Glavne metode istorijskog istraživanja sažetak. Metodologija istorijskih istraživanja

Pozitivisti su vjerovali da su naučne metode iste za prirodne i humanističkih nauka. Neokantovci su suprotstavili metodu istorije metodi prirodnih nauka. U stvari, sve je komplikovanije: postoji opšte naučne metode, primenljiv u svim naukama, a postoje specifične metode određena nauka ili kompleks nauka. Najtemeljitije u domaćoj istorijskoj literaturi o upotrebi običnih naučne metode rekao je I. Kovalchenko u svojoj knjizi o metodama istorijskog istraživanja. Ove metode nećemo detaljno karakterizirati sa filozofske tačke gledišta, već ćemo samo pokazati specifičnosti njihove primjene u istorijska nauka.

Logički i istorijski metod. U istoriji se koristi sinhronija - proučavanje objekta u prostoru kao sistema, njegove strukture i funkcije (logički metod) i proučavanje objekata u vremenu - dijahronija (istorijska metoda). Obje metode mogu djelovati u čistom obliku iu jedinstvu. Kao rezultat, predmet proučavamo u prostoru i vremenu. Boolean Method obezbjeđena sistematskim pristupom i strukturnom i funkcionalnom analizom.

Istorijski metod implementira princip historizma, o kojem je gore bilo riječi. Proces razvoja proučava se kroz analizu stanja objekta u različitim vremenskim presecima. Prvo analiza strukture i funkcije, zatim historijska analiza. Ne možete prekinuti ove dvije metode.

I. Kovalchenko daje primjer. Ako koristimo samo istorijski metod, možemo zaključiti da u poljoprivreda U Rusiji su početkom 20. veka dominirali polukmetovski odnosi. Ali ako tome dodamo logičku analizu – sistemsko-strukturalnu – ispada da su buržoaski odnosi dominirali.

Uspon od konkretnog do apstraktnog i od apstraktnog do konkretnog. I. Kovalchenko ovu metodu smatra najvažnijim i odlučujućim. Konkretno je predmet znanja u svom svom bogatstvu i raznolikosti svojstvenih osobina. Apstrakcija je mentalno skretanje pažnje sa nekih osobina i svojstava konkretnog, dok treba da odražava bitne aspekte stvarnosti.

Uspon od konkretnog do apstraktnog odvija se na tri načina. Kroz apstrakciju (određena svojstva se razmatraju izolovano od drugih svojstava objekta, ili se izdvaja skup karakteristika objekta i moguće je graditi suštinski-sadržajni i formalno-kvantitativni modeli).

Druga tehnika je apstrakcija putem identifikacije neidentičnog: objektu se pripisuju takva stanja i karakteristike koje ne posjeduje. Koristi se za razne vrste klasifikacija i tipologija.

Treća tehnika je idealizacija - objekat se formira sa određenim idealna svojstva. Oni su svojstveni objektu, ali nisu dovoljno izraženi. Ovo omogućava izvođenje deduktivno-integralnog modeliranja. Apstrakcija pomaže da se bolje razumije suština objekta.

Ali da bi se shvatila suština konkretnih pojava, neophodna je druga faza – uspon od apstraktnog ka konkretnom. Specifična teorijska znanja se pojavljuju u obliku naučni koncepti, zakoni, teorije. Zasluga razvoja takve metode pripada K. Marxu ("Kapital"). Ova metoda je komplikovana i, prema I. Kovalchenku, nije u širokoj upotrebi.

Sistemski pristup i sistemska analiza. Sistem - kao što je već napomenuto, integralni skup elemenata stvarnosti, čija interakcija dovodi do pojave novih integrativnih kvaliteta koji nisu inherentni njegovim sastavnim elementima. Svaki sistem ima strukturu, strukturu i funkcije. Komponente sistema -- podsistemi i elementi. Javni sistemi imaju složena struktura koje istoričar mora da proučava. Sistematski pristup pomaže u razumijevanju zakona funkcioniranja javni sistemi. Vodeća metoda je strukturno-funkcionalna analiza.

Strana nauka je stekla veliko iskustvo u primeni analiza sistema u istoriji. Domaći istraživači primjećuju sljedeće nedostatke u primjeni novih metoda. Interakcija sistema sa okruženjem se često zanemaruje. osnova svega javne strukture strukture se ispostavljaju kao podsvjesno-mentalne, koje posjeduju visoku stabilnost; kao rezultat, struktura se ispostavlja nepromijenjena. Konačno, hijerarhija struktura se negira, a društvo se ispostavlja kao neuređen skup zatvorenih i nepromjenjivih struktura. Sklonost ka sinhronom proučavanju statike često dovodi do odbacivanja dinamičke dijahronijske analize.

Indukcija - dedukcija. Indukcija je proučavanje od singularnog do opšteg. Dedukcija – od opšteg ka posebnom, pojedinačnom. Istoričar istražuje činjenice i dolazi do generalizovanog koncepta i, obrnuto, primenjuje pojmove koji su mu poznati da objasni činjenice. Svaka činjenica ima zajedničke elemente. Prvo se spaja sa jedna činjenica, zatim istaknut kao takav. F. Bacon je indukciju smatrao glavnom metodom, budući da je deduktivno zaključivanje često pogrešno. Istoričari su u 19. veku koristili uglavnom induktivnu metodu. Neki su i dalje sumnjičavi deduktivna metoda. D. Elton vjeruje da korištenje teorija koje nisu iz empirijskog materijala izvora može biti štetno za nauku. Međutim, većina istoričara ne dijeli ovo ekstremno gledište. Za prodiranje u suštinu fenomena potrebno je koristiti koncepte i teorije, uključujući i one iz srodnih nauka. Indukcija i dedukcija su organski povezane i međusobno se nadopunjuju.

Analiza i sinteza. Također ga naširoko koriste istoričari. Analiza je izolacija pojedinačnih aspekata objekta, razlaganje cjeline na zasebne elemente. Istoričar ne može u celini obuhvatiti period ili predmet proučavanja koji proučava. Nakon proučavanja pojedinačnih aspekata, faktora, istoričar mora da kombinuje elemente saznanja o pojedinačnim aspektima istorijske stvarnosti, a koncepti dobijeni tokom analize objedinjuju se u jedinstvenu celinu. Štaviše, sinteza u istoriji nije jednostavno mehaničko dodavanje pojedinačnih elemenata, ona daje kvalitativni skok u razumijevanju predmeta proučavanja.

Ideju "istorijske sinteze" razvio je A. Burr. Početkom 20. veka stvorio je „Journal of Historical Synthesis“ i Međunarodni centar za sintezu, okupljajući istoričare, sociologe i predstavnike prirodnih i matematičke nauke broj zemalja. Zalagao se za kulturno-istorijsku sintezu, za spajanje historije i sociologije, korištenje dostignuća psihologije i antropologije. U seriji „Evolucija čovječanstva“ objavljeno je oko stotinu monografija različitih istoričara. Kolektivna sinteza. Fokus je na društvenom i mentalnom životu. Ali prioritet je dat psihologiji. A. Burr je, naime, pripremio nastanak "Škole Anali", ali je ova potonja, nakon Drugog svjetskog rata, otišla dalje od njega u potrazi za sintezom.

Svaki filozofski pravac nudio je vlastitu osnovu za sintezu, ali su do sada faktori miješani u pozitivističkom duhu. Nedavno se pojavila ideja o sintezi zasnovanoj na kulturi u postmodernom smislu. Moramo sačekati konkretno historijska djela u ovom pravcu.

Jedno je jasno, analiza i sinteza su neraskidivo povezane. Uspjesi u analizi neće biti značajni ako nisu u sintezi. Sinteza će dati novi podsticaj analizi, a to će zauzvrat dovesti do nove sinteze. Uspjeha u postizanju sinteze ima, ali oni su parcijalne i kratkoročne prirode, ponekad se kao odlučujući navode materijalni, ponekad idealni faktori, ali među istoričarima nema jedinstva. Što je veći predmet proučavanja, to je teže dobiti sintezu.

