Ühiskonnaõpetuse ühtne riigieksam muutub abiturientide jaoks sageli valikuliseks, kuna selle tulemusi on vaja pedagoogika ja humanitaarteaduste erialadel jätkamiseks. Aine ise on olemuselt keeruline, see tähendab, et see ühendab teadmisi erinevatelt distsipliinidelt: majanduslik, filosoofiline, õigusteadus, sotsiaalne. Seetõttu pole eksami sooritamine sugugi nii lihtne ülesanne, kui esialgu võib tunduda.

KIM-id koosnevad kahest osast ja 29 harjutusest, millest 20 nõuavad sõnast või fraasist koosnevaid lühikesi vastuseid ja 9 - üksikasjalikke vastuseid. Vaja demonstreerida enesekindlad teadmised terminid, teooriad sotsiaalne areng, aspektid poliitiline elu riigid, hea faktiline eruditsioon, oskus mõista autori seisukohta, väljendada isiklikku seisukohta koos selle põhjendusega. Essee on eksami kõige raskem etapp, see pakub võimalust valida ühe viiest pakutud teemast poliitika, teaduse ja kultuuri tegelaste avalduste vormingus, millest igaüks võib omistada aine põhiosadele.

Valik mängib kahtlemata olulist rolli ihaldusväärse saamise teel kõrgeim punktisumma. Vaatame populaarseid juhendeid, mis on end selles osas juba tõestanud.

Õpikute nimekiri

Esiteks ärge jätke tähelepanuta haridusministeeriumi ja Rosobrnadzori kinnitatud kooliõpikuid. See on

• Bogolyubov L.N. "Sotsioloogia. 10-11 klass"

Autor on üks eksamitestide koostajaid. Kahest raamatust koosnev komplekt on suunatud õpilastes arusaamise kujundamisele ühiskonnast kui erilisest kogu süsteem arengus ning majanduse, sotsiaalse, poliitilise ja muude eluvaldkondade põhipunktid. Iga osa lõpus on "dokumendid" - väljavõtted, erinevad ülesanded, mis nõuavad seisukoha väljendamist - küsimused kordamiseks ja loetu lõplikuks mõistmiseks, sõnastik võtmemõisteid ja praktilisi järeldusi. Samuti peaksite pöörama tähelepanu lõikele, mis annab soovitusi edukas ettevalmistus lõpueksamiks.

Palun viidata ka olulistele ja kasulikud dokumendid: "Vene Föderatsiooni põhiseadus" ja "Vene Föderatsiooni tsiviilseadustik".

• Lipsits I.V. "Majandus: algkursus"

Esitatakse sissejuhatavat teavet majanduse kohta ja paljastatakse ka peensused majanduslik protsess selle korrelatsioonis avaliku poliitikaga.

• Bochkov B.A., Fedorov N.A. “100 küsimust ja vastust”, Klimenko A.V., Romanina V.V. "Ülikoolidesse astujatele mõeldud ühiskonnaõpetus"

Lühidalt ja süstematiseeritud kujul on välja toodud ühiskonnaõpetuse kursuse põhiprobleemid: inimene, tunnetus, erinevaid valdkondi kaasaegse ühiskonna elutegevus.

• Baranov L.A., Vorontsov A.V., Ševtšenko S.V. "Täielik ekspressõpetaja"

Teoreetiline osa on loodud suurepärase illustreeriva näitliku materjali, diagrammide, tabelite formaadis, mis on mõeldud teabe struktureerimiseks, selle lihtsaks meeldejätmiseks ja vajadusel taastamiseks. Võimalik on lahendada palju regulatiivsete nõuete kohaselt koostatud teste.

• Pazin R.V. "Sotsiaalõpetus tabelites ja diagrammides"

• Kishenkova O.V. "Essee kirjutamise algoritm"

Antakse väärtuslikke nõuandeid, tüüpplokkidel põhinev ülevaade teemadest ning töönäidised koos analüüsiga.

