Suhtlemine on keeleline ja mittekeeleline. Suhtlemiskeel

Kas me teame emakeel? Loomulikult vastavad kõik jaatavalt, sest keel on meie peamine suhtlusvahend! Kuid selgub, et grammatika on ainult keele komponent ja olemus pole ainult selles. Asi on selles, et keel kui suhtlusvahend on kõne põhikomponent.

Keel on ajalooliselt kujunenud tähenduslike vormide süsteem, mille abil saavad inimesed muuta oma mõtted omamoodi avalikuks omandiks ja isegi vaimne rikkusühiskond.

Me kõik arvame, et oskame suhelda, kuid enamasti on meie oma lihtsalt banaalne infovahetus. Kõik teavad aga, et mõiste “suhtlus” võib olla palju laiem ja sügavam. See saab selgeks, kui vaatate minevikku. Haritud inimesed, alates kuueteistkümnendast sajandist, suhelnud sellistes kõrge tase, milles me lihtsalt ei saa suhelda. Keel oli suhtlusvahend, kuid mitte ainult – see oli teadmiste vahend, tõeline kunst. Nüüd lohutame end ajapuuduse pärast vabandusi tehes ja jätkame suhtlemist, paraku, üsna madalal, piiratud tasemel.

Keele kui suhtlusvahendi olemus

Selline suhtlusvahend nagu keel kujunes välja ajalooliselt, inimühiskonna ja selle vajaduste arenedes. Keele olemus on sümboolne, mis tähendab, et igal sõnal, mis on märk, on selge seos välismaailma objektide ja nähtustega. Iga sõna, nagu märk, on ajalooliselt omistatud mitu aastatuhandet konkreetne väärtus, mis on arusaadav ainult sellele inimrühmale, kes seda keelt oskab ja kasutab.

Keele olemus paistab silma kahetise funktsiooni poolest: see on nii mõtlemisvahend kui ka inimeste suhtlusviis. Keel säilitab ka ühiskonna vaimseid väärtusi ning toimib sotsiaalse ja kultuurilise pärandi mehhanismina.

Tehnilise ja sotsiaalse progressi arenedes laiendas inimkond aeglaselt, kuid kindlalt oma vajaduste ulatust, tänu sellele täiustus ja arenes ka keel. leksikon, muutus selle grammatiline olemus täiuslikumaks. Kõik see võimaldab tänapäeval ühiskonnal edastada mitte ainult absoluutselt igasugust teavet, vaid ka paljusid infoobjekti detaile, selle mis tahes varjundeid.

Keel on suhtlus- ja teadmistevahend, kuid mitte ainult. See on ka vahend sotsiaalse kogemuse kogumiseks ja edasiandmiseks. Tänu keelekasutusele suhtlemisele lisandub ühe inimese peas reaalsuse peegeldumisele see, mis oli teiste inimeste meelest ning tänu sellele protsessile suurenevad võimalused infovahetuseks.

Keel ja muud suhtlusvahendid

Suhtlemine sõnadega (verbaalne)- peamine, enamik täiuslik vorm suhtlemine. Keeleoskuse tase, kultuur ja kõne rikkus määravad suhtlusvõimalused ja selle tulemuslikkuse. Kuid lisaks keelele on ka teisi suhtlusvahendeid, need on: žestid, pausid, intonatsioon, kombed ja isegi inimese välimus. Suhtlemine, olles subjektide elav suhtlus, paljastab üsna loomulikult suhtlejate emotsioonid, samas loob teabevahetuse mitteverbaalse aspekti.

Mitteverbaalne suhtlus- See eriline keel tunded, inimarengu toode. Tal on vara suurendab oluliselt verbaalse suhtluse tähenduslikku mõju. Mõnikord võib teatud asjaoludel mitteverbaalne suhtlus asendada verbaalset suhtlust. Näiteks võib vaikus mõnikord olla kõnekam kui sõnad ja pilgud võivad anda edasi rohkem tundeid kui laused.

Ja ka sidevahendid võivad olla muusikalised helid, toimingud ja tegevused, pildid, joonised, joonised, sümbolid, märgid ja isegi matemaatilised valemid! Kurtide viipekeel on ka suhtlusvahend. Peamine, mida inimesed suhtlusvahendite kasutamisel meeles peavad, on see, et oluline on säilitada mõtteselgus ja siis on suhtluskeel alati selge.

Keel- kõige olulisem inimsuhtlusvahend. See on vajalik ühiskonna eksisteerimiseks ja arenguks. Keel ja ühiskond on üksteisega tihedalt seotud. Nii nagu ei saa olla keelt väljaspool ühiskonda, nii ei saa ühiskond eksisteerida ilma keeleta. Nende mõju üksteisele on vastastikune.

Rääkides keelearengu sotsiaalsest tinglikkusest, märgime, et seda ei tohiks mõista kui otsest peegeldust kõigi ühiskondlike sündmuste keeles või kui sotsiaalsete põhjuste olemasolu iga keelemuutuse fakti juures. Sotsiaalsed tegurid mõjutavad keelt mitteotsesel viisil: need võivad kiirendada või aeglustada keelelist evolutsiooni ning aidata kaasa keelesüsteemi üksikute komponentide ümberstruktureerimisele. Ilmekad näited ühiskonna mõjust keelele on: keele sotsiaalne kihistumine (kirjakeel, territoriaalsed murded, erialased ja sotsiaalsete rühmade kõnepruugid jne); Kättesaadavus sotsiaalsed komponendid keeleüksuste struktuuris jne.

