Lịch và lập kế hoạch chuyên đề của nhóm thiếu nhi thứ hai “Tuần truyện cổ tích”. Lập kế hoạch là gì và tại sao cần thiết? Lịch và kế hoạch chuyên đề gần đúng của nhóm trẻ các cơ sở giáo dục mầm non

Lịch- quy hoạch chuyên đề

trong nhóm thiếu niên thứ 2 về chủ đề: “Bánh mì/Ngũ cốc”

Buổi sáng

3.10.16. 4.10.16. 5.10.16. 6.10.16. 7.10.16

Cuộc trò chuyện “Bánh mì đến với chúng ta từ đâu?”

Mục tiêu: làm rõ và mở rộng hiểu biết của trẻ về bánh mì (bánh mì được nướng từ bột mì và bột mì được lấy từ lúa mì).

trò chơi giáo khoa“Cái gì đến từ cái gì?”

Mục tiêu: củng cố kiến thức về sản xuất bánh mì

Bài tập FEMP với các mô hình đồ nướng – bánh gừng, bánh quy, hình tam giác, sấy khô “Đây là hình gì?”

Mục tiêu: củng cố việc đếm thứ tự lên đến 4; hình dạng hình học của một vật thể.

Cuộc trò chuyện: “Hãy chăm sóc bánh mì!”

Mục tiêu: Phát triển sự tôn trọng và thái độ cẩn thậnđến bánh mì, đến công việc của những người trồng và nướng bánh mì, nuôi dưỡng sự quan tâm nhận thức đối với các nghề của người trồng ngũ cốc, thợ làm bánh, nhà nông học.

Hoạt động nghiên cứu“Làm thế nào một miếng bánh mì trở thành một chiếc bánh quy giòn”

Mục tiêu: phát triển hứng thú nhận thức của trẻ.

2. Lao động (giúp giáo viên thu thập đồ chơi)

Trò chơi giáo khoa "Người cá"

Mục tiêu: trong hình thức trò chơi củng cố và nhắc lại tên các sản phẩm bánh mì.

Trò chơi “Bánh mì”

Mục tiêu: kể cho trẻ nghe về chiếc bánh mì, tại sao trò chơi bài hát sinh nhật được đặt theo tên của nó, chơi trò chơi này, tạo không khí thân thiện trong nhóm

Trò chơi toán học "Thêm gì?"

Mục tiêu: phát triển sự chú ý và quan sát

Trò chơi ngón tay "Bánh nướng"

Mục tiêu: phát triển các kỹ năng vận động tinh.

Nhìn hình minh họa trong sách thiếu nhi về chủ đề “Bánh mì”»

Mục tiêu: để kích hoạt vốn từ vựng về chủ đề này.

Quan sát thời tiết.

Quan sát: lá rụng. Mục tiêu

Quan sát: gió.

Ngắm mặt trời

5. Làm việc cá nhân với việc hình thành kỹ năng văn hóa, vệ sinh.

Tình huống vấn đề “Hãy rửa tay trước khi ăn” lần lượt với từng trẻ được nhập học

TÔI nửa ngày (hoạt động giáo dục được tổ chức trực tiếp)

Các loại chuyển động chính:

Trò chơi ngoài trời: "Bắt bóng"

Thính giác

Ca hát

Nhảy

8.50-9.05- Phát triển thể chất Tây Bắc

MỤC ĐÍCH: Luyện giữ thăng bằng khi đi trên khu vực hạn chế hỗ trợ: phát triển khả năng tiếp đất bằng chân cong khi nhảy.

Các loại chuyển động chính:

1. Cân bằng “Chúng ta hãy đi dọc cầu.” Cây cầu bắc qua sông được làm từ hai tấm ván song song (rộng 25 cm, dài 2 m). Nhiệm vụ của trò chơi, sau khi giáo viên hướng dẫn, được thực hiện lần lượt theo từng cột - trẻ đi dọc theo “cây cầu” đầu tiên, sau đó dọc theo cột thứ hai.

2. Nhảy. Cô giáo xếp trẻ thành hai hàng, đối diện nhau, đặt một sợi dây trước mỗi hàng và giải thích bài tập: “Các em cần đến gần sợi dây, dang rộng chân một chút, uốn cong đầu gối và nhảy. qua sợi dây, hạ cánh bằng đôi chân cong.” Trẻ nhảy qua theo hiệu lệnh của giáo viên, quay lại và nhảy lại 4-5 lần liên tiếp.

Trò chơi ngoài trời: "Bắt bóng."

8.50-9.05- Phát triển âm nhạc

Thính giác

Ca hát

Nhảy

9.00-9.15- Ozn. Với được thế giới bao quanh/ thiết kế

Chủ đề: “Đây là ổ bánh thơm”

Mục tiêu: mở rộng kiến thức của trẻ về cách làm bánh mì, làm phong phú và kích hoạt vốn từ vựng của trẻ với tên của các sản phẩm bột mì khác (bánh mì tròn, bánh mì tròn, bánh cuộn, bánh quy giòn, bánh quy, bánh nướng, bánh ngọt), giới thiệu cho trẻ nghề làm bánh, để nuôi dưỡng một thái độ quan tâm đến bánh mì.

trang Dybina

9.15-9.30- Phát triển lời nói

Đọc của E. Trutnev “Mưa, mưa, nước - sẽ có ổ bánh mì”

Mục tiêu: cùng trẻ học một bài thơ mới

9.15-9.30- Phát triển thẩm mỹ nghệ thuật. - Vẽ

. Vẽ “Vẽ một cái gì đó tròn” Nội dung chương trình. Luyện vẽ các vật hình tròn. Tăng cường khả năng sử dụng sơn và cầm cọ đúng cách. Học cách rửa sạch cọ trước khi sơn lớp sơn khác và sau khi hoàn thành công việc. Học cách thưởng thức các bức vẽ của bạn, gọi tên các đồ vật và hiện tượng được mô tả. Phát triển tính độc lập và sáng tạo.
trang Komarov

9.15-9.30 – FEMP

FEMP
Chủ thể “Hãy chiêu đãi búp bê những chiếc bánh quy”

Mục tiêu: củng cố kiến thức của trẻ về những món khác được làm từ bột mì; dạy trẻ so sánh các đồ vật theo số lượng, củng cố việc tiếp thu khái niệm “Số lượng giống nhau”

Novikova trang.

9.15-9.30- Phát triển thẩm mỹ nghệ thuật. Làm mô hình/đính

Kolobok (Giấy màu. Ứng dụng chủ đề từ hình bóng đã chuẩn bị sẵn của đồ vật)

Nội dung chương trình. Dạy trẻ bày bố cục cốt truyện trên một tờ giấy. Tăng cường kỹ thuật dán. Học cách hoàn thành việc vẽ các đồ vật bằng bút nỉ, đưa chúng đến hình ảnh mong muốn. Tiếp tục học cách nghe truyện cổ tích và hiểu nội dung của chúng. Lặp lại tên các hình hình học (hình tròn, hình bầu dục).

Tài liệu phát tay. Một tờ giấy phong cảnh có dán chữ “cỏ” ở phía dưới – một dải giấy màu xanh lá cây; các bộ phận được cắt từ giấy màu: hình bầu dục màu vàng có kích cỡ khác nhau, 4 chiếc và một hình tròn màu vàng to lớn.; bút nỉ, keo dán, chổi quét keo, vải, lớp lót vải dầu.

9.30-9.45- Phát triển thể chất khi đi dạo.

MỤC ĐÍCH: Luyện tập giữ thăng bằng khi đi trên khu vực hỗ trợ hạn chế: phát triển khả năng tiếp đất bằng chân cong khi nhảy.

Các loại chuyển động chính:

Trò chơi ngoài trời: "Bắt bóng"

2. Đi bộ

Quan sát thời tiết. Mục tiêu: Lưu ý thời tiết như thế nào, dạy trẻ sử dụng các khái niệm tương ứng trong lời nói, phát triển kỹ năng quan sát

Quan sát: lá rụng. Mục tiêu : Thu hút sự chú ý của trẻ về cách những chiếc lá rơi chậm rãi, êm ái trong thời tiết lặng gió, cách chúng rung rinh, cuộn tròn và quay tròn khi gió thổi.

Quan sát: lá trên cây. Mục tiêu: khuyến khích trẻ nhìn thấy vẻ đẹp của các hiện tượng tự nhiên và cập nhật kiến thức về màu sắc.

Quan sát: gió.

Mục tiêu: Mở rộng hiểu biết của trẻ về gió, dạy trẻ nhận biết sự chuyển động của cây cối.

Ngắm mặt trời

Mục tiêu: phát triển ý tưởng khi mặt trời chiếu sáng thì bên ngoài trời ấm áp; duy trì tâm trạng vui vẻ.

3. Tính chất lao động:

4. Trò chơi ngoài trời:

"Chuột trong phòng đựng thức ăn."

"Vào vòng tròn đi."

Mục tiêu: nâng cao khả năng hành động, học cách bắn trúng mục tiêu, phát triển mắt, sự khéo léo.

5. Hoạt động độc lập: chơi đồ chơi theo nhóm.

6. Công việc cá nhân trong việc hình thành các kỹ năng văn hóa và vệ sinh.

Quan sát thời tiết. Mục tiêu: Lưu ý thời tiết như thế nào, dạy trẻ sử dụng các khái niệm tương ứng trong lời nói, phát triển kỹ năng quan sát

Quan sát: lá trên cây. Mục tiêu: khuyến khích trẻ nhìn thấy vẻ đẹp của các hiện tượng tự nhiên và cập nhật kiến thức về màu sắc.

Quan sát: gió.

Mục tiêu: Mở rộng hiểu biết của trẻ về gió, dạy trẻ nhận biết sự chuyển động của cây cối.

Ngắm mặt trời

Mục tiêu: phát triển ý tưởng khi mặt trời chiếu sáng thì bên ngoài trời ấm áp; duy trì tâm trạng vui vẻ.

4. Tính chất lao động:

Giúp thầy nhặt lá rụng;

Thu thập vật liệu mang đi vào giỏ.

5. Trò chơi ngoài trời:

"Chuột trong phòng đựng thức ăn."

Mục tiêu: Học cách chạy dễ dàng, không va vào nhau, di chuyển theo lời văn, nhanh chóng thay đổi hướng di chuyển.

"Vào vòng tròn đi."

Mục tiêu: nâng cao khả năng hành động, học cách bắn trúng mục tiêu, phát triển mắt, sự khéo léo.

6. Hoạt động độc lập: chơi đồ chơi theo nhóm.

7. . Công việc cá nhân về việc hình thành các kỹ năng văn hóa và vệ sinh.

Tình huống bài toán “Tìm khăn” lần lượt với từng trẻ được nhập học

Buổi tối

1 Trò chơi độc lập cho trẻ

“Cái gì được làm từ bột mì?”

Nhiệm vụ: phát triển hứng thú nhận thức, tư duy, chú ý thị giác.

Tiến trình của trò chơi: Trẻ chỉ đánh dấu bằng khoai tây chiên những sản phẩm thực phẩm có chứa bột mì.

Trò chơi độc lập cho trẻ em

Bài học 12. Bánh quy

(Làm mẫu bột)

Nội dung chương trình.Tiếp tục dạy trẻ nặn bột thành một quả bóng, ấn dẹt giữa hai lòng bàn tay và dùng ngón tay ấn vào bột, để lại vết lõm. Hãy nuôi dưỡng lòng từ bi và lòng nhân ái.

Tài liệu trình diễn.

Búp bê, đĩa lớn.

Tài liệu phát tay. Bột (đối với bột bạn cần trộn nửa cốc bột mì, nửa cốc muối, nửa cốc nước vào tô và nhào), tấm lót.

trang Koldina

“Bột nào được nướng từ bột mì?”

Nhiệm vụ: củng cố kiến thức của trẻ về các loại ngũ cốc, các loại bột, các sản phẩm bánh mì được làm từ chúng; phát triển chức năng thị giác; thúc đẩy sự tích lũy của hình ảnh trực quan.

Tiến trình của trò chơi: Trẻ dùng đường nét để nối hình ảnh bông lúa mì, lúa mạch đen với các món nướng làm từ lúa mạch đen và bột mì.

Cung cấp cho trẻ các thuộc tính của trò chơi nhập vai “Mẫu giáo”: tình huống trò chơi “Trợ giáo chuẩn bị ăn trưa”.

Mục tiêu: Dạy trẻ thực hiện một số hành động có liên quan với nhau trong trò chơi; phát triển giao tiếp bằng lời nói những đứa trẻ. Nuôi dưỡng thiện chí.

ngôn ngữ Tatar

Trò chơi bóng “Nói cái nào” hoặc “Nhặt bảng” (Loại bánh mì nào? Loại bột mì nào?)

Nhiệm vụ: làm phong phú vốn từ vựng của trẻ và phát triển lời nói.

Tiến trình của trò chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn, chuyền bóng cho nhau và chọn từ thuộc tính cho các từ đã cho.

ngôn ngữ Tatar

"Đặt bánh kếp"

Nhiệm vụ: phát triển nhận thức về hình dạng, kích thước, rèn luyện cho trẻ khả năng xác định trực quan các kích thước theo thứ tự tăng dần (giảm dần), phát triển mắt, nhận thức thị giác.

Tiến trình của trò chơi: Trẻ đánh số các bánh xèo trên thẻ theo thứ tự (từ 1 đến 5) từ nhỏ nhất đến lớn nhất và ngược lại.

3. Hoạt động độc lập của trẻ: chơi đồ chơi theo nhóm.

Kích thước: px

Bắt đầu hiển thị từ trang:

Bảng điểm

1 MBDOU d/s " cá vàng» LỊCH KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN SỨC KHỎE MÙA HÈ Nhóm thiếu niên thứ 2 ngày 20 tháng 6 Nhà giáo dục: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N.