• Tšernõševa O.A. "Ettevalmistus ühtseks riigieksamiks"

Töövihik on pühendatud kirjutamisele, mis traditsiooniliselt õpilastele kõige rohkem raskusi valmistab. Autor veenab, et seda tasub võtta kui võimalust avalduda enda arvamus Ja loominguline potentsiaal, mõtlemise originaalsus ja eruditsioon. Eesmärk on koolitus vastavalt juhendi lehekülgedel ohtralt toodud kriteeriumidele ja metoodilistele juhistele. Siit leiate mitmesuguseid meeldetuletusi, algoritme, struktuurikirjeldusi, tüüpilised vead ja näiteid eelmiste aastate töödest. Praktikatestid jaotatud teemaplokkideks oma probleemsete aspektide ja mõtlejate väidetega, kujundatud valmis klišeede ja vajalike teatmematerjalidega.

Ja lõpuks täpsustuseks:

• Liskova T.E., Kotova O.A. "Tüüpilised eksamivalikud"

Kogumik koostati FIPI nõudeid arvestades. Soovitatav kasutada enesetestimiseks ja objektiivne hinnang oma teadmiste taset.

Videokursus "Get an A" sisaldab kõiki vajalikke teemasid edukas lõpetamine Matemaatika ühtne riigieksam 60-65 punkti. Täiesti kõik probleemid 1-13 Profiili ühtne riigieksam matemaatika. Sobib ka matemaatika ühtse riigieksami põhieksami sooritamiseks. Kui soovid sooritada ühtse riigieksami 90-100 punktiga, tuleb 1. osa lahendada 30 minutiga ja vigadeta!

Ettevalmistuskursus ühtseks riigieksamiks 10.-11.klassidele, samuti õpetajatele. Kõik, mida vajate matemaatika ühtse riigieksami 1. osa (esimesed 12 ülesannet) ja 13. ülesande (trigonomeetria) lahendamiseks. Ja see on ühtsel riigieksamil rohkem kui 70 punkti ja ilma nendeta ei saa hakkama ei 100-punktiline ega humanitaartudeng.

Kogu vajalik teooria. Kiired viisid lahendusi, lõkse ja ühtse riigieksami saladused. Kõik FIPI Task Banki 1. osa praegused ülesanded on analüüsitud. Kursus vastab täielikult ühtse riigieksami 2018 nõuetele.

Kursus sisaldab 5 suured teemad, igaüks 2,5 tundi. Iga teema on antud nullist, lihtsalt ja selgelt.

Sajad ühtse riigieksami ülesanded. Sõnaprobleemid ja tõenäosusteooria. Lihtsad ja kergesti meeldejäävad algoritmid probleemide lahendamiseks. Geomeetria. teooria, võrdlusmaterjal, igat tüüpi ühtse riigieksami ülesannete analüüs. Stereomeetria. Keerulised lahendused, kasulikud petulehed, arendus ruumiline kujutlusvõime. Trigonomeetria nullist probleemini 13. Tuupimise asemel mõistmine. Keeruliste mõistete selged seletused. Algebra. Juured, astmed ja logaritmid, funktsioon ja tuletis. Lahenduse alus keerulised ülesanded 2 osa ühtsest riigieksamist.

Sotsioloogia. Ühtse riigieksami õpik. Baranov P.A., Ševtšenko S.V.

M.: 2014. - 480 lk.

Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami õpik on ainulaadne käsiraamat 10.-11. klassi õpilastele ja sisseastujatele, mis võimaldab ühtseks riigieksamiks edukalt valmistuda võimalikult lühikese ajaga ja muid abivahendeid kasutamata.
Raamat paljastab kõige rohkem tõhusaid tehnoloogiaidülesannete täitmine erinevad tüübid(A, B, C), mis moodustavad eksamitöö, ja kõige optimaalsemad lähenemisviisid eksamiks valmistumise protsessi korraldamisel. Õppematerjal Raamat koosneb viiest mooduliplokist: “Inimene ja ühiskond”, “Majandus”, “ Sotsiaalsed suhted", "Poliitika", "Õigus", millest igaüks sisaldab temaatilisi elemente, mis on esitatud kompaktsel ja visuaalsel kujul (skeemid ja tabelid), küsimusi ja ülesandeid kordamiseks, ülesannete ja nende rakendamise algoritmide näiteid ning õppe- ja koolitusülesandeid konsolideerimiseks. teadmised ja oskused on antud raamatu lõpus. eksamitööühiskonnaõpetuses ja küsimustik, milleks valmisoleku taset hinnata ühtse riigieksami sooritamine. Kõigile ülesannetele antakse vastused.

