?
Koliko dana u tjednu? Imenujte dane u tjednu.
Koji je dan u tjednu?
Koje je sada godišnje doba?
Koliko godišnjih doba? Imenujte ih.
Po čemu se zima razlikuje od ljeta?
Koliko mjeseci u godini? Imenujte mjesece u godini.
Koji je mjesec?

Pa ako dijete MOŽE ODGOVORITI na pitanja poput:

Kada ptice lete na jug?
Kada je hladno i pada snijeg?
U koje doba godine se pojavljuje lišće na drveću?
Koji dan ljudi ne idu na posao?
Koje ljubimce poznajete?
Kako se zovu djeca pasa (mačke, krave, konji itd.)?
Želiš li ići u školu?
Zašto trebate učiti?
Gdje je bolje učiti - kod kuće s majkom ili u školi s učiteljem?
Koja zanimanja poznajete?
Što radi liječnik (učitelj, prodavač, poštar itd.)?

Popis ZUN-a (znanja, vještina i sposobnosti) djeteta NIJE OBAVEZNO, ALI POŽELJENO, po prijemu u školu u 1. razred:

Znati pročitati (moguće po slogovima) mali i vrlo jednostavan tekst od nekoliko rečenica.
Znajte pisati slovima ili kopirati jednostavnu frazu. Na primjer: "Kolya je pojeo juhu", "Masha je oprala prozor".
Znati brojanje unaprijed i unatrag unutar dvadeset.
Znati zbrajati i oduzimati brojeve unutar prvih deset.
Poznavati osnovne geometrijske oblike: krug, kvadrat, trokut, oval, pravokutnik. Znajte ih nacrtati.

Popis ZUN-a (znanja, vještina i sposobnosti) djetetaOBAVEZNOpri upisu u školu u 1. razred:

Kako bi moglo generalizirati na temelju: od predloženih slika, dijete mora odabrati one koje imaju nešto zajedničko.
Posjedovati vještinu eliminiranja suvišnog iz niza predmeta. I objasnite zašto je ova stavka suvišna.
Pronađite sličnosti i razlike između objekata.
Znati sastaviti priču od slike ili niza slika. Priča treba biti koherentna, imati početak i kraj. U priči je poželjno spomenuti emocionalno stanje likova u priči.
Zapamtite 5-7 od 10 jasno imenovanih jednostavnih riječi.
Zapamtite i imenujte najmanje 6 od 12 slika koje se istovremeno prikazuju djetetu unutar 30 sekundi.
Da mogu, po želji učiteljice, recitirati kratku pjesmu napamet.
Znati odgovoriti na pitanja poput: “Što je prvo - ručak ili večera?”, “Proljeće ili ljeto?”, “Tko je veći - krava ili koza? Ptica ili pčela?", "Krava ima tele, a konj ima?"
Znati 10-12 primarnih boja.
Znati nacrtati ljudsku figuru sa svim glavnim dijelovima tijela, uključujući vrat, prste itd.
Budite sposobni poslužiti se: odjenuti, vezati cipele, počistiti za sobom, staviti stvari na svoja mjesta.
Budite sposobni komunicirati s vršnjacima.
Znati koristiti osnovne pojmove (na primjer: desno/lijevo, veliko/malo, gore/dolje, unutra/izlaz, itd.).
Znati razvrstati, na primjer: imenovati stvari koje se mogu kotrljati; imenovati jednom riječju grupu predmeta (stolica, stol, ormar, krevet - namještaj).
Znajte ispričati priču, opisati neki prošli događaj s njim.

Dragi čitatelji!

Svi materijali sa stranice mogu se preuzeti apsolutno besplatno. Svi materijali su provjereni antivirusnim programom i ne sadrže skrivene skripte.

Materijali u arhivi nemaju vodeni žig!

Stranica je nadopunjena materijalima temeljenim na besplatnom radu autora. Ako im se želite zahvaliti na njihovom radu i podržati naš projekt, na račun stranice možete prenijeti bilo koji iznos koji vam nije težak.
Hvala unaprijed!!!

Roditelji budućih prvašića često se šale kako je pripremiti dijete za polazak u školu jednako teško kao i pripremiti astronauta za prvi let. I djelomično je to istina. Stalne promjene obrazovnih standarda zbunjuju mame i tate, a posebno bake i djedove. A pred roditeljima koji skupljaju dijete u školu postavlja se pitanje što bi točno dijete trebalo znati do prvog razreda.

Dobro je započeti s pripremama za školu godinu dana prije upisa. To će djetetu dati priliku upoznati učitelje i izabrati svoju „drugu majku“, prilagoditi se novim školskim uvjetima i razviti vještine potrebne budućem učeniku prvog razreda.

Ali ako takve mogućnosti nema ili je vrijeme već izgubljeno, nema veze. Razmotrimo detaljno sve što bi dijete trebalo znati do 1. razreda prema Federalnom državnom obrazovnom standardu.

