Onderzoeksproject over ecologie "wij zijn voor een schone stad". Sociaal project over ecologie
Gemeentelijke staatsonderwijsinstelling middelbare school voor algemeen onderwijs met diepgaande studie van individuele vakken
dorp Demyanovo, district Podosinovsky, regio Kirov
richting: humanitair
Onderzoekswerk over ecologie
“Huisvuil van de mensheid.
Hoe u uw dorp kunt redden van afval.
Werk voltooid:
Evelina Karandasjeva,
4e klas student
Leidinggevende:
Kapustina N.I., leerkracht basisonderwijs van de 1e categorie
Demyanovo 2017
Invoering
Relevantie van het onderzoeksonderwerp……………………………………………………3-4
Afval is een wereldwijd probleem………………..………….. ………5
2.1. Afvalclassificatie…………………………………………………… 5-7
2.2. Vervuiling van het dorp Demyanovo…….………………………………...7-9
Onderzoeksresultaten.
3.1. Definities van de geschatte samenstelling van afval…………………….…………..9-10
3.2. Sociologisch onderzoek: “Milieuproblemen van ons dorp”………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………
3.3. Beoordeling bodemtoxiciteit in het gebied……………………………………..13-14
№1 boekje
#2 Presentatie
№3 Vragenlijst voor ouders en leerlingen
Conclusies over het onderwerp werk…………………………………………………….15-16
Conclusie…………………………………………………………………… 17
Lijst met gebruikte informatiebronnen ……………….18
Applicatie (apart weergegeven)
Invoering
Relevantie van het onderzoeksonderwerp.
Op 5 januari 2016 ondertekende de Russische president Vladimir Vladimirovitsj Poetin een decreet dat 2017 uitriep tot het jaar van het milieu in Rusland. Het doel van dit besluit is om de aandacht te vestigen op de problematische problemen op milieugebied en om de toestand van de milieuveiligheid van het land te verbeteren.Het hoofd van de presidentiële administratie, Sergei Ivanov, merkte op dat ecologie in de eerste plaats de kwaliteit van leven van mensen, hun welzijn en gezondheid bepaalt. Daarom is het noodzakelijk om nu te handelen:
“Het is tijd om Rusland op te ruimen. We moeten de benadering van de samenleving, de autoriteiten en het bedrijfsleven veranderen in schijnbaar prozaïsche zaken als de verwijdering van huishoudelijk afval. Nu worden op zijn best tientallen, zelfs honderden miljoenen tonnen afval naar stortplaatsen gebracht of in fabrieken verbrand. En in het slechtste geval, om eerlijk te zijn, vallen ze gewoon overal uit. De buurten van veel nederzettingen zijn veranderd in gigantische stortplaatsen, en u weet dit waarschijnlijk net zo goed als ik. Een moderne beschaafde samenleving kan zo niet leven. Maak schoon, zoals u weet, niet waar ze schoonmaken, maar waar ze geen rommel maken.
Vroeger was het afval of afval van menselijke activiteit klein. Kleding in de familie ging van de ouderen naar de jongere, soms zelfs meerdere generaties lang. Het werd gerepareerd en opgelapt tot het volledig vervallen was. Hetzelfde geldt voor huishoudelijke artikelen en meubels. Lege glazen containers en mooie blikken werden aangepast voor huishoudelijke behoeften. Rommeldealers gingen van huis tot huis, ze betaalden de eigenaar geld voor oude spullen of boden aan om ze ergens voor te ruilen.
Al in 500 voor Christus werd het eerste bekende edict uitgevaardigd in Athene, dat het gooien van afval op straat verbood, voorzag in de organisatie van speciale stortplaatsen en het bevel gaf aan vuilnismannen om afval niet dichter dan een mijl van de stad te dumpen.
Sindsdien wordt het afval in verschillende opslagplaatsen op het platteland gedeponeerd. Als gevolg van de groei van steden namen de vrije gebieden in hun omgeving af en werden onaangename geuren, een toename van het aantal ratten veroorzaakt door stortplaatsen, ondraaglijk. Vrijstaande stortplaatsen zijn vervangen door afvalopslagputten.
De groei van steden en de hervestiging van nationaliteiten daarin leidden tot een heel andere consumentenstructuur. Producten begonnen te worden uitgewisseld en daarom verpakt voor groot gemak, en verpakkingen, vooral van synthetische materialen, vervuilen het milieu enorm. De enorme hoeveelheid afval die wordt gegenereerd als gevolg van menselijke activiteit heeft geleid tot de opkomst van een hele industrie die zich toelegt op de verwerking ervan.
Sinds 1987 is de hoeveelheid afval in het land verdubbeld tot 120 miljard ton per jaar, inclusief industrie.
Er was zelfs een nieuwe wetenschappelijke richting - garbology, wat afvalinzameling betekent. Garbologen over de hele wereld zoeken naar verschillende manieren om uit de afvalimpasse te komen waarin de mensheid zich bevindt.
Doel van de studie:
Om de impact van afval op het milieu te bestuderen en manieren te vinden om ermee om te gaan.
Onderzoeksdoelen:
de literatuur over het onderwerp bestuderen;
een enquête houden onder klasgenoten en hun ouders naar hun mening over de milieusituatie in het dorp, de wijk;
maak je eigen observaties
de invloed van bodemverontreiniging op de groei en ontwikkeling van planten bestuderen;
de groei en ontwikkeling van planten op verschillende bodemmonsters evalueren;
de gegevens verwerken en conclusies trekken.
Het doel van de studie is: - huisvuil, grond in de omgeving.
Onderwerp van studie - ecologie in het dorp Demyanovo.
Praktische betekenis : de materialen van dit onderzoekswerk kunnen worden gebruikt in de lessen van de omringende wereld, aardrijkskunde en buitenschoolse activiteiten in de lokale geschiedenis, lesuren.
Onderzoeks hypothese:
Het is mogelijk dat afval lange tijd in water en bodem blijft staan en daardoor grote schade toebrengt aan het milieu en de menselijke gezondheid.
Onderzoeksmethoden:
Ik gebruikte de volgende onderzoeksmethoden: vragen stellen, analyseren; synthese; generalisatie; praktisch werk.
Afval is een wereldwijd probleem.
In het voorjaar, zodra de sneeuw begint te smelten, langs de wegen, in sloten, aan de rand van nederzettingen, in het stadion, bij huizen, in de buurt van winkels, zie je bergen afval. Enorme bergen afval vormen een reële bedreiging voor de gezondheid van de bewoners.Deze stortplaatsen zijn nog steeds broedplaatsen voor muizen,ratten, insecten en kunnen bronnen van infectieziekten worden. Een speciale plaats onder huishoudelijk afval wordt ingenomen door kunststoffen, omdat ze niet onderhevig zijn aan biologische vernietigingsprocessen en lange tijd in het milieu kunnen blijven. Dus bijvoorbeeld voor de ontleding van stoffen, linksons een plastic zak, zal 200 jaar in de grond liggen, papier 5 tot 10 jaar, ijzer 100 jaar, plastic 500 jaar. Op aarde is er geenbacteriën die ze kunnen vernietigen. En glasscherven, blikjes, flessen zijn in staat,hoe mijnen zelfs na 1000 jaar "werken": bij zonnig weer een glasscherfkan de rol van lens spelen en brand veroorzaken. Hoeveel mensen zijn gewond door:gebroken glas, dat zelfs schoenen gemakkelijk kan doorsnijden.
Waar geen afval is! Hij is overal. Afval begeleidt ons leven, we zien het overal:
aan de bushalte (sigarettenpeuken, flesjes, blikjes, snoeppapiertjes, enz.)
in het bos (blikjes, plastic flessen, verpakkingen, plastic zakken)
in de winkel (veel bonnetjes, wikkels)
op een wandeling (papieren wikkels, enz.)
Afval bederft niet alleen het esthetische uiterlijk. Het veroorzaakt grote schade aan het milieu. We staan er niet bij stil dat dit afval bij ons terugkomt in de vorm van vervuild grondwater, giftig stof. Het wordt onmogelijk om water uit putten en bronnen te drinken, groenten en bessen worden vergiftigd. De meeste mensen zien dit niet als een probleem. En daarom wordt ondanks de verboden afval gedumpt op plekken die daar helemaal niet voor bedoeld zijn. Deze stortplaatsen (zelfs als ze erg klein zijn) vormen een bedreiging voor mensen.
Tot voor kort hadden specialisten geen duidelijk beeld van de samenstelling en reacties die optreden in een mengsel van huishoudelijk afval.
Als resultaat van het onderzoek is gebleken dat de samenstelling van stortplaatsen een complex complex is van verschillende chemische verbindingen.
Afval classificatie:
huishoudelijk speciaal afval industrieel
In elk gezin maakt de afvalemmer een dagelijkse rit naar de afvalcontainer.
BIJhuisvuil Gaan:
papier, boeken, notitieboekjes, tijdschriften;
glazen potten en flessen;
metalen blikjes van ingeblikt voedsel;
groenteschillen, eierschalen (organische residuen);
plastic verpakking;
melk- of sappakken;
plastic zakken en pakketten;
versleten textiel (sokken, panty's die niet kunnen worden gestopt, enz.)
houtproducten;
metaal, ijzer, rubberen dingen (bijvoorbeeld oud speelgoed) en vele andere dingen.
speciaal afval , invan een aantal van hen:
batterijen;
resten van verven, vernissen, lijmen;
cosmetische resten (oogschaduw, nagellak, nagellakremover);
ongebruikte of verlopen medicijnen;
restanten van huishoudelijke chemicaliën (reinigingsproducten, deodorants, vlekverwijderaars, spuitbussen, meubelverzorgingsproducten, enz.);
kwikthermometers;
autocosmetica.
Elektrotechniek en elektronica die hun tijd hebben gediend, zijn zeer gevaarlijk (omdat ze kwik, koper, lood, enz.) Een batterij wordt al levensbedreigend op het moment van aankoop.Wat maakt het precies?zo gevaarlijk voor de gezondheid? Laten we bijvoorbeeld een batterij van het vingertype nemen. Weegt nog geen 100 gram, qua volume vergelijkbaar met de pink. Niettemin,volgens de medewerkers van het Staatsbiologisch Museum. KA Timiryazev, het is in staat om ongeveer 20 vierkante meter met zware metalen te besmetten. m.aarde. Batterijen bevatten metalen zoals kwik, nikkel, cadmium, lood, zink en mangaan. Ze hebben allemaal het vermogen om zich op te hopen in het menselijk lichaam en ernstige schade aan de gezondheid te veroorzaken.
Tegelijkertijd heeft elk metaal zijn eigen "doelwit" -organen. Lood is schadelijk voor de nieren, cadmium is schadelijk voor de lever, botten en schildklier, enkwik doet zijn "vuile daad" met de hersenen, nieren en lever.
Batterijen die in de prullenbak worden gegooid, vormen een vertraagd gevaar. Bekijk ze eens: u ziet een bord in de vorm van een doorgestreepte afvalcontainer. Dit is een ondubbelzinnige waarschuwing: een gebruikte batterij mag in geen geval in de vuilnisbak worden gegooid - deze moet bij een speciaal inzamelpunt worden ingeleverd. Een ongevaarlijk ogende batterij op een conventionele stortplaats wordt snel beschadigd door hoge temperaturen en zuurgraad. Gifstoffen en kankerverwekkende stoffen komen in het grondwater terecht, vergiftigen de bodem en hopen zich op in levende organismen. Ook in de onze bij jou!Dus een persoon ontvangt ze zowel in de vorm van drinkwater, als in de vorm van tarwegrond voor meel, en in de vorm van melk van een koe die graast in een vergiftigde weide. Het is moeilijk voor te stellen hoeveel schade het milieu op wereldschaal wordt aangericht. Batterijen zijn vooral gevaarlijk voor kinderen die graag nieuwe dingen voor ze proeven, en in het geval van batterijen is dit dodelijk. Eenmaal in het lichaam, "stille moordenaar" in de letterlijke zinwoorden zullen de maag en darmen verbranden.
Speciaal afval kan niet worden weggegooid en vernietigd in de algemene vuilnisbelt, omdat ze om vele redenen grote schade toebrengen aan het milieu en de menselijke gezondheid.
Naast huishoudelijk en speciaal afval is er ook:industrieel afval, gelukkig zijn er geen zulke grote bedrijven in ons dorp, maar ze zijn in de buurt en het zal niet overbodig zijn om te weten wat voor soort afval er bij dergelijke bedrijven achterblijft en wat het bedreigt voor de natuur en jij en ik.
radioactief afval;
kwik en zijn verbindingen zijn afvalproducten van de chemische industrie;
arseen en zijn verbindingen in afval van metallurgische industrieën en thermische energiecentrales;
loodverbindingen, enz.