Vorming: pdf

Suurus: 2 MB

Vaata, lae alla: drive.google

SISUKORD
Eessõna 7
I jaotis
ÕPETUSJUHENDI ROLL SOTSIAALÕPETUSES KASUTAMISEKS ETTEVALMISTAMISEL 11
II jaotis
Ühiskonnaõpetuse ühtne riigieksam: ÜLDOMADUSED 18
Ühtne ühiskonnaõpetuse riigieksam: põhieesmärk, käitumisviis, testimise objektid 18
Eksamitöö ülesannete tunnused
ühiskonnaõpetuses ja nende rakendamise algoritmides 21
III jagu
SISUÜKSUSED-MOODULID TESTITUD SOTSIAALÕPPEDES KASUTAMISEL 63
1. Inimene ja ühiskond 64
Temaatilised sisuelemendid: lühikirjeldus 64
1.1. Loomulik ja sotsiaalne inimeses (inimeses bioloogiliste ja sotsiaalkultuuriline evolutsioon) 64
1.2. Maailmapilt, selle liigid ja vormid 66
1.3. Teadmiste liigid 70
1.4. Tõe mõiste, selle kriteeriumid 72
1.5. Mõtlemine ja tegevus 74
1.6. Vajadused ja huvid 80
1.7. Vabadus ja vajadus inimtegevus 82
1.8. Ühiskonna süsteemne struktuur: elemendid ja alamsüsteemid 84
1.9. Ühiskonna põhiinstitutsioonid 86
1.10. Kultuuri mõiste. Kultuuri vormid ja sordid 87
1.11. Teadus. Teadusliku mõtlemise põhijooned. Loodus- ja sotsiaalteadused ning humanitaarteadused 89
1.12. Haridus, selle tähtsus üksikisiku ja ühiskonna jaoks 95
1.13. Religioon 97
1.14. Kunst 100
1.15. Moraal 101
1.16. Kontseptsioon sotsiaalne progress 103
1.17. Mitmemõõtmeline sotsiaalne areng (ühiskondade tüübid) 105
1.18. 21. sajandi ohud ( globaalsed probleemid) 107
Kokkuvõtete tegemine ja süstematiseerimine: küsimused ja ülesanded kordamiseks 109
Näited temaatilised ülesanded ja nende rakendamise algoritmid 113
Teadmiste ja oskuste rakendamine: õppe- ja koolitusülesanded 128
2. Majandus 133
Temaatilised sisuelemendid: lühikirjeldus 133
2.1. Majandus ja majandusteadus 133
2.2. Tootmistegurid ja teguritulu 135
2.3. Majandussüsteemid 137
2.4. Turg ja turumehhanism. Pakkumine ja nõudlus 139
2.5. Püsi- ja muutuvkulud 146
2.6. Finants institutsioonid. Pangandussüsteem 147
2.7. Peamised ettevõtluse rahastamise allikad 151
2.8. Väärtpaberid 152
2.9. Tööturg. Töötus 153
2.10. Inflatsiooni liigid, põhjused ja tagajärjed 158
2.11. Majanduskasv ja areng. SKT kontseptsioon 160
2.12. Riigi roll majanduses 163
2.13. Maksud 167
2.14. Riigieelarve 171
2.15. Maailmamajandus 173
2.16. Ratsionaalne majanduslik käitumine omanik, töötaja, tarbija, pereisa, kodanik 177
Kokkuvõtete tegemine ja süstematiseerimine: küsimused ja ülesanded kordamiseks 181
Temaatiliste ülesannete näited ja nende teostamise algoritmid 185
Teadmiste ja oskuste rakendamine: õppe- ja koolitusülesanded 209
3. Sotsiaalsed suhted 215
Temaatilised sisuelemendid: lühikirjeldus 215
3.1. Sotsiaalne kihistumine ja liikuvus 215
3.2. Sotsiaalsed rühmad 218
3.3. Noortele meeldib sotsiaalne rühm 221
3.4. Etnilised kogukonnad 223
3.5. Rahvustevahelised suhted, etnosotsiaalsed konfliktid, nende lahendamise viisid 225
3.6. Põhiseaduslikud põhimõtted (põhialused) riiklik poliitika V Venemaa Föderatsioon 229
3.7. Sotsiaalne konflikt ja selle lahendamise viisid 231
3.8. Liigid sotsiaalsed normid 234
3.9. Sotsiaalne kontroll 236
