Ο ρόλος της δημιουργικότητας στη ζωή του ανθρώπου. Δημιουργική προσέγγιση στη ζωή

ΕΚΘΕΣΗ ΙΔΕΩΝ

Η δημιουργικότητα στην ανθρώπινη ζωή

Εισαγωγή

δημιουργικότητα αυτοβελτίωση της προσωπικότητας

Όταν μιλάμε για δημιουργικότητα, εννοούμε πρώτα απ' όλα σπουδαίους ανθρώπους - συγγραφείς, καλλιτέχνες, επιστήμονες. Ωστόσο, κάθε άτομο ασχολείται με τη δημιουργικότητα στη ζωή του - όταν προσπαθεί όχι μόνο να εκτελέσει μηχανικά τη δουλειά του, αλλά και να φέρει κάτι από τον εαυτό του σε αυτό, να το βελτιώσει με κάποιο τρόπο. Όπου ο σκοπός της δραστηριότητας γεννιέται από τα βάθη του ανθρώπινου πνεύματος, λαμβάνει χώρα η δημιουργικότητα. Όπου ο άνθρωπος δουλεύει με αγάπη, γούστο και έμπνευση, γίνεται κύριος.

Το ερώτημα έχει τεθεί εδώ και καιρό ενώπιον των ανθρώπων: από πού προέρχεται το νέο, νέα ιδέα, νέα σκέψη; Άλλωστε, μια νέα σκέψη δεν αποτελείται από το άθροισμα των παλαιών, διαφορετικά δεν θα υπήρχε κανένα πρόβλημα δημιουργικότητας, ο καθένας θα μπορούσε να δημιουργήσει, όπως οι νέες ιδέες.

Μπορείτε να ταξινομήσετε τις γνώσεις που αποκτήσατε στο σχολείο και να διαβάσετε από βιβλία όσο θέλετε - δεν θα δημιουργήσετε τίποτα νέο. Πρέπει να αλλάξετε τον εαυτό σας. Πρέπει να γίνεις ικανός για δημιουργικότητα, να μάθεις να εκπλήσσεσαι συνεχώς με τον κόσμο, όλη την ώρα να βλέπεις μυστικά και προβλήματα εκεί που ο άλλος δεν βλέπει τίποτα τέτοιο. Η δημιουργικότητα είναι τρόπος ζωής.

Σκοπός του δοκιμίου μου είναι να μελετήσω τον ρόλο της δημιουργικότητας στην ανθρώπινη ζωή. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, επιλύθηκαν αφηρημένα οι ακόλουθες εργασίες:

Η στάση απέναντι στη δημιουργικότητα σε διαφορετικές εποχές χαρακτηρίζεται.

Αναλύονται πιθανές εμφανίσεις δημιουργικότητας στην ανθρώπινη ζωή.

Εξάγονται συμπεράσματα για τη σημασία της δημιουργικότητας και την ύπαρξή της στη ζωή κάθε ανθρώπου.

Στο δοκίμιό μου, προσπάθησα να αποκαλύψω τη δημιουργικότητα όχι μόνο ως μορφή αλληλεπίδρασης μεταξύ κοινωνίας και ατόμου, αλλά και ως φαινόμενο και έννοια που εξετάζονται σε επίπεδο ή σε φιλοσοφικό επίπεδο. ψυχολογική έρευνακαι γενικεύσεις, ή σε σχέση με συγκεκριμένους τομείς ανθρώπινη δραστηριότητα. Προσπάθησα να αποκαλύψω τη δημιουργικότητα, ακριβώς ως την ουσιαστική δύναμη ενός ανθρώπου, ως τη βάση της ζωής.

1. Δημιουργικότητα. Στάση απέναντι στη δημιουργικότητα διαφορετικές εποχές

Η δημιουργικότητα είναι μια διαδικασία ανθρώπινης δραστηριότητας που δημιουργεί ποιοτικά νέες υλικές και πνευματικές αξίες. Η δημιουργικότητα είναι η ικανότητα ενός ατόμου να δημιουργεί από το υλικό που παρέχεται από την πραγματικότητα (με βάση τη γνώση των νόμων του αντικειμενικού κόσμου), το οποίο έχει προκύψει κατά την εργασία. νέα πραγματικότητακάλυψη των ποικίλων κοινωνικών αναγκών. Τα είδη της δημιουργικότητας καθορίζονται από τη φύση της δημιουργικής δραστηριότητας (δημιουργικότητα του εφευρέτη, του διοργανωτή, της επιστημονικής και καλλιτεχνική δημιουργικότητακαι τα λοιπά.).

Οι στάσεις απέναντι στη δημιουργικότητα σε διαφορετικές εποχές άλλαξαν δραματικά. ΣΤΟ Αρχαία Ρώμηστο βιβλίο εκτιμήθηκε μόνο το υλικό και το έργο του βιβλιοδέτη και ο συγγραφέας δεν είχε δικαιώματα - ούτε λογοκλοπή ούτε πλαστογραφία διώκονταν ποινικά. Στον Μεσαίωνα και πολύ αργότερα, ο δημιουργός ταυτιζόταν με τεχνίτη και αν τολμούσε να δείξει δημιουργική ανεξαρτησία, τότε δεν ενθαρρύνθηκε με κανέναν τρόπο. Ο δημιουργός έπρεπε να βιοποριστεί με διαφορετικό τρόπο: ο Μολιέρος ήταν ταπετσαρίας αυλών και ο μεγάλος Λομονόσοφ εκτιμήθηκε επίσης για χρηστικά προϊόντα - αυλικές ωδές και δημιουργία εορταστικών πυροτεχνημάτων.

Και μόνο τον XIX αιώνα. καλλιτέχνες, συγγραφείς, επιστήμονες και άλλοι εκπρόσωποι των δημιουργικών επαγγελμάτων μπόρεσαν να ζήσουν πουλώντας το δημιουργικό τους προϊόν. Τόσο όσο. Πούσκιν, «Η έμπνευση δεν πωλείται, αλλά μπορείς να πουλήσεις ένα χειρόγραφο». Ταυτόχρονα, το χειρόγραφο εκτιμήθηκε μόνο ως μήτρα για αντιγραφή, για την παραγωγή μαζικό προϊόν.

Τον 20ο αιώνα, η πραγματική αξία κάθε δημιουργικού προϊόντος καθοριζόταν επίσης όχι από τη συνεισφορά του στο θησαυροφυλάκιο του παγκόσμιου πολιτισμού, αλλά από τον βαθμό στον οποίο μπορεί να χρησιμεύσει ως υλικό αναπαραγωγής (σε αναπαραγωγές, τηλεοπτικές ταινίες, ραδιοφωνικές εκπομπές κ.λπ. .). Ως εκ τούτου, υπάρχουν διαφορές στο εισόδημα, δυσάρεστες για τους διανοούμενους, αφενός για τους εκπροσώπους των παραστατικών τεχνών (μπαλέτο, μουσική παράσταση κ.λπ.), καθώς και για επιχειρηματίες μαζική κουλτούρακαι από την άλλη οι δημιουργοί.

Η κοινωνία, ωστόσο, ήταν ανά πάσα στιγμή χωρισμένη σε δύο σφαίρες ανθρώπινη δραστηριότητα: otium και oficium (negotium), αντίστοιχα, δραστηριότητα αναψυχής και κοινωνικά ρυθμιζόμενη δραστηριότητα. Επιπλέον, η κοινωνική σημασία αυτών των περιοχών έχει αλλάξει με την πάροδο του χρόνου. Στην αρχαία Αθήνα, ο βιοθεωρητικός - θεωρητικός βίος - θεωρούνταν πιο «κύρος» και αποδεκτός στον ελεύθερο πολίτη από τον βιοπρακτικό - πρακτική ζωή.

Στην αρχαία Ρώμη, η vitaactiva - ενεργός ζωή (negotium) - θεωρούνταν καθήκον και κύρια απασχόληση κάθε πολίτη και αρχηγού της οικογένειας, ενώ η vitacontemplativa - η στοχαστική ζωή - και ο ελεύθερος χρόνος γενικά εκτιμούνταν ελάχιστα στο πλαίσιο της δημόσιας υπηρεσίας. Ίσως γι' αυτό γεννήθηκαν όλες οι λαμπρές ιδέες της αρχαιότητας Αρχαία Ελλάδα, και οι Ρωμαίοι τα ενσάρκωσαν σε άρθρα του ρωμαϊκού δικαίου, μηχανολογικές κατασκευές και χειρόγραφα με έξοχα σχήματα που διαδήλωναν τα έργα των μεγάλων Ελλήνων (για παράδειγμα, του Λουκρήτιου).

Κατά τη διάρκεια της Αναγέννησης, τουλάχιστον στο μυαλό των ιδεολόγων του ουμανισμού, κυριαρχούσε η πρωτοκαθεδρία του ελεύθερου χρόνου. πρακτικές δραστηριότητες, που υποτίθεται ότι θα χρησιμεύσει μόνο ως πηγή μέσων για την ανάπτυξη του ατόμου στον ελεύθερο χρόνο του από την εκτέλεση κοινωνικών και πρακτικών εργασιών. Οι σύγχρονοι καιροί έθεσαν την Αιτία στην πρώτη θέση (ιδιαίτερα, με το στόμα του Φάουστ του Γκαίτε) και περιόρισαν το ώτιο σε ένα αστικό χόμπι.

Ενδιαφέρον για τη δημιουργικότητα, την προσωπικότητα του δημιουργού τον ΧΧ αιώνα. συνδέεται, ίσως, με την παγκόσμια κρίση, την εκδήλωση της ολικής αποξένωσης του ανθρώπου από τον κόσμο, την αίσθηση ότι με σκόπιμη δραστηριότητα οι άνθρωποι δεν λύνουν το πρόβλημα της θέσης του ανθρώπου στον κόσμο, αλλά καθυστερούν περαιτέρω τη λύση του.

Το κύριο πράγμα στη δημιουργικότητα δεν είναι η εξωτερική δραστηριότητα, αλλά η εσωτερική δραστηριότητα - η πράξη δημιουργίας ενός «ιδανικού», μιας εικόνας του κόσμου, όπου επιλύεται το πρόβλημα της αποξένωσης του ανθρώπου και του περιβάλλοντος. Η εξωτερική δραστηριότητα είναι μόνο μια εξήγηση των προϊόντων μιας εσωτερικής πράξης. Τα χαρακτηριστικά της δημιουργικής διαδικασίας ως νοητικής (πνευματικής) πράξης θα αποτελέσουν αντικείμενο περαιτέρω παρουσίασης και ανάλυσης.

Αναδεικνύοντας τα σημάδια μιας δημιουργικής πράξης, σχεδόν όλοι οι ερευνητές τόνισαν την ασυνειδησία, τον αυθορμητισμό, την αδυναμία ελέγχου της από τη θέληση και το μυαλό, καθώς και μια αλλαγή στην κατάσταση της συνείδησης.

Με τον πρωταγωνιστικό ρόλο του ασυνείδητου, την κυριαρχία του στη συνείδηση ​​στη διαδικασία μιας δημιουργικής πράξης, συνδέονται επίσης μια σειρά από άλλα χαρακτηριστικά της δημιουργικότητας, ειδικότερα, η επίδραση της «αδυναμίας της θέλησης» κατά την έμπνευση. Τη στιγμή της δημιουργικότητας, ένα άτομο δεν είναι σε θέση να ελέγξει τη ροή των εικόνων, να αναπαράγει αυθαίρετα εικόνες και εμπειρίες.

Αυθορμητισμός, ξαφνικότητα, ανεξαρτησία της δημιουργικής πράξης από εξωτερικές αιτίεςείναι ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά του. Η ανάγκη για δημιουργικότητα προκύπτει ακόμα και όταν είναι ανεπιθύμητη. Ταυτόχρονα, η δραστηριότητα του συγγραφέα εξαλείφει κάθε δυνατότητα λογικής σκέψης και την ικανότητα αντίληψης του περιβάλλοντος. Πολλοί συγγραφείς παίρνουν τις εικόνες τους για πραγματικότητα. Η δημιουργική πράξη συνοδεύεται από ενθουσιασμό και νευρική ένταση. Το μόνο που μένει για το μυαλό είναι η επεξεργασία, δίνοντας μια ολοκληρωμένη, κοινωνικά αποδεκτή μορφή στα προϊόντα της δημιουργικότητας, απορρίπτοντας τα περιττά και τη λεπτομέρεια.

Η δημιουργικότητα είναι αυτό που βοηθά τους ανθρώπους να επιτύχουν μεγάλη επιτυχία στη ζωή. Ακριβώς δημιουργικούς ανθρώπουςγίνει παγκοσμίως γνωστή και η πρώτη ιστορικά πρόσωπα. Leonardo da Vinci, A. Suvorov, A. Einstein, L. Tolstoy, G. Heine, S. Prokofiev, B. Gates, ένας άγνωστος αρτοποιός από ένα κοντινό αρτοποιείο και πολλά διάσημα και άγνωστα ονόματα, εκπρόσωποι διαφόρων επαγγελμάτων μπορούν να συνεχίσουν αυτή η λίστα - η λίστα ατόμων που έχουν δείξει δημιουργική προσέγγιση σε κάθε είδους δραστηριότητα και που έχουν συνειδητοποιήσει τις ικανότητές τους σε οποιονδήποτε τομέα.