Lisaks ei sõltu tahtest üksikisikudÜhiskonna mõju keelele on võimalik ka riigi (ja ühiskonna kui terviku) teadliku, eesmärgipärase mõjutamise kaudu keele arengule ja toimimisele - nn keelepoliitikale. See hõlmab normatiivsete sõnaraamatute ja teatmeteoste loomist keeleteadlaste poolt, keeleteadmiste ja kõnekultuuri edendamist meedias. massimeedia jne.

Keele mõju ühiskonnale on uuritud palju vähem. Ent sellise mõjutamise tõsiasi on ilmne, kuna keelel on ühiskonda korraldav funktsioon, olles vastastikuse mõistmise, sotsiaalse rahu ja arengu aluseks.

vene keel– keeruline, mitmetahuline ja muutuv nähtus. Seda seletatakse asjaoluga, et inimesed, kes seda suhtlusvahendina kasutavad, on heterogeensed. "Mitmekesisus", emakeelena kõnelejate heterogeensus sõltub meie riigi tohutust territooriumist, mis on jagatud piirkondadeks, territooriumiteks, vabariikideks. Igas haldusüksuses on suured ja väikesed linnad, külad, külad ja külad, mis asuvad üksteisest üsna kaugel. See määrabki murrete ja rahvamurrete olemasolu. Nad eksisteerivad ainult sees suuliselt, on ainult igapäevase suhtluse vahend ja neil on oma foneetilise ja grammatilise sõnavara tööriistade komplekt. Näiteks Doni murdes G enne vokaali aspiratsiooni. Vene keelel on aga rahvuslik alus: olenemata sellest, kellega ja mis territooriumil selle kõnelejad suhtlevad, saavad nad üksteisest aru, kuna murded (kui kutse- ja sotsiaalsete rühmade kõnepruugid) on osa riigikeelest, kõrgeim vorm millest jääb alles kirjakeel.

Keel on ajalooliselt välja kujunenud heli-, sõnavara- ja grammatiliste vahendite süsteem, mis võimaldab inimestel oma mõtteid (suuliselt ja kirjalikult) väljendada ja suhelda. See süsteem sisaldab erinevaid tasemed, millel on oma elementaarne ühikut. Seega on foneetilise tasandi põhielement heli, foneem, leksikaalne - sõna ja selle tähendus, morfeemiline - sõna osad (juur, järelliide jne), morfoloogiline - sõnade vormid ja klassid, süntaktiline - fraasid ja laused. . Neid tasemeid uuritakse vastavates keeleteaduse osades: foneetika, leksikoloogia, sõnamoodustus (morfeemia), morfoloogia ja süntaks. Kirjeldatud keelesüsteem grammatikas ja sõnaraamatutes. Kõik keeletasemed on omavahel järjestikku seotud: laused ehitatakse sõnadest, sõnad morfeemidest, morfeemid häälikutest. Seega moodustavad kõik keelelise struktuuri elemendid ühtsuse: iga kõrgem tasand koosneb vähemalt ühest madalamast (liit Ja koosneb ühest häälikust, lause võib koosneda ühest sõnast). Muudatused toimuvad madalamad tasemed, kajastuvad järk-järgult kõrgemates. Näiteks kõnekiiruse kiirendamine toob kaasa ebaselge häälduse, mistõttu kõneleja, kes soovib, et teda mõistetaks, kitsendab kasutatavat sõnavara ja lihtsustab süntaktilisi struktuure (näiteks lastega suheldes). Või sageli muutub laenatud sõna “venestuks”. See muutub kõigil keeletasanditel, kasutusel on see sarnane vene sõnadega: häälduses, käändes, konjugatsioonis, mitmuse moodustamises jne.

Keel Nad nimetavad teatud koodi, märkide süsteemi ja nende kasutamise reegleid. Niisiis tähendab täht heli, sõna - konkreetset või abstraktset nähtust, kirjavahemärki - näiteks pausi või küsimust. Keele ikooniline olemus võimaldab seda kasutada usaldusväärse teabe salvestamise ja edastamise vahendina.

Märk on suhtluse eesmärgil objekti (kontseptsiooni) aseaine, mis võimaldab kõnelejal esile kutsuda mingi objekti või mõiste kujundi vestluspartneri meeles.

Sign sellel on järgmised omadused:

1) see on suunatud tähendusele;

2) märk peab olema materiaalne, tajutav;

5) märk on alati süsteemi liige ja selle sisu sõltub suuresti antud märgi kohast süsteemis.

Keel ei loo asju ja mõisteid, ta ainult peegeldab neid, fikseerib neid sõnade abil. Sõnad on keele kõige arvukamad ja peamised märgid. Kuna sõnade tähendused on seotud mõistetega, siis kinnistub keeles teatud mentaalne sisu, mis muutub sõnade tähenduse varjatud (sisemiseks) osaks, millele kõnelejad keelekasutuse automaatsuse tõttu tähelepanu ei pööra. Keel ei saaks olla suhtlusvahendiks, kui iga sõna tähendus selle igal kasutusjuhtumil muutuks vaidluse objektiks.