2 NGÀY 2 THÁNG 6 SỰ KIỆN CHỦ ĐỀ MỤC TIÊU SỰ KIỆN TRÁCH NHIỆM TUẦN 1 Ngày hội giáo dục thể chất “Mùa hè đỏ đã đến.” - Mở rộng kiến thức về các mùa, dấu hiệu chính của mùa hè: nắng chói chang, ngoài trời nóng bức, có thể tắm nắng; Ngày dài và trời tối muộn. - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên. Giáo viên, Giảng viên Thể dục TUẦN 2 Giải trí “Mặt trời sống ở đâu?” - Phát triển hứng thú với các hiện tượng tự nhiên vô tri: mặt trời, mặt trăng, các vì sao. - Khuyến khích thiết lập mối liên hệ đơn giản nhất giữa các hiện tượng của thiên nhiên vô tri: mặt trời trên bầu trời - buổi sáng đã đến, tháng và các vì sao trên bầu trời - đêm đã đến. Nhà giáo dục TUẦN 3 Mục tiêu đi bộ “Chú ý: con đường!” - Củng cố kiến thức cho trẻ về đèn giao thông và ý nghĩa của chúng. - Mở rộng kiến thức về các quy tắc ứng xử trên lòng đường và trên vỉa hè. - Tiếp tục phát triển khả năng quan sát giao thông trên đường. Nhà giáo dục TUẦN 4 Triển lãm tác phẩm thiếu nhi “Đồ chơi yêu thích”. - Hình thành khái niệm chung về từ “đồ chơi”. - Khuyến khích thực hiện phân loại cơ bản theo mục đích, màu sắc, hình dáng. - Nuôi dưỡng sự hợp tác trong khi chơi, sự gọn gàng và xử lý đồ chơi cẩn thận. nhà giáo dục

Ngày 3 tháng 6 - THỨ HAI. 3 1 tuần Hội thoại chuyên đề: "Mùa hè đã đến". Mục tiêu: mở rộng kiến thức về các dấu hiệu chính của mùa hè: nắng chói chang, ngoài trời nắng nóng, có thể tắm nắng; Ngày dài và trời tối muộn. Trò chơi ngón tay: “Bắt đầu làm việc.” Mục tiêu: phát triển kỹ năng vận động tinh của các ngón tay. Thế giới rau quả: "Cây liễu." Mục tiêu: mở rộng kiến thức về cấu trúc của cây, các cành dài, dẻo của cây. Nói về lợi ích của cây này Trò chơi có tính cơ động thấp: “Đừng chạm vào nó”. Mục tiêu: dạy trẻ đi xung quanh đồ vật mà không chạm vào chúng. Công việc cá nhân (ứng dụng): dạy đúng, đặt các phần tử của mẫu lên một tờ giấy có Maxim, Styopa, Lisa. Trò chơi trên cát: "Lâu đài". Mục tiêu: học cách xây lâu đài từ cát ướt. Lao động một góc thiên nhiên: Tưới hoa. Mục tiêu: phát triển khả năng sử dụng bình tưới hoa đúng cách. Trò chơi giáo khoa trong toán học: “Tạo một bức tranh”. Mục tiêu: phát triển kỹ năng và khả năng giác quan, nhận thức phân tích của trẻ. Quan sát: "Quả lê". Mục tiêu: củng cố khả năng nhận biết và gọi tên cây - quả lê. Trò chơi ngoài trời: “Nắng và mưa”. Mục tiêu: tạo ra mong muốn chơi một trò chơi quen thuộc. Làm việc trên trang web: “Hãy loại bỏ cỏ dại.” Mục tiêu: tạo ra mong muốn giúp đỡ người lớn. ATS: Đi trên khúc gỗ. Mục tiêu: phát triển sự phối hợp của phong trào. Trò chơi độc lập: với thìa, khuôn, ô tô. Ngày nghỉ giáo dục thể chất “Mùa hè đỏ đã đến” Giới thiệu tiểu thuyết: Đọc truyện “Con gà” của Chukovsky. Mục tiêu: dạy nghe một câu chuyện quen thuộc, tạo ra mong muốn lặp lại các cụm từ quen thuộc. Phát triển lời nói. Trò chơi nhập vai: “Gia đình”. Mục tiêu: dạy cách phân công vai trò trước khi bắt đầu trò chơi, vun đắp mối quan hệ thân thiện. Quan sát: “Bụi cây” Mục đích: phát triển khả năng phân biệt bụi cây với cây, phát triển kỹ năng quan sát. Trò chơi ngoài trời: “Máy bay”. Mục tiêu: nâng cao khả năng chạy không va vào nhau. Làm việc trên trang web: “Hãy thu thập đồ chơi.” Mục tiêu: phát triển khả năng thu thập đồ chơi vào giỏ sau khi chơi. Trò chơi độc lập: nhảy dây, bóng. Trò chơi trên bàn: "Khảm". Mục tiêu: củng cố kiến thức về màu sắc. Làm việc cá nhân: tăng cường khả năng bôi keo vào mặt sau của phôi với Vanya, Andrey, Dasha.

4 4 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. Ngày 4 tháng 6 - THỨ BA. Cuộc trò chuyện có chủ đề: “Âm nhạc”. Mục tiêu: phát triển cảm giác về nhịp điệu, cao độ và âm sắc thông qua các trò chơi giáo khoa; nuôi dưỡng mong muốn hành động cùng với các đồng nghiệp; vui vẻ chơi cùng nhau. Trò chơi ngón tay: “Bắt đầu làm việc.” Mục tiêu: học cách phát âm rõ ràng các từ trong văn bản. VGN: nâng cao khả năng rửa tay bằng xà phòng sau khi đi dạo hoặc đi vệ sinh. Động vật: "Quạ". Mục tiêu: dạy nhận biết qua ngoại hình, mở rộng kiến thức về tập tính của các loài chim. Bài tập cá nhân (toán): luyện đếm đến 5 cùng Kostya, Rita N., Roma. Công việc tự chăm sóc: phát triển khả năng sắp xếp đồ đạc vào tủ một cách gọn gàng. Trò chơi giáo khoa: “Dàn nhạc của chúng tôi.” Mục tiêu: phát triển khả năng nghe âm sắc ở trẻ. Trò chơi board: “Ren”, “Dây thừng”. Mục tiêu: phát triển kỹ năng vận động tinh của bàn tay, học cách thắt nút. Quan sát: "Vân sam". Mục tiêu: tiếp tục giới thiệu những nét đặc trưng của cây vân sam. Trò chơi ngoài trời: “Nắng và mưa”. Mục tiêu: học cách chạy mà không va vào nhau. Làm việc trên trang web: “Thu thập đá trên trang web.” Mục tiêu: tiếp tục nuôi dưỡng mong muốn làm việc. ATS: “Bò dưới chướng ngại vật.” Mục tiêu: phát triển sự phối hợp của phong trào. Trò chơi độc lập: leki, khuôn chơi với cát, búp bê, ô tô. Giới thiệu tiểu thuyết: Đọc theo vai “Bạn đi đâu thế, Thomas?” (người quen). Mục tiêu: phát triển khả năng nghe văn bản, khơi dậy ham muốn đọc theo vai Trò chơi nhảy vòng: “Ai tốt với chúng ta”. Mục tiêu: nhớ lại một bài hát quen thuộc, lặp lại các động tác theo điệu múa vòng. Quan sát: "Lỗi". Mục tiêu: tạo mong muốn chăm sóc bọ cánh cứng, phát triển kỹ năng quan sát. Trò chơi ngoài trời: “Máy bay”. Mục tiêu: phát triển sự khéo léo. Làm việc trên trang web: “Quét đường đi.” Mục tiêu: Dạy cách sử dụng chổi đúng cách. Trò chơi độc lập: hình khối, khuôn chơi với cát, ô tô. Trò chơi board game: “Những câu chuyện cổ tích được yêu thích” Mục tiêu: củng cố kiến thức về truyện cổ tích, khả năng nhận biết và gọi tên truyện cổ tích qua tranh ảnh. Công việc cá nhân: củng cố phương pháp điêu khắc que xúc xích với Rita K., Artem, Kostya.

5 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. Ngày 5 tháng 6 - THỨ TƯ. Cuộc trò chuyện có chủ đề: “Các vận động viên khỏe mạnh và nhanh nhẹn”. Mục tiêu: nuôi dưỡng niềm yêu thích thể dục, tạo niềm ham muốn tập thể dục hàng ngày. Trò chơi ngón tay: “Bắt đầu làm việc.” Mục tiêu: học cách thực hiện các động tác theo văn bản. Văn hóa ứng xử: phát triển khả năng chào hỏi đúng mực khi gặp mặt, chào tạm biệt khi chia tay. Lao động ở một góc thiên nhiên: “Hãy sửa lại mái tóc của chúng ta”. Mục tiêu: học cách nhận biết lá khô trên cây trồng trong nhà và loại bỏ chúng kịp thời. Làm việc cá nhân (vẽ): Tăng cường khả năng vẽ đồ vật hình tròn với Lisa, Kirill, Dima. Chơi với cát: “Hãy nướng bánh cho gấu nhé.” Mục tiêu: phát triển các kỹ năng vận động tinh của bàn tay; ổn định tình trạng cảm xúc. Trò chơi nhập vai: “Gia đình”. Mục tiêu: phát triển khả năng tương tác và hòa đồng của trẻ khi chơi chung. Trò chơi giáo khoa để làm quen với môi trường xung quanh: “Đoán xem điều gì đã thay đổi?” Mục đích: luyện tập quan sát. Quan sát: Mục tiêu đi bộ đến ngã tư. Mục tiêu: củng cố kiến thức về vận tải. Trò chơi ngoài trời: “Nắng và mưa”. Mục tiêu: phát triển khả năng tuân theo các quy tắc của trò chơi. Làm việc trên trang web: "Cho chim ăn." Mục tiêu: khuyến khích thực hiện độc lập hướng dẫn cơ bản. OVD: "Nhảy bằng một chân." Mục tiêu: phát triển hoạt động vận động. Trò chơi độc lập: với thìa, khuôn, ô tô, búp bê. Giới thiệu tiểu thuyết: Đọc truyện cổ tích “Sói và dê con”. Mục tiêu: tạo ham muốn nghe một câu chuyện cổ tích quen thuộc; kể nội dung tác phẩm dựa vào hình vẽ. “Trò chơi vui nhộn”, hoạt động sân khấu: “Rocktail Hen”. Mục tiêu: gây hứng thú cho trẻ quan sát búp bê di chuyển trên bàn; nuôi dưỡng mong muốn hành động độc lập. Quan sát: "Những con chim". Mục tiêu: khơi dậy niềm đam mê chăm sóc chim, phát triển kiến thức về thói quen của các loài chim. Trò chơi ngoài trời: “Máy bay”. Mục tiêu: phát triển quan hệ hữu nghị. Làm việc trên trang web: “Làm sạch trang web.” Mục tiêu: dạy giữ trật tự và sạch sẽ. Trò chơi độc lập: với bóng, nhảy dây, khuôn. Trò chơi trên bàn: "Khối". Mục tiêu: học cách xây dựng một hình từ 4 - 6 hình khối. Bài tập cá nhân: học đọc thơ diễn cảm với Dasha, Polina K., Roma D. 5

6 6 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. Ngày 6 tháng 6 - THỨ NĂM. Cuộc trò chuyện có chủ đề: “Điều gì tốt và điều gì xấu.” Mục tiêu: phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ, dạy trẻ chơi cùng nhau, chia sẻ đồ chơi, xưng hô lịch sự, gọi nhau bằng tên trìu mến; Trò chơi ngón tay: “Bắt đầu làm việc.” Mục tiêu: phát triển kỹ năng nói và vận động tinh. Thiên nhiên vô tri: “Mây”. Mục đích: giới thiệu các hiện tượng tự nhiên khác nhau; thể hiện trạng thái đa dạng của nước. Công việc tự chăm sóc: nâng cao khả năng cởi quần áo và mặc quần áo nhanh chóng theo một trình tự nhất định. Công việc cá nhân (làm quen với môi trường): học cách nhận biết và gọi tên chất liệu làm nên đồ vật với Andrey, Polina K, Styopa. Trò chơi giáo khoa: “Dê, bắn từ bạch dương.” Mục tiêu: nuôi dưỡng mong muốn bảo vệ cây cối và đứng lên vì chúng. Trò chơi có tính di động thấp: “Đừng chạm vào tôi.” Mục tiêu: học cách duy trì khoảng cách với nhau. Quan sát: "Mặt trời". Mục tiêu: phát triển kỹ năng quan sát, tạo tâm trạng vui vẻ. Trò chơi ngoài trời: “Nắng và mưa”. Mục tiêu: học cách hành động theo tín hiệu. Làm việc trên trang web: “Thu gom rác trên trang web.” Mục tiêu: tạo ra mong muốn giúp đỡ người lớn. ATS: “Trúng mục tiêu.” Mục tiêu: phát triển mắt. Trò chơi độc lập: theo yêu cầu của trẻ. Giải trí: “Tham quan Kolobok.” Mục tiêu: tạo tâm trạng vui vẻ, tạo mong muốn thực hiện nhiều nhiệm vụ khác nhau cùng với kolobok. Giới thiệu tiểu thuyết: Truyện giáo dục khoa học “The Breeze”. Mục tiêu: Dạy nghe kỹ bài đọc, trả lời các câu hỏi về nội dung. Quan sát: "Mèo". Mục tiêu: phát triển khả năng tìm kiếm tính năng đặc biệt những con mèo. Trò chơi ngoài trời: “Máy bay”. Mục tiêu: dạy bắt đầu di chuyển theo tín hiệu. Làm việc trên trang web: “Hãy thu thập đồ chơi.” Mục tiêu: dạy trẻ xếp đồ chơi vào giỏ sau khi chơi. Trò chơi độc lập: với chốt, nhảy dây, bóng. Trò chơi board: "Người xây dựng". Mục tiêu: phát triển khả năng xây dựng các công trình theo mô hình. Công việc cá nhân: tên an toàn vật liệu xây dựng với Alisa, Yaroslav, Maxim, Kirill.

7 7 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. Ngày 7 tháng 6 - THỨ SÁU. Hội thoại chuyên đề: “Theo đuổi cầu vồng”. Mục tiêu: củng cố kiến thức của trẻ về các màu cơ bản của quang phổ, khả năng làm nổi bật màu sắc trong môi trường đồ vật và chọn đồ vật theo màu sắc. Trò chơi ngón tay: “Bắt đầu làm việc.” Mục tiêu: củng cố tiến trình của trò chơi. Tác phẩm cá nhân (điêu khắc): củng cố phương pháp điêu khắc theo chuyển động tròn với Vanya, Styopa, Roma. Chơi với cát: “Nó không rơi xuống.” Mục tiêu: mở rộng kiến thức về tính chất của cát. Trò chơi nhập vai: “Gia đình”. Mục tiêu: khuyến khích trẻ cố gắng độc lập lựa chọn các thuộc tính cho trò chơi. Trò chơi giáo khoa để phát triển lời nói: “Mèo con”. Mục tiêu: phát triển nhận thức thính giác, khả năng phân biệt bằng tai, tái tạo ngữ điệu khác nhau. Lao động chân tay: “Trực thăng”. Mục tiêu: học cách làm đồ chơi từ nhiều loại vật liệu tự nhiên. Quan sát: "Gió". Mục tiêu: phát triển khả năng xác định cường độ của gió Trò chơi ngoài trời: “Nắng và mưa”. Mục tiêu: phát triển tốc độ phản ứng. Làm việc trên trang web: “Cào rác đến một nơi nhất định.” Mục tiêu: phát triển khả năng sử dụng cào một cách chính xác. OVD: “Lăn bóng đi.” Mục tiêu: phát triển khả năng lăn bóng bằng cả hai tay. Trò chơi độc lập: đồ chơi, bút màu. Giới thiệu tiểu thuyết: Văn học dân gian. “Con thỏ đang ngồi, đang ngồi.” Trò chơi nhảy vòng: “Ai tốt với mình” Mục tiêu: phát triển khả năng bắt đầu và kết thúc chuyển động đồng thời, nâng cao chất lượng thực hiện các chuyển động quen thuộc và tự do di chuyển trong không gian. Quan sát mặt trời. Mục tiêu: Phát triển niềm yêu thích với các hiện tượng tự nhiên vô tri: mặt trời. Trò chơi ngoài trời: “Máy bay”. Mục tiêu: học cách điều hướng trong không gian, phát triển sự khéo léo. Làm việc trên trang web: “Tưới cây.” Mục tiêu: nuôi dưỡng mong muốn tham gia chăm sóc cây trồng. Trò chơi độc lập: ô tô, xúc, khuôn. Trò chơi board game: “Tìm hiểu về thế giới sống.” Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức về cây cảnh. Công việc cá nhân: học cách phát âm rõ ràng các âm trong từ với Danila, Kirill, Polina O.