Κατά κανόνα, συγγενείς και φίλοι, σκύβοντας πάνω από την κούνια του μωρού, πιάνουν τις πρώτες του κινήσεις και την αντίδρασή του στο ο κόσμοςπροφητεύουν ένα μεγάλο μέλλον για το νεογέννητο. Η φαντασία των γονιών σε αυτόν τον τομέα δεν έχει όρια. Εδώ διατυπώνονται γόνιμα υποθέσεις για το ποιος είναι απέναντί ​​τους. Πιθανότατα, αυτός είναι ο μελλοντικός μεγάλος (μεγάλος): επιστήμονας; διοικητής; συνθέτης; ποπ εκτελεστής? αθλητής; μοντέλο; επιχειρηματίας? θρησκευτικό πρόσωπο κ.λπ. Αλλά αυτές οι υποθέσεις παραμένουν μόνο υποθέσεις, τίποτα περισσότερο, γιατί. το πεδίο συνειδητοποίησης της προσωπικότητας είναι απεριόριστο και περιλαμβάνει δύο άκρα που επιτυγχάνεται από τον άνθρωποτο επίπεδο της αυτοπραγμάτωσης είναι η ιδιοφυΐα και η μετριότητα, η μέτρια και άμεση προσωπικότητα.

2. Η δημιουργικότητα ως ανθρώπινος σύντροφος από τη γέννηση. Δημιουργικότητα ως αποτέλεσμα αυτοβελτίωσης

Το ζήτημα της ανθρώπινης παρουσίας δημιουργικότητακαι η ανάγκη για αυτοπραγμάτωση ήταν και είναι σχετική από την αρχαιότητα μέχρι την εποχή μας. Η ικανότητα δημιουργίας - τι είναι, δεδομένο ή αποτέλεσμα των τεράστιων προσπαθειών ενός ατόμου στο δρόμο της ανάπτυξης και της αυτοβελτίωσης; Δεν υπάρχει ενιαία απάντηση σε αυτή την ερώτηση και είναι απίθανο κάποιος να μπορέσει ποτέ να την απαντήσει εξαντλητικά.

Ένα ζώο ή φυτό προσαρμόζεται στο περιβάλλον του καθαρά βιολογικά. είτε για αυτό αναπτύσσει τα απαραίτητα όργανα, είτε αναπτύσσεται η απαραίτητη συμπεριφορά, είτε με τη βοήθεια ειδικών φυσιολογικές διεργασίεςκαι τα λοιπά. Ο άνθρωπος, μαζί με τις βιολογικές προσαρμογές, έλαβε από τη φύση μια ακόμη, καθαρά κοινωνική προσαρμογή. Συνίσταται στο γεγονός ότι ένα άτομο αλλάζει σκόπιμα την περιβάλλουσα φύση, προσαρμόζοντάς την στον εαυτό του, καθιστώντας ταυτόχρονα δυνατή την συνειδητοποίηση των δυνατοτήτων για την ανάπτυξη της φύσης. Με αυτόν τον τρόπο, γίνεται ουσιαστικός και ισχυρός παράγοντας στην ανάπτυξή του (πιο ουσιαστικός και ισχυρός από τα ζώα). Είναι η διαδικασία ενός τέτοιου μετασχηματισμού που συνήθως ονομάζεται δημιουργικότητα.

Τέτοια δημιουργικότητα είναι ανθρώπινη ανάγκη. Αν δεν ήταν εγγενές σε εμάς, εμείς, όντας αδύναμοι βιολογικά όντα, δεν θα ήταν σε θέση να προσαρμοστεί στον σωματικά ισχυρό κόσμο γύρω μας και αναπόφευκτα θα χανόταν. Οι άνθρωποι αναγκάζονται να αντιτάξουν τη δική τους δύναμη στη δύναμη του γύρω κόσμου και αυτή η δύναμη δημιουργείται στη διαδικασία δημιουργική δραστηριότητα.

Αυτές οι αναγκαστικές ενέργειες, όπως και στην περίπτωση της απόκτησης νέας γνώσης, υποστηρίζονται επίσης από την τεράστια ευχαρίστηση, χαρά που λαμβάνει ένα άτομο κατά την περίοδο της δημιουργικότητας και με την επιτυχή ολοκλήρωση μιας δημιουργικής εργασίας, ανεξάρτητα από το αν αυτό το έργο εκτελείται. έξω στη διαδικασία της ψυχικής ή σωματική εργασία. Η δύναμη της ικανοποίησης από τη δημιουργικότητα είναι ακόμη πιο ισχυρή από την ευχαρίστηση που προέρχεται από την απόκτηση νέας γνώσης, η οποία αναφέρθηκε προηγουμένως. Αυτή η ικανοποίηση είναι η ευχαρίστηση του θριάμβου πάνω στον κόσμο γύρω μας και η συνεργασία μαζί του, η ευχαρίστηση να παλεύουμε με τις δυσκολίες που μας βάζει η ζωή, η χαρά του να είμαστε πρωτοπόροι σε ένα μονοπάτι που οι άλλοι δεν έχουν καταφέρει να διανύσουν μέχρι τώρα, η ευχαρίστηση να φτάσετε σε νέα ύψη, νέα επιτεύγματα, η χαρά της συμβολής στη βελτίωση της ζωής των άλλων. Αυτό είναι ένα συναρπαστικό συναίσθημα ανταγωνισμού με τους ίδιους δημιουργούς και με τον εαυτό μου (δεν μπορούσα να το κάνω πριν), ένα αίσθημα υπερηφάνειας για τα αποτελέσματα της δημιουργικής μου δουλειάς, οι άνθρωποι χρειάζονται. Όλα αυτά έχουν θετική επίδραση στην κατάσταση του κάθε ανθρώπου, της κοινωνίας στο σύνολό της.

Αλλά εκτός από ένα ευνοϊκό αποτέλεσμα, παρατηρούνται συχνά δυσμενείς επιδράσεις. Η δυσμενής επιρροή της δημιουργικότητας προκύπτει όταν δεν στοχεύει στο όφελος της κοινωνίας, αλλά μόνο στην απόκτηση προσωπικής ευχαρίστησης από αυτήν. Και αυτό συμβαίνει όταν η ικανοποίηση από τη δημιουργικότητα παίρνει τη μορφή ευχαρίστησης από την κυριαρχία στον περιβάλλοντα κόσμο, ο οποίος υποτίθεται ότι καταφέρνει να αλλάξει κατά βούληση. Στο τι οδηγεί μια τέτοια δημιουργικότητα, θα πούμε λίγο αργότερα.

Λόγω της ικανοποίησης, της ευχαρίστησης που λαμβάνει ένας άνθρωπος που εκτελεί μια δημιουργική πράξη, εργασία βασισμένη στη δημιουργικότητα, εκτός καθήκοντος για λόγους επιβίωσης, κέρδους κ.λπ. μετατρέπεται σε ευχαρίστηση. Όποιος έχει έστω και λίγη επαφή με τη δημιουργικότητα το ξέρει αυτό. Έτσι, οι συγγραφείς αυτών των γραμμών, δημιουργώντας αυτό το φυλλάδιο, λαμβάνουν επίσης μεγάλη ικανοποίηση, η οποία, χωρίς κανέναν εξαναγκασμό, τους ενθαρρύνει να συμμετάσχουν σε αυτό δημιουργική εργασία.

Ταυτόχρονα, η κατεύθυνση και η ποιότητα της δημιουργικότητας εξαρτώνται σημαντικά από τη φύση του ενδιαφέροντος της κοινωνίας και την ικανότητά της να παρέχει μύηση, τη διαδικασία της δημιουργικότητας, φέρνοντας τα αποτελέσματα της δημιουργικότητας στο επίπεδο ετοιμότητας για την αντίληψη και τη χρήση τους και , τέλος, εξασφαλίστε την ίδια τη χρήση τους.

Η δημιουργικότητα βασίζεται στις γνώσεις και τις δεξιότητες του δημιουργού. Οι γνώσεις και οι δεξιότητες είναι κοινωνικό προϊόν. Η δημιουργικότητα επίσης δεν είναι υπόθεση ενός μόνο ατόμου, αλλά υπόθεση ολόκληρης της κοινωνίας, ειδικά από τη στιγμή που συχνά δημιουργούν όχι μόνοι τους, αλλά σε ολόκληρες ομάδες. Δημιουργικότητα επίσης κοινωνικό φαινόμενο.

Επιπλέον, δεδομένου ότι η δημιουργικότητα συνδέεται με τη μεταμόρφωση του κόσμου γύρω μας, και ως εκ τούτου είναι ένας παράγοντας στην αλλαγή, την ανάπτυξή της, την εξέλιξή της, έχει τον αντίκτυπό της σε ολόκληρο τον κόσμο, μπορεί να θεωρηθεί όχι μόνο κοινωνικός, αλλά και παγκόσμιος φαινόμενο.

Άρα ο πρόγονος ενός ατόμου θα μπορούσε να θεωρηθεί άτομο μόνο όταν ανέπτυξε την ικανότητα να δημιουργεί, και συνειδητοποίησε αυτή την ικανότητα. Τα ζώα δεν έχουν σχεδόν καμία τέτοια ικανότητα. αυτοί, απ' όσο γνωρίζουμε, σε αντίθεση με την ικανότητα εξαγωγής και χρήσης γνώσης, στην πραγματικότητα, δεν έχουν καν τα βασικά στοιχεία της δημιουργικής δραστηριότητας, που είναι αυτό που κάνει έναν άνθρωπο διαφορετικό από αυτούς. Από την εμφάνιση της δημιουργικότητας στην ανθρώπινη κοινωνία, συνεχίζει να μας ευχαριστεί και να μας λυπεί σε όλη την ιστορία μας. Επιπλέον, η κλίμακα της δημιουργικής δραστηριότητας αυξήθηκε γεωμετρική πρόοδοςμε βάση την ίδια ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και προηγούμενων δημιουργικών επιτευγμάτων.

Η ραγδαία ανάπτυξη της δημιουργικότητας αφενός βελτιώνει γενικά τη ζωή των ανθρώπων και αφετέρου γίνεται επικίνδυνη για αυτήν. Ο κίνδυνος βρίσκεται στο εξής.

Μεταμορφώνοντας δημιουργικά τον περιβάλλοντα κόσμο κατά βούληση, προσπαθώντας να τον προσαρμόσει στον εαυτό του, ένα άτομο, θέλοντας ή μη, παρεμβαίνει στην πορεία των φυσικών φυσικών διεργασιών που συμβαίνουν ανεξάρτητα, ανεξάρτητα από αυτόν και δεν χρειάζονται εξωτερική παρέμβαση. Με αυτόν τον τρόπο, αναγκάζει τον κόσμο γύρω του να αλλάξει, ανεξάρτητα από την ετοιμότητά του για αλλαγή, με την οποία διαπράττει μια πράξη βίας κατά της γύρω φύσης, η κλίμακα της οποίας, με την ανάπτυξη της ανθρώπινης δύναμης, έχει ήδη αυξηθεί σε απειλητική αναλογίες.

Αναμειγνύεται στις υποθέσεις άλλων ανθρώπων και ολόκληρων εθνών, παρεμβαίνει στις διαδικασίες που συμβαίνουν μέσα σε οργανισμούς, κύτταρα, μόρια, σε διαδικασίες που συμβαίνουν σε υδάτινα σώματα, στο έδαφος, στην ατμόσφαιρα, στο διάστημα κ.λπ.

