Pojednostavljena i komplicirana shema za analizu lirskog djela. Povijest nastanka lirskog djela

Plan analize lirsko djelo

(Opcija 2)

ja datum pisanja

II. Biografski komentar uz korištenje činjenične građe

III. Žanrovska originalnost (monolog, ispovijest, poruka, testament itd.)

IV. Sadržaj ideje:

1. Vodeća tema

2. Glavna ideja

3. Emocionalna obojenost osjećaja

4. Vanjski dojmovi i unutarnja reakcija na to.

V. Struktura pjesme

1. Glavne slike pjesme

2. Osnovno figurativnim sredstvima: epitet, metafora, alegorija, usporedba, hiperbola, litota, ironija, sarkazam, personifikacija.

3. Govorna obilježja u pogledu intonativno-sintaktičkih figura: ponavljanje, antiteza, inverzija, anafora i dr.Pjesnička sintaksa (obraćanja, uzvici, retorička pitanja, inverzija).

4. Pjesnička veličina

5. Rima

6. Zvučni zapis (aliteracija, asonanca)

7. Strofički (dvostih, trostih, peterostih, katren, osmerac, sonet, onjeginska strofa).

Pokušajmo otkriti točke ove sheme, ovog plana za analizu lirskog djela.

1) Kao što je ranije navedeno, semantičko središte pjesme je opis određene situacije, često povezan s biografijom pjesnika. Ovo treba odbaciti. Situacija utjelovljena u tom materijalu, koju jezik predstavlja pjesniku, naziva se tema pjesme. Često je tema navedena već u naslovu: "Čežnja za domovinom"; " Zimsko jutro". Ponekad ime ima simboličan zvuk: kao što je Lermontovljevo "Jedro" ili Tyutchevljeva "Fontana". Ako pjesma nema naslov, morate naučiti istaknuti u njoj " ključne riječi"- oni koji su zasićeni maksimalnim informacijama. Na primjer: tema Puškinove "Volio sam te" je iskustvo odlazeće ljubavi. Dakle, tema je ono o čemu pjesma govori.

2) Autor odabire ovu ili onu temu jer je u njoj vidio nešto novo, zanimljivo, nešto o čemu želi ispričati čitatelju. To "nešto" se zove ideja. Odražava autorovo viđenje opisane situacije: bilo njome potaknute misli, bilo s njom povezan emocionalni impuls, a najčešće oboje zajedno. Opisati ideju je teže nego temu. Da bi definirali neku ideju, nakon čitanja se treba zapitati: zašto je pjesnik imao potrebu da se bavi ovom temom, što želi njome poručiti? Ili s druge strane: što sam novo otkrio nakon čitanja pjesme? Vjerojatno će svatko na ova pitanja odgovoriti na svoj način. “Ideja” je subjektivan pojam i ovdje načelno ne može postojati jednoznačno rješenje.

3) Treba napomenuti da u mnogim lirskim pjesmama često dolazi do sukoba. U ovom slučaju, pojedinačne slike su suprotstavljene jedna drugoj. Na primjer: lirski junak(svojevrsni dvojnik autora, imenovan u tekstu ili skriven u njegovom figurativnom tkivu) suprotstavlja se okolini; stvarnost ovaj trenutak- prisjećanje; mir - kretanje; nebo zemlji. Sukob zahtijeva razvoj i ostvaruje se u lirskom zapletu. Postoji i beskonfliktna lirika (u pejzažnim pjesmama).

4) Sljedeći dio analize vezan je za određenje žanrovskih obilježja stiha. Valja napomenuti da pjesnik nije slobodan u izboru, vezan je književnim običajima i normama koje vladaju u određenom razdoblju. Postoje određeni ustaljeni obrasci. Žanr - to je tradicija formulirana norma za odabir tipičnog životne situacije i sredstva za njihovu provedbu pjesnički tekst. Najpopularniji žanr svjetske lirike je elegija. Ali život u poeziju unosi nove situacije, nastaju njihova umjetnička utjelovljenja. Na primjer, A. Akhmatova uvela je žanr "odlomka"; V. Majakovskog je žanr političke "agitacije". Žanr je, općenito, živ i pokretljiv pojam.

5) Formalni način građenja pjesme.

1) Veličina. Nastaje izmjenom jakih i slabih slogova.

Plan analize lirskog djela

(Opcija 2)

ja datum pisanja

II. Biografski komentar uz korištenje činjenične građe

III. Žanrovska originalnost (monolog, ispovijest, poruka, testament itd.)

IV. Sadržaj ideje:

1. Vodeća tema

2. Glavna ideja

3. Emocionalna obojenost osjećaja

4. Vanjski dojmovi i unutarnja reakcija na to.

V. Struktura pjesme

1. Glavne slike pjesme

2. Osnovna figurativna sredstva: epitet, metafora, alegorija, usporedba, hiperbola, litota, ironija, sarkazam, personifikacija.

