Ιατρική εκπαίδευση στην ειδικότητα της ιατρικής. Δευτεροβάθμια και πρωτοβάθμια ιατρική εκπαίδευση

Σχετικά με την ειδικότητα:

Περιγραφή της ειδικότητας ιατρικής επιχείρησης, σε ποια πανεπιστήμια διδάσκουν, εισαγωγή, εξετάσεις, ποια θέματα στην ειδικότητα.

Η γενική ιατρική είναι μια πολύ δημοφιλής ειδικότητα, τόσο σε πανεπιστήμια όσο και σε κολέγια της Μόσχας. Μεγάλο ποσόοι μαθητές επιδιώκουν να λάβουν δευτεροβάθμια ειδική εκπαίδευση. Οι περισσότεροι βλέπουν τις ιατρικές σχολές ως το πρώτο βήμα σε μια μακρά εκπαιδευτική κλίμακα. Η ιατρική επιχείρηση είναι μια αρκετά περίπλοκη ειδικότητα και απαιτεί πλήρη αφοσίωση. Πολλοί από τους μαθητές ήδη εδώ καταλαβαίνουν ότι δεν θα μπορέσουν να σπουδάσουν γιατρός, αλλά θέλουν να αφιερώσουν τη ζωή τους στην ιατρική. Έχοντας λάβει δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση στην ειδικότητα της γενικής ιατρικής, γίνονται νοσηλευτές και αδέρφια σε νοσοκομεία, γιατροί σε πολυκλινικές και καταλαμβάνουν άλλες κατώτερες ιατρικές θέσεις.

Τι διδάσκεται στο ιατρικό επάγγελμα;

Αυτή η ειδικότητα διδάσκει τα βασικά της ιατρικής και της φαρμακολογίας, τη φυσιολογία και πολλές πρακτικές ιατρικές δεξιότητες: ενέσεις, επιδέσμους, τοποθέτηση σταγονόμετρων, φροντίδα βαρέως άρρωστων ασθενών, συνταγογράφηση θεραπείας, διαγνώσεις, διεξαγωγή πρώτων βοηθειών και εκτέλεση διαφόρων διαδικασιών. Ακόμα κι αν μετά απόκτηση δευτεροβάθμιας ειδικής εκπαίδευσης στην ειδικότητα της γενικής ιατρικής, δεν θα θέλετε να συνεχίσετε την εκπαίδευσή σας σε ιατρικές σχολές, θα έχετε ένα τεράστιο απόθεμα ιατρικών δεξιοτήτων που θα σας επιτρέψουν να εργαστείτε σε αυτόν τον τομέα.

Προοπτικές διδασκαλίας της ιατρικής

Ο γιατρός έχει μια επιλογή: να εργαστεί σε δημόσιο νοσοκομείο ή σε ιδιωτική κλινική. Μερικοί γιατροί συνδυάζουν την υπηρεσία τους σε δημόσιο ιατρικό ίδρυμα με ιδιωτικό ιατρείο. Σε αυτή την περίπτωση, το κύριο πράγμα είναι να επιλέξετε μια δημοφιλή κατεύθυνση. Η οδοντιατρική είναι πολύ δημοφιλής, αλλά εξαιτίας αυτού, έχει δημιουργηθεί μια υπερπληθώρα ειδικών στην αγορά και θα είναι δύσκολο για έναν νεαρό οδοντίατρο να βρει μια καλή θέση. Αλλά υπάρχουν αρκετοί παιδίατροι, μαιευτήρες και γενικοί ιατροί και μπορείτε να βρείτε δουλειά σε ένα αξιοπρεπές ιατρικό ίδρυμα για αυτή τη θέση. Στις περισσότερες περιοχές, μπορείτε πάντα να συμμετέχετε σε ιδιωτικές ιατρικές δραστηριότητες και να ανοίξετε τη δική σας επιχείρηση. Η ειδικότητα της ιατρικής ανοίγει πολλές πόρτες και δίνει πολλές ευκαιρίες. Τελικά, ιατρική γνώσηβοήθεια στο σπίτι και στην οικογενειακή ζωή.

Ειδικότητα 31.02.01 «Γενική Ιατρική» – παραϊατρός.

ΧΩΡΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το επάγγελμα του παραϊατρού είναι αρκετά πολύπλευρο. Αυτός είναι ειδικός ιατρός. Συνδυάζει τόσο θεραπευτικές όσο και χειρουργικές, μαιευτικές και αναζωογονητικές δεξιότητες. Εάν ο παραϊατρός είναι απασχολημένος στα παραϊατρικά και μαιευτικά σημεία περίθαλψης, τότε το φάσμα των καθηκόντων του περιλαμβάνει το αρχικό ραντεβού, τη ρύθμιση ακριβής διάγνωση, θεραπεία, συνταγή φάρμακακαι παρατήρηση του ασθενούς κατά την περίοδο της ασθένειας και της ανάρρωσης. Επιπλέον, ο παραϊατρός παραλαμβάνει. . Εάν ο παραϊατρός είναι μέρος της παραϊατρικής ομάδας, τότε πραγματοποιεί λειτουργικές ευθύνεςγιατρός, εάν στη σύνθεση της ιατρικής ομάδας - μόνο ο βοηθός του. Οι παραϊατρικοί εργάζονται συχνά σε ασθενοφόρα. Μετρούν την πίεση και εκτελούν τις λειτουργίες της νοσοκόμας και τακτοποιημένα σε ένα άτομο.

Ζήτηση

Το επάγγελμα της νοσηλευτικής έχει μεγάλη ζήτηση. Αυτοί οι ειδικοί απαιτούνται συνεχώς σε ιατρικά ιδρύματα και σε χωριά όπου δεν υπάρχουν γιατροί. Το πόσο λαμβάνουν οι άνθρωποι που εργάζονται σε αυτό το επάγγελμα Τα κέρδη εξαρτώνται άμεσα από τον τόπο εργασίας.

Σημαντικές ιδιότητες

Η ιατρική είναι ένας πολύ υπεύθυνος και αγχωτικός τομέας δραστηριότητας. Πρώτα απ 'όλα, ένα άτομο πρέπει να έχει σταθερό ψυχισμό και ικανότητα πλοήγησης καταστάσεις έκτακτης ανάγκης. Ο παραϊατρός πρέπει να έχει μια καλά ανεπτυγμένη μακροπρόθεσμη μνήμη. Πρέπει να έχει υπόψη του πολλές πληροφορίες σχετικά με τις ασθένειες, τα συμπτώματά τους, τη θεραπεία και τις μεθόδους παροχής επείγουσας φροντίδας. Επίσης παραϊατρός είναι καλός ψυχολόγοςπου ξέρει πώς να ηρεμεί τον ασθενή, ειδικά όταν πρόκειται για τον τοκετό.

Πρακτική

Εργασιακές ευθύνες.

Παρέχει ιατρική και προληπτική και υγειονομική βοήθεια, πρώτη επείγουσα ιατρική περίθαλψη σε περίπτωση οξέων ασθενειών και ατυχημάτων. Διαγνώσει τυπικές περιπτώσεις των πιο κοινών ασθενειών και συνταγογραφεί θεραπεία χρησιμοποιώντας σύγχρονες μεθόδουςθεραπεία και πρόληψη ασθενειών, γράφει συνταγές. Αποδίδει πρώτες βοήθειες, βοηθά τον γιατρό κατά τη διάρκεια επεμβάσεων και πολύπλοκων διαδικασιών, κάνει φυσιολογικό τοκετό. Διενεργεί την τρέχουσα υγειονομική επίβλεψη, οργανώνει και διεξάγει αντιεπιδημικά μέτρα. Οργανώνει και διεξάγει ιατροφαρμακευτική παρατήρηση διαφόρων ομάδων του πληθυσμού (παιδιά, έφηβοι, έγκυες γυναίκες, συμμετέχοντες και ανάπηροι πολέμων, ασθενείς με οξεία νοσήματα, ασθενείς που πάσχουν από χρόνια νοσήματα). Οργανώνει και διευθύνει προληπτικούς εμβολιασμούςπαιδιά και ενήλικες. Διενεργεί εξέταση προσωρινής αναπηρίας. Παρέχει αποθήκευση, λογιστική και διαγραφή φαρμάκων, συμμόρφωση με τους κανόνες λήψης φαρμάκων από ασθενείς. Τηρεί ιατρικά αρχεία. Εκτελεί υγειονομικό-εκπαιδευτικό έργο μεταξύ ασθενών και συγγενών τους για την προαγωγή της υγείας και την πρόληψη ασθενειών, την προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Πρέπει να ξέρω:

νόμοι και άλλες κανονιστικές νομικές πράξεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας στον τομέα της υγειονομικής περίθαλψης· δομή, κύριες πτυχές των δραστηριοτήτων των ιατρικών οργανώσεων. στατιστικές υγείας του πληθυσμού που εξυπηρετείται· κανόνες για τη λειτουργία ιατρικών οργάνων και εξοπλισμού· ιατρική δεοντολογία? ψυχολογία της επαγγελματικής επικοινωνίας? βάσεις κλινικής εξέτασης· βασικά της ιατρικής καταστροφών. βασικές αρχές της εργατικής νομοθεσίας· εσωτερικούς κανονισμούς εργασίας· κανόνες για την προστασία της εργασίας και την πυρασφάλεια.

Απαιτήσεις προσόντων.

Δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση στην ειδικότητα «Γενική Ιατρική» και βεβαίωση ειδικού ειδικού στην ειδικότητα «Γενική Ιατρική» χωρίς προσκόμιση απαιτήσεων για εργασιακή εμπειρία.

Ο κύριος στόχος του εκπαιδευτικού προγράμματος που προβλέπεται στην ειδικότητα «Γενική Ιατρική» είναι η εκπαίδευση ιατρών που πληρούν τις τυπικές απαιτήσεις.Ο απόφοιτος της σχολής λαμβάνει τα προσόντα ειδικού - γενικού ιατρού, που του δίνει τη δυνατότητα να λάβει θέση στον πρωταρχικό κρίκο παροχής ολοκληρωμένης ιατρικής περίθαλψης. Για την απόκτηση πιστοποιητικού για την εφαρμογή τους επαγγελματική δραστηριότηταυπάρχει και εξειδίκευση στη διαμονή ή την πρακτική άσκηση.

Τι διδάσκεται

Για την προετοιμασία των μαθητών στην ειδικότητα «Γενική Ιατρική», προβλέπονται 6ετής φοίτηση. Στο μέλλον περνούν την επόμενη εξειδίκευση σε πρακτική άσκηση σε έναν από τους τομείς που παρουσιάζονται. Στους πτυχιούχους της Ιατρικής Σχολής δίνεται η δυνατότητα επιλογής από ένα αρκετά ευρύ φάσμα πρακτικών ειδικοτήτων: ενδοκρινολογία, θεραπεία, νευρολογία, χειρουργική, ωτορινολαρυγγολογία, ουρολογία, μαιευτική και γυναικολογία, δερματοφλέβια, αποκατάσταση, επαγγελματικές παθήσεις και άλλες. Έχουν επίσης μια πραγματική ευκαιρία να γίνουν επιστήμονες σε τόσο θεμελιώδεις και θεωρητικούς τομείς της επιστήμης όπως η φυσιολογική και παθολογική φυσιολογία, η βιοχημεία, η μικροβιολογία, η φαρμακολογία και άλλοι.

Οι γιατροί είναι αρκετά αγχωτικοί και κατέχουν πολλούς ιατρικούς κλάδους, όπως η ψυχιατρική, η υγιεινή, η νευρολογία, τα οικονομικά της υγείας και άλλοι.

Διαδικασία εκμάθησης

Η ειδικότητα «Γενική Ιατρική» περιλαμβάνει δύο στάδια: προκλινική (1-3 μαθήματα) και κλινική εκπαίδευση (4-6 μαθήματα). Στο πρώτο στάδιο μελετώνται τα θεωρητικά θεμέλια του μελλοντικού επαγγέλματος και πραγματοποιείται επίσης εξοικείωση με την κλινική (μαθήματα φροντίδας θεραπευτικών και χειρουργικών ασθενών, μαθήματα γενικής χειρουργικής και εισαγωγικό μάθημαεσωτερικές παθήσεις, κλινική πρακτική). Το δεύτερο στάδιο προβλέπει τη μετάβαση στα λεγόμενα κλινικά τμήματα.

