Формування цілей та завдань. Типові помилки мети мети

Індивідуальний план розвитку, приклад якого ми розглянемо далі, є інструмент, з допомогою якого співробітник цілеспрямовано і планомірно займається розвитком потрібних якостей і навичок. Сам собою ІПР - це певний документ, у якому вказуються конкретні цілі розвитку та певні дії, за допомогою яких можна досягти.

Користь компанії

Саме тому у більшості сучасних компаній кожному співробітнику складається індивідуальний план розвитку. Приклад такого документа буде наведено нижче. З його допомогою можна реалізувати одразу кілька завдань:

співробітник починає більш планомірно та цілеспрямовано займатися своїм розвитком;
забезпечується координування робочих цілей та цілей розвитку;
з'являються можливості контролю та самоконтролю;
конкретні та спільні ідеїсаморозвитку перекладаються рівень виконання конкретних дій;
проводиться аналіз своїх слабких та сильних сторін.

У переважній більшості випадків ІПР використовується великими компаніями як інструмент саморозвитку менеджерів, які працюють у кадровому резерві. Але це не говорить про те, що він є неефективним як самостійної методики, так як при правильному використаннівідіграє дуже важливу рольу покращенні роботи персоналу.

Користь співробітникам

Для працівника приклад якого він отримує на руки, вигідний наступним:

він дозволяє своєчасно провести підготовку до будь-яких нових проектів, посади або майбутнім змінамв організації;
забезпечується самоорганізація, оскільки за наявності ІПР набагато легше вносити у свої робочі чи життєві плани будь-які дії та події, що допомагають досягти конкретних цілей;
виділяються пріоритети та розставляються акценти, на які потрібно звернути увагу у процесі розвитку та навчання.

За рахунок системного використанняІПР забезпечується можливість визначення менеджерського потенціалу компанії, а також прогнозування основних можливостей її подальшого розвитку. Також досвідчені співробітники займаються контролюванням процесів розвитку та навчання. Знаючи індивідуальний план розвитку, приклад якого видається кожному менеджеру, компанія може займатися більш точним проведенням кадрової політики.

Крім того, за допомогою ІПР забезпечується спрямованість зусиль, що використовуються в межах стратегії компанії. Беручи участь у складанні ІПР з використанням внутрішніх та зовнішніх консультантів, компанія забезпечує допомогу менеджерам у виділенні пріоритетів та розставленні акцентів під час навчання та розвитку відповідно до обраної тактики.

Як його скласти?

Щоб забезпечити реальний ефект, використовуючи план індивідуального розвитку, Приклад його повинен становити грамотний спеціаліст, який має досвід і навички проведення подібних робіт. В основному складання включає три основні етапи.

Підготовка

Співробітник займається вивченням звіту за результатами оцінки (якщо вона проводилася), після чого отримує та вивчає основні рекомендації, пов'язані з розвитком, від керівника, проводить самостійне визначення пріоритетів розвитку, а у разі потреби радиться із внутрішніми чи зовнішніми консультантами. Що робити, якщо не виходить самостійно скласти план індивідуального розвитку? Приклад такого документа може підказати фахівець із розвитку та навчання, який присутній у штаті більшості великих організацій.

Складання

Співробітник займається заповненням таблиці, вказуючи там пріоритети свого розвитку, і навіть становить карту розвиваючих процесів, де чітко показує, як і як він займатиметься розвитком необхідних навичок.

Узгодження

Консультант чи керівник розглядає кожен індивідуальний план розвитку працівника. Приклади такого документа перебувають у широкому доступі, тому працівникові нескладно його скласти самостійно. Після цього уповноважена особа за необхідності вносить потрібні зміни.

Твердження

Готовий індивідуальний план розвитку співробітника, приклади якого можна знайти у спеціалізованих друкованих виданнях, минулий погодженняз консультантами, надсилається керівникам або представникам HR-відділу для остаточного затвердження.

