Nacrt otvorenog sata engleskog jezika za predškolce (prva godina učenja). Otvoreni sat engleskog jezika u vrtiću

Sažetak otvorene lekcije o Engleski jezik na temu: "Račun, proizvodi, obitelj, životinje"

Opis materijala: Nudim vam sažetak otvorene lekcije za djecu 4-5 godina prve godine studija kako bismo provjerili kvalitetu znanja u sljedeće teme: "račun", "hrana", "obitelj", "životinje".
Materijal može biti koristan: za nastavnike dodatno obrazovanje rad s predškolskom djecom, za profesore engleskog jezika osnovna škola, za učitelje koji rade u sustavu pripreme i prilagodbe djeteta školi.
Sažetak otvorene lekcije na engleskom jeziku
na temu "Račun, proizvodi, obitelj, životinje"
- razvijati govorno-kognitivne sposobnosti djeteta na temelju govornog iskustva, kako na materinjem tako i na stranom jeziku.

Obrazovni:

Provjera znanja učenika iz obrađenih tema: „Račun, proizvodi, obitelj, životinje“
- točnije i objektivno ocjenjivanje nivo znanja učenika;
- povećanje motivacije učenika za svladavanje obrazovnog programa.

Obrazovni:

Formirati sposobnost interakcije u timu;
- odgajati učenike za disciplinu pri izvođenju nastave u razredu.

U razvoju:

Razvoj mašte i fantazije;
- razvijati vještine kod djece dijaloški govor na stranom jeziku;
- razvijati kod djece vještinu slušanja (percepcija stranog govora na uho).

Demo materijal:

Ribe (napravljene od papira ili igračke), kartice sa slikama hrane, kutija, poster sa životinjama, plišane igračke, štapići za brojanje

Brošura:

Kartice za bojanje životinja.

Metodičke metode:

moduli igre, razgovor-dijalog, gledanje ilustracija, gledanje flash filma, gledanje fragmenta filma za obuku, razgovor, dinamička pauza, produktivne aktivnosti djece, sažimanje, analiza.

Plan otvorene lekcije

1. Organiziranje vremena-2 minute.
2. Tema sata, svrha i zadaci - 2 min.
3. Glavni dio ( kontrolni zadaci) - 17 min.
4. Dinamička pauza - 2 min.
5. Sažetak lekcije - 2 min.
6. Analiza lekcije

Napredak lekcije

Pozdrav djece od strane učitelja

Pozdravimo vas - Dobro veče, momci i djevojke. dobra večer.

Danas ćemo pokazati našim roditeljima što smo naučili - prisjetit ćemo se note, pjesme o farmi, reći ćemo vam koje proizvode i životinje poznajemo.

Naučili smo stih pjesme o farmi, pričajmo i pjevajmo zajedno s našim junacima
Učiteljica s djecom izgovara tekst pjesme:

Ali ba-ba - ima malu farmu
na svojoj farmi ima neki mali janjadi
"ba-ba" - plaču njegovi janjci
na farmi Ali ba-ba

(Prijevod
Ali Baba ima malu farmu
Na farmi žive mali janjci
"Be-Be" - plaču janjčići
Ali Babina farma

: Dobro, sada otpjevajmo pjesmu s našim junacima

Oglašava se flash film i djeca zborski izvode stih pjesme na glazbu

(slike flash filma priložene su kao snimke zaslona)
Djeca pjevaju pjesmu na glazbu flash videa, a nakon toga 2-3 osobe pjevaju pjesmu samostalno

Tko živi na farmi s ujakom farmera? Ovca

Hvala, a sada se prisjetimo rezultata s g. Rulom
- uključivanje fonetskog zapisa računa na engleskom jeziku od 1 do 10

Sada prebrojimo ribe.
- Igra ribe:
(dijete jednom rukom drži plavi list papira (koji simbolizira more), a drugom ribu (riba se diže iza lista papira i pada), a djeca broje koliko je riba iskočilo na engleskom i „hvataju ” ih vatom. Djeca broje 10 riba)

Pljesak.

