Lugu talupojapojast Ivanist. Ivan on talupojapoeg ja Miracle Yudo. Ivan Talupojapoja peategelased

Vene muinasjutt Ivan talupojapoeg tutvustab meile vanureid. Neil olid pojad. Lihtsalt muinasjutus on Ivan talupojapoeg, Ivan oli kolmest lapsest noorim.

Ivan Talupojapoeg ja Yudo ime

Lugu Ivan talupojapoeg ja ime Yudo - huvitav töö, ja selleks, et teda kiiresti tundma õppida ja lühidalt kirja panna mõtted talupojapoja Ivani kohta. lugejapäevik, kutsume teid meie veebisaidilt lugema lühidalt muinasjuttu Ivan - talupojapoeg.

Niisiis, pere ei olnud laisk töötegija, neil on vaja põllumaad künda ja leiba külvata. Lihtsalt oli kuulujutt, et mingi ime Yudo ründas külasid, põletas teel kõik ära ja tapas inimesi. Vennad kogunesid teel, et tappa õelat imet Yudot. Asusime hobuse seljas teele, nuiad kaasa. Teel tuli neile vastu vanamees ja ütles, et neil on vaja mõõku, mida saaks koopast. Mõõgad välja võttes liikusime edasi. Teel kohtasime täiesti põlenud küla, kus säilis üks maja. Selles kohtasid nad vana naist, kes lasi neil ööbida.

Hommikul asusid vennad teele. Lähenesime jõe äärde ja seal oli mahajäetud onn. Nad otsustasid silla juures kordamööda valvata, et ime-Yudo mööda ei hiiliks. Vanem vend läks esimesena, aga jäi põõsa alla magama. Ivan ei saanud magada ja ta otsustas jalutada. Jõe ääres silla peal nägi ta imet Yudot ratsutamas. Läksin tema juurde välja ja mõõdame jõudu. Ta võitles, kuni lõikas kõik pead maha, tükeldas keha. Ta viskas surnukeha jõkke ja peitis pead silla alla.

Lisaks on Ivan talupojapoeg ja Yudo ime jätkub, küsides nende vanemalt vennalt, kas too nägi Yudo imet, kuid too ei näinud ega kuulnud midagi. Teist korda oli valves keskmine vend, kes jäi samuti magama ja Ivan võitles sel ajal üheksapealise imejuudiga. Ta viskas surnukeha jõkke ja peitis pead silla alla. Hommikul, kui ka keskmine vend ütles, et pole kedagi näinud, näitas Ivan päid ja ütles seda suur võitlus on plaanis ja vaja läheb vennalikku abi.

Kolmandal päeval kohtus Ivan kaheteistpealise imemehe Yudiga, suri peaaegu, kuid viimase hetkeõnnestus äratada vennad, kes vabastasid hobuse, ta tõmbas ime Yudo, Ivani tähelepanu kõrvale ja tappis koletise.

Vennad pesid, toitsid Ivani ja käskisid tal puhata, kuid ta otsustas minna Ime Yudovi valdustesse, kus ta nägi, kuidas Ime Yudovi naised ja ema Ivani ja tema vendade vastu plaani pidasid. Ta kuulis, et teel muutuvad maod - ime Yudovi naised - vendade hävitamiseks kaevuks, õunapuuks ja vaibaks, kuid seda teades õnnestus Ivanil vennad päästa ja tal õnnestus põgeneda. ise. Ta lihtsalt lõikas maha kaevu, õunapuu, vaiba, millega nad kohtusid. Viimane inimene, kelle Ivan tappis, oli tohutu siga, kolme imejudi ema.
Pärast seda tulid vennad koju tagasi, istutasid ja harisid põldu ning neis osades polnud enam madusid ega ime-Yudot.

Ivan Talupojapoja peategelased

Muinasjutus Ivan talupojapoeg peategelane on noorim laps kelle nimi oli Ivan. Ta on tugev, julge, julge. Ma ei kartnud minna üksi välja, et võidelda ime-Yudiga. Ta on taiplik ja ennustab sündmuste arengut, mistõttu külastas ta ime-yuda valdusi, mis päästis hiljem tema ja ta vendade elu.

Miracle Yudo ning tema naised ja ema on negatiivsed tegelased. Miracle Yudo ründas külasid, hävitas kõik ja ei jätnud midagi maha, mistõttu oli vaja kiiresti tappa külaelanike rahu rikkunud koletis.

Teisesed tegelased on Ivani vanemad ja tema vennad, samuti Chuda Yuda ja tema ema naised.

