"Fairy Tale in Music" dựa trên tác phẩm của K. Balmont, phân tích các bài thơ "Fairy", "Fairy Enchantment", "At Monsters

Mục tiêu : Hình thành ý thơ như một cái nhìn đặc biệt về thế giới, một trải nghiệm đặc biệt về thế giới.

Nhiệm vụ:

1. Giới thiệu khái niệm tượng trưng trong thơ.

2. Phát triển khả năng phân tích, so sánh, khái quát hóa.

3. Giáo dục thái độ cẩn thận Nhân tiện, hãy tôn trọng quan điểm của người khác.

Trang trí và thiết bị :

triển lãm sách của K. Balmont;
chân dung của K. Balmont;
máy tính bảng có các từ: anh hùng phép thuật, vật phẩm ma thuật, những người giúp đỡ của bạn, biểu tượng, mặt trời, cây chết, hoa, sương;
hình minh họa của các anh hùng: Baba Yaga, Kashchei, Serpent Gorynych.

Trong các lớp học

1. Cuộc trò chuyện giới thiệu

- Hôm nay chúng ta sẽ đi đến một kỳ tuyệt vời, thế giới bí ẩn truyện cổ tích. Trong một câu chuyện cổ tích, những phép màu và sự biến đổi khó tin nhất diễn ra.

“Nhưng chúng ta không thể tiếp tục một cuộc hành trình cho đến khi chúng ta nhớ được điều gì đã làm nên một câu chuyện cổ tích khác với những câu chuyện khác.

ANH HÙNG ẢO(Chim lửa, Baba Yaga).

MỤC MAGIC (táo vàng, khăn trải bàn tự ráp, bóng, mũ tàng hình).

HỖ TRỢ MAGIC(Sivka-Burka, Mèo, Chuột). / Trang trình bày 1.

- Bạn biết các yếu tố của một câu chuyện cổ tích. Nhưng trước khi đi, chúng ta hãy nhớ rằng những câu chuyện cổ tích đã đến với chúng ta từ thời cổ đại, khi một người tin rằng thiên nhiên là sinh vật, tìm thấy lý trí và cảm xúc ở khắp mọi nơi. Trong tiếng ồn ào của khu rừng, trong tiếng lá xào xạc, anh nghe thấy những cuộc trò chuyện bí ẩn giữa cây cối với nhau, trong tiếng chồn chân gãy cành anh nhận ra nỗi đau.

Chỉ những người có tâm hồn tốt và với một trái tim nhạy cảm, họ đã giữ gìn một thái độ như vậy đối với thế giới. Chúng tôi gọi họ là nhà thơ.

Em hiểu như thế nào về câu nói: “Thi nhân thấy được điều bí ẩn trong mọi sự, đoán được tâm hồn”?

Trả lời : Anh ta nhìn thấy những gì không thể nhìn thấy bằng mắt của mình, nhìn thấy sự sống trong mọi thứ, nhân cách hóa thiên nhiên.

2. Thông điệp của chủ đề bài học, nhiệm vụ

- Vì vậy, để thâm nhập những bí mật của truyện cổ tích, chúng ta cùng tìm hiểu tác phẩm của đại thi hào Nga Konstantin Balmont.

3. Giao tiếp của vật liệu mới

- Một trăm năm trước ở Nga họ đã đọc những bài thơ của K.D. Balmont. Ông có lẽ là nhà thơ nổi tiếng nhất thời bấy giờ. / Trang trình bày 2. Chân dung.

Balmont sinh ra trong một gia đình quý tộc nghèo. Họ thậtông nội của anh là một kẻ gây rối, người đã quyết định phong phú cô theo cách của người Pháp. Cha của nhà thơ Dmitry Balmont là một người tốt bụng. Ông đã dạy con trai mình nhìn thấy vẻ đẹp của thiên nhiên Nga. Và nhờ có mẹ, cậu bé đã học được vẻ đẹp của âm nhạc và ngôn từ. Vì vậy, không có gì ngạc nhiên khi năm 10 tuổi Balmont đã bắt đầu làm thơ, và khi lớn lên, ông đã trở thành một nhà thơ nổi tiếng.

Balmont đề cập đến các nhà thơ của "Thời đại bạc". Khái niệm của " thời đại bạc”Chủ yếu gắn liền với khái niệm về một nhà thơ theo chủ nghĩa tượng trưng, người sử dụng những từ ngữ tượng trưng trong tác phẩm của mình.

SYMBOL - được dịch từ "dấu hiệu" trong tiếng Hy Lạp. / Trang trình bày 3.

Biểu tượng chứa đầy một ý nghĩa sâu sắc, như thể nó phát sáng cùng với nó. Những người theo chủ nghĩa tượng trưng tin vào sự tồn tại của hai thế giới - thế giới của chúng ta và thế giới bên kia.

Bạn có biết cái cây như thế này tượng trưng cho điều gì không? cây sồi?

- Nhưng, ví dụ, nước tượng trưng cho sự sống. Tại sao bạn nghĩ rằng?

Ngoài ra trong tác phẩm của ông còn có các biểu tượng như "mặt trời", "các vì sao".

Balmont trong tác phẩm của mình thường sử dụng các biểu tượng của hạnh phúc và đau buồn.

- Theo bạn, từ nào trong số những từ này là biểu tượng của hạnh phúc, và từ nào là biểu tượng của đau buồn?

MẶT TRỜI, ĐÃ CHẾT CÂY, NHỮNG BÔNG HOA, SƯƠNG? / Trang trình bày 4.

Nếu thấm nhuần thơ Balmont, chúng ta sẽ học được nhiều bí mật. Vì vậy, chúng ta hãy lên đường.

4. Phát biểu của một câu hỏi vấn đề

Tác phẩm mà chúng ta quay lại ngày hôm nay được gọi là "At the Monsters."

Bạn nghĩ tại sao nó được gọi như vậy?

- Những con quái vật này là ai?

- Gọi tên những từ gần gũi.

Bạn biết những loại quái vật nào?

- Một người phải như thế nào khi ở cùng với quái vật?

5. Đọc chính

Bạn đã trình bày bức tranh nào?

- Bạn thích điều gì và không thích điều gì trong cách cư xử của người anh hùng?

Thể chất. phút

Anh hùng mời chúng ta theo dõi anh ta.

Hãy nhắm mắt lại. Hãy giả vờ như chúng ta đang đi bộ khu rừng cổ tích rằng cây cối thì thầm, cỏ nhẹ nhàng xào xạc dưới chân. Một con đường hẹp chạy phía trước và gọi chúng tôi như thế. Chúng tôi đi bộ dọc theo nó, lắng nghe âm thanh của khu rừng, tiếng chim hót líu lo. Chúng tôi rất quan tâm. Điều gì đang chờ đợi chúng ta? Và bây giờ, trong khoảng đất trống sáng sủa, một túp lều khác thường sừng sững, cánh cửa khép hờ khẽ kêu cót két, như mời gọi chúng tôi bước vào.

Đọc cho chính mình

Và bây giờ, hãy tự đọc và chú ý xem cảm xúc của nhân vật thay đổi như thế nào và chọn ngữ điệu và độ mạnh của giọng mà bạn sẽ đọc.