Psihološki aspekti školske spreme

Najvažnija vještina koju dijete treba imati prilikom polaska u prvi razred neće biti poznavanje pojedinih disciplina, već njegova psihološka spremnost za školu. Uključuje sposobnost percipiranja novih znanja, pridruživanja novom dječjem timu, ustrajnost. Psihološka nezrelost bebe može osnovnu školu pretvoriti u nepodnošljiv teret i obeshrabriti želju za učenjem.

Kako beba zbog svog nemira ili rastresenosti ne bi naišla na probleme poput neučenja gradiva iz matematike ili pisanja, primarni zadatak roditelja je pomoći bebi u prevladavanju psihičkih problema. Naravno, odgajatelji i vrtićki psiholog imaju zadaću psihološke pripreme za školu, ali ne treba se potpuno i potpuno oslanjati na druge ljude. Koliko god oni bili profesionalni, nitko ne poznaje vaše dijete bolje od vas.

Provjerite spremnost

Dakle, pogledajmo psihološke vještine koje će pomoći bebi da lakše dočeka novu fazu svog života – ulazak u školu.

Psihološka priprema djece za školu

Ustrajnost i žeđ za znanjem	Koncentracija pažnje kod predškolske djece traje kratko. A naučiti novi materijal u trajanju od 30-45 minuta (standardno vrijeme nastave) je izvan njegove moći. Stoga će primarni zadatak majke budućeg prvašića biti razvijanje njegove ustrajnosti i interesa za nova znanja.
Novo znanje je ključ uspjeha	Mama i tata trebaju pravilno motivirati dijete: ideš u školu da postaneš obrazovana osoba; znanje koje steknete pomoći će vam ne samo da uspijete, već i učiniti svijet boljim mjestom. (Ne ovako: idi u školu, sva djeca tvojih godina idu u školu).
Dobro učiti je glavni zadatak	Objasnite svom djetetu da je polazak u školu važan i odgovoran zadatak. Njegove lekcije u školi možete usporediti s radom roditelja. Rad se nagrađuje (plaća). A nagrada za dobar studij bit će visoke ocjene. Nemojte nagrađivati svoje dijete novcem za dobre ocjene. Mora shvatiti da je smisao učenja u stjecanju novih znanja.

S obzirom na obvezni ulazak u školu kada dijete navrši šest godina, roditelji i djeca nemaju izbora: ići u školu ili još malo pričekati.

Psihološki - u potpunosti u rukama njegovih roditelja. Njihova briga, pažnja i podrška bebi će biti potrebna kada napravi prve korake na svom novom školskom putu. Rodbina i prijatelji pomoći će da se izbore s poteškoćama ove životne faze i podijeliti prve radosti i uspjehe.

Je li vaše dijete spremno za školu?

Glavni pokazatelj spremnosti za učenje bez problema u prvom razredu, nakon psiholoških aspekata, je razvoj govora kod bebe. Upravo razvoj govornog aparata određuje razinu pripremljenosti djeteta i služi kao glavni kriterij za njegov razvoj u cjelini.

Da bi škola bila radost, kandidat mora:

Izgovarajte sve glasove jasno i ispravno.
Osjetite ritam govora (izgovorite sve slogove u riječima složenog izgovora).
Budite sposobni sudjelovati u općoj raspravi, nemojte se sramiti govoriti pred cijelim razredom.
Istaknite zadane glasove u općem toku govora.
Znati postavljati pitanja.
Naučite dati detaljan odgovor na postavljeno pitanje.

Uz prisutnost kompetentnog i ispravnog govora, budućem učeniku se nameću niz zahtjeva. Razmotrimo detaljno što bi dijete trebalo znati do 1. razreda i koje vještine treba imati iz svakog predmeta.

Matematika

Za uspješno savladavanje gradiva 1. razreda iz matematike, predškolac mora:

Znajte nazive brojeva od 0 do 9 i brojite do 10.
Nastavite niz brojeva od bilo koje znamenke, a ne samo od 1.
Upoznajte "susjede" svake znamenke, brojeći do 10.
Recite veći i manji od dva broja unutar 10.
Razlikovati jednostavne geometrijske oblike: kvadrat, romb, krug i trokut.
Rješavajte jednostavne matematičke probleme koji zahtijevaju zbrajanje ili oduzimanje brojeva.
Oblikujte predmete u skupine, uzimajući u obzir njihovu boju, oblik, veličinu.

Kako pomoći

Pomoći svom djetetu da nauči potrebne matematičke vještine vrlo je jednostavno. Igrajte s njim igru - brojite ptice ispred prozora, kuće pored kojih prolazite, automobile dok se vozite.

Dok šetate parkom, crtajte brojeve štapom po tlu, složite ih od sitnih kamenčića ili pišite po pločniku bojicama u boji.

Igrajte se s djetetom u školi. Usmeno postavite jednostavan zadatak: mačka ima 2 ružičaste mašne i 3 plave. A koliko ih ima? Dijete može napisati odgovor na komad papira. To će mu pomoći da percipira zadatke na uho i vježba pisanje brojeva.