3. Govorna obilježja u pogledu intonativno-sintaktičkih figura: ponavljanje, antiteza, inverzija, anafora i dr.Pjesnička sintaksa (obraćanja, uzvici, retorička pitanja, inverzija).

4. Pjesnička veličina

5. Rima

6. Zvučni zapis (aliteracija, asonanca)

7. Strofički (dvostih, trostih, peterostih, katren, osmerac, sonet, onjeginska strofa).

Pokušajmo otkriti točke ove sheme, ovog plana za analizu lirskog djela.

1) Kao što je ranije navedeno, semantičko središte pjesme je opis određene situacije, često povezan s biografijom pjesnika. Ovo treba odbaciti. Situacija utjelovljena u tom materijalu, koju jezik predstavlja pjesniku, naziva se tema pjesme. Često je tema navedena već u naslovu: "Čežnja za domovinom"; "Zimsko jutro". Ponekad ime ima simboličan zvuk: kao što je Lermontovljevo "Jedro" ili Tyutchevljeva "Fontana". Ako pjesma nema naslov, morate naučiti kako istaknuti "ključne riječi" u njoj - one koje su zasićene maksimalnim informacijama. Na primjer: tema Puškinove "Volio sam te" je iskustvo odlazeće ljubavi. Dakle, tema je ono o čemu pjesma govori.

3) Treba napomenuti da u mnogim lirskim pjesmama često dolazi do sukoba. U ovom slučaju, pojedinačne slike su suprotstavljene jedna drugoj. Na primjer: lirski junak (svojevrsni dvojnik autora, imenovan u tekstu ili skriven u njegovom figurativnom tkivu) suprotstavlja se okolini; stvarnost ovog trenutka – sjećanju; mir - kretanje; nebo zemlji. Sukob zahtijeva razvoj i ostvaruje se u lirskom zapletu. Postoji i beskonfliktna lirika (u pejzažnim pjesmama).

4) Sljedeći dio analize vezan je za određenje žanrovskih obilježja stiha. Valja napomenuti da pjesnik nije slobodan u izboru, vezan je književnim običajima i normama koje vladaju u određenom razdoblju. Postoje određeni ustaljeni obrasci. Žanr - to je tradicija formulirana norma za odabir tipičnih životnih situacija i sredstava za njihovo utjelovljenje u pjesničkom tekstu. Najpopularniji žanr svjetske lirike je elegija. Ali život u poeziju unosi nove situacije, nastaju njihova umjetnička utjelovljenja. Na primjer, A. Akhmatova uvela je žanr "odlomka"; V. Majakovskog je žanr političke "agitacije". Žanr je, općenito, živ i pokretljiv pojam.

5) Formalni način građenja pjesme.

1) Veličina. Nastaje izmjenom jakih i slabih slogova.

Shema analize lirskog djela (pjesma)

1. Datum pisanja i povijest nastanka pjesme, kome je posvećena (ako postoji adresat).
2. Tema djela (koje su teme u djelu obrađene, u kojim redcima).
3. Njegovi problemi (koji problemi autora muče, kakvo je njegovo viđenje tih problema; potvrdu tome potražite u tekstu).
4. Ideja i patos pjesme (kako autor rješava probleme postavljene u pjesmi, kakav zaključak izvodi, s kojim osjećajem, raspoloženjem zaključuje).
5. Analiza lirskih junaka pjesme (što proživljavaju? kakvog su raspoloženja? zašto?).
6. Koja umjetnička i izražajna sredstva pomažu prenijeti osjećaje likova, njihova raspoloženja, poziciju autora (analiza umjetničkih i izražajnih sredstava i njihove uloge u djelu:
fonetski (aliteracija, asonanca, onomatopeja itd.);
leksički (tropi: epitet, metafore, usporedba, gradacija itd.);
sintaktičke (anafora, epifora, zadana, poliunija, neunija itd.)
7. Mjesto pjesme u stvaralaštvu ovaj pjesnik(Da li je ova pjesma važna za razumijevanje pjesnikovog stvaralaštva, da li odražava glavne teme i probleme u stvaralaštvu ovog pjesnika, da li je moguće prosuditi stil i jezik pjesnika, njegove poglede na život, umjetnost itd.).
8. Mjesto pjesme u povijesti ruske i svjetske poezije (je li ova pjesma važna, značajna za rusku i svjetsku poeziju? zašto?).