Μεθυσμένος από την επιτυχία μιας τέτοιας βίας, ο άνθρωπος φανταζόταν ότι ήταν σχεδόν Θεός, πιστεύοντας ότι μπορούσε να υποτάξει τα πάντα στον εαυτό του. Είναι μόνο θέμα χρόνου: ορισμένες διαδικασίες μπορούν να γίνουν αντικείμενο της θέλησής του σήμερα, και άλλες - αύριο. Και είναι όντως έτσι; Είναι ο άνθρωπος παντοδύναμος στη φύση; Αληθεύει η έκφραση που αποδίδεται στον Αρχιμήδη: «Δώσε μου ένα πόδι και θα κάνω τον κόσμο ανάποδα»;

Αποδεικνύεται ότι όχι. Έχει από καιρό σημειωθεί ότι η αναγκαστική μεταμόρφωση, η αλλαγή δεν φέρνει την επιθυμητή επιτυχία. Ήδη από το 1883, ο Φ. Ένγκελς εξέφρασε μια ιδέα σχετικά με αυτό στη Διαλεκτική της Φύσης: «Ας μην παραπλανηθούμε πολύ από τις νίκες μας επί της φύσης. Για κάθε τέτοια νίκη, μας εκδικείται. Κάθε μία από αυτές τις νίκες έχει, ωστόσο, πρώτα από όλα τις συνέπειες στις οποίες υπολογίζαμε, αλλά δεύτερον και τρίτον, εντελώς διαφορετικές απρόβλεπτες συνέπειες, που πολύ συχνά καταστρέφουν τη σημασία της πρώτης. . Προηγουμένως, ο Χέγκελ αποκαλούσε μια τέτοια επίδραση σε σχέση με τις κοινωνικές διαδικασίες «ειρωνεία της ιστορίας». Και αυτό συμβαίνει επειδή μια τέτοια παρέμβαση διαταράσσει τη φυσική πορεία των διαδικασιών που ο δημιουργός θέλει να αλλάξει κατά βούληση, ανεξάρτητα από την αντικειμενική τους ανεξαρτησία από την επιθυμία ενός ατόμου, με τη δυνατότητα αλλαγής μόνο ενός αντικειμένου έτοιμου για αυτό, χωρίς πλήρη γνώση πιθανές συνέπειες, το οποίο είναι γεμάτο με δυσμενή έκβαση, τόσο για την ίδια τη διαδικασία όσο και για τον άνθρωπο δημιουργό που την αλλάζει.

Η άρνηση της ανθρώπινης παντοδυναμίας και η τιμωρία ανθρώπων που δεν λαμβάνουν υπόψη αυτή την πραγματικότητα υποδηλώνεται επίσης από οποιαδήποτε θρησκεία επιβάλλει ένα ταμπού (απαγόρευση) στις προσπάθειες αλλαγής της γύρω φύσης και παρέμβασης σε διαδικασίες που δεν υπόκεινται σε αυτήν. Σύμφωνα με διάφορες θρησκευτικές πεποιθήσεις, υπόκεινται μόνο σε μια συγκεκριμένη θεότητα, η οποία δεν επιτρέπει σε ένα άτομο να εισβάλει σε έναν ξένο κόσμο και τον τιμωρεί για αυτήν την εισβολή. Τέτοιες πεποιθήσεις, φυσικά, βασίστηκαν στην εμπειρία ενός ανθρώπου που σε κάθε βήμα νιώθει την αδυναμία του μπροστά στις δυνάμεις της φύσης, η προσωποποίηση των οποίων ήταν ο Θεός, ευγενικός και κακά πνεύματακαι τα λοιπά. Ήδη τότε - την ώρα της εμφάνισής τους, στην αυγή της ανάπτυξης της ανθρωπότητας - προειδοποίησαν τον άνθρωπο: οι προσπάθειές σας να αλλάξετε βίαια τον κόσμο ανεξάρτητα από εσάς θα είναι ανεπιτυχείς και θα καταλήξουν σε καταστροφή για εσάς (τιμωρία του Θεού).

Ζούμε σε μια ταξική κοινωνία στην οποία η κυριαρχία και η βία ορισμένων πάνω σε άλλους είναι φυσική. Το άτομο σε αυτό αισθάνεται συνεχώς ανταγωνισμό και υπαγορεύει την ειδική πλευρά των άλλων ανθρώπων στον καθορισμό της δικής του κοινωνική συμπεριφορά: παιδιά - από την πλευρά των γονιών τους, μαθητές - από την πλευρά των δασκάλων, των εργαζομένων - από την πλευρά των προϊσταμένων τους, στρατιώτες - από την πλευρά των διοικητών, οι φτωχοί από την πλευρά των πλουσίων κ.λπ. Και οι δικτάτορες, μικροί και μεγάλοι, έχοντας αυτήν ή την άλλη εξουσία στους άλλους, αναπόφευκτα τη χρησιμοποιούν για βίαιες ενέργειες εναντίον των τελευταίων. Η βία στην κοινωνία μας είναι καθολική. Έτσι μεγαλώνουμε δημιουργοί-δικτάτορες, από τη δημιουργικότητα των οποίων, τη βίαιη φύση της, υποφέρουν τα πάντα γύρω μας, και με τις σημερινές πολλαπλάσιες πιθανότητες, μια τέτοια παράλογη, βίαιη μεταμόρφωση του περιβάλλοντος μπορεί να οδηγήσει στην πλήρη καταστροφή της ανθρωπότητας.

Άλλοι μπορεί να πουν (και να πουν) ότι αφού η ανθρωπότητα είναι τόσο παράλογη που είναι έτοιμη να αυτοκτονήσει, τότε αφήστε την να αυτοκαταστραφεί. Η φύση δεν θα υποφέρει από αυτό. Έχοντας πει αυτό, θα κάνουν βασικά λάθος. Η φύση θα εξακολουθεί να υποφέρει από τον θάνατο της ανθρωπότητας και, ίσως, αυτή θα είναι μια πραγματική καταστροφή για τον κόσμο γύρω μας, ακόμη και μια καταστροφή σε παγκόσμια κλίμακα. Υπάρχει μόνο μία διέξοδος σε αυτήν την κατάσταση: στην καταστροφή του συστήματος κυριαρχίας ορισμένων πάνω σε άλλους, της εξουσίας ορισμένων πάνω σε άλλους, που προκαλούν βία, συμπεριλαμβανομένης της βίαιης φύσης της δημιουργικότητας. Η κυριαρχία δεν πρέπει να κυριαρχεί στην ανθρώπινη κοινωνία. Δεν συναντάται πουθενά στη φύση, παρά μόνο, όπως σε εμάς - τους ανθρώπους, πουθενά δεν υπάρχει κυριαρχία του ενός πάνω στο άλλο. Θα πρέπει να κυριαρχεί η αλληλοβοήθεια, η συνεργασία, η αλληλεξάρτηση όλων μεταξύ τους, όπως συμβαίνει μεταξύ των αναφερόμενων ζευγών αναπόσπαστων αντικειμένων. Αυτά τα αντικείμενα είναι αναπόσπαστα επειδή είναι αλληλεξαρτώμενα. Εξαιτίας αυτού, είναι αδύνατο να καταστραφούν, καθώς κάθε μέρος αυτού του ζεύγους χωριστά, το ένα χωρίς το άλλο, δεν μπορεί να υπάρξει για μεγάλο χρονικό διάστημα. Και υπάρχουν μόνο σε ζευγάρια. Η καταστροφή ενός συστατικού του ζεύγους οδηγεί αυτόματα στην εξαφάνιση του άλλου. Στην περίπτωση της εξάλειψης της κυριαρχίας στην ανθρώπινη κοινωνία, ισχύει ο ίδιος κανόνας: αν δεν υπάρχει αφέντης, δεν θα υπάρχει υφιστάμενος που να χρησιμεύει ως αντικείμενο βίας εκ μέρους του κυρίου. Και ελλείψει του φαινομένου της κυριαρχίας στην κοινωνία, φυσικά θα εξαφανιστεί από τη δημιουργικότητα.

Σε εκδήλωση δημιουργικότηταδεν υπάρχει τίποτα απροσδόκητο και εκπληκτικό: αυτές οι ικανότητες είναι εγγενείς σε όλους από την παιδική ηλικία. Συχνά απλά ξεχνιούνται. Θυμηθείτε τα παιδικά σας χρόνια, όταν, χρησιμοποιώντας τις εικόνες που είδατε, ακούσατε ή διαβάσατε από τη ζωή κάποιου άλλου που ήταν αποθηκευμένες στη μνήμη σας, καθαρά διαισθητικά, μόνο στη φαντασία σας, συνθέσατε τέτοιες ιστορίες που οι μεγάλοι, αν κατάφερναν να τις ακούσουν, έμειναν έκπληκτοι. Δεν είναι περίεργο που τα παιδιά θεωρούνται οι μεγαλύτεροι ονειροπόλοι. Δυστυχώς, καθώς οι άνθρωποι μεγαλώνουν, χρησιμοποιούν όλο και περισσότερο λογικές πράξειςμε σταδιακή συσσώρευση ψευδείς πληροφορίεςκαι με αυτό οδηγούν τις προηγούμενες δημιουργικές τους ικανότητες βαθύτερα και μακριά από πραγματικές γνώσεις, προβλήματα και ευκαιρίες. Αλλά μπορούν να εξαχθούν αν εξουδετερώσετε τη σκέψη και αφήσετε ελεύθερα τη διαίσθηση, την ασταμάτητη ανθρώπινη φαντασία και φαντασία - νοητικές διαισθητικές ενέργειες, όπως προτείνεται παραπάνω (για παράδειγμα, να αποσυρθείτε ή να αφήσετε την κατάσταση που σας εμποδίζει να ακούσετε την «εσωτερική» φωνή , ή με μια προσπάθεια βούλησης να συνταξιοδοτηθεί ψυχικά).

Ένα άτομο τις περισσότερες φορές δεν έχει πλήρη γνώση για τις αλληλεξαρτήσεις του δημιουργημένου αντικειμένου με το περιβάλλον του, αν και ιδανικά είναι επιθυμητό να αποφεύγονται. αρνητικές επιπτώσειςαπό τη δημιουργικότητα. Και ο χρόνος πλήρη γνώσηΌχι, τότε από μια δημιουργική πράξη δεν πρέπει να περιμένει κανείς ένα αποτέλεσμα που σχεδιάστηκε την προηγούμενη μέρα ή, σε ακραίες περιπτώσεις, να περιμένει ένα άμεσο αποτέλεσμα. Για να μην απογοητεύεστε από τις δραστηριότητές σας ή για να μην κάνετε ανόητα πράγματα, πρέπει να γνωρίζετε κάποιους κανόνες δημιουργικότητας που πρέπει να τηρείτε σε αυτή την περίπτωση.

Κανόνας 1. Δεν μπορείτε να περιμένετε να μετασχηματιστούν τα ίδια αποτελέσματα με τα ίδια εφέ σε διαφορετικά αντικείμενα (αντικείμενα μετασχηματισμού).

Κανόνας 2. Σε αυτήν την περίπτωση, μην προσπαθήσετε να αλλάξετε βίαια τα αντικείμενα μεταμόρφωσης για να συνεχίσετε να έχετε αυτό που χρειάζεστε, καθώς μια τέτοια βία όχι μόνο δεν θα δώσει το επιθυμητό αποτέλεσμα, αλλά μπορεί επίσης να γίνει πηγή κινδύνου, τόσο για αυτούς γύρω σας και για τον δημιουργό. Για να πετύχει κανείς τον στόχο του είναι απαραίτητο, με τη βοήθεια κατάλληλων στοχευμένων ενεργειών, τη δημιουργία κατάλληλων συνθηκών, να φέρει πρώτα τα αντικείμενα της εκπαίδευσης στο επιθυμητή κατάσταση(«ωριμότητα»), και μετά μόνο να το μεταμορφώσετε.

Κανόνας 3. Η δημιουργικότητα συνίσταται στη δημιουργία ποιοτικά νέων στοιχείων στο περιβάλλον μας - αντικειμένων με νέες σχέσεις με τον περιβάλλοντα κόσμο, δηλ. με νέα ακίνητα.

Κανόνας 4. Ένα αντικείμενο μετασχηματισμού μπορεί να θεωρηθεί ποιοτικά αλλαγμένο μόνο όταν έχει τουλάχιστον δύο αντίθετες ιδιότητες (ποιότητες) και για την εκδήλωση καθεμιάς από αυτές αρκεί να αλλάξει το περιβάλλον στο οποίο βρίσκεται το αντικείμενο μετασχηματισμού.

Κανόνας 5. Εάν στο πρώτο στάδιο της δημιουργικότητας το αντικείμενο της μεταμόρφωσης έχει αποκτήσει ανεπιθύμητες ιδιότητες, τότε οι αλλαγές συνεχίζονται προς την κατεύθυνση της εξάλειψης των ελλείψεων που προέκυψαν στο πρώτο στάδιο μέχρι να ληφθούν τα προγραμματισμένα αποτελέσματα.

Κανόνας 6. Η δημιουργικότητα πρέπει να κατευθύνεται σε αποτελέσματα που είναι θετικά για το άτομο και γύρω από τη φύση.

3. Δημιουργικότητα στον καθένα μας

Δεδομένου ότι η δημιουργικότητα είναι μια ιδιότητα ενός ατόμου που τον διακρίνει από ένα ζώο, θα πρέπει να είναι εγγενής σε όλους τους ανθρώπους. Η δημιουργικότητα παίζει τεράστιο ρόλοστη ζωή του καθενός. Με μια εντατική δημιουργική διαδικασία, ένα άτομο έχει μεγάλη επιθυμία να ζήσει, να είναι ευτυχισμένο. Κάθε άνθρωπος πρέπει να αφήσει τη δημιουργικότητα στη ζωή του, γιατί ένας δημιουργικός άνθρωπος δεν μπορεί να ακολουθήσει την πεπατημένη διαδρομή. Πρέπει να βρει το δικό του. Και πρέπει να πάει κανείς - να ξεφύγει από το συλλογικό μυαλό, τη συλλογική ψυχολογία.

