Aanwezig Continu - aanwezig lange tijd Engels, betekent
actie die plaatsvindt in dit moment; actie dat is doorlopend proces vindt plaats op het moment van spreken; toekomstige geplande actie. Als we over zo'n gebeurtenis praten, gebruiken we meestal de woorden nu(nu), momenteel(in dit moment), momenteel, momenteel(momenteel), enz. De actie is onvolledig.

Bevestigende vorm

Bevestigende vorm tegenwoordige tijd wordt gevormd uit hulpwerkwoord "zijn" in de overeenkomstige persoon van de tegenwoordige tijd ( ben is zijn) en een semantisch werkwoord in de ing-vorm ( V-ing) die het onderwerp volgen.

ik kijk nu tv
ik kijk nu tv

l ben(= ik "m) eet ing. -
Ik eet.

Ze is op dit moment aan het lezen
Ze is momenteel aan het lezen

Is geen boek aan het lezen. -
Hij leest (nu) een boek.

We zijn nu aan het werk
We zijn nu aan het werk.

Wij jij zij zijn(=wij"re/jij"re/zij"re) zingen ing. -
Wij/jullie(jij)/zij zingen.

Het water kookt. Kan je het uitzetten? -
Het water kookt op dit moment. Zet het uit.

Momenteel Ik ben bezig met een heel spannend project. -
Momenteel Ik ben bezig met een heel interessant project.

We kunnen niet komen direct omdat we tv kijken. -
We kunnen niet komen direct omdat we tv kijken.

Vragende vorm

Om een ​​vraag in de tegenwoordige ononderbroken tijd te stellen, moet je het werkwoord "zijn" voor onderwerp, semantisch werkwoord in de vorm van " -ing"zou moeten achter het onderwerp.

Ben ik nu aan het lezen? -
Ik ben nu aan het lezen?

Leest hij een nieuw boek? -
Hij leest nieuw boek?

Wachten we op een bus? -
Wachten we op de bus?

Zijn we aan het basketballen? -
Gaan we nu basketballen?

Genieten de kinderen van het feest? -
Kinderen genieten van de vakantie?

Praat ze met haar moeder? -
Praat ze met haar moeder?

Slaapt Maria?
Ja, dat is ze. (Ze slaapt.)
Nee zij is niet. (Nee, ze slaapt niet)
Nee, dat is ze niet (ze slaapt niet)
Nee, dat is ze niet (ze slaapt niet)

Speciale vragen in Present Continuous

Waar slaapt Maria?
Op de bank (Ze slaapt op de bank)

Waarom kijk je tv?
Omdat ik dit programma leuk vind. (Ik kijk tv omdat ik dit programma leuk vind)

Negatieve vorm

De negatieve vorm wordt gevormd door de ontkenning " niet" na het hulpwerkwoord.

Ze voetballen nu niet.
Ze voetballen nu niet meer.

Ze zijn erg druk.
Ze zijn erg druk.

Vergelijk met tegenwoordige onbepaalde tijd:

Ze voetballen helemaal niet. - Ze voetballen helemaal niet.

Vragende-negatieve vorm

In de vragende-negatieve vorm, het deeltje niet wordt direct na het onderwerp of voor het onderwerp geplaatst en vormt een verkorte vorm van het hulpwerkwoord en deeltje:

Ben ik niet aan het werk?
Werkt hij niet? (Is hij niet aan het werk?)
Werken we niet? (We werken niet?)

+ Ze staat.
- Ze staat niet.
? Staat ze?
Ja, dat is ze. Nee zij is niet. (Nee, dat is ze niet.)

Bevestigende vorm		Vragende vorm			Negatieve vorm
... + ben/is/zijn + IV		Ben/Is/Zijn ... + IV ?			... ben/is/ben niet + IV
l ben (=ik "m) spelen. Ik speel. (nu)		Ben ik aan het spelen? Ben ik aan het spelen?			l ben niet (=ik "ik niet) spelen. Ik speel niet.
Hij Zij Het	speelt =(..."speelt)	Is	hij zij het	Speel in?	Hij Zij Het	speelt niet =(speelt niet)
Wij Jij Zij	zijn aan het spelen =(..."aan het spelen)	Zijn	wij jij zij	Speel in?	Wij Jij Zij	spelen niet =(spelen niet)

Present Continuous om acties uit te drukken die plaatsvinden op het moment van spreken

- Wat ben je aan het schrijven? - Ik schrijf een brief aan een vriend van mij.
- Wat ben je (nu) aan het schrijven? Ik schrijf (nu) een brief aan mijn vriend.

Ze werken niet. Ze zijn op vakantie. - Ze werken (nu) niet. Zij zijn op vakantie.

Als op dit moment het feit van de handeling belangrijker is voor de spreker dan het proces, dan Aanwezig Onbepaald, niet Present Continuous:

Waarom antwoord je niet? - Waarom antwoord je niet?