O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke

Zavičajna priroda u pjesmama pjesnika 20. stoljeća S.A. Jesenjin. Učenje analize lirskog djela.

S.A. Jesenjin. Učenje analize lirskog djela. Prezentacija za lekciju

Ciljevi: pokazati nacionalnost poezije S.A. Jesenjina, osjećaj srodstva s vanjskim svijetom; nastaviti učiti analizu lirskog djela, pripremiti se za pisanje eseja, naučiti osjećati poetsko ...

pojedinosti

Tko je i kada napisao pjesmu?

Koji su životni događaji bili njegova osnova. Središnja tema pjesme. Raznolikost.

Žanrovska obilježja pjesme (elegija, balada, ispovijest, razmišljanje, apel ... itd.). Tematska raznolikost lirike (pejzažna, filozofska, ljubavna, slobodoljubiva itd.)

Glavne slike ili slike stvorene u pjesmi.

Unutarnja konstrukcija pjesme, njen lirski junak. (Lirski junak, iako odražava osobna iskustva i osjećaje autora, nije sasvim pjesnik. Ovo je unutarnja slika - iskustvo koje odražava duhovni svijet ljudski, karakterne osobine ljudi određenog vremena, klase, njihovi ideali).

Glavne intonacije pjesme, osjećaji pjesnika i lirskog junaka.

Osobine konstrukcije: jedinstvena cjelina, podjela na dijelove, poglavlja, strofe; povezanost slike, slike sa središnjom crtom, motivom, lajtmotivom, osjećajem pjesnika ili lirskog junaka.

Fondovi pjesnički jezik(figurativna sredstva jezika, značajke vokabulara). Zvučna i ritmička organizacija lirskog teksta, uz pomoć koje se stvaraju slike, slike, prenose se misli i osjećaji pjesnika ili njegova lirskog junaka. Umjetnički mediji: alegorija, metafora, hiperbola, groteska, usporedba, epitet, evaluacijski vokabular, antiteza, simbol, detalj. Značajke vokabulara: svakidašnji, narodni, kolokvijalni, poletan, svečan, visok itd.). Pojedine kompozicijske tehnike: pejzaž, portretni detalj, svakodnevni detalj, slika-simbol, dijalog, monolog, zvukovi, zvučna slika, boje, svjetlo, muzikalnost, tradicionalni elementi kompozicije i dr. Sintaksa: točkice, uzvici, retorička pitanja. Način versifikacije.

Značenje naslova pjesme. Adresat pjesničke poruke. Ako je moguće, ideja pjesme.

Značenje pjesme za njegove suvremenike, za današnjeg čitatelja. Univerzalni značaj pjesme.

Shema za analizu lirskog djela

Žanrovska originalnost pjesme (oda, himna, romanca, elegija...).

Struktura slike i razvoj sukoba
a) Tema i glavna ideja djela
b) Kako se u tekstu razvijaju autorova misao i osjećaj (kako pjesma počinje i završava, zašto misliš da autor bira baš takvu skladbu)
c) Sustav umjetničke slike pjesme (kako se te slike odnose na čovjekov život i njegove osjećaje).

Osobine lirskog junaka.

Glavne značajke pjesničkog jezika:
a) Putovi i likovi(usporedba, epitet, metafora, metonimija, personifikacija, simbol, hiperbola, inverzija)
b) Analiza razine jezika

pjesnička fonetika (asonancija, aliteracija.)
pjesnički rječnik (sinonimi, antonimi, arhaizmi, neologizmi).
korištenje pojava morfologije i sintakse.

Ritam. Pjesnička veličina. Rima.

Moja percepcija rada.

Plan analize pjesme

opcija 1

Koje osjećaje izaziva pjesma? Koje su ključne riječi koje oblikuju te osjećaje? Kako se mijenjaju osjećaji od početka do kraja pjesme? Koji su razlozi za te promjene?

Koje se slike crtaju čitajući ovu pjesmu? Koliko: jedan, dva, nekoliko? Opisati. Obratite pozornost na detalje crtanja slika, njihove Shema boja. Koje su vam riječi u pjesmi sugerirale te značajke slike?

Kako zamišljate lirskog junaka?

opcija 2

Koje raspoloženje postaje odlučujuće za pjesmu. Mijenjaju li se autorovi osjećaji kroz pjesmu i ako da, zahvaljujući kojim riječima o tome nagađamo?

Postoji li u pjesmi lanac riječi koje su povezane asocijativno ili fonetski (asocijacijama ili glasovima).

Uloga prve linije. Kakva glazba zvuči u pjesnikovoj duši kad uzme pero u ruke?