8 8 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. Tuần 2 ngày 10 tháng 6 - THỨ HAI. Cuộc trò chuyện có chủ đề: “Bánh mì là đầu của mọi thứ.” Mục tiêu: nói về lợi ích của việc dinh dưỡng hợp lý. Trò chơi ngón tay: “Vịt con”. Mục tiêu: phát triển kỹ năng vận động tinh của các ngón tay. Thế giới thực vật: "Ngô". Mục tiêu: mở rộng kiến thức về ngô, lưu ý cấu tạo, cho biết vì sao nó được trồng. Trò chơi có tính di động thấp: “Xe điện”. Mục tiêu: tạo ra mong muốn chơi một trò chơi quen thuộc. Công việc cá nhân (ứng dụng): học cách bôi keo đúng cách vào tờ giấy từ mặt sau với Alisa, Yaroslav, Katya. Trò chơi với cát: "Tháp". Mục đích: dạy cách xây tháp từ cát ướt. Lao động một góc thiên nhiên: “Tưới hoa”. Mục tiêu: phát triển mong muốn chăm sóc hoa. Trò chơi giáo khoa toán học: “Hội thảo hình dạng”. Mục tiêu: củng cố kiến thức về hình học. Quan sát: "Bụi cây". Mục tiêu: củng cố các đặc điểm đặc trưng của cấu trúc của bụi cây. Trò chơi ngoài trời: “Tại con gấu trong rừng.” Mục tiêu: tạo ra mong muốn chơi một trò chơi quen thuộc. Làm việc trên trang web: “Hãy loại bỏ cỏ dại.” Mục tiêu: tạo ra mong muốn giúp đỡ người lớn. OVD: nhảy bằng 2 chân tiến về phía trước. Mục tiêu: phát triển sự phối hợp của phong trào. Trò chơi độc lập: với thìa, khuôn, ô tô. Giới thiệu tiểu thuyết: Đọc truyện cổ tích “Ba chú gấu”. Mục tiêu: dạy nghe một câu chuyện cổ tích quen thuộc, tạo ham muốn lặp lại các cụm từ quen thuộc. Phát triển lời nói. Trò chơi nhập vai: "Tài xế". Mục tiêu: dạy cách phân công vai trò trước khi bắt đầu trò chơi, vun đắp mối quan hệ thân thiện. Quan sát: "Cây táo." Mục tiêu: phát triển khả năng phân biệt các loại quả của cây, phát triển kỹ năng quan sát. Trò chơi ngoài trời: “Thỏ”. Mục tiêu: nâng cao khả năng chạy không va vào nhau. Làm việc trên trang web: “Hãy thu thập đồ chơi.” Mục tiêu: phát triển khả năng thu thập đồ chơi vào giỏ sau khi chơi. Trò chơi độc lập: nhảy dây, bóng. Trò chơi trên bàn: "Khảm". Mục tiêu: củng cố khả năng làm mẫu theo mẫu. Làm việc cá nhân: củng cố khả năng nhận biết và gọi tên các hình hình học với Maxim, Polina O., Andrey.

9 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. Ngày 11 tháng 6 - THỨ BA. Cuộc trò chuyện theo chủ đề: “Mặt trời sống ở đâu?” Mục đích: Khuyến khích hình thành những mối liên hệ đơn giản nhất giữa các hiện tượng của thiên nhiên vô tri: mặt trời ở trên trời - buổi sáng đã đến. Trò chơi ngón tay: “Vịt con”. Mục tiêu: học cách phát âm rõ ràng các từ trong văn bản. VGN: cải thiện khả năng nhai thức ăn khi ngậm miệng. Động vật: "Thổ Nhĩ Kỳ". Mục tiêu: mở rộng kiến thức về gà tây như một loài gia cầm. Bài tập cá nhân (toán): củng cố khả năng so sánh chiều rộng của dải với Roma D., Artyom, Dasha. Công việc tự chăm sóc: trau dồi sự gọn gàng, khả năng nhận thấy sự lộn xộn trong quần áo. Trò chơi giáo khoa: “Dàn nhạc của chúng tôi.” Mục tiêu: dạy trẻ chơi trong “dàn nhạc” theo cách trẻ muốn. Trò chơi trên bàn: " Hình dạng hình học" Mục tiêu: tăng cường khả năng tìm kiếm các đồ vật tương tự như hình dạng hình học. 9 Quan sát: “Thời tiết.” Mục tiêu: học cách xác định thời gian trong năm dựa trên các đặc điểm đặc trưng của nó. Trò chơi ngoài trời: “Tại con gấu trong rừng.” Mục tiêu: học cách chạy mà không va vào nhau. Làm việc trên trang web: “Đổ cát để chơi”. Mục tiêu: tạo ra mong muốn làm việc. OVD: “Bắt bóng.” Mục tiêu: học cách bắt bóng bằng cả hai tay. Trò chơi độc lập: leki, khuôn chơi với cát, búp bê, ô tô. Giới thiệu tiểu thuyết: Đọc truyện “Con gà và con vịt con” của Suteev. Mục tiêu: phát triển khả năng nghe văn bản, trả lời câu hỏi bằng câu hoàn chỉnh. Trò chơi nhảy vòng: “Ai tốt với mình” Mục tiêu: để kiểm tra xem trẻ đã thành thạo trò chơi và thành thạo các động tác nhảy đơn giản như thế nào. Quan sát: "Vân sam". Mục tiêu: củng cố cấu trúc của cây, phát triển kỹ năng quan sát. Trò chơi ngoài trời: “Thỏ”. Mục tiêu: phát triển sự tự tin. Làm việc trên trang web: “Quét đường đi.” Mục tiêu: Dạy cách sử dụng chổi đúng cách. Trò chơi độc lập: hình khối, khuôn chơi với cát, ô tô. Trò chơi board game: “Những câu chuyện cổ tích được yêu thích” Mục tiêu: củng cố kiến thức về truyện cổ tích, khả năng nhận biết và gọi tên truyện cổ tích qua tranh ảnh. Công việc cá nhân: củng cố phương pháp điêu khắc que xúc xích với Lisa, Katya, Dima.

10 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. Ngày 13 tháng 6 - THỨ NĂM. Cuộc trò chuyện có chủ đề: “Điều gì tốt và điều gì xấu.” Mục tiêu: phát triển khả năng lắng nghe chăm chú của người nói; học cách sử dụng từ ngữ và cách diễn đạt lịch sự. Trò chơi ngón tay: “Vịt con”. Mục tiêu: phát triển kỹ năng nói và vận động tinh. Bản chất vô tri: "Mặt trời". Mục tiêu: hình thành ý tưởng rằng khi mặt trời chiếu sáng thì bên ngoài trời ấm áp. Công việc tự chăm sóc: cải thiện khả năng cài và mở nút. Làm việc cá nhân (làm quen với môi trường): học cách mô tả đối tượng được đặt tên với Andrey, Kostya, Rita N. Trò chơi Didactic về sinh thái học: “Mô tả, tôi đoán.” Mục tiêu: nâng cao khả năng highlight và gọi tên tính năng đặc trưng chủ đề để trả lời các câu hỏi của người lớn. Trò chơi có tính di động thấp: “Xe điện”. Mục tiêu: phát triển khả năng nhận biết màu sắc và thay đổi chuyển động theo chúng. 10 Quan sát: “Lưới hoa”. Mục tiêu: Tiếp tục dạy cách phân biệt và gọi tên các loài thực vật có hoa theo màu sắc, kích thước. Trò chơi ngoài trời: “Tại con gấu trong rừng.” Mục tiêu: học cách hành động theo tín hiệu. Làm việc trên trang web: “Thu gom rác trên trang web.” Mục tiêu: dạy để duy trì trật tự trong khu vực. OVD: “Đi trên ván có gân, giẫm phải đồ vật.” Mục tiêu: phát triển sự phối hợp của các phong trào. Trò chơi độc lập: theo yêu cầu của trẻ. Giải trí: "Chuyện bà ngoại." Mục tiêu: tạo tâm trạng vui vẻ và khơi dậy mong muốn được kể những câu chuyện cổ tích mà bạn yêu thích. Giới thiệu tiểu thuyết: Truyện giáo dục khoa học “Cá sư tử”. Mục tiêu: dạy nghe kỹ văn bản, trả lời các câu hỏi về nội dung bằng một câu đơn giản. Quan sát: "Mặt trời". Mục tiêu: phát triển kiến thức về đồ vật vô tri. Trò chơi ngoài trời: “Thỏ”. Mục tiêu: học cách nhảy bằng hai chân, tiến về phía trước. Làm việc trên trang web: “Hãy thu thập đồ chơi.” Mục tiêu: dạy trẻ xếp đồ chơi vào giỏ sau khi chơi. Trò chơi độc lập: với chốt, nhảy dây, bóng. Trò chơi board: "Người xây dựng". Mục tiêu: phát triển khả năng xây dựng các tòa nhà theo kế hoạch. Công việc cá nhân: sửa tên các dụng cụ pha trà với Polina K, Vanya, Maxim.

11 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. Ngày 14 tháng 6 - THỨ SÁU. Hội thoại chuyên đề: “Thăm chuyện cổ tích”. Mục tiêu: tạo tâm trạng cảm xúc tích cực; củng cố kiến thức về nội dung truyện cổ tích quen thuộc; Trò chơi ngón tay: “Vịt con”. Mục tiêu: củng cố tiến trình của trò chơi. Tác phẩm cá nhân (điêu khắc): củng cố phương pháp điêu khắc cây gậy với Katya, Rita, Roma. Chơi với cát: “Ngôi nhà cho búp bê của Natasha.” Mục tiêu: học cách xây dựng từ cát ướt, phát triển các kỹ năng vận động tinh. Trò chơi nhập vai: "Tài xế". Mục tiêu: khuyến khích trẻ cố gắng độc lập lựa chọn các thuộc tính cho trò chơi. Trò chơi giáo khoa để phát triển lời nói: “Những từ thú vị”. Mục tiêu: phát triển sự hiểu biết về các từ đa nghĩa, luyện tập phát âm rõ ràng các từ. Lao động chân tay: "Tàu hơi nước". Mục tiêu: học cách gấp một tờ giấy theo các hướng khác nhau. Giải trí “Mặt trời sống ở đâu?” 11 Quan sát: “Mưa.” Mục tiêu: Mở rộng kiến thức về hiện tượng tự nhiên của mưa. Trò chơi ngoài trời: “Tại con gấu trong rừng.” Mục tiêu: phát triển tốc độ phản ứng. Làm việc trên trang web: “Cào rác đến một nơi nhất định.” Mục tiêu: phát triển khả năng sử dụng cào một cách chính xác. OVD: “Chạy theo nhiều hướng khác nhau.” Mục tiêu: học cách chạy mà không va vào nhau. Trò chơi độc lập: đồ chơi, bút màu. Giới thiệu tiểu thuyết: Văn học dân gian. Bài hát ru “Tạm biệt, bên kia sông.” Trò chơi nhảy vòng: “Ai tốt với mình” Mục tiêu: củng cố khả năng bắt đầu và kết thúc các động tác cùng một lúc. Quan sát: "Gió". Mục tiêu: phát triển khả năng quan sát và lời nói. Trò chơi ngoài trời: “Thỏ”. Mục tiêu: phát triển sự khéo léo. Làm việc trên trang web: “Tưới cây.” Mục tiêu: nuôi dưỡng mong muốn tham gia chăm sóc cây trồng. Trò chơi độc lập: ô tô, xúc, khuôn. Trò chơi board game: “Tìm hiểu về thế giới sống.” Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức về thực vật ngoài đồng ruộng. Công việc cá nhân: học cách miêu tả một bức tranh với Maxim, Daniil, Polina O.

12 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. Tuần 3 ngày 17 tháng 6 - THỨ HAI. Cuộc trò chuyện có chủ đề: “Thuốc”. Mục tiêu: nói về thuốc, lưu ý những lợi ích mà chúng mang lại và tác hại của chúng. Trò chơi ngón tay: "Thỏ". Mục tiêu: phát triển kỹ năng vận động tinh của các ngón tay. Thế giới thực vật: "Cà chua". Mục tiêu: mở rộng kiến thức về cà chua, cách chúng được trồng, chúng cần thiết để làm gì. Trò chơi có tính cơ động thấp: “Quà tặng”. Mục tiêu: tạo ra mong muốn chơi một trò chơi quen thuộc. Công việc cá nhân (ứng dụng): học cách sử dụng bàn chải và khăn ăn đúng cách với Maxim, Kirill, Styopa. Trò chơi với cát: "Nội thất". Mục tiêu: học cách làm đồ nội thất cho búp bê từ cát ướt. Làm việc ở góc thiên nhiên: “Hãy lau bụi”. Mục tiêu: phát triển mong muốn chăm sóc hoa, lau lá cây trong nhà bằng khăn ẩm. Trò chơi giáo khoa trong toán học: “Các vật lớn và nhỏ”. Mục tiêu: củng cố khả năng phân biệt các vật thể lớn và nhỏ. Quan sát: "Cà chua". Mục tiêu: củng cố khả năng nhận biết và gọi tên quả cà chua. Trò chơi ngoài trời: “Từ va chạm này đến va chạm khác.” Mục tiêu: tạo ra mong muốn chơi một trò chơi quen thuộc. Làm việc trên trang web: “Hãy loại bỏ cỏ dại.” Mục tiêu: tạo ra mong muốn giúp đỡ người lớn. ATS: Đi bộ trong khi hoàn thành nhiệm vụ. Mục tiêu: phát triển sự phối hợp của phong trào. Trò chơi độc lập: với thìa, khuôn, ô tô. Giới thiệu tiểu thuyết: Đọc truyện cổ tích “Nồi cháo” của anh em nhà Grimm. Mục đích: dạy nghe truyện cổ tích, tạo hứng thú lặp lại các cụm từ quen thuộc. Phát triển lời nói. Trò chơi nhập vai: “Tiệm hớt tóc”. Mục tiêu: dạy cách phân công vai trò trước khi bắt đầu trò chơi, vun đắp mối quan hệ thân thiện. Quan sát: "Cà chua". Mục tiêu: Phát triển kiến thức về lợi ích của rau quả. Trò chơi ngoài trời: “Máy bay”. Mục tiêu: nâng cao khả năng chạy không va vào nhau. Làm việc trên trang web: “Hãy thu thập đồ chơi.” Mục tiêu: phát triển khả năng thu thập đồ chơi vào giỏ sau khi chơi. Trò chơi độc lập: nhảy dây, bóng. Trò chơi trên bàn: "Khảm". Mục tiêu: củng cố khả năng tạo mẫu theo kế hoạch. Làm việc cá nhân: củng cố kiến thức về màu sắc với Andrey, Rita, Katya. 12

13 13 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. Ngày 18 tháng 6 - THỨ BA. Cuộc trò chuyện theo chủ đề: “Những bài hát ru.” Mục tiêu: thể hiện vẻ đẹp của nhạc ru Nga. Trò chơi ngón tay: "Thỏ". Mục tiêu: học cách phát âm rõ ràng các từ trong văn bản. VGN: cải thiện khả năng sử dụng khăn ăn. Thế giới động vật: "Bọ cánh cứng". Mục đích: củng cố ý tưởng về con bọ, hình dáng và hành vi của nó. Bài tập cá nhân (toán học): tăng cường khả năng so sánh độ dày của dải với Kostya, Dima, Dasha Bài tập tự chăm sóc: nâng cao khả năng buộc và tháo dây giày. Trò chơi giáo khoa: “Chim và gà con”. Mục tiêu: tiếp tục dạy trẻ phân biệt âm thanh theo cao độ.. Trò chơi board: “Con của ai?” Mục tiêu: củng cố kiến thức về động vật hoang dã và con non của chúng. Quan sát: "Lỗi". Mục tiêu: tiếp tục giới thiệu những nét đặc trưng về hình dáng bên ngoài của bọ cánh cứng. Trò chơi ngoài trời: “Từ va chạm này đến va chạm khác.” Mục tiêu: tiếp tục học cách nhảy bằng hai chân. Làm việc trên trang web: “Thu thập đá trên trang web.” Mục tiêu: tiếp tục nuôi dưỡng mong muốn làm việc. OVD: “Bò giữa các vật thể.” Mục tiêu: phát triển sự phối hợp của phong trào. Trò chơi độc lập: leki, khuôn chơi với cát, búp bê, ô tô. Giới thiệu về tiểu thuyết: Đọc R.N.S. “Làm thế nào Dê xây một túp lều.” Mục tiêu: phát triển khả năng nghe văn bản, trả lời câu hỏi bằng câu hoàn chỉnh. Trò chơi nhảy vòng: “Ai tốt với mình” Mục tiêu: dạy trẻ truyền tải nội dung bài hát, phối hợp với các động tác; nắm vững các động tác nhảy đơn giản. Quan sát: "Thời tiết". Mục tiêu: học cách chú ý điều kiện thời tiết, phát triển kỹ năng quan sát. Trò chơi ngoài trời: “Máy bay”. Mục tiêu: phát triển sự khéo léo. Làm việc trên trang web: “Quét đường đi.” Mục tiêu: Dạy cách sử dụng chổi đúng cách. Trò chơi độc lập: hình khối, khuôn chơi với cát, ô tô. Trò chơi board game: “Những câu chuyện cổ tích được yêu thích” Mục tiêu: củng cố kiến thức về truyện cổ tích, khả năng nhận biết và gọi tên truyện cổ tích qua tranh ảnh. Làm việc cá nhân: củng cố phương pháp điêu khắc xúc xích với Roma D., Alisa, Yaroslav.

