Η ρωσική γλώσσα έχει μεγάλο ποσόκανόνες που είναι ακατανόητοι όχι μόνο για τους ξένους, αλλά και για τους ανθρώπους που γεννήθηκαν σε αυτή τη χώρα. Τις περισσότερες φορές, οι μαθητές και οι ενήλικες εγείρουν πολλά ερωτήματα σχετικά με τους κανόνες χρήσης ποσοτικών και τακτικών αριθμών. Ωστόσο, όλα δεν είναι τόσο τρομακτικά όσο μπορεί να φαίνονται με την πρώτη ματιά. Έχοντας μελετήσει τα περισσότερα σημαντικούς κανόνεςχρησιμοποιώντας ορισμένα μέρη της ομιλίας, μπορείτε να κατανοήσετε γρήγορα όλες τις περιπλοκές αυτού του ζητήματος.

γενικές πληροφορίες

Πρώτα απ 'όλα, αξίζει να θυμόμαστε ότι οι αριθμοί είναι ανεξάρτητα σημαντικά μέρη της ομιλίας της ρωσικής γλώσσας. Σε γενικές γραμμές, αυτό ξεχωριστή ομάδαλέξεις που σχηματίζονται σύμφωνα με τους δικούς τους κανόνες. Με βάση αυτό, χωρίζονται ως εξής:

• γραμματική σημασία. Αυτό σημαίνει ότι αυτά τα μέρη της ομιλίας μπορούν να υποδηλώσουν αριθμούς, ποσότητα και επίσης να χρησιμοποιηθούν στην καταμέτρηση. ΣΤΟ αυτή η υπόθεσηαυτή η ομάδα λέξεων περιλαμβάνει αυτές που απαντούν σε ερωτήσεις όπως: "Πόσο;" ή "Ποιο;"
• Σημάδια μορφολογίας. Σε αυτή την περίπτωση, χωρίζονται σε βασικούς και τακτικούς αριθμούς, καθώς και σε πρόσθετους: απλούς και σύνθετους. Επιπλέον, υπάρχει μια κατηγορία αλλάζοντας λέξεις, στο οποίο οι καταλήξεις αλλάζουν ανάλογα με την περίπτωση που χρησιμοποιείται, αλλά υπάρχουν εξαιρέσεις εδώ.
• συντακτικός ρόλος. Σε αυτή την περίπτωση, ο ποσοτικός αριθμός ενεργεί ως ενιαίο σύνολο με το ουσιαστικό που χρησιμοποιείται. Για παράδειγμα: «Δύο ποτήρια ήταν στην κουζίνα». Επιπλέον, οι βασικοί αριθμοί μπορούν να παίξουν το ρόλο ενός ορισμού ή να αποτελούν μέρος του σύνθετο κατηγόρημα. Για παράδειγμα: "Η θέση τους είναι στην τρίτη σειρά."

Κατηγορία ανά αξία

Αυτά τα μέρη του λόγου χωρίζονται σε ποσοτικούς τακτικούς και κλασματικούς αριθμούς. Ωστόσο, σε γενικές γραμμές, υπάρχουν μόνο δύο ομάδες. Τα κλάσματα είναι ποσοτικοί αριθμοί. Ως εκ τούτου, αξίζει να εξεταστεί αυτό το θέμα με περισσότερες λεπτομέρειες. Γεγονός είναι ότι συχνά οι άνθρωποι συγχέουν ποσοτικούς συλλογικούς και τακτικούς αριθμούς. Αν και ανήκουν σε διαφορετικές κατηγορίες.

Βασικοί αριθμοί

Με βάση το όνομα, είναι εύκολο να μαντέψει κανείς ότι αυτά τα μέρη του λόγου σημαίνουν «αριθμός» και «ποσό». Με τη σειρά τους είναι:

• Ολόκληρος. Σε αυτήν την περίπτωση μιλαμεσχετικά με τέτοιους αριθμούς, οι οποίοι αντιπροσωπεύουν τον αριθμό των ακεραίων τιμών.
• Κλασματικός. Τέτοιοι αριθμοί είναι ημιτελείς αριθμοί.
• Συλλογικός. Σε αυτή την περίπτωση, εκφράζεται ένα ποσοτικό σύνολο.

Όλες αυτές οι κατηγορίες αριθμών διαφέρουν ως προς τα χαρακτηριστικά τους στο σχηματισμό τμημάτων του λόγου. Για παράδειγμα, οι ακέραιοι αριθμοί μπορούν να δημιουργηθούν με κλασματικό μικτή άποψη. Καλό παράδειγμα: δύο δεύτερα και πέντε ένατα.

Τακτικά

Αυτά τα μέρη του λόγου είναι λέξεις που καθορίζουν τη σειρά στη μέτρηση. Για παράδειγμα: δεύτερος, δωδέκατος, εκατόν πρώτος κ.λπ.

Σε αυτή την περίπτωση δεν υπάρχουν υποκατηγορίες.

Κύριοι και τακτικοί αριθμοί: παραδείγματα

Εάν η εκπαίδευση ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙείναι ασαφές από την πρώτη φορά, αξίζει να εξεταστούν τα χαρακτηριστικά τους με περισσότερες λεπτομέρειες. Τα παραδείγματα θα βοηθήσουν στην καλύτερη κατανόηση του εκπαιδευτικού συστήματος αυτών των κατηγοριών.

Έτσι, για να κατανοήσετε την ορθογραφία των βασικών και τακτικών αριθμών, είναι πιο εύκολο να τους εξετάσετε από τις κατηγορίες που περιγράφονται παραπάνω:

• Αν μιλάμε για ακέραιους αριθμούς, τότε σχηματίζονται σύμφωνα με το παράδειγμα: δύο, δώδεκα, πενήντα κ.λπ.
• Στην εκπαίδευση κλασματικοί αριθμοίχρησιμοποιούνται με τη μορφή: δύο τέταρτα, τρία έκτα.
• Αν μιλάμε για συλλογική κατηγορία, τότε τα μέρη του λόγου θα μοιάζουν με: τρία, πέντε, έξι.

Επιπλέον, οι τακτικοί αριθμοί έχουν τα δικά τους χαρακτηριστικά στον σχηματισμό λέξεων. Αν μιλάμε για λέξεις που δηλώνουν ακέραιους, τότε η αλλαγή συμβαίνει λόγω επιθημάτων. Αυτό σημαίνει ότι μια ομάδα μερών του λόγου μπορεί να μετατραπεί σε μια άλλη. Για παράδειγμα, για να μετατρέψετε τους βασικούς αριθμούς σε τακτικούς αριθμούς, αρκεί να τροποποιήσετε το τελευταίο μέρος της λέξης: έξι - έκτο, επτά - έβδομο, τριάντα - τριακοστό.

Ωστόσο, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι οι τακτικοί αριθμοί όπως "πρώτος" και "δεύτερος" αποτελούν εξαίρεση. Οπότε απλά πρέπει να το θυμόμαστε.

Κλίση βασικών και τακτικών αριθμών

Όπως γνωρίζετε, οι περιπτώσεις χρησιμοποιούνται ευρέως στα ρωσικά, από τις οποίες υπάρχουν έξι. Κατά την πτώση των τακτικών αριθμών, αλλάζει μόνο το τελευταίο ψηφίο (αν υπάρχουν πολλά). Για παράδειγμα:

• Ονομαστική πτώση: εικοστό πέμπτο, χίλια εξακόσια δέκατα τρία.
• Γεν.: εικοστό πέμπτο, χίλια εξακόσια δέκατα τρία.
• Χρονολογία: εικοστό πέμπτο, χίλια εξακόσια δέκατα τρία.
• Κατηγορούμενο: εικοστό πέμπτο, χίλια εξακόσια δέκατα τρία.
• Δημιουργικό: εικοστό πέμπτο, χίλια εξακόσια δέκατα τρία.
• Προθετική: (περίπου) η εικοστή πέμπτη, (περίπου) χίλια εξακόσια δέκατα τρίτη.

