Τι είναι ο λόγος στην ψυχολογία. Ο λόγος στην ψυχολογία

ΠεριεχόμενοΗ ομιλία καθορίζεται από τον αριθμό των σκέψεων, των συναισθημάτων και των φιλοδοξιών που εκφράζονται σε αυτήν, τη σημασία και την αντιστοιχία τους με την πραγματικότητα. Η ομιλία μπορεί να έχει περισσότερο ή λιγότερο νόημα λόγω της αφθονίας και της φύσης των σκέψεων, των συναισθημάτων και των επιθυμιών που εκφράζονται σε αυτήν. Μια ομιλία μπορεί να ονομαστεί νόημα εάν εκθέτει λεπτομερώς αυτό ή εκείνο το ζήτημα, εάν οι σκέψεις και τα συναισθήματα που εκφράζονται σε αυτήν είναι σοβαρά και βαθιά. Αντίθετα, οι επιφανειακές, κενές, περιορισμένες σκέψεις και συναισθήματα κάνουν τον λόγο να στερείται ουσίας.

Ο λόγος έχει πάντα ένα συγκεκριμένο περιεχόμενο, αφού αποκαλύπτει την ουσία αυτού που θέλουμε να μεταφέρουμε στους άλλους ανθρώπους ή (όπως συμβαίνει σε περιπτώσεις εσωτερικής ομιλίας) να ξεκαθαρίσουμε μόνοι μας.

Το περιεχόμενο του λόγου εξαρτάται από σωστή επιλογήκαι τη χρήση λέξεων για την έκφραση σκέψεων, συναισθημάτων και εκούσιων φιλοδοξιών. Μεγάλο και ποικίλο λεξιλόγιο αυτό το άτομο, επιτρέποντάς του να εκφράσει επαρκώς τις πιο διαφορετικές σκέψεις και αποχρώσεις των σκέψεών του, είναι απαραίτητη προϋπόθεσητο περιεχόμενο της ομιλίας του. Αλλά το λεξιλόγιο από μόνο του δεν είναι αρκετό για αυτό. είναι απαραίτητο να επιλέξετε και να εφαρμόσετε σωστά αυτές τις λέξεις στην ομιλία.

Η ομιλία ενός ατόμου θα έχει νόημα στον ένα ή τον άλλο βαθμό, ανάλογα με το πόσο γνωρίζει την ειδική ορολογία σε αυτόν τον συγκεκριμένο τομέα. Στην ομιλία μας, συχνά περιγράφουμε ή εξηγούμε ορισμένα φαινόμενα. Για παράδειγμα, δάσκαλος φυσική καλλιέργειασυχνά καταφεύγει στην περιγραφή φυσική άσκηση; ένας προπονητής σε ένα ή άλλο άθλημα συχνά αναγκάζεται να εξηγήσει ορισμένες σύνθετες πτυχές αυτών των ασκήσεων. Ο λόγος τους θα είναι πιο ολοκληρωμένος και οι σκέψεις τους θα εκφράζονται πιο σωστά αν κατακτήσουν το θέμα τους μεγάλο απόθεμαειδικοί όροι που εκφράζουν λεπτομερή γνώση της μεθοδολογίας αυτού του αθλήματος και επίσης ξέρουν πώς να εκφράζουν σωστά τις σκέψεις τους σε προτάσεις.

Κατανοησιμότηταο λόγος καθορίζεται κυρίως από το σύνολο των γνώσεων του ακροατή στην περιοχή στην οποία ανήκει ο λόγος του συνομιλητή ως προς το περιεχόμενό του. Απαιτεί επίσης από τον ακροατή να γνωρίζει την ορολογία και τα ειδικά σχήματα λόγου σε αυτόν τον τομέα. Για παράδειγμα, ένα άτομο θα έχει μεγάλη δυσκολία στην κατανόηση της ομιλίας θέματα μαθηματικών, εάν δεν έχει γνώση μαθηματικών όρων και ειδικών εκφράσεων και σχημάτων λόγου που χρησιμοποιούνται στον τομέα αυτό.

Η δυσκολία κατανόησης του λόγου σε πολλές περιπτώσεις οφείλεται στο γεγονός ότι οι λέξεις δεν έχουν πάντα την ίδια σημασία για όλους τους ανθρώπους. Συχνά είναι πολυσηματικά, λόγω των οποίων είναι δυνατή η σωστή κατανόηση της σημασίας τους, η οποία εννοείται σε αυτήν την περίπτωση, μόνο από το πλαίσιο του λόγου, δηλ. από το γενικό του περιεχόμενο και από τη σημασία ολόκληρων προτάσεων, και όχι μεμονωμένες λέξεις. Για παράδειγμα, η λέξη «ρίζα» για ένα συνηθισμένο άτομο εκφράζει την έννοια ενός μέρους ενός δέντρου, αλλά για έναν μαθηματικό εκφράζει μια ειδική αριθμητική τιμή.

Ο λόγος γίνεται πιο κατανοητός όταν κατασκευάζεται, όσο το δυνατόν πιο μακριά, από σύντομες προτάσειςόταν δεν γίνεται υπερβολική χρήση ειδικούς όρουςόταν η γραμματική του δομή αναδεικνύει την ουσία της σκέψης που εκφράζεται, η οποία επιτυγχάνεται με συντακτικά σωστή κατασκευή προτάσεων, καθώς και με παύσεις σε κατάλληλα σημεία ή επισήμανση λέξεων χρησιμοποιώντας λογικό άγχος.

Για παράδειγμα, η πρόταση «οι μαθητές του Ινστιτούτου Φυσικής Αγωγής κέρδισαν έναν διαγωνισμό σκι» μπορεί να εκφράζει διαφορετικά περιεχόμενα και να κατανοηθεί διαφορετικά, ανάλογα με τη λέξη που δίνεται η λογική έμφαση: σε μια περίπτωση θα αφορά τι ακριβώς οι μαθητές και όχι κάποιος άλλος, κέρδισε, σε άλλο - ότι κέρδισαν σε αγώνες σκι, όχι γυμναστικής κ.λπ.

Εκφραστικότηταο λόγος συνδέεται με τη συναισθηματική του ένταση. Στην εκφραστικότητά της, η ομιλία μπορεί να είναι φωτεινή, ενεργητική ή, αντίθετα, νωθρή και χλωμή.

Η εκφραστικότητα του λόγου εξασφαλίζεται κυρίως από τα φωνητικά του μέσα: σαφήνεια και ευκρίνεια της προφοράς, σωστό τονισμό και κατάλληλο τονισμό, με τη βοήθεια των οποίων μπορούν να εκφραστούν διάφορες συναισθηματικές αποχρώσεις του λόγου.

Η ίδια πρόταση - "η ομάδα της Σπαρτάκ κέρδισε το πρωτάθλημα ποδοσφαίρου" - διατηρώντας πλήρως το αντικειμενικό της περιεχόμενο, δηλαδή το γεγονός που μεταφέρεται σε αυτήν, μπορεί να εκφράσει εντελώς διαφορετικές συναισθηματικές στάσεις του ομιλητή σε αυτό το γεγονός: σε μια περίπτωση μπορεί να είναι ευχαρίστηση και ακόμη και απόλαυση, σε έναν άλλο μπορεί να είναι λύπη και ακόμη και απόγνωση. Όλα αυτά βρίσκουν την έκφρασή τους πρωτίστως στον τονισμό του ομιλητή.