Stop met praten! Waarom luister je niet? - Stop met praten! Waarom luister je niet?

Als er twee gelijktijdige processen plaatsvinden op het moment van spreken, dan zijn alle drie de opties voor het overdragen van deze acties mogelijk: beide in Onbepaald, één in Onbepaald - de andere in Continu, beide in Continu:

Hoor je wat hij zegt? = Hoor je wat hij zegt? = Luister je naar wat hij zegt?
Hoor je (luister) wat hij zegt?

Tijdelijke markeringen Aanwezig Continu

Engelse werkwoorden in Present Continuous gebruikte c
tijdelijk markeringen:
nog altijd- nog altijd,
nu- nu,
Momenteel- momenteel,
momenteel- Momenteel,
in de tussentijd- In de tussentijd,
terwijl- doei

Bovendien is de aanwezigheid van woorden die het moment van spreken aanduiden: nu, op dit moment, enz. is mogelijk, maar helemaal niet nodig.

Ik zit aan mijn tafel en schrijf. -
Ik zit aan tafel en schrijf. (nu)

De bus komt eraan. -
De bus komt eraan.

Het regent. -
Het regent. (Momenteel)

Maria, wat ben je aan het doen? -
Mary, wat ben je (nu) aan het doen?

Je luistert niet naar me. -
Je luistert niet naar mij.

Werkwoorden die niet worden gebruikt in Continu:

(werkwoorden van zintuigen)
voelen - voelen
horen - horen
opmerken - opmerken
zien zien,
ruiken - ruiken,
geluid - geluid,
smaak - probeer.

Ik hoor een sirene. Doe jij het hier ook

(werkwoorden van behoefte en behoefte) behoeften en wensen:
nodig - nodig,
wens - wens,
willen - willen.

ik wil een appel

(smaakt en niet leuk) wel en niet leuk vindt:
een hekel hebben - niet liefhebben,
haat - haat,
zoals - zoals,
liefhebben - liefhebben,
liever - liever.

(kennis)
vergeet vergeet
weten - weten
realiseren - realiseren
begrijpen - begrijpen.

Aanwezig continu tegenwoordige tijd Continu wordt gevormd met het werkwoord to be en de -ing vorm van het werkwoord

Om een ​​lange actie uit te drukken die plaatsvindt in de huidige tijdsperiode, hoewel niet noodzakelijk op het moment van spreken, bijvoorbeeld:

Ik leer autorijden. -
Ik leer autorijden. (momenteel)

Hij studeert op school. -
Hij gaat naar school. (momenteel)

Mijn man werkt aan een uitvinding. -
Mijn man werkt (momenteel) aan een uitvinding.

Is niet het schrijven van een nieuw toneelstuk. -
Hij schrijft een nieuw toneelstuk. (niet nu, maar in gegeven periode leven)

Dat bedrijf voert onderhandelingen over de aankoop van erts. -
Dit bedrijf onderhandelt over de aankoop van erts.

om toekomstige actie uit te drukken

het heden Continu wordt ook gebruikt om toekomstige actie uit te drukken:

Om een ​​geplande toekomstige actie uit te drukken (de acteur drukt zowel de intentie uit om de actie uit te voeren als het vertrouwen in zijn opdracht, aangezien er een overeenkomst, plan, tickets, enz. is), vooral met werkwoorden die beweging of actie aanduiden. In dit geval worden bijna altijd de omstandigheden van de tijd gebruikt. Deze vorm is typisch voor gespreksstijl, en Present Indefinite voor formele stijl.

Dergelijke constructies bevatten vaak woorden vandaag, deze week en zelfs morgen

We vertrekken morgen om 6 uur.

Ik ga vanavond mijn tante bezoeken -
Ik besloot vanavond naar mijn oom te gaan.

1) Om een ​​geplande toekomstige actie uit te drukken (de acteur drukt zowel de intentie uit om de actie uit te voeren als het vertrouwen in zijn opdracht, aangezien er een overeenkomst, plan, tickets, enz. is), vooral met werkwoorden die beweging of actie aanduiden. In dit geval worden bijna altijd de omstandigheden van de tijd gebruikt. Deze vorm is typerend voor de informele stijl, terwijl Present Indefinite typerend is voor de formele stijl.

Ik vertrek morgen. -
Ik vertrek morgen.

We vliegen morgenochtend naar Parijs. -
We vertrekken morgenochtend naar Parijs.

Zaterdag gaan we uit eten. -
Zaterdag lunchen we op een feestje.

Vrijdag doet hij zijn examen. -
Vrijdag doet hij zijn examen.