Uloga posljednje linije. Koji emocionalnoj razini, u usporedbi s početkom, završava li pjesnik pjesmu?

Zvučna podloga pjesme.

Boja pozadine pjesme.

Značajke kompozicije pjesme.

Žanr pjesme. Lirska vrsta.

Književni smjer (ako je moguće).

Vrijednost umjetničkih sredstava.

Povijest stvaranja, godina nastanka, značenje ove pjesme u djelu pjesnika. Ima li u djelu ovog pjesnika pjesama koje su mu slične ili suprotne po bilo čemu: obliku, tematici? Može li se ova pjesma usporediti s djelima drugih pjesnika.

Opcija 3

Rječnik. Ako postoje riječi koje treba objasniti leksičko značenje potražite to u rječniku. Koje leksičke slojeve autor koristi u djelu ( stručni rječnik, dijalektalno, kolokvijalno, smanjeno ekspresivno, knjiško, uzvišeno itd.)? Koju ulogu igraju? U kojem tematske grupe je li moguće kombinirati leksičke jedinice?

Morfološke značajke. Postoje li uzorci u autorovoj upotrebi dijelova govora? Prevladavaju li glagoli, imenice, pridjevi ili drugi dijelovi govora? Značajke upotrebe oblika dijelova govora. Koju ulogu imaju u tekstu?

sintaktičke značajke. Obratite pozornost na strukturu rečenice. Koji prevladavaju: složeni, jednostavni? Koja je emocionalna priroda rečenica?

Slika-doživljaj. Kako se mijenjaju osjećaji lirskog junaka od početka do kraja djela? Koje se riječi mogu nazvati ključnima u prikazivanju dinamike slike-doživljaja?

Umjetničko vrijeme i prostor djela. Koja vrsta umjetničkih detaljačine prostorno-vremenski kontinuum djela?

Shema boja djela. Postoje li u tekstu riječi koje izravno ukazuju na boju ili riječi i slike koje impliciraju specifična boja? Kakva je kombinacija elemenata boje u tekstu djela? U kakav odnos stupaju (dopunjuju, glatko prelaze jedan u drugi, kontrastiraju)?

Zvučna ljestvica djela. Postoje li u tekstu riječi koje izravno označavaju glas ili riječi i slike koje impliciraju određeni zvuk? Kakav je karakter zvučne ljestvice djela? Mijenja li se priroda zvuka od strofe do strofe, od početka do kraja djela?

Fondovi likovna izražajnost. Koje trope, figure koristi autor za stvaranje slika (epiteti, metafore, anafore, antiteze, sinegdohe, inverzije, prijenosi itd.)? Opišite njihovo značenje. Postoji li izrazita prevlast neke metode? Njegovo značenje. Obratite pozornost na korištenje zvuka. Koju vrstu zvučnog pisma koristi autor (asonancija, aliteracija)? Koju ulogu ona ima?

Značajke ritmičke strukture. Odredi veličinu pjesme (trohaj, jamb, daktil, amfibrah, anapest), njezina obilježja (pir, sponda). Kakvu ulogu igra veličina u stvaranju ugođaja i dinamike slika? Opišite prirodu rime, način rimovanja, strofnu organizaciju djela. S kojim se riječima autor rimuje? Zašto?

Umjetnički detalji. Koje druge detalje i slike treba okarakterizirati? Tko se od njih posebno ističe u djelu? Koje mjesto oni zauzimaju u sustavu slika? Ima li u tekstu djela detalja i tehnika koje su karakteristične za rad ovog autora, a koje se očituju iu drugim njegovim djelima? Ima li u tekstu ovog djela detalja i tehnika vezanih za autorovo opredjeljenje za neki književni pravac?

Lirski junak. Što možete reći o karakteru lirskog junaka, o njegovim osjećajima, odnosu prema svijetu, prema životu?

Žanr djela. Koja vrsta žanrovske značajke pojavljuju u djelu (elegija, misao, sonet i dr.)? Koja je vrsta umjetnosti bliska ovaj posao(kino, drama, glazba, itd.)? Zašto?

Tema djela. O čemu je komad? Koji predmet, problem, osjećaj, iskustvo je u središtu slike?

Ideja djela. Kako autor percipira navedeni predmet, problem, osjećaj, doživljaj? O čemu autor navodi čitatelja na razmišljanje? Zašto je ovo djelo napisano?

Opcija 4

Pažljivo pročitajte pjesmu.

Analizirajte sintaktičku strukturu pjesme:

koliko je ponuda uključeno u njega;
koje su im mikroteme, u kakvom su međusobnom odnosu;
što su njihovi sintaktičke značajke(prisutnost inverzije, jednostavne ili složene, povezane ili bez spoja, složene ili složene itd.)?