6. Đọc hiểu văn bản và phân tích văn học

Chúng ta hãy cùng nhau đọc và suy ngẫm về những gì đã xảy ra với anh hùng của chúng ta, và cùng anh ấy đi trên những con đường của câu chuyện cổ tích.

- Đọc khổ thơ đầu.

- Người anh hùng của chúng ta đã đến thăm ai?

Hãy tưởng tượng (vẽ) chân dung bằng lời nói Baba yaga. / Trang trình bày 5. Hình ảnh của Baba Yaga.

Hãy tưởng tượng loại túp lều mà cô ấy sống.

Baba Yaga là nhân vật nữ chính của nhiều câu chuyện cổ tích. Hình ảnh của cô ấy đã đi xuống với chúng ta từ xa xưa. Khi cô ấy là người giữ lò sưởi. Nó trông giống như một bà già độc ác với cái bướu trên lưng. Khi bạn nhìn vào mắt cô ấy, họ có vẻ xấu xa, nhưng khi bạn nhìn vào họ, bạn có thể thấy trái tim cô ấy không chỉ chứa đựng điều ác mà còn chứa đựng cả điều thiện.

- Từ những từ nào của dòng đầu tiên, bạn có thể hiểu rằng Baba Yaga không xấu xa đến vậy?

- Ngôi nhà cô đang sống có gì bất thường?

- Ai biết túp lều Baba Yaga tượng trưng cho điều gì trong truyện cổ tích Nga? (Chuyển tiếp đến một thế giới khác. Túp lều của Baba Yaga nằm ở biên giới giữa thế giới của chúng ta và thế giới không có thật).

- Bạn có nghĩ rằng anh hùng của chúng ta đã đến thăm Baba Yaga trước đây?

Những dòng nào chứng minh điều này?

Mọi thứ vẫn ở đó như trước đây.

Những thứ kia. hóa ra anh hùng của chúng ta đã ở đó nhiều hơn một lần và anh ta kiểm tra xem có gì thay đổi ở đó không.

Bạn nghĩ tại sao anh ta trở lại đó?

Chúng ta cùng tìm hiểu điều này bằng cách đọc khổ thơ thứ hai.

- Bạn có nghĩ rằng anh hùng của chúng ta sợ cơn thịnh nộ của Baba Yaga?

- Tại sao anh ta không sợ mình chọc giận Baba Yaga? (Anh ấy đã đội một chiếc mũ tàng hình).

Dũng cảm, với một nụ cười gặp trở ngại trên con đường của mình. Anh ấy có một tính cách vui vẻ.

- Những từ nào hỗ trợ cho tính cách vui vẻ của người anh hùng?

"Đã kéo".

Những từ nào có thể được sử dụng thay thế cho từ này?

Tại sao tác giả lại chọn từ này? (Từ này chỉ ra rằng anh ấy đã làm điều đó không phải trong mục đích ích kỷ. Nó giúp chúng ta trình bày một cách đầy đủ nhất về những gì đang xảy ra. Và nếu chúng ta thay thế nó bằng một từ khác, các anh hùng sẽ xuất hiện trước chúng ta trong một hình thức khác).

- Người anh hùng của chúng ta đã kéo loại hạt gì khiến mụ phù thủy tức giận? Không phải ngẫu nhiên mà tác giả lại dùng từ này.

"Phù thủy" có nghĩa là gì? (Biết, biết tất cả những bí mật).

Kỹ thuật này được gọi là gì trong tài liệu?

- Và tại sao chính xác là hai chuỗi hạt?

Để trả lời câu hỏi này, chúng ta phải nhớ nơi Baba Yaga sống.

- Nhà cô ấy ở đâu? (Ở biên giới của hai thế giới).

- Vậy là cô ấy biết những bí mật của thế giới không có thực và của chúng ta?

Anh hùng của chúng ta do thám những bí mật của mụ phù thủy và "ẩn mình trong mây mù."

Bạn hiểu cách diễn đạt này như thế nào? (biến mất, chạy trốn, tan biến).

- Kể từ khi anh ta trốn thoát, nó có thể anh hùng trữ tình gọi anh ta là kẻ bắt nạt?

- Hoặc có thể anh ấy là một nhà thơ và muốn tiết lộ bí mật cho mọi người?

Đọc dòng cuối cùng trong khổ thơ này.

Tại sao anh ấy hạnh phúc? (Anh ấy không mệt mỏi, vui mừng trong những cuộc phiêu lưu mới sắp tới).

Bây giờ chúng ta sẽ đi với ai?

Đọc khổ thơ thứ ba.

- Kashchei là ai? / Trang trình bày 6. Hình ảnh của Kashchei.

Làm thế nào để anh ta xuất hiện với chúng ta trong truyện cổ tích?

Tại sao anh ấy được gọi là bất tử? (Anh ấy là chúa tể của thế giới siêu thực huyền ảo).

Trong thời cổ đại nó được gọi là con mèo. Có một số giả thuyết về nguồn gốc của từ này.

1. Xương - mỏng, xương (tại sao)?

2. Kosha là một người hầu.

3. Kosha - chủ nhân.

- Người hùng của chúng ta muốn tìm gì ở Kashchei?

- "Ngọc trai cho bài hát" nghĩa là gì?

- Các bài hát là gì? (từ).

Đây có phải là những từ đơn giản?

Ngọc trai ngày xưa được gọi là “ngọc trai”, như một thứ gì đó tuyệt vời và đẹp đẽ.

Ngọc trai như thế nào đá quý, vì vậy bạn không thể vứt bỏ các từ trong bài hát. Họ là không thể thay thế và tuyệt vời. Những lời nói như vậy quý giá hơn bất cứ kho tàng nào đối với một nhà thơ chân chính.

- Chúng ta sẽ cùng đi với ai khác anh hùng. Đọc.

Tên của con rắn trong truyện cổ tích là gì?

GORYNYCH/ Trang trình bày 7. Hình ảnh của Serpent Gorynych.

Từ này do từ gì vậy?

Điều này cho thấy mối liên hệ không phải với những ngọn núi, mà với lưng ngựa nói chung, tức là sống trên cao. Từ "núi" trong thời cổ đại có nghĩa là "rừng". Trong tâm trí của người dân, ông gắn liền với nguyên tố lửa, vì vậy ông được miêu tả như một người thổi lửa.

- Tại sao anh hùng của chúng ta lại tiếp cận chính miệng của Xà tinh, vì nó rất nguy hiểm?

Tại sao anh ta cần biết bí mật?

Người nga câu chuyện dân gian họ lưu giữ nhiều bí mật đã đến với chúng ta từ sâu thẳm hàng thế kỷ và không phải ai cũng biết chúng.

- Và anh hùng của chúng ta đã làm được?

- Muốn làm được điều này cần có những phẩm chất gì?

Hãy vẽ một bức chân dung bằng lời nói về người anh hùng.