Η μαθησιακή διαδικασία βασίζεται στις αρχές της συνέχειας, απαιτώντας την πληρέστερη γνώση σε κάθε επίπεδο συνεπούς κατάκτησης της μορφής μαθητικής δραστηριότητας, κοντά στην επαγγελματική δραστηριότητα ενός γιατρού. Δίνεται μεγάλη προσοχή στην αύξηση της δραστηριότητας των μαθητών. Για να γίνει αυτό, κατά την οικοδόμηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, δίνεται έμφαση στην προσωπική επίβλεψη των ασθενών σε κλινικό περιβάλλον. Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης παρέχονται διάφορα είδη πρακτικής άσκησης, τα οποία λαμβάνουν χώρα όχι μόνο στη βάση ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος, αλλά και σε νοσοκομεία.

Το πρόγραμμα "Ιατρική" περιλαμβάνει τους ακόλουθους κύριους στόχους εκπαίδευσης: τη διαμόρφωση καθολικών φοιτητών και σύμφωνα με τις γενικές εκπαιδευτικές απαιτήσεις στην επιλεγμένη κατεύθυνση.

Ο τίτλος του γιατρού απονέμεται σε πτυχιούχο με την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης «Γενική Ιατρική». Η ειδικότητα προβλέπει επίσης την ανάθεση πτυχίου ή βαθμίδας κατάταξης μετά από όλα τα στάδια εκπαίδευσης ανώτερη εκπαίδευση- ειδικός.

Τομέας επαγγελματικής δραστηριότητας

Οι απόφοιτοι ξεκινούν τις θεραπευτικές και προληπτικές τους δραστηριότητες αρχικά υπό την επίβλεψη γιατρών που έχουν ήδη πιστοποιητικά. Όταν κατέχουν την ειδικότητα "Γενική Ιατρική", μπορούν να διεξάγουν τέτοιου είδους επαγγελματικές δραστηριότητες όπως ιατρικές, προληπτικές, διαγνωστικές, οργανωτικές και διαχειριστικές, εκπαιδευτικές, ερευνητικές.

Αφού λάβουν εκπαίδευση στην ειδικότητα και ολοκληρώσουν πρακτική άσκηση ή διαμονή, οι απόφοιτοι μπορούν να βρουν απασχόληση σε γενικά νοσοκομεία και εξειδικευμένα ιατρικά ιδρύματα, κλινικές, ιατρεία, εξωτερικά ιατρεία και σταθμούς ασθενοφόρων. Μπορούν επίσης να εργαστούν σε ιατρικά και υγειονομικά τμήματα μεγάλων επιχειρήσεων, ιατρικές συμβουλές, περιγεννητικά, διαγνωστικά κέντρα, ιδρύματα κοινωνικών υπηρεσιών, ερευνητικά ινστιτούτα και πανεπιστήμια.

Οι θέσεις για τις οποίες μπορεί να υποβάλει αίτηση ένας ειδικός του μεταπτυχιακού σταδίου εκπαίδευσης σύμφωνα με την επιλεγμένη κατεύθυνση είναι θεραπευτής, μαιευτήρας-γυναικολόγος, χειρουργός, βοηθός εργαστηρίου σε κλινικό εργαστήριο, αναισθησιολόγος-αναζωογονητής, ορθοπεδικός τραυματολόγος, ψυχίατρος- ναρκολόγος, ανοσολόγος, οικογενειακός γιατρός και άλλοι.

προοπτικές

Σε ιδιωτικές και δημόσιες κλινικές, οι γενικοί ιατροί, οι ειδικοί στην παιδιατρική, τη μαιευτική και γυναικολογία και την καρδιολογία έχουν τη μεγαλύτερη ζήτηση. Συχνά, οι γιατροί εξασκούνται στο να συνδυάζουν εργασία σε εξειδικευμένες κλινικές με συμβουλευτικές υπηρεσίες σε ιδιωτικά ιατρικά κέντρα.

Ο κωδικός ειδικότητας γενικής ιατρικής είναι 31.02.01 τόσο στα πανεπιστήμια όσο και στα κολέγια.

Στα πανεπιστήμια, η όλη εκπαιδευτική διαδικασία διαρκεί κατά μέσο όρο 6 χρόνια. Ωστόσο, μετά την αποφοίτησή του από τη Γενική Ιατρική Σχολή και την απόκτηση ειδικότητας για εργασία σε συγκεκριμένο τομέα στο ιατρικός τομέαςπρέπει να ολοκληρώσει ένα μάθημα πρακτικής άσκησης. Στη συνέχεια δίνεται η δυνατότητα στους πτυχιούχους να επιλέξουν πρακτική εξειδίκευση σε συγκεκριμένους τομείς της ιατρικής. Σημαίνει επίσης ότι ένας πτυχιούχος γενικής ιατρικής μπορεί να επιλέξει να σπουδάσει βαθύτερους και πιο θεμελιώδεις τομείς της επιστήμης, όπως η βιοχημεία ή η φυσιολογία. Επί του παρόντος, κατά τη μετάβαση στο νέο ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο, οι συνθήκες για την εκπαίδευση αλλάζουν κάπως.

Κολλεγιακή ιατρική ειδικότητα

Η εκπαιδευτική διαδικασία στο πλαίσιο της ειδικότητας Γενική Ιατρική 31.02.01 (παλαιός κωδικός 060101) συνεπάγεται την επαγγελματική κατάρτιση ειδικών σε βασικούς ιατρικούς κλάδους, σχετικές επαγγελματικά πρότυπαδευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η διάρκεια σπουδών προς αυτή την κατεύθυνση στο κολέγιο είναι 3 έτη 10 μήνες.

Μετά την αποφοίτησή τους, οι φοιτητές έχουν την ευκαιρία να ασκήσουν γενική ιατρική, η οποία τους επιτρέπει να επιλέξουν το επάγγελμα της πρωτοβάθμιας ιατρικής περίθαλψης για την παροχή ολοκληρωμένης ιατρικής περίθαλψης. βοήθεια.

Οι ιδιαιτερότητες της εκπαίδευσης στην εξειδικευμένη ιατρική επιχείρηση στο μέλι. Το κολέγιο είναι τέτοιο που η πορεία σπουδών αντιπροσωπεύει τους θεμελιώδεις κλάδους της ευρείας εξειδίκευσης. Λόγω του γεγονότος ότι δεν υπάρχουν περιοχές στενού προφίλ, οι μαθητές λαμβάνουν μόνο γενική εκπαίδευσησε βασικούς τομείς της ιατρικής.

Πτυχιούχος ιατρικής Το κολέγιο επιτρέπεται να εργάζεται σε ειδικότητες που ανήκουν στην κατηγορία του κατώτερου ιατρικού προσωπικού, όπως η ειδικότητα του ιατρού βοηθού.

Επίσης, το εκπαιδευτικό ίδρυμα εκπαιδεύει ειδικούς στους τομείς της χειρωνακτικής θεραπείας. Οι μασέρ μπορούν να αποδοθούν σε αυτόν τον σύνδεσμο.

Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, η φοίτηση σε ιατρική σχολή θα είναι μια εξαιρετική ευκαιρία για να αποφασίσετε για μια περαιτέρω επιλογή επαγγέλματος.

Τι μελετάται στην ειδικότητα της ιατρικής επιχείρησης

Μιλώντας για την ειδικότητα 31.02.01 ιατρική επιχείρηση, αξίζει να εστιάσουμε στη μαθησιακή διαδικασία. Η εκπαίδευση των ειδικών γίνεται σε δύο στάδια. Από το 1ο έως το 3ο έτος του πανεπιστημίου, οι φοιτητές υποβάλλονται σε προκλινική εκπαίδευση. Κατά κανόνα, κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας λαμβάνει χώρα σύνθετη θεωρητική εκπαίδευση. Συνίσταται στην εξοικείωση με την ιατρική ιατρικό ίδρυμακαι φροντίδα ασθενών.

Επιπλέον, οι μελλοντικοί γιατροί λαμβάνουν γενικές γνώσειςπρος την κατεύθυνση της "Χειρουργικής", και επίσης να μελετήσει ποικιλίες εσωτερικών ασθενειών. Με την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης οι φοιτητές περιμένουν το πέρασμα της κλινικής πρακτικής.

Κατά τη μελέτη της ειδικότητας της γενικής ιατρικής, το επόμενο βήμα θα είναι η κλινική εκπαίδευση, η οποία πραγματοποιείται από 4 έως 6 μαθήματα. Αυτη την περιοδοαπαιτεί μέγιστη συγκέντρωση από τους μαθητές, tk. στην ιδιαιτερότητά του απαιτεί την πλήρη αξιοποίηση των δυνατοτήτων του μελετημένου υλικού. Αυτό περιλαμβάνει την ψυχολογική πτυχή της εργασίας, γιατί ο ειδικός ξεκινά την κλινική πρακτική ως μέρος ενός εκπαιδευτικού προγράμματος.

Πρώτα απ 'όλα, η προσοχή εστιάζεται στην ικανότητα του μελλοντικού γιατρού να αλληλεπιδρά με ασθενείς και να διαγνώσει πιθανές ασθένειες. Στο αυτό το στάδιοη εκπαιδευτική διαδικασία διευρύνει κάπως το εύρος της και επεκτείνεται όχι μόνο σε ιατρικό πανεπιστήμιοαλλά και για ενδονοσοκομειακή πρακτική.

Ειδική ιατρική επιχείρηση ποιος να εργαστεί

Κατά την προετοιμασία σε νοσοκομείο, οι προπτυχιακοί φοιτητές στην ειδικότητα της γενικής ιατρικής καλούνται να επιλέξουν μια κατεύθυνση για προχωρημένη εκπαίδευση. Μετά την ολοκλήρωση των εργαστηρίων ως μέρος ενός προγράμματος παραμονής ή πρακτικής άσκησης, μπορείτε να επιλέξετε μια σειρά από ειδικότητες στενής εστίασης, για παράδειγμα, ωτορινολαρυγγολογία, νευροπαθολογία κ.λπ.

Με την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης στην ειδικότητα της γενικής ιατρικής, οι ειδικοί πρέπει να έχουν δεξιότητες στην εργασία με το μέλι. εξοπλισμό, καθώς και, βασιζόμενοι σε γνώσεις φαρμακολογίας, κατανοούν πλήρως τα ιατρικά σκευάσματα. Επιπλέον, οι γιατροί πρέπει πρακτική γνώσηστον τομέα των τομέων αποκατάστασης της ιατρικής, κάτι που είναι σημαντικό κατά την επιλογή ειδικότητας γενικής ιατρικής και την ετοιμότητα για ιατροδικαστική εξέταση.

Οι απόφοιτοι πανεπιστημίων μπορούν να ασχοληθούν όχι μόνο με διαγνωστικές, αλλά και διαχειριστικές δραστηριότητες. Ένας αριθμός ιδρυμάτων στα οποία είναι δυνατή η άσκηση περιλαμβάνει νοσοκομεία, ιατρεία και διάφορα ιατρικά κέντρα, συμπεριλαμβανομένων των υπηρεσιών έκτακτης ανάγκης.

Ίσως θα σας ενδιαφέρει.

Νωρίτερα αυτό κρατικό πρότυποείχε αριθμό 040100 (σύμφωνα με τον Ταξινομητή κατευθύνσεων και ειδικοτήτων ανώτερων επαγγελματική εκπαίδευση)
Προσάρτημα N 3 της παραγγελίας

Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας

Κρατική εκπαιδευτική

πρότυπο

ανώτερη επαγγελματική εκπαίδευση

Ειδικότητα 040100 - Γενική Ιατρική

Ιατρός ειδικότητας

Εισάγεται από τη στιγμή της έγκρισης

Μόσχα 2000

1. ΓΕΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ

040100 - Γενική ιατρική

1.1. Η ειδικότητα εγκρίνεται με εντολή του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσίας

Ομοσπονδία (Διαταγή της Κρατικής Επιτροπής Ανώτατης Εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας με ημερομηνία 5 Μαρτίου 1994 Αρ. 180).

