Πώς αλλάζει η διάθεση του λυρικού ήρωα σε όλο το ποίημα. Ο λυρικός ήρωας του Μπούνιν: ανάλυση εικόνας

Θέμα μαθήματος « Η διάθεση του λυρικού ήρωα στους στίχους του τοπίου του A.S. Pushkin "

Τύπος μαθήματος: ένα μάθημα για την ολοκληρωμένη εφαρμογή της γνώσης

Είδος μαθήματος: μάθημα μελέτης ; Η τάξη χωρίζεται σε 4 ομάδες.

Στόχοι μαθήματος :

εκπαιδευτικός: βοηθήστε τους μαθητές να συγκρίνουν τα «χειμωνιάτικα» ποιήματα του A. S. Pushkin,

αποκαλύπτοντας τον συναισθηματικό τους χρωματισμό, την χρωματική παλέτα,

ηχητικές εικόνες? αποκαλύπτουν τις υφολογικές δυνατότητες των λέξεων,

που χρησιμοποίησε ο ποιητής.

ανάπτυξη: αναπτύξουν δεξιότητες ερευνητικές δραστηριότητες

Φοιτητές

να αναπτύξουν δεξιότητες λόγου, δημιουργικότητας και επικοινωνίας

ικανότητες, αναλυτική σκέψη;

ανατροφή: συντονιστείτε στην αντίληψη των ποιημάτων για τη χειμερινή φύση,

ξυπνήστε προσωπικές εντυπώσεις, εμπειρίες που σχετίζονται

με χειμωνιάτικες φωτογραφίες?

δημιουργώ συναισθηματική διάθεσηνα διδάξουν δεξιότητες ακρόασης

μουσική και αντιλαμβάνονται σχετικές μορφές τέχνης.

Εξοπλισμός: ηχογράφηση μουσικής από τον G. V. Sviridov "Snowstorm"

ηχογράφηση ποιημάτων,

αναπαραγωγές ζωγραφικής Ρώσοι καλλιτέχνες,

υπολογιστής, διαφάνειες, φυλλάδια.

Οργάνωση χρόνου.

Εισαγωγική συνομιλία και καθορισμός των στόχων του μαθήματος.

Μπροστά μας υπάρχουν εικονογραφήσεις έργων ζωγραφικής των Shishkin, Polenov, Kustodiev. Τι φαίνεται πάνω τους; /διαφάνεια αριθμός 2

Τι διάθεση μεταφέρει το χειμωνιάτικο τοπίο;

Τι είναι το τοπίο; / Τοπίο - η εικόνα της φύσης στην τέχνη /διαφάνεια αριθμός 2

Μπροστά μας είναι μια εικόνα ενός τοπίου στη ζωγραφική. Προσπαθήστε να περιγράψετε έναν από τους πίνακες χωρίς να χρησιμοποιήσετε το παραδοσιακό " άσπρο χιόνι», «γαλάζιος ουρανός», «λαμπρός ήλιος».

Δείτε πόσο δύσκολο είναι να το κάνετε αυτό. Δεν φτάνουν τα λόγια!

Συμπέρασμα #1 : Οι εικόνες της φύσης είναι πιο δύσκολο να απεικονιστούν μέσω της λογοτεχνίας.

-Και αν προτείνετε μια εργασία που είναι πιο δύσκολη: όχι απλώς περιγράψτε την εικόνα με λέξεις, αλλά για να έχετε ποίηση; Σαν αυτό δύσκολη εργασίααποφάσισε ο Α.Σ. Ο Πούσκιν όταν έγραφε τα ποιήματά του για τον χειμώνα. Ακούστε εδώ...

2. Ακούγοντας την ηχογράφηση ποιημάτων του A.S. Pushkin / slides No. 3-6, Glossary slide No. 11

Είναι μονότονο το χειμωνιάτικο τοπίο σε αυτά τα ποιήματα; Ποια χρώματα και ήχοι είναι τυπικοί για αυτό; Αυτά είναι τα ερωτήματα που θα απαντήσουμε σήμερα στο μάθημα πραγματοποιώντας μελέτη – παρατήρηση του συναισθηματικού χρωματισμού αυτών των ποιημάτων.

Πριν ξεκινήσουμε τις ερευνητικές δραστηριότητες, ας διατυπώσουμευπόθεση: Η διάθεση του λυρικού ήρωα μπορεί να μεταφερθεί μέσα από την περιγραφή της κατάστασης της φύσης / διαφάνεια αριθμός 1 )

- Τι ενώνει αυτά τα ποιήματα του ποιητή; (Ανατρέξτε στους στίχους του τοπίου.

στίχοι τοπίου - λυρικά ποιήματα, στο κέντρο του οποίου υπάρχουν εικόνες της φύσης)

Και πώς διαφέρουν; (Διάθεση)

Βρες στο κείμενοαυτό που δημιουργεί τη διάθεση. (Συναισθηματικά έγχρωμο λεξιλόγιο).

Ερευνα.

1. Ας αποκαλύψουμε τον συναισθηματικό χρωματισμό αυτών των ποιημάτων.

Βρείτε και γράψτε θετικές και αρνητικές λέξεις από το κείμενο των ποιημάτων. Οι μαθητές σε ομάδες εργάζονται ανεξάρτητα, αναφέρουν τα αποτελέσματα της μίνι-έρευνας τους σε όλη την τάξη, όλες οι παρατηρήσεις καταγράφονται σε τετράδια.

1η ομάδα ποίημα « Χειμωνιάτικο βράδυ»,

2η ομάδα - ποίημα"Χειμωνιάτικο πρωινό",

3η ομάδα - ποίημα"Χειμερινός δρόμος",

4η ομάδα - ποίημα«Δαίμονες».

λέξεις με θετικό χρώμα

Λέξεις με αρνητικό χρώμα

1η ομάδα "Χειμερινή βραδιά"

καλή φίλη, περισσότερη πλάκα

καταιγίδα, σκοτάδι, ανεμοστρόβιλοι, ουρλιάζοντας σαν θηρίο, κλάμα, ερειπωμένη παράγκα, λυπημένος, σκοτεινός, ουρλιαχτός, κουρασμένος, φτωχή νεολαία, με θλίψη

2η ομάδα "Χειμερινό πρωινό"

Ο ήλιος, (ημέρα) υπέροχος, υπέροχος φίλος, ομορφιά, αστέρι (του βορρά), υπέροχο (χαλιά), λάμπει στον ήλιο, (ποτάμι) λάμπει, κεχριμπάρι λάμψη, φωτισμένο, εύθυμο (τραξίματα), ευχάριστο (να σκεφτείς) , Αγαπητέ φίλε

Η χιονοθύελλα είναι θυμωμένη, η ομίχλη ορμούσε, τα σύννεφα είναι ζοφερά, λυπημένα

3η ομάδα "Χειμερινός Δρόμος"

Τρία λαγωνικά, στην καρδούλα, η έκταση είναι τολμηρή, ηχηρή ωροδείκτης,

Στον χειμωνιάτικο δρόμο, βαρετό, βαρετό, λυπημένο,

Ο τρόπος μου είναι βαρετός, η ερημιά, κροταλίζει κουραστικά, η καμπάνα είναι μονότονη, στενοχώρια καρδιάς, λυπημένα λιβάδια, θλιβερό φως,

4η ομάδα "Δαίμονες"

Ασπρίζοντας πεδιάδες, το φεγγάρι φωτίζει το χιόνι

Τα σύννεφα ορμούν, στριφογυρίζουν, δύσκολα τα άλογα, ο ουρανός είναι συννεφιασμένος, η νύχτα είναι λασπώδης, άγνωστες πεδιάδες, δαίμονες οδηγεί, τρομακτικό, δεν φαίνεται ίχνος, χάσαμε το δρόμο μας, άγριο άλογο, η χιονοθύελλα θυμώνει, κλαίει, δαίμονες στροβιλίζονταν, μια παράπονη κραυγή

Συμπέρασμα #2

Οι λέξεις που χρησιμοποιεί ο Πούσκιν στα ποιήματά του μας βοηθούν να κατανοήσουμε την εσωτερική κατάσταση του λυρικού ήρωα.