Tähendus on sisu keelemärk, mis on tekkinud keelevälise reaalsuse peegelduse tulemusena inimeste meeltes.

Inimkeele sõnad on objektide ja mõistete märgid. Eristama sisuline ja kontseptuaalne sõnade tähendus:

teema tähendus seisneb sõna korrelatsioonis esemega, eseme määramises;

kontseptuaalne tähendus on mõeldud objekti peegeldava mõiste väljendamiseks, märgiga tähistatud objektide klassi täpsustamiseks.

Keeleüksuse tähendus keelesüsteemis virtuaalselt, st. määratakse selle järgi, mida seade talub. Konkreetses avalduses tähendus keeleline üksus muutub asjakohane, kuna üksus korreleerub konkreetse objektiga, sellega, mida see lauses tegelikult tähendab.

Keelemärk võib olla koodmärk Ja tekstimärk:

koodmärgid eksisteerivad keeles vastandatud üksuste süsteemi kujul, mida ühendab tähendussuhe, mis määrab igale keelele omaste märkide sisu;

teksti tähemärgid eksisteerivad formaalselt ja tähenduslikult seotud ühikute jada kujul.

Keele märgiomaduste mõistmine on vajalik selleks, et paremini mõista keele struktuuri ja selle kasutamise reegleid.

TEEMA I

KEELE OLEMUS: SELLE SOTSIAALSED FUNKTSIOONID JA SISEMINE STRUKTUUR

1. Suhtlemine, keeleline ja mittekeeleline

2. Keelefunktsioonid

3. Keel ja kõne

4. Keele ja mõtlemise suhe.

5. Keel ja ühiskond

6. Stilistilised omadused keel

Suhtlemine, keeleline ja mittekeeleline

Side sisse laiemas mõttes sõnad ei eksisteeri mitte ainult inimühiskonnas, vaid ka loomamaailmas ning tänapäeval tuleb arvestada ka inimese ja masina suhtlusega. Kõigil juhtudel on suhtlus teatud teabe edastamine, mille saatja on tahtlikult või tahtmatult saatnud ja vastuvõtja tajunud. Kommunikatsiooni faktide või protsesside analüüsimisel tuleks eristada kahte tasandit: väljendus, täpsemalt väljendusviis või -vorm (näiteks kassi sabaotsa liikumine) ja selle taga oleva edastatava info sisu. väljendus (looma põnevus).

Loomade puhul põhineb suhtlemine peamiselt kaasasündinud, päritud (vähemal määral nendel isenditel välja kujunenud) reaktsioonidel teatud stiimulitele.

Inimsuhtlus toimub peamiselt helikeele abil (nagu ka kirja ja muude vormide abil - keelega seotud tuletised). vormid, millel on ühine päritolu inimestel ja loomadel.

Keeleline suhtlus on I. P. Pavlovi järgi „teine signalisatsioonisüsteem tegelikkus”, tuginedes esimesele, mis on levinud inimeste ja loomade vahel. Keeleline suhtlus põhineb alati antud keele assimilatsioonil (spontaansel või teadlikul) suhtluses osalejate poolt, mitte kaasasündinud, vaid omandatud teadmistel. Keele kaudu edastatava teabe sisu on piiramatu, nagu ka inimese tunnetus.

Keeleline suhtlus toimib kvalitatiivselt erilise teabevahetusena - mitte ainult mõne fakti edastamine või nendega seotud emotsioonide edastamine, vaid ka mõttevahetus nende faktide üle.

On teistsuguse iseloomuga mitteverbaalne suhtlus inimesed, keda esindavad peamiselt tahtmatud emotsioonide ilmingud naeru, nutmise, teatud kehaliigutuste kujul ning seejärel selliste ilmingute teadlik jäljendamine ja tingimuslikud või suuresti tinglikuks muutunud (ja erinevad erinevad rahvused) näoilmeid ja žeste. Siia kuuluvad ka nähtused, mis realiseeruvad kõneprotsessis, kuid on põhjustatud füüsilisest või emotsionaalne seisund kõneleja ja tema tahe reeglina sõltumatult - hääletämbri, tempo ja kõne ladususe muutustest, hääle värisemisest.

Mittekeelelised suhtlusvormid on geneetiliselt vanemad kui kuulmiskeel ja lapsel ilmnevad need ka hilisemas eas. varajane iga kui keelekasutus. Näoilmed ja žestid võivad mõnikord väljendada tundeid või tahtlikke impulsse selgemalt ja usaldusväärsemalt kui sõnad.

Kirjutamine on oma päritolult teine keelevorm, eriline sort keeleline suhtlus, ületades ruumi ja aja. Keele (ja kirjutamise) spetsiifilised "võrsud" on samuti inimese loodud kunstlikud süsteemid teatud eluvaldkondades ja tootmistegevuses kasutatavad side - mitmesugused signalisatsioon (maantee, raudtee jne), spetsiaalsed koodid ja šifrid, seejärel - sümboolsed teaduse "keeled" (salvestamiseks kasutatavad sümbolite süsteemid keemilised reaktsioonid, matemaatilised tehted jne), „programmeerimiskeeled” (märgisüsteemid, mida kasutatakse teabe sisestamiseks ja töötlemiseks elektroonilistes arvutites). Kasutades kõiki neid spetsiaalsed süsteemid hõlmab suhtluses osalejate poolt "mängureeglite" eelnevat assimilatsiooni ja see assimilatsioon toimub keelelise suhtluse alusel. See hõlmab ka kurtidele ja tummidele mõeldud „käsikeeli”. Kuigi väljendusplaan nendes “keeltes” on üles ehitatud käte, sõrmede ja näolihaste liigutustest, on see sisuliselt vaid heli- (ja kirjakeele) ühikute “tõlge teise asjasse”.