Сфери розвитку

Серед основних сфер розвитку ІПР часто вказуються такі:

Розвиток навичок на робочому місці. Співробітник займається різними змінами у процесі роботи, які можуть сприяти покращенню його компетенції.
Виконання спеціальних завдань чи проектів. Після того як було складено індивідуальний план розвитку працівника (приклад вище), співробітнику доручається виконання будь-якого проекту, що вимагає від нього підвищеного рівнякомпетенції.
Навчання на досвіді інших людей. Проводиться спостереження за компетентнішими співробітниками, після чого заповнюється новий індивідуальний план розвитку спеціаліста. Приклад заповнення можуть підказати більш досвідчені колеги.
Пошук зворотнього зв'язку. Співробітник обговорює з підлеглими та колегами власну роботу, розглядаючи її з погляду своєї компетенції.
Самонавчання. Проводиться глибокий аналіз своєї роботи, після чого співробітник самостійно шукає якісь більше ефективні рішення, які могли б поліпшити свою роботу в компанії.
Тренінги. Людина бере участь у різноманітних тренінгових програмах.

Таким чином, цей інструмент є універсальним. Деякі люди навіть складають індивідуальний план розвитку та життєустрою дитини. Приклад такого документа підкажуть психологи, лікарі та багато інших фахівців.

Що має містити у собі приклад?

ІПР часто включає певний перелік заходів, необхідних для розвитку конкретних навичок у спеціаліста. Залежно від сфери діяльності конкретної організації та її масштабу, такий перелік може бути вкрай різноманітним і, крім інших даних, включати наступне:

безпосереднє навчання нових навичок у своїй організації, а також отримання їх за її межами;
участь у будь-яких проектах, де співробітник може набути цінного для себе досвіду;
ротацію персоналу;
проведення стажування;
менторинг, наставництво та коучинг;
виконання будь-яких додаткових доручень, завдань та ролей;
проходження необов'язкової чи обов'язкової сертифікації.

У більшості випадків плани розвитку не включають будь-які завдання, які відносяться до досягнення конкретних KPI або певних цільових показників.

Терміни

Для новачків у більшості випадків прийнято встановлювати плани терміном приблизно на півроку, а для працівників, що вже працюють, цей тимчасовий відрізок може досягати року. Для HiPO або співробітників з підвищеним потенціалом такий план може складатись одразу на термін від трьох до п'яти років.

В найкращому випадкуположення про навчання персоналу або будь-який інший документ повинен включати не тільки ступені кар'єрних сходів, але ще й критерії, за якими проводиться оцінка професійних навичок та знань спеціаліста. Таким чином, працівники разом із керівником можуть провести оцінку поточної компетенції та визначити, що потрібно розвивати для досягнення чергового кар'єрного ступеня.

Розвиток державних службовців

На практиці неодноразово було доведено, що використання ІПР у державні структуриє невід'ємним елементом управління та покращення роботи персоналу. За допомогою даного інструменту забезпечується значне підвищення професійної планки спеціаліста, що є важливим не тільки для самого співробітника, але й для того державного відомства, в якому він працює.

Індивідуальний план розвитку спеціаліста, приклад якого ви можете бачити у статті, є документом, в якому описуються основні цілі розвитку та певний перелік дій, необхідних для виконання держслужбовцем. При цьому погодження та затвердження таких документів дещо відрізняється від зазначеної вище процедури.

Як вони складаються?

Для початку складається приклад індивідуального планурозвитку керівника чи співробітника. Відповідно до посадового регламенту, він повинен розроблятися приблизно на три роки.

Якщо людина, то зазначений ним план індивідуального розвитку проходить затвердження. Цю процедуру проводить керівництво організації протягом трьох місяців після того, як посадовця було призначено на свою посаду.

Коли складається індивідуальний план держслужбовця (приклад документа є на будь-якому підприємстві), він повинен включати наступні характеристики людини:

утворення;
досвід роботи за своєю професією;
якість знань, навичок та умінь;
особисті устремління.

Це лише основний перелік відомостей, що враховуються при складанні цього документа. Індивідуальні плани розвитку держслужбовців, приклад одного з яких наведено у статті, включає вказівку та тривалість отримання додаткової освіти, а також основного його напряму та очікуваного ефекту.

Як вони затверджуються?

Затвердженням таких документів займаються керівники органів чи окремих підрозділів залежно від цього, якої категорії належить той чи інший державний службовець.

Складання ІПР здійснюється у двох примірниках, при цьому один із бланків відправляється в особисту справу співробітника, тоді як другий видається йому на руки. Саме тому, коли складається план індивідуального розвитку, приклад заповнення повинен бути обов'язково, щоб ви не припустилися жодних помилок, і зіпсований документ не був занесений у вашу особисту справу.