Σε ένα ποίημα "Χειμωνιάτικο βράδυ" ο λυρικός ήρωας είναι λυπημένος, λυπημένος, και αυτή η κατάσταση μεταφέρεται με τη βοήθεια αρνητικών λέξεων που κυριαρχούν στο ποίημα.

Σε ένα ποίημα "Χειμωνιάτικο πρωινό" ο λυρικός ήρωας χαίρεται, χαίρεται, θαυμάζει, άρα κυριαρχούν στο ποίημα λέξεις με θετικό χρώμα.

Σε ένα ποίημα "Χειμερινός δρόμος" λέξεις με αρνητικό χρώμα ενισχύουν το συναίσθημα

ανία, στενοχώρια, θλίψη του λυρικού ήρωα.

Σε ένα ποίημα"Δαίμονες" λέξεις με αρνητικό χρώμα, αντλώντας τη δύναμη των στοιχείων της φύσης, αυξάνουν το αίσθημα του άγχους, του φόβου, της αβεβαιότητας και της ανασφάλειας του λυρικού ήρωα.

Αναλύοντας λυρικό έργο, θα το θυμόμαστελυρικός ήρωας – ένα άτομο του οποίου οι σκέψεις και τα συναισθήματα εκφράζονται σε ένα ποίημα. Λυρικός ήρωαςκοντά στον συγγραφέα, αλλά αυτές οι έννοιες δεν μπορούν να εντοπιστούν. / διαφάνεια αριθμός 12, καταχώρηση σε τετράδια .

2. Ο χρόνος συγγραφής ποιημάτων είναι πολύ σημαντικός: βοηθά στην εξήγηση Κατάσταση μυαλούποιητής. Παρουσίαση εκπροσώπων ομάδων με εργασίες για το σπίτι.

1η ομάδα. Το ποίημα "Winter Evening" γράφτηκε το 1825. Ο ποιητής εκείνη την εποχή βρισκόταν σε κατ' οίκον περιορισμό στην εξορία, στο Μιχαηλόφσκι. Εκείνη την ώρα, η καρδιά μου ήταν ανήσυχη, μοναχική, ανήσυχη. Ο ποιητής εξομολογήθηκε με επιστολές σε φίλους: «Ο Μιχαήλοφσκοε είναι βουλωμένος για μένα...», «Βαριέμαι στην εξοχή», «Είναι βαρετό - δεν έχω ούρα», «Ο κουφός μου Μιχαήλοφσκογιε με στεναχωρεί και με θυμώνει».

2η ομάδα . Το ποίημα "Winter Morning" γράφτηκε το 1829. Ο ποιητής εκείνη την εποχή ένιωθε ήρεμος και γαλήνιος, οπότε είναι σαφές γιατί η ομορφιά του χειμερινού τοπίου γίνεται αντιληπτή τόσο χαρούμενα:

Κάτω από μπλε ουρανοί

υπέροχα χαλιά,

Λάμπει στον ήλιο, το χιόνι βρίσκεται.

3η ομάδα. Δημιουργήθηκε το ποίημα «Δρόμος του χειμώνα».τον Δεκέμβριο του 1826, όταν οι φίλοι του Πούσκιν - συμμετέχοντες στην εξέγερση των Decembrist εκτελέστηκαν ή εξορίστηκαν, και ο ίδιος ο ποιητής ήταν εξόριστος στο Mikhailovsky. Άρα η διάθεση του συγγραφέα αντιστοιχεί στη διάθεση του λυρικού ήρωα.

4η ομάδα . Ποίημα "Δαίμονες" (1830)- ένα από τα πιο ανησυχητικά ποιήματα του Πούσκιν - γραμμένο στο Boldino την παραμονή της καραντίνας της χολέρας και σηματοδοτεί την κρίση ψυχικής κατάστασης του ποιητή, για προσωπικούς λόγους.Αυτό το ποίημα είναι μια απάντηση σε τραγικά γεγονόταστα πνευματικά και δημιουργική ζωήποιητής.

3. Δείτε τον πίνακα του καλλιτέχνη Grabar. Με ποιο ποίημα το συνδέετε; («Χειμωνιάτικο πρωινό»). Και τώρα ακούστε τη μουσική του Sviridov "Snowstorm". Τι είδους ποιήματα ταιριάζει; («Χειμωνιάτικο βράδυ», «Δαίμονες») Για να καταλάβουμε γιατί συσχετίζουμε τις ηχητικές εικόνες με το ποίημα «Βράδυ του χειμώνα» και τις οπτικές εικόνες με τα ποιήματα «Χειμωνιάτικο πρωινό», «Δαίμονες», ας κάνουμε δύο ακόμη μελέτες. Ας γράψουμε από τα ποιήματα λέξεις που δηλώνουν ήχους και λέξεις που δηλώνουν χρώμα.

Ομάδα, τίτλος ποιήματος

Λέξεις για ήχο

1η ομάδα "Χειμερινή βραδιά"

Ουρλιάστε, κλάψτε, κάντε θόρυβο, γουργουρίστε, σιωπήστε, ουρλιάστε, βουίξτε, τραγουδήστε.

2η ομάδα "Χειμερινό πρωινό"

Κρακ, κρακ.

3η ομάδα "Χειμερινός Δρόμος"

Το κουδούνι κροταλίζει, ο οδηγός ακούγεται, ο οδηγός σιωπά, ο ωροδείκτης είναι δυνατός, το κουδούνι είναι μονότονο

4η ομάδα "Δαίμονες"

Ντινγκ-ντινγκ-ντινγκ κουδούνι, ορμάει, τυλίγει (σύννεφα), η χιονοθύελλα θυμώνει, κλαίει, δαίμονες στροβιλίζονται, παραπονεμένα τραγουδούν, ουρλιαχτό, ουρλιαχτό

Συμπέρασμα #3

Στα ποιήματα «Χειμωνιάτικο βράδυ», «Δαίμονες», κυριαρχούν λέξεις που δηλώνουν ήχους. Με τη βοήθεια αυτών των λέξεων, ο ποιητής μεταφέρει το ουρλιαχτό μιας χιονοθύελλας και επηρεάζει έτσι τη φαντασία μας.

Ομάδα, τίτλος ποιήματος

Λέξεις για χρώμα

1η ομάδα "Χειμερινή βραδιά"

σκοτάδι

2η ομάδα "Χειμερινό πρωινό"

Συννεφιασμένο (ουρανός), χλωμό (σημείο), κίτρινο, μπλε (ουρανός), λάμπει, (δάσος) μαυρίζει, (ελάτη) γίνεται πράσινο, πορτοκαλί λάμψη, (γεμάτος) καφέ

3η ομάδα "Χειμερινός Δρόμος"

Ούτε φωτιά, ούτε μαύρη καλύβα

4η ομάδα "Δαίμονες"

Λασπώδης (ουρανός), (νύχτα) λασπώδης, ανοιχτό πεδίο, αστραφτερές, ασπρισμένες πεδιάδες

Συμπέρασμα #4

στο "Χειμωνιάτικο Πρωί" κυριαρχείται από λέξεις που δηλώνουν χρώμα. Με τη βοήθεια αυτών των λέξεων, ο ποιητής μεταφέρει την ομορφιά του χειμερινού τοπίου.