Eriline koht Kunst kuulub inimestevahelise suhtluse vormide hulka.

Suhtlemine selle sõna laiemas tähenduses ei eksisteeri mitte ainult inimühiskonnas, vaid ka loomariigis ning tänapäeval tuleb arvestada ka inimese ja masina suhtlusega. Kõigil juhtudel on suhtlus teatud teabe edastamine, mille saatja on tahtlikult või tahtmatult saatnud ja vastuvõtja tajunud. Kommunikatsiooni faktide või protsesside analüüsimisel tuleks eristada kahte tasandit: väljendus, täpsemalt väljendusviis või -vorm (näiteks kassi sabaotsa liikumine) ja selle taga oleva edastatava info sisu. väljendus (looma põnevus). Loomade puhul põhineb suhtlemine peamiselt kaasasündinud, päritud (vähemal määral nendel isenditel välja kujunenud) reaktsioonidel teatud stiimulitele. Iga kord, kui suhtlemine toimub, sõltub see stiimuli olemasolust selles konkreetses olukorras. Nii karjub lähenevat ohtu märganud loom ja hoiatab seeläbi ohu eest kogu karja. Aga seda kisa ei põhjusta teadlik kavatsus vastavat infot edasi anda, vaid tahtmatu reaktsioon loomas tekkinud hirmutundele. Ja teine loom, olles seda hüüet kuulnud, näib olevat sama tundega "nakatunud" ja hakkab teatud viisil käituma.

Nii info saatja kui ka vastuvõtja käitumine siin, kasutades suure vene füsioloogi I. P. Pavlovi (1849-1936) terminoloogiat, ei välju “esimese signaalisüsteemi” raamidest, s.t.

E. süsteemid tingimusteta ja nendega seotud konditsioneeritud refleksid– looma “reaktsioonid” väljast tulevatele stiimulitele. Inimeste suhtlemine on nähtus, mis erineb sügavalt sellest, mida me loomade maailmas täheldame, kvalitatiivselt keerulisem. Inimeste suhtlus toimub peamiselt helikeele kaudu (nagu ka kirja ja muude keelest tuletatud vormide kaudu, vt § 6). Samal ajal on inimestevahelises suhtluses oluline roll ka mitteverbaalsetel (mittekeelelistel) vormidel, millel on ühine päritolu inimestel ja loomadel.

Keeleline suhtlus on I. P. Pavlovi sõnul "teine reaalsuse signaalsüsteem", mis põhineb inimeste ja loomade vahel ühisel esimesel.

Keeleline suhtlus põhineb alati antud keele assimilatsioonil (spontaansel või teadlikul) suhtluses osalejate poolt, mitte kaasasündinud, vaid omandatud teadmistel. Harvade eranditega on keeleline suhtlus tahtlik, teadlik ja, mis on väga oluline, ei toimu mitte ainult otsese reaktsioonina kohe esinevale stiimulile.

See tähendab, et keelt kasutades saab olukorrast põgeneda, rääkida sellest, mida hetkel pole, minevikust ja tulevikust, üldistada ja oletusi teha, s.t mõelda, pöörduda kujuteldava vestluskaaslase poole jne.

D. Keele kaudu edastatava teabe sisu on põhimõtteliselt piiramatu, nii nagu inimteadmised ise on piiritud. Keeleline suhtlus toimib kvalitatiivselt erilise teabevahetusena - mitte ainult mõne fakti edastamine või nendega seotud emotsioonide edastamine, vaid ka mõttevahetus nende faktide üle. Inimeste mitteverbaalne suhtlemine on erineva iseloomuga, mida esindavad peamiselt emotsioonide tahtmatud ilmingud naeru, nutmise, teatud kehaliigutuste näol ning seejärel selliste ilmingute teadlik jäljendamine ja tinglikuks või suuresti tinglikuks muutunud (ja teiste seas erinevaks). erinevad rahvad) näoilmeid ja žeste. Siia kuuluvad ka nähtused, mis esinevad kõneprotsessis, kuid on määratud kõneleja füüsilisest või emotsionaalsest seisundist ning on reeglina tema tahtest sõltumatud – muutused hääletämbris, tempos ja kõne sujuvuses, hääle värisemine. .

Mittekeelelised suhtlusvormid on geneetiliselt vanemad kui kuulmiskeel, samuti ilmnevad need lapsel keelekasutusest varasemas eas. Näoilmed ja žestid on mõnikord eredamad ja nii-öelda usaldusväärsemad kui sõna, nad võivad väljendada tunnet või tahtelist impulssi, kuid nad ise ei ole võimelised väljendama mõtet, vähemalt rohkem või vähem keerulist, selgelt eristuvat ja loogiliselt lahkavat. (nüüd teeme abstraktsiooni spetsiaalsetest kurtidele ja tummadele mõeldud “käsikeeltest”, mille kohta vt § 6). Kasutamisel helikeel näoilmed ja žestid mängivad abistavat rolli, saadavad ja ainulaadselt täiendavad suulist kõnet.

