"Fairy Tale in Music", gebaseerd op het werk van K. Balmont, analyse van de gedichten "Fairy", "Fairy Enchantment", "At Monsters

Doel : Vorming van het idee van poëzie als een bijzondere kijk op de wereld, een bijzondere ervaring van de wereld.

Taken:

1. Introduceer het begrip symboliek in poëzie.

2. Ontwikkel het vermogen om te analyseren, vergelijken, generaliseren.

3. Opvoeden voorzichtige houding Trouwens, respect voor de mening van een ander.

Decoratie en uitrusting :

tentoonstelling van boeken van K. Balmont;
portret van K. Balmont;
tabletten met de woorden: magische helden, magische items, uw helpers, symbool, zon, dode planten, bloemen, dauw;
illustraties van helden: Baba Yaga, Kashchei, Serpent Gorynych.

Tijdens de lessen

1. Inleidend gesprek

- Vandaag gaan we naar een prachtige, mysterieuze wereld sprookje. In een sprookje vinden de meest ongelooflijke wonderen en transformaties plaats.

'Maar we kunnen pas op reis gaan als we ons herinneren wat een sprookje anders maakt dan andere verhalen.

MAGISCHE HELDEN(Vuurvogel, Baba Jaga).

MAGISCHE ITEMS (gouden Appel, zelfgemonteerd tafelkleed, bal, onzichtbaarheidshoed).

MAGISCHE ASSISTENTEN(Sivka-Burka, kat, muis). / Dia 1.

- Je kent de elementen van een sprookje. Maar voordat we vertrekken, laten we niet vergeten dat sprookjes uit de oudheid tot ons kwamen, toen een persoon geloofde dat de natuur schepsel, vond overal reden en gevoelens. In het lawaai van de bossen, in het ruisen van de bladeren, hoorde hij de mysterieuze gesprekken die de bomen onderling voerden, in de wezel van een gebroken tak herkende hij pijn.

Alleen mensen met goede ziel en met een gevoelig hart behielden ze zo'n houding ten opzichte van de wereld. We noemen ze dichters.

Hoe begrijp je de woorden: "De dichter ziet het mysterie in alles, raadt de ziel"?

Antwoord : Hij ziet wat met zijn ogen niet kan worden gezien, ziet het levende in alles, personifieert de natuur.

2. Boodschap van het onderwerp van de les, taken

– Om de geheimen van een sprookje te doorgronden, wenden we ons daarom tot het werk van de grote Russische dichter Konstantin Balmont.

3. Communicatie van nieuw materiaal

– Honderd jaar geleden lazen ze in Rusland gedichten voor van K.D. Balmont. Hij was misschien wel de beroemdste dichter van die tijd. / Dia 2. Portret.

Balmont werd geboren in een arme adellijke familie. echte achternaam zijn grootvader was een onruststoker, die besloot haar op de Franse manier te veredelen. De vader van de dichter, Dmitry Balmont, was een aardig persoon. Hij leerde zijn zoon de schoonheid van de Russische natuur te zien. En dankzij zijn moeder leerde de jongen de schoonheid van muziek en woorden. Daarom is het niet verwonderlijk dat Balmont op 10-jarige leeftijd poëzie begon te schrijven en toen hij opgroeide, werd hij een beroemde dichter.

Balmont verwijst naar de dichters van de "Zilveren Eeuw". Het concept van " zilveren tijdperk”wordt vooral geassocieerd met het concept van een symbolistische dichter, die symbolische woorden gebruikt in zijn werk.

SYMBOOL - vertaald van het Griekse "teken". / Schuif 3.

Het symbool is beladen met een diepe betekenis, alsof het ermee gloeit. Symbolisten geloofden in het bestaan van twee werelden - de onze en de andere wereld.

Weet je wat zo'n boom symboliseert? eik?

– Maar bijvoorbeeld water symboliseert het leven. Waarom denk je dat?

Ook in zijn werk zijn er symbolen als "zon", "sterren".

Balmont gebruikte in zijn werk meestal symbolen van geluk en verdriet.

- Wat denk je, welke van deze woorden zijn symbolen van geluk en welke van verdriet?

ZON, DOOD PLANTEN, BLOEMEN, DAUW? / Schuif 4.

Als we doordrongen zijn van de poëzie van Balmont, zullen we veel geheimen leren. Dus laten we op pad gaan.

4. Verklaring van een probleemvraag

Het werk waartoe we ons vandaag wenden, heet 'At the Monsters'.

Waarom denk je dat het zo heet?

- Wie zijn deze monsters?

- Noem nauwe woorden.

Wat voor monsters ken jij?

- Hoe moet een persoon zijn om bij monsters te zijn?

5. Primaire lezing

Welke foto heb je laten zien?

- Wat vond je leuk en wat niet in het gedrag van de held?

Fys. minuut

De held nodigt ons uit om hem te volgen.

Laten we onze ogen sluiten. Laten we doen alsof we lopen sprookjesbos dat de bomen fluisteren, het gras zachtjes ritselt onder de voeten. Een smal pad loopt voor ons uit en roept ons zo. We lopen er langs, luisterend naar de bosgeluiden, het getjilp van vogels. We zijn erg geïnteresseerd. Wat staat ons te wachten? En nu, op een heldere weide, staat een ongewone hut, de halfopen deur kraakt zacht, alsof hij ons uitnodigt om binnen te komen.

Voor jezelf lezen

En lees nu voor jezelf en let op hoe de gevoelens van de held veranderen en kies de intonatie en kracht van de stem waarmee je gaat lezen.

6. Secundaire lectuur en literaire analyse

Laten we samen lezen en nadenken over wat er met onze held is gebeurd, en met hem over de wegen van een sprookje reizen.

- Lees de eerste strofe.

- Wie heeft onze held bezocht?