Щоб мрії співробітника про будь-які звання, наукових ступеняхабо стажування за кордоном стали більш реальними, він повинен під чуйним керівництвом свого безпосереднього начальника скласти власний план розвитку на найближчі три роки. Тому ви завжди можете мотивувати своїх співробітників потенційним розвитком усередині компанії, постійно показуючи, що їм ще є куди рости.

Що він у собі включає?

Приклад індивідуального плану професійного розвитку держслужбовця насамперед є конкретним переліком заходів, спрямованих на управлінські та професійні якостіпрацівника. Основними типами таких заходів є:

Навчальні. Направлені на те, щоб співробітник отримував якісь нові знання, які можуть стати в нагоді йому при виконанні його безпосередніх обов'язків.
Розвиваючі. Використовуються для вдосконалення людини в її професійної галузіі набуття їм нових навичок. Завдяки таким заходам співробітник охоплює нові горизонти своєї роботи та може виконувати ширший спектр завдань.
Закріплювальні. Заходи, призначені для відпрацювання навичок, які працівник уже має чи нещодавно отримав.

Відразу варто зазначити, що приклади індивідуального плану розвитку співробітника з компетенцій повинні окремо складатися під кожного спеціаліста, тому що основним завданням цього документа є визначення особистих розбіжностей між тим, який рівень чиновник має на даний момент, і тим, який потрібен від нього на вищих посадах.

В основу складання ІПР включено цілий ряд оцінних процедур, Серед яких також входить особисте співбесіду начальника із самим служащим. В кожному окремому випадкусвій відбиток накладається ще й специфікою діяльності держслужбовця, а також посадою, яку він займає.

Що треба знати?

У стандартному варіанті заповнення план індивідуального розвитку включає три основні елементи, які будуть розвиватися у держслужбовця: вміння, знання і навички. Інструментарій, який використовуватиметься у реалізації складеного плану індивідуального розвитку, може мати дуже широкий спектр, та її перелік безпосередньо залежить від результатів проведеної оцінки здібностей конкретного спеціаліста.

Досить часто індивідуальні плани професійного розвитку включають відвідування різних зовнішніх або внутрішніх тренінгів, спрямованих на підвищення кваліфікації, а також усілякі завдання, які в основному мають управлінський характер. Як окремий пункт вказуються основні елементи стажувань, а також рівень складності службових завдань, що делегуються даному чиновнику. В основному вони набагато складніші в порівнянні з тими, що зустрічалися їм при виконанні стандартних обов'язків.

Основні аспекти складання

У процесі складання індивідуального плану враховується не лише освіта співробітника та його особисті цілі, а ще й завдання відповідного структурного підрозділу. Іншими словами, ті знання, які збирається здобути співробітник, повинні мати відношення до його службової діяльності. Варто зазначити, що державний службовець має можливість отримання додаткового професійної освітине тільки з частковим відривом протягом трьох робочих днів на тиждень, але й навіть з певним повним відривом від виконання своїх безпосередніх обов'язків.

Як основні напрями додаткової професійної освіти можна вказувати такі:

правове;
управлінське;
планово-фінансове;
організаційно-економічний;
мовне;
інформаційно-аналітичне.

І все це – лише основний перелік напрямків, які можна включати до індивідуального плану чиновника. Наприклад, деякі фахівці можуть вказувати у своєму плані необхідність вивчення іноземної мови, і це дійсно потрібно більшості з них. Передбачається ще ціла низка інших заходів, спрямованих на професійний розвитокдержавних службовців, серед яких можна відзначити таке:

навчання в аспірантурі;
здобуття вищої освіти;
участь у симпозіумах, науково-практичних конференціях, круглих столахта інших заходах.

Крім усього іншого, сьогодні дуже вітається прагнення саморозвитку, що теж потрібно враховувати.

Служба персоналу конкретного відомства розробляє приклад індивідуального плану розвитку керівника. Вона має щороку займатися формуванням заявок на навчання для цивільних службовців у межах доступного державного замовлення на підвищення кваліфікації, стажування або професійної перепідготовки. При цьому може вказувати, що, наприклад, на весну, у нього призначені курси вивчення англійської мови, влітку він буде проводити доповідь на спеціалізованій наукової конференціїпо праву, а восени йому потрібно вирушити до Туманного Альбіону на відвідування тренінгу, пов'язаного з ефективним управліннямперсоналом. У цьому випадку державний службовець нічого не витрачає для отримання потрібних знань, та відвідування подібних заходів повністю оплачується з державної скарбниці.