1.2. Πτυχιούχος - Ιατρός.

Ο κανονιστικός όρος για την εκμάθηση του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος κατάρτισης στην ειδικότητα 040100 - Γενική Ιατρική στην εκπαίδευση πλήρους φοίτησης είναι έξι χρόνια, στη μερική (βραδινή) εκπαίδευση - εξίμισι χρόνια.

1.3.Χαρακτηριστικά προσόντων του πτυχιούχου.

Αντικείμενο επαγγελματικής δραστηριότητας των αποφοίτων είναι ο ασθενής.

Ιατρός - πτυχιούχος της ειδικότητας 040100 Γενικής Ιατρικής έχει δικαίωμα να ασκεί ιατρικές και προληπτικές δραστηριότητες μόνο υπό την επίβλεψη πιστοποιημένων ειδικών. Έχει το δικαίωμα να καταλαμβάνει ιατρικές θέσεις που δεν σχετίζονται με την ανεξάρτητη διαχείριση ασθενών. Ένας απόφοιτος μπορεί να συμμετάσχει σε ερευνητικές δραστηριότητες σε θεωρητικούς και θεμελιώδεις τομείς της ιατρικής.

Οι πτυχιούχοι της ειδικότητας 040100 - Γενικής Ιατρικής μπορούν να προετοιμαστούν για να εκτελέσουν τους παρακάτω τύπουςεπαγγελματική δραστηριότητα:

• προληπτικός,
• διαγνωστικός,
• ιατρικός,
• εκπαιδευτικός,
• οργανωτική και διαχειριστική,
• έρευνα.

Ένας γιατρός - πτυχιούχος της ειδικότητας 040100 Γενικής Ιατρικής είναι έτοιμος να λύσει τις ακόλουθες εργασίες:

• διεξαγωγή πρωτογενούς, δευτερογενούς και τριτογενούς πρόληψης ασθενειών του πληθυσμού (υγιείς, ασθενείς, μέλη των οικογενειών τους και ομάδες)·
• διάγνωση ασθενειών, ιδιαίτερα πρώιμων και τυπικών εκδηλώσεων της νόσου, καθώς και χαμηλών συμπτωμάτων και άτυπων παραλλαγών της πορείας της νόσου, με βάση την κατοχή προπαιδευτικών και εργαστηριακών-εργαστηριακών μεθόδων έρευνας·
• διαγνωστικά και πρώτες βοήθειες σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης·
• θεραπεία με θεραπευτικές και χειρουργικές μεθόδους.
• διάγνωση και διαχείριση φυσιολογικής εγκυμοσύνης, τοκετός.
• εξέταση της ικανότητας εργασίας των ασθενών·
• ιατροδικαστική εξέταση·
• υγιεινή εκπαίδευση των ασθενών και των οικογενειών τους.
• οργάνωση της εργασίας σε ιατρικά ιδρύματα και τήρηση ιατρικών αρχείων.
• ιατρική βοήθεια στον πληθυσμό σε ακραίες συνθήκες επιδημιών, στα κέντρα μαζικής καταστροφής·
• ανεξάρτητη εργασία με πληροφορίες (εκπαιδευτική, επιστημονική, κανονιστική βιβλιογραφία αναφοράς και άλλες πηγές).

Ο γιατρός πρέπει να είναι σε θέση:

• να διεξάγει ατομική και πληθυσμιακή πρόληψη ασθενειών, κλινική εξέταση υγιών και ασθενών ατόμων.
• διάγνωση και θεραπεία ασθενών κατά την παροχή προγραμματισμένης και επείγουσας ιατρικής περίθαλψης με ασθένειες και παθολογικές καταστάσεις, η μελέτη του οποίου παρέχεται διδακτέα ύληκαι σχέδια για σπουδές σε ιατρική σχολή.
• τήρηση ιατρικών αρχείων·
• διεξαγωγή ιατροδικαστικής εξέτασης ·
• παροχή ιατρικής περίθαλψης στα κέντρα μαζικής καταστροφής του πληθυσμού·
• οργανώνει το έργο του ιατρικού προσωπικού που υπάγεται σε αυτόν στα τμήματα των ιδρυμάτων υγειονομικής περίθαλψης, λαμβάνοντας υπόψη τις απαιτήσεις ασφάλειας και σύμφωνα με κανονιστικά έγγραφαυπηρεσίες υγείας;
• διεξαγωγή αποτελεσματικών εργασιών για την ιατρική εκπαίδευση υγιών και ασθενών.

1.4. Δυνατότητες συνέχισης της εκπαίδευσης ιατρού που έχει κατακτήσει το βασικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα της τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης στην ειδικότητα 040100 - Γενική Ιατρική:

Ο γιατρός είναι διατεθειμένος να συνεχίσει την εκπαίδευση σε πρακτική άσκηση, διαμονή, μεταπτυχιακές σπουδές (στο θεωρητικά τμήματα) στο πλαίσιο των προγραμμάτων μεταπτυχιακής επαγγελματικής εκπαίδευσης.

2. ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΑΙΤΩΝ

2.1. Το προηγούμενο επίπεδο εκπαίδευσης του αιτούντος είναι δευτεροβάθμια (πλήρη) γενική εκπαίδευση.

2.2. Ο αιτών πρέπει να έχει κρατικό έγγραφο για τη δευτεροβάθμια (πλήρη) γενική εκπαίδευση ή τη δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση, εάν περιέχει αρχείο του κατόχου που λαμβάνει δευτεροβάθμια (πλήρη) γενική εκπαίδευση ή ανώτερη επαγγελματική εκπαίδευση.

3.ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΒΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΤΥΧΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ

040100 - Γενική ιατρική

3.1. Το κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την προετοιμασία ενός Ιατρού αναπτύσσεται με βάση αυτό το κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο και περιλαμβάνει πρόγραμμα σπουδών, προγράμματα ακαδημαϊκούς κλάδους, προγράμματα εκπαιδευτικών και παραγωγικών πρακτικών.

3.2. Οι απαιτήσεις για το υποχρεωτικό ελάχιστο περιεχόμενο του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος για την εκπαίδευση Ιατρού, για τις προϋποθέσεις εφαρμογής του και το χρονοδιάγραμμα ανάπτυξής του καθορίζονται από αυτό το κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο.

3.3. Το κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την προετοιμασία του Ιατρού αποτελείται από κλάδους της ομοσπονδιακής συνιστώσας, κλάδους της εθνικής-περιφερειακής (πανεπιστημιακής) συνιστώσας, κλάδους της επιλογής του μαθητή, καθώς και προαιρετικούς κλάδους. Οι κλάδοι και τα μαθήματα της επιλογής του μαθητή σε κάθε κύκλο θα πρέπει να συμπληρώνουν ουσιαστικά τους κλάδους που καθορίζονται στην ομοσπονδιακή συνιστώσα του κύκλου.

3.4. Το κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την προετοιμασία του Ιατρού θα πρέπει να προβλέπει τη μελέτη του μαθητή στους ακόλουθους κύκλους κλάδων και την τελική κρατική πιστοποίηση:

Κύκλος GSE - Ανθρωπιστικοί και κοινωνικοοικονομικοί κλάδοι.

Κύκλος EH - Μαθηματικά, φυσικές επιστήμες και βιοϊατρική

κλάδους?

Κύκλος OPD - Επαγγελματικοί κλάδοι;

κύκλος DS - Πειθαρχίες της ειδικότητας?

FTD - Μαθήματα επιλογής.

4. ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΕΣ ΕΛΑΧΙΣΤΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ

ΒΑΣΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑΤΡΩΝ

ΚΑΤΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ

040100 - Γενική ιατρική

	Ονομασία των κλάδων και οι κύριες ενότητες τους	Συνολικές ώρες ( συνολική ένταση εργασίας)
	Ανθρωπιστικοί και κοινωνικοοικονομικοί κλάδοι
	Ομοσπονδιακό στοιχείο:
	Ξένη γλώσσα Ενοποίηση του προγράμματος Λύκειο, η μελέτη νέου λεξιλογικού και γραμματικού υλικού απαραίτητου για την ανάγνωση και μετάφραση πρωτότυπης ξένης λογοτεχνίας στην ειδικότητα. Διαφορετικά είδη δραστηριότητα ομιλίας, ανάγνωση κ.λπ., επιτρέποντάς σας να χρησιμοποιήσετε ξένη γλώσσαως μέσο επαγγελματικής επικοινωνίας (γραπτή και προφορική). Δεξιότητες επεξεργασίας κειμένου στην ειδικότητα για χρήση των πληροφοριών που λαμβάνονται για επαγγελματικούς σκοπούς: μετάφραση, σχολιασμός, περίληψη (στη μητρική και ξένη γλώσσα). Δεξιότητες προφορικής επικοινωνίας (ακρόαση, διάλογος και μονόλογος λόγος), επιτρέποντάς σας να συμμετέχετε σε επαγγελματική επικοινωνία με ξένους συναδέλφους στα πλαίσια των θεμάτων που καθορίζονται στο πρόγραμμα για τον κλάδο «ξένη γλώσσα» για φοιτητές ιατρικών και φαρμακευτικών πανεπιστημίων
	Φυσικός Πολιτισμός.
	Εγχώρια ιστορία Η ιστορία της Ρωσίας ως αναπόσπαστο μέρος της ιστορίας της ανθρωπότητας. Τα κύρια πρότυπα και χαρακτηριστικά της παγκόσμιας ιστορίας μέσα από το πρίσμα του εθνικού Ρωσική ιστορία. Ο αντίκτυπος της ρωσικής ιστορίας στην παγκόσμια διαδικασία. Αναπαράσταση για την ιστορία της ανθρωπότητας και τα κύρια στάδια της ως σημαντικος ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣσχηματισμός προσανατολισμούς αξίαςκαι ορισμούς ιθαγένειαΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ. Προβλήματα μεθοδολογία της ιστορίας? συσχέτιση πολιτικών, οικονομικών, πνευματικών παραγόντων στην ιστορία. ο ρόλος της θρησκείας και των θρησκευτικών πεποιθήσεων. Κριτήρια για τη γνώση της ιστορίας; είδη και μορφές πολιτισμών. Νέες προσεγγίσεις στο πρόβλημα του «ανθρώπου στην ιστορία». ιστορία Καθημερινή ζωή, τρόπο ζωής και έθιμα· πολιτικούς αρχηγούς, στρατηγούς και μεταρρυθμιστές στην ιστορία. Κοινωνική ιστορία, αλληλεπίδραση επαναστάσεων και μεταρρυθμίσεις. Η θέση και ο ρόλος της Ρωσίας, του ρωσικού πολιτισμού και του πολιτισμού την ιστορία της ανθρωπότητας. Χαρακτηριστικά γνωρίσματα ευρωπαϊκού και ανατολικού πολιτισμού. Τα κύρια στάδια της παγκόσμιας ιστορίας. Αρχαίος κόσμος: ρόλος αρχαία κληρονομιά για τον ευρωπαϊκό πολιτισμό. συνεισφορά Ανατολικοί πολιτισμοί(Κίνα, Ινδία, Αραβική Ανατολή κ.λπ.) Ρωσία και νομαδικός κόσμος. Μεσαίωνας: Σχηματισμός εθνικά κράτη; αυταρχική εξουσία και η εμφάνιση της ταξικής εκπροσώπησης. ανθρωπισμός και μεταρρύθμιση· ο ρόλος του Χριστιανισμού σε Ευρωπαϊκός πολιτισμός; συγκρότηση της Ορθοδοξίας στη Ρωσία. Νέος ιστορία: η ιστορία των γεωγραφικών ανακαλύψεων που διεύρυναν τα όρια ειρήνη; βιομηχανική επανάσταση και οι συνέπειές της· Ο 18ος αιώνας είναι ο αιώνας του διαφωτισμού και του ανθρωπισμού. Η Ρωσία ανοίγει ένα παράθυρο στην Ευρώπη. Ρωσικές μεταρρυθμίσεις και μεταρρυθμιστές τον 19ο αιώνα. η συμβολή του ρωσικού πολιτισμού στον παγκόσμιο πολιτισμό. Σύγχρονη ιστορία (ΧΧ αιώνας): ο ρόλος του ΧΧ αιώνα στην παγκόσμια ιστορία. παγκοσμιοποίηση των κοινωνικών διαδικασιών· το πρόβλημα της οικονομικής ανάπτυξης και εκσυγχρονισμού· κοινωνικός μετασχηματισμός κοινωνία; σύγκρουση διεθνισμού και εθνικισμού, ολοκλήρωσης και αυτονομισμού, δημοκρατίας και αυταρχισμού. Παγκόσμιο και τοπικό του πολέμου; ρόλος Σοβιετική Ένωσηστη νίκη επί του φασισμού. ιστορία ψυχρός πόλεμος. Επιστημονική και τεχνολογική επανάστασηκαι την επιρροή του στην πορεία Ανάπτυξη κοινότητας; ενσωμάτωση της επιστήμης και της εκπαίδευσης. Ρωσικός παράγοντας στην πολιτική, κοινωνική και πνευματική ιστορία του 20ου αιώνα. Γεωπολιτικές αλλαγές στον κόσμο στο γύρισμα του 1800-90.
	Πολιτισμολογία Δομή και σύνθεση της σύγχρονης πολιτισμικής γνώσης. Πολιτισμολογία και φιλοσοφία του πολιτισμού, κοινωνιολογία του πολιτισμού, πολιτισμική ανθρωπολογία. Πολιτισμολογία και ιστορία του πολιτισμού. Θεωρητικές και εφαρμοσμένες πολιτισμικές σπουδές. Μέθοδοι πολιτιστικής έρευνας. Βασικές έννοιες πολιτιστικών σπουδών: πολιτισμός, πολιτισμός, μορφολογία του πολιτισμού, λειτουργίες του πολιτισμού, θέμα πολιτισμού, πολιτισμική γένεση, δυναμική του πολιτισμού, γλώσσα και σύμβολα του πολιτισμού, πολιτισμικοί κώδικες, διαπολιτισμικές επικοινωνίεςπολιτιστικές αξίες και κανόνες, πολιτιστικές παραδόσεις, πολιτιστική εικόνα του κόσμου, κοινωνικούς θεσμούςπολιτισμούς, πολιτισμική ταυτότητα, πολιτισμικό εκσυγχρονισμό. Τυπολογία πολιτισμών. Εθνοτικές και εθνικές, ελίτ και λαϊκό πολιτισμό. Ανατολικοί και δυτικοί τύποι πολιτισμών. Συγκεκριμένοι και «μεσαίοι» πολιτισμοί. τοπικούς πολιτισμούς. Η θέση και ο ρόλος της Ρωσίας στον παγκόσμιο πολιτισμό. Τάσεις πολιτιστικής παγκοσμιοποίησης στην παγκόσμια σύγχρονη διαδικασία. Πολιτισμός και φύση. πολιτισμός και κοινωνία. Πολιτισμός και παγκόσμια προβλήματα της εποχής μας. Πολιτισμός και προσωπικότητα. Πολιτισμός και κοινωνικοποίηση.
	Πολιτικές επιστήμες. Αντικείμενο, αντικείμενο και μέθοδος πολιτικής επιστήμης. Λειτουργίες της πολιτικής επιστήμης. Πολιτική ζωή και σχέσεις εξουσίας. Ο ρόλος και η θέση της πολιτικής σε ζωή των σύγχρονων κοινωνιών. Κοινωνικές λειτουργίες της πολιτικής. Ιστορία των πολιτικών δογμάτων. Ρωσική πολιτική παράδοση: προέλευση, κοινωνικοπολιτισμικά θεμέλια, ιστορική δυναμική. Σύγχρονες πολιτικές σχολές. Η κοινωνία των πολιτών, η προέλευσή της και ιδιαιτερότητες. Χαρακτηριστικά σχηματισμού κοινωνία των πολιτώνστην Ρωσία. Θεσμικές πτυχές της πολιτικής. Πολιτική δύναμη. Πολιτικό σύστημα. Πολιτικά καθεστώτα, πολιτικά κόμματα, εκλογικά συστήματα. Πολιτικές σχέσεις και διαδικασίες. Πολιτικές συγκρούσεις και τρόποι επίλυσής τους. πολιτικές τεχνολογίες. Πολιτική διαχείριση. Πολιτικός εκσυγχρονισμός. Πολιτικές οργανώσεις και κινήματα. πολιτικές ελίτ. πολιτική ηγεσία. Κοινωνικοπολιτισμικές πτυχές της πολιτικής. Κόσμος Πολιτική και διεθνείς σχέσεις. Χαρακτηριστικά του κόσμου πολιτική διαδικασία. Εθνικά-κρατικά συμφέροντα της Ρωσίας στη νέα γεωπολιτική κατάσταση. Μεθοδολογία γνώσης της πολιτικής πραγματικότητας. Παραδείγματα πολιτικής γνώσης. Ειδικές πολιτικές γνώσεις. πολιτικές αναλύσεις και προβλέψεις.
	Νομολογία. Το ιατρικό δίκαιο, η βιοηθική και η δεοντολογία αποτελούν σημαντικά ρυθμιστικά συστήματα στον τομέα της προστασίας της υγείας των πολιτών. Κράτος και νόμος. Ο ρόλος τους στην κοινωνία. Κανόνες δικαίου και κανονιστικές-νομικές πράξεις. Νομική συνείδηση ​​και νομική κουλτούρα γιατρού. Τα κύρια νομικά συστήματα της νεωτερικότητας. ΔΙΕΘΝΕΣ ΔΙΚΑΙΟως χωριστό σύστημα δικαίου.Πηγές του ρωσικού δικαίου. Νόμος και κανονισμοί. Το σύστημα του ρωσικού δικαίου. Κλάδους δικαίου ως εγγυητές διασφάλισης των δικαιωμάτων των πολιτών στον τομέα της προστασίας της υγείας. Παράβαση και νομική ευθύνη. Η αξία του νόμου και της τάξης στη σύγχρονη κοινωνία. Συνταγματικό κράτος. Το Σύνταγμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας είναι ο θεμελιώδης νόμος του κράτους. Συνταγματικά δικαιώματα των πολιτών στην υγειονομική περίθαλψη και ιατρική περίθαλψη. Χαρακτηριστικά της ομοσπονδιακής δομής της Ρωσίας. Το σύστημα των δημοσίων αρχών στη Ρωσική Ομοσπονδία. Νομικές βάσεις διαχείρισης της δημόσιας υγείας. Ιατρικό δίκαιο. Βασικές αρχές της νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την προστασία της υγείας των πολιτών. Τα δικαιώματα των ασθενών και των ιατρικών εργαζομένων. έννοια αστικές σχέσεις. Φυσικά και νομικά πρόσωπα. Ιδιοκτησία. Υποχρεώσεις αστικού δικαίου και ευθύνη για την παράβαση τους. Αποζημίωση για βλάβη που προκαλείται από ακατάλληλη παροχή ιατρικής περίθαλψης. Κληρονομικό δίκαιο. Γάμος και οικογενειακές σχέσεις. Αμοιβαία δικαιώματα και υποχρεώσεις συζύγων, γονέων και τέκνων. Ευθύνη οικογενειακού δικαίου. Μυστήριο Υιοθεσίαςπαιδί. Έννοια οικογενειακού προγραμματισμού. Συμβόλαιο εργασίας(Σύμβαση). Εργατική πειθαρχία και ευθύνη για την παραβίασή της. Χαρακτηριστικά της ρύθμισης της εργασίας των ιατρικών εργαζομένων. Διοικητικά αδικήματα και διοικητική ευθύνη. Η έννοια του εγκλήματος. Ποινική ευθύνη για τη διάπραξη εγκλημάτων. Επαγγελματικές και υπηρεσιακές παραβάσεις του ιατρικού προσωπικού και η πρόληψή τους. Περιβαλλοντικός νόμος. Ιδιαιτερότητες νομική ρύθμισημελλοντική επαγγελματική δραστηριότητα. Νομική βάση προστασίας κρατικό μυστικό. Ιατρικό απόρρητο. Νομοθετικές και κανονιστικές-νομικές πράξεις στον τομέα της προστασίας πληροφοριών και του κρατικού απορρήτου. Πραγματικά προβλήματα ιατρικής και νομικής.
	Ψυχολογία. Θέμα, αντικείμενο και μέθοδοι ψυχολογίας. Ο ρόλος της ψυχολογικής γνώσης στο έργο του γιατρού. Κύριος επιστημονικές σχολές σύγχρονη ψυχολογία. Ατομικό, προσωπικότητα, ατομικότητα. Η επίδραση της προσωπικότητας του ασθενούς στην εμφάνιση, την πορεία της νόσου και την πιθανότητα η νόσος να επηρεάσει τον ψυχισμό του. Η προσωπικότητα του γιατρού ως παράγοντας εμπιστοσύνης του ασθενούς προς αυτόν. Η δομή της ψυχής. Σχέση συνείδησης και ασυνείδητου. Επίπεδα συμπεριφοράς. Σύγχρονη θέασχετικά με τη μάθηση. Συμπεριφορική Προσέγγισηγια την κατανόηση της ανώμαλης συμπεριφοράς. Τροποποίηση συμπεριφοράς από τη σκοπιά της μάθησης. Μάθηση και προσωπικότητα. Ψυχολογικό χαρακτηριστικόδραστηριότητες ως καθαρά ανθρώπινη συμπεριφορά. Συνειδητά και αυτοματοποιημένα συστατικά της δραστηριότητας. Η βούληση ως συνειδητή οργάνωση και αυτορρύθμιση από την προσωπικότητα της δραστηριότητάς της. Η έννοια της απογοήτευσης. Μηχανισμοί ενδοψυχικής προστασίας. Προσωπική ανάπτυξη σε δραστηριότητα και υγεία. Ο γιατρός και ο ασθενής ως συνεργάτες στη διαχείριση δραστηριοτήτων που στοχεύουν στην υγεία του ασθενούς. Κίνητρο συμπεριφοράς. Συνειδητά και ασυνείδητα κίνητρα. Κίνητρα και νόημα. Κίνητρα και υγεία. Κίνητρα και ασθένεια. Το ψυχολογικό νόημα της νόσου. Αντίληψη του κόσμου. Ιδιότητες της αντίληψης ως υποκειμενικής εικόνας του κόσμου. υποσυνείδητη αντίληψη. Αντίληψη στη θεραπευτική και διαγνωστική διαδικασία. Η εσωτερική εικόνα της υγείας. Εσωτερική εικόνα της νόσου. Θεραπευτικό αποτέλεσμα. γνωστική διαδικασίες. συναισθηματικές διαδικασίες. Συναισθηματική παροχή συμπεριφοράς. Συναισθηματικοί παράγοντες. Η ψυχολογία της θλίψης. Πρόληψη του φόβου και του άγχους. Ψυχολογία της επικοινωνίας. Ιδιαιτερότητες ιατρική επαγγελματική επικοινωνία. Μεταβίβαση και αντιμεταβίβαση. Κανάλια επικοινωνίας, Ψυχολογία ομάδων. Η δομή της ομάδας και η διάστασή της. δυναμική της ομάδας. Ο γιατρός ως μέλος επαγγελματική ομάδα. ομάδες θεραπείας. σαν οικογένεια μικρή ομάδα. Παιδαγωγία. Αντικείμενο, θέμα, καθήκοντα, λειτουργίες, μέθοδοι παιδαγωγικής. Οι κύριες κατηγορίες παιδαγωγικής: εκπαίδευση, ανατροφή, κατάρτιση, παιδαγωγική δραστηριότητα, παιδαγωγική αλληλεπίδραση, παιδαγωγική τεχνολογία, παιδαγωγικό έργο. Ιατρική Παιδαγωγική. Παιδαγωγικές πτυχές της επαγγελματικής δραστηριότητας του γιατρού. Εκπαίδευση ασθενών, ιατρική προσωπικό. Εκπαιδευτικά προγράμματα σε συνεργασία με την οικογένεια του ασθενούς.