U posjet nam je došla mačka - mačka (učiteljica pokazuje mačku igračku) i upravo je došao iz trgovine, da vidimo što je mačka mačka kupila u trgovini - svatko će dobiti jedan proizvod i pokušati ga imenovati. No, kako bismo pravilno imenovali sve proizvode, zapamtimo nazive proizvoda uz našu Prasicu.
-

gledajući fragment videa za obuku

(slike videa priložene su kao snimke zaslona)

Ovdje se koristi fragment obrazovnog filma "Engleski za djecu", "Kanal 1", 2003., Rusija

I sada možemo imenovati proizvode koje je mačka kupila - i mačka

Učiteljica prolazi kroz redove s kutijom i igračkom, a djeca naizmjence vade hranu iz kutije i nazivaju ih na engleskom: cheese (sir), milk (mlijeko), meat (meso), bread (hljeb), apple (jabuka), slatkiši (slatkiši)-

Pljesak svima koji su ispravno imenovali proizvode.

Sada se igrajmo kao obitelj. Prvo odaberimo sudionike. Djeca podižu ruke kao članovi obitelji, a zatim se postrojavaju ispred publike.

Scena "Moja obitelj"

(Voditelj (dijete): Zdravo, ja sam ... Upoznaj moju obitelj (upoznaj moju obitelj)

Domaćin redom zove sve ukućane: ovo je majka (ovo je moja mama), ovo je otac (ovo je moj tata), ovo je sestra (ovo je moja sestra), ovo je brat (ovo je moj brat)
svaki član obitelji kaže frazu: Zdravo, drago mi je što smo se upoznali (zdravo, drago mi je upoznati te))

Pljesak svim sudionicima scene.

Dečki, naučili smo pjesmu „Istrčao sam u dvorište, pas“, ispričajmo je prema slikama na ploči.

Na ploči je plakat s prikazom životinja i predmeta iz pjesme: pas, žaba, magarac, majmun, lopta, lutka, pijetao, sat (ovdje možete koristiti i igračke). Djeca recitiraju pjesmu pokazujući na englesku riječ)

U dvorište je istrčao pas
jedna žaba mu je pobjegla
ispravio magarca
zadirkivao majmuna do suza
i tako velika lopta
ispustio lutku na pod
popizdio ovdje pijetla
vrijeme je za spavanje, rekao je sat
(pjesme iz edukativnog filma "Engleski za djecu", nepoznat autor)

Hvala, pljesak.

I još jedan zadatak za danas - naši tate i djedovi uskoro će imati praznik - Dan branitelja domovine, danas ćemo im pripremiti dar - ukrasit ćemo sliku sa životinjom. Vi samo odaberete sliku koju želite obojiti i onda kada sliku date tati - nazovite životinju na engleskom - to će biti naš mali poklon.

(kartice za bojanje)

Učiteljica dijeli kartice – bojanke i flomastere. Djeca biraju i boje kartice.

Pa dečki, danas smo se sjetili pjesme o farmi, brojali do 10, sjetili se obitelji, imena proizvoda i životinja, pripremili poklon za tate i djedove
Lekcija je gotova, doviđenja, dječaci i djevojčice.

Analiza lekcije

Sat na ovom sažetku je dinamičan, zanimljiv, djeca aktivno izvršavaju zadatke. Dostupnost veliki broj vidljivost pomaže u reprodukciji informacija, brzom prebacivanju između tema.
Moduli igre u pravilu su nezamjenjivi u podučavanju predškolske djece - u takvim situacijama djeca uspješno pamte materijal u cijelim leksičkim blokovima.
Pjesma s engleskim riječima pomaže ne samo da se kvalitativno zapamti značenje svake riječi, već i da se zabilježi kontekst.
U materijalu koristim fragment edukativnog filma "Engleski za malu djecu" za ponavljanje teme, umjesto toga može se koristiti prezentacija, ali iskustvo pokazuje da djeca emocionalnije reagiraju na filmove s likovima.

1. Programi obrazovne ustanove S dubinsko proučavanje strani jezici Razredi 1-11. V. V. Safonova. Moskva.: Od-vo "Prosvjetljenje". - 2006.

2. Engleski za djecu - Udžbenik - Shishkova I.A., Verbovskaya M.E. - Pod, ispod. izd. Bonk N.A.. Moskva.: Izdavačka kuća "Rosmen-Press".