У процесі виконання наукової праці (дипломної роботи) не просто необхідно, але й дуже важливо звернути увагу вступної частини та чітко, точно, правильно та лаконічно дати формулювання мети. Тільки точне збіг попередньо позначених цілей та практичного виконання роботи дозволяє визначити чіткість та спрямованість складеного проекту, а також його завершеність.

Покроковий порядок формування.

1 етап

Використати стандартні фрази, словосполучення. Прийнято вважати, що здебільшого робіт застосовується стандартне формулювання: «Мета моєї роботи…», і далі з тексту. Важливо відзначити, що пишеться це словосполучення після опису актуальності, наприкінці вступної частини. Після цього ціль слід розбити на кілька послідовних завдань. Вони мають бути оформлені нижче за списком. «Щоб досягти поставленої мети, мною сформульовані такі завдання…» - і ще одна стандартна, загальноприйнята фраза. Фахівці радять, щоб її не надто сильно змінювали.

2 Етап

Звичайно, сама мета має бути визначена ще на початку підготовки до виконання завдання. Проте поспішати її писати на папір не варто. Адже під час роботи над проектом йде постійний розвиток, вивчення теми, дослідження різних матеріалівта джерел. Як результат - проект розширюється та розвивається, з'являються нові варіанти підготовленої роботи. У результаті доведеться постійно коригувати формулювати мету по-новому. Простіше це зробити на завершальному етапі.

3 Етап

Важливо досягти ідеального збігу мети, поставленої у вступній частині та підготовленим вмістом, внутрішнім наповненням підготовленого звітного матеріалу. Звичайно, якщо дотримуватись формалізму, то при не розкритті хоча б одного завдання, можна вважати, що мети проекту не досягнуто. У такому разі завдання перевіряльники можуть зовсім не оцінити члени комісією, що перевіряє, і потрібно проведення доопрацювання. Вибираючи тему та визначаючи мету також слід уникати невигідних вузькоспрямованих проектів, які можуть представити членам комісії, що перевіряють завдання, у невигідному для вас світлі

4 Етап

Оформляйте все буквально, як у заголовку. Якщо точно визначено назву роботи, немає жодних сумнівів у формулюванні, мета у вигляді повторення назви - самий оптимальний варіант, що дає зрозуміти націленість кожного абзацу, фрази та кожного слова на найбільш повне та ефективне розкриття теми та досягнення поставленої мети. Класичний підхідЦе коли мета не розжовує назву і не пояснює її. Наведемо приклад: якщо заявлено роботу на тему; «Основні фактори, що формують людську агресію, шляхи та способи її придушення » з психології, сформувати мету слід приблизно так: «Мета моєї роботи – з'ясувати сутність прояву вродженої людської агресивності, визначити шляхи та способи для її придушення у сучасному світському суспільстві».

5 Етап

Формулювання не повинно бути занадто простим. Важливо, щоб перевіряючим написана мета роботи не видалася примітивною, недопрацьованою, сформульованою поспіхом. У такому разі члени журі можуть побажати більш глибоко та уважно досліджувати вміст роботи, вникнути в її суть, і, як наслідок – знайти масу недоліків, розбіжностей, невідповідностей тощо. Як правило, роботи перевіряються у високих обсягах, і якщо комісія не знаходить помилок і недоліків, що лежать на поверхні, у вміст ніхто не заглиблюється. Ну а якщо ціль чітка, ясна, зрозуміла, перевіряльники можуть сказати, що цього цілком достатньо. Залишиться лише впевнено відстояти свою думку під час захисту. У ході усного захисту роботи, навпаки, слід прагнути формулювати все простим і доступною мовою, що спрощує сприйняття переданої інформації

Атестаційна комісія дивитиметься, насамперед, на мету створення диплома, а також на те, які завдання виконавець вирішував, щоб забезпечити досягнення мети. Перевіряючі ретельно досліджують усі ці основні моменти, які мають бути зазначені у вступній частині дипломної роботи, щоб у подальшому скласти висновок про успіх проведених досліджень студентом.

Ціль- це зазвичай позитивний прогноз на майбутні дослідження. Досягнення мети - найвірніший шлях успішної здачіроботи. У процесі виконання роботи студент самостійно визначає та обирає методи та форми, шляхи та способи досягнення поставленої мети. І від того, наскільки глибоко і ефективно, чітко і точно буде підведено роботу до поставленої на початку мети, залежить кінцевий результат.