Οι περισσότεροι άνθρωποι θα ήθελαν να συνειδητοποιήσουν τον εαυτό τους στη δημιουργικότητα, αλλά για κάποιο λόγο αυτό παραμένει στο επίπεδο ενός ονείρου. Αυτοί οι άνθρωποι μπορούν να αγοράσουν εισιτήρια θεάτρου, συναυλίες και εκθέσεις. Συζήτηση για τη δουλειά άλλων ανθρώπων για ώρες - βιβλία, θεατρικά έργα, ζωγραφική ή μουσική, να είσαι αληθινός γνώστης της τέχνης. Παραμένοντας όμως ταυτόχρονα στη σκιά των πιο επιτυχημένων και επιτυχημένων.

Γιατί οι περισσότεροι ταλαντούχοι θάβουν τις ικανότητές τους, επινοώντας κάθε λογής δικαιολογίες, δικαιολογώντας έτσι τον φόβο της δικής τους δημιουργικότητας; Όπως είπε ο Konstantin Georgievich Paustovsky: «Η παρόρμηση για δημιουργικότητα μπορεί να εξασθενίσει το ίδιο εύκολα όπως προέκυψε αν μείνει χωρίς φαγητό». Αλλά μια μέρα έρχεται η συνειδητοποίηση ότι η ζωή έχει γίνει ένα ατελείωτο κυνήγι του χρήματος και έχει χάσει κάθε άλλο νόημα.

Υπάρχει φθόνος για όσους δεν φοβούνται να ξεκινήσουν δημιουργική διαδικασίακαι πέτυχε την αναγνώριση.

Η κλασική δικαιολογία για τέτοιους ανθρώπους είναι η έλλειψη χρόνου. Αλλά μόνο μια φορά που ένα άτομο χρειάζεται να αλλάξει την καθημερινότητά του, να αφιερώσει μια ώρα σκέψης, φιλοσοφίας και θα καταλάβει ότι θα υπάρχει χρόνος για την υλοποίηση δημιουργικών ιδεών από μόνος του.

Η δημιουργικότητα στην ανθρώπινη ζωή απαιτεί έμπνευση, αλλά πολλοί απορρίπτουν την έλλειψη έμπνευσης. Και μόλις προσπαθήσουν να δημιουργήσουν, οι ίδιοι θα πιάσουν την ανάλογη διάθεση. Έχοντας βουτήξει ασταμάτητα σε κάτι ενδιαφέρον, την επόμενη μέρα θα ανυπομονούν ήδη για τη στιγμή που θα συνεχίσουν να δημιουργούν.

Άλλωστε, το θέμα της δημιουργικότητας στη ζωή του καθενός μας παίζει τεράστιο ρόλο. Χάρη στη δημιουργικότητα, ένα άτομο είναι σε θέση να εκφράσει τα συναισθήματα και τις εμπειρίες του, να μεταφέρει τη διάθεση. Φυσικά, είναι ανόητο να ελπίζεις ότι το χόμπι σου θα σου φέρει εκατομμύρια, θα γίνεις Coco Chanel ή Πάολο ΚοέλιοΌχι και τόσο εύκολο.

Ωστόσο, όλη η εργασία σας μπορεί να αποζημιωθεί εάν, αντί για τακτική άσκοπη ψυχαγωγία που σας γλιτώνει από την πλήξη και ένα συγκεκριμένο χρηματικό ποσό, ξοδέψετε ένα κομμάτι του χρόνου σας για την υλοποίηση μιας πολυαγαπημένης ιδέας. Μην χάνετε όμως τον χρόνο της πιθανής δημιουργικότητας σε υπερωριακή εργασία. Ίσως με αυτόν τον τρόπο θα μπορέσετε να αναπληρώσετε τον οικογενειακό προϋπολογισμό, αλλά στην ψυχή σας αυτό δεν θα αυξήσει τη χαρά.

Κι όμως, μερικές φορές υπάρχουν αμφιβολίες για το πόσο σημαντικός είναι ο ρόλος της δημιουργικότητας στη ζωή ενός ανθρώπου - είναι απαραίτητος για κάποιον; Αλλά πρώτα απ 'όλα, το χρειάζεστε και μερικές φορές ακόμη και απλώς απαραίτητο. Από τη στιγμή που ένα άτομο βυθίζεται στον κόσμο των ιδεών του, αποκλείει την πιθανότητα να βιώνει συνεχές άγχος από πραγματικά γεγονότασυμβαίνουν στον κόσμο.

Επιπλέον, δεν μπορεί κάθε σύγχρονος άνθρωπος, δίνοντας την εργασία του 8-12 ώρες την ημέρα, να δει τα αποτελέσματα της δουλειάς του. Ακόμη και σωροί εγγράφων που υποβάλλονται σε επεξεργασία κατά τη διάρκεια της εργάσιμης ημέρας, ένα άτομο μπορεί να μην βλέπει στην πραγματικότητα, αντικαθίστανται από ορισμένα εικονικά ηλεκτρονικά αρχεία. Και μόνο η δημιουργικότητα μπορεί να σας επιτρέψει να ζήσετε την ευχαρίστηση του αποτελέσματος της δουλειάς σας.

Και όπως είπε ο Τζορτζ Πρινς, «Μια άλλη λέξη για τη δημιουργικότητα είναι το θάρρος». Το θάρρος στη δημιουργικότητα είναι η ικανότητα να παίρνεις μια απόφαση σε μια κατάσταση αβεβαιότητας, να μην φοβάσαι τα δικά σου συμπεράσματα και να τα φέρνεις στο τέλος, διακινδυνεύοντας προσωπική επιτυχίακαι τη δική της φήμη.

Και είναι βέβαιο ότι κάθε άνθρωπος δημιουργικό άτομο. Η ζωή του καθενός είναι ατομική, κανείς δεν θα επαναληφθεί ποτέ μονοπάτι ζωήςάλλο άτομο. Έτσι, η ζωή είναι δημιουργικότητα, και η δημιουργικότητα είναι ζωή.

συμπέρασμα

Εν κατακλείδι, θα ήθελα να πω ότι δεν υπάρχουν τόσοι πολλοί άνθρωποι στη Γη που δεν βιώνουν ποτέ μια κατάσταση πλήρους απάθειας, όταν δεν υπάρχει ούτε η δύναμη ούτε η διάθεση να κάνουν οτιδήποτε. Είναι δύσκολο να βγεις από αυτή την κατάσταση.

Αλλά όλες οι αποτυχίες που έχουν πέσει στο κεφάλι σας δεν θα είναι αιώνιες. Θα περάσει ένας μήνας, ένας άλλος - και όλα θα φαίνονται μικρά και αστεία, σε ακραίες περιπτώσεις λίγο θλιβερά, αλλά όχι τραγικά. Πρέπει να δημιουργήσουμε το μέλλον μας ευτυχισμένη ζωή, ονειρευτείτε το, σχεδιάστε με φωτεινά πολύχρωμα χρώματα. Απαιτεί μέγιστη συγκέντρωση θετική στάση.

Αν μαλώσεις τον εαυτό σου που δεν έκανες αυτό και εκείνο σήμερα, αύριο δεν θα το ξανακάνεις! Είναι καλύτερα να συγχωρήσετε τον εαυτό σας με όλη μου την καρδιά και να συντονιστείτε στην επόμενη μέρα - σίγουρα θα κάνω ό,τι είναι απαραίτητο, έχω αρκετή δύναμη ...

Τι μπορεί να σας βοηθήσει να διατηρήσετε μια αίσθηση υγιούς αισιοδοξίας για αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα; Τι οδηγούσε πάντα έναν άνθρωπο στη ζωή του; Δημιουργία! Η δημιουργικότητα παίζει τεράστιο ρόλο στη ζωή του ανθρώπου. Είναι αυτό που μπορεί να μας σώσει σε μπελάδες, να μας οδηγήσει έξω από τα πιο αδιέξοδα καταστάσεις ζωής, να στηρίξουμε όταν δεν υπάρχει δύναμη, να δείξουμε το δρόμο αν χαθούμε σε μια δύσκολη ζωή. Είναι η δημιουργικότητα που δίνει νόημα στην ύπαρξή μας. Αν κάποιος μπορεί να αντιμετωπίσει τη ζωή δημιουργικά, θα ζήσει!

Η δημιουργικότητα είναι δράση και η δράση είναι ανεξάρτητη. Πολύ συχνά, οι δημιουργικοί άνθρωποι δεν γίνονται κατανοητοί από τους άλλους, αλλά αυτό δεν πρέπει να επηρεάζει τις ενέργειες του δημιουργού. Δημιουργικό άτομοπρέπει να δημιουργεί για τον εαυτό του και όχι για χάρη της κοινωνίας. Και το πιο σημαντικό, ένας δημιουργικός άνθρωπος ζει στον καθένα μας.

Σκοπός του δοκιμίου μου ήταν να μελετήσω τον ρόλο της δημιουργικότητας στην ανθρώπινη ζωή. Το έργο λέει περισσότερες από μία φορές ότι ο ρόλος της δημιουργικότητας στην ανθρώπινη ζωή είναι τεράστιος. Η δημιουργικότητα είναι η βάση της ζωής. Έτσι, ο σκοπός της περίληψης επιτυγχάνεται.

Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας

1.Druzhinin V.N. Ψυχολογία: ένα εγχειρίδιο για τα ανθρωπιστικά πανεπιστήμια. 2η έκδ. - Αγία Πετρούπολη: 2009. Κεφάλαιο 35

2.Tutushkina M.K. " Πρακτική ψυχολογία". 4η έκδ. / Εκδοτικός οίκος «Didactics Plus», 2001. Κεφάλαιο 3. Η δημιουργικότητα στην ανάπτυξη της ατομικότητας.

Φροντιστήριο

Χρειάζεστε βοήθεια για να μάθετε ένα θέμα;

Οι ειδικοί μας θα συμβουλεύσουν ή θα παρέχουν υπηρεσίες διδασκαλίας σε θέματα που σας ενδιαφέρουν.
Υποβάλλω αίτησηυποδεικνύοντας το θέμα αυτή τη στιγμή για να ενημερωθείτε σχετικά με τη δυνατότητα λήψης μιας διαβούλευσης.

Αλέξανδρος
Εργασία αριθμός 7
Εκπαίδευση επικοινωνίας

1. Βρείτε χρόνο για δημιουργικότητα. Είναι τόσο απλό.

Δημιουργικότητα, σχεδόν ποτέ δεν έκανε αυτή την ερώτηση. ΣΤΟ πρόσφατους χρόνουςΜε ενδιέφερε η μοντελοποίηση αεροσκαφών. Μου αρέσει να δουλεύω με σχεδιαγράμματα και να δημιουργώ κάτι νέο. Έτσι αγόρασα υλικό για την κατασκευή ενός μοντέλου ραδιοελεγχόμενου αεροσκάφους. Υπάρχουν αγαθά για δημιουργικότητα, ας ξεκινήσουμε!

Υπάρχουν σχέδια, και υπάρχει μια επιθυμία. Η ευκαιρία να συναρμολογήσω το μοντέλο θα είναι μόνο στο σπίτι και τώρα παρακολουθώ στη δουλειά. Ακολουθούν φωτογραφίες από τον αφρό που αγόρασα (κρατάει η κόρη μου η Νίκα) και φωτογραφίες από τα σχεδιαγράμματα και το μοντέλο που θα βγουν.
(IMG:https://pp.vk.me/c629214/v629214714/157d4/s0JMKoC7G5g.jpg)

Νουρσουλτάν
Εργασία αριθμός 7
Εκπαίδευση επικοινωνίας
Επιστρέφω από την πόλη Aktau, έτσι τη θυμάμαι αυτή τη φορά, πώς να μην τραβήξω την ακτή της Κασπίας Θάλασσας. Δεν έχω καλή κάμερα στο χέρι, έπαιξα λίγο με φίλτρα
(IMG:https://pp.vk.me/c623722/v623722159/4a8ae/zQN6KDsU9n4.jpg)

Denis
Αναφορά για την 7η εργασία!
Εκπαίδευση επικοινωνίας
Δεν έχω κάνει την τέχνη μου εδώ και πολύ καιρό. Θυμηθείτε, είμαι ακόμα το κέντρο παιδική δημιουργικότηταεπισκέφθηκε. Παιδαριώδης! Πόσο καιρό πριν ήταν αυτό!