Modeliranje. Ovo je najčešći oblik naučna djelatnost. Sve nauke koriste modele za dobijanje informacija o fenomenu koji se modelira, za testiranje hipoteza i za razvoj teorije. Ovu tehniku koriste i istoričari. Modeliranje povijesnog fenomena provodi se pomoću logičkog dizajna – stvaraju se mentalni modeli sadržajno-funkcionalnog plana. Modeliranje je povezano sa nekim pojednostavljenjem, idealizacijom i apstrakcijom. Omogućava vam da provjerite reprezentativnost izvora informacija, pouzdanost činjenica, testirate hipoteze i teorije. Ova metoda se koristi u svim fazama studije. Može se dati primjer studije zajednice. Prilikom kreiranja njegovog modela koriste se podaci iz sociologije, prava, psihologije, uzima se u obzir mentalitet. To već znači primjenu interdisciplinarnog pristupa. Istovremeno, treba imati na umu da je nemoguće jednostavno prenijeti model iz druge discipline, on se mora rekonstruirati uzimajući u obzir konceptualne konstrukcije.

Postoji matematičko modeliranje. Koriste se metode nelinearne dinamike, matematička teorija haosa, teorija katastrofa. Zgrada statistički modeliće se raspravljati u odeljku o matematičkim metodama u istoriji.

Intuicija. Poznato je da naučnici često koriste intuiciju prilikom rješavanja naučni problemi. Ovo neočekivano rješenje se zatim naučno testira. U istoriji, krajem 19. veka, V. Diltaj je, odnoseći istoriju na nauke o duhu, smatrao istoričarevu intuiciju glavnim metodom razumevanja istorijskih događaja. Ali ovo gledište nisu dijelili mnogi istoričari, jer je uništilo historiju kao nauku, propovijedajući ekstremni subjektivizam. O kakvoj istini bi se moglo govoriti, oslanjajući se samo na intuiciju istoričara vrlo različitih po erudiciji i sposobnostima. Bile su potrebne objektivne metode istraživanja.

Ali to ne znači da intuicija ne igra ozbiljnu ulogu u naučnim istraživanjima. Za istoričara, ona se zasniva na dubokom poznavanju njegovog predmeta, širokoj erudiciji i sposobnosti da na vreme primeni ovaj ili onaj metod. Bez znanja, nijedna intuicija neće „raditi“. Ali, naravno, potreban je talenat da bi došao “uvid”. To ubrzava rad istoričara, pomaže u stvaranju izvanrednih djela.

Istorija kao predmet i nauka zasniva se na istorijskoj metodologiji. Ako u mnogim drugim naučnim disciplinama postoje dvije glavne, a to su posmatranje i eksperiment, onda je za istoriju dostupna samo prva metoda. Čak i uprkos činjenici da svaki pravi naučnik pokušava da minimizira uticaj na objekat posmatranja, on i dalje tumači ono što vidi na svoj način. U zavisnosti od metodoloških pristupa koje koriste naučnici, svijet prima razne interpretacije isti događaj, razna učenja, škole i tako dalje.

Dodijeli sledećim metodama istorijsko istraživanje:
- mozgalica,
- opšte naučne,

poseban,
- interdisciplinarni.

istorijsko istraživanje
U praksi, istoričari moraju da koriste istraživanja zasnovana na logičkim i opštenaučnim metodama. U logičke spadaju analogija i poređenje, modeliranje i generalizacija i drugi.

Sinteza podrazumijeva ponovno spajanje događaja ili objekta iz manjih komponenti, odnosno ovdje se koristi kretanje od jednostavnog ka složenom. Potpuna suprotnost sintezi je analiza, u kojoj se mora kretati od složenog ka jednostavnom.

Ništa manje važne nisu takve istraživačke metode u istoriji kao što su indukcija i dedukcija. Ovo poslednje omogućava razvoj teorije zasnovane na sistematizaciji empirijskog znanja o predmetu koji se proučava, izvodeći brojne posledice. Indukcija, s druge strane, prevodi sve, od posebnog do opšteg, često vjerovatnog, položaja.

Naučnici takođe koriste analgiju i poređenje. Prvi omogućava uočavanje određene sličnosti između različitih objekata koji imaju veliki broj odnosa, svojstava i drugih stvari, a poređenje je sud o znacima razlike i sličnosti između objekata. Poređenje je izuzetno važno za kvalitativne i kvantitativne karakteristike, klasifikaciju, vrednovanje i druge stvari.

Metode istorijskog istraživanja posebno se izdvajaju modeliranjem, koje omogućava samo pretpostavku povezanosti objekata kako bi se otkrila njihova lokacija u sistemu, i generalizacijom – metodom koja ističe zajedničke karakteristike koje omogućavaju da se napravi još apstraktniji verziju događaja ili nekog drugog procesa.

Opštenaučne metode istorijskog istraživanja
U ovom slučaju, navedene metode su dopunjene empirijskim metodama spoznaje, odnosno eksperimentom, posmatranjem i mjerenjem, kao i teorijske načine istraživanja kao npr matematičke metode, prelazi iz apstraktnog u konkretno i obrnuto i dr.

Posebne metode historijskih istraživanja
Jedna od najvažnijih u ovoj oblasti je komparativno-istorijska metoda, koja ne samo da ističe suštinske probleme pojava, već ukazuje i na sličnosti i karakteristike u istorijskim procesima, ukazuje na trendove pojedinih događaja.

Svojevremeno je bila posebno rasprostranjena teorija K. Marxa, kojoj je suprotstavio civilizacijski metod.

Interdisciplinarne metode istraživanja u historiji
Kao i svaka druga nauka, istorija je međusobno povezana sa drugim disciplinama koje pomažu da se razume nepoznato kako bi se objasnili određeni istorijski događaji. Na primjer, koristeći tehnike psihoanalize, historičari su uspjeli protumačiti ponašanje povijesnih ličnosti. Veoma je važna interakcija između geografije i istorije, što je rezultiralo kartografskom metodom istraživanja. Lingvistika je omogućila da se mnogo nauči o ranoj istoriji na osnovu sinteze pristupa historiji i lingvistici. Takođe postoje veoma bliske veze između istorije i sociologije, matematike itd.

Istraživanja su poseban dio kartografije, koji ima veliki istorijski i ekonomski značaj. Uz njegovu pomoć ne možete samo odrediti mjesto stanovanja pojedinih plemena, naznačiti kretanje plemena itd., već i saznati lokaciju minerala i drugih važnih objekata.

Očigledno je da je historija usko povezana s drugim znanostima, što uvelike olakšava istraživanje i omogućava dobivanje potpunijih i opsežnijih informacija o predmetu koji se proučava.

Istorija je spoznatljiva, ali da bi se otkrio proces razvoja, da bi se sagledale karakteristike svakog od perioda, da se prevaziđu jednostranost i subjektivizam, potrebno je imati savršenu naučnu metodologiju, imati tačne alate. U proučavanju istorijske stvarnosti u istoriji, kao iu svakoj drugoj nauci, naučnici se rukovode kako opštim kriterijumima naučnog istraživanja tako i sopstvenim metodama istorijskog istraživanja.

Naučna metoda se shvata kao skup različitih metoda i procesa naučnog saznanja, uz pomoć kojih se dolazi do saznanja istina. Osnova za razvoj metoda je naučna teorija. Zauzvrat, metode obezbeđuju sticanje novih znanja, razvijaju i obogaćuju teoriju. Često je utvrđivanje nekih činjenica ili uvođenje novih metoda istraživanja razlog napuštanja stare teorije.

U istorijskoj nauci najčešće se koriste dvije grupe metoda:

opšte naučne;

posebno istorijski.

Opšte naučne metode

Opće naučne metode podijeljene su u dvije podgrupe, a to su:

metode empirijsko istraživanje : posmatranje, mjerenje, eksperiment;

metode teorijsko istraživanje : tipologija, idealizacija, metod

misaoni eksperiment, formalizacija, modeliranje, indukcija, dedukcija, sistemski pristup, kao i matematičke, aksiomatske, istorijske, logičke i druge metode. Metode teorijskog istraživanja uključuju niz savremenih metoda, kao što su: sistemsko-strukturna i funkcionalna analiza, informaciono-entropijska metoda, algoritmizacija i sl.