Als resultaat van onderzoek is gebleken dat de samenstelling van ons afval een complex complex is van verschillende chemische verbindingen..
2.2. Vervuiling van het dorp Demyanovo.
Bewoners van het dorp hebben last van uitstoot van verbrandingsproducten in de vorm van as en roet van het plaatselijke ketelhuis nr. 3 (het bevindt zich binnen de dorpsgrenzen). Sinds het ketelhuis in december 2013 is gebouwd en in gebruik is genomen, kunnen ze letterlijk niet diep ademen, werkend op het lokale type brandstof (spaanders en zaagsel). Het hele grondgebied van het dorp is bedekt met een laag as en roet. Zwarte roet zet zich af op vensterbanken, ramen van huizen, auto's, speeltuinen en banken. Kinderen kunnen in de winter niet buiten spelen omdat de sneeuw overal zwart is en ze het in hun mond kunnen stoppen. Het luchten van het pand is bijna onmogelijk geworden - in plaats van frisse lucht zijn de kamers gevuld met de geur van rook, roet en roet. Verbrandingsproducten in de vorm van as en roet begeleiden de inwoners van het dorp bij elke bocht. Vanaf de straat wordt zwarte roet overgebracht naar de ingangen en vervolgens naar de appartementen van de bewoners. En je kunt het drogen van kleding op het balkon en op straat vergeten. Veel mensen zeggen dat ze constant hun neus proppen en dat het moeilijk is om te ademen. Het feit is dat wanneer we gevaarlijke stoffen inademen, irritatie van de slijmvliezen van neus en keel optreedt. Dit alles kan leiden tot chronische rhinitis (ontsteking van het neusslijmvlies) en faryngitis (ontsteking van het keelslijmvlies), bronchitis en zelfs bronchiale astma. Wat betreft mensen met een hartaandoening, giftige stoffen kunnen cardiospasmen veroorzaken. Een of twee emissies mogen op geen enkele manier de gezondheid aantasten, maar als ze regelmatig voorkomen, kunnen ze zelfs bijdragen aan de ontwikkeling van kanker. Ogen tranen constant en doen 's winters pijn (pijn, pijn, irritatie en ontsteking van de ogen) wanneer as, roet en onverbrande brandstofdeeltjes in de ogen komen. Zoals blijkt uit herhaalde oproepen naar de ambulance. Bij gebruik van het ketelhuis van lokale brandstoffen worden de vereisten voor de bescherming van atmosferische lucht en het technologische proces niet in acht genomen. Een verplicht onderdeel van elk modern ketelhuis zijn asverzamelaars, die de rook die uit de installatie komt voor ten minste 90% moeten reinigen. Maar om de een of andere reden waren de ascollectoren tijdens de installatie van de stookruimte niet geïnstalleerd
Als we door het dorp lopen, komen we allemaal rokende afvalcontainers tegen. En in het voor- en najaar tijdens de periode van schoonmaakacties. Het beeld is nog deprimerender: het dorp wordt ondergedompeld in stinkende rookgordijnen, bijvoorbeeld wanneer herfstbladeren worden verbrand. Het is jammer dat deze meest ernstige dreiging niet wordt erkend door onze bevolking.
In het vuur en de rook van dergelijke vreugdevuren bij een hoge vlamtemperatuur interageren verschillende chemicaliën met elkaar, nieuwe worden gevormd, waarvan er vele gevaarlijk zijn voor de mens. Met rook worden deze stoffen gemakkelijk over lange afstanden vervoerd.
Vaak lopen we met een onverschillige blik langs het verbranden van afval en denken dat dit ons niets aangaat. Echter, via ramen en zelfs airconditioners komen giftige stoffen het huis binnen en zetten zich af op voedsel, kleding en huid. Sommige daarvan, bijvoorbeeld dioxine, worden door talg opgelost en dringen via de huid in het bloed binnen. Ten slotte komen ze ons lichaam binnen via de longen. De giftige as die achterblijft na het verbranden van afval, wordt door de wind meegevoerd, in het grondwater gewassen en dan gaat deze giftige oplossing in watervoerende lagen.
Gezien de ecologische toestand van het dorp Demyanovo kan worden opgemerkt dat het niveau van vervuiling met huishoudelijk afval erg hoog is. Ten eerste is dit te wijten aan het feit dat de vuilniswagen zeer zelden door de straten loopt, er zijn niet genoeg vuilniscontainers.
Er zijn geen openbare toiletten in ons dorp. Dit leidt tot schending van sanitaire en epidemiologische normen en vervuiling.
De oplossing voor elk probleem moet klein beginnen - de netheid van het dorp (en de planeet als geheel) begint bij jou.
Onderzoeksresultaten.
3.1. Definities van de geschatte samenstelling van afval.
Om de geschatte samenstelling van het afval dat in onze huizen wordt verzameld te bepalen, heb ik uitgevoerdeen studie om de hoeveelheid afval te bepalen die door een gezin (de onze) wordt weggegooid.
Doelstelling : om erachter te komen wat de samenstelling is van het huisvuil van een gemiddeld gezin, afvalverwerking. Er werd een inschatting gemaakt van de hoeveelheid en samenstelling van het afval dat door een gezin van vier personen per week, maand, jaar wordt weggegooid. Het huisvuil werd gesorteerd en daarna zorgvuldig gewogen. Het resultaat van het onderzoek staat in de tabel.
Het totale gewicht van het afval per week is 5800 g 2. Gemiddeld per maand - 23200 g 3. Gemiddeld per jaar - 278400 g
Conclusie: We zien dat de prullenbak de meeste voedselverspilling bevat. Er zit veel papier in de prullenbak: oude kranten, studentennotitieboekjes, tijdschriften, behangpapier, etc. Al dit afval wordt in het beste geval naar een stortplaats gebracht, in het slechtste geval - verbrand.
3.2. sociologisch onderzoek
"Ecologische problemen van ons dorp"
Studenten van de 4e "A"-klasse werden geïnterviewd.
Vragenlijst
1. Ken jij de betekenis van het woord ecologie?
a) ja b) nee
2. Heeft ons dorp milieuproblemen?
a) ja b) nee
3. Wat doen volwassenen verkeerd?
a) jouw antwoord
4. Is het in uw familie gebruikelijk om een plek voor openluchtrecreatie voor uzelf op te ruimen?
a) ja b) nee
5. Hoe de ecologische situatie in het dorp verbeteren?
a) jouw antwoord
Uit de analyse van de vragenlijst bleek:
Ja in %)
Nee in %)
"Zwerfvuil" - 75%, "iedereen doet het juiste" - 25%
100
"vuilnis verwijderen" - 100%
Ouders van leerlingen van de 4e "A"-klasse namen ook deel aan het onderzoek. (16 personen)
Vragenlijst
1. Hoe zou u de ecologische situatie in ons dorp, gebied beoordelen?
1) De ecologische situatie is gunstig. Er zijn geen milieuproblemen;
2) Er zijn afzonderlijke milieuproblemen;84%
3) De ecologische situatie is bijna catastrofaal;16%
4) Ik vind het moeilijk om te antwoorden.
2. Wat is volgens jou het grootste milieurisico voor het milieu in onze wijk, dorp vandaag?
1) Huishoudelijk afval;60%
2) Vervoer; 6%
3) Industrieel afval;42%
4) Ontbossing en parken;60%
5) Industriële ondernemingen;36%
6) Niets van dit alles is gevaarlijk;
8) Overige (specificeren);
9) Ik vind het moeilijk om te antwoorden.
3. Hoe is naar uw mening de ecologische situatie veranderd in de afgelopen twee jaar in ons nederzettingsgebied?
1) Milieuproblemen zijn veel minder geworden;6%
2) Sommige milieuproblemen zijn opgelost, andere blijven onopgelost;30%
3) Milieuproblemen zijn veel groter geworden;58%
4) Ik vind het moeilijk om te antwoorden.6%
4. Hoe zal naar uw mening de ecologische situatie in onze nederzetting veranderen in de komende 2-3 jaar: zal deze verbeteren of verslechteren?
1) De situatie zal aanzienlijk verbeteren;
2) In sommige opzichten zal de situatie verbeteren, in sommige opzichten verslechteren;18%
3) Er zal een aanzienlijke verslechtering van de situatie optreden;24%
4) De situatie als geheel zal niet veranderen;48%
5) Ik vind het moeilijk om te antwoorden.6%
5. Van wie is volgens u in de eerste plaats de verbetering van de ecologische situatie in onze nederzetting afhankelijk? (willekeurig aantal antwoorden)
1) Federale overheid, de overheid als geheel;6%
2) de mensen zelf; 78%
3) Gemeente (district);60%
4) Regionale autoriteiten (gouverneur, hoofd van de regionale administratie);42%
5) ondernemingen; 66%
6) Publieke organisaties, inclusief milieuorganisaties;18%
7) Ik vind het moeilijk om te antwoorden.
6. Welke van de volgende gevaren voor het milieu lijkt u het meest reëel voor ons dorp:
1) door de mens veroorzaakte rampen bij de ondernemingen van ons dorp;
2) verslechterende luchtkwaliteit;24%
3) verslechtering van de kwaliteit van drinkwater;66%
4) verslechtering van de staat van bossen, parken;30%
5) de opkomst van nieuwe stortplaatsen / een toename van de hoeveelheid afval op werven / aangrenzende gebieden.54%
8. Stel dat uw stad een speciaal programma voor de verwijdering van huishoudelijk afval zal uitvoeren. Met welk van de volgende zaken zou u akkoord gaan (+) en dat u juist niet zou doen (-)
1) gescheiden inzameling van huishoudelijk afval uitvoeren78%
2) retourneer gebruikte plastic flessen van dranken naar winkels voor een kleine vergoeding54%
3) geef oude huishoudelijke apparaten af aan speciale inzamelpunten voor verdere verwijdering78%
4) oud papier inzamelen en inleveren bij gespecialiseerde inzamelpunten48%
5) gebruikte batterijen inzamelen en inleveren bij gespecialiseerde inzamelpunten66%
Vragenlijstanalyse toonde aan dat de ecologische situatie in het dorp enkele problemen heeft en de afgelopen jaren zijn er veel meer problemen geweest. En ook het feit dat de bevolking van het dorp gelooft dat de situatie in de nabije toekomst niet zal veranderen in de richting van verbetering. Huishoudelijk afval en ontbossing vormen het grootste ecologische gevaar voor het milieu, wat leidt tot een verslechtering van de kwaliteit van lucht, drinkwater en een toename van het aantal nieuwe afvalstortplaatsen. Daarnaast gelooft de bevolking dat de mensen zelf in staat zullen zijn om de ecologische situatie te verbeteren met hulp van lokale autoriteiten, door deel te nemen aan een speciaal programma voor de verwijdering van huishoudelijk afval.
3.3. Beoordeling van de bodemtoxiciteit in het gebied.
De bodembedekker vervult de functies van een biologische absorbeerder, vernietiger en neutralisator van verschillende verontreinigingen, evenals de belangrijkste rol in het leven van de samenleving, omdat het een voedselbron is die 95-97% van de voedselbronnen voor de wereldbevolking levert . Verschillende verbindingen van natuurlijke en antropogene oorsprong hopen zich op in de bodem en veroorzaken vervuiling en toxiciteit. Deze concepten moeten worden onderscheiden. Vervuiling is de introductie in een omgeving of het optreden daarin van nieuwe, gewoonlijk niet karakteristiek voor haar, fysische, chemische, biotische agentia, of de overschrijding van het natuurlijke langetermijngemiddelde niveau (binnen zijn extreme schommelingen) van de concentratie van deze agentia in de omgeving op het beschouwde tijdstip. Toxiciteit - giftigheid, het vermogen van bepaalde chemicaliën om een schadelijk effect op organismen te hebben, waardoor ze worden aangetast. Op grond van de definities kan de bodem sterk verontreinigd maar niet giftig of licht verontreinigd maar wel zeer giftig zijn. De mate van bodemtoxiciteit kan worden bepaald met behulp van biotesten.
Biotesten is een van de onderzoeksmethoden op het gebied van toxicologie, die wordt gebruikt om de mate van toxiciteit te bepalen van de werking van chemische, fysische en biologisch ongunstige omgevingsfactoren die potentieel gevaarlijk zijn voor de levende componenten van het ecosysteem. Biotesten heft het systeem van analytische en instrumentele methoden voor het monitoren van de natuurlijke omgeving niet op, maar vult het alleen aan met kwalitatief nieuwe biologische indicatoren, aangezien vanuit ecologisch oogpunt de resultaten van het bepalen van de concentratie van toxines op zichzelf van relatieve waarde zijn. Het is belangrijk om niet de niveaus van vervuiling te kennen, maar de biologische effecten die ze veroorzaken.