Η ουσία της δουλειάς μου είναι το τραγούδι, μου αρέσει πολύ να τραγουδάω, συνήθιζα να ανοίγω τα αγαπημένα μου τραγούδια και να τραγουδάω για μέρες, αλλά κάπως τους τελευταίους έξι μήνες, εγκατέλειψα αυτή τη δουλειά, λόγω κριτικής από το εξωτερικό. όπως, δεν έχω φωνή, αλλά τραβάω σε λάθος μέρος . Και εγώ, ανόητος, πίστεψα αυτούς τους ζηλιάρηδες (λέω, ζηλιάρηδες, γιατί τώρα καταλαβαίνω ότι με ζήλεψαν, ότι μπορώ να τραγουδήσω χωρίς φωνή, αλλά δεν μπορούν). Έτσι, πιο επί της ουσίας, σήμερα τραγούδησα ένα από τα αγαπημένα μου τραγούδια, που παίρνει πολύ την ψυχή. Συναισθήματα όπως πάντα απερίγραπτα!

Υπάρχει όμως διέξοδος! Δοκιμάστε το μόνοι σας! Σήμερα έγινα ακόμα πιο χαρούμενη αφού θυμήθηκα κάτι που μου φέρνει μεγάλη χαρά! Συγχωρέστε με γείτονές μου! Όλη η ευτυχία!

Πάβελ
Είναι απλώς μια παράγραφος, δεν μπορείς να την πεις αλλιώς.

Εργασία 7. Εκπαίδευση στην επικοινωνία

Το καθήκον να κάνω κάτι δημιουργικό αμέσως δεν μου φάνηκε το πιο γρήγορο πράγμα. Αρχικά, σκέφτηκα να κάνω μερικά σκίτσα της θέας από το παράθυρο (που είχε ολοκληρωθεί προηγουμένως Σχολή καλών τεχνών, και μουσικό επίσης). Αυτά τα είδη δημιουργικότητας μου είναι καλά γνωστά όχι μόνο στη θεωρία.

Αλλά κατά κάποιο τρόπο δεν πήγε πολύ καλά. Ο φίλος μου ο Αλεξέι, που συμμετέχει κι αυτός σε αυτή την εκπαίδευση, αποφάσισε να γράψει μια ιστορία. Λοιπόν, ήταν ήδη πολύ αστείο. Δεδομένου ότι βασικά διασκεδάζουμε λίγο εδώ, και αυτή η εκπαίδευση είναι σαν να διασκεδάζουμε, σκέφτηκα ότι ήταν πολύ ωραίο να γράψω κάτι. Αυτό είναι τόσο περίεργο, και νέο, και ασυνήθιστο, και ειλικρινά άβολο. Ως εκ τούτου, είναι πραγματικά τολμηρό σε κάποιο βαθμό, το οποίο δεν μπορεί παρά να ελκύει.

Και αποφάσισα να γράψω ένα παραμύθι!

Για μια πρόσθετη μπάλα, το ίδιο το κείμενο είναι μια επιβεβαίωση, αλλά αποφάσισα να προσθέσω κάποιο είδος φωτογραφίας.

Εξακολουθώ να αμφιβάλλω ότι αυτού του είδους η εκπαίδευση δεν θα έχει μπούμερανγκ, καθώς αυτή η σελίδα μπορεί ακόμα να διαβαστεί όχι μόνο από τους στενούς μου φίλους και τους συμμετέχοντες στην εκπαίδευση, αλλά και από άλλους χρήστες. Αλλά μου είναι δύσκολο να προβλέψω τις συνέπειες. Τελικά, αυτός είναι ο προσωπικός μου χώρος και όχι το προφίλ εργοδότη ή εργαζόμενου. Γενικά καιγόμαστε!

Διαβάστε ποιος νοιάζεται. Κι ενώ θα φτάσω σε κατάσταση και «θέλω και τσίμπημα». Λοιπόν, ένα παραμύθι!

Πρέπει να πω αμέσως ότι έγραψα σε μια προσέγγιση, δεν ξαναέγραψα, δεν διόρθωσα ιδιαίτερα τίποτα, το ξαναδιάβασα μόνο μία φορά. Έχοντας συνθέσει προηγουμένως μια μικρή ιδέα, σε μορφή παραμυθιού-παραβολής με μαύρο χιούμορ. Γενικά θα γίνουν πολλά λάθη! Χρόνος και έτσι σκοτώθηκε 3-4 ώρες. Δημιουργικότητα του καλλιτέχνη της κόκκινης λέξης.

Η ιστορία ενός χάμστερ.

Εκεί ζούσε σε μια φωτεινή και πράσινη κοιλάδα ένα χάμστερ που ονομαζόταν Χάμστερ. Είχε πολλούς φίλους, ήταν μέτρια καλοφαγωμένος και τα πήγαινε καλά στις αγροτικές υποθέσεις. Δηλαδή, ήταν τόσο εύπορο χάμστερ, καλλιεργούσε φασόλια, αρακά και άλλα προϊόντα χρήσιμα και δημοφιλή στην περιοχή τους. Το χάμστερ ζούσε σε ένα άνετο μινκ στην άκρη του δάσους. Τα βράδια του άρεσε να τρέχει πίσω από ακρίδες και πεταλούδες και συχνά κανόνιζε συναντήσεις με άλλα χάμστερ στο λιβάδι του. Τα φασόλια και ο αρακάς φύτρωναν μόνα τους, οπότε δεν αγχωνόταν πολύ κατά τη διάρκεια της ημέρας, αλλά περπατούσε, γέμιζε τα πλαϊνά του και σκεφτόταν τις επερχόμενες εκδηλώσεις με φίλους. Μια τόσο όμορφη ηλιόλουστη μέρα, του ήρθε η ιδέα να γιορτάσει άλλη μια επιτυχημένη συγκομιδή. Ναι, τα άλλα χάμστερ τον λάτρεψαν γι' αυτό. Για να κάνετε ενδιαφέροντα πάρτι. Αυτή τη φορά, το χάμστερ μας αποφάσισε να οργανώσει ένα άλλο πάρτι με κόκκους, στο οποίο τα χάμστερ συνήθως γέμιζαν λίγο πολύ τα μάγουλά τους με κόκκους και κυλούσαν χαρούμενα στο έδαφος. Αυτή τη φορά το χάμστερ αποφάσισε να ξεπεράσει κάθε προσδοκία. Και κάλεσε όλα τα διάσημα χάμστερ στην κοιλάδα του σε μια συνάντηση. Υπήρχε ένα πραγματικό πάρτι χάμστερ.

Την παραμονή του πάρτι, ο καιρός χάλασε άσχημα. Ο άνεμος άρχισε να φυσάει και ο αέρας μύριζε βροχή που πλησίαζε. Επιπλέον, άρχισε να κρυώνει, κάτι που δεν αρέσει ιδιαίτερα στα χάμστερ. Το χάμστερ μας Χάμστερ άρχισε να αγανακτεί, ορμάει στις ακρίδες στο ξέφωτο και όταν πήδηξε στην τρύπα, σκόρπισε τα σιτάρια σε όλο το πάτωμα. Έτσι το χάμστερ μας ήταν δυσαρεστημένο. Άρχισε να γκρινιάζει και να θρηνεί που ο καιρός ήταν τόσο κακός.

Λέει στον εαυτό του: «Τι κακό πράγμα συμβαίνει αυτό, τι είδους Mui Ne είναι αυτό!» (λογοκρισία, σκεφτείτε μόνοι σας τι είδους Mui Ne θα πάει στο κείμενο) Η βροχή ήταν σκληρή, αλλά συναισθηματική. Ήταν υπεύθυνος για οτιδήποτε είχε σχέση με τον άνεμο και τη βροχή εκείνη την εποχή. Η θέση του ήταν τόσο βροχερή.

Το χάμστερ δεν ήταν ανόητο και ο κάστορας ήταν πονηρός, παρόλο που ήταν χάμστερ. Μετά από αρκετές ώρες γκρίνιας, πήγα να γράψω μια καταγγελία στο "ουράνιο γραφείο" - το μέρος όπου κάθε είδους χάμστερ και κάστορες μπορούσαν να συνδεθούν με τις δυνάμεις της φύσης. Σε γενικές γραμμές, το χάμστερ μας έσκασε από ένα κανονικό «καρότσι» στο Rain, για το οποίο πήρε σύντομα δυσάρεστη συνομιλίαμε ανώτερη διοίκηση και τιμωρήθηκε. Δεν θα ασχοληθούμε με τις υποθέσεις με χάμστερ και το γραφειοκρατικό σύστημα της ουράνιας διακυβέρνησης, αλλά μπορούμε μόνο να υποθέσουμε ότι το χάμστερ διόρθωσε λίγο πολύ την ιστορία με ένα παράπονο για τον Ρέιν.

Ενώ ξεκίνησε η διαδικασία, η Rain έπαυσε προσωρινά να εκτελεί τα καθήκοντά της. Το χάμστερ ήταν χαρούμενο. Το πάρτι έπρεπε να πάει καλά. Και έτσι έγινε. Τα χάμστερ έκαναν μια βόλτα, πήραν αρκετά δημητριακά, κατά μέσο όρο, μισό κιλό ανά αδερφό, γι' αυτό ο ήρωάς μας αποκοιμήθηκε πριν το τέλος του πάρτι. Οι φίλοι του χάμστερ ευχαρίστησαν τον ιδιοκτήτη, αν και δεν τους άκουγε πλέον, και τράπηκαν σε φυγή. Γενικά όλα πήγαν καλά.

Το πρωί, το χάμστερ βγήκε στο ξέφωτο για να μασήσει λίγο γρασίδι, όπως πάντα γέμισε τα μάγουλά του με δημητριακά και άλλα βρώσιμα πράγματα και μετά ξεκουράστηκε. Έκανε ζέστη, μετά κατάλαβε ότι ο ήλιος κατέβαινε πάνω του. Ο ήλιος, με τον άτακτο τρόπο του, πλησίασε το χάμστερ και λέει: «Ε, καλό χάμστερ, πες μου, να είσαι ελεήμων, έκανες μια καταγγελία κατά της Βροχής;» Το χάμστερ απάντησε θετικά. Ο ήλιος συνέχισε:

Ίσως ας βάλουμε αυτό το πράγμα στα φρένα, αλλιώς κατά κάποιο τρόπο βγαίνει άσχημα. Ο Rain είναι δυσαρεστημένος και πιστεύει ότι όλο αυτό είναι περιττό και ακόμη περισσότερο σαν συκοφαντία.
- Αφήστε τον να είναι υπεύθυνος για τις πράξεις του - απάντησε το χάμστερ, χαμογελώντας ειρωνικά.

Ναι, το χάμστερ μας ήταν αυτό το "αγάπη μου". Ήταν θυμωμένος με τη Βροχή, κάτι θα μπορούσε να είχε παρέμβει μαζί του, αν και ήταν δουλειά του. Αλλά αυτό που δεν άρεσε περισσότερο στο χάμστερ ήταν ότι ο Ρέιν δεν έλαβε υπόψη τη γνώμη του. Για αυτό, έτρεφε μνησικακία. Άλλωστε, προηγουμένως ο Hamster ζήτησε προσωπικά από τον Rain να σταματήσει την επιχείρησή του! Γενικά η κουβέντα δεν πήγε και ο ήλιος πέταξε μακριά.

Την επόμενη μέρα έκανε πολύ ζέστη. Το χάμστερ έγινε λίγο ανήσυχο από τη ζέστη. Ήδη ευχόταν ο Ρέιν να ασχοληθεί πιο γρήγορα, διαφορετικά έκανε αφόρητη ζέστη. Θεώρησε το ξέφρενο κόλπο του με μια δήλωση επιτυχημένο, αλλά στην ψυχή του δεν υπήρχε πια καμία επιθυμία να βασανίσει τη Βροχή. «Αφήστε τον να αφεθεί γρήγορα εκεί και άρχισε να ποτίζει το έδαφος, τον γέρο δανδή», σκέφτηκε ο Khomyak. Αλλά για να πάει, να αποσύρει την υπόθεση, ένιωθε κάπως άβολα. Ήλπιζε ότι θα του ζητούσαν να το ξανακάνει και μετά θα συγχωρούσε τη Βροχή από τον ώμο του κυρίου.

Στο μεσημεριανό γεύμα, το χάμστερ, όπως πάντα, κάθισε και έκανε χάμστερ, φτάνοντας στις σκέψεις του. Και τότε εμφανίστηκε ο ήλιος.
- Λοιπόν, χάμστερ, ο Ρέιν αποφορτίστηκε με αρκετά δυνατά αστέρια, μήπως μπορείς να αποσύρεις την υπόθεσή σου; είπε ο Σαν με ένα απαλό χαμόγελο.
Το χάμστερ ήταν χαρούμενο. Όλα όσα ήθελε έγιναν πραγματικότητα. Έγνεψε καταφατικά. Ο ήλιος απάντησε: «Ναι, ποιος χρειάζεται αυτή την υπόθεση, γιατί είναι ασήμαντο, αποσύρετε την υπόθεση και όλα θα πάνε καλά». Εδώ πρέπει να διευκρινίσετε, το χάμστερ μας ήταν ήρωας ξένης καταγωγής, και το νεύμα του είχε τελείως διαφορετικό νόημα.