3. I.N. Vereshchagina, N.V. Uvarova Radna bilježnica, udžbeniku za 1. razred škola s produbljenim proučavanjem. Engleski. Moskva.: "Prosvjetljenje" - 2010

4. I. N. Vereščagin. Knjiga za učitelje za 1. razred. Moskva.:
Iz "Prosvjete" .-2010

Tema: Uvod u nove glagole kretanjatrčanje, letjeti, ići, plivati, spavati, sjediti dolje, stajati gore, popeti se

Cilj : Poznanik S glagolitrči, leti, idi, plivaj, spavaj, sjedni, ustani, penji se,govor primjeran"Jeste li vi (Vera)?"

Zadaci:

Razvijati vještine slušanja, fonetski sluh;

Razviti pamćenje, pažnju, razmišljanje djece predškolske dobi;

Stvoriti predodžbu o zvuku;

Naučiti koristiti nove riječi u uzorku govora;

Naučite ispravno odgovarati na pitanjaJesu li vas ( Vera)?", koristeći riječi "Da" i "Ne”;

Konsolidirati vještine korištenja glagola kretanja u govoru vježbanje;

Gajiti poštovanje jedni prema drugima, prema kulturi druge zemlje;

Doprinijeti zdravlju djece predškolske dobi.

Oprema: lutke Tom i Alisa, kuverta sa "pismom", šal za povez preko očiju lutkama.

Tijekom nastave:

Lijepi pozdrav. Uvođenje učenika u lekciju.

Dobro jutro!

Danas imamo goste u razredu, pozdravimo ih!

Primili smo pismo! Ali prije nego što je pročitamo, prisjetimo se o čemu smo govorili u prošloj lekciji. U kakvoj državi živimo? Kojim jezikom govorimo? Koje zemlje govore engleski? U kojoj zemlji živi Winnie the Pooh?

Stvorite ideju o zvuku.

Sada pročitajmo pismo. Napisali su je Tom i Alice. Nude nam organizirati sportski festival s nama. Idemo vjezbati?

Prvo vježbajmo jezike. Od čega se sastoje riječi? Od cigle? Od papira? Sa stabla? Tako je, riječi su sastavljene od zvukova! Neka svatko od vas pusti zvuk (djeca u brz tempo naizmjence izgovaraju glasove po izboru).

A sada će nam u posjet doći veseli engleski jezik -gosp. ton. On će nas naučiti izgovoru engleski zvukovi, koji nisu na ruskom.

Navečer gosp. tonpali svijeću, a zatim je gasi ovako: [w- w- w- wim].

Ugasimo svijeću.

Dobro! Vrlo dobro!

3. Upoznavanje s leksičkim jedinicama: Dobro , Vrlo dobro .

Tom i Alice žele da budete sigurni da znate ovo:Dobro jutro!” - znači "Dobro jutro". Ako čujete riječdobro, što znači da je dobro. Što akovrlo dobrošto znači vrlo dobro.

Sada ti Alice želi nešto reći.

Alice: Ustani! ( Djeca ustaju )

Alice: Dobro! Dobro!

Što je rekla Alice ?

Tom: Sjedni! ( Djeca sjede )

Tom: Vrlo dobro! Vrlo dobro!

Sto je rekao Tom?

4. Obuka slušanja zahtjeva-naredbi: stajati gore , sjediti dolje .

A sada počinjemo s treninzima - pripremat ćemo se za sportski festival!

Lutke (na stolu) jedna drugoj daju naredbe i izvršavaju ih.

Alice: Tom, ustani! ( Tom ustaje ) Tom, sjedni! ( Tom sjedni )

Tom: Alice, ustani! Alice sjedni!

Učiteljica: Djeco, ustanite! Djeca sjednite! Sveta, ustani! Natasha Sveta, sjedni! Natasha sjedni!

5. Upoznavanje učenicima S novi glagoli pokreta .

Tom i Alice žele vam pokazati kako rade svoje vježbe.

Lutke izvode radnje nakon svake naredbe.

Tom ustani! Sjedni!

Tom čak zna kako letjeti, plivati, skakati, trčati pa čak i penjati se.

Tom leti! Ići! Trčanje! Plivati! Skok! popeti se! spavati!