14 14 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. Ngày 19 tháng 6 - THỨ TƯ. Cuộc trò chuyện theo chủ đề: “Thận trọng: con đường!” Mục tiêu:. Mở rộng kiến thức về quy tắc ứng xử trên lòng đường và trên vỉa hè. Trò chơi ngón tay: "Thỏ". Mục tiêu: học cách thực hiện các động tác theo văn bản. Văn hóa ứng xử: phát triển khả năng xưng hô với người lớn bằng tên đệm của họ. Làm việc ở góc thiên nhiên: “Nới lỏng đất”. Mục tiêu: cải thiện khả năng nới lỏng đất. Làm việc cá nhân (vẽ): Tăng cường khả năng vẽ trên các hình tròn với Roma M., Polina, Katya. Chơi với cát: “Hôm nay là sinh nhật búp bê của Katya.” Mục tiêu: phát triển kiến thức về tính chất của cát, học cách nướng một chiếc bánh lớn. Trò chơi nhập vai: “Tiệm hớt tóc”. Mục tiêu: phát triển khả năng tương tác và hòa đồng của trẻ khi chơi chung. Trò chơi giáo khoa giúp bạn làm quen với môi trường xung quanh: “Giường búp bê”. Mục tiêu: củng cố các khái niệm quen thuộc vào hoạt động thực tế. Quan sát: Mục tiêu đi bộ đến lòng đường. Mục tiêu: củng cố kiến thức về đường cao tốc, lặp lại các quy tắc giao thông. Trò chơi ngoài trời: “Từ va chạm này đến va chạm khác.” Mục tiêu: phát triển khả năng nhảy từ vật cao và tiếp đất nhẹ nhàng. Làm việc trên trang web: "Cho chim ăn." Mục tiêu: khuyến khích học sinh thực hiện các nhiệm vụ cơ bản một cách độc lập. ATS: "Nhảy qua một vật thể." Mục tiêu: phát triển hoạt động vận động. Trò chơi độc lập: với thìa, khuôn, ô tô, búp bê. Làm quen với tiểu thuyết: Đọc theo vai “Bạn đi đâu thế, Thomas?” Mục tiêu: học cách trả lời các câu hỏi dựa trên nội dung. “Trò chơi vui nhộn”, hoạt động sân khấu: “Trò chơi ngón tay”. Mục tiêu: khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo, phát triển lĩnh vực cảm xúc của trẻ. Quan sát: "Bầu trời". Mục tiêu: phát triển trí tưởng tượng và trí tưởng tượng. Trò chơi ngoài trời: “Máy bay”. Mục tiêu: phát triển quan hệ hữu nghị. Làm việc trên trang web: “Làm sạch trang web.” Mục tiêu: dạy giữ trật tự và sạch sẽ. Trò chơi độc lập: với bóng, nhảy dây, khuôn. Trò chơi trên bàn: “Thói quen vui vẻ hàng ngày.” Mục tiêu: mở rộng kiến thức của trẻ về thời gian trong ngày Công việc cá nhân: học cách truyền đạt ấn tượng của chúng về những gì chúng đã thấy với Daniil, Andrey, Kirill.

15 15 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. 20 tháng 6 - THỨ NĂM. Hội thoại chuyên đề: “Bếp ga”. Mục đích: cho biết lý do tại sao cần thiết và điều gì có thể xảy ra nếu trẻ bật nó lên. Trò chơi ngón tay: "Thỏ". Mục tiêu: phát triển kỹ năng nói và vận động tinh. Thiên nhiên vô tri: “Mây”. Mục tiêu: hình thành các khái niệm về mây và mây Công việc tự chăm sóc: nâng cao khả năng tự lộn trái quần áo từ trong ra ngoài. Làm việc cá nhân (làm quen với môi trường): học cách nhóm các đồ vật theo tài liệu với Andrey, Kostya, Rita N. Trò chơi giáo khoa về sinh thái học: “Búp bê làm tổ trốn ở đâu?” Mục tiêu: tìm một đối tượng dựa trên các đặc điểm được liệt kê. Trò chơi có tính cơ động thấp: “Quà tặng”. Mục tiêu: dạy, chính xác, thực hiện các động tác phía sau người lái xe. Mục tiêu đi bộ đến lòng đường, đèn giao thông. Mục tiêu: Củng cố kiến thức cho trẻ về đèn giao thông và ý nghĩa của chúng. Tiếp tục phát triển khả năng quan sát giao thông trên đường. Trò chơi ngoài trời: “Từ va chạm này đến va chạm khác.” Mục tiêu: cải thiện kỹ năng nhảy. Làm việc trên trang web: “Thu gom rác trên trang web.” Mục tiêu: tạo ra mong muốn giúp đỡ người lớn. Sở Nội vụ: “Ai sẽ ném tiếp?” Mục tiêu: phát triển mắt. Trò chơi độc lập: theo yêu cầu của trẻ. Giải trí: "Nhịp điệu vui nhộn." Mục tiêu: tạo tâm trạng vui vẻ, ham muốn tham gia các cuộc thi, phát triển sự khéo léo. Làm quen với tiểu thuyết: Đọc theo vai “Ngỗng, bạn, ngỗng” (giới thiệu). Mục tiêu: dạy nghe kỹ văn bản, trả lời các câu hỏi về nội dung bằng một câu đơn giản. Quan sát: “Những thay đổi theo mùa trong thiên nhiên.” Mục đích: Nuôi dưỡng tình yêu thiên nhiên. Trò chơi ngoài trời: “Thỏ”. Mục tiêu: dạy bắt đầu di chuyển theo tín hiệu. Làm việc trên trang web: “Hãy thu thập đồ chơi.” Mục tiêu: dạy trẻ xếp đồ chơi vào giỏ sau khi chơi. Trò chơi độc lập: với chốt, nhảy dây, bóng. Trò chơi board: "Người xây dựng". Mục tiêu: phát triển khả năng xây dựng các tòa nhà dựa trên mô hình. Công việc cá nhân: sửa tên các món đồ trên bộ đồ ăn bằng Polina K., Maxim, Styopa

16 16 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. 21 tháng 6 - THỨ SÁU. Hội thoại chuyên đề: “Theo đuổi cầu vồng”. Mục tiêu: củng cố kỹ năng thị giác; phát triển khả năng sáng tạo, trí tưởng tượng, nhận thức thẩm mỹ. Trò chơi ngón tay: "Thỏ". Mục tiêu: củng cố tiến trình của trò chơi. Tác phẩm cá nhân (điêu khắc): củng cố phương pháp điêu khắc quả bóng với Vanya, Rita N., Roma. Chơi với cát: “Kho báu của tôi.” Mục tiêu: dạy bằng cách chạm theo hướng dẫn để tìm đồ vật giấu trong cát, phát triển kỹ năng vận động tinh của đôi tay. Trò chơi nhập vai: “Tiệm hớt tóc”. Mục tiêu: khuyến khích trẻ cố gắng độc lập lựa chọn các thuộc tính cho trò chơi. Trò chơi giáo khoa để phát triển lời nói: “Mua sắm”. Mục tiêu: Luyện trẻ phát âm đúng các âm (m, m), (p, p), (b, b) trong từ, dạy trẻ phát âm các từ có các âm này một cách rõ ràng, rõ ràng. Lao động chân tay: “Mặt dây chuyền”. Mục tiêu: tiếp tục học cách làm việc với các vật liệu tự nhiên khác nhau. Quan sát: "Cây". Mục tiêu: phát triển khả năng nhận biết và gọi tên các loại cây quen thuộc, phát triển trí nhớ. Trò chơi ngoài trời: “Từ va chạm này đến va chạm khác.” Mục tiêu: dạy cách uốn cong đầu gối khi nhảy. Làm việc trên trang web: “Cào rác đến một nơi nhất định.” Mục tiêu: phát triển khả năng sử dụng cào một cách chính xác. OVD: “Bắt bóng.” Mục tiêu: phát triển khả năng bắt bóng bằng cả hai tay. Trò chơi độc lập: đồ chơi, bút màu. Làm quen với tiểu thuyết: Đọc theo vai “Ngỗng, bạn, ngỗng.” Mục tiêu: tạo ra mong muốn đóng vai. Trò chơi nhảy vòng: “Mặt trời là cái xô”. Mục tiêu: phát triển khả năng xây dựng một hình vuông, rõ ràng di chuyển ra xa và tiếp cận nhóm nhỏ của bạn và cho họ hát theo. Quan sát: "Cây". Mục tiêu: phát triển khả năng quan sát và lời nói. Trò chơi ngoài trời: “Máy bay”. Mục tiêu: học cách điều hướng trong không gian, phát triển sự khéo léo. Làm việc trên trang web: “Tưới cây.” Mục tiêu: nuôi dưỡng mong muốn tham gia chăm sóc cây trồng. Trò chơi độc lập: ô tô, xúc, khuôn. Trò chơi board: “Tên cây của bạn là gì?” Mục tiêu: Phát triển kiến thức của trẻ về lợi ích của không gian xanh, khả năng đưa ra kết luận đơn giản. Công việc cá nhân: học cách mô tả một bức tranh với Kirill, Polina, Rita N.

17 17 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. Tuần 4 ngày 24 tháng 6 - THỨ HAI. Cuộc trò chuyện theo chủ đề: “Liên hệ với động vật.” Mục đích: nói về những nguy hiểm có thể xảy ra khi tiếp xúc với động vật. Trò chơi ngón tay: “Ánh nắng”. Mục tiêu: phát triển kỹ năng vận động tinh của các ngón tay. Hệ thực vật: "Bạch dương". Mục tiêu: mở rộng kiến thức về bạch dương, tính năng đặc trưng. Trò chơi có tính cơ động thấp: “Hãy tìm cho mình một người bạn đồng hành”. Mục tiêu: tạo ra mong muốn chơi một trò chơi quen thuộc. Công việc cá nhân (đính): học cách đặt chính xác mẫu trên nền đã chuẩn bị sẵn, sử dụng khăn ăn có hình Maxim, Styopa, Alice. Chơi với cát: “Nghệ sĩ”. Mục tiêu: học vẽ trên cát ướt. Làm việc ở góc thiên nhiên: “Hãy lau bụi”. Mục tiêu: phát triển mong muốn chăm sóc hoa, lau lá cây trong nhà bằng khăn ẩm. Trò chơi giáo khoa trong toán học: “Chị em Matryoshka.” Mục tiêu: Tiếp tục dạy trẻ so sánh các đồ vật về chiều cao, biểu thị kết quả so sánh bằng các từ: cao hơn, thấp hơn. Quan sát: "Bạch dương". Mục tiêu: nuôi dưỡng mong muốn chiêm ngưỡng vẻ đẹp của gỗ. Trò chơi ngoài trời: “Chuột trong tủ đựng thức ăn”. Mục tiêu: tạo ra mong muốn chơi một trò chơi quen thuộc. Làm việc trên trang web: “Hãy loại bỏ cỏ dại.” Mục tiêu: tạo ra mong muốn giúp đỡ người lớn. ATS: Đi bộ trong khi hoàn thành nhiệm vụ. Mục tiêu: phát triển sự phối hợp của phong trào. Trò chơi độc lập: với thìa, khuôn, ô tô. Làm quen với tiểu thuyết: Đọc truyện cổ tích “Chuyện con chuột xấu số”. Mục tiêu: dạy nghe truyện cổ tích, trả lời câu hỏi về nội dung. Phát triển lời nói. Trò chơi nhập vai: “Thư viện”. Mục tiêu: dạy cách phân công vai trò trước khi bắt đầu trò chơi, vun đắp mối quan hệ thân thiện. Quan sát: "Bạch dương". Mục tiêu: phát triển khả năng gọi tên các đặc điểm khác biệt của bạch dương. Trò chơi ngoài trời: “Băng chuyền”. Mục tiêu: nâng cao khả năng chạy không va vào nhau. Làm việc trên trang web: “Hãy thu thập đồ chơi.” Mục tiêu: phát triển khả năng thu thập đồ chơi vào giỏ sau khi chơi. Trò chơi độc lập: nhảy dây, bóng. Trò chơi board game: “Hoa đang nở.” Mục tiêu: củng cố khả năng nêu bật những đặc điểm chung và riêng khi so sánh màu sắc. Công việc cá nhân: củng cố kiến thức về hình học với Maxim, Polina, Andrey.