2 Om de toekomstige actie uit te drukken in bijwoordelijke clausules van de voorwaarde en tijd van de voorwaarden geïntroduceerd door de voegwoorden (als als, in het geval in het geval, enz.) Of tijd (vóór vóór, tot (tot) tot ... niet, terwijl in while, while, when, etc.), bijvoorbeeld:

Als ik slaap als hij komt, maak me dan alsjeblieft wakker. -
Als ik slaap als hij komt, maak me dan alsjeblieft wakker.

afkortingen in spreektaal:

In de omgangstaal worden afkortingen gebruikt:

ik ben \u003d ik "m
Hij (zij, het) is \u003d Hij "s (zij" s, het "s)
Wij (jij, zij) zijn = wij "re (jij" re, zij "re)
ben niet = "ben niet"
is niet = is niet = "is niet
zijn niet=zijn"t="zijn niet

Hij is aan het werk.
Hij werkt niet = Hij werkt niet.
Werken ze niet?

Hier kun je een les volgen over het onderwerp: Tegenwoordige continue tijd in de Engelse taal. Tegenwoordige ononderbroken tijd.

In deze les maken we kennis met een andere veelgebruikte tijd in het Engels, genaamd Onvoltooid tegenwoordige tijd(Onvoltooid tegenwoordige tijd). De Present Continuous wordt meestal gebruikt voor naamgeving acties die momenteel plaatsvinden. Bovendien kan deze tijd worden gekarakteriseerd als onvoltooid en visueel.

Engelse werkwoorden verwerven speciale vorm om de tegenwoordige ononderbroken tijd uit te drukken, namelijk het werkwoord in de juiste vorm zijn wordt gecombineerd met een werkwoord dat eindigt op het achtervoegsel -ing (Ving). De werkwoordsformule in Present Continuous is dus als volgt: zijn + Ving. Bijvoorbeeld:

Hij kijkt voetbal op tv. - Hij kijkt voetbal op tv. (actie loopt op dit moment)

Om beter te begrijpen hoe werkwoorden eruitzien in Present Continuous, kun je de vervoeging van het werkwoord work (werken) beschouwen met persoonlijke voornaamwoorden als voorbeeld:

Ik werk (ik werk) - ik werk
u werkt (u "werkt) - u werkt / u werkt
hij werkt (hij werkt) - hij werkt
ze werkt (ze werkt) - ze werkt
het werkt (het werkt) - hij / zij werkt (levenloos)
we werken (we werken) - we werken
ze werken (ze "werken) - ze werken

Zoals uit de vervoeging blijkt, zijn er ook verkorte vormen. Bovendien hebben ze de voorkeur.

Een interessant kenmerk van werkwoorden met de uitgang -ing is hun uitspraak. In de regel wordt de laatste letter (g) in het einde niet gelezen en wordt een diep nasaal geluid /ŋ/ verkregen. Bijvoorbeeld:

dansen /"da:nsiŋ/
zingen /"siŋiŋ/ (bijzonder moeilijk uit te spreken vanwege de dubbele neusklank)
lezen /"ri:diŋ/
luisteren /"lisəniŋ/
schrijven /"raitiŋ/

Er zijn er ook meerdere spelling regels werkwoorden waaraan de uitgang -ing is toegevoegd:

1. Dus bijvoorbeeld naar werkwoorden die eindigen op de letter -e, bij het toevoegen van eindes -ing, de -e verdwijnt. Bijvoorbeeld:

veranderen - veranderen (verandering - veranderingen)
aankomen - aankomen (aankomen - aankomen)
dans - dansen (dans - dansen)

2. In monosyllabische werkwoorden die eindigen op één klinker en één medeklinker, bij toevoeging van het achtervoegsel -ing de medeklinker wordt verdubbeld. Bijvoorbeeld:

zwemmen - zwemmen (zwemmen - zwemt)
rennen - rennen (rennen - rennen)
zitten - zitten (zitten - zitten)

3. Als het werkwoord eindigt met een combinatie van letters -ie, dan wordt deze combinatie bij het toevoegen van de uitgang -ing vervangen door de letter - y. Bijvoorbeeld:

liegen - liegen (leugen - leugens)
sterven - sterven (sterven - sterft)
gelijkspel - gelijkspel (gelijkspel - gelijkspel)

Er is een categorie werkwoorden waarvoor: einde -ing is niet toegevoegd. Deze werkwoorden worden statische werkwoorden genoemd. Deze omvatten voornamelijk werkwoorden van alle gevoelens (bijvoorbeeld: leuk vinden, liefhebben, haten, ruiken, zien, horen, etc.), werkwoorden van denkprocessen (bijvoorbeeld: denken, weten, begrijpen, geloven, etc.), en alle modale werkwoorden.

I. Zoals reeds opgemerkt, is de Present Continuous nauw verbonden met het heden, namelijk met acties op dit moment. Om deze reden zijn er heel vaak in zinnen uitgedrukt in de tegenwoordige ononderbroken tijd: markeerwoorden: nu, op dit moment. Laten we een voorbeeld bekijken:

Ik ben nu een boek aan het lezen. - Ik ben nu een boek aan het lezen.
Ze zijn nu aan het vissen. - Ze zijn nu aan het vissen.
Claude kijkt momenteel naar een tekenfilm. - Claude kijkt momenteel naar een tekenfilm.