Αν μιλάμε για περιπτώσεις, τότε οι βασικοί αριθμοί και οι τακτικοί αριθμοί διαφέρουν πραγματικά πολύ στην εκπαίδευση. Στην περίπτωση της πρώτης κατηγορίας, κάθε λέξη θα αλλάξει. Σκεφτείτε καταλήξεις υπόθεσηςβασικοί αριθμοί:

• Ονομαστική πτώση: οκτώ, είκοσι έξι.
• Γεν.: οκτώ, είκοσι έξι.
• Χρονολογία: οκτώ, είκοσι έξι.
• Κατηγορούμενο: οκτώ, είκοσι έξι.
• Δημιουργικό: οκτώ, είκοσι έξι.
• Προστακτική: (ο) οκτώ, (ο) είκοσι έξι.

Σημαντικό να θυμάστε

Λαμβάνοντας υπόψη τους αριθμούς (ποσοτικά και τακτικά), αξίζει να δοθεί προσοχή σε ορισμένες εξαιρέσεις. Αυτές οι εξαιρέσεις στους κανόνες που πρέπει απλώς να θυμάστε:

• Εάν πρόκειται να χρησιμοποιηθούν λέξεις όπως «εκατό», «σαράντα» και «ενενήντα», θα έχουν την ίδια μορφή στην ονομαστική και στην γενέθλια περίπτωση. Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις χρησιμοποιούνται «εκατό», «σαράντα» και «ενενήντα». Για παράδειγμα, θα ήταν πιο σωστό να πούμε: "περπάτησε με εκατό ρούβλια στην τσέπη του" και όχι: "περπάτησε με εκατό".
• Αν μιλάμε για τον αριθμό "ενάμιση", τότε η λέξη μπορεί να αλλάξει μόνο ανάλογα με το φύλο. Δηλαδή, θα ήταν σωστό να πούμε: ενάμιση μήλο (αρσενικό και ουδέτερο γένος) και ενάμιση δαμάσκηνο (θηλυκό).

Κανόνες που πρέπει να γνωρίζετε

Υπάρχουν πολλές αποχρώσεις στη γραμματική. Επομένως, θα είναι επίσης χρήσιμο να μάθετε τους κανόνες σχετικά με τους βασικούς και τους τακτικούς αριθμούς:

• Είναι πιο σωστό να πούμε: «μέχρι τι (ώρες) είναι ανοιχτό το κατάστημα». Σε αυτή την περίπτωση, η έμφαση δίνεται στο γράμμα «ο».
• Σήμερα είναι πολύ συνηθισμένο να ακούμε «δυο χιλιοστό έτος». Στην πραγματικότητα αυτό είναι λάθος. Το ίδιο ισχύει και για την έκφραση «έτος δύο χιλιάδες δεκαεπτά». Είναι σωστό να λέμε μόνο: «δύο χιλιάδες δέκατο έβδομο έτος».
• Για τους τακτικούς αριθμούς, οι καταλήξεις αλλάζουν με τον ίδιο τρόπο όπως στην περίπτωση των συνηθισμένων επιθέτων.

Πώς συνδυάζονται οι αριθμοί με τα ουσιαστικά

Αν μιλάμε για ποσοτικά μέρη του λόγου, τότε στις ονοματικές και γενετικές περιπτώσεις τίθενται μόνο με τη μορφή R. σ. Δηλαδή: επτά γράμματα, δεκαέξι κύπελλα, τριάντα άτομα.

Αξίζει να σημειωθεί ότι λέξεις όπως «τρεις», «ενάμιση», «τέσσερα» και «δύο» χρησιμοποιούνται μόνο με ουσιαστικά που πρέπει να τοποθετηθούν σε ενικός, και όλα τα υπόλοιπα - με τον πληθυντικό. Για παράδειγμα: τρία ποτήρια - πέντε ποτήρια, δύο πυλώνες - δεκαπέντε πυλώνες, τέσσερα κορίτσια - πενήντα κορίτσια.

Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις, όταν συνδέετε ένα ουσιαστικό και έναν αριθμό, όλα εξαρτώνται από την περίπτωση.

Η μόνη εξαίρεση είναι ο αριθμός "ένα", αφού, ανεξάρτητα από το, πρέπει να συμφωνεί μόνο με το ουσιαστικό.

Αν μιλάμε για κλασματικό "ενάμισι εκατό" ή "ενάμιση", τότε συμφωνούν με το ουσιαστικό με τον ίδιο τρόπο όπως και οι ακέραιοι. Για παράδειγμα: ενάμιση μήλο. Οι υπόλοιποι κλασματικοί αριθμοί πρέπει να χρησιμοποιηθούν στο γενετική περίπτωση. Τα ουσιαστικά μπορούν να είναι στον ενικό αριθμό. ώρες ή περισσότερες η. Για παράδειγμα: τα τρία πέμπτα των μήλων (αν μιλάμε για ένα συγκεκριμένο αντικείμενο) και τα δύο πέμπτα των μήλων (αν εννοούμε σύνολοορισμένα στοιχεία).

Επίσης, μην ξεχνάτε ότι Όταν τα χρησιμοποιείτε με ουσιαστικά, ισχύουν οι ίδιοι κανόνες όπως και στη χρήση ποσοτικών μερών του λόγου. Αυτό σημαίνει ότι στην ονομαστική και αιτιατικήαλλάζουν τη μορφή του ουσιαστικού σε R. p. Σε άλλες περιπτώσεις, εμφανίζεται τυπική συμφωνία.

Επιπλέον, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι όταν χρησιμοποιούμε τον συλλογικό αριθμό "και τα δύο", τότε το ουσιαστικό μπορεί να πάρει μόνο τη μορφή ενικού. η. Για παράδειγμα: και τα δύο σκυλιά, και τα δύο ψαρόνια. Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις, χρησιμοποιούνται στον πληθυντικό. Για παράδειγμα: επτά μαθητές.

Οι τακτικοί αριθμοί, όπως σημειώθηκε προηγουμένως, όταν συμφωνούνται με ουσιαστικά, σχηματίζονται με τον ίδιο τρόπο όπως οι λέξεις που απαντούν στην ερώτηση «τι». Για παράδειγμα: πρώτο εξάμηνο, όγδοο κύπελλο, ένατο μάθημα.

Επίσης, πολλοί ενδιαφέρονται για το αν η λέξη «χίλια» αναφέρεται σε αριθμούς ή είναι ακόμα ουσιαστικό. Σύμφωνα με σύγχρονα λεξικά, 1000 μπορεί να αναφέρεται σε πολλά μέρη του λόγου.

Αυτό σημαίνει ότι η λέξη μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο ως αριθμητικό όσο και ως ουσιαστικό. Επομένως, και στις δύο περιπτώσεις, θα χρησιμοποιηθεί σωστά. Ωστόσο, όλα εξαρτώνται από τη λέξη που ακολουθεί το «χίλια». Για παράδειγμα: "με κάθε χίλια ρούβλια." Σε αυτή την περίπτωση, έχει τη μορφή ουσιαστικού. Αλλά αν πούμε "χίλια άτομα", τότε ο αριθμός υπονοείται εδώ.

