Leksikaalsed ja fraseoloogilised normid. Tunni ülevaade

Riiklikult akrediteeritud mittetulunduslik erakõrgkool

Turundus- ja Sotsiaalakadeemia infotehnoloogiad-IMSIT»

Krasnodari linn

Kutsekeskharidusteaduskond

Kunstiline ja loominguline osakond

Arvas, et kiidan heaks

PCC koosolekul oli NMSi esimees

Protokoll nr ___ kuupäevaga "___" _________ 20____. õppeprorektor,

Professor

PCC esimees ________________ N.N. Pavelko

S.A. Didik "________" __________20________

OUD.01 "vene keel"

kõikide erialade 1. kursuse üliõpilastele

TEEMA:Regulatiivne kasutamine sõnad ja fraseoloogilised üksused

tund rühmas 16-SPO-TIF-01

eriala 54.02.08 "Fotograafia tehnika ja kunst"

"humanitaarne profiil"

Lektor Kravchenko L.N.

Krasnodari linn

Tunni kokkuvõte koos aspektanalüüsiga

Tunni tehnoloogiline kaart

TEEMA: Normatiivne sõnakasutus ja fraseoloogilised ühikud.

TUNNI LIIK: Praktiline tund-ettekanne

TUNNI EESMÄRGID:

Metoodiline eesmärk: näidata distsipliini "vene keel" esitlustunni läbiviimise metoodikat.

Hariduslik:

tutvustada õpilasi paronüümide, osahomonüümide, sünonüümide, fraseoloogiliste üksuste kõnes kasutamise normidega;

õpetada õpilastele neid leksikaalseid mõisteid kasutama .

Arendamine: arendada analüüsioskust;

Arendada oskust kasutada kõnes leksikaalseid põhimõisteid

Hariduslik: sisendada armastust ja austust emakeel.

TUNNI KÄSITLUS:

Viited

3. Ožegov S. I. Vene keele sõnaraamat. Umbes 60 000 sõna ja fraseoloogilist väljendit. -25. väljaanne, rev. ja täiendavad /alla kokku. toim. L. I. Skvortsova. - M., 2006

SEADMED:

Jaotusmaterjal.

1. Organisatsioonimoment

2. Uue materjali esitamise plaan:

1. Eelnevalt õpitud materjali kordamine teema kindlaksmääramiseks (Ristsõna)

2. Uue materjali õppimine

Paronüümid ja osalised homonüümid kõnes;

Sünonüümid ja kõnekultuur;

Fraseoloogiliste üksuste kasutamine kõnes.

3 .Uue materjali kinnitamine:

Harjutuste sooritamine jaotusmaterjalidel.

Ülesannete täitmine esitlusmaterjalide põhjal.

4. Kodutöö.

2.Sõnastikuga töötamine. Kuidas mõistate sõnade tähendust: voorus, heatahtlikkus, heatahtlikkus, lahkus? Kuidas on need seotud sõna hea tähendusega? Leia selle sõna seletus seletavast sõnastikust. Koostage lõputöö plaan vastuseks "Sõnade ja fraseoloogiliste ühikute normkasutus"

KASVATUSSENSSIOONI KAVA-KOKKUVÕTE

TEEMA: Normatiivne sõnakasutus ja fraseoloogilised ühikud.

TUNNI LIIK: praktiline töö esitlust kasutades

TUNNI EESMÄRGID:

Metoodiline eesmärk: Näidake distsipliini "vene keel" esitlustunni läbiviimise metoodikat, demonstreerige infotehnoloogia kasutamise tõhusust üldharidusainete õpetamisel.

Hariduslik: kasutades uuenduslik vorm koolitus - esitlus, tutvustada õpilasi paronüümide, osaliste homonüümide, sünonüümide, fraseoloogiliste üksuste kõnes kasutamise normidega;

Arendamine:

Hariduslik:

SEADMED:

Jaotusmaterjal.

ÕPPEKORD:

I. Organisatsioonimoment ( Tervitamine, tunniks valmisoleku kontroll, päevikuga töötamine)

Motivatsioon teema õppimiseks ja eesmärkideks(teema definitsioon, olulisus, eesmärgi sõnastamine) slaid 1

II. Varem õpitud materjali kordamine tunni teema kindlaksmääramiseks.

Teema sõnastamine leksikaalse diktaadi abil. On vaja täita "ristsõna", mis jagatakse eelnevalt välja.

Õpetaja: Teema sõnastamiseks peame leidma teema pealkirjast puuduva sõna "... sõnakasutus ja fraseoloogilised ühikud." Selleks täidame ristsõna ja loeme vertikaalselt ribalt teemas puuduoleva sõna. Peate meeles pidama ja nimetama leksikaalset terminit või mõistet, millele minu nimetatud määratlus viitab, ning sisestama selle horisontaalselt ridadele (küsimused on jaotuslehes dubleeritud:

1) uus leksikaalne tähendus, mis tekib objektide sarnasusega (kujundlik); slaid 3

2) sama kõneosa, kõlalt ja kirjapildilt identsed sõnad,

kuid leksikaalse tähenduse poolest erinevad (homonüümid); slaid 4

3) sõna leksikaalne põhitähendus (otsene); slaid 5

4) sõnade kui kõneosade üldine tähendus (grammatiline); slaid 6

5) sõnad, millel on mitu leksikaalset tähendust (mitmeväärtuslikud); Slaid 7

6) vastandsõnad leksikaalne tähendus(antonüümid); Slaid 8

7) kuidas nimetatakse igapäevasõnu sisaldavat sõnavara, nende tähendus on kõigile inimestele selge (tegev); Slaid 9

8) mis on sõnavara nimi, mis koosneb sõnadest, mis ei ole levinud (passiiv); Slaid 10

9) sama kõneosa sõnad, mis tähendavad sama, kuid erinevad üksteisest leksikaalse tähenduse varjundite poolest (sünonüümid); slaid 11

10) mis on selle sõna tähenduse nimetus, mis väljendab selle korrelatsiooni tegelikkuse nähtusega (leksikaalne); slaid 12

11) kuidas neid nimetatakse stabiilsed kombinatsioonid sõnad (fraseoloogilised üksused); slaid 13

õpilased lugege ristsõnas vertikaalselt sõna " normatiivne" 13. slaid

Õpetaja: Teie vastuse põhjal sõnastame täistekst Tunni teemad: "Sõnade ja fraseoloogiliste ühikute normatiivne kasutamine" Slaid 14

Mida mõeldakse kõnereeglite all? slaid 15

Õpetaja: Millised sõnad on teie arvates määratluse tekstis võtmesõnadeks? (sõna õige valik selle tähenduses ja ühilduvus teiste sõnadega). Seetõttu tuleb sõnakasutuse normide järgimiseks järgida järgmisi reegleid: Slaid 16 (kirjutage vihikusse)

Õpetaja: Nende reeglite tundmine ja nende rakendamise valdamine eesmärk oma õppetunnist ehk meile juba tuntud leksikaalsetest mõistetest (sünonüümid, fraseoloogilised üksused jne) vaatleme nendest positsioonidest lähtudes: millistel juhtudel on nende sõnade kasutamine nende leksikaalse tähenduse poolest õige ja mis on nende ühilduvuse valikud teiste sõnadega .

III. Uue materjali õppimine.

1.1 Paronüümid ja osalised homonüümid kõnes.

Õpetaja selgitab õpilastele mõistet "paronüümid".

Leksikaalse tähenduse ebaõige arvestamine põhjustab väga sageli segadust sõnade kõnes. paronüümid. Pakkumised alustada tööd vihikutes. Slaid 17

Nagu definitsioonist ja näidetest näha, on nende sõnade kasutamisel lihtne viga teha. Kuidas vältida kõnevead seotud paronüümide kasutamisega?

Paari kuuluvad paronüümid on kombineeritud erinev sõnade kogum. Slaid 18 Näiteks sõnad garantii – garanteeritud kombineerituna teatud nende sõnade komplekt:

Õpetaja: Ja selline teatud paronüümide kombinatsioon koos "nende" Sõnad sõltuvad paronüümide leksikaalsest tähendusest. Seetõttu on paronüümide kasutamisel vigade vältimiseks vaja teada ja arvestada nende leksikaalset tähendust, see tähendab, et ühilduvus sõltub tähendusest. Slaid 19

Õpetaja: Omadussõnad teie ees demonstratiivne -demonstratsioon ja nende tõlgendus, jagage nimisõnad iga omadussõna all kahte veergu. Sõnade leksikaalne tähendus slaidil 20(kirjuta vihikusse) Vastused - Slaid 21

3. ülesanne Valige pakutud paronüümide hulgast tähendusele sobiv (slaidil). suuline töö mööda ketti. Analüütiliste oskuste arendamine, keeleliste kommentaaride oskus. slaid 22

1) Iga (tegu, üleastumine) väärib hukkamõistu

2) Elame samas majas, aga (erinevatel, erinevatel) korrustel.

3) Perekond (esindatud, andnud) korteri.

4) Korteris tuleks (teosta, teha) remont.

5) See on kõige (meeldejäävam, meeldejäävam) sündmus mu elus.

6) See on väga (haigev, puudutav) tegu.

Õpetaja kommenteerib õpilaste vastuseid.

Põhjendage paronüümide valikut.

Ülesanne 4:Õpetaja palub õpilastel täita jaotusmaterjalist harjutus. Selgitab ülesannet. slaid 23

Tehke iga sulgudes antud nimisõnaga fraasid omadussõnadega, mis tähenduses ühtivad - paronüümid.

5. ülesanne: otsige slaidilt täiendavaid sõnaühendeid. Selgitage oma valikut. slaid 24

Vastus: Liigne on kombinatsioon lihtne – lihtne, sest need pole paronüümid.

Õpetaja kutsub õpilasi jaotusmaterjalist teoreetilist materjali ette lugema ja küsimustele vastama:

Millisele leksikaalsele mõistele need sõnad viitavad (Need on homovormid) Miks? Slaid 25

Millisele osalise homonüümide rühmale saab iga rea sõnu omistada? cm. Slaid 25 Miks?

(1. need on homovormid, kuna omadus- ja nimisõnad langesid kokku samas grammatilises vormis.

2. need on homofonid. need sõnad langesid kokku ainult kõlaliselt;

3. Need on homograafid. need sõnad langesid kokku ainult õigekirjas.

Mis on sellel sõnarühmal ühist? (need on osalised homonüümid)

Märkmiku sissekanne. Osalised homonüümid: homofonid, homograafid, homovormid.

Ülesanne 6:Õpetaja palub õpilastel jaotusmaterjalist ülesanne täita. Kirjutage rühmadena välja homonüümid, homovormid, homofonid.

VASTUS:

homovormid homofonid homograafid

Seepi ei säästa - Lammutamine - jahu ninast - jahu

pestakse kannatlikult; Seebist - pestud

hüppas naaritsast välja - pokalach - kalachi peale

küsis naarits turule - krynka

luuletaja alustab kõnet - kukub - suhu

luuletaja alustab kõnet;

õigused - õigused;

otsustas rünnata

siin on rünnak;

koos haavade armeega -

võitles haabjaga;

kõikjal -

Paronüümide ja osahomonüümide kohta uuritud materjali koondamine.

Mis aitab eristada osalisi homonüüme (konteksti);

Mida tuleks paronüümide kasutamisel arvestada (nende leksikaalne tähendus).

3.2 Sünonüümid ja kõnekultuur.

Õpetaja selgitab sünonüümide seost kõnekultuuriga.

Õpetaja: Vene keel on rikas sünonüümide poolest, mis võimaldab kõnelejal või kirjanikul paljastada nähtust või objekti erinevad küljed. Näiteks vali omadussõnad millegi väikese kohta (väike, väike, väike, tilluke, tilluke, mikroskoopiline, deminutiivne, kääbus); vali omadussõnad, mis näitavad suurt suurust (tohutu, suur, tohutu, hiiglaslik, hiiglaslik, kolossaalne). Eelistatavalt järjestatud kasvavas järjekorras. Slaidid26

Õpetaja pakub õpilastele loe jaotusmaterjali teoreetiline materjal läbi ja vasta küsimusele:

Tõesta, et pannes need sünonüümid slaidile kindlas järjekorras, kasutasin gradatsioonitehnikat. Slaid 27

Materjali esmane fikseerimine.

Õpetaja pakub jaotusmaterjalist ülesande täitmist

Ülesanne 7 Pane pakkumine kirja kirjavahemärkide sõelumine. Kirjutage välja sünonüümid, paigutades need astmelisuse põhimõttele. Slaid 28–29

Õpetaja järeldab: Kõnes võite kasutada mitte ainult üksikuid sünonüüme, vaid ka sünonüümseid seeriaid.

Sünonüümid võimaldavad kõnelejal või kirjutajal tähistada sama olukorda erineval viisil, iseloomustada sama isikut või objekti. Mida suuremat täpsust kõneleja või kirjutaja oma kõnes saavutada soovib, seda rohkem tuleks tähelepanu pöörata sünonüümidele. Aga sõnavalikusse tuleb suhtuda läbimõeldult. Võrrelge näiteks kahte lauset. slaid 30

Millises lauses väljendab predikaat olukorra pidulikkust? (kogu, on ilmne, et selline tähendus on omane esimesele lausele).

Võimaluse korral asendage sõna õige sünonüüm lojaalne, millistel juhtudel on selline asendamine võimatu? Miks? Slaid 31

Õpetaja: Kõnes sünonüümide kasutamise iseärasustest rääkides tuleb märkida, et selle sõnarühma suure hulga esinemise tõttu keeles saab vältida samade sugulassõnade kordusi, võrrelge: Slaid32

Harjutus: kõrvaldada motiveerimata sõnade kordamine sünonüümse asendamise teel . Slaid 33

3.3 Fraseoloogiliste üksuste kasutamine kõnes.

Olemasolevate teadmiste uuendamine.

Mida fraseoloogia uurib?

Mille eest karistatakse fraseoloogilise käibega?

Tähelepanu: mis on neil sõnarühmadel ühist? slaid 34

Vastus: meil on sünonüümid read. Veelgi enam, teine rida koosneb fraseoloogilistest üksustest.

Õpetaja: Mis on nende fraseoloogiliste üksuste üldine tähendus? (nii võib öelda inimese kohta, kes teab, kuidas kõike teha).

Kas neid fraseoloogilisi üksusi on võimalik kasutada ärikõnes, näiteks iseloomustuses? (ei, aga neid saab tavavestluses kasutada)

Järeldus: Fraseologismidel on stiililine värvus, mis määrab nende kasutamise kõnes.

Esmane kinnitus.

Jaotusmaterjali ülesanne.

Vastused: Slaid 35

Vestlus- ja majapidamine: kõigis abaluudes; mine endast välja; uriini puudub; huuled turskeks; hull; istu kalossi sisse; ja nii ja naa.

Kirjandus ja raamat: embama; tõotatud maa; Kuldne Sõnn; kahe peremehe sulane; mida sa tahad;

Kirjanduslik ja poeetiline:õhuloss; õhu ookean; kaugete maade jaoks; punane tüdruk; luigelaul; okaskroon.

Ametlik äri: relvajõud; jõustuma; teavitama; naissoost; tööohutus ja töötervishoid; võtta vastu resolutsioon; kokkusurutud jooned; salajane hääletus; külm sõda.

Interstiil: igatahes aeg-ajalt, südamest, vabas õhus, pea oma sõna, pühkige see maa pealt ära, mis oligi see, mida oli vaja tõestada.

Õpetaja annab ülesande: paranda fraseoloogiliste ühikute ebaõigest kasutamisest tulenevad vead. slaid 36

Kuid mõnikord võib sõnamängu ja nalja aluseks olla sõnade oskuslik tahtlik asendamine fraseoloogilistes ühikutes.

Ülesanne: võrrelge ajalehtede pealkirju ja nimetage sõnamängu aluseks olnud fraseoloogilised üksused. Slaid 37

Õpetaja: Fraseoloogilistes üksustes kaotavad sõnad oma semantilise sõltumatuse ja neid kasutatakse reeglina sees kujundlik tähendus, aga kui käibesse kaasatud sõnu kasutada nende otseses tähenduses, siis lakkab fraseoloogiline üksus olemast fraseoloogiline üksus.

10. ülesanne Tehke nende fraasidega kaks lauset: Slaid38

a) nii et kombinatsiooni kasutatakse sõna otseses mõttes

b) nii, et kombinatsioon toimiks fraseoloogilise üksusena

IV. Õpitud materjali koondamine: Slaid 39

Mis on paronüümid?