Kako se sintaktičko ustrojstvo pjesme odnosi na podjelu na strofe i retke? (To će pomoći da se razumije semantička struktura pjesme, da se vide semantički naglasci).

Obratite pozornost na značajke interpunkcije (uporaba točaka, crtica, upitnih i uskličnih konstrukcija), odredite njezinu ulogu (i ritmičko-intonacijsku i semantičku).

Obratite pažnju na ponavljanja:
- sintaktički paralelizam;
- leksička i korijenska ponavljanja;
- ponavljanja sindikata;
- anaforička i epiforička ponavljanja.
Koju ulogu igraju: ritmičko-melodijsku, emocionalnu, semantičku?

Analizirajte rimovane riječi koje stvaraju semantičke i emocionalne naglaske u pjesmi:
- u kakvom su odnosu (usporedba, suprotstavljanje, jačanje misli ili osjećaja, paralelizam i dr.);
- kojoj kategoriji vokabulara pripadaju:
  - po porijeklu ( zastarjele riječi- arhaizmi ili historizmi, neologizmi, posuđenice, staroslavenizmi, galicizmi itd.);
  - na emocionalna obojenost(obojeni ili neobojeni rječnik, izražajne i ocjenske riječi i sl.);
  - po sferi uporabe (obični, dijalektizmi, razgovorne riječi);
- koja je njihova izražajna, emotivna i logična uloga u pjesmi?
Provedite sličan leksički rad u cijelom pjesničkom tekstu:
- prepoznati zastarjele riječi ili neologizme, posuđenice, objasniti ih (pri objašnjenju se služiti sinonimijom, morfemskom i tvorbenom analizom i sl.), odrediti njihovu ulogu u ovom tekstu;
- pronaći riječi korištene u figurativno: koji od njih stvaraju metaforičke slike, koje se koriste za stvaranje takvih vrsta metafore kao što su metonimija, sinegdoha, personifikacija itd., koja je semantička uloga ovih tropa;
- kakav osjećaj ili raspoloženje prenose emocionalno obojene riječi, riječi koje se ponavljaju;
- odrediti morfološku pripadnost ponovljenih riječi, koji je dio govora najčešći u pjesmi ili jedan ili drugi njezin dio, zašto;
- pronaći u pjesmi sinonime, antonime, homonime, parafraze, objasniti njihovu ulogu.
Analizirajte korištenje drugih sredstava točnosti i izražajnosti govora: usporedni prometi, dvostruko negativan, obraćanje, morfološka sredstva (imperativ odn uvjetno raspoloženje glagol, deminutivni nastavci imenice, kratki pridjevi itd.), odrediti njihovu ulogu u pjesmi.

Usporedite početak i kraj pjesme: često oni predstavljaju leksičko-gramatičku i semantičku korelaciju.

Zaključite o emocionalnom i smisaonom značenju pjesme (interpretirajte pjesmu). Ukratko opiši kako razumiješ glavni sadržaj pjesme.

Opcija 5

Datum nastanka. Stvarno-biografski i činjenični komentar.

Žanrovska originalnost.

Struktura pjesme:

Oblik strofe.
vrsta rime.
Veličina.

- Vanjski dojam i unutarnja reakcija na njega.
- Emocionalna obojenost osjećaja izraženih u pjesmi u njihovoj dinamici.
- Prevladavanje javnih ili privatnih intonacija.
Lirski junak. Njegove karakteristične osobine.

Sintaktičke figure: epitet, ponavljanje, antiteza, inverzija, elipsa, paralelizam, retoričko pitanje, apel i uzvik.

Glavna figurativna sredstva kojima se autor služi: metafora, metonimija, usporedba, alegorija, simbol, hiperbola, litota, ironija (kao trop), sarkazam, parafraza. Vrste zvučnih zapisa.

Usporedba glavnih verbalnih slika:
- po sličnosti;
- po kontrastu;
- po susjedstvu;
- udruživanjem.
Vodeća tema.

Osnovna ideja.