Γνωρίζοντας γιατί οι βασικοί και τακτικοί αριθμοί χρησιμοποιούνται με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, μπορείτε να αρχίσετε να μιλάτε πιο ικανά. Το κύριο πράγμα είναι να θυμάστε τους βασικούς κανόνες. Φυσικά, υπάρχουν ορισμένες αποχρώσεις σε αυτό το θέμα, αλλά ο μαθητής θα είναι σε θέση να τις καταλάβει. Λύκειοκαι έναν ενήλικα.

Σύμφωνα με τη σύνθεση, οι βασικοί αριθμοί χωρίζονται σε απλούς, σύνθετους και σύνθετους. Οι απλοί αριθμοί είναι λέξεις με απλό στέλεχος - χωρίς κίνητρο και επίθημα: δύο, πέντε, δέκα, σαράντα, εκατό, Πόσα, τόσα πολλά, δεκαπέντε, τριάντα; Οι σύνθετοι αριθμοί είναι λέξεις με σύνθετο στέλεχος: εξήντα, οχτακόσια(για λεπτομέρειες βλ. § 1032, 1034). Οι σύνθετοι αριθμοί αποτελούνται από πολλές λέξεις (δύο ή περισσότερες), καθεμία από τις οποίες είναι η ίδια ένας απλός ή σύνθετος αριθμός: είκοσι πέντε, οχτακόσια τριάντα οκτώ. Ένας σύνθετος αριθμός μπορεί να περιλαμβάνει ένα ουσιαστικό με τη σημασία ενός αριθμού. για παράδειγμα: χίλια εννιακόσια εβδομήντα έξι; (ένας) εκατομμύριο πέντε χίλια εκατό ενενήντα πέντε. Όταν δηλώνετε πολύ μεγάλους αριθμούς ή ποσότητες ( δισεκατομμύριο, χιλιάδες δισεκατομμύριο) χρησιμοποιούνται από ουσιαστικό. δισεκατομμύριο(δις), τρισεκατομμύριο(αριθμός ίσος με χίλια δισεκατομμύρια), τετρακισεκατομμύριον(συμβατικό όνομα για έναν αριθμό που αντιπροσωπεύεται από μια μονάδα με δεκαπέντε ή είκοσι μηδενικά), που εμφανίζονται σε διάφορους συνδυασμούς με αριθμούς ή άλλα ουσιαστικά: ένας τρισεκατομμύρια πέντε δισεκατομμύριο οκτώ εκατομμύριο εκατό χίλια διακόσια ογδόντα ένας.

πτώση των βασικών αριθμών

Αριθμοί δύο, τρία, τέσσερασχηματίζουν πεζούς τύπους ακολουθώντας το πρότυπο της μικτής κλίσης των επιθέτων (βλ. § 1315). Το σύστημα των κλίσεων τους σε κοσμ. μπλοκ. είναι ένα ελαφρώς τροποποιημένο σύστημα κλίσεων περιπτώσεων μορφών μικτού σκλ. επίθετα πληθυντικού αριθμού η. Αριθμός. δύο, τρία, τέσσεραέχουν την ακόλουθη φωνημική σύνθεση εγκλίσεων:

Παραδείγματα
	dv-ένα	dv-μι	tr-και	τέσσερα-μι
	dv-Ουάου		tr-πρώην	τέσσερα-πρώην
	dv-μυαλό		tr-τρώω	τέσσερα-τρώω
	πώς σε αυτούς. ή γένος. Π.		πώς σε αυτούς. ή γένος. Π.
	dv-γνωρίζων		tr-όνομα	τέσσερα-μου
	σχετικά με dv-Ουάου		σχετικά με tr-πρώην	σχετικά με τέσσερα-πρώην

Αριθμοί από πέντεπριν δέκακαι όλοι οι αριθμοί στο - είκοσικαι - δέκαφόρμα θήκης σύμφωνα με το τρίτο σκλ. ουσιαστικά (βλ. § 1187). Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα της κλίσης των αριθμών σε - δέκαείναι το λεγόμενο διπλή κλίση, δηλαδή η κλίση και των δύο συστατικών: πενήντα, πενήντα, πενήντα. Αριθμοί σε - δέκαφόρμες θήκης από βάσεις παραλλαγών: μορφές σε αυτές. και κρασί. ν. έχουν βάση σε συμπαγές σύμφωνο, και οι μορφές άλλων κοσ. μπλοκ. - για ένα μαλακό σύμφωνο: πενήντα, αλλά πενήντα.

Παραδείγματα
	πέντε	δεκαπέντε	πενήντα
	τακούνια-και	δεκαπέντε-και	πενήντα-και
	τακούνια-και	δεκαπέντε-και	πενήντα-και
	πέντε	δεκαπέντε	πενήντα
	τακούνια-Yu	δεκαπέντε-Yu	πενήντα-Yu
	σχετικά με τακούνια-και	σχετικά με δεκαπέντε-και	σχετικά με πενήντα-και

Οι σύνθετοι αριθμοί αλλάζουν σε πεζά. Κατά το σχηματισμό πεζών τύπων, είναι φυσιολογικό να αλλάζετε τις πεζές λέξεις κάθε λέξης που περιλαμβάνεται στον σύνθετο αριθμό.

	χίλια	διακόσια	ογδόντα επτά
	χιλιάδες	διακόσια	ογδόντα επτά
	χίλια	διακόσια	ογδόντα επτά
	χίλια	διακόσια	ογδόντα επτά
	χίλια(χίλια)	διακόσια	οκτώ δέκα επτά
	σχετικά με χίλια	σχετικά με διακόσια	σχετικά με ογδόντα επτά

κλίση συλλογικών και αόριστων ποσοτικών αριθμών

Συλλογικοί αριθμοί. και τα δυο, δύο, τρία, τέσσερακαι άλλα, καθώς και αόριστα ποσοτικά αριθμητικά πολλά απο, λίγο, Πόσα, Πόσα-κάποια μέρα, Πόσα-έπειτα, αρκετά, τόσα πολλά,τόσα πολλά-έπειτασχηματίζουν φόρμες cosv. μπλοκ. σύμφωνα με τον τύπο του επιθέτου κλίσης των επιθέτων. Οι συλλογικοί αριθμοί έχουν πεζούς τύπους με σύστημα εγκλίσεων πληθυντικού. η. Αριθμοί δύο, τρία, τέσσεραέχουν μέσα τους. ν. κλίση | 1 | (ορθογραφία - σχετικά μεκαι - μι), και στα υπόλοιπα έντυπα υπόθεσηςεγκλίσεις πανομοιότυπες με τις εγκλίσεις της κλίσης του επιθέτου των επιθέτων στις ποικιλίες του σκληρού (συλλογικοί αριθμοί με βάση σε σκληρό σύμφωνο) ή μαλακός (συλλογικοί αριθμοί με βάση στο |j|)

Αριθμός και τα δυο, και τα δυοσχηματίζει περιπτωσιολογικές μορφές από διαφορετικές βάσεις: στις μορφές κω. μπλοκ. σύζυγος. και μ.ο. R. - η βάση του | oboj | -, με τις μορφές του cos. μπλοκ. θηλυκός R. - η βάση | περί "ej | -.

Έχει δέκα μέρη λόγου. Μπορούν να χωριστούν σε παρεμβολές και μη, σε ανεξάρτητες και υπηρεσιακές.

Τα ανεξάρτητα μη επιλεκτικά μέρη του λόγου χωρίζονται σε ονόματα, ρήμα και επίρρημα. Υπάρχουν τρία ονόματα στα ρωσικά: επίθετο, ουσιαστικό, αριθμός. Με βάση κάποια σημάδια, μπορούν να αποδοθούν και αντωνυμίες σε αυτούς.