Kuidas vältida vigu paronüümide kasutamisel?

Nimetage osalisi homonüüme. Mis aitab neid üksteisest eristada?

Mida aitavad sünonüümid kõnes vältida?

Mida tuleks kõnes fraseoloogiliste üksuste kasutamisel arvestada?

V. Õppetunni kokkuvõtte tegemine.

1. Kodutöö. Slaid 40

Aspektanalüüs

õpetaja Kravtšenko avatud tund L.N. distsipliini järgi

OUD.01 "vene keel"

Teema: "Sõnade ja fraseoloogiliste ühikute normatiivne kasutamine"

Tunni tüüp: praktiline tund- esitlus

Interdistsiplinaarsed sidemed: kirjandust

TUNNI EESMÄRGID:

Metoodiline eesmärk: Näidake praktilise töö läbiviimise metoodikat, kasutades distsipliini "vene keel" ettekannet.

Hariduslik: uuendusliku õppevormi kasutamine - ettekanne praktilises töös, tutvustada õpilasi paronüümide, osahomonüümide, sünonüümide, fraseoloogiliste üksuste kõnes kasutamise normidega;

õpetada õpilastele nende leksikaalsete mõistete kasutamist.

Arendamine: arendada õpilastes esitluse vormis esitatava informatsiooni tajumise ja omastamise oskust.

Hariduslik: sisendada armastust emakeele vastu.

TUNNI KÄSITLUS:

Viited

1. Rosenthal D.E. Vene keel: õpik. 10-11 klass, - M .: Haridus, 2014

2. Vlasenkov A.I., Rybchenkova L.M. Vene keele grammatika. Tekst. Kõneviisid: õpik. 10-11 rakule / -M .: Haridus, 2014.

SEADMED:

Jaotusmaterjal.

Tunni omadused	Punktid	järeldused
1. Didaktiline eesmärk määratleb:
1.1. Õppematerjali sisu uurimise loogika		Rakendatud täielikult
1.2. Õpetaja ja õpilase vahelise suhtluse olemus		Rakendatud täielikult
2. Eesmärktunni sisu:
2.1. Vastab õppematerjali sisule		Rakendatud täielikult
2.2. Määrab kognitiivse, arendava, hariduslikud tulemusedõppimine		Rakendatud täielikult
3. Korraldati õpilaste aktsioon laulu omaksvõtmiseks		Rakendatud täielikult
4. Meetodidõppimine:
4.1. Vastab tasemele õppimisvõimalusiõpilased		Rakendatud täielikult
4.2. Edendada motivatsiooni		Rakendatud täielikult
4.3. Pakkuda õppimisel dialoogi		Rakendatud osaliselt
4.4. Aidake kaasa TJP saavutamisele		Rakendatud täielikult
5. Kognitiivse tegevuse korraldamise vormid:
5.1. Pakkuda õppijate vahelist koostööd		Rakendatud osaliselt
5.2. Aidake kaasa iga õpilase kaasamisele eesmärgi saavutamise tegevustesse		Rakendatud täielikult
6. Ülesanded jaoks iseseisev töö:
6.1. Aidake saavutusse kaasa TDC		Rakendatud täielikult
6.2. Tagada õppemeetodite tõhusus		Rakendatud täielikult
6.3. Vastama õppematerjali sisule		Rakendatud täielikult
7. Vahendidõppimine
7.1. Tagada teadmiste ja oskuste omandamine		Rakendatud täielikult
7.2. Stimuleerida arengut loovus		Rakendatud täielikult
7.3. Õpetada emotsionaalselt väärtuslikku suhtumist maailma		Rakendatud täielikult
8. Järeldused saavutustaseme kohtaTDC
8.1. Hariduslik aspekt		Rakendatud täielikult
8.2. Arenguline aspekt		Rakendatud täielikult
8.3. hariduslik aspekt		Rakendatud täielikult
Kokku:

Fraseoloogiliste ühikute kasutamine annab kõnele elavuse ja kujundlikkuse. Seda hindavad ajakirjanikud, kes pöörduvad feuilletonites, esseedes meelsasti vene fraseoloogia poole: Volga kadus koos oma tormilise juhiga, justkui kukkus läbi maa; Lavastaja on ateist tuumani- ei usu ei browniesse ega goblini. Ta väidab, et uue viiekorruselise korteripõua põhjuseks on ehitajad. Ja neid ja jälg on külmetanud sovhoosis. Otsige tuult põllult! (Gaasist.). Kõnekeelse fraseoloogia poole pöördumine põhjustab sellistel juhtudel sageli stiililiselt heterogeensete elementide segu, mis aitab kaasa kõne koomilisele kõlale.

Fraseoloogilisi ühikuid armastavad eriti kasutada humoristid ja satiirikud: Ostap tuli Vorobjaninovi lähedale ja andis ringi vaadates juhile lühikese, tugeva ja uudishimulikule silmale märkamatu löögi küljele. See on õige, - ütles Ostap, - ja nüüd kaelas. Kaks korda. Niisiis. Pole midagi teha. Vahel peavad munad ülbekana õpetama... Veel üks kord... Nii. Ära ole arg. Ärge lööge uuesti pead. See on tema nõrgim koht (I. ja P.). Samal ajal muutuvad stabiilsed kombinatsioonid ja omandavad sageli uusi tähendusvarjundeid, nagu on näha tsiteeritud ridade näitel. Ilf ja Petrov lahkasid fraseoloogilist ühikut hall habemes ja deemon ribis, mis lause teises osas kaotab osaliselt metafoorse tähenduse (vrd .: deemon ribis - löök küljele); idioom kanamunad ei õpeta on teisendatud selle antonüümiks (occasionalism). Fraseologismi nõrk koht tekstis kõlab kahemõõtmeliselt: nii kujundlikult kui otseselt (pea kohta), mis loob sõnamängu.

Fraseoloogiliste üksuste loominguline ümberkujundamine väärib põhjalikumat käsitlemist. Peatugem mõnel ajakirjanike ja kirjanike fraseoloogilise uuenduse meetodil.

Fraseoloogiliste üksuste semantika ajakohastamiseks on proovitud ja testitud stilistiline vahend nende komponentide arvu muutumine. See väljendub fraseoloogilise üksuse laiendamises teatud komponentide jaoks täpsustavate sõnade kasutamise kaudu, mis võib fraseoloogilist üksust tundmatuseni muuta, andes sellele uue kujundliku vormi: Kassid pole tavalised, vaid pikkade kollaste küünistega, kraapides teda. südame järgi (Ch.). Muudel juhtudel toimub fraseoloogilise üksuse koostise vähendamine (vähendamine), mis on samuti seotud selle ümbermõtlemisega: Kasulikud näpunäited: Ära sünni ilusaks (Gaasist.) - vanasõna Ära sünni ilusaks, vaid sünni õnnelikuna teise osa äralõikamine loob uue aforismi: "ilu on ebaõnne allikas."

Fraseoloogiliste pöörete sõnavarakomponentide asendamist kasutatakse ka nende irooniliseks ümbermõtlemiseks: Kogu kohvri kiuste pürgis ta välismaale (I. ja P.); Kriitikud austasid romaani vaikusega; Hästi naerab see, kes naerab tagajärgedeta; Tuli? Saag? Jää vait! (Gaasist.). Selline fraseoloogiliste väljendite ümberkujundamine toob kaasa nende tähenduse radikaalse muutumise ja loob teravalt satiirilise efekti.

Omapäraseks stilistiliseks võtteks autori fraseoloogiliste üksuste töötlusel on mitmete väljendite saastumine: Kas vaikimine on kuldne, sest see on nõusoleku märk?; Jagage kellegi teise arvamus ja valitsege; Ta elas oma elu teiste kulul (Gaasist.). Selline "ristumine" tagastab fraseoloogilistele komponentidele algse leksikaalse tähenduse ja fraseoloogilised üksused on ise kaasatud uude kujundlikku süsteemi. See annab sellistele sõnamängudele erilise semantilise võimekuse ja väljendusrikkuse.

Üks säravamaid stilistilised seadmed fraseoloogiliste üksuste uuendamine on nende kujundliku tähenduse hävitamine. Samal ajal ei muutu fraseologism väliselt, vaid kaotab oma metafoorse tähenduse ja seda tajutakse sõna-sõnalt: kirjanik Ivanov sai taas avatud kirja. Selgus, et trepikojanaaber Sidorov avab oma kirjad. Sellistes olukordades tekivad sõnamängud, mis on üles ehitatud fraseoloogiliste üksuste nn välisele homonüümiale ja vabadele sõnaühenditele.

Paljud Emil Krotkiy naljad põhinevad fraseoloogiliste üksuste kahemõõtmelisel mõistmisel: Lavastus tekitas palju kära: nad tulistasid kõiki selle tegevusi; Targad ja hambaarstid vaatavad juure poole; Tuletõrjuja töötab alati sädemega; Raadio äratab mõtte. Isegi nendel tundidel, kui sa tõesti tahad magada.

Fraseologismi tähenduse teine plaan ilmneb kohati väikeses kontekstis: sattusin sideainesse, kuid lohutasin end, kui kaanelt oma nime lugesin; Probleemid ei tule kunagi üksi ja tema teos avaldati kahes köites. Muudel juhtudel selgub fraseoloogilise üksuse kahemõõtmeline tähendus ainult laias kontekstis. Niisiis, lugedes ajalehest artikli pealkirja "Katkine kaart", tajume seda alguses selle tavapärases tähenduses - "kellegi plaanide täielik läbikukkumine". Kuid artikkel räägib operatiivsest geograafilisest kaardist, mis rippus sõja viimastel kuudel fašistliku väejuhatuse peakorteris: See on lõpu kaart. Sellel puuduvad ähvardavad ründavad nooled ja küljerünnakud. Näeme lapiks kokku surutud sillapead ja närviliselt teede ruudustikule kantud poolringe – viimaseid vastupanu taskuid (A.K.). See paneb meid kogu artikli kontekstis ümber mõtlema väljaande pealkirjaks võetud fraseoloogilise üksuse.

Kirjanike uuendatud fraseoloogilisi üksusi eristatakse mõnikord juhufraseoloogiliste neologismide erirühmaks. Nagu leksikaalsed neologismid, täidavad nad kunstikõnes ekspressiivset funktsiooni, lähenedes troopidele: Ta on kohusetäitja, et ta pole veel kellelegi võlga tasunud; Ta tegi ettepanekuid, kuid ainult kõrvallauseid; Tagasihoidlikkus kaunistab ka neid, kellele see ei sobi.

Fraseoloogiliste üksuste kasutamine kõnes tekitab teatud raskusi, kuna keelenorm nõuab nende täpset reprodutseerimist, mida kõnelejad ei võta alati arvesse. Nii et mittestandardiseeritud kõnes leidub üsna sageli pleonastilist laadi kombinatsioone, mis on moodustatud fraseoloogilistest üksustest ja nende komponentide üleliigsetest määratlustest: "olge kannatlik täielik fiasko "," raske Sisyfean töö "," õnnelik Homerose naer". Fraseoloogilise üksuse koosseisu laiendamine sellistel juhtudel ei ole õigustatud.

Samuti esineb põhjendamatut fraseoloogilise üksuse koosseisu vähenemist selle ühe või teise komponendi puudumise tõttu: "raskendav asjaolu" (raskendava üksuse asemel süütunne asjaolu); "selle õpilase edusammud on kehvad" (lahkumise asemel tahan parim).

Samuti on vastuvõetamatu komponentide asendamine fraseoloogiliste üksuste koosseisus: "Õpetaja peab teadma, mida edu peitub see töö"; "Külastage neid kohti mujal ühegi ajakirjaniku jalg pole jalga tõstnud"; "Meistrivõistluste eelõhtul liidrid muresid enam kui küll ".

Sageli on fraseoloogiliste üksuste koosseisu moonutamise põhjuseks assotsiatiivne viga: selle üks või teine komponent asendatakse sarnase heliga (sageli paronüümiga): "mitte kukkus vaim "," kulutamaümber sõrme "," puhkes tal on keelega "," punkt ja"," seitse ulatust peal otsmik" jne.

Mõnikord asendatakse sõnastiku komponentide grammatilised vormid ekslikult fraseoloogiliste üksuste osana: "Tema pea on valge hallid juuksed"(hallide juuste asemel); "Lapsed külmusid ussid" (ussi asemel), "Ta ei taha tööd teha, aga tagaajamine pikkade rublade eest "(fraseoloogiline üksus on pika rubla tagaajamiseks moonutatud).

Sageli on fraseoloogiliste ühikute ekslik kasutamine seotud mitme (tavaliselt kahe) pöörde saastumisega: "mängib tähendust" - "omab rolli" (tähenduse asemel - mängib rolli), "pööra tähelepanu" (selle asemel tähelepanu, vaid tähtsustama), "omab olulist mõju" (selle asemel, et mõju tekitab ja mõjutab) jne.

Fraseoloogiliste üksuste etümoloogia valesti mõistmine toob kaasa koomilisi vigu: "vähemalt panus pea peale kriimud" (tesha asemel): "too valgeks põlve"(soojuse asemel; valge kuumus -" metalli kõrgeim kuumenemisaste, mis muutub kõigepealt punaseks ja seejärel valgeks ")," südame kriuksumine "(kinnitus - kinnitusest).

Mõnikord võib kõnes täheldada arusaamatust väärtuste rääkimine kasutatud fraseoloogiline üksus: "Rõõmsad ja rõõmsad, laulsid lõpetajad lahkumisel oma luigelaulu." Või: [õpilase kõnest "Viimase kella" pühal] "Täna on meil rõõmus sündmus: me kohale saatma viimane viis meie vanemad seltsimehed." Fraseoloogiliste üksuste kasutamine nende semantikat ja struktuuri arvesse võtmata moonutab põhimõtteliselt väite tähendust.

Jäme kõneviga on ka fraseoloogilise üksuse kujundliku tähenduse moonutamine, mida kontekstis tajutakse mitte selle metafoorses tähenduses, vaid sõna-sõnalt: "Kirjutis pole veel oma viimast sõna öelnud" - kontekst näitas otsest tähendust. fraseoloogilise üksuse moodustanud sõnadest ja selle tulemusena tekkis sõnamäng. Fraseoloogiliste üksuste tajumine nende ebatavalises, kujutlusvõimetu tähenduses annab kõnele kohatu komöödia: "Sel aastal suutis Aeroflot hoida reisijatevoogu peal kõrge tase "Samas tuleb ette ka seda, et vaba fraas tekstis tajutakse fraseoloogilise üksusena, mis loob ka sõnamängu:" Trükikoda nr 5 andis välja geograafilisi kaarte valgete laikudega"(st ilma trükita). Sobimatu sõnamängu põhjuseks oli fraseoloogiliste üksuste ja vabade fraaside väline homonüümia.

Fraseologisme tuleks eristada vabadest fraasidest. Nende põhiliste erinevuste mõistmiseks peatume fraseoloogiliste üksuste kõnes kasutamise tunnustel.

Fraseoloogiliste üksuste kõige olulisem omadus on nende reprodutseeritavus. Neid ei looda kõneprotsessis (nagu fraasid), vaid neid kasutatakse nii, nagu need on keeles fikseeritud.

Fraseologismid, nagu ka teised sõnad, edastavad mõtteid, peegeldavad tegelikkuse nähtusi. Nende peamine tähendus on anda emotsionaalne värvimine väljendus selle tähenduse suurendamiseks. Kui neid õigesti kasutada, aitavad need lisada kõnele erilist väljendusrikkust, täpsust ja kujundlikkust.

Siiski ei ole kõik fraseoloogilised üksused kujundlikud. Nad ei iseloomusta nähtust, vaid ainult nimetavad seda. Mõnda terminoloogilist fraseoloogilist üksust hakatakse mõnikord kasutama ülekantud tähenduses ja sel juhul omandavad nad kujundlikkuse. Niisiis hakati merefraseoloogilist üksust ots-otsaga kokku tõmbama - "rannikult eemale purjetama" kasutama "surema" tähenduses.

Fraseoloogilised üksused on omased grammatilise struktuuri stabiilsusele, nad tavaliselt ei muuda sõnade grammatilisi vorme. Nii et palja jalaga fraseoloogilises üksuses ei saa öelda, et löö peksa, jahvata lüüast, asendades taala mitmuse vormid, lyas ainsuse vormidega või kasutada täisomadussõna lühikese asemel. Siiski on erijuhtudel võimalikud grammatiliste vormide variatsioonid fraseoloogilistes üksustes (vrd: soojenda käsi - soojenda käsi, kas see on kuuldud asi - kas see on kuuldud).