Op basis van de principes en jarenlange laboratoriumexperimenten stellen wetenschappers voor om de toxiciteit van de plantaardige haver (Avenasatival) te beoordelen. Het verwijst naar hogere planten, eukaryoten, autotrofen, producenten. Avena is een polymorf geslacht. Haver, samen met waterkers, behoren tot de meest gebruikte voor biotesten door een organisme met een goed bestudeerde biologie en ecologie.
Op de volgende punten zijn bodemmonsters genomen:
1e monster - het einde van de Yubileynaya-straat;
2e monster - een stortplaats voor huishoudelijk afval in de buurt van het dorp. Sopovskaja;
3e voorbeeld - persoonlijk plot.
Biotestresultaten :
№1 st. Verjaardag
Stortplaats bij het dorp Sopovskaya
persoonlijk complot
Op deze manier blijkt dat de bodemtoxiciteit in verschillende zones varieert. De meest giftige grond is op punt 1 en 2 vanwege het hoge verkeer van motorvoertuigen, uitlaatgassen, de nabijheid van ketelhuis nr. 3 en de locatie van huishoudelijk afval op de stortplaats (stortplaats).
Minder giftige grond bij punt 3.
Conclusies.
Wat moeten we doen? Is er enige hoop op overwinning in de "strijd" met afval?
De inzameling van secundaire grondstoffen is al een gevestigde waarde in de wereld. In de meeste ontwikkelde landen worden aparte containers gebruikt voor verschillende soorten afval: voedselafval, glas, papier, gevaarlijke stoffen, etc. Dit bespaart veel geld bij de verwerking ervan. Voedselverspilling is bijvoorbeeld veel gemakkelijker te verwerken, met minder energie en kosten, terwijl non-foodverspilling een diepere verwerking vereist. Daarnaast kunnen bepaalde soorten afval (papier, glas, metaal) niet worden vernietigd, maar worden verwerkt tot nuttige dingen. Afval kan en moet een “tweede leven” krijgen. Enkele decennia geleden verzamelden scholieren oud papier en schroot, dit alles gaf afval een tweede leven. Dit spaart bossen en andere natuurlijke hulpbronnen. Waarom zou u dit werk, dat voor ons allemaal noodzakelijk is, nu niet hervatten?
De conclusie is duidelijk. Het is noodzakelijk om de manier van leven van een persoon te veranderen, zijn houding ten opzichte van een serieus probleem.
Reinheid begint bij onszelf, bij onze relatie tot de omgeving, vanaf de plek waar we wonen, werken, studeren. Vladimir Soloukhin schreef in zijn verhaal "The Sentence": "Ik ben ervan overtuigd dat als je 's morgens vanuit je raam een mooie boom, een mooie straat, een mooi huis, een prachtig landschap ziet, zelfs als het een stad is, je zal zich beter voelen en langer leven.".
Om de hoeveelheid afval te verminderen, is het noodzakelijk om onnodige consumptie te weigeren. Gebruik in plaats van wegwerpartikelen duurzamere artikelen, repareer oude maar bruikbare artikelen en doneer de artikelen die u niet gebruikt aan mensen in nood.
Het is absoluut noodzakelijk om metaal en papier te recyclen, dit zal ook helpen om energie te besparen, die veel minder wordt uitgegeven tijdens recycling.
Voedsel- en tuinafval is een uitstekend composteringsmateriaal dat zowel in de tuin als voor kamerplanten kan worden gebruikt.
Probeer geen extra rommel te kopen. Als je een extra tas bij je hebt, gebruik je geen plastic tassen. 5-6 plastic zakken per week die niet in de prullenbak worden gegooid, betekent 55 liter olie die niet wordt verspild per jaar, wat de uitstoot van kooldioxide en andere broeikasgassen met 150 kg per jaar vermindert. Kies bij het kopen van een product voor een product in een herbruikbare of recyclebare verpakking.
Koop geen dingen die pesticiden bevatten, maar probeer er een vervanger voor te vinden. Gooi tijdens het winkelen geen plastic tassen weg, hergebruik ze en je vermindert ook nog eens de vervuiling van de natuur. Besteed aandacht aan productetikettering. Nu er tekenen zijn dat het product gevaarlijk is voor het milieu, probeer het kopen van dergelijke producten te vermijden.
De meest onzekere status is die van de procedure voor het inzamelen, opslaan en vervoeren van batterijen. Het feit is dat met de inhoud van een groot aantal schadelijke giftige stoffen, federale wetgeving (zowel wetten als verordeningen) geen nauwkeurige definitie bevat van de status van batterijen en de procedure voor hun verwijdering.
Hoe omgaan met afval?
1. Het tijdig afvoeren van afval naar een plek waar het de minste schade aan mens en natuur veroorzaakt, naar een speciaal daarvoor ingerichte stortplaats.
2. Pas een wet aan die het verbranden van afval verbiedt, en boete overtreders.
3. Bouw van een afvalverwerkingsinstallatie.
4. Onderwijs van de ecologische cultuur van de bevolking, vanaf de kleuterschool.
5. Aanneming van wetten inzake sancties voor natuurlijke personen en rechtspersonen.
6. Permanente verwijdering van afval van het grondgebied van werven of speciaal uitgeruste locaties.
7. Wekelijkse ecologische subbotniks van bewoners op het erf van hun huizen.
8. Propaganda van ecologische kennis onder de bevolking.
9. Bouw van nieuwe containers met deksels.
10. Lever containers specifiek voor plastic containers, glas, metaal en plastic zakken.
11. Plaats extra urnen op plaatsen waar massale festiviteiten van de bevolking plaatsvinden (parken, pleinen).
12. Doe 's avonds politie-invallen op plekken waar disco's en festiviteiten plaatsvinden.
13. Afval moet niet alleen worden gerecycled, maar ook minder worden geproduceerd (verpakking).
14. Verhoog het aantal conciërges.
15. Organiseer ecologische invallen voor het ophalen van afval rond elk microdistrict door de inspanningen van de bewoners.
Conclusie.
Na het theoretische materiaal over het onderwerp "Huishoudelijk afval" te hebben bestudeerd, kwam ik na het uitvoeren van mijn onderzoek tot de conclusie: het probleem van afval moet nu worden opgelost en we moeten in de eerste plaats bij onszelf beginnen, vanuit ons appartement, school , tuin. Laat uit kleine, maar specifieke gevallen. Voor mezelf heb ik een memo gemaakt "Wat kan men doen?"
HERINNERING
thuis systematisch de omgeving van de school schoonmaken;
gooi nergens afval;
laat geen afval achter in het bos, bij een stuwmeer, op een rustplaats;
oud papier inzamelen en doneren (met behoud van natuurlijke hulpbronnen);
overhandigen van glazen containers; schroot;
gebruik schriften, papier (bijvoorbeeld de achterkant) spaarzaam;
wees voorzichtig met schoolboeken, boeken;
zorg voor dingen zodat ze ons langer van dienst zijn;
geef dingen die je niet draagt aan mensen in nood;
probeer tijdens het koken gezonde producten niet in afval te veranderen;
geef dingen een tweede leven
Als ieder van ons deze regels volgt, denk ik dat de wereld om ons heen een beetje schoner zal worden. Ik wil mijn werk afmaken met een gedicht van Elena Smirnova
Laten we samen de aarde versieren
Plant tuinen, plant overal bloemen.
Laten we samen de aarde respecteren
En behandel met tederheid, als een wonder!
We vergeten dat we er maar één hebben
Uniek, kwetsbaar, levend.
Mooi: zelfs zomer, zelfs winter ...
We hebben er een, uniek in zijn soort!
Het werk bleek interessant en nuttig voor mij.
Stavan de middelbare school in de regio Samara
nederzetting Gemeentelijk district Tsjernovsky van Volzhsky, regio Samara
VII OPEN SCHOOL
WETENSCHAPPELIJKE EN PRAKTISCHE CONFERENTIE
Richting: "Natuurwetenschap"
Onderwerp: "Ecologisch probleem van schoon water"
4e klas student
GBOU middelbare school nr. 1 "OC" p.g.t. keramiek bouwen
Wetenschappelijk adviseur: Zubrilkina Evgenia Sergeevna
basisschoolleraar
nederzetting Tsjernovsky Volzjski, 2016
Invoering
Het WWF-rapport "Living Planet" stelt vast dat het zoetwatersysteem, inclusief drinkwater, een acute crisis doormaakt. Dit probleem speelt ook in ons land. De Wereldgezondheidsorganisatie (WHO) heeft het huidige decennium uitgeroepen tot het decennium van drinkwater.
De behoefte aan water om het menselijk leven te verzekeren, is te wijten aan de rol die het speelt in de kringloop van de natuur, evenals in het voldoen aan de fysiologische, hygiënische, recreatieve, esthetische en andere menselijke behoeften. Het oplossen van het probleem van het voorzien in de menselijke behoefte aan water voor verschillende doeleinden hangt nauw samen met het waarborgen van de vereiste kwaliteit ervan. De ontwikkeling van industrie, transport en overbevolking in een aantal regio's van de planeet hebben geleid tot aanzienlijke vervuiling van de hydrosfeer. Volgens de WHO wordt ongeveer 80% van alle infectieziekten in de wereld geassocieerd met de slechte kwaliteit van drinkwater en schendingen van de sanitaire en hygiënische normen voor de watervoorziening. Wereldwijd hebben 2 miljard mensen chronische ziekten door het gebruik van vervuild water.
Volgens VN-experts komt tot 80% van de chemische verbindingen die de externe omgeving binnendringen vroeg of laat terecht in waterbronnen. Jaarlijks wordt er wereldwijd meer dan 420 kubieke kilometer afvalwater gedumpt, waardoor zo'n 7000 kubieke kilometer water onbruikbaar wordt. Een ernstig gevaar voor de volksgezondheid is de chemische samenstelling van water. In de natuur wordt water nooit gevonden in de vorm van een chemisch zuivere verbinding. Met de eigenschappen van een universeel oplosmiddel, draagt het constant een groot aantal verschillende elementen en verbindingen, waarvan de verhouding wordt bepaald door de omstandigheden van watervorming, de samenstelling van watervoerende lagen.
Water zal altijd de meest mysterieuze vloeistof op aarde blijven. Het blijft fysici, scheikundigen, biologen verbazen... Het lijkt erop dat wat er nieuw is kan worden gezegd over water? Elk jaar worden echter nieuwe eigenschappen ontdekt en deze ontdekkingen vergroten de mogelijkheden om water te gebruiken en te zuiveren.
Het probleem van watervervuiling en uitputting van watervoorraden op wereldschaal wordt elk jaar nijpender. Ongeveer een miljard mensen op aarde lijden aan een gebrek aan schoon drinkwater, ongeveer 25 duizend sterven elke dag vanwege de slechte kwaliteit ervan.
Doel van de studie: bepalen welk water niet gevaarlijk is om te eten;
Studieobject: ecologie, water als bron van leven op de planeet;
Onderwerp van studie: verontreiniging die de samenstelling en kwaliteit van water aantast;
Studie deelnemers: families van klasgenoten en zelfstandige deelnemers;
Onderzoeks hypothese: misschien is kraan-, bron- en gekookt water niet veilig voor de menselijke gezondheid. Laten we eens kijken wat voor water je moet gebruiken.
Onderzoeksdoelen:
1) Analyseer populair-wetenschappelijke literatuur, identificeer de aard van het probleem van vervuiling en watergebruik;
2) Zoek uit welke rol water speelt in het leven van al het leven op aarde en welke maatregelen een persoon neemt om watervoorraden te beschermen; de ontvangen informatie doorgeven aan leeftijdsgenoten, aan volwassenen en hen aan het denken zetten over de noodzaak om water te besparen;
3) Beschrijf hoe het gebruik van kraanwater, bronwater en gekookt water de menselijke gezondheid beïnvloedt;
4) Stel uw eigen manieren voor om het probleem op te lossen aan de hand van het voorbeeld van de Padovka-rivier Volzhsky-district.
Onderzoeksmethoden: analyse van literaire bronnen, bevraging, observatie, experimenten, generalisatie.