Čitanje

Na pitanje treba li dijete s 5-6 godina čitati po slogovima, nema definitivnog odgovora. Rasprava o tome se nastavlja među majkama i učiteljima. Pristaše sposobnosti čitanja koriste argument zauzetosti školskog kurikuluma u svoju korist. Njihovi protivnici tvrde da je podučavanje čitanja najbolje prepustiti profesionalcima.

Poznavati slova i razumjeti kojim glasovima odgovaraju.
Izdvoj zadani glas iz riječi.
Smisli riječi s pravim slovom.
Znajte što je rečenica, pronađite njezin početak i kraj.
Razumjeti tekst i biti u stanju analizirati ga.
Dajte odgovore na pitanja o tekstu.

Usaditi u književnost. Čitajte zajedno one knjige koje ga zanimaju. To mogu biti priče o životinjama, bajke ili dječji časopisi. Češće se igrajte riječima. Ove igre možete kombinirati s igrom loptom. Odaberite riječi za određeno slovo, potražite slovo u različitim riječima, napravite nova od riječi preuređivanjem slova, podijelite riječi na slogove (možete ih pjevati).

Pismo

Ako je pitanje treba li učiti dijete čitati diskutabilno, onda ga učiti pisati velika slova definitivno se ne isplati. Uostalom, pravila za pisanje slova su malo, ali se još uvijek mijenjaju. A preosposobiti dijete da piše na njima mnogo je teže nego naučiti nekoga tko nikada nije pokušao pisati.

Ali za uspješno učenje pisanja, postoje kriteriji za ono što bi dijete trebalo znati do 1. razreda:

Razumjeti razliku između suglasnika i samoglasnika.
Znati razliku između zvukova i slova.
Pronađite slovo na početku, sredini ili kraju riječi.
Znati rastaviti riječ na slogove.

Razvijamo motoriku ruku

Ako ne vrijedi učiti bebu da sam piše, onda je potrebno razviti njegove fine motoričke sposobnosti. Da biste to učinili, vrijedi s djetetom razlučiti kako:

Držite olovku u ruci (olovka, kist za crtanje).
Presavijte zadani geometrijski lik od šibica ili štapića za brojanje.
Predstavite životinju, osobu.
Obojite bez odlaska preko ruba.
Nacrtajte linije bez ravnala.
Od plastelina oblikujte željenu figuru.
Izrežite nacrtane elemente iz papira.
Nacrtajte velika slova iz uzorka.

Odvojite vrijeme za razvoj motoričkih sposobnosti. Za to su prikladni kiparstvo, crtanje, preklapanje zagonetki i stvaranje aplikacija. Dobre motoričke sposobnosti prstiju pomoći će budućem učeniku ne samo u kreativnim zadacima u školi, već i razviti lijep rukopis i tečan govor.

Prilikom ulaska u školu, budite spremni testirati što vaše dijete treba znati do 1. razreda. Testovi ili usmeni oblik intervjua - postupak se bira prema nahođenju uprave obrazovne ustanove u koju nastojite ući.

Kućanske vještine potrebne za dijete koje ide u prvi razred

Osim onoga što bi dijete trebalo znati do 1. razreda, postoje brojne vještine koje su mu potrebne kod kuće za uspješnu "školsku karijeru". Dijete koje je odgovorno za svoj niz obaveza kod kuće brže se i lakše navikava na školsku rutinu. Većina djece predškolske dobi već se zna oprati, pospremiti krevet i složiti stvari.

U pripremi za školsku fazu djetetovog života, vrijedi ga naučiti sljedećem:

Složite vlastiti ruksak. Za početak će to učiniti pod diktatom odrasle osobe. Tada je dovoljno još jednom provjeriti je li sve na svom mjestu. I treća faza je djetetova vlastita odgovornost za prikupljene stvari.
Pripremite navečer odjeću u kojoj će ići na nastavu.
Slijedite rutinu dana i tjedna. Kako ne biste propustili dodatne sate ili treninge, možete napraviti bilješke na kalendaru svijetlim markerom.
Održavajte čistoću u svom radnom prostoru. A dužnost mama i tata je kontrolirati ispravnu rasvjetu i visinu stolice.

Kada prvi put pročitate popis vještina potrebnih za učenika prvog razreda, možda ćete se šokirati. Ali nemojte paničariti. Uostalom, svake se godine škole nadopunjuju novim prvašićima, čija se razina pripreme uvelike razlikuje od utvrđenih standarda. Najvažnije je pomoći djetetu da vjeruje u sebe, svoju snagu. Odlazeći u prvi razred, beba mora biti sigurna da ćete mu u svakom trenutku priskočiti u pomoć.

Pripremite se za školu s cijelom obitelji, radite s djetetom na razigran način i motivirajte ga na uspjeh. Tada možete lako dati pozitivan odgovor na pitanje je li dijete spremno za školu.