Chúng ta có một số đặc điểm tính cách ở phía trước, hãy chọn một trong những đặc điểm bạn cần và biện minh cho câu trả lời của bạn.

nghịch ngợm
Tốt bụng
can đảm
can đảm
can đảm
người mơ mộng
in đậm

Một người thực sự đổ mồ hôi là luôn chấp nhận rủi ro khi cố gắng tiết lộ một bí mật cho mọi người trong thế giới về con người. Một nhà thơ thực sự, bằng sức mạnh của trí tưởng tượng của mình, ở những nơi không thể tưởng tượng được. Chỉ có nhà thơ mới có thể nói về túp lều của Baba Yaga rằng mọi thứ vẫn như xưa. Đối với thế giới tuyệt vời này, thế giới mà nhà thơ đang sống.

- Ai sẽ là người đọc tác phẩm này, truyền tải hết những tâm tư, trải nghiệm của tác giả?

7. Đọc một bài thơ

8. Tổng kết cuộc trò chuyện

Vì vậy, những gì về trong câu hỏi trong một bài thơ? (Về cái thiện, cái ác và lòng dũng cảm).

Nhà thơ muốn nói điều gì với tác phẩm của mình?

Đến đây chúng ta đã kết thúc cuộc hành trình của mình. Trả lời câu hỏi của tôi:

- Một người phải như thế nào để được tiết lộ tất cả những bí mật của quá khứ đã đến với chúng ta trong truyện cổ tích?

9. Tổng kết bài học

- Chúng ta đã học được những bí mật gì khi đi dọc các con đường trong truyện cổ tích?

Môn học: RR : Phân tích bài thơ của K.D. Balmont

("Mùa thu", "Tại quái vật", "Làm thế nào tôi viết thơ" từ loạt "Truyện cổ tích")

Mục tiêu: 1) cho Đánh giá ngắn thơ của K. D. Balmont

2) buộc chặt thuật ngữ văn học: biểu ngữ, nhân cách hóa, ẩn dụ

3) bồi dưỡng ý thức về cái đẹp, lòng yêu thiên nhiên.

Đồ dùng dạy học: chân dung nhà thơ, băng đĩa nhạc "Trong ánh trăng"

Kỹ thuật phương pháp luận: lời kể của cô giáo, nhận xét về những câu thơ đã đọc; đặt câu hỏi về chủ đề, nhắc lại lý thuyết văn học, cách tiếp cận cá nhânđến tính cách.

Trong các buổi học.

Epigraph cho bài học:

"Khi bạn lắng nghe Balmont, bạn luôn lắng nghe mùa xuân. Không ai bằng anh ấy về sức mạnh du dương của anh ấy"

Alexander Blok.1907

1 Tổ chức. khoảng khăc. Cô giáo đọc thuộc lòng bài thơ "Cầu thang trên mây" của K. D. Balmont

Nếu bạn muốn bước vào vùng đất vàng vĩnh cửu,

Cầu thang mây cần được dệt bằng một giấc mơ,

Nơi trong giấc mơ đôi khi chúng ta đang ở

Và chúng ta không cần ngủ, chỉ cần phơi sương,

Rải dải đèn buổi tối.

Và, sau khi buộc chặt đám mây bằng chùm tia hàng tháng,

Đi trên con đường của bạn mà không cần suy nghĩ về bất cứ điều gì khác.

Đây là một cầu thang mây kỳ diệu như vậy được phát minh bởi nhà thơ Nga Konstantin Balmont. Nó không trọng lượng và ma quái, bạn có thể thực hiện bất kỳ cuộc hành trình nào dọc theo các bước của nó. Cầu thang đám mây mở ra điều đó. Ai có thể mơ. Bản thân nhà thơ như được trở về tuổi thơ theo từng bước chân của nó. Chúng ta hãy cũng cố gắng đi lên nấc thang này sau nhà thơ. Chúng ta sẽ ở đâu? Hãy kiểm tra bài tập về nhà. Bạn phải chuẩn bị tài liệu về những năm thơ ấu của Konstantin Balmont.

2. Kiểm tra bài tập về nhà.(thuộc Long).

Lời thầy. Như thế này từ cậu bé nhỏ nhà thơ Konstantin Balmont dần trưởng thành. Trong suốt cuộc đời sau đó, anh mang theo một tình yêu dịu dàng, run rẩy dành cho “thiên đường ngọt ngào” của mình, nơi anh đã trải qua rất nhiều năm hạnh phúc.

Và, có lẽ, nhờ những kỷ niệm ngọt ngào của tuổi thơ, những bài hát được viết vào năm 1905 sẽ nghe chân thành và vui tai. nhà thơ nổi tiếng"Truyện cổ tích"

3. Chủ đề mới. Hôm nay chúng ta sẽ làm quen với những bài thơ trong tập truyện “Truyện cổ tích” Tập thơ này là một trong những bài thơ duyên dáng nhất của nền thơ ca Nga. Cô ấy kết hợp cả giả tưởng và hài hước, cô ấy thích thú với những hình ảnh sống động và run rẩy.

Tại sao cuốn sách có tên là Truyện cổ tích?

Tiên là ai? Bạn đã gặp trong truyện cổ tích nào?

công việc từ vựng

cổ tích (fr. học phí, Tiếng Anh cô tiên- Mà còn cô tiên, thần tiên, Fay, fae; "những người nhỏ bé", " người tốt"," người dân hòa bình "," người đẹp", v.v.) - Hình ảnh một nàng tiên như một người phụ nữ thu nhỏ có sức hấp dẫn tuyệt đối, như một quy luật, được hình thành trong thời kỳ hoàng kim của chủ nghĩa lãng mạn trong Văn học phương tây và được phát triển trong Thời đại Victoria. TẠI nghĩa rộng theo "tiên nữ" trong văn hóa dân gian Tây Âu, theo phong tục, có nghĩa là toàn bộ các sinh vật thần thoại có liên quan với nhau, thường hoàn toàn khác biệt với nhau cả về hình dáng và thói quen; được cho là thân thiện và mang lại may mắn, thường xuyên hơn - xảo quyệt và thù dai, dễ bị những trò đùa ác độc và bắt cóc - trước hết là trẻ sơ sinh.

Nghe bài thơ đầu tiên "Cống hiến"

Sunny Ninika, với đôi mắt sáng -

Đây là bó cỏ mỏng.

Bạn sẽ có những câu chuyện cổ tích vui vẻ,

Sau khi - bạn làm tôi đôi mắt xanh lục,

Tôi không muốn có những giọt sương trong đó.

Chiều tối còn xa, đến tối sẽ gặp nhau

Chúng ta có rất nhiều gnomes, và những nỗi sợ hãi, và những con rắn,

Chur, đừng nhầm lẫn, nhưng nếu chúng sáng lên

Nước mắt, than thở với Tiên.

K. Balmont đã cống hiến những câu chuyện này cho ai? (với Ninika - với con gái nhỏ của anh ấy) (hiển thị một bức chân dung của Ninika)

Hãy cùng đọc những giai điệu mẫu giáo tuyệt vời này.

4 Làm việc với cuốn sách. Hãy làm việc từ vựng trong sổ tay

Quái vật là một sinh vật đáng sợ, xấu xí trong truyện cổ tích.

Nó được tìm thấy trong những câu chuyện cổ tích nào?

Chiếc mũ tàng hình - trong truyện cổ tích, chiếc mũ tạo nên bổ sung vô hình ai mặc nó.