	Ρωσική γλώσσα και πολιτισμός του λόγου Στυλ της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας. Λεξιλόγιο, γραμματική, συντακτικό, λειτουργική και υφολογική σύνθεση ομιλία βιβλίου. Οροι λειτουργία της καθομιλουμένης και ο ρόλος των εξωγλωσσικών παραγόντων. Γλωσσικοί και εξωγλωσσικοί παράγοντες του δημόσιου λόγου. Πεδίο λειτουργίας, ποικιλομορφία ειδών, γλωσσικά χαρακτηριστικά του επίσημου επιχειρηματικού στυλ. Αλληλεπίδραση στυλ στοιχεία όλων γλωσσικά επίπεδαστον επιστημονικό λόγο. Διαφοροποίηση είδους, επιλογή γλωσσικά εργαλείασε δημοσιογραφικό ύφος. Χαρακτηριστικά του προφορικού δημόσιου λόγου. ομιλητής και το κοινό του. Κύριος είδη επιχειρημάτων. Προετοιμασία λόγου: επιλογή θέματος, σκοπός ομιλίας, αναζήτηση υλικού, έναρξη, ανάπτυξη και ολοκλήρωση του λόγου. Βασικά κόλπα αναζήτηση υλικού και τύπων βοηθητικών υλικών. Σχεδιασμός λέξεων δημόσια ομιλία. σαφήνεια, πληροφορίες και εκφραστικότητα του δημόσιου λόγου. Γλωσσικοί τύποι επίσημα έγγραφα. Τεχνικές για την ενοποίηση της γλώσσας των εγγράφων επίδοσης. Διεθνείς ιδιότητες ρωσικής επίσημης επιχειρηματικής γραφής ομιλία. Γλώσσα και στυλ διοικητικών εγγράφων. Γλώσσα και στυλ εμπορικής αλληλογραφίας. Γλώσσα και ύφος διδακτικών και μεθοδολογικών εγγράφων. Διαφήμιση σε επαγγελματική ομιλία. Κανόνες σχεδιασμού έγγραφα. Εθιμοτυπία ομιλίας στο έγγραφο. Βασικές μονάδες επικοινωνίας (συμβάν ομιλίας, κατάσταση ομιλίας, αλληλεπίδραση λόγου). Κανονιστικές, επικοινωνιακές, ηθικές πτυχές του προφορικού και Γραφή. Κουλτούρα λόγου και βελτίωση εγγράμματης γραφής και ομιλίας (λογοτεχνική προφορά, σημασιολογικός τονισμός, συναρτήσεις σειράς λέξεων, χρήση λέξης). Μη λεκτικά μέσαδιαβιβάσεις. Ομιλία εκπαιδευτικό και επιστημονικά πεδίαδραστηριότητες.
	Κοινωνιολογία. Ιστορικό και κοινωνικοφιλοσοφικές προϋποθέσεις της κοινωνιολογίας ως επιστήμης. Κοινωνιολογικό έργο Ο. Κοντ. κλασική κοινωνιολογική Θεωρίες. Σύγχρονες κοινωνιολογικές θεωρίες. Ρωσική κοινωνιολογική σκέψη. Κοινωνία και κοινωνικοί θεσμοί. Παγκόσμιο σύστημα και διαδικασίες παγκοσμιοποίηση. Κοινωνικές ομάδες και κοινότητες. τύπους κοινοτήτων κοινότητα και προσωπικότητα. Μικρές ομάδες και συλλογικότητες. κοινωνική οργάνωση. κοινωνικά κινήματα. Κοινωνική ανισότητα, διαστρωμάτωση και κοινωνική κινητικότητα. Η έννοια της κοινωνικής θέσης. κοινωνική αλληλεπίδρασηκαι κοινωνικές σχέσεις. Κοινή γνώμηως θεσμός της κοινωνίας των πολιτών. Ο πολιτισμός ως παράγοντας κοινωνική αλλαγή. Αλληλεπίδραση οικονομίας, κοινωνικών σχέσεων και πολιτισμού. Προσωπικότητα ως κοινωνικού τύπου. Κοινωνικός έλεγχος και παρέκκλιση. Η προσωπικότητα ως ενεργό υποκείμενο. Κοινωνικός αλλαγές. Κοινωνικές επαναστάσεις και μεταρρυθμίσεις. Η έννοια του κοινωνικού πρόοδος. Διαμόρφωση του παγκόσμιου συστήματος. Η θέση της Ρωσίας στον κόσμο κοινότητα. Μέθοδοι κοινωνιολογικής έρευνας.
	Φιλοσοφία. Το θέμα της φιλοσοφίας. Θέση και ρόλος της φιλοσοφίας στον πολιτισμό (ιατρική). Ιστορικοί τύποι και τάσεις στη φιλοσοφία. Τα κύρια στάδια της ιστορικής εξέλιξης της φιλοσοφικής σκέψης. Η φιλοσοφία στην ανάπτυξη της ρωσικής πνευματικότητας. Η δομή της φιλοσοφικής γνώσης Γένεση. Η έννοια του πνεύματος, της ύλης και της συνείδησης, του χώρου, του χρόνου και της κίνησης. Η ζωή είναι σαν συγκεκριμένη μορφήη κίνηση της ύλης. Επιστημονικές, φιλοσοφικές και θρησκευτικές εικόνες του κόσμου. Η διαλεκτική, οι αρχές της και οι παγκόσμιοι νόμοι της. Η ανάπτυξη, τα μοντέλα και οι νόμοι της. οργανική εξέλιξηστο ΕΔΑΦΟΣ. Οντολογική κατάσταση της επίγειας ζωής. Άνθρωπος, κοινωνία, πολιτισμός. Άνθρωπος και φύση. Η παραγωγή και ο ρόλος της στην ανθρώπινη ζωή. Η κοινωνία και η δομή της. Ο άνθρωπος στο σύστημα κοινωνικές συνδέσεις. Ο άνθρωπος ως δημιουργός και δημιουργός πολιτισμού. Αγάπη και δημιουργικότητα στην ανθρώπινη ζωή. Άνθρωπος και ιστορική διαδικασία, προσωπικότητα και μάζες, ελευθερία και αναγκαιότητα. Το νόημα της ζωής και η ανθρώπινη δραστηριότητα. Γνωστική λειτουργία. Η αναλογία γνώμης, πίστης, κατανόησης, ερμηνείας και γνώσης. Ορθολογική και εμπειρική γνώση. Παράλογη γνώση: η διαίσθηση στην ιατρική. Αντανάκλαση του κόσμου στη συνείδηση ​​ως γνώση. Δημιουργική «κατασκευή» γνώσης. Πρακτική. Η επιστήμη. Επιστημονική και εξωεπιστημονικές γνώσεις. Η αλήθεια και τα κριτήριά της. Δομή επιστημονική γνώση, τις μεθόδους και τις μορφές του. Επιστημονικές επαναστάσεις και αλλαγή τύπων ορθολογισμού. Ένωση Φιλοσοφίας και Ιατρικής. Φιλοσοφικές και μεθοδολογικές βάσεις της ιατρικής. Φιλοσοφικά και ηθικά προβλήματα στην ιατρική (βιοηθική)² .
	Οικονομία. Το μάθημα της οικονομικής επιστήμης, οι ενότητες της. Οικονομικά συστήματα. Οικονομικοί θεσμοί. Μακροοικονομία. Ζήτηση. Ατομική και ζήτηση της αγοράς. Πρόταση. μηχανισμό της αγοράς. Ο ρόλος των τιμών στην οικονομία. Αγορές αλληλένδετων αγαθών και υπηρεσιών. Εταιρεία. Λογιστικό και οικονομικό κόστος και κέρδη. Εκτέλεση. Ανταγωνισμός και δομή αγοράς. Αντιμονοπωλιακή ρύθμιση. ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Ζήτηση και προσφορά εργασίας. Ανθρώπινο κεφάλαιο. Εισόδημα. Ανισότητα και ανακατανομή εισοδήματος. Λειτουργίες και είδη χρημάτων. Ο πληθωρισμός και οι αιτίες του. ΑΕΠ και ΑΕΠ. CHNP. Εθνικό εισόδημα. Προσωπικό εισόδημα. Συνολική προσφορά και ζήτηση. μακροοικονομική ισορροπία. Είδη και επίπεδο ανεργίας. Μέτρα για την ανεργία. Η οικονομική ανάπτυξη. μοντέλα ανάπτυξης. Οικονομικοί κύκλοι. δημοσιονομική πολιτική. Τα κύρια στοιχεία εσόδων και εξόδων του κρατικού προϋπολογισμού. Τραπεζικό σύστημα. Διεθνής οικονομία. Ανάπτυξη της οικονομικής επιστήμης. Βασικές αρχές Εφαρμοσμένης Οικονομίας. Επιχειρηματικότητα. Τύποι επιχειρήσεων. Τύποι τίτλων. Βασικά λογιστική. Αξιολόγηση αποτελεσμάτων ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ. Η έννοια της χρεοκοπίας. Βασικές αρχές Μάρκετινγκ. Τύποι διαφήμισης. Φόροι. Φορολογικό σύστημα. χρηματοπιστωτικά ιδρύματα. Ο μηχανισμός δράσης των χρηματιστηρίων, των ασφαλιστικών και επενδυτικών εταιρειών. Βασικές αρχές της γνώσης των καταναλωτών. Μεταβατική οικονομία. Χαρακτηριστικά και δομή της ρωσικής οικονομίας.
	Βιοηθική. Ηθικά και ηθικά πρότυπα, κανόνες και αρχές επαγγελματικής ιατρικής συμπεριφοράς. Δικαιώματα ασθενούς και ιατρού. Ηθικά θεμέλια της σύγχρονης ιατρικής νομοθεσίας. Εφαρμογή ηθικές αρχέςκατά τη χρήση νέων βιοϊατρικών τεχνολογιών
	Ιστορία της ιατρικής και της φαρμακευτικής. Η επίδραση του περιβάλλοντος στην ανθρώπινη υγεία, η αναζήτηση αποτελεσματικών μέσων θεραπείας και πρόληψης, η διάγνωση, η σχέση ιατρού και ασθενούς, η θέση του γιατρού στην κοινωνία. κατανόηση των ιατρικών συστημάτων και ιατρικές σχολές; δόγμα ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Λαϊκή και παραδοσιακή ιατρική. Μαγική και δαιμονολογική ιατρική. Ιατρική εκπαίδευση. Τα πρώτα ιατρικά ιδρύματα. Επίδραση των παγκόσμιων θρησκειών στην ιατρική. Εξέχουσες μορφέςιατρική και φαρμακευτική. Εξαιρετικές ιατρικές ανακαλύψεις, Η επίδραση των ανθρωπιστικών ιδεών στην ιατρική. Επιπτώσεις της επιστημονικής επανάστασης και τεχνικό πρόγραμμαγια την ανάπτυξη της ιατρικής. Χαρακτηριστικά της εθνικής ιστορίας της ιατρικής. Προβλήματα ιατρικής ηθικής και δεοντολογίας στην ιστορία της εγχώριας ιατρικής και στο παρόν στάδιο.
	Λατινική γλώσσα και βασική ορολογία
	Επιστήμες και μαθήματα κατ' επιλογή του φοιτητή, που καθορίζονται από το πανεπιστήμιο:
	Φυσικές επιστήμες, μαθηματικοί και ιατροβιολογικοί κλάδοι
	Ομοσπονδιακό στοιχείο:
	Μαθηματικά. Μαθηματικές μέθοδοι επίλυσης πνευματικών προβλημάτων και εφαρμογή τους στην ιατρική.
	Πληροφορική. Θεωρητικά θεμέλια της πληροφορικής. Συλλογή, αποθήκευση, αναζήτηση, επεξεργασία, μετασχηματισμός, διάδοση πληροφοριών στην ιατρική και βιολογικά συστήματα. Η χρήση των υπολογιστών στην υγειονομική περίθαλψη.
	Βασικοί νόμοι της φυσικής. Φυσικά φαινόμενα και διεργασίες. Φυσικές βάσεις λειτουργίας του ιατρικού εξοπλισμού. Συσκευή και σκοπός του ιατρικού εξοπλισμού.
	Χημεία: γενική και βιοοργανική. Η χημική φύση των ουσιών. Χημικά φαινόμενα και διεργασίες. Βασικοί νόμοι και έννοιες. Χημεία και ιατρική.
	Βιολογία με οικολογία.
	Βιοϊατρικοί κλάδοι
	βιολογική χημεία . Η χημική φύση των ουσιών και χημικά φαινόμενακαι διεργασίες στο σώμα. Κλινική Βιοχημεία
	Ανθρώπινη ανατομία. Δομή ανθρώπινο σώμασε σχέση με τη λειτουργία και την τοπογραφία συστημάτων και οργάνων. Ανάπτυξη και ατομικά χαρακτηριστικά .
	Ιστολογία, εμβρυολογία, κυτταρολογία. Τα κύρια πρότυπα ανάπτυξης και ζωής του σώματος βασίζονται στη δομική οργάνωση των κυττάρων, των ιστών και των οργάνων. Ιστολειτουργικά χαρακτηριστικά στοιχείων ιστού. Ερευνητικές μέθοδοι
	φυσιολογική φυσιολογία. Λειτουργικά συστήματα του ανθρώπινου σώματος, ρύθμιση και αυτορρύθμισή τους υπό την επίδραση του εξωτερικού περιβάλλοντος. Πρότυπα λειτουργίας μεμονωμένων οργάνων και συστημάτων
	Μικροβιολογία, ιολογία, ανοσολογία. Ταξινόμηση, μορφολογία και φυσιολογία των μικροοργανισμών και η ταυτοποίησή τους. Ο ρόλος και οι ιδιότητες των μικροοργανισμών. Κατανομή και επίδραση στην ανθρώπινη υγεία. Μέθοδοι μικροβιολογικής διάγνωσης. Η χρήση βασικών αντιβακτηριακών, αντιικών και βιολογικών φαρμάκων.
	Φαρμακολογία. Ταξινόμηση και κύρια χαρακτηριστικά φάρμακα. Φαρμακοδυναμική και φαρμακοκινητική. Ενδείξεις και αντενδείξεις για τη χρήση φαρμάκων, χρήση και παρενέργειες.
	Παθολογική ανατομία. Δομικές βάσεις ασθενειών και παθολογικών διεργασιών. Μορφολογικές αλλαγές σε όργανα και ιστούς σε παθολογικές διαδικασίες .
	Η παθοφυσιολογία. Αιτίες, κύριοι μηχανισμοί ανάπτυξης και αποτελέσματα τυπικών παθολογικών διεργασιών. Μοτίβα παραβιάσεων των λειτουργιών οργάνων και συστημάτων
	Εθνικό-περιφερειακό (πανεπιστημιακό στοιχείο):	έως και 15% του συνόλου όγκος κύκλου
	Επαγγελματικοί κλάδοι
	Ομοσπονδιακό στοιχείο:
	Ιατρικές και προληπτικές πειθαρχίες
	Υγιεινή με τα βασικά της ανθρώπινης οικολογίας. VG. Προληπτικό φάρμακο. Ασθένειες που σχετίζονται με δυσμενής επίπτωσηκλιματολογικούς και κοινωνικούς παράγοντες. Υγιεινές πτυχές της διατροφής. Υγιεινή ιατρικών ιδρυμάτων. Υγιεινή παιδιών και εφήβων. Προβλήματα υγιεινής της υγειονομικής περίθαλψης για τους εργαζόμενους στη βιομηχανία. Οργάνωση και διεξαγωγή προληπτικά μέτρα. Οικολογία και ορθολογική διαχείριση της φύσης .
	Το θέμα, ο τόπος και ο ρόλος της δημόσιας υγείας και υγείας, το σύστημα υγείας. ιατρικές στατιστικές. Δείκτες υγείας πληθυσμού. Οι σημαντικότερες ασθένειες και η κοινωνική και υγιεινή τους σημασία. Χρηματοδότηση του συστήματος υγείας. Ασφάλεια υγείας. Κοινωνική ασφάλιση και κοινωνική ασφάλιση. Σχεδιασμός, χρηματοδότηση ιδρυμάτων υγείας. Οργάνωση ιατρικής περίθαλψης διαφορετικές ομάδεςπληθυσμός.
	Επιδημιολογία. .
	Εθνικό-περιφερειακό (πανεπιστημιακό στοιχείο):	έως και 15% του συνόλου όγκος κύκλου
	Κλινικοί κλάδοι Συλλογή και ανάλυση πληροφοριών για την κατάσταση της υγείας του ασθενούς, εκπαίδευση σε επαγγελματικό αλγόριθμο επίλυσης πρακτικών προβλημάτων διάγνωσης, θεραπείας ασθενών και πρόληψης ασθενειών, δεξιότητες επαγγελματικής ιατρικής συμπεριφοράς. Τήρηση ιατρικών αρχείων.
	μεταδοτικές ασθένειες.
	Κλινική Φαρμακολογία.
	Δερματοφλέβια.
	Θεραπευτική άσκηση και ιατρικός έλεγχος.
	Ακτινοθεραπεία και διάγνωση.
	Τομικό μάθημα.
	Νευρολογία, νευροχειρουργική.
	Ιατρική γενετική.
	Ωτορινολαρυγγολογία.
	Οφθαλμολογία.
	Ψυχιατρική και ναρκολογία.
	Ιατροδικαστική.
	Ακραία και στρατιωτική ιατρική.
	Μαιευτική και Γυναικολογία.
	Παιδιατρική.
	Γενική φροντίδα ασθενών.
	Προπαιδευτική εσωτερικών παθήσεων.
	Εσωτερικές παθήσεις, γενική φυσιοθεραπεία, VPT.
	Ενδοκρινολογία.
	Φθησιοπνευμονολογία .
	Χειρουργική επέμβαση:
	Γενική φροντίδα ασθενών.
	Γενική χειρουργική, αναισθησιολογία.
	Αναζωογόνηση και εντατική θεραπεία.
	Χειρουργική και τοπογραφική ανατομία.
	Χειρουργικές ασθένειες.
	Οδοντιατρική .
	Τραυματολογία και ορθοπεδική. VPH.
	Ουρολογία.
	Ογκολογία.
	Εθνικό-περιφερειακό (πανεπιστημιακό στοιχείο):	έως και 15% του συνόλου όγκος κύκλου
	Ειδικότητες
	Εσωτερικές ασθένειες.
	Χειρουργικές ασθένειες.
	Μαιευτική και Γυναικολογία .
	πολυκλινική θεραπεία.
	Επαγγελματικές ασθένειες .
	Λοιμώδη νοσήματα, επιδημιολογία.
	Δημόσια υγεία και υγεία.
	Επιστήμες και μαθήματα κατ' επιλογή του φοιτητή, που καθορίζονται από το πανεπιστήμιο:
	Σύνολο ωρών θεωρητικής εκπαίδευσης:
	Πρακτικές:

5. ΟΡΟΙ ΚΑΤΟΧΗΣ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΤΥΧΙΩΝ

ΚΑΤΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ

040100 - Γενική ιατρική

5.1. Διάρκεια κατοχής του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος

εκπαίδευση Ιατρού σε πλήρη εκπαίδευση είναι

303 εβδομάδες συμπεριλαμβανομένων:

Θεωρητική κατάρτιση, συμπεριλαμβανομένης της ερευνητικής εργασίας των φοιτητών, εργαστηρίων, συμπεριλαμβανομένων εργαστηριακών και εξεταστικών συνεδριών	220 εβδομάδες
Πρακτικές: Εκπαιδευτικό - Σελ για όλους τους κλινικούς κλάδους μέχρι 25% Παραγωγή	18 εβδομάδων
Τελική κατάσταση	4 εβδομάδες
διακοπές (συμπεριλαμβανομένων 4(8) εβδομάδες μεταπτυχιακής άδειας)	41(46) μια εβδομάδα

5.2. Για άτομα με δευτεροβάθμια (πλήρη) γενική εκπαίδευση, οι όροι για την απόκτηση του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος για την προετοιμασία Ιατρού σε μορφή μερικής (βραδινής) φοίτησης -

6,5 χρόνια.

5.3. Καθορίζεται το μέγιστο ποσό φόρτου μελέτης (συνολική ένταση εργασίας) ενός μαθητή

54 ώρες την εβδομάδα, συμπεριλαμβανομένων όλων των τύπων της τάξης του και των εξωσχολικών (ανεξάρτητων) ακαδημαϊκή εργασία.

5.4. Ο όγκος των σπουδών στην τάξη ενός μαθητή πλήρους φοίτησης δεν πρέπει να υπερβαίνει τον μέσο όρο για την περίοδο της θεωρητικής εκπαίδευσης

36 ώρες την εβδομάδα. Ταυτόχρονα, ο καθορισμένος τόμος δεν περιλαμβάνει μαθήματα σε προαιρετικούς κλάδους.

Κατά τη διαμόρφωση του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος, το πανεπιστήμιο υποχρεούται να διαθέσει

για συνεδρίες τάξης με μαθητές

2/3 από το χρονικό διάστημα της συνολικής έντασης εργασίας,

για εργαστήριο, εργαστήρια- τουλάχιστον

30% από την ώρα της τάξης.

Η ανεξάρτητη εργασία των μαθητών στη μελέτη όλων των κλάδων αυτού του εκπαιδευτικού προγράμματος θα πρέπει να είναι τουλάχιστον

1/3 το χρονικό διάστημα της συνολικής εισροής εργασίας.

5.5. Σε περίπτωση μερικής (βραδινής) μορφής εκπαίδευσης, ο όγκος των μαθημάτων στην τάξη θα πρέπει να είναι τουλάχιστον

20 ώρες την εβδομάδα.

5.7. Ο συνολικός χρόνος διακοπών στο ακαδημαϊκό έτος πρέπει να είναι

6-11 εβδομάδες, συμπεριλαμβανομένων τουλάχιστον δύο εβδομάδων το χειμώνα.

6. ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΒΑΣΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΑΠΟΦΟΙΤΟΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ

040100 - Γενική ιατρική

6.1. Απαιτήσεις για την ανάπτυξη της βασικής εκπαίδευσης

Προγράμματα εκπαίδευσης ιατρών

6.1.1. Ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα αναπτύσσει και εγκρίνει ανεξάρτητα το κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του πανεπιστημίου για την προετοιμασία ενός διδάκτορα με βάση αυτό το κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο.

Οι κλάδοι της επιλογής του μαθητή είναι υποχρεωτικοί και προβλέπονται προαιρετικοί κλάδοι διδακτέα ύληίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν είναι υποχρεωτικό να σπουδάσει ο φοιτητής.

Οι εργασίες (projects) μαθημάτων θεωρούνται ως ένα είδος ακαδημαϊκής εργασίας στον κλάδο και εκτελούνται εντός των ωρών που έχουν καθοριστεί για τη μελέτη του.

Για όλους τους κλάδους και τις πρακτικές που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα σπουδών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ίδρυμα, θα πρέπει να δοθεί τελικός βαθμός (άριστα, καλός, ικανοποιητικός, μη ικανοποιητικός ή πιστωμένος, μη πιστωμένος).

