Alles was in het huis van mijn ouders. Testtaak in het Russisch over het onderwerp: "Interpunctietekens in een complexe zin

Plaats alle leestekens: geef de nummer(s) aan die in de zin door een komma(s) moeten worden vervangen.

In het ouderlijk huis was alles zoals voorheen (1) en (2) als Volodya de huisruimte leek te hebben verkleind (3) dan is dit alleen maar omdat (4) hij tijdens de jaren van afwezigheid veel volwassen en gegroeid was.

Toelichting (zie ook Regel hieronder).

Hier is de juiste spelling.

In het ouderlijk huis was alles hetzelfde, en als Volodya de thuisruimte leek te verkleinen, was dat alleen omdat hij tijdens de jaren van afwezigheid veel volwassen was geworden en gegroeid.

Komma 1 scheidt de zinnen "Alles was hetzelfde in het ouderlijk huis" en "als Volodya de huisruimte leek te hebben verkleind."

Komma's 3 en 4 worden voor de bijvoeglijke naamwoorden "dit is alleen omdat" en "dat hij tijdens de jaren van afwezigheid veel volwassen is geworden en gegroeid."

Komma's moeten op de plaatsen 1, 3 en 4 staan.

Antwoord: 134

Regel: Taak 20. Leestekens in een zin met verschillende soorten communicatie

TAAK 20 GEBRUIK. PUNCUNCATIE IN EEN ZIN MET VERSCHILLENDE SOORTEN VERBINDING

In taak 20 moeten leerlingen in staat zijn om een complexe zin bestaande uit 3-5 eenvoudige zinnen te interpuncteren.

Deze moeilijkste taak test het vermogen van de afgestudeerde om de volgende kennis in praktijk te brengen:

1) op het niveau van een eenvoudige zin:

Begrijpen dat er geen voorstel is zonder basis;

Kennis van de kenmerken van de basis van eendelige zinnen (onpersoonlijk, enz.)

Begrijpen dat er in een eenvoudige zin homogene predikaten en onderwerpen kunnen zijn, waartussen leestekens worden geplaatst volgens de regels van homogene leden.

2) op het niveau van een complexe zin:

Het vermogen om de hoofd- en bijzinnen in de samenstelling van het NGN over de kwestie te bepalen;

Het vermogen om vakbonden (verwante woorden) in een bijzin te zien;

De mogelijkheid om indexwoorden in het hoofd te zien

Het vermogen om homogene bijzinnen te zien, waarin leestekens op dezelfde manier worden geplaatst als in homogene leden.

3) op het niveau van een samengestelde zin:

De mogelijkheid om delen van de SSP te zien en te scheiden met een komma. Er is geen gemeenschappelijke secundaire term in deze taak.

4) op het niveau van het hele voorstel als geheel:

Het vermogen om die plaatsen te zien in een zin waarin twee vakbonden elkaar ontmoetten: er kunnen er twee zijn die ondergeschikt of coördinerend en ondergeschikt zijn.

Laten we alle basisregels voor interpunctie die belangrijk zijn bij het voltooien van een taak verzamelen en deze voor het gemak nummeren.

BP 6

Als er in een complexe zin coördinerende en ondergeschikte voegwoorden zijn (EN EN ALTHHOGH, AND AND HOW, AND AND IF, MAAR EN WHEN, AND AND TO, enz.), dan moet je uitzoeken of er correlatieve woorden zijn THEN, SO of nog een coördinerende unie (A, MAAR, ECHTER, enz.). Een komma wordt alleen geplaatst als deze woorden na de bijzin ontbreken. Bijvoorbeeld:

[Gordijn roos], en, (zodra het publiek zag hun favoriet), [het theater beefde van applaus en enthousiast geschreeuw]

Vergelijken:

[Gordijn roos], en (zodra het publiek zag hun favoriet), Dus het theater beefde van applaus en enthousiaste kreten].

en desondanks haar woorden waren bekend bij Saburov), [ze deden haar plotseling pijn in het hart].

[De vrouw bleef maar praten en praten over haar tegenslagen], en desondanks haar woorden waren bekend bij Saburov), maar[Plotseling zonk mijn hart.]

Zoals je kunt zien, lijken regels 5 en 6 erg op elkaar: we kiezen ervoor om NAAR (MAAR ...) te schrijven, of om een komma te plaatsen.

Denk aan zinnen uit de RESHUEGE-database en het algoritme om aan een zin te werken.

[argumenteren](1) wat? ( wat Braziliaanse carnavals verrukken en fascineren) (2) en(3) (wanneer(4) wanneer? dan heb je zelf gezien (5) wat? ( hoeveel ooggetuigen hadden gelijk).

1. Markeer de basis.

1- Goedkeuren (eendelig, predikaat)

2- carnavals verrukken en fascineren

3 - we zagen

4- zorg ervoor dat je

5- ooggetuigen hebben gelijk

2. We benadrukken vakbonden en correlatieve woorden. We vestigen de aandacht op het feit dat EN en WANNEER in de buurt staan en dat DAT is.