18 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. 25 tháng 6 - THỨ BA. Cuộc trò chuyện theo chủ đề: “Đồ chơi yêu thích của tôi.” Mục tiêu: rèn luyện sự gọn gàng và tôn trọng đồ chơi. Trò chơi ngón tay: “Ánh nắng”. Mục tiêu: học cách phát âm rõ ràng các từ trong văn bản. VGN: cải thiện khả năng ngậm miệng, nhai kỹ thức ăn. Thế giới động vật: "Muỗi". Mục tiêu: củng cố ý tưởng về muỗi, hình dáng và hành vi của nó. Bài tập cá nhân (toán): tổng hợp số đếm đến năm với Yaroslav, Angelina, Dima. Công việc tự chăm sóc: phát triển khả năng buộc và tháo dây giày. Trò chơi giáo khoa: “Chim và gà con”. Mục tiêu: Tiếp tục dạy trẻ nghe âm thanh của nhạc cụ và phân biệt âm cao, âm trầm. Trò chơi board: “Con của ai?” Mục tiêu: củng cố kiến thức về vật nuôi và đàn con của chúng. 18 Quan sát: “Con chó.” Mục tiêu: tiếp tục hình thành ý tưởng về ngoại hình của con chó. Trò chơi ngoài trời: “Chuột trong tủ đựng thức ăn”. Mục tiêu: học cách chạy mà không va vào nhau. Làm việc trên trang web: “Thu thập đá trên trang web.” Mục tiêu: tiếp tục nuôi dưỡng mong muốn làm việc. OVD: “Trèo qua vòng.” Mục tiêu: phát triển sự phối hợp của phong trào. Trò chơi độc lập: leki, khuôn chơi với cát, búp bê, ô tô. Giới thiệu tiểu thuyết: Đọc bài thơ “Ngủ đi em yêu” của Lermontov. Mục tiêu: phát triển khả năng nghe một bài thơ. Trò chơi nhảy vòng: “Mặt trời là cái xô”. Mục tiêu: củng cố thêm các quy tắc của trò chơi, dạy các em chạy lỏng lẻo và không va vào nhau. Quan sát: “Con chó.” Mục tiêu: nuôi dưỡng nhu cầu chăm sóc thú cưng. Trò chơi ngoài trời: “Băng chuyền”. Mục tiêu: phát triển sự khéo léo. Làm việc trên trang web: “Quét đường đi.” Mục tiêu: dạy cách sử dụng chổi đúng cách. Trò chơi độc lập: hình khối, khuôn chơi với cát, ô tô. Trò chơi board game: “Những câu chuyện cổ tích được yêu thích” Mục tiêu: củng cố kiến thức về truyện cổ tích, khả năng nhận biết và lựa chọn những hình ảnh cần thiết cho truyện cổ tích. Công việc cá nhân: củng cố phương pháp điêu khắc xúc xích và khả năng làm phẳng nó với Lisa, Roma, Dima.

19 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. Ngày 26 tháng 6 - THỨ TƯ. Cuộc trò chuyện theo chủ đề: “Thuần hóa chiếc xe đạp.” Mục tiêu: thể hiện sự đa dạng của lối sống thể thao. Trò chơi ngón tay: “Ánh nắng”. Mục tiêu: học cách thực hiện các động tác theo văn bản. Văn hóa ứng xử: phát triển khả năng nói giọng trầm, điềm tĩnh.. Làm việc ở một góc thiên nhiên: “Nới lỏng đất”. Mục tiêu: cải thiện khả năng nới lỏng đất. Làm việc cá nhân (vẽ): Tăng cường khả năng chọn màu phù hợp với Lisa, Polina, Kostya. Trò chơi với cát: “Bánh là mục tiêu”. Mục tiêu: phát triển kiến thức về tính chất của cát, con mắt. Trò chơi nhập vai: “Thư viện”. Mục tiêu: phát triển khả năng tương tác và hòa đồng của trẻ khi chơi chung. Trò chơi mô phạm để tìm hiểu môi trường xung quanh: “Đặt tên cho những gì bạn nhìn thấy”. Mục tiêu: phát triển và kích hoạt lời nói, khả năng mô tả đồ vật. Quan sát: Có mục tiêu đi dạo quanh khu vực trường mẫu giáo. Mục tiêu: phát triển kỹ năng quan sát, khả năng nhận thấy những thay đổi đang diễn ra. Trò chơi ngoài trời: “Chuột trong tủ đựng thức ăn”. Mục tiêu: phát triển khả năng tuân theo các quy tắc của trò chơi. Làm việc trên trang web: "Cho chim ăn." Mục tiêu: khuyến khích học sinh thực hiện các nhiệm vụ cơ bản một cách độc lập. ATS: "Nhảy từ vòng tròn này sang vòng tròn khác." Mục tiêu: phát triển hoạt động vận động. Trò chơi độc lập: với thìa, khuôn, ô tô, búp bê. Làm quen với tiểu thuyết: Đọc r.n.p. "Mặt trời là một cái xô." Mục đích: Giúp ghi nhớ. “Trò chơi vui nhộn”, hoạt động sân khấu: “Ngỗng sống với bà ngoại”. Mục tiêu: mang lại cho trẻ những cảm xúc tích cực, dạy chúng theo dõi diễn biến của cốt truyện do người lớn miêu tả và lôi kéo chúng vào cuộc trò chuyện dựa trên nội dung của nó. Quan sát: “Công việc của người gác cổng.” Mục tiêu: nuôi dưỡng sự tôn trọng công việc của mọi người. Trò chơi ngoài trời: “Băng chuyền”. Mục tiêu: phát triển quan hệ hữu nghị. Làm việc trên trang web: “Làm sạch trang web.” Mục tiêu: dạy giữ trật tự và sạch sẽ. Trò chơi độc lập: với bóng, nhảy dây, khuôn. Trò chơi trên bàn: “Thói quen vui vẻ hàng ngày.” Mục tiêu: mở rộng kiến thức cho trẻ về thời gian trong ngày, những gì chúng ta làm vào thời điểm này. Công việc cá nhân: học cách truyền đạt ấn tượng của bạn về những gì bạn đã xem với Angelina, Andrey, Katya. 19

20 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. 27 tháng 6 - THỨ NĂM. Hội thoại chuyên đề: “Thiết bị điện.” Mục tiêu: nói về các thiết bị điện giúp ích cho con người. Chúng gây nguy hiểm gì nếu bạn không làm theo hướng dẫn sử dụng? Trò chơi ngón tay: “Ánh nắng”. Mục tiêu: phát triển kỹ năng nói và vận động tinh. Bản chất vô tri: “Đá.” Mục tiêu: hình thành các khái niệm về các đồ vật có tính chất vô tri. Công việc tự chăm sóc: nâng cao khả năng độc lập lật quần áo từ trong ra ngoài và treo trên ghế. Làm việc cá nhân (làm quen với môi trường): học cách mô tả đồ vật trong tay với Andrey, Kostya, Kirill. Trò chơi giáo khoa về sinh thái: “ Túi tuyệt vời" Mục tiêu: tìm kiếm đồ vật ẩn bằng cách chạm. Trò chơi có tính cơ động thấp: “Hãy tìm cho mình một người bạn đồng hành”. Mục tiêu: củng cố các quy tắc của trò chơi. 20 Quan sát: “Chim ác là.” Mục tiêu: làm phong phú thêm ý tưởng về thế giới tự nhiên, tham gia vào các hoạt động trí óc tích cực. Trò chơi ngoài trời: “Chuột trong tủ đựng thức ăn”. Mục tiêu: học cách di chuyển theo văn bản. Làm việc trên trang web: “Thu gom rác trên trang web.” Mục tiêu: tạo ra mong muốn giúp đỡ người lớn. ATS: “Đi ở lề đường.” Mục tiêu: cải thiện kỹ thuật đi bộ. Trò chơi độc lập: theo yêu cầu của trẻ. Giải trí: "Màu sắc vui nhộn." Mục tiêu: tạo tâm trạng vui vẻ, tạo ham muốn tham gia các cuộc thi, phản hồi đầy cảm xúc với các tác phẩm của bạn.. Làm quen với tiểu thuyết: Đọc thơ của A. Barto. Mục tiêu: tạo ham muốn đọc những bài thơ quen thuộc, yêu thích. Quan sát: "Chim ác là." Mục tiêu: hệ thống hóa kiến thức mới thu được và củng cố kiến thức đã thu được trước đó. Trò chơi ngoài trời: “Băng chuyền”. Mục tiêu: dạy bắt đầu di chuyển theo tín hiệu. Làm việc trên trang web: “Hãy thu thập đồ chơi.” Mục tiêu: dạy trẻ xếp đồ chơi vào giỏ sau khi chơi. Trò chơi độc lập: với chốt, nhảy dây, bóng. Làm đồ chơi yêu thích của bạn từ nhựa. Mục tiêu: Luyện tập vẽ các đồ vật gồm các phần hình tròn có kích thước khác nhau. Tạo ra mong muốn trang trí đồ vật bằng những chi tiết nhỏ. Trò chơi board game: “Ở ngoài vườn hay trong vườn rau.” Mục tiêu: Học cách phân biệt rau, quả, khả năng phân loại rau, quả. Mở rộng sự hiểu biết của bạn về lợi ích của rau và trái cây. Công việc cá nhân: sửa tên các món đồ nội thất với Lisa, Maxim, Polina.

21 21 KẾ HOẠCH CHO GIAI ĐOẠN HÈ. 28 tháng 6 - THỨ SÁU. Hội thoại chuyên đề: “Thăm chuyện cổ tích”. Mục tiêu: tạo ra mong muốn được như những anh hùng tốt; phát triển niềm yêu thích với truyện cổ tích. Trò chơi ngón tay: “Ánh nắng”. Mục tiêu: củng cố tiến trình của trò chơi. Công việc cá nhân (điêu khắc): củng cố phương pháp điêu khắc một quả bóng và khả năng làm phẳng nó với Rita, Dasha, Roma. Trò chơi với cát: “Con đường”. Mục tiêu: học cách xây dựng từ cát ướt, phát triển các kỹ năng vận động tinh và khả năng chơi với công trình xây dựng của bạn. Trò chơi nhập vai: “Thư viện”. Mục tiêu: khuyến khích trẻ cố gắng độc lập lựa chọn các thuộc tính cho trò chơi. Trò chơi giáo khoa để phát triển lời nói: “Hãy thể hiện nó một cách chính xác”. Mục tiêu: phát triển thính giác, rèn luyện trẻ phân biệt các từ có âm giống nhau. Lao động chân tay: “Hoa”. Mục tiêu: tiếp tục học cách làm việc với các vật liệu tự nhiên khác nhau. Thiết kế triển lãm tác phẩm thiếu nhi “Đồ chơi yêu thích của em” Quan sát: “Côn trùng”. Mục tiêu: hình thành những ý tưởng thực tế về thiên nhiên. Trò chơi ngoài trời: “Chuột trong tủ đựng thức ăn”. Mục tiêu: học cách nhanh chóng thay đổi hướng chuyển động. Làm việc trên trang web: “Cào rác đến một nơi nhất định.” Mục tiêu: phát triển khả năng sử dụng cào một cách chính xác. OVD: “Ném bóng lên.” Mục tiêu: phát triển khả năng ném bóng lên cao. Trò chơi độc lập: đồ chơi, bút màu. Làm quen với tiểu thuyết: Đọc tiếng Belarus, truyện cổ tích “Pykh”. Mục tiêu: phát triển khả năng theo dõi diễn biến của các sự kiện. Trò chơi nhảy vòng: “Mặt trời là cái xô”. Mục tiêu: thu hút tất cả trẻ em tham gia ca hát, cải thiện khả năng phối hợp các động tác, bắt trẻ theo một số từ nhất định. Quan sát: "Những con chim". Mục tiêu: mở rộng kiến thức về các loài chim bay đến địa điểm. Trò chơi ngoài trời: “Băng chuyền”. Mục tiêu: học cách điều hướng trong không gian, phát triển sự khéo léo. Làm việc trên trang web: “Tưới cây.” Mục tiêu: nuôi dưỡng mong muốn tham gia chăm sóc cây trồng. Trò chơi độc lập: ô tô, xúc, khuôn. Trò chơi board: “Tạo hình vuông”. Mục tiêu: Củng cố tên màu, khả năng ghép hình vuông theo màu. Khả năng tạo hình dựa trên màu sắc. Công việc cá nhân: học cách miêu tả một bức tranh với Kirill, Polina, Lisa.

22 22 Làm việc với phụ huynh Thiết kế góc phụ huynh theo các chủ đề sau: 1. “Thói quen hàng ngày trong mùa hè thời kỳ chữa bệnh" 2. "Khuyến cáo nuôi dạy trẻ trong mùa hè" 3. "Trẻ em trong tự nhiên" 4. "Khuyến nghị phát triển nhận thức và lời nói của trẻ" 5. "Tổ chức các hoạt động tăng cường" 6. "An toàn trên hồ chứa trong mùa hè" 7. “Những đồ vật nguy hiểm trong nhà” 8. “An toàn giao thông” 9. “Côn trùng cắn” 10. “Phòng chống nắng, say nắng” Các hình thức hoạt động nâng cao sức khỏe trong mùa hè Tập thể dục buổi sáng ngày không khí trong lành. Lớp học thể dục ngoài trời. Trò chơi ngoài trời (theo cốt truyện, không có cốt truyện, có yếu tố thi đấu; sân chơi, dân gian có yếu tố thể thao). Khởi động vận động (bài tập phát triển kỹ năng vận động tinh, chuyển động nhịp nhàng, bài tập phát triển và phối hợp các động tác, bài tập giữ thăng bằng, bài tập kích hoạt cơ mắt ở trẻ em, thể dục thư giãn, bài tập tạo tư thế đúng, bài tập tạo hình vòm chân). Các yếu tố thể thao, bài tập thể thao. Thể dục thức tỉnh; thể dục dụng cụ mang tính chất cốt truyện “Giấc mơ đã biến mất”. Đã đến lúc phải đứng dậy. Duỗi chân và tay của mọi người. Bài tập sau ngủ trưa có và không có đồ vật, để hình thành tư thế đúng, hình thành vòm bàn chân, có tính chất bắt chước, cốt truyện hoặc trò chơi, với các thiết bị tập thể dục đơn giản nhất (bóng thể dục, tạ, khăn tay, v.v.), cho phát triển các kỹ năng vận động tinh, phối hợp các động tác, giữ thăng bằng. Hoạt động thư giãn: tắm rửa bằng nước mát, đi chân trần dọc theo con đường sức khỏe, cỏ, sỏi, v.v., tắm nắng và không khí. Làm việc cá nhân trong ngày. Sự kiện thể thao, giải trí, giải trí.