Ivan talupoja põhiidee

Teoses Ivan talupojapoeg peamine idee on see, et saate alati vastu võidelda ja kui jõud pole võrdsed, saate alati kasutada mõistust ja leidlikkust, mis on palju tõhusam ja viib võiduni.

Kokkuvõte: Hunt ja lammas (Krylov) Lühisisu: Tale of surnud printsess ja seitse kangelast (Puškin) Kokkuvõte Bezhin Lug, Turgenev "Mtsyri" kokkuvõte, Lermontov Kompositsioon teemal: noore luureohvitseri kuvand V.O. Bogomolov "IVAN"

Teema. "Ivan on talupojapoeg ja ime Yudo." Kangelasliku sisuga maagiline kangelaslugu.

Sihtmärk: tutvuda töö tekstiga,peategelase kuvandi analüüsi kaudu kasvatada õpilaste patriotismitunnet, kõrgeid moraalseid põhimõtteid ja esteetilisi väärtusi.

Ülesanded:

Hariduslik: arendada teksti töötlemise oskust, et leida fragmente, mis vastavad konkreetsed küsimused tõsta esile oluline teave.

Neid kaunistavad silmailu, kaunid maastikud ja filmikomplektid Karpaatides ja palju fantastilisi kostüüme. Kuigi sellel arvutitrikil pole suur hulk arvutitrikkide abil näitab see vapustav film, mida kujutlusvõime ja oskused võivad suurepäraste filmide jaoks luua. Muinasjutu lugu algab väikese poja sünniga koos mitme talunikuga. Kui poisist on saanud noor mees, nõuab ta isa lubadust. Kui ta tunnistab, et ei saa oma soovi täita, astub sisse talupoja poeg laia maailma otsima teda ja tema õnne.

Arendamine: aidata kaasa viienda klassi õpilaste suhtlemis- ja uurimispädevuse kujunemisele, rikastada sõnavaraõpilastel arendada meisterlikkust kunstilised pildid, keele väljenduslikud omadused.

Hariduslik: kasvatada patriotismitunnet, kõrgeid moraalipõhimõtteid peategelase Ivani - talupojapoja näitel.

Oma seiklusrikkal ja põneval teekonnal kogeb ta palju seiklusi. Ta tutvustas oma heatahtlikkust ja kasulikud inimesed ja inimesi loo jooksul, aga tunneb ära ka paljud kahtlased ja kurjad kujud. Näiteks kuri, kuri nõid või valelik prints ja tema isa, valedele ehitatud kuningriigi valitseja.

Kui mõned punktid välja arvata, pakub pilt peaaegu püsivalt head sättepunktid ja nii kontrasti kui ka teravuse sätted. Filmi muusika eest vastutas Themistokles Popa. Kõik on tõesti siin. Lisaks lihtsalt võluv klassikalises stiilis jutustatud lugu haldjamaailm, muljed filmist, paigad ja maastikud, aga ka lummavad kostüümid on muljetavaldavad.

Moodustati UUD:

Isiklik: mõistmine üldine liikumine süžee, muinasjutu idee ja selle kangelaste tegelased; mis on kirjanduslik ümberjutustamine; oskus määrata rahvaluule muinasjutu tunnuseid, tõlgendada "erakorraliste olukordade" tähendust, lugeda muinasjuttu, seda ümber jutustada, säilitades muinasjutu meloodilisuse,

Meta-aine: kunstnike illustratsioonide võrdlemine muinasjutu tekstiga, teksti ümberjutustamise oskuse valdamine.

Teema: teadmised žanri tunnused muinasjutud; oskus iseloomustada muinasjutu kangelasi, tunda muinasjutu konstrueerimise skeemi; oskus eristada muinasjutu liike.

Tunni vorm: vestlus elementidega praktiline töö

Varustus: helisalvestis, õpik, toim. V.Ja.Korovina.

Tundide ajal

I. avakõneõpetajad

- "Koguge meie rahvaluule, õppige sellest... Mida paremini me minevikku tunneme, seda kergemini, seda sügavamalt mõistame lootava oleviku suurt tähendust," ütles M. Gorki.

Kuidas te aru saate see väide kirjanik?

( Alates rahvaluule teosed saame teada muinasaja sündmustest, umbes majanduslik tegevus ja pereelu meie esivanemate kohta, kuidas nad võitlesid ja kaitsesid kodumaa, töötles seda, mille poole nad püüdlesid ja mille nimel nad võitlesid )

Põlvest põlve edasi antud muinasjutud on muutunud ja saavutanud erakordse ilmekuse. Puuduvad juhuslikud episoodid ja dialoogid, ei ole tarbetuid kirjeldusi. Rahvas on kõigele mõelnud. Muinasjutus võidutseb alati hea, kurja karistatakse.