Als we naar de voorbeelden kijken, kunnen we concluderen dat in bevestigende voorstellen in huidige continue tijd groot belang hebben onderwerp en gewijzigd predikaat, en de omstandigheid (nu, op dit moment) en het object, afhankelijk van de context, kunnen worden weggelaten. In de regel betekent de formule om + Ving in een zin te zijn, zelfs zonder de woorden nu of op dit moment, dat de actie nu plaatsvindt. Laten we nog een paar voorbeelden bekijken:

De baby's (is) huilen. - Het kind huilt (nu, op dit moment).
Ze hebben een feestje. - Ze hebben een feestje (nu, op dit moment).
De honden blaffen. - Honden blaffen (nu, op dit moment).
Ze speelt viool. - Ze speelt viool (nu, op dit moment).
Ze verhuizen meubels. - Ze verplaatsen (herschikken) meubels (nu, op dit moment).

II. Negatieve zinnen in Present Continue tijd worden gevormd door het deeltje "niet" toe te voegen aan het werkwoord om in de juiste vorm te zijn. Overweeg het voorbeeld van vervoeging praten werkwoord(spreken) met persoonlijke voornaamwoorden:

Ik praat niet (ik praat niet) - ik spreek niet
je praat niet (je praat niet) - je praat niet / je praat niet
hij praat niet (hij praat niet) - hij praat niet
ze praat niet (hij praat niet) - ze praat niet
het praat niet (het praat niet) - hij / zij spreekt niet (levenloos; kan ook van toepassing zijn op baby's en eventuele dieren)
we praten niet (we praten niet) - we praten niet
ze praten niet (ze praten niet) - ze praten niet

De voorbeelden laten zien dat afkortingen ook mogelijk zijn. In de meeste gevallen hebben ze de voorkeur. Laten we een paar suggesties bekijken:

Hij kijkt geen voetbal, hij leest een tijdschrift. Hij kijkt geen voetbal, hij leest een tijdschrift.
Ze eten geen koekjes, ze eten een ijsje. Ze eten geen koekjes, ze eten ijs.
De baby huilt niet, hij slaapt. - De baby huilt niet, hij slaapt.

III. BIJ vragende zinnen in de Present Continuous-tijd wordt het werkwoord zijn naar voren gehaald en wordt de volgende woordvolgorde verkregen:

Om te zijn - Onderwerp - Ving - (Object) - (Bijwoordelijke modifier - nu, op dit moment)?

Laten we een paar voorbeelden bekijken:

Kijk je naar de toren? Kijk je naar de toren?
Luistert hij nu naar de radio? Luistert hij nu naar de radio?
Blaffen de honden? - Blaffen de honden?
Ben je aan het lachen? - Je lacht?
Schrijft ze op dit moment een brief? - Schrijft ze op dit moment een brief?

Deze voorbeelden hebben betrekking op algemene vragen en vereisen korte antwoorden: ja of nee. En korte antwoorden in Present Continuous herhaal het werkwoord om in de vraag te zijn. Bijvoorbeeld:

Kijkt hij op dit moment een film? -Ja dat is hij. - Nee, dat is hij niet. - Kijkt hij momenteel tv? - Ja. - Nee.
Hebben Jill en Erica nu ruzie? - Ja, dat zijn ze. - Nee, dat zijn ze niet. - Zijn Jill en Erica nu aan het vechten? - Ja. - Nee.

Voor onderwijs speciale problemen in Present Continuous moet je gebruiken voor het werkwoord to be vraagwoord(wie, wat, waar, etc.) Bijvoorbeeld:

Wat doe je nu? - Wat ben je nu aan het doen?
Waar gaat ze naartoe? - Waar gaat ze naartoe?
Wie zoeken ze? - Naar wie ben je op zoek?
Waarom huilen ze? - Waarom huilen ze?

Daarom hebben we de basisregels van het onderwijs overwogen: verschillende soorten zinnen in de tegenwoordige ononderbroken tijd, evenals enkele stilistische en fonetische kenmerken deze keer. Om te oefenen, is het aan te raden om zoveel mogelijk zinnen op te bouwen over de acties die op dit moment om je heen plaatsvinden, en dit zal een goede taaloefening zijn.

Terug vooruit

Aandacht! Het diavoorbeeld is alleen voor informatieve doeleinden en geeft mogelijk niet de volledige omvang van de presentatie weer. Als je geïnteresseerd bent dit werk download de volledige versie.