Kirjutamine oma päritolus, nagu näeme (§ 267 jj), ei olnud seotud fikseerimisega keelelised lausungid, kuid sisse edasist ajaluguühiskonnas muutub see keele teiseks vormiks, keelelise suhtluse eriliigiks, mis ületab ruumi ja aja. Keele (ja kirja) spetsiifilisteks „võrsudeks” on ka inimese ehitatud tehislikud sidesüsteemid, mida kasutatakse teatud elu- ja tootmistegevuse valdkondades - mitmesugused signalisatsioonid (maantee, raudtee jne), erikoodid ja šifrid, edaspidi kui sümboolsed teaduse "keeled" (keemiliste reaktsioonide, matemaatiliste operatsioonide jne registreerimiseks kasutatavad sümbolite süsteemid), "programmeerimiskeeled" (sümbolite süsteemid, mida kasutatakse teabe sisestamiseks ja töötlemiseks elektroonilistes arvutites).

Kõigi nende erisüsteemide kasutamine eeldab suhtluses osalejate poolt “mängureeglite” eelnevat omastamist ja see assimilatsioon toimub keelelise suhtluse alusel. See hõlmab ka kurtidele ja tummidele mõeldud „käsikeeli”.

Kuigi väljendusplaan neis “keeltes” on üles ehitatud käte, sõrmede ja näolihaste liigutustest, on sisuliselt tegemist vaid heli- (ja kirjakeele) ühikute “tõlkega teise asjasse”. Kunst omab inimsuhtluse vormide seas erilise koha.

(Hinnuseid veel pole)

Suhtlemine, keeleline ja mittekeeleline

Teised esseed sellel teemal:

Gogol kirjutas artiklis “Paar sõna Puškinist”: “Puškini nime peale koidab mulle kohe mõte vene rahvuspoeedist... Temas,...
Enne kui räägime Lomonossovi teenetest vene keele muutmisel kirjakeel, tuleb välja uurida, mida Mihhail Vassiljevitš venelasega tegi...
Loo “Pataljonid paluvad tuld” tulevane autor, kahekümneaastane leitnant Bondarev, kes pärast teist haava armeest demobiliseeriti, ei kujutanud kunagi ette, et temast saab...
Eesmärk: arendada ühtset suulist ja kirjalikku kõnet, Loomingulised oskused, kriitiline mõtlemine. Tunni tüüp: sidusa kõne arendamine. Ainult töö jätab meid ilma...
Alates ajast, kui tekkis idee "Kolmanda astme Vladimir" ei loobunud Gogol sotsiaalse komöödia loomise mõttest. Oktoobris 1835 taotles...
Paljud inimesed teavad ütlust "Väikesed lapsed on väikesed mured". Taaskord iga vanem, kelle laps...
Kaasaegne inimene tal on kõik tingimused oma isiksuse igakülgseks arenguks. Kasulike teadmiste ja oskuste omandamine hõlbustab oluliselt elu...
Süntaksi koht keele grammatikasüsteemis Süntaksil on keele grammatilises süsteemis keskne koht. Selle määrab asjaolu, et süntaksi ulatus...
Monitor – näitab meile teavet, kuvab seda ekraanil. Klaviatuur – võimaldab sisestada teavet arvutisse. Hiir aitab teil kontrollida...
Inimkeel eksisteerib kujul üksikud keeled- vene, inglise, hiina ja paljud teised. No mis kujul see olemas on...
Taga viimased aastakümned Koos õigekirja sujuvamaks muutmisega on palju tööd tehtud ka häälduse tõhustamisega. Kokkuvõte kõige olulisemad reeglid kirjanduslik hääldus...
ukraina keel- Ukraina ühiskonna rahvuslik omandamine, kuid samal ajal - venelastele ja valgevenelastele sugulaskeel, ja...
Mis on taustasõnavara olemus - et kui võrrelda kontseptuaalselt - samaväärseid sõnu erinevaid keeli, siis nad...
Õpetaja peab tunnid üles ehitama selliselt, et need oleksid varustatud nooremad koolilapsed tugevad teadmised, oskused ja võimed, et mõjutada lapsi õpitava materjali abil...
Lause ja lausung Lause ja lausung Keskne grammatiline üksus Süntaks on lihtne lause. Selle määrab asjaolu, et lihtlause esindab...
Meie riigis elab, õpib, kasvab ja töötab märkimisväärne osa kodanikest mitte rahvuslikult homogeenses, vaid rahvuslikult segatud keskkonnas. IN...
Bernard Shaw ütles kord, et teab kolme inglise keeled: ta kirjutab oma teoseid ühega ja teisega...

1.Keel

Keel- peamine uurimisobjektkeeleteadus. Keele all peame silmas eelkõige loomulikku inimkeelt (vastandinatehiskeeledja loomade keel), mille tekkimine ja olemasolu on lahutamatult seotud inimese tekke ja olemasoluga - homo sapiens (vt Glottogenees).