Συχνά η εκφραστικότητα του λόγου εξασφαλίζεται από αυτήν γραμματικά μέσα, για παράδειγμα, η χρήση λέξεων στο στοργικό και υποκοριστική μορφή, η χρήση των αντωνυμιών «εσύ» ή «εσύ» στην προσφώνηση, η χρήση λέξεων μεταφορικής και μεταφορικής σημασίας, μεταφορές, συγκρίσεις, επιθέματα κ.λπ.

Επηρεασμένη πλευρά του λόγουσυνίσταται στην επιρροή του στις σκέψεις, τα συναισθήματα και τη βούληση των άλλων ανθρώπων, στις πεποιθήσεις και τη συμπεριφορά τους. Πολύ συχνά, η ομιλία έχει ως καθήκον όχι τόσο να μεταφέρει σε άλλο άτομο ορισμένες σκέψεις και πληροφορίες, αλλά να τον κάνει να κάνει ορισμένες ενέργειες, να επηρεάσει τις απόψεις και τις πεποιθήσεις του και να του δημιουργήσει μια συγκεκριμένη στάση απέναντι σε ορισμένα γεγονότα και γεγονότα.

Υψηλότερη τιμήη πλευρά του λόγου που επηρεάζει είναι στο εκπαιδευτικό έργο, στο έργο ταραχής και προπαγάνδας, καθώς και στο κουμάντο. Ο αντίκτυπος του προπαγανδιστικού λόγου έγκειται πρωτίστως στο ιδεολογικό του περιεχόμενο. Εάν το περιεχόμενο μιας ομιλίας αντανακλά τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες μιας δεδομένης ομάδας ανθρώπων, εάν τους βοηθά να κατανοήσουν σωστά την ουσία των γεγονότων και την ταξική τους σημασία, μια τέτοια ομιλία μπορεί να ενισχύσει τις πεποιθήσεις ενός ατόμου, να το κάνει πιο επίμονο, σκόπιμο και συγκινητικό. ένα άτομο σε συνειδητές αποφάσεις και ενέργειες.

Μεγάλης σημασίαςΤαυτόχρονα, υπάρχει και η ειλικρίνεια και η πεποίθηση του ίδιου του ομιλητή που εκφράζεται στην ομιλία, αναγκάζοντας τους ακροατές να πιστέψουν τα λόγια του.

Συχνά ο αντίκτυπος του λόγου καθορίζεται από την απλότητα, τη σαφήνεια και την εσωτερική του λογική.

Η επίδραση της ομιλίας μπορεί να είναι πολύ διαφορετική. Με τη βοήθεια του λόγου, μπορούμε να διδάξουμε και να διδάξουμε τους ανθρώπους, να τους δώσουμε συμβουλές, να τους προειδοποιήσουμε για τις συνέπειες της συμπεριφοράς τους, να προειδοποιήσουμε για ορισμένες ενέργειες και να τους καλέσουμε να ακολουθήσουν άλλα παραδείγματα. δίνω οδηγίες; ο λόγος μπορεί να εκφράσει ένα αίτημα, μια εντολή, μια απαγόρευση. Όλα αυτά γίνονται με τη βοήθεια ορισμένων λεξιλογικών, γραμματικών και φωνητικών γλωσσικά μέσα.

Διδασκαλία και Διδασκαλίαδίνουν στον λόγο τα δικά του χαρακτηριστικά: αποκτά χαρακτήρα διευκρίνισης, αποκάλυψης θετικών και αρνητικές πτυχέςδεδομένης δράσης, ενδείξεις των συνεπειών της. Οι διδασκαλίες και οι οδηγίες βασίζονται πάντα σε συγκεκριμένα, ζωντανά παραδείγματα και σωστές, από την πλευρά του ομιλητή, οι πράξεις εγκρίνονται και οι ψευδείς καταδικάζονται. Στις διδασκαλίες και τις οδηγίες, προσπαθούν, πρώτα απ 'όλα, να προκαλέσουν στον μαθητή την κατανόηση της πράξης, καθώς και την αντίστοιχη συναισθηματική στάσησε αυτόν. Ο τονισμός των διδασκαλιών έχει έναν ήρεμο τόνο έγκυρης και αδιαμφισβήτητης συλλογιστικής. Σύμφωνα με τις οδηγίες σχετικά με αυτό, υπάρχει πλήρης πεποίθηση για την ορθότητα και την αναγκαιότητα αυτής της ενέργειας.

Συμβουλήδίνονται σε περιπτώσεις που ένα άτομο βιώνει δισταγμό και αναποφασιστικότητα ή δεν ξέρει τι να κάνει. Το περιεχόμενο της ομιλίας σε αυτές τις περιπτώσεις συνίσταται σε συγκεκριμένη παρουσίαση της ίδιας της δράσης, τονίζοντας τη σημασία της και τα αναμενόμενα θετικά αποτελέσματα. Ο επιτονισμός της συμβουλής είναι ο τόνος της εμπιστοσύνης στη δυνατότητα, τη διαθεσιμότητα, τη σκοπιμότητα ή την αναγκαιότητα της συγκεκριμένης ενέργειας και όχι την αντίθετη ενέργεια.

Οδηγίεςέχουν αντίκτυπο όταν διατυπώνονται συνοπτικά, ειδικές διατάξεις που δεν επιτρέπουν διαφορετικές ερμηνείες, όταν ταυτόχρονα είναι αιτιολογημένες και δεν εγείρουν αμφιβολίες για την καταλληλότητα των μέτρων που αναφέρονται σε αυτές.

Ο αντίκτυπος των οδηγιών έγκειται κυρίως στην ακριβή ένδειξη του περιεχομένου, της σειράς και των μεθόδων δράσης σε σχέση με ορισμένα είδη πρακτικές δραστηριότητες, για παράδειγμα, όταν φροντίζετε εξοπλισμό και αθλητικές εγκαταστάσεις, όταν εκτελείτε μια συγκεκριμένη δύσκολη ή επικίνδυνη άσκηση για την καταπολέμηση του τραυματισμού, όταν καθιερώνετε ένα πρόγραμμα προπόνησης κ.λπ.

Αίτησημε το σκοπό του, στοχεύει να επιτύχει από τον συνομιλητή την ικανοποίηση ορισμένων ενδιαφερόντων του ατόμου που ρωτά. Και στο περιεχόμενο και στο δικό τους φωνητικά μέσαΑυτή η ομιλία μπορεί να είναι εξαιρετικά ποικίλη. Αντανακλά τόσο την ουσία του αιτήματος όσο και (ιδιαίτερα) την επιθυμία του συνομιλητή να ικανοποιήσει αυτό το αίτημα. Ένα αίτημα χαρακτηρίζεται από την παρουσία πρόσθετων λέξεων στο περιεχόμενό του, οι οποίες εκφράζουν την παρόρμηση για δράση, για παράδειγμα: "Σε ικετεύω", "παρακαλώ", "να είσαι ευγενικός" κ.λπ. Αυτή η ομιλία είναι πλούσια σε διάφορους τόνους, οι οποίοι αντικατοπτρίζουν επίσης τις σχέσεις οι ομιλητές: από έναν πολύ παρακλητικό τόνο, ο τονισμός ενός αιτήματος μπορεί να φτάσει σχεδόν σε άμεση ζήτηση.