4. Πώς πέτυχε ο ποιητής τόσο φωτεινό και εκφραστικά ποιήματα? (Χρησιμοποιείται εκφραστική γλώσσα )

Για ποιο σκοπό τα χρησιμοποίησε;Τακτοποιήστε τα αποτελέσματα της εργασίας σε μορφή συμπλέγματος στον πίνακα. διαφάνεια αριθμός 9

Για να μεταφέρω ήχους, το παιχνίδι του φωτός,

χρώμα της φύσης Μεταφέρετε τη διάθεση

ΜΕΣΑ ΕΚΦΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Ποιήματα

για τη φύση

5. Ας γενικεύσουμε τις παρατηρήσεις κάνοντας μια συνεκτική δήλωση σύμφωνα με το σχέδιο. Τα στηρίγματα λόγου θα σας βοηθήσουν να διαμορφώσετε τις σκέψεις σας.

Παράσταση 1ου ομίλου.

Σχέδιο-υποστήριξη απάντησης μαθητών Νο 1.

Στο ποίημα «Χειμωνιάτικο Βράδυ» η διάθεση του ποιητή ______(λυπημένος) ________ (λυπημένος)γιατί αντικατοπτρίζει την πραγματικότητα της ζωής του ατιμασμένου ποιητή, του οποίου ο μόνος δορυφόροςήταν η νταντά Arina Rodionovna

χρησιμοποιείται για να εκφράσει με ακρίβεια συναισθήματα. _______ (επίθετα),εκφράζεται με επίθετα σε σύντομη μορφή, παράγκα _______ (λυπημένος), _______ (σκοτεινός).

_________ (προσωποποιήσεις), σχεδιάζοντας μια καταιγίδα: είτε θα ουρλιάξει, μετά θα κλάψει, μετά θα χτυπήσει το παράθυρο - βοηθούν στην εικονική αναπαράσταση των στοιχείων που παίζονται.

Ενδιαφέρον και _________ (συγκρίσεις)που χαρακτηρίζει την παίζοντας καταιγίδα. Είτε αυτό είναι ______ ("σαν θηρίο, θα ουρλιάζει"), τότε αυτό είναι _______ («Θα κλαίει σαν παιδί»).Τόσο διαφορετικά _______ (συγκρίσεις)ο ποιητής χρησιμοποιεί για να εκφράσει με μεγαλύτερη ακρίβεια ______ (συναισθήματα)λυρικός ήρωας.

Παράσταση 2ου γκρουπ.

Σχέδιο-υποστήριξη απάντησης μαθητών Νο 2.

Το ποίημα "Winter Morning" είναι εμποτισμένο με _____________( χαρούμενος)διάθεση. Μιλάνε για αυτό _________ επιφωνήματα)ποιητής: «Παγώνος και ήλιος. υπέροχη μέρα!», «Προς βόρεια σέλαςΓίνε το αστέρι του βορρά! Φωτεινό και ηχηρό ____ ____ (επίθετα): _______ (ημέρα), _______ (φίλος), _________ (χαλιά), ______ (φίλος), ______(ακτή)- δείξτε τη δύναμη των συναισθημάτων του ποιητή, την ευτυχία που τον κυριεύει. Αυτοί είναι που ________ (επίθετα),βοηθήστε τον ποιητή να μεταφέρει τα ______, ________, _______ (χαρά, ευθυμία, απόλαυση). Είναι ενδιαφέρον ότι ο ποιητής __________
(αντιτίθεται)λαμπρότητα του χειμερινού πρωινού της χθεσινής καταιγίδας, αυτή η τεχνική ονομάζεται _________ (αντίθεση). Αν το πρωί «Παγετός και ήλιος. υπέροχη μέρα! », τότε, ένα υπέροχο πρωινό, είχε προηγηθεί ένα τέτοιο βράδυ όταν «η χιονοθύελλα ήταν θυμωμένη», «η ομίχλη ορμούσε». __________ ( αντίθεση) χρησιμοποιείται από τον Πούσκιν για να ενισχύσει ________

(χαρούμενη) διάθεση. Φαίνεται ότι οι λέξεις από τη δεύτερη στροφή " θολό, χλωμό, σκοτεινό, μαυρίζει, γίνεται πράσινο, καφέ, άδειο"θα πρέπει να σκουρύνει την εικόνα _______ ( θαυματουργός) το πρωί, αλλά αυτό δεν συμβαίνει, γιατί υπάρχουν πολλές φωτεινές, ανάλαφρες λέξεις: ________, _______, _________, ________, ________, _________, ________ ( ήλιος, αστέρι, λάμποντας, διαφανές, αστραφτερό, λαμπρό, φωτισμένο).

Παράσταση 3ης ομάδας.

Σχέδιο-υποστήριξη απάντησης μαθητών Νο 3.

Πόσο θλιβερό και μονότονο είναι το μονοπάτι στο ποίημα του A. S. Pushkin «The Winter Road»! Ο ποιητής ονομάζει το δρόμο _______( βαρετό)Μετά από όλα γύρω μόνο «ερημιά και χιόνι». Ο χειμώνας τύλιξε με ασφάλεια τη φύση με ένα πέπλο και ο κόσμος αποκοιμήθηκε. Όλα τριγύρω πάγωσαν, και μέσα σε αυτή τη σιωπή ο ποιητής νιώθει σαν _______( μοναχικός), ________(περιττός). Τα δικα σου _________( διάθεση) Ο Πούσκιν προσπαθεί να μεταφέρει μέσα από την εικόνα του φεγγαριού, που «γλιστρά» μέσα από τα σύννεφα στον νυχτερινό ουρανό και «χύνει ένα θλιβερό φως» στα σιωπηλά «θλιμμένα ξέφωτα». Η φύση, σαν μια καλλονή κοιμισμένη, κοιμάται και οποιοιδήποτε ήχοι φαίνονται ξένοι, παράταιροι. Γι' αυτό η «κουραστική» καμπάνα κροταλίζει κάτω από το τόξο της τρόικας που τρέχει μέσα στο χιόνι. Συναισθημα _________( μοναξιά) και _________ (εγκατάλειψη)ξυπνά στην καρδιά του ποιητή _____ (λαχτάρα) για τους ανθρώπους, για μια ζεστή εστία, και επομένως ο αμαξάς που τραγουδά τα μεγάλα τραγούδια του φαίνεται στον Πούσκιν συγγενικό άτομο, σχεδόν φίλος. Και γύρω - «όχι φωτιά, όχι μαύρη καλύβα», μόνο «χειμώνας, βαρετός» και μονότονος δρόμος.

Το ποίημα "Winter Road" είναι χτισμένο στο _________ ( αντίθεση ). Το κίνητρο του δρόμου, αυτό το μακρύ και κουραστικό ταξίδι, εδώ _________ _ (σε αντίθεση)άνεση στο σπίτι.