Laten we ons voorstellen (tekenen) verbaal portret Baba Jaga. / Dia 5. Een foto van Baba Yaga.

Stel je voor in wat voor hut ze woont.

Baba Yaga is de heldin van vele sprookjes. Haar beeld is tot ons gekomen uit de oudheid. Toen ze de hoeder van de haard was. Het ziet eruit als een boze oude vrouw met een bult op haar rug. Als je in haar ogen kijkt, lijken ze slecht, maar als je ernaar kijkt, kun je zien dat haar hart niet alleen gevuld is met kwaad, maar ook met goed.

- Uit welke woorden van de eerste regel kun je begrijpen dat Baba Yaga niet zo slecht is?

- Wat is er ongewoon aan het huis waarin ze woont?

- Wie weet wat de hut van Baba Jaga symboliseert in Russische sprookjes? (Overgang naar een andere wereld. De hut van Baba Yaga bevindt zich op de grens van onze wereld en het onwerkelijke).

- Denk je dat onze held Baba Yaga eerder heeft bezocht?

Welke lijnen bewijzen dit?

Alles is er zoals voorheen.

Die. het blijkt dat onze held er meer dan eens is geweest, en hij controleert of daar iets is veranderd.

Waarom denk je dat hij daar terugkwam?

We leren hierover door het lezen van de tweede strofe.

- Denk je dat onze held bang was voor de toorn van Baba Yaga?

- Waarom was hij niet bang dat hij Baba Yaga boos maakte? (Hij droeg een onzichtbaarheidshoed).

Moedig, met een glimlach ontmoet hij obstakels op zijn pad. Hij heeft een opgewekt karakter.

- Welke woorden ondersteunen het opgewekte karakter van de held?

"Getrokken".

Welke woorden kunnen in plaats van dit woord worden gebruikt?

Waarom heeft de auteur dit woord gekozen? (Dit woord geeft aan dat hij het niet deed in egoïstische doeleinden. Het helpt ons het meest om een beeld te geven van wat er gebeurt. En als we het vervangen door een ander woord, verschijnen de helden in een andere gedaante voor ons).

- Wat voor kralen trok onze held die de heks boos maakte? Het is geen toeval dat de auteur dit woord gebruikt.

Wat betekent "heks"? (Kent, kent alle geheimen).

Hoe wordt deze techniek in de literatuur genoemd?

– En waarom precies twee kralensnoeren?

Om deze vraag te beantwoorden, moeten we onthouden waar Baba Yaga woont.

- Waar is haar huis? (Op de grens van twee werelden).

- Dus ze kent de geheimen van onze en onwerkelijke wereld?

Onze held verkende de geheimen van de heks en 'verborg zich in de nevel'.

Hoe begrijp je deze uitdrukking? (verdwenen, gevlucht, opgelost).

- Sinds hij ontsnapt is, is het mogelijk? lyrische held hem een pester noemen?

- Of misschien is hij een dichter en wil hij geheimen aan mensen onthullen?

Lees de laatste regel in deze strofe.

Waarom is hij blij? (Hij is onvermoeibaar, verheugt zich in de komende nieuwe avonturen).

Naar wie gaan we nu met de held?

Lees de derde strofe.

- Wie is Kashchei? / Dia 6. Afbeelding van Kashchei.

Hoe verschijnt hij aan ons in sprookjes?

Waarom wordt hij onsterfelijk genoemd? (Hij is de heer van de fabelachtige surrealistische wereld).

In de oudheid heette het kat. Er zijn verschillende theorieën over de oorsprong van dit woord.

1. Bot - dun, benig (waarom)?

2. Kosha is een dienaar.

3. Kosha - meester.

- Wat wil onze held vinden in Kashchei?

– Wat betekent “parels voor liedjes”?

- Wat zijn de liedjes? (van woorden).

Zijn dit simpele woorden?

Parels werden vroeger "parel" genoemd, als iets wonderbaarlijks en moois.

Hoe parels zijn edelstenen, dus je kunt de woorden uit het lied niet weggooien. Ze zijn onvervangbaar en geweldig. Zulke woorden zijn voor een echte dichter waardevoller dan welke schat dan ook.

- Naar wie anders gaan we samen met de held. Lezen.

Hoe heette de slang in sprookjes?

GORYNYCH/ Dia 7. Afbeelding van de slang Gorynych.

Van welk woord komt dit woord?

Dit duidt niet op een verband met de bergen, maar met het paard in het algemeen, d.w.z. boven wonen. Het woord "berg" betekende in de oudheid "bos". In de hoofden van de mensen wordt hij geassocieerd met het element vuur, dus werd hij afgeschilderd als een vuurspuwer.

- Waarom naderde onze held de mond van de slang, omdat het gevaarlijk is?

Waarom moet hij geheimen weten?

Russen volksverhalen ze bewaren veel geheimen die uit de diepten van eeuwen tot ons zijn gekomen en het is niet aan iedereen gegeven om ze te kennen.

- En onze held is erin geslaagd om het te doen?

- Welke eigenschappen moet je hiervoor hebben?

Laten we een verbaal portret van de held maken.

We hebben verschillende persoonlijkheidskenmerken voor ons, selecteer degene die je nodig hebt en rechtvaardig je antwoord.

ondeugend
vriendelijk
moedig
moedig
moedig
dromer
stoutmoedig

Een echt zweet is altijd het nemen van risico's bij het proberen om een geheim aan mensen in de wereld over mensen te onthullen. Een echte dichter bevindt zich door de kracht van zijn verbeelding op de meest ondenkbare plaatsen. Alleen een dichter kan over de hut van Baba Yaga zeggen dat alles hetzelfde is als voorheen. Voor deze wondere wereld, de wereld waarin de dichter leeft.