Формування мети – це обраний студентом спосіб вирішення зазначеної проблеми. Ну а далі слід приступати до формування завдань та роботи над ними.

- Справа важлива, оскільки впливає на ефективність людини у реалізації своїх намірів. А в професійної діяльностіпроцес постановки та формулювання мети стає справою ще й відповідальною - від її результатів нерідко залежить добробут багатьох людей. Для того, щоб ви відчували себе більш впевнено в тому, як поставити та пов'язану зі своєю професійною діяльністю, наводимо чіткий та безвідмовний алгоритм дій.

В інших статтях ми з вами обговорили, з чого може складатися професійна мета. Розглянули, що бажано написати у графі мета резюме. Ви знаєте, що можна і потрібно повідомляти . Хтось уже підібрав відповідну для себе методику та конкретизував свої особисті та професійні інтереси. У того, хто "дійшов до кінця", навіть є вихідний ("сирий") варіант потрібної мети. Залишається її підкоригувати, перевірити та відшліфувати. Про те, як це зробити, ми зараз розповімо. Якщо про це ви чуєте вперше, не турбуйтеся - алгоритм формулювання мети наводиться в повному, розгорнутому вигляді.

Для того, щоб поставити та сформулювати мету, що стосується своєї професійної діяльності, необхідно зробити таке.

1. Визначити, яка саме ціль вам потрібна:

мета професійної діяльності, роботи, пошуку роботи чи працевлаштування

Якщо хочете дізнатися про те, для чого потрібна, з чого складається і чим відрізняється кожна з них, натисніть на зазначене посилання і ваша допитливість приведе до необхідної інформації.

2. Підготувати (визначити, узагальнити та конкретизувати) основні елементи своєї мети. Для цього можна скористатися однією або декількома з цих методик:

ставимо ціль, досліджуючи бажання
ставимо ціль, вибираючись із кризи(підходить для проф.мети та цілей проф.діяльності),
ставимо ціль, заглядаючи за проблеми(підходить для проф.мети та цілей проф.діяльності),
ставимо ціль, досліджуючи трудовий досвід(підходить тільки для проф.цілі),
ставимо ціль, використовуючи образне мислення(Підходить тільки для проф.цілі).

3. Скласти список елементів, які ви підготували до процесу формулювання своєї мети.

Професійна мета – може складатися з 4 основних елементів ( проблема/завдання, результат розв'язання задачі, засоби/методи розв'язання задачі, цільова група).
Ціль професійної діяльності, роботи, пошуку роботи або працевлаштування - може складатися з 5 основних елементів (4 елементи професійної мети, плюс особистий виграшвід професійної діяльності).
Мета резюме – може включати назву робочого місця, що цікавить (вакансія, посада) і 1-2 найбільш значущі елементи мети професійної діяльності.

4. Проранжувати всі елементи списку за значимістю для вас.

5. Розташувати в попередньому формулюванні мети першому місці той елемент, який після ранжування виявився найважливішим (важливим, головним). За ним поставити другий за значимістю елемент, потім – третій за значимістю тощо.

6. Почати формулювання мети зі слова, що відповідає першому (найважливішому, головному) елементу. Наприклад.

Проблема (завдання) – рішення (або дієслово, що розкриває сенс запланованої дії)
Засіб та способи – розробка, виробництво, використання, застосування тощо.
Результат – досягнення (або іменник, що розкриває сенс запланованого результату)
Цільова група – сприяння, допомога, підтримка, забезпечення тощо. за змістом.
Особистий виграш – придбання, отримання, просування тощо. за змістом.

Якщо формулюєте мету резюме, то на перше місце виносите назву вакансії, що цікавить, а вже друге і третє можете заповнювати так, як тут сказано.

7. Перетворити число, час, відмінок наступних елементів мети відповідно до числа, часу, відмінка і т.д. першого елемента. Прослідкувати, щоб формулювання кожного наступного елемента починалося зі слова, подібного тому, З якого почалося опис першого елемента - або дієслова, або іменника, або прикметника.

Наприклад:
а) рішення… шляхом застосування…, заради досягнення… та підтримки
б) вирішувати…, застосовуючи…, досягаючи,… і надаючи…

Має сенс скласти кілька варіантів формулювання мети.