Ο αριθμός ως ονομαστικό μέρος του λόγου

Ποιες λέξεις είναι αριθμοί; Σε ποια ερώτηση απαντά ο αριθμός; Πώς κλίνει ο αριθμός; Μακριά από μια πλήρη λίστα ζητημάτων που σχετίζονται με τον ορισμό του ονόματος του αριθμού.

όπως και οι υπόλοιποι ονομαστικά μέρηομιλία, ο αριθμός χαρακτηρίζεται από κλίση σύμφωνα με το παράδειγμα περίπτωσης. αρχική μορφήθεωρούμενη μορφή ονομαστική περίπτωση. Δεν υπάρχει κατηγορία φύλου για αριθμούς (εξαίρεση αποτελούν οι αριθμοί δύο,ένας, τακτικούς αριθμούς και συλλογικό και τα δύο/και τα δύο).Η κατηγορία του αριθμού δεν ορίζεται για αυτό το μέρος της ομιλίας, εκτός από τους τακτικούς αριθμούς.

Οι αριθμοί μπορούν να είναι όλα τα μέλη της πρότασης. Συχνά πληρούν το θέμα, τον ορισμό ή το αντικείμενο. Σπάνια είναι κατηγορήματα και περιστάσεις. Οι φράσεις των αριθμών και των ουσιαστικών είναι αδιαίρετες και λειτουργούν ως ένα μέλος της πρότασης.

Γραμματικά ψηφία αριθμών

Κορυφαίοι επιστήμονες τονίζουν τον ανεπαρκή σχηματισμό αυτού του τμήματος του λόγου. Υπάρχει μια ομάδα γλωσσολόγων που δεν αναγνωρίζουν τον αριθμό ως ξεχωριστό μέρος του λόγου. Από αυτή την άποψη, υπάρχουν διαφορετικές απόψεις σχετικά με τον ορισμό της σύνθεσης των αριθμών. Με στενή έννοια, μόνο οι ποσοτικοί ανήκουν στον αριθμό: τόσο οι σύνθετοι όσο και οι απλοί και οι σύνθετοι και οι τακτικοί αριθμοί περιλαμβάνονται στην κατηγορία σχετικά επίθετα. Με την ευρεία έννοια, οι αριθμοί περιλαμβάνουν ψηφία ποσοτικού και τακτικού, καθώς και λέξεις που δεν υποδεικνύουν ένα συγκεκριμένο ποσό: τόσο πολύ, πολύ, πόσο, λίγο.

ΠΡΩΤΑΠΡΙΛΙΑ

Κελαηδώντας πουλί.
Το χτύπημα μιας σταγόνας.
Ξημερώνει νωρίς
Πρωταπριλιά.
Χαμογελώντας αυτή τη μέρα
Το να ζεις χωρίς αστεία είναι κακό.
Εάν είστε ευαίσθητοι
οξύθυμος, ξεχασιάρης,
Θλιβερό, εχθρικό,
Προσοχή στο κόλπο!

Βαλεντίν Μπερεστόφ

ΠΑΩ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

ΕΚ. VOVK,
Balkhash-9,
Καζακστάν

Πέντε μαθήματα με θέμα "Αριθμοί"

6η τάξη

ουσιαστικό ως μέρος του λόγου

Πρώτο μάθημα

1. Γνωριμία με την ύλη του σχολικού βιβλίου.

2. Δημοσκόπηση με βάση την ανάγνωση:

Σε ποιες ερωτήσεις απαντούν τα ουσιαστικά;

Δώστε παραδείγματα βασικών αριθμών.

Δώστε παραδείγματα τακτικών αριθμών.

Γιατί οι αριθμοί ταξινομούνται ως ονομαστικά μέρη του λόγου;

Ποια μέρη μιας πρότασης μπορεί να είναι αριθμοί;

3. Η ιστορία του δασκάλου για την προέλευση των αριθμών.

Στην αρχή, οι άνθρωποι χρησιμοποιούσαν μόνο τέτοιες λέξεις για να μετρήσουν: ένα δύο τρίακαι πολλά απο. Αυτό το σύστημα να βλέπεις τον κόσμο και τον εαυτό σου σε αυτόν τον κόσμο δεν σου θυμίζει τα λόγια ενός άλλου μέρους του λόγου; Ναι, αυτό το σύστημα μέτρησης μας θυμίζει τις αντωνυμίες: Εγώ (ένας, πρώτος, ένας), εσύ (δεύτερος, άλλος, όχι εγώ), αυτός (τρίτος)και εμείς (πολλοί). Πιθανώς, μια τόσο στενή σχέση ενός ατόμου με τον εαυτό του εξηγεί το γεγονός ότι στη ρωσική γλώσσα ο αριθμός έναςέχει και τα τρία γένη: ένα ένα ένα- και ακόμα πληθυντικός: μόνος. Συγκρίνω: δύοέχει μόνο δύο μορφές - δύοκαι δύο, και οι υπόλοιποι αριθμοί έχουν μόνο μία μορφή.

Όταν προέκυψε η ανάγκη για πιο ακριβή μέτρηση (για παράδειγμα, οικόσιτα ζώα), άρχισαν να μετρούν σε δεκάδες. Δέκαέγινε η κύρια λέξη: οι αριθμοί από το 11 έως το 19 σχηματίστηκαν ως εξής: ένας στους δέκα είναι έντεκα, δύο στους δέκα είναι δώδεκα(γράψτε και τις δύο λέξεις). Σχηματίστε προφορικά τους υπόλοιπους αριθμούς.

Προχωράμε παραπέρα. Δύο δεκάδες είναι είκοσι, τρεις δεκάδες είναι τριάντα(σημειωσε). τέσσερις δωδεκάδες- ... Ναι, σύμφωνα με τους νόμους της λογικής, η λέξη σαράνταή σαράντα. Αλλά δεν υπάρχει τέτοιος αριθμός στα ρωσικά, αλλά υπάρχει μια λέξη σαράντα. Από πού προέρχεται; ΣΤΟ Αρχαία Ρωσίααυτή η λέξη ονομαζόταν τσάντα, όπου τοποθετούνταν ακριβώς τέσσερις δωδεκάδες δέρματα σκίουρου ή σαμπρέ - ένα σετ για ένα γούνινο παλτό. Σύντομα η τσάντα εξαφανίστηκε, και με μια λέξη σαράνταάρχισε να ονομάζει οποιαδήποτε αντικείμενα στο ποσό των τεσσάρων δωδεκάδων.

Από πέντε δωδεκάδεςσχηματίστηκε πενήντα(γράψτε, υπογραμμίστε το απαλό πρόσημο). Από έξι δωδεκάδες- ... (και ούτω καθεξής έως 80, γράψτε όλες τις λέξεις, σι υπογραμμίστε, επισημάνετε τις ρίζες). Και εδώ πάλι παραβίαση του νόμου. Αντί ενενήνταέχουμε ενενήντα.

Απορρίπτουμε αυτόν τον αριθμό:

i.p. (Πόσα?) ενενήντα,
r.p. (πόσα?) ενενήντα,
δ.π. (πόσα?) ενενήντα,
c.p. (Πόσα?) ενενήντα,
και τα λοιπά. (πόσα) ενενήντα,
p.p. (Πόσα περίπου;) περίπου ενενήντα.