3.10. Vabadus ja vastutus 238
3.11. Hälbiv käitumine ja selle liigid 239
3.12. Sotsiaalne roll 241
3.13. Isiku sotsialiseerimine 243
3.14. Perekond ja abielu 245
Kokkuvõtete tegemine ja süstematiseerimine: küsimused ja ülesanded kordamiseks 248
Temaatiliste ülesannete näited ja nende teostamise algoritmid 251
Teadmiste ja oskuste rakendamine: õppe- ja koolitusülesanded 268
4. Poliitika 274
Temaatilised sisuelemendid: lühikirjeldus 274
4.1. Võimu mõiste 274
4.2. Riik, selle funktsioonid 276
4.3. Poliitiline süsteem 279
4.4. Tüpoloogia poliitilised režiimid 281
4.5. Demokraatia, selle põhiväärtused ja omadused 283
4.6. Kodanikuühiskond ja riik 285
4.7. Poliitiline eliit 288
4.8. Erakonnad ja liigutused 290
4.9. Teenused massimeedia V poliitiline süsteem 292
4.10. Valimiskampaania Vene Föderatsioonis 294
4.11. Poliitiline protsess 298
4.12. Poliitiline osalus 301
4.13. Poliitiline juhtimine 302
4.14. Organid riigivõim RF 304
4.15. Venemaa föderaalne struktuur 311
Kokkuvõtete tegemine ja süstematiseerimine: küsimused ja ülesanded kordamiseks 314
Temaatiliste ülesannete näited ja nende teostamise algoritmid 317
Teadmiste ja oskuste rakendamine: õppe- ja koolitusülesanded 336
5. Seadus 342
Temaatilised sisuelemendid: lühikirjeldus 342
5.1. Õigus sotsiaalsete normide süsteemis 342
5.2. Süsteem Venemaa seadus. Seadusandlik protsess Vene Föderatsioonis 346
5.3. Õigusliku vastutuse mõiste ja liigid 350
5.4. Vene Föderatsiooni põhiseadus. Vene Föderatsiooni põhiseadusliku süsteemi alused 353
5.5. Vene Föderatsiooni seadusandlus valimiste kohta 358
5.6. Õppeained tsiviilõigus 359
5.7. Ettevõtlustegevuse organisatsioonilised ja juriidilised vormid ning õiguslik režiim 361
5.8. Varalised ja mittevaralised õigused 365
5.9. Töölevõtmise kord. Sõlmimise ja lõpetamise kord tööleping 367
5.10. Õiguslik regulatsioon abikaasadevahelised suhted. Abielu sõlmimise ja lahutamise kord ja tingimused 371
5.11. Haldusjurisdiktsiooni tunnused 375
5.12. Õigus soodsale keskkond ja selle kaitsmise viisid 379
5.13. Rahvusvaheline humanitaarõigus (rahvusvaheline inimõiguste kaitse rahuajal ja sõja ajal) 382
5.14. Vaidlused ja nende läbivaatamise kord 385
5.15. Tsiviilmenetluse põhireeglid ja põhimõtted 387
5.16. Kriminaalprotsessi tunnused 391
5.17. Vene Föderatsiooni kodakondsus 396
5.18. Sõjaline kohustus, alternatiivne riigiteenistus 399
5.19. Maksumaksja õigused ja kohustused 402
5.20. Õiguskaitse. Kohtusüsteem 405
Kokkuvõtete tegemine ja süstematiseerimine: küsimused ja ülesanded kordamiseks 409
Temaatiliste ülesannete näited ja nende teostamise algoritmid 413
Teadmiste ja oskuste rakendamine: õppe- ja koolitusülesanded 431
IV jagu
KONTROLLIME TEIE KASUTAMISEVALMIST 436
Ühiskonnaõpetuse eksamitöö koolitusversioon 436
Võtame selle kokku 449
Vastused 452
Teadmiste ja oskuste rakendamine: õppe- ja koolitusülesanded 452
1. Inimene ja ühiskond 452
2. Majandus 454
3. Sotsiaalsed suhted 456
4. Poliitika 458
5. Seadus 461
Hindamissüsteem koolitusvõimalusühiskonnaõpetuse eksamitöö 464
Kirjandus 474