Opet. (naredbene riječi daju se u drugom nizu)

6. Osposobljavanje djece za razumijevanje novih riječi.

A sada Alice želi vježbati (epizoda se ponavlja).

Nastavljamo s obukom. Uostalom, moramo se dobro pripremiti za praznik sporta!

Poziva se ekipa od 5-6 djece.

spavati! Letjeti! Skok! Trčanje! Ići! popeti se! plivati! Sjediti dolje!

Tko želi biti trener sa mnom?

Sva djeca moraju sudjelovati u igri.

7. Upoznavanje s novim riječima Da , Ne i obuka djece za njihovo korištenje.

Tom i Alice žele ispuniti vaša imena. Da bismo im pomogli, moramo naučiti dvije male, ali vrlo važne riječi.

Lutka joj nešto šapne na uho.

Tom me podsjetio na dvije male, ali vrlo važne riječi. Volite li ptice? Perete li ruke čisto? Smijete li dirati zmije otrovnice? Jedete li juhu vilicom? Možete li skupljati žabokrečine?

Djeca odgovaraju s da i ne.

Evo vidite što važne riječi Da i Ne, uvijek su potrebni. Sada će Tom izgovoriti ove riječi na engleskom (lutka klima glavom):Da, Da, Da. Tako se kaže da. A sad - Ne (lutka odmahuje glavom):Ne, Ne, Ne. Recimo opet Da(djeca klimaju glavom)Ne(djeca odmahuju glavom).

8. Upoznavanje s uzorkom govora Jesu li vas ( Vera )?

Sada zavežite Tomu oči, pogodit će. Pitat će: "Jesi li ti Maša?" “Jesu li vas Maša?" Ako dobro pogodi, reći ćemo:Da. Ako ne pogodite -Ne.

Tom sa povezom na očima prilazi jednom od djece, dodiruje ga:

Jeste li vi Petya? - Da ne)

U sljedećoj lekciji ćemo vidjeti kako Tom i Alice pamte vaša imena.

9. Sažetak lekcije i rastanak.

Dobro napravljeno! Danas smo naučili puno novih i zanimljivih stvari. Dobro smo vježbali, sljedeći sat ćemo imati sportski festival.

Lekcija je gotova.

Doviđenja djeco!

Platite za objavljivanje na web mjestu:

Organizator - Sveruski medij "Vrijeme znanja"
Potvrda o registraciji EL br. FS 77 - 63093 od 18.09.2015.
izdao Savezna služba o nadzoru u području komunikacija, informacijske tehnologije i masovne komunikacije.

Obavljeni poslovi: Odgajatelj starija grupa "Kurnosiki" MBDOU br. 200 Kormiltsyna Elena Nikolaevna Cheboksary 2018.

Sadržaj programa:

• učvrstiti leksičko i gramatičko gradivo: majka, otac, sestra, brat na temu "Moja obitelj" , Unesi govorni obrasci "Tko je to" , "to je (majka..."
• Ponovite broj do 5
• Imenovati boje crvena, žuta, crna, zelena, plava na engleskom jeziku;
• Nastaviti razvijati dječji interes, pažnju, maštu, trenirati vizualnu percepciju;
• Spomenuti pažljiv stav do igračke
• Nastaviti njegovati interes za učenje engleskog jezika, povećati motivaciju za učenje engleskog jezika.

Oprema: lutka Alisa, kuća sa šarenim prozorima, slike članova obitelji, lopta.

GAYA: [m], [a], , [r], [s], [f], [b].

Tjelesna i zdravstvena kultura: "Ruka gore"

Igra: "Ponoviti" , "Jedan, dva, tri, stani"

Napredak lekcije:

Učiteljica: Pozdrav dječaci i djevojčice! Drago mi je što te vidim!

Djeca: Zdravo!

Učitelj: Djeco, Alice je danas naš gost. Pozdravimo se.

Djeca: Zdravo Alisa!

Alisa: Zdravo djeco!

Učitelj: Alice bi te željela upoznati. Pitat će vas: "Kako se zoveš" - Kako se zoveš?. A ti ćeš odgovoriti: "Zovem se Nastya" - Zovem se Nastya itd.