Nó được tìm thấy trong những câu chuyện cổ tích nào?

Miệng là miệng của dã thú, quái vật. (Nhạc)

Một học sinh đọc "Tại quái vật."

Ai là anh hùng của bài thơ này? (hình ảnh các câu chuyện dân gian Nga (RNS) - "bà già độc ác - Yaga", "Koschei", "túp lều trên chân gà")

Chúng được tìm thấy trong những câu chuyện cổ tích nào? Mô tả chúng.

Vẽ chân dung người anh hùng của bài thơ bằng miệng. Điều gì về anh ta và nhân vật của anh ta có thể được học từ văn bản. Anh ta là ai? Anh ta đến thăm quái vật với mục đích gì? (Vui vẻ hoạt bát, kể về những chuyến phiêu lưu vui nhộn của mình)

Đọc khổ thơ đầu tiên. Những gì đang được nói? (1 khổ thơ phát triển chủ đề của một câu chuyện cổ tích Nga: một túp lều trên chân gà, nơi “mọi thứ vẫn như trước” với ý nghĩa “như trong câu chuyện cổ tích hàng thế kỷ cũ về Baba Yaga,“ Bà già độc ác nghiêm khắc ”)

Đọc khổ thơ thứ hai. Những hình ảnh nào xuất hiện ở đây?

(Ở đây xuất hiện một hình ảnh xa lạ, không huyền ảo, hình ảnh người anh hùng kể chuyện, anh ta có lẽ còn trẻ, râu ria xồm xoàm, đẹp trai và nhân hậu, với đôi mắt tinh ranh.)

Đọc lại khổ thơ thứ ba “Bài ca đi tìm ngọc”. Bạn hiểu những dòng này như thế nào? Chúng ta đang nói về những bài hát và ngọc trai nào? Giải thích ý nghĩa của phép so sánh trong dòng này. (Ngọc trai là một loại đá quý thu hút mọi người bằng vẻ đẹp của nó) Quý và đẹp và lời thơ, mà nhà thơ có được cho những "bài hát" - những bài thơ của mình. Và những “bí mật” có được từ Xà tinh rất có giá trị đối với nhà thơ để làm chất liệu cho các ca khúc của mình. Tên của điều này là gì so sánh ẩn? (Ẩn dụ) Ẩn dụ là gì?

Rất có thể nhà thơ đã học được bí mật về con cá Vàng từ con Rắn. Các hình ảnh văn hóa dân gian của RNS là nguồn gốc Sáng Tạo Nghệ Thuật nhiều nhà thơ. V. A. Zhukovsky, A.S. Pushkin, G. Tukay, và các nhà thơ khác đã lấy cảm hứng từ những cái giếng thơ ca dân gian.

Cảm xúc của bài thơ là gì? Đọc thế nào?

Bây giờ một trong các bạn sẽ đọc to câu thơ. Và những người còn lại nhắm mắt, lắng nghe cẩn thận và cố gắng tưởng tượng tất cả những gì được mô tả trong bài thơ.

Đã xảy ra?

Chúng tôi biết Konstantin Balmont bé nhỏ run rẩy đã điều trị những gì Thiên nhiên. Thái độ cung kính này, tình yêu này, anh giữ mãi.

Chúng ta nói rằng nhà thơ yêu thiên nhiên. Anh ấy đã mô tả trong những bài thơ của mình thời gian khác nhau của năm. Chúng ta cùng lật lại bài thơ "Mùa thu"

Công việc từ vựng (máy tính bảng)

5. Phát triển sáng tạo sinh viên

Hãy thử chèn những đoạn văn còn thiếu trong văn bản bài thơ của K. D. Balmont và so sánh chúng với đoạn văn của tác giả.

K. D. Balmont "Fairy Outfits"

Tiên có đôi mắt ... (ngọc lục bảo)

Cô ấy nhìn cỏ

Cô ấy đang mặc những bộ trang phục tuyệt vời ... (tuyệt vời)

Opal, topaz và chrysolite.

Có những viên ngọc trai từ ánh sáng ... (âm lịch)

Mà không ai có mắt nhìn thấy

Có thắt lưng cắt ... (có dây)

Trong sáng tia nắng mặt trời

Cô ấy cũng có một chiếc váy ... (đám cưới)

Đã phát chuông ... (trường)

Hứa với cô ấy hạnh phúc ... (vô hạn)

Anh ấy gọi hoa của mình là ... (màu xanh)

Giọt sương với giấc mơ ... (bạc)

Nó sáng lên ... với một tia lửa (kim cương).

Một bông hoa huệ của thung lũng với một ngọn nến ... (có hương thơm)

Đốt tại đám cưới đom đóm.

Bạn thấy rằng đã mất bao nhiêu thời gian, trí tưởng tượng, kỹ năng để nhặt được các bài văn bia. Nhưng về việc những dòng thơ được sinh ra từ chính nhà thơ dễ dàng như thế nào, bạn có thể tìm hiểu bằng cách đọc bài thơ "Làm thế nào tôi làm thơ"(đọc một câu thơ)

Tâm trạng sẽ khác như thế nào? Em đọc phần 1 và 2 của bài thơ với cảm xúc gì? Em thấy từ ngữ nào cho thấy sự ra đời của “dòng đột” - cảm hứng thơ? (Niềm vui sống của cảm hứng thơ)

Tại sao phải ngắt quãng dài giữa các phần của bài thơ? Đoạn thơ tạm dừng đóng vai trò gì bên trong câu thơ cuối cùng? ("Và, thực sự, tôi không bao giờ sáng tác")

Hãy lắng nghe âm thanh của khổ thơ đầu tiên. Những âm thanh nào được tìm thấy trong đó thường xuyên nhất và chúng truyền tải điều gì? (ồ, a, a, a, o, a, a.) Đây là một gốc đồng âm

(p, ts, st, st, tr, rt, ts) - ám chỉ. Giọng thơ sôi nổi, bồi hồi, da diết.

Bạn đọc hai dòng cuối với giọng lên hay xuống như thế nào? Tại sao?

Cảm hứng thơ ca hay tác phẩm là gì? (đây là sự lao động có ý thức trong giá trị cao nhất của từ này hoạt động).

Các bạn ơi, hôm nay chúng ta cùng gặp gỡ những bài thơ trong tuyển tập "Truyện cổ tích" nhé. Và tại sao tên chung của họ là "Truyện cổ tích"? (Trong các bài thơ của mình, Balmont đã sử dụng rất nhiều nhân vật, hình ảnh của các nàng Tiên. Và chúng ta biết rằng trong nhiều câu chuyện cổ tích có một nàng Tiên tốt bụng. Và nàng Tiên này xuất hiện rồi biến mất đã soi sáng và thôi thúc ông làm thơ).

7. Ở nhà 1. Tranh minh hoạ cho những bài thơ yêu thích của nhà thơ.

Viết một số câu bằng cách sử dụng ngôn ngữ tượng hình và từ điển.

Hãy thử sáng tác một bài thơ về mùa đông bằng cách sử dụng phép ẩn dụ, cảm thấy như một Balmont trẻ tuổi.