- Wie zal dit werk lezen en alle gevoelens en ervaringen van de auteur overbrengen?

7. Een gedicht lezen

8. Samenvattend gesprek

Dus hoe zit het met? in kwestie in een gedicht? (Over goed, kwaad en moed).

Wat wilde de dichter met zijn werk zeggen?

Hier hebben we onze reis beëindigd. Beantwoord mijn vraag:

- Hoe moet een persoon zijn om te worden onthuld aan alle geheimen uit het verleden die ons in sprookjes zijn overkomen?

9. Samenvatting van de les

- Welke geheimen hebben we geleerd tijdens het wandelen langs de wegen van een sprookje?

Onderwerp: RR : Analyse van gedichten van K.D. Balmont

(“Autumn”, “At the Monsters”, “How I Write Poetry” uit de serie “Fairy Tales”)

Doel: 1) geef Korte beoordeling poëzie van K.D. Balmont

2) vastmaken literaire termen: scheldwoorden, personificatie, metafoor

3) het bevorderen van een gevoel van schoonheid, liefde voor de natuur.

Lesmateriaal: portret van de dichter, muziekopname "In the moonlight"

methodologische technieken: verhaal van de leraar, commentaar op de gelezen verzen; het stellen van vragen over het onderwerp, het herhalen van de theorie van de literatuur, individuele benadering tot persoonlijkheid.

Tijdens de lessen.

Epigraaf bij de les:

"Als je naar Balmont luistert, luister je altijd naar de lente. Niemand is hem nog evenaar in zijn melodieuze kracht"

Alexander Blok.1907

1 org. moment. De leraar leest uit het hoofd een gedicht van K.D. Balmont "Cloud Stairs"

Als je het land van het eeuwige goud wilt betreden,

Een wolkentrap moet worden geweven met een droom,

Waar zijn we in een droom maar soms

En we hoeven niet te slapen, neem gewoon de dauw,

Strooi de avondlichtstrip.

En, nadat ik de wolk had vastgemaakt met een maandelijkse straal,

Ga op weg zonder aan iets anders te denken.

Hier is zo'n magische wolkentrap uitgevonden door de Russische dichter Konstantin Balmont. Het is gewichtloos en spookachtig, je kunt elke reis langs zijn trappen maken. De wolkentrap opent zich daarvoor. Wie kan dromen. De dichter zelf keerde graag langs zijn voetstappen terug naar zijn kindertijd. Laten we ook proberen deze ladder op te gaan, achter de dichter aan. Waar zullen we zijn? Laten we het controleren huiswerk. Je moest materiaal voorbereiden over de kinderjaren van Konstantin Balmont.

2. Huiswerk nakijken.(van buiten).

Woord van de leraar. Like dit van kleine jongen de dichter Konstantin Balmont groeide gaandeweg op. Gedurende zijn verdere leven droeg hij een tedere, bevende liefde voor zijn "zoete paradijs", waar hij zoveel gelukkige jaren doorbracht.

En, waarschijnlijk, dankzij de zoete herinneringen aan de kindertijd, zullen die geschreven in 1905 oprecht en vermakelijk klinken. beroemde dichter"Sprookjes"

3. Nieuw thema. Vandaag maken we kennis met de gedichten uit het boek "Fairy Tales". Dit gedichtenboek is een van de charmantste in de Russische poëzie. Ze combineert zowel fantasie als humor, ze fascineert met levendige en bevende beelden.

Waarom heet het boek Sprookjes?

Wie is een fee? In welke sprookjes heb je elkaar ontmoet?

woordenschat werk

fee (fr. vergoeding, Engels fee- ook fee, elfje, Fay, fae; "kleine mensen", " goede mensen", "vreedzame mensen", " mooie mensen", enz.) - Het beeld van een fee als een buitengewoon aantrekkelijke, in de regel miniatuurvrouw, werd gevormd in de hoogtijdagen van de romantiek in westerse literatuur en is ontwikkeld in Victoriaans tijdperk. BIJ brede zin onder "feeën" in de West-Europese folklore is het gebruikelijk om de hele variëteit van verwante mythologische wezens te bedoelen, die vaak radicaal van elkaar verschillen, zowel qua uiterlijk als gewoonten; zogenaamd vriendelijk en vaker geluk brengend - sluw en wraakzuchtig, vatbaar voor slechte grappen en ontvoeringen - allereerst baby's.

Luister naar het eerste gedicht "Toewijding"

Sunny Ninika, met heldere ogen -

Dit boeket van dunne grassprietjes.

Je zult leuke sprookjes hebben,

Na - je flitst me groene ogen,

Ik wil er geen dauwdruppels in.

De avond is ver, en tot de avond zullen we elkaar ontmoeten

We hebben veel kabouters, en angsten, en slangen,

Chur, raak niet in de war, maar als ze oplichten

Tranen, klaag bij de Fee.

Aan wie droeg K. Balmont deze verhalen op? (tegen Ninika - tegen zijn dochtertje) (met een portret van Ninika)

Laten we deze geweldige kinderrijmpjes lezen.

4 Werken met het boek. Laten we woordenschatwerk doen in notitieboekjes

Het monster is een angstaanjagend, lelijk wezen in sprookjes.

In welke sprookjes komt het voor?

Onzichtbaarheidshoed - in sprookjes, een hoed die maakt onzichtbare toevoeging wie het draagt.

In welke sprookjes komt het voor?

De mond is de mond van het beest, monsters. (Naar de muziek)

Een leerling leest "Bij de monsters."

Wie is de held van dit gedicht? (afbeeldingen van Russische volksverhalen (RNS) - "de boze oude vrouw - Yaga", "Koschei", "hut op kippenpoten")

In welke sprookjes komen ze voor? Beschrijf ze.