Djeca naizmjence odgovaraju na pitanje o lutki Alisi.

Učitelj: Dobro. Dobro napravljeno. Dobro si uradio. Sada se igrajmo s Alisom. Igra se zove "Ponoviti" . Mi vam kažemo zvuk, a vi dodajete loptu i ponavljate zvuk. Razgovarajmo prvo o njima: [m], [a], , [r], [s], [f], [b].

Učitelj izgovara glasove s djecom, a zatim počinje svirati.

Učitelj: Dobro. vrlo dobro. Dobro napravljeno. Vidi, Alice je donijela nešto sa sobom. Ovo je kuća.

Alice: To je kuća u Engleskoj u kojoj živim s obitelji.

Učitelj: Kaže da je ovo kuća u Engleskoj u kojoj živi sa svojom obitelji.

Alice: To je vrlo lijepa obitelj.

Učitelj: Ovo je jako dobra obitelj. Upoznajmo ih. Ali gle, svi ukućani u kući sakrili su se iza prozora. Da biste ih vidjeli, morate otvoriti raznobojne prozore. Koliko. Ajmo računati.

djeca: (Prvo ćemo brojati na ruskom, a zatim na engleskom) Jedan, dva, tri, četiri, pet, samo 5 prozora. Samo 5 prozora. Zajedno. u svemu zajedno. dobro od tebe. Dobro napravljeno.

Učitelj: A sada nazovimo boje prozora. Koje je boje? Koja boja?

Djeca: Crveno je.

Alice: Da. Ispravno. Na engleskom je crvena. Crveno je. Svi zajedno. Crveno je. Koje je boje? Koja boja?

Djeca: Plava. Plavo je.

Alice: Da. Plavo je. Svi zajedno. Plavo je itd.

Učitelj: Alice, zar nisi umorna? Idemo se malo odmoriti. Napunimo se. Ustani molim te.

Sjednite i ustanite

Ruke gore sa strane

Jedan dva tri (koraci na mjestu)

(učinite 2 puta)

Učitelj: Sada se upoznajmo s članovima obitelji Alice. Ona će vam pokazati prozor, vi ćete imenovati boju na engleskom i prozor će se otvoriti. Vidjet ćemo nekoga tamo.

Djeca: plava (plavo)

Učitelj: Točno. Mi otvaramo. Tko je to? Tko je to?

Djeca: majka (majka)

Alice: Da. To je majka. Svi zajedno. To je majka.

Alice: Koje je boje? Koja boja?

Djeca: crvena (Crvena)

Alice: Da. Crveno je. Mi otvaramo. Tko je to? Tko je to?

Djeca: otac (tata)

Alice: Da. To je otac. Svi zajedno. To je otac. (otvori sve prozore)

Učiteljica: Ponovimo s kim nas je Alisa upoznala - majkom, ocem, sestrom, bratom. Sada ćemo Alice i ja provjeriti sjećate li se engleske riječi. Pokazat ću sliku, a ti ćeš odgovoriti. Spreman si? Jesi li spreman?

Djeca: Da. Da.

Učitelj: Tko je to?

Djeca: otac. To je otac. (djeca odgovaraju, učiteljica pomaže)

Učitelj: Dobro od tebe. Koliko smo novih riječi danas naučili? Hvala Alice. Hvala Alice.

Djeca: Hvala Alice.

Učitelj: Vrijeme je da Alisa ide kući, ali sigurno će opet doći. Reci zbogom Alice. Zbogom Alice.

Djeca: Zbogom Alice.

Alice: Zbogom djeco.

Učitelj: Hvala. Lekcija završena. zbogom djeco.

Djeca: Doviđenja.

POPIS KORIŠTENE LITERATURE

• Zamchenkova T. Engleski jezik za predškolce 2008
• Skulte V. Engleski za djecu 2007
• Korotaeva N. Nova godina. – Izdavačka kuća: Prvi rujna, broj 48, 2004
• ENGLESKI-sve za naučiti http: // www. layem. en/igre
• Engleski za djecu! http: // www. bilingvalni. en/

MOUDOD “Centar za djecu i mlade Pavlograd”

Otvoreni razred na engleskom jeziku u studiju Rucheek

Učiteljica: Kapitonova Svetlana

Vladimirovna

travanj 2010

Tema: Upoznajemo naše goste - životinje iz Engleske.

