Έργο αυτοεκπαίδευσης για δασκάλα προσχολικής ηλικίας. Δείγματα θεμάτων αυτοεκπαίδευσης για εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας

Ο δάσκαλος και ο παιδαγωγός ανήκουν στην κατηγορία εκείνων των επαγγελμάτων που απαιτούν συνεχή αυτομόρφωση και αυτοβελτίωση. Για παράδειγμα, κανείς δεν θα υποστηρίξει ότι τα σημερινά παιδιά είναι τελείως διαφορετικά από τις προηγούμενες δεκαετίες. Κατανοώντας αυτό, δομούμε τη δουλειά μας μαζί τους διαφορετικά από ότι οι δάσκαλοι που μας δίδαξαν. Και σε όλα τα άλλα προσπαθούμε επίσης να συμβαδίζουμε με την εποχή. Μαθαίνοντας νέα πράγματα μοιράζοντας χρήσιμη εμπειρία, δημιουργούμε, τολμάμε, δημιουργούμε. Διδάσκουμε τους άλλους και μαθαίνουμε μόνοι μας.

Οι σελίδες αυτής της ενότητας περιέχουν έτοιμα σχέδια, αναφορές και προγράμματα αυτοεκπαίδευσης. Περιέχουν την τρέχουσα και πολλά υποσχόμενη εμπειρία των συναδέλφων σας Αυτό το θέμα. Είμαστε σίγουροι ότι θα είναι χρήσιμο και σε εσάς.

Χτίζουμε την αυτοεκπαίδευσή μας χρησιμοποιώντας τη θετική εμπειρία των συναδέλφων μας.

Περιέχεται σε ενότητες:

Εμφάνιση εκδόσεων 1-10 από το 2008.
Όλες οι ενότητες | Αυτομόρφωση. Σχέδια, αναφορές για την αυτοεκπαίδευση

Ημερολόγιο-θεματικό σχέδιο άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την αυτοεκπαίδευση δασκάλων για παιδιά 2-3 ετών 1η Οκτωβρίου εβδομάδα Θέμα: "Οι μπάλες κυλούν στο μονοπάτι" Στόχος: μυήσει τα παιδιά σε αντικείμενα στρογγυλό σχήμακαι ενθαρρύνετέ τα να εντοπίσουν το σχήμα με τα δάχτυλά τους. Μάθετε τεχνικές κόλλησης (αλείψτε με κόλλα αντιθετη πλευραΛεπτομέριες. Μάθετε να εργάζεστε σε λαδόπανο, πιέστε μια εικόνα σε χαρτί...

ακαδημαϊκό έτος 2017-2018 έτος Στόχος: εισαγωγή των παιδιών στην εφαρμογή, βελτίωση εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήδάχτυλα, σχηματισμός οπτικοκινητικού συντονισμού στα παιδιά. Εργο: - διδάξτε στα παιδιά μη παραδοσιακές τεχνικές απλικέ, συνδυάζοντας διάφορα υλικάκαι τεχνικές, μέθοδοι και...

Αυτομόρφωση. Σχέδια, αναφορές για την αυτοεκπαίδευση - Σχέδιο για την αυτοεκπαίδευση «Διαμόρφωση των βασικών αρχών της ασφάλειας σε παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας»

Έκδοση «Σχέδιο αυτοεκπαίδευσης «Διαμόρφωση των βάσεων ασφάλειας στα παιδιά...»ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η συνάφεια του επιλεγμένου θέματος. Όλες οι πτυχές της ζωής ενός ατόμου σχετίζονται άμεσα με την ασφάλειά του. Τα προβλήματα ασφάλειας ζωής δίκαια ταξινομούνται ως παγκόσμια προβλήματαανθρωπότητα. Πρωταρχικός στόχος εκπαιδευτικό πεδίο«Ασφάλεια» – προετοιμάστε το παιδί για...

Βιβλιοθήκη εικόνων "MAAM-pictures"

Έκθεση αυτοεκπαίδευσης. Πατριωτική παιδεία GBOU «Σχολείο Νο. 597 «Νέα Γενιά» Σχέδιο αυτοεκπαίδευσης Θέμα: «Πώς να μάθουμε στα παιδιά να αγαπούν την Πατρίδα τους;» Εκπαιδευτικός: Gulyaeva Tatyana Aleksandrovna, Μόσχα 2018-2019 2η διαφάνεια Ο πατριωτισμός είναι ένα ντροπαλό και λεπτό συναίσθημα... Σώσε τα ιερά λόγια, μην φωνάζεις για αγάπη για την Πατρίδα σε όλους...

Σχέδιο εργασίας για την αυτοεκπαίδευση δασκάλων "Εισαγωγή των παιδιών στη ρωσική λαογραφία"Ενότητα σχεδίου Προθεσμίες Μορφές εργασίας Πρακτικά αποτελέσματα Μελέτη μεθοδολογικής βιβλιογραφίας 01/09/2018 20/05/2019 1.Ανάλυση και γενίκευση ψυχολογικών, παιδαγωγικών και επιστημονικών μεθοδολογική βιβλιογραφία: -Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Εισαγωγή στα παιδιά στην προέλευση του ρωσικού λαϊκού πολιτισμού:...

Παρουσίαση «Η ανάλυση είναι το πιο σημαντικό μέσο για την τόνωση της αυτοεκπαίδευσης των εκπαιδευτικών»«Η ανάλυση είναι το πιο σημαντικό μέσο για την τόνωση της αυτοεκπαίδευσης ενός δασκάλου» (Yu.A. Konarzhevsky) Η ανάλυση είναι η μελέτη κάθε στοιχείου ή πτυχής ενός φαινομένου ως μέρος του συνόλου, η διαίρεση του θέματος ή του φαινομένου που μελετάται σε τα συστατικά στοιχεία του, η αναγνώριση επιμέρους πτυχών σε αυτό...