Teken een mondeling portret van de held van het gedicht. Wat over hem en zijn karakter kan worden geleerd uit de tekst. Wie is hij? Met welk doel bezoekt hij monsters? (Vrolijk vrolijk, vertelt over zijn grappige avonturen)

Lees de eerste strofe. Wat wordt er gezegd? (1 strofe ontwikkelt het thema van een Russisch sprookje: een hut op kippenpoten, waar "alles is zoals voorheen" in de zin van "zoals in het oude eeuwenoude sprookje over Baba Jaga, "De boze oude vrouw was streng ”)

Lees de tweede strofe. Welke afbeeldingen verschijnen hier?

(Hier verschijnt een onbekend, niet fantastisch beeld, het beeld van de heldenverteller, hij is waarschijnlijk jong, met een snor, knap en vriendelijk, met sluwe ogen.)

Herlees de derde strofe "Ik zal parels voor liedjes vinden." Hoe begrijp je deze regels? Over welke liedjes en parels hebben we het? Leg de betekenis van de vergelijking in deze regel uit. (Parel is een kostbare steen die mensen aantrekt met zijn schoonheid) Kostbaar en mooi en poëtisch woord, die de dichter verkrijgt voor zijn "liederen" - gedichten. En de 'geheimen' die van de slang zijn verkregen, zijn waardevol voor de dichter als materiaal voor zijn liederen. Wat is de naam hiervan? verborgen vergelijking? (Metafoor) Wat is een metafoor?

Het is mogelijk dat de dichter het geheim van de Gouden Vis van de Slang heeft geleerd. Folkloristische afbeeldingen van de RNS waren de bron artistieke creativiteit veel dichters. V.A. Zhukovsky, A.S. Pushkin, G. Tukay en andere dichters lieten zich inspireren door bronnen volkspoëzie.

Wat is het gevoel van het gedicht? Hoe te lezen?

Nu zal een van jullie het vers hardop voorlezen. En de rest sluit de ogen, luistert aandachtig en probeert zich alles voor te stellen wat in het gedicht wordt beschreven.

Gebeurd?

We weten met welke schroom de kleine Konstantin Balmont behandelde natuur. Deze eerbiedige houding, deze liefde, behield hij voor altijd.

We zeggen dat de dichter van de natuur hield. Hij beschreef in zijn gedichten: andere tijden van het jaar. Laten we naar het gedicht "Herfst" gaan

Woordenschatwerk (tablets)

5. Ontwikkeling creativiteit studenten

Laten we proberen de epitheta die ontbreken in de tekst van het gedicht van K.D. Balmont in te voegen en ze te vergelijken met die van de auteur.

K.D. Balmont "Fairy Outfits"

De Fee heeft ogen ... (smaragd)

Ze kijkt naar het gras

Ze draagt prachtige outfits ... (prachtig)

Opaal, topaas en chrysoliet.

Er zijn parels van het licht ... (maan)

die niemands ogen hebben gezien

Er is een gesneden riem ... (geregen)

van de heldere zonnestralen

Ze heeft ook een jurk ... (bruiloft)

Gaf een bel ... (veld)

Beloofde haar geluk ... (oneindig)

Hij noemde zijn bloem ... (blauw)

Dauwdruppel met een droom ... (zilver)

Het lichtte op ... met een (diamanten)vonk.

Een lelietje-van-dalen met een kaars ... (geurend)

Verbrand bij de huwelijksvuurvlieg.

Je ziet hoeveel tijd, verbeeldingskracht en vaardigheid het kostte om scheldwoorden op te pikken. Maar over hoe gemakkelijk de regels uit de dichter zelf werden geboren, kun je erachter komen door het gedicht te lezen "Hoe ik poëzie schrijf"(een vers lezen)

Hoe zal de stemming anders zijn? Met welk gevoel lees je het eerste en tweede deel van het gedicht? Welke woorden zie je erin om de geboorte van een "plotselinge lijn" te laten zien - poëtische inspiratie? (De levende vreugde van poëtische inspiratie)

Waarom moet er een lange pauze zijn tussen delen van het gedicht? Welke rol speelt de verspauze van binnen? laatste couplet? ("En, echt, ik componeer nooit")

Luister naar het geluid van de eerste strofe. Welke klanken komen er het meest in voor en wat brengen ze over? (oh, a, a, a, o, a, a.) Dit is een assonantiebasis

(p, ts, st, st, tr, rt, ts) - alliteratie. De klank van het gedicht is spannend, rusteloos, dynamisch.

Hoe lees je de laatste twee regels met een stijging of daling in je stem? Waarom?

Wat is poëzie-inspiratie of werk? (dit is een bewuste arbeid in hoogste waarde van dit woord werk).

Jongens, vandaag hebben we gedichten ontmoet uit de bundel "Fairy Tales". En waarom is hun algemene naam "Sprookjes"? (In zijn gedichten gebruikte Balmont veel karakters, het beeld van de Fee. En we weten dat er in veel sprookjes een goede Fee is. En deze Fee verscheen en verdween, hem verlichtend en inspirerend om poëzie te schrijven).

7. Thuis 1. Maak illustraties bij de favoriete gedichten van de dichter.

Schrijf meerdere zinnen in beeldtaal en woordenboek woorden.

Probeer een gedicht over de winter te schrijven met metaforen, voel je als een jonge Balmont.

Taak nummer 1. Elke rij, die 10 minuten met hun gedichten werkt, vormt een "kaart". Voorbeeldinvoer (linkerkolom is leeg)

Voorbeeld variant.




	Over outfits
	Word een muze
	Met de hulp van de levende en levenloze natuur
Door wat? (zie expressiviteit)	Personificaties, metaforen, scheldwoorden

Taken voor redacteuren:

Ontwerp een omslaglay-out toekomstig boek, schutblad, titelpagina.

Schrijf een aantekening.