Σε ένα ποίημα _______ (τοπίο)αντιστοιχεί στην ___________ (Κατάσταση μυαλού)λυρικός ήρωας. Είναι ένας μακρύς χειμωνιάτικος δρόμος που οδηγεί τον άνθρωπο σε θλιβερές σκέψεις, τον κάνει να σκεφτεί τη ζωή.Αυτό είναι ένα φιλοσοφικό ποίημα. Το θέμα του είναι πολύ πιο βαθύ από μια απλή εικόνα χειμερινός δρόμος. Η εικόνα του δρόμου είναι εικόνα μονοπάτι ζωήςπρόσωπο.

Παράσταση 4ου γκρουπ

Σχέδιο-υποστήριξη ανταπόκρισης μαθητή Νο. 4

Σχεδιάζοντας την εικόνα του φεγγαριού, ο συγγραφέας χρησιμοποιεί ________________ (σύγκριση, επίθετο):«Αόρατο φεγγάρι», που μεταφέρει ένα συναίσθημα (άγχος, άγχος, αβεβαιότητα, ανασφάλεια). Ένα τόσο υπέροχο ασυνήθιστο κάνει το φεγγάρι ______________ (ορμητικά σύννεφα, χιόνι που πετάει). _______________ (σύγκριση, επίθετο),Το «Ο ουρανός είναι συννεφιασμένος», «η νύχτα είναι λασπώδης» τονίζει επίσης τη δυσκολία της θέσης των ταξιδιωτών, αφού τριγύρω «πετά χιόνι», «χιονοθύελλα... κολλάει τα μάτια».

Έτσι, τα επίθετα και οι συγκρίσεις βοήθησαν τον Α.Σ. Πούσκιν για τη δημιουργία _________________ ( φωτεινό, μεταφορικό, αξέχαστο, πραγματικό, ζωντανό)εικόνα μιας χειμερινής καταιγίδας.

ιδιαίτερο ρόλοστο ποίημα «Δαίμονες» παίζουν _________ (επαναλαμβάνω)γραμμές:

«Τα σύννεφα ορμούν, τα σύννεφα στριφογυρίζουν. Αόρατο φεγγάρι Φωτίζει το χιόνι που πετά. Ο ουρανός είναι συννεφιασμένος, η νύχτα είναι συννεφιασμένη. Μπροστά μας _______ ( επαναλαμβάνει)ανεξάρτητη πρόταση, που είναι αρμονικά υφασμένη στη δομή του ποιήματος. Επαναλαμβάνοντάς τα πολλές φορές, στην αρχή, στη μέση και στο τέλος του ποιήματος, ο Α.Σ. Ο Πούσκιν τα θεωρεί τα πιο σημαντικά, γιατί ενισχύουν _______________ (δυναμική, κίνηση της συνολικής εικόνας του ποιήματος, εμφάνιση της δύναμης των στοιχείων της φύσης), ενίσχυση _________________

(αισθήματα άγχους, αυξάνουν το αίσθημα φόβου).

Οι ρυθμικές επαναλήψεις τονίζουν _________ (μοναξιά, ανασφάλεια)ενός ατόμου στον περιβάλλοντα κόσμο, αλλά ταυτόχρονα, ο ρυθμός είναι πολύ δυναμικός και δεν προκαλεί στον αναγνώστη να αισθάνεται ____________ (φόβος, χαμός).

Συμπέρασμα #5

Σε τι συμπέρασμα καταλήξαμε; Συνέχισε την πρόταση:

Σχεδιάζοντας τη φύση, ο A. S. Pushkin απεικονίζει ...(εσωτερικός κόσμοςλυρικός ήρωας ). Η φύση συσχετίζεται με τις ανθρώπινες εμπειρίες.

Πώς βλέπουμε τον λυρικό ήρωα σε όλα αυτά τα έργα;(Είναι διαφορετικός: άλλοτε λυπημένος, άλλοτε χαρούμενος, άλλοτε βαριέται, άλλοτε χαρούμενος. Ο λυρικός ήρωας του Πούσκιν ξέρει να θρηνεί και να θαυμάζει.)

Συνοψίζοντας.

Πούσκιν - μεταφέρει με μαεστρία τη διάθεση του λυρικού ήρωαμέσα από την περιγραφή της κατάστασης της φύσης. Το τοπίο συμπίπτει με τον ποιητή ορισμένη κατάστασηψυχές του λυρικού ήρωα, τις οποίες ο συγγραφέας διατυπώνει επιδέξια με λέξεις, όλα είναι σε αυτές τις λέξεις: χρώματα, ήχους, συναισθήματα.

V . Αντανάκλαση./ διαφάνεια αριθμός 10

Τι θυμάστε περισσότερο από το μάθημα;

Τι σου άρεσε?

Ποιους στόχους έχω πετύχει;

Εργασία για το σπίτι.

Μάθετε από καρδιάς το αγαπημένο σας ποίημα

ποίημα «φύλλα του φθινοπώρου» Προσδιορίστε νοητική στάσηκαι η κατάσταση του λυρικού ήρωα. Ποιες εικόνες αποδίδουν την κατάσταση του λυρικού ήρωα; Ονομάστε αυτές που χρησιμοποιούνται για αυτό μεταφορικά μέσαΓλώσσα.

Απαντήσεις:

Στο ποίημα του Ν. Ρούμπτσοφ «Φύλλα του φθινοπώρου» η κατάσταση του λυρικού ήρωα είναι θλιβερή, που του προκαλεί η άφιξη του φθινοπώρου. Βλέπουμε τον λυπημένος καβαλάρης να κάνει ιππασία γύρω από την πατρίδα του, και επιδίδεται σε μια στιγμή διασκέδασης όταν, για πλάκα, πυροβολεί από το όπλο του. .Μεταφορά «Ένας απρόσεκτος πυροβολισμός / / Στα νυσταγμένα δάση ακούστηκε! ..» μεταφέρει απλώς την κατάστασή του. Η ψυχική του στάση μπορεί να συσχετιστεί με την εποχή, δηλαδή με το φθινόπωρο. Επιθέματα «στη σόμπα που έχει κρυώσει», όπου ο λυρικός ήρωας σπεύδει να ρίξει κούτσουρα και να ζεσταθεί, καθώς και «κάτω από τη στέγη της σοφίτας», όπου θα πάει να περάσει τη νύχτα και όπου «μυρίζει χαμομήλι η νύχτα» τον περιμένει. Και ο ήρωας καταλαβαίνει ότι γι 'αυτόν η καλύβα είναι ένα καταφύγιο, ένα καταφύγιο όπου μπορείς να κρυφτείς από τον καιρό του φθινοπώρου και από τη μοναξιά: Είναι γλυκό στην καλύβα να περνάς την ώρα της μοναξιάς...