U kognitivnoj aktivnosti metode su u dijalektičkom jedinstvu, međusobnim odnosima, nadopunjuju se, što omogućava da se osigura objektivnost i istinitost kognitivnog procesa.

Tako, na primjer, metode klasifikacija i tipologija omogućavaju izdvajanje klasa i grupa sličnih istorijskih objekata, kao i njihovih različitih tipova. Ova selekcija se, po pravilu, odvija na osnovu jedne ili više karakteristika i stoga ne pokriva svu njihovu raznolikost. Izuzetak su izvršene klasifikacije multivarijantnom statističkom analizom , u kojoj su istorijski objekti uključeni u određenu grupu na osnovu upotrebe čitavog skupa njihovih karakteristika.

U procesu naučnog istraživanja postaje neophodna primjena idealizacija, poseban oblik mentalne aktivnosti, kada se u procesu proučavanja problema mentalno formiraju objekti sa određenim idealnim svojstvima. Ta apsolutnost svojstava idealnog objekta prenosi se na stvarnost, te se na osnovu toga određuju obrasci funkcionisanja i razvoja istorijskih objekata, grade njihovi kvalitativni i formalno-kvantitativni modeli.

Indukcija je logička tehnika za izvođenje opštih sudova na osnovu brojnih posebnih zapažanja. Služi kao sredstvo za dobijanje nagađačkih sudova-hipoteza, koje se zatim proveravaju i potkrepljuju. U toku indukcije, kada se u nizu konkretnih slučajeva manifestuje ponavljanje svojstava ili odnosa istorijskih objekata, gradi se lanac pojedinačnih sudova, što se ovim ponavljanjem potvrđuje. Ako ne postoje činjenice koje proturječe shemi, onda takav lanac postaje osnova za opći zaključak (induktivna hipoteza).

Indukcija je usko povezana sa deduktivna metoda . Obično se koriste u kombinaciji. Osnova dedukcije je prelazak sa opštih odredbi na posebne i izvođenje posebnog i pojedinačnog iz opšteg. Njoj se stalno pribjegava u procesu kognitivne aktivnosti. Pomoću dedukcije, svaka opšta odredba (zakon) se primjenjuje na određenu činjenicu. Aktivno se koristi u potkrepljivanju postavljenih hipoteza. Pojedinačne istorijske činjenice mogu se smatrati objašnjenim ako su uključene u određeni sistem pojmova iz kojih se mogu dobiti deduktivnim putem. Deduktivna metoda je u osnovi formiranja naučnih teorija. Uz njegovu pomoć vrši se shematizacija i idealizacija strukture praktične aktivnosti.

Ako je induktivna metoda neophodna u akumulaciji materijala, onda je deduktivna metoda neophodna u kognitivni proces teorijski karakter. Primjenom metode dedukcije na nagomilani materijal može se dobiti nova saznanja koja prevazilaze granice utvrđenih empirijskih činjenica.

Metod je od velikog značaja u istorijskoj nauci modeliranje - proučavanje objekata znanja na osnovu njihovih modela koji reproduciraju ili odražavaju te objekte. Osnova metode je teorija sličnosti. Po prirodi modela razlikuje se predmetno i znakovno (informaciono) modeliranje.

Modeliranje objekata naziva se istraživanjem na modelima koji reproduciraju geometrijske, fizičke, dinamičke ili funkcionalne karakteristike originalnog objekta. Osnova za takvu operaciju je analogija.

At kultno modeliranje sheme, formule, tabele itd. djeluju kao modeli. Njegovom najvažnijom vrstom smatra se matematičko modeliranje, reprodukovano ekspresivnim i deduktivnim sredstvima matematike i logike.

Model- to je sistem koji je kreirao ili odabrao istraživač, koji sa određenom tačnošću reprodukuje uspon od apstraktnog ka konkretnom, a zatim se vrši prelazak iz konkretnog u apstraktno. U ovom slučaju, specifikacija može biti proizvoljno detaljna. Kao rezultat toga, duboko se otkriva ono opće i posebno što je svojstveno proučavanim objektima, pojavama i procesima.

Takav pristup je moguć kada teorijski nivo znanja o istorijskim objektima omogućava konstruisanje njihovog apstraktnog esencijalno-sadržajnog modela. Ova mogućnost nije uvijek dostupna. Ali proučavanje mnogih istorijskih fenomena je u potpunosti dostiglo ovaj nivo. I tada može biti najefikasniji matematičko modeliranje.

Matematičke metode na nivou modeliranja mogu se koristiti i za formiranje sistema kvantitativnih indikatora. Ovo je važno kako za provjeru pouzdanosti i tačnosti kvantitativnih i deskriptivnih informacija iz historijskih izvora i ocjenu njihove reprezentativnosti, tako i za rješavanje drugih problema informacija i izvornih studija.

Opća naučna metoda se široko koristi u historijskim istraživanjima. sistemski pristup. Zasniva se na proučavanju objekata kao sistema, što omogućava otkrivanje njihove suštinske prirode i principa funkcionisanja i razvoja. Metoda uključuje kreiranje niza pojednostavljenih modela koji imitiraju ili zamjenjuju (u određenom pogledu) originalni sistem. Takvi modeli bi trebali omogućiti adekvatan povratni prijelaz na originalni modelirani objekt bez gubitka informacija bitnih za njegovo razumijevanje.

Sistematski pristup ne postoji u obliku strogog metodološkog koncepta: on obavlja heurističke funkcije, ostajući skup kognitivnih principa, čije je glavno značenje odgovarajuća orijentacija konkretnih studija. Stoga ovaj pristup zahtijeva korištenje različitih općih naučnih metoda, uključujući i uspon od apstraktnih ka konkretnim, logičke, deduktivne i kvantitativne metode.

Specifične metode istraživanja sistema su strukturne i funkcionalne analize koje za cilj imaju proučavanje strukture sistema i identifikaciju njihovih funkcija. Sveobuhvatno poznavanje svakog sistema zahtijeva sagledavanje njegove strukture i funkcija u organskom jedinstvu, tj. strukturno-funkcionalna analiza.

Opštenaučne metode kao takve neophodne su na teorijskom nivou istorijske nauke. U primjeni na specifične istorijske situacije, koriste se za razvoj posebno-historijskih metoda za koje služe kao logička osnova.

Metode drugih nauka, kao što su psihologija, demografija, sociologija, geografija, matematika i statistika, imaju široku upotrebu u istoriji.

Specijalne historijske metode.

Specijalno-istorijske metode su različita kombinacija opštih naučnih metoda prilagođenih karakteristikama istorijskih objekata koji se proučavaju. Posebno-istorijske metode uključuju:

Ideografski- opis istorijskih događaja i pojava;

Retrospektiva - uzastopno prodiranje u prošlost u cilju identifikacije uzroka događaja;

Istorijski komparativ- poređenje istorijskih objekata u prostoru, vremenu;

Istorijski i tipološki - klasifikacija istorijskih pojava, događaja i objekata;

Istorijski i sistemski - otkrivanje unutrašnjih mehanizama razvoja i

funkcionisanje istorijskih pojava, objekata;

Istorijski i genetski - analiza dinamike istorijskih procesa.

Kroz istorijski i genetski metodom, historijske pojave se proučavaju u procesu njihovog razvoja – od rođenja do smrti ili stanje tehnike. Po svojoj logičkoj prirodi, ova metoda je analitičko-induktivna (uspon od konkretnih pojava i činjenica do opštih zaključaka), a u pogledu oblika izražavanja informacija deskriptivna. Daje "biografiju" istorijskog objekta (države, nacije, itd.). Istorijsko-genetička metoda je usmjerena na analizu dinamike povijesnih procesa. Omogućava vam da identifikujete njihove uzročne veze i obrasce istorijski razvoj. Ova metoda se koristi u prvoj fazi istorijskog istraživanja, kada se informacije izvlače iz izvora, sistematiziraju i obrađuju.