Mõistel “keel” on vähemalt kaks omavahel seotud tähendust: 1) keel üldiselt, keel kui konkreetne klass märgisüsteemid; 2) konkreetne, nn etniline ehk “idioetniline” keel - mingi reaalselt eksisteeriv märgisüsteem, mida kasutatakse mõnes ühiskonnas, mingis ajas ja mingis ruumis. Keel esimeses tähenduses on singli abstraktne esitus inimkeel, keskmineuniversaalne kõigi konkreetsete keelte omadused. Konkreetsed keeled- need on keele omaduste arvukad teostused üldiselt.

2.Suhtlemine

Suhtlemine on keeruline inimestevahelise suhtluse protsess, mis koosneb teabevahetusest, samuti partnerite üksteise tajumisest ja mõistmisest. Suhtlemise subjektid on elusolendid, inimesed. Põhimõtteliselt on suhtlemine omane igale elusolendile, kuid alles inimlikul tasandil teadvustub suhtlusprotsess, mis on seotud verbaalsete ja mitteverbaalsete tegudega. Infot edastavat inimest nimetatakse suhtlejaks ja vastuvõtjat vastuvõtjaks.

Suhtlemisel võib eristada mitmeid aspekte: sisu, eesmärk ja vahendid. Vaatame neid lähemalt.

Suhtlemise eesmärk vastab küsimusele "Mis eesmärgil astub olend suhtlemisakti?" Siin kehtib sama põhimõte, mida mainiti juba suhtluse sisu käsitlevas lõigus. Loomade puhul ei lähe suhtluseesmärgid tavaliselt kaugemale nende jaoks olulistest. bioloogilised vajadused. Inimese jaoks võivad need eesmärgid olla väga-väga mitmekesised ja kujutada endast vahendit sotsiaalsete, kultuuriliste, loominguliste, tunnetuslike, esteetiliste ja paljude muude vajaduste rahuldamiseks.

Suhtlusvahendid on teabe kodeerimise, edastamise, töötlemise ja dekodeerimise meetodid, mis edastatakse suhtlusprotsessis ühelt olendilt teisele. Teabe kodeerimine on selle edastamise viis. Inimeste vahelist teavet saab edastada meelte, kõne ja muude märgisüsteemide, kirjutamise, tehnilisi vahendeid teabe salvestamine ja salvestamine.

3.Inimeste suhtlemine

Inimeste suhtlemine on nähtus, mis erineb sügavalt sellest, mida me loomade maailmas täheldame, kvalitatiivselt keerulisem.

IN kaasaegne maailm inimesed ei saa hakkama ilma suhtlemiseta: inimesed veedavad suurema osa ajast ühiskonnas: tööl kontoris, perega, sõpradega. Ja tõhusaks ja rikkalikuks suhtluseks on kõne. Ükskõik milline ühiskondlik tegevus ilma selleta ei saa, on ka palju ameteid, kus on vaja inimestega suhtlemisoskust: õpetajad, juristid, ajakirjanikud ja poliitikud jne.

Vestlus hõlmab kahte inimest: seda, kes kuulab ja seda, kes räägib. Pealegi on suhtlemise eripära selline, et inimesed vahetavad pidevalt rolle rohkemate vastu tõhus vestlus. Edukas vestlus eeldab alati teemat ja keeleoskust.

Seega võib teha järgmised järeldused:

suhtlemine on inimelu lahutamatu osa. Mõju meile avalik arvamus tõestab seda. Samuti on palju viise, kuidas inimesi üksteisele mõjutada, näiteks hüpnoos, väljapressimine, mood, soovitus.
suhtlemine on vajadus, see on suhete eesmärk teiste inimestega.
suhtlemine on teadmiste ja teiste mõistmise allikas.

4.Keelesuhtlus

Suhtlemisel eriline roll kuulub keele alla. Verbaalne suhtlemine- see on üks kõige olulisemad vormid tegevused.

Võime rääkida keeletegevusest, keelesuhtlusest või keeleline suhtlus, mis vastandub sellele vormile mitteverbaalne side, mida teostatakse selliste vahenditega nagu žestid, näoilmed, poosid, fonatsioon (st need heliloomingu nähtused, mis ei mahu antud keeles konventsioniseeritud intonatsiooniühikute ja hääleomaduste loendisse).

Keeleline suhtlus järgib sama mustrit nagu mis tahes muu tegevus. Lingvistilise pragmaatika spetsialist räägib ka keelelisest tegevusest, selle subjektist (või subjektidest) ja objektist, eesmärgist ja tulemusest, vahenditest ja meetoditest, seadistusest (tingimused, kontekst), reeglitest ja kokkulepetest, õnnestumisest või ebaõnnestumisest jne. Ja kuna keelelises suhtluses vahetatakse sõnumeid tähendusstruktuuridena, siis tekivad küsimused, kuidas tähendused toimivad erinevad tüübid, millised neist on suhteliselt püsivad ja millised tekivad just konkreetsetes suhtlusaktides, genereerivad kontekstid.

Keelelise suhtluse tooted ja samal ajal objektid on teabe ja tähenduse kandjad avaldused ja selles sisalduvad sõnumeid.

Keelelisel suhtlusel on kaks vormi. Esmane vorm on kõne suhtlemine. IN sel juhul Teadete kodeerimiseks kasutatakse helilisi (akustilisi) märke, mis edastatakse kuulmis-vokaalse sidekanali kaudu.