Nhiệm vụ số 1. Mỗi hàng, làm việc với các bài thơ của họ trong 10 phút, tạo thành một “bản đồ”. Mục nhập mẫu. (Cột bên trái trống)

Biến thể mẫu.




	Về trang phục
	Trở thành một nàng thơ
	Với sự giúp đỡ của thiên nhiên sống động và vô tri
Thông qua những gì? (xem tính biểu cảm)	Hiện thân, ẩn dụ, văn bia

Nhiệm vụ cho người biên tập:

Thiết kế bố cục trang bìa cuốn sách tương lai, tờ rơi, trang tiêu đề.

Viết chú thích.

K. D. CH BALMONT

Tôi đã ở trong một túp lều trên chân gà.

Mọi thứ vẫn ở đó như trước đây. Yaga đang ngồi.

Chuột kêu và lục tung các mảnh vụn.

Bà già độc ác thật nghiêm khắc.

Nhưng tôi đã đội một chiếc mũ, tôi đã vô hình.

Tôi kéo hai sợi hạt từ cái cũ.

Anh ta chọc giận mụ phù thủy - và biến mất trong mây mù.

Và với tiếng cười, tôi vặn ria mép.

Có lẽ bây giờ tôi sẽ đi đến Koshchei,

Tôi sẽ tìm thấy những viên ngọc trai cho những bài hát ở đó.

Đến tận miệng, tôi sẽ tiếp cận Serpent,

Tôi học được những bí mật - và như thế.

(Chưa có xếp hạng)

KONSTANTIN DMITRIEVICH BALMONT (1867-1942) Sinh ra tại làng Gumnishch, tỉnh Vladimir, nơi ông sống trong mười năm đầu tiên. Cha ông là một địa chủ khiêm tốn, một người đam mê săn bắn. Người mẹ dạy cậu bé yêu nghệ thuật, âm nhạc, văn học. Đã học...
NGA FOLK NÓI CHUYỆN CẦN CẨU VÀ CON Diệc Có một lần sống một con sếu và một con diệc trong một đầm lầy. Họ xây dựng những túp lều của riêng mình. Sếu sống cũng chán, anh ta quyết định đi ve vãn một con diệc. Anh ta đến và nói: - Cưới đi ...
Đầu thế kỷ 20 được đánh dấu bằng một xu hướng rất lạ trong văn học Nga, có thể gọi một cách có điều kiện là áp đặt. Nhiều nhà thơ nổi tiếng và tham vọng tự coi mình là thiên tài, đã công khai tuyên bố điều này trong các tác phẩm của họ ....
Tìm kiếm ý nghĩa của cuộc sống là một trong những nội dung chính của tác phẩm của Konstantin Balmont, người vào năm 1903 đã xuất bản một chu kỳ tác phẩm có tên là “Bốn âm của các nguyên tố”. Nó bao gồm một bài thơ "Tôi ở trong thế giới này ...
Konstantin Balmont đến với văn học với tư cách là một nhà thơ hoàn chỉnh và người tự túc. Tác phẩm thơ đầu tay của ông diễn ra vào năm 1890, khi tác giả của một tập thơ nhỏ mới 23 tuổi. Đến lúc đó ...
Mỗi người theo thời gian tìm đến những biểu tượng giúp anh ta không chỉ hình thành suy nghĩ của mình rõ ràng hơn, mà còn rút ra được sự song hành giữa các hiện tượng khác nhau. Konstantin Balmont là một trong ...
Mỗi người trong sâu thẳm đều tin vào những điều kỳ diệu, ngay cả khi người đó có tư duy thực dụng. Tuy nhiên, những câu chuyện cổ tích, truyền thuyết thiếu nhi để lại dấu ấn trong lòng tất cả chúng ta. Còn lãng mạn thì sao ...
Hình ảnh thiên nhiên Nga hiện diện trong các tác phẩm của nhiều nhà thơ, và trong hầu hết các trường hợp lời bài hát phong cảnh tràn ngập vẻ đẹp và hòa bình. Tuy nhiên, Konstantin Balmont thấy thế giới còn lâu mới hạnh phúc và ...
Một trong những phương pháp biểu tượng hóa là hoạt hình của các vật thể vô tri vô giác, cũng như vẽ song song giữa chúng và một người. Nhà thơ Konstantin Balmont đã nhờ đến ông trong bài thơ "Gió", được viết ...
Acmeists OE Mandelstam Leningrad Tôi trở lại thành phố của mình, quen thuộc với những giọt nước mắt, những tĩnh mạch, những tuyến sưng tấy của trẻ em. Bạn đã trở lại đây - vì vậy hãy nuốt dầu cá của Leningrad ...
Tính biểu tượng của Konstantin Balmont thường được vẽ bằng tông màu lãng mạn. Ngay cả về những điều nghiêm trọng nhà thơ này có thể nói chuyện với chia sẻ nhất định thích thú và tinh tế. Các khuynh hướng tương tự xuất hiện trong hầu hết các tác phẩm của ...
Thái độ của Konstantin Balmont đối với cuộc cách mạng rất mâu thuẫn. Nhà thơ đã đoán trước được điều đó và lúc đầu tin chắc rằng cần phải có một cú sốc như vậy. xã hội hiện đại, sa lầy trong dối trá, đạo đức giả và giả vờ ...
Kế hoạch 1. Quê hương của tôi là Nga. 2. Quá khứ của Quê hương tôi. 3. Vinh quang và tự hào của nước Nga. 4. Những đức tính của đất nước tôi. 5. Tôi không cần Quê Mẹ khác. Và tất cả đã vượt qua các lối đi của biển, ...
Các nhà biểu tượng KD Balmont Tháp Mười Lúc nửa đêm trong vùng hoang vu đầm lầy Khó nghe rõ, không ồn ào, lau sậy xào xạc. Họ đang xì xào về điều gì? Bọn họ đang nói gì thế? Tại sao giữa chúng lại cháy sáng? Đang nhấp nháy, nhấp nháy ...
Mỗi người có một thiên thần hộ mệnh của riêng mình, điều mà Konstantin Balmont đã biết từ khi sinh ra. Tuy nhiên, khi bước sang thế kỷ 19 và 20, nhiều người trẻ tuổi coi tôn giáo là thành kiến và là di tích của quá khứ ....
Bản chất là một kẻ nổi loạn và là một nhà cách mạng tiềm năng, Konstantin Balmont nhận ra từ khá sớm rằng con đường mà anh đã chọn trong đời là không tưởng. Những tâm trạng công khai, gần gũi với nhà thơ, ở một góc độ nào đó đã xuất hiện ...
Thư cho một người bạn Xin chào, Natasha! Bạn của bạn, Tanya * đang viết thư cho bạn. Tôi vội trả lời tin nhắn của bạn, bởi vì tôi đã chờ đợi bức thư của bạn quá lâu! Bạn hỏi tôi tôi làm gì và làm thế nào tôi ...
RI ĐỐI THOẠI GIÁNG SINH VỀ TÌNH YÊU - Cho bạn tình yêu? - Trả lại ... - Ở trong bùn ... - Trả lại trong bùn. - Tôi muốn nói vận may ... - Đoán đi. Tôi cũng muốn hỏi ...
Kế hoạch 1. Các ngành nghề đa dạng. 2. Trở thành cái gì? 3. Học - công việc chính cho một học sinh. Tôi vẫn chưa biết mình sẽ như thế nào khi lớn lên. Có rất nhiều ngành nghề khác nhau trên thế giới, và ...
Nhà thơ Konstantin Balmont được coi là một trong những nhà biểu tượng đầu tiên của Nga, tác phẩm của ông đã trở thành hình mẫu cho các nhà văn vào đầu thế kỷ 19 và 20. Thử nghiệm với các phong cách, Balmont thích ...
Các nhà biểu tượng K. D. Balmont Tóm tắt thông tin tiểu sử: Ngày 3 tháng 6 (15), 1867 - sinh ra tại điền trang Gumnishchi, huyện Shuisky, tỉnh Vladimir, trong một gia đình địa chủ nghèo. 10 năm đầu tiên của cuộc đời ...
Konstantin Dmitrievich Balmont được biết đến rộng rãi như một nhà thơ, dịch giả, nhà tiểu luận và nhà sử học văn học theo trường phái biểu tượng. Ở Nga, ông rất nổi tiếng trong 10 năm cuối thế kỷ 19, là thần tượng của giới trẻ. Công việc của Balmont tiếp tục ...
NOT và NOR trong trạng từ phủ định là tiền tố và luôn được viết cùng nhau: không cần, không cách nào, không phải ở tất cả. Dưới mức nhấn mạnh, hãy viết tiền tố NE- và không nhấn mạnh - tiền tố NI-: không có nơi nào để kiếm được việc làm - không nơi nào ...
Một trong những cuốn sách nổi tiếng nhất của “nhà thơ lãng mạn cuối cùng và nhà phê bình đầu tiên của ông ấy”, như Heine tự gọi, là tuyển tập thơ “The Book of Songs”. Ở một mức độ nào đó, nó là tự truyện, bởi vì nó không được hồi đáp ...
Evgeny Agranovich sinh ngày 13 tháng 10 năm 1918 tại thành phố Orel. Tuy nhiên, sau này, khi biên soạn tài liệu, ngày tháng năm được ghi là 14/11/1919 - phương án này đã được chỉ định từ hàng chục năm nay ...
Velimir Khlebnikov được coi là một nhà cải cách của thơ ca Nga. Trong công việc của mình, ông đã thử nghiệm không chỉ với vần và âm tiết, mà còn với các dạng từ, lập luận rằng để thể hiện suy nghĩ của mình và ...
Những người theo chủ nghĩa tượng trưng KD Balmont *** Tôi mơ bắt gặp những bóng hồng đang rời đi, Bóng chiều tàn phai, Tôi leo lên tháp, và những bước chân run rẩy, Và những bước chân run rẩy dưới chân tôi. Và hơn ...
Tôi đã bật cười ngay khi lần đầu tiên đọc chủ đề của bài văn. Và thực sự, tại sao một người cần tiếng cười? Câu hỏi vui! Tiếng cười là bản chất của cuộc sống của chúng ta! Niềm vui, hạnh phúc và ánh sáng, hài hước ...
VLADIMIR SEMENOVICH VYSOTSKY (1938-1980) Sinh ra tại Mátxcơva trong một gia đình quân nhân. Thời thơ ấu, anh sống với cha mẹ ở Eberswalde (gần Berlin) tại nơi làm việc của cha anh, sau đó với mẹ anh - ở ...
Sự nổi tiếng đến với Konstantin Balmont vào cuối những năm 90 của thế kỷ 19. Tuy nhiên, nhà thơ hiểu rằng ông đang rất thiếu những kinh nghiệm sống mới có thể truyền cảm hứng cho ông để tạo ra những bài thơ bền vững ...