Παρόμοιες ερωτήσεις

• Τακτοποιήστε τα μαθηματικά σημάδια μεταξύ των αριθμών έτσι ώστε η ισότητα να γίνει αληθινή, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αγκύλες και δύο διπλανοί αριθμοί μετρήστε τον αριθμό 2 ο αριθμός 4 ο αριθμός 6 είναι 4 αριθμός 2 αριθμός 4 ο αριθμός 6 είναι 92
• γράψτε ένα ποίημα ή πεζογραφία για το πώς εσείς και οι φίλοι σας βοηθήσατε τα ζώα.
• Βοήθεια παρακαλώ №1065
• δύο περιπατητές περπάτημα μεταξύ yakimi 14 km με τα πόδια nazustrich ένα προς ένα. Η ταχύτητα του πρώτου δρόμου είναι 3,2 km/έτος. Yaka vіdstan bude mіzh pіshohodyami για 2 χρόνια.
• Παρακαλώ βοηθήστε με, δεν έχω ιδέα πώς να λύσω ένα (2,3+1,6)=4,2 2,3+b
• παρακαλώ επειγόντως 698 εργασία στην εικόνα θα σημειώσω την καλύτερη απάντηση θα βάλω ευχαριστώ
• παρακαλώ βοηθήστε μια εργασία επιλογής 15 βαθμοί
• να προσδιορίσετε τις κατηγορίες των αντωνυμιών, να υποδείξετε την πτώση Τι μέλη των προτάσεων είναι; Γράψτε εισάγοντας τα γράμματα που λείπουν Προσέξτε τα σημεία στίξης στις προτάσεις αναφορική αντωνυμία. Εξηγήστε τη ρύθμισή τους. Ο Artyom με ρώτησε ήδη για ποιον έκανα αυτό το τριαντάφυλλο. Όποιος φωνάζει για τις πράξεις του ασταμάτητα, προφανώς, ελάχιστα ωφελεί.Ο Κιρίμπεβιτς του είπε: 《Πες μου, καλέ φίλε, τι είδους φυλή, τι όνομα λες... sya;》. Ο καλεσμένος και ο οικοδεσπότης ξεκινούν μια εγκάρδια συζήτηση για όλα όσα είναι δυνατά στην ψυχή των ανθρώπων, αυτά που αναπνέουμε ... και ζούμε. Μην με βασανίζετε ψύχραιμα και μην ρωτάτε πόσο χρονών είμαι.

Το ποίημα «Έφυγαν τα χελιδόνια» - σύνθεση στίχοι τοπίουκαι βαθιά, δραματική εμπειρία. Αυτή η εμπειρία εκφράζεται πιο ξεκάθαρα στην τελευταία, πέμπτη, στροφή του ποιήματος. Γι' αυτό ο αναγνώστης καταλαβαίνει ότι ωριμάζει στην ψυχή του λυρικού ήρωα μια σύγκρουση με τη ζωή. Η εμπειρία του ήρωα πλαισιώνεται από το κατάλληλο τοπίο, που ενισχύει την αίσθηση της καταπίεσης του πνεύματος του λυρικού ήρωα. Ο λόγος για μια τέτοια κατάθλιψη είναι το φθινόπωρο και το φθινόπωρο, με τη σειρά του, είναι ένα σύμβολο της προσέγγισης της τρίτης ηλικίας.

Άρα, το κύριο θέμα είναι η προσέγγιση της τρίτης ηλικίας και ο φόβος του θανάτου που σχετίζεται με αυτήν.

Στην πρώτη στροφή, μια σύγκριση ενός κοπαδιού από πύργους με δίχτυ προκαλεί συσχετισμούς με έλλειψη ελευθερίας.

Στη δεύτερη πεντάδα, μια μετρημένη, νυσταγμένη κατάσταση της περιοχής και του ήρωα, μια σκοτεινή αυλή, πτώση φύλλων, προκάλεσε και δυνατός άνεμοςκαι το γενικό μαρασμό της φύσης - όλα αυτά δημιουργούν μια ζοφερή εικόνα ενός απαθούς φθινοπωρινού βραδιού.

Ο ήρωας λέει ότι έχει κουραστεί από τον ήρεμο μαρασμό της φύσης:

Θα ήταν καλύτερα αν χιόνι και χιονοθύελλα

Χαίρομαι που σε γνωρίζω!

Αλλά να πώς αντιδρά η φύση σε αυτή τη δήλωση:

Σαν από φόβο

Φωνάζοντας προς τα νότια

Οι γερανοί πετούν.

Στο τέλος του έργου, εμφανίζεται ήδη ανοιχτά μια κατάσταση απελπισίας, οδυνηρής μαρασμός, η οποία υπονοήθηκε μόνο στην πορεία ολόκληρου του ποιήματος.

Θα φύγεις -θέλεις και μη

Είναι δύσκολο - ακόμα και κλάμα!

Κοιτάξτε πέρα ​​από το γήπεδο

Tumbleweed

Πηδάει σαν μπάλα.

Τι είδους καλλιτεχνικά μέσαβοηθήστε τον ποιητή να δημιουργήσει μια εικόνα αργά το φθινόπωρο?

Το κύριο οπτικό μέσο στο έργο μπορεί να ονομαστεί η μεταφορική χρήση της εικόνας της αυγής ως σύμβολο του παρελθόντος χρόνου ( ψυχολογικό σχέδιο) και κοπάδια από πύργους με φόντο την αυγή (η οπτική ενσάρκωση της εικόνας). Ο λυρικός ήρωας συγκρίνεται με φθινοπωρινό φύλλο. Υπάρχουν δύο λόγοι για την ανάδειξη αυτού του μονοπατιού: η μοναξιά και η αδυναμία. Η «αδυναμία» του φύλλου οφείλεται στον ερχομό του φθινοπώρου και η αδυναμία ενός ανθρώπου εξηγείται από την απάθεια που τον πιάνει αυτό το φθινόπωρο. Επιπλέον, ο συγγραφέας προσωποποιεί τον Άνεμο στην προτελευταία γραμμή της δεύτερης πεντάδας. Υπάρχει μόνο ένα επίθετο εδώ - "ξηρό" (φύλλο). Αυτό το επίθετο είναι επίθετο, καθώς σημαίνει «άψυχος». Α.Α. Ο Φετ χρησιμοποιεί ηχητικές εικόνες: θυμωμένος θόρυβος και χτύπημα του ανέμου, η παράπονη κραυγή των γερανών.

Εκτός από τη γραμματική αντίθεση "αυγή" - "φθινόπωρο", πρέπει να προσέξετε συντακτικός παραλληλισμός: "Θα φύγεις ..."; "Φαίνεσαι ...", καθώς και στην υποδοχή της επανάληψης, η οποία ενισχύεται επίσης από ομοιοκαταληξία ("πεδίο" - "Κυλώντας πεδίο").

Πρβλ. το ποίημα του Α.Α. Φέτα «Έφυγαν τα χελιδόνια...» από την πρώτη

μέρος ενός ποιήματος του Ν.Α. Νεκράσοφ" ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗ ΓΡΑΜΜΗ". Ποια είναι η διαφορά μεταξύ αυτών των σχεδίων τοπίου;

Η εικόνα της φύσης που ανοίγει το ποίημα "Σιδηρόδρομος" είναι γραμμένη λαμπερή, ζουμερή και ορατή. Ήδη η πρώτη λαϊκή λέξη «vigorous» («vigorous air»), τόσο ασυνήθιστη για τους στίχους της φύσης, δίνει μια ιδιαίτερη αίσθηση φρεσκάδας και γεύση υγιεινού αέρα. Ο Nekrasov χρησιμοποιεί πλήρως μια ποικιλία γλωσσικών μεταφορικών και εκφραστικών μέσων.