6.1.2. Κατά την εφαρμογή του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος, την τριτοβάθμια εκπαίδευση

το ίδρυμα έχει το δικαίωμα:

αλλάξτε τον αριθμό των ωρών που διατίθενται για ανάπτυξη εκπαιδευτικό υλικόγια κύκλους κλάδων, εντός

15%;

Σχηματίστε έναν κύκλο ανθρωπιστικών και κοινωνικοοικονομικών κλάδων, ο οποίος θα πρέπει να περιλαμβάνει τους ακόλουθους 4 κλάδους από τους έντεκα βασικούς κλάδους που δίνονται σε αυτό το κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο: ξένη γλώσσα (τουλάχιστον 340 ώρες), φυσική κουλτούρα (στο ποσό των τουλάχιστον 408 ώρες ), φιλοσοφία, Εθνική ιστορία. Οι υπόλοιποι βασικοί κλάδοι μπορούν να εφαρμοστούν κατά την κρίση του πανεπιστημίου. Το UMO συνιστά επίσης να συμπεριληφθούν ως υποχρεωτικοί κλάδοι όπως η ψυχολογία και η παιδαγωγική, η νομολογία, η βιοηθική, η ιστορία της ιατρικής, Λατινική γλώσσακαι βασική ορολογία. Παράλληλα, δίνεται η δυνατότητα συνδυασμού τους σε διεπιστημονικά μαθήματα διατηρώντας το υποχρεωτικό ελάχιστο περιεχόμενο. Εάν οι κλάδοι αποτελούν μέρος γενικής επαγγελματικής ή ειδικής κατάρτισης (για ανθρωπιστικούς και κοινωνικοοικονομικούς τομείς κατάρτισης (ειδικότητες), οι ώρες που διατίθενται για τη μελέτη τους μπορούν να ανακατανεμηθούν εντός του κύκλου·

διεξάγει τη διδασκαλία ανθρωπιστικών και κοινωνικοοικονομικών κλάδων με τη μορφή μαθημάτων διαλέξεων συγγραφέα και διαφόρων τύπων συλλογικών και ατομικών πρακτικών μαθημάτων, εργασιών και σεμιναρίων σύμφωνα με προγράμματα που αναπτύσσονται στο ίδιο το πανεπιστήμιο και λαμβάνοντας υπόψη περιφερειακά, εθνικά-εθνικά, επαγγελματικά ιδιαιτερότητες, καθώς και ερευνητικές προτιμήσεις εκπαιδευτικών που παρέχουν ειδική κάλυψη των θεμάτων των κλάδων του κύκλου·

να καθορίσει το απαιτούμενο επίπεδο διδασκαλίας των επιμέρους τμημάτων κλάδων που περιλαμβάνονται στους κύκλους των ανθρωπιστικών και κοινωνικοοικονομικών κλάδων, φυσικών επιστημών·

να προβλέπει μαθήματα στον κλάδο "Φυσική Αγωγή" σε μορφή εκπαίδευσης πλήρους απασχόλησης με αλληλογραφία (βραδινή), λαμβάνοντας υπόψη τις επιθυμίες του μαθητή·

να διεξάγει σε ιατρικά και φαρμακευτικά πανεπιστήμια τη διδασκαλία ανατομίας, φυσιολογίας, ασκήσεων φυσιοθεραπείας και ιατρικού ελέγχου, που προβλέπονται στο πρόγραμμα "Φυσική Αγωγή" για φοιτητές πανεπιστημίων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, μόνο σε εξειδικευμένα τμήματα.

να εισαγάγει στο 6ο έτος την ανάγνωση προβληματικών σύνθετων διαλέξεων σε ενότητες που ολοκληρώνουν την κατάρτιση σύμφωνα με το Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο.

6.2. Απαιτήσεις για τη στελέχωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας

Θα πρέπει να διασφαλιστεί η εφαρμογή του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος για την κατάρτιση ενός πτυχιούχου διδακτικό προσωπικόπου έχουν βασική εκπαίδευση που αντιστοιχεί στο προφίλ του κλάδου που διδάσκεται και ασχολούνται συστηματικά με επιστημονικές ή/και επιστημονικές και μεθοδολογικές δραστηριότητες (τουλάχιστον 3 έτη)· οι δάσκαλοι σε όλους τους κλάδους βιοϊατρικής, κλινικής και ειδικότητας, κατά κανόνα, πρέπει να έχουν ακαδημαϊκό πτυχίο (τουλάχιστον 60% των υποψηφίων και 10% διδάκτορες επιστημών) και εμπειρία στον σχετικό επαγγελματικό τομέα (τουλάχιστον 3 έτη).

Προς την παιδαγωγική δραστηριότητα, στον τομέα του ιατρικού και φαρμακευτικού προφίλ, δεν επιτρέπονται πρόσωπα στα οποία απαγορεύεται με δικαστική απόφαση ή ιατρικές αντενδείξεις.

6.3. Απαιτήσεις για εκπαιδευτική και μεθοδολογική υποστήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας

Η εφαρμογή του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος για την κατάρτιση ενός πτυχιούχου θα πρέπει να διασφαλίζεται από την πρόσβαση κάθε μαθητή στα κεφάλαια και τις βάσεις δεδομένων της βιβλιοθήκης, το περιεχόμενο που αντιστοιχεί στον πλήρη κατάλογο των κλάδων του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος, τη διαθεσιμότητα διδακτικά βοηθήματακαι συστάσεις για όλους τους κλάδους και για όλους τους τύπους μαθημάτων - εργαστήρια, σχεδιασμό μαθημάτων, πρακτικές, καθώς και οπτικά βοηθήματα, υλικό πολυμέσων, ήχου, βίντεο.

Θα πρέπει να παρέχονται εργαστηριακά εργαστήρια στους ακόλουθους κλάδους: φυσική, μαθηματικά, πληροφορική, γενική χημεία, βιοοργανική χημεία, βιολογία, βιολογική χημεία, ανθρώπινη ανατομία, ιστολογία, εμβρυολογία, κυτταρολογία, φυσιολογική φυσιολογία, μικροβιολογία, ιολογία και ανοσολογία, φαρμακολογία, παθολογική ανατομία, παθοφυσιολογία, υγιεινή, στρατιωτική υγιεινή, δημόσια υγεία και υγεία, επιδημιολογία, στρατιωτική επιδημιολογία.

Θα πρέπει να παρέχονται και να προβλέπονται πρακτικά μαθήματα για τη μελέτη των κλάδων: φυσική αγωγή, ξένη γλώσσα, λατινικά και τα βασικά της ορολογίας, φυσική, μαθηματικά, επιστήμη των υπολογιστών, επιστήμη των υπολογιστών.

Θα πρέπει να παρέχονται και να προβλέπονται κλινικά πρακτικά μαθήματα για τη μελέτη όλων των κλινικών κλάδων και επιδημιολογίας, στρατιωτικής επιδημιολογίας.

Το ταμείο της βιβλιοθήκης πρέπει να περιέχει τα ακόλουθα περιοδικά (2 σετ το καθένα):

Μαιευτική και Γυναικολογία

Αλλεργιολογία

Αγγειολογία και Αγγειοχειρουργική

Αναισθησιολογία και Αναζωογόνηση

Annals of Surgery

Αντιβιοτικά και χημειοθεραπεία

Αρχείο Παθολογίας

Δελτίο Πειραματικής Βιολογίας και Ιατρικής

Δελτίο κανονισμών

Δελτίο Δερματολογίας και Αφροδισιολογίας

Κήρυξ της Εντατικής Θεραπείας

Δελτίο Ωτορινολαρυγγολογίας

Δελτίο Οφθαλμολογίας

Δελτίο Ακτινολογίας και Ακτινολογίας

Δελτίο Χειρουργικής. Ι.Ι. Γκρέκοφ

Στρατιωτική Ιατρική Εφημερίδα

Ερωτήματα ιολογίας

Θέματα λουτρολογίας, φυσικοθεραπείας και άσκησης

Θέματα φαρμακευτικής χημείας

Θέματα βιολογικής, ιατρικής και φαρμακευτικής χημείας

Θέματα ογκολογίας

Θέματα Διατροφής

Τριτοβάθμια εκπαίδευση στη Ρωσία

Αιματολογία και μεταγγίσεις

Υγιεινή και υγιεινή

Θώρακος και καρδιαγγειακή χειρουργική

Περιοδικό ερωτήσεων νευροχειρουργικής

Journal of Higher Nervous Activity

Journal of Microbiology and Epidemiology

Journal of Neurology and Psychiatry

Υγειονομική περίθαλψη της Ρωσικής Ομοσπονδίας

Ανοσολογία

Ανοσολογία. Αλλεργιολογία

Σεξουαλικά μεταδιδόμενες λοιμώξεις

Καρδιολογία

Κλινική γεροντολογία

Κλινική και εργαστηριακή διάγνωση

Κλινικό φάρμακο

Κλινική φαρμακολογία και θεραπεία

Ιατρική και κοινωνική εμπειρογνωμοσύνη

Εργασιακή και βιομηχανική ιατρική

ιατρική εφημερίδα

Ιατρική Ακτινολογία

Ιατρικός εξοπλισμός

Ιατρικό ΦΕΚ

Διεθνές Ιατρικό Περιοδικό

Μοριακή γενετική, μικροβιολογία και ιολογία

Μορφολογία

Νεφρολογία

Ογκολογία

Οφθαλμοχειρουργική

Παθολογική φυσιολογία και πειραματική θεραπεία

Παιδιατρική

Προβλήματα αιματολογίας και μετάγγισης αίματος

Προβλήματα κοινωνικής υγιεινής και ιστορία της ιατρικής

Προβλήματα φυματίωσης

Προβλήματα ενδοκρινολογίας

Ψυχολογικό περιοδικό

Πνευμονολογία

Ρωσικό Δελτίο Περινατολογίας και Παιδιατρικής

ακτινοβιολογία

Ρωσικό Δελτίο Γαστρεντερολογίας, Ηπατολογίας και Κολοπροκτολογίας

Ρωσικό περιοδικό δέρματος και αφροδίσιων παθήσεων

Ρωσικό ιατρικό περιοδικό

Ρωσικό περιοδικό ογκολογίας

Ρωσικό ιατρικό περιοδικό

θηλασμός

Κοινωνική και Κλινική Ψυχιατρική

Οδοντιατρική

Ιατροδικαστική εξέταση

Τραυματολογία και Ορθοπεδική

Θεραπευτικό αρχείο

Τοξικολογικό Δελτίο

Διαγνωστικά με υπερήχους

Ουρολογία

Πρόοδοι στη σύγχρονη βιολογία

Πρόοδοι στις φυσιολογικές επιστήμες

Φαρμακολογία. Τοξικολογία

Φαρμακείο

Φυσιολογία και μορφολογία

ανθρώπινη φυσιολογία

Chemical Pharmaceutical Journal

Χειρουργική επέμβαση. Εφημερίδα τους. N.I. Πιρόγκοφ

Κυτολογία

Πειραματική και κλινική φαρμακολογία

Ενδοσκοπική χειρουργική

Επιδημιολογία και λοιμώδη νοσήματα

Η παροχή στους μαθητές υποχρεωτικής (με τη σφραγίδα του Υπουργείου Υγείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας) εκπαιδευτική βιβλιογραφία για κάθε κλάδο του κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου της αδειοδοτημένης ειδικότητας θα πρέπει να είναι 0,5 αντίγραφα και το ταμείο της βιβλιοθήκης πρέπει να είναι τουλάχιστον 125 μονάδες ανά μαθητής πλήρης απασχόλησης.

6.4. Απαιτήσεις για την υλικοτεχνική υποστήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα που εφαρμόζει το κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την κατάρτιση ενός πτυχιούχου πρέπει να διαθέτει υλικοτεχνική βάση που να πληροί τις τρέχουσες υγειονομικές και τεχνικές προδιαγραφές και να διασφαλίζει ότι όλα τα είδη εργαστηρίου, πρακτική, κλινική πειθαρχική, διεπιστημονική κατάρτιση και ερευνητική εργασία των φοιτητών, που προβλέπεται από ένα υποδειγματικό πρόγραμμα σπουδών (ο αριθμός των αιθουσών για την τοποθέτηση των τμημάτων καθορίζεται σε ποσοστό τουλάχιστον 18 τ.μ. εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών και εργαστηριακών χώρων ανά 1 μαθητης σχολειου).

6.5. Απαιτήσεις για την οργάνωση των πρακτικών

1.Για όλους τους κλινικούς κλάδους έως

25% ώρες αφιερώνονται στην πρακτική εκπαίδευση σε εξωτερικά ιατρεία.

2. Βοηθός θαλάμου και νοσοκόμα-

4 εβδομάδες στο τέταρτο εξάμηνο.

3. Βοηθός ασθενοφόρου ασθενοφόρου και επείγουσα περίθαλψη -

4 εβδομάδες στο έκτο εξάμηνο.