Slabosti istorijsko-genetičke metode: smanjena uloga teorijske analize prikupljenih istorijskih činjenica, nedostatak jasne logičke osnove i razvijenog kategorijalnog aparata. To znači da je nemoguće objediniti studije koje su rađene uz njegovu pomoć i na njihovoj osnovi stvoriti potpunu sliku istorijske stvarnosti. Shodno tome, metoda zapravo nije prikladna za proučavanje niza povijesnih pojava i procesa, na primjer, masovnih. Mora se koristiti u kombinaciji sa drugim specijalno-istorijskim metodama.

Historijska komparativna metoda sastoji se u poređenju istorijskih objekata u prostoru i vremenu i u identifikovanju sličnosti i razlika među njima. Metoda je usmjerena na razmatranje povijesnih objekata u određenim vremenskim odsječcima i uključuje korištenje različitih tehnika za upoređivanje suštine heterogenih povijesnih pojava. Stoga se pri njegovoj primjeni glavna pažnja usmjerava na statistički položaj objekata u prostoru i vremenu i na utvrđivanje sličnosti i razlika među njima. Istorijsko-komparativnom metodom istraživač dolazi do dodatnih informacija o malo proučenim istorijskim objektima.

Via istorijsko-tipološki metod otkrivaju zajedničke crte u prostornim grupama istorijskih događaja i pojava i izdvajaju homogene etape u njihovom kontinuirano-vremenskom razvoju. Tipologija ima za cilj sistematizaciju i raspored objekata prema njihovoj inherentnosti zajedničke karakteristike, podjela njihovih zbirki na kvalitativno definirane tipove (etape). Tipologija po formi je vrsta klasifikacije, ali je u stvari jedna od metoda kvalitativne analize.

U današnje vrijeme, praksa naučnog i istorijskog istraživanja postaje sve raširenija. istorijsko-sistemski metod. To je zbog pokušaja otkrivanja unutrašnjih mehanizama njihovog funkcioniranja i razvoja. Činjenica je da svi istorijski događaji imaju svoj uzrok i da su funkcionalno međusobno povezani, tj. su sistemski. Čak i na jednostavnom istorijskih sistema postoje različite funkcije određene kako strukturom sistema, tako i njegovim mjestom u hijerarhiji sistema. Da bismo sproveli sistemsku analizu, potrebno je sistem koji nas zanima izolovati iz hijerarhije istorijskih realnosti. Ovaj složeni proces se zove raspadanje(izbor) sistema. Kada se implementira, otkrivaju se sistemske (sistemske) karakteristike, obično nekoliko njih. Ovi znakovi su međusobno povezani, određuju strukturu sistema, izražavaju njegov integritet i stabilnost. Nakon sprovedenog postupka dekompozicije sistema, istraživač vrši njegovu strukturnu analizu, koja se sastoji u određivanju veza elemenata sistema, kao i njihovih glavnih karakteristika. Njegov rezultat je direktno poznavanje samog istorijskog sistema.

Dijahronijska metoda karakteristično za strukturno-dijahronijska istraživanja, kada se rješava problem otkrivanja karakteristika konstrukcije u vremenu procesa različite prirode. Njegova specifičnost se otkriva kroz poređenje sa sinhronističkim pristupom. Uslovi "dijahronija"(simultanost) i "sinhronija" (simultanost) karakteriziraju slijed razvoja povijesnih pojava u određenom području stvarnosti (dijakronija) i stanje tih pojava u određenom trenutku (sinhronija). dijahronijski (viševremenski) analiza je usmjeren na proučavanje suštinsko-vremenskih promjena u istorijskoj stvarnosti.

Prijem retrospektivno znanje sastoji se u uzastopnom prodiranju u prošlost kako bi se utvrdio uzrok događaja.

Značajnu ulogu u istorijskim istraživanjima imaju psihološki motivi, koji se manifestuju u dva slučaja: s jedne strane, subjekt istraživanja (istoričar) neminovno ulazi u emocionalni odnos sa svojim objektom, s druge strane, likovi istorije svojim osećanjima, emocijama, strastima učestvuju u ekonomskim, društvenim, političkim, verskim i drugim odnosima, povinujući se određenim psihološkim zakonima. Stoga se sasvim prirodnom pokazala pojava čitavog trenda u historiografiji, koji razmatra psihološke aspekte istorijskog procesa i koristi psihološke metode za istorijsko objašnjenje. Ovaj pravac se zove psihoistorija , tradicionalno vezano za izdavanje u prvoj polovini 20. veka. radovi austrijskog doktora, neuropatologa i psihijatra Z. Freuda.

Metodologija je sastavni dio naučna saznanja

Svaka disciplina, da bi imala status naučne, jednostavno neminovno mora steći jasan sistem i metodologiju znanja. Inače, u nedostatku metodološke aparature, ne može se, strogo govoreći, smatrati naukom. Upečatljiv primjer takve izjave je postojanje brojnih alternativnih pogleda (poput homeopatije). Istorijska disciplina, uobličavajući se kao nauka, naravno, vremenom je stekla i sopstveni naučni aparat i stekla metode istorijskog istraživanja.

Posebnosti

Zanimljivo je da metode istraživanja historije nisu uvijek povijesne izolovane, ponekad su pozajmljene iz drugih nauka. Dakle, mnogo je preuzeto iz sociologije, geografije, filozofije, etnografije itd. Međutim, historija ima jednu bitnu osobinu koja je samo njoj svojstvena. Ovo je jedina naučna disciplina čiji predmet i predmet proučavanja ne postoje u realnom vremenu, što otežava njihovo proučavanje, značajno umanjuje mogućnosti njenog metodološkog aparata, ali i dodaje neugodnost istraživaču, koji neminovno projektuje na logiku. i motivacija prošlih epoha. sopstveno iskustvo i vjerovanja.

Raznolikost istorijske metode znanje

Metode istorijskog istraživanja mogu se klasifikovati na različite načine. Međutim, ove metode koje su formulisali istoričari dele se uglavnom na sledeće: logičko znanje, opštenaučne metode, posebne, interdisciplinarne.
Logičke ili filozofske metode istorijskog istraživanja su najelementarniji elementi zdravog razuma u proučavanju predmeta: generalizacija, analiza, poređenje, analogija.

Opšte naučne metode

To su metode povijesnog istraživanja koje ne pripadaju samo historiji, već se općenito protežu na metode naučnog saznanja, a to mogu biti: naučni eksperiment, mjerenje, izgradnja hipoteza itd.

Posebne metode

Oni su glavna i karakteristika pojedine priče. Ima ih također puno, ali se kao glavne izdvajaju sljedeće. Ideografski (narativni), koji se sastoji u maksimumu tačan opisčinjenice (naravno, opis stvarnosti i činjenica ima svoje mjesto u svakoj studiji, ali u istoriji ima sasvim poseban karakter). Retrospektivna metoda, koja se sastoji u praćenju hronike koja prethodi događaju od interesa kako bi se identifikovali njegovi uzroci. Usko povezana s njim je istorijsko-genetička metoda usmjerena na proučavanje ranog razvoja događaja od interesa. Historical komparativna metoda zasniva se na potrazi za zajedničkim i drugačijim pojavama u udaljenim vremenskim i geografskim periodima, odnosno na identifikaciji obrazaca. Logički sljedbenik prethodne metode je istorijsko-tipološka metoda, koja na osnovu pronađenih obrazaca pojava, događaja, kultura kreira njihovu klasifikaciju za jednostavniju kasniju analizu. Hronološka metoda uključuje striktno predstavljanje činjeničnog materijala u ispravnom redoslijedu.