Ίσως μπορείτε να καλέσετε; ξαναρώτησε ο Ήλιος.
Το χάμστερ έγνεψε άλλη μια φορά, κατάλαβε ότι τον είχαν παρεξηγήσει, αλλά από συνήθεια η απάντησή του παρεξηγήθηκε ξανά.
- Ναι, εσύ, βλέπω, χάμστερ, ξεγέλασες εντελώς την ακτή! - ο Sun απάντησε ήδη με δυσαρέσκεια (ήταν δυσάρεστο γι 'αυτόν που το χάμστερ συμπεριφέρθηκε τόσο άσχημα, επειδή αυτός και ο Dozhny ήταν καλοί φίλοι και είχαν εργαστεί μαζί για πολλά χρόνια). Ο ήλιος γύρισε και πέταξε πίσω προς τον εαυτό του με αγανακτισμένη διάθεση.

Το χάμστερ ήθελε να πει κάτι μετά από αυτόν, αλλά έβαλε τόσο πολύ κόκκο στα μάγουλά του που δεν μπορούσε να πει λέξη. Και το φτύσιμο δεν ήταν καθόλου ενδιαφέρον. Ήταν ακόμα λάτρης.
«Εντάξει εσύ. Πάω να πάρω την αίτηση. - αποφάσισε το χάμστερ. «Να σου μιλήσω ξανά κατά τη διάρκεια του δείπνου, όχι, να σε προειδοποιήσω εκ των προτέρων;»

Μετά από μερικές ώρες, το χάμστερ πήγε να πάρει το καρότσι. Είπε ότι, λένε, αν και ο Rain είναι ένα σπάνιο ερπετό, αλλά το χάμστερ είναι έτοιμο να τον συγχωρήσει και να αποσύρει την αίτηση. «Αφήστε τον να δουλέψει κιόλας, γέρο κουρελού», είπε το χάμστερ μας. Και έτσι αποφασίστηκε.

Το επόμενο πρωί, το χάμστερ βγήκε στη βεράντα της τρύπας του, ελπίζοντας να τεντωθεί και να αναπνεύσει στον καθαρό πρωινό αέρα, αλλά μύρισε μόνο τη μυρωδιά του ξερού χόρτου και την έλλειψη οξυγόνου. Φαινόταν ότι δεν υπήρχε τίποτα να αναπνεύσει. Η μέρα έγινε αρκετά αφόρητη. Την ώρα που ο ήρωάς μας πήγαινε για μια μερίδα μπαχαρικά, στην πλατεία της αγοράς μαζεύονταν θεατές και κουτσομπολιά. Πολλοί έχουν μιλήσει για την τρέχουσα ξηρασία. Από ένα πολύ άσχημα ντυμένο και, ειλικρινά μιλώντας, χάμστερ με δυσοσμία, άκουσε ότι ο Ρέιν τράπηκε σε φυγή, προσβεβλημένος από όλους για κάποιο λόγο, εξαφανίστηκε πίσω από τα Ψηλά Όρη.

Ας πούμε ότι τα Ψηλά Όρη ήταν ένα μυστηριώδες μέρος για τους απογόνους του χάμστερ, και πολλά χάμστερ φοβόντουσαν εκείνα τα μέρη. Υπήρχαν πολλά κουτσομπολιά και υπέροχες ιστορίες για αυτούς στους κύκλους των χάμστερ.

Στο δρόμο για το σπίτι, άκουσε ότι κάποιος μιλούσε για το γεγονός ότι όλα αυτά οφείλονταν στο γεγονός ότι κάποιος μαλάκας έριξε μια δήλωση στο «ουράνιο γραφείο. Πολλοί βρήκαν λάθος στο άγνωστο, το οποίο έπρεπε να κάνει το Χάμστερ μας για να μην φαίνεται ύποπτο. Ως αποτέλεσμα, το χάμστερ μας φοβήθηκε λίγο ότι θα τον καταλάβουν και μετά δεν θα μπορούσε πλέον να βρει κανέναν σεβασμό στην κοιλάδα. Ναι, και η πλήρης και συνοπτική ρίζα ενός χρήσιμου φυτού απείλησε τη συγκομιδή του.

Το χάμστερ μας αποφάσισε να ψάξει για τη Βροχή. Και για να μην πω μακρά ιστορίασχετικά με την καμπάνια του, αφού ο ίδιος ο συγγραφέας ήταν ήδη αρκετά τρελός με αυτόν διήγημαδεν έγινε ήδη καθόλου σύντομη, αλλά η ιδέα ήταν αρκετά απλή. Αποφάσισα να αφήσω όλες τις σκέψεις και τα άλλα επιχειρήματα της Khomyachina μας. Και ακόμη περισσότερο για να ασχοληθείτε με μια περιγραφή όλων των γοητειών και του άλλου περιβάλλοντος χώρου.

Γενικά, το χάμστερ πήγε στα «Ψηλά Όρη». Στο δρόμο συνάντησε ένα φασόλι. Ναι, ένα πραγματικό φασόλι που μιλάει. Το χάμστερ μας δεν έχει ξαναδεί κάτι τέτοιο. Το όνομα του Μπομπ, παραδόξως, ήταν Μπομπ, ως ένας παλιός φίλος του Χάμστερ μας που εξαρτάται από τα σιτηρά και στο στήθος. Ο Μπομπ και η Χόμια βρήκαν γρήγορα αμοιβαία γλώσσα. Ο Μπομπ ήταν ένα μοναχικό φασόλι καουμπόη, καλά, μάλλον τα ξέρεις. Τέτοια φασόλια χαμογελούν συνεχώς και μιλάνε πολύ. Αυτός ήταν ο νέος μας φίλος. Βασικά, με όλη τη σημασία της λέξης. Το πραγματικό φασόλι που μιλάει είναι το BOB.

Αποφάσισαν να πάνε μαζί στα Ψηλά Όρη. Επειδή ήταν ευχάριστο για τον Μπομπ να συνομιλεί με το χάμστερ και έχοντας μάθει για την αιτία της επικείμενης ξηρασίας, προσφέρθηκε με αυτοπεποίθηση να βοηθήσει τον νέο του φίλο Χάμστερ στην περίπτωσή του.

Περπατούσαν εύθυμα και κουβέντιαζαν, αν και είχε ήδη αφόρητη ζέστη. Τότε ακριβώς πέρασε μια σκιά. Οι ήρωές μας φοβήθηκαν, αλλά μαζεύοντας τους φόβους τους σε γροθιές, αποφάσισαν να δουν τι ήταν. Αποδείχθηκε ότι ήταν ένα μεγάλο κουλούρι. Ναι, και μίλησε και το κουλούρι. Η Bulka παρουσιάστηκε και είπε ότι της αρέσει να περπατάει στα χωράφια και να μαζεύει μανιτάρια. Γενικά, το κουλούρι δημιουργούσε την εντύπωση ενός ευγενικού και φιλήσυχου εκπροσώπου της ράτσας των δημητριακών. Οι ήρωές μας δεν είχαν να φοβηθούν τίποτα.

Το χάμστερ έχει μερικές ερωτήσεις. Πριν, δεν είχε να συναντηθεί με φασόλια που μιλούσαν, γλυκά και αστεία ψωμάκια. Δεν ήξερε ότι μπορούσαν να μιλήσουν.

Αλλά τότε ο Μπομπ το ξεκαθάρισε. «Εσύ Χάμστερ», είπε ο Μπομπ, «Χάμστερ της 10ης γενιάς Χάμστερ Τζεντάι, έχεις πολλά ιδιαίτερα ταλέντα, συμπεριλαμβανομένης της ικανότητας να μιλάς με ανθρώπους σαν εμάς».

Ουάου! - σκέφτηκε το χάμστερ - έτσι, τότε είμαι σούπερ-ήρωας;
- Είσαι ο εκλεκτός! Είσαι ο Εκλεκτός! Σε περιμένω πολλά χρόνια να σε βοηθήσω αποφασιστικό θέμααπάντησε ο Μπομπ
- Σε ποια άλλη περίπτωση;
- Πρέπει να σώσετε την κοιλάδα από την ξηρασία.
- Nifiga η ίδια ειρωνεία! σκέφτηκε το Χάμστερ.
- Έτσι είναι η μοίρα. Θα σε βοηθήσω, Homya, ειδικά επειδή με ευχαριστείς πραγματικά.
Η Μπούνκα ήθελε επίσης να βοηθήσει, αλλά ο Χάμστερ την τράβηξε:
- Δεν χρειαζόμαστε κανένα ρολό σε ένα τόσο υπεύθυνο θέμα. Είμαι ένα χάμστερ Τζεντάι 10ης γενιάς με εξαιρετικές ικανότητες, και αυτός είναι ο φίλος μου ο Μπομπ, ο Μιλώντας Μπομπ, ο οποίος με περίμενε συγκεκριμένα εδώ για να βοηθήσω σε έναν σπουδαίο σκοπό. Και είσαι απλά ένα κουλούρι. Προχώρα, περπάτα πιο πέρα ​​στα χωράφια σου.

Η Bulka έπρεπε να φύγει από την αστεία παρέα.
- Ναι, είσαι ρατσιστής - είπε ο Μπομπ.
- Δεν είμαι ρατσιστής, απλά δεν μου αρέσουν τα μπισκότα με δημητριακά και βρώμη. Μισώ ιδιαίτερα τις πατάτες. Και έτσι αντιμετωπίζω όλους ισότιμα.
- Εντάξει, ας προχωρήσουμε. πρότεινε ο Μπομπ.

Συνέχισαν για πολύ καιρό, αλλά η ιστορία φάνηκε αρκετά μεγάλη στον συγγραφέα, οπότε ας χάσουμε τις καλές συζητήσεις τους για το θέμα του ρατσισμού και άλλα πράγματα, η κύρια εντύπωση για το χάμστερ έχει ήδη σχηματιστεί. (Ο συγγραφέας συνεχίζει το εφαρμοσμένο έργο του στον τομέα των ιστοριών φαντασίας).

Στο τέλος, οι ήρωές μας είναι κουρασμένοι, πριν " ψηλά βουνάΕίχαν μείνει μερικές ώρες. Κατέληξαν σε μια βραχώδη έρημο. Το χάμστερ ήταν εξαντλημένο, ζήτησε από τον Μπομπ να οδηγήσει στη Βροχή και να μεταφέρει τη συγγνώμη του. Ο Μπομπ πέταξε και επέστρεψε.

Λοιπόν, πώς πήγε; ρώτησε το χάμστερ.
- Η βροχή δεν κατάλαβε τίποτα, είμαι ο BOB. Μόνο εσύ με καταλαβαίνεις. Είστε ένα χάμστερ Τζεντάι 10ης γενιάς. Θα πρέπει να πάτε.

Όλα θα ήταν καλά, αλλά ήταν ήδη πολύ κουρασμένοι και ο Μπομπ και ο Χάμστερ έχασαν τη δύναμή τους ενώ ο ένας περπατούσε και ο άλλος έπαιζε ζόμπι χάμστερ στο κινητό του χωρίς αποτέλεσμα.

Υπάρχει μόνο μία διέξοδος από τη ζωή - να φας το δικό σου πραγματικός φίλοςΟ Μπομπ, ο οποίος προσφέρθηκε να βάλει τον εαυτό του στο βωμό για τα καλά μεγάλη αποστολή. Για πρώτη φορά στη ζωή ενός χάμστερ, υπήρξε μια τόσο σκληρή επιλογή. Γευτείτε έναν αληθινό φίλο ή επιστρέψτε στο χωράφι και εκεί, ανανεωμένοι με ανανεωμένο σθένος, πηγαίνετε στα βουνά. Αλλά ο Μπομπ είπε ότι ο Ρέιν σύντομα θα στερέψει εντελώς λόγω δυσαρέσκειας, φωνάζοντας ο ίδιος. Επομένως, δεν υπάρχει χρόνος για αυτό. Το χάμστερ έπρεπε να συμβιβαστεί με την τρομερή μοίρα του Μπομπ. (Περαιτέρω, η δημιουργικότητα για παιδιά τελειώνει - σημείωση του συγγραφέα).

Πριν τον φάνε, ο Μπομπ έδωσε συμβουλές: «Υπόσχεσου να μην είσαι ξανά τόσο εκκεντρικός με το γράμμα Μ, αν δεν είχες προσβληθεί μάταια, τότε δεν θα είχε συμβεί τίποτα από όλα αυτά. Αν ήξερες πώς να συγχωρείς, θα έδινες αμέσως τη συγκατάθεσή σου στον Ήλιο, αν δεν ήσουν τόσο χαζοχαρούμενος, θα του απαντούσες για δεύτερη φορά, και αν δεν ήσουν τόσο περήφανη μόλυνση, τότε το κουλούρι θα ήταν μαζί μας (ήταν μεγάλο, και έχοντας δαγκώσει ένα κομμάτι του, δεν θα είχε συμβεί τίποτα), και επίσης τόσο τεμπέλης, που θα είχε ακόμα αρκετή δύναμη για να φτάσει στο παιχνίδι των "zombie beans". Και τώρα πρέπει να με φας. Μην είσαι ξανά έτσι!». είπε ο Μπομπ με θλίψη.