Σειράέχει στόχο την άμεση και άμεση επιρροή στη βούληση ενός άλλου προσώπου. Από τη φύση του συνίσταται σε μια απαίτηση να εκπληρωθεί αυτή η ενέργεια. Ο αντίκτυπος μιας τάξης καθορίζεται κυρίως από την παρουσία των κατάλληλων σχέσεων μεταξύ των ανθρώπων - τη σχέση μεταξύ ενός ανώτερου και ενός υφισταμένου. Με τον δικό του τρόπο λεκτική μορφήη παραγγελία είναι πάντα σύντομη, εκφράζει την ίδια την ουσία της απαίτησης, χωρίς καμία εξήγηση ή αιτιολόγηση, για παράδειγμα: "Αφαιρέστε τα κοχύλια!" Συχνά, η προστακτική διάθεση αντικαθίσταται από μια αόριστη διάθεση, η οποία δίνει την τάξη ειδική δύναμη, για παράδειγμα: "Αφαιρέστε τα κοχύλια!" Ο τονισμός μιας παραγγελίας εκφράζει την ενέργεια και τη θέληση του παραγγέλματος. Ο ίδιος ο τόνος με τον οποίο δίνεται δεν επιτρέπει αντιρρήσεις, γεγονός που διακρίνει έντονα μια παραγγελία από ένα αίτημα, το οποίο δίνεται, για παράδειγμα, με αυτή τη μορφή και με τον κατάλληλο τόνο: «Παρακαλώ αφαιρέστε τα κοχύλια».

Ομάδα σελσχετικά με τον χαρακτήρα του είναι κοντά σε μια παραγγελία. Χρησιμοποιείται σε εκπαιδευτικές και εκπαιδευτικές συνεδρίες, για παράδειγμα: "Προσοχή!", "Μάρτιος!", "Στην αρχή!", "Αφήστε στην άκρη!" κ.λπ. Ο λόγος της ομάδας είναι πάντα πολύ λακωνικός και εκφράζει μόνο τα πιο ουσιαστικά και απαραίτητα στην πράξη. Ο αντίκτυπός του καθορίζεται από τη σαφήνεια του περιεχομένου και τη σαφήνεια της προφοράς. Ο τονισμός της εντολής εκφράζει ενέργεια, αυτοπεποίθηση, ευθυμία. Ταυτόχρονα, η εντολή δίνεται πάντα με ήρεμο τόνο, χωρίς υπερβολική στοργή.

Για να εκτελέσετε σωστά μια εντολή, είναι σημαντικό οι μαθητές να είναι εξοικειωμένοι εκ των προτέρων με τις διαφορετικές εντολές περιεχομένου που χρησιμοποιούνται σε εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς και με τις μεθόδους και τη φύση της εφαρμογής τους. Κάθε εντολή, στην πραγματικότητα, πρέπει να είναι ένα ακριβές σήμα για να εκτελέσει μια εξίσου ακριβή ενέργεια.

Βασικό ψυχο ακουστικά χαρακτηριστικάομιλίεςανθρώπινη είναι η καταληπτότητά του, δηλαδή ο βαθμός σωστής αντίληψης από τον ακροατή των ήχων, των λέξεων και του νοήματος του λόγου. Η μέγιστη καταληπτότητα είναι χαρακτηριστική της αντίληψης της συνεκτικής ομιλίας με τη μορφή προτάσεων - καταληπτότητα φράσης. Εάν ένα άτομο αντιλαμβάνεται μεμονωμένες λέξεις, το ποσοστό κατανοητότητας είναι χαμηλότερο. Μειώνεται ακόμη περισσότερο κατά τη μετάδοση μεμονωμένων φωνητικών στοιχείων του λόγου όπως συλλαβές - λογοτόμοι. Αυτό εξηγείται από τον υψηλό πλεονασμό πληροφοριών της συνεκτικής ομιλίας, που επιτρέπει στον ακροατή να μαντέψει αόριστα προφερόμενους ή ακόμη και μη προφερόμενους ήχους με βάση τη σημασία του. Αυτό σημαίνει ότι η αντίληψη του λόγου δεν περιορίζεται σε μια διαδοχική αξιολόγηση μεμονωμένων στοιχείων του λόγου (ήχοι, συλλαβές, λέξεις και προτάσεις), αλλά σε κάθε αυτή τη στιγμήείναι μια πιθανολογική διαδικασία.

Το πιο σημαντικό ακουστικό χαρακτηριστικό της ομιλίας, που καθορίζει την αντίληψη του ακροατή για τις πληροφορίες ομιλίας, είναι το φάσμα του ήχου και η δυναμική του με την πάροδο του χρόνου. Το ηχητικό φάσμα είναι η αναπαράσταση του σήματος σε συντεταγμένες συχνότητας-πλάτους, δηλ. η εξάρτηση των πλατών του θεμελιώδους τόνου της φωνής και των αποχρώσεων του από τη συχνότητά τους. Η χαμηλότερη συχνότητα ηχητικών δονήσεων όταν διέρχεται από κλειστά άκρα φωνητικές χορδέςστη διαδικασία της φωνοποίησης (φωνή), ονομάζεται η συχνότητα του θεμελιώδους τόνου της φωνής, η οποία μετριέται σε Hertz. Η συχνότητα του θεμελιώδους τόνου γίνεται αντιληπτή από το αυτί ως το ύψος της φωνής ενός ατόμου. Η συχνότητα του θεμελιώδους τόνου σάς επιτρέπει να αναγνωρίσετε ένα άτομο με τη φωνή. Οι αλλαγές στη συχνότητα του θεμελιώδους τόνου με την πάροδο του χρόνου καθορίζουν τον τονισμό της φωνής - άγχος, ερώτηση, αφήγηση, θαυμαστικό κ.λπ., καθώς και ατομικά και συναισθηματικά χαρακτηριστικάομιλία.

Οι υπέρηχοι είναι μια σειρά ήχων που προκύπτουν όταν ηχεί ο βασικός τόνος και δίνουν στον ήχο μια ιδιαίτερη απόχρωση ή χροιά. Η φωνητική πηγή (λάρυγγας, φωνητικές χορδές) παράγει ήχο με γραμμικά μειούμενο εύρος αποχρώσεων. Το σύστημα συντονισμού της φωνητικής οδού (στοματική κοιλότητα, φάρυγγας) έχει την ιδιότητα να ενισχύει μεμονωμένες ζώνες συχνοτήτων ήχου που παράγονται από τις φωνητικές χορδές.

Ως αποτέλεσμα περασμάτων ηχητικό κύμααπό φωνητικές χορδέςμέσω του στοματοφαρυγγικού συντονιστή, το φάσμα του μετασχηματίζεται: τα μέγιστα ακουστικής ενέργειας συγκεντρώνονται σε ζώνες συχνοτήτων που αντιστοιχούν στην συντονιστική ενίσχυση της φωνητικής οδού, τα ελάχιστα είναι σε ζώνες συχνοτήτων όπου η ακουστική ενέργεια καταστέλλεται. Τα μέγιστα της ακουστικής ενέργειας στα φάσματα των ήχων ονομάζονται μορφοποιητικά μέγιστα ή σχηματιστές ομιλίας. Με βάση τους σχηματιστές ομιλίας, ένα άτομο αναγνωρίζει τον ήχο της ομιλίας.

Μέσο επίπεδοη καθομιλουμένη όταν μετριέται σε απόσταση 1 m κυμαίνεται από 60 έως 80 dB, σε σχέση με το τυπικό μηδενικό επίπεδο, η οποία λαμβάνεται ως ηχητική πίεση 2 x 10-5 Pa. Η διαφορά μεταξύ των περισσότερων αχνούς ήχουςομιλία, που εμφανίζεται στο 1% των περιπτώσεων και στις περισσότερες δυνατούς ήχους, που επίσης βρίσκεται στο 1% των περιπτώσεων, είναι 47 dB. Αυτή η διαφορά ονομάζεται δυναμικό εύρος ομιλίας.