K.D. CH BALMONT

Ik was in een hut op kippenpoten.

Alles is er zoals voorheen. Yaga zit.

Muizen piepten en rommelden tussen de kruimels.

De slechte oude vrouw was streng.

Maar ik droeg een hoed, ik was onzichtbaar.

Ik trok twee strengen kralen van de oude.

Hij maakte de heks boos - en verdween in de nevel.

En van het lachen draai ik mijn snor.

Ik ga misschien nu naar Koshchei,

Ik zal daar parels voor liedjes vinden.

Tot in de mond zal ik de slang naderen,

Ik leer geheimen - en was zo.

(Nog geen beoordelingen)

KONSTANTIN DMITRIEVICH BALMONT (1867-1942) Geboren in het dorp Gumnishch, provincie Vladimir, waar hij de eerste tien jaar woonde. Zijn vader was een bescheiden landeigenaar, een gepassioneerd jager. De moeder leerde de jongen van kunst, muziek en literatuur te houden. Bestudeerd...
RUSSISCHE VOLKSVERHALEN DE KRAAN EN DE REIGER Er leefden eens een kraanvogel en een reiger in een moeras. Ze bouwden hun eigen hutten. Het is saai voor een kraanvogel om te leven, hij besloot een reiger het hof te maken. Hij kwam en zei: - Trouw ...
Het begin van de 20e eeuw werd gekenmerkt door een zeer vreemde trend in de Russische literatuur, die voorwaardelijk houding kan worden genoemd. Veel beroemde en ambitieuze dichters beschouwden zichzelf als genieën en verklaarden dit openlijk in hun werken....
De zoektocht naar de zin van het leven is een van de leidmotieven van het werk van Konstantin Balmont, die in 1903 een cyclus van werken publiceerde genaamd "The Four Tones of the Elements". Het omvatte een gedicht "Ik ben in deze wereld ...
Konstantin Balmont kwam tot de literatuur als een volledig gevormde dichter en zelfvoorzienend persoon. Zijn debuut in poëzie vond plaats in 1890, toen de auteur van een kleine bundel 23 jaar oud was. Op dat moment...
Elke persoon wendt zich van tijd tot tijd tot symbolen die hem niet alleen helpen om zijn gedachten duidelijker te formuleren, maar ook om een parallel te trekken tussen verschillende verschijnselen. Konstantin Balmont als een van...
Ieder mens gelooft diep van binnen in wonderen, ook al heeft hij een pragmatische instelling. Sprookjes en legendes van kinderen laten echter hun stempel op ons allemaal achter. Wat dacht je van romantische...
Het beeld van de Russische natuur is aanwezig in de werken van veel dichters, en in de meeste gevallen landschap songteksten vol schoonheid en vrede. Konstantin Balmont ziet echter de wereld verre van zo gelukkig en...
Een van de methoden van symboliek is de animatie van levenloze objecten, evenals het tekenen van een parallel tussen hen en een persoon. De dichter Konstantin Balmont nam zijn toevlucht tot hem in zijn gedicht "Wind", dat werd geschreven ...
Acmeïsten OE Mandelstam Leningrad Ik keerde terug naar mijn stad, vertrouwd met tranen, met aderen, met gezwollen klieren van kinderen. Je bent hier teruggekeerd - dus slik de visolie van Leningrad door ...
De symboliek van Konstantin Balmont is heel vaak geschilderd in romantische tinten. zelfs over serieuze dingen deze dichter kan praten bepaald aandeel genot en verfijning. Soortgelijke tendensen komen voor in de meeste werken van dit...
Konstantin Balmonts houding ten opzichte van de revolutie was zeer tegenstrijdig. De dichter anticipeerde erop en was er eerst van overtuigd dat zo'n schok nodig was. moderne samenleving, die is verstrikt in leugens, hypocrisie en schijn ...
Plan 1. Mijn thuisland is Rusland. 2. Het verleden van mijn moederland. 3. Glorie en trots van Rusland. 4. De deugden van mijn land. 5. Ik heb geen ander moederland nodig. En allen die de wegen van de zee zijn gepasseerd, ...
Symbolisten KD Balmont Riet Soms middernacht in de moeraswildernis Nauwelijks hoorbaar, geruisloos ritselt het riet. Waar fluisteren ze over? Waar hebben ze het over? Waarom branden de lichten tussen hen in? Knipperen, knipperen...
Elke persoon heeft zijn eigen beschermengel, die Konstantin Balmont vanaf zijn geboorte kende. Aan het begin van de 19e en 20e eeuw beschouwden veel jonge mensen religie echter als een vooroordeel en een overblijfsel uit het verleden....
Konstantin Balmont, van nature een rebel en een potentieel revolutionair, realiseerde zich al vrij vroeg dat de weg die hij in het leven had gekozen, utopisch was. Publieke stemmingen, zo dicht bij de dichter, verschenen op een gegeven moment ...
Brief aan een vriend Hallo, Natasha! Je vriendin Tanya* schrijft je. Ik haast mij uw bericht te beantwoorden, want ik wacht al zo lang op uw brief! Je vraagt me wat ik doe en hoe ik...
RI KERSTMIS DIALOOG OVER LIEFDE - Geef je liefde? - Geef het terug... - Het zit in de modder... - Geef het terug in de modder. - Ik wil de toekomst voorspellen... - Raad eens. Ik wil ook vragen...
Plan 1. Verscheidenheid aan beroepen. 2. Wat te worden? 3. Studie - hoofdberoep voor een leerling. Ik weet nog niet wat ik zal worden als ik groot ben. Er zijn veel verschillende beroepen in de wereld, en...
De dichter Konstantin Balmont wordt terecht beschouwd als een van de eerste Russische symbolisten, wiens werk aan het begin van de 19e en 20e eeuw een rolmodel werd onder schrijvers. Balmont experimenteerde met stijlen en was dol op ...
Symbolisten K.D. Balmont Brief biografische informatie: 3 (15 juni), 1867 - werd geboren op het landgoed van Gumnishchi, district Shuisky, provincie Vladimir, in de familie van een arme landeigenaar. De eerste 10 levensjaren werden doorgebracht in...
Konstantin Dmitrievich Balmont stond algemeen bekend als symbolistisch dichter, vertaler, essayist en literair historicus. In Rusland genoot hij grote populariteit gedurende de laatste 10 jaar van de 19e eeuw, hij was het idool van jonge mensen. Balmonts werk ging door...
NOT en NOR in negatieve bijwoorden zijn voorvoegsels en worden altijd samen geschreven: het is niet nodig, op geen enkele manier, helemaal niet. Schrijf onder stress het voorvoegsel NE-, en zonder stress - het voorvoegsel NI-: er is nergens een baan te vinden - nergens ...
Een van de meest populaire boeken van "de laatste romantische dichter en zijn eerste criticus", zoals Heine zichzelf noemde, is een verzameling gedichten "The Book of Songs". Het is tot op zekere hoogte autobiografisch, omdat het onbeantwoord is ...
Evgeny Agranovich werd geboren op 13 oktober 1918 in de stad Orel. Later, bij het samenstellen van documenten, werd de datum echter geregistreerd als 14 november 1919 - deze optie is al tientallen jaren aangegeven ...
Velimir Chlebnikov wordt terecht beschouwd als een reformist van de Russische poëzie. In zijn werk experimenteerde hij niet alleen met rijm en lettergreep, maar ook met woordvormen, met het argument dat om zijn gedachten en ...
Symbolisten KD Balmont *** Ik droomde van het vangen van de vertrekkende schaduwen, De vertrekkende schaduwen van de vervagende dag, ik beklom de toren, en de treden trilden, En de treden trilden onder mijn voet. En dan...
Ik moest meteen lachen toen ik het onderwerp van het essay voor het eerst las. En echt, waarom zou een persoon gelach nodig hebben? Grappige vraag! Lachen is de essentie van ons leven! Vreugde, geluk en licht, humor...
VLADIMIR SEMENOVICH VYSOTSKI (1938-1980) Geboren in Moskou in de familie van een militaire seingever. In zijn jeugd woonde hij met zijn ouders in Eberswalde (nabij Berlijn) op de werkplek van zijn vader, daarna bij zijn moeder - in ...
Populariteit kwam naar Konstantin Balmont in de late jaren 90 van de 19e eeuw. De dichter begreep echter dat het hem enorm ontbrak aan nieuwe levenservaringen die hem zouden inspireren om gedichten te maken die volgehouden ...