Enamikul fraseoloogilistel üksustel on rangelt fikseeritud sõnajärg. Näiteks on võimatu sõnu vahetada väljendites ei valgus ega koit; pekstud löömata õnnelik; kõik voolab, kõik muutub; kuigi näib, et tähendus ei muutuks, kui ütleksime: "Kõik muutub, kõik voolab."

Samas on mõnes fraseoloogilises üksuses võimalik sõnajärje muutmine (vrd: võta vett suhu - võta vett suhu, ära jäta kivi kivi peale - ära jäta kivi kivi peale ). Komponentide ümberpaigutamine on tavaliselt lubatud fraseoloogilistes üksustes, mis koosnevad verbist ja sellest sõltuvatest nominaalvormidest.

Mõned fraseoloogilised üksused on ainsad nende poolt tähistatud nähtuste väljendamiseks, sest keeles pole sõnu ega muid fraseoloogilisi üksusi, mis suudaksid sama tähendust edasi anda.

Teistel fraseoloogilistel üksustel on sünonüümid. Näiteks kui teil on vaja öelda millegi kohta, mis on väga väike, siis öeldakse: "kass nuttis" või "tilk ookeanis". Neid fraseoloogilisi ühikuid pole aga mingil juhul võimalik kasutada.

Vead kõnekeeles on üsna tavalised.

Need sisaldavad:

1. Fraseoloogilise üksuse kasutamine ebatavalises tähenduses: Vasya kirjutas pealkirja kaunilt, nagu kanakäpp.

2. Sõnade asendamine fraseoloogilise üksuse koosseisus: "räägi lahti" asemel "hing lahti".

3. Fraseoloogia kasutamine tema jaoks ebatavalises stiilis (näiteks kõnekeelsed fraseoloogilised üksusedäripaberites).

Seega näeme, et kõnekeeles esineb koos õige kasutamisega ka fraseoloogiliste ühikute väärkasutust. AT ilukirjandus fraseoloogilisi üksusi teisendatakse mõnikord kujundlikkuse loomiseks.

Arvake ära mõned poeetilised mõistatused fraseoloogiliste pöörete kohta:

Te ei leia maailmast sõbralikumat kui need kaks meest.
Neid nimetatakse tavaliselt veeks...

Jalutasime mööda linna sõna otseses mõttes ja…
Ja me olime teel nii väsinud, et vaevu...

Su sõber küsib vargsi
Kopeerige vastused märkmikust.
Pole tarvis! Lõppude lõpuks kingite selle sõbrale ...

Nad on häälest väljas, ajavad sõnad segamini, keegi laulab metsas, ...
Lapsed ei kuula neid.
Sellest laulust, kõrvad ...
Järeldus. Mõnikord on juhtumeid, kus fraseoloogilisel üksusel puudub võrdne väljendus ja konkreetse nähtuse täpseks edasiandmiseks on vaja seda kasutada.Fraseoloogilisi üksusi kasutatakse nii tavalises kõnekeeles kui ka ilukirjanduses. See muudab meie kõne heledamaks ja kujundlikumaks. Mõned fraseoloogilised üksused vananevad aja jooksul, “lähevad keelest välja”, kuid need asenduvad alati teistega, mis on seotud meie elu sündmustega.

Leksikaalsed normid reguleerida sõnakasutuse reegleid, s.o. sõna valiku täpsust vastavalt väite tähendusele ja selle rakendamise asjakohasust sisse avalik tähtsus ja levinud kombinatsioonid. Määramisel leksikaalsed normid tuleks arvesse võtta muudatusi sõnavara keel: sõna polüseemia, sünonüümianähtused, antonüümia, sõnavara stilistiline arvestamine, aktiivse ja passiivse sõnavara mõiste, sõnavara kasutamise sotsiaalsfäär, sõna põhjendatud valiku vajadus konkreetses kõnes olukord ja paljud teised.

Muutused vene keele sõnavaras toimuvad paralleelselt muutustega ühiskonnaelus, tähistamaks uusi nähtusi sotsiaalelu kas keeles olemasolevate sõnaloomevahendite abil saab luua uue sõna või laenata võõrsõna või moodustada keeruka liitnime või lõpuks keeles juba eksisteeriva sõna. on kohandatud, mis sel juhul muudab selle tähendust teatud viisil (ja sageli stiililise värvinguga).

ebaselgus nimetatakse mitme (kahe või enama) tähendusega sõna olemasolu. Hooletu suhtumise tagajärjed polüsemantilisse sõnadesse on väljendi mitmetähenduslikkus ja mitmetähenduslikkus, samuti tuntud sõnade tähenduste õigusvastane, liigne laiendamine.

Homonüümiat tuleks eristada mitmetähenduslikkusest. Homonüümid- need on sõnad, mis kõlalt kattuvad, vormilt samad, kuid mille tähendused ei ole omavahel kuidagi seotud, s.t. ei sisalda ühiseid tähenduselemente. Eraldada leksikaalsed homonüümid (sõnad, mis sobivad kõigis grammatilistes vormides), homofonid(sõnad, mis on kirjutatud erinevalt, kuid hääldatakse samamoodi, nt: heinamaa - vibu), homovormid(sõnad, mis kõlavad mõnes grammatilises vormis ühtemoodi, näiteks: läbipaistev klaas – katuseklaasid) ja homograafid(sõnad, millel on sama kujuga, kuid erineva kõlaga, näiteks: lukk – lukk). Vähendab kõne täpsust, teadmatuse olemasolu keeles paronüümid- sõnad, mis on lähedased, kõlalt ja kirjapildilt sarnased, kuid tähenduselt erinevad (näiteks: ekskavaator – eskalaator).

Sünonüümia on polüseemia ja homonüümia vastand. Sünonüümia puhul väljendab erinev vorm sama (või sarnast) sisu. Sünonüümid- need on sõnad, mis kõlavad erinevalt, kuid on sama tähendusega või väga lähedased. Nemad on kontseptuaalne(lähedane, tähenduselt mitte täpselt identne) ja stilistiline(tähenduselt identne, kuid erineva stiilivärviga). Sünonüümide olemasolu tagab kõne väljendusrikkuse ja samal ajal kohustab kõiki kõnelejaid ja kirjutajaid olema tähelepanelik sõna valikul paljude lähedaste, sarnaste sõnade hulgast.

Antonüümid on pärit sõnad vastupidine tähendus. Neid on pikka aega kasutatud tehnikana kontrastsete mustrite loomiseks, märkide ja nähtuste teravaks vastandamiseks.

Selgitavates sõnaraamatutes on palju sõnu ühelt poolt märgistega "kõrge", "raamat" ja teiselt poolt "kõnekeel", "kõnekeel". Need märgid näitavad sõnavara stilistilist kihistumist. Põhiosa sõnavarafondist moodustab nn. neutraalne” sõnavara, mille taustal väljendusvõimalused stiililiselt värvilised sõnad, mille kasutamine kõnes eeldab arenenud keelelist instinkti ja esteetilist maitset.

Sõnavara saab vaadelda aktiivse ja passiivse sõnavara lõikes. Passiivne sõnavara sisaldab aegunud sõnu: arhaismid(tänapäeva sõnade vananenud sünonüümid) ja historitsismid(vananenud sõnad, mis tähistavad endisi mõisteid, mida praegu ei eksisteeri), samuti uued sõnad (neologismid). Eraldi vananenud sõnad "naasevad" sõnastiku aktiivsesse fondi, omandades mõnikord uusi tähendusi, näiteks: arvasin, kuberner, pankur, väravavaht.

Sotsiaalse kasutussfääri seisukohalt võib kõik vene keele sõnad jagada piiramatu kasutusvaldkonna sõnavaraks ja piiratud kasutusvaldkonna sõnavaraks, mille hulka kuuluvad professionaalsus(kasutatud sõnad ja väljendid suuline kõne sama eriala inimesed) dialektismid(kirjakeele emakeelena kõnelejate kasutatavad territoriaalsete murrete elemendid), tingimustele(teaduse, tehnoloogia, kunsti erivaldkonna teatud mõistete täpsed nimetused), žargoon(erinevate sotsiaalsete dialektide elemendid kirjanduslik kõne). Sõnad piiratud kasutamine võib lõpuks sisalduda ka kirjakeele leksikaalses koosseisus. Samal ajal kaotavad piirkondlikud sõnad oma murdevärvi (näiteks: ääremaa, ader, kõrre) ja terminid on determinologiseeritud (näiteks: avalik reaktsioon, kolmapäeval, õhkkond).

Kõne selgus ja arusaadavus oleneb sellest, kas selles on laenatud (võõrkeelseid) sõnu õigesti kasutatud. Vead nende kasutamisel on seotud eelkõige teadmatusega sõna täpsest tähendusest, mis sageli viib selleni pleonasm (kõne liiasus), näiteks: esimene debüüt, meeldejäävad suveniirid. Pleonasm on tüüp tautoloogia- külgnevate ühetüveliste sõnade kasutamine kõnes.

Fraseoloogilised normid- need on fraseoloogiliste üksuste kasutamise reeglid, mittevabad sõnakombinatsioonid, mida kõnes ei toodeta, kuid mida selles reprodutseeritakse. Fraseologisme eristab semantilise sisu, leksikaalse koostise ja grammatilise struktuuri stabiilne suhe, seetõttu põhjustavad kõik muutused nende väljendite koostises ja struktuuris kõnevigu.

Küsimused:

2. Kirjeldage vene keele sõnavara selle kasutusala poolest.

3. Milline on tänapäeva vene keele sõnavara rikkus?

4. Kirjeldage leksikaalseid kõnevigu, mis on seotud sõna põhjendatud valiku nõude rikkumisega teatud kõnesituatsioonis.

5. Millised on fraseoloogiliste normide tunnused? Kirjeldage fraseoloogiliste kõnevigade peamisi liike.

Ülesanded:

1. harjutus. Määrake järgmiste sõnade tähendus. Koostage nendega mõned laused.

Apellatsioon, kontsentraat, apogee, paigutus, akustika, tellimus, jooks, tasakaal, vernisaaž, vitraaž, gravitatsioon, suurus, gamma, hüpotees, vaakum, muru, röstimine, gurmee, degradeerumine, dekaad, ulatus, detektor, magustoit, segadus, tavaline , ideogramm, illusioon, instinkt, intonatsioon, kavalkaad, kinematograafia, usutunnistus, fuajeed, konflikt, leksikon, juhtmotiiv, mannekeen, memuaarid, maatriks, meridiaan, napp, asjatundmatu, äärealad, ornament, plejaad, väide, prosoodia, väljamõeldis, esteetika, pealkiri .

2. ülesanne. Kirjutage kõigepealt välja üheväärtuslikud sõnad, seejärel polüsemantilised sõnad. Motiveerige oma vastust.

B. Admiral, sukelduja, aasta, vanker, ülikool, jooks, teisipäev, praktikant, lambivari.

V. Põgenik, harf, bioloog, koit, asi, kangelane, mine, muld, tuli, maja.

3. ülesanne. Määrake, milliseid allajoonitud sõnadest kasutatakse ülekantud tähenduses.

1. Põlev enesetahtest, nurises noorus julge.(A. Puškin.). 2. Ma tahan hingata lähedal soe kunstikeha.(M. Svetlov). 3. Raevukas tuul lükkas reisija taga. (M. Matusovski). 4. Raamat on vaimne testamentühest põlvkonnast teise. (A. Herzen) 5. Olid lemmiksõnad ja nende vanaisa lasi nad tunni pärast välja. (N. Nekrasov).

4. ülesanne. Kõrvaldage sõnade kasutamisega seotud vead, arvestamata nende semantikat.

1. Üks Chatsky tegu viis mind segadusse. 2. Nüüd on paljud kirjanikud tihedalt poliitikaga seotud. 3. Õpilased kuulasid kunstniku etteastet tähelepanelikult. 4. Aga enne materjali kasutamist ja kergelt vibreerimist tahan välja öelda oma mõtted Bazarovi kohta. 5. Selle teose idee on kutsuda Vene vürste üles kehastuma ühtseks vürstiriigiks ja seisma Vene maa kaitsmise eest. 6. Kõik see tõmbab idee "Igori kampaania lugu". 7. Ka visandid aitavad lugejal tekstist paremini aru saada. See on ekslik seletus. 8. Õpilased võivad ise esinejale küsimusi esitada. 9. "Granaatkäevõru" - üks Kuprini kõige kinnitavamaid teoseid.

5. ülesanne. Märkige sõnade leksikaalse ühilduvuse rikkumisega seotud vead.

1. Õpilased kuulasid kaks korda vestlust I. Bunini loomingust. 2. Kuprini loo "Duell" valmistas ette terve armeeelule pühendatud lugude galaktika. 3. "Lugu Igori kampaaniast" saab aru iga inimene, kes tõeliselt armastab oma kodumaad. 4. Omapärane Puškini kultus pärines Bunini emalt. 5. Paljud ei suutnud probleeme lahendada ja sattusid vaesuse piirile. 6. Igori kuvandis eristatakse ennastsalgavat julgust ja sõjalist kirglikkust. 7. Ütle mulle, mis kell on. 8. Iga õpilane väljendas oma kreedot.

6. ülesanne. Määrake järgmiste paronüümide sõnade tähendus. Selgitage, mis põhjustab nende kasutamisel vigu.

Tellija - tellimus, kleit - selga pandud, diplomaat - üliõpilane, romantiline - romantiline, põhjus - õigustus, kaalukas - kaalukas, ettevaatlik - kokkuhoidev, adressaat - adressaat, õukondlane - teeseldud, pärisorja - pärisorja omanik, statuut - staatus.

Ülesanne 7. Jaotage sünonüümid rühmadesse: 1) semantilised, 2) stiililised.

Rahulik, rahulik, rahulik, rahulik; plaksutada, plaksutada, plaksutada; välja võtma, välja võtma; kahvatu, tuhm, pleekinud, tuhm; kohustus, kohustus; armastus, armumine, kirg, kirg; paus, vaheaeg, vahetus, suitsupaus; luuletaja, poeet, piit, bard, laulja; hall, suitsune, tuhk, hiir.

Ülesanne 8. Määrake, milliseid sulgudes antud sõnu saab kombineerida ühe liikmetega sünonüümsed sarjad. Täpsustage, milliste muude sõnadega saab neid kombineerida.

A. Vaikne, vaikne, vaikne (tunnustus, mets, lein, mees); suur, suur, terve (laps, vili, tamm, linn, summa, maadleja);ülemere, ülemere, välismaa (toode, keel, sündmused); rafineeritud, viimistletud (viis, toit).

B. Isiklik, individuaalne, isiklik (transport, auto, vabadus, õigus); uskumatu, kujuteldamatu, mõeldamatu, uskumatu (laiskus, müra, pinge, konteiner); elav, elav, elav (tänav, vestlus, kaubandus, mäng); ebameeldiv, tüütu, solvav (viga, tegematajätmine, möödalaskmine, libisemine, vahejuhtum).

Ülesanne 9. Lugege järgmisi näiteid M.Yu töödest. Lermontov. Kirjutage üles nende antonüümid. Määrake, millisesse kõneosasse nad kuuluvad stilistiline funktsioon esinema kirjandusliku tekstina. Kas antud näidete hulgas on kontekstuaalseid antonüüme??

1. Aga kaua see süda kuivas ja rahu olgu temaga! - ühe hetkega lakkas see armastamast ja vihkamast: mitte igaühele pole selline õnn määratud! 2. Ei! tagakiusamine pole kunagi suutnud armastust jahutada; Ta on iseenda hea ja kuri! 3. Vaata, kus on kuritahtlik suits punasem, kus tolm on paksem ja surmahüüd tugevam, kus surnud ja elavad on kaetud verega ... 4. Paremal ripuvad tumedad põõsad, mis puudutavad nende kübaraid .. vasakule - kuristik; mööda servi rida punaseid kive, siin-seal alati valmis varisema . 5. Ja õiget verd sa ei pese maha oma musta luuletajaverega.

10. ülesanne. Tõstke esile arhailised sõnad. Selgitage, kuidas need erinevad historitsismidest. Määrake vananenud sõnade roll kõnes.