Η αποτελεσματικότητα της αντίληψης της ομιλίας εξαρτάται από τον όγκο της. Για να είναι καθαρά κατανοητό το σήμα, πρέπει να υπερβαίνει το επίπεδο του μεσαίου και δυνατού θορύβου κατά περίπου 30 dB. Σε περίπτωση ασθενούς θορύβου (έως 40 dB), αυτή η υπέρβαση των 20 dB είναι επαρκής.

Το σήμα ομιλίας παρέχει στον ακροατή δύο είδη πληροφοριών. Πρόκειται, πρώτον, για τον πραγματικό λόγο ή τη γλωσσική (γλωσσική, σημασιολογική, λεκτική) πληροφορία, φορέας της οποίας είναι η λέξη. Κατα δευτερον, ηχηρός λόγοςπεριέχει πληροφορίες για το φύλο, την ηλικία του ομιλητή, του φυσική κατάσταση, υγεία, περίπου συναισθηματική κατάστασηκ.λπ., και αυτές οι πληροφορίες δεν εξαρτώνται από το τι λέει το άτομο. Τέτοιες πληροφορίες ονομάζονται εξωγλωσσικές (εξωγλωσσικές). Περιέχεται σε ιδιαίτερα χαρακτηριστικάοργάνωση του λόγου και της ακουστικής της φωνής του ομιλητή - χροιά, ύψος, ένταση, τονισμό, ρυθμικά χαρακτηριστικά κ.λπ.

Οι ήχοι ομιλίας, η αντικατάσταση των οποίων αλλάζει τη σημασία μιας λέξης, ονομάζονται συνήθως φωνήματα. Για παράδειγμα, οι λέξεις "κάλεσμα", "χαντάκι", "ραφή" διαφέρουν μόνο στους πρώτους ήχους, οι λέξεις "bak", "οξιά", "πλευρά" - στο δεύτερο και οι λέξεις "voz", "βόδι », «κλέφτης» - στους τρίτους ήχους (φωνήματα). Συνήθως, τα φωνήματα χρησιμοποιούνται από τους γλωσσολόγους ως ελάχιστες μονάδες για να χαρακτηρίσουν μια γλώσσα.

Η ερμηνεία μιας λέξης μπορεί να προσδιοριστεί όχι από γλωσσικά φωνήματα, αλλά από το περιεχόμενο της πρότασης. Έτσι, λέξεις που είναι εντελώς πανομοιότυπες στη σύνθεση και τον ήχο (για παράδειγμα, "πλεξούδα" - "πλεξούδα", "νυφίτσα" - "χάδι") έχουν διαφορετικές σημασιολογική σημασίαανάλογα με το πλαίσιο στο οποίο παρουσιάζονται.

Σελίδα 5 από 38

Τύποι και λειτουργίες του λόγου.

Ο λόγος εκτελεί ορισμένους Χαρακτηριστικά:

Ρύζι. 3. Λειτουργίες του λόγου

Λειτουργία κρούσηςέγκειται στην ικανότητα ενός ατόμου μέσω του λόγου να ενθαρρύνει τους ανθρώπους να ορισμένες ενέργειεςή να τα αρνηθείς.

Λειτουργία μηνυμάτωνσυνίσταται στην ανταλλαγή πληροφοριών (σκέψεων) μεταξύ των ανθρώπων μέσω λέξεων και φράσεων.

Λειτουργία έκφρασηςείναι ότι, αφενός, χάρη στην ομιλία, ένα άτομο μπορεί να μεταφέρει πληρέστερα τα συναισθήματα, τις εμπειρίες, τις σχέσεις του και, από την άλλη, η εκφραστικότητα του λόγου, η συναισθηματικότητά του διευρύνει σημαντικά τις δυνατότητες επικοινωνίας.

Λειτουργία χαρακτηρισμούσυνίσταται στην ικανότητα ενός ατόμου, μέσω του λόγου, να δίνει σε αντικείμενα και φαινόμενα της περιβάλλουσας πραγματικότητας ονόματα που του είναι μοναδικά.

Σύμφωνα με τις πολλές λειτουργίες του (βλ. Εικ. 3), η ομιλία είναι μια πολυμορφική δραστηριότητα, δηλ. στους διάφορους λειτουργικούς του σκοπούς παρουσιάζεται στο διαφορετικές μορφές(Εικ. 4) και είδη (Εικ. 5): εξωτερικά, εσωτερικά, μονολογικά, διαλογικά, γραπτά, προφορικά κ.λπ.

Στην ψυχολογία διακρίνονται δύο μορφές λόγου: η εξωτερική και η εσωτερική.

Ρύζι. 4. Μορφές λόγου

Εξωτερική ομιλία - ένα σύστημα ηχητικών σημάτων, γραπτών σημάτων και συμβόλων που χρησιμοποιούνται από τον άνθρωπο για τη μετάδοση πληροφοριών, τη διαδικασία υλοποίησης των σκέψεων.

Η εξωτερική ομιλία μπορεί να έχει αργκό και τονισμό. Ακατάληπτη γλώσσα - στιλιστικά χαρακτηριστικά(λεξική, φρασεολογική) γλώσσα μιας στενής κοινωνικής ή επαγγελματικής ομάδας ανθρώπων. Επιτονισμός -ένα σύνολο στοιχείων λόγου (μελωδία, ρυθμός, ρυθμός, ένταση, δομή τονισμού, χροιά κ.λπ.) που οργανώνουν φωνητικά τον λόγο και αποτελούν μέσο έκφρασης διαφορετικές έννοιες, δικα τους συναισθηματικός χρωματισμός.

Η εξωτερική ομιλία περιλαμβάνει τους παρακάτω τύπους(βλ. Εικ. 5):

* από το στόμα (διάλογος και μονόλογος)Και

* γραπτή.

Ρύζι. 5. Τύποι λόγου

Προφορικός λόγος- αυτή είναι η επικοινωνία μεταξύ των ανθρώπων μέσω της προφοράς λέξεων δυνατά, αφενός, και της ακρόασης από τους ανθρώπους, αφετέρου.

Διάλογος(από τα ελληνικά διάλογοι -συνομιλία, συνομιλία) - ένας τύπος ομιλίας που συνίσταται στην εναλλασσόμενη ανταλλαγή πληροφοριών για τα σημάδια (συμπεριλαμβανομένων των παύσεων, της σιωπής, των χειρονομιών) δύο ή περισσότερων θεμάτων. Ομιλία διαλόγουείναι μια συνομιλία στην οποία συμμετέχουν τουλάχιστον δύο συνομιλητές. Ο διαλογικός λόγος, η ψυχολογικά πιο απλή και φυσική μορφή ομιλίας, εμφανίζεται κατά την άμεση επικοινωνία μεταξύ δύο ή περισσότερων συνομιλητών και αποτελείται κυρίως από ανταλλαγές παρατηρήσεων.

Πανομοιότυπο- απάντηση, ένσταση, παρατήρηση στα λόγια του συνομιλητή - χαρακτηρίζεται από συντομία, παρουσία ερωτηματικών και προσφορές κινήτρων, συντακτικά μη επεκτεινόμενες κατασκευές.