Στην πρώτη στροφή και φωτεινά επιθέματα(«υγιεινός, ζωηρός» αέρας) και η σύγκριση («πάγος», όπως «λιώνει η ζάχαρη») δημιουργούν μια φρέσκια και χαρούμενη εικόνα. Περαιτέρω, ο ποιητής χρησιμοποιεί περισσότερες συγκρίσεις ("σαν σε μαλακό κρεβάτι", "σαν χαλί"), ένα χρωματικό σημείο - "κίτρινο". Ιδιαίτερο ρόλο παίζει η αλλοίωση ΥΓΙΕΙΝΗ, ζωηρός αέρας ... αναζωογονεί. ΚΟΝΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ… ΣΤΟ ΚΡΕΒΑΤΙ. Τα φύλλα ξεθωριάζουν ... δεν είχα χρόνο? Κίτρινο και φρέσκο ​​ψέμα. Με τη βοήθεια της αλλοίωσης, επιτυγχάνεται ένα ιδιαίτερο φθινοπωρινό υπόβαθρο: δύναμη, ζωντάνια, ηχητικότητα στην αρχή, μετά απαλότητα και απαλότητα, θρόισμα των πεσμένων φύλλων. Στην τελευταία στροφή, μπορεί κανείς να σημειώσει έναν συναίσθημα (κάτω από το φως του φεγγαριού, παντού αναγνωρίζω την πατρίδα μου τη Ρωσία ... πετάω γρήγορα κατά μήκος σιδηροτροχιών από χυτοσίδηρο, νομίζω ότι η δική μου σκέψη), η οποία, όπως λες, προηγείται του σφυρίσματος του μια ατμομηχανή. Έτσι, οι εικόνες του φθινοπώρου στα ποιήματα των Fet και Nekrasov είναι εντελώς διαφορετικές, θα έλεγε κανείς, αντίθετες. Και αποδίδουν τέλεια διαφορετικές λειτουργίες. Ο Α. Φετ χρειάζεται μια εικόνα της φύσης για να αποδώσει την κατάσταση του λυρικού ήρωα. Στο N. Nekrasov, η φύση χρησιμεύει ως μια αντίθετη μετάβαση στην επόμενη ιστορία για την κατασκευή του σιδηροδρόμου.

Μέρος 2ο

Γιατί η Α.Α. Ο Φετ ονομάζεται ποιητής της στιγμής; (Στο παράδειγμα δύο τουλάχιστον ποιημάτων από έναν ποιητή της επιλογής σας.)

Α.Α. Ο Φετ αποκαλούνταν συχνά ο «τραγουδιστής της στιγμής», ένας ιμπρεσιονιστής ποιητής, επειδή ήταν σε θέση να συλλάβει φευγαλέες, αλλά υπέροχες, μοναδικές καταστάσεις. ΦΥΣΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ, η παραμικρή αλλαγή στη φύση - της " υπέροχες στιγμές". Ο ποιητής μπόρεσε να μεταφέρει την άμεση χαρά της βίωσης αυτών των «στιγμών» με στίχο – στη λέξη, δηλαδή, να κάνει το παροδικό αθάνατο, αιώνιο.

Το ποίημα «Βράδυ» δεν αντικατοπτρίζει μια στιγμή, αλλά μια σειρά, όπως καταλαβαίνετε, καταστάσεις της φύσης που είναι μοναδικές και όμορφες για τον ποιητή, που αντιστοιχούν στην κίνηση του χρόνου - την εκπληκτική μεταμόρφωση του κόσμου τη στιγμή που το βράδυ μετατρέπεται σε νύχτα. Τα σημάδια της βραδιάς - οι ήχοι και τα χρώματά της - είναι συγκεκριμένα και ταυτόχρονα μυστηριώδη: ο αναγνώστης δεν ξέρει τι «ακούγεται», αλλά βλέπει την ευαισθησία του λυρικού ήρωα σε κάθε στιγμή της ζωής της φύσης. Ο Φετ, σαν να κοιτάζει από το ένα αντικείμενο στο άλλο, παρατηρεί και " καθαρό ποτάμι», και «ξεθωριασμένο λιβάδι», και «βουβό άλσος», και «χρυσό περίγραμμα» από σύννεφα διάσπαρτα σαν καπνός, και «μπλε και πράσινη φωτιά" νυχτερινός ουρανός.

Η αλλαγή των σχεδίων τοπίου και η σύνδεσή τους με την κίνηση του χρόνου είναι η κύρια μέθοδος απεικόνισης της φύσης από τον Fetov. Και κάθε νέα εικόνατου γύρω κόσμου είναι μια νέα "στιγμή", από την οποία στους στίχους του Fet, του "τραγουδιστή της στιγμής", σχηματίζεται η εικόνα της "ομορφιάς" - το κύριο συστατικό καλλιτεχνικό κόσμοποιητής.

Ο Fet μπορεί να ονομαστεί τραγουδιστής της ρωσικής φύσης. Η προσέγγιση της άνοιξης και του φθινοπώρου μαρασμό, ευωδιαστό καλοκαιρινή νύχτακαι μια παγωμένη μέρα, ένα χωράφι με σίκαλη που απλώνεται ατελείωτα και χωρίς παράδεισο, και ένα πυκνό σκιερό δάσος - γράφει για όλα αυτά στα ποιήματά του. Η φύση του Φετ είναι πάντα ήρεμη, σιωπηλή, σαν παγωμένη. Και ταυτόχρονα, είναι εκπληκτικά πλούσιο σε ήχους και χρώματα, ζει τη δική του ζωή, κρυμμένη από το απρόσεκτο μάτι:

Ήρθα σε σας με χαιρετισμούς
Πες ότι ο ήλιος έχει ανατείλει
Τι είναι το ζεστό φως
Τα σεντόνια φτερουγίζουν.
Πες ότι το δάσος ξύπνησε
Ξύπνησαν όλοι, κάθε κλαδί,
Ξαφνιασμένος από κάθε πουλί
Και γεμάτο άνοιξηδίψα...

Το Fet μεταφέρει τέλεια την «ευώδη φρεσκάδα των συναισθημάτων» εμπνευσμένη από τη φύση, την ομορφιά, τη γοητεία της. Τα ποιήματά του είναι εμποτισμένα με μια φωτεινή, χαρούμενη διάθεση, την ευτυχία της αγάπης. Ο ποιητής αποκαλύπτει ασυνήθιστα διακριτικά τις διάφορες αποχρώσεις των ανθρώπινων εμπειριών. Ξέρει πώς να πιάνει και να ντύνεται με φωτεινές, ζωντανές εικόνες ακόμη και φευγαλέες πνευματικές κινήσεις που είναι δύσκολο να εντοπιστούν και να μεταφερθούν με λέξεις:

Ψίθυρος, δειλή ανάσα,
τριλιό αηδόνι,
Ασήμι και φτερούγισμα
νυσταγμένο ρεύμα,
Φως νύχτας, νυχτερινές σκιές,
Σκιές χωρίς τέλος
Μια σειρά από μαγικές αλλαγές
γλυκό πρόσωπο,
Στα καπνιστά σύννεφα μωβ τριαντάφυλλα,
αντανάκλαση κεχριμπαριού,
Και φιλιά και δάκρυα,
Και ξημέρωσε, ξημέρωσε!..