1. Caftan, falconer, altyn, velmi.

2. Võluv, maagiline, suudlev, tuline.

3. Märts, püstita, räägi, inspireeri.

4. Lahing, oprichnina, salk, diviis.

5. Gümnasist, pärisorjus, rüütel, neiu.

6. Kohtutäitur, bursa, buldooser, eriti (eriti).

Ülesanne 11. Analüüsige allajoonitud sõnu ja märkige, millised leksikaalne rühm kasutusala poolest hõlmavad need: 1) rahvuskeele sõna; 2) dialektism; 3) kõnepruuk; 4) professionaalsus.

1. Kuidas nooruses oli ta ebameeldiv, lõpetamata (A. Surkov). 2. Rügement läks muutlikuks kõnnak, ja hobused olid märgatavalt higised (M. Šolohhov). 3. Aarded muusika ammendamatu (D. Šostakovitš) 4. Tema suurel peal kõikus blondide lokkide kübar (M. Gorki). 5. Andrey tõmbab hingeldades ohjad, tutvustab aluste peal väsimusest koperdav hobune (M. Šolohhov). 6. Pistrik pistrikülevalt lööb lendav pardiparv (N. Prževalski). 7. Aurik lahkus, et maanduda maandumisstaadium(K. Fedin). 8. Luik vastab printsile: "Valgus orava kohta on tõsi lööb"(A. Puškin) 9. Võitlemine – võitlus pole mänguasi; kuigi nägu põleb tulest, kuigi sakslane on punane yushka ehitud nagu muna (A. Tvardovski).

Ülesanne 12. Uurige, mis eesmärgil kasutatakse toodud näidetes erialast terminoloogilist sõnavara: 1) tehniliste protsesside kirjeldamiseks; 2) kujundlike tunnuste vahendina.

1. Pokrovski tehas saadab meile adraraad traktor adrad, äkkehambad(P. Proskurin). 2. Tema nägu on kole, aga väga kutsuv. Ninasõõrmed on lihavad, liikuvad ja silmad – nagu kaks valgusfoor(G. Nikolajev). 3. külvikorrad heaks kiidetud, istub vibul (G. Nikolajev). 4. Tuul algas männimetsas. Selge transiit tuul, mis tuli siia teiselt mandrilt (I. Petrov). 5. Sisemine õõnsus ventiil väliskeskkonnast isoleeritud lõõtsad seade. 6. Kiire tegutsemine integreeritud regulaator võimsusel on tugev stabiliseeriv toime elektrijaotuse juhtimissüsteemile. 7. Martinid, õitsengud, kessonid– vaata, su ebajumalate suguharu. Elasite füüsiliselt magamata, kuid moraalselt argpükslikult unes (E. Jevtušenko). 8. Olen trubaduur turbogeneraatorid(A. Voznesenski). kümme. Hüdraulilised turbiinid need on ehitatud ainult statsionaarselt ja neid kasutatakse hüdroelektrijaamades juhtimiseks hüdrogeneraatorid.

Ülesanne 13. Koostage laused järgmistest võõrkeelsetest sõnadest. Määrake igaühe jaoks lähtekeel, kasutades võõrsõnade sõnaraamatu teavet.

Kompassid, fantaasia, despoot, vaba koht, rünnak, pasteet, patrioot, grill, prestiiž, tunnel, ohvitser, konservatiiv, trend, valvur, talent, kosmopoliit, basaar, klaver, ekraan, aroom.

14. ülesanne. Leidke klerikalism, redigeerige lauseid.

1. Distsipliini puudumise tõttu jäi klass teatris käimata. 2. Kõik õpilased peaksid olema teadlikud tunniplaani muudatustest. 3. Ülaltoodud õpilased ei tulnud kooli. 4. Käitumisest on vaja juhtida kõikide õpilaste tähelepanu üldkoosolek. 5. Distsipliini küsimus oli koosolekul terav.

Ülesanne 15. Parandage paljusõnalisusega seotud vead, määrake nende tüüp.

1. Rääkisin juba sissejuhatavas artiklis oma autobiograafiast. 2. Instituut on selles küsimuses välja töötanud uusi meetodeid ja arenguid. 3. Patsient viidi koheselt haiglasse. 4. Büroo kuulutas välja konkursi pearaamatupidaja ametikohale. 5. Siiani pole teada, kes on selle ainulaadse loomingu looja. 6. Juba kirjanikukarjääri alguses tugev ja nõrgad küljed. 7. Looduse ja inimese vahel pole enam olulist vahet. 8. Puškini romaan "Jevgeni Onegin" on üks keerulisemaid Puškini teoseid. 9. Tal olid väga suured silmad. 10. Firma president kutsus kõiki üles tegema koostööd. 11. On vaja realistlikult ja illusioonideta kaaluda oma majanduslikke võimalusi. 12. Vürstid ei tahtnud aru saada, et nende vägede ühendamine ühtseks armeeks on vajalik.

Ülesanne 16. Selgitage laenatud sõnade tähendust. Hinnake nende kasutamise asjakohasust.

1. Mu sõber ostis hiljuti ratta. 2. Kunstniku jaoks ei olnud taala ja taala elus peamine. 3. Välismaalane maksis maali eest viisteist puhast Ameerika rohelist. 4. Mitteturumajanduse üheks tunnuseks on kaupade ja teenuste nappus. 5. Valitsuse ülesanne on inflatsiooni ohjeldada. 6. Päevakangelasele kingiti moekas vutlar. 7. Pärast pikki arutelusid jõuti koosolekul üksmeelele. 8. Protestile on vaja anda legitiimne vorm. 9. Imporditud asja ostes uuri kindlasti etiketti (etiketti). 10. Teatrietenduste, igasuguste etenduste korraldajad püüavad saada mitte ainult kasumit, vaid ka reklaami.

Ülesanne 17. Andke stilistika etteantud fraseoloogiliste väljendite iseloomustus.

Achilleuse kand, valge vares, pese käsi, nukuvalitsus, lolli mängi, põlvini meri, esimene pääsuke, hätta jää, päevavalges, ninapidi juht, sööda järele, kass nuttis, vanni pane .

Ülesanne 18.Sõnaraamatute abil määrake fraseoloogiliste üksuste tähendus ja nende kasutusala. Valige nende jaoks fraseoloogilised üksused-sünonüümid.

Hõõru klaase, üks-kaks ja valesti arvutatud, ažuurselt, täies hoos, pese käsi, saapa all, piisk ookeanis, liiga karm, roni märatsema, rada külmetas, veidi valgust, lõika sama pintsliga.

4. õppetund

Morfoloogilised normid

Aleeva A.Ya. vene keel. Teaduslik kõnestiil. 2. osa (dokument)

Geert Hofstede. Organisatsioonikultuur (dokument)

n1.doc

5. Fraseoloogia normid ja fraseoloogilised vead
Fraseoloogia(kreeka keelest fraas- väljendus, käive ja logod - doktriin) - keeleteaduse osa, mis uurib fraseoloogilisi üksusi - stabiilseid väljendeid keeles, aga ka nende väljendite kogumit.

Fraseologismid (fraseoloogilised üksused, fraseoloogilised pöörded, fraseemid) on stabiilsed, semantiliselt mittevabad sõnade kombinatsioonid, mis on oma tähenduselt, koostiselt ja struktuurilt püsivad, reprodutseeritakse kõnes valmis ja terviklike leksikaalsete üksustena. Fraseologismid võivad kombineerida sõnade, fraaside ja lausete tunnuseid: valge vares, hõlju pilvedes, on kirjas hargiga vee peal. Need võivad olla üheselt mõistetavad avatud meelega- "ilma eelarvamusteta") ja - harvem - mitmetähenduslik ( Alfa ja Omega- "algus ja lõpp", "olemus, alus, kõige olulisem"), võivad olla sünonüümid ( kõikidest jalgadest, täies hoos, pea ees), antonüümid ( näo higis - läbi varrukate) ja – harva – homonüümid ( avatud (avatud) suu- "hakka rääkima, ei nõustu, vaidle teravalt vastu"; suud avama (avama).- "äärmiselt hämmastunud, kuulata, olla hajameelne, tähelepanematu").

Fraseoloogilised ühendused(idioomid - kreeka keelest idioom - omapärane väljend) - semantiliselt lagunematud fraasid, mille tähendus ei tulene nende koosseisu kuuluvate sõnade tähendustest: peksa ämbreid, mängi lolli, söö koera, sassi, terita rebaseid, päevateemal, linna jutt, kõhklemata jne.

Fraseoloogilised üksused- stabiilsed kombinatsioonid, mille üks terviklik tähendus on metafooriliselt motiveeritud nende koostisosade sõnade otsesest tähendusest: valge vares, pane nad elevanti lendama, vii valgeks, tulista varblast, kraabi keelega ja jne.

Fraseoloogilised sulandumised ja fraseoloogilised üksused on samaväärsed sõnaga ja neil on samad tunnused (reprodutseeritavus, terviklikkus, nominatiivsus, sõltumatus, hierarhia, kahekülgsus jne).

Fraseoloogilised kombinatsioonid semantiliselt lagunevad, igal sõnal on oma tähendus, kuid vaba tähendusega sõnade kõrval on ka mittevaba, fraseoloogiliselt seotud tähendusega sõna: rinnas sõber, nutma mood, kalk silmad, nuta nutt.

Fraseoloogilised väljendid- fraasid ja laused, mis on semantiliselt segmenteeritud ja koosnevad täielikult vaba tähendusega sõnadest, kuid kommunikatsiooniprotsessis reprodutseeritakse valmis keeleliste üksustena, millel on konstantne koostis ja tähendus. Fraseoloogilised väljendid hõlmavad aforisme (tiivulisi sõnu), vanasõnu ja ütlusi: Armastus igas vanuses(Puškin); Et karda hunte - ära mine metsa(vanasõna); Rahakonto armastus(vanasõna).

Aforism(kreeka keelest aforismos- ütlus) - terviklik mõte, mis on väljendatud lühidalt ja lühidalt: Geenius ja kaabakas – kaks asja, mis ei sobi kokku(Puškin).

Tiivulised sõnad- üldkasutatavad kujundlikud, hästi sihitud väljendid, ütlused (tsitaadid). Tiivulised sõnad (aforismid) erinevad fraseoloogilistest üksustest, vanasõnadest ja ütlustest selle poolest, et neil on autor: Kes tuli meie maale mõõgaga, see sureb mõõga läbi(A. Nevski); Mees – see kõlab uhkelt(Mõru); Ja me kiirustame elama, Ja me kiirustame tundma(Lermontov); Räägi nii, et ma sind näeksin(Sokrates) jne.

Vanasõna- lühike, stabiilne väljend, enamasti kujundlik, mis erinevalt vanasõnast ei moodusta täielikku väidet, sõnasõnaline tähendus: Õun ei kuku kunagi puust kaugele; Tark mees ei räägi, loll ei mõista; Ükskõik kui palju köis keerleb, ikka tuleb lõpp; Kui palju sa hunti ka ei söödaks, kõik vaatavad metsa; Jumal armastab kolmainsust ja jne.

Vanasõna- tervikliku tähendusega, õpetliku sisu ja kujundliku tähendusega lühike rahvasõna: Ela ja õpi; Sa ei saa isegi kala tiigist välja tõmmata ilma pingutuseta; Kas sulle meeldib sõita - armastad kelkusid kanda; Mida vaiksemaks lähete, seda kaugemale jõuate; Hoolitse kleidi eest uuesti ja au - juba noorest east ja jne.

Fraseoloogia normid- fraseoloogiliste üksuste kasutamise reeglid ranges vastavuses nende leksikaalse tähenduse, sõnade koostise ja vormiga nende koostises, samuti ühilduvusega.

Fraseoloogilised vead- see on fraseoloogiliste üksuste koostise moonutamine, nende koostises olevad sõnavormid, kasutamine ebatavalises tähenduses, fraseoloogilise üksuse semantilise ja stiililise ühilduvuse rikkumine.
Fraseoloogiliste vigade tüübid
1.Sõna asendamine fraseoloogilises üksuses: Ta hoiab teda oma siilides labakindad(kindad); Tuli müts parsimine (korgiga); Nad panid ta baarid ratastes (pulgad); Ivanushka kasvas hüppeliselt, kuid öösel(tundide järgi); Olen täitnud lõvi oma osa töötama (jagama) jne.

2.Fraseoloogilise üksuse kärpimine(puuduv sõna): I rohkem või vähem eksamiks valmis (üle või vähem); Tema õnnestumised jätavad soovida ... ( parim); Töötate kulumise nimel ja see on täis ... ( tõsised / ebameeldivad tagajärjed); Pole millegagi võidelda ... vastu seina - see on teie enda süü ( pea); Khlestakov viskab helmeid ... ja kõik usuvad teda ( enne sigu) jne.

3. Fraseoloogilise üksuse leksikaalse koostise laiendamine(lisasõna): teil on aeg asuda minu oma meel; Kõik ei saa anda hea, väärt tagasilöök; Olen sellega valmis tema ma ei unusta kirstu; Sa ei kandideerinud sellele aadress; juurde tagasi pöördunud isapoolne kohalikud penaadid; Tal on raske tugev käsi jne.

4.Komponentide (sõnade) grammatilise vormi moonutamine fraseoloogiliste üksuste koostises: lõpeta löömine ämber- on aeg töötada ämbrid); Pole midagi valada krokodillid pisarad ( krokodill); Rööv valgete seas päeva ( keskvalge); Ärge minge paljajalu jalg ( paljajalu); Ma olen natuke hull piisav(piisav); ta töötab alt vedanud varrukad ( hiljem); tagasi kohalikele penaatidele (sugulastele penates) jne.

5.Saastumine(ladina keelest saastumine- segamine) - kahe vormi või tähenduse poolest sarnase fraseoloogilise üksuse osade segamine ja ühendamine: Ta oli nahast väljas(ronis nahast välja + oli kurnatud); Olen riivitud varblane(riivitud kalach + lastud varblane); Sellel on suur roll(tähendab + mängib rolli); Seda küsimust on tõsiselt kaalutud.(pööra tähelepanu + tähtsusta); Raamat avaldas inimestele suurt mõju.(jäta mulje + mõjutama) jne.

6. Pleonastilised kombinatsioonid fraseoloogiliste üksustega: juhuslik hulkuv kuul, suunav Ariadne niit, haavatav Achilleuse kand, asjata ahv tööta, laula ülistav kiidab, riimimata valged salmid jne.

7. Fraseoloogiliste üksuste kasutamine ebatavalises tähenduses ja selle tulemusena semantiline mittevastavus: Reis Itaaliasse on minu jaoks kallis luigelaulu (luigelaulu- suremine, hüvastijätu laul); "Meie jaoks on aeg käes mine peateele", - ütles kooli lõpetanud ( suurele teele minema- tegeleda röövimisega, röövimisega); Lõpetame töö, tänaseks meie laul lauldakse(laul lauldakse- kellegi edu, õitseng, elu on lõppenud või lähenemas lõpule); Vaatas saadet täielikult (täielikult, st. täielikult, loe raamatuid); Tema Sisyphuse tööjõud sai lõpuks positiivseid tulemusi Sisyphuse tööjõud- raske, lõputu ja viljatu töö) jne.

8.Fraseoloogiliste üksuste stiililise ühilduvuse rikkumine(vähendatud stilistilise värvingu fraseoloogiliste üksuste kasutamine raamatustiilides ja vastupidi - raamatu fraseoloogilised ühikud igapäevastes olukordades): Kalašnikov seadke kuumus Kiribejevitš; Helen tegi Pierre Bezukhovi rahalehm, ja teda ennast juhendatud talle sarved; minu abikaasa Kuldne Sõnnületanud; jne.

Fraseoloogiliste üksuste stiililine kihistumine.
Vene rahva vanasõnad ja ütlused.
Tiivulised sõnad kõnes.

1.Ašukin, N.S. Tiivulised sõnad / N.S. Ašukin, M.G. Ašukina. - M., 1987.

2.Golub, I.B. Vene keele stilistika / I.B. Golub. - M., 1997.

3.Žukov, V.P. Vene vanasõnade ja ütluste sõnastik. - M., 1991.

4. Sõnaraamat vene keel. - M., 1986.

6. Morfoloogia normid ja morfoloogilised vead
Grammatika(kreeka keelest grammatikaē - lugemise ja kirjutamise kunst

1) keele struktuur, selle oluliste üksuste - sõnade ja lausete - kõige üldisemate kasutusmustrite süsteem. Grammatika raames eristatakse kahte alamsüsteemi - morfoloogiline ja süntaktiline;

2) keele grammatilist struktuuri uuriv lingvistika valdkond, mida esindavad kaks omavahel seotud teadusdistsipliini - morfoloogia ja süntaks.