3. We markeren bijzinnen: we nemen alle zinnen waarin er ondergeschikte voegwoorden tussen haakjes staan.

(wat Braziliaanse carnavals verrukken en fascineren)

(wanneer we zagen voor het eerst zijn unieke heldere schoonheid)

(hoeveel ooggetuigen hadden gelijk).

4. We stellen vast bij welke hoofdzinnen hoort. Om dit te doen, stellen we vragen van de hoofdzin tot de vermeende bijzinnen.

[Bevestigen] wat? ( wat Braziliaanse carnavals verrukken en fascineren). 1 onderdeel gevonden. Komma 1 wordt geplaatst volgens de regel 4 [ = ], (dat is = en =).

Er zijn twee bijzinnen en één zonder een ondergeschikte unie. We kijken of het mogelijk is om vragen van hem te stellen.

[dan zelf overtuigd] wanneer? ( wanneer we zagen voor het eerst zijn unieke heldere schoonheid)

[waren overtuigd] van wat? ( hoeveel ooggetuigen hadden gelijk). Het tweede onderdeel is gevonden. Komma's 4 en 5 worden geplaatst volgens regel 4.

(wanneer - =), [dan- =], (voor zover - =) Twee verschillende bijzinnen tot één hoofdzin, de ondergeschikte tijd komt heel vaak VOOR de hoofdzin.

1 en 2 componenten zijn verbonden door een coördinerend voegwoord EN tot één samengestelde zin. Dit is komma 2.

Schema: |[ = ], (wat- = en =)|, en |(wanneer - =), [dan- =], (hoeveel - =)|

Het blijft om uit te zoeken of een komma nodig is 3. Tussen EN en WANNEER, volgens regel 6, is een komma niet nodig, omdat er na de bijzin TO staat.

1) Ik wilde veel, maar ik ving niets.
2) De ideale edelman moest lijken op de held van ridderromans en het karakter van de oude geschiedenis en de christelijke prediker.
3) De tekenleraar vestigde de aandacht op de capaciteiten en neigingen van de jongen en haalde de ouders over om het kind naar een schilderschool te sturen.
4) Zomerbewoners lopen lui onder een parasol of zitten in de schaduw van bomen.

Geef de zin op waarin u één komma moet plaatsen.
1) Een lange en gevaarlijke reis per boot langs de rivier brengt een onverschrokken en sterk karakter in een persoon naar voren.
2) Andersen maakte het sprookje interessant voor zowel kinderen als volwassenen.
3) Een gelezen boek zorgt er soms voor dat je je kijk op sommige dingen radicaal verandert en de juiste weg in het leven vindt.
4) Het Russische volk is slim en begripvol en ijverig voor al het goede.

Hoe verklaar je het gebruik van een dubbele punt in deze zin?
Mensen zijn verdeeld in twee soorten: sommigen denken eerst en spreken dan en handelen, terwijl anderen eerst spreken en handelen en dan denken.

1) Het generaliserende woord komt voor de OCHP.
2) Het tweede deel van de non-union complexe zin legt uit, onthult de inhoud van wat in het eerste deel wordt gezegd.
3) Het tweede deel van de niet-union complexe zin geeft de toestand aan van wat in het eerste deel wordt gezegd.
4) Het tweede deel van de niet-union complexe zin geeft de consequentie aan van wat in het eerste deel wordt gezegd.

Leg het gebruik van de dubbele punt in deze zin uit.
Door de hitte werd alles geel: de velden, de lucht en de lucht.

1) Het tweede deel van de niet-union complexe zin geeft de consequentie aan van wat in het eerste deel wordt gezegd.
2) Het generaliserende woord komt voor het OCHP.
3) Het tweede deel van de niet-union complexe zin geeft de reden aan voor wat er in het eerste deel wordt gezegd.
4) Het tweede deel van de niet-union complexe zin geeft de toestand aan van wat in het eerste deel wordt gezegd.

Een breed laagland (1) aan de randen (2) waarvan (3) een dennenbos begon (4) trof toeristen met zijn schoonheid.
1) 1,3,4
2) 1,4
3) 2,3,4
4) 1,2,3,4

Welke antwoordoptie geeft correct alle getallen aan die in de zin door komma's moeten worden vervangen?

De lucht (1) die zwart was boven de stad (2) en toch gescheiden was van de slecht verlichte straten (3), versmolt volledig met de aarde (4) en we waren omringd door duisternis.

1) 1,2,3,4
2) 1,2,3
3) 1,4
4) 1,3,4

Geef de soorten aanbiedingen op.
1. Een klein en smal beekje als gevolg van een overstroming wijd verspreid over een eindeloos en uitgestrekt veld.
2. In het voorjaar verschijnt de wielewaal laat, wanneer de bosjes al zijn aangekleed en alle boszangvogels al lang zijn ingevlogen.
3. De bomen, die al hun bladeren hadden laten vallen, ritselden dreigend, en over hen raasden slierten grijze wolken door de sombere lucht.
4. In het ouderlijk huis was alles hetzelfde, en als Volodya de thuisruimte leek te hebben verkleind, was dat alleen omdat hij tijdens de jaren van afwezigheid veel volwassen was geworden en gegroeid.