Διακριτικό χαρακτηριστικόΟ διάλογος είναι η συναισθηματική επαφή των ομιλητών, ο αντίκτυπός τους ο ένας στον άλλον μέσω των εκφράσεων του προσώπου, των χειρονομιών, του τονισμού και της χροιάς της φωνής.

Ο διάλογος υποστηρίζεται από τους συνομιλητές με τη βοήθεια διευκρινιστικών ερωτήσεων, αλλάζοντας την κατάσταση και τις προθέσεις των ομιλητών. Ο σκόπιμος διάλογος που σχετίζεται με ένα θέμα ονομάζεται συνομιλία. Οι συμμετέχοντες στη συνομιλία συζητούν ή διευκρινίζουν ένα συγκεκριμένο πρόβλημα χρησιμοποιώντας ειδικά επιλεγμένες ερωτήσεις.

Μονόλογος- ένα είδος λόγου που έχει ένα θέμα και αντιπροσωπεύει ένα σύνθετο συντακτικό σύνολο, σε δομικάεντελώς άσχετο με τον λόγο του συνομιλητή. Μονόλογος λόγος - Αυτή είναι η ομιλία ενός ατόμου που εκφράζει τις σκέψεις του για σχετικά μεγάλο χρονικό διάστημα, ή μια συνεπής, συνεκτική παρουσίαση από ένα άτομο ενός συστήματος γνώσης.

Ο μονόλογος λόγος χαρακτηρίζεται από:

Συνέπεια και στοιχεία, που παρέχουν συνοχή της σκέψης.

Γραμματικά σωστή μορφοποίηση.

Ο μονόλογος λόγος είναι πιο σύνθετος από τον διάλογο σε περιεχόμενο και γλωσσικό σχεδιασμό και προϋποθέτει πάντα μια επαρκή υψηλό επίπεδο ανάπτυξη του λόγουΟμιλητής.

Ξεχωρίζω τρία βασικά είδη μονολόγου: αφήγηση (ιστορία, μήνυμα), περιγραφή και συλλογισμός, που με τη σειρά τους χωρίζονται σε υποτύπους που έχουν τα δικά τους γλωσσικά, συνθετικά και τονικά-εκφραστικά χαρακτηριστικά. Για ελαττώματα ομιλίας μονόλογος λόγοςπαραβιάστηκε σε σε μεγαλύτερο βαθμόπαρά διαλογικό.

Γραπτός λόγοςείναι μια γραφικά σχεδιασμένη ομιλία οργανωμένη με βάση εικόνες γραμμάτων. Απευθύνεται σε ένα ευρύ φάσμα αναγνωστών, δεν είναι περιστασιακό και απαιτεί εις βάθος δεξιότητες ανάλυσης ηχητικών γραμμάτων, ικανότητα λογικής και γραμματικής σωστής μετάδοσης των σκέψεων, ανάλυσης των γραμμένων και βελτίωσης της μορφής έκφρασης.

Πλήρης γνώση της γραφής και Γραφήστενά συνδεδεμένη με το επίπεδο ανάπτυξης προφορικός λόγος. Κατά την περίοδο της κατάκτησης του προφορικού λόγου, ένα παιδί προσχολικής ηλικίας επεξεργάζεται ασυνείδητα γλωσσικό υλικό, συσσωρεύει ήχους και μορφολογικές γενικεύσεις, οι οποίες δημιουργούν ετοιμότητα να κυριαρχήσει στη γραφή στη σχολική ηλικία. Όταν η ομιλία είναι υπανάπτυκτη, συνήθως εμφανίζονται διαταραχές γραφής ποικίλης σοβαρότητας.

Εσωτερικός λόγος(ομιλία «στον εαυτό») είναι ο λόγος που στερείται ηχητικού σχεδιασμού και προχωρά χρησιμοποιώντας γλωσσικά νοήματα, αλλά εκτός της επικοινωνιακής λειτουργίας. εσωτερική ομιλία. Ο εσωτερικός λόγος είναι ο λόγος που δεν επιτελεί τη λειτουργία της επικοινωνίας, αλλά εξυπηρετεί μόνο τη διαδικασία της σκέψης. συγκεκριμένο άτομο. Διαφέρει ως προς τη δομή του επειδή είναι διπλωμένο, λείπει ανήλικα μέληπροσφορές.

Ο εσωτερικός λόγος διαμορφώνεται σε ένα παιδί με βάση τον εξωτερικό λόγο και είναι ένας από τους κύριους μηχανισμούς σκέψης. Η μεταφορά του εξωτερικού λόγου στον εσωτερικό λόγο παρατηρείται σε ένα παιδί σε ηλικία περίπου 3 ετών, όταν αρχίζει να συλλογίζεται δυνατά και να σχεδιάζει τις ενέργειές του στον λόγο. Σταδιακά, μια τέτοια προφορά μειώνεται και αρχίζει να λαμβάνει χώρα στην εσωτερική ομιλία.

Με τη βοήθεια του εσωτερικού λόγου, η διαδικασία μετατροπής των σκέψεων σε λόγο και προετοιμασίας ομιλία. Η προετοιμασία περνά από διάφορα στάδια. Το σημείο εκκίνησης για την προετοιμασία κάθε ομιλίας είναι ένα κίνητρο ή μια πρόθεση, που γνωρίζει ο ομιλητής μόνο στα περισσότερα γενικό περίγραμμα. Στη συνέχεια, στη διαδικασία μετατροπής μιας σκέψης σε δήλωση, ξεκινά το στάδιο του εσωτερικού λόγου, το οποίο χαρακτηρίζεται από την παρουσία σημασιολογικών αναπαραστάσεων που αντικατοπτρίζουν το πιο ουσιαστικό περιεχόμενό της. Επόμενο από περισσότεροδυνητικός σημασιολογικές συνδέσειςεπισημαίνονται οι πιο απαραίτητες και επιλέγονται οι κατάλληλες συντακτικές δομές.

Η εσωτερική ομιλία μπορεί να χαρακτηριστεί από κατηγορητικότητα. Προκαταρκτικότητα- ένα χαρακτηριστικό της εσωτερικής ομιλίας, που εκφράζεται με την απουσία λέξεων που αντιπροσωπεύουν το θέμα (υπόκειν) και την παρουσία μόνο λέξεων που σχετίζονται με το κατηγόρημα (κατηγόρημα).

Αν και όλες αυτές οι μορφές και τα είδη λόγου είναι αλληλένδετα, ο ζωτικός τους σκοπός δεν είναι ο ίδιος. Ο εξωτερικός λόγος, για παράδειγμα, παίζει τον κύριο ρόλο ως μέσο επικοινωνίας, ο εσωτερικός λόγος - ως μέσο σκέψης. Ο γραπτός λόγος τις περισσότερες φορές λειτουργεί ως τρόπος απομνημόνευσης και διατήρησης πληροφοριών, ο προφορικός λόγος ως μέσο μετάδοσης πληροφοριών. Ο μονόλογος εξυπηρετεί τη διαδικασία της μονόδρομης και ο διάλογος τη διαδικασία της αμφίδρομης ανταλλαγής πληροφοριών.

Ο λόγος έχει τα δικά του ιδιότητες:

Κατανοητότητα ομιλίας- είναι συντακτικό σωστή κατασκευήπροτάσεις, καθώς και χρήση παύσεων σε κατάλληλα σημεία ή επισήμανση λέξεων χρησιμοποιώντας λογικό τονισμό.