Τώρα προσπαθήστε να απορρίψετε τον αριθμό μόνοι σας εκατό. Βγάλτε τα συμπεράσματά σας. Δεν υπήρχε λέξη στη Ρωσία χίλια, αλλά υπήρχε μια άλλη λέξη - σκοτάδι. Παραμένει πλέον μόνο σε φρασεολογικές ενότητες. Μπορείτε να τα θυμηθείτε; (Σκοτάδι-σκοτάδι ανθρώπων, σκοτάδι στους ανθρώπους.)

Στη λέξη εκατομμύριοενδιαφέρουσα ιστορία. Λένε ότι όταν ο παγκοσμίου φήμης ταξιδιώτης Μάρκο Πόλο είδε τα αμύθητα πλούτη της Κίνας, εξέφρασε την έκπληξή του ως εξής: «Ένα εκατομμύριο!». Κυριολεκτικά, αν μεταφράσετε όλα τα ιταλικά μορφώματα στα ρωσικά, θα έχετε χίλια. Γέλιο με γέλιο, και έτσι ο κόσμος έλαβε έναν νέο αριθμό, που σημαίνει χίλιες χιλιάδες.

Δισεκατομμύριοεπίσης λέγεται δισεκατομμύριο. Μέλισσα - Λατινικά για "δύο". Ποιες λέξεις γνωρίζετε με αυτό το νόημα; (Κυάλια, δυαδική, διχοτόμος, διωνυμική.)

Προσπαθήστε να γράψετε αριθμούς:

Σας θυμίζουν άλλα λόγια;

Ναι, η ίδια η λέξη αριθμόςδανεισμένος. Λέξη κρυπτογράφημασημαίνει «μηδέν» στα αραβικά. Ονομάστε την ορθογραφία της λέξης αριθμός.

4. Υπαγόρευση λεξιλογίου με αμοιβαία επαλήθευση (μετά την ηχογράφηση, οι μαθητές ελέγχουν την υπαγόρευση μεταξύ τους, αφού γνωρίζουν καλά την ορθογραφία).

Καντράν, δράση, πυξίδες, τσίρκο, τσιγγάνοι, αλεπούδες, χλωμόπρόσωπο, επίδειξη, λειτουργία, καπέλο, κυκλάμινο, κοτόπουλο, σκορβούτο, ψάθα, κοτόπουλα, βυζιά, γύφτοι, ακακία, βελόνες πλεξίματος.

Καθήκοντα

1) Προσδιορίστε σε ποιο μέρος του λόγου ανήκουν αυτές οι λέξεις.

2) Φτιάξτε πέντε φράσεις «αριθμός + ουσιαστικό» με οποιεσδήποτε λέξεις από αυτήν την υπαγόρευση.

5. Πριν από εσάς είναι οι λέξεις: τρίδυμος, τριπλός, τακτοποιώ, τρίδυμος, τρίδυμος.

Πιστεύετε ότι υπάρχουν αριθμοί ανάμεσά τους; Σωστά, όχι. Διαβάστε την ύλη του σχολικού βιβλίου στη σελίδα 124 και κάντε άσκηση. 320.

6. Συντακτικό πεντάλεπτο.

Γράψτε τις προτάσεις στον πίνακα και αναλύστε τις.

7. Επιστολή από μνήμης.

Διαβάστε την πρόταση στον πίνακα και γράψτε την από μνήμης.

AT" επεξηγηματικό λεξικόζωντανός Μεγάλη ρωσική γλώσσα«ΣΤΟ ΚΑΙ. Η Ντάλια από ψηλά διακόσιες χιλιάδεςλόγια.

1) Βρείτε σύνθετο επίθετο, εξηγήστε την ορθογραφία του ( μεγάλος σχετικά με RU σσπρος την Ουάου) .

2) Βρείτε λέξεις με άτονα φωνήεντα, επιλέξτε δοκιμαστικές λέξεις για αυτές (επεξήγηση - αίσθηση, λεξικό - λέξη, ζωντανός - ζωντανός).

8. Δύσκολη ερώτηση.Ανά μακρινές χώρες- πόσο κοστίζει?

9. Συμπεράσματα στο τέλος του μαθήματος.

10. Εργασία για το σπίτι .

1) Βρείτε και γράψτε 10 παροιμίες και ρητά με αριθμούς.

2) Γράψτε τον μεγαλύτερο αριθμό.

(Από εργασία για το σπίτι Λουτς Ελβίρα. Σύμφωνα με τον μαθητή, ο μεγαλύτερος αριθμός μπορεί να είναι ένας αριθμός 47 λέξεων.)

Οκτακόσια είκοσι τέσσερα δεσιλίον εννιακόσια εβδομήντα τρία μη δισεκατομμύρια εκατόν πενήντα τέσσερα οκτίλια τριακόσια εβδομήντα πέντε επτά δισεκατομμύρια πεντακόσια ενενήντα οκτώ εξάκρινα επτακόσια σαράντα οκτώ πενήντα οκτώ δισεκατομμύρια διακόσια εξήντα ένα τετρά εκατομμύριο εννιακόσια τριάντα ένα τρισεκατομμύρια εβδομήντα επτά δισεκατομμύρια πεντακόσια πενήντα πέντε εκατομμύρια διακόσια ενενήντα τέσσερις χιλιάδες εκατόν ογδόντα τέσσερα.

Παροιμίες γραμμένες από παιδιά.

1. Επτά μην περιμένετε για ένα.
2. Μετρήστε επτά φορές, κόψτε μία.
3. Ένας στο χωράφι δεν είναι πολεμιστής.
4. Μην έχεις εκατό ρούβλια, αλλά εκατό φίλους.
5. Επτά νταντάδες έχουν ένα παιδί χωρίς μάτι.
6. Επτά προβλήματα - μία απάντηση.
7. Για έναν χτυπημένο δίνουν δύο αήττητοι.
8. Ένας λύκος οδηγεί ένα σύνταγμα προβάτων.
9. Μια χήνα δεν θα πατήσει το γρασίδι.
10. Δύο τσακώνονται - το τρίτο είναι να μην χώνεις το κεφάλι σου.
11. Δύο μπότες - ένα ζευγάρι.
12. Δύο προς ένα είναι στρατός.
13. Δύο αλέτρι, και επτά κουνούν τα χέρια τους.
14. Δύο φαλακροί τσακώνονται για μια χτένα.
15. Είχε τρεις γυναίκες και υπέφερε από όλες.
16. Τρεις φορές συγχωρείτε, και την τέταρτη ασθένεια.
17. Τρία χρήματα την ημέρα - όπου θέλετε, εκεί και μέρα.
18. Ο πέμπτος τροχός στο καρότσι είναι περιττός.

Kudelin Igor

Απλοί και σύνθετοι αριθμοί

Δεύτερο μάθημα

Οι παροιμίες ελέγχονται προφορικά από 2-3 μαθητές, πρόσθετη εργασία- ο μεγαλύτερος αριθμός - γράφεται ως υπαγόρευση λεξικού: ο μαθητής που βρήκε αυτόν τον αριθμό γράφει στον πίνακα και η τάξη γράφει σε βιβλία εργασίας (συνήθως ένας τέτοιος αριθμός αρχίζει με ένα δισεκατομμύριο).

2. Παρακολουθήστε νέο υλικό.

Δείτε τους αριθμούς που βρίσκονται στις παροιμίες και τον αριθμό που μόλις γράψαμε. Υπάρχουν διαφορές; Ας διαμορφώσουμε έναν κανόνα. Οι αριθμοί που αποτελούνται από μία λέξη είναι απλοί, αυτοί των δύο ή περισσότερων είναι σύνθετοι. Ας ελέγξουμε το σχολικό βιβλίο. Γυρίστε στην παράγραφο 57. Τώρα ας σκεφτούμε μια ακόμη ερώτηση. Είναι απλοί και σύνθετοι οι τακτικοί αριθμοί; Δώσε παραδείγματα. Τώρα ας το βγάλουμε γενικός κανόναςκαι καταγράψτε.