Αυτομόρφωση. Σχέδια, αναφορές για την αυτοεκπαίδευση - Δοκίμιο "Η αυτοεκπαίδευση ως επαγγελματικό χόμπι"

Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να καταλάβετε τι είναι η αυτοεκπαίδευση. Η αυτοεκπαίδευση είναι μια διαδικασία εθελοντικής και συνειδητής γνωστική δραστηριότητα, η οποία πραγματοποιείται κατόπιν ατομικού αιτήματος και με κίνητρο προσωπικά κίνητρα. Το σχέδιο αυτοεκπαίδευσης είναι μοναδικό για τον καθένα. Ο άνθρωπος,...

Σχέδιο αυτοεκπαίδευσης για τον δάσκαλο της ανώτερης ομάδας «Ανάπτυξη λόγου παιδιών χρησιμοποιώντας μνημονικά διαγράμματα»Θέμα: " Ανάπτυξη του λόγουπαιδιά που χρησιμοποιούν μνημονικά διαγράμματα" Συνάφεια: Ένα από τα κύρια καθήκοντα της ανατροφής και της εκπαίδευσης των παιδιών ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑείναι η ανάπτυξη του λόγου, προφορική επικοινωνία. Σπίτι και διακριτικό χαρακτηριστικό σύγχρονη κοινωνίαείναι η υποκατάσταση ενός ζωντανού ανθρώπου...

Χαιρετισμούς στους αγαπητούς μου αναγνώστες. Η Tatyana Sukhikh είναι μαζί σας. Σήμερα συνεχίζω να καλύπτω θέματα αυτοεκπαίδευσης για παιδαγωγούς σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Είναι εξαιρετικά καυτό θέμα. Η μορφή της αυτοεκπαίδευσης μπορεί να είναι ατομική, ομαδική και συλλογική. Θα ήθελα να απαντήσω σε μια ερώτηση ενός αναγνώστη που έγραψε σε ένα σχόλιο στο άρθρο.

Ο φυσικός κόσμος είναι εξαιρετικά ποικίλος και πλούσιος. Από την παιδική ηλικία, σε κάθε παιδί πρέπει να εμφυσηθεί η αγάπη για τη φύση. Ο κύριος ρόλος στην εκπαίδευση των παιδιών σχετικά με την οικολογία ανήκει στην ανάπτυξη γνωστικό ενδιαφέρονσε όλα γύρω σου. Τα παιδιά παρακολουθούν κατοικίδια ζώα και φυτά με ευχαρίστηση και ενδιαφέρον.

Το σχέδιο εργασίας και τα θέματα για αυτοεκπαίδευση για εκπαιδευτικούς, περιβαλλοντική εκπαίδευση παιδιών σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα μπορούν να αγοραστούν στον ιστότοπο My-Shop:

• «Γνωριμία με τη φύση στο νηπιαγωγείο»;
• « Μπείτε στη φύση ως φίλος»
• «Σύστημα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα».

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας κοιτάζουν με μεγάλο ενδιαφέρον τον κόσμο γύρω τους, αλλά δεν το προσέχουν όλοι. Επομένως, είναι απαραίτητο να αναρωτιόμαστε μαζί τους, να τους ενθαρρύνουμε να κοιτάζουν και να βλέπουν. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά θα θέλουν να μάθουν πολλά περισσότερα.

Ενδιαφέρουσες παρατηρήσεις κατά τη διάρκεια περιπάτων, πρώτων πειραμάτων, εκπαιδευτικών μαθημάτων θα βοηθήσουν τα παιδιά να κατανοήσουν τις συνδέσεις ανάμεσα στη ζωντανή και την άψυχη φύση.

Ο πίνακας δείχνει τους στόχους, τους στόχους και τα αποτελέσματα της αυτοεκπαίδευσης.

Στόχος	Καθήκοντα	Αναμενόμενα αποτελέσματα	Τύπος αναφοράς
1. Ανάπτυξη στοιχείων οικολογίας προς τη φύση στα παιδιά. 2. Διαμόρφωση πρακτικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων στα παιδιά σε διάφορες δραστηριότητες στον φυσικό κόσμο. Η δραστηριότητα πρέπει να είναι φιλική προς το περιβάλλον. 3. Ανάπτυξη ενός περιβαλλοντικά μορφωμένου παιδιού, για τη διαμόρφωση ανθρώπινης στάσης απέναντι στον φυσικό κόσμο. 4. Συμμετοχή γονέων στην εκπαίδευση οικολογική κουλτούρασυμπεριφορά σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.	1. Αναπλήρωση νέων πληροφοριών και πληροφοριών στον εκπαιδευτικό κουμπαρά. 2. Κατασκευή καρτοευρετηρίου περιπάτων, καρτοευρετηρίου διδακτικών παιχνιδιών, σύνταξη σημειώσεων για μαθήματα και παιχνίδια. 3. Παροχή δικής σας επαγγελματικής εκπαίδευσης. 5. Διαμόρφωση γνώσεων και δεξιοτήτων των παιδιών. 6. Μελέτη κανονιστικού νόμιμα έγγραφασύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο. 7. Μελέτη πρακτικής εμπειρίας.	1. Αναθεώρηση εκπαιδευτικών αξιών, δεξιοτήτων, επιθυμίας για βελτίωση εκπαιδευτική διαδικασία. 2. Ανύψωση φυσικών υπερασπιστών. 3. Δημιουργική δραστηριότητα παιδιών προσχολικής ηλικίας. 4. Θετική στάση των μαθητών απέναντι στη φύση. 5. Επίδειξη περιέργειας και επιθυμίας για βαθιά γνώση μεγάλου φάσματος αντικειμένων και φυσικών φαινομένων.	1. Διαβούλευση με δασκάλους και εκπαιδευτικούς για την περιβαλλοντική ανάπτυξη. 2. Διεξαγωγή έρευνας γονέων. 3. Παραγωγή περιβαλλοντικών παιχνιδιών, εγχειριδίων, καρτών για βόλτες. 4. Σημειώσεις για μαθήματα και ψυχαγωγία. 5. Συμμετοχή σε συνέδρια, σεμινάρια, διαγωνισμούς, παρουσιάσεις για το θέμα.