Εκφραστικότητα του λόγου- αυτός είναι ο συναισθηματικός του πλούτος, ο πλούτος των γλωσσικών μέσων, η διαφορετικότητά τους. Όσον αφορά την εκφραστικότητά του, μπορεί να είναι φωτεινό, ενεργητικό και, αντίθετα, νωθρό και φτωχό.

Αποτελεσματικότητα του λόγου- αυτή είναι η ιδιότητα της ομιλίας, η οποία συνίσταται στην επιρροή της στις σκέψεις, τα συναισθήματα και τη βούληση άλλων ανθρώπων, στις πεποιθήσεις και τη συμπεριφορά τους.

Ρύζι. 6. Ιδιότητες του λόγου

Ο ανθρώπινος λόγος μπορεί να συντομευτεί και να επεκταθεί, τόσο από εννοιολογική όσο και από γλωσσική άποψη. ΣΕ διευρυμένος τύπος λόγουο ομιλητής χρησιμοποιεί όλες τις δυνατότητες συμβολικής έκφρασης των νοημάτων, των νοημάτων και των αποχρώσεων τους που παρέχει η γλώσσα. Αυτό το είδος λόγου χαρακτηρίζεται από σπουδαία λεξιλόγιοκαι τον πλούτο γραμματικοί τύποι, συχνή χρήση προθέσεων για έκφραση λογικών, χρονικών και χωρικών σχέσεων, χρήση απρόσωπων και αόριστων προσωπικών αντωνυμιών, χρήση κατάλληλων εννοιών, διευκρινιστικά επίθετα και επιρρήματα για να δηλώσουν μια συγκεκριμένη κατάσταση πραγμάτων, πιο έντονη συντακτική και γραμματική δόμηση δηλώσεων, πολυάριθμες υποκατηγορίες συνδέσεις συστατικών προτάσεων που υποδεικνύουν τον προληπτικό σχεδιασμό του λόγου.

Συνοπτική ομιλίαη δήλωση είναι επαρκής για κατανόηση μεταξύ γνωστών ανθρώπων και σε οικείο περιβάλλον. Ωστόσο, καθιστά δύσκολη την έκφραση και την αντίληψη πιο περίπλοκων, αφηρημένων σκέψεων που σχετίζονται με λεπτές διακρίσεις και διαφορική ανάλυση κρυμμένων σχέσεων. Στην περίπτωση της θεωρητικής σκέψης, ένα άτομο χρησιμοποιεί πιο συχνά λεπτομερή ομιλία.

Όνομα παραμέτρου	Εννοια
Θέμα άρθρου:	Ιδιότητες του λόγου
Ρουμπρίκα (θεματική κατηγορία)	Ψυχολογία

2. Κατανοησιμότητα- καθορίζεται κυρίως από τον όγκο των γνώσεων των ακροατών, και διασφαλίζεται από την επιλεκτική επιλογή του υλικού που διατίθεται στους ακροατές.

3. Εκφραστικότητα- σχετίζεται με συναισθηματική ένταση, που παρέχεται από τονισμό, έμφαση, παύσεις.

4. Αποτελεσματικότητα- καθορίζεται από την επιρροή στις σκέψεις, τα συναισθήματα, τη συμπεριφορά και διασφαλίζεται λαμβάνοντας υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά των ακροατών.

Στην αντίληψη του λόγου, μπορούν να διακριθούν δύο επίπεδα, ή δύο πλευρές, αυτής της διττής διαδικασίας:

1. ανάλυση και σύνθεση ήχων.

2. κατανόηση του λόγου ή ανάλυση και σύνθεση σήματος, σημασιολογικά χαρακτηριστικά του λόγου.

Ο λόγος μπορεί να είναι εξωτερικός, εσωτερικός, προφορικός, γραπτός, συναισθηματικός, διαλογικός και μονολογικός. Είναι μια από τις πιο σημαντικές μορφές αλληλεπίδρασης και επικοινωνίας.

Επικοινωνίαείναι μια σύνδεση μεταξύ ανθρώπων, ως αποτέλεσμα της οποίας ένα άτομο επηρεάζει ένα άλλο. Στην επικοινωνία συνειδητοποιείται η ανάγκη για άλλο άτομο. Μέσω της επικοινωνίας οι άνθρωποι οργανώνονται διαφορετικά είδηπρακτικές και θεωρητικές δραστηριότητες, ανταλλαγή πληροφοριών, επίτευξη αμοιβαίας κατανόησης και ανάπτυξη κατάλληλου προγράμματος Δράσης. Στη διαδικασία της επικοινωνίας διαμορφώνονται, εκδηλώνονται και υλοποιούνται διαπροσωπικές σχέσεις.

Επικοινωνίαπαίζει τεράστιο ρόλο στην προσωπική ανάπτυξη. Χωρίς επικοινωνία, η διαμόρφωση προσωπικότητας είναι αδύνατη. Στη διαδικασία της επικοινωνίας αποκτάται εμπειρία, συσσωρεύεται γνώση, διαμορφώνονται πρακτικές δεξιότητες, αναπτύσσονται απόψεις και πεποιθήσεις.

Δομή επικοινωνίας (σύμφωνα με την Andreeva):

1. Επικοινωνία(συνίσταται στην ανταλλαγή πληροφοριών μεταξύ ατόμων που επικοινωνούν).

2. Διαδραστικό(συνίσταται στην ανταλλαγή όχι μόνο γνώσεων, ιδεών, αλλά και ενεργειών).

3. Αντιληπτική(σημαίνει τη διαδικασία αντίληψης μεταξύ τους ως εταίρων στην επικοινωνία και δημιουργίας αμοιβαίας κατανόησης σε αυτή τη βάση).

Μοντέλο της διαδικασίας επικοινωνίας (σύμφωνα με τον Lasswell):

1. Ποιος (μεταδίδει το μήνυμα) είναι ο επικοινωνιακός.

2. Τι (μεταδίδεται) είναι το μήνυμα.

3. Πώς (εκτελείται η μετάδοση) - κανάλι.

4. Σε ποιον (στέλλεται το μήνυμα) - το κοινό.

5. Με ποιο αποτέλεσμα μεταφέρεται το μήνυμα - αποτελεσματικότητα.

6. Λειτουργίες επικοινωνίας (σύμφωνα με τον Lanov):

1. Πληροφορίες και επικοινωνία.

2. Ρυθμιστικό και επικοινωνιακό.

3. Συναισθηματική-επικοινωνιακή.

Η επικοινωνία μπορεί να είναι επίσημη ή άτυπη.Τυπική ονομάζεται συνήθως επικοινωνία που καθορίζεται από κοινωνικές λειτουργίες, που ρυθμίζονται τόσο σε περιεχόμενο όσο και σε μορφή.

Η άτυπη επικοινωνία είναι γεμάτη με υποκειμενικό, προσωπικό νόημα, που καθορίζεται από αυτά προσωπικές σχέσειςπου έχουν συσταθεί μεταξύ εταίρων. Ανώτερες μορφέςάτυπη επικοινωνία - αγάπη και φιλία.

Το κύριο μέσο επικοινωνίας είναι ο λόγος. Ταυτόχρονα, μαζί με την ομιλία, χρησιμοποιούνται ευρέως και μη λεκτικά μέσα (εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες, παντομίμα κ.λπ.)

Ιδιότητες λόγου – έννοια και τύποι. Ταξινόμηση και χαρακτηριστικά της κατηγορίας «Ιδιότητες του Λόγου» 2017, 2018.