TẠI BEASTS

Mục tiêu : Hình thành ý thơ như một cái nhìn đặc biệt về thế giới, một trải nghiệm đặc biệt về thế giới.

Nhiệm vụ:

1. Giới thiệu khái niệm tượng trưng trong thơ.

2. Phát triển khả năng phân tích, so sánh, khái quát hóa.

3. Rèn luyện thái độ cẩn thận với lời nói, tôn trọng quan điểm của người khác.

Tải xuống:

Xem trước:

Bài học đọc văn học. Bản chất của sự khác thường, tuyệt vời trong tác phẩm văn học về ví dụ của bài thơ "At the monster" của K. Balmont

Mục tiêu : Hình thành ý thơ như một cái nhìn đặc biệt về thế giới, một trải nghiệm đặc biệt về thế giới.

Nhiệm vụ:

1. Giới thiệu khái niệm tượng trưng trong thơ.

2. Phát triển khả năng phân tích, so sánh, khái quát hóa.

3. Rèn luyện thái độ cẩn thận với lời nói, tôn trọng quan điểm của người khác.

Trang trí và thiết bị:

triển lãm sách của K. Balmont;
chân dung của K. Balmont;
máy tính bảng với các từ: anh hùng huyền diệu, vật phẩm huyền diệu, người trợ giúp của bạn, biểu tượng, mặt trời, cây chết, hoa, sương;
hình minh họa của các anh hùng: Baba Yaga, Kashchei, Serpent Gorynych.

Trong các lớp học

1. Cuộc trò chuyện giới thiệu

- Hôm nay chúng ta sẽ đến với thế giới kỳ bí, kỳ thú của một câu chuyện cổ tích. Trong một câu chuyện cổ tích, những phép màu và sự biến đổi khó tin nhất diễn ra.

ANH HÙNG ẢO (Chim lửa, Baba Yaga).

MỤC MAGIC(quả táo vàng, khăn trải bàn tự ráp, bóng, mũ tàng hình).

HỖ TRỢ MAGIC(Sivka-Burka, Mèo, Chuột). / Trang trình bày 1.

- Bạn biết các yếu tố của một câu chuyện cổ tích. Nhưng trước khi khởi hành, chúng ta hãy nhớ rằng những câu chuyện cổ tích đã đến với chúng ta từ thời cổ đại, khi một người tin rằng thiên nhiên là một sinh vật sống, tìm thấy lý trí và cảm xúc ở khắp mọi nơi. Trong tiếng ồn ào của khu rừng, trong tiếng lá xào xạc, anh nghe thấy những cuộc trò chuyện bí ẩn giữa cây cối với nhau, trong tiếng chồn chân gãy cành anh nhận ra nỗi đau.

Chỉ những người có tâm hồn nhân hậu và trái tim nhạy cảm mới giữ được thái độ như vậy đối với thế giới. Chúng tôi gọi họ là nhà thơ.

Em hiểu như thế nào về câu nói: “Thi nhân thấy được điều bí ẩn trong mọi sự, đoán được tâm hồn”?

Trả lời : Anh ta nhìn thấy những gì không thể nhìn thấy bằng mắt của mình, nhìn thấy sự sống trong mọi thứ, nhân cách hóa thiên nhiên.

2. Thông điệp của chủ đề bài học, nhiệm vụ

- Vì vậy, để thâm nhập những bí mật của truyện cổ tích, chúng ta cùng tìm hiểu tác phẩm của đại thi hào Nga Konstantin Balmont.