Neki književni pojmovi

metrika- znanost o metru
spondej- u dvosložnim metrima silabičkog stiha - uporaba dvaju naglašenih slogova u nizu.
stopa od dva kratka sloga- nedostatak naglaska u dvosložnoj, rjeđe u trosložnoj stopi
cezura- posebna vrsta ritmičke pauze, koja se podudara s podjelom riječi koja prolazi unutar stopala
fonacija- grana fonetike koja razmatra glasove govora u smislu njihove estetske i emocionalne funkcije
aliteracija- ponavljanje identičnih suglasničkih glasova u govoru, jedna od vrsta zvučnog pisma
asonanca- ponavljanje identičnih samoglasnika u govoru, jedna od vrsta zvučnog pisma
verbalna rima- vrsta homogene rime; rimuju se samo s glagolima
samoglasnička rima- vrsta završnih rima, koja se sastoji od riječi s naglaskom na posljednjem zvuku
daktilska rima- drugo ime trosložne rime. Riječi u takvim rimama naglašene su na trećem slogu od kraja.
dvosložna rima- rima riječi s naglaskom na pretposljednjem slogu. Drugi naziv je ženska pjesma
zatvorena rima- rima koja završava na suglasnik
prstenasta rima- razne rime relativni položaj u stihovima. Formirana je prstenastom (pojasnom) metodom rimovanja ABBA
završna rima- najčešća i najpopularnija rima u versifikaciji. rima posljednje riječi u redovima. Osim finalne, postoje i početne i unutarnje rime
muška rima- drugi naziv jednosložne rime; rimovane riječi s naglaskom na zadnjem slogu
početna rima- rima od prvih riječi u stihovima
otvorena rima- rimovanje riječi koje završavaju samoglasnicima
unakrsna rima- najčešća vrsta rime u smislu relativnog položaja u stihu. Formirano metodom križnog rimovanja ABAB
kuplet — najjednostavniji oblik strofe od dva stiha: u antičkoj poeziji - distis, u istočnoj poeziji - beit, u silabičkoj - stih. Ako dvostih čini samostalnu strofu, riječ je o strofičnom dvostihu. Grafički su takvi parovi odvojeni jedan od drugog.
tercet- trostih s vrstama rime: AAA, ABA, ABB ili AAB BBC CCD itd.
katren (kvatren)- jednostavna strofa od 4 stiha, najčešća u europskoj poeziji
pet stihova (kvintet)- strofa od pet stihova
oktava- oktet ABABABCC
Onjeginska strofa- 14-redna jambska 4-stopna rima ABAB CCDD EFFE GG, stvorio A. S. Puškin ("Eugene Onegin")
metafora- pogled na stazu pojedinačne riječi u kojima se spajaju u sličnosti ili kontrastu svojih značenja
metonimija- vrsta tropa u kojem se riječi približavaju susjedstvom označenih pojmova, više ili manje stvarnih
epitet- riječ koja definira predmet ili pojavu, naglašavajući bilo koje od njegovih svojstava
usporedba- vrsta staze, uobičajeni oblik pjesnički govor, na temelju usporedbe jednog predmeta ili pojave s drugim
parafraza- jedan od tropa, opisni obrat govora u kojem se naziv predmeta, osobe, pojave zamjenjuje naznakom njegovih obilježja
hiperbola- pretjerano pretjerivanje pojedinih svojstava prikazanog predmeta
litotes- trop nasuprot hiperboli, figurativni izraz koji u sebi sadrži likovno omalovažavanje veličine, snage, značenja, pojave
aluzija- jedan od oblika alegorije, uporaba bilo koje riječi, fraze, citata kao aluzije na općepoznatu činjenicu - književnu ili političku
anakolut- stilski obrat govora u kojem se članovi rečenice namjerno ne slažu
antiteza- suprotstavljanje slika, predmeta ili pojava
stupnjevanje — stilsko sredstvo raspored riječi i izraza, kao i sredstva umjetničkog prikazivanja u rastućoj ili smanjenoj važnosti
inverzija- kršenje slijeda govora, dajući izrazu novu izražajnu konotaciju
sintaktički paralelizam- identičan ili sličan raspored materijala, elemenata govora u susjednim dijelovima teksta, koji koreliraju i stvaraju jedinstvenu pjesničku sliku
elipsa- figura pomoću koje se postiže osobita izražajnost, nedovršenost rečenica, izostavljanje, izostavljanje pojedinih sastavnica iskaza.
epifora ponavljanje riječi ili skupine riječi na kraju više strofa

Pred čitateljem lirskog djela ne može se ne postaviti pitanje s kim razgovara, čiji govor sluša, o kome saznaje toliko neočekivanih i intimnih stvari? Naravno, glas autora čuje se u svakom djelu, bez obzira na njegovu generičku pripadnost. S ove točke gledišta, nema posebne razlike između epa "Rat i mir", drame "Tri sestre" i Fetove lirske minijature. Bitno je nešto drugo. U lirskoj poeziji autorov glas postaje semantičko središte, on je taj koji drži pjesmu na okupu, čineći je cjelovitom i jedinstvenom tvrdnjom.