MBDOU d/s KẾ HOẠCH LỊCH "Cá vàng" CHO GIAI ĐOẠN SỨC KHỎE MÙA HÈ Ở NHÓM THIẾU II LỚP 5 THÁNG 8 NĂM 2013 Nhà giáo dục: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. NGÀY 2 THÁNG 8 CHỦ ĐỀ SỰ KIỆN MỤC ĐÍCH CỦA SỰ KIỆN

MBDOU d/s KẾ HOẠCH LỊCH "Cá vàng" CHO GIAI ĐOẠN SỨC KHỎE MÙA HÈ Ở NHÓM TRUNG CẤP NGÀY 20 THÁNG 6 Nhà giáo dục: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. NGÀY 2 THÁNG 6 MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ CỦA SỰ KIỆN NGƯỜI CHỊU TRÁCH NHIỆM TUẦN 1

MBDOU d/s KẾ HOẠCH LỊCH "Cá vàng" CHO GIAI ĐOẠN SỨC KHỎE MÙA HÈ Ở NHÓM TRUNG 5 THÁNG 8 NĂM 2014 Nhà giáo dục: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. NGÀY 2 THÁNG 8 CHỦ ĐỀ TUẦN SỰ KIỆN CHỦ ĐỀ MỤC TIÊU

MBDOU d/s KẾ HOẠCH LỊCH "Cá vàng" CHO GIAI ĐOẠN SỨC KHỎE MÙA HÈ Ở NHÓM TRUNG CẤP 5 THÁNG 7 NĂM 2014 Nhà giáo dục: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. CHỦ ĐỀ NGÀY 2 THÁNG 7 Sự kiện cuối cùng TUẦN 1

THỨ BA NGÀY THỨ HAI Hàng ngày: 1. Bài tập buổi sáng 2. Đi bộ dọc theo con đường sức khỏe 1. kỹ năng giao tiếp giữa trẻ em và người lớn: - quan sát giao tiếp giữa cha mẹ và con cái (1)* - trò chuyện cá nhân với cha mẹ

Chủ đề: “Nội thất. Các bộ phận nội thất." Tuần từ 14/12/2015 đến 18/12/2015 Nhóm cao cấp Giáo viên Korotkova O.V. Thứ hai 14/12/2015 Nhận thức (làm quen với thế giới xung quanh). Mục tiêu “Nội thất trong nhà của chúng tôi”:

Chủ đề: “Gia đình”. Tuần từ 21/12/2015 đến 25/12/2015 Nhóm cao cấp Giáo viên Korotkova O.V. Thứ hai 21/12/2015 Nhận thức (làm quen với thế giới xung quanh). Mục tiêu "Gia đình tôi":. Tạo chế độ xem

Công tác lập kế hoạch “Tuần lễ Toán” cho khối lớp 3 Vấn đề: Nhận thức chưa đầy đủ về các chuẩn mực giác quan ở trẻ nhỏ. Và cả về cách phục vụ chúng cho trẻ em. Mục tiêu: Để giúp hình thức chính xác

Tuần chuyên đề “Xin chào trường mẫu giáo” Thứ Hai 1 giờ chiều. Trò chơi-bài tập "Chào buổi sáng". Mục tiêu: phát triển kỹ năng giao tiếp, tạo bầu không khí tích cực trong nhóm. Lời nói nhận thức

MBDOU d/s KẾ HOẠCH LỊCH "Cá vàng" CHO GIAI ĐOẠN SỨC KHỎE MÙA HÈ Ở NHÓM 5 CAO CẤP THÁNG 6 NĂM 2015 Nhà giáo dục: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. NGÀY 2 THÁNG 6 MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ CỦA SỰ KIỆN TRẢ LỜI Ngày 1

Chủ đề: “Những chú chim trú đông.” Tuần từ 11/01/2016 đến 15/01/2016 Nhóm cao cấp Giáo viên Korotkova O.V. Thứ hai 01/11/2016 Nhận thức (làm quen với thế giới xung quanh). “Chúng ta biết gì về loài chim?” Mục tiêu: Mở rộng

Chủ thể: " Cây trồng trong nhà" Tuần từ 02/08/2016 đến 12/02/2016 Nhóm cao cấp Giáo viên Korotkova O.V. Thứ hai 02/08/2016 Nhận thức (làm quen với thế giới xung quanh). “Ai sống trên bậu cửa sổ?” Mục tiêu:

Báo cáo công tác thực hiện trong thời gian nghỉ hè năm học 2016-2017. năm, ở nhóm cơ sở thứ hai 2. Người biên soạn: Nhà giáo dục Redchenko L.N. Mùa hè dành cho trẻ là tốt nhất thời điểm tốt nhất năm, thời gian nghỉ ngơi. Khi

MBDOU d/s KẾ HOẠCH LỊCH "Cá vàng" CHO GIAI ĐOẠN SỨC KHỎE MÙA HÈ Ở NHÓM 5 CAO CẤP THÁNG 7 NĂM 2015 Nhà giáo dục: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ THÁNG 7 CỦA SỰ KIỆN TRÁCH NHIỆM 1-2

MBDOU d/s KẾ HOẠCH LỊCH "Cá vàng" CHO GIAI ĐOẠN SỨC KHỎE MÙA HÈ Ở NHÓM 5 CAO CẤP THÁNG 8 NĂM 2015 Nhà giáo dục: Dadeltseva A.M. Mitryushina E.N. NGÀY 2 THÁNG 8 MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ CỦA NGƯỜI TRẢ LỜI SỰ KIỆN

Chủ đề “Đồ chơi” Từ 09.11.2015 đến 13.11.2015 Nhóm cao cấp Giáo viên: Korotkova O.V. Thứ hai 09.11.2015 Nhận thức (Làm quen với thế giới xung quanh) Mục đích: Chủ đề: “Đồ chơi em yêu thích” Giới thiệu tên

Trường mầm non ngân sách thành phố cơ sở giáo dục Trường mẫu giáo Barguzinsky "Sobolenok" Xem xét tại Biên bản hội đồng giáo viên ngày 12/11/2012 được Giám đốc MBDOU "Barguzinsky d/s" Sobolenok phê duyệt"

Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố "Mẫu giáo 234" loại kết hợp Nhà giáo dục nhóm 5: Androsova Elena Mikhailovna Firsova Irina Takhirovna DỰ ÁN “Thăm một câu chuyện cổ tích”

Giám sát sự phát triển Năm học của nhóm trẻ Nhà giáo dục: Phát triển lời nói Chưa hình thành 0 Ở giai đoạn hình thành 1 Đã hình thành 2 Chỉ số Sử dụng lời nói để bắt đầu giao tiếp, xưng hô

Nhóm sớmĐề tài: “Nhận biết” Mục tiêu: Phát triển các hành động khách quan, hình thành khả năng phân biệt đồ vật theo kích thước và màu sắc. Sự kiện cuối cùng: Tạo một album có các hình dạng hình học

Dự kiến kế hoạch làm việc trong tuần. giáo viên nhóm tuổi nhỏ Averyanova Galina Igorevna Chủ đề: “Đồ chơi” Mục tiêu: đảm bảo sự phát triển nhân cách của trẻ trong các loại hình giao tiếp và hoạt động khác nhau, có tính đến

MBDOU d/s 8 "Cheburashka" Belaya Kalitva Nhà giáo dục gr. “Matryoshka”: Ilchuk Alevtina Vladimirovna Korotkaya Tatyana Aleksandrovna Mô tả dự án: Loại dự án: ngắn hạn (tháng 9-10 năm 2016),

Tháng Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Tháng 9 “Tạm biệt mùa hè, chào trường mẫu giáo!” Mục tiêu “Quy tắc và an toàn đường bộ”: Mục tiêu hỗ trợ: Mở rộng định hướng trong thời kỳ mới nổi

Tháng Chủ đề trong tuần Chủ đề GCD Tháng 9 Xin chào mẫu giáo! 1 5 7 9 10 11 Tháng 9 1 Làm quen với luật giao thông, đèn giao thông Tháng 9 Tôi và cơ thể của mình. Tôi là người trên đời 1- K1 - K 5- K Tháng 9 Gia đình tôi 7- K Hứa hẹn

Lĩnh vực giáo dục Nội dung “Phát triển thể chất” (theo nhóm tuổi) Mục tiêu lứa tuổi Nhóm danh mục Phát triển khả năng phân biệt và gọi tên các cơ quan cảm giác (mắt, miệng, mũi, tai), đưa ra

Chủ đề “Atelier” Từ 30/11/2015 đến 04/12/2015 Nhóm cấp cao Giáo viên: Korotkova O.V. Thứ Hai 23.15/11: Nhận thức (Làm quen với thế giới xung quanh) Chủ đề: “Vải: đặc tính và phẩm chất của nó” Mục tiêu: Mở rộng

Chủ đề: "Quân đội của chúng ta." Tuần từ 15/02/2016 đến 20/02/2016 Nhóm cao cấp Giáo viên Korotkova O.V. Thứ hai 15/02/2016 Nhận thức (làm quen với thế giới xung quanh). “Quân đội ta thân yêu” Mục tiêu: đào sâu kiến thức

Tháng 9 Tháng trong năm Phụ lục 1 NHẬN THỨC QUY HOẠCH QUAN ĐIỂM. HÌNH THÀNH HÌNH ẢNH TỔNG HỢP CỦA THẾ GIỚI (FCCM) NHÓM CAO CẤP (5-6 tuổi) Chủ đề tuần của các nút “Tranh luận, nhưng không vớ vẩn: ABC của sự lịch sự” “Bản xứ

IV Giới thiệu cho trẻ một số trò chơi Komi, lời nói Komi (củng cố trong trò chơi “Làm những gì tôi nói ở Komi”), nhạc dân gian Komi. công cụ. vận chuyển (nó là gì, nó cần thiết để làm gì). P/i (Komi)

Chủ đề: “Các loài chim di cư” Tuần từ 16/11/2015 đến 20/11/2015 Nhóm cao cấp Giáo viên Korotkova O.V. Thứ hai 16/11/2015 Nhận thức (làm quen với thế giới xung quanh). “Những loài chim di cư khác nhau như vậy”

THỨ BA NGÀY THỨ HAI HOẠT ĐỘNG BẮT BUỘC Các ngày trong tuần CHU KỲ CÔNG TÁC GIÁO DỤC Ở NHÓM TUỔI SỚM Giờ buổi sáng Đi bộ Giờ buổi tối Bài tập buổi sáng (thông qua

Chủ đề: “Bánh mì đến từ đâu?” Tuần từ 28/03/2016 đến 01/04/2016 Nhóm cao cấp Giáo viên Korotkova O.V. Thứ hai 28/03/2016 Nhận thức (làm quen với thế giới xung quanh). “Bánh từ đâu đến” Mục đích: trao tặng

Chủ đề: “Giao thông vận tải”. Tuần từ 01/02/2016 đến 02/05/2016 Nhóm cao cấp Giáo viên Korotkova O.V. Thứ hai 02/01/2016 Nhận thức (làm quen với thế giới xung quanh). “Mọi người lái xe gì?” Mục tiêu: Củng cố kiến thức

Thời gian: 1-11 tháng 9 Chủ đề: “Ngày 1 tháng 9 - Ngày Tri thức.” - Để trẻ vui vẻ khi đến thăm nhà trẻ. - Dạy trẻ nhớ tên bạn bè, chú ý đến nét tính cách, đặc điểm hành vi.

Cơ sở giáo dục mầm non công lập, trung tâm phát triển trẻ em, trường mẫu giáo 115, quận Nevsky của thành phố St.Petersburg Báo cáo công tác y tế hè tháng 6 năm 2014 (mẫu giáo thứ 3)

Tổ chức môi trường không gian-chủ đề đang phát triển LĨNH VỰC GIÁO DỤC “PHÁT TRIỂN GIAO TIẾP XÃ HỘI” Trung tâm trò chơi nhập vai Độ bão hòa của môi trường: khu vui chơi được trang bị bút đánh dấu trò chơi

Phòng Hành chính Giáo dục quận thành phố Quận Sterlitamak Cộng hòa Bashkortostan Báo cáo về hoạt động giải trí mùa hè với trẻ em ở các nhóm tuổi khác nhau trong tháng 6 năm 2016 Nhà giáo dục:

Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố "Trường mẫu giáo "Ryabinka" thuộc loại hình kết hợp ở làng Trạm khu vực của vùng Tomsk" Mùa thu vàng Người hoàn thành: giáo viên đầu tiên nhóm thiếu niên

Lớp học tháng 10 năm 2016 1 tuần Chủ đề xung quanh: Mùa thu vàng: “Cây và bụi rậm vào mùa thu.” Nội dung: Giới thiệu cho trẻ biết về các loại cây và cây bụi (bạch dương, thanh lương trà, phong, tầm xuân), nơi chúng mọc lên,

Tiêu đề slide Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố của thành phố Nefteyugansk “Mẫu giáo 2 “Spikelet” Nhà giáo dục mùa thu vàng: Baranyuk I.V. Sumarokova T.A. Tiêu đề slide Mục đích

Chủ đề: "Thư". Tuần từ 25/01/2016 đến 29/01/2016 Nhóm cao cấp Giáo viên Korotkova O.V. Thứ hai 25/01/2016 Nhận thức (làm quen với thế giới xung quanh). “Ai làm việc ở bưu điện?” Mục đích: Hình thành

Chủ đề: “Sản phẩm. Thức ăn của chúng tôi." Tuần từ 21/03/2016 đến 25/03/2016 Nhóm cao cấp Giáo viên Korotkova O.V. Thứ hai 21/03/2016 Nhận thức (làm quen với thế giới xung quanh). Mục tiêu “Ẩm thực”: mở rộng

Tổ chức môi trường không gian chủ đề đang phát triển cho nhóm cao cấp của các cơ sở giáo dục mầm non Tiêu đề góc Những gì có sẵn Những gì cần bổ sung Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ của các hoạt động nghệ thuật và tiểu thuyết

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC TÂM LÝ VÀ SƯ PHẠM TRONG NHÓM JUNIOR từ 01.09 đến 15.09 Giai đoạn thích ứng CHỦ ĐỀ “MẪU GIÁO” (THÁNG 9) dành cho người lớn có trẻ em 4 / bức tranh tổng thể về thế giới) / “Nhóm của chúng ta giống như vậy.” Đọc “Miêu tả

Tuần từ 22/02/2016 đến 26/02/2016 Nhóm giữa 3 Chủ đề: “Mèo” Giáo viên: Serova I.S., Novoselova Yu.S. Thứ hai 20/02/2016 (22/02/2016) Nhận thức (làm quen với thế giới bên ngoài) “Thế giới loài mèo” (Công việc

Chủ đề: “Quần áo. Đôi giày. Mũ". Tuần từ 23/11/2015 đến 27/11/2015 Nhóm cao cấp Giáo viên Korotkova O.V. Thứ hai 23/11/2015 Nhận thức (làm quen với thế giới xung quanh). "Quần áo và giày dép của chúng tôi"

Ngày: 26.10.2015 Thứ Hai Chủ đề: Chúng ta sẽ ăn, chúng ta sẽ vội vã. Buổi sáng: 1. Bài tập buổi sáng-f, Thẻ SK 17 “Máy bay” Mục tiêu: tích lũy và làm phong phú thêm trải nghiệm vận động của trẻ. 2. Thẻ ZKR-R, H-E, S-K

Tuần thứ 2 của tháng 9 Tuần đầu tiên của tháng 9 Chủ đề Mục tiêu Tổ chức công việc Sự kiện cuối cùng Khu vực giáo dục “Xin chào, trường mẫu giáo!” Tạo niềm vui cho trẻ khi trở lại trường mẫu giáo.