Woestijn. Zand, zand... Warmte. De zon is gek. In de schaduw 80 graden Celsius. Honderden, duizenden kilometers lang niets levends. Geen struik, geen grasspriet. Pas 's nachts, als de hitte afneemt, ontwaakt er een soort leven in de woestijn. En morgenochtend weer. … En plotseling, in dit koninkrijk van de dood - een oproer van leven - een oase. Bomen, struiken, gras, dieren, mensen. Wat er is gebeurd? Ja, eenvoudig, er werden hier diepe putten gegraven en er bleek water in te zitten. En water is leven.
Er is geen enkel levend organisme op aarde, zelfs niet het meest primitieve, in wiens lichaam geen water zou zijn en dat zonder water zou kunnen. Planten zijn 80-99% water; 60-75% - dieren; een maandelijks menselijk embryo bestaat voor 97% uit water, een pasgeborene - 75-80%; in het lichaam van een volwassene bevat ongeveer 65% water, bij ouderen - 50-60%. Het watergehalte in verschillende organen en weefsels van een persoon is anders. Gemiddeld verbruikt (en geeft) een persoon 75 ton water tijdens zijn leven. Volgens biologen kan een persoon ongeveer 2 maanden zonder voedsel leven, zonder water zal hij nog geen vijf dagen leven.
Water is niet alleen de meest voorkomende, maar ook de belangrijkste vloeistof in de natuur. Het volstaat te zeggen dat het leven in water is ontstaan. Zonder dat is het bestaan van dieren en planten onmogelijk. Er bestaat alleen leven waar water is. In feite is water verbazingwekkend en ongewoon, het is een waar wonder van de natuur. Maar er is niet alleen leven waar water is, maar omgekeerd, waar water is, is noodzakelijkerwijs leven. "Water zonder leven in de biosfeer is onbekend", zei academicus V.I. Vernadski.
De hydrosfeer is de geboorteplaats van het leven.
Over het leven in het algemeen gesproken, we kunnen niet anders dan de impact van water op de menselijke gezondheid noemen. Duizenden boeken en artikelen zijn aan dit onderwerp gewijd, en het heeft geen zin om te proberen in ieder geval een deel van wat er is geschreven opnieuw te vertellen - iedereen die op de boekenplanken of op internet alles wil vinden wat hij over dit onderwerp wil weten. Maar geen woord zeggen is ook verkeerd.
Water is in de eerste plaats wat we drinken. Volgens de Wereldgezondheidsorganisatie wordt meer dan 80% van alle ziekten in de wereld in verband gebracht met de slechte kwaliteit van het drinkwater. Wat uit een waterkraan stroomt, kan slechts in uitzonderlijke gevallen drinkwater worden genoemd. Het water dat we drinken kan tegelijkertijd het meest natuurlijke en zeer effectieve medicijn zijn. waterprocedures. Water behandeling. Rust aan zee. Fontein in de tuin. Voortzetting van aanbiedingen is zinloos. Maar dit is wat ik wil zeggen: water heeft, net als vuur, een onbegrijpelijke aantrekkende, betoverende kracht. Deze twee elementen kunnen worden bekeken en bekeken.
Ten eerste over het belangrijkste - over de situatie met de watervoorziening voor de bevolking van de aarde, die dreigende trends accepteert. De Algemene Vergadering van de VN heeft de periode van 2005 tot 2015 uitgeroepen tot het Internationale Decennium voor Actie "Water for Life". VN-lidstaten benadrukten dat water de drijvende kracht is voor duurzame ontwikkeling en de uitroeiing van armoede en honger.
Water is een noodzakelijke bron van normaal functioneren van alle ecosystemen van de aarde. Helaas ontbreekt het tegenwoordig al in veel delen van de wereld. Volgens VN-experts heeft ongeveer een zesde van de wereldbevolking geen toegang tot schoon drinkwater en een derde tot water voor huishoudelijke behoeften. Elke acht seconden sterft er een kind aan watergerelateerde ziekten en 2,4 miljard mensen hebben geen adequate sanitaire voorzieningen. De wereldwijde klimaatverandering kan de situatie van de watervoorziening verder compliceren. De aangenomen resolutie benadrukt dat het doel van het decennium is de verdere ontwikkeling van internationale samenwerking om urgente problemen in verband met water op te lossen en bij te dragen tot het bereiken van de overeengekomen doelen op het gebied van watervoorraden die zijn opgenomen in de Millenniumverklaring.
Wat veroorzaakte de ernst van de situatie? Het wordt veroorzaakt door de gecombineerde actie van drie hoofdredenen:
Bevolkingsgroei. Elk jaar neemt de wereldbevolking toe met 85 miljoen mensen, en tegelijkertijd groeit het waterverbruik per hoofd van de bevolking - in ontwikkelde landen verdubbelt het elke twintig jaar.
Vervuiling door milieuafval, met name rioolwater, dat exponentieel groeit, en de huidige generatie zal nu al geconfronteerd worden met een situatie waarin de wereldvraag naar schoon zoet water haar absolute reserves zal overschrijden.
Door de opwarming van de aarde smelten de gletsjers, die ongeveer 70% van het zoete water in de wereld opslaan, steeds intensiever af.
Dit is zo'n trieste foto. Hoe gaat het in Rusland?
Rusland is goed voor een derde van 's werelds zoet water dat beschikbaar is voor gebruik, waardoor het een zeer verleidelijk doelwit is voor aantasting.
De totale stroom van Russische rivieren is 4.270 kubieke kilometer per jaar (het is milieuvriendelijk om niet meer dan 15 kubieke kilometer per jaar te onttrekken).
Op het grondgebied van Rusland is er een van de wonderen van de natuur - het Baikalmeer. Het Baikalmeer is een unieke bron van zuiver zoet water. Het watervolume in het meer is 23 duizend kubieke km. (hetzelfde als in alle vijf de Grote Meren van Noord-Amerika). Dit is 20% van alle zoetwaterreserves op aarde en 30% van de Russische reserves, gletsjers niet meegerekend. Baikal is het diepste meer ter wereld, de gemiddelde diepte is 730 m, de maximale diepte is 1637 m. Baikalwater, vooral op grote diepte, is uitzonderlijk helder en schoon. Baikal is een onschatbare diamant die het lot Rusland heeft gegeven. We hebben het niet gemaakt, niet verdiend, niet gekocht, daarom kunnen we ons de werkelijke waarde ervan niet voorstellen. En we zijn het nog niet kwijt, om achteraf de onherstelbaarheid van het verlies te begrijpen. En er is een reële dreiging. Schoon drinkwater wordt een strategisch goed. De industrie voor gebotteld drinkwater is bijvoorbeeld een van de snelst groeiende ter wereld. Jaarlijks wordt er meer dan honderd miljard liter water verkocht, voornamelijk in plastic verpakkingen. De winsten in deze industrie bereiken al een biljoen dollar per jaar - dit is 40% van de winst van oliemaatschappijen en meer dan de winst van farmaceutische bedrijven. Handel in water is straks winstgevender dan olie. En waar was deze industrie slechts 15-20 jaar geleden, toen de olie-industrie de wereldcrises al aan het oprollen was? En waar zal het over 15-20 jaar zijn? Iedereen wil immers niet minder leven dan autorijden.
Nu terug naar ons water, het water dat we drinken. Aangezien deze vraag ieder van ons persoonlijk aangaat, laten we er dieper op ingaan.
Op 1 januari 2002 werd in Rusland een regelgevende wet van kracht - Sanitaire regels en normen "Drinkwater. Hygiënische vereisten voor waterkwaliteit in gecentraliseerde drinkwatervoorzieningssystemen. Kwaliteitscontrole" - SanPiN 2.1.4.1074-01. Hygiënische eisen voor de kwaliteit van drinkwater en huishoudelijke behoeften zijn gebaseerd op het principe van epidemiologische veiligheid, onschadelijkheid in chemische samenstelling en gunstige organoleptische eigenschappen.
Organoleptische eigenschappen zijn eigenschappen die door onze zintuigen worden bepaald: smaak, geur, kleur, troebelheid. Een volledige analyse van de waterkwaliteit is een arbeidsintensief proces dat de juiste apparatuur vereist. Dit doet de GGD.
Laten we beginnen met het feit dat "zou moeten overeenkomen" niet betekent - "komt overeen". Bovendien, terwijl het water door de leidingen gaat vanaf de plaats van inname, waar op zijn minst enige controle wordt uitgevoerd, komt er een "cocktail" met veel schadelijke onzuiverheden in de kraan waaruit we het schenken. We gieten dit water in een plastic waterkoker, koken het en drinken het op. Maar water is het sterkste universele oplosmiddel, terwijl een verhoging van de temperatuur met elke tien graden het proces twee keer versnelt en, wanneer het kookpunt is bereikt, water zijn chemische agressiviteit met 500 keer verhoogt. Open het deksel van een plastic waterkoker met kokend water en ruik hoe dit water ruikt - een stank, er is geen ander woord. Hier heb je een van de organoleptische parameters van water.
Daarom is het raadzaam om kraanwater schoon te maken voordat u het drinkt. De meest voorkomende zuiveringsmethoden zijn huishoudfilters: de eenvoudigste (nozzles en kannen), mediumfilters (2- en 3-traps filters) en hoogzuivere filters (filters met ultrafiltratiemembraan en omgekeerde osmosefilters).
De meest optimale moderne drinkwaterfilters hebben meestal drie niveaus van zuivering: de eerste - verwijdert onzuiverheden zoals roest, troebelheid, onoplosbare stoffen; de tweede - elimineert achtergebleven chloor, zware metalen en andere chemische onzuiverheden; de derde - vernietigt bacteriën en verrijkt water met mineralen, waardoor de smaak verbetert. Als er geen filters zijn, kun je zelf voor een goede waterzuivering thuis zorgen. Om dit te doen, moet u het water eerst een dag laten bezinken om chloor en andere gasvormige en zwevende onzuiverheden te verwijderen. Daarna moet je water bevriezen bij een temperatuur van min één - minus zes graden, totdat de helft van het hele volume bevriest. Sommige liefhebbers van zuiver water gebruiken gedestilleerd water, maar dit is een schadelijk overschot. Biologisch compleet water bevat veel vitale stoffen die in gedestilleerd water ontbreken: zouten, vrije radicalen, organische zuren, zoals glycolzuur, aminozuren, vitamines, enzymen. De afwezigheid van deze componenten heeft een deprimerend effect op het lichaam. De afwezigheid of het gebrek aan zoet natuurlijk water dwingt ons op zoek te gaan naar alternatieve bronnen.
Nu iets over mijn geboorteland.De regio Samara ligt langs de middenloop van de rivier de Wolga, in een bocht, die bekend staat als Samarskaya Luka. De rivier de Wolga is de grootste rivier van Europa, de nationale trots van Rusland, de lengte is 3531 km. De watervoorraden van de regio Samara worden bepaald door de volgende hoofdfactoren: de hoeveelheid neerslag in de regio, de boven- en ondergrondse afvoer. De laatste jaren is de milieusituatie in de wereld extreem verslechterd. Emissie van giftige stoffen in de atmosfeer, chemische en radioactieve besmetting van ondergronds en oppervlaktewater. De regio Samara is een zone van extreme spanningen in het milieu. Uit een analyse van de milieusituatie blijkt dat het niveau van milieuvervuiling in de regio Samara nog steeds hoog is.
Het wordt voornamelijk gekenmerkt door emissies en lozingen van bedrijven in de energie-, petrochemische, olieraffinage-, olieproductie- en chemische technologie-industrie.
Het probleem van de drinkwaterkwaliteit heeft invloed op vele aspecten van het leven van de menselijke samenleving gedurende de geschiedenis van haar bestaan. Op dit moment is drinkwater een sociaal, politiek, medisch, geografisch, technisch en economisch probleem. Het begrip "drinkwater" is relatief recent gevormd en is terug te vinden in wet- en regelgeving op het gebied van drinkwatervoorziening. Onze gezondheid en de kwaliteit van ons leven hangen grotendeels af van de kwaliteit van het water dat we eten. Water is de moeite waard om ons te vragen wat we drinken en er alles aan te doen om dit water schoon en fysiologisch compleet te maken.
Water is niet alleen de meest voorkomende, maar ook de belangrijkste vloeistof in de natuur. Het volstaat te zeggen dat het leven in de natuur is ontstaan. Zonder dat is het bestaan van dieren en planten onmogelijk. Er bestaat alleen leven waar water is. Zonder schoon zoet water kan de mensheid niet bestaan, geen industrie en geen landbouw. Water is niet alleen drank en grondstof, maar ook energie. Elke dag dat we water gebruiken, zijn we er zo aan gewend en beschouwen het als zo gewoon dat het woord "water" begon te worden gebruikt als synoniem voor interessant en bekend. Water is een waar natuurwonder.