3. Giao tiếp của vật liệu mới

- Một trăm năm trước ở Nga họ đã đọc những bài thơ của K.D. Balmont. Ông có lẽ là nhà thơ nổi tiếng nhất thời bấy giờ. / Trang trình bày 2. Chân dung.

Balmont sinh ra trong một gia đình quý tộc nghèo. Tên thật của ông nội là Balamut, người đã quyết định đặt tên nó theo cách gọi của người Pháp. Cha của nhà thơ Dmitry Balmont là một người tốt bụng. Ông đã dạy con trai mình nhìn thấy vẻ đẹp của thiên nhiên Nga. Và nhờ có mẹ, cậu bé đã học được vẻ đẹp của âm nhạc và ngôn từ. Vì vậy, không có gì ngạc nhiên khi năm 10 tuổi Balmont đã bắt đầu làm thơ, và khi lớn lên, ông đã trở thành một nhà thơ nổi tiếng.

Balmont đề cập đến các nhà thơ của "Thời đại bạc". Khái niệm "Thời đại bạc" chủ yếu gắn liền với khái niệm về một nhà thơ theo chủ nghĩa tượng trưng, người sử dụng từ ngữ-biểu tượng trong tác phẩm của mình.

SYMBOL - được dịch từ "dấu hiệu" trong tiếng Hy Lạp. / Trang trình bày 3.

Bạn có biết cái cây như thế này tượng trưng cho điều gì không? cây sồi?

- Nhưng, ví dụ, nước tượng trưng cho sự sống. Tại sao bạn nghĩ rằng?

Ngoài ra trong tác phẩm của ông còn có các biểu tượng như "mặt trời", "các vì sao".

Balmont trong tác phẩm của mình thường sử dụng các biểu tượng của hạnh phúc và đau buồn.

- Theo bạn, từ nào trong số những từ này là biểu tượng của hạnh phúc, và từ nào là biểu tượng của đau buồn?

MẶT TRỜI, CÂY CHẾT, HOA HỒNG? / Trang trình bày 4.

Nếu thấm nhuần thơ Balmont, chúng ta sẽ học được nhiều bí mật. Vì vậy, chúng ta hãy lên đường.

4. Phát biểu của một câu hỏi vấn đề

Tác phẩm mà chúng ta quay lại ngày hôm nay được gọi là "At the Monsters."

Bạn nghĩ tại sao nó được gọi như vậy?

- Những con quái vật này là ai?

- Gọi tên những từ gần gũi.

Bạn biết những loại quái vật nào?

- Một người phải như thế nào khi ở cùng với quái vật?

5. Đọc chính

Bạn đã trình bày bức tranh nào?

- Bạn thích điều gì và không thích điều gì trong cách cư xử của người anh hùng?

Thể chất. phút

Anh hùng mời chúng ta theo dõi anh ta.

Hãy nhắm mắt lại. Hãy tưởng tượng rằng chúng ta đang đi bộ qua một khu rừng cổ tích, rằng cây cối rì rào, cỏ nhẹ xào xạc dưới chân chúng ta. Một con đường hẹp chạy phía trước và gọi chúng tôi như thế. Chúng tôi đi bộ dọc theo nó, lắng nghe âm thanh của khu rừng, tiếng chim hót líu lo. Chúng tôi rất quan tâm. Điều gì đang chờ đợi chúng ta? Và bây giờ, trong khoảng đất trống sáng sủa, một túp lều khác thường sừng sững, cánh cửa khép hờ khẽ kêu cót két, như mời gọi chúng tôi bước vào.

Đọc cho chính mình

Và bây giờ, hãy tự đọc và chú ý xem cảm xúc của nhân vật thay đổi như thế nào và chọn ngữ điệu và độ mạnh của giọng mà bạn sẽ đọc.

6. Đọc hiểu văn bản và phân tích văn học

Chúng ta hãy cùng nhau đọc và suy ngẫm về những gì đã xảy ra với anh hùng của chúng ta, và cùng anh ấy đi trên những con đường của câu chuyện cổ tích.

- Đọc khổ thơ đầu.

- Người anh hùng của chúng ta đã đến thăm ai?

Hãy tưởng tượng (vẽ) một bức chân dung bằng lời nói của Baba Yaga. / Trang trình bày 5. Hình ảnh của Baba Yaga.

Hãy tưởng tượng loại túp lều mà cô ấy sống.

- Từ những từ nào của dòng đầu tiên, bạn có thể hiểu rằng Baba Yaga không xấu xa đến vậy?

- Ngôi nhà cô đang sống có gì bất thường?

- Ai biết túp lều Baba Yaga tượng trưng cho điều gì trong truyện cổ tích Nga?(Chuyển tiếp đến một thế giới khác. Túp lều của Baba Yaga nằm ở biên giới giữa thế giới của chúng ta và thế giới không có thật).

- Bạn có nghĩ rằng anh hùng của chúng ta đã đến thăm Baba Yaga trước đây?

Những dòng nào chứng minh điều này?

Mọi thứ vẫn ở đó như trước đây.

Những thứ kia. hóa ra anh hùng của chúng ta đã ở đó nhiều hơn một lần và anh ta kiểm tra xem có gì thay đổi ở đó không.

Bạn nghĩ tại sao anh ta trở lại đó?

Chúng ta cùng tìm hiểu điều này bằng cách đọc khổ thơ thứ hai.

- Bạn có nghĩ rằng anh hùng của chúng ta sợ cơn thịnh nộ của Baba Yaga?

- Tại sao anh ta không sợ mình chọc giận Baba Yaga?(Anh ấy đã đội một chiếc mũ tàng hình).

Dũng cảm, với một nụ cười gặp trở ngại trên con đường của mình. Anh ấy có một tính cách vui vẻ.

- Những từ nào hỗ trợ cho tính cách vui vẻ của người anh hùng?

"Đã kéo".

Những từ nào có thể được sử dụng thay thế cho từ này?

Tại sao tác giả lại chọn từ này?(Từ này chỉ ra rằng anh ta không làm điều này vì mục đích ích kỷ. Nó giúp chúng ta trình bày một cách đầy đủ nhất bức tranh về những gì đang xảy ra. Và nếu chúng ta thay thế nó bằng một từ khác, các anh hùng sẽ xuất hiện trước chúng ta trong một vỏ bọc khác).

- Người anh hùng của chúng ta đã kéo loại hạt gì khiến mụ phù thủy tức giận? Không phải ngẫu nhiên mà tác giả lại dùng từ này.

"Phù thủy" có nghĩa là gì?(Biết, biết tất cả những bí mật).

- Vậy anh hùng của chúng ta đã làm được gì?

Kỹ thuật này được gọi là gì trong tài liệu?

- Và tại sao chính xác là hai chuỗi hạt?

Để trả lời câu hỏi này, chúng ta phải nhớ nơi Baba Yaga sống.

- Nhà cô ấy ở đâu?(Ở biên giới của hai thế giới).

- Vậy là cô ấy biết những bí mật của thế giới không có thực và của chúng ta?

Anh hùng của chúng ta do thám những bí mật của mụ phù thủy và "ẩn mình trong mây mù."

Bạn hiểu cách diễn đạt này như thế nào?(biến mất, chạy trốn, tan biến).