Việc tổ chức chế độ lưu trú cho trẻ em trong cơ sở giáo dục Việc tổ chức đời sống và hoạt động hàng ngày của trẻ em được thực hiện có tính đến: xây dựng quá trình giáo dục trên các hình thức phù hợp với lứa tuổi

Dự án ngắn hạn Nhóm nhạc thiếu niên đầu tiên “Kolobok” Sự liên quan Vai trò đặc biệt Tiểu thuyết dành cho trẻ em đóng một vai trò trong sự phát triển lời nói của trẻ. Khi nhận thức tác phẩm văn học trẻ em lo lắng về mọi thứ

Dự án trong nhóm thiếu nhi “Cầu vồng” nhằm tạo dựng văn hóa sức khỏe Em bé khỏe mạnh Ý nghĩa của dự án Sức khỏe là món quà vô giá mà thiên nhiên ban tặng cho con người. Một đứa trẻ khỏe mạnh có đặc điểm là hài hòa,

Chủ đề “Rừng, dâu, nấm” Từ 02.11.2015 đến 06.11.2015 Nhóm cao cấp Giáo viên: Korotkova O.V. Thứ hai 02.11.2015 Nhận thức (Làm quen với thế giới xung quanh) Mục đích: Chủ đề: “Nấm, dâu, quà của rừng” Pin

Nhóm tuổi nhỏ Chủ đề: Trên mảnh đất toán học Mục đích: Giúp trẻ làm quen với các khái niệm “nhiều”, “một”, “không”; phát triển ý tưởng về các hình dạng hình học Sự kiện cuối cùng: giải trí “Sóc”

NGÀY 1 THÁNG 7 CHỦ ĐỀ SỰ KIỆN MỤC TIÊU CỦA SỰ KIỆN NGƯỜI CHỊU TRÁCH NHIỆM TUẦN 1 “Tuần lễ Thể thao và Sức khỏe”. TUẦN 2 “Một tuần một mình với thiên nhiên.” Câu đố “Vì hình ảnh khỏe mạnh cuộc sống” Triển lãm tác phẩm tập thể “Thực vật

Các hình thức tổ chức lớp học ở cơ sở giáo dục mầm non Các loại lớp học Nội dung nhiệm vụ 1 Bài học phức tạpĐược sử dụng trong một bài học các loại khác nhau Hoạt động và nghệ thuật của trẻ em: biểu đạt nghệ thuật, âm nhạc, nghệ thuật tạo hình

Chủ đề: “Mùa xuân. Sinh nhật mùa xuân." Tuần từ 24/02/2016 đến 26/02/2016 Nhóm cao cấp Giáo viên Korotkova O.V. Thứ tư 24/02/2016 Ứng dụng “Bạch dương” Mục đích: dạy trẻ kỹ thuật xé đính, củng cố

Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố mẫu giáo 29 Hộ chiếu nhóm “Đom đóm” (nhóm trẻ thứ 1 từ 2 đến 3 tuổi) Nhà giáo dục nhóm 2: Videneva Tatyana Vasilievna (bằng cấp 1

Trường GBOU 1015 DO 3 Tuần trò chơi và đồ chơi Chủ đề: Năm điện ảnh Tháng 11 năm 2016 Lập kế hoạch Các nhân vật cổ tích trong phim hoạt hình “Masha và chú gấu” Bài tập sáng thứ Hai “Hành trình đến những anh hùng trong truyện cổ tích” Bữa sáng Thể dục Thể chất

Những điều trẻ nên biết và có thể làm nhóm giữa cuối cùng năm học. BẢN VẼ Truyền tải chính xác trong bản vẽ hình dạng, cấu trúc của đồ vật, cách sắp xếp các bộ phận, mối quan hệ về kích thước. Hiển thị trong một

Cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước của trung học vùng Samara trường công lập Năm thứ ba Chapaevsk, vùng Samara, đơn vị kết cấu Kế hoạch “Trường mẫu giáo 19” Chuông

Cơ quan giáo dục ngân sách nhà nước thành phố Mátxcơva "Trường 1874" khoa mầm non "Aistenok" Kế hoạch một tuần vui chơi của nhóm thiếu niên 1 Giáo viên: Ptushka.I. Chilikina Z.A. Mátxcơva

Thứ hai ngày 2 tháng 4 năm 2018

Cá nhân

Công việc

Buổi sáng

Buổi sáng họp mặt vui vẻ. Bài tập thể dục buổi sáng

Đối thoại “Nên và Không nên”

Mục tiêu: truyền cho trẻ kỹ năng ứng xử văn hóa và làm phong phú vốn từ vựng của trẻ.

trò chơi giáo khoa

"Đi mua sắm"

Mục tiêu: nuôi dưỡng văn hóa ứng xử ở những nơi công cộng: trong cửa hàng, trên phương tiện giao thông; tuân theo các quy tắc ứng xử cơ bản

Thể dục ngón tay"Lâu đài", "Bắp cải".

Bài tập về âm "SH"

Mục tiêu: phát triển khả năng biểu đạt âm thanh của lời nói ở trẻ, đạt được khả năng phát âm rõ ràng.

(Alina, Danna, Vanya)

Giáo dục kỹ năng văn hóa vệ sinh

Mục tiêu: dạy trẻ chăm sóc ngoại hình (kiểu tóc, quần áo).

Trò chơi nhập vai dựa trên câu chuyện

"Ở nơi của bác sĩ"

Mục tiêu: tiếp tục cho trẻ làm quen với công việc của bác sĩ, củng cố tên các dụng cụ y tế. Dạy trẻ thực hiện kế hoạch trò chơi.

Hoạt động chơi độc lập

Mục tiêu: hình thành mối quan hệ tích cực giữa trẻ em.

"Ăn được - không ăn được"

Mục tiêu: tiếp tục dạy trẻ chỉ bắt bóng khi có hiệu lệnh của giáo viên. Phân biệt giữa ăn được - cháo và không ăn được - phân, v.v.

Trao đổi với phụ huynh về việc sử dụng các phương tiện phi truyền thống trong nghệ thuật tạo hình.

GCD

Phát triển lời nói.

Chủ thể: "Mẹ thân yêu của tôi"

Mục tiêu: lời nói mạch lạc: tiếp tục dạy trẻ trả lời câu hỏi của giáo viên. Viết một câu chuyện ngắn với sự giúp đỡ của giáo viên; Từ điển: dạy trẻ chọn tính từ, động từ một cách chính xác. Kích hoạt từ điển; văn hóa âm thanh lời nói: dạy phát âm từ rõ ràng, to, củng cố cách phát âm (ch), (m).

Đi bộ

Quan sát “Mặt trời đang nóng lên.”

Mục tiêu: mang đến cho trẻ những ý tưởng đầu tiên về đầu xuân.

Trò chơi ngoài trời: “Tìm nhà của bạn”

Mục tiêu: dạy trẻ đáp lại lời giáo viên. Định hướng trong không gian.

Hoạt động công việc: Cùng trẻ quét hiên. Mục tiêu: dạy trẻ những hành động làm việc của người lớn, mong muốn giúp đỡ họ.

Bài tập cá nhân “Tìm đồ vật lớn nhất và nhỏ nhất” Mục tiêu: dạy trẻ phân biệt lớn và nhỏ (Dima, Maxim, Dinara, Ksyusha)

2 nửa ngày

Thể dục sau khi ngủ.

KGN –

trò chơi xây dựng

Mục tiêu “Tháp”: tiếp tục dạy trẻ cách xây tháp từ các khối lập phương nhỏ. Làm quen với việc xếp các khối vào hộp sau khi chơi.

Tăng cường trò chơi ngoài trời “Carousel” (với một nhóm trẻ)

Cố định các hình dạng hình học bằng Vanya và Vadim.

Trò chơi ngoài trời “Taxi”

Công việc

trò chơi xây dựng

"Con đường dành cho mèo con"

Trò chơi nhập vai dựa trên câu chuyện

"Búp bê bị bệnh"

Hội thoại “Cùng trẻ quan sát thời tiết mùa xuân, các hiện tượng, sự thay đổi của thiên nhiên.”

Thứ ba ngày 3 tháng 4 năm 2018

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Cuộc hội thoại:“Ai làm việc ở trường mẫu giáo” Mục tiêu: hình thành thái độ thân thiện với tất cả nhân viên trường mẫu giáo.

Bài tập trò chơi “Lăn bóng cho nhau” Mục đích: Củng cố khả năng đẩy bóng ra xa một cách mạnh mẽ khi lăn.

Nói vần điệu dành cho trẻ mẫu giáo “Ay, được rồi, được rồi. Chúng tôi không sợ nước”.Thể dục buổi sáng “Các bạn vui vẻ”

Trò chơi chú ý:“Hãy giấu búp bê Masha đi.” Mục tiêu: củng cố kiến thức của trẻ về các giới từ không gian: phía sau, trước, về, trên, dưới. (Ksyusha và Arina)

Tiếp tục thấm nhuần văn hóa, vệ sinh - rửa tay, rửa mặt trước và sau khi ăn.

Bài tập giáo khoa: “Cách đón khách”.

Mục tiêu: phát triển kỹ năng đối xử lịch sự, cụm từ nói.

Trò chơi nhập vai: “Sinh nhật của búp bê Alyonushka.”

Mục tiêu: phát triển kinh nghiệm giao tiếp thân thiện và những việc làm tốt.

Trao đổi với phụ huynh về việc đi học của trẻ.

(có lý do, không có lý do).

GCD

Vẽ.

Chủ thể: "Xinh đẹp Bóng bay»

Mục tiêu: Dạy trẻ vẽ đồ vật hình tròn Cầm bút chì đúng cách; phát triển khả năng sử dụng bút chì trong quá trình vẽ màu khác, phát triển niềm đam mê vẽ.

GCD

Âm nhạc

Đi bộ

Quan sát các cột băng.

Mục tiêu: dạy cách nhận biết sự khác thường trong bản chất vô tri. Hình thành kiến thức cho trẻ về tính chất của băng (trong suốt, dễ vỡ, lạnh, tan dưới ánh nắng mặt trời). Phát triển kỹ năng quan sát và hứng thú với thiên nhiên. Cái gì mọc lộn ngược? Những loại băng? (dài, ngắn, dày, mỏng), v.v.

Trò chơi ngoài trời: “Tàu hỏa” Mục đích: dạy trẻ đi theo nhau. Thực hiện các chuyển động phù hợp với văn bản.

Hoạt động vui chơi: Theo yêu cầu của trẻ, với đồ chơi ngoài trời. Mục tiêu: tiếp tục phát triển kỹ năng

2 nửa ngày

Thể dục sau khi ngủ.

Tình huống trò chơi: “Hãy nướng bánh.” Phát triển khả năng tương tác trong câu chuyện, lôi cuốn trẻ vào trò chơi. Trò chơi nhập vai: “Chuyến xe vui nhộn”. Mục tiêu: tiếp tục mở rộng và kích hoạt vốn từ vựng của trẻ về môi trường xung quanh.

Ấn Độ. làm việc với Alena, Ksyusha, Demyan và Vanya - tiếp tục dạy cách vẽ vòng tròn.

Thể dục phát âm “Veterok” - để phát triển cách phát âm rõ ràng các âm thanh.

Danna, Maxim, Arthur, Demyan

Đọc truyện “Con cáo và con chuột” của V. Bianchi.

Mục tiêu: giúp trẻ hiểu biết về cáo và chuột, lối sống của những con vật này, hành vi và tình trạng của động vật hoang dã trong nhà của một người.

Trò chơi “Gấp tranh từ các hình hình học”.

Mục tiêu: phát triển

trí tưởng tượng, kỹ năng vận động tinh.

Sửa sách Mục đích: dạy tôn trọng sách và phụ kiện chơi game.

Trò chuyện với phụ huynh về những trò chơi nên chơi vào buổi tối,

sau khi đi học mẫu giáo về.

Thứ tư ngày 4 tháng 4 năm 2018

Tương tác với phụ huynh

Nhóm, phân nhóm

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Hội thoại “Con giúp mẹ như thế nào” Mục đích: nêu ý tưởng người mẹ quan tâm đến gia đình, đến con cái;

nuôi dưỡng thái độ tử tế với mẹ và bà; gợi lên mong muốn được chăm sóc, bảo vệ, giúp đỡ họ.

Trò chơi nhập vai theo cốt truyện “Nấu ăn sáng” Mục tiêu: phát triển cốt truyện của trò chơi, phát triển lời nói đối thoại và mạch lạc.

Thể dục buổi sáng “Các bạn vui vẻ”

"Cao thấp"

Mục tiêu: tiếp tục dạy trẻ xác định khoảng cách đến một đồ vật (đứng, nằm, cao, thấp) và sử dụng các từ thích hợp trong lời nói (Alena, Alina và Vadim)

“Cô ấy là tất cả” của I. Kosykov, “Hãy ngồi trong im lặng” của M. Blaginin, “Mẹ” của Y. Akim. Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ thơ; phát triển hương vị thơ ca; vun trồng tình yêu dành cho mẹ.

Chúng tôi tiếp tục dạy cách sử dụng các vật dụng cá nhân, khăn tay.

Sự thi công.

“Chúng ta sẽ đi tham quan bằng ô tô” Mục tiêu: tiếp tục dạy trẻ đặt khối lập phương lên viên gạch, kết hợp các vị trí đặt gạch khác nhau.

Thu hút phụ huynh tham gia các hoạt động sáng tạo chung.

GCD

toán học "Hành trình toán học"

Mục tiêu:

1. Giáo dục:

Củng cố khả năng tìm thấy một và nhiều đồ vật trong một môi trường được tạo đặc biệt, sử dụng các từ một, nhiều.

Tăng cường khả năng nhận biết kích thước, hình dạng và đặc tính đặc biệt của đồ vật;

Nhóm vật thể đồng nhất theo ba đặc điểm cảm quan: hình dáng, kích thước, màu sắc;

2. Phát triển:

Tiếp tục học cách trả lời các câu hỏi bằng câu hoàn chỉnh.

GCD

Vẽ “Giọt xuân”

Mục tiêu:

Đẩy mạnh việc tiếp thu các kỹ năng của học sinh trong các loại phi truyền thống nghệ thuật thị giác (vẽ bằng tăm bông)

Học cách vẽ bằng bột màu bằng kỹ thuật chấm.

Học cách đặt các “giọt” lần lượt, tức là từ trên xuống dưới.

Kích hoạt vốn từ vựng của trẻ: mùa xuân, giọt nước, giọt nước, cột băng.

Đi bộ

Đang ngắm tuyết.

Mục đích: hình thành ý tưởng về sự thay đổi của tuyết dưới tác động của nhiệt.

Hoạt động lao động Mục đích: thu thập đồ chơi, giũ tuyết, cho vào giỏ. Dạy trẻ thực hiện các động tác theo lời văn.

Trò chơi ngoài trời “Tàu hỏa” Mục đích: dạy trẻ lần lượt bước đi, thực hiện các động tác theo văn bản.

Hoạt động trò chơi. Mục tiêu: mời trẻ làm “người tuyết” và chơi xếp hình.

2 nửa ngày

Thể dục sau khi ngủ.

tiếp tục phát triển kỹ năng tự chăm sóc.

Đọc tiểu thuyết “Masha the Confused” của L. Voronkova Mục đích: giải thích cho trẻ em về hành động của các anh hùng.

Công tác giáo khoa

"Đoán và gọi tên"

Mục tiêu: kích hoạt tên của đồ vật và phẩm chất của chúng trong lời nói của trẻ.

Trò chơi bảng và in

"Hình ảnh ghép đôi"

Mục tiêu: Tiếp tục dạy trẻ cách chọn hình ảnh chính xác và so sánh theo ý nghĩa.

Củng cố khái niệm “cặp đôi” với Arina, Maxim và Gleb

trò chơi “Gà mái và gà con” với một nhóm trẻ.

Trò chơi nhập vai dựa trên câu chuyện

Mục tiêu “đào tạo”: tiếp tục dạy trẻ phân bổ vai trò một cách chính xác, chơi cùng nhau và nhượng bộ lẫn nhau.

"Rửa đồ chơi."

Mục tiêu: nuôi dưỡng thái độ quan tâm đến đồ chơi.

Trò chơi nhập vai “Người xây dựng. Hãy xây dựng một gara cho ô tô."

Cung cấp cho trẻ em chất dẻo. "Những quả bóng nhanh nhẹn." Mục tiêu: tiếp tục dạy trẻ cách lăn một vật tròn.

Thư mục “Mùa xuân”

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Cuộc hội thoại:Mục tiêu “Mùa xuân”: phát triển kiến thức cho trẻ về những thay đổi theo mùa.