8. З кількох отриманих формулювань вибрати ті, читаючи які ви чітко розумієте, що вам потрібно зробити, щоб досягти заявленого результату.

9. Протестувати вибрані формулювання. Попросити незацікавлених людей (близьких, знайомих, друзів, колег) прочитати відібрані формулювання та розповісти в чому саме полягає робота людини, якій вони належать.

10. Визнати найкращим те формулювання, читання якого у більшості людей викликало такі асоціації, які максимально відображають вашу власну картину своєї професійної діяльності.

Ви значно збільшуєте свої шанси на успіх.

Крім того, що процес цілепокладання цікавий сам по собі, він має побічні ефекти- Знижує стрес, підвищує.

Ціль – це усвідомлене образне уявлення бажаного результату. Тому дуже важливо чітко і ясно розуміти, чого ви хочете. Коли ви маєте чітке бачення та усвідомлення ваших бажань, вам стає набагато легше рухатись до наміченої життєвої мети.

Отже, щоб правильно формулювати цілі – важливо дотримуватися таких правил:

№ 1

Формулювання мети здійснюється від першої особи, тобто має бути присутнім займенник «Я…».

"Я веду здоровий образжиття ... »
«Я щодня проходжу пішки 2 км…»

Відповідно визначення мети на кшталт: «Мій чоловік отримує підвищення по службі та збільшення зарплати вдвічі» — неправильна. Така мета не відноситься особисто до вас, відповідно не може бути досягнута особисто вами.

№ 2

Далі при складанні мети використовується дієслово дії у теперішньому чи досконалому часі. Майбутнє час при формулюванні цілей не використовується, оскільки в такому випадку ваші цілі назавжди залишаться нереалізованими в невизначеному майбутньому.

Відповідно небажано використовувати вирази:

"Я буду мати…"
«Я поїду у відпустку…»
"Я куплю ноутбук ..."

№ 3

Обов'язково формулюйте вашу мету у позитивному ключі. Це означає, що не варто використовувати частинку «НЕ». Приклад: "Я не спізнюся на зустрічі". Це визначення мети можна перефразувати інакше: «Я завжди приходжу на зустрічі вчасно»

№ 4

Для того щоб правильно сформулювати мету не рекомендується використовувати дієслова ХОЧУ, БУДУ, ПОВИНЕН, МОГУ.

Вони не виражають конкретного наміру і не задають потрібного вектора руху: хочу не одержу. Слова «буду» і «повинен» підсвідомо сприймаються як примус, тому теж не підходять для правильно сформульованої мети.

№ 5

Узагальнюючі слова: ЗАВЖДИ, НІКОЛИ, ВСЕ і т. д. - теж не рекомендується вживати при складанні мети. Використання узагальнень суперечить одному з головних постулатів цілепокладання: «Мета має бути максимально точною та конкретною»

№ 6

Для кожної мети обов'язково повинні бути встановлені ТЕРМІНИ реалізації. Чинник часу необхідний підтримки мотивації. Будь-яка невизначеність знижує ваше бажання домагатися наміченого.

№ 7

На завершення процесу поставте собі питання: ДЛЯ ЧОГО? Що такого цінного ви отримаєте, коли досягнете обрану мету, які вигоди та приємності на вас чекають. Чим солодший пряник, тим з більшою ймовірністю ви досягнете навіть найскладнішу мету.

Для того, щоб ваші бажання втілювалися в життя, а не просто були рядками на папері, бажано формулювати всі цілі відповідно до 5 важливих критеріїв, тобто. Цілі мають бути конкретними, вимірними, актуальними для вас, реально досяжними, обмеженими в часі.

Сторінка 1

Формування мети у центральній архітектурі поведінкового акта пов'язане з побудовою наступної стадії системної організаціїповедінкового акта апарату передбачення майбутнього результату, що задовольняє домінуючу потребу – апарату акцептора результату дії. Саме з цим апаратом пов'язано виникнення вищих мотивацій тварин і людини, які враховують не тільки біологічні потреби, але й вплив оточуючих і соціальних факторів, а також генетичне та соціальне навчання, досвід у широкому значенніслова.

Формування цілей, в такий спосіб, - досить складна інтелектуальна операція, куди входять: (1) огляд наявних умов; (2) знання того, що траплялося в подібних ситуаціяху минулому, частково отримане завдяки згадці, а почасти порадам і попередженням тих, хто має багатший досвід; (3) судження, що з'єднує перше з другим, щоб зрозуміти сенс ситуації.