3. Βασική σημείωσησε βιβλίο θεωρίας.

4. Να συνθέσετε παραδείγματα.

Δύο μαθητές πάνε στον πίνακα. Φτιάχνει κανείς παραδείγματα με απλοί αριθμοί, το άλλο - μόνο με σύνθετα.

Εκατό διαιρούμενο με πέντε σιδέκα ίσον δύο. Αν πολλαπλασιάσετε τέσσερα επί πέντε, παίρνετε είκοσι. Από τη μία HH 10 μείον 7 είναι 4. Μι LLαυλή διαιρούμενη με μίλι LLιόν - θα είναι χίλια. sl Οζήσει εκατόν έξι σιεκατό - πάρε επτά σιεκατό

Είκοσι δύο συν ογδόντα τρία ισούται με εκατόν ένα. Χίλια πενήντα τέσσερα μείον εξήντα τέσσερα είναι εννιακόσια ενενήντα. Πολλαπλασιάζουμε δώδεκα επί έντεκα - παίρνουμε εκατόν τριάντα δύο. Δύο χιλιάδες εξακόσια είκοσι τρία διαιρούμενα με εξήντα ένα ισούται με σαράντα τρία.

5. Επιλεκτική υπαγόρευση.

Ακούστε προτάσεις. Γράψτε τους απλούς αριθμούς στη μία στήλη και τους σύνθετους αριθμούς στην άλλη..

Διακόσια πενήνταχρόνια είναι απαραίτητη για το σχηματισμό του πετρελαίου.

σαράντατοις εκατό του εδάφους της Ολλανδίας, οι κάτοικοι αυτής της χώρας κέρδισαν πίσω από τη θάλασσα με τη βοήθεια φραγμάτων.

Ένα γιγάντιο δέντρο ρασαμάλ υψώνεται πάνω από το έδαφος πενήντα εξήνταμέτρα και έχει διάμετρο κορώνας είκοσι τριάνταμέτρα.

Αν γράψουμε όλα όσα λέμε σε όλη μας τη ζωή, θα βγουν ακριβώς χίλιατόμους επάνω τετρακόσιασελίδες στο καθένα.

Στον γαλαξία μας, που λέγεται Γαλαξίας, υπάρχουν εκατό δισεκατομμύριααστέρια.

Η ζωή στη γη ξεκίνησε τρία δισεκατομμύρια οκτακόσιαπριν από χρόνια.

διακόσια είκοσι πέντε εκατομμύριαπριν από χρόνια οι δεινόσαυροι κυβέρνησαν τον πλανήτη μας.

6. Αυτοέλεγχος(ελέγχουμε με την εγγραφή στον πίνακα που έχει γίνει εκ των προτέρων).

7. Άσκηση ενδυνάμωσης(από το σχολικό βιβλίο).

8. Το παιχνίδι «Κάνε μια πρόταση».

Ανοίξτε το σχολικό βιβλίο στην εικοστή σελίδα, βρείτε δεδομένο όνομαουσιαστικό.
Στην πεντηκοστή πέμπτη σελίδα, πάρτε το ρήμα σε παρελθοντικό χρόνο, στον ενικό, στο αρσενικό γένος (σε κουτάκια).
Στη σελίδα πενήντα εννέα θα βρείτε ένα ουσιαστικό σε κουτί - γράψτε το με το κατάλληλο ρήμα.
Στην εκατόν εβδομήντα δεύτερη σελίδα, δύο ουσιαστικά τοποθετούνται σε ένα πλαίσιο. Σχηματίστε τα σύνθετο ουσιαστικόκαι να το βάλεις σε μια πρόταση.

Τι προσφορά πήρες;
(Ο Βιάτσεσλαβ έφτασε στον διαγωνισμό ζωγράφων και γύψινων.)

Τι μπορείτε να πείτε για τους αριθμούς που χρησιμοποιούνται στο παιχνίδι;
(Είναι τακτικά και σύνθετα, εκτός από τον πρώτο αριθμό, που είναι απλός.)

Επινοήστε μια παρόμοια εργασία για τον φίλο σας στο γραφείο. Και στο επόμενο μάθημα μπορείτε να παίξετε με αυτό. (Εξασκημένος ορθοπεδικά πρότυπαπροφορά αριθμών.)

9. Τα αποτελέσματα του μαθήματος.

10. Εργασία για το σπίτι. «Ταξίδι στο μέλλον».Φανταστείτε ότι μεταφέρεστε 10-20 χρόνια στο μέλλον. Περιγράψτε μας οποιοδήποτε προϊόν από το μέλλον (ένα αυτοκίνητο, ένα ρομπότ, ένα ρολόι, ένας διαστημικός πύραυλος ή κάτι πιο φανταστικό). Γράψε το διαβατήριό του χρησιμοποιώντας 10 σύνθετους αριθμούς.

Ορθογραφία ενός μαλακού σημείου σε αριθμούς

Τρίτο μάθημα

1. Έλεγχος της εργασίας.Έκθεση εργασιών για το σπίτι. (Παραμένει αρκετές μέρες για να μπορέσετε να εξοικειωθείτε με όλα τα έργα. Στη συνέχεια, μπορείτε να δώσετε ένα βραβείο για την πιο πρωτότυπη ιδέα ή το πιο φανταστικό προϊόν του μέλλοντος.)

2. Υλικό για παρατήρηση.

Έχετε παρατηρήσει ότι σε ορισμένους αριθμούς γράφεται ένα απαλό σημάδι στη μέση της λέξης, σε άλλους - στο τέλος. Μπορείτε να εξηγήσετε αυτό το μοτίβο; (Δείτε μάθημα #1.)
Τι μας λέει το σχολικό βιβλίο για αυτό; Ας στραφούμε σε αυτόν.

3. Εγγραφή από μνήμη.

Για αριθμούς
Μαλακό σημάδι πρώτο:
Είτε είναι μέσα τελική αξία,
Ή στη μέση.

4. Υλικό για συλλογισμό.Γιατί τότε στον αριθμό πενήνταδύο μαλακά σημάδια;

5. Προειδοποιητική υπαγόρευση.

Εκ των προτέρων, οι λέξεις της υπαγόρευσης με λείπουν ορθογραφικά γράμματα γράφονται στον πίνακα (οι ίδιες λέξεις μπορούν να γραφτούν σε χαρτί whatman ή σε κάρτα κωδικών). Αναλύονται όλες οι περιπτώσεις γραφής λέξεων με απαλό πρόσημο και η ορθογραφία γράφεται με έγχρωμη κιμωλία στη θέση των κενών (σε χαρτί και κάρτες κωδικών - με μαρκαδόρο). Στη συνέχεια κλείνει το γραπτό, οι μαθητές γράφουν υπό υπαγόρευση.

Θηλασμός, σκεπαστής, εβδομήντα, λιγότερα, κλαδιά, πεντακόσια πενήντα πέντε, γαρύφαλλο, ρέγγα, εβδομήντα, αλώνισμα, Ιανουάριος, δεκαέξι, πάρε, Οκτώβριος, δέκατος πέμπτος, σκουλαρίκι, λεπτότερος, ογδόντα έξι, υαλοπίνακας, φούρνος, οκτακόσια και ογδόντα οκτώ, κύπελλο, birdhouse .

Τεστ αυτοαξιολογισης.

6. Άσκηση ενδυνάμωσης(Εξ. 325).