Το χάμστερ έκλαψε και μετάνιωσε, τρώγοντας τα λείψανα ενός φίλου, υποσχέθηκε ότι δεν θα ήταν ποτέ ξανά τόσο εκκεντρικός με το γράμμα μ. Μέσα από τον πόνο και τα βάσανα, κατάλαβε τα πάντα. Τελικά, έφτασε στο Rain και ζήτησε τη συγχώρεση του. Όλα ήταν καλά στην κοιλάδα.

Το ηθικό δίδαγμα της ιστορίας είναι: μην είσαι εγωιστής κουλουράκι! Διαφορετικά θα είναι χειρότερα. Και αν έχει ήδη χειροτερέψει, καλύτερα να μην είσαι εκκεντρικός με το γράμμα m πάντως και να λύσεις το πρόβλημα, ακόμα κι αν δύσκολος τρόπος, αλλά και πάλι αποδεκτό, μέχρι που έπρεπε να σκάσω τις γνωριμίες μου.

Αφού μίλησε με τον Ρέιν, το χάμστερ αποκοιμήθηκε. Ξύπνησε στο σπίτι του αγκαλιά με ένα λοβό φασολιών. Η αίτηση για το Rain δεν έχει σταλεί ακόμη στο «ουράνιο γραφείο». Ήταν ένα όνειρο. Όμως ο Χόμκα ήταν πλέον ένα εντελώς διαφορετικό χάμστερ. Αντί για ένα πολυσύχναστο πάρτι εκείνο το βράδυ, έβρεχε, ο Χόμκα φύτεψε ένα φασόλι και του μίλησε για πολλή ώρα. Άλλα χάμστερ το θεώρησαν περίεργο, αλλά ήταν υποφερτό. Το κυριότερο είναι ότι τα κατάλαβε όλα! - Μην είσαι τζάμπα!

Τώρα είναι σίγουρα το τέλος, όποιος το διάβασε μπράβο του!
Φτου. Δεν ξέρω, δεν θα το διαβάσω καν. Τι έγινε την πρώτη φορά, ας είναι. Αν και το ξαναδιάβασα και το διόρθωσα λίγο. Μην κρίνετε αυστηρά τα έργα της δημιουργικότητάς μου, είμαι από καρδιάς!

Η έννοια της «δημιουργικότητας» είναι ευρεία και πολύπλευρη. Συμβαδίζει με τον άνθρωπο, μας βοηθά να εξελιχθούμε.Πόσο είναι απαραίτητο να ασχοληθείτε με τη δημιουργικότητα, πώς επηρεάζει την ψυχολογική κατάσταση - ας προσπαθήσουμε να το καταλάβουμε. Όλοι προερχόμαστε από την παιδική ηλικία Καθένας από εμάς ασχολήθηκε με τη δημιουργικότητα στην παιδική και εφηβική ηλικία. Σμιλέψαμε κουνελάκια νηπιαγωγείο, σχέδιο, παιχνίδι μουσικά όργανα, σκηνοθέτησε σκετς στα matinees και έλαβε πραγματική ευχαρίστηση από αυτό.

Αν θυμάστε τα παιδικά σας συναισθήματα, τη συμμετοχή σας στη ζωή και τον κορεσμό της ημέρας, φαινόταν ότι υπήρχαν τόσα πολλά ενδιαφέροντα, άγνωστα πράγματα μπροστά. Με μια αίσθηση περιέργειας, το παιδί ξυπνά το πρωί και τρέχει να ανακαλύψει τον κόσμο, κάνει χίλιες ερωτήσεις στους γονείς του, αλλάζει συνεχώς τις πράξεις του, βρίσκει όλο και περισσότερα χόμπι. Μεγαλώνοντας, ένα άτομο, κατά κανόνα, απασχολεί τη μέρα του με «χρήσιμα και ενήλικα» πράγματα, μειώνοντας πολλαπλάσια το ποσοστό της δημιουργικότητας. Η δουλειά, τα καθήκοντα εμφανίζονται και ένα άτομο αρχίζει τεχνητά να δημιουργεί πλαίσια για τον εαυτό του και μερικές φορές υπάρχει σε αυτά όλη του τη ζωή. Οι ιδιαιτερότητες της ανθρώπινης ανάπτυξης και ανθρώπινη κοινωνίαείναι η διαδικασία υπέρβασης της υπάρχουσας γνώσης και εμπειρίας, η απόκτηση νέων γνώσεων και η απόκτηση ανεκτίμητης εμπειρίας.

Η δημιουργικότητα λύνει αυτό το πρόβλημα, είναι η υπέρβαση του αρχικού επιπέδου δραστηριότητας με μοναδικό και άκρως αποτελεσματικό τρόπο. Η δημιουργικότητα είναι η χαρά της δημιουργίας. Η δημιουργικότητα παίζει τεράστιο ρόλο στη ζωή του ανθρώπου και της ψυχολογική κατάσταση. Ναι, μέσα τσαρική ΡωσίαΓια να προετοιμάσουν ένα κορίτσι για γάμο και να επιλέξουν έναν άξιο σύζυγο, τα αγόρια και τα κορίτσια διδάσκονταν τα βασικά των διαφόρων τεχνών και η δημιουργική εργασία ήταν καθημερινό καθήκον για αυτά.

Αν κάποιος δεν ήξερε τουλάχιστον 30 χορούς, 14 από τους οποίους ήταν βαλς, δεν μπορούσε να φτάσει στην μπάλα. Κρίνετε μόνοι σας, τι θα έκανε εκεί; Απαγορεύεται να στέκεσαι στην μπάλα όταν όλοι χορεύουν, να σιωπάς όταν είναι ώρα για συζητήσεις. Τέτοιοι άνθρωποι, που απεικονίζουν μέρος του εσωτερικού, αφαιρούνται και δεν επιτρέπονται πλέον στις μπάλες. Πρέπει να συμμορφώνεστε με τους αποδεκτούς κανόνες εθιμοτυπίας στην κοινωνία, να είστε ενδιαφέρον συνομιλητή, δραστήρια, όταν όλοι χορεύουν - χορεύουν, δείχνουν ενδιαφέρον, σεβασμό στους ανθρώπους. Από τη μια, είναι μέρος ενός συγκεκριμένου τρόπου ζωής. Έχοντας μεταμορφωθεί, η κοινωνία άλλαξε τις συνήθειές της και ντυμένη με άλλα ρούχα, ο ελεύθερος χρόνος και η ψυχαγωγία άλλαξαν τις μπάλες σε πίστες συλλόγων, αλλά η ανάγκη για μορφωμένους, ενδιαφέροντες, δημιουργικούς συνομιλητές παρέμεινε.

Από την άλλη πλευρά, η δημιουργικότητα είναι μια από τις κύριες πηγές δύναμης εσωτερική δύναμη, συναισθήματα ενέργειας, χαράς, έμπνευσης, ανάτασης. Δεν υπάρχουν τόσοι πολλοί άνθρωποι στη Γη που δεν έχουν πέσει τουλάχιστον μία φορά σε κατάθλιψη και απάθεια. Πώς να βγείτε από αυτήν την κατάσταση όσο το δυνατόν γρηγορότερα, και τι είναι ακόμα καλύτερο - να μην είστε σε αυτήν;! Η δημιουργικότητα βοηθάει πολύ στο να παραμείνετε θετικοί. Η δημιουργικότητα είναι δράση και η δράση είναι ανεξάρτητη. Κάντε, δημιουργήστε, φανταστείτε! Σχεδιάστε εικόνες, κεντήστε με χάντρες, γλυπήστε από πηλό, χτίστε κάστρα από σπίρτα, δημιουργήστε μοντέλα αυτοκινήτων, τανκς, αεροπλάνων - οτιδήποτε, αρκεί αυτό το χόμπι να φέρνει ευχαρίστηση. Το χρειάζεσαι!

Όταν κάνεις αυτό που αγαπάς, ακόμα και οι πιο βαριές σκέψεις υποχωρούν, το μυαλό και το σώμα ξεκουράζονται. Ένας ξεκούραστος εγκέφαλος σίγουρα θα βρει σωστή λύση. Όταν ένας άνθρωπος δημιουργεί, δημιουργεί κάτι νέο, δεν έχει χρόνο να αρρωστήσει, οι ασθένειες υποχωρούν. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τους ηλικιωμένους. Αφήνετε πάντα τουλάχιστον 15 λεπτά για δημιουργικότητα. Άλλωστε αυτό το διάστημα θα το περάσετε μόνοι με τον εαυτό σας και με αυτό που αγαπάτε. Βυθίζοντας στον κόσμο των δικών του ιδεών, ένα άτομο αποκλείει την πιθανότητα να βιώνει συνεχές άγχος από πραγματικά γεγονότα που συμβαίνουν στον κόσμο.

Παραδόξως, ακόμη και 15 λεπτά δημιουργικότητας την ημέρα θα προσθέσουν δύναμη και επιθυμία για δράση για όλη την ημέρα.Επιπλέον, δεν μπορεί κάθε σύγχρονος άνθρωπος, δίνοντας την εργασία του 8-12 ώρες την ημέρα, να δει τα αποτελέσματα της δουλειάς του. Ακόμη και σωροί εγγράφων που υποβάλλονται σε επεξεργασία κατά τη διάρκεια της εργάσιμης ημέρας δεν μπορούν να φανούν στην πραγματικότητα: αντικαθίστανται από ορισμένα εικονικά ηλεκτρονικά αρχεία. Και μόνο η δημιουργικότητα μπορεί να σας επιτρέψει να ζήσετε την ευχαρίστηση του αποτελέσματος της δουλειάς σας. Τα παιδιά μπορούν να βοηθήσουν στη δημιουργικότητα - παίξτε μαζί τους, ζωγραφίστε ή φτιάξτε με τα χέρια σας. Αποσπώντας την προσοχή από την καθημερινότητα και τη φασαρία, θα γίνετε πιο κοντά στο παιδί.

Η κοινή δημιουργικότητα και τα ενδιαφέροντα ενισχύουν τις σχέσεις στην οικογένεια. Εάν υπάρχουν δυσκολίες στην επικοινωνία με τον σύντροφό σας, βρείτε κοινά σημεία. Σκεφτείτε τι μπορείτε να κάνετε μαζί, ίσως ένα κοινό ταξίδι σε μαθήματα χορού επιστρέψει ελαφρότητα και κατανόηση στη σχέση. Η δημιουργικότητα μπορεί επίσης να είναι υποτιμημένη, μη αναγνωρισμένη, αόρατη και κατανοητή μόνο από τον συγγραφέα της, αλλά εξακολουθεί να είναι δημιουργικότητα. Το δημιουργικό αποτέλεσμα δεν μετριέται από το κόστος ή τον αριθμό των δίσκων που πωλούνται, αλλά από τη δύναμη των συναισθημάτων, των αισθήσεων και των χαμόγελων στο πρόσωπό σας, την αντίδραση των θεατών και των θαυμαστών, των συγγενών και των φίλων.

Δεδομένου ότι η δημιουργικότητα είναι μια ιδιότητα ενός ατόμου που τον διακρίνει από ένα ζώο, θα πρέπει να είναι εγγενής σε όλους τους ανθρώπους. Η δημιουργικότητα παίζει τεράστιο ρόλο στη ζωή του καθενός. Με μια εντατική δημιουργική διαδικασία, ένα άτομο έχει μεγάλη επιθυμία να ζήσει, να είναι ευτυχισμένο. Κάθε άνθρωπος πρέπει να αφήσει τη δημιουργικότητα στη ζωή του, γιατί ένας δημιουργικός άνθρωπος δεν μπορεί να ακολουθήσει την πεπατημένη διαδρομή. Πρέπει να βρει το δικό του. Και πρέπει να πάει κανείς - να ξεφύγει από το συλλογικό μυαλό, τη συλλογική ψυχολογία.

Οι περισσότεροι άνθρωποι θα ήθελαν να συνειδητοποιήσουν τον εαυτό τους στη δημιουργικότητα, αλλά για κάποιο λόγο αυτό παραμένει στο επίπεδο ενός ονείρου. Αυτοί οι άνθρωποι μπορούν να αγοράσουν εισιτήρια θεάτρου, συναυλίες και εκθέσεις. Συζήτηση για τη δουλειά άλλων ανθρώπων για ώρες - βιβλία, θεατρικά έργα, ζωγραφική ή μουσική, να είσαι αληθινός γνώστης της τέχνης. Παραμένοντας όμως ταυτόχρονα στη σκιά των πιο επιτυχημένων και επιτυχημένων.