2.1. Watertoepassing
Water is nodig in bijna alle sectoren van de nationale economie. Water is ook essentieel voor menselijke behoeften. Geschat wordt dat voor de productie van een dagelijkse norm aan voedingsproducten per persoon minimaal 6 kubieke meter nodig is. m. water. Voordat een blik groente of fruit in de vorm van blikvoer in de winkel verschijnt, wordt er 40 liter water aan besteed. Gedurende 70 jaar van iemands leven gaat 70 ton water door het weefsel van zijn lichaam. Moderne grote thermische centrales verbruiken enorme hoeveelheden water. Slechts één station met een capaciteit van 300 duizend kW verbruikt tot 120 kubieke meter. cm per seconde of meer dan 300 miljoen kubieke meter. m per jaar.
Ik heb een enquête gehouden onder de leerlingen van onze school in de klassen 1, 3 en 9 (elk 50 mensen).
Tijdens het onderzoek kregen mijn collega's de volgende vragen:
- "Vindt u kraanwater schoon?"
- "Wat voor water drink je het vaakst: kraanwater, bronwater of gekookt?" De resultaten van het onderzoek zijn weergegeven in het diagram:
Conclusie: Uit een enquête onder scholieren bleek dat, ondanks hun leeftijd, de meeste respondenten bronwater gebruiken.
2.2. Het probleem van schoon water
Kraanwater drinken is niet de beste oplossing voor een gezondheidsbewust persoon. De energie van uw lichaam mag niet worden besteed aan het zuiveren van schadelijke stoffen in water van slechte kwaliteit, het moet worden gericht op belangrijkere vitale functies. Wat is drinkwater van goede kwaliteit? Goed water mag geen vreemde stoffen, chemicaliën, bacteriën en andere onzuiverheden bevatten. Water wordt drinkwater genoemd als het voldoet aan alle geaccepteerde staatsnormen voor drinkwater, als het is verpakt in overeenstemming met hygiënische en hygiënische normen en als het bedoeld is voor menselijke consumptie. Welke verontreinigingen kunnen water van lage kwaliteit bevatten? Nitraten, pesticiden, herbiciden . Meststoffen en hun componenten die in de landbouw en tuinbouw worden gebruikt, worden door de regen weggespoeld en komen terecht in het water van rivieren, beken en meren en van daaruit in leidingwater.
Water is nodig voor elk organisme en het kan genezen. En daarvoor moet het water gezond zijn. Wat doen de ondernemingen van onze stad om het water te beschermen?
Ik ben een inwoner van het dorp Stroykeramika. Er zijn industriële ondernemingen in ons dorp. Ik was geïnteresseerd in de vraag, maar vervuilen ze het water met hun afval?
Op onze school wendde ik me tot de Ecosha-club, waar kinderen de milieuproblemen van hun geboorteland verkennen. De meeste rivieren in onze regio zijn klein. Ze spelen een belangrijke economische en klimatologische rol sociaal onderzoek en ondervraging van bewoners van de nederzetting. keramiek bouwen, waaruit bleek dat er in ons dorp een urgent probleem is - vervuiling van de lokale rivier Padovka. Uit een interview met een buurtbewoner:
“Nu baadt niemand in Padovka. Deze zomer waagde ik mijn kans. En wat - donderde het ziekenhuis binnen. Het hele lichaam was opgezwollen, lag met koorts. De dokters konden niet eens een diagnose stellen. Maar in deze rivier hebben sinds onheuglijke tijden onze grootvaders gezwommen, kinderen leerden zwemmen.
Tegenwoordig is dit water niet iets om af te spoelen, je kunt zelfs de tuin niet water geven, het is zo giftig.
Een andere bewoner van het dorp vertelde ons een niet minder triest verhaal. In het verleden, een stadsbewoner, met pensioen, besloot Evgenia Ivanovna om naar de buitenwijken te verhuizen. Ik was heel blij dat ik een huis aan de oever van de rivier kon kopen. Het is handig om voor het land te zorgen. Maar de vreugde duurde niet lang: in het eerste levensjaar in het dorp was het duidelijk dat het niet mogelijk zou zijn om het water uit de rivier te gebruiken. Bovendien begon de vrouw te worden overwonnen door ziekten die ze nog niet eerder had gehad, astma opende zich.
Het water in Padovka heeft er lang ongewoon uitgezien - met vlokken dik schuim.
Padowka, die er onschuldig uitziet, is van een vriend van de dorpelingen veranderd in hun vijand. De bewoners van het dorp wilden meer dan eens of twee "ingooien" en een dam bouwen in Padovka om het op de een of andere manier te beschermen tegen vervuiling. Maar het bleek dat je daarvoor zoveel verschillende papieren moet opstellen en zoveel handtekeningen moet krijgen dat de bewoners zich terugtrokken (uit een interview met bewoners).
Analyse van gedrukte publicaties en publicaties op internet stelt ons in staat te concluderen dat de wetenschappelijke gemeenschap veel aandacht besteedt aan het probleem van de huidige ecologische toestand van de Padovka-rivier. Een artikel en een foto over de rivier worden herhaaldelijk gepubliceerd. Maar helaas geven niet alle werken praktische aanbevelingen om het probleem op te lossen.
De lokale krant "Mijn dorp" (de krant is in juli 2008 in omloop gebracht) publiceerde een artikel "Laat onze rivier niet vervuilen!". Dit artikel gaat over het milieuproject "Bescherming van het milieu". Kleuterleerlingen waren bij het project betrokken en zij traden op als jonge milieuactivisten van hun geboorteland (bijlage). Het onderwerp van de les was gewijd aan "Ecologie van het reservoir". De kinderen gingen op excursie. Leraar Udalova M.Yu. op de vraag “Waarom hebben jullie, kleuters, dit mondiale probleem aangepakt?” antwoordde:
“Ja, want we zijn niet onverschillig voor het lot van ons kleine Moederland. Het is noodzakelijk dat de ecologie van de ziel ontwaakt. Zonder dat is de zorg voor de ecologie van de natuur onmogelijk. Je moet bij jezelf beginnen!" Ook werden de problemen van Padovka geschreven in de kranten "Volzhskaya Kommuna", "Samarskie Izvestia" (bijlage).
De organoleptische kenmerken van water werden bepaald met behulp van de gezichtsorganen (troebelheid en kleur) en de reukorganen (geur).
Troebelheid bepaald met behulp van een wit vel papier. Bij daglicht wordt een vel wit papier achter een glazen bak met opgevangen water geplaatst en bekijk zorgvuldig de transparantie en kleur van het water op een witte achtergrond.
Geur(uitgevoerd in de klas) een deel van het water ≈ 1 ml Doe in een reageerbuis en verwarm op een spirituslamp (niet aan de kook).
Sedimentanalyse(uitgevoerd in de klas): een klein deel van het gebrachte water werd in een glazen kolf gegoten en geschud en vervolgens door filtreerpapier gevoerd
conclusies:
Ik heb persoonlijk de rivierbedding van Padovka in het dorp bezocht. Smyshlyaevka en na het uitvoeren van wateranalyses die beschikbaar zijn voor ter plaatse en in de chemieruimte, de kustzone van het reservoir, waren we er opnieuw van overtuigd dat de ecologische situatie in het reservoir zeer ernstig is. Dus de analyse van water op de aanwezigheid van temperatuurvervuiling toonde de duidelijke aanwezigheid ervan. Opgemerkt moet worden dat de temperatuur op die dag bereikte – 17 over VAN, en het water in het reservoir is niet iets om te bevriezen, het schoot omhoog. Organoleptische analyse van water toonde een lichtgele kleur van water en troebelheid. De geur, die doet denken aan rottend organisch materiaal, werd onmiddellijk gevoeld en versterkt bij verhitting.
Waterfiltratie heeft opnieuw de aanwezigheid van zwevende deeltjes in het water bewezen, die voor troebelheid zorgen. Maar de tekenen van olievervuiling van de rivier zijn bijzonder zorgwekkend - oliefilms werden waargenomen op het wateroppervlak bij monsternamepunt nr. 4. Afbraak van olieproducten gaat gepaard met een intense opname van zuurstof en geeft het water een karakteristieke geur. Helaas is het bepalen van het exacte gehalte aan aardolieproducten onmogelijk in een schoollaboratorium.
2.3 Mijn ervaringen met water.
Ervaring nr. 1
Voor het experiment heb ik twee monsters water genomen: uit de kraan en water gezuiverd door een huishoudfilter.
Het water gekookt. Als resultaat waren beide monsters geur- en kleurloos. Maar in het monster met kraanwater onderaan vonden we een witte neerslag en een witte coating op de wanden van de schaal.
Conclusie: Na het koken van kraanwater drinken we dood water, dat fijne kalk en mechanische deeltjes, zouten van zware metalen, chloor en organochloor, virussen, enz. bevat.
Ervaring #2
Zuivering van niet-kraanwater.
De sneeuw is gesmolten, het water is vloeibaar, maar als we naar dit watermonster kijken, zien we een donker bezinksel op de bodem van de pot, afval en water hebben een bruinachtige tint.
Ervaring #3
Zuivering van water met behulp van een katoenen gaasfilter.
Conclusie: katoen-gaas filter gezuiverd water alleen van vuil en water
nog steeds vervuild. Zulk water kun je niet drinken. Het kan een negatieve invloed hebben op de menselijke gezondheid .
Als resultaat van het verrichte werk concludeerde ik:
1. Met betrekking tot de omstandigheden van het appartement is koken de meest betrouwbare methode van desinfectie.
2. De gemakkelijkste manier om water te zuiveren is door het te laten bezinken. Hierdoor verdampt chloor en bezinken zouten van zware metalen naar de bodem.
3. Drink geen kraanwater, dit kan aanzienlijke schade aan de menselijke gezondheid veroorzaken. Dergelijk water kan alleen voor technische doeleinden worden gebruikt.
4. Water wordt beter als het wordt gezuiverd door een huishoudfilter.
Conclusie.
De gezondheid van ieder mens ligt in zijn handen. Om zich goed te voelen, moet een persoon alleen schoon drinkwater van hoge kwaliteit gebruiken. Onze gezondheid is direct afhankelijk van de kwaliteit van het drinkwater.
Als resultaat van het bestuderen en onderzoeken van dit onderwerp, kunnen we concluderen dat de doelen en doelstellingen die aan het begin van dit werk zijn gesteld, zijn geïmplementeerd.
Op basis van de verkregen resultaten is een conclusie getrokken over de staat van de kwaliteit van het drinkwater in het dorp Stroykeramika: het water dat door de inwoners van onze nederzetting wordt gebruikt, is niet helemaal geschikt om te drinken en te koken en heeft geen zeer goede kwaliteitskenmerken .
Toen ik de resultaten van dit werk analyseerde, kwam ik tot de conclusie dat het mogelijk is om, zonder grote materiaalkosten, je lichaam te voorzien van water van hoge kwaliteit en daarbij een goede gezondheid te behouden. Omdat het water dat in onze kranen stroomt niet van hoge kwaliteit is. En je moet geld uitgeven aan het schoonmaken van filters, of flessenwater kopen. We moeten nadenken over de natuur van onze regio. De natuur zelf geeft ons alles wat we nodig hebben, maar helaas waarderen we het niet. Laten we daarom onze natuur dankbaar zijn!
Lijst met gebruikte bronnen en literatuur
Arabadzhi.V.V., "Mysteries of gewoon water", M.: Knowledge, 1973
Akhmanov M. S. "Water dat we drinken", M.: Eksmo, 2002
Gorsky V.V., “Water is een wonder van de natuur”, M.: Uitgeverij van de ANSSR, 1962
Ershov ME De meest voorkomende methoden van waterbehandeling, 2006, 94
Rechkalova N.I., Sysoeva L.I. Wat voor water drinken we.//Scheikunde op school.–2004. Nummer 3.
Milieu Controle. Leerhulp. Ed. 3e. / red. T.Ya. Ashikhmina. - M: Academisch project, 2006.
http :// en , wikipedia . org / wiki /Water .
http :// www . fs . gevoed . ons / water /.
http :// www . voodobmen . en /
Informatieblad.
1. Thema van het gepresenteerde werk.
“Organisatie van onderzoekswerk van basisschoolleerlingen. Project "Groene Wereld".
Rechtvaardiging van de urgentie van het probleem.
Momenteel wordt milieueducatie op de basisschool steeds meer een prioriteit in de pedagogische theorie en praktijk. Dit komt door de moeilijke milieusituatie op aarde.
Foto's van de natuur zijn het sterkste esthetische middel om de ziel van een kind te beïnvloeden, en de betekenis ervan kan niet worden overschat.