Формування цілей прийнятого управлінського рішенняздійснюється з використанням методу логічного мислення. При цьому способи представлення цілей можуть бути різними за характером та деталізацією залежно від складності проблеми та особистісних факторів керівника: від простого переліку цілей до побудови графа (дерева) цілей з відповідними характеристиками.

Формування мети аудиту має важливе значення тому, що вона знайомить клієнта, яку користь може принести перевірка. Тому аудит ставить своїм завданням виявлення недоліків у бухгалтерській та економічній роботіта внесення конкретних пропозицій щодо усунення наявних недоліків та недопущення їх надалі.

Формування мети аудиту має важливе значення тому, що вона відразу знайомить клієнта про те, за чим аудитор прийшов на підприємство і яку користь може принести перевірка.

Формування мети аудиту має важливе значення, тому що вона дозволяє клієнту краще зрозуміти особливості аудиторської перевірки та користь, яку вона може принести підприємству. Аудит ставить своїм завданням не збирання негативних фактів, не накопичення компрометуючого матеріалу, а виявлення недоліків у бухгалтерській і взагалі економічній роботі та внесення конкретних пропозицій щодо усунення наявних недоліків та недопущення їх надалі.

Формування цілей життя залежить від багатьох факторів: індивідуальних особливостейособистості, сімейних традицій, життєвого досвіду, суспільних відносинта ін Істотно впливає професійних особливостей, структури виробничих колективів, стилів керівництва За сприятливих умов формуються цілі життя та ціннісні орієнтири, які відповідають інтересам суспільства та підприємства І навпаки, нестабільність соціальних відносин, низький авторитет лідерів, масові порушення норм моралі та права сприяють негативним тенденціям у формуванні цілей діяльності людей. Хорні, іншими психологами, психоаналітиками та соціологами. Зокрема, показано, що у суспільстві, де панують відносини конкуренції, об'єктивно неминуче прагнення значної частини людей влади, слави, престижу [ Хорні.

Формування цілей управлінської діяльностівідрізняється від формування цілей в окремих особистостей.

Після формування цілей та вибору напрямів стратегій розвитку складаються плани дій щодо реалізації стратегії та проводять перші кроки реалізації у формі короткострокових стратегій – тактики.

Процес формування цілей проходить кілька етапів: пошук цілей, аналіз реалізованості, вибір, планування заходів, здійснення практично, перегляд чи уточнення.

Процес формування цілей може бути організований, наприклад, таким чином: спочатку формується генеральна ціль - ціль нульового рівня, а потім послідовно цілі нижчих ієрархічних рівнів, що розкривають безпосередньо попередні цілі вищого ієрархічного рівня.

Стадія формування цілей розвитку галузі полягає у прогнозній оцінці перспектив вирішення народногосподарських та внутрішньогалузевих проблем, формулюванні цільових завдань, спрямованих на досягнення у визначені терміни певних значеньпоказників. Основою цієї стадії є комплекс завдань внутрішньогалузевого динамічного балансу виробництва та випуску продукції, вихідними даними для якого є інформація про потребу народного господарствау продукції, варіанти реалізації міжгалузевих та галузевих програм, нормативна, звітна, статистична, прогнозна та інша інформація, що характеризує технічні напрямирозвитку міністерства.

p align="justify"> При формуванні мети можливі дві вихідні позиції. Насамперед, це позиція, в якій ми знаходимося, і з якою, враховуючи свої можливості та заглядаючи у майбутнє, складаємо свого роду прогноз-бажання.

При формуванні мети винаходу часто автори помилково пропонують усунення таких недоліків, які були зазначені в розділі критика прототипу. Буває так само, що мета, зазначена в описі, не збігається з метою, наведеною у формулі винаходу. В цьому випадку стає неясною задача винаходу.

p align="justify"> При формуванні цілей розвитку підприємства обов'язково повинні враховуватися прогнозні оцінки розвитку економіки в цілому або її окремих галузей. Такі оцінки зазвичай роблять академічними інститутами, і навіть центральними урядовими органами. У США, наприклад, Департамент комерційного бюро економічного аналізущомісяця публікує у своєму журналі 300 економічних показників, які поділяються на три групи: основні (провідні), поточні та кінцеві.