Lirsko “ja” u različitim pjesmama različito zvuči, drugačije znači: ponekad je pjesniku važno dati osjećaj potpunog spoja “ja” koje postoji u književnosti i “ja” stvarnog. Ali događa se drugačije. U predgovoru ponovnog izdanja zbirke Pepeo (1928.) Andrej Beli je napisao: „... lirsko „ja“ je „mi“ ocrtanih svijesti, a nikako „ja“ B. N. Bugaeva (Andrey Bely ), 1908. godine, koji nije trčao po poljima, već je proučavao probleme logike i poezije”. Priznanje je vrlo ozbiljno. Andrej Beli je u svojim pjesmama vidio “drugog”, a ipak je upravo taj “drugi” bio središte možda najvažnije pjesnikove knjige. Kako bi se takva pojava trebala nazvati?

Nekoliko godina prije Belyjeva predgovora napisan je članak Yu. Tynyanova "Blok"; ovdje, oštro odvajajući Bloka pjesnika od Bloka čovjeka, istraživač je napisao: "Blok je Blokova najveća tema ... Ovaj lirski junak je ono o čemu sada govore." Nadalje, Tynyanov govori kako se u Blokovoj poeziji formira čudna slika, svima poznata i koja se, takoreći, spaja sa stvarnim A. Blokom, kako ta slika prelazi iz pjesme u pjesmu, iz zbirke u zbirku, iz sveska u svezak. .

Oba zapažanja vezana su ne uz poeziju "općenito", nego uz konkretne pjesnike koji pripadaju istom stvaralačkom sustavu - ruskom simbolizmu. Ni Bely, ni Tynyanov, ni ozbiljni studenti potonjeg nisu namjeravali proširiti rok na cijeli svjetska lirika. Štoviše, "teorija lirskog junaka" pretpostavljala je da je većina tekstova građena prema drugim zakonitostima, da je lirski junak specifičan pojam. Pokušajmo saznati koja je njegova specifičnost?

Pjesnikov život ne stapa se s njegovim pjesmama, čak i ako su napisane na biografskoj osnovi. Gotovo svakome činjenica života pokazalo se neraskidivo povezano s poezijom, uvučeno u orbitu stiha, te je potreban lirski junak. Ovo nije junak jedne pjesme, već junak ciklusa, zbirke, sveske, stvaralaštva u cjelini. Ovo nije čisto književni fenomen, već nešto što nastaje na granici umjetnosti i bića. Suočen s takvom pojavom, čitatelj se iznenada nađe u poziciji nesretnog urednika Ahmatovljeve "Poeme bez junaka", nesposoban dokučiti "tko je autor, a tko junak". Granica između autora i junaka postaje nestabilna, nedokučiva.

Pjesnik uglavnom piše o sebi, ali pjesnici pišu na različite načine. Ponekad lirsko "ja" teži identičnosti s "ja" pjesnika - tada se pjesnik odriče "posrednika", zatim tu su stihovi poput "Lutam li ulicama bučnim ..." od Puškina, "Ja spavati na moru" Tjutčeva ili "Augusta" Pasternaka.

Ali događa se drugačije. rani tekstovi Ljermontov je duboko ispovjedan, gotovo dnevnički. Pa ipak, kroz njegove pjesme prolazi ne Ljermontov, nego netko drugi, blizak pjesniku, ali ne i ravan. Tekstovi žive samo u jednom nizu, jedan vuče drugi, priziva treće, tjera na razmišljanje o onome što je bilo “između njih”, datumi, posvete, izostavljanja teksta, teško dešifrirani nagovještaji poprimaju posebnu semantičku ulogu. Pjesme ovdje nisu samodostatni, zatvoreni svjetovi (kao u upravo navedenim slučajevima), nego karike lanca, u granicama – beskraja. Lirski junak javlja se kao žarište i rezultat razvoja svojevrsne »točkaste« fabule.

Lirski junak može biti sasvim nedvosmislen. Prisjetimo se poezije ruskog romantizma. Za većinu čitatelja, Denis Davidov je samo poletan husarski pjesnik, mladi Yazykov je studentski pjesnik, Delvig je "neradni lijenčina". Maska je superponirana na biografiju, ali ispada i umjetnički izgrađena. Za cjelovitu percepciju poezije, čitatelj ne mora znati za Davidova djela na vojna teorija, o gorkoj sudbini i teškoj bolesti Delviga. Naravno, lirski junak nezamisliv je bez "biografskog podteksta", ali sam podtekst je poetiziran u skladu s glavnim duhom stvaralaštva.

Također se mora shvatiti da lirski junak nije " konstantno“, javlja se u onim slučajevima kada se život poetizira, a poezija diše činjenicama. Nije ni čudo što je V. Zhukovsky napisao u završnoj pjesmi za romantično razdoblje:

A za mene je u to vrijeme bilo
Život i poezija su jedno.