See õpetus- see ei ole tavaline õpik ühiskonnaõpetuse kursuse jaoks Keskkool, vaid juhend ühiskonnaõpetuse ühtseks riigieksamiks (USE) valmistumiseks.
Käsiraamatu ülesehituse määravad ühtseks riigieksamiks kiire ja kvaliteetse ettevalmistuse eesmärgid ning see koosneb neljast osast: „Õpiku roll ühiskonnaõpetuse ühtseks riigieksamiks valmistumisel“, „Ühtne riigieksam“. ühiskonnaõpetuses: üldised omadused", "Ühiskonnaõpetuse ühtsel riigieksamil testitud sisuplokid-moodulid", "Kontrollime oma valmisolekut ühtseks riigieksamiks." Need lõigud on ühelt poolt loogiliselt omavahel seotud, mis võimaldab ühtseks riigieksamiks valmistumise protsessi produktiivsemalt korraldada, teisalt on nad teatud määral autonoomsed, ennast väärtustavad, mis avardab. õpiku kui terviku võimaliku kasutamise piirid, arvestades eksaminandide haridusvajadusi.

Kellele informatsioon kuulub, sellele kuulub maailm.

Mayer Amschel Rothschild

Just nende sõnadega tahaksin alustada, sest sisse kaasaegne ühiskond teave ei ole ainult teave või teadmiste süsteem, vaid turusuhete subjekt. Hariduse saamisel koguneb inimene teatud teadmiste kogumit, mida ta erineval määral kogu oma elu jooksul kasutab. Kehtestatakse kaasaegsed haridusstandardid kõrge tase teadmised, mida inimene peaks koolist lahkudes saama. Et saaksite valmistuda Unified vastuvõtmiseks Riigieksamühiskonnaõpetuses peate otsustama viidete loendi üle, mis aitab teil selle kursuse ja vormi jaoks teadmisi süstematiseerida õige suund küsimustele vastates mõtlema. Alustame lihtsast keeruliseni.

Kõige populaarsem ja kättesaadavaim teoreetilise koolituse allikas on „Sotsiaalõpetus: täielik juhendühtseks riigieksamiks valmistumiseks", mille autor on P.A. Baranova, A.V. Vorontsov ja S.V. Ševtšenko, kuna see on struktureeritud valdkondadeks (sektsioonideks), millest igaühel on konkreetne kogum teemasid, mis sisaldavad põhimõisteid ja määratlusi, mis aitavad lahendada A- ja B-osade ülesandeid, õige otsus mille abil saate kehtestatud läve ületamiseks punkte koguda. Mis puudutab C osa, siis siin tekivad raskused. Selles juhendis on praktiline tähtsus, Koos kokkuvõte infot süstemaatilisel kujul ning C osa ülesanne eeldab eksaminandi spektraalsemat ja laiendatud teadmisi ja arvamust, antud juhul Ühiskonnaõpetuse õpikud 10. ja 11. klassile (põhi- ja profiili tase) L.N. Bogoljubova. Ma ei saa nõustuda, et need õpikud on mahukad ja mõnel hetkel raskesti mõistetavad ilma õpetaja (juhendaja ja õpetaja) abita, kuid õige lähenemisega ideaalne variant C osa ülesannete lahendamiseks.
Väga nõutud on ka A.I. ühiskonnaõpetuse õpikud. Kravtšenko, kuid siin seisate silmitsi teatud teemade ebaolulisuse probleemiga, mis tekitab lugejas segadust ja ma soovitan seda ainult neile, kes oskavad teavet filtreerida. Ühiskonnaõpetuse õpik, toimetanud Dr. õigusteadused, professor M.N. Marchenko, mis tõstab oluliselt teie koolitustaset.
Valmistamisel kasuta ka erinevaid sõnaraamatuid, kuid tuginedes ülalmainitud kirjandusallikatele, samuti materjalidele, mis sisaldavad diagramme ja tabeleid, mis võimaldavad saadud teavet visualiseerida või ise koostada. Tuletan meelde, et ettevalmistamisel on vaja kasutada kodifitseerijat.