Oblik lekcije: Igra.

Dob djece: 6 godina.

Cilj: Ponavljanje proučavanog materijala na temu „Životinje“ i „Moje igračke“, kao i pjesme i pjesme na tu temu.

Zadaci:

Sidrenje leksički materijal na temu “Životinje” i “Moje igračke”.

Učvršćivanje gramatičkih struktura: I like a dog. Imate li žabu? Da, jesam / Ne, nisam.

Razvoj govora i kognitivne sposobnosti dijete.

Razvoj komunikacijske sfere.

Razvoj fonemskog sluha.

Odgoj estetskog ukusa kod djeteta, ljubavi prema engleskom jeziku, životinjama kroz igru, razvoj normi ponašanja.

Odgajanje ljubavi prema engleskom folkloru.

Vizualna pomagala:Glazbeni centar, kazeta, lutka Humpty Dumpty, knjiga "Ja već učim engleski", igračke životinje (lisica, mačka, medvjed, vjeverica, krokodil, žaba, miš, ovca, zec, pas, labud, tigar), zvijezde.

potez trening

5. Razgovor s djecom.

Lutka: Moje ime je Humpty- Dumpty. I koje je tvoje ime? Djeca odgovaraju: Tko si ti? Koliko si star? Odakle si? Kako si?

6. Pjesma o Humpty Dumptyju.

Humpty Dumpty : Postoji pjesma o meni. Slušaj me: Humpty- Dumpty sjedio je na zidu Humpty- Dumpty je imao veliki pad, I svi kraljevi konji i svi kraljevi ljudi Nisam mogao ponovo sastaviti Humpty-Dumptyja. Tko može prevesti ovu pjesmu? Nitko od djece ne zna rusku verziju, podsjeća ih sam učitelj. Ali u pravilu postoji barem jedno dijete koje je čulo za Humpty Dumptyja: Humpty Dumpty sjedio je na zidu Humpty Dumpty je pao u snu Sva kraljevska konjica Svi kraljevi ljudi Humpty ne može, Dumpty ne može Humpty-Humpty, Humpty-Humpty, Humpty Dumpty sakuplja!

8. Rima i pjesme o životinjama.

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, izbrojimo koliko nam je gostiju došlo. Djeca broje na engleskom. Koje rime o životinjama znate? Jedan-mačka, dva-šišmiš, Tri - pas, četiri - žaba, Pet - zec, šest - medvjed. Einnie-mennie, Minnie više Uhvati zeca za nožni prst, Ako ga vikači puste Einnie-mennie, Minnie više. Koje pjesme o životinjama znaš? Dečki govore pjesme o medvjediću, o mišu, pjevaju pjesmu "Medvjed s lutkom".

9. Čitanje pjesme o životinjama od strane učitelja.

Učitelj poziva djecu na zagrijavanje: djeca slušaju učiteljeve pjesme i nadopunjuju ih nazivima proučavanih životinja: Jednom mi se dogodilo Jaši slona. Slon ima jaka leđa Slon je ime slona. Kokoš i pijetao Trčali su ulicom. Pijetao se zvao - pijetao, Kokoš- nazvana piletina. Smijte se zoološkom vrtu Majmuni mogu sve. Pokušajte ne zaboraviti: Majmun znači majmun. Iako nisi bio u Africi, Ipak je dobro znati Kakva deva riječ deva Morate nazvati na engleskom. Medvjed zimi spava u brlogu, Čupavi medo slatko spava. Bunny se rimuje s njim Na engleskom zec je zec. Patka se ovako gega Kao da nosi težak teret. Na engleskom patka - patka, Pa, guska radi gusku. Pas je trčao za mačkom Ali nije je mogao uhvatiti. Na engleskom mačka je mačka, I pas će biti pas. Tko šušti u travi u vrtu? Tko pliva u ribnjaku? Pa pogodi, prijatelju! Miš - miš, žaba - žaba.