Educatie van ecologische cultuur is een van de hoofdrichtingen van de algemene onderwijsstrategie.
Creatieve lesmethoden zouden een leidende rol moeten spelen. Creatieve onderzoeksactiviteiten nemen een speciale plaats in in het arsenaal aan innovatieve pedagogische instrumenten en methoden. Na het materiaal over dit onderwerp te hebben bestudeerd, kwam ik tot de conclusie dat de methodologie meer gericht is op middelbare scholieren, van wie de interesses al gevormd zijn. En de basisschool bleef nog een beetje aan de zijlijn, maar het is in de basisschool dat de basis van de vaardigheden, kennis en vaardigheden van actieve, creatieve, onafhankelijke activiteit van studenten, analysemethoden, synthese en evaluatie van de resultaten van hun activiteiten moeten worden vastgelegd, en onderzoekswerk is een van de belangrijkste manieren om dit probleem op te lossen.
De specificiteit van onderzoekswerk in de basisschool ligt in de systematische begeleidende, stimulerende en corrigerende rol van de leraar. Het belangrijkste voor een leraar is om kinderen te boeien en te "infecteren", hen het belang van hun activiteiten te laten zien en vertrouwen te wekken in hun capaciteiten, evenals ouders te betrekken bij deelname aan de schoolaangelegenheden van hun kind. Dit werk wordt voor veel ouders interessant en opwindend. Ze maken samen met kinderen foto's, doen eenvoudig onderzoek naar het observeren van de teelt van planten, weersverschijnselen, helpen bij het selecteren van informatie voor de theoretische onderbouwing van projecten, helpen het kind bij de voorbereiding van de verdediging van zijn werk. De werken zijn erg interessant, omdat dit een gemeenschappelijk belang en gezamenlijk werk is van het kind en de ouders.
Onderzoeksactiviteit maakt en leert kinderen werken met een boek, een krant, een tijdschrift, wat erg belangrijk is in onze tijd, omdat ik uit eigen ervaring en op basis van de mening van collega's weet dat kinderen in het beste geval alleen schoolboeken lezen . Het kind, dat zijn belang voelt, probeert de leraar te helpen en is betrokken bij onderzoekswerk.
Theoretische basis van ervaring.
Doelwit: door de ontwikkeling van milieugeletterdheid, om kinderen een milieuvriendelijke levensstijl aan te leren, om de accumulatie van milieukennis, het verwerven van vaardigheden en capaciteiten om met de natuur te communiceren, en de uitbreiding van de individuele ecologische ruimte te bevorderen.
Taken:
zelfstudies:
vorming van kennis over de eenheid van de levende en de levenloze natuur, de wetten van natuurlijke fenomenen, de interactie van de natuur, de samenleving en de mens;
vorming van onderzoeksvaardigheden.
Ontwikkelen:
ontwikkeling van milieugeletterdheid van studenten;
ontwikkeling van basale denkprocessen (analyse, synthese, vergelijking);
ontwikkeling van creatieve verbeeldingskracht, cognitieve vaardigheden van kinderen;
ontwikkeling van vaardigheden om causale, probabilistische relaties vast te stellen, de gevolgen van omgevingssituaties te analyseren.
Leerzaam:
vorming van een hoog niveau van ecologische cultuur van studenten;
persoonlijke verantwoordelijkheid aan de orde stellen voor het eigen handelen en voor wat er rondom gebeurt;
vorming van een gedragscultuur in de natuur;
respect voor het milieu bevorderen;
om liefde voor de natuur bij te brengen, het verlangen om ervoor te zorgen;
de noodzaak opvoeden om de componenten van de levende en de levenloze natuur rationeel te behandelen.
Projectimplementatieblokken:
Informatief: lessen, quizzen, wedstrijden, enz. (perspectiefplan, werkprogramma).
praktisch: zaden planten, planten verzorgen (foto, presentatie) Bijlage 1. Bijlage 2.
Overleg plegen: werken met ouders (gespreksonderwerpen).
Analytisch: analyse van de verkregen resultaten, correctie van het werk (diagnose, analytische referenties).
Technologisch schema van het project.
Informatief (gedurende een jaar):
Meerjarenplan voor het studiejaar 2016-2017.
| Sectie naam | |||||||||||
| Inleiding tot Ecologie | 1. Inleidende les. Waarom horen we vaak het woord 'ecologie'? | Gesprek "Milieusituatie in de stad" Spel "Waarom" | |||||||||
| 2. Een leuk uitstapje in de natuur | Excursie naar de rivieroever Afvalinzameling. | ||||||||||
| 3. Praktisch: bezigheid. creatieve workshop | Ambachten maken van natuurlijke materialen. | ||||||||||
| 4. Ik en de wereld om me heen | Gesprek. Tekenwedstrijd "Ik en de natuur" | ||||||||||
| 5.Onze planeet. | Gesprek. Symbolen lezen op een kaart, wereldbol. Presentatie "Planeet Aarde" | ||||||||||
| 6. Natuur en kunst | Kennismaking met het werk van kunstenaars, musici | ||||||||||
| 7. De houding van de mens ten opzichte van de natuur | Een gesprek over de gedragsregels in de natuur, de betekenis van de natuur voor de mens. Campagne "Laten we de stad schoon houden!" | ||||||||||
| 8. Ecologische veiligheid. | Gesprek over rampen in de natuur. Tekenwedstrijd "Vuur en natuur" | ||||||||||
| stille buren | 1. Observaties van huisdieren. Wie woont er in ons huis? | Over huisdieren gesproken. Tekenwedstrijd "Onze kleinere broers". | |||||||||
| 2 hondenrassen. | Kennismaken met verschillende hondenrassen. Collectie van illustraties. Werk met encyclopedische literatuur. | ||||||||||
| 3. Rassen van katten. | Kennismaking met verschillende kattenrassen. Educatief en onderhoudend programma "Op bezoek bij tante Cat". Collectie van illustraties. Werk met encyclopedische literatuur. | ||||||||||
| 4. Wat eten huisdieren? | Gesprek "Wat eten huisdieren." Het verhaal van kinderen gebaseerd op observaties. | ||||||||||
| 5. Hoe zorg je voor je huisdier? | Verhaalbeschrijving "Mijn favoriet" | ||||||||||
| gevederde vrienden | 1. Loop naar het park "Wij zijn vrienden van vogels." | Vogels kijken. | |||||||||
| Waar fluisteren de bomen over? | 2. Trekvogels. | Gesprek "Waarom vliegen vogels weg?" Ecologisch spel "Zoek de overwinterende vogels" | |||||||||
| 3. Milieucampagne "Laten we de vogels helpen!" | Voeders maken. Opening van de vogelkantine "Broodkruimels" | ||||||||||
| 4. Loop naar het park. | "Operatie Voeden" | ||||||||||
| 5. Artistiek woord over vogels | Gedichten leren, raadsels over vogels. | ||||||||||
| 6. Vakantie "Vogels zijn onze vrienden" | De vakantie wordt gehouden in het kader van de week van de natuurlijke historie. | ||||||||||
| 1. Bosbodems. | Gesprek. Kennismaking met verschillende soorten planten. | ||||||||||
| 2. Excursie "Laten we langs het pad naar het bos gaan" | bomen kijken | ||||||||||
| 2. Seizoensveranderingen in planten. | Een gesprek gebaseerd op observaties over herfst, winter, lente veranderingen in de natuur. Quiz "Kenners van planten" Kruiswoordpuzzels, rebussen oplossen. | ||||||||||
| 3. Wij zijn kunstenaars. | Een boom tekenen in verschillende seizoenen | ||||||||||
| 4. Raadsels van het bos | Bosquiz. | ||||||||||
| Mysteries van de dierenwereld | 1. Excursie naar het museum | Opmerkingen "Verschijning van dieren" | |||||||||
| 2. Excursie naar de tentoonstelling van exotische dieren | Observaties over het gedrag van dieren die in warme landen leven. | ||||||||||
| 3. Nieuwsgierige feiten over dieren in het wild | Interessante informatie over het leven van mieren. | ||||||||||
| 4. De natuur is ons gemeenschappelijke huis | Gesprek. Didactisch spel "Stad waarin ik zou willen wonen" | ||||||||||
| Geheimen van levenloze natuur | 1. Seizoenen. | Gesprekken, raadsels, spreekwoorden, gezegden over de seizoenen. Literatuur werk. Zoek naar spreekwoorden, raadsels over de seizoenen. Een babyboek maken “Elke maand heeft zijn eigen regels. Tekens" | |||||||||
| 2. Een cyclus van waarnemingen van water, sneeuw, ijs. Hoe om te gaan met ijs. | Gesprek. Experimenteer met ijs, sneeuw, water. Ecologische actie "Ice" | ||||||||||
| Kas op het raam | 1. Excursie naar het schoollokaal voor biologie en botanie | Inleiding tot kamerplanten. Verzorging van planten. | |||||||||
| 2. Liefhebbers van licht en schaduw, vocht en warmte. | Gesprek. Een kruiswoordpuzzel oplossen over huisbloemen. Praktisch werk. | ||||||||||
| 3. Tuin op het raam | Gesprek. Kennismaking met geneeskrachtige planten. Praktisch werk. | ||||||||||
| 4. Onderzoekswerk "De invloed van licht, warmte en water op de groei en ontwikkeling van groenten" | Overleg. Selectie van literatuur. Uien, dille, sla planten in de klas. Zorg voor hen. | ||||||||||
| De mens is onderdeel van de natuur | 1. Er zijn verschillende mensen nodig, allerlei mensen zijn belangrijk. | Kennismaking met de beroepen van mensen. | |||||||||
| 2. Thuis uien kweken. | |||||||||||
| 3. Onderzoekswerk "De invloed van bewaarcondities op de groei en ontwikkeling van uien" | Kennismaking met de voorwaarden van de studie. Regels voor de opzet van je onderzoek. | ||||||||||
| 4. Mens! Wees de vriend van de natuur! | Hersenen ring. Gedichten, raadsels, liedjes over de natuur leren. Tentoonstelling van miniposters over natuurbescherming. | ||||||||||
| 5. Slechte gewoonten. | Materiaalkeuze en vormgeving van kranten in het kader van de week van de natuurlijke historie. | ||||||||||
| Bescherming van de natuur. | 1. Uitgave van thematische kranten "Medicinale planten", "Trekvogels", "Vlinders" | Gesprek, kennismaking met het Rode Boek. Planten en dieren uit onze regio, vermeld in het Rode Boek. Excursie naar het streekhistorisch museum. | |||||||||
| 2. Het Rode Boek is een belangrijk boek. Beschermde dieren en planten van onze regio. | Tentoonstelling van tekeningen, posters, ambachten. | ||||||||||
| Vrijetijdsactiviteiten | 1. Actie "Wereld Vogelkijkdagen" | Quiz met milieutaken. | |||||||||
| 2. Inwijding in ecologen. | Quiz met milieutaken | ||||||||||
| 3. "Winterwandeling" | Een game-reis door de stations "Visiting Fidget", "Eternal Forest", "Snow Alphabet", "We Work in Winter" | ||||||||||
| 4. Het spel "Denk, antwoord" | Vermakelijke vragen, raadsels met een collectief en individueel antwoord, je eigen raadsel schrijven. | ||||||||||
| 5. "Wees gezond!" | Een game-reis door de stad Zdoroveysk. | ||||||||||
| KVN "Kenners van vogels!" Tentoonstelling van ambachten gemaakt van plasticine en afvalmateriaal. | |||||||||||
| 8. Vakantie van vrienden van de natuur | Gedichten, liedjes, raadsels over de natuur. Tentoonstelling van essays, tekeningen, ambachten gemaakt van natuurlijke materialen. | ||||||||||
| 9. Milieuproject "Ik ben als tuinman geboren" | Zaailingen van bloemen planten op het schoolplein. | ||||||||||
Overleg plegen ( 1 keer per kwartaal):
ouders vertrouwd te maken met het project.
diagnostische resultaten, werkvooruitzichten;
eerste resultaten, eerste successen;
de resultaten van het project samenvattend, praktische les "Ik ben geboren als tuinman."