- Từ khi thoát nạn, anh hùng trữ tình có thể bị gọi là kẻ ức hiếp?

- Hoặc có thể anh ấy là một nhà thơ và muốn tiết lộ bí mật cho mọi người?

Đọc dòng cuối cùng trong khổ thơ này.

Tại sao anh ấy hạnh phúc?(Anh ấy không mệt mỏi, vui mừng trong những cuộc phiêu lưu mới sắp tới).

Bây giờ chúng ta sẽ đi với ai?

Đọc khổ thơ thứ ba.

- Kashchei là ai? / Trang trình bày 6. Hình ảnh của Kashchei.

Làm thế nào để anh ta xuất hiện với chúng ta trong truyện cổ tích?

Tại sao anh ấy được gọi là bất tử?(Anh ấy là chúa tể của thế giới siêu thực huyền ảo).

Trong thời cổ đại nó được gọi là con mèo . Có một số giả thuyết về nguồn gốc của từ này.

1. Xương - mỏng, xương(tại sao) ?

2. Kosha là một người hầu.

3. Kosha - chủ nhân.

- Người hùng của chúng ta muốn tìm gì ở Kashchei?

- "Ngọc trai cho bài hát" nghĩa là gì?

- Các bài hát là gì?(Từ láy).

Đây có phải là những từ đơn giản?

Ngọc trai ngày xưa được gọi là “ngọc trai”, như một thứ gì đó tuyệt vời và đẹp đẽ.

Như ngọc là đá quý, nên chẳng thể vứt bỏ lời ca. Họ là không thể thay thế và tuyệt vời. Những lời nói như vậy quý giá hơn bất cứ kho tàng nào đối với một nhà thơ chân chính.

- Chúng ta sẽ cùng đi với ai khác anh hùng. Đọc.

Tên của con rắn trong truyện cổ tích là gì?

GORYNYCH / Trang trình bày 7. Hình ảnh của Serpent Gorynych.

Từ này do từ gì vậy?

- Tại sao anh hùng của chúng ta lại tiếp cận chính miệng của Xà tinh, vì nó rất nguy hiểm?

Tại sao anh ta cần biết bí mật?

Những câu chuyện dân gian Nga lưu giữ nhiều bí mật đã lưu truyền đến chúng ta từ thời xa xưa và không phải ai cũng được biết.

- Và anh hùng của chúng ta đã làm được?

- Muốn làm được điều này cần có những phẩm chất gì?

Hãy vẽ một bức chân dung bằng lời nói về người anh hùng.

Chúng ta có một số đặc điểm tính cách ở phía trước, hãy chọn một trong những đặc điểm bạn cần và biện minh cho câu trả lời của bạn.

nghịch ngợm
Tốt bụng
can đảm
can đảm
can đảm
người mơ mộng
in đậm

Trang trình bày 8

- Ai sẽ là người đọc tác phẩm này, truyền tải hết những tâm tư, trải nghiệm của tác giả?

7. Đọc một bài thơ

8. Tổng kết cuộc trò chuyện

Vậy bài thơ nói về điều gì?(Về cái thiện, cái ác và lòng dũng cảm).

Nhà thơ muốn nói điều gì với tác phẩm của mình?

Đến đây chúng ta đã kết thúc cuộc hành trình của mình. Trả lời câu hỏi của tôi:

- Một người phải như thế nào để được tiết lộ tất cả những bí mật của quá khứ đã đến với chúng ta trong truyện cổ tích?

9. Tổng kết bài học

- Chúng ta đã học được những bí mật gì khi đi dọc các con đường trong truyện cổ tích?

Để xem bản trình bày có hình ảnh, thiết kế và trang trình bày, tải xuống tệp của nó và mở nó trong PowerPoint trên máy tính của bạn.
Nội dung văn bản của slide thuyết trình: Nhà của Konstantin Dmitrievich Balmont Balmont ở làng GumnishchiK Balmont sinh ra ở đây vào đêm ngày 3-4 tháng 6 năm 1867. Ngôi làng nhỏ: một trang viên cũ, một cái ao nhỏ, vài túp lều. Bảo tàng Balmont ở thị trấn Shuya Có một công viên rợp bóng mát bên cạnh điền trang Mọi người đều yêu thích công viên, nhưng đặc biệt là cậu bé quàng khăn đỏ. Nó thường lang thang quanh công viên để cố gắng làm sáng tỏ những bí mật cơ bản của những bài thơ đã nhảy múa trong tâm hồn tôi giống như những con chuồn chuồn có cánh bằng thủy tinh, và tôi lập tức nhẩm đi viết hàng chục bài thơ rồi đọc to cho mẹ tôi nghe, người đã cưỡi troika với tôi và người đã nhìn tôi sau mỗi bài thơ với vẻ ngưỡng mộ, đôi mắt ngọt ngào như thế này của Balmont là một trong những bài thơ tuyệt vời nhất. nhà thơ nổi tiếng Nga đầu thế kỷ XX. Balmont đã viết 35 tập thơ. Trong “Truyện cổ tích”, suối nguồn sáng tạo của Balmont tuôn trào với một dòng suối trong vắt như pha lê V. Bryusov Không ai bằng ông về sức mạnh du dương của ông A. Blok 1907 K. Balmont với con gái là Nina (Ninika) Cống hiến cho Sunny Ninika, với đôi mắt sáng ngời - Bó hoa này từ những phiến cỏ mỏng., xin lỗi Feya
Cổ tích trong truyền thuyết Tây Âu- một đấng siêu nhiên, một phù thủy. Nhẹ nhàng và duyên dáng, Chúng sống trong mọi thiên nhiên. Những người bạn của Tiên kể rằng Nàng tiên dù giàu sang, Nếu hoa huệ cho nàng muôn vàn hương thơm, - Cũng vậy, để trú ẩn trong lâu đài, Nàng cần một chiếc lá, Họ có thể phục sức từ từ đầu đến chân Có, không thể khác được, Vì mọi thứ trong nàng đều dịu dàng, Chính mặt trăng sẽ giúp nàng, Con nhện sẽ cần mẫn dệt vải. Nàng thơ là nguồn cảm hứng sáng tạo, nguồn cảm hứng thường được thể hiện dưới hình dạng một người phụ nữ, một nữ thần. Vui vẻ Vui vẻ Đùa giỡn Mơ mộng Bí ẩn Elyrical Gloomy Đáng sợ Tôi đang ở trong một túp lều trên chân gà. Mọi thứ vẫn như trước. Yaga đang ngồi Chuột kêu lục lọi lục tung đống vụn Bà già độc ác nghiêm khắc. Pearl (lỗi thời) - ngọc trai, ngọc trai Pearl (trans.) - kho báu, vật trang trí tốt nhấtPearl (trans.) - một từ vui nhộn, tuyệt vời Bài thơ không được viết - chúng xảy ra, giống như cảm xúc hoặc hoàng hôn. A.Voznesensky TFantasyNhận nhịp điệu Biết luật thơ Sử dụng câu lục bát diễn cảm Biết tốt ngôn ngữ
Có một vũ hội vui vẻ trong lâu đài, các nhạc công hát. Làn gió trong vườn đung đưa nhẹ.

File đính kèm