Ανάπτυξη, αλληλεπίδραση προσωπικότητας με κοινωνικο-φυσικό περιβάλλον, η ίδια η ανθρώπινη ύπαρξη είναι αδύνατη χωρίς επικοινωνία και ανταλλαγή πληροφοριών. Η μεταφορά πληροφοριών, οι διαδικασίες κοινωνικοποίησης και προσαρμογής του ατόμου στην κοινωνία πραγματοποιούνται μέσω διαφόρων συστημάτων ζωδίων. Στα περισσότερα γενική εικόνα συστήματα πινακίδωνχωρίζονται σε λεκτικές και μη λεκτικές. Η λεκτική επικοινωνία γίνεται μέσω του λόγου.

Ορισμός 1

Στη σύγχρονη ψυχολογία, η ομιλία νοείται ως μια ιστορικά καθιερωμένη μορφή αλληλεπίδρασης και επικοινωνίας μεταξύ ανθρώπων χρησιμοποιώντας γλωσσικές κατασκευές που δημιουργούνται με βάση ένα σύνολο κανόνων και κανόνων. οι κανόνες και οι κανόνες για την κατασκευή λεκτικών μηνυμάτων έχουν εθνοειδικά χαρακτηριστικά, τα οποία αντικατοπτρίζονται στο φωνητικό, λεξιλογικό, γραμματικό και υφολογικό επίπεδο του γλωσσικού συστήματος.

Πρόβλημα λόγου σε ψυχολογική επιστήμη, κατά κανόνα, θεωρείται στο πλαίσιο της αλληλεπίδρασης, της αμοιβαίας επιρροής, της αλληλεξάρτησης του λόγου και της σκέψης. Γενετικά, ο λόγος προέκυψε μαζί με τη σκέψη και αναπτύσσεται σε ενότητα μαζί του στη διαδικασία της κοινωνικο-ιστορικής διαμόρφωσης της προσωπικότητας.

Γλώσσα και ομιλία

Είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση μεταξύ των κατηγοριών λόγου και γλώσσας. Η γλώσσα νοείται ως ένα αυστηρά κανονικοποιημένο, επισημοποιημένο σύστημα εργαλείων επικοινωνίας, ένα σύστημα συμβατικών συμβόλων με τη βοήθεια των οποίων μεταδίδονται και γίνονται αντιληπτοί συνδυασμοί ήχου, που έχουν ορισμένο νόημα και σημασία για τον παραλήπτη και τον παραλήπτη. Η βασική λογική είναι σταθερή στη δομή της γλώσσας ανθρώπινη δραστηριότητα. Η γλώσσα λειτουργεί ως εργαλείο επικοινωνίας, σκέψης και αυτοανάλυσης.

Ο λόγος νοείται ως ένα σύστημα ηχητικών σημάτων, γραπτών συμβόλων και η διαδικασία υλοποίησης της σκέψης.

Ορισμός 2

Εάν η γλώσσα είναι ένα ιστορικά εδραιωμένο, αντικειμενικό σύστημα κωδίκων, ο λόγος είναι η ψυχολογική διαδικασία του σχηματισμού και της παρουσίασης της σκέψης μέσω των γλωσσικών μέσων. η γλώσσα είναι ίδια για όλους τους εκπροσώπους εθνική κοινότητα, αντικατοπτρίζει την ψυχολογία ενός ολόκληρου λαού. ο λόγος είναι ατομικός, αντανακλά ατομικά χαρακτηριστικάπροσωπικότητες

Λειτουργίες του λόγου

Ο λόγος είναι ένα πολυδιάστατο φαινόμενο και έχει πολυλειτουργικό χαρακτήρα. Λειτουργεί ως μέσο επικοινωνίας, όργανο σκέψης, φορέας πληροφοριών, συνείδησης, μνήμης και μέσο ρύθμισης της συμπεριφοράς.

Οι κύριες λειτουργίες του λόγου είναι επικοινωνιακές και σημασιολογικές. Η επικοινωνία περιλαμβάνει μέσα επικοινωνίας και μέσα επικοινωνίας.

Σημασιολογική ή χαρακτηριστική λειτουργία: κάθε λέξη της γλώσσας λειτουργεί ως μοναδικό σύμβολο, σημάδι συγκεκριμένου αντικειμένου, φαινομένου, διαδικασίας αντικειμενικής ή υποκειμενικής φύσης. Αντίστοιχα, η ομιλία επιτρέπει σε ένα άτομο να προκαλεί αυθαίρετα εικόνες αντίστοιχων αντικειμένων στο μυαλό του, να ασχολείται με ορισμένα αντικείμενα ακόμη και σε μια κατάσταση απουσίας τους.

Η ομιλία είναι στενά ενσωματωμένη με ψυχολογικές διεργασίες.

Τύποι λόγου

Στη σύγχρονη ψυχολογική επιστήμη, ο λόγος χωρίζεται σε εξωτερικό και εσωτερικό. Η εξωτερική μορφή του λόγου, με τη σειρά της, χωρίζεται σε γραπτό και προφορικό. Η προφορική επικοινωνία παρουσιάζεται με δύο μορφές: μονολογική και διαλογική.

Στο πλαίσιο της έρευνας για την ανάπτυξη της σκέψης, διακρίνονται αυτόνομες, εγωκεντρικές και εσωτερικές μορφές λόγου.

Αυτόνομη είναι ένα από τα πρώιμα στάδιαανάπτυξη του λόγου σε ένα παιδί. Χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι οι συλλαβές και οι λέξεις που αναπαράγει το παιδί κατ' αναλογία με την ομιλία ενός ενήλικα παραμορφώνονται σημαντικά. Ο λόγος είναι περιστασιακός, ασαφής, διφορούμενος. Το περιεχόμενο των λέξεων δεν συνειδητοποιείται· σύμφωνα με τυπικά χαρακτηριστικά, ο αυτόνομος λόγος δεν έχει σημάδια συντακτικών σχέσεων.

Εγωκεντρικός λόγος είναι ομιλία χωρίς να προσπαθείς να ακούσεις την άποψη του συνομιλητή, που είναι χαρακτηριστική για ένα παιδί.

Η εσωτερική ομιλία είναι κρυφή λεκτική έκφραση που συνοδεύει τη νοητική δραστηριότητα.

Έτσι, ο λόγος είναι ένα σημαντικό ψυχολογικό φαινόμενο, χωρίς το οποίο φαίνεται αδύνατο προσωπική ανάπτυξη, καθιερώνοντας αλληλεπίδραση με κοινωνικό περιβάλλον, προσαρμογή του ατόμου στην κοινωνία.

Το σημαντικότερο επίτευγμα του ανθρώπου, που του επέτρεψε να χρησιμοποιήσει την παγκόσμια ανθρώπινη εμπειρία, τόσο του παρελθόντος όσο και του παρόντος, ήταν προφορική επικοινωνία, που αναπτύχθηκε με βάση την εργασιακή δραστηριότητα. Ο λόγος είναι η γλώσσα στην πράξη. Η γλώσσα είναι ένα σύστημα σημείων, που περιλαμβάνει λέξεις με τις έννοιές τους και τη σύνταξη - ένα σύνολο κανόνων βάσει των οποίων κατασκευάζονται οι προτάσεις. Μια λέξη είναι ένας τύπος σημείου, αφού τα τελευταία είναι παρόντα σε διάφορα είδη επισημοποιημένων γλωσσών. Η αντικειμενική ιδιότητα ενός λεκτικού σημείου, που καθορίζει τη θεωρητική δραστηριότητα, είναι η έννοια της λέξης, η οποία είναι η σχέση του σημείου (σε αυτή την περίπτωση) με το αντικείμενο που ορίζεται στην πραγματικότητα, ανεξάρτητα (αφηρημένα) από το πώς αναπαρίσταται ατομική συνείδηση.