Δεν υπάρχει σχεδόν καμία δράση στην ποίησή του, κάθε στίχος του είναι ένα ολόκληρο είδος εντυπώσεων, σκέψεις, χαρές και λύπες. Πάρτε τουλάχιστον τέτοια από αυτά όπως "Η Ακτίνα σου, που πετά μακριά ...", "Ακίνητα μάτια, τρελά μάτια ...", "Ο ήλιος είναι μια ακτίνα ανάμεσα σε φλαμουριά ...", "Σου απλώνω το χέρι μου σε σιωπή ...», κλπ. Ο ποιητής τραγουδούσε ομορφιά όπου την έβλεπε, και την έβρισκε παντού. Ήταν ένας καλλιτέχνης με μια εξαιρετικά ανεπτυγμένη αίσθηση της ομορφιάς, γι' αυτό και οι εικόνες της φύσης στα ποιήματά του είναι τόσο όμορφες, τις οποίες έπαιρνε όπως είναι, χωρίς να επιτρέπει καμία διακόσμηση της πραγματικότητας. Στα ποιήματά του, το τοπίο κοιτάζει ολοφάνερα μεσαία λωρίδαΡωσία. Σε όλες τις περιγραφές της φύσης, ο A. Fet είναι άψογα πιστός στα πιο μικρά χαρακτηριστικά, αποχρώσεις, διαθέσεις της. Χάρη σε αυτό ο ποιητής δημιούργησε καταπληκτικά έργα που τόσα χρόνια μας εντυπωσιάζουν με ψυχολογική ακρίβεια, φιλιγκράν ακρίβεια. Ανάμεσά τους υπάρχουν ποιητικά αριστουργήματα όπως το "Whisper, δειλή αναπνοή...", "Ήρθα σε σας με χαιρετισμούς ...", "Μην την ξυπνάτε την αυγή ...", "Η Αυγή αποχαιρετά τη γη ...".

Αριθμός επιλογής 1306

Μέρος 1

Επιλογή 2

Πολλοί άνθρωποι γνωρίζουν για τον Ivan Alekseevich Bunin χάρη στον εξαιρετικό κύκλο των ιστοριών του " Σκοτεινά σοκάκια"και το μυθιστόρημα" The Life of Arseniev ", αυτά τα έργα κέρδισαν τις καρδιές πολλών αναγνωστών και έλαβαν τους υψηλότερους βαθμούς από τους κριτικούς.

Αλλά λίγοι γνωρίζουν ότι ο Bunin ήταν επίσης ταλαντούχος ποιητής και θεωρούσε τον εαυτό του, πρώτα απ 'όλα, ποιητή και μόνο μετά πεζογράφο.

Η ποιητική νοοτροπία και η αντίληψη της πραγματικότητας εντοπίζονται σε αυτόν τον συγγραφέα ακόμα και στις ιστορίες και τα διηγήματά του. Ακόμη και περίπλοκο, και κατά κάποιο τρόπο τραγική μοίραΟ ίδιος ο Bunin λέει ότι αυτός ο άνθρωπος ήθελε πάντα να παραμείνει πιστός στον εαυτό του, την άποψή του για τον κόσμο και τη ζωή. Αν και αναγκάστηκε να εγκαταλείψει την αγαπημένη του πατρίδα μετά τα καταστροφικά Οκτωβριανή επανάσταση, ο Μπούνιν παρέμεινε αφοσιωμένος και πιστός στη Ρωσία όλη του τη ζωή, το έργο του σχετίζεται άμεσα με τη νοοτροπία της χώρας του και εμποτισμένο με απεριόριστη αγάπη για την πατρίδα.

Ο λυρικός ήρωας του Μπούνιν: ποιος είναι;

Η βασική κατάσταση του λυρικού ήρωα Ivan Alekseevich στα ποιήματά του μπορεί να ονομαστεί μοναξιά και συναισθηματική κρίση. Παίζει με αυτό το θέμα με ποικίλους τρόπους και παρουσιάζει στους αναγνώστες την κατάσταση του μυαλού των χαρακτήρων του. Μερικές φορές η μοναξιά είναι χάρη και ευχαρίστηση ανθρώπινη ψυχή, και μερικές φορές είναι ένα ζοφερό μπουντρούμι, η φυλάκιση στην οποία είναι κατάρα για τη λυρική ψυχή του.

ποίημα" Ερήμωση«Δείχνει την καταθλιπτική και απελπισμένη κατάσταση του λυρικού ήρωα του Μπούνιν, αλλά και ταυτόχρονα - τη διακαή επιθυμία του να βρει ηρεμία, να ζήσει σε αρμονία με τον δικό του εσωτερικό και μερικές φορές σκληρό έξω κόσμο. Στην ποίηση του Μπούνιν περισσότεροτονίζεται η φύση, μέσα από αυτήν ο ποιητής και συγγραφέας προσπαθεί να δείξει τον εσωτερικό κόσμο και τις λεπτές, λυρικές εμπειρίες του ήρωά του. Είναι μέσα από τη φύση που ο Bunin επιθυμεί να βρει αρμονία στη ζωή και ψυχική ηρεμία.

Η σύνδεση του ήρωα με τη φύση

Μια τέτοια επικοινωνία με τη φύση αποκαλύπτεται στο ποίημα " Όπως τον Απρίλιο το βράδυ στο σοκάκι», ο ποιητής δείχνει την αγαπημένη ώρα της ημέρας του ήρωα - τη νύχτα και το αγαπημένο του μέρος για προβληματισμό. Αισθάνεται ότι μέσα από τη φύση, ο λυρικός ήρωας του Μπούνιν θέλει να γίνει πιο κοντά στον Θεό, να κατανοήσει καλύτερα και να νιώσει τον εαυτό του. Ο συμβολισμός που χρησιμοποιεί ο Bunin υποδηλώνει ότι ο ήρωάς του δεν έρχεται κατά λάθος στο ίδιο μέρος τη νύχτα, μια σύγκριση αυτής της εποχής με τον Απρίλιο δείχνει ότι ο λυρικός ήρωας αναζητά ανανέωση και αναγέννηση, που συμβολίζεται από μια εποχή όπως η άνοιξη.

Μέσα από τα λόγια του συγγραφέα για τη φύση, μπορούμε να κατανοήσουμε τη διάθεση και τις σκέψεις του ήρωα, θα βοηθήσουμε να αισθανθούμε εκείνες τις εμπειρίες που βρίσκονται στην ψυχή του ήρωα, και επομένως ο ίδιος ο Bunin. Τόσο ο ήρωας όσο και ο συγγραφέας είναι λυπημένοι για εκείνες τις δυνάμεις και τη νεολαία που έχουν ήδη βιώσει, προσπαθούν να αποδεχτούν το παρελθόν και να κοιτάξουν το μέλλον.

Η συνοπτικότητα του Μπούνιν, η οποία ενσωματώνεται σε αυτό μικρό ποίημα, είναι εκείνο το αδιαμφισβήτητο πλεονέκτημα, με τη βοήθεια του οποίου αποκαλύπτεται βαθύτερα η μικρή ιστορία της ψυχικής κατάστασης του λυρικού ήρωα. Το ποίημα περιγράφει τη θλίψη και τη θλίψη ενός ανθρώπου, αλλά η μαεστρία των στίχων του Μπούνιν το κάνει ελαφρύ και φωτεινό, η νύχτα και το σκοτάδι που παρουσιάζονται εκεί δεν τρομάζουν και δεν προκαλούν σκοτεινές σκέψεις. Ο Bunin προικίζει τον ήρωά του με μια κάπως γαλήνια διάθεση και μιλά για τις εντυπώσεις του με πολύχρωμες και αξέχαστες λέξεις.