7. Δημιουργική υπαγόρευση.

Τώρα θα σας διαβάσω ένα απόσπασμα από ένα παλιό γεωγραφικό βιβλίο γραμμένο από έναν υπέροχο δάσκαλο, γεωγράφο και περιηγητή Sergei Mech. Αυτή είναι μια ιστορία για τις αισθήσεις που βιώνει κανείς στη θέα του σέλας. Θα γράψετε αυτό το κείμενο σε 3ο πρόσωπο. Όλοι οι αριθμοί γράφονται μόνο με λέξεις. Σαφή? Ας αρχίσουμε.

Η νύχτα ερχόταν. Το θερμόμετρο έδειξε 38 βαθμούς κάτω από το μηδέν. Από σκληρός παγετόςτα γένια μας έχουν γίνει σαν μπλεγμένα σύρματα και οι βλεφαρίδες σαν πάγος κροσσός. Για να μην παγώσουν τα πόδια μας, τρέξαμε κοντά στις ομάδες των σκύλων για περίπου πενήντα λεπτά. Στα δεκαεννέα δεκαπέντε λεπτά σταματήσαμε για το βράδυ...
Το κρύο με εμπόδισε να αποκοιμηθώ και άρχισα να κοιτάζω τον ουρανό. Ξαφνικά, σαν ένα τεράστιο ουράνιο τόξο, ένα τόξο από τα πιο λαμπρά χρώματα στον κόσμο έλαμψε. Κάθε τόσο, χιλιάδες κόκκινες και κίτρινες ακτίνες πετούσαν επάνω από αυτό. Ξύπνησα τους συντρόφους μου και αρχίσαμε να θαυμάζουμε το εξαιρετικό θέαμα. Δεκαπέντε λεπτά αργότερα, κόκκινη φωτιά γέμισε ολόκληρο τον ουρανό. Μετά από δέκα ή έντεκα δευτερόλεπτα, το μωβ άλλαξε πορτοκάλι, και είκοσι δευτερόλεπτα αργότερα ο ουρανός έγινε ανοιχτό πράσινο. Στη συνέχεια εμφανίστηκαν δύο τόξα, τα οποία διήρκεσαν περίπου δεκαπέντε δευτερόλεπτα στον ουρανό, και στη συνέχεια διαλύθηκαν σε ένα εκατομμύριο καθαρές λωρίδες. Μισή ώρα αργότερα αυτή η λαμπρότητα εξαφανίστηκε, και χιονισμένη έρημοκαι πάλι μετατράπηκε σε ένα ζοφερό και αδιαπέραστο.

Υπογραμμίστε τα ορθογραφικά στους αριθμούς.
Σημειώστε τα προθέματα των ρημάτων.

8. Το παιχνίδι «Μάντεψε τον αριθμό».

Έχει δύο ρίζες: η πρώτη είναι σαν ουσιαστικό νικέλιο, το δεύτερο - σαν ουσιαστικό δέκα.

(Αυτός ο αριθμός είναι πενήντα.)

Βρείτε τη δική σας λέξη - και μπορείτε να παίξετε στο επόμενο μάθημα με έναν σύντροφο γραφείου.

9. Τα αποτελέσματα του μαθήματος.

10. Εργασία για το σπίτι. § 58, π.χ. 328.

Βαθμοί βασικών αριθμών

τέταρτο μάθημα

1. Μετωπική έρευνα για το θέμα που μελετήθηκε.

2. Έλεγχος λεξιλογική υπαγόρευση στο θέμα του προηγούμενου μαθήματος.

Εξακόσιοι κτίστες, φύλαξη τεσσάρων παιδιών, οκτακόσια λιγότερο από ένα εκατομμύριο, βοηθός στεγαστή, όγδοος άνδρας σημαδούρας, αίτημα του μεταφορέα, ψάχνει για ένα γράμμα, δεκαεπτά αθλητές, βάλτε τη ρέγγα σε ένα πιάτο, ενδέκατη Δεκεμβρίου, παγετός Ιανουαρίου, Τρίτη ημέρα, επιπόλαια.

3. Υλικό σχολικού βιβλίου(σελ. 127). Βασικό περίγραμμα.

4. Διανοητική προθέρμανση.

Αντικαταστήστε αυτές τις λέξεις με άλλες: ντουζίνα, καταραμένη ντουζίνα, μιάμιση, εκατόν πενήντα, τρία (γατάκι) τέσσερα (αγόρι).

Τι λόγια πήρες;

Δώδεκα, δεκατρείς, εκατόν πενήντα- αριθμοί που δηλώνουν ακέραιους αριθμούς.

Ένα ολόκληρο και πέντε δέκατα- κλασματικός αριθμός.

Τρία τέσσερα- συλλογικοί αριθμοί.

5. Άσκηση ενδυνάμωσης(Εξ. 329).

6. Επιλεκτική υπαγόρευση.

Ασκηση. Γράψτε τους βασικούς αριθμούς σε τρεις στήλες.

Στις σκληρές αρκτικές εκτάσεις, βρίσκεται το χιονισμένο νησί Wrangel, άγνωστο μέχρι τώρα στην επιστήμη. αρχές XIXαιώνας. Έχει μήκος 150 km και πλάτος 75 km. Το 1820-1824, η ρωσική αποστολή του F. Wrangel εξερεύνησε αυτή τη χιονισμένη περιοχή για πρώτη φορά και συνέταξε τον πρώτο χάρτη αυτής της περιοχής. Ρώσοι ερευνητές προσπάθησαν να φτάσουν στην άγνωστη γη, αλλά κάθε φορά, μετακινούμενοι 200–300 χιλιόμετρα από την ηπειρωτική χώρα, γίνονταν όμηροι αδιαπέραστων χυμών. Τρεις από αυτούς κάποτε βρέθηκαν σε έναν παρασυρόμενο πάγο, δύο έπρεπε να κολυμπήσουν σε μια μη παγωμένη πολυνία.
Μόλις μισό αιώνα αργότερα, ο Αμερικανός καπετάνιος Λονγκ κατάφερε να πλεύσει κατά μήκος της νότιας ακτής αυτού του νησιού με ένα φαλαινοθηρικό πλοίο. Ονόμασε αυτή τη γη Νησί Βράνγκελ.
Πλέον ολόκληρο το νησί έχει κηρυχθεί φυσικό καταφύγιο. Για δέκα μήνες - από Σεπτέμβριο έως Ιούνιο - εδώ βασιλεύει ο χειμώνας. Από τα μέσα Νοεμβρίου έρχεται η πολική νύχτα, που διαρκεί ενάμιση μήνα. Η ταχύτητα του ανέμου κατά τη διάρκεια των τυφώνων φτάνει εδώ τα 120 χιλιόμετρα την ώρα και το ύψος των χιονοστιβάδων είναι 25 μέτρα.
Η πολική μέρα εδώ διαρκεί δυόμισι μήνες. Το νησί αλλάζει: ρυάκια μουρμουρίζουν, βρύα, λειχήνες, χόρτα και νάνοι θάμνοι είναι γεμάτοι λουλούδια. Σπάνια βλέπεις φυτά ψηλότερα από 15 εκατοστά στο νησί.Τα ποτάμια και οι λίμνες του νησιού παγώνουν μέχρι τον βυθό το χειμώνα, οπότε δεν υπάρχουν ψάρια σε αυτά. Όμως στα ανοιχτά της ακτής, τα μεγαλύτερα ζώα της Αρκτικής, οι θαλάσσιοι θαλάσσιοι θαλάσσιοι ίπποι, τακτοποιούν τα ψάρια τους. Τα ηλικιωμένα αρσενικά φτάνουν σε μήκος τα 4,8 μέτρα και ζυγίζουν 2,5 τόνους. Αλλά το κύριο αξιοθέατο του αποθεματικού είναι η πολική αρκούδα. Αυτά τα ισχυρά αρπακτικά μήκους τριών μέτρων ζυγίζουν μερικές φορές 700 κιλά. Σε βαθιές χιονοστιβάδες στις πλαγιές των βουνών, το χειμώνα, μπορούν να μετρηθούν έως και 200 ​​κατοικίες αρκούδων. Τα τρία τέταρτα όλων των ζωικών και φυτικών ειδών του νησιού είναι καταχωρημένα στο Κόκκινο Βιβλίο.