Πέντε στάδια ενός σχεδίου αυτοεκπαίδευσης με θέμα την οικολογία

Στάδιο Ι – πληροφοριακό και αναλυτικό. Επιλογή θεμάτων αυτοεκπαίδευσης για εκπαιδευτικούς

Σε αυτό το στάδιο μελετάται και επιλέγεται ψυχολογική και μεθοδολογική βιβλιογραφία περιβαλλοντικά θέματαγια την αυτοεκπαίδευση των εκπαιδευτικών. Καταρτίζεται ένα μακροπρόθεσμο πρόγραμμα εργασίας, οργανώνονται εκθέσεις παιχνιδιών και εγχειριδίων και συνεχίζεται η εργασιακή εμπειρία περιβαλλοντική εκπαίδευσηπαιδιά προσχολικής ηλικίας, μαζί με τους γονείς τους, διοργανώνεται έκθεση χειροτεχνίας από λαχανικά, φρούτα και φύλλα.

Στάδιο II – υλοποίηση σε πρακτικές δραστηριότητες

Σε αυτό το στάδιο αναπτύσσεται λογισμικό και μεθοδολογική υποστήριξη για την εκπαιδευτική διαδικασία. Η μορφή διάδοσης της εμπειρίας είναι:

• ημερολογιακό και θεματικό σχεδιασμό·
• οπτικό υλικό?
• προβολή παιδαγωγική δραστηριότητα;
• προετοιμασία φυλλαδίων, ερωτηματολογίων, συστάσεων και συμβουλών για γονείς, δασκάλους και παιδιά·
• επιλογή μεθοδολογικός εξοπλισμόςκαι αναπλήρωση του μεθοδολογικού κουμπαρά.
• κατάρτιση μακροπρόθεσμου σχεδίου εργασίας.

Στάδιο III. Το σχέδιο αυτοεκπαίδευσης για την οικολογία σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα είναι μια αναπαράσταση της εργασιακής εμπειρίας σε ένα περιβαλλοντικό θέμα.

Συντάσσονται σημειώσεις για μαθήματα, διαβουλεύσεις για γονείς, δασκάλους και ψυχαγωγία για περιβαλλοντική εκπαίδευση. Στη συνέχεια, πραγματοποιείται αυτοανάλυση του εκπαιδευτικού έργου, τα αποτελέσματα της εργασίας διαγιγνώσκονται και παρακολουθούνται, συντάσσονται εκθέσεις με τη μορφή φύλλων πληροφοριών σε πίνακες με τα αποτελέσματα.

Στάδιο IV – εργασία με την οικογένεια

Δημιουργούνται γωνιές γονέων με θέμα «Απομνημόνευση ποιημάτων για τις εποχές». Οι συρόμενοι φάκελοι κατασκευάζονται στο παρακάτω θέματα: «Δασικοί θησαυροί», «Πουλιά το χειμώνα», «Μην βλάπτεις τη φύση», «Τι λένε τα φυτά». Παράγουν οικογενειακές εφημερίδες και εκθέσεις φωτογραφίας». Τα καλύτερα μέρηδιακοπές στο χωριό μας», και διαβάστε επίσης «Καταπληκτικό κόσμος του βιβλίου», ως τρόπο βελτίωσης της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης των γονέων.

Στάδιο V – δραστηριότητες για παιδιά

Επί σε αυτό το στάδιοδιοργανώνονται εκδηλώσεις για παιδιά «Δώρα του φθινοπώρου», «Ο φυσικός κόσμος μέσα από τα μάτια των παιδιών», ετοιμάζονται οι εφημερίδες τοίχου «Ο κόσμος της οικολογίας στη ζωή των μικρών», «Προσέξτε». φυσικοί πόροι», «Μικρός οικολόγος», «Πράσινο κιτ πρώτων βοηθειών». Ζητούνται αινίγματα, απαγγέλλονται ποιήματα για την οικολογία, γίνονται παρατηρήσεις, γίνονται θεματικοί περίπατοι και δημιουργούνται αφίσες για την υπεράσπιση του ΦΥΣΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ.

Για παιδιά προσχολικής ηλικίας, η οικολογία στο Dow και η αυτοεκπαίδευση των δασκάλων στοχεύουν στη δημιουργία και εφαρμογή τέτοιων διασκεδαστικών ιδεών όπως:

• εμπλουτισμός και συστηματοποίηση των γνώσεων των παιδιών προσχολικής ηλικίας για την οικολογία, τον φυσικό κόσμο, τα αντικείμενα και τα φαινόμενα του έξω κόσμου.
• ανάπτυξη μνήμης, προσοχής, φαντασίας, σκέψης, ομιλίας, αισθητηριακών δεξιοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.
• ανάπτυξη της επιθυμίας για δράση με διάφορα παιχνίδια και παιχνίδια, ενθαρρύνοντας τη δημιουργικότητα στο παιχνίδι, την ανεξαρτησία και την πρωτοβουλία·
• καλλιέργεια δημιουργικής ανεξαρτησίας, ανάπτυξη φιλικότητας και πειθαρχίας.
• καλλιέργεια μιας κουλτούρας θεμιτού ανταγωνισμού στους αγώνες.

Η αυτοεκπαίδευση ενός δασκάλου στο Dow στην οικολογία αυξάνεται μαζί με τον προβληματισμό για το τι λείπει στα παιδιά μας. Πολλοί δάσκαλοι, που ασχολούνται με την αυτοεκπαίδευση, έχουν καταλήξει στο συμπέρασμα ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι αδιάφορα για τον κόσμο γύρω τους, δεν παρατηρούν αυτό ή εκείνο φυσικό αντικείμενο, δεν έχουν αίσθηση ενότητας με τη φύση.

Σύμφωνα με πολλούς δασκάλους, για να κατανοήσει την οικολογία και τον φυσικό κόσμο, πρέπει να δοθούν σε ένα παιδί όχι μόνο γνώση γι' αυτό, αλλά και να διδαχθεί να ακούει και να συμπάσχει φυσικά φαινόμενα, διδάξτε να δείτε πώς πρασινίζει το γρασίδι, πώς τραγουδούν τα πουλιά, τι ήχο κάνει ο άνεμος. Τότε θα είναι πλούσιος και εσωτερικός κόσμοςπαιδιά. Αλλά είναι αδύνατο να γίνει χωρίς την εκπαίδευση του ίδιου του καθηγητή και τον εμπλουτισμό της εργασιακής του εμπειρίας, επομένως τα ακόλουθα διαδικτυακά σεμινάρια θα είναι χρήσιμα για τον δάσκαλο:

• "Πώς να οργανώσετε μια περιοχή φύσης σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα: μεθοδολογικά εργαλεία για εκπαιδευτικούς";
• «Εικονικές εκδρομές σε εκπαιδευτικά ιδρύματα προσχολικής ηλικίας ως μέσο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας».