Morfoloogia(kreeka keelest morfē - vorm ja logod - õpetamine) -

1) keele grammatilise struktuuri osa, mis on morfoloogiliste kategooriate süsteem, mis peegeldab sõnade ja nende vormide (sõnavormide) grammatilisi omadusi;

2) keeleteaduse osa, mis uurib sõnade (sõnavormide) grammatilisi omadusi; sõna grammatiline õpetus (kõneosad ja nende tunnused).

Morfoloogia normid- seotud sõnavormide moodustamise või valiku reeglid erinevad osad kõne (nimisõnad, omadussõnad, asesõnad, arvsõnad, tegusõnad ja nende erivormid - osa- ja osasõnad).

Perekond muutmatud nimisõnad määratletud:

1) animatsiooni/elutuse kategooria järgi. animeeritud nimisõnad on meessoost, välja arvatud juhul, kui kontekst viitab naisele ( hall känguru, väle šimpans, roosa flamingo, naljakas poni, lärmakas kakaduu, Aasia sebu, aga šimpans toitis poega, känguru kandis känguru kotis). elutu nimisõnad on neutraalsed ( uus kiirtee, ilus summuti, huvitav intervjuu, fikseeritud marsruudiga takso; erand - kohv – meessoost);

2) üldkontseptsiooni järgi: võta-võta(haigus), nuikapsas(kapsas), salaami(vorst), iwashi(kala), Mississippi(jõgi), noor frau(mägi), Ajad(ajaleht) - naiselik; sirocco(tuul), bengali, suahiili, puštu, hindi, saami(keel); Sotši, Thbilisi(linn), Capri(saar), "Figaro literer"(ajakiri) - mehelik; Erie(järv) - neutraalne;

3) samaväärse või sünonüümi järgi: avenüü(vastab vene keeles - väljastpoolt) - naine; sou, peeso, euro(valuuta ), släng(žargoon), narghile(vesipiip) - mehelik;

4) põhimõiste järgi (lühendatult): Tjumen Kell(ülikool) - mehelik, F FROM B (teenus) - naiselik, IT AGA P (agentuur) – kastreerimata.

5) seoses määratud isiku tegeliku sooga: rikas rentier, väsinud kuli, vanaproua, lahke frau, lugupeetud preili/proua.

Sõnad on kahenimelised vaste, kaitsealune, inkognito, koolibri. Vene tähestiku tähtede nimed on keskmisest soost: sõnas "taotlus" kirjutatakse kaks "pe", üks "el" ja sõnas "apellatsioon" - üks "pe", kaks õlut.

Paljud nimisõnad, mis tähistavad inimest elukutse, ametikoha, tehtud töö, ameti, akadeemilise tiitli jne järgi, säilitavad meheliku vormi isegi siis, kui nad viitavad naistele: kohtunik, direktor, geoloog, jurist, keemik, bioloog, dotsent, Ph.D. jne, st. neil pole üldist paralleeli. Mõne eriala nimetustel on ainult naiselik vorm: maniküürija, masinakirjutaja(kirjutusmasinal) õde, õde ja jne.

Ärge kummardage :

1) slaavi päritolu perekonnanimed edasi -o, -e(Shilo, Jam), edasi -ko(Korolenko), - tagasi, -yago, - oh, - neid(Živago, Dubyago, hallipäine, pikad);

2) naiste perekonnanimed, mis lõpevad kaashäälikutähega (y Adam Mickiewicz, aga Maria Mickiewicz). Kui perekonnanimi on aga kaashäälik looma või elutu objekti nimega ( Mardikas, hani, vöö), see on salvestatud esialgne vorm, st. ka mehelik ei kummarda;

3) vokaaliga lõppevad võõrnimed (v.a rõhutu -ja mina): proosa Dante, romaanid Zola, ooperid Verdi.

4) naisenimed Ninel, Rachel, Nicole, Gabriel, Nadel jne.

Meessoost nimisõnade jaoks in genitiivjuhtum ainsuse eelistatud lõpp -a, - Mina(tass tee, palju lumi). Vormid sisse -u, -u(tass tee, palju lumi) on taandatud - kõnekeelne varjund; need on iseloomulikud fraseoloogilistele kombinatsioonidele : ilma aastata nädalas, näost näkku, meie riiul on saabunud jne.
Meessoost nimisõnade puhul määrsõnalise tähendusega ainsuse eessõnas on lõpp -u/-u(kasvab sisse mets, aed), objektiväärtusega – lõpp -e(teab kõike mets, umbes aed). Muudel juhtudel lõpp -e on raamatuliku iseloomuga puhkust, sisse töötuba) ja lõpp -u/-u- kõnekeel (professionaalne, mõnikord vähese kõnekeelega: puhkusel, poes, tee ääres). Ühe vormi valimisel mängivad rolli ka väljendi fraseoloogiline olemus, sõna otsene või kujundlik tähendus, semantilised varjundid ja konteksti olemus: tööta kodus - number maja peal, krae küljes ei ripu näägutus - krael õmblus, esimeses reas - mõnel juhul kõik lumega kaetud – kohevas lumes jne.
Meessoost nimisõnade puhul mitmuse nimetavas vormis lõpp -a/- Mina omama ühesilbilisi sõnu ( jooksmine - jooksmine, mets - metsad, lumi - lumi), sõnad rõhuga esimesel silbil ( õhtu - õhtud, hääled, linnad, linnaosad) ja sõnad, mis on kaotanud oma raamatu iseloomu ( direktor, arst, professor). Lõpp -s/-ja omama kolme- ja mitmesilbilisi sõnu ( apteekrid, raamatukoguhoidjad, raamatupidajad, oraatorid), sõnad rõhuga viimasel silbil ( audiitorid, laevad; erandid - varrukad, kätised), sõnad, mis säilitavad raamatuliku iseloomu ( autorid, disainerid, õppejõud) ja prantsuse päritolu sõnad keeles -er/-er(insenerid, ohvitserid, direktorid, autojuhid). Lõpp -s/-ja- üldine kirjandus, -a/- Mina- vananenud, kõnekeelne, kõnekeelne või erialane. Vormid sisse -ja mina, -s/-s on seotud ka homonüümsete sõnade tähenduste erinevusega ( pätsid- küpsetatud, leivast- peal juur).
AT mitmuse genitiiv null lõpp on nimisõnad:
1. mittetuletisega tüvega tahkeks konsonandiks (v.a sibilandid): paar saapaid, palju sõdureid, juukseid, korda;
2. paarisobjektide nimed: paar vildist saapaid, saapaid, sukki ( aga sokid); ilma õlarihmadeta, epaulett; silmade värv;
3. mõne rahvuse nimed, mis põhiliselt põhinevad -n, -r: armeenlased, baškiirid, tatarlased, grusiinid, türkmeenid, burjaadid, türklased, mustlased jne, aga Kalmõkid, mongolid, tadžikid, jakuudid ja jne;
4. sõjaväerühmade ja sõjaväeharude nimed: partisanide salk, sõdur; husaaride, grenaderide, draguunide eskadrill; kadettide rühm, lantserid, aga kaevurite, sapööride seltskond;
5. mõned mõõtühikute nimed, mida kasutatakse numbritega: mitu amprit, vatti, volti, oomi; mikron; herts, röntgen, aga mitu džauli, kulon, njuuton, erg; kaabel; karaadid ja karaadid; hektareid;
6. naiselikust ja neutraalsest soost köögiviljade ja puuviljade nimetused: melonid, kõrvitsad, kirsid, ploomid, õunad;
7. naine: praamid, laulud, linad, lapsehoidjad, haigurid, tilgad, vahvlid, domeen, pokker, katusekatted, fritüürid, minxid, nõiad, noored daamid, muinasjutud, rehad, võllid; varras, kuulujutt, valdused, aga aktsiad, keegel, trahvid, peotäied, sakley, küünlad;
8. steriliseeritud: dyshel, kanalid, tyagol, tagaveed, rannikud, ravimid, maad, õlad, põlved ja põlved, alustassid, peeglid, künad, tekid, palgid, rätikud, aktid, kohad, fondid, aga sood, kabjad, aknad, pitsid ja pits;

lõpetamine -ov/-ev, -ey omavad nimisõnu:

köögiviljade ja puuviljade mehelikud nimed: kurgid, tomatid, apelsinid, mandariinid, banaanid, tomatid;
jagamatute objektide nimed (ilma ainsuse vormita): pakane, sademed(vihm, lumi) klavikordid, kaltsud, kaltsud, argipäevad, küttepuud, kelgud, sõimed, aga rünnakud, pimedus, hämarus, haaremipüksid, retuusid, sukkpüksid.
- Omadussõnadest lühivormi moodustamisel edasi -enny millele eelneb kaks või enam kaashäälikut, on eelistatud vorm na -en(pole sisse lülitatud -enen): passiivne, ebamoraalne, sõjakas, mitmetähenduslik, kergemeelne, keskpärane, seotud, iseloomulik, salapärane, identne, selge jne.
- Kombinatsioon ühes omadussõnas kahest võrdlevast või ülivõrdeid: parem, kõige võimekam.
- Liitkardinaalarvude kahanemisel ei muutu mitte ainult kõik sõnad nende koosseisus, vaid ka osad liitsõnad. Näiteks instrumentaaljuhtumi puhul - kaheksa tuhat üheksasada viiskümmend rublad.

Numbrid nelikümmend, üheksakümmend, sada, poolteist, poolteist sada genitiivi-, datiivi-, instrumentaal- ja eessõnakäändes on neil vorm nelikümmend, üheksakümmend, sada, poolteist, poolteist sada.
number mõlemad kombineerituna meessoost ja neutraalsete nimisõnadega ( mõlemad õpilased, mõlemad harjutused); number mõlemad- naissoost nimisõnadega mõlemad raamatud, mõlemad õpilased).
Liitjärgarvude kahandamisel ainult viimane sõna: tuhande üheksasaja neljakümne viies.
Kollektiivsed numbrid - kaks, kolm, neli, viis, kuus, seitse, kaheksa, üheksa, kümme(ainult aktiivselt kasutatud kaks – seitse) on kombineeritud:
1. meessoost ja tavaliste nimisõnadega: kaks sõpra, kolm orbu;
2. nimisõnadega, millel on ainult mitmuse vorm: kaks tundi, kolm käärid, seitse päeva;
3. nimisõnadega - inimlaste ja loomabeebide nimed: kaks poega, seitse last, kolm kassipoega, kui ka sõnadega inimesed, nägu(tähendab "inimene"): kaks vanurit, viis tundmatut isikut;
4. põhjendatud numbrite, omadussõnade, osalausetega: sisenesid kaks, kolm tuttavat, viis puhkajat;
5. isiklike asesõnadega (meie, sina, nemad): meid on kaks, teie kolm, nemad neli.
  - Isiklikele asesõnadele pärast kõiki lihtsaid eessõnu ( ilma, sisse, jaoks, et, jaoks, alates, kuni, edasi, üle, o, alates, poolt, all, ees, juures, umbes, koos, juures, läbi) ja hulk adverbiaalseid eessõnu ( lähedal, ümber, ees, möödas, vastas, umbes, pärast, keskel, taga jne) esitäht n-: ilma temata, tema sisse, nende juures, temast mööda, tema lähedal, pärast neid jne.; välja arvatud datiivivormi reguleerivad eessõnad: vaatamata, vastavalt, trotsides, järgides, suunas, vastavalt, nagu, tänu(kellele; millele?) tema, tema, nemad.
  - refleksiivne asesõna mina ise tuleks viidata sõnale, mis nimetab toimingu produtsendit: Ta ütles seda ma arvasin Minust.

Ebapiisavad tegusõnad- verbid, mis on piiratud isikuvormide moodustamisel või kasutamisel:

1) ei kasutata ainsuse ja mitmuse 1.–2. isiku vormides, kuna need tähistavad loomas toimuvaid protsesse ja taimestik, elutus looduses jne. ( vasikas, pung, voolamine, läbinägemine, roostetamine ja jne); nende kasutamine näidatud vormidel on võimalik ainult eritingimustel (kellegi esinemise, retoorilise pöördumisega);

2) need, mis ei moodusta oleviku (tulevase liht) aja ainsuse 1. isikut, osaliselt hääliku-ortoeepilistel põhjustel, osaliselt nende kasutamise traditsiooni tõttu ( võita, veenda, leida ennast, tunne, imesta ja jne). Kui on vaja neid tegusõnu kasutada 1. isikus, kasutatakse kirjeldavat (analüütilist) vormi: Ma suudan (peaks) võitma, tahan (püüdleda) veenda, suudan (loota) end leida, tahan (proovin) tunda, ma ei ole imelik.

Tegusõnad taastuda, taastuda, taastuda kuuluvad I konjugatsiooni, seetõttu on vormid normatiivsed: Ma saan terveks (-eat, -eut), vastikus (-eat, -eut), vastikus (-eat, -eut).

Rohked tegusõnad- verbid, millel on kaks oleviku vormi: üks ilma infinitiivitüve ja oleviku tüve lõppkonsonantideta ( loputab, nurrub), teine - vaheldumisi ( loputa, nurru). Nende vormide vahel on stilistiline erinevus ja mõne verbi puhul ka semantiline erinevus. Kirjakeeles on vahelduvate konsonanttüvedega vorme: loputab, pritsib, tilgub, kakerdab, õõtsub, nurrub, lainetab, möirgab, pritsib, näpistab jne. Vormid pritsib - pritsib, liigub - liigub, tilgub - kaplet, mošee - viskab erinevad semantiliselt.

Imperfektiivsete tegusõnade (mida teha?) moodustamisel järelliite abil - yva-/-paju- mõnel juhul esineb rõhuliste vokaalide vaheldumist a//umbes põhimõtteliselt ( usv umbes see - usv a ive), teistes - juurvokaal umbes säilinud (naaber umbes teritama - keskmine umbes teritama). Vastavalt kirjakeele normidele tüvi umbes(vaheldust pole o//a) tegusõnades: slam - plõksama, häirima - häirima, muretsema - muretsema, häbi - häbi, laima - laima, viivitama - viivitama, tingimus - tingimus, kokku võtma - kokku võtma, aeg - aeg, seadustama - seadustama ja jne.
Tavaliselt järelliide - hästi- (märg - märg) langeb välja eesliitega tegusõnades ( pleekinud, märg, kuiv) ja olenemata eesliitega või prefiksita moodustistest nais- ja neutraalse soo vormides, samuti mitmuses: rippus, rippus, rippus, läks välja, läks välja, läks välja. Meessoovormides on ka kalduvus sufiksi järk-järgult kaotada - hästi-: närbunud, harjunud, pleekinud, tuhmunud, pleekinud jne. Eesliiteta tegusõnades - valdav valikute jaotus ilma - hästi-üldise säästusuundumuse tõttu keeletööriistad(rohkem lühivormid): soh, huul, kurt, vis, kitty ja läks hapuks.
Tegusõnade kasutamisel in - Xia tuleks arvestada võimalusega, et neil on erinev tähendus, näiteks passiivne ( luuletusi kirjutavad luuletajad) ja tagasi ( pese oma nägu), mis tekitab ebaselgust ( Ma koristan- koristada? lahkumine?). Tegusõnad sisse -sya sisse tehniline kirjandus on soovitatav kasutada juhtudel, kui toiming ise tuleb esile, olenemata selle tootjast: Uks avaneb automaatselt aga sa ei saa: Seejärel seemned purustatakse, sõtkutakse ja pestakse viljalihast välja.
Eesliiteta tegusõnad sufiksiga - hästi- salvesta see osalausetes: kurt, kleepuv, märg, ja eesliited kaotavad reeglina: kurdiks, kinni, märg.
Gerundide vormid peal - täid (võtta, anda, tulla jne) on kõne- või kõnekeelne iseloom, mõnikord aegunud ja neid kasutatakse ainult vanasõnades ja ütlustes: Olles sõna andnud, ole tugev; Õhku tõusma pea, ära nuta juuste pärast. Seetõttu eelistatud vormid -sisse: andes, õhkutõus, mõtlemine, kohtumine jne.
Määrsõnade paarides välja tõmbamine - välja tõmbamine(jookse keelega väljas) panemine - pane(käsi südamel) avatud - avatud(kuulake suu lahti) kinnitus – koos hoides(vastumeelselt) lagunema - lagunema(murran mu pead) laskuv – hiljem(töötada hooletult, mõne aja pärast) teine vorm on vananenud ja seda kasutatakse peamiselt stabiilsetes fraseoloogilistes kombinatsioonides.