De presentatie is ontworpen om het onderwerp "Bevestigende zinnen in de tegenwoordige continue tijd" in de 5e klas uit te werken volgens de EMC "Happy English.ru" Kaufman K.I., Kaufman M.Yu. Kan worden gebruikt bij het voltooien van het Halloween-thema. De toonaangevende technologie is studentgericht leren. De les maakt gebruik van verschillende soorten werk gericht op de ontwikkeling en opvoeding van het kind.

Lesdoelen:

1. Educatief: consolidatie van nieuw grammaticaal materiaal ( bevestigende zin in de tegenwoordige ononderbroken tijd); de vorming van lexicale en grammaticale vaardigheden op het niveau van een zin over het onderwerp van de les.
2. Ontwikkelen: ontwikkeling van aandacht, geheugen, verbeeldingskracht, ontwikkeling van spraakvaardigheid over het onderwerp; de vorming van vaardigheden en capaciteiten om te werken met de bestaande vocabulaire, ontwikkeling vocabulaire; ontwikkeling van logisch denken op basis van het bestudeerde grammaticale materiaal.
3. Educatief: het bevorderen van een gevoel van respect voor de cultuur van het land van de taal die wordt bestudeerd, interesse in het leren van een vreemde taal.

Educatieve en methodologische ondersteuning: Kaufman K.I., Kaufman M.Yu. leerboek voor het 5e leerjaar onderwijsinstellingen; een computer; multimediaprojector; presentatie.

Tijd om de les uit te voeren: 40 minuten.

Technologie:

• persoonlijkheidsgerichte benadering;
• diepgaand activiteitsbenadering, de vorming van niet alleen kennis, maar ook vaardigheden, een accentverschuiving van een actieve leraar naar een actieve student;
• nieuwe kwaliteit van visualisatie en begripsniveau van het materiaal;
• ontwikkeling van de onafhankelijkheid van studenten, de vorming van vaardigheden om te creëren nieuwe kennis, om beslissingen te nemen.

Leer methodes:

1. Verbaal (verhaal, gesprek);
2. Visueel
(illustratiemethode - presentatie);
3. praktisch
(frontaal werk, verschillende soorten taken oplossen).

Tijdens de lessen

	Tijdens de lessen	Opmerkingen:
	1. Organisatorisch moment.	openingsspeech leraren. Goedemorgen jongens en meisjes! We hebben een ongebruikelijke les vandaag. We gaan het hebben over de dingen die we nu doen. Dus we gaan naar het land DoDidDone en werken over het heden progressieve tijd. OK, jongens en meisjes, laten we beginnen met onze les (dia 1)
	2. Fonetische opwarming.	Kinderen, kijk naar het bord, lees de woorden na mij. Woorden op het bord: lantaarn, mobiel, guirlande, trick or treat, lijmen, tekenen, kerven, bevestigen, plaatsen, de binnenkant verwijderen (dia 2)
	3. Spraakopwarming.	Er staat een jokerteken op het bord: Hij ……..viert Halloween. (meestal, vaak, altijd, soms, nooit) (dia 3) De leerlingen wordt gevraagd om te bepalen in welke tijd deze zin is geschreven, en deze te veranderen in een zin in de tegenwoordige ononderbroken tijd.
	4. Herhaling van de kenmerken van het gebruik van bevestigende zinnen in Present Progressive Tense.	De leerlingen leggen de kenmerken van de constructie en het gebruik van zinnen in de tegenwoordige progressieve tijd uit, noem de hulpwerkwoorden, het achtervoegsel en het wachtwoordwoord voor deze tijd en onthoud de vervoeging van het werkwoord zijn (dia 4.5)
	5. Werk met de tekst van het leerboek.	De leerlingen leren speelgoed te maken voor Halloween. Vul de tabel in conform de tekst (dia 6)
	6. Trainingsoefeningen	Studenten doen oefeningen op het bord (dia 7,8,9,10,11,12): De leerlingen lossen raadsels op. De leerlingen wordt gevraagd het werkwoord te transformeren door het achtervoegsel -ing te verwijderen en zichzelf te controleren met de sleutel. De leerlingen matchen de acties die door deze objecten kunnen worden uitgevoerd met tools. Leerlingen vullen de gaten in de zinnen in met de vorm van het werkwoord zijn, kiezen correcte vorm het hoofdwerkwoord uit de voorgestelde opties.
	7. De les samenvatten, reflectie	De leerlingen delen hun indrukken van de les.
	8. Beoordeling, huiswerk	Dat was alles voor vandaag, kinderen. Bedankt jij voor je werk. Je was erg actief. Jouw punten zijn... Je huiswerk is bijv. A,B blz.248.

Bibliografie

1. Kaufman K.I., Kaufman M.Yu. Leerboek voor graad 5 onderwijsinstellingen. Obninsk: Titel, 2009.

Aanwezig wordt vertaald als "aanwezig" en vertelt ons dat de actie op dit moment wordt uitgevoerd. Continu wordt vertaald als "lang / lang" en zegt dat de actie enige tijd geleden begon en nog steeds aan de gang is.