Interdisciplinarne metode

Metode istorijskog istraživanja uključuju interdisciplinarne. Na primjer, kvantitativno, posuđeno iz matematike. Ili socio-psihološki. A geografija nije samo dala historiji kartografsku metodu istraživanja zasnovanu na bliskom radu s kartama. Svrha potonjeg je da identifikuje obrasce i uzroke istorijskih događaja. Rođena je posebna disciplina - istorijska geografija, koji proučava uticaj geografskih i klimatske karakteristike na tok istorije.

Dakle, metode istorijskog istraživanja su najvažnija osnova za istoriju kao nauku.

Uz svu raznolikost istraživački pristupi postoje neki opći principi istraživanja, kao što su dosljednost, objektivnost, historizam.

Metodologija istorijskog istraživanja je tehnika kojom se metodologija implementira u istorijsko istraživanje.

U Italiji, tokom renesanse, počeo je da se formira naučni aparat istraživanja, a prvi put je uveden sistem fusnota.

Tokom obrade određenog istorijskog materijala istraživač treba da koristi različite istraživačke metode. Reč "metod" na grčkom znači "put, put". Naučno-istraživačke metode su metode dobijanja naučnih informacija u cilju uspostavljanja redovnih veza, odnosa, zavisnosti i izgradnje naučnih teorija. Metode istraživanja su najdinamičniji element nauke.

Svaki naučni i kognitivni proces sastoji se od tri komponente: objekta spoznaje - prošlost, subjekta spoznaje - istoričara i metoda spoznaje. Kroz metodu, naučnik saznaje problem, događaj, eru koja se proučava. Obim i dubina novog znanja zavise prvenstveno od efikasnosti primenjenih metoda. Naravno, svaka metoda se može primijeniti ispravno ili pogrešno, tj. sama metoda ne garantuje sticanje novog znanja, ali bez nje nijedno znanje nije moguće. Stoga, jedan od ključni indikatori stepen razvoja istorijske nauke su metode istraživanja, njihova raznovrsnost i kognitivna efikasnost.

Postoji mnogo klasifikacija metoda naučnog istraživanja.

Jedna od najčešćih klasifikacija uključuje njihovu podjelu u tri grupe: opštenaučne, specijalne i privatnonaučne:

opšte naučne metode koristi u svim naukama. U osnovi, to su metode i tehnike formalna logika, kao što su: analiza, sinteza, dedukcija, indukcija, hipoteza, analogija, modeliranje, dijalektika itd.;
posebne metode koristi u mnogim naukama. Najčešći su: funkcionalni pristup, sistemski pristup, strukturalni pristup, sociološke i statističke metode. Upotreba ovih metoda omogućava da se dublje i pouzdanije rekonstruiše slika prošlosti, da se sistematizuje istorijsko znanje;
privatne naučne metode nemaju univerzalne, ali primijenjena vrijednost i koriste se samo u određenoj nauci.

U istorijskoj nauci, jedna od najautoritativnijih u ruskoj istoriografiji je klasifikacija predložena 1980-ih. Akademik I.D. Kovalchenko. Autor se više od 30 godina plodno bavi ovim problemom. Njegova monografija „Metode istorijskog istraživanja” je kapitalno delo, u kojem je po prvi put u ruskoj književnosti dat sistematski prikaz glavnih metoda. istorijsko znanje. Štaviše, to je urađeno u organskoj vezi sa analizom glavnih problema metodologije istorije: uloge teorije i metodologije u naučnom saznanju, mesta istorije u sistemu nauka, istorijskog izvora i istorijske činjenice, strukture i nivoi istorijskih istraživanja, metode istorijske nauke, itd. Među glavnim metodama istorijskog znanja Kovalchenko I.D. odnosi se na:

istorijski i genetski;
istorijski i komparativni;
istorijski i tipološki;
istorijsko-sistemski.

Razmotrimo svaku od ovih metoda posebno.

Istorijsko-genetička metoda jedan je od najčešćih u historijskim istraživanjima. Njegova suština leži u doslednom otkrivanju svojstava, funkcija i promena proučavane stvarnosti u procesu njenog istorijski pokret. Ova metoda vam omogućava da se što više približite reprodukciji stvarna istorija predmet proučavanja. Istovremeno, istorijski fenomen se najviše ogleda specifičan oblik. Spoznaja teče uzastopno od pojedinačnog ka posebnom, a zatim ka opštem i univerzalnom. Po prirodi genetska metoda je analitičko-induktivna, a po obliku izražavanja informacija deskriptivna. Genetska metoda omogućava da se prikažu uzročne veze, obrasci istorijskog izlivanja u njihovoj neposrednosti, i istorijskih događaja i ličnosti koje treba okarakterisati svojom individualnošću i slikovitošću.

Historijska komparativna metoda se takođe dugo koristi u istorijskim istraživanjima. Zasniva se na poređenjima – važnom metodu naučnog saznanja. Nijedna naučna studija nije potpuna bez poređenja. Objektivna osnova za poređenje je da je prošlost ponavljajući, iznutra uslovljen proces. Mnogi fenomeni su iznutra identični ili slični.

svoju suštinu i razlikuju se samo u prostornom ili vremenskom variranju oblika. I isti ili slični oblici mogu izražavati različite sadržaje. Stoga se u procesu poređenja otvara prilika za objašnjenje istorijskih činjenica, otkrivanje njihove suštine.

Ovu osobinu komparativne metode prvi je utjelovio starogrčki istoričar Plutarh u svojim "biografijama". A. Toynbee je nastojao otvoriti što je više moguće više zakona primjenjivo na svako društvo, i nastojao je sve uporediti. Ispostavilo se da je Petar I bio Ehnatonov blizanac, doba Bizmarka je bilo ponavljanje ere Sparte iz vremena kralja Kleomena. Uslov za produktivnu primjenu uporedno-historijskog metoda je analiza događaja i procesa jednog reda.

1. Početna faza komparativna analiza je analogija. To ne uključuje analizu, već prijenos reprezentacija sa objekta na objekt. (Bizmark i Garibaldi su odigrali izuzetnu ulogu u ujedinjenju svojih zemalja).
2. Identifikacija suštinsko-sadržajnih karakteristika proučavanog.
3. Prihvatanje tipologije (pruski i američki tip razvoja kapitalizma u poljoprivredi).

Komparativna metoda se također koristi kao sredstvo za razvijanje i provjeru hipoteza. Na osnovu toga je moguće retro alternativne vizure. Povijest kao retro-pripovijedanje podrazumijeva sposobnost kretanja u vremenu u dva smjera: od sadašnjosti i njenih problema (i u isto vrijeme iskustva stečenog do tog vremena) ka prošlosti, i od početka događaja do njegovog finala. . Time se u istoriju unosi potraga za uzročnosti, elementom stabilnosti i snage koji ne treba potcenjivati: konačna tačka je postavljena, a od nje istoričar polazi u svom radu. Ovo ne eliminira rizik od obmanutih konstrukcija, ali je barem minimiziran. Istorija nekog događaja je zapravo društveni eksperiment koji se dogodio. Može se posmatrati posrednim dokazima, hipoteze se mogu graditi, testirati. Istoričar može ponuditi razne vrste tumačenja Francuska revolucija, ali u svakom slučaju sva njegova objašnjenja imaju zajedničku invarijantu na koju se moraju svesti: samu revoluciju. Dakle, let mašte mora biti suzdržan. U ovom slučaju, komparativna metoda se koristi kao sredstvo za razvijanje i provjeru hipoteza. Inače, ova tehnika se naziva retroalternativizam. Zamišljanje drugačijeg razvoja istorije jedini je način da se pronađu uzroci stvarne istorije. Raymond Aron je pozvao na racionalno vaganje mogući razlozi određenih događaja upoređujući ono što je bilo moguće: „Ako kažem da je Bismarckova odluka izazvala rat 1866... onda mislim da bez odluke kancelara rat ne bi počeo (ili barem ne bi počeo u tom trenutku)" 1. Stvarna uzročnost se otkriva samo u poređenju sa onim što je bilo u mogućnosti. Svaki istoričar, da bi objasnio šta je bilo, postavlja pitanje šta je moglo biti. Da bismo izvršili takvu gradaciju, uzimamo jedan od ovih prethodnika, mentalno pretpostavimo da on ne postoji ili je modificiran i pokušavamo rekonstruirati ili zamisliti što bi se dogodilo u ovom slučaju. Ako morate priznati da bi fenomen koji se proučava bi bio drugačiji da nema ovog faktora (ili da nije tako), zaključujemo da je ovaj antecedent jedan od uzroka nekog dijela fenomena-efekta, odnosno tog dijela dijelova u kojima smo morali pretpostaviti promjene. dakle, logičko istraživanje obuhvata sledeće operacije: 1) podela pojava-posledica; 2) uspostavljanje gradacije antecedenta i isticanje antecedenta čiji uticaj moramo da procenimo; 3) konstruisanje nestvarnog toka događaja; 4) poređenje između spekulativnih i stvarnih događaja.

Ako, ispitujući uzroke Francuske revolucije, želimo da odmerimo značaj različitih ekonomskih (kriza francuske privrede krajem 18. veka, loša žetva 1788), društvenih (uspon buržoazije, reakcija plemstva), politička (finansijska kriza monarhije, ostavka Turgota) , onda ne može biti drugog rješenja osim da se svi ti različiti uzroci razmatraju jedan po jedan, pod pretpostavkom da mogu biti različiti, i pokušati zamisliti tok događaja koji bi mogli uslijediti u ovom slučaju. Kako kaže M. Weber, da bismo "razmrsili stvarne uzročne veze, stvaramo nestvarne." Takvo "imaginarno iskustvo" je za istoričara jedini način ne samo da identifikuju uzroke, već i da ih razotkriju, odvaže^ kako su to izrazili M. Weber i R. Aron, odnosno da se uspostavi njihova hijerarhija.

Istorijsko-tipološka metoda, kao i sve druge metode, ima svoju objektivnu osnovu. Sastoji se u tome što se u društveno-istorijskom procesu, s jedne strane, razlikuju, s druge strane, pojedinačno, posebno, opšte i univerzalno su međusobno usko povezani. Stoga je važan zadatak razumijevanja povijesnih pojava, otkrivanja njihove suštine, identificirati onu koja je bila svojstvena raznolikosti određenih kombinacija pojedinca (pojedinca). Prošlost u svim svojim manifestacijama je kontinuirani dinamički proces. To nije jednostavan sekvencijalni tok događaja, već promjena nekih kvalitativnih stanja od strane drugih, ima svoje bitno različite faze, odabir ovih faza je također

važan zadatak u proučavanju istorijskog razvoja. Prvi korak u radu istoričara je sastavljanje hronologije. Drugi korak je periodizacija. Istoričar seče istoriju na periode, zamenjuje kontinuitet vremena nekom semantičkom strukturom. Otkrivaju se odnosi diskontinuiteta i kontinuiteta: kontinuitet se odvija unutar perioda, diskontinuitet - između perioda.

Posebne varijante istorijsko-tipološke metode su: metoda periodizacije (omogućava vam da identifikujete niz faza u razvoju različitih društvenih, društvenih pojava) i strukturno-dijahronijski metod (usmjeren na proučavanje povijesnih procesa u različitim vremenima, omogućava vam da identificirate trajanje, učestalost različitih događaja).

Istorijsko-sistemska metoda omogućava vam da razumete unutrašnji mehanizmi funkcionisanje društvenih sistema. Sistematski pristup je jedna od glavnih metoda koje se koriste u istorijskoj nauci, budući da je društvo (i zaista pojedinac) je visoko organizovan sistem. Osnova za primenu ove metode u istoriji je jedinstvo u društveno-istorijskom razvoju pojedinačnog, posebnog i opšteg. Stvarno i konkretno, ovo jedinstvo se pojavljuje u istorijskim sistemima. različitim nivoima. Funkcionisanje i razvoj društava uključuje i sintetiše one glavne komponente koje čine istorijsku stvarnost. Ove komponente uključuju zasebne jedinstvene događaje (recimo, rođenje Napoleona), istorijske situacije (na primjer, Francuska revolucija) i procese (utjecaj ideja i događaja Francuske revolucije na Evropu). Očigledno, svi ovi događaji i procesi nisu samo uzročno uslovljeni i imaju uzročno-posledične veze, već su i funkcionalno međusobno povezani. Zadatak sistemske analize, koja uključuje strukturne i funkcionalne metode, je da da čitavu složenu sliku prošlosti.

Koncept sistema, kao i svako drugo kognitivno sredstvo, opisuje neki idealni objekat. Sa njegove tačke gledišta eksterna svojstva ovaj idealni objekat djeluje kao skup elemenata između kojih se uspostavljaju određeni odnosi i veze. Zahvaljujući njima, skup elemenata pretvara se u koherentnu cjelinu. Zauzvrat, ispostavlja se da svojstva sistema nisu samo zbir svojstava njegovih pojedinačnih elemenata, već su određena prisustvom i specifičnošću veze i odnosa između njih. Prisustvo veza i odnosa između elemenata i integrativnih veza koje oni stvaraju, integralna svojstva sistema obezbeđuju relativno nezavisno izolovano postojanje, funkcionisanje i razvoj sistema.

Sistem kao relativno izolovan integritet suprotstavlja se okruženju, okruženju. U stvari, koncept okruženja je implicitan (ako nema okruženja, onda neće biti sistema) sadržan je u konceptu sistema kao celine, sistem je relativno izolovan od ostatka sveta, koji deluje kao okruženje.

Sljedeći korak u smislenom opisu svojstava sistema je fiksiranje njegove hijerarhijske strukture. Ovo svojstvo sistema je neraskidivo povezano sa potencijalnom deljivošću elemenata sistema i prisustvom raznih veza i odnosa za svaki sistem. Činjenica potencijalne djeljivosti elemenata sistema znači da se elementi sistema mogu smatrati posebnim sistemima.

Osnovna svojstva sistema:

sa stanovišta unutrašnja struktura svaki sistem ima odgovarajuću uređenost, organizaciju i strukturu;
funkcionisanje sistema podliježe određenim zakonima svojstvenim ovom sistemu; u svakom ovog trenutka sistem je u nekom stanju; uzastopni skup država čini njegovo ponašanje.

Unutrašnja struktura sistema je opisana korišćenjem sledećih koncepata: "set"; "element"; "stav"; "imovina"; "veza"; "kanali povezivanja"; "interakcija"; "integritet"; "podsistem"; "organizacija"; "struktura"; "vodeći dio sistema"; "podsistem; donosilac odluka; hijerarhijska struktura sistema.

Specifične osobine sistema karakterišu sledeće karakteristike: "izolacija"; "interakcija"; "integracija"; "diferencijacija"; "centralizacija"; "decentralizacija"; " Povratne informacije»; "ravnoteža"; "kontrola"; "samoregulacija"; "samoupravljanje"; "konkurencija".

Ponašanje sistema se definiše kroz koncepte kao što su: „okruženje“; "aktivnost"; "funkcionisanje"; "promjena"; "adaptacija"; "rast"; "evolucija"; "razvoj"; "postanak"; "obrazovanje".

U savremenim istraživanjima koriste se mnoge metode za izdvajanje informacija iz izvora, njihovu obradu, sistematizaciju i konstruisanje teorija i istorijskih koncepata. Ponekad je ista metoda (ili njene varijacije) opisana u različitih autora ispod različita imena. Primjer je deskriptivno-narativna - ideografska - deskriptivna - narativna metoda.

Deskriptivno-narativni metod (ideografski) - naučna metoda koja se koristi u svim društveno-istorijskim i prirodne nauke i stoji na prvom mjestu po širini primjene. Pretpostavlja niz zahtjeva:

jasna ideja o odabranom predmetu studija;
sekvenca opisa;
sistematizacija, grupisanje ili klasifikacija, karakteristike materijala (kvalitativne, kvantitativne) u skladu sa zadatkom istraživanja.

Od ostalih naučnih metoda, deskriptivno-narativna metoda je polazna. Ona u velikoj mjeri određuje uspješnost rada drugim metodama, koje obično „sagledavaju“ isti materijal u novim aspektima.

Poznati nemački naučnik L. von Ranke (1795-1886) delovao je kao istaknuti predstavnik narativa u istorijskoj nauci, počeo je da proučava istoriju i objavio niz radova koji su imali izuzetan uspeh. Među njima je „Istorija romanike i germanski narodi"," Suvereni i narodi Južna Evropa u 16.-17. veku", "Pape, njihova crkva i država u 16. i 17. veku", 12 knjiga o pruskoj istoriji.

U djelima izvorne prirode često se koriste:

uslovno dokumentarne i gramatičko-diplomatske metode, one. metode podjele teksta na sastavne elemente koriste se za proučavanje kancelarijskog rada i kancelarijskih dokumenata;
tekstualne metode. Tako, na primjer, logička analiza teksta omogućava tumačenje različitih "mračnih" mjesta, utvrđivanje kontradiktornosti u dokumentu, postojećih praznina itd. Upotreba ovih metoda omogućava identifikaciju nestalih (uništenih) dokumenata, rekonstrukciju različitih događaja;
istorijske i političke analize omogućava vam da uporedite informacije iz različitih izvora, ponovo stvorite okolnosti političke borbe koji su doveli do dokumenata, da se precizira sastav učesnika koji su usvojili ovaj ili onaj akt.

Historiografske studije često koriste:

Hronološka metoda- fokusirajući se na analizu kretanja naučne misli, promjenu koncepta, pogleda i ideja u hronološkom redu, što vam omogućava da otkrijete obrasce akumulacije i produbljivanja historiografskog znanja.

Problemsko-hronološka metoda uključuje podelu širokih tema na niz uskih problema, od kojih se svaki razmatra hronološkim redom. Ova metoda se koristi kako pri proučavanju gradiva (u prvoj fazi analize, zajedno sa metodama sistematizacije i klasifikacije), tako i pri sastavljanju i predstavljanju u okviru teksta istorijskog djela.

Metoda periodizacije- ima za cilj da istakne pojedine faze u razvoju istorijske nauke u cilju otkrivanja vodećih pravaca naučne misli, identifikacije novih elemenata u njenoj strukturi.

Metoda retrospektivne (povratne) analize omogućava vam da proučavate proces kretanja misli povjesničara iz sadašnjosti u prošlost kako biste identificirali elemente znanja koji su strogo očuvani u naše dane, kako biste provjerili zaključke prethodnih povijesnih istraživanja i podatke moderne nauke. Ova metoda je usko povezana sa metodom "preživljavanja", tj. metoda rekonstrukcije objekata koji su otišli u prošlost prema ostacima koji su preživjeli i dospjeli do modernog istoričara tog doba. Istraživač primitivnog društva E. Taylor (1832-1917) koristio je etnografski materijal.

Metoda perspektivne analize utvrđuje perspektivne pravce, teme za buduća istraživanja na osnovu analize postignutog moderna nauka nivou i pri upotrebi znanja o obrascima razvoja istoriografije.

Modeliranje- ovo je reprodukcija karakteristika nekog objekta na drugom objektu, posebno stvorenom za njegovo proučavanje. Drugi od objekata naziva se model prvog. Modeliranje se zasniva na određenoj korespondenciji (ali ne i identitetu) između originala i njegovog modela. Postoje 3 vrste modela: analitički, statistički, simulacijski. Modelima se pribjegava u slučaju nedostatka izvora ili, obrnuto, izvora sitosti. Na primjer, u kompjuterskom centru Akademije nauka SSSR-a stvoren je model starogrčkog polisa.

Metode matematičke statistike. Statistika je nastala u drugoj polovini 17. veka. u Engleskoj. U istorijskoj nauci statističke metode počeo da se koristi u 19. veku. Događaji podložni statistička obrada, mora biti homogena; kvantitativno i kvalitativne karakteristike treba proučavati u jedinstvu.

Postoje dvije vrste statističke analize:

1) deskriptivna statistika;
2) uzorak statistike(koristi se u odsustvu potpune informacije i daje probabilistički zaključak).

Među brojnim statističkim metodama mogu se izdvojiti: korelacione analize(uspostavlja odnos između dvije varijable, promjena jedne od njih ne zavisi samo od druge, već i od slučajnosti) i analize entropije (entropija je mjera raznolikosti sistema) - omogućava vam da pratite društvene veze u malim (do 20 jedinica) grupe koje ne podliježu probabilističkim statističkim obrascima. Na primjer, akademik I.D. Kovalchenko podvrgnut matematička obrada tabele popisa zemskih domaćinstava iz postreformskog perioda u Rusiji i otkrile su stepen raslojenosti među imanjima i zajednicama.

Metoda terminološke analize. Terminološki aparat izvora svoj predmetni sadržaj posuđuje iz života. Veza između promjene jezika i promjene u javni odnosi. Briljantna primjena ove metode može se naći u

F. Engels "Frankish Dialect" 1 , gdje je, analizirajući kretanje suglasničkih slova u srodnim riječima, utvrdio granice njemačkih dijalekata i izveo zaključke o prirodi seobe plemena.

Varijacija je toponomastička analiza - geografska imena. Antroponimijska analiza - formiranje imena i stvaralaštvo imena.

Analiza sadržaja- metoda kvantitativne obrade velikog niza dokumenata, razvijena u američkoj sociologiji. Njegova primjena omogućava identifikaciju učestalosti pojavljivanja u tekstu karakteristika koje su od interesa za istraživača. Na osnovu njih se može suditi o namjerama autora teksta i mogućim reakcijama adresata. Jedinice su riječ ili tema (izražene kroz modifikatorske riječi). Analiza sadržaja uključuje najmanje 3 faze istraživanja:

razdvajanje teksta na semantičke jedinice;
brojanje učestalosti njihove upotrebe;
interpretacija rezultata analize teksta.

Analiza sadržaja može se koristiti u analizi periodike

štampa, upitnici, žalbe, lični (sudski, itd.) dosijei, biografije, popisni listovi ili spiskovi kako bi se identifikovali trendovi prebrojavanjem učestalosti ponavljajućih karakteristika.

Konkretno, D.A. Gutnov je primijenio metodu analize sadržaja u analizi jednog od djela P.N. Milyukov. Istraživač je identifikovao najčešće tekstualne jedinice u čuvenim "Esejima o istoriji ruske kulture" P.N. Milyukov, konstruišući grafiku na osnovu njih. U posljednje vrijeme za konstruiranje se aktivno koriste statističke metode kolektivni portret istoričari poslijeratne generacije.

Algoritam analize medija:

1) stepen objektivnosti izvora;
2) broj i obim publikacija (dinamika po godinama, procenat);
3) autori publikacije (čitaoci, novinari, vojni, politički radnici i dr.);
4) učestalost pojavljivanja vrijednosnih sudova;
5) ton publikacija (neutralan informativni, panegirski, pozitivan, kritički, negativno emocionalno obojen);
6) učestalost korišćenja umetničkih, grafičkih i fotografskih materijala (fotografije, crtani filmovi);
7) ideološki ciljevi publikacije;
8) dominantne teme.

Semiotika(od grčkog - znak) - metoda strukturne analize sistemi znakova, disciplina koja se bavi komparativnim proučavanjem znakovnih sistema.