BIJ BEESTEN

Doel : Vorming van het idee van poëzie als een bijzondere kijk op de wereld, een bijzondere ervaring van de wereld.

Taken:

1. Introduceer het begrip symboliek in poëzie.

2. Ontwikkel het vermogen om te analyseren, vergelijken, generaliseren.

3. Om een zorgvuldige houding ten opzichte van het woord aan te kweken, respect voor het standpunt van iemand anders.

downloaden:

Voorbeeld:

Les literair lezen. De aard van het ongewone, fantastische in literair werk naar het voorbeeld van K. Balmonts gedicht "Bij de monsters"

Doel : Vorming van het idee van poëzie als een bijzondere kijk op de wereld, een bijzondere ervaring van de wereld.

Taken :

1. Introduceer het begrip symboliek in poëzie.

2. Ontwikkel het vermogen om te analyseren, vergelijken, generaliseren.

3. Om een zorgvuldige houding ten opzichte van het woord aan te kweken, respect voor het standpunt van iemand anders.

Decoratie en uitrusting:

tentoonstelling van boeken van K. Balmont;
portret van K. Balmont;
tabletten met de woorden: magische helden, magische items, je helpers, symbool, zon, dode planten, bloemen, dauw;
illustraties van helden: Baba Yaga, Kashchei, Serpent Gorynych.

Tijdens de lessen

1. Inleidend gesprek

– Vandaag gaan we naar de wonderlijke, mysterieuze wereld van een sprookje. In een sprookje vinden de meest ongelooflijke wonderen en transformaties plaats.

'Maar we kunnen pas op reis gaan als we ons herinneren wat een sprookje anders maakt dan andere verhalen.

MAGISCHE HELDEN (Vuurvogel, Baba Jaga).

MAGISCHE ITEMS(gouden appel, zelf samengesteld tafelkleed, bal, onzichtbaarheidshoed).

MAGISCHE ASSISTENTEN(Sivka-Burka, kat, muis). / Dia 1.

- Je kent de elementen van een sprookje. Maar laten we, voordat we vertrekken, niet vergeten dat sprookjes uit de oudheid tot ons kwamen, toen een persoon geloofde dat de natuur een levend wezen is, overal rede en gevoelens vond. In het lawaai van de bossen, in het ruisen van de bladeren, hoorde hij de mysterieuze gesprekken die de bomen onderling voerden, in de wezel van een gebroken tak herkende hij pijn.

Alleen mensen met een vriendelijke ziel en een gevoelig hart hebben zo'n houding ten opzichte van de wereld behouden. We noemen ze dichters.

Hoe begrijp je de woorden: "De dichter ziet het mysterie in alles, raadt de ziel"?

Antwoord : Hij ziet wat met zijn ogen niet kan worden gezien, ziet het levende in alles, personifieert de natuur.

2. Boodschap van het onderwerp van de les, taken

– Om de geheimen van een sprookje te doorgronden, wenden we ons daarom tot het werk van de grote Russische dichter Konstantin Balmont.