IZ romantična kultura, koju karakterizira svojevrsna lirska "eksplozija", kada je sam pjesnikov život postao gotovo ilustracije, - povezana je pojava lirskog junaka, čudnog „dvojnika“ autora; sa simbolističkim dobom – njegovo drugo rođenje. Nije slučajno što odsutnost lirskog junaka u zrelo stvaralaštvo Baratynski ili Nekrasov, koji su odrasli u dubokom i ozbiljnom sporu s romantizmom, ili među pjesnicima koji su polemizirali sa simbolizmom - Mandeljštam, Ahmatova, kasni Pasternak i Zabolotskog. Nije slučajno što ovi drugi ne vole sve što je u književnosti zaigrano. Pasternakove stroge riječi zvuče kao neočekivani odgovor Žukovskom:

Kad osjećaj diktira crtu.
Šalje roba na pozornicu,
I tu umjetnost prestaje.
I tlo i sudbina diše.

Nećemo uspoređivati velike pjesnike, čiji dijalog kroz stoljeća ustrojava složenu cjelinu ruske pjesničke tradicije, važno je shvatiti nešto drugo: lirski junak mnogo daje pjesniku, ali i ne traži ništa manje od pjesnika. Lirski junak velikog pjesnika je pouzdan, konkretan do plastičnosti. Tako je i s Blokom, koji ide daleko "kroz tri toma". Block nije ništa rekao, nazvavši ih "trilogijom". „Trilogija“ ima i „lirski zaplet“, više puta komentiran u pjesnikovim pismima: iz uvida „Pjesama o prekrasna dama„preko ironije, skepse, snježne i vatrene orgije II. sveska – do novog, već drugačijeg prihvaćanja života, do rađanja nove osobe u III. Odavno je poznato da nije čista kronologija, nego logika cjeline ono što je vodilo Bloka u skladanju ciklusa, u razradi finala. kompozicijsko rješenje. Mnogi od stihova trećeg toma su u vremenu u drugom, ali unutarnja povijest “lirskog junaka” diktirala je pjesniku njihovo preuređenje.

Imajte na umu da odnos pjesnika prema vlastitom stvaralaštvu nije uvijek idiličan, pjesnik može pobjeći od stare maske, već poznate čitatelju. To se dogodilo Yazykovu. Njegove kasnije pjesme ne uklapaju se u pojavu pijane derptske bure, prijelaz na novi stil, na novi tip pjesničkog mišljenja zahtijevao je kategorički raskid sa starom ulogom kao oblikom kontakta s čitateljem. Odbacivanje lirskog junaka jasna je granica između "starog" i "novog" Yazykova. Tako se antiteza "Lirski junak" - "izravni" glas autora pokazuje značajnom ne samo za povijest poezije u cjelini, već i za kreativna evolucija jedan ili drugi (ne svaki!) pjesnik.

Razmišljajući o problemu lirskog junaka, treba biti oprezan, svako "brzo zaključivanje" ovdje dovodi do zabune. vidjeti ga na suvremeni pjesnik vrlo jednostavno. Sama situacija stoljeća masovni mediji krajnje je približio, dakako samo izvana, pjesnika publici, izvukao ga iz nekadašnje "tajanstvene zabačenosti". Estrada, na kojoj ne nastupaju samo “estradni” pjesnici, nego je tada televizija učinila lice pjesnika, njegov način čitanja i ponašanja “javnim vlasništvom”. No, podsjetimo vas opet – za objektivno ocjenjivanje potrebna je perspektiva, pogled na svekoliko stvaralaštvo, vremenska distanca, a zakinut je njihov suvremeni kritičar. Lirski junak postoji sve dok je živa romantična tradicija. Čitatelj jasno vidi junaka napeto-snažne volje lirike I. Shklyarevskog, i "dječaka knjige", čiju sliku stvara A. Kushner, i melankolično-mudrog "pjevača" B. Okudzhave. Ne treba posebno objašnjavati da je stvarna pojava pjesnika višedimenzionalna i složenija. Važno je da te slike žive u umu čitatelja, ponekad doživljavajući poetsku stvarnost.

Naravno, nikome nije naređeno koristiti taj pojam u drugim značenjima: za jedne je to sinonim za "imidž autora", za druge - poticajna nagrada, za treće - način oštrog prijekora. Pjesnik ne postaje bolji ili gori ovisno o tome ima li lirskog junaka ili ne. A izraz "alat" je vrlo krhak, pa ga morate pažljivo koristiti.