Πώς μπορούμε να τους μάθουμε να αναγνωρίζουν και να αγαπούν τη φύση; Η απάντηση είναι απλή: παιχνίδια και διάφορα διασκεδαστικά πράγματα θα μας βοηθήσουν. Με τη βοήθεια παιχνιδιών, το μωρό μαθαίνει να επικοινωνεί με φυτά, ζώα και επίσης αλληλεπιδρά με αντικείμενα άψυχης φύσης. Παρατηρώντας την ψυχαγωγία, οι δάσκαλοι ανακάλυψαν ότι τα παιδιά δεν ενδιαφέρονται για εκπαιδευτικά παιχνίδια με περιβαλλοντικό περιεχόμενο. Σύμφωνα με έρευνα γονέων, διαπιστώθηκε ότι δεν έχουν γνώση περιβαλλοντικά παιχνίδια. Αυτό είναι λάθος, θα πρέπει να βελτιώσουν και να χρησιμοποιούν συστηματικά διδακτικά παιχνίδια.

Τα θέματα αυτοεκπαίδευσης για εκπαιδευτικούς λαμβάνοντας υπόψη τα Ομοσπονδιακά κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα για την οικολογία στοχεύουν στην αύξηση του επαγγελματικού επιπέδου, της ανάπτυξης δημιουργική δραστηριότητα, πρωτοβουλίες σε μεθοδολογικές, δραστηριότητα καινοτομίαςστην ανάπτυξη των παιδιών. Για το θέμα πραγματοποιούνται οι ακόλουθες εκδηλώσεις και δραστηριότητες:

• μελετώντας μεθοδολογικό υλικόκαι κανονιστικά έγγραφα·
• υλοποίηση του δικού σας προγράμματος·
• Διεξαγωγή ανοιχτών εκδηλώσεων·
• αποτελέσματα και γενίκευσή τους στη συνάντηση των εκπαιδευτικών.

Για να κάνετε τις δραστηριότητες με τα παιδιά πιο ενδιαφέρουσες, αγοράστε ένα CD « Ερευνητικές δραστηριότητεςστις βόλτες", και επίσης ηλεκτρονικό εγχειρίδιο "Πρόγραμμα για εγκατάσταση μέσω Διαδικτύου". Βιαστείτε όσο υπάρχουν εκπτώσεις.

Ελπίζω, αγαπητέ αναγνώστη, ότι προσπάθησα να απαντήσω στην ερώτησή σου. Αν κάτι δεν είναι ξεκάθαρο, γράψτε. Μοιραστείτε το άρθρο στα κοινωνικά δίκτυα με τους φίλους σας. Καλή τύχη!

Με εκτίμηση, Tatyana Sukhikh. Μέχρι αύριο!

Θέματα αυτοεκπαίδευσης για εκπαιδευτικούς: οικολογία και περιβαλλοντική εκπαίδευση σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα

4,5 (90%) 2 ψήφοι

Σχέδιο εργασίας για την αυτοεκπαίδευση εκπαιδευτικού προσχολικής ηλικίας

Συγγραφέας: Ivanova Victoria Olegovna; δασκάλα, Δημοτικό νηπιαγωγείο εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπουΝο 156" Σαράτοφ
Περιγραφή της δουλειάς:Σας προτείνω να εξοικειωθείτε με το πρώτο μου ατομικό σχέδιο αυτοεκπαίδευσης για δάσκαλο με θέμα «Αποκάλυψη δημιουργικές δυνατότητεςπροσωπικότητα του παιδιού μέσα από την εξατομίκευσή του».
Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμοδασκάλων και παιδαγωγών προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
Θα είμαι ευγνώμων για εποικοδομητική κριτική, μιας και είναι η πρώτη φορά που κάνω τη δουλειά.
Ατομικό σχέδιοαυτοεκπαίδευση 2016-2017 ακαδημαϊκό έτος
Θέση: δάσκαλος
ΠΛΗΡΕΣ ΟΝΟΜΑ: Ivanova Victoria Olegovna
Εκπαίδευση:τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, SSTU με το όνομα Yu.A. Gagarin, ειδικότητα – Ψυχολόγος. Καθηγήτρια ψυχολογίας
ΚΥΚΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ επαγγελματική επανεκπαίδευση: «Εκπαιδευτικός (Παιδαγωγική και Ψυχολογία. Εκπαιδευτικό έργο)", διάρκεια εκπαίδευσης - 3,5 μήνες (504 ώρες)
Περίοδος εκπαίδευσης:Δεκέμβριος 2016 - Μάρτιος 2017
Προσαρμοσμένο θέμα:Ξεκλείδωμα του δημιουργικού δυναμικού της προσωπικότητας ενός παιδιού μέσω της εξατομίκευσής του.
Όταν ξεκίνησε η εργασία για το θέμα:Δεκέμβριος 2016
Πότε αναμένεται να ολοκληρωθεί το θέμα:Νοέμβριος 2017.
Ο σκοπός της αυτοεκπαίδευσης στο θέμα:μάθουν να δημιουργούν συνθήκες εξατομίκευσης εκπαιδευτικές σχέσειςπαρέχοντας στο παιδί την ευκαιρία για κοινωνική αυτοδιάθεση, ανεξαρτησία και πρωτοβουλία· βελτιώστε το επιστημονικό, μεθοδολογικό, θεωρητικό επίπεδο και τις επαγγελματικές σας δεξιότητες.
Καθήκοντα:
1. Αύξηση δικό του επίπεδογνώση μελετώντας την απαραίτητη βιβλιογραφία, παρακολουθώντας διάφορα θεματικά σεμινάρια και διαδικτυακά σεμινάρια.
2. Μελετήστε ψυχολογικά και χαρακτηριστικά ηλικίαςπαιδιά προσχολικής ηλικίας.
3. Μελετήστε το έγγραφο Ομοσπονδιακή Πολιτεία εκπαιδευτικό πρότυπο προσχολική εκπαίδευση(Διαταγή Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της 17ης Οκτωβρίου 2013 Αρ. 1155).
4. Να σχηματίσουν στα παιδιά επαρκείς ιδέες για τις σχέσεις στο σύστημα άνθρωπος-κόσμος γύρω«Και στον ίδιο τον περιβάλλοντα κόσμο, με βάση τις παγκόσμιες ανθρώπινες αρχές.
5. Εξατομίκευση της εκπαίδευσης για κάθε παιδί.
6. Διεγείρει τη δημιουργική έκφραση του εαυτού του στον κόσμο και τη γνώση του κόσμου μέσω δημιουργικών τρόπων κυριαρχίας της περιβάλλουσας πραγματικότητας συγκεκριμένους τύπουςδραστηριότητες των παιδιών?
7. Δημιουργήστε συνθήκες ώστε το παιδί να αναπτύξει ανεξαρτησία στο σχεδιασμό και την εφαρμογή των σχεδίων του.
8. Έγκαιρη αναγνώριση, υποστήριξη και ανάπτυξη των ικανοτήτων και των ενδιαφερόντων των παιδιών.
9. Αναπτύξτε δραστηριότητα προσχολικής ηλικίας σε διάφοροι τύποιδραστηριότητες των παιδιών, συνθήκες κοινωνικοποίησης και εξατομίκευσης των παιδιών.
10. Ανεβάζοντας το δικό σας γενικό πολιτιστικό επίπεδο.
11. Θεματικές δημοσιεύσεις σε ΜΜΕ μέσα μαζικής ενημέρωσης