3. Communicatie van nieuw materiaal

– Honderd jaar geleden lazen ze in Rusland gedichten voor van K.D. Balmont. Hij was misschien wel de beroemdste dichter van die tijd. / Dia 2. Portret.

Balmont werd geboren in een arme adellijke familie. De echte naam van zijn grootvader was Balamut, die besloot het op de Franse manier te veredelen. De vader van de dichter, Dmitry Balmont, was een aardig persoon. Hij leerde zijn zoon de schoonheid van de Russische natuur te zien. En dankzij zijn moeder leerde de jongen de schoonheid van muziek en woorden. Daarom is het niet verwonderlijk dat Balmont op 10-jarige leeftijd poëzie begon te schrijven en toen hij opgroeide, werd hij een beroemde dichter.

Balmont verwijst naar de dichters van de "Zilveren Eeuw". Het concept van "Silver Age" wordt voornamelijk geassocieerd met het concept van een symbolistische dichter, die woorden-symbolen gebruikt in zijn werk.

SYMBOOL - vertaald van het Griekse "teken". / Schuif 3.

Het symbool is beladen met een diepe betekenis, alsof het ermee gloeit. Symbolisten geloofden in het bestaan van twee werelden - de onze en de andere wereld.

Weet je wat zo'n boom symboliseert? eik?

– Maar bijvoorbeeld water symboliseert het leven. Waarom denk je dat?

Ook in zijn werk zijn er symbolen als "zon", "sterren".

Balmont gebruikte in zijn werk meestal symbolen van geluk en verdriet.

- Wat denk je, welke van deze woorden zijn symbolen van geluk en welke van verdriet?

ZON, DODE PLANTEN, BLOEMEN, DAUW? / Schuif 4.

Als we doordrongen zijn van de poëzie van Balmont, zullen we veel geheimen leren. Dus laten we op pad gaan.

4. Verklaring van een probleemvraag

Het werk waartoe we ons vandaag wenden, heet 'At the Monsters'.

Waarom denk je dat het zo heet?

- Wie zijn deze monsters?

- Noem nauwe woorden.

Wat voor monsters ken jij?

- Hoe moet een persoon zijn om bij monsters te zijn?

5. Primaire lezing

Welke foto heb je laten zien?

- Wat vond je leuk en wat niet in het gedrag van de held?

Fys. minuut

De held nodigt ons uit om hem te volgen.

Laten we onze ogen sluiten. Stel je voor dat we door een sprookjesbos lopen, dat de bomen fluisteren, het gras zachtjes ritselt onder onze voeten. Een smal pad loopt voor ons uit en roept ons zo. We lopen er langs, luisterend naar de bosgeluiden, het getjilp van vogels. We zijn erg geïnteresseerd. Wat staat ons te wachten? En nu, op een heldere weide, staat een ongewone hut, de halfopen deur kraakt zacht, alsof hij ons uitnodigt om binnen te komen.

Voor jezelf lezen

En lees nu voor jezelf en let op hoe de gevoelens van de held veranderen en kies de intonatie en kracht van de stem waarmee je gaat lezen.

6. Secundaire lectuur en literaire analyse

Laten we samen lezen en nadenken over wat er met onze held is gebeurd, en met hem over de wegen van een sprookje reizen.

- Lees de eerste strofe.

- Wie heeft onze held bezocht?

Laten we ons een verbaal portret van Baba Yaga voorstellen (tekenen). / Dia 5. Een foto van Baba Yaga.

Stel je voor in wat voor hut ze woont.

- Uit welke woorden van de eerste regel kun je begrijpen dat Baba Yaga niet zo slecht is?

- Wat is er ongewoon aan het huis waarin ze woont?

- Wie weet wat de hut van Baba Jaga symboliseert in Russische sprookjes?(Overgang naar een andere wereld. De hut van Baba Yaga bevindt zich op de grens van onze wereld en het onwerkelijke).

- Denk je dat onze held Baba Yaga eerder heeft bezocht?

Welke lijnen bewijzen dit?

Alles is er zoals voorheen.

Die. het blijkt dat onze held er meer dan eens is geweest, en hij controleert of daar iets is veranderd.

Waarom denk je dat hij daar terugkwam?

We leren hierover door het lezen van de tweede strofe.

- Denk je dat onze held bang was voor de toorn van Baba Yaga?

- Waarom was hij niet bang dat hij Baba Yaga boos maakte?(Hij droeg een onzichtbaarheidshoed).

Moedig, met een glimlach ontmoet hij obstakels op zijn pad. Hij heeft een opgewekt karakter.

- Welke woorden ondersteunen het opgewekte karakter van de held?

"Getrokken".

Welke woorden kunnen in plaats van dit woord worden gebruikt?

Waarom heeft de auteur dit woord gekozen?(Dit woord geeft aan dat hij dit niet deed voor egoïstische doeleinden. Het helpt ons het meest om een beeld te geven van wat er gebeurt. En als we het vervangen door een ander woord, zullen de helden in een andere gedaante voor ons verschijnen).

- Wat voor kralen trok onze held die de heks boos maakte? Het is geen toeval dat de auteur dit woord gebruikt.

Wat betekent "heks"?(Kent, kent alle geheimen).

- Wat heeft onze held voor elkaar gekregen?

Hoe wordt deze techniek in de literatuur genoemd?

– En waarom precies twee kralensnoeren?

Om deze vraag te beantwoorden, moeten we onthouden waar Baba Yaga woont.

- Waar is haar huis?(Op de grens van twee werelden).

- Dus ze kent de geheimen van onze en onwerkelijke wereld?

Onze held verkende de geheimen van de heks en 'verborg zich in de nevel'.

Hoe begrijp je deze uitdrukking?(verdwenen, gevlucht, opgelost).

- Kan de lyrische held sinds hij ontsnapt is een bullebak worden genoemd?