Teine vorm, järgides V.V. Bogdanov, võite talle helistada tekst suhtlemine. Sõnumid kodeeritakse sel juhul graafiliste märkide abil, mis edastatakse visuaal-optilise sidekanali kaudu. Tekstisuhtlus on peamiselt suhtlus faksi teel ja eriti Internetis (näiteks kirjavahetuses e-mail). Tõsi, tuleb sätestada, et täna on kõneside juba võimalik ( kõnepost ). Tekstisuhtluses selline vorm nagu edastamine kasutades Mobiiltelefonid nö SMS.

Õppeained kõnesuhtlus- kõlar (G) ja kuulaja (C). Tekstisuhtluse subjektid on kirjutaja ja lugeja. Võite kasutada rohkem üldised tähistused: saatja - saaja, tootja - saaja. Mõnikord võetakse arvesse kõrvaliste isikute võimalikku kohalolekut, kellele edastatav teave ei ole mõeldud. Seetõttu räägitakse adressaadist, et eristada teda välisest kuulajast või lugejast.

Kõnekommunikatsiooni ühikud pole sugugi elementaarsed. Need hõlmavad kolme samaaegset toimingut:

a) rääkimine ( kõneakt kitsas tähenduses lausung kui protsess; Inglise lausung, kõneakt, saksa keel. A u ? erung, Sprechakt; fr. e mitteütlemine ; kõneaktide teoorias on nad just analüüsiobjektid);

b) ärakuulamisakt, auditiakt;

(c) samuti toiming, mida kuulaja mõnikord sooritab tagasisidet, mis kinnitab tähelepanu ja huvi olemasolu ( jah, mmm, Noh ja hästi, mitteverbaalsed märgid).

IN dialoogiline suhtlemine kus vahetust täheldatakse kommunikatiivsed rollid(Inglise) pöörde võtmine, sakslane Sprecherwechsel ) ja vahetatakse kõne kaastöid ( kõne liigub) suhtlejad, toimib minimaalse tervikliku haridusena paar külgnevat käiku(Inglise) naabruspaar, saksa keel Paarsequenz ) nagu teretamine - teretamine, küsimus - vastus, kutse - kutse vastuvõtmine või vastuvõtmisest keeldumine, etteheide - vabandus või õigustus jne.

Dialoog on keelelise suhtluse peamine, esmane vorm. Üks tema käikudest võib olla mittekeeleline ja isegi märgita (näiteks vastuseliigutus paarispäringus - palve täitmine on ka küsitu vaikne üleandmine, näiteks raamat).

Tundub, et termini kasutamisest piisab täiesti dialoogi. Ma ei kipu seda terminit kasutama polüloog. Esiteks sõnas dialoogi komponent dia- ei tähenda "kaks" või "topelt". Pigem rõhutatakse tegude vastastikkust, kõneaktide vahetust (dialegomai ‘rääkimine, rääkimine, vestlemine’; dialogoV ‘vestlus, vestlus’). Teiseks eeldab enam kui kahe kõneainega dialoogis osalemine normaalsetes tingimustes jagades selle suhtlussündmuse mitmeks järjestikuseks fragmendiks, millest igaühes tegutseb üks subjektidest kõneleja ja kõik teised kollektiivse adressaadina.

Sisuliselt ja vallaline kõnetegevus on väide, mis eeldab kas sellest tuleneva (mis tahes, mitte ainult suhtluspartneri keelelise vastuse) või selle eelkäija (motiveerides seda teise partneri mis tahes tegevuse) olemasolu.

Kõnetegevus on isoleeritud "uuringute puhtuse huvides". IN tõeline suhtlusüksik lausung, kui seda vaadeldakse, kombineeritakse nullkõne eelkäijaga ja nullkõne järelmõjuga. “Ettekäände” ja “postteksti” rolli mängivad sel juhul mitteverbaalsed kommunikatiivsed toimingud või isegi puhtpraktilised tegevused, mida sooritavad suhtluspartnerid.

Kõik see on verbaalse suhtluse vorm.

Verbaalne suhtlus - suhtlemine sõnade, kõnega, teabevahetuse protsess ja emotsionaalne suhtlus inimeste või rühmade vahel kõne tähendab. Verbaalset suhtlust eristataksemitteverbaalne suhtlus, kus peamist ei anna edasi kõne, vaid intonatsioon, pilk, näoilme ja muud hoiakute ja emotsioonide väljendamise vahendid.

Laialt arvatakse, etVerbaalne suhtlus on mitteverbaalsest suhtlusest palju väiksemet suurem osa inimestevahelisest teabest edastatakse intonatsiooni, näoilme, kehahoiaku ja žestide kaudu – kuid see pole päris tõsi. See kehtib inimestevaheliste jasiduv suhtluskui inimesed õpivad üksteist tundma ja tülitsevad, kui nad jagavad oma tundeid ja väljendavad neid, kui neil on suheldes lõbus, kui nad tegelevad suhtlemises lobisemisega. Aga sisse ärisuhtlus olukord muutub ja kui juhi korraldus on eelkõige sisu, mitte intonatsioon, siis on see MIDA öeldakse, mitte KUIDAS.