Morfoloogilised vead- see on sõnavormide vale moodustamine, samuti (vahel) nende vale valik, ühe vormi kasutamine teise asemel või teise tähenduses.
Morfoloogiliste vigade tüüpilisemad liigid
Nimisõnavormides:

perekonna vormi moonutamine (segamine): alabaster(alabaster), uss(uss), reserveeritud koht(reserveeritud koht), kingad(kinga), sussid(suss), sandaal(sandaal), kuninganna(kuninganna), moos(moos), broneerimine(soomus), umbes?(leht); uus tüll (uus), heašampoon (hea) terasrööp(terasrööp) jne;
numbri ja käände kuju moonutamine: värvisime seinad valgendamine(valgepesu); Üks pasta(pasta) ära söö; pelmeenid valmis (pelmeenid); Öösel oli pakane(olid külmad); Ostetud kurei(kanad); valik(valimised), autojuht(autojuhid) supp(supid) ema(emad) tütar(tütar) sukad(sukad), sokk(sokid) saapad(saabas), tädile Nina(Ninale) jne.

Omadussõna vormides:

kahe võrdleva või ülivõrdelise astme vormi kombinatsioon ühes omadussõnas: parem, ilusam, targem, kõrgeim jne.;
võrdlusastmete moodustamine: odavam(odavam), kauem(pikem) ilusam(ilusam), nõrgem(nõrgem), magusam / magusam(magusam) halvem(halvem), paremini(parem või parem) jne.

Numbrikujudes:

segadus ja väärareng mõlemad, mõlemad: Nemad on tapeet tuli ( mõlemad või mõlemad); peal mõlemad põsed lohud ( mõlemad); tapeet?ülikoolis õppides mõlemad - mõlemad) jne.;
kardinaalarvude vale kääne (või käände puudumine); Koos viiskümmend(viiskümmend) töötajat; alates kakssada(kakssada) võta sada; co stami(sada) rubla; sisse kuussada(kuussada) kilomeetrit Tjumenist; lähedal üks ja pool(poolteist) tuhat jne;
järgarvude vormide moonutamine: sisse tuhatüheksasaja kaheksakümne seitsmes (üks tuhat);
koondnimisõnade kasutamine naissoost nimisõnadega: kaks tütred viis tüdrukud, majapidamises kolm lehmad jne.

Asesõnavormides:

mittekirjanduslike (kõnekeelsete) vormide moodustamine ja kasutamine : nende oma(nemad), teda(tema), Evoni(tema oma), kõigist(kuulub kõigile) jne.

Tegusõnade, osalausete ja osalausete kujul:

kasutusreeglite rikkumine ebapiisavad tegusõnad: Ma veenan / põgenen / loodan, ma võidan jne.;
verbivormide moonutamine: vastu panna(vastu) saa terveks(saa terveks); roni välja(ma tulen välja) laisk(ronib) sõitma(Ma sõidan) pikali / pikali(panna) valetab / valetab(panna) sorteerima(Postita see) läbi saama(volti) tahab(soovib), lehvitab(viipab) valab(puista), sisse panema(pane sisse, pane sisse) mine / mine / mine(mine) heida pikali(heida pikali) ära puutu(ärge puudutage), seadustama(legaliseerida), ema kustutatud(peseb riideid), lapsed mängitakse(mäng) jne;
põhjendatud ja põhjendamata käände vormide moonutamine koos -sya: töölised meie linnast (töölised), õpilased koolid (õpilased), hiilivõunapuu (roomav), imetajad loomad (imetajad), pestav rahalised vahendid, väljastamist teadlane (väljapaistev) jne;
teiste osalausete vormide moonutamine: närisid(näris) hapu piim (hapu) liigutatud laud (kolitud) kustunud ahi (kustunud) pritsitud muda (pritsitud) jne;

kõnekeelsete vormide kasutamine ja väärkasutamine Gerund: Katja haige ja tema abikaasa lahti riietatud väljaspool välja hüpata, Ja sina purjus ja higistamine ja ka haige; istunud diivanil (istudes); saabunud kodu (saabumas), pea haige(haigestunud) jne.

Adverbsees ( uksed lahti sees) puudub kirjakeeles.
Teemad iseõppimiseks

Teaduskõne morfoloogilised tunnused.
Nimisõnade stiilikasutus.
Omadussõna stiil.
Numbrite päritolu ja stiil.
Asesõnade etümoloogia ja stiil.
tegusõna koht sisse erinevad stiilid kõne.
Määrsõna on kõne noorim osa.
Pärisnimede käänded.

Vinogradov, V.V. Esseed vene kirjakeele ajaloost XVII-XIX sajandil. / V.V. Vinogradov. - M., 1984.
Vinogradov, V.V.. vene keel. Sõna grammatiline õpetus / V.V. Vinogradov. - M., 1986.
Golub, I.B
Vene keele grammatika. - M., 1952.
Rosenthal, D.E. Vene keele praktiline stilistika / D.E. Rosenthal. - M., 1998.
Senkevitš, M.P. Teadusliku kõne stiil ja kirjanduslik toimetamine teaduslikud tööd/ M.P. Senkevitš. - M., 1984.

7. Süntaksinormid ja süntaksivead
Süntaks(kreeka keelest süntaksit- kombineerimine, ehitamine, tellimine, koostamine) -

1. Üks keele grammatilise struktuuri alamsüsteeme (koos morfoloogiaga), milles morfoloogilised kategooriad ja kääne ning neil on ka oma ühikud, kategooriad ja vahendid. Süntaksi põhiüksus - lause - ei nimeta üksikuid objekte, tunnuseid, toiminguid jne, vaid annab aru sündmustest, olukordadest; lause keelefunktsioon on kommunikatiivne (suhtlus, sõnumid). Süntaksi eripära avaldub suhete väljendamises: sõnavormide, predikatiivüksuste, tekstikomponentide vahel; kõnesituatsioonis osalejate vahel; kõneleja, väite ja tegelikkuse vahel jne.

2. Keeleteaduse haru, mille teemaks on süntaktilised üksused - lause ja fraas, süntaktilised seosed (seosed) ja süntaktilised vahendid.

fraas- süntaktiline konstruktsioon, mis moodustub kahe või enama tähendusliku (iseseisva, täisväärtusliku) sõna kombinatsioonist, mis on omavahel grammatiliselt ja semantiliselt seotud; fraasid moodustatakse lauses ja eraldatakse sellest.

lause- 1) minimaalse kõneteate plokkskeem, mudel, valem; 2) selle valemi kõne rakendamine, konkreetne sõnum (väide, fraas). Lause kui struktuuriskeem on keelefakt, väide (fraas) on kõnefakt, märkide (sõnade ja fraseoloogiliste üksuste) vaba kombinatsioon, mis täidab kommunikatiivset funktsiooni. Lause (lause) - sõnade ahel, järjestikku seotud sõber koos sõbraga; minimaalne spetsiifiline kõnetoode, millel on struktuur, leksikaalne sisu ja tähendus.

Valents- see on kombineerimisvõime, keeleüksuse, ennekõike sõna kombineerimispotentsiaal. Eristama leksikaalne valents (ühilduvus) ja grammatiline(kategooriline, süntaktiline). Sõnad ühendatakse lauses vastavalt nende valentsile: Ma ei mõista sind, kuid mitte * Minu oma ei saa sinu omast aru. Süntaktiline valents realiseerub sõnade süntaktilise seostamise viisides (tüüpides) lauses: kokkulepe, kontroll, lisand.

Koordineerimine- see on arvu, käände ja soo vormi või ainult sõltuva sõna arvu ja käände võrdlemine domineeriva (põhi)sõna vormiga: valge lumi, mu õde, kolmas päev, uued raamatud. Kui põhisõna muutub, muutub sõltuv sõna sarnaselt: valge lumi, mu õde, kolmas päev, uued raamatud.

Kontroll- nimisõna või põhjendatud sõna käände alluvus, otsene või eessõna osalusel põhisõnale: lausutud(mis? vin. p.) kõne, jookseb üle tee, sügiskülm, telliskivimaja, mets jõe ääres. Põhisõna muutmisel ei muutu sõltuv sõnavorm: Pidin / kõnesid pean, jooksin / jooksen üle tee, sügiskülmas, telliskivimajad, jõeäärses metsas.

külgnevad- muutumatute sõnade (määrsõnad, määrsõnad, infinitiivid, komparatiivid) sõltuvus: rääkis vaikselt, vaatab silmi pilgutamata, mõtlemisvõime, näod heledamad kui roosid, kõndis kiiremini. Põhisõna oma grammatilise vormi ja/või semantikaga motiveerib sõltuvat sõnavormi.

Lihtne lause(PP) - lause peamine struktuuritüüp, millel on üks predikatiivne alus (subjekt ja predikaat või ainult subjekt või ainult predikaat): Lumi on sulanud; Kevad; Läks soojaks.

Teema– põhiliige kaheosaline lause, korrelatiivne predikaadiga, mis tähistab objekti (subjekti) või tegevust (infinitiivsubjekt): Raamat- teadmiste allikas; Õppima tuleb alati kasuks. Subjekti rollis saab kasutada kõiki olulisi kõneosi (v.a osalause) ja fraase.

Predikaat- kaheosalise lause põhiliige, subjektiga korrelatiivne, sellele grammatiliselt alluv, mis tähistab predikatiivset märki (subjekti tegevus, olek, kvaliteet jne): Õli läks; Geoloogid olid rõõmsad; Nende töö polnud asjata.

Sõnajärjekord lihtlauses on sõnade tüüpiline suhteline paigutus nende spetsiifilistes funktsioonides. Grammatiline sõnajärg (otsene) määratakse järgmiste reeglitega: subjekt eelneb predikaadile, kokkulepitud määratlus - defineeritav sõna, asjaolu - predikaat (verb), liit asub verbi järel: Tjumeni naftatöölised töötavad ennastsalgavalt kodumaa heaks. Kommunikatiivne sõnajärg (tagurpidi): esikohal on teemat esindavad sõnavormid (antud), nende järel on reem (uus): Piirkonna põhjaosas // avastasid geoloogid uue naftavälja. Stilistlik, väljendusrikas sõnajärje (inversioon) eesmärk on tuua "silmapaistvasse" kohta tähenduse võtmesõnad: peal teeserv oli tamm(L. Tolstoi); Vaikselt tulid tasakaalu ebakindlad südamekaalud(Brjusov); Julgete hulluks laulame laulu! (Mõru).

Raske lause(SP) on kahe või enama predikatiivse üksuse struktuurne, semantiline ja intonatsiooniline seos, mis grammatiliselt sarnaneb lihtlausega. SP ja PP erinevus ei ole kvantitatiivne, vaid kvalitatiivne: SP grammatiline tähendus on tüüpilised süntaktilised suhted selle osade vahel. Vene keeles on vahendite kogum, millega ühisettevõtte osi ühendatakse ja nendevahelisi suhteid väljendatakse: intonatsioon, sidesõnad, liitsõnad, demonstratiivsõnad ja verbivormide vahekord. ühisettevõtted eraldatakse peal liitlane ja ametiühinguta. Liitlaste ühisettevõtted jagunevad kahte struktuursemantiilisse alatüüpi: ühend ja keeruline.

Liitlause(SSP) on SP tüüp, mis moodustub koordinatiivse süntaktilise seose alusel: sellesse kuuluvate osade (SP) formaalne vastastikune sõltumatus ning funktsionaalne ja süntaktiline homogeensus. Selle tähenduse põhinäitaja, osade tervikuks ühendamise ja nendevahelise suhte väljendamise vahend, on koordineeriv side: Kevad on saabunud ja loodus on elavnenud.

Keeruline lause(SPP) - osade alluva süntaktilise ühenduse (SP) alusel moodustatud SP tüüp, millest üks on peamine, teine on alluv (sõltub peamisest). Nendevaheline suhtlus ja suhete väljendamine toimub alluvate sidesõnade ja alluvas osas asuvate liitsõnade abil: Kui ülikooli lõpetan, saab minust insener. NGN-is võib olla mitu kõrvallauset, samas kui sama osa võib olla sõltuv (alam) ja samal ajal domineeriv (peamine): Tihti vaatasin sügisel tähelepanelikult lehtede langemist, et tabada see märkamatu sekundi murdosa, kui leht oksast eraldub ja hakkab maapinnale kukkuma.(Paustovski).

Assotsiatiivne liitlause(BSP) on SP üks peamisi struktuurseid ja semantilisi tüüpe; paistab formaalselt silma - ametiühingu puudumine: Rublas pole sentigi ja rubla pole täis(vanasõna).

Otsene kõne- spetsiaalne süntaktiline moodustis (kellegi teise kõne sõnasõnalise edastamise viis), mis koosneb kahest osast - sisend (autori sõnad) ja kellegi teise kõne, mis erinevad funktsiooni ja stiili poolest: Keegi ütles: "Paljud on kinnisideeks raamatute kirjutamise kirest, kuid vähesed häbenevad neid hiljem."(Mõru); "Homme lähen ärireisile"- ütles isa.

Kaudne kõne- viis kellegi teise kõne sisu võimalikult täielikuks edastamiseks, kuid selle vormi ja stiili säilitamata: Isa ütles, et homme läheb ta tööreisile.

Osalevad- süntaktiline moodustis, mis raskendab PP struktuuri, mis koosneb alluvate sõnadega osastavast: Ta vaatas taevasse, täis lugematuid tähti.

Osaluskäive- süntaktiline konstruktsioon, mille struktuurikeskmeks on eriline verbaalne vorm - gerund. Adverbiaalses pöördes realiseerub tegevuse tähendus ja täiendav, elementaarne sõnum; see korreleerub põhitegevuse (predikaadi) subjektiga (subjektiga): üks kord, koju tagasi pöördumas Kohtusin oma vana sõbraga.

Süntaksi normid- need on lausete koostamise reeglid, võttes arvesse leksikaalset ja süntaktiline ühilduvus sõnad.

Liitpredikaadi nominaaliosa nimetava käände vorm väljendab subjektile omast stabiilset, püsivat tunnust (karakteristikut) ja instrumentaalkäände tähistab tavaliselt ajutist tunnust: Minu vanaisa oli üldine; Ta oli töölised, pärast töödejuhataja, töödejuhataja, ja selle tulemusena sai pärast ülikooli lõpetamist tehase direktor.
Siduvate tegusõnadega saama, saama, olema, ilmuma, saama, olema jne predikaadi nominaalosal on instrumentaalkäände vorm: Elu tundub nagu muinasjutt; sama ka tegusõnadega helistama, kutsuma: Tema nimi on Tatjana; Tema nimetatakse kangelaseks.
Deklaratiivsetes lausetes eelneb subjekt tavaliselt tegusõnale: Tehnika nõuab kvalifitseeritud personal.
Küsilausetes eelneb predikaat sageli subjektile: öelda kas sina?
Kokkulepitud määratlus asetatakse tavaliselt määratletava sõna ette: Valge kask all minu aken lumega kaetud...
Määratletava sõna järele asetatakse ebajärjekindel määratlus: abi sõber, märkmik loengutega, aga tema abi, neid raamatuid.
Lisand tuleb tavaliselt kontroll- (põhi)sõna järel: koostamine abstraktne, rõõmusta elu, kirjuta Kiri sõbrale.
Tegevusviisi, mõõdu ja astme, aja, koha, põhjuse ja eesmärgi asjaolud asetatakse tavaliselt verbipredikaadi ette: We are päris sobib; õpilased hoolikalt kuulata; eile sadas tugevat vihma; kaugel kell heliseb; sest halb ilm võistlus lükati edasi ; Edu nimel pead kõvasti tööd tegema.
Predikaat ühtib subjektiga grammatiliselt (vormilt), aga ka tähenduselt: Enamik õpilasi uuringud edukalt; Enamik õpilasi õpivad edukalt.
Nimisõnad enamus, vähemus, suur/vähemus, paljusus, rida, ainsuse grammatilisest vormist hoolimata tähistavad nad paljusid objekte ja seetõttu võib predikaat võtta ainsuse ja mitmuse kuju. Mitmuse vormi kasutatakse juhul, kui 1) predikaat näitab tegevuse aktiivset olemust ( Suurem osa saadikuid tugevalt tagasi lükatud põhiseaduse täiendused); 2) subjekti nimed animeerivad objekte ( Palju inimestest astus väljakule); 3) predikaat on subjektist eraldatud teiste lauseliikmetega ( Enamik õpilasi läbis seansi edukalt puhkusele läinud); 4) subjektil on homogeensed liikmed ( Enamusõpetajad, töötajad ja õpilased tutvus ülikooli põhikirjaga). Samuti subjektiga, väljendatuna kvantitatiivse-nominaalse kombinatsiooniga ( viis lennukit lahkus, angaaris vasakule kaks lennukit; Kaheksa õpilast on kaasatud sport). Kui kogus on näidatud ligikaudselt või täpsustatud sõnadega ainult, lihtsalt, kõike predikaat pannakse ainsusesse ( See on tulnud Kokku kuus inimest). Samuti ebamäärase kvantitatiivse numbriga subjektiga paar, kui palju, palju, palju, vähe, vähe, palju (Läinud mitu inimene).
Eessõnad tänu, vaatamata, vaatamata, vastupidi(mida?) nõuavad sõltuva nimisõna või asesõna daattiivi käände: vastavalt tellida, tänu hoolsus, vaatamata prognoos vastuolus haigus.
Ettekääne peal nõuab aja tähendusega sõltuvate nimisõnade eessõna: saabumisel, lõpetamisel, saabumisel, tagasitulekul, saabumisel(Kodu), pärast(termin).