Present Continuous is lang. We gebruiken het als we willen zeggen dat er iets aan de hand is. Ik ben bijvoorbeeld aan het zwemmen, dat wil zeggen, ik ben aan het zwemmen. Onvoltooid Tegenwoordige Tijd Het toont eenvoudig het feit van deze of gene actie zonder een proces. Laten we naar voorbeelden kijken.

1. Present Simple

Ik bestuur een auto.
Ik bestuur een auto.

2. Present Continu

Ik rijd een auto.
Ik ben aan het rijden.

In het Russisch zijn deze twee zinnen bijna identiek vertaald, maar maar in het Engels drukken ze een heel andere betekenis uit:

1) alleen het feit dat ik auto kan rijden: ik heb een rijbewijs en ik kan het besturen.

2) Ik ben aan het rijden: ik rijd al een tijdje auto en nu ben ik nog steeds aan het rijden, dat wil zeggen, ik ben aan het rijden.

Laten we nu eens nader bekijken welke gevallen we precies gebruiken onvoltooid tegenwoordige tijd.

Aanwezige continue tijd gebruiken

De eenvoudige continue tijd wordt in verschillende gevallen gebruikt.

1. Als we het hebben over een actie die nu (op dit moment) plaatsvindt.

Dat wil zeggen, de actie begon enige tijd geleden en is nog steeds aan de gang (is aan de gang).
Voorbeeld: "Ze is aan het dansen" - ze is aan het dansen; "Kinderen spelen met speelgoed" - ze zijn aan het spelen.

2. Een actie die momenteel wordt uitgevoerd, maar niet noodzakelijk op dit moment.

Hiermee benadrukken we het proces van zijn duur.
Voorbeeld: "Hij studeert aan de universiteit" - hij is aan het studeren; "Ze werkt aan" groot project- Ze is bezig met een project.

Bevestigende zinnen in de tegenwoordige ononderbroken tijd

Een bevestigende zin wordt gevormd door het hulpwerkwoord in de tegenwoordige tijd te gebruiken (am, are, is) en de uitgang -ing, die aan het actiewerkwoord wordt toegevoegd.

Degene over wie in kwestie+ ben/zijn/is + werkwoord + -ing.

l	ben
Jij
Wij	zijn	spelen
Zij		zwemmen
Zij		Koken
Hij	is
Het

Bijvoorbeeld

Zij zijn horloge ing TV.
Zij kijken tv.

l ben drankje ing thee.
Ik ben thee aan het drinken.

Hij is roken ing nu.
Hij is nu aan het roken.

Regels voor het toevoegen van de uitgang -ing

Er zijn verschillende eigenaardigheden bij het toevoegen van de uitgang -ing aan werkwoorden.

• Als het werkwoord eindigt op -e, dan de letter e we verwijderen en voegen toe aan het werkwoord -ing:

dans e- dans ing- dans;
bewegen e-verplaatsing ing-; Actie.

• Als het werkwoord kort is, verdubbelen we de laatste medeklinker:

si t-si ting- zitten;
ba n-ba nning- verbieden.

Uitzonderingen: werkwoorden die eindigen op -x en - met wie:

mi x- mi xing- mixen;
flo met wie- flo Vleugels- stromen.

• Als het werkwoord eindigt op -d.w.z, dan vervangen we dit einde door -j:

ik d.w.z-l ying- leugen;
t d.w.z-t ying- binden.

Woorden die tijd aangeven

De volgende woorden kunnen ons helpen te bepalen wat er precies Present Continuous voor ons ligt:

• nou nou;
• op dit moment - op dit moment.

Laten we naar voorbeelden kijken.

Ze zijn aan het lopen nu.
Ze zijn nu aan het rennen.

ik ben aan het eten nu.
Ik ben nu aan het eten.

Wij zijn aan het werken momenteel.
We zijn op dit moment aan het werk.

Ze heeft pauze momenteel.
Ze heeft momenteel een pauze.

Werkwoorden niet gebruikt in de tegenwoordige ononderbroken tijd

Sommige Engelse werkwoorden worden nooit in deze tijd gebruikt.

1. Werkwoorden die gevoelens uiten

Present Continuous gebruikt geen werkwoorden die verband houden met de zintuigen (zien, horen, aanraken, enz.).

• horen - horen
• ruiken - ruiken,
• voelen - voelen, enz.

2. Werkwoorden die een mentale toestand uitdrukken

• vergeet vergeet,
• weten - weten
• begrijpen - begrijpen, enz.

3. Werkwoorden die emoties en verlangens uitdrukken

• liefhebben - liefhebben,
• willen - willen
• zoals - zoals, enz.

4. Werkwoorden die het bezit van iets uitdrukken

• moet hebben,
• bezitten - bezitten, enz.