7. Ελέγξτε με τον πίνακα.

Αριθμοί που δηλώνουν ακέραιους αριθμούς

Εκατόν πενήντα
Εβδομήντα πέντε
Διακόσια
Τριακόσια
Δέκα
Εκατόν είκοσι
Είκοσι πέντε
Δεκαπέντε
Εφτακόσια
Διακόσια

Κλασματικοί αριθμοί

Ενα και μισο
Δυόμιση
Τέσσερα σημεία οκτώ
Δυόμιση
τα τρία τέταρτα

Συλλογικοί αριθμοί

Δύο
Τρία

8. Υπολογίστε τα αποτελέσματα.

Υπάρχουν 256 λέξεις σε αυτό το κείμενο. Ποιο είναι το ποσοστό των αριθμών που δηλώνουν ακέραιους αριθμούς;

256 – 100%
10 – Χ% Χ = 3,94%

Τι ποσοστό είναι οι κλασματικοί αριθμοί;

256 – 100%
5 – Χ% Χ = 1,97%

Τι ποσοστό είναι οι συλλογικοί αριθμοί;

256 – 100%
2 – Χ% Χ = 0,8%.

9. Τα αποτελέσματα του μαθήματος.

10. Εργασία για το σπίτι . § 59, εξ. 330.

Πρακτικό μάθημα

Πέμπτο μάθημα

Εξάσκηση στις δεξιότητες ορθογραφίας και προφοράς των βασικών αριθμών.

Καθήκοντα

1. Καταγράψτε τις προτάσεις εισάγοντας τα γράμματα που λείπουν. Γράψε όλους τους αριθμούς με λέξεις.
2. Αναφέρετε την κατηγορία, τον τύπο, την περίπτωση των αριθμών.
3. Να βρείτε και να υπογραμμίσετε το επίθετο στον υπερθετικό σύνθετο βαθμό.

I επιλογή

Επιλογή II

Χρειάζονται 0,005 δευτερόλεπτα για να χτυπήσει μια μέλισσα ένα φτερό.

Για 1,5 χρόνο η Αφρική και νότια Αμερικήαφαιρέστε το (;) Xia το ένα από το άλλο κατά 6 cm.

Ένα άτομο κάνει περίπου 20.000 βήματα σε 1 ημέρα και 7.000.000 σε ένα χρόνο. Σε όλη του τη ζωή, ένα άτομο θα μπορούσε να κυκλοφορήσει Γη 9 φορές ή ξεπεράστε την πτήση από τη Γη στη Σελήνη.

Το μεγαλύτερο κανό - 35,6 μ. για 70 άτομα - κατασκευάστηκε στη Νέα Ζηλανδία_.

υψηλότερο κτίριοαρχαία - η πυραμίδα του Χέοπα (146,6 μ.).

Αριθμός- ένα από τα πολλά απλά μέρηομιλίες στα ρωσικά. Είναι εύκολο να μάθετε τον αριθμό - απλώς κάντε την ερώτηση "πόσο" ή "ποιο" και εάν η λέξη απαντά, τότε περιλαμβάνεται σε αυτήν την ομάδα.

Μέσα όμως ΜΕΓΑΛΗ ομαδαοι αριθμοί χωρίζονται σε διάφορες ποικιλίες. Εξετάστε τα κύρια και μάθετε πώς να αποδώσετε ένα μέρος του λόγου σε έναν συγκεκριμένο τύπο.

Ποιοι είναι οι πρώτοι αριθμοί;

Κύριος εγγύησηΟ αριθμός είναι η ικανότητα να γράφεις μια λέξη αριθμητική μορφή, δηλαδή αριθμούς. Αλλά οι δίσκοι μπορεί να είναι πολύ διαφορετικοί μεταξύ τους όσον αφορά εμφάνισηκαι διαβάζοντας - για παράδειγμα, τις λέξεις "δέκα", "τριακόσια δώδεκα" και "χίλια εξακόσια εβδομήντα οκτώ".

• Η ομάδα των απλών αριθμών περιλαμβάνει κυρίως πρώτοι αριθμοί, τα οποία γράφονται με μία μόνο λέξη - "έξι", "εννέα", "τέσσερα".
• Συμβαίνει ότι ο αριθμός αποτελείται από δύο ή περισσότερα ψηφία - "δώδεκα", "εκατό", "εκατομμύριο". Παραμένει ακόμα απλό, αφού υπάρχει μόνο μία λέξη - και το πιο σημαντικό, μόνο μία ρίζα.

Σύνθετοι αριθμοί

Αλλά λέξεις όπως «εξήντα», «ογδόντα» ή «εφτακόσιοι» δεν είναι πλέον απλές. Αν και είναι γραμμένα με μια λέξη, υπάρχουν περισσότερες ρίζες εδώ. Για παράδειγμα, η λέξη "εξήντα" αποτελείται από τους μίσχους "έξι" και "δέκα", η λέξη "επτακόσια" αποτελείται από τους μίσχους "επτά" και "εκατό". Τέτοιες λέξεις συνήθως ονομάζονται περίπλοκες και είναι πολύ σημαντικό να μην τις συγχέουμε με απλές.

Σύνθετα - αριθμοί από πολλές λέξεις

Η κύρια διαφορά μεταξύ των σύνθετων αριθμών και των δύο προηγούμενων ομάδων είναι η ορθογραφία τους σε πολλές ξεχωριστές λέξεις. Παραδείγματα είναι «χίλια εξήντα οκτώ», «τετρακόσια είκοσι τρία», «οκτακόσια σαράντα ένα», «είκοσι δύο». Σχεδόν όλα τα κλάσματα ανήκουν επίσης σε αυτήν την ομάδα - αν τα γράψετε με λέξεις, όχι με αριθμούς, λαμβάνετε πάντα μια ολόκληρη φράση.

Για παράδειγμα - "ένας βαθμός έξι", "πέντε ένατα", "δύο τρίτα". Η μόνη εξαίρεση είναι η λέξη "ενάμιση" - μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να εκφράσει τον αριθμό "ένα σημείο πέντε".

Αξίζουν ιδιαίτερης αναφοράς οι κανόνες για την κλίση των σύνθετων αριθμών. Διαφέρουν ανάλογα με την κατάσταση. Μερικές φορές η έκφραση απορρίπτεται εντελώς, για κάθε λέξη - για παράδειγμα, "πληρώστε για την αγορά τριακόσιων σαράντα τριών ρουβλίων". Αλλά σε ορισμένες περιπτώσεις, μόνο το τελευταίο μέρος του σύνθετου αριθμού μετασχηματίζεται. Για παράδειγμα, μπορείτε να πάρετε "σε χίλια εννιακόσια σαράντα πέντε". Όπως μπορούμε να δούμε, εδώ η περίπτωση αλλάζει μόνο για το τελευταίο μέρος - όλα τα υπόλοιπα παραμένουν στην ονομαστική πτώση.