Muinasjutt "Talupojapoeg Ivan ja ime Yudo" on muinasjutt,Aga kuidas ta erineb teistest? muinasjutud?

Proovime sellele küsimusele täna vastata.

Kirjuta tunni teema oma töövihikutesse.

II. Muinasjutu helisalvestise kuulamine

Muinasjututeksti analüüs

Kas teile meeldis muinasjutt? Miks?

Kumb tegelastest teile rohkem meeldis? Miks?

Millised uudised kurvastasid teatud osariigi elanikke?

Kes vendadest hakkab loo alguses Vene maad kaitsma? - Leidke see episood muinasjutust

( "Ärge kurvastage, isa ja ema, me läheme ime Yudo juurde, võitleme temaga surmani. Ja et sa üksi koju ei ihkaks, las see olla sinuga Ivanuška jääb alles, on ta veel noor, et lahingusse minna.

Ainult Ivanuška polnud selle otsusega nõus ja vanarahvas teda ei heidutanud, nii et vennad asusid imega võitlema, Vene maad kaitsma. Vennad võtsid damastmõõgad, võtsid seljakotid leiva ja soolaga, istusid headele hobustele ja sõitsid minema.

Nad sõitsid ja sõitsid ja tulid ühte külla. Millise pildiga vennad end esitlesid?

( Kõik on põlenud, katki, ainsatki elavat hinge pole kadunud. Ainult üks onn seisab, kuid see peab vaevu vastu)

Kuidas suhtus vanaproua vendade otsusesse kurikaelaga võidelda?

(Nad asusid asja kallale. Nii et ilmaasjata ei lahkunud nad oma kodumaalt))

Sõidetakse kuni Smorodina jõeni, Kalinovi sillani. Mis sild see on?

( Sõnum eelnevalt ettevalmistatud õpilaselt )

Kalinovi sild paiskub üle Smorodina jõe, lahutades maailmaelus ja rahusurnud . Sild, mis on piiriks, on valve all . Selle silla kaudu lähevad hinged surnute riiki. Ja just siin piiravad kangelased (rüütlid, kangelased) headust ähvardavaid kurjuse jõude (erinevate madude ees).

On palju eeposi ja legende, mille süžee kohaselt toimub Kalinovi sillal üks kangelase (rüütli, kangelase) võitlus maoga, mis on hea ja kurja vahelise lahingu kehastus.

Kuidas vennad teispoolsuses käituvad? Milline otsus tehakse?

Kes on kõige organiseeritum?

( Ivan osutub kõige valvsaks. "Noh, vennad, me sõitsime teises suunas, peame kõike kuulama ja tähelepanelikult vaatama"

Kas võib öelda, et kõik vennad näitasid end siin tõeliste kodumaa kaitsjatena?

Kuidas vanem vend patrullis käitub?

Kuidas keskmisel vennal läheb?

Miks võtab Ivan kogu vastutuse?

(Ivan mõistis vendade kampaanias osalemise mõttetust ja asus ise võitlusse ime Yudiga)

Kuidas kõik kaklused lähevad? Kuidas kellavennad end näitasid?

Grupi ülesanne:

Lugege, kuidas kirjeldatakse kuue, üheksa, kaheteistkümne pea ime ilmumist.

Iga kord muutub pilt ime-Yudast kohutavamaks. Tema ilmumise ajal muutusid jõeveed ärevaks, kotkad karjusid ja kolmandat korda - "niiske maa värises, jões vesi muutus ärevaks, karmid tuuled ulgusid"

Hirmunud Ivan värises sellest, mida ta nägi? Miks?

Kuidas ta käitub iga kord, kui kohtab koletist?

(Esimest korda ta ei võpatanud, vastas ta targalt;

Teises - ta näitas leidlikkust, julgust;

Kolmandat korda on Ivan sihikindel, pidurdamatu.)

Millised talupoja Ivani omadused ilmnevad enne lahingut, lahingu ajal, pärast seda?

( Ivan esimene - talupojapoeg näitab üles otsustavust mitte jääda koju, vaid minna koos vanemate vendadega lahingusse;

lahingute ajal ta näitab üles julgust ja visadust, julgust ja kartmatust;

pärast võite ta ei uhkusta oma vendadega, vaid palub neil end kolmanda lahingu ajal toetada. Seda omadust, mida Ivan hommikul maokambritesse minnes näitas, võib nimetada valvsuseks, ettevaatuseks. Ta saab teada madude naiste plaanidest: "Keda hoiatatakse, on relvastatud," ütleb rahvatarkus.)