Ja nii, rääkides infost, räägin ma kirjandust õppides kogutud teadmiste baasist, mis aitavad teil sooritada eksami 100 punktiga, mis võib tulevikus mõjutada mitte ainult teie, vaid ka inimeste elu. sinu ümber.

Tähelepanu!!! Kontrolli ilmumisaastat, hiljemalt 2012!

© Maria Rastvorova 2015

Räägime millised õpikud Parim ühiskonnaõpetuse ühtseks riigieksamiks valmistumiseks.

Esimene asi, mida tahaksin märkida, on see üks või isegi kaks õpikut ühiskonnaõpetuse ühtseks riigieksamiks kvaliteetse ettevalmistuse eest mitte piisavalt . Vähemalt vajate komplekti. Ja esikohale tahaksin panna mitte need paksud käsiraamatud, mida meie kirjastused massiliselt toodavad, vaid kooliraamatud. Miks? Sest nad vastavad riigile haridusstandard, mille alusel kõik eksamiülesanded. Seetõttu peate kõigepealt valmistuma õpikute abil ja seejärel kõike muud.

Nüüd on aeg kõik kooliõpikud põgusalt üle vaadata. Tegelikult on neid kaks komplekti.

Väärtus See komplekt on autoriõigustega kaitstud ja seetõttu on kõik lõigud kirjutatud samas stiilis, mis parandab selle meeldejätmist. Esitlusstiil kõigis neljas Õpikud on väga ligipääsetavad ja kohati põnevad.Õpikutega on kaasas diagrammid ja illustratsioonid. Vajalikud kohad on esile tõstetud. Iga raamatu lõpus on täielik sõnastik.

Miinused: On palju teemasid ja mõisteid, mis pole ühtse riigieksami jaoks nii vajalikud. Iga õpilane ei saa aru, mida siin õppida tuleb ja mida mitte.

Põhikomplekt on üsna sobiv ühiskonnaeksami sooritamiseks 50-60 punktiga.

Selles õpikus on kirjutatud erinevad lõigud erinevatelt autoritelt. Mis teeb õppimise keeruliseks. Samuti on mõned lõigud esitatud huvitaval ja ligipääsetaval viisil, samas kui teisi on võimatu lugeda. Tekst on kõikjal pidev. Miski ei paista silma. Diagramme ja tabeleid on vähe. Sellest hoolimata katavad kaks õpikut täielikult kogu ühiskonnaõpetuse materjali. Ja on asju, mis profiilikomplektis puuduvad.

Profiilikomplekt.

Kõik olemasolevad puudused põhikomplekt, jää profiilile. Samuti palju vett, keerulist teaduslikku akadeemilist teksti jne. Kuid see vastab täielikult riiklikule haridusstandardile. Ja nüüd selle komplekti peamise puuduse kohta. Sellel puuduvad jaotised: MAJANDUS Ja ÕIGE. Seda seetõttu, et on arusaadav, et õpilased, kes õpivad seda õpikut kasutades, läbivad need jaotised vormis iseseisvad kursused. Seega, valides selle ettevalmistuskomplekti, PEAB sellele lisama õigus- ja majandusõpikud.

Seaduse järgi soovitan õpikut „ÕIGUS. Õiguskultuuri põhialused. Autor E. A. Pevtsova. Sisaldab nelja õpikut. Kaks osa – 10. klass. Kaks osa – 11. klass. Hea lihtne keel. Kõik peamised kohad on esile tõstetud. Palju näiteid. Palju diagramme ja tabeleid.

Bogolyubovi komplekt on ka üsna hea. Ja keel on hea. Olemas on nii tabelid kui diagrammid.

Nüüd umbes MAJANDUS. Bogoljubovi põhiõpikus 11. klassile esimene osa on pühendatud majandusele. Ja muide, väga hea lõik. Nendega on täiesti võimalik läbi saada. Kõik teemad on käsitletud, kõik mõisted on hästi lahti seletatud. Kui sellest ei piisa, saate lisada Lipsitsi ja Avtonomovi spetsiaalseid õpikuid.