4. Βοηθός ιατρός του νοσοκομείου -

6 εβδομάδες στο όγδοο εξάμηνο.

5. Βοηθός ιατρός επειγόντων περιστατικών και επείγουσας περίθαλψης -

4 εβδομάδες στο δέκατο εξάμηνο.

Βιομηχανική πρακτική μετά από 2 μαθήματα

- μελέτη του έργου του κατώτερου ιατρικού προσωπικού και διενέργεια χειρισμών για τη φροντίδα των ασθενών.

Βιομηχανική πρακτική μετά το 3ο μάθημα - μελέτη του έργου του νοσηλευτικού προσωπικού και διενέργεια χειρισμών και διαδικασιών του νοσηλευτικού προσωπικού.

Βιομηχανική πρακτική μετά το 4ο μάθημα - η μελέτη της εργασίας ενός γιατρού σε νοσοκομείο θεραπευτικού, χειρουργικού και μαιευτικού-γυναικολογικού προφίλ.

Να είναι σε θέση: να εξετάζει ασθενείς με τα πιο κοινά θεραπευτικά, χειρουργικά και μαιευτικά-γυναικολογικά νοσήματα, αξιολογήστε τα δεδομένα της εξέτασης και της ανάκρισης του ασθενούς, διατυπώστε μια προκαταρκτική διάγνωση, συντάξτε ένα σχέδιο εξέτασης, δώστε άμεση και μακροπρόθεσμη πρόγνωση, συστάσεις για θεραπεία εξωτερικών ασθενών, θεραπεύστε ασθενείς υπό την καθοδήγηση γιατρού, συντάξτε σωστά την ιατρική τεκμηρίωση , συμμετέχουν σε φυσιολογικούς τοκετούς και εκτελούν πρωτογενής επεξεργασίανεογέννητα.

Ο μαθητής πρέπει να είναι εξοικειωμένος με:

Η διαδικασία έκδοσης, αποθήκευσης, λογιστικής και συνταγογράφησης φαρμάκων

(ειδικά: ισχυρό, ναρκωτικό, ακριβό),

Το έργο του τμήματος φυσικοθεραπείας, η τεχνική των διαδικασιών,

Το έργο του παθοανατομικού τμήματος,

Οργάνωση και υλοποίηση αντιεπιδημικών εργασιών.

Βιομηχανική πρακτική μετά το 5ο έτος - μελέτη της εργασίας του γιατρού στην πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας σε εξωτερικό ιατρείο

Αποκτήστε δεξιότητες:

Να παρέχει θεραπευτική και προληπτική φροντίδα στο μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού σε μια πολυκλινική,

Σχετικά με το σχηματισμό κλινικής σκέψης για την έγκαιρη διάγνωση των πιο κοινών ασθενειών, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της πορείας τους, τη θεραπεία, την πρόληψη, την ιατρική εξέταση, την εξέταση της ικανότητας εργασίας,

Παροχή επείγουσας φροντίδας στο προνοσοκομειακό στάδιο σε οξείες ασθένειες και επείγουσες καταστάσεις.

7. ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥ

ΚΑΤΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ

040100 - Γενική ιατρική

7.1. Απαιτήσεις επαγγελματικών προσόντων.

Ένας απόφοιτος πρέπει να είναι σε θέση να επιλύει προβλήματα που αντιστοιχούν στα προσόντα του που καθορίζονται στην ενότητα 1.2 αυτού του κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου.

Ως αποτέλεσμα της κλινικής εκπαίδευσης σε θεραπευτικούς και χειρουργικούς κλάδους, μαιευτική και γυναικολογία, παιδιατρική, καθώς και σε άλλους κλινικούς κλάδους και μαθήματα, ένας ειδικός θα πρέπει να διαμορφώσει ιατρική συμπεριφορά και τα βασικά της κλινικής σκέψης, καθώς και δεξιότητες που παρέχουν αποφάσεις επαγγελματικά καθήκοντακαι την εφαρμογή του αλγορίθμου ιατρικών δραστηριοτήτων για την παροχή ιατρικής περίθαλψης σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης και απειλητικές για τη ζωή, για την πρόληψη, τη διάγνωση, τη θεραπεία και την αποκατάσταση ασθενών.

Ο ειδικός πρέπει να είναι σε θέση:

Πραγματοποίηση προληπτικών, υγιεινών και αντιεπιδημικών μέτρων.

Παροχή ιατρικής και προληπτικής φροντίδας στον πληθυσμό.

Αναλύστε και αξιολογήστε την κατάσταση της υγείας του πληθυσμού, τον αντίκτυπο των περιβαλλοντικών και βιομηχανικών παραγόντων σε αυτόν, την ποιότητα της ιατρικής περίθαλψης.

εφαρμόζουν σύγχρονες μεθόδους επιστημονικής γνώσης, μέσα και μεθόδους παιδαγωγικής επιρροής στην προσωπικότητα, γνώση των γενικών και ατομικών χαρακτηριστικών της ανθρώπινης ψυχής.

Επίλυση επαγγελματικών προβλημάτων χρησιμοποιώντας μαθηματικές μεθόδους και εργασία με υπολογιστές.

Προωθήστε έναν υγιεινό τρόπο ζωής και τρόπο ζωής, τη σημασία της άσκησης φυσική αγωγήγια καλή υγεία.

Ένας ειδικός στην επαγγελματική του δραστηριότητα πρέπει να εφαρμόζει τη γνώση

:

Βασικά φυσικά, χημικά, βιολογικά και φυσιολογικά πρότυπα, διεργασίες και φαινόμενα σε φυσιολογικές και παθολογικές καταστάσεις, καθώς και εργασία με διαγνωστικό και θεραπευτικό εξοπλισμό.

Δομές, τοπογραφία και ανάπτυξη κυττάρων, ιστών, οργάνων και συστημάτων του σώματος σε σχέση με τη λειτουργία τους σε φυσιολογικές και παθολογικές καταστάσεις.

γενικοί νόμοι για την προέλευση και την ανάπτυξη της ζωής, τη ζωτική δραστηριότητα του οργανισμού και τους νόμους της γενετικής.

Τα κύρια χαρακτηριστικά των φαρμάκων και των μορφών, η ταξινόμηση, η φαρμακοδυναμική και η φαρμακοκινητική τους, οι ενδείξεις και οι αντενδείξεις για συνταγογράφηση και χρήση για πρόληψη και θεραπεία, συνταγές.

Ξένη γλώσσα για επαγγελματική επικοινωνία (προφορική και γραπτή) και εργασία με πρωτότυπη βιβλιογραφία στην ειδικότητα.

7.2. Προϋποθέσεις για την οριστική κρατική πιστοποίηση πτυχιούχου

.

7.2.1. Οι τελικές δοκιμές πιστοποίησης έχουν σχεδιαστεί για να καθορίσουν την πρακτική και θεωρητική ετοιμότητα ενός γιατρού να εκτελέσει επαγγελματικά καθήκοντα που καθορίζονται από αυτό το κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο και να συνεχίσει την εκπαίδευση σε πρακτική άσκηση, παραμονή ή μεταπτυχιακές σπουδές σε θεωρητικούς τομείς της ιατρικής. Οι δοκιμασίες πιστοποίησης, που αποτελούν μέρος της τελικής κρατικής πιστοποίησης ενός πτυχιούχου, πρέπει να συμμορφώνονται πλήρως με το κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, το οποίο κατέκτησε κατά τη διάρκεια των σπουδών του. Τελικός κρατική βεβαίωσηΤο πτυχίο του γιατρού περιλαμβάνει κρατική εξέταση τριών σταδίων.

7.2.2.Σειρά συμπεριφοράς,κύρια στάδια και πρόγραμμα πιστοποίησης.

Στάδιο 1 - πρακτική εκπαίδευση. Αξιολογείται η πρακτική επαγγελματική κατάρτιση του πτυχιούχου.

Πραγματοποιείται στις σχετικές κλινικές βάσεις, που αποτελούν τη βάση του συστήματος προπτυχιακής εκπαίδευσης στην ειδικότητα 040100 Γενική Ιατρική.

Η διάρκεια του σταδίου θα πρέπει να επιτρέπει στον απόφοιτο να εκπληρώνει με συνέπεια όλες τις απαραίτητες δεξιότητες και ικανότητες για επαγγελματικές δραστηριότητες.

Τα αποτελέσματα των πρακτικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων αξιολογούνται ως «ολοκληρωμένα» ή «μη εκπληρωμένα».

Στάδιο 11 - δοκιμή πιστοποίησης. Το υλικό εξέτασης καλύπτει το περιεχόμενο των ανθρωπιστικών, μαθηματικών, φυσικών επιστημών, βιοϊατρικών και επαγγελματικών κλάδων. Είναι μεταχειρισμένα ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ δοκιμαστικές εργασίεςνα καθιερώσει και να αξιολογήσει διάφορες πτυχές της λογικής της κλινικής σκέψης: σύγκριση, σύγκριση και αντίθεση ιατρικών δεδομένων, ανάλυση και σύνθεση των προτεινόμενων πληροφοριών, δημιουργία σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος.

Η σύνθεση των δοκιμαστικών εργασιών της τελικής διεπιστημονικής εξέτασης υπόκειται σε ετήσια ενημέρωση σε μια ενιαία τράπεζα διεπιστημονικών εργασιών πιστοποίησης που εγκρίνονται από το Υπουργείο Υγείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Τα αποτελέσματα των δοκιμών αξιολογούνται ως "επιτυχημένα" ή "αποτυχημένα".

Στάδιο 111 - τελική συνέντευξη. Έλεγχος της ακεραιότητας της επαγγελματικής κατάρτισης του πτυχιούχου, δηλ. το επίπεδο της ικανότητάς του στη χρήση της θεωρητικής βάσης για την επίλυση επαγγελματικών καταστάσεων. Η συνέντευξη διεξάγεται με βάση την επίλυση περιστασιακών προβλημάτων γενικευμένης φύσης - κλινικά, ηθικά και δεοντολογικά, ανάλυση ασθενών κ.λπ. Στην περίπτωση αυτή, η αξιολόγηση εξαρτάται από το βαθμό ικανότητας του πτυχιούχου να αναπτύξει και να εφαρμόσει βέλτιστες λύσειςτέτοιες καταστάσεις με βάση την ενσωμάτωση του περιεχομένου των κλάδων που περιλαμβάνονται στη δοκιμή πιστοποίησης.

Τα αποτελέσματα της συνέντευξης αξιολογούνται σε σύστημα πέντε σημείων.

Με βάση τα αποτελέσματα των τριών σταδίων ορίζεται ο τελικός βαθμός για τη διαθεματική εξέταση

Μεταγλωττιστές

:

Μορφωτικός και Μεθοδολογικός Σύλλογος Ιατρικών και Φαρμακευτικών Πανεπιστημίων

κατάσταση εκπαιδευτικό πρότυποΗ τριτοβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση εγκρίθηκε σε συνεδρίαση του Μορφωτικού και Μεθοδολογικού Συμβουλίου στην ειδικότητα 040100 Γενική Ιατρική (16 Νοεμβρίου 1999 πρωτόκολλο αρ. 3)

.

Πρόεδρος του Συμβουλίου του UMO ____________________________________ Paltsev M.A.

Αναπληρωτής Πρόεδρος του Συμβουλίου του UMO _______________________Denisov I.N.

Επικεφαλής του τμήματος του UMO ________________________________________________ Utkina T.B.

Σύμφωνος:

Προϊστάμενος Εκπαιδευτικού Τμήματος ιατρικά ιδρύματακαι πολιτική προσωπικού του Υπουργείου Υγείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας _________________________________ Volodin N.N.

Ελεγχος εκπαιδευτικά προγράμματακαι πρότυπα ανώτερης και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας

Προϊστάμενος Τμήματος ____________________________________ Shestakov G.K.

Αναπληρωτής Προϊστάμενος Τμήματος ________________________ Senashenko V.S.

Επικεφαλής Ειδικός του Τμήματος ____________________________ Senatorova N.R.