Kujutades iga kord kasvavat ohtu, rõhutab autor olukorra tõsidust kangelase jaoks. Seda ei tehtud juhuslikult. , see on eriline tehnika, mille abil autor näitab Ivani julgust, julgust, kartmatust, mis põhjustab lugejas armastust ja austust oma maa kaitsja vastu.

Nii et see pole lihtsalt muinasjutt,see on kangelasliku sisuga muinasjutt

Kuidas mõistate sõna "kangelane"? Mitu tähendust sellel sõnal on?

(Kaks tähendust:

Kangelane on näitleja, kunstiteose iseloom.

Kangelane on inimene, kes on teinud kangelasteo.

Jälgi teksti, mis on Ivani nimi - talupojapoeg loo alguses, keskel ja lõpus?

(Jutu alguses kutsuvad vennad nooremat Ivanuška, küla vana naine ütleb vendadele: "Head sellid." Ime Yudo ja madu kutsuvad teda Ivan talupoeg poeg"

Keset lugu nimetab jutustaja kangelast Ivaniks ja seejärel ka Ivanit talupojaks. Ivanushka on südamlik nimi. Nn tavaliselt väike, noorem. Aadress "Ivan" on lugupidav ja Ivan - talupojapoeg sarnaneb aadressiga nime ja isanime järgi (vanasti öeldi - Ivan Petrovi poeg). Nime ja isanime järgi pöördumine tuli välja teenida.

Kuidas vanematel vendadel läheb? Miks neid abilisi vaja on?

( Ja see kunstiline tehnika. Sellise kontrasti abil, üleolevate pättide taustal, on see selgelt näidatud lihtne ja alandlik võitja. Kuid alguses ei tahtnud vennad Ivani endaga kaasa võtta. Tegelikult on vastupidi: vennad on kasutud ja Ivan on kasutu kangelane, kaitsja

Ja kuidas inimesed näitavad meile vaenlast? Miks ta ei nimeta teda mitte ainult maoks Gorynychiks, vaid ka räpaseks imeks Yudo?

( Ta tungib võõrale maale, toob rahvale leina ja kannatusi )

Muinasjutu kompositsioon. Iseärasused.

Kas lool on algus või lõpp? Otsi.

Kuidas ilmub selles loos number kolm?

( Kolm kaklust, kolm venda, kolm korda viskas ta eestkostja esemeid vendade onni, kolm naist, kolm katset)

Millised fraasid aeglustavad tegevust?

(olgu see siis pikk või lühike reis)

- Ühendage sõnad fraasideks.

Epiteet – kunstiline määratlus, mis rõhutab kujutatava objekti, nähtuse, sündmuse autori jaoks olulisi omadusi, omadusi, iseärasusi.

Nimetatakse epiteeti, mis on kindlalt ühe objekti külge kinnitatudpüsiv

IV. üldistus

Kuidas muinasjutt lõpeb?

("Ja talupojapoeg Ivan koos vendadega naasis koju, isa, ema juurde. Ja nad hakkasid elama, elama, põldu kündma ja nisu külvama")

Milline on muinasjutu ebatavaline lõpp?

( Need sõnad isikustavad inimeste unistust vabadusest, vaikne elu, rahulik töö. Ivan on lihtne mees, rahvakangelane, patrioot, kellel on südametunnistuse au, kes armastab oma kodumaad)

Kuidas saab sõnastada loo moraali?

(Miracle Yudo ilmus vallutajana võõrale maale, kuhu rahulikku elu. Rahva nördimust ei saa peatada. Kõik ühinesid Ivani kuvandis parimad jõud Vene maa, see aitas vaenlast võita)

Mäng “Kogu vanasõna” (vanasõnade osade ühendamine tehnoloogiline kaart)

Koguge vanasõnu, mis võivad väljendada loo peamist moraali.

Mis riigis sa elad, pidage seda tava.

Oma maa ja peotäis on magus.

Teine pool on kasuema, põlispool on ema.

Vene keel ei mõõga ega kalachiga nalja ei tee.

Venemaal ei ole kõik karpkala - seal on ruffs.

Ärge minge oma hartaga kellegi teise kloostrisse.

Mäng “Intervjuu kirjanduslik kangelane”

Kui sa oleksid sees päris elu Ma pidin kohtuma Ivaniga - talupojapojaga, mida sa tahaksid temalt tema vägiteo kohta teades küsida?

Kuidas oleks sellele küsimusele vastamisega?

v. Kodutöö

Tingimata

Koosta vastused (suuliselt) õpiku 2.-6. küsimusele (lk 38).

Soovitav

Salvestage intervjuu muinasjutu “Talupojapoeg Ivan ja ime Yudo” kirjandusliku kangelasega.