Kõige olulisem nõue verbaalne kommunikatsioon- see on sisu selgus, mõtete esitamine nii, et sind mõistetaks. Peame tunnistama, et see pole alati lihtne: vähesed inimesed teavad, kuidas oma mõtteid selgelt ja selgelt väljendada, sõnastades kohe peamise, mida ta (või ta) tahab öelda. Ja samal ajal, kui üks inimene räägib ebaselgelt, siis teine ( tavapärasel viisil) kuulab teda tähelepanelikult, hajameelselt, oma asjade üle mõtiskledes või teda läbi emotsioonide ja eelarvamuste prisma mõistes...

5.Mittekeeleline suhtlus

Kell kirjalik suhtlus sõnum on kirjutatud sõnade või sümbolitega. Enne patsiendile märkuse kirjutamist tehke hoolikalt kindlaks, kas ta saab seda lugeda. Selles suhtluses kasutage järgmisi tehnikaid.

Kirjutage loetavalt, valige õige tähesuurus;
. joonistage, kui patsient ei oska lugeda;
. vali lihtsad, arusaadavad sõnad;
. ole ettevaatlik;
. kontrollige, kas infoleht sisaldab kogu vajalikku teavet;
. allkirjastage sõnum, et patsient teaks, kes selle kirjutas.

Mittekeelelised suhtlusvormid on geneetiliselt vanemad kui kuulmiskeel, samuti ilmnevad need lapsel keelekasutusest varasemas eas. Näoilmed ja žestid on kohati helgemad ja nii-öelda usaldusväärsemad kui sõnad, nad võivad väljendada tunnet või tahtelist impulssi, kuid nad ei ole võimelised väljendama mõtet, vähemalt rohkem või vähem keerukat, selget ja loogilist helikeelt kasutades mängivad abistavat rolli näoilmed ja žestid, mis saadavad ja täiendavad suulist kõnet ainulaadselt.

Mittekeeleline suhtlus - näoilmed, žestid ja liigutused, mida adressaat peab tajuma. Mittekeeleline suhtlus on suhtlus viipekeeles, kasutades näoilmeid.

See hõlmab ka inimeste mitteverbaalset suhtlust, mida esindavad peamiselt tahtmatud emotsioonide ilmingud naeru, nutmise, teatud kehaliigutuste näol (ja seejärel selliste ilmingute, näoilmete ja žestide teadlik jäljendamine). See hõlmab ka realiseeritud nähtusi. kõneprotsessis, kuid tingis kõneleja füüsilise või emotsionaalse seisundi ja tema tahte, mis reeglina ei sõltu - muutused hääletämbris, kõnetempos ja sujuvuses, hääle värisemine.

Suhtlemise tõhusaks toimimiseks peate hästi mõistma mittekeelelise suhtluse kahte komponenti: teabe edastamist ja vastuvõtmist. Kui vaatate inimesi, pöörate tähelepanu nende nägudele ja žestidele. Sellest saadav teave aitab teil keelesõnumit mõista.

Sa peaksid olema saadetava teabe suhtes ettevaatlik. Mõnikord peate oma tundeid varjama. Näiteks kui hooldate koledate ja halvasti lõhnavate venoossete haavandite all kannatavat patsienti, peaksite säilitama rahuliku ilme, et patsient ei tunneks hirmu oma välimuse ees ega tunneks masendust.

Jälgige oma näoilmeid ja žeste, et edastada adressaadile õige sõnum. Näiteks kui oled millegagi rahul, pane oma näoilme, kehaasend ja sõnad oma rõõmu peegeldama.

Mittekeelelise suhtluse aspektid

1. Välimus . Korralikud riided, jalanõud, puhtad, kammitud juuksed, hoolitsetud käed edastavad patsiendile sõnumi, et hoolitsed enda eest ja sa ei ole ükskõikne teiste arvamuste suhtes.

2. Näoilme. Naeratus võib olla märk tervitusest või heakskiitmisest. Kortsus kulmud võivad tähendada ärritust või rahulolematust. Pilk võib väljendada mõistmist või kohmakust.

3. Puudutage. Hooliv käepuudutus, sõbralik õlalepatsutus või kallistus panevad sageli vestluspartneri väärtust tundma või rõhutavad seda, mida sa räägid. Mõnikord tunnete end kogetud tunnete tõttu vihasena, pinges või kannatamatuna ja soovite inimest haarata, lüüa või raputada, kuid te ei tohiks seda siiski teha.

4. Keha asendid ja liigutused. See, kuidas patsiendid liiguvad või istuvad, ütleb teile, kuidas nad end füüsiliselt ja emotsionaalselt tunnevad.

BIBLIOGRAAFILINE LOETELU

kirjastuse teadus- ja toimetusnõukogu" Nõukogude entsüklopeedia"NSVL Teaduste Akadeemia Keeleteaduse Instituut"Keeleline entsüklopeediline sõnaraamat"Peatoimetaja . N. Jartseva.Moskva "Nõukogude entsüklopeedia" 1990

Õpetamine

Vajad abi teema uurimisel?

Meie spetsialistid nõustavad või pakuvad juhendamisteenust teid huvitavatel teemadel.
Esitage oma taotlus märkides teema kohe ära, et saada teada konsultatsiooni saamise võimalusest.