Βασικά ερωτήματα προς μελέτη:
- δημιουργικές μεθόδουςσυνεργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας σε διάφορες δραστηριότητες,
- ένταξη παιδαγωγικών και εκπαιδευτικές μεθόδους, την ένταξή τους στη διαδικασία εξατομίκευσης,
- αποκάλυψη των δημιουργικών δυνατοτήτων της προσωπικότητας κάθε παιδιού,
- ατομική και προσωπική προσέγγιση, όπως πολλά υποσχόμενη σκηνοθεσία σύγχρονη παιδαγωγικήκαι εκπαιδευτική διαδικασία.
Στάδια ανάπτυξης υλικού:διαγνωστικός.
Ποιο είναι το αναμενόμενο αποτέλεσμα:αύξηση του γενικού πολιτιστικού επιπέδου κάποιου, ανάπτυξη επαγγελματικής και παιδαγωγικής ικανότητας, βελτίωση της εργασίας με παιδιά και αύξηση των επαγγελματικών δεξιοτήτων.
Φόρμα για την παρουσίαση των αποτελεσμάτων:
- ομιλία (έκθεση) σε συνεδρίαση του μεθοδολογικού συμβουλίου, παιδαγωγικό συμβούλιοακολουθούμενη από υποβολή του γραπτού κειμένου της ομιλίας (έκθεση)·
- δημοσιεύσεις στα ΜΜΕ.
Παράρτημα Νο. 1
ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΥΤΟΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Ενότητα 1. Μελέτη μεθοδολογικής βιβλιογραφίας για το θέμα.
1. Azarov Yu.P. Η ικανότητα ενός παιδαγωγού, Διαφωτισμός, 1971.
2. Asmolov A.G. Psychology of individuality.-M.: Smysl, 2001.-416s
3. Vygotsky L.S. «Εκπαίδευση και ανάπτυξη στην προσχολική ηλικία // Νηπιαγωγείο. Ελεγχος. 2001. Νο 1-3. σελ.2-3.
4. Makhaneva M.D. Ατομική προσέγγισησε ένα παιδί σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα: Οργανωτική και μεθοδολογική πτυχή - M.: TC Sfera, 2005. - 57 σελ.
5. Βασικά παιδαγωγική αριστείαεπεξεργάστηκε από I.A.Zyazyun. Μ., 1989.
6. Petrovsky V. A. «Δάσκαλοι και παιδιά: πηγές ανάπτυξης». - Μ-, 1994.
7. Βοηθήστε με να το κάνω μόνος μου, M. Montessori./ Comp., intro. άρθρο του M.V. Boguslavsky, G.B. Κορνέτοφ. -Μ.: Εκδοτικός οίκος. σπίτι "Karapuz", 2000. - 272 σ., ill. - (Παιδαγωγική της παιδικής ηλικίας) Επιστημονικός επιμελητής S. V. Lykov
8. Svirskaya L.V. Εξατομίκευση της εκπαίδευσης: το σωστό ξεκίνημα: εκπαιδευτικό - Εργαλειοθήκηγια υπαλλήλους προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.-Μ.: Obruch, 2011.-240 σελ.
Τομέας 2. Μεθοδική εργασίαστην αυτοεκπαίδευση.
1. Δείτε τις φόρμες εργασίας εκπαιδευτικές δραστηριότητεςσε επίπεδο νηπιαγωγείου. (ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ-ΜΑΪΟΣ)
2. Συμμετοχή στον διαγωνισμό επαγγελματικών δεξιοτήτων εκπαιδευτικών προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (επίπεδο νηπιαγωγείου). (ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ)
3. Μήνυμα για εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας με θέμα: «Ξεκλειδώνοντας τις δημιουργικές δυνατότητες της προσωπικότητας ενός παιδιού μέσω της εξατομίκευσής του». (ΜΑΡΤΙΟΣ)
Ενότητα 3. Εργασία με παιδιά
1. Αυτοανάλυση διδακτικών δραστηριοτήτων. (ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ-ΜΑΪΟΣ)
2. Βοήθεια για την προετοιμασία και τη διεξαγωγή της αργίας για την ημέρα 23 Φεβρουαρίου και 8 Μαρτίου (ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ)
2. Βοήθεια στην προετοιμασία και τη διεξαγωγή της αργίας «Αυτή η Ημέρα της Νίκης». (ΑΠΡΙΛΙΟΣ ΜΑΪΟΣ)
3.Βοήθεια στην προετοιμασία και διεξαγωγή εκδηλώσεων εντός και ομαδικού κήπου.
Ενότητα 4. Εργασία με γονείς.
1. Ανάπτυξη σχεδίου συνεργασίας με γονείς για το έτος. (ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ)
2. Συμμετοχή στην προετοιμασία και διεξαγωγή της τελικής συνάντησης γονέων. (ΕΝΔΕΧΕΤΑΙ)

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα - γενικό αναπτυξιακό νηπιαγωγείο "Batyr", Buinsk, περιοχή Buinsky της Δημοκρατίας του Ταταρστάν

Latypova Leili Raisovna

Θέμα: «Εφαρμογή συστήματος μέτρων με στόχο την υγεία και τη σωματική ανάπτυξη των παιδιών, την ηθική τους διαπαιδαγώγηση, την ανάπτυξη της περιέργειας και γνωστική δραστηριότητα »

ακαδημαϊκό έτος.

Η αυτοεκπαίδευση έχει σχεδιαστεί για 5 χρόνια.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα - γενικό αναπτυξιακό νηπιαγωγείο "Batyr" στο Buinsk, RT

«Σχέδιο αυτοεκπαίδευσης εκπαιδευτικών»

Latypova Leili Raisovna

Θέμα: «Εφαρμογή συστήματος μέτρων με στόχο την υγεία και τη σωματική ανάπτυξη των παιδιών, την ηθική τους διαπαιδαγώγηση, την ανάπτυξη της περιέργειας και της γνωστικής δραστηριότητας»

2010-2015

ακαδημαϊκό έτος.

Θέμα αυτοεκπαίδευσης του MBDOU "Batyr":

Πνευματική και φυσική αγωγή - ως βάση σύγχρονη προσέγγισηστην εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Το πρόβλημα του δασκάλου: «Εφαρμογή ενός συστήματος μέτρων με στόχο την υγεία και τη σωματική ανάπτυξη των παιδιών, την ηθική τους διαπαιδαγώγηση, την ανάπτυξη της περιέργειας και της γνωστικής δραστηριότητας»

Θεματικός προγραμματισμός δραστηριοτήτων αυτοεκπαίδευσης θέμα «Εφαρμογή ενός συστήματος μέτρων που στοχεύουν στην υγεία και τη σωματική ανάπτυξη των παιδιών, την ηθική τους διαπαιδαγώγηση, την ανάπτυξη της περιέργειας και της γνωστικής δραστηριότητας»

Στόχος: Αυξήστε το επαγγελματικό επίπεδο; συστηματοποίηση των εργασιών για την εφαρμογή ενός συστήματος μέτρων που στοχεύουν στη βελτίωση της υγείας και της σωματικής ανάπτυξης των παιδιών.

Στάδια υλοποίησης	Καθήκοντα	Προθεσμίες
Προετοιμασία	Μελέτη ψυχολογικής-παιδαγωγικής, μεθοδολογική βιβλιογραφία με θέμα την αυτοεκπαίδευση	2010-2011
Διαγνωστικός	Ανάπτυξη λογισμικού μεθοδολογική υποστήριξηεκπαιδευτική διαδικασία	ακαδημαϊκό έτος 2011-2012
Πρακτικός	Γενίκευση δική σας εμπειρίαπαιδαγωγική δραστηριότητα	ακαδημαϊκό έτος 2012-2013
Αναλυτικός	Ανάλυση των δημιουργούμενων παιδαγωγικών συνθηκών ανάπτυξης	2013-20014

Στόχος: Συνέχισε να βελτιώνεσαι παιδαγωγικό επίπεδο, Επαγγελματική επάρκεια. Εισαγωγή νέων μεθόδων και κατευθύνσεων στην ανατροφή και την εκπαίδευση των παιδιών. Συμμετοχή των γονέων σε ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗπαιδιά.

	Ημερομηνίες (έναρξη-λήξη)	Φόρμα υποβολής αποτελεσμάτων
1Μελέτη ψυχολογικής, παιδαγωγικής, μεθοδολογικής βιβλιογραφίας με θέμα την αυτοεκπαίδευση ακαδημαϊκό έτος 2010-2011 Στόχος: Βελτιώστε το επαγγελματικό σας επίπεδο, ανάπτυξη της περιέργειας και της γνωστικής δραστηριότητας»
1.Βρείτε νέα μακροπρόθεσμα σχέδιαγια κάθε είδους δραστηριότητες.	Σεπτέμβριος Οκτώβριος	Κατάρτιση μακροπρόθεσμου προγράμματος εργασίας για όλες τις ηλικιακές ομάδες.
2.M.A.Runova, A.V.Butilova «Γνωριμία με τη φύση μέσω της κίνησης (Ολοκληρωμένες τάξεις 2006).	Νοέμβριος Δεκέμβριος	Μελέτη του επιπέδου περιβαλλοντικών γνώσεων των παιδιών. Κατάρτιση συστήματος παρατήρησης για το έτος.
3. Άρθρα μελέτης για τη φυσική αγωγή παιδιών στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα του περιοδικού «Παιδί στο Νηπιαγωγείο»: Νο. 5 2006 Νο. 2 2007 Νο. 4 2007 Νο. 5 2007	Κατά τη διάρκεια ενός έτους Ιανουάριος Φεβρουάριος	Επιλογή μεθοδολογικού εξοπλισμού. Σημειώσεις για μαθήματα και ψυχαγωγία.
4. Άρθρα μελέτης για τη βελτίωση της υγείας των παιδιών στο περιοδικό προσχολικής αγωγής «Προσχολική Αγωγή»: Νο. 7 2007 Νο. 6 2009 Νο. 5 2007 Αρ. 8 2009 Νο. 4 2009 Νο 32011	Μάρτιος Απρίλιος
2. Ανάπτυξη λογισμικού και μεθοδολογική υποστήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας για το ακαδημαϊκό έτος 2011-2012 Στόχος: Βελτιώστε το επαγγελματικό σας επίπεδο. ανάπτυξη λογισμικού και μεθοδολογικής υποστήριξης για την εκπαιδευτική διαδικασία.
1. Αναπτύξτε μακροπρόθεσμα σχέδια εργασίας για όλους τους τύπους δραστηριοτήτων για διαφορετικές ηλικιακές ομάδες	Σεπτέμβριος – Μάιος	Ημερολογιακός και θεματικός προγραμματισμός
2. Κάντε σημειώσεις μαθήματος για όλα τα είδη δραστηριοτήτων.	Κατά τη διάρκεια ενός έτους	Ευρετήρια καρτών
3. Συστηματοποιήστε πρακτικό υλικόγια αυτό το θέμα: * Πόροι του Διαδικτύου(παιδικές παρουσιάσεις). *Αναπτυξιακή παρουσιάσεις υπολογιστή"Γυμναστική για τα μάτια", "λεπτά φυσικής προπόνησης" και άλλα.. Μελετήστε την εργασιακή εμπειρία των εκπαιδευτικών μέσω διαδικτυακών πόρων.	Οκτώμβριος Νοεμβριος Δεκέμβριος-Φεβρουάριος Ιανουάριος Μάρτιος Απρίλιος	Οπτικό υλικό
4. Εργαστήριο για εκπαιδευτικούς: «Επίσκεψη σε γεωμετρικά σχήματα».		Προβολή δραστηριοτήτων εκπαιδευτικών
6. Συνάντηση γονέων «».	Ενδέχεται	Συνάντηση γονέων (Διαβούλευση γονέων με θέμα: «Παιχνίδια στην οικογένεια»).
7. Προετοιμασία υλικού για ενημερωτικά περίπτερα.		Open Day.
Γενίκευση της ίδιας της εμπειρίας των διδακτικών δραστηριοτήτων Ακαδημαϊκό έτος 2012-2013 Στόχος: Βελτιώστε το επαγγελματικό σας επίπεδο. δημοσιεύσεις στα κοινωνικά δίκτυα.
1. Τελική διάγνωση για την περιβαλλοντική εκπαίδευση των παιδιών. 2..	Σεπτέμβριος-Μάιος Σεπτέμβριος-Μάιος	Πληροφοριακά φύλλα σε μορφή πίνακα με αποτελέσματα
3. Γενίκευση εργασιακής εμπειρίας, συστηματοποίηση του ληφθέντος υλικού για τη διάδοσή του.	Σεπτέμβριος-Μάιος	Σχεδιάζοντας ένα ημερολόγιο - θεματικός προγραμματισμός, σημειώσεις μαθημάτων, διαβουλεύσεις για γονείς και εκπαιδευτικούς, ψυχαγωγία για φυσική αγωγή.
Περίοδος λειτουργίας: Ακαδημαϊκό έτος 2013-2014. Θέμα: «Ασυνήθιστη χρήση τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας σε φυσική αγωγήκαι την υγεία των παιδιών προσχολικής ηλικίας». Κατεύθυνση: φυσική αγωγή και αναψυχή. Στόχος: δημιουργία ολοκληρωμένο σύστημαεργασία φυσικής αγωγής και υγείας με παιδιά, με στόχο τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των παιδιών, την ανάπτυξη υπευθυνότητας μεταξύ γονέων και μαθητών για τη διατήρηση της υγείας τους. Καθήκοντα: Προστασία και ενίσχυση της υγείας των παιδιών, βελτίωση τους φυσική ανάπτυξη, αυξάνοντας την αντίσταση των προστατευτικών ιδιοτήτων του σώματος. Διαμόρφωση σε παιδιά και γονείς συνειδητή στάσηστην υγεία σου; Συμμετοχή γονέων στην οργάνωση δραστηριοτήτων υγείας με τα παιδιά.
I. Προπαρασκευαστικό στάδιο. II. Εργαστείτε με παιδιά.		Επιλογή λογοτεχνίας, συνομιλία με m/s, γονείς. Παρακολούθηση της συμπεριφοράς και της κατάστασης υγείας των παιδιών στην καθημερινή ζωή.
II. Εργαστείτε με παιδιά.	Σεπτέμβριος.	Διάγνωση του επιπέδου σωματικής ανάπτυξης. Αναγνώριση συχνά άρρωστων παιδιών, ταυτοποίηση φυσική κατάστασηκαι κινητικές δεξιότητες.
	Οκτώβριος.	Αποτελεσματικό σύστημα σκλήρυνσης. Κατοχή αυτο-μασάζ και γυμναστικής. Αθλητικά παιχνίδια και αγώνες.
	Νοέμβριος Δεκέμβριος.	Διορθωτική εργασία Παιχνίδια για την ανάπτυξη σωστής στάσης, Παιχνίδια για την πρόληψη της πλατυποδίας.
	Ιανουάριος Φεβρουάριος. Μάρτιος Απρίλιος Μάιος.	Δημιουργία ιδεών για υγιεινό τρόπο ζωής Ανάπτυξη ιδεών για τη δομή το ίδιο το σώμα, διορισμός οργάνων. Σχηματισμός ιδεών για το τι είναι επιβλαβές και τι είναι χρήσιμο. Η χρήση ψυχουγιεινών και ψυχοπροφυλακτικών μέσων και μεθόδων. Άρωμα και βοτανοθεραπεία. Μουσικοθεραπεία; Παρακολούθηση της ευημερίας του παιδιού και έγκαιρη διόρθωση. Συνεχώς.
III.Εργασία με γονείς	Συνεχώς.	Ερωτηματολόγια, διεξαγωγή σεμιναρίων, διαβουλεύσεις, οργάνωση κοινών δραστηριοτήτων, διακοπές.
IV. Μελέτη λογοτεχνίας.		- «Το πράσινο φως της υγείας» του M. Yu. - «Σχολείο υγιές άτομο» G. I. Kulik; - «Υγειονομική εργασία σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα» σύμφωνα με το πρόγραμμα «νησί της υγείας». - «Βελτίωση της υγείας των παιδιών σε συνθήκες D/s», επιμέλεια L. V. Kochetkova. - «Οργάνωση εργασιών φυσικής αγωγής και υγείας σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα» M. V. Romanova
V. Αναμενόμενα αποτελέσματα:		Δημιουργία εκπαιδευτικό περιβάλλον, διαμορφώνοντας μια υγιή, σωματικά ανεπτυγμένη, κοινωνικά προσαρμοσμένη, αθλητική προσωπικότητα που χρησιμοποιεί συνειδητά τη γνώση για υγιεινό τρόποΖΩΗ; Μείωση του ποσοστού νοσηρότητας. Θετική δυναμική δεικτών σωματικής ανάπτυξης των παιδιών.

Εμφάνιση εκδόσεων 21-30 από το 2008.
Όλες οι ενότητες | Αυτομόρφωση. Σχέδια, αναφορές για την αυτοεκπαίδευση

Σχέδιο αυτοεκπαίδευσης «Ανάπτυξη μαθηματικών ικανοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσα από δραστηριότητες παιχνιδιού»ΜΚΔΟΥ ΑΓΩ «Νηπιαγωγείο Αχίτα "Χαμόγελο"υποκατάστημα "Νηπιαγωγείο Bykovsky "Μικρός στάχυς" Σχέδιο αυτοεκπαίδευσης Θέμα : «Ανάπτυξη μαθηματικές ικανότητεςσε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσω δραστηριότητα παιχνιδιούστο πλαίσιο της εφαρμογής των Ομοσπονδιακών Κρατικών Εκπαιδευτικών Προτύπων για την Πρόσθετη Εκπαίδευση» Προθεσμίες εφαρμογής έργο: Σεπτέμβριος 2016...

Πρόγραμμα αυτοεκπαίδευση για το θέμα : «Ανάπτυξη των δεξιοτήτων τραγουδιού των παιδιών με τη χρήση μεθόδων και τεχνικών παιχνιδιού» (2018 – 2019)Μιούζικαλ Επόπτης: Γκόρα Γιούλια Βαντίμοβνα Επεξηγηματικό σημείωμα. Αυτό το πρόγραμμαμε στόχο την αυτοεκπαίδευσηδάσκαλος και αναζήτηση...

Αυτομόρφωση. Σχέδια, αναφορές για την αυτοεκπαίδευση - Έκθεση για την αυτοεκπαίδευση με θέμα «Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών μέσα από διδακτικά παιχνίδια»

Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Κέντρο Ανάπτυξης Παιδιού - Νηπιαγωγείο Νο 16 «Rosinka» ΑΥΤΟΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΘΕΣΗ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΛΕΠΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΧΕΡΙΩΝ ΜΕΣΩ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ» Συμπλήρωσε: Lavruk L.A. Gusinoozersk, 2017 Η συνάφεια της δουλειάς μου έγκειται στο...

Βιβλιοθήκη εικόνων "MAAM-pictures"

Συνάφεια Παιδική ηλικία– ειδική περίοδος σχηματισμού οργάνων και συστημάτων και, κυρίως, εγκεφαλικής λειτουργίας. Η πρώιμη ηλικία είναι η μεγαλύτερη ευνοϊκή ώραγια την αισθητηριακή εκπαίδευση, χωρίς την οποία είναι αδύνατη η κανονική διαμόρφωση νοητικές ικανότητεςπαιδί. Αυτή η περίοδος είναι σημαντική για...

Σχέδιο εργασίας για την αυτοεκπαίδευση «Ανάπτυξη αισθητηριακών ικανοτήτων μικρών παιδιών»Στόχος: αύξηση σας θεωρητικό επίπεδο, επαγγελματική ικανότητα και ικανότητα. Στόχοι: - Ανάπτυξη οπτικές αισθήσεις: μάθετε να ξεχωρίζετε το χρώμα, το σχήμα, το μέγεθος ενός αντικειμένου. - Ανάπτυξη της απτικής ευαισθησίας: μάθετε να διακρίνετε την ποιότητα των αντικειμένων με το άγγιγμα και να τα ονομάζετε...

Ατομικό πρόγραμμα εργασίας για την αυτοεκπαίδευση «Κινήσεις στην ανάπτυξη του παιδιού» MBDOU Temnikovsky συνδυασμένο νηπιαγωγείο "Golden Cockerel" Συμφωνήθηκε από: Ανώτερος εκπαιδευτικός _ Ατομικό σχέδιο εργασίας για αυτοεκπαίδευση. Θέμα: "Κινήσεις στην ανάπτυξη ενός παιδιού" Nina Petrovna Panova _ (Ονοματεπώνυμο δασκάλου) Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής _ (ειδικότητα)...

Αυτομόρφωση. Σχέδια, αναφορές για την αυτοεκπαίδευση - Σχέδιο εργασίας για την αυτοεκπαίδευση: Ανάπτυξη του λόγου των μικρών παιδιών μέσω μικρών μορφών λαογραφίας (καλμυκικά και ρωσικά)

Θέμα αυτοεκπαίδευσης: Ανάπτυξη του λόγου των παιδιών Νεαρή ηλικίαμέσω μικρών μορφών λαογραφίας (ρωσικά καλμύκικα. Στόχος: αύξηση των επαγγελματικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων· ένωση των προσπαθειών των δασκάλων και των γονέων για ανάπτυξη ενεργητική ομιλίατα παιδιά μέσα από έργα...

Το παιχνίδι είναι αναμφίβολα η κορυφαία δραστηριότητα για τα παιδιά. Είναι μέσα από την πλοκή - παιχνίδι ρόλωντο παιδί μαθαίνει για τον κόσμο, προετοιμάζεται ενήλικη ζωή. Το παιχνίδι εκφράζει τις βασικές ανάγκες ενός παιδιού - προσχολικής ηλικίας, και επίσης αναπτύσσει την ομιλία των παιδιών. Παιχνίδι ρόλων βασισμένο σε ιστορία...

Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο Νο. 215, Izhevsk" Σχέδιο εργασίας για τον δάσκαλο για αυτοεκπαίδευση για το σχολικό έτος 2016-2017. έτος Θέμα: «Το Lapbook ως μέσο ανάπτυξης γνωστικές ικανότητεςπαιδιά προσχολικής ηλικίας" Ερμηνεύει η δασκάλα: Matveeva...