- Of misschien is hij een dichter en wil hij geheimen aan mensen onthullen?

Lees de laatste regel in deze strofe.

Waarom is hij blij?(Hij is onvermoeibaar, verheugt zich in de komende nieuwe avonturen).

Naar wie gaan we nu met de held?

Lees de derde strofe.

- Wie is Kashchei? / Dia 6. Afbeelding van Kashchei.

Hoe verschijnt hij aan ons in sprookjes?

Waarom wordt hij onsterfelijk genoemd?(Hij is de heer van de fabelachtige surrealistische wereld).

In de oudheid heette het kat . Er zijn verschillende theorieën over de oorsprong van dit woord.

1. Bot - dun, benig(waarom) ?

2. Kosha is een dienaar.

3. Kosha - meester.

- Wat wil onze held vinden in Kashchei?

– Wat betekent “parels voor liedjes”?

- Wat zijn de liedjes?(Van woorden).

Zijn dit simpele woorden?

Parels werden vroeger "parel" genoemd, als iets wonderbaarlijks en moois.

Omdat parels edelstenen zijn, kun je de woorden uit het lied niet weggooien. Ze zijn onvervangbaar en geweldig. Zulke woorden zijn voor een echte dichter waardevoller dan welke schat dan ook.

- Naar wie anders gaan we samen met de held. Lezen.

Hoe heette de slang in sprookjes?

GORYNYCH / Dia 7. Afbeelding van de slang Gorynych.

Van welk woord komt dit woord?

- Waarom naderde onze held de mond van de slang, omdat het gevaarlijk is?

Waarom moet hij geheimen weten?

Russische volksverhalen bevatten veel geheimen die ons sinds onheuglijke tijden zijn overgeleverd, en niet iedereen kent ze.

- En onze held is erin geslaagd om het te doen?

- Welke eigenschappen moet je hiervoor hebben?

Laten we een verbaal portret van de held maken.

We hebben verschillende persoonlijkheidskenmerken voor ons, selecteer degene die je nodig hebt en rechtvaardig je antwoord.

ondeugend
vriendelijk
moedig
moedig
moedig
dromer
stoutmoedig

Schuif 8

- Wie zal dit werk lezen en alle gevoelens en ervaringen van de auteur overbrengen?

7. Een gedicht lezen

8. Samenvattend gesprek

Waar gaat het gedicht dan over?(Over goed, kwaad en moed).

Wat wilde de dichter met zijn werk zeggen?

Hier hebben we onze reis beëindigd. Beantwoord mijn vraag:

- Hoe moet een persoon zijn om te worden onthuld aan alle geheimen uit het verleden die ons in sprookjes zijn overkomen?

9. Samenvatting van de les

- Welke geheimen hebben we geleerd tijdens het wandelen langs de wegen van een sprookje?

Als u een presentatie met afbeeldingen, ontwerpen en dia's wilt bekijken, download het bestand en open het in PowerPoint op jouw computer.
Tekstinhoud van presentatiedia's: Konstantin Dmitrievich Balmont Het huis van Balmont in het dorp GumnishchiK. Balmont werd hier geboren in de nacht van 3-4 juni 1867. Het dorp was klein: een oud herenhuis, een kleine vijver, verschillende hutten. Het Balmont Museum in de stad Shuya Er was een schaduwrijk park naast het landgoed Iedereen hield van het park, maar vooral de kleine roodharige jongen Hij dwaalde vaak door het park om de geheimen te ontrafelen De basis van de gedichten danste in mijn ziel als libellen met glazen vleugels, en ik schreef in gedachten onmiddellijk een dozijn gedichten en las ze hardop voor aan mijn moeder, die met mij op een trojka reed en die me na elk gedicht met bewondering aankeek, zulke lieve ogen Balmont was een van de meest beroemde dichters Rusland aan het begin van de twintigste eeuw. Balmont schreef 35 dichtbundels. In "Fairy Tales" gutst de bron van Balmonts creativiteit met een heldere, kristalheldere stroom V. Bryusov Niemand is hem nog evenaar in zijn melodieuze kracht A. Blok 1907 K. Balmont met zijn dochter Nina (Ninika) Toewijding aan Sunny Ninika, met heldere ogen - Dit boeket van dunne grassprietjes. , sorry Feya
Fee in legendes West-Europa- een bovennatuurlijk wezen, een tovenares. Licht en sierlijk, ze bewonen de hele natuur. De vrienden van de Fee vertelden me dat de Fee, zelfs als ze rijk is, Als de lelie haar veel dromen en geur geeft, - Toch, om te schuilen in het kasteel, Ze één blad nodig heeft, Ze kunnen zich verkleden van van top tot teen Ja, het kan niet anders, Omdat alles in haar zacht is, De maan zelf zal haar helpen, De spin zal de stof ijverig weven. Muse is een creatieve inspiratiebron, waarvan de bron meestal wordt gepresenteerd in de vorm van een vrouw, een godin. Vrolijk Speels Een grapje Dromerig Mysterieus Elyrisch Somber Griezelig Eng Ik was in een hut op kippenpoten. Alles is hetzelfde als voorheen. Yaga zit. Muizen piepten en rommelden door de kruimels. De boze oude vrouw was streng. Parel (verouderd) - parel, parel Parel (vert.) - schat, de beste decoratie Parel (vert.) - een grappig, prachtig woord Gedichten worden niet geschreven - ze gebeuren, zoals gevoelens of een zonsondergang. A.Voznesensky TalentinspiratiezielverbeeldingfantasieVang het ritmeKen de wetten van poëzieGebruik expressieve middelenwijsheidKen de taal goed
Er was een vrolijk bal in het kasteel, de muzikanten zongen. De wind in de tuin wiegde een lichte schommel.

Bijgevoegde bestanden