Waarom worden deze werkwoorden niet gebruikt in Present Continuous?

Zoals we al hebben besproken, wordt deze tijd gebruikt om te benadrukken dat er een actie aan de gang is: we zijn er een tijdje geleden mee begonnen, we doen het nu, maar na een tijdje zullen we het afmaken.

Om in onze continue tijd te worden gebruikt, moet het werkwoord kunnen duren. Bijvoorbeeld: koken - je bent begonnen met koken, kook nu, maak het na een tijdje af.

Terugkomend op onze uitzonderingswerkwoorden. We kunnen niet beginnen met ruiken (snuiven) of horen (horen) en dit proces na enige tijd beëindigen. Dit is wat we de hele tijd doen. We praten over wat we kunnen ruiken en horen. Evenzo kunnen vergeten, begrijpen of emoties geen processen zijn, want anders zal blijken dat deze processen ooit zijn begonnen, nu doorgaan en ooit zullen eindigen.

Negatieve vorm in tegenwoordige continue tijd

De ontkenning is geconstrueerd als een bevestigende zin, alleen het negatieve deeltje niet wordt toegevoegd aan ons werkwoord zijn.

Degene in kwestie + ben/zijn/is + niet + werkwoord + -ing.

l	ben
Jij
Wij	zijn		spelen
Zij		niet	Koken
Zij			zwemmen
Hij	is
Het

Voorbeelden

Wij zijn niet doen ing ons huiswerk nu.
We maken nu geen huiswerk.

Zij is niet drijfveer ing momenteel.
Ze rijdt momenteel niet.

l ben niet luister ing muziek nu.
Ik luister nu geen muziek.

Vragende vorm in tegenwoordige continue tijd

Om te vragen of iemand op dit moment iets doet, komt het werkwoord zijn eerst.

Ben/zijn/is + degene in kwestie + werkwoord + -ing?

Ben	l
	jij
Zijn	wij	spelen?
	zij	Koken?
	zij	zwemmen?
Is	hij
	het

Uitspraak

l ben lezen ing het boek.
Ik lees een boek.

Jij zijn zwemmen ing in een zwembad.
Je zwemt in het zwembad.

Zij is schoon ing haar kamer nu.
Ze is nu de kamer aan het opruimen.

Een vraag en een positief antwoord (onze "ja") zouden er als volgt uitzien:

Vraag	Kort antwoord (bevat het werkwoord zijn)	Volledig antwoord (gebouwd als een bevestigende zin)
Ben ik lees ing het boek? Ik lees een boek?	Ja ik ben. Ja ik lees.	Ja ik ben lezen ing het boek. Ja, ik ben een boek aan het lezen.
Zijn jij zwemt ing in een zwembad? Zwem je in het zwembad?	Ja jij zijn. Ja, je zwemt.	Ja jij zijn zwemmen ing in een zwembad. Ja, je zwemt in het zwembad.
Is ze maakt schoon ing haar kamer nu? Is ze nu de kamer aan het opruimen?	Ja zij is. Ja, ze maakt schoon.	Ja zij is schoon ing haar kamer nu. Ja, ze is nu de kamer aan het opruimen.

Negatieve antwoorden (onze "nee") zouden er als volgt uitzien:

Vraag	Kort antwoord (bevat het werkwoord zijn + niet)	Volledig antwoord (gevormd als een negatieve zin)
Ben ik lees ing het boek? Ik lees een boek?	nee, ik benniet. Nee, ik lees niet.	nee, ik ben niet lezen ing het boek. Nee, ik ben geen boek aan het lezen.
Zijn jij zwemt ing in een zwembad? Zwem je in het zwembad?	Nee jij zijnniet. Nee, je zwemt niet.	Nee jij zijn niet zwemmen ing in een zwembad. Nee, je zwemt niet in het zwembad.
Is ze maakt schoon ing haar kamer nu? Is ze nu de kamer aan het opruimen?	Nee zij isniet. Nee, ze maakt niet schoon.	Nee zij is niet schoon ing haar kamer nu. Nee, ze maakt de kamer nu niet schoon.

Voorbeelden

Zijn zijn ze aan het tennissen?
Ze spelen tennis?

Ja ze zijn.
Ja, ze zijn aan het spelen.

Zijn zijn ze aan het tennissen?
Ze spelen tennis?

Nee ze zijn niet.
Nee, ze spelen niet.

Is hij slaapt nu
Hij slaapt nu?

Ja hij is aan het slapen nu.
Ja, hij slaapt nu.

Is slaapt hij nu?
Hij slaapt nu?

Nee hij is niet aan het slapen nu.
Nee, hij slaapt nu niet.

Speciale vragen in de tegenwoordige continue tijd

Als we een vraag stellen met de volgende vraagwoorden:

• wat wat;
• waar waar;
• wie wie;
• welke - welke;
• waarom waarom.