Süntaksivead- need on lausete koostamise ja sõnade ühendamise reeglite rikkumised lauses. Süntaksivigu on väga erinevaid.
Süntaksivigade tüübid

Vale vaste: Noorus armastus teatris käima (meeldib); Koerte pall Saag kass ja jälitati tema järel (nägi ja jälitas); Noor insener Irina Petrovna sisenes töökotta (noor); Ma elan linnas Tjumen(Tjumen); Poiss kasvas suureks ümmargune orb (ümmargune).
Halb juhtimine: Vastavalt korraldusi rektor (korraldusega), juhataja osakonnad(osakond), tasu reisimiseks(maksa piletihind, maksa piletihind); mures sinust(teie jaoks), eelis vaenlase üle(enne), täpsustage puuduste kohta(puuduste korral), vaata üle artikli kohta(artikli kohta), rahulolematus madalate palkade eest(väike palk), tuli ülikoolist(of), märgitud edu kohta(edu), enesekindlus võidus(võit), hädaldab sellest(sellel), saabumisel meelde (saabumisel).
Teema pronominaalne dubleerimine: Jakušev - ta meie kuberner; Lapsed - nad armastan vempe mängida; Päike - seda juba soe; Tanya - ta on väga tark õpilane.
Predikaadi vale konstruktsioon: Ma kasvan suureks ja jalgpallur(jalgpallur); Mehhanismid peavad olema väljas ja lukus pärast tööd (väljas ja lukus); Poiss unistas olla meremees(madrus).
Tegusõnade-predikaatide ajalise korrelatsiooni tüüpide puudumine: Töölt tagasi sõi õhtust, ja siis ma loen(auustatud); õpilased sain märkmikud ja ette valmistatud loenguks (valmistu); tüdrukud naeris ja vaadatesüksteisele otsa (vaadati); uksed suletud, ja buss läheb käima kohast (alustas).
Lauseliikmete vahelejätmine: Juht pani salongis tule põlema ja (?) hakkas minema ( buss kolis); Kaalul (?) parimad inimesed külad ( kohal); Seinal ripuvad (?) kirjanikud ( kirjanike portreed); Kevadel murdub jõel jää, (?) Ajab üle, ujutab üle kaldad ( ta/jõgi); Kioskis müüakse (?) filminäitlejaid ( näitlejate portreed / fotod).
Vale sõnajärjestus: Üleujutusmõjutatud piirkonna elanikud said õigeaegset abi; Nägime paarikümne sammu kaugusel puud; Meie riik vajab tarku inimesi; Rybtrest hakkab ekspeditsioonipüügiks värbama alla kahekümne viie aasta vanuseid noormehi; Marusinski kolhoosi Kozlova parim lüpsja M.P. kahekümne kaheksandal päeval pärast poegimist sai ta Maruska-nimeliselt lehmalt 37 liitrit piima; Omanik tõukas koera jalaga eemale, mis kohe solvus ja minema jooksis.
Topeltsüntaktiline link: Elanikud nõudsid tõrkeotsingut ja remonti (nõusid remonti või remondi likvideerimist?); Ta otsis ilma palgata puhkust ja piletit (ta otsis piletit või lahkumist ilma piletita); Huntide hävitamise jahimeeste ja selle ürituse läbiviimise eest vastutavate isikute koolitus.
Süntaktiline ebaselgus: Jevtušenko lugemine jättis kustumatu mulje (loe Jevtušenkot või luges tema teoseid?); Laste tagastamine (lapsed tagastati või keegi tagastas nad); kirjaniku lugu erutas kõiki (jutustas kirjanik või tema kirjutatud lugu).
Revolutsioonide süntaktilise seose rikkumine eessõnadega, välja arvatud lisaks, asemel, koos(neid pöördeid tuleb juhtida predikaatverbidega): Lisaks spordile, lugeda raamatuid; Koos psühholoogilise šokiga Tulekahju tagajärjel jäid inimesed oma kodudest ilma.
Tasuta (sõltumatu) osaluskäive: Pärast kooli tulles koju, kassipoeg tuleb mulle vastu rõõmsa mjäuga; Sai teada võistlusest, mul tekkis soov selles osaleda; Poiss juhatas koera rõõmsalt saba liputades; Kõndides mööda koridori leidis pliiatsi; Puu all jooksmine, vihm on möödas; Filmi "Ameerika tütar", valu vabastas Shakhnazarov; Teadvuseta olemine, viidi ta haiglasse.
Homogeensussuhete loomine lihtlause liikmete ja keeruka lause osade vahel: Poiss ootas õhtut ja millal ema tuleb; Jalutuskäik külmas ja kuiärge hoolitsege, võite külmetada; Mulle ei meeldi haige olla ja millal Mind kasvatatakse.
Struktuurne nihe(kõneleja ehitab lause alguse ühe mudeli järgi ja lõpu teise mudeli järgi): Viimane asi, millel ma peatun, on see on valmimisel kontrolltööd (see disain); Peaasi, millele tähelepanu pöörata see on nende kirjaoskus(see on kirjaoskus); Esimene asi, mida ma sinult küsin see puudutab distsipliini(see on distsipliin); Ainus, mis siin puudu on see nimekiri viited (see on viidete loend); Kui Bazarov ei tahtnud kedagi näha, ja see ta läks kuhugi (siis läks ta kuhugi).
Otsese ja kaudse kõne segamine(esimese isiku asesõnade vajaliku asendamise puudumine kolmanda isiku asesõnadega jne): Õpetaja ütles, et ma Kontrollima kõik märkmed (ta kontrollib ...); Bazarov ütles seda minu vanaisa kündis maad (vanaisa); Puškin kirjutab, et head tunded Ma lyroy ärkasin et meie julm vanus kiitsin vabadus; Mu vend ütles mulle seda enesekindlalt ma täna ma lähen esimeseks kohtinguks.
Vale liidu või sellega seotud sõna valik: Seda küsimust arutati rektoriga, kus tehti otsus (ja see oli ...); Ei suuda sellega leppida millalõpilased hilinevad, kasutavad roppu keelt ja suitsetavad sissepääsu juures (sellega, et ...); Laenasin raamatukogust raamatu kus seal on kõik õigekirja ja kirjavahemärkide reeglid (milles); Olen hiljaks jäänud, sest liiklusummikud kõikjal (sest; liit sest mitte kirjakeeles).
Ametiühingute dubleerimine: Ta tundis pimeduses justkui keegi jälitab teda; Ta ütles, justkui kirjutas juba kursusetöö.
Osade vale paigutus liitliit: Me olime Mitte ainult konverentsil, aga ka tegi reportaaži (Me mitte ainult ei olnud, vaid ka rääkisime; Bulgakovi romaan "Meister ja Margarita" teeb Mitte ainult mõtle kõrgele, aga ka harib (mitte ainult ei pane mõtlema, vaid ka ...); Metsas kogusime Mitte ainult palju seeni ja marju, aga ka püüdsime orava kinni (me mitte ainult ei kogunud ..., vaid püüdsime ka ...).
Lisarelatiivsõna pealauses (demonstratiivne asesõna): Vaatasime need tähed, mis täpitasid taevast; Kutsikas veeres edasi maht põrand, mis oli märg; On sisenenud etõpetaja, kes õpetab füüsikat.
Alluva ja koordineeriva ametiühingu samaaegne kasutamine: Millal tulekahju sai alguse, ja inimesed ei olnud hätta jäänud, vaid kustutasid selle; Kui a hakkab sadama, a peidame end puu alla; To olla terve, ja Siin ma tegelen spordiga.
Ühenduseta komplekslause homogeensete osade struktuuri mitmekesisus: Õpilase aruande kohta võib öelda järgmist: aruanne ei ole päris vastab teema; on soovitav kasutada rohkem fakte; täpsustamata praktiline tähtsus läbiviidud uurimustöö (Õpilase ettekande kohta võib öelda järgmist: mittetäielik vastavus teemale, faktide ebapiisav kasutamine, praktilise tähtsuse märkimise puudumine ...).

21. Ettepaneku piiride rikkumine: Millised õpilased hilinevad, segavad teisi; Peale kooli mõtlesin ja otsustasin. Mida on vaja edasi õppida. Ja astusin ülikooli (Pärast kooli mõtlesin ja otsustasin, et pean edasi õppima, ja astusin ...).
Teemad iseõppimiseks

Sõnajärje stiilikasutus lauses.
Ettepaneku peamiste osade ühtlustamise võimaluste stiililine hinnang.
Kontrollivõimaluste stiililine hindamine.
Homogeensete lauseliikmete stiilikasutus.
Erinevate kellegi teise kõne edastamise viiside stiililine kasutamine. Tsitaat.
Stiilikasutus erinevad tüübid keeruline ettepanek.

Golub, I.B. Vene keele stilistika / I.B. Golub. - M., 1997.
Kolesov, V.V.. Linna keel / V.V. Kolesov. - M., 1991.
Rosenthal, D.E. Vene keele praktiline stilistika / D.E. Rosenthal. - M., 1998.
Rosenthal, D.E. Juhtimine vene keeles: Sõnastik-teatmik / D.E. Rosenthal. - M., 1981.
Vene keele sõnade ühilduvussõnastik / Toim. P.N. Denisova, V.V. Morkovkin. - M., 1983.

6. Solganik, G.Ya. Süntaktiline stiil / G.Ya. Solganik. - M., 1998.

8. Stilistika. Stiilinõuded

ja stiilivead
Stilistika - keeleteaduse osa, mis uurib funktsionaalseid stiile (variante), eeskujuliku kõne omadusi ning kirjakeele kujund- ja väljendusvahendeid, andes kõnele kujundlikkust ja väljendusrikkust.

Stiil(kreeka keelest pliiatsid- kirjutamisvarras) - kirjanduskeele ajalooliselt välja töötatud funktsionaalne variatsioon, mis teenindab ühte inimelu valdkonda, mida iseloomustab suhteline isoleeritus, keeletööriistade kogum ja žanrid, milles see eksisteerib. Sellist keelt nimetatakse funktsionaalne stiil, kuna see täidab üht (kahte) keele kõige olulisemat funktsiooni – suhtlemist, suhtlemist, mõju. Vastavalt täidetavatele funktsioonidele eristatakse järgmisi funktsionaalseid stiile: kõnekeelne, või jutukas majapidamine(kommunikatsioonifunktsioon); teaduslik ja ametlik äri(sõnumi funktsioon); ajakirjanduslik ja kirjanduslik ja kunstiline(löögifunktsioon).

raamatu stiilid- teaduslik, ametlik äri, ajakirjanduslik ning kirjanduslik ja kunstiline - iseloomustab kirjalikku kõnevormi.

Vestlusstiil eksisteerib dialoogilise või polüloogilise suulise kõne kujul.

Žanr(prantsuse keelest žanr- perekond, tüüp) - ajalooliselt väljakujunenud konkreetne tekstitüüp, millel on selles žanris eksisteeriva stiili eripärad ja omadused.

Kujundlikud ja väljenduslikud keelevahendid- kõne väljendusrikkuse suurendamiseks kasutatavad vahendid: troobid ja stiilifiguurid.

Vestlusviis:

Tegevusala - inimeste vaba suhtlemine mitteametlikus (koduses) keskkonnas.
Alamstiilid: kõnekeelne-kirjanduslik, rahvakeel-tuttav (kirjanduslik rahvakeel).
Põhifunktsioon - kommunikatiivne (kommunikatsioon).
Sihtmärk - kõnes osalejate mitteametlik suhtlemine.
Peamised stiili omadused: väite eelneva läbimõtlemise ja keelematerjali valiku puudumine, verbaalse suhtluse vahetus; väljendusrikkus, emotsionaalsus, kergus, üldistus; keeleväliste vahendite (žestid, näoilmed, pausid jne) kasutamine; suuline vorm.
Keele omadused: igapäevasõnavara ja fraseoloogia laialdane kasutamine, sissejuhatavad sõnad, emotsionaalselt väljendusrikas sõnavara (sh partiklid, interjektsioonid), elliptilised ja mittetäielikud laused, pöördumised; sõnakordused; laialt levinud küsitlus- ja hüüulaused, lausesõnad ( Mitte päris ja jne); erinevatel põhjustel põhjustatud kõnekatked (valik õige sõna, kõneleja elevus jne); ühendavad struktuurid, mis on lisaavaldus; inversioonid; dialoogiline suhtlusvorm, harvem - monoloog, mõnikord - polüloogiline.

Teaduslik stiil:

Tegevusala- isiku teadus-, tööstus- ja tehnika-, põllumajandus-, haridus-, kunstiajalooline tegevus.
Alamstiilid (sordid): tegelikult teaduslik, populaarteaduslik, teaduslik ja tehniline (tööstuslik ja tehniline), hariduslik ja teaduslik.
põhifunktsioon- informatiivne (sõnumid).
Sihtmärk- võimalikult täpselt ja täielikult selgitada ümbritseva reaalsuse fakte, näidata nähtuste vahelisi põhjus-tagajärg seoseid, tuvastada mustreid, teatada teadusuuringute tulemustest jne.
Peamised stiili omadused: esitluse loogiline järjestus; ühemõttelisus, täpsus, lakoonilisus koos sisu informatiivse küllastusega; väite argumenteeritus, konkreetsus, kiretus, objektiivsus; eksisteerimise kirjalik vorm.
Keele omadused: küllastus terminitega (15–25% kogu sõnavarast), teaduslik fraseoloogia, abstraktse sõnavara ülekaal ( areng, kujunemine, tegur, tegevus jne.); ainsuse kasutamine mitmuse tähenduses ja vastupidi ( Kuusk on igihaljas taim; tehnilised õlid jne.); küllastus verbaalsete nimisõnadega; keeruliste lausete kasutamine jne.
Žanrid: teadusartiklid, aruanded, artiklite/ettekannete kokkuvõtted, monograafiad, väitekirjad, referaadid, õpikud jne.

Ametlik äristiil:

Tegevusala- inimeste (organisatsioonide, riikide) ametlikud ja töösuhted.
Alamstiilid: ametlik-dokumentaalfilm, igapäevane asjaajamine.
põhifunktsioon- informatiivne.
Sihtmärk- anda teavet, mis on praktiline väärtus, anda juhiseid, juhiseid jne.
Peamised stiiliomadused: kokkuvõtlikkus, esituse kompaktsus, keelevahendite "ökonoomne" kasutamine; materjali standardne paigutus, sageli kohustuslik vorm; väite konkreetsus, täpsus, erapooletus, formaalsus; eksisteerimise kirjalik vorm.
Keeleomadused: arvukad kõnestandardid – klišeed; spetsiifiline sõnavara, fraseoloogia (ametlik, vaimulik) ja terminoloogia, nomenklatuurinimed, lühendid; sage verbaalsete nimisõnade, denominatiivsete eessõnade kasutamine ( seoses, tõttu, arvel, alusel ja paljud teised. jne), keerulised ametiühingud ( arvestades asjaolu, et tänu sellele, et tänu sellele, et jne), stabiilsed fraasid ( põhjusel, et…, asjaolu, et…, põhjusel, et… ja jne); nimetavate lausete kasutamine koos loendusega; otsene sõnajärg; kalduvus kasutada keerulisi lauseid; väljendusvahendite puudumine.
Žanrid: põhiseadus, diplomaatilised noodid, lepingud, aktid, seadused, hartad, resolutsioonid, korraldused, juhised, määrused (millegi kohta), märgukirjad, kirjad, avaldused, memorandumid, tunnistused, protokollid, volitused, tunnistused ja muud dokumendid.