Σε αντίθεση με την έννοια μιας λέξης, το προσωπικό νόημα είναι μια αντανάκλαση στην ατομική συνείδηση ​​της θέσης που κατέχει ένα δεδομένο αντικείμενο (φαινόμενο) στο σύστημα δραστηριότητας ενός συγκεκριμένου ατόμου. Αν το νόημα ενώνει κοινωνικά σημαντικά σημάδιαλέξεις, τότε το προσωπικό νόημα είναι η υποκειμενική εμπειρία του περιεχομένου του.

Διακρίνονται οι ακόλουθες κύριες λειτουργίες της γλώσσας:

μέσο ύπαρξης, μετάδοσης και αφομοίωσης της κοινωνικοϊστορικής εμπειρίας

μέσα επικοινωνίας

όπλο πνευματική δραστηριότητα(αντίληψη, μνήμη, σκέψη, φαντασία)

Εκτελώντας την πρώτη λειτουργία, η γλώσσα χρησιμεύει ως μέσο κωδικοποίησης πληροφοριών σχετικά με τις μελετημένες ιδιότητες αντικειμένων και φαινομένων. Μέσω της γλώσσας, οι πληροφορίες για τον κόσμο γύρω μας και τον ίδιο τον άνθρωπο, που λαμβάνονται από τις προηγούμενες γενιές, γίνονται ιδιοκτησία των επόμενων γενεών. Εκτελώντας τη λειτουργία ενός μέσου επικοινωνίας, η γλώσσα μας επιτρέπει να επηρεάσουμε τον συνομιλητή άμεσα (αν υποδεικνύουμε άμεσα τι πρέπει να γίνει) ή έμμεσα (αν τον ενημερώσουμε για πληροφορίες σημαντικές για τις δραστηριότητές του, στις οποίες θα επικεντρωθεί αμέσως ή στο άλλη φορά στις κατάλληλες καταστάσεις).

Ανάπτυξη, αλλαγή λεξιλογική σύνθεσηη γλώσσα, η γραμματική και ηχητική της δομή (βλ. επίσης ήχος ομιλίας, φώνημα) είναι δυνατή μόνο με συνεχή αναπαραγωγή γλωσσικές δομέςσε ζωντανή ομιλία. Απουσία επικοινωνία ομιλίαςοδηγεί στο θάνατο μιας γλώσσας ή, εάν υπάρχει επαρκής αριθμός γραπτών εγγράφων, στη διατήρησή της σε ένα ορισμένο επίπεδο ανάπτυξης, όπως συμβαίνει με τα λατινικά και αρχαίες ελληνικές γλώσσες. Ταυτόχρονα, η γραμματική δομή της γλώσσας παραμένει αμετάβλητη, το λεξιλόγιο δεν αντικατοπτρίζει τις αλλαγές που συμβαίνουν στον περιβάλλοντα κόσμο και την ανθρώπινη δραστηριότητα και η φωνητική δομή μπορεί να ανακατασκευαστεί θεωρητικά μόνο με βάση τις «καταγωγικές» γλώσσες.

Η ομιλία είναι ένα ουσιαστικό στοιχείο της ανθρώπινης δραστηριότητας, που επιτρέπει σε ένα άτομο να γνωρίζει ο κόσμος, μεταφέρετε τις γνώσεις και την εμπειρία σας σε άλλους ανθρώπους, συσσωρεύστε τις για μετάδοση στις επόμενες γενιές.

Όντας μέσο έκφρασης σκέψεων, ο λόγος, κατά την ανάπτυξή του στην οντογένεση, γίνεται ο κύριος (αλλά όχι ο μοναδικός) μηχανισμός της ανθρώπινης σκέψης. Ανώτερη, αφηρημένη σκέψη είναι αδύνατη χωρίς δραστηριότητα ομιλίας.

Ο I. P. Pavlov σημείωσε ότι μόνο η δραστηριότητα ομιλίας δίνει σε ένα άτομο την ευκαιρία να αφαιρέσει από την πραγματικότητα και να γενικεύσει, το οποίο είναι διακριτικό χαρακτηριστικόανθρώπινη σκέψη.

Ανάλογα με τη μορφή επικοινωνίας, η δραστηριότητα του λόγου χωρίζεται σε προφορική (που υποδηλώνει ομιλία και ακρόαση) και γραπτή (γραφή και ανάγνωση).

Κατά τη διάρκεια των «παραγωγικών» τύπων δραστηριότητας ομιλίας - ομιλία και γραφή - εμπλέκονται οι ακόλουθες κύριες ομάδες νοητικών και φυσιολογικών μηχανισμών:

μηχανισμός προγραμματισμού ομιλιών (μεταδιδόμενο νόημα).

μια ομάδα μηχανισμών που σχετίζονται με την κατασκευή της γραμματικής δομής μιας έκφρασης, αναζήτηση τα σωστά λόγιαμε σημασιολογικά χαρακτηριστικά, με επιλογή συγκεκριμένου ήχου (στον προφορικό λόγο, βλ. ήχο λόγου, φώνημα) ή σύστημα γραφικών(γραπτά, βλ. γράμμα, γράμμα). Σύμφωνα με σύγχρονη έρευνα, η εκτέλεση αυτών των λειτουργιών εντοπίζεται στο κεντρικό νευρικό σύστημα κυρίως σε μια περιοχή του κροταφικού φλοιού που ονομάζεται περιοχή Broca (περιοχή Brodmann 45) και η οποία ήταν ένα από τα τελευταία στάδια της ανθρώπινης εξέλιξης.

φυσιολογικοί μηχανισμοί που διασφαλίζουν την πραγματική εφαρμογή της ομιλίας ( φυσική διαδικασία«μιλώντας» ή «γράφοντας»).

Οι κανόνες της γλωσσικής κατασκευής έχουν εθνοειδικά χαρακτηριστικά, τα οποία εκφράζονται σε ένα σύστημα φωνητικών, λεξιλογικών, γραμματικών και υφολογικών μέσων και κανόνων επικοινωνίας σε μια δεδομένη γλώσσα. Ο λόγος είναι στενά συνδεδεμένος με όλα νοητικές διεργασίεςπρόσωπο. Γλωσσική πλευρά συμπεριφορά ομιλίαςτα ανθρώπινα όντα μελετώνται από την ψυχογλωσσολογία.

Ιδιότητες του λόγου:

Η σαφήνεια του λόγου είναι η συντακτικά σωστή κατασκευή προτάσεων, καθώς και η χρήση παύσεων σε κατάλληλα σημεία ή η επισήμανση λέξεων χρησιμοποιώντας λογικό τονισμό.

Η εκφραστικότητα του λόγου είναι ο συναισθηματικός του πλούτος, ο πλούτος των γλωσσικών μέσων, η πολυμορφία τους. Από την άποψη της εκφραστικότητάς του, μπορεί να είναι φωτεινό, ενεργητικό και, αντίθετα, νωθρό και φτωχό.

Η αποτελεσματικότητα του λόγου είναι η ιδιότητα του λόγου, η οποία συνίσταται στην επιρροή του στις σκέψεις, τα συναισθήματα και τη βούληση των άλλων ανθρώπων, στις πεποιθήσεις και τη συμπεριφορά τους.