Trò chơi nhập vai theo cốt truyện “Cùng dắt búp bê đi ô tô” Mục tiêu: tiếp tục phát triển khả năng chơi cùng bạn bè của trẻ

Thể dục ngón tay “Ngón tay, ngón tay, bạn đã ở đâu?”

Thể dục buổi sáng “Các bạn vui vẻ”

Trò chơi chữ: “Điều gì đã thay đổi?” - phát triển sự chú ý; dạy ghi nhớ và phát âm chính xác tên đồ vật (Dima, Lenya, Sava)

Ghép KGN: Chúng tôi tiếp tục dạy trẻ rửa tay cẩn thận và lau khô tay bằng khăn.

Sân khấu hóa câu chuyện dân gian Nga "Củ cải"

Mục đích: giới thiệu câu chuyện, giúp hiểu ý nghĩa của tác phẩm.

Trò chơi giáo khoa: viền, cắt hình. Chơi với vật liệu xây dựng

Mục tiêu “Ngôi nhà chúng ta đang sống”: củng cố khả năng tự do vận dụng các chi tiết của nhà thiết kế, tạo ra nhiều hình tượng và tòa nhà khác nhau.

Tư vấn “Sự đồng ý giữa cha mẹ là quan trọng!”

GCD

Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ. Vẽ. Chủ thể « Tất cả các cột băng đều đang khóc»

Mục đích của bài học: Phát triển nhận thức cảm xúc về các hiện tượng tự nhiên, khơi dậy hứng thú vẽ giọt nước.

Nhiệm vụ:

- Khuyến khích trẻ giao tiếp và phát triển lời nói.

Giới thiệu cách vẽ độc đáo - sử dụng tăm bông bằng phương pháp chọc.

Tăng cường kỹ năng vẽ mặt trời của bạn.

Phát triển cảm xúc thẩm mỹ đối với thiên nhiên, dạy cách nhìn thấy vẻ đẹp của nó.

Phát triển kỹ năng cọ vẽ.

Nuôi dưỡng lòng tốt, khả năng đáp ứng, hoạt động, sáng kiến; Khuyến khích trẻ chia sẻ kinh nghiệm của mình.

GCD

Phát triển lời nói "Đến thăm bà chủ"

Mục tiêu:

Phát triển hoạt động nói trẻ nhỏ.

Mở rộng kiến thức cho trẻ về văn học dân gian: vần điệu trẻ, trò chơi, vần đếm;

Học cách trả lời câu hỏi bằng câu hoàn chỉnh;

Làm phong phú vốn từ vựng của bạn về các từ: công bằng, cành cây, xe đẩy;

Nuôi dưỡng thái độ quan tâm đến động vật.

Đi bộ

Quan sát “Những chú chim sẻ vui nhộn” Mục tiêu: mở rộng hiểu biết của trẻ về mùa xuân, làm phong phú thêm kiến thức, từ ngữ, khái niệm mới (chim sẻ nhảy, bay, tweet, mổ).

Bài làm cá nhân “Chuột vào hang”. Mục tiêu: dạy trẻ trèo vào vòng (với một nhóm trẻ)

Trò chơi ngoài trời: “Chim sẻ vui vẻ” Mục đích: dạy trẻ thực hiện các động tác theo lời văn.

Hoạt động vui chơi Trò chơi sáng tạo theo yêu cầu của trẻ với đồ chơi ngoài trời… Mục tiêu: phát triển tính sáng tạo và tính độc lập. Học cách giao tiếp với bạn bè.

2 nửa ngày

Thể dục sau khi ngủ.

Tiếp tục phát triển kỹ năng tự chăm sóc.

Đọc và xem tranh minh họa truyện cổ tích “Con mèo, con gà trống và con cáo.” Mục tiêu: tiếp tục giới thiệu cho trẻ về viễn tưởng; phát triển kỹ năng nghe.

Nhìn vào hình ảnh minh họa

“Các mùa” Mục đích: tăng cường khả năng phân biệt và gọi tên các mùa của trẻ.

Khắc phục bằng Vanya và Zhenya - áp dụng các nét và vẽ các đường thẳng và ngắn.

Kết hợp trò chơi “Chim và Ô tô” của T. Lomova với một nhóm trẻ.

Đọc thơ về mẹ Mục đích: giới thiệu cho trẻ thơ; phát triển hương vị thơ ca; vun trồng tình yêu dành cho mẹ. Trò chơi nhập vai dựa trên câu chuyện“Hãy đưa con búp bê đi ngủ.” Hát một bài hát ru.

Rửa đồ chơi. Cho trẻ tham gia vào công việc.

trò chơi xây dựng

"Hẹp và rộng"

Mục tiêu: dạy trẻ cách làm sàn nhà, chơi đùa với các tòa nhà và đặt vật liệu xây dựng vào đúng vị trí sau khi chơi.

Giao nhiệm vụ lặp lại: áp dụng các nét và vẽ các đường thẳng và ngắn.

Tương tác với phụ huynh

Nhóm, phân nhóm

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Hội thoại “Tại sao tuyết tan” Mục đích: đưa ra ý tưởng về nội dung nội bộđất đai - tài nguyên thiên nhiên (nước, cát, khoáng sản, đất sét) để nuôi dưỡng; tôn trọng đất đai.

Trò chơi nhập vai dựa trên câu chuyện

"Chúng ta đi thăm"

Mục tiêu: tiếp tục phát triển khả năng chơi với các bạn cùng lứa tuổi, làm phong phú vốn từ vựng và sử dụng các từ “Tạm biệt”, “Xin chào”, “Cảm ơn” trong lời nói.

Bài tập buổi sáng""Những chàng trai vui tính"

Trò chơi luyện tập:

“Bút chì màu” Mục đích: để củng cố màu sắc (xanh,

Đỏ Vàng). Vadim, Alisa, Makar)

Đọc bài thơ “Mustachioed and Striped” của S.Ya Marshak. Mục tiêu: giúp trẻ nhận thức được ý định của tác giả. Mục tiêu: giúp trẻ nhận thức được ý đồ của tác giả: mèo con là một sinh vật sống, không phải một món đồ chơi, nó có những nhu cầu và thói quen riêng.

Sự thi công.

“Hãy đóng đồ nội thất cho Katya”

Mục tiêu: tiếp tục dạy trẻ cách đóng đồ nội thất cho búp bê từ vật liệu xây dựng. Tăng cường các kỹ năng xây dựng đơn giản nhất: áp dụng, gắn kết.

Tư vấn:

"Những điều cơ bản về dinh dưỡng hợp lý."

GCD

Âm nhạc

GCD

FISO" Chim"

Nhiệm vụ:

Dạy trẻ nhảy từ vật thấp, tiếp đất nhẹ nhàng bằng chân cong;

Tiếp tục học cách đi theo vòng tròn, duy trì đội hình đồng đều;

Tập chạy lỏng lẻo;

Tập thể dục thực hiện các nhiệm vụ ngăn ngừa chứng vẹo cột sống;

Tăng cường cơ bắp của chân và thân.

Phát triển sự phối hợp vận động;

Phát triển hoạt động vận động và tính linh hoạt.

Nuôi dưỡng hứng thú với các lớp học giáo dục thể chất;

Phát triển kỷ luật và khả năng làm theo mệnh lệnh.

Đi bộ

Quan sát các cột băng. Mục tiêu: dạy cách nhận biết sự khác thường trong bản chất vô tri. Hình thành kiến thức cho trẻ về tính chất của băng (trong suốt, dễ vỡ, lạnh, tan dưới ánh nắng mặt trời). Phát triển kỹ năng quan sát và hứng thú với thiên nhiên. Cái gì mọc lộn ngược? Những loại băng? (dài, ngắn, dày, mỏng), v.v.

Hoạt động lao động. Mang đồ chơi ra để chơi. Mục tiêu: nuôi dưỡng ở trẻ mong muốn tham gia vào các hoạt động công việc cơ bản.

Bài làm cá nhân “Đi không chạm” Mục đích: dạy trẻ đi giữa các đồ vật mà không chạm vào (với một nhóm nhỏ)

Trò chơi ngoài trời: “Tàu hỏa” Mục đích: dạy trẻ đi theo nhau. Thực hiện các chuyển động phù hợp với văn bản.

Trò chơi dân gian"Mèo trên mái nhà"

Hoạt động trò chơi. Theo yêu cầu của trẻ em với đồ chơi cầm tay. Mục tiêu: tiếp tục phát triển kỹ năng

chơi và học tập với các bạn xung quanh.

2 nửa ngày

Thể dục sau khi ngủ.

KGN – tiếp tục phát triển kỹ năng tự chăm sóc.

Người đọc:“Trong thanh quang của tuổi thơ” Đọc truyện cổ tích: “Gấu Nhỏ Appas”.

Mục tiêu: phát triển nhận thức nghệ thuật và gu thẩm mỹ.

Trò chơi nhập vai theo cốt truyện: “Bệnh viện” Mục đích: dạy trẻ phát triển cốt truyện của trò chơi, phát triển các mối quan hệ thân thiện

Sửa hình dạng hình học “hình bầu dục” với Vadim, Egor và Gleb.

Chốt tỷ số lên 5 với Dinara và Danna

Chơi trò chơi: “Ai mất tích?” Mục tiêu: phát triển chánh niệm.

Trò chơi: “Chiếc túi tuyệt vời” Mục đích: tập trung vào giới tính của danh từ khi xác định đồ vật.

HBT - Mời trẻ lau bàn ghế bằng khăn ẩm. Mục tiêu: truyền cho trẻ sự gọn gàng và mong muốn duy trì sự sạch sẽ trong nhóm.

trò chơi giáo khoa

"Những người còn lại?" Mục tiêu: giúp trẻ nhớ tên đồ vật, phát triển trí nhớ và tư duy.

Trò chơi nhập vai dựa trên câu chuyện

"Masha đang dọn dẹp"

Mục tiêu: tiếp tục dạy trẻ đóng vai búp bê, dạy sự gọn gàng, sạch sẽ và ngăn nắp.

Bài tập về nhà của mỗi người

Thứ hai ngày 9 tháng 4 năm 2018

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Hội thoại “Thời tiết thay đổi như thế nào” Mục đích: củng cố kiến thức cho trẻ về sự thay đổi theo mùa trong thiên nhiên sống và phi sống; phát triển sự quan tâm đến môi trường.

Trò chơi bảng và in

“Câu đố lớn” Mục tiêu: Tiếp tục dạy trẻ cách lắp ráp một bức tranh theo mô hình.

Trò chơi bóng. Mục đích: giảng dạyCố gắng cầm các vật tròn trong tay.Thể dục buổi sáng “Các bạn vui vẻ”

Trò chơi chú ý:“Hãy giấu búp bê Masha đi.” Mục tiêu: củng cố kiến thức cho trẻ về các giới từ không gian: đằng sau, trước, về, trên, dưới. (Ivan, Eugene)

ChHL “Câu chuyện về một con chuột ngu ngốc” của S.Ya. Marshak.

Mục đích: giới thiệu câu chuyện cổ tích, khiến bạn muốn nghe lại; thể hiện hình ảnh các anh hùng.

KGN

trò chơi giáo khoa

"Hình ảnh ghép đôi"

Đọc của E. Tekheyeva

“Đây là chuyến tàu của chúng tôi đang lao tới”

Cuộc trò chuyện cá nhân với cha mẹ về sức khỏe của con mình.

Tóm tắt từng ngày

GCD

Sinh thái học

GCD

Ứng dụng « Mặt trời đang đi trên bầu trời»

Mục tiêu: Gây phản ứng cảm xúc sống động đối với hình tượng mặt trời trong văn hóa dân gian; học cách tạo hình ảnh mặt trời trong một ứng dụng: dán một vòng tròn lớn, vẽ các tia sáng, mô tả một đám mây - vò khăn ăn thành một quả bóng và dán nó; phát triển nhận thức, tư duy trực quan

Đi bộ

Quan sát "Nhỏ giọt". Mục đích: Cung cấp kiến thức về sự tan chảy của cột băng. Thiết lập mối liên hệ giữa những giọt nước rơi (từ các cột băng tan chảy) và hình dáng bên ngoài của giọt nước. Làm phong phú từ điển - nhờ các từ "giọt chuông, băng, băng giá, lạnh, trơn."

Hoạt động lao động. Cào tuyết thành một đống. Mục tiêu: nuôi dưỡng sự hứng thú với các hoạt động công việc.

Làm việc cá nhân. "Cao thấp." Mục đích: dạy trẻ tìm kiếm trên trang web

cây cao và cây thấp.

Trò chơi ngoài trời: “Cáo và thỏ” Mục đích: dạy trẻ thực hiện các động tác theo lời văn, khả năng thực hiện nhanh.

đáp lại một tín hiệu.

Hoạt động trò chơi Cùng cô giáo dàn dựng một câu chuyện cổ tích “Túp lều Zayushkina”. Mục tiêu: dạy trẻ bắt chước các nhân vật trong truyện cổ tích, khả năng diễn xuất. Duy trì sự quan tâm đến truyện cổ tích.

2 nửa ngày

Thể dục sau khi ngủ.

KGN – tiếp tục phát triển kỹ năng tự chăm sóc.

Trò chơi nhập vai dựa trên câu chuyện

Mục tiêu “Con gái - Mẹ”: tiếp tục dạy cách thực hiện một số hành động trong trò chơi, thống nhất theo cốt truyện, với sự giúp đỡ của người lớn.

"Từ tượng thanh"

Mục tiêu: tiếp tục dạy trẻ phát âm rõ ràng các âm thanh trong từ, phát triển các kỹ năng vận động của bộ máy vận động lời nói và nhận thức thính giác.

Củng cố lời nói lịch sự với Alina và Roma - bài học về lòng hiếu khách.

Sửa điểm định lượng với Vanya và Vadim trong vòng 5.

ChHL

Mục tiêu: Tiếp tục giới thiệu truyện dân gian Nga, với hình ảnh con cáo khác với hình ảnh con cáo trong các truyện cổ tích khác.

HBT Rửa đồ chơi. Cho trẻ tham gia vào công việc.

Hoạt động nghệ thuật tự do: dạy trẻ cầm bút chì đúng cách, điều chỉnh lực nhấn bút chì; phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo, củng cố kiến thức về màu sắc.

Thứ ba ngày 10 tháng 4 năm 2018

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Hội thoại “Trợ lý thông minh của tôi” Mục đích: giới thiệu cho trẻ các giác quan, khuyến khích trẻ tự kiểm tra bản thân một cách cẩn thận. Trò chơi giáo khoa phát triển lời nói “Túi tuyệt vời” Mục đích: củng cố kiến thức cho trẻ về rau củ quả. Thể dục ngón tay “Mài dao”.Thể dục buổi sáng “Các bạn vui vẻ”

Văn hóa âm thanh của lời nói: củng cố các âm [u], [a] với Alena và Lenya.

Củng cố kiến thức về số từ 1 đến 5 với Roma và Maxim

Cốt truyện là một trò chơi nhập vai.

"Bệnh viện"

Mục tiêu: tiếp tục giới thiệu các nghề bác sĩ, y tá. Dạy bạn chơi cùng nhau.

Chơi sáng tạo

"Đoán thời gian trong năm"

Mục tiêu: dạy nhận biết các dấu hiệu thay đổi theo mùa trong tự nhiên.

Hoạt động vui chơi độc lập Mục tiêu: tiếp tục hình thