Ege saksa keele standardvalikud. Saksa keele eksamiks valmistumine

KIM USE suuline osa on sisse lülitatud saksa keel sisaldab 4 ülesannet.
Ülesanne 1 - lühikese populaarteadusliku iseloomuga teksti ette lugemine. Valmistamisaeg - 1,5 minutit.
Ülesandes 2 palutakse reklaam läbi lugeda ja selle põhjal esitada viis küsimust märksõnad. Valmistamisaeg - 1,5 minutit.
Ülesandes 3 palutakse teil valida kolmest fotost üks ja kirjeldada seda plaani alusel. Valmistamisaeg - 1,5 minutit.
Ülesandes 4 on ülesandeks võrrelda kahte fotot pakutud plaani alusel. Valmistamisaeg - 1,5 minutit.
Ühe eksaminandi vastamisaeg kokku (koos ettevalmistusajaga) on 15 minutit.

Näited.
Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an Folgenden Plan:
beschreiben Sie kurz beide Fotod
sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben
sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet
sagen Sie, welche Freizeitaktivität sie vorziehen würden
erklaren Sie, warum

Stellen Sie sich vor, dass diese Fotos aus Ihrem Fotoalbum stammen. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.
Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze). Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:
wann und wo wurde das Foto gemacht
oli või wen zeigt das Foto
oli passiert da gerade
warum bewahren Sie das Foto sisse Ihrem Fotoalbum auf
warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen.

Tasuta allalaadimine e-raamat mugavas vormingus, vaadake ja lugege:
Laadige alla raamat USE 2016, saksa keel, klass 11, demoversioon, suuline osa - fileskachat.com, kiire ja tasuta allalaadimine.

• Ühtne riigieksam 2019, saksa keel, 11. klass, demonstratsioon, kirjalik osa
• KASUTAMINE 2019, saksa keel, 11. klass, demo, suuline osa
• KASUTAMINE 2019, saksa keel, klass 11, spetsifikatsioon, kodifitseerija, projekt

Järgmised õpetused ja raamatud:

• USE 2016, saksa keel, Juhised ülesannete hindamiseks, Verbitskaja M.V., Makhmuryan K.S., Parina I.S., Bunyaeva N.Yu., Shorikhina I.R., Furmanova S.L., Bazhanov A. .E.

See leht sisaldab saksa keele eksami näidisversioonid aastateks 2003 - 2019.

Saksa keele eksami näidisversioonid 11. klassile koosneb kaks osa: kirjalik ja suuline, ja sisaldab viit jaotist: "kuulamine", "lugemine", "grammatika ja sõnavara", "kirjutamine", "rääkimine". Näidisversioonides on kolme esimese jao ülesannete jaoks antud vastused ning neljanda ja viienda osa ülesannete puhul skeemid ja hindamiskriteeriumid.

Võrreldes eksami kirjaliku osa rubriigi „Kirjutamine“ ülesande 40 täitmise hindamise kriteeriumidega, samuti ülesande 40 sõnastusega, milles eksamil osalejale pakutakse valikut kahe üksikasjaliku teema vahel. põhjenduselementidega kirjalik avaldus “Minu arvamus”, täpsustatakse.

Eksami näidisversioonid saksa keeles

Pange tähele, et eksami demoversioonid saksa keeles aastal esitletud pdf formaadis, ja nende vaatamiseks peab arvutisse olema installitud näiteks vabalt levitatav Adobe Readeri tarkvarapakett.

Saksakeelse ühtse riigieksami 2003. aasta näidisversioon

Saksakeelse ühtse riigieksami 2004. aasta näidisversioon

Saksakeelse ühtse riigieksami 2005. aasta näidisversioon

Saksakeelse ühtse riigieksami 2006. aasta näidisversioon

Saksakeelse ühtse riigieksami 2007. aasta näidisversioon

Saksakeelse ühtse riigieksami 2008. aasta näidisversioon

Saksakeelse ühtse riigieksami 2009. aasta näidisversioon

Saksakeelse ühtse riigieksami 2010. aasta näidisversioon

Saksakeelse ühtse riigieksami 2011. aasta näidisversioon

Saksakeelse ühtse riigieksami 2012. aasta näidisversioon

Saksakeelse ühtse riigieksami 2013. aasta näidisversioon

Saksakeelse ühtse riigieksami 2014. aasta näidisversioon

2015. aasta ühtse saksakeelse riigieksami näidisversioon (kirjalik osa)

Saksakeelse ühtse riigieksami 2015. aasta näidisversioon (suuline osa)

Saksakeelse 2016. aasta ühtse riigieksami näidisversioon (kirjalik osa)

Saksakeelse ühtse riigieksami 2016. aasta näidisversioon (suuline osa)

2017. aasta ühtse saksakeelse riigieksami näidisversioon (kirjalik osa)

Saksakeelse ühtse riigieksami 2017. aasta näidisversioon (suuline osa)

2018. aasta ühtse saksakeelse riigieksami näidisversioon (kirjalik osa)

2018. aasta ühtse saksakeelse riigieksami näidisversioon (suuline osa)

2019. aasta ühtse saksakeelse riigieksami näidisversioon (kirjalik osa)

2019. aasta ühtse saksakeelse riigieksami näidisversioon (suuline osa)

Muudatused saksakeelse eksami demoversioonides

Saksa keele ühtse riigieksami 11. klassile 2003. aasta näidisversioon sisaldas nelja osa: "kuulamine", "lugemine", "kirjutamine", "rääkimine". Demoversioonis kahe esimese osa ülesannetele anti vastused.

11. klassi saksa keele eksami näidisversioonid aastateks 2004–2008 sisaldas viit osa: "kuulamine", "lugemine", "grammatika ja sõnavara", "kirjutamine", "rääkimine". Näidisversioonides anti vastused esimese kolme sektsiooni ülesannetele ning neljanda ja viienda sektsiooni ülesannetele skeemid ja hindamiskriteeriumid.

11. klassi saksa keele eksami näidisversioonid aastateks 2009–2014 koosnes juba neljast osast: “kuulamine”, “lugemine”, “grammatika ja sõnavara”, “kirjutamine”. Näidisversioonides vastati kolme esimese sektsiooni ülesanded ning neljanda sektsiooni ülesannete jaoks anti skeemid ja hindamiskriteeriumid.

Seega alates saksakeelse ühtse riigieksami näidisversioonid 2009–2014"rääkimise" osa jäeti välja.

AT 2015. aasta KASUTAGE saksa keeles hakkas koosnema kahest osast: kirjalikust ja suulisest. Eksami kirjaliku osa näidisversioon 2015. aastal vastavalt prantsuse keel Võrreldes demo versioon USE 2014-l olid järgmised erinevused:

• Nummerdamineülesanded olid läbi kogu variant ilma tähttähistusteta A, B, C.
• Oli muudetud on vastuse fikseerimise vorm ülesannetes koos vastuste valikuga: vastus on muutunud vajalikuks õige vastuse numbriga arv kirja panna (ja mitte ristiga märkida).
• Kuulamisülesanded A1-A7 demoversioon aastal 2014 olid muudetakse ülesandeks 2 kirjalik osa 2015. aasta demost.

AT 2015. aasta sisse KASUTAGE saksa keeles uuesti tagastas jaotis "rääkimine", nüüd kujul eksami suuline osa.

AT USE 2016–2018 demoversioonid saksa keeles Võrreldes demo 2015 saksa keeles selgitati eksami suulise osa ülesannete sõnastusi ja nende hindamise kriteeriume.

AT demonstratsioon eksami versioon 2019 saksa keeles Võrreldes demo 2018 saksa keelesolulisi muutusi ei toimunud: selgitati eksami kirjaliku osa rubriigi “Kirjutamine” ülesande 40 täitmise hindamise kriteeriume, samuti 40. ülesande sõnastust, milles eksamil osalejale pakuti valida kahe üksikasjaliku teema vahel. kirjalik avaldus koos põhjenduse elementidega “Minu arvamus”.

Meie kodulehel saate tutvuda ka meie koolituskeskuse "Resolventa" õpetajate koostatud koolitusmaterjalidega matemaatika eksamiks valmistumiseks.

10. ja 11. klassi õpilastele, kes soovivad hästi valmistuda ja läbida KASUTADA matemaatikas või vene keeles kõrge skoori eest Hariduskeskus"Resolutsioon" kehtib

Oleme korraldanud ka kooliõpilastele

Saksa keele eksami sooritamine suurepäraste hinnetega polegi nii keeruline. Kuidas? - Loe allpool, tutvu eksami põhistruktuuri ja ülesannete valikutega. Praktilised näpunäited Deutsch Online aitab teil helistada kõrgeim hind ja koostada ettevalmistamisel õige strateegia.

Saksakeelne USE (Unified State Examination) koosneb neljast osast:

- kuulates
- Lugemine
- Grammatika ja sõnavara
- Kiri

Varem said läbi ka lõpetajad suuline osa(Rääkimine) pärast kirjalikku eksamit, kus üks-ühele teise kooli õpetajaga tuli pidada dialoogi ja esitada üksikasjalik monoloog pakutud teemal. Seejärel suuline osa eksamist tühistatud ja tänane eksam koosneb ainult neljast ülaltoodud osast.

Üksiku ülesanded riigieksam jagatud 3 kategooriasse - A, B ja C.

Ülesanded A osa on nn valikvastustega, kus igale küsimusele pakutakse kolm-neli vastust ning pakutud variantide hulgast tuleb valida üks õige.

B osa Mõnevõrra keerulisem võib olla kahte põhitüüpi ülesandeid: a) täitke tekstis olevad lüngad, pannes pakutud variandi õigesse grammatilisse vormi; b) antud näiteks kuus teksti ja neile seitse pealkirja - tuleb leida lisa ja ülejäänu omavahel korreleerida. Vastused on siin juba antud, peate need lihtsalt õigesse grammatilisse vormi sisestama või vastused küsimustega korreleerima, jättes lisavaliku kõrvale.

C osa- see on juba aerobaatika, siin tuleb ise koostada ühtne struktureeritud tekst, kasutades õigesti grammatikat ja sõnavara.

Eksami kogukestus on 180 minutit.

Kõlab hirmutavalt. Kuid tegelikkuses see nii ei ole. On teatud nipid, kuidas igat tüüpi ülesannetega kõige paremini toime tulla ja aega säästa. Allpool vaatame, milliseid ülesandeid igast osast leida võib ja kuidas neid kõige paremini lahendada.

1. Kuulamine

See osa testib peamiselt seda, kui hästi te kõrva järgi saksa keelt mõistate. Teadustaja kordab iga ülesannet kaks korda umbes 15-sekundilise pausiga.

Edu strateegia: vaata enne kuulamist ülesande küsimustest tekstile ja vastustele üle! Sel ajal, kui vene keeles öeldakse “Nüüd täidate kuulamises ülesandeid. Iga tekst kõlab kaks korda ... "te ei saa seda kuulata, vaid lugege juba ülesandeid ise! Seega on ette nähtud 20 sekundi asemel mitu korda rohkem aega küsimuste lugemiseks ja neile vastamisvõimaluste lugemiseks. Mõnikord võib isegi teksti kuulmata oletada, et üks variantidest on vale, sest see kõlab lihtsalt liiga ebaloogiliselt.

Näide:Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller in Deutschland
2) bei einem großem Autokonzern in den USA
3) in der großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Arutlusloogika: Valik number kolm kõlab üsna ebaloogiliselt - kahe esimese variandi puhul on rõhk riigil - Saksamaal või USA-l, tõenäoliselt osutub õigeks üks neist. Kuid kolmandas variandis, nagu ka teises, on sõna "groß", võib-olla siin taheti teid tabada. Seetõttu kuulates, isegi kui need pole selged üksikud sõnad, või kasutatakse tekstis sünonüüme (näiteks Herstelleri asemel Produzent või Konzerni asemel Unternehmen) - pöörake tähelepanu a) riigile, b) kohale - tootmisettevõttele või töökojale. Selline lähenemine säästab palju aega ja võimaldab keskenduda!

Samuti antakse teile võimalus kuulata mitut väidet, mis peavad olema seotud rubriikide või teemadega. Seejärel kõlab dialoog, millele nad pakuvad põhimõtteliselt ülesandeid, mille vahel valida richtig/falsch/steht nicht im Text. Ja lõpus on intervjuu, mille järel järgneb 9-10 küsimust, kus tuleb valida üks õige vastus kolmest variandist.

Peaasi on keskenduda kuulamisele ja õiged valikud hoolikalt vastuste lehele kanda! Teadustajad loevad teksti selgelt, kaks korda, isegi kui mõni sõna jääb arusaamatuks, ärge paanitsege, ülesande saab kindlasti lahendada ka ilma selle sõnata! Ja - küsimuste lugemiseks võidame aega väikese nipi abil, millest eespool juba juttu oli.

2. Lugemine

Selles jaotises testitakse, kas saate kirjutatud tekstist hästi aru, mis selgub juba selle osa pealkirjast. Enamik inimesi tajub kirjutatud teksti kergemini kui kõrva tagant, nii et kõik saavad selle eksami osaga probleemideta hakkama.

Esimeses ülesandes peate valima väikeste tekstide (pikkusega 5-6 rida) ja nende pealkirjade vastavuse. Üks pealkiri läheb üleliigseks, nii et eksami koostajad sõnastavad need teadlikult nii, et jääb mulje, nagu sobiks kaks pealkirja ühte teksti. Mõelge, kus on saak ja miks üks kahest sarnasest valikust on vale.

Edu strateegia: Kõigepealt loe kiiresti läbi küsimused ja vastused, seejärel tekst! Teksti lugedes ei püüa me sõna-sõnalt aru saada ja igast lausest tõlkida – me tabame tähendust! Vaatame, kust küsimustest pärit sõnad ja fraasid tekstis asuvad ning mida iga küsimuse kohta öeldakse. Võib-olla leiab vastuse esimesele küsimusele alles teksti teisest lõigust ja te olete kolmandas ringis viis minutit esimesest lõigust teist lauset lugenud – asjata! Seetõttu on oluline kõigepealt küsimustega kurssi viia ja alles seejärel asuda teksti enda lugemisse.

3. Grammatika ja sõnavara

Siin on kõik lihtne – ei mingeid trikke, minimaalselt tõlgendamist, maksimaalselt puhtaid grammatikateadmisi ja sõnavara mõistmist. Ülesannetes B4-B10 antakse neile laused ja sõnad, mis tuleb õiges lünkades asendada. grammatiline vorm.

Näiteks antud lause: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienen Reiseführers „Sihtkoht 2013“ von Marco Polo sehen.
Ja selle lause kõrval on tegusõna KONNEN sisestada vahe asemele õige vorm. Mehe osa juba ütleb meile, et õige vastus on cann.

Ülesanded B11-B16 on sarnased eelmistele, selle erinevusega, et kõigepealt tuleb sõna teisendada: näiteks teha nimisõnast sama juurega tegusõna (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch jne. .) ja seejärel selle sõna õiges grammatilises vormis lauses, mida lisada.

Näiteks võttes arvesse järgmist lauset: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
Ja sõna seisab kõrval FRANKREICH, millest me kõigepealt teeme omadussõna francosisch(sest meie fraasis on juba nimisõna - Ajakirjanik) ja siis paneme selle omadussõna sisse soovitud vorm - francosischen.

Lõpuks, "grammatika" osas on neid piisavalt lihtsad küsimused A-osast, kus on vaja valida üks õige neljast lünkadega tekstist (jälle valikvastustega).

Edu strateegia: korrektselt ja selgelt, vastavalt normidele, sisesta oma vastused B-osast vastustelehele! Pöörake erilist tähelepanu ü, ö, ä ja ß õigekirjale - selleks peaksite eelnevalt tutvuma juhistega! Samuti peaks see eksamiks valmistumise ajal intensiivselt kordama grammatikat - nimi- ja omadussõnade käände, lõppu, mitmuses, erandid reeglitest (kuna kõige sagedamini tabatakse neid!), tegusõnade ajavormid (eriti minevikuvormis).

4. Kiri

Kirjalik osa koosneb kahest ülesandest, kus on võimalus näidata oma saksa keele oskuse taset täies hiilguses. Siin kontrollitakse Teie poolt kirjutatud teksti vastavust ülesandes toodud nõuetele - maht, aine, struktuur. Lisaks on väga oluline sõnavara valik ja grammatilised konstruktsioonid! Vead vähendavad punktisummat, seega on parem kirjutada vähem, kuid paremini.

Selle osa (C1) esimene ülesanne on kirjutamine. Kirjad on ametlikud (ametlikud kirjad võõrad) ja mitteametlikud (kirjad sõpradele või tuttavatele, postkaardid). Need erinevad üksteisest ennekõike kujunduse poolest: alustame sõbralikku kirja mitteametliku tervitusega, pöördume “teie poole” ja lõpetame ka mitteametlikult. Selles ülesandes palutakse teil suure tõenäosusega kirjutada vastus Saksamaalt pärit sõbra või tuttava kirjale (või postkaardile). Samas on ülesandes loomulikult märgitud, mida peate oma kirjas mainima (näiteks mõne sündmuse kohta täpsemalt küsima, mõne konkreetse teema kohta mõne küsimuse esitama jne).

Edu strateegia: tasub eelnevalt selgeks õppida tüüpilised tervitus- ja hüvastijätufraasid, Erilist tähelepanu pöörake komadesse (sisse Saksa reeglid kirjavahemärgid erinevad venekeelsest!). Väga oluline on järgida eksamineerijate pakutud ülesehitust – kui ülesandes on kirjas, et lõpus tuleb teema kohta esitada kolm küsimust, siis tuleb esitada kolm küsimust, mitte viis või kaks. Ja alati teemal, antud juhul sellised küsimused nagu "Kuidas läheb?" ja "Mis uut?" arvesse ei võeta.

Siin on näide kirja alustamise ja lõpetamise kohta:

Tere Anna, / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Lena Iwanowa

Kirjutamisosa C2 teises ülesandes peate kavandatava teema kohta kirjutama üksikasjaliku avalduse (tegelikult miniessee või essee). See võtab arvesse, kui loogiliselt ja struktureeritult te oma mõtteid väljendate ja vaidlete – loomulikult saksa keeles. Väga oluline on säilitada eksamineerijate pakutud pikkus ja struktuur, näiteks: sissejuhatus, põhiosa (pool- ja vastuargumendid, teie isiklik arvamus), järeldus.

Edu strateegia: kodus harjutage kindlasti põhjendatud tekstide kirjutamist erinevaid teemasid. Lihtsalt tulevad välja abstraktsed absoluutselt erinevaid teemasid(saksa keeles: "Ilma saksa keele oskuseta kaasaegne maailm ei ela”, Internet: “ Internetis õppimine avaneb uus ajastu hariduses”, sport ja nii edasi) ning leida saksa keeles poolt- ja vastuargumente. Olles sellist esseed kümme korda kirjutanud, ei raiska sa esiteks aega teksti ritta seadmisele ja valikule. sissejuhatavad fraasid(sest sa tead juba peast, kust alustad ja kuidas lõpetad) ja teiseks, üldiselt leiad kiiresti poolt- ja vastuargumendid. Oluline on meeles pidada: lihtsalt ei ole aega kogu teksti kõigepealt täielikult mustandile kirjutada ja seejärel puhtale koopiale vigadeta ümber kirjutada! Seetõttu kirjutame eelnõule ainult eskiisi (plaani) + peamised poolt- ja vastuargumendid, ilma sissejuhatavate fraasideta!

Sissejuhatavad fraasid peaksid tulema iseenesest, kui olete kümme korda testi essee kirjutanud. Sellise koolituse käigus töötatakse välja fraaside komplekt, mida saab kasutada raamistikuna mis tahes seda tüüpi teksti kirjutamisel.

Näiteks võite alustada esseed, korrates ülesande küsimuse oma sõnadega ja esitades retoorilise küsimuse nagu Stimmt das wirklich nii?

Põhiosa saab ehitada sissejuhatavate fraaside ja konstruktsioonide abil:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
Einerseits….. Anderseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Vastuargumente võib ette kirjutada retooriline küsimus tüüp Kas spricht gegen...? või sissejuhatavad sõnad ja kujundused andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass… ja teised.

Pärast näiteks kolme poolt- ja kahe vastuargumendi loetlemist peate kaaluma plusse ja miinuseid: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- ja avaldage oma arvamust: Meiner Meinung nach, …. / Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

Ja viimane lõik on järeldus: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Tähtis: selge struktuur võimaldab teil mitte lasta end põhiideest segada ja mitte "vett valada", samuti säästab aega loogiliste üleminekute jaoks. Kirjalikule osale on ette nähtud 80 minutit, seega on oluline see aeg ja vaev õigesti jaotada: kirjutamiseks kulub näiteks 20-30 minutit (20 minutit ettevalmistuseks ja mustandiks, 10 minutit puhtale eksemplarile kirjutamiseks). Essee jaoks tasub võtta rohkem aega, näiteks 40-50 minutit (20-25 minutit ettevalmistuseks ja umbkaudseks mustandiks, 10 minutit puhtale eksemplarile kirjutamiseks). Ülejäänud viie minuti jooksul koguajast tasub kirjutatu uuesti läbi lugeda ja ühe lugemise järel silma jäänud vead parandada.