Γιατί οι περισσότεροι ταλαντούχοι θάβουν τις ικανότητές τους, επινοώντας κάθε λογής δικαιολογίες, δικαιολογώντας έτσι τον φόβο της δικής τους δημιουργικότητας; Όπως είπε ο Konstantin Georgievich Paustovsky: «Η παρόρμηση για δημιουργικότητα μπορεί να εξασθενίσει το ίδιο εύκολα όπως προέκυψε αν μείνει χωρίς φαγητό». Αλλά μια μέρα έρχεται η συνειδητοποίηση ότι η ζωή έχει γίνει ένα ατελείωτο κυνήγι του χρήματος και έχει χάσει κάθε άλλο νόημα.

Ο φθόνος εμφανίζεται για όσους δεν φοβήθηκαν να ξεκινήσουν τη δημιουργική διαδικασία και πέτυχαν την αναγνώριση.

Η κλασική δικαιολογία για τέτοιους ανθρώπους είναι η έλλειψη χρόνου. Αλλά μόνο μια φορά που ένα άτομο χρειάζεται να αλλάξει την καθημερινότητά του, να αφιερώσει μια ώρα σκέψης, φιλοσοφίας και θα καταλάβει ότι θα υπάρχει χρόνος για την υλοποίηση δημιουργικών ιδεών από μόνος του.

Η δημιουργικότητα στην ανθρώπινη ζωή απαιτεί έμπνευση, αλλά πολλοί απορρίπτουν την έλλειψη έμπνευσης. Και μόλις προσπαθήσουν να δημιουργήσουν, οι ίδιοι θα πιάσουν την ανάλογη διάθεση. Έχοντας βουτήξει ασταμάτητα σε κάτι ενδιαφέρον, την επόμενη μέρα θα ανυπομονούν ήδη για τη στιγμή που θα συνεχίσουν να δημιουργούν.

Άλλωστε, το θέμα της δημιουργικότητας στη ζωή του καθενός μας παίζει τεράστιο ρόλο. Χάρη στη δημιουργικότητα, ένα άτομο είναι σε θέση να εκφράσει τα συναισθήματα και τις εμπειρίες του, να μεταφέρει τη διάθεση. Φυσικά, είναι ανόητο να ελπίζεις ότι το χόμπι σου θα σου φέρει εκατομμύρια, το να γίνεις Coco Chanel ή Paulo Coelho δεν είναι τόσο εύκολο.

Ωστόσο, όλη η εργασία σας μπορεί να αποζημιωθεί εάν, αντί για τακτική άσκοπη ψυχαγωγία που σας γλιτώνει από την πλήξη και ένα συγκεκριμένο χρηματικό ποσό, ξοδέψετε ένα κομμάτι του χρόνου σας για την υλοποίηση μιας πολυαγαπημένης ιδέας. Μην χάνετε όμως τον χρόνο της πιθανής δημιουργικότητας σε υπερωριακή εργασία. Ίσως με αυτόν τον τρόπο θα μπορέσετε να αναπληρώσετε τον οικογενειακό προϋπολογισμό, αλλά στην ψυχή σας αυτό δεν θα αυξήσει τη χαρά.

Κι όμως, μερικές φορές υπάρχουν αμφιβολίες για το πόσο σημαντικός είναι ο ρόλος της δημιουργικότητας στη ζωή ενός ανθρώπου - είναι απαραίτητος για κάποιον; Αλλά πρώτα απ 'όλα, το χρειάζεστε και μερικές φορές ακόμη και απλώς απαραίτητο. Δεδομένου ότι ένα άτομο βυθίζεται στον κόσμο των ιδεών του, αποκλείει την πιθανότητα να βιώνει συνεχές άγχος από πραγματικά γεγονότα που συμβαίνουν στον κόσμο.

Επιπλέον, δεν μπορεί κάθε σύγχρονος άνθρωπος, δίνοντας την εργασία του 8-12 ώρες την ημέρα, να δει τα αποτελέσματα της δουλειάς του. Ακόμη και σωροί εγγράφων που υποβάλλονται σε επεξεργασία κατά τη διάρκεια της εργάσιμης ημέρας, ένα άτομο μπορεί να μην βλέπει στην πραγματικότητα, αντικαθίστανται από ορισμένα εικονικά ηλεκτρονικά αρχεία. Και μόνο η δημιουργικότητα μπορεί να σας επιτρέψει να ζήσετε την ευχαρίστηση του αποτελέσματος της δουλειάς σας.

Και όπως είπε ο Τζορτζ Πρινς, «Μια άλλη λέξη για τη δημιουργικότητα είναι το θάρρος». Το θάρρος στη δημιουργικότητα είναι η ικανότητα να παίρνεις αποφάσεις σε μια κατάσταση αβεβαιότητας, να μην φοβάσαι τα συμπεράσματά σου και να τα φέρνεις στο τέλος, διακινδυνεύοντας την προσωπική επιτυχία και τη φήμη σου.

Και δεν υπάρχει αμφιβολία ότι κάθε άνθρωπος είναι ένας δημιουργικός άνθρωπος. Η ζωή κάθε ανθρώπου είναι ατομική, κανείς δεν θα επαναλάβει ποτέ τη ζωή ενός άλλου ανθρώπου. Έτσι, η ζωή είναι δημιουργικότητα, και η δημιουργικότητα είναι ζωή.

Από τη γέννησή μας, διδασκόμαστε να ζούμε με ορισμένους κανόνες και αρχές. Ακόμη και οι πιο φιλελεύθεροι γονείς τηρούν τυπικά πρότυπα και αξίες: εκπαίδευση, εργασία, οικογένεια (και παιδιά, ως αποτέλεσμα). Η έξοδος από αυτό το σχήμα αργότερα δεν είναι τόσο εύκολη. ΣΤΟ εφηβική ηλικίαΦυσικά, έρχεται μια περίοδος ενός είδους επαναστατικότητας, αλλά περνάει (συχνά ακόμη και εντελώς χωρίς ίχνος), όπως περνάει και αυτή η ίδια η εποχή. Ένας άνθρωπος, όπως λένε, μεγαλώνει και παίρνει το μυαλό του. Αλλά στην πραγματικότητα, απλώς αποδέχεται τους κανόνες του παιχνιδιού, αρχίζει να ταιριάζει στο σύστημα και να εκπληρώνει τις προϋποθέσεις του με αντάλλαγμα ορισμένα «πλεονεκτήματα»: την ευκαιρία να σπουδάσει, να εργαστεί - με μια λέξη, να «εκφραστεί».

Γιατί και γιατί το κάνει; Είναι ζωτικής σημασίας για ένα άτομο να έχει κάποιο δικό του μέρος και τα δικά του «αγκίστρια». Αυτό δίνει ένα αίσθημα σιγουριάς και ασφάλειας. Τέτοια άγκιστρα και συστήματα μπορούν να είναι μεγάλο πλήθος, αλλά τα πιο δυνατά και με μεγαλύτερη επιρροή από αυτά είναι εκείνα που υποστηρίζονται από σχέσεις με άλλους ανθρώπους: δουλειά, φίλους, οικογένεια, παιδιά... Είναι πιο εύκολο να επιβιώσεις με αυτόν τον τρόπο. Οι πρόγονοί μας το κατάλαβαν όταν αποφάσισαν να στραφούν σε έναν φυλετικό τρόπο ζωής.

Είναι πιο εύκολο να ζεις σε μια φυλή, σε μια κοινωνία. Είναι γεγονός. Αλλά αυτό το γεγονός αναμιγνύεται επίσης με το γεγονός ότι, λαμβάνοντας αυτά τα ίδια τα «πλεονεκτήματα» και τις ευκαιρίες, ένα άτομο χάνει σταδιακά την ατομικότητά του, σταματά να σκέφτεται τι, πώς και γιατί το κάνει. Το ίδιο το «σύστημα» δίνει έτοιμες απαντήσεις και σενάρια, ακυρώνοντας την ανάγκη σκέψης.

Υπάρχει ακόμη και ένα τέτοιο «σημάδι» μεταξύ των ίδιων αποφοίτων και φοιτητών: «αν ΔΕΝ πας στο κολέγιο αμέσως μετά το σχολείο, δηλαδή διακόψεις τη διαδικασία των 10 ετών σπουδών, τότε είναι απίθανο να του χρόνουθα προσπαθήσεις να το κάνεις». Και προσθέτουν ταυτόχρονα – «... απλώς ξεφεύγεις από τη συνήθεια να μαθαίνεις». Αλλά δεν είναι μόνο θέμα απόσυρσης. Πέφτοντας έξω, έστω και τυχαία, από οποιοδήποτε σύστημα, η ανθρώπινη συνείδηση ​​βρίσκεται μέσα ακραίες συνθήκεςόταν δεν σου φάνηκε να κολλάς σε αυτό που υποτίθεται και στο οποίο προσκολλώνται όλοι... Και είναι αυτό το «ακραίο» που συμβάλλει σε ένα είδος «αφύπνισης», όταν ξαφνικά πρέπει να αποφασίσεις και να σκεφτείς μόνος σου , χωρίς σύστημα και τις έτοιμες απαντήσεις του. Και ο ίδιος που δεν μπήκε, για παράδειγμα, αρχίζει να σκέφτεται μόνος του: «Γιατί να σπουδάσω για τον συγκεκριμένο, μήπως πρώτα δουλέψω / πάω στρατό / κάνω κάτι ...;». Και υπάρχει η επιθυμία να αποφασίσετε μόνοι σας, και όχι απλώς να πάρετε τις έτοιμες απαντήσεις του συστήματος και να ενεργήσετε με αδράνεια.

Έτσι βγαίνουν οι αληθινά δημιουργικοί άνθρωποι. Οι άνθρωποι που δεν περιλαμβάνονται στα συστήματα, δεν ζουν σύμφωνα με σενάρια, και ως εκ τούτου μπορούν να δουν και να εκφράσουν μόνοι τους, μέσω του εαυτού τους, εκείνες τις πτυχές της ζωής και του πνεύματος, στις οποίες η πρόσβαση είναι απλώς κλειστή στους άλλους λόγω του δικού τους εθισμού.

Τελικά, τι είναι η δημιουργικότητα;

Η δημιουργικότητα, κάθε είδους, είναι από μόνη της η μεγαλύτερη εξέγερση. Το δημιουργικό άτομο είναι απαλλαγμένο από οποιονδήποτε όρο. αλλιώς το έργο του δεν θα είναι άλλο από την αντιγραφή. Μπορεί κανείς να είναι δημιουργικός μόνο με το να είναι άτομο. είναι αδύνατο να δημιουργήσεις παραμένοντας μέρος της ψυχολογίας του πλήθους, του συστήματος.

Ένας δημιουργικός άνθρωπος δεν μπορεί να ακολουθήσει την πεπατημένη. Πρέπει να βρει το δικό του. Και πρέπει να πάει κανείς - να ξεφύγει από το συλλογικό μυαλό, τη συλλογική ψυχολογία.

Και πώς είναι συνήθως με ένα άτομο που είναι σε ένα συγκεκριμένο στάδιο ζωήςγια τον ένα ή τον άλλο λόγο, είναι εκτός κανονικό σύστημα, εκτός απαγωγών (εξαιρετικά σκληρή μοίρα, κάποιο σοβαρό σοκ, μη παραδοσιακός σεξουαλικός προσανατολισμός και άλλα); Δεν υπάρχει αποδοχή των «κανόνων του παιχνιδιού» και, κατά συνέπεια, ως τέτοιος, δεν λαμβάνει χώρα επίσης συμπερίληψη σε ευρέως διαδεδομένα συστήματα ...

Ανεξάρτητα από το πόσο ισχυρά είναι αυτό το άτομο δεμένο με οποιαδήποτε κοινωνία, μια εταιρεία που θα μπορούσε να του δώσει αυτά ακριβώς τα «αγκίστρια», σε σύγκριση με την πλειοψηφία, είναι πάντα μόνος. Δεν υπάρχουν έτοιμα σενάρια, δεν υπάρχει τίποτα που να δίνει αίσθηση ασφάλειας και να μπλοκάρει διαδικασία σκέψηςαυτή η πλειοψηφία.

Ακόμη και κάνοντας πράγματα στη ζωή που είναι γνωστά στους «συνηθισμένους» ανθρώπους, είτε πρόκειται για σπουδές, για δουλειά, για φιλία, για έρωτα - ό,τι κι αν κάνει, λόγω των συνθηκών της κατανόησής του, απλά πρέπει να το κάνει «εκτός συστήματος». , κάπως με τον τρόπο του .

Εξ ου και η λαχτάρα για δημιουργικότητα, για δημιουργικά επαγγέλματα. Σε πρωτότυπη σκέψη και μη τυποποιημένη προσέγγιση οικείων πραγμάτων και φαινομένων!

Αναμφίβολα, η μη τυπική σκέψη είναι δημιουργικότητα από μόνη της.