Temelji semiotike razvijeni su ranih 1960-ih. u SSSR-u Yu.M. Lotman, V.A. Uspensky, B.A. Uspenski, Yu.I. Levin, B.M. Gašparov, koji je osnovao moskovsko-tartussku semiotičku školu. Na Univerzitetu u Tartuu otvorena je historijska i semiotička laboratorija, koja je bila aktivna do ranih 1990-ih. Lotmanove ideje našle su primenu u lingvistici, filologiji, kibernetici, informacionim sistemima, teoriji umetnosti itd. Polazna tačka semiotike je pojam da je tekst prostor u kojem se nalazi semiotički karakter književno djelo implementiran kao artefakt. Za semiotičku analizu istorijskog izvora potrebno je rekonstruisati kod koji je koristio tvorac teksta i uspostaviti njihovu korelaciju sa kodovima koje koristi istraživač. Problem je u tome što je činjenica koju je prenio autor izvora rezultat odabira iz mase okolnih događaja događaja koji, po njegovom mišljenju, ima značenje. Upotreba ove tehnike je efikasna u analizi različitih rituala: od domaćinstva do stanja 1 . Kao primjer primjene semiotičke metode može se navesti studija Lotmana Yu.M. “Razgovori o ruskoj kulturi. Život i tradicija ruskog plemstva (XVIII - početkom XIX stoljeća)", u kojem autor razmatra tako značajne rituale plemenitog života kao što su bal, provod, brak, razvod, dvoboj, ruski dandizam itd.

Moderna istraživanja koriste metode kao što su: metoda diskurzivne analize(analiza tekstualnih fraza i njegovog vokabulara kroz diskurzivne markere); metoda gustog opisa(ne jednostavan opis, već interpretacija različitih interpretacija običnih događaja); metoda narativne priče„(smatranje poznatih stvari kao neshvatljivih, nepoznatih); metoda studije slučaja (proučavanje jedinstvenog objekta ili ekstremnog događaja).

Brzi prodor materijala intervjua u istorijska istraživanja kao izvora doveo je do formiranja usmene istorije. Rad s tekstovima intervjua zahtijevao je od istoričara da razviju nove metode.

način izgradnje. Ona leži u činjenici da istraživač radi na mogućem više autobiografije sa stanovišta problema koji je proučavao. Čitajući autobiografije, istraživač im daje određeno tumačenje, zasnovano na nekom opštem naučna teorija. Elementi autobiografskih opisa za njega postaju "cigle" od kojih gradi sliku proučavanih pojava. Autobiografije daju činjenice za građenje opšte slike, koje se međusobno povezuju prema posledicama ili hipotezama koje proizilaze iz opšte teorije.

Metoda primjera (ilustrativna). Ova metoda je varijacija prethodne. Sastoji se od ilustrovanja i potvrđivanja određenih teza ili hipoteza primjerima odabranim iz autobiografija. Koristeći metodu ilustracija, istraživač u njima traži potvrdu svojih ideja.

Tipološka analiza- je identifikovati određene vrste ličnosti, ponašanja, šeme i obrasci života u proučavanom društvene grupe Oh. Da bi se to postiglo, autobiografska građa se podvrgava određenoj katalogizaciji i klasifikaciji, najčešće uz pomoć teorijskih koncepata, a svo bogatstvo stvarnosti opisane u biografijama svodi se na nekoliko tipova.

Statistička obrada. Ova vrsta analize ima za cilj utvrđivanje zavisnosti razne karakteristike autori autobiografija i njihove pozicije i težnje, kao i zavisnost ovih karakteristika od različitih svojstava društvenih grupa. Takva mjerenja su korisna posebno u slučajevima kada istraživač upoređuje rezultate proučavanja autobiografija s rezultatima dobivenim drugim metodama.

Metode koje se koriste u lokalnim studijama:

način ekskurzije: odlazak na proučavano područje, upoznavanje sa arhitekturom, pejzažom. Lokus – mjesto – nije teritorija, već zajednica ljudi koji se bave određenom djelatnošću, ujedinjenih faktorom povezivanja. U izvornom smislu, obilazak je naučno predavanje, koji ima motorički (pokretni) karakter, u kojem je element literature sveden na minimum. Glavno mjesto u njemu zauzimaju senzacije izletnika, a informacija je komentarska;
metoda potpunog uranjanja u prošlost podrazumijeva duži boravak u regiji kako bi se proniklo u atmosferu mjesta i bolje razumjelo ljude koji ga naseljavaju. Ovaj pristup je u pogledu pogleda vrlo blizak psihološkoj hermeneutici W. Diltheya. Moguće je otkriti individualnost grada kao integralnog organizma, otkriti njegovu srž, utvrditi realnosti sadašnjeg stanja. Na osnovu toga se formira čitava država (termin je uveo lokalni istoričar N.P. Antsiferov).
identifikacija "kulturnih gnijezda". Zasnovan je na principu iznesenom 1920-ih. N.K. Piksanov o odnosu glavnog grada i pokrajine u istoriji ruske duhovne kulture. U generalizirajućem članku E.I. Dsrgačeva-Skop i V.N. Aleksejeva, koncept "kulturnog gnijezda" definiran je kao "način opisivanja interakcije svih pravaca kulturni život provincije u svom vrhuncu...". Strukturni dijelovi „kulturnog gnijezda“: pejzaž i kulturno okruženje, ekonomski, društveni sistem, kultura. Pokrajinska "gnijezda" utiču na prestonicu preko "kulturnih heroja" - svetle ličnosti, lideri koji djeluju kao inovatori (urbanistički planer, izdavač knjiga, inovator u medicini ili pedagogiji, filantrop ili filantrop);
topografska anatomija- istraživanje kroz imena koja su nosioci informacija o životu grada;
antropogeografija - proučavanje praistorije mesta gde se objekat nalazi; logička analiza: mjesto - grad - zajednica 3 .

Metode korištene u historijskim i psihološkim istraživanjima.

Metoda psihološka analiza ili komparativno-psihološka metoda je uporedni pristup od utvrđivanja razloga koji su pojedinca naveli na određene radnje, do psihologije čitavih društvenih grupa i mase u cjelini. Nije dovoljno razumjeti individualne motive određene pozicije osobe tradicionalne karakteristike. Potrebno je identifikovati specifičnosti mišljenja i moralno-psihološki karakter osobe, koji određuju

koja je određivala percepciju stvarnosti i određivala poglede i aktivnosti pojedinca. Studija utiče na psihologiju svih strana istorijski proces, upoređuju se opšte grupne i individualne karakteristike.

Metoda socio-psihološke interpretacije - predlaže opis psihološke karakteristike kako bi se utvrdila socio-psihološka uslovljenost ponašanja ljudi.

Metoda psihološkog dizajna (doživljavanja) - interpretacija istorijskih tekstova kroz rekreaciju unutrašnji svet njihovog autora, prodor u istorijsku atmosferu u kojoj su se nalazili.

Na primjer, Senyavskaya E.S. predložio je ovu metodu za proučavanje slike neprijatelja u uslovima "granične situacije" (pojam Heideggera M., Jaspersa K.), što znači obnavljanje određenih istorijski tipovi ponašanje, razmišljanje i percepcija 1 .

Istraživač M. Hastings, dok je pisao knjigu "Overlord", pokušao je mentalno da napravi skok u to daleko vrijeme, čak je učestvovao u učenju engleske mornarice.

Metode korištene u arheološkim istraživanjima: magnetno istraživanje, radioizotopsko i termoluminiscentno datiranje, spektroskopija, difrakcija rendgenskih zraka i spektralna analiza rendgenskih zraka itd. Poznavanje anatomije (Gerasimovljev metod) se koristi za rekreaciju izgleda osobe iz koštanih ostataka. Girts Prince. "Intenzivni opis": U potrazi za interpretativnom teorijom kulture // Antologija kulturoloških studija. TL. Tumačenja kulture. SPb., 1997. str. 171-203. Schmidt S.O. Historijska zavičajna istorija: pitanja nastave i proučavanja. Tver, 1991; Gamayunov S.A. lokalne istorije: problemi metodologije // Pitanja povijesti. M., 1996. br. 9. S. 158-163.

2 Senyavskaya E.S. Istorija ratova Rusije XX veka u ljudskoj dimenziji. Problemi vojno-istorijske antropologije i psihologije. M., 2012.S. 22.

Antologija kulturoloških studija. TL. Tumačenja kulture. SPb., 1997. str. 499-535, 603-653; Levi-Strauss K. Structural Anthropology. M., 1985; Vodič kroz metodologiju kulturnih i antropoloških istraživanja / Kom. E.A.Orlova. M., 1991.