Analytisch (naarmate het project vordert):
| criteria | Indicatoren | Volgmethode: |
| Voorwaarden scheppen voor de ontwikkeling van de behoefte om met de natuur te communiceren | Het vermogen om de groei van planten, bomen, struiken te observeren, zorg voor kamerplanten; Mogelijkheid om voor huisdieren te zorgen Ideeën over de perioden van verslechtering van de ecologische situatie in het echte leven. | Observaties Arbeidsopdrachten Vragenlijst |
| Vorming van een zorgvuldige houding ten opzichte van de rijkdommen van de natuur | Kennis van zorgvuldige verzorging van planten, bomen, struiken; | Workshops Diagnostiek |
| Vorming van vaardigheden van ecologisch correct gedrag in de natuur | Bezit van de gedragsregels in de natuur; | Excursies Ontwikkeling van memo's |
| Ontwikkeling van cognitieve interesses en creatieve vaardigheden van leerlingen, hun nieuwsgierigheid en leergierigheid, vertrouwd raken met het lezen van aanvullende literatuur | De manifestatie van cognitieve activiteit, nieuwsgierigheid, nieuwsgierigheid; Ideeën over het milieu; Het vermogen om het resultaat van menselijke creatieve activiteit te evalueren; Mogelijkheid om deel te nemen aan onderzoek, experimenten uit te voeren Deelname aan onderzoekswerk | Workshops Individuele opdrachten Gratis activiteiten van kinderen |
| Vorming van de noodzaak om voor kamerplanten en huisdieren te zorgen, planten en dieren in nood te helpen. | Verantwoordelijke houding ten opzichte van planten en huisdieren Het vermogen om voor de natuur en het behoud ervan te zorgen; Het vermogen om de voorwaarden te scheppen die nodig zijn voor plantenleven (licht, warmte, vocht) Verantwoordelijkheid voor uw acties | Workshops |
Y. efficiëntie. Diagnostische resultaten die de effectiviteit van de innovatie bevestigen.
Houding ten opzichte van zaken.
vrijwillig kwaliteit
Houding ten opzichte van jezelf
III.Stadia van projectuitvoering.
| Artiestennaam | Stage taken | Termijn |
| 1.Voorbereidend: | Plannen van activiteiten en het definiëren van doelen, doelstellingen; De studie van ecologische en pedagogische literatuur; Een plan opstellen - een programma van experimenteel werk; Planning van de stadia van activiteiten om omgevingswerk in de klas te creëren; Voorbereiding en implementatie van primaire diagnostiek van het ontwikkelingsniveau van de bestudeerde parameters. | aug. sept |
| 2. Hoofd | Ecologisch en pedagogisch overleg met specialisten; De optimale locatie van planten in de kamer bepalen, het benodigde materiaal verzamelen voor het organiseren van de "Window Garden" (potten, aarde, gereedschap, enz.); Ecologisch en pedagogisch werken met ouders van leerlingen; Transplantatie van peterseliebedden; Ambachten maken van groenten; Beurs van in de tuin geteelde groenten; Knoflookamuletten maken ter voorkoming van verkoudheid; Een strik op een veer planten; dille zaaien; Sla planten. | september |
| "Groene Apotheek" op het raam; Hyacintbollen planten om cadeau te doen aan mama; Stadsliteratuurwedstrijd "Geheiligd zij uw naam" Transplantatie van kamerplanten (scheid de "kinderen", verdeel de overwoekerde wortelstokken in delen); Bloemzaden zaaien: goudsbloemen, asters, goudsbloemen voor het kweken van zaailingen; Het leiden van lessen, buitenschoolse activiteiten, wedstrijden over het onderwerp van het project; babyboeken over het onderwerp "Wie zijn katten?" krant "Als je gezond wilt zijn", "Gezondheidsdagboek" onderzoek naar de onderwerpen “Waar komt afval vandaan en waar gaat het naartoe”, “Wat bepaalt de juiste houding”, “Vitaminen”, “Helden van mijn volk” Het uitvoeren van een tweede diagnose om tussentijdse resultaten te verkrijgen en verdere werkzaamheden bij te sturen. | ||
| 3. Finale | Campagne "Ik ben geboren als tuinman" Zaailingen in de grond planten; Uitvoeren van einddiagnostiek; Vergelijkende analyse van de verkregen resultaten, samenvattend de resultaten van het project. | Mei juni |
Geplande resultaten.
Leerlingen moeten weten:
Grondbeginselen van ecologische cultuur.
Enkele kenmerken van de aard van hun regio.
De belangrijkste tekenen van de seizoenen.
De waarde van de natuur voor de mens.
Groepen planten en dieren.
Sommige beschermde planten en dieren van hun regio, land.
Gedragsregels in de natuur.
Kenmerken van het werk van mensen in de meest voorkomende beroepen .
Leerlingen moeten in staat zijn om:
Maak onderscheid tussen objecten van de natuur en objecten die niet gerelateerd zijn aan de natuur.
Volg de regels van persoonlijke hygiëne.
Maak onderscheid tussen bestudeerde planten en dieren.
Observeren in de natuur onder begeleiding van de kringleider.
Voer de vogels in de eenvoudigste voerbakken.
Zorg voor kamerplanten en huisdieren.
Onderzoeksactiviteiten uitvoeren onder begeleiding van het kringhoofd.
praktisch(een foto)
Gebruik van ICT(informatie- en communicatietechnologieën) tijdens de uitvoering van het project.
| ICT-naam: | ||
| internet | Materiaal zoeken voor dirigeerlessen; bekendheid met methodologische innovaties; het verkrijgen van informatie over lopende evenementen; uitwisseling van artikelen en andere informatie. |
|
| Multimedia | ||
| internetgebruik; registratie van documentatie, visuele informatie in de groep, afdrukken van artikelen en toespraken; voorbereiding van presentaties. |
||
XII. Informatiebronnen:
Voor de leraar:
Britvina L.Yu De methode van creatieve projecten in technologielessen // Basisschool. Nr. 6. - 2005.-p.44.
MV Dubova Organisatie van projectactiviteiten voor jongere leerlingen Een praktische gids voor leerkrachten in het basisonderwijs. - M. BALLAS, 2008
Tijdschrift "Hoofdleraar basisschool" 2005-2010
Mikhailova GN Methode van projectmatig leren in arbeidslessen.// Basisschool. Nr. 4.- 2005.-C 68.
Novolodskaya E. G., Yakovleva S. N. Implementatie van creatieve projecten in de studie van natuurlijke historie // Basisschool om studenten te motiveren om te leren // Basisschool. Nr. 9.- 2008 – P.34.. Nr. 1. -2008.-S. 94.
Savenkov AI Methoden van onderzoek onderwijs van jongere schoolkinderen. Uitgeverij "Educatieve literatuur", huis "Fedorov", 2008.
Savenkov AI Ik ben een onderzoeker. Werkboek voor jongere leerlingen. Uitgeverij "Fedorov". 2008
Tsyvareva M. A. De methode van projecten in buitenschools werk in wiskunde // Basisschool. Nr. 7. - 2004. - P. 45.
Shlikene T. N. De methode van projecten als een van de voorwaarden om te groeien
Voor leerlingen:
- De invloed van klimatologische en meteorologische factoren op het functioneren van het organisme van studenten van de vroege jeugd in het Sverdlovsk Regional Medical College.
- Dakloze honden in de stedelijke omgeving in Jekaterinenburg of de steden in de regio en een gevaar voor de menselijke gezondheid.
- Stofafscheiderbomen, hun belang bij het verbeteren van het milieu in de stad Yekaterinburg of de steden in de regio.
- De studie van omgevingsfactoren in omstandigheden van hellende microzonering van agrolandschappen naar het voorbeeld van het Uktus-gebergte.
- Analyse van de waterkwaliteit en de toestand van de waterinlaatvoorzieningen in Yekaterinburg of de steden in de regio Sverdlovsk (casestudy).
- Monitoring van drinkwaterbronnen van niet-gecentraliseerde watervoorziening in de stad Yekaterinburg of de steden in de regio.
- De studie van de fytoncidale eigenschappen van groene planten in de stad Yekaterinburg of steden in de regio
- Telling van overwinterende vogels: ecologisch aspect (Deelname aan het programma van wintervogeltellingen "Euraziatische kersttelling").
- Methoden voor het bestuderen van de ecologische toestand van de Iset of Patrushikha rivier, meer. Shartash, andere reservoirs in de regio en hun gebruik bij de beoordeling van antropogene effecten (een specifiek reservoir).
- Vergelijking van de reinigingscapaciteit van het rivierecosysteem van de Iset, Patrushikha of andere rivieren in de regio (casestudy).
- Medicinale paardenbloem (Taraxacum officinale Wigg) als indicator van milieuvervuiling in de stad Yekaterinburg of de steden in de regio.
- Perceptie van de visuele omgeving en de invloed ervan op het welzijn van een persoon (op een specifiek voorbeeld).
- Natuurhistorisch-cultureel natuurmonument "Stenen tenten" of andere natuurlijke monumenten van de regio Sverdlovsk (een specifiek voorbeeld).
- Vergelijkende kenmerken van de vegetatie van landschap natuurmonumenten "Shartash bospark" en "Uktus bospark" of andere bosparken van de stad (specifieke voorbeelden).
- Beoordeling van de toestand van het luchtmilieu in de districten Jekaterinenburg of andere steden in de regio volgens de methode van korstmosindicatie (specifiek gebied).
- Invloed van antropogene impact op de groei en vruchtvorming van grove dennenbomen in Kharitonovsky Park of andere parken van de stad en regio (specifiek park).
- De rol van propaganda bij het vergroten van de motivatie om het milieu te beschermen naar het voorbeeld van het Sverdlovsk Regional Medical College en de impact op de menselijke gezondheid.
- Milieustudies van veranderingen in de fysieke ontwikkeling van eerstejaarsstudenten van het Sverdlovsk Regional Medical College.
- Huishoudelijk afval en problemen met hun verwijdering in de districten Jekaterinenburg of de steden in de regio (een specifiek voorbeeld).
- Beoordeling van de staat van groene ruimten in de districten van Yekaterinburg of steden in de regio en de impact op de menselijke gezondheid (een case study).
- Fauna van dagelijkse Lepidoptera in de districten van Yekaterinburg of de steden van de regio.
- Studie van de demografische situatie in de stad Jekaterinenburg of de steden in de regio (een specifiek voorbeeld).
- Beoordeling van de recreatieve capaciteit van een bospark of een beschermd gebied van de regio Sverdlovsk (specifiek gebied).
- Hoe overleef je een monument in de stad Jekaterinenburg of de steden in de regio (een specifiek voorbeeld).
- Video-ecologie van de vallei van de rivieren Iset of Patrushikha en andere rivieren in de regio.
- De dynamiek van de avifauna van sommige bosgebieden in de regio Sverdlovsk (een specifiek gebied) en de impact van antropogene druk.
- Praktische aspecten van interactie tussen mensen en vogels in de stad Yekaterinburg of de steden in de regio.
- Factoren die van invloed zijn op de prestaties en vermoeidheid in het onderwijsproces in het Sverdlovsk Regional Medical College.
- Stralingsbewaking van Jekaterinenburg of steden in de regio.
- De impact van omgevingsfactoren op de gezondheid van studenten van het Sverdlovsk Regional Medical College.
- Het probleem van de moderniteit "Tuberculose - de grens tussen leven en dood."
- Vergelijkende kenmerken van de ecologische situatie op het gebied van gebouwen 1 en 2 van het Sverdlovsk Regional Medical College.
- Invloed van de stedelijke omgeving op de staat van planten (naar het voorbeeld van het bestuderen van de groei en ontwikkeling van seringenscheuten).
- Soortensamenstelling en overvloed aan watervogels en bijna-watervogels tijdens de herfsttrekperiode aan de monding van de Patrushikha-rivier.
- Soortensamenstelling en overvloed aan watervogels en bijna-watervogels tijdens de herfsttrekperiode in de vijver van het Kharitonovsky-park.
- Geluidsoverlast in het 2e gebouw van het Sverdlovsk Regional Medical College.
- Goede huishouding (case study).
- Vergelijkende analyse van biologische methoden voor het beoordelen van de luchtkwaliteit met behulp van korstmos.
- Studie van Red Book en zeldzame fytocenotische objecten van een bospark of een beschermd gebied van de regio Sverdlovsk (een specifiek voorbeeld).
- Enkele kenmerken van fysieke ontwikkeling en hemodynamische functie van het hart bij 1e en 2e jaars studenten van het Sverdlovsk Regional Medical College.
- De studie van het thuisdieet van studenten van het Sverdlovsk Regional Medical College om daarin genetisch gemodificeerde ingrediënten te identificeren.
- De studie van het thuisdieet van studenten van het Sverdlovsk Regional Medical College om schadelijke voedseladditieven te identificeren.
- Monitoring van de ecologische toestand van de ecologische systemen van de stad Yekaterinburg of de steden in de regio (specifieke voorbeelden).