Klišee- need on stabiilsed kõnevalemid, ametlikud äristiili standardid: rahaline tasu, aruandeperioodi eest, kuulanud ja arutanud, võttes arvesse, vastame teie päringule nr ... jne.

Ajakirjanduslik stiil:

Tegevusala - inimeste sotsiaalsed ja poliitilised suhted.
Alamstiilid: sotsiaalpoliitiline, ajaleht ja ajakiri.
Peamised funktsioonid: informatiivne, vabatahtlikult (mõju).
Sihtmärk - edastada teavet ja mõjutada inimeste meeli, ärritada neid, kutsuda üles tegutsema.
Peamised stiili omadused: esitluse lühidus koos informatiivse küllastusega; esituse selgus; emotsionaalsus, üldistus, sageli - väljendusmugavus; eriline tsiviilpaatos; valdavalt kirjalik olemise vorm.
Keele omadused: sotsiaalpoliitiline sõnavara ja fraseoloogia; keelevahendite säästlikkus; kõne stereotüübid, klišeed; ajakirjandusliku stiili tunnuste ühendamine teiste stiilide tunnustega (teaduslik, ametlik äri, kirjanduslik ja kunstiline, kõnekeelne); keele kujundlike ja väljendusvahendite kasutamine (retoorilised küsimused ja hüüusõnad, konstruktsiooni paralleelsus, kordused, pöörded, elliptilised laused, parsellatsioonid jne); kõigi riigikeele ressursside tasuta kasutamine.
Žanrid: artiklid, esseed, feuilletonid, märkmed, aruanded, intervjuud, reportaažid, reisimärkmed, kirjavahetus, avatud kirjad, kõned miitingutel, brošüürid jne.

Kirjanduslik ja kunstiline stiil:

Tegevusala - inimeste kirjanduslik, verbaalne ja kunstiline loovus, suhe "kirjanik - lugeja".
Alamstiilid (kujud): proosa, luule.
Peamised funktsioonid: vabatahtlikult (mõju), esteetiline, suhtlemisaldis.
Sihtmärk - mõjutades esteetiliselt lugeja tundeid, et kutsuda esile emotsionaalne reaktsioon ( co- tunne).
Peamised stiili omadused: kommunikatiivsete ja esteetiliste funktsioonide ühtsus; multi-style - kombinatsioon sisse kirjanduslikud tekstid teiste stiilide elemendid; autori loomingulise individuaalsuse avaldumine; kujundlikkus, emotsionaalsus.
Keele omadused: visuaalsete keelevahendite laialdane kasutamine (troobid, stilistilised figuurid), muude stiilide sõnavara ja fraseoloogia, mittekirjanduslik sõnavara - murdesõnad, žargoon (professionaalsus, släng, släng), mittekirjanduslik rahvakeel; arhaismi ja historitsismi kasutamine jne.
Žanri valik: romaanid, novellid, novellid, esseed, memuaarid, luuletused, luuletused, muinasjutud, näidendid, stsenaariumid ja palju muud. teised

Tropp(kreeka keelest tropos - pööre, kõne pööre) on kõne pööre, milles sõna või väljendit kasutatakse ülekantud tähenduses. Troop põhineb kahe mõiste võrdlusel, mis tunduvad meile mõnes mõttes lähedased. Radade hulka kuuluvad: epiteet, võrdlus, metafoor, metonüümia, sünekdohhe, hüperbool, litoot, iroonia, allegooria, personifikatsioon, parafraas.

Epiteet - See on sõna, mis piltlikult määratleb objekti, nähtuse või tegevuse ja rõhutab neis mõnda iseloomulikku omadust, kvaliteeti.

Võrdlus- see on kahe objekti, nähtuse võrdlus, et selgitada üht neist teiste abiga.

Metafoor- see on sõna või väljend, mida kasutatakse ülekantud tähenduses objekti või nähtuse tähistamiseks selle kuju, suuruse, värvi jms sarnasuse alusel teise objekti või nähtusega.

Metonüümia- see on sõna või väljend, mida kasutatakse ülekantud tähenduses, mis põhineb kahe objekti ja nähtuse kõrvutisel: 1) sisu ja sisaldava vahel (I kolm plaati sõi); 2) autori ja tema teose vahel (Loe Puškin ja Nekrasov); 3) aktsiooni (või selle tulemuse) ja selle aktsiooni instrumendi vahel (Nende külad ja põllud vägivaldseks haaranguks ta määras mõõgad ja tuled hukule); 4) eseme ja materjali vahel, millest ese on valmistatud ( Merevaik tema suus suitsutatud); 5) tegevuskoha ja selles kohas viibivate inimeste vahel ( Parterre ja tugitoolid- kõik keeb).

Sünekdohh- see on omamoodi metonüümia, mis põhineb tähenduse ülekandmisel ühelt nähtuselt teisele suhe nende vahel, st. kasuta: 1) ainsus mitmuse asemel (kuuldi enne koitu, kuidas rõõmustas prantslane); 2) mitmus ainsuse asemel (me kõik vaatame sisse Napoleonid); osa nimi terviku nime asemel (Jäi ilma katusetaüldkulud); 4) üldnimetus konkreetse nime asemel (Noh, istuge maha, valgus); 5) liiginimetus üldnimetuse asemel (Hoolitse senti).

Hüperbool- see on kujundlik väljend, mis sisaldab eseme suuruse, tugevuse, väärtuse jne ülemäärast liialdust: sada nelikümmend päikesed päikeseloojang säras.

Litotid- See on väljend, mis sisaldab objekti või nähtuse suuruse, tugevuse, tähtsuse ülemäära alahinnangut: poiss näpuga

Iroonia- see on sõna või väljendi kasutamine otseses, otseses tähenduses, mis tekitab peent mõnitamist: lahkuminek, tark, kas sa oled meeletu, pea?(viidates eeslile). Kõrgeim Kraad iroonia - sarkasm- kuri naer.

Allegooria(allegooria) on troop, mis seisneb abstraktse mõiste allegoorilises kujutamises konkreetse elupildi (loomad, esemed, loodusnähtused) abil.

kehastus - see on troop, mis seisneb inimese omaduste ülekandmises elututele objektidele või abstraktsetele mõistetele.

Parafraas(id) – käive, mis seisneb isiku, eseme või nähtuse nime asendamises nende oluliste tunnuste kirjeldusega või oluliste tunnuste märkimisega: Vene luule päike(A.S. Puškini kohta).

Stilistilised (või retoorilised) kujundid- spetsiaalsed süntaktilised konstruktsioonid, mida kasutatakse kõne kujundliku ja ekspressiivse funktsiooni tugevdamiseks: anafora, epifoora, paralleelsus, antitees, oksüümoron, gradatsioon, jaotus, ümberpööramine, ellips, väljajätmine, retooriline pöördumine, retooriline küsimus, mitu liitu ja mitteliitumine.

Anafora(ühtsus) - sõnade või fraaside (mõnikord helide) kordamine avalduse üksikute osade alguses.

Epiphora(lõpp) - sõnade või väljendite kordamine külgnevate lõikude lõpus.

Paralleelsus- sama süntaktiline struktuur naaber ettepanekud või kõnelõigud.

Antitees - mõistete (antonüümide), nähtuste, objektide terav vastandus.

Oksümoron(vaimukas-loll) - tähenduses vastandlike (semantiliselt vastandlike) sõnade tahtlik kombinatsioon: elavad surnud, õnnetu luksus.

Graduatsioon - sõnade paigutus lauses tähenduse muutumise järjekorras.

Pakkimine- süntaktiline seade, milles lause on intonatsiooniliselt jagatud iseseisvateks väga lühikesteks osadeks, mis on graafiliselt iseseisvate lausetena esile tõstetud: Ma usun. Tund tuleb. Minu kord tuleb.

Inversioon- lauseliikmete paigutus erijärjekorras, mis rikub tavalist, otsest sõnajärge.

Ellips- mis tahes lauseliikme väljajätmine (mis on kaudne), et anda kõne dünaamilisust.

Vaikimisi- kõnepööre, mille käigus autor ei väljenda tahtlikult mõtet lõpuni, jättes lugeja või kuulaja ära arvama, mida ei öeldud.

Retooriline üleskutse - allajoonitud pöördumine kellegi või millegi poole, mitte niivõrd kõne adressaadi nimetamiseks, vaid suhtumise väljendamiseks konkreetsesse isikusse, objektisse või selle iseloomustamiseks.

Retooriline küsimus- see on küsimus, mida ei esitata selleks, et sellele vastust saada, vaid selleks, et juhtida lugeja või kuulaja tähelepanu kõneainele.

polüliit- selline kõnekonstruktsioon, mille korral korratakse tahtlikult liite lihtlause liikmete või keeruka lause osade vahel.

Asyndeton- selline kõnekonstruktsioon, mille puhul jäetakse teadlikult välja ühendused lihtlause liikmete või komplekslause osade vahel, et anda väitele dünaamilisust.

Stiilinõuded

Kõne asjakohasus see on selle vastavus suhtlussfäärile, avalduse teemale ja publiku olemusele: koduses sfääris - kõnekeele ja igapäevase stiili kasutamine, teaduse ja tehnoloogia valdkonnas - teaduslik stiil, sotsiaal- poliitiline sfäär - ajakirjanduslik stiil, ärivaldkonnas, ametlikud suhted - ametlik äristiil, verbaalse ja kunstilise loovuse valdkonnas - kirjanduslik ja kunstiline stiil.
Kõne kättesaadavus selle sisu mõistmisel pole raskusi. Selge kõne on arusaadav kõne. Selleks, et kõne oleks juurdepääsetav, on vaja kasutada ainult neid keeleühikuid, mis on adressaadile teada, ja mitte kuritarvitada keele perifeerseid vahendeid - võõr- ja puhtalt raamatupäraseid sõnu, professionaalsusi ja neologisme, termineid või selgitusi. neid.
Kõne lühidus see on minimaalsete keeleliste vahendite kasutamine maksimaalse sisu väljendamiseks, "võime väljendada palju mõne sõnaga" (Plutarkhos). "Järgige kangekaelselt reeglit: nii et sõnad on kitsad, mõtted on avarad" (Nekrasov).
Rikkus ( või kõne mitmekesisus) see on maksimaalselt erinevate keeleüksuste kasutamine, kuid mitte sisu arvelt: keele sünonüümid, fraseoloogilised allikad. Mida harvemini korratakse kõnes samu sõnu, vorme ja konstruktsioone, seda rikkalikum on kõne.
Kõne eufoonia see on antud keele kõnelejate seisukohalt kõige sobivam häälikute korraldus, mis on hääldamiseks (artikulatsiooniks) mugav ja kuulmiseks meeldiv. "See, mis on kirjutatud, peab olema loetav ja hääldatav" (Aristoteles).
Kujundlik kõne - see on kujundlike ja ekspressiivsete keelevahendite (troobid ja stiilifiguurid, kunstilised võtted) kasutamine, kuna kujundlik kõne ei mõjuta mitte ainult meelt, vaid ka adressaadi tundeid.
Kõne eripära see on oma, eriline, kordumatu mõtete väljendamise viis, oma individuaalne stiil(idiostiil). Omapärane kõne on kõne, mis kannab autori isiksuse pitserit. “Nii nagu inimest saab ära tunda ühiskonna järgi, kus ta liigub, nii saab teda hinnata keele järgi, milles ta väljendub” (J. Swift).

Stiilivead - need on kõrvalekalded stiili normidest, reeglitest (nõuetest, soovitustest, põhimõtetest). Vastavalt 7 stilistika nõudele eristatakse 7 tüüpi stiilivigu.
Stiilivigade tüübid

kõrvalekalded asjakohasuse põhimõttest, need. stiili ühtsuse, stiilikokkuleppe reeglite rikkumine:
- kõnekeele, kõnekeele, slängi sõnade motiveerimata kasutamine raamatustiilides (esmakorras Onegin ja Lensky showdown ja siis duell; Ophelia katus läks; satiin oli paadunud purjus; Petšorin on mees edasijõudnud, oma aja kohta üleliigne; Turgenev armastab oma kangelast, kuid romaani lõpus teeb ta selle nii, et nakatununa mängis kastis; Mtsyri kuradi palju igatsenud ja tahtnud jookse minema Kodu);
- raamatusõnavara motiveerimata kasutamine igapäevastes olukordades, s.o. kõnekeeles igapäevases stiilis (Me abikaasa me üritame ära konflikti, ja arutada kõike rahulikult köögis teetassi taga; Midagi, mida mu tolmuimeja ei taha funktsiooni; Milline meetmeid võtta teie jaoks taaselustamine hammustada?; peal rohealad esimesed lehed õitsevad; mul on raske rahaline olukord, seega haaran lõunaks kodust võileivad kaasa);
- klerikalismi kuritarvitamine (nimede ja perekonnanimede vastupidine järjekord - üliõpilane Petrov Nikolai, teadusdirektor - Golubev V.N..; Väetis näos sõnnik; Külvamine metsiku põllu tüdrukud; teie kodu pole veel okabelili; Pakkuda rotikindel elamud).
Kõrvalekalded ligipääsetavuse põhimõttest on kõige sagedamini täheldatud teadus- ja tehnikakirjanduses ning need väljenduvad perifeerse, madalsagedusliku sõnavara, eriterminoloogia kuritarvitamises, terminite loomises ja suure mahuga keerukate lausete konstrueerimises, mis muudavad teadustööd "vene surnuaiaks". keel” (V.E. Kovsky): piirkondlikud jaotus, seadus provintslikkus ja vertikaalne tsoneerimine, kudemine, hapestumine ja maandamine, sees, eesmine, tagumine, madal veesisaldus jne.
Kõrvalekalded lühiduse põhimõttest - see on paljusõnalisus, st. lihtsate ja vaieldamatute tõdede põhjendamatult detailne kirjeldus, sama mõtte korduv väljendamine erinevad sõnad(Naftaväljad-sünnid - Pole ebatavaline meie piirkonna jaoks. Meil on neid palju; Võitja meistriks tuli Tsogu meeskond. Ta võitis esikoha).
Kõrvalekalded kõne rikkuse põhimõttest - need on põhjendamatud sõnade, sõnavormide ja fraaside kordused, mis muudavad kõne vaeseks, monotoonseks: Meie, juhtkond kodus, tuli teie juurde pärast elanike üldkoosolekut kodus, mis tõstatas korterite tihendamise küsimuse kodus... (Bulgakov. koera süda); See on raamat direktori venna poeg; Lugesin uut detektiivi mis mu sõber andis mulle mis Dontsova kirjutas, mis Ma armastan väga.
Kõrvalekalded kõne eufoonia põhimõttest - see on:
- vokaalide kogunemine sõnade ristmikule ( Ja aadressil ae aruanne; ma olin ja O juures lg ja, ja Ioa nna; aadressil A nn jah R a umbes negatiivne);
- kaashäälikute kogunemine, eriti susisemine ja vilistamine (Läksime välja ssh tark, h mitte äratada sind Koos pav w nad on väikesed w tema; FROM sadamasse Koos mehed udo Koos toen juures jaoks jaoks jaoks sõjaline võit; Mis jõgi on sama lai kui Oka?);
- riim proosatekstis (büroo andmetel Tjumenis prognoosid, homme 20 kraadi härmatis; Meelitab Tähelepanu see on kaasaegne hoone- Kaubanduskeskus "Goodwin").
Kõrvalekalded kujundliku kõne põhimõttest - see on motiveerimata (sobimatu) troobikasutus, st. sobimatud, mittevajalikud "ilusad asjad": 1. september - uue algus akadeemiline ajastu; tuliseid sõja-aastaid jättis meie maale sügavad haavad; Noor lüpsja valdab kustumatu soov omalt piimatoodangut veelgi suurendada mustasilmne kaunitar Burenki.
Kõrvalekalded kõne originaalsuse põhimõttest - on kõnetemplite, universaalsete sõnade kasutamine:
- kõnetempel - see on algselt kujundlik fraas, mis liiga sagedase kasutamise tulemusena on kaotanud kujundlikkuse; see on kustutatud pilt, umbisikuline metafoor ( saada elamisluba, valge / must / kohev (pehme) kuld, karm kriitika, tulise rinde võitlejad, välitöölised, valgetes kitlites inimesed, kuum tugi, andke elu algus);
- universaalsed sõnad - sõnad, mille sagedus ületab selgelt normi ( näitas, rõhutas, valgustas, rääkis, paljastas, luges ette, väljendas, küsimus, probleem, olukord jne.).