Το ποίημα του Πούσκιν «Winter Morning», που δημιούργησε ο ίδιος το 1829, είναι ίσως ένα από τα πιο διάσημα έργαποιητής. Χαρούμενοι, ηλιόλουστοι τόνοι, όμορφη γλώσσα, ζωντανές εικόνες - το ποίημα σας φτιάχνει αμέσως τη διάθεση, σας φτιάχνει μια «ελαφριά» διάθεση.
Στο «Winter Morning» δύο θέματα συναντώνται και συγχωνεύονται σε ένα - το θέμα της ομορφιάς της φύσης και το θέμα της αγάπης. Ο λυρικός ήρωας ξυπνά την αγαπημένη του νωρίς το πρωί του χειμώνα για να θαυμάσει αυτό το θαύμα της φύσης, να μην χάσει την ομορφιά που είναι:
Παγετός και ήλιος? υπέροχη μέρα!
Ακόμα κοιμάσαι, αγαπημένη μου φίλη -
Ήρθε η ώρα, ομορφιά, ξύπνα...
Ήδη στην πρώτη στροφή ακούγεται ξεκάθαρα το θέμα της αγάπης. Χάρη στις εκκλήσεις, τον γενικό τονισμό, αισθανόμαστε τη στάση του ήρωα προς την αγαπημένη του - ευγενική, εμπνευσμένη, ευλαβική.
Ο ήρωας χαίρεται που η νέα μέρα φέρνει φως, χαρά, ελπίδα. Εξάλλου, πολύ πρόσφατα - το βράδυ - όλα ήταν διαφορετικά: "Το βράδυ, θυμάσαι, η χιονοθύελλα ήταν θυμωμένη, Στο συννεφιασμένο ουρανό, η ομίχλη αιωρούνταν ..." Και αυτή η περιγραφή δεν ισχύει μόνο για την κατάσταση της φύσης. Ίσως μια καταιγίδα σάρωσε μεταξύ των ηρώων, έφερε διχόνοια στη σχέση τους, χάλασε τη διάθεση: "Και κάθισες λυπημένος ..."
Ωστόσο, σήμερα όλα αυτά μένουν μόνο στις μνήμες. Το σήμερα είναι μια έντονη αντίθεση με το χθες. Στο ποίημα, ο Πούσκιν δίνει μια ακριβή και πολύχρωμη εικόνα της ρωσικής χειμερινής φύσης, ένα χειμερινό τοπίο:
Κάτω από τον γαλάζιο ουρανό
υπέροχα χαλιά,
Λάμπει στον ήλιο, το χιόνι βρίσκεται.
Μόνο το διάφανο δάσος γίνεται μαύρο,
Και το έλατο γίνεται πράσινο μέσα από τον παγετό,
Και το ποτάμι κάτω από τον πάγο λάμπει.
Πώς να μην τα αγαπήσει κανείς όλα αυτά, να μην τα θαυμάσει, να μην τρέφεται με δύναμη από τέτοιες εικόνες!
Ωστόσο, όλα έχουν αλλάξει όχι μόνο έξω από το παράθυρο. Το φως ενός όμορφου χειμωνιάτικου πρωινού φώτισε το δωμάτιο των ηρώων, το έκανε ζεστό και άνετο:
Όλο το δωμάτιο λάμπει κεχριμπαρένιο
Φωτισμένος. Χαρούμενο τρίξιμο
Ο πυρωμένος φούρνος τρίζει.
Ένα τέτοιο πρωινό, "είναι ωραίο να σκέφτεσαι στον καναπέ", αλλά θέλεις επίσης να απολαύσεις τη φύση, γιατί με πόσες απολαύσεις και ομορφιά είναι γεμάτος ο ρωσικός χειμώνας! Ο ήρωας ονειρεύεται
Και επισκεφθείτε τα άδεια πεδία
Τα δάση, πρόσφατα τόσο πυκνά,
Και η ακτή, αγαπητή μου.
Και μετά πάλι πίσω στο ζεστό δωμάτιοκαι απολαύστε την παρέα και την αγάπη της «γοητευτικής ομορφιάς».
Έτσι, το «Χειμωνιάτικο Πρωί» του Πούσκιν είναι διαποτισμένο από αισιοδοξία, αγάπη για τη ζωή και όλες τις εκφάνσεις της. Μπορεί να ειπωθεί ότι, σε κάποιο βαθμό, φιλοσοφικό ποίημα. Μιλάει για την ενότητα όλων των ζωντανών πραγμάτων - ανθρώπου και φύσης, για την ύπαρξή τους σύμφωνα με μεμονωμένους, παγκόσμιους νόμους. Επιπλέον, αυτό είναι ένα πολύ αισιόδοξο ποίημα - ο ποιητής ισχυρίζεται ότι μετά από κάθε καταιγίδα έρχεται φώτιση, ηρεμία, μια φωτεινή ράβδωση.
Το «Χειμωνιάτικο Πρωί» είναι επίσης ένα βαθιά πατριωτικό ποίημα, γιατί είναι γεμάτο αγάπη και θαυμασμό για τη γηγενή φύση, την ομορφιά της πατρίδας. Ο ποιητής τονίζει ότι η γηγενής φύση στηρίζει τον ήρωά του, του δίνει ψυχική δύναμηκαι την επιθυμία για ζωή.
Η αγαπημένη του λυρικού ήρωα εμφανίζεται σε αυτό το ποίημα ως παιδί αυτοφυής φύση, ένα από τα θαύματά της, το ίδιο με τον θαυμαστό αέρα, το φως, το δάσος, το ποτάμι. Ο λυρικός ήρωας δεν σταματά ποτέ να τα θαυμάζει όλα, θαυμάζει την «ομορφιά του», χαίρεται με το υπέροχο «χειμωνιάτικο πρωινό». Δεν ήταν μόνο η πρώτη καλή μέρα μετά την κακοκαιρία. Έφερε αρμονία στη σχέση μεταξύ των χαρακτήρων, έγινε η αρχή μιας «φωτεινής σειράς» στη ζωή τους, στις σχέσεις τους.
Έτσι, ο τίτλος του ποιήματος - "χειμωνιάτικο πρωινό" - μετατρέπεται σε σύμβολο: μια φωτεινή αρχή, μια χαρούμενη περίοδος, ευτυχία.
Αυτή η δουλειά, κατά τη γνώμη μου, είναι χαρακτηριστικό του A. S. Pushkin. Είναι γεμάτο με χαρακτηριστικές διαθέσεις «Πούσκιν»: αισιοδοξία, αγάπη για τη ζωή και όλα τα ζωντανά, πατριωτισμό, φιλοσοφική ενότητα με τη φύση και υποταγή στους νόμους της.

(Δεν υπάρχουν ακόμη βαθμολογίες)

Δοκίμια με θέματα:

1. εσωτερική κατάστασηλυρικός ήρωας που περιμένει όμορφη κυρίαδεν είναι δύσκολο να περιγραφεί. Βλέπει τον εαυτό του ως έναν ιππότη που έχει πάρει όρκο αιώνιας υπηρεσίας...
2. «Υπάρχει μια στιγμή στη ζωή που είναι αδύνατο να ξεφύγεις από την ευτυχία σου. Αυτή η ευτυχία δεν προέρχεται από την καλοσύνη και όχι από άλλους ανθρώπους,...
3. Το μυθιστόρημα «Ένας ήρωας της εποχής μας» είναι το πρώτο ρεαλιστικό μυθιστόρημα στην ιστορία της ρωσικής λογοτεχνίας με βαθύ φιλοσοφικό περιεχόμενο. Στον πρόλογο του μυθιστορήματος...
4. Η δράση διαδραματίζεται το 1890-1918. Το έργο είναι γραμμένο με τη μορφή των αναμνήσεων του συγγραφέα για τον συνομήλικό του, έναν νεαρό Άγγλο αξιωματικό που πέθανε στη Γαλλία...