Deze woorden worden op de eerste plaats in de zin gezet, en de verdere woordvolgorde zal hetzelfde zijn als in de gebruikelijke vraag. Het schema is dit:

Vragend woord + ben/zijn/is + degene in kwestie + werkwoord + -ing?

	ben	l
		jij
Wat	zijn	zij	lezing?
Waar		wij	spelen?
waarom		zij	Koken? Versterkingstaak Nu even oefenen. Vertaal de volgende zinnen naar het Engels. Wees voorzichtig, onder hen zijn verborgen zinnen die betrekking hebben op Present Simple. 1. Ze vliegt op dit moment in een vliegtuig. 2. Studeer je nu? Ja, ik studeer. 3. Ze loopt naar haar werk. 4. Het regent nu niet. 4. Gaan ze naar school? Nee, ze studeren niet. 5. Ik ben nu een schilderij aan het schilderen. 6. Hij vliegt niet met vliegtuigen. 7. De kat ligt op de tafel. 8. Wat lezen ze? Ze lezen nieuwe tijdschriften. 9. Mijn vriend begrijpt natuurkunde. Laat zoals altijd uw antwoorden achter in de opmerkingen onder het artikel.

Vragende en negatieve constructies in lange tijden zijn voornamelijk gebouwd volgens dezelfde regels waarmee andere soorten vragende en negatieve voorstellen met het werkwoord zijn.

Algemene vraag in de tegenwoordige ononderbroken tijd gevormd door het hulpwerkwoord eerst voor het onderwerp te plaatsen, gevolgd door het deelwoord I:
Sta ik op dit moment op? - Sta ik nu op?

Positief antwoord:
Ja dat ben ik. Ik sta op dit moment op.

Negatief antwoord:
Nee, ik ben niet (ik ben niet, ik ben niet). Ik sta momenteel niet op.

Speciale vraag in de tegenwoordige ononderbroken tijd is gebouwd op basis van de toevoeging van de overeenkomstige vragend voornaamwoord op de structuur van de algemene vraag en de verschillende wijzigingen die zijn aangebracht afhankelijk van de keuze van het lid van de zin waaraan de vraag is gericht. In de vraag aan het onderwerp heeft het werkwoord zijn de vorm van de derde persoon enkelvoud.
> origineel voorstel;
We lezen op dit moment een interessante grap over de Ieren.
We lezen op dit moment een interessante grap over de Ieren.

> Algemene vraag:
Lezen we op dit moment een interessante grap over de Ieren?
Lezen we nu een interessante grap over de Ieren?

> Vraag aan het onderwerp:
Wie leest er op dit moment een interessante grap over The Irishmen?
- Wie leest er nu een interessante grap over de Ieren?

> Aanvullende vraag:
Wat lezen we? - Wat lezen we?

>Vraag bij het tweede deel verbaal predikaat uitgedrukt door deelwoord I:
Wat doen we op dit moment? - Wat zijn we nu aan het doen?

> Vraag naar de definitie van interessant:
Wat voor grap lezen we? Welke grap lezen we?

> Vraag over de Ieren:
Over wie lezen we op dit moment een interessante grap?
- Over wie lezen we nu een interessante grap?

Belangrijk!
Aangezien de actie in de zin in de tegenwoordige continue tijd plaatsvindt op het moment van spreken, zal de vraag over het bijwoord van tijd overbodig zijn: uit de situatie blijkt duidelijk dat we op dit moment een grap over de Ieren lezen.

Disjunctieve vraag in de tegenwoordige continue tijd is gebaseerd op dezelfde principes als de tag-vraag met het werkwoord in de tegenwoordige onbepaalde tijd:
Ik sta op dit moment op, nietwaar (ben ik niet? ben ik niet)?
of:
Ik sta momenteel niet op, toch?

Alternatieve vraag in de tegenwoordige ononderbroken tijd is gebouwd volgens dezelfde regels als een alternatieve vraag met het werkwoord in de tegenwoordige onbepaalde tijd:
Lezen we een interessante grap over de Ieren of over de Britten?
Lezen we een interessante grap over de Ieren of de Britten?

Publicatiedatum: 01/29/2012 07:47 UTC

• Vorming van vormen van de tegenwoordige continue tijd (Present Continuous) in een declaratieve zin in het Engels
• Scheidende en alternatieve vragen in de toekomstige onbepaalde tijd in het Engels
• Algemene vraag in de toekomstige onbepaalde tijd in het Engels
• Scheidende en alternatieve vragen in de verleden onbepaalde tijd in het Engels

De volgende tutorials en boeken:

• Algemene vraag met het werkwoord "actions" in de verleden onbepaalde tijd in het Engels
• Vorming van vormen van de verleden onbepaalde tijd (Past Indefinite) in een declaratieve zin in het Engels