- Studie van zeldzame en beschermde planten in de stad Jekaterinenburg of steden in de regio.
- De dagelijkse inname van voedingsstoffen door studenten van het Sverdlovsk Regional Medical College.
- Het dieet van studenten van SBEI SPO "Sverdlovsk Regional Medical College"
- Beoordeling van de ecologische toestand van het luchtmilieu op het grondgebied van het Sverdlovsk Regional Medical College.
- Video-omgevingsgrond voor het ongemak van de interface van moderne besturingssystemen.
- Vergelijkende analyse van kamerplanten in klaslokalen - nr. 216, 316 als factor bij het verbeteren van het microklimaat binnenshuis.
- De studie van de ecologische toestand van het Kharitonovsky Park of het Park van Cultuur en Recreatie genoemd naar. Majakovski.
- Ecologische kenmerken van het watersysteem van het bospark Shartash (case study) en impact op de gezondheid.
- Ecologische kenmerken van de reservoirs van de regio Sverdlovsk en de impact op de gezondheid (case study).
- Vergrijzing van de bevolking van de regio Sverdlovsk als een milieuprobleem.
- Dynamiek van de ecologische toestand van het Park van Cultuur en Recreatie vernoemd naar Majakovski.
- Het gebruik van micromeststoffen als een effectieve manier om huishoudelijk afval (op een specifieke locatie) te verwijderen.
- Voorspelling van de mate van vervuiling van oppervlaktewateren in de regio Sverdlovsk.
- De bio-indicatiemethode gebruiken om de toestand van de atmosferische lucht in gebieden van de stad Yekaterinburg te beoordelen.
- Analyse van drinkwater in Yekaterinburg en de impact op de gezondheid.
- Ecologisch paspoort van het bospark van Yekaterinburg of de steden in de regio (een specifiek voorbeeld).
- Afhankelijkheid van de incidentie van ARVI en influenza bij schoolkinderen van het gehalte aan ascorbinezuur (vitamine C) in de voeding.
- Biotechnische maatregelen voor het behoud van plantensoorten die zijn opgenomen in het Rode Boek op het grondgebied van een bospark of natuurreservaat in Jekaterinenburg of steden in de regio (een specifiek voorbeeld).
- Beoordeling van de toestand van het ecosysteem van Lake Shartash of rivieren en meren van steden en dorpen in de regio.
- Het geheim van het water dat we drinken.
- Invloed van verschillende soorten grondbewerking op de agronomische eigenschappen.
- De studie van de ecologische toestand van de rivier de Iset, Patrushikha of rivieren en meren in de regio.
- Overtreding van menselijk eetgedrag onder invloed van sociaal-psychologische factoren.
- Sociaal-psychologische factoren van de omgeving en hun impact op de gezondheid van studenten in het Sverdlovsk Regional Medical College.
- Bepaling van de agressiviteitscoëfficiënt van de omringende video-omgeving in Yekaterinburg of steden in de regio.
- Bepaling van de ecologische kenmerken van de weiden van de regio Sverdlovsk door vegetatiebedekking (specifieke voorbeelden).
- Invloed van de antropogene factor op het ecosysteem van de weide in de regio Sverdlovsk.
- Geluidseffectbeoordeling van vliegtuigen in het gebied grenzend aan de luchthaven van Koltsovo.
- Het probleem van bieralcoholisme onder studenten van Sverdlovsk Regional Medical College.
- Mobiele telefoon: "voor" en "tegen" (naar het voorbeeld van studenten van Sverdlovsk Regional Medical College).
- Bepaling van geluidsoverlast op het grondgebied van Sverdlovsk Regional Medical College.
- Voor- en nadelen van levensmiddelenadditieven.
- Categorie E levensmiddelenadditieven op de menselijke gezondheid.
- Beoordeling van de intensiteit van de verkeersstroom en de impact ervan op de toestand van de atmosferische lucht in het gebied van de gewapende betoncentrale of andere delen van de stad en regio.
- Dynamiek van het aantal en de biomassa van de regenworm (Limbricus terrestris) in natuurlijke en antropogene ecosystemen (naar het voorbeeld van het buitengebied van de stad Yekaterinburg of de steden in de regio).
- Bepaling van nitraten in landbouwproducten.
- Afhankelijkheid van de soort en kwantitatieve samenstelling van vogels van de mate van recreatieve belasting van natuurlijke bosparken en parken van de stad Yekaterinburg in de winter.
- Onderzoek naar de impact van de snelweg op de milieuveiligheid naar het voorbeeld van de betonwarenwijk of andere wijken van de stad en regio.
- "De groene jurk van mijn straat."
- De impact van het spoorvervoer op de menselijke gezondheid (op specifieke voorbeelden).
- Studie van de verlichting van de klaslokalen van het Sverdlovsk Regional Medical College.
- Ecologisch potentieel van de methode voor het fotograferen van dieren in het wild in de districten van de stad Yekaterinburg en de steden in de regio.
- Ecologisch potentieel van de methode van tekeningen van dieren in het wild objecten van de districten van de stad Yekaterinburg en steden in de regio.
- Voer een vergelijkende analyse uit van parken of bosparken in de districten van de stad Yekaterinburg en steden in de regio door dieren in het wild te fotograferen.
- Landschapsarchitectuur van het grondgebied van het Sverdlovsk Regional Medical College.
- Ecologie van dakloze dieren in de districten van de stad Yekaterinburg en de steden in de regio.
- De studie van de ecologische toestand van de bronnen van de stad Yekaterinburg en de steden in de regio en het aangrenzende gebied (op een specifiek voorbeeld).
- Opstelling van bronnen en het aangrenzende gebied in de buurt van de stad Yekaterinburg en de steden in de regio (op een specifiek voorbeeld).
- Monitoring van de kwaliteit van kraanwater in de stad Yekaterinburg.
- Invloed van de mate van milieuvervuiling op de fysiologische parameters van sommige boomsoorten in de stad Yekaterinburg en de steden in de regio.
- Nitraten in plantaardige producten (op specifieke voorbeelden).
- Kenmerken van de perceptie van milieurisico's in de context van de economische crisis.
- Bestudering van het probleem van vervuiling van het stedelijke milieu met huishoudelijk afval (naar het voorbeeld van de stad Yekaterinburg en de steden in de regio).
- Afhankelijkheid van bronchiale astma-aanvallen op industriële luchtvervuiling in de stad Yekaterinburg en de steden in de regio.
- Mijn kijk op het probleem van dakloze dieren in de stad Yekaterinburg of de steden in de regio en manieren om het op te lossen.
- Beoordeling van de staat van de visuele omgeving van de stad Yekaterinburg en de steden in de regio.
- Invloed van de omstandigheden van verstedelijkt Yekaterinburg op de toestand van het cardiovasculaire systeem van studenten.
- Geestelijke prestaties en fysiologische aanpassing van studenten aan het systeem van beroepsopleiding in Sverdlovsk Regional Medical College.
- Vitamine C in de voeding van de inheemse en bezoekende bevolking van Yekaterinburg.
- Studie van het effect van emissies door het wegvervoer op de lineaire groei van dennen in de stad Yekaterinburg of de steden in de regio.
- Studie van de ecologische omgeving van een woning (naar een specifiek voorbeeld).
- Invloed van externe factoren op zaadkieming (naar het voorbeeld van bloemzaden).
- Invloed van computerverslaving op de voortgang van studenten in Sverdlovsk Regional Medical College.
- Studie van de invloed van de visuele omgeving op de menselijke gezondheid in de stad Yekaterinburg of de steden in de regio.
- Het bestuderen van de houding ten opzichte van roken van studenten en de schadelijke effecten van tabaksproducten op levende organismen (aan de Sverdlovsk Regional Medical College).
- Evaluatie van de weerstand van bomen en struiken in groene ruimten in woonwijken van de stad Yekaterinburg of steden in de regio.
- Linden als bio-indicator voor milieuvervuiling in Yekaterinburg en de steden in de regio.
Bruce Jim, Angela Wilks, Claire Llewelyn "100 vragen en antwoorden" Animals.-M.: CJSC "Rosman", 2006.
Grote encyclopedie van de dierenwereld. M.: CJSC “ROSMEN-PRESS”, 2007.
Alles over alles. Insecten en spinnen. - M.: Astrel Publishing House LLC: AST Publishing House LLC, 2001.
Ik ken de wereld: Children's Encyclopedia: Plants./Samengesteld door L.A.Bagrova-M.:Tko "AST", 2005.
Ik ken de wereld: Children's Encyclopedia: Animals. / Samengesteld door P.R. Lyakhov-M.: Tko "AST", 2009
http://www.ped-sovet.ru/
http://www.school.edu.ru/
http://www.nature-home.ru/
http://www.delaysam.ru
Geschatte onderwerpen van milieuprojecten. Studie van de impact van fytonciden op plagen van cultuurplanten (agro-ecologie). Studie van spatio-temporele heterogeniteit van de verspreiding van zoöplankton in Lake Maloye (hydro-ecologie). Immunotoxisch effect van afbraakproducten van chemische verbindingen in de oppervlaktewateren van de Leonidovka-regio (chemische ecologie). Studie van de invloed van antropogene belasting op de soortensamenstelling van bio-indicatoren van de uiterwaarden van de Yaya River (plantenecologie). Ecologische problemen en de reactie van het publiek daarop in omstandigheden van sociale en economische crisis (sociale ecologie).
Dia 6 uit de presentatie "Milieuprojecten" naar de lessen van ecologie over het onderwerp "Onderwijs"Afmetingen: 720 x 540 pixels, formaat: jpg. Om een gratis dia te downloaden voor gebruik in een ecologieles, klik met de rechtermuisknop op de afbeelding en klik op "Afbeelding opslaan als...". U kunt de volledige presentatie "Ecologisch project.ppt" downloaden in een zip-archief van 50 KB.
Presentatie downloadenOpleiding
"Theorie van ecologie" - Soft Science Onvolwassen wetenschap Afbeelding: gazon. Afdeling Algemene Ecologie, Faculteit Biologie, Staatsuniversiteit van Moskou. Inleiding tot de algemene ecologie. Wedstrijd. buideldier leeuw. Ecologie: Inleidend college. Synedra ellepijp. bevolkingsdichtheid. (2) Z is een machtsfunctie (allometrische functie) van lichaamsgewicht W. ? =?? =e-?. M. 2005, blz. 6).
"Indicatoren gebruiken" - SOE-indicatoren. 1. Gebruik van indicatoren in staatsrapporten over de toestand van het milieu in Turkmenistan.
"Projecten over ecologie" - Award van het Ministerie van Natuurlijke Hulpbronnen van Rusland "Het beste milieuproject van het jaar". Tentoonstelling "Rusland voorbehouden". Officiële ontvangst van het Ministerie van Natuurlijke Hulpbronnen van Rusland. Projecten 2009. Stichting Ecologie en Vrede. Medewerking. "Rusland voorbehouden". "Het beste milieuproject van het jaar - 2009". "Groene pijl". Het is de eerste keer dat een dergelijk evenement in Rusland wordt gehouden.
"Milieuconferentie" - De verhouding tussen organisaties en winnaars. Per organisatie: 2 locaties voor opening en sluiting 8 secties 4 vrijetijdssites Animatieprogramma. Per secties: Analyse van de verdeling van onderwerpen. 2de plaats. Conferentie. 43 algemeen onderwijs. const. 8 onderwijsinstellingen in de regio Moskou 7 UDO 5 onderwijsverenigingen 149 docenten 19 - gasten van het evenement.
"Vervuiling van de atmosfeer van Chelyabinsk" - Het gebied van de EURT in de regio Chelyabinsk is ongeveer 23 duizend vierkante meter. kilometer. Rivier Ai. De vervuilingsgebieden (11-13 duizend vierkante kilometer) rond Chelyabinsk en Magnitogorsk zijn bijzonder uitgestrekt. Sak-Elga rivier. Nucleaire vervuiling. Miass gereedschapsfabriek. Ingevuld door: leerling 11 "A" klasse MOU "gymnasium nr. 19" Kunkel Julia. Watervervuiling.
"Handboeken over ecologie" - Toegepaste ecologie. Yu V Trofimenko. - M.: Uitgeverijcentrum "Academy", 2006. - 400 p., p. kl. ziek. Ecologie: Transportvoorziening en milieu. Ecologie van populaties en gemeenschappen. Voor universiteitsstudenten. Ecologie. Kan worden gebruikt door specialisten die ecologisch onderzoek doen.
Een selectie van didactisch materiaal "vermakelijke taken in de Russische taal"
Kindersprookjes online Lees sprookje Witte eend
Over ruimte en ruimtevaart