Zadaci:

Obrazovni:

Učvršćivanje proučenog leksičkog materijala (pjesma, tjelesna minuta);
- Dijaloške govorne vještine na temu "Uvod";

Razviti:

Pažnja, govor, pamćenje, mišljenje, nasumično pamćenje;

Vježbajte pogađanje jezika, vizualno pamćenje, proizvoljno pamćenje;

Obrazovni:

Odgajanje ljubavi i poštovanja prema ljudima, biljkama i životinjama.

Osnovni, temeljnivokabular:

Moja obitelj, majka, otac, sestra, brat, boje, crvena, zelena, broj, voće i povrće, jagoda, banana, rajčica, krastavac.

Oprema i materijali: slike na temu "Boja", "Obitelj", slike s brojevima, lopta, audio zapis na temu "Evo me", olovke različite boje i komad papira koji prikazuje rajčicu, krastavac, bananu i jagodu (koje svako dijete može obojiti).

Napredak lekcije:

Djeca ulaze u središte grupe i stoje na svojim mjestima.

Učiteljica pozdravlja djecu i goste.

B: Dobro jutro, dečki, cure i naši gosti! Drago mi je vidjeti te!

Djeco, pogledajte, danas su u našu grupu došli gosti, pozdravimo ih na engleskom i pročitajmo pjesmu "Dobro jutro!"

(Pročitajte pjesmu jednoglasno)

D: Dobro jutro! (3p) tebi

dobro jutro! (2p)

Drago mi je vidjeti te.

B: Sjednite, molim vas!

Fonetsko zagrijavanje:

Neka se dečki prisjete priče o jeziku koji je živio u ugodnoj toploj kući, u ustima svog vlasnika. Voli se igrati različite zvukove[d], [t], [n], [l], [s], [z].

I prema tradiciji, započet ćemo našu lekciju ponavljanjem vokabulara na temu: « Uvod»

Dasha, daj mi loptu, molim te!

Vrijeme je za igru!Igra "Reporter"

Učiteljica baca loptu djetetu i postavlja pitanje “Kako se zoveš?”, hvatač odgovara “Zovem se ......”, zatim dodaje loptu sljedećem i postavlja isto pitanje “Kako je tvoje ime?" itd.

Sada računajmo!

Sasvim sam lutaš tamo.

Jedan, jedan je drugačiji. . . jedan.

Dvije grožđice u ustima.

Dva na engleskom. . . dva.

Dođi ovamo brzo! izgled:

Mačka ima tri mačića - tri.

Auto ima kotač

Ima ih samo četiri. . . četiri.

Nikad ne zaboravi,

Što je petica. . . pet.

U primjeru x je nepoznat.

Šest na engleskom će biti. . . šest.

Mlad sam i zelen.

Sedam godina za mene - znači. . . sedam.

Moja sestra ima osam godina.

I osam na engleskom. . . osam.

Devet - sjećaš se -

Jednostavno na engleskom. . . devet.

Već je deseti dan.

Deset na engleskom. . . deset.

Postavljam pitanje ne svima "Koliko imaš godina?", Djeca odgovaraju.

A sada, djeco, molim vas da sjednete na svoja mjesta za stolovima i pažljivo me slušate!

Djeca sjedaju za svoje stolove i slušaju učitelja.

Igra na temuMojtijelo»

Slike na temu "Dijelovi tijela" obješene su na ploču, djeca na naredbu učitelja "Zatvori oči" zatvore oči, a on za to vrijeme okreće sliku i zatim na naredbu učiteljice „Otvori oči“, djeca otvaraju oči. Učiteljica postavlja pitanje "Što nedostaje?", a djeca odgovaraju podizanjem ruku.

KreativnoRaditi.

Vidite li listove i olovke? Pokaži mi papire! Pokaži mi listove!

Uzmite crvenu olovku i obojite rajčicu, zatim uzmite zelenu olovku i obojite krastavac, uzmite žutu olovku i obojite bananu, a sada uzmite crvenu olovku i obojite jagodu.

Djeca pjevaju "Evo me"

Vrlo dobro! Danas si napravio odličan posao, obradovao mene i naše goste svojim znanjem. Ponosan sam na tebe! Za to od mene dobivate slatki voćni poklon u obliku pite!

Ali prije nego što ga dobijemo, oprostimo se od naših gostiju Goodbye!.