Μακροπρόθεσμο σχέδιο για την ανώτερη ομάδα famp. Ημερολογιακά-θεματικά σχέδια «Σχηματισμός στοιχειωδών μαθηματικών αναπαραστάσεων», «Ανάπτυξη λόγου», «Εικαστική δραστηριότητα

Mukhametova Liliya Saitgalievna
Τίτλος εργασίας:παιδαγωγός
Εκπαιδευτικό ίδρυμα: MBDOU TsRR d / κήπος "Tanyusha"
Τοποθεσία:Οικισμός Fedorovskiy, περιοχή Σουργκούτ KhMAO-YUGRA
Όνομα υλικού:μεθοδική ανάπτυξη
Θέμα: μελλοντικός προγραμματισμόςσύμφωνα με τη FEMP στη μεσαία ομάδα (E.V. Kolesnikova)
Ημερομηνία έκδοσης: 10.08.2016
Κεφάλαιο:προσχολική εκπαίδευση

Μακροπρόθεσμο σχέδιο για FEMP
ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΟΜΑΔΑ
Θέμα και στόχοι του μαθήματος

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ
1 εβδομάδα Προπόνηση παιχνιδιού 2 εβδομάδες Προπόνηση παιχνιδιού
Μάθημα 1
σελίδα 18
Στόχοι:
Ενοποίηση: η ικανότητα σύγκρισης του αριθμού των αντικειμένων, η διάκριση πού βρίσκεται ένα αντικείμενο και πού υπάρχουν πολλά. συγκρίνετε δύο ομάδες αντικειμένων, καθιερώστε την ισότητα μεταξύ τους. συγκρίνετε γνωστά αντικείμενα κατά μέγεθος (μεγάλο, μικρό). μετρήστε στοιχεία (εντός 2) χρησιμοποιώντας τα σωστά κόλπαλογαριασμοί· γνώση του κύκλου του γεωμετρικού σχήματος. Μάθετε: μαντέψτε γρίφους. καταλαβαίνουν μαθησιακό έργοκαι κάντε το μόνοι σας. Διαμόρφωση: η ιδέα ότι οι κύκλοι μπορούν να έχουν διαφορετικά μεγέθη. δεξιότητες αυτοελέγχου και αυτοεκτίμησης.
1
.Το παιχνίδι «Γρίφοι και αινίγματα» 2. Το παιχνίδι «Σύνδεση σωστά» 3 Φυσική αγωγή «Αρκούδες». 4. «Travel the track» 5. Παιχνίδι «Find and paint over» 6. αυτοαξιολόγηση της εργασίας που εκτελείται.
Μάθημα #2
σελίδα 21
Στόχοι:
Διδάξτε: μετρήστε αντικείμενα (εντός 4), χρησιμοποιώντας τις σωστές τεχνικές μέτρησης. να δηλώνει με λόγια τη θέση ενός αντικειμένου σε σχέση με τον εαυτό του. πλοήγηση σε ένα φύλλο χαρτιού. μετρήστε σύμφωνα με το μοντέλο, καθορίστε την ισότητα μεταξύ δύο ομάδων αντικειμένων. Για εμπέδωση: γνώσεις για την εποχή (φθινόπωρο). 1. Το παιχνίδι «Μέτρα και ζωγράφισε» 2. Το παιχνίδι «Πες μου μια λέξη» 3. Φυσική αγωγή «Δύο παλαμάκια». 4. Το παιχνίδι «Άκου, κοίτα, κάνε» 5. Το παιχνίδι «Μην κάνεις λάθος». 6. Το παιχνίδι "Να προσέχεις"
ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ

Μάθημα #3
σελίδα 23
Στόχοι:
Διδάξτε: δημιουργήστε μια αντιστοιχία μεταξύ του αριθμού και του αριθμού των αντικειμένων. επισημάνετε σημάδια ομοιότητας αντικειμένων (αξία) και συνδυάστε τα σε αυτή τη βάση. Διόρθωση: η δυνατότητα μέτρησης αντικειμένων (εντός 5). γνώση για το τετράγωνο γεωμετρικού σχήματος. Συνεχίστε να μαθαίνετε: συγκρίνετε αντικείμενα κατά μέγεθος. Διαμόρφωση: η αντίληψη ότι τα τετράγωνα μπορούν να έχουν διαφορετικά μεγέθη. δεξιότητες αυτοελέγχου και αυτοεκτίμησης. Αναπτύξτε την οπτική προσοχή. 1. Το παιχνίδι «Σύνδεση σωστά» 2. «Γκαράζ και αυτοκίνητα» 3. Φυσική αγωγή «Βρες γκαράζ για το αυτοκίνητο». 4. Το παιχνίδι «Βρες και χρωματίστε» 5. Το παιχνίδι «Βρε ποιος κρύφτηκε» 6. Αυτοέλεγχος και αυτοαξιολόγηση της εργασίας που εκτελείται.
Μάθημα νούμερο 4
σελίδα 25
Στόχοι:
Συνεχίστε να μαθαίνετε: μετρήστε αντικείμενα (εντός 5). προσθέστε ένα στοιχείο που λείπει σε μια μικρότερη ομάδα. καθιερώνουν ισότητα μεταξύ ομάδων που αποτελούνται από τον ίδιο αριθμό διάφορα είδη; υποδεικνύετε με λέξεις τη θέση των αντικειμένων σε σχέση με τον εαυτό σας (αριστερά, δεξιά, μέση). Για να διορθώσετε: μια ιδέα για τα μέρη της ημέρας. Εξασκηθείτε στη σύγκριση δύο ομάδων αντικειμένων. Δημιουργήστε δεξιότητες αυτοελέγχου και αυτοεκτίμησης. 1. Το παιχνίδι «Μετρήστε και τελειώστε» 2.. Το παιχνίδι «Τερματίστε την πρόταση». 3. Το παιχνίδι «Βρες το λάθος του καλλιτέχνη» 4. Φυσική αγωγή «Κοράκια». 5. Το παιχνίδι «Μετρήστε και ζωγραφίστε» 6. Το παιχνίδι «Ζωγράφισέ το σωστά»

Μάθημα νούμερο 5
σελίδα 28
Στόχος:
Μάθετε να μαντεύετε μαθηματικούς γρίφους με βάση οπτικά αντιληπτές πληροφορίες. βρείτε τον αριθμό 1 ανάμεσα σε πολλούς άλλους αριθμούς. γράψτε τον αριθμό 1 χρησιμοποιώντας το δείγμα. κατανοούν την αλληλουχία διάταξης των γεωμετρικών σχημάτων. Εισαγάγετε τον αριθμό 1 ως σημάδι του αριθμού 1. Για να εμπεδώσετε την ικανότητα προσδιορισμού της χωρικής διάταξης των αντικειμένων σε σχέση με τον εαυτό σας. 1. Το παιχνίδι «Γρίφοι και αινίγματα» 2. Το παιχνίδι «Βρες τον αριθμό» 3. Φυσική αγωγή «Στρατιώτης». 4. Το παιχνίδι «Σύνδεση σωστά» 5. Το παιχνίδι «Συνέχισε τη σειρά» 6. Αυτοέλεγχος και αυτοαξιολόγηση της εργασίας που εκτελείται.
Μάθημα νούμερο 6
σελίδα 29
Στόχος:
Για ενοποίηση: γνώση για τον αριθμό 1. για το γεωμετρικό σχήμα ενός τριγώνου, για να μάθουμε να το βρίσκουμε μεταξύ πολλών άλλων. την ικανότητα σύγκρισης οικείων αντικειμένων κατά μέγεθος, συνδυασμού αντικειμένων σε αυτή τη βάση. Μάθετε: συσχετίστε τον αριθμό με τον αριθμό των αντικειμένων. επίλυση γρίφων με βάση οπτικά αντιληπτές πληροφορίες. Διαμόρφωση: η αντίληψη ότι τα τρίγωνα μπορούν να έχουν διαφορετικά μεγέθη. 1. «Γρίφοι και αινίγματα» 2. Παιχνίδι «Ζωγράφισέ το σωστά» 3. Φυσική αγωγή «Στρατιώτης». 4. Το παιχνίδι «Μεγάλο, μικρότερο, μικρό» 5.. Το παιχνίδι «Βρες και ζωγράφισε» 6. Αυτοέλεγχος και αυτοαξιολόγηση της εργασίας που εκτελείται.
ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ

Μάθημα νούμερο 7
σελίδα 31
Στόχος:
Εισάγετε τον αριθμό 2. Μάθετε: γράψτε τον αριθμό 2. διάκριση μεταξύ των εννοιών "χθες", "σήμερα", "αύριο", "μακριά", "κοντά". κατανοούν τη μαθησιακή εργασία και την εκτελούν ανεξάρτητα. Αναπτύξτε τις δεξιότητες αυτοελέγχου και αυτοεκτίμησης. 1. Το παιχνίδι «Γρίφοι και αινίγματα» 2. Το παιχνίδι «Βρες τον αριθμό» 3. Φυσική αγωγή «Σφενδάμι». 4. Άσκηση παιχνιδιού «Απάντησε σωστά». 5..Παιχνίδι "Ζωγράφισε τα φύλλα στο δέντρο" 6..Παιχνίδι "Ζωγράφισέ το σωστά"
Μάθημα νούμερο 8
σελίδα 33
Στόχος:
Για ενοποίηση: γνώση για τον αριθμό 2. για το γεωμετρικό σχήμα ενός οβάλ, για να το βρείτε ανάμεσα σε πολλά σχήματα. την ικανότητα σύγκρισης οικείων αντικειμένων σε μέγεθος, μήκος. Μάθετε: συσχετίστε τον αριθμό με τον αριθμό των αντικειμένων. επίλυση γρίφων με βάση οπτικά αντιληπτές πληροφορίες. Διαμόρφωση: η ιδέα ότι τα οβάλ μπορεί να είναι διαφορετικών μεγεθών. την ικανότητα κατανόησης της μαθησιακής εργασίας και την εκτέλεση της ανεξάρτητα. δεξιότητες αυτοελέγχου και αυτοεκτίμησης. 1. Το παιχνίδι «Γρίφοι και αινίγματα» 2. Το παιχνίδι «Μετρήστε και ζωγραφίστε πάνω» 3. Λεπτό φυσικής αγωγής. 4. Το παιχνίδι «Ποιος είναι πιο γρήγορος». 5. Το παιχνίδι «Ζωγράφισέ το σωστά» 6. Αυτοέλεγχος και αυτοαξιολόγηση της εργασίας που εκτελείται.

Μάθημα νούμερο 9
σελίδα 35
Στόχος:
Διδάξτε: μαντέψτε μαθηματικούς γρίφους με βάση οπτικά αντιληπτές πληροφορίες. γράψε τον αριθμό 3 με τελείες. κατανοούν τη μαθησιακή εργασία και την εκτελούν ανεξάρτητα. βρείτε τον αριθμό 3 ανάμεσα σε πολλούς άλλους αριθμούς. Εισαγωγή: με τον αριθμό 3 ως σημάδι του αριθμού 3. Συνεχίστε να μαθαίνετε: συσχετίστε τους αριθμούς 1, 2, 3 με τον αριθμό των αντικειμένων. Z με τον αριθμό των στοιχείων. Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για την εποχή (φθινόπωρο). Δημιουργήστε δεξιότητες αυτοελέγχου και αυτοεκτίμησης. 1. Το παιχνίδι «Μάντεψε και ζωγράφισε» 2. Το παιχνίδι «Βρες τον αριθμό» 3. Φυσική αγωγή «Ένα, δύο, τρία». 4. Το παιχνίδι «Αριθμός και Αριθμός». 5. Παιχνίδι «Σύνδεση σωστά» 6. Παιχνίδι «Βρείτε και χρωματίστε» 7. Αυτοέλεγχος και αυτοαξιολόγηση της εργασίας που εκτελείται.
Μάθημα νούμερο 10
σελίδα 37
Στόχος:
Για ενοποίηση: γνώση για τον αριθμό και τον αριθμό 3. την ικανότητα συσχέτισης ενός σχήματος με ποσοτικά αντικείμενα. γράψτε τους αριθμούς 1, 2, 3. συγκρίνετε οικεία αντικείμενα κατά ύψος, συνδυάστε αντικείμενα σύμφωνα με αυτό το χαρακτηριστικό. αναπτύξτε την προσοχή όταν συγκρίνετε δύο παρόμοια σχέδια. 1. Το παιχνίδι «Μετρήστε και ζωγραφίστε πάνω» 2. Το παιχνίδι «Κύκλωσε τον επιθυμητό αριθμό» 3. Φυσική αγωγή. 4. Παιχνίδι "Υψηλό, χαμηλό" 5. Παιχνίδι "Βρες διαφορές"
Μάθημα νούμερο 11
σελίδα 38
Στόχος:
Μάθετε: μαντέψτε μαθηματικούς γρίφους. συσχετίζουν τον αριθμό των αντικειμένων με έναν αριθμό. άσκηση στη σύγκριση δύο ομάδων αντικειμένων. αναπτύξουν την ιδέα της ισότητας και της ανισότητας ομάδων αντικειμένων. Ενοποίηση: η ικανότητα σύγκρισης οικείων αντικειμένων σε πλάτος. γνώσεις για το γεωμετρικό σχήμα ενός ορθογωνίου, βρείτε το μεταξύ πολλών άλλων. Διαμόρφωση: αναπαράσταση ότι τα ορθογώνια μπορούν να είναι διαφορετικών μεγεθών. 1. Το παιχνίδι "Γρίφοι και αινίγματα." 2. Το παιχνίδι «Σύνδεση σωστά» 3. Το παιχνίδι «Θα έχουν αρκετά γλυκά οι κούκλες» 4. Φυσική αγωγή «Πινόκιο». 5. Παιχνίδι "Κάλυψε το σωστά" 6. Παιχνίδι "Βρες και ζωγράφισε"
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ

Μάθημα #12
σελίδα 41
Στόχος:
Διδάξτε: καθιερώστε ισότητα μεταξύ δύο ομάδων αντικειμένων όταν τα αντικείμενα βρίσκονται ασυνήθιστα σε κύκλο ή τετράγωνο. ισότητα και ανισότητα, όταν τα αντικείμενα βρίσκονται σε διαφορετικές αποστάσεις μεταξύ τους. μετρήστε αντικείμενα σύμφωνα με το μοντέλο. καθορίζει τη θέση των αντικειμένων σε σχέση με τον εαυτό του. Αναπτύξτε την οπτική προσοχή. 1. Το παιχνίδι "Πόσα χριστουγεννιάτικα δέντρα;" 2. Το παιχνίδι «Μετρήστε, συγκρίνετε, σχεδιάστε» 3. Φυσική αγωγή. 4. Το παιχνίδι «Ζωγράφισε και ζωγράφισε» 5. Το παιχνίδι «Βρε ποιος έφυγε» 6. Αυτοέλεγχος και αυτοαξιολόγηση της δουλειάς που έγινε
.

Μάθημα Νο. 14 σελ. 44

Στόχος:
Για ενοποίηση: γνώση για τον αριθμό και τον αριθμό 4. γεωμετρικά σχήματα. Συνεχίστε να μαθαίνετε: συσχετίστε τους αριθμούς 1 2 3 4 με τον αριθμό των αντικειμένων. δείτε γεωμετρικά σχήματα σε γύρω αντικείμενα. προσδιορίστε και προσδιορίστε με λέξεις τη θέση ενός αντικειμένου σε σχέση με τον εαυτό του (αριστερά, δεξιά). 1. Το παιχνίδι «Μετρήστε και ζωγραφίστε πάνω» 2. Το παιχνίδι «Αντικείμενο και μορφή» 3. Λεπτό φυσικής αγωγής «Μετρώντας με ένα παπούτσι». 4. Παιχνίδι «Αριθμός και Αριθμός». 5. Παιχνίδι "Σύνδεση σωστά" 6. Παιχνίδι "Αριστερά, δεξιά"
Μάθημα Νο. 13 σελ. 43

Σκοπός: Να διδάξουν: να μαντέψουν μαθηματικούς γρίφους με βάση τα οπτικά αντιληπτά

πληροφορίες; Βρείτε τον αριθμό 4 ανάμεσα σε πολλούς άλλους αριθμούς. κυκλώστε τον αριθμό 4

σημεία? συσχετίζουν τα αντικείμενα μεταξύ τους σε μέγεθος. Εισάγετε τον αριθμό 4 ως σημάδι

αριθμοί 4. Προωθήστε την ανάπτυξη της οπτικής προσοχής.

1. Το παιχνίδι "Μάντεψε και γράψε"

2. Παιχνίδι "Βρες τον αριθμό"

3. Λεπτό φυσικής αγωγής «Μετρώντας με παπούτσι».

4. Παιχνίδι "Σχεδιάστε το σωστά"

5. Το παιχνίδι "Ποιος είναι προσεκτικός"

6. Αυτοέλεγχος και αυτοαξιολόγηση της εργασίας που εκτελείται.

Μάθημα νούμερο 15
σελίδα 46
Στόχος:
Διδάξτε: μετρήστε σύμφωνα με το μοντέλο και τον επώνυμο αριθμό. κατανοούν τη σχέση μεταξύ των αριθμών 3 και 4. μαντέψτε γρίφους στους οποίους υπάρχουν αριθμοί. συσχετίζουν τον αριθμό με τον αριθμό των αντικειμένων. επίλυση ενός λογικού προβλήματος με βάση οπτικά αντιληπτές πληροφορίες. Σχηματίστε χωρικές αναπαραστάσεις. Ενισχύστε την κατανόησή σας για τα γεωμετρικά σχήματα. 1. Το παιχνίδι «Μάντεψε» 2. Το παιχνίδι «Μέτρα και ζωγράφισε» 3. Το παιχνίδι «Μέτρα και ζωγράφισε τον αριθμό» 4. Φυσική αγωγή «Ένα, δύο». 5. Το παιχνίδι "Μακριά και κοντά" 6. Το παιχνίδι "Ζωγράφισε τις φιγούρες που λείπουν"
ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ
2, 3 εβδομάδες - προπόνηση παιχνιδιού
Μάθημα #16
σελίδα 48
Στόχος:
Μάθετε: αντιστοιχίστε τον αριθμό με τον αριθμό των αντικειμένων. Δημιουργήστε μια ιδέα για χωρικές σχέσεις. Ενοποίηση: γνώση των γεωμετρικών σχημάτων. εποχές (χειμώνα, άνοιξη, καλοκαίρι, φθινόπωρο). 1. Το παιχνίδι "Μάντεψε, μέτρησε, ισοπαλία" 2. Το παιχνίδι "Ποιος είναι πού;" 3. Φυσική αγωγή «Κουνελάκι». 4..Παιχνίδι "Paint it right" 5..Παιχνίδι "When it happens"

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

Μάθημα #17
σελίδα 50
Στόχος:
Μάθετε: μαντέψτε μαθηματικούς γρίφους. γράψε τον αριθμό 5 με τελείες. περιγράψτε με λόγια τη θέση των αντικειμένων σε σχέση με τον εαυτό σας. Εισάγετε τον αριθμό 5. Εμπεδώστε γνώσεις για την εποχή του χρόνου (χειμώνα). 1. Το παιχνίδι «Μάντεψε τον γρίφο» 2. Το παιχνίδι «Βρες τον αριθμό» 3. Φυσική αγωγή «Έξυπνος Τζακ». 4. Το παιχνίδι «Ζωγράφισέ το σωστά» 5. Το παιχνίδι «Σύνδεση σωστά» 6. Αυτοέλεγχος και αυτοαξιολόγηση της εργασίας που εκτελείται.
Μάθημα νούμερο 18
σελίδα 52
Στόχος:
Ενοποίηση: η ικανότητα μέτρησης εντός 5. συσχετίζουν τον αριθμό με τον αριθμό των αντικειμένων. καθιέρωσε την ισότητα ομάδων αντικειμένων όταν τα αντικείμενα βρίσκονται σε διαφορετικές αποστάσεις. δείτε γεωμετρικά σχήματα στα περιγράμματα των γύρω αντικειμένων. να αποκαλύψει την έννοια του «γρήγορα», «αργά» σε ένα συγκεκριμένο παράδειγμα. 1. Το παιχνίδι «Αριθμός και Αριθμός». 2. Το παιχνίδι «Αριθμός και σχήμα» 3. Το παιχνίδι «Πώς μοιάζει το αντικείμενο» 4. Φυσική αγωγή «Έξυπνος Τζακ». 5. Παιχνίδι "Μετρήστε και ζωγραφίστε" 6. Παιχνίδι "Μάντεψε ποιος είναι πιο γρήγορος"
Μάθημα #19
σελίδα 53
Στόχος:
Διδάξτε: τακτική μέτρηση εντός 5? διάκριση μεταξύ ποσοτικής και τακτικής μέτρησης. απαντήστε σωστά στις ερωτήσεις: "πόσο;", "τι στη σειρά"; πλοήγηση σε ένα φύλλο χαρτιού. δείτε γεωμετρικά σχήματα σε αντικείμενα. 1. Ira "Ποιος ήρθε στο Aibolit" 2. Το παιχνίδι "Τι είναι πού" 3. Φυσική αγωγή "Άκου και κάνε." 4. Το παιχνίδι «Από ποιες φιγούρες είναι το κουνελάκι» 5. Αυτοέλεγχος και αυτοαξιολόγηση της εργασίας που εκτελείται
Μάθημα #20
σελίδα 55
Στόχος:
Συνεχίστε να διδάσκετε: τακτική μέτρηση, σωστή απάντηση στις ερωτήσεις. επίλυση μαθηματικών γρίφων? κατανοούν την ανεξαρτησία του αριθμού από τη χωρική διάταξη των αντικειμένων. συσχετίζουν τον αριθμό των αντικειμένων με έναν αριθμό. δείτε γεωμετρικά σχήματα στα περιγράμματα των αντικειμένων. συγκρίνετε αντικείμενα διαφορετικών μεγεθών σε μέγεθος και συνδυάστε τα σε αυτή τη βάση, χρησιμοποιήστε αυτές τις λέξεις στην ομιλία. 1. Το παιχνίδι "Μάντεψε το αίνιγμα." 2. Το παιχνίδι «Ζωγράφισέ το σωστά» 3. Το παιχνίδι «Αριθμός και αριθμός» 4. Φυσική αγωγή «Φόρτιση». 5. Παιχνίδι "Μετρήστε και γράψτε" 6. Παιχνίδι "Μαζέψτε κουβάδες για χιονάνθρωπους"
ΜΑΡΤΙΟΣ

Μάθημα #21
σελίδα 58
Στόχος:
Μάθετε: συγκρίνετε τον αριθμό των αντικειμένων. αντικείμενα κατά πλάτος, τονίζοντας σημάδια ομοιότητας και διαφοράς, συνδυάζουν αντικείμενα σύμφωνα με αυτό το χαρακτηριστικό. κατανοούν την ανεξαρτησία των αριθμών από το μέγεθος των αντικειμένων. να λύσει ένα λογικό πρόβλημα για να καθορίσει τη σειρά των γεγονότων (μέρη της ημέρας). Για ενοποίηση: δεξιότητες τακτικής μέτρησης εντός 5. διάκριση μεταξύ ποσοτικής και τακτικής μέτρησης. απαντήστε σωστά στις ερωτήσεις. 1. Το παιχνίδι «Αριθμός και σχήμα» 2. Το παιχνίδι «Τι μπέρδεψε ο καλλιτέχνης» 3. Φυσική αγωγή «Κουνελάκι». 4. Το παιχνίδι "Σύνδεση σωστά" 5 .. Το παιχνίδι "Τερμάτισε την πρόταση." 6. Το παιχνίδι "Όταν συμβαίνει"

Μάθημα #22
σελίδα 60
Στόχος:
Διδάξτε: μετρήστε σύμφωνα με το μοντέλο και αναπαράγετε τον ίδιο αριθμό αντικειμένων. συσχετίζουν τον αριθμό με τον αριθμό των αντικειμένων. διάκριση μεταξύ των εννοιών "χθες", "σήμερα", "αύριο" και χρησιμοποιήστε αυτές τις λέξεις σωστά. εξασκηθείτε στη σύγκριση δύο ομάδων αντικειμένων. Να εμπεδώσει γνώσεις για γεωμετρικά σχήματα κύκλος, τετράγωνο. Οβάλ, ορθογώνιο. Να γνωρίσουν με γεωμετρικά σώματα μια σφαίρα, έναν κύβο, έναν κύλινδρο. 1. Το παιχνίδι «Μέτρα και ζωγράφισε» 2. Το παιχνίδι «Αριθμός και αριθμός» 3. Φυσική αγωγή «Σήκω γρήγορα, χαμογέλα». 4. Το παιχνίδι «Τι πρώτα, τι μετά» 5. Το παιχνίδι «Βρες και ζωγράφισε
»

Μάθημα #23
σελίδα 62
Στόχος:
Συνεχίστε να διδάσκετε: τακτική μέτρηση εντός 5. διάκριση μεταξύ ποσοτικής και τακτικής μέτρησης. απαντήστε σωστά στις ερωτήσεις. συσχετίστε τον αριθμό με κάρτα αριθμούκαι τον αριθμό των αντικειμένων. Ενίσχυση των γνώσεων για τα γεωμετρικά σχήματα. 1. Το παιχνίδι «Άκου, μέτρησε» 2. Το παιχνίδι «Γρίφοι και αινίγματα». 3. Παιχνίδι "Σήκω ένα μπάλωμα" 4. Φυσική αγωγή "Σήκω γρήγορα, χαμογέλα" 5. Παιχνίδι "Σύνδεση σωστά"
Μάθημα #24
σελίδα 64
Στόχος:
Μάθετε: συσχετίστε τον αριθμό με τον αριθμό των αντικειμένων. υποδεικνύουν με λόγια τη θέση ενός αντικειμένου σε ένα κομμάτι χαρτί. Συμβολή στην ανάπτυξη της οπτικής προσοχής. Να διαμορφώσει την ικανότητα κατανόησης της μαθησιακής εργασίας και να την εκτελεί ανεξάρτητα. 1. Το παιχνίδι «Ποιος θα βάλει φαγητό στο στήθος» 2. Το παιχνίδι «Ζωγράφισε το ίδιο» 3. Φυσική αγωγή «Teremok». 4. Το παιχνίδι "Ποιος είναι προσεκτικός" 5. Το παιχνίδι "Βρες ένα ζευγάρι"
Μάθημα #25
σελίδα 66
Στόχος:
Για ενοποίηση: δεξιότητες τακτικής μέτρησης εντός 5. διάκριση μεταξύ ποσοτικής και τακτικής μέτρησης. σωστές απαντήσεις σε ερωτήσεις. Μάθετε: συσχετίστε τον αριθμό των αντικειμένων με έναν αριθμό. διάκριση μεταξύ των εννοιών "αριστερά", "δεξιά". ορίστε τη σειρά των γεγονότων. 1. Το παιχνίδι "Μάντεψε το αίνιγμα" 2. Το παιχνίδι "Ποιος σκέφτηκε τι;" 3. Φυσική αγωγή «Πατάμε τα πόδια μας». 4. Το παιχνίδι «Τι πρώτα, τι μετά» 5. Το παιχνίδι «Χρωματίστε το σωστά»
ΑΠΡΙΛΙΟΣ

Μάθημα νούμερο 26
σελίδα 68
Στόχος:
Μάθετε: συσχετίστε τον αριθμό με τον αριθμό των αντικειμένων. καθιέρωση της ισότητας των ομάδων αντικειμένων, ανεξάρτητα από τη χωρική τους διάταξη· επίλυση μαθηματικών γρίφων? συγκρίνετε αντικείμενα διαφορετικών μεγεθών σε μέγεθος. επισημάνετε σημάδια ομοιότητας διαφορετικών αντικειμένων και συνδυάστε τα σε αυτή τη βάση. αποφασίζω λογικές εργασίεςγια την καθιέρωση προτύπων. 1. Το παιχνίδι «Μετρήστε και συγκρίνετε» 2. Το παιχνίδι «Μάντεψε το αίνιγμα» 3. Φυσική αγωγή «Πατάμε τα πόδια μας». 4. Παιχνίδι "Σύνδεση σωστά" 5. Παιχνίδι "Σχεδιάστε τη φιγούρα που λείπει"

Μάθημα #27
σελίδα 69
Στόχος:
Για ενοποίηση: δεξιότητες τακτικής μέτρησης εντός 5. διάκριση μεταξύ ποσοτικής και τακτικής μέτρησης. την ικανότητα να προσδιορίζει με λέξεις τη θέση ενός αντικειμένου σε σχέση με τον εαυτό του. να αναγνωρίσετε και να ονομάσετε τις εποχές. Μάθετε να επιλύετε ένα λογικό πρόβλημα για να καθορίσετε μια σειρά γεγονότων. 1. Το παιχνίδι «Ποιον ξέχασε να ζωγραφίσει ο καλλιτέχνης» 2. Το παιχνίδι «Σχεδιάστε το σωστά» 3. Φυσική αγωγή «Σε ένα επίπεδο μονοπάτι». 4. Το παιχνίδι «Όταν συμβαίνει» 5. Αυτοέλεγχος και αυτοαξιολόγηση της εργασίας που εκτελείται.
Μάθημα #28
σελίδα 71
Στόχος:
Ενοποίηση: η ικανότητα μέτρησης εντός 5. αντιστοιχίστε τον αριθμό με τον αριθμό των στοιχείων. Μάθετε: συγκρίνετε τους αριθμούς 4 και 5. επίλυση ενός λογικού προβλήματος για σύγκριση. αναπτύξουν την ιδέα της ισότητας και της ανισότητας ομάδων αντικειμένων. 1. Το παιχνίδι «Αντικείμενο και αριθμός» 2. Το παιχνίδι «Σύνδεση σωστά» 3. Φυσική αγωγή «Σε επίπεδο μονοπάτι». 4. Παιχνίδι «Δείτε και συγκρίνετε» 5. Αυτοέλεγχος και αυτοαξιολόγηση της εργασίας που εκτελείται.
Μάθημα #29
σελίδα 73
Στόχος:
Για ενοποίηση: γνώση αριθμών από το 1 έως το 5. την ικανότητα να βλέπεις γεωμετρικά σχήματα σε συμβολικές εικόνες. πλοηγηθείτε σε ένα φύλλο χαρτιού. Συνεχίστε να διδάσκετε: τακτική μέτρηση μέχρι το 5. απαντήστε σωστά στις ερωτήσεις. 1. Το παιχνίδι «Ζωγράφισέ το σωστά» 2. Το παιχνίδι «Γρίφοι και αινίγματα» 3. Φυσική αγωγή «Γκρι λαγοί». 4. Παιχνίδι, «Από τι σχήματα είναι μια γάτα» 5. Παιχνίδι, «Βοηθήστε τον Πινόκιο να ζωγραφίσει μια εικόνα»
ΕΝΔΕΧΕΤΑΙ

Μάθημα #30
σελίδα 75
Στόχος:
Να εδραιώσει την ικανότητα συσχέτισης του αριθμού με τον αριθμό των αντικειμένων. για να δείτε στα περιγράμματα των γύρω αντικειμένων γεωμετρικά σώματα. Συμβολή στην ανάπτυξη της οπτικής προσοχής. Να σχηματίσουν: την ικανότητα κατανόησης της μαθησιακής εργασίας και να την εκτελούν ανεξάρτητα. δεξιότητες αυτοελέγχου και αυτοεκτίμησης. 1. Το παιχνίδι «Ποιος θα μαζέψει τι» 2. Το παιχνίδι «Ζωγράφισέ το σωστά» 3. Φυσική αγωγή «Γκρι λαγοί». 4. Το παιχνίδι «Τι φιγούρα μοιάζουν τα αντικείμενα» 5. Το παιχνίδι «Πόσα κοτόπουλα έχει ένα κοτόπουλο»
Μάθημα #31
σελίδα 76
Στόχος:
Συνεχίστε να μαθαίνετε: συσχετίστε τον αριθμό και τον αριθμό των αντικειμένων. να υποδείξει με λόγια τη θέση ενός αντικειμένου σε σχέση με τον εαυτό του. επίλυση ενός λογικού προβλήματος που βασίζεται σε οπτικά αντιληπτές πληροφορίες. επίλυση μαθηματικών γρίφων. Να σχηματίσουν: την ικανότητα κατανόησης της μαθησιακής εργασίας και να την εκτελούν ανεξάρτητα. δεξιότητες αυτοελέγχου και αυτοεκτίμησης. 1. Το παιχνίδι «Γρίφος και μάντεψε» 2. Το παιχνίδι «Πού είναι ποιανού το παιχνίδι» 3. Φυσική αγωγή 4. Το παιχνίδι «Αριστερά, δεξιά» 5. Το παιχνίδι «Κοιτάξτε και συγκρίνετε» 6. Αυτοέλεγχος και αυτοαξιολόγηση της εργασίας που επιτελέστηκε.

Μάθημα #32
σελίδα 78
Στόχος:
Συνεχίστε να μαθαίνετε: συσχετίστε τον αριθμό των αντικειμένων με τον αριθμό. επίλυση μαθηματικών γρίφων? συγκρίνετε αντικείμενα κατά πλάτος. επίλυση λογικών προβλημάτων. Ενοποίηση: η ικανότητα κατανόησης της σχέσης μεταξύ των αριθμών. στο συγκεκριμένα παραδείγματαέννοιες του «γρήγορου» και του «αργά». 1. Παιχνίδι «Γρίφος και γρίφος» 2. Παιχνίδι «Αντικείμενο, αριθμός, αριθμός» 3. Λεπτό φυσικής αγωγής. 4. Το παιχνίδι "Wide, στενό" 5. Το παιχνίδι "Πόσοι λαγοί είναι στο καλάθι"
Διαγνωστικά

Μακροπρόθεσμο σχέδιο για τη διαμόρφωση στοιχειωδών μαθηματικών αναπαραστάσεων

Θέμα μαθήματος Περιεχόμενο προγράμματος
Σεπτέμβριος
1. Επανάληψη της ύλης της ανώτερης ομάδας. Διόρθωση: τακτικός και ποσοτικός λογαριασμός.
γνώση γεωμετρικών σχημάτων. γνώση των χρονικών σχέσεων: εβδομάδα, μήνας, έτος. η σύνθεση ενός αριθμού από μονάδες.
2. Η θέση ενός αριθμού ανάμεσα σε άλλους αριθμούς, σύγκριση δύο ομάδων αντικειμένων. Μάθετε να συγκρίνετε δύο ομάδες αντικειμένων. Να εμπεδώσει γνώσεις σχετικά με τη θέση ενός αριθμού μεταξύ άλλων αριθμών σε μια σειρά, γνώση γεωμετρικών σχημάτων, τακτική και ποσοτική μέτρηση
3. Ποσοτική και τακτική καταμέτρηση, αριθμοί. Ενοποίηση: γνώση των ποσοτικών και των τακτικών σχέσεων στη φυσική σειρά αριθμών. γνώση αριθμών γνώση για τη θέση ενός αριθμού μεταξύ άλλων αριθμών σε μια σειρά. Μάθετε να συγκρίνετε ομάδες αντικειμένων, αριθμούς σε οπτική βάση. Αναπτύξτε την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα με τη βοήθεια γεωμετρικών σχημάτων.
4. Πεντάγωνο Μάθετε να μετράτε τον όγκο χρησιμοποιώντας υπό όρους μέτρηση; προσδιορίζει τις ισότητες και τις ανισότητες πολλών ομάδων αντικειμένων. Παρουσιάστε τα παιδιά στο πεντάγωνο. Να εμπεδώσουν γνώσεις σχετικά με την ποικιλία των γεωμετρικών σχημάτων (τετράπλευρο), σχετικά με την ποσοτική μέτρηση μέχρι το 10 σε απευθείας και αντίστροφη σειρά.
5. Σύνθεση του αριθμού 3 στα δύο μικρότερους αριθμούςεξοικείωση με την εργασία. Μάθετε για τα αριθμητικά προβλήματα και πώς να τα λύσετε. Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τη σύνθεση του αριθμού 3 από δύο μικρότερους αριθμούς. ποσοτική καταμέτρηση έως 10 με άμεση και αντίστροφη σειρά. την ικανότητα σύγκρισης ομάδων αντικειμένων, αριθμών σε οπτική βάση. γνώση πενταγώνων.
6. Χωρικές σχέσεις, σύγκριση αριθμών. Μάθετε να προσδιορίζετε την ισότητα, την ανισότητα στον αριθμό των αντικειμένων. οπτικά αναγνωρίζουν γεωμετρικά? καταλήξει ανεξάρτητα σε εργασίες-δραματοποίηση. Εδραίωση: γνώση των χωρικών σχέσεων. γνώση για το μέγεθος των αντικειμένων.
7. Μέτρηση όγκου με μέτρο υπό όρους. Teach: μετρήστε τον όγκο χρησιμοποιώντας ένα μέτρο υπό όρους. προσδιορίζει τη θέση ενός αριθμού μεταξύ άλλων αριθμών σε μια σειρά. πλοηγηθείτε σε ένα φύλλο χαρτιού. Ενοποίηση δεξιοτήτων: ταξινομήστε αντικείμενα και συνδυάστε τα σε σύνολα σύμφωνα με τρία κριτήρια. αποφασίζω αριθμητικά προβλήματα-δραματοποίηση.
8. Μεταμόρφωση σχημάτων, η σύνθεση του αριθμού 4 από δύο μικρότερους αριθμούς. Διδάξτε: μετασχηματίζοντας γεωμετρικά σχήματα, αναδημιουργώντας τα σύμφωνα με την αναπαράσταση. μέτρηση της μάζας ενός αντικειμένου. Παρουσιάστε τα παιδιά στο τετράδιο. Διορθώστε: συντάσσοντας τον αριθμό 4 από δύο μικρότερους αριθμούς. την ικανότητα προσδιορισμού της θέσης ενός αριθμού μεταξύ άλλων αριθμών σε μια σειρά.
Οκτώβριος
9. Η μάζα του θέματος, λογικές εργασίες.
Να διδάξει: να δημιουργήσει ένα πρότυπο στην επίλυση ενός λογικού προβλήματος. μέτρηση της μάζας ενός αντικειμένου· μετατροπή γεωμετρικών σχημάτων. σχεδιάστε μικρές και μεγάλες οριζόντιες γραμμές σε σημειωματάρια σε απόσταση ενός κελιού το ένα από το άλλο. Διορθώστε τη σύνθεση του αριθμού 4 από δύο μικρότερους αριθμούς.
10. Ανεξαρτησία του αριθμού από την απόσταση μεταξύ των αντικειμένων.
Διδάξτε: να δείτε την ανεξαρτησία του αριθμού από την απόσταση μεταξύ των αντικειμένων. καθιερώστε ένα μοτίβο για την επίλυση ενός λογικού προβλήματος. μετρήστε τη μάζα ενός αντικειμένου. βάλτε τελείες μέσα στα κελιά σε σημειωματάρια. Αναπτύξτε την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα. Ενισχύστε τις γνώσεις σας για τους αριθμούς.
11. Εξάγωνο.
Μάθετε: επίλυση αριθμητικών προβλημάτων-εικονογραφιών. συγκρίνετε ομάδες αντικειμένων, αριθμούς σε οπτική βάση. Για να εδραιωθεί η ικανότητα σχεδίασης οριζόντιων και κάθετων γραμμών σε ένα σημειωματάριο. Παρουσιάστε τα παιδιά στο εξάγωνο. Αναπτύξτε την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα.
12. Τακτοποίηση αντικειμένων κατά μέγεθος, σύμβολο "=".
Μάθετε να συνδυάζετε φιγούρες σε σύνολα σύμφωνα με τρία, τέσσερα ζώδια. τακτοποιήστε τα στοιχεία κατά μέγεθος. συγκρίνετε ομάδες αντικειμένων, αριθμούς σε οπτική βάση, χρησιμοποιώντας το σύμβολο "=". επίλυση αριθμητικών προβλημάτων-εικονογραφιών. εναλλάξτε την εικόνα ευθειών οριζόντιων γραμμών και κουκκίδων σε σημειωματάρια.
13. Η σύνθεση του αριθμού 5 από δύο μικρότερους αριθμούς.
Διδάξτε: συγκρίνετε ομάδες αντικειμένων, αριθμούς σε οπτική βάση, χρησιμοποιώντας το σύμβολο "=". συνδυάστε φιγούρες σε σύνολα σύμφωνα με τρία, τέσσερα σημάδια. ταξινομήστε τα πράγματα κατά μέγεθος. Για να διορθώσετε: σχεδιάζοντας τον αριθμό 5 από δύο μικρότερους αριθμούς. τη δυνατότητα σχεδίασης οριζόντιων και κάθετων γραμμών διαφορετικού μήκους σε σημειωματάρια.
14. Μεταμόρφωση μορφών.
Μάθετε: αναγνωρίζουν και μετασχηματίζουν γεωμετρικά σχήματα. συγκρίνετε ομάδες αντικειμένων, αριθμούς σε οπτική βάση χρησιμοποιώντας το σύμβολο "=". σχεδιάστε σε σημειωματάρια λοξές γραμμές κατά μήκος της διαγώνιας του κελιού. Ενοποίηση: γνώση των ποσοτικών σχέσεων στη φυσική σειρά αριθμών. συνθέτοντας τον αριθμό 5 από δύο μικρότερους αριθμούς.
15. Επίλυση λογικών προβλημάτων, προσδιορισμός της θέσης ενός αριθμού.
Να διδάξει: να δημιουργήσει ένα πρότυπο στην επίλυση ενός λογικού προβλήματος. προσδιορίστε τη θέση ενός αριθμού ανάμεσα σε άλλους αριθμούς σε μια σειρά. Διορθώστε: συντάσσοντας τον αριθμό 6 από δύο μικρότερους αριθμούς. γνώση των ποσοτικών σχέσεων στη φυσική σειρά αριθμών. τη δυνατότητα να σχεδιάζουμε πλάγιες γραμμές σε σημειωματάρια που εναλλάσσονται με τελείες.
16.
Προσανατολισμός στο χώρο, η σύνθεση του αριθμού 6 από δύο μικρότερους αριθμούς.
Να διδάξει: να δημιουργήσει ένα πρότυπο στην επίλυση ενός λογικού προβλήματος. προσδιορίστε τη θέση ενός αριθμού ανάμεσα σε άλλους αριθμούς σε μια σειρά. Αναπτύξτε την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα. Διορθώστε: συντάσσοντας τον αριθμό 6 από δύο μικρότερους αριθμούς. την ικανότητα να σχεδιάζετε λοξές γραμμές σε σημειωματάρια, σχεδιάζοντάς τις σε διαφορετικές κατευθύνσεις.

Νοέμβριος
17. Η σύνθεση του αριθμού 7 από δύο μικρότερους αριθμούς, επινοώντας προβλήματα.
Διδάξτε: τακτοποιήστε τα αντικείμενα κατά βάρος. εργασία σε σημειωματάρια? φτιάξτε τα δικά σας αριθμητικά προβλήματα. Αναπτύξτε την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα. Διορθώστε τη συλλογή του αριθμού 7 από δύο μικρότερους αριθμούς. σχεδιάζοντας λοξές γραμμές διαφορετικού μήκους σε τετράδια.
18. Εισαγωγή στο ημερολόγιο. Μάθετε να κάνετε τη δική σας αριθμητική. Αναπτύξτε την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα. Γνωρίστε το ημερολόγιο. Διόρθωση: ονόματα ημερών της εβδομάδας, μήνες. σύνθεση του αριθμού 7 από δύο μικρότερους αριθμούς. σχεδιάζοντας μικρές και μακριές ευθείες και λοξές γραμμές.
19. Η θέση ενός αριθμού ανάμεσα σε άλλους αριθμούς, η σύνθεση του αριθμού 8 από δύο μικρότερους αριθμούς. Μάθετε: προσδιορίστε τη θέση ενός αριθμού μεταξύ άλλων αριθμών σε μια σειρά. ταξινομήστε τα πράγματα κατά μέγεθος. Διορθώστε: συντάσσοντας τον αριθμό 8 από δύο μικρότερους αριθμούς. γνώση των ημερών της εβδομάδας, μήνες, κατασκευή ημερολογίου.
20. Ισότητες και ανισότητες πολλών ομάδων αντικειμένων. Μάθετε: να προσδιορίσετε την ισότητα και την ανισότητα πολλών ομάδων αντικειμένων. μετατροπή γεωμετρικών σχημάτων. προσδιορίζει τη θέση ενός αριθμού μεταξύ άλλων αριθμών σε μια σειρά. συνδέστε σύντομες ευθείες γραμμές, που απεικονίζουν ένα τετράγωνο και ένα ορθογώνιο σε σημειωματάρια. Διορθώστε τη σύνθεση του αριθμού 8 από δύο μικρότερους αριθμούς.
21. Η σύνθεση του αριθμού 9 από δύο μικρότερους αριθμούς. Μάθετε: αναγνωρίζουν και μετασχηματίζουν γεωμετρικά σχήματα. προσδιορίζει την ισότητα και την ανισότητα πολλών ομάδων αντικειμένων. Για να διορθώσετε: σχεδιάζοντας τον αριθμό 9 από δύο μικρότερους αριθμούς. ποσοτική καταμέτρηση έως 10 με άμεση και αντίστροφη σειρά. τη δυνατότητα σύνδεσης σύντομων ευθειών γραμμών, εκτέλεσης σχεδίου τετραγώνων και ορθογωνίων.
22. Μετρώντας πάνω και κάτω. Διδάξτε: επίλυση λογικών προβλημάτων. συγκρίνετε ομάδες αντικειμένων, αριθμούς σε οπτική βάση. προσδιορίστε τη θέση ενός αριθμού ανάμεσα σε άλλους αριθμούς σε μια σειρά. Διόρθωση: κατάρτιση του αριθμού 9 από δύο μικρότερους αριθμούς. ποσοτική καταμέτρηση έως 10 με άμεση και αντίστροφη σειρά. σχεδιάζοντας τετράγωνα και πλάγιες γραμμές σε τετράδια.
23. Η σύνθεση του αριθμού 10 από δύο μικρότερους αριθμούς. Διδάξτε: συγκρίνετε ομάδες αντικειμένων, αριθμούς σε οπτική βάση. προσδιορίζει τη θέση ενός αριθμού μεταξύ άλλων αριθμών σε μια σειρά. επίλυση λογικών προβλημάτων. τεχνική κάθετης εκκόλαψης σε σημειωματάρια. Διορθώστε τη σύνθεση του αριθμού 10 από δύο μικρότερους αριθμούς.
24. Γεωμετρικά σχήματα, διαγράμματα. Να διδάξει: να προσδιορίσει την εξάρτηση κατά τη διαίρεση του συνόλου σε μέρη. κάνουν διαγράμματα. Ενοποίηση: γνώση των γεωμετρικών σχημάτων. γνώση των ποσοτικών σχέσεων στη φυσική σειρά αριθμών.
Δεκέμβριος
25. Χρονικές σχέσεις, παιχνίδια λογικής. Να διδάξει: να προσδιορίσει την εξάρτηση κατά τη διαίρεση του συνόλου σε μέρη. εργασία με παιχνίδια λογικής. τεχνική οριζόντιας σκίασης σε σημειωματάρια. Συνεχίστε με τα διαγράμματα. Εδραίωση: γνώση των προσωρινών σχέσεων. ικανότητα εργασίας σε σημειωματάρια.
26. Ταξινόμηση γεωμετρικών σχημάτων, σύγκριση τιμών σε βάθος. Μάθετε: δημιουργήστε σιλουέτες από γεωμετρικά σχήματα, συγκρίνετε τιμές σε βάθος. χαράξτε ένα τετράγωνο διαγώνια σε τετράδια. Άσκηση στην ταξινόμηση των γεωμετρικών σχημάτων. Αναπτύσσω λογική σκέψησε παιχνίδια λογικήςΩ.
27. Αλγόριθμος, επίλυση προβλημάτων με τα πρόσημα «+», «-», «=". Μάθετε να χρησιμοποιείτε απλούς αλγόριθμους; λύστε προβλήματα και κάντε παραδείγματα με τα σημάδια "+", "-", "="; συγκρίνετε τιμές βάθους. Βελτιώστε την ταξινόμηση των γεωμετρικών σχημάτων. Να εδραιώσει την ικανότητα να εκκολάπτετε ένα τετράγωνο σε διαφορετικές κατευθύνσεις σε ένα σημειωματάριο.
28. Πολύγωνο. Διδάξτε στα παιδιά την έννοια των πολυγώνων. Διδάξτε: χρησιμοποιήστε απλούς αλγόριθμους. πλοήγηση σε ένα φύλλο χαρτιού. επίλυση απλών προβλημάτων και παραδειγμάτων. Να εμπεδώσουν τη γνώση των αριθμών και τη συσχέτισή τους με τον αριθμό.
29. «Παιχνίδια λογικής και σχέδιο». Ενοποίηση: γνώσεις για το πολύγωνο. η ικανότητα προσδιορισμού της εξάρτησης κατά τη διαίρεση του συνόλου σε μέρη. την ικανότητα να σχεδιάζουμε ευθείες κάθετες, οριζόντιες και λοξές γραμμές όταν απεικονίζονται μεγάλα και μικρά τρίγωνα σε σημειωματάρια. Συνεχίστε με σχέδια. Αναπτύξτε τη σκέψη με τη βοήθεια λογικών παιχνιδιών.
30. Διαίρεση του όλου σε μέρη, αριθμούς. Διόρθωση: προσδιορισμός της εξάρτησης κατά τη διαίρεση του συνόλου σε μέρη. γνώση αριθμών τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας.
Συνεχίστε να επιλύετε προβλήματα και σημειώστε τη λύση χρησιμοποιώντας τα πρόσημα "+", "-", "=". Αναπτύξτε τη σκέψη με τη βοήθεια λογικών παιχνιδιών.
31. Η περιοχή του αντικειμένου. Διδάξτε: επίλυση λογικών προβλημάτων. συγκρίνετε το εμβαδόν ενός αντικειμένου. Συνεχίστε να διδάσκετε: πρόσθεση και αφαίρεση αριθμών έναν κάθε φορά. Δημιουργήστε σιλουέτες από γεωμετρικά σχήματα. απεικονίζουν διάφορα γεωμετρικά σχήματα σε τετράδια.
32. Τάνγκραμ. Μάθετε να προσδιορίζετε την εξάρτηση όταν διαιρείτε το σύνολο σε μέρη. Δημιουργήστε σιλουέτες από γεωμετρικά σχήματα. συγκρίνετε τις τιμές ανά περιοχή. σχεδιάστε έναν κύκλο, εγγράφοντας τον σε ένα ή 4 κελιά σε σημειωματάρια. Εξασκηθείτε στην επίλυση λογικών παιχνιδιών και γρίφων. Συνεχίστε να εργάζεστε σε σημειωματάρια.
Ιανουάριος
33. Σχήματα, η σύνθεση ενός αριθμού από δύο μικρότερους αριθμούς. Μάθετε: εκτελέστε ενέργειες σύμφωνα με οικεία σημειογραφία. προσδιορίστε την εξάρτηση κατά τη διαίρεση του συνόλου σε μέρη. σχεδιάστε τόξα σε ένα και δύο κελιά σε σημειωματάρια. Για να διορθώσετε: συντάσσοντας τους αριθμούς 7.8 από δύο μικρότερους αριθμούς. ικανότητα επίλυσης λογικών παιχνιδιών και γρίφων.
34. Σύγκριση τιμών κατά βάθος. Διδάξτε: συγκρίνετε τις τιμές σε βάθος. δημιουργήστε σιλουέτες από γεωμετρικά σχήματα. Ενοποίηση: συντάσσοντας τους αριθμούς 9 και 10 από δύο μικρότερους αριθμούς. ικανότητα εργασίας με σχέδιο, σχέδια. τη δυνατότητα σχεδίασης τόξων, τακτοποιώντας τα διαφορετικά σε σημειωματάρια.
35. Πρόσθεση και αφαίρεση αριθμών (ένας κάθε φορά). Μάθετε: δημιουργήστε σιλουέτες από γεωμετρικά σχήματα. συγκρίνετε τιμές βάθους. Συνεχίστε να διδάσκετε πρόσθεση και αφαίρεση αριθμών (ένας κάθε φορά). εκτελεί εργασίες σε παιχνίδια λογικής. σχεδιάζοντας τόξα και ευθείες οριζόντιες γραμμές σε σημειωματάρια.
36. Ανεξαρτησία του αριθμού από το μέγεθος των αντικειμένων. Μάθετε να βρίσκετε μοτίβα, αναπτύσσοντας λογική σκέψη. Συνεχίστε να διδάσκετε: πρόσθεση και αφαίρεση αριθμών (ένας κάθε φορά). εργασία με το σχέδιο? σχεδιάστε τόξα και ευθείες κάθετες γραμμές σε σημειωματάρια.
Φεβρουάριος
37. Ανεξαρτησία του αριθμού από τη διάταξη των αντικειμένων. Διδάξτε: μετρήστε αντικείμενα που βρίσκονται διαφορετικά. να προσδιορίσετε τη σχέση όταν χωρίζετε το σύνολο σε μέρη. Συνεχίστε να μαθαίνετε να εργάζεστε με το σχέδιο. Αναπτύξτε τη λογική σκέψη σε παιχνίδια λογικής.
38. Αυγό Κολόμβου. Μάθετε: δημιουργήστε σιλουέτες από γεωμετρικά σχήματα. ταξινομεί τα γεωμετρικά σχήματα σύμφωνα με δύο ιδιότητες. να προσδιορίσετε τη σχέση όταν χωρίζετε το σύνολο σε μέρη. Βελτιώστε την ικανότητα να σχεδιάζετε ευθείες γραμμές και τόξα, δημιουργώντας μια εικόνα θέματος σε σημειωματάρια. Αναπτύξτε τη λογική σκέψη με τη βοήθεια λογικών παιχνιδιών.
39. Συσχέτιση αριθμού με αριθμό Μάθετε να δημιουργείτε μόνοι σας σιλουέτες από γεωμετρικά σχήματα. Ενοποίηση: γνώσεις σχετικά με τους αριθμούς και τη συσχέτισή τους με έναν συγκεκριμένο αριθμό. γνώση των χρονικών σχέσεων η ικανότητα πλοήγησης σε ένα φύλλο χαρτιού. Αναπτύξτε τη λογική σκέψη με τη βοήθεια λογικών παιχνιδιών.
40. Σύνθεση αριθμού από δύο μικρότερους αριθμούς. Διδασκαλία: προσδιορισμός εξαρτήσεων κατά τη διαίρεση του συνόλου σε μέρη. δημιουργούν ανεξάρτητα σιλουέτες από γεωμετρικά σχήματα. Διορθώστε τη σύνθεση των αριθμών 4 και 5 από δύο μικρότερους αριθμούς. Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να σχεδιάζετε ευθείες γραμμές, ασκηθείτε σε διάφορες τεχνικές εκκόλαψης σε σημειωματάρια. Αναπτύξτε τη λογική σκέψη με τη βοήθεια λογικών παιχνιδιών.
41. Προσωρινή σχέση. Διδασκαλία: προσδιορισμός εξαρτήσεων κατά τη διαίρεση του συνόλου σε μέρη. να κάνει σχέδιο. Αναπτύξτε τη λογική σκέψη σε παιχνίδια λογικής. Εδραίωση: γνώση των προσωρινών σχέσεων. γνώσεις για τους αριθμούς.
42. Ποσοτική και τακτική μέτρηση, πρόσθεση και αφαίρεση αριθμών. Συνεχίστε να διδάσκετε πρόσθεση και αφαίρεση αριθμών (ένας κάθε φορά). Θα ενοποιήσει: δεξιότητες ποσοτικής και τακτικής μέτρησης. ικανότητα προγραμματισμού. Βελτιώστε την ικανότητα ταξινόμησης γεωμετρικών σχημάτων. Αναπτύξτε τη λογική σκέψη με τη βοήθεια λογικών παιχνιδιών.
43. Προσανατολισμός σύμφωνα με το σχέδιο. Συνεχίστε να διδάσκετε: πρόσθεση και αφαίρεση αριθμών (ένας κάθε φορά). πλοηγηθείτε σύμφωνα με το σχέδιο. εργασία σε τετράδια. Βελτίωση: η ικανότητα ταξινόμησης γεωμετρικών σχημάτων. σχεδιάστε κάθετες και πλάγιες γραμμές, δημιουργώντας μια εικόνα θέματος σε σημειωματάρια. Αναπτύξτε τη λογική σκέψη με τη βοήθεια λογικών παιχνιδιών.
44. Ταξινόμηση γεωμετρικών σχημάτων. Να δώσει στα παιδιά γνώσεις για τα στοιχειώδη οικονομικά. Βελτίωση δεξιοτήτων: ταξινόμηση γεωμετρικών σχημάτων. σχεδιάζοντας κάθετες και οριζόντιες γραμμές, παρατηρώντας ορισμένη απόστασημεταξύ εικόνων, σε σημειωματάρια. πρόσθεση και αφαίρεση αριθμών (ένας κάθε φορά).
Μάρτιος
45. Προσανατολισμός με ονομασίες πινακίδων. Μάθετε στα παιδιά να πλοηγούνται με πινακίδες. Διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών για τα στοιχειώδη οικονομικά. Βελτιώστε την ταξινόμηση των γεωμετρικών σχημάτων. Αναπτύξτε τη λογική σκέψη σε παιχνίδια λογικής.
46. ​​Παιχνίδια λογικής, στοιχειώδης οικονομία. Διεύρυνση των γνώσεων των στοιχειωδών οικονομικών. Συνεχίστε να διδάσκετε: πρόσθεση και αφαίρεση αριθμών (ένας κάθε φορά). Δημιουργήστε εικόνες θέματος χρησιμοποιώντας ευθείες και λοξές γραμμές σε σημειωματάρια. Βελτιώστε την ταξινόμηση των γεωμετρικών σχημάτων. Αναπτύξτε τη λογική σκέψη με τη βοήθεια λογικών παιχνιδιών.
47. Πρόσθεση και αφαίρεση αριθμών, ταξινόμηση γεωμετρικών σχημάτων. Συνεχίστε να διδάσκετε: πρόσθεση και αφαίρεση αριθμών (ένας κάθε φορά). σχεδιάζοντας ένα μοτίβο μεγάλων και μικρών τετραγώνων και κύκλων. να εμπεδώσουν τις δεξιότητες της διαγώνιας εκκόλαψης σε τετράδια. Βελτιώστε την ταξινόμηση των γεωμετρικών σχημάτων. Αναπτύξτε τη λογική σκέψη με λογικές ασκήσεις. Εμβάθυνση γνώσεων στοιχειωδών οικονομικών.
48. Συμμετρική διάταξη αντικειμένων σε επίπεδο. Μάθετε να μαζεύετε αντικείμενα ορισμένη μορφήμε ονομασίες πινακίδων· συμμετρική διάταξη αντικειμένων σε ένα επίπεδο. συγκρίνετε όγκους. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να δημιουργούν συνθέσεις πλοκής σε τετράδια χρησιμοποιώντας ευθείες και κεκλιμένες γραμμές. Να συμπυκνώσει την πρόσθεση και την αφαίρεση αριθμών (ένας κάθε φορά).
49. Γνωριμία με τον κυβερνήτη και το ρολόι. Εισάγετε τα παιδιά με την πρόσοψη του ρολογιού. Μάθετε: δημιουργήστε γεωμετρικά σχήματα χρησιμοποιώντας έναν χάρακα. συμμετρική διάταξη αντικειμένων σε ένα επίπεδο. επιλέξτε αντικείμενα συγκεκριμένου σχήματος σύμφωνα με συμβολικούς χαρακτηρισμούς. Για να εδραιωθεί η ικανότητα σχεδίασης αντικειμένων διαφορετικών διαμορφώσεων χρησιμοποιώντας ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙσκίαση, σκίαση εικόνων σε σημειωματάρια εν όλω ή εν μέρει σύμφωνα με τις οδηγίες.
50. Μετασχηματίστε γεωμετρικά σχήματα χρησιμοποιώντας χάρακα. Μάθετε να μετασχηματίζετε γεωμετρικά σχήματα χρησιμοποιώντας έναν χάρακα. Για ενοποίηση: η ικανότητα να σχηματίσετε έναν αριθμό από δύο μικρότερους αριθμούς. ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα. Αποσαφηνίστε τις γνώσεις των παιδιών για την πρόσοψη του ρολογιού. Συνεχίστε να εξασκηθείτε στη δημιουργία θεμάτων εικόνων σε σημειωματάρια χρησιμοποιώντας ευθείες γραμμές και τεχνικές σκίασης.
51. Μετρώντας μέχρι το 11 και το 12, προσθέτοντας αριθμούς κατά 2. Μάθετε: μετρώντας μέχρι το 11 και το 12. προσθέτοντας αριθμούς κατά 2. πλοήγηση στο διάστημα. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να δημιουργούν μια εικόνα θέματος, στερεώνοντας την τεχνική σκίασης σε σημειωματάρια. Να εμπεδωθεί η ικανότητα να γίνει ο αριθμός 6 από δύο μικρότερους αριθμούς.
52. Αριθμοί από το 0 έως το 12. Διδάξτε στα παιδιά να προσθέτουν αριθμούς κατά 2. Εμπέδωση: γνώση των αριθμών από το 0 έως το 12. ικανότητα να βρεις το επόμενο προηγούμενος αριθμός; την ικανότητα συμμετρικής διάταξης αντικειμένων σε ένα επίπεδο. Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να συνθέτετε εικόνες θέματος από ευθείες και κεκλιμένες γραμμές διαφορετικού μήκους, βελτιώστε την τεχνική σκίασης σε σημειωματάρια.
Απρίλιος
53. Προηγούμενοι και επόμενοι αριθμοί. Διδάξτε: επιλέξτε αντικείμενα συγκεκριμένου σχήματος σύμφωνα με συμβολικούς χαρακτηρισμούς. συγκρίνετε τις τιμές κατά βάρος χρησιμοποιώντας ζυγαριά. συνθέτουν εικόνες θέματος πολύπλοκης διαμόρφωσης σε ένα σημειωματάριο. Για να ενοποιήσετε την ικανότητα: εύρεση του επόμενου και του προηγούμενου αριθμού. τακτοποιήστε συμμετρικά τα αντικείμενα σε ένα επίπεδο.
54. Στένσιλ, κάτοψη, διάγραμμα, ζύγισμα στη ζυγαριά. Εξασκηθείτε στη δημιουργία γεωμετρικών σχημάτων χρησιμοποιώντας ένα στένσιλ. στην ικανότητα σύγκρισης τιμών κατά βάρος χρησιμοποιώντας ζυγαριά. Ενοποίηση: γνώση σχετικά με τις χωρικές σχέσεις σε ένα σχέδιο, διάγραμμα. η δυνατότητα επιλογής αντικειμένων συγκεκριμένου σχήματος σύμφωνα με συμβολικούς χαρακτηρισμούς. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να συνθέτουν εικόνες θέματος, τοποθετώντας τις διαγώνια σε σημειωματάρια.
55. Η σύνθεση ενός αριθμού από πολλούς μικρότερους αριθμούς. Μάθετε: να κάνετε αριθμούς από πολλούς μικρότερους αριθμούς. δημιουργήστε γεωμετρικά σχήματα χρησιμοποιώντας ένα στένσιλ. Ενοποίηση γνώσεων: σχετικά με την πρόσοψη ρολογιού. χωρικές σχέσεις στο σχέδιο, σχήμα. Συνεχίστε να βελτιώνετε την ικανότητα των παιδιών να δημιουργούν μια ουσιαστική εικόνα, να διδάσκουν την τεχνική της σκίασης ενός κύκλου σε τετράδια.
56. Αφαίρεση αριθμών κατά 2, λογικά παιχνίδια. Μάθετε να αφαιρείτε τους αριθμούς κατά 2. Συνέχεια: εξοικείωση με την πρόσοψη του ρολογιού. άσκηση στην τεχνική της διαγώνιας σκίασης στρογγυλεμένων μορφών σε τετράδια. Ενοποίηση δεξιοτήτων: επιλογή αντικειμένων συγκεκριμένου σχήματος σύμφωνα με συμβολικούς χαρακτηρισμούς. να φτιάξετε αριθμούς από πολλούς μικρότερους. Αναπτύξτε τη λογική σκέψη με τη βοήθεια λογικών παιχνιδιών.
57. Πρόσθεση και αφαίρεση αριθμών κατά 2. Βελτιώστε τις δεξιότητες: βρείτε τον επόμενο και τον προηγούμενο αριθμό. οργανώστε οπτικά γεωμετρικά σχήματα. στην τεχνική της διαγώνιας σκίασης στρογγυλεμένων μορφών σε τετράδια. Διορθώστε την πρόσθεση και την αφαίρεση των αριθμών κατά 2. Αναπτύξτε τη λογική σκέψη με τη βοήθεια λογικών παιχνιδιών.
58. Μετρήστε μέχρι το 13. Διδάξτε: μετρήστε μέχρι το 13. τακτοποιήστε οπτικά γεωμετρικά σχήματα. Βελτιώστε τις δεξιότητες: φτιάξτε έναν αριθμό από δύο μικρότερους αριθμούς. βρείτε τον επόμενο και τον προηγούμενο αριθμό. Συνεχίστε να ασκείτε τη σχεδίαση σχημάτων στρογγυλό σχήμασε δύο και έξι κελιά σε τετράδια.
59. Πρότυπο, μετρώντας μέχρι το 14. Μάθετε να μετράτε μέχρι το 14. Ενοποίηση: η ικανότητα δημιουργίας γεωμετρικών σχημάτων χρησιμοποιώντας ένα πρότυπο. την ικανότητα να δημιουργούν αριθμούς από δύο μικρότερους αριθμούς. η δυνατότητα δημιουργίας μοτίβου από διαφορετικά γεωμετρικά σχήματα και γραμμές, βελτίωση της τεχνικής της οριζόντιας και διαγώνιας σκίασης σε σημειωματάρια. γνώση για τις χωρικές σχέσεις στο σχέδιο, διάγραμμα.
60. Ώρες, η σύνθεση ενός αριθμού από πολλούς μικρότερους αριθμούς. Μάθετε πώς να μετασχηματίζετε γεωμετρικά σχήματα χρησιμοποιώντας ένα πρότυπο. Ενοποίηση γνώσεων σχετικά με: ώρες; σύνθεση ενός αριθμού από πολλούς μικρότερους αριθμούς. χωρικές σχέσεις στο σχέδιο, σχήμα.
Ενδέχεται
61. Συμμετρική διάταξη αντικειμένων σε επίπεδο. Διόρθωση: η ικανότητα συμμετρικής διάταξης αντικειμένων σε ένα επίπεδο. Γνώση ρολογιού? σύνθεση ενός αριθμού από πολλούς μικρότερους αριθμούς. την ικανότητα πρόσθεσης και αφαίρεσης αριθμών κατά 2 κατά την επίλυση προβλημάτων. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να απεικονίζουν σε τετράδια αντικείμενα που αποτελούνται από κύκλους, οβάλ, συμπλήρωμα με μικρές λεπτομέρειες διαφορετικών διαμορφώσεων.
62. Διαιρώντας το σύνολο σε μέρη, μετρώντας μέχρι το 15. Μάθετε: διαιρέστε το σύνολο σε μέρη, καθορίστε τη σχέση μεταξύ του συνόλου και του μέρους. μετρήστε μέχρι το 15, καταλάβετε ποσοτικές σχέσειςμεταξύ αριθμών. Διόρθωση: συμμετρική διάταξη αντικειμένων σε ένα επίπεδο. πρόσθεση και αφαίρεση αριθμών κατά 2 κατά την επίλυση προβλημάτων.
63. Πράξεις με νομίσματα, μετρώντας μέχρι το 16. Διδάξτε: μετρώντας μέχρι το 16. εκτελούν μεγάλες εικόνες αντικειμένων, ακολουθώντας ακριβώς τις οδηγίες κατά την καταμέτρηση κελιών σε σημειωματάρια. Καρφίτσα: γνώση σειρά αριθμώνμε άμεση και αντίστροφη σειρά. γνώση των νομισμάτων και της ανταλλαγής τους· διαίρεση του συνόλου σε μέρη, δημιουργία σχέσης μεταξύ του συνόλου και του μέρους. γνώση αριθμών.
64. Μετρήστε μέχρι το 17. Μάθετε να εκτελείτε μοτίβα σύνθετων διαμορφώσεων σε σημειωματάρια. Παρουσιάστε στα παιδιά τον αριθμό 17. Ασκηθείτε στον προσδιορισμό της ώρας με το ρολόι. Ενοποίηση: πρόσθεση και αφαίρεση αριθμών κατά την επίλυση προβλημάτων. δεξιότητες χωρικής επίγνωσης.
65. Σύνταξη συμμετρικών σχεδίων. Για να διορθώσετε: την ικανότητα να κάνετε συμμετρικά σχέδια. η δυνατότητα σύνθεσης του αριθμού 6 από πολλούς μικρότερους αριθμούς. την ικανότητα να δημιουργείται ένα σύνολο από μέρη. προσανατολισμός στο χώρο, προσδιορισμός της κατεύθυνσης κίνησης. την ικανότητα απεικόνισης μεγάλων και μικρών αντικειμένων σε σημειωματάρια, που αποτελούνται από γραμμές, κύκλους και οβάλ.
66. Μετρήστε μέχρι το 18. Μάθετε να μετράτε μέχρι το 18. Εδραίωση: γνώση αριθμών. την ικανότητα να κάνετε συμμετρικά σχέδια. ιδέες για τετράγωνα: ρόμβος, τραπέζιο. τη δυνατότητα σύνθεσης του αριθμού 7 από πολλούς μικρότερους αριθμούς.
67. Μετρώντας μέχρι το 19 και το 20. Ασκήστε τα παιδιά στη μέτρηση μέχρι το 19 και το 20. Εδραίωση: η ικανότητα επίλυσης χρησιμοποιώντας σύμβολα σημαδιών. την ικανότητα να δημιουργείς έναν αριθμό από πολλούς μικρότερους αριθμούς. ιδέες για διάφορα γεωμετρικά σχήματα.
68. Κουίζ "Αστεία παζλ." Γενίκευση και εμπέδωση του καλυπτόμενου υλικού.

1 Μαγικό πουλί.

Αναπτύξτε την ικανότητα να δημιουργείτε υπέροχες εικόνες, αναπτύξτε την αίσθηση της σύνθεσης.

4 Κορίτσι που χορεύει

Να διδάξουν στα παιδιά να σχεδιάζουν μια ανθρώπινη φιγούρα σε κίνηση, να μεταφέρουν το σχήμα του φορέματος, το σχήμα και τη θέση των εξαρτημάτων, την αναλογία τους σε μέγεθος. Μάθετε να σχεδιάζετε μεγάλα. Σε όλο το φύλλο? περιγράψτε με ένα απλό μολύβι, ζωγραφίστε με μπογιές. Παραλαβή Ροζ χρώμαστην παλέτα. Αναπτύξτε την ικανότητα να αξιολογείτε τα σχέδιά σας και τα σχέδια άλλων, για να επισημάνετε μια ενδιαφέρουσα λύση. Διορθώστε το είδος της ζωγραφικής - πορτραίτου. Καλλιεργήστε την ακρίβεια κατά τη ζωγραφική.

5 Η ιστορία του Τσάρου Σαλτάν

Καλλιεργήστε την αγάπη για το έργο του Πούσκιν, Διαμορφώστε την ικανότητα να σχεδιάζετε εικονογραφήσεις για ένα παραμύθι.

6 Τοπίο: «Χειμώνας. Παγωνιά. Κυρίως συννεφιά»

7 Ζωγραφίζοντας τους ήρωες του παραμυθιού "The Frog Princess"

Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα και τη φαντασία. Μάθετε να σκέφτεστε το περιεχόμενο της ζωγραφικής σας με βάση τα ρωσικά λαϊκό παραμύθι. Διαμορφώστε μια αισθητική στάση απέναντι στο περιβάλλον. Για να εδραιώσετε τις δεξιότητες εργασίας με μολύβι (η ικανότητα να κάνετε ένα σκίτσο), να σχεδιάσετε έγχρωμες εικόνες με χρώματα, τρόπους για να αποκτήσετε νέα χρώματα και αποχρώσεις. Μάθετε να μεταφέρετε σε ένα σχέδιο ήρωες των παραμυθιώνσε κίνηση.

8 Τοπίο: "Χειμώνας"

Μάθετε να σχεδιάζετε ένα χειμερινό τοπίο, χρώματα και κιμωλία (λευκό). Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη στα παιδιά. Καλλιεργήστε μια συναισθηματική απόκριση σε καλλιτεχνική εικόναστην εικόνα, δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση από την εικονιζόμενη.

Να μάθουν τα παιδιά να δημιουργούν μια διακοσμητική σύνθεση σε ένα ορισμένο χρωματικό σχέδιοσε προϊόντα λαϊκών τεχνών και χειροτεχνίας (σάλια Pavlovsk, δίσκοι Zhostovo, πιάτα Gzhel κ.λπ.). Να εμπεδώσει τις γνώσεις των θερμών και ψυχρών τόνων. Αναπτύξτε δεξιότητες σύνθεσης (τοποθετήστε τα μεγαλύτερα λουλούδια στο κέντρο, τοποθετήστε μικρότερα λουλούδια πιο κοντά στις άκρες). Για να εδραιώσει τις ομαλές, συνεχείς κινήσεις του χεριού όταν εργάζεστε με βούρτσα, τη δυνατότητα σχεδίασης με όλη την τρίχα της βούρτσας και το άκρο της. Αναπτύξτε την αισθητική αίσθηση.

10 Σχεδιάζοντας από τη ζωή ένα κεραμικό ειδώλιο ζώου (ελαφίνα, άλογο, oleshek κ.λπ.)

Να διδάξει στα παιδιά να σχεδιάζουν ένα κεραμικό ειδώλιο, μεταφέροντας την ομαλότητα των σχημάτων και των γραμμών. Αναπτύξτε ρευστότητα, ευκολία κίνησης, οπτικό έλεγχο. Μάθετε να σχεδιάζετε γραμμές περιγράμματος μαζί, ζωγραφίστε προσεκτικά προς μία κατεύθυνση, εφαρμόζοντας πινελιές χωρίς να υπερβείτε τις γραμμές περιγράμματος.

Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για την ψυχρή γκάμα χρωμάτων. Μάθετε να δημιουργείτε μια διακοσμητική σύνθεση χρησιμοποιώντας περιορισμένο εύρος. Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη, την αίσθηση του χρώματος, Δημιουργικές δεξιότητες. Βελτιώστε τις ομαλές, ρευστές κινήσεις.

12 Σύμφωνα με το βιβλίο: «Άγιος Βασίλης».

Να μάθουν τα παιδιά να μεταφέρουν στο σχέδιο εικόνες οικείων στίχων, να επιλέγουν οπτικό περιεχόμενο και να αντικατοπτρίζουν το πιο χαρακτηριστικό στο σχέδιο. Μάθετε να σχεδιάζετε με κρύα χρώματα. περιγράψτε τον Άγιο Βασίλη με ένα μπλε μολύβι, σχεδιάστε με ακουαρέλες, γκουάς, απόχρωση με κιμωλία. Αναπτύξτε τη φαντασία, τη φαντασία. Καλλιεργήστε την αγάπη για τις παραμυθένιες εικόνες.

13 Σχέδιο" παραμυθένιο παλάτι"

Διδάξτε στα παιδιά να δημιουργούν υπέροχες εικόνες σε σχέδια. Για να εδραιώσετε την ικανότητα να σχεδιάσετε τη βάση του κτιρίου και να βρείτε λεπτομέρειες διακόσμησης. Μάθετε να σχεδιάζετε με ένα απλό μολύβι και, στη συνέχεια, σχεδιάστε την εικόνα με χρώμα, φέρτε την ιδέα στο τέλος, επιτύχετε την πιο ενδιαφέρουσα λύση. Αναπτύξτε την ικανότητα αξιολόγησης σχεδίων σύμφωνα με την εργασία της εικόνας. Βελτιώστε τις τεχνικές εργασίας με χρώματα, τρόπους απόκτησης νέων χρωμάτων και αποχρώσεων.

14 Χριστουγεννιάτικο δέντρο

Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη, την αίσθηση του χρώματος, τη δημιουργικότητα. Βελτιώστε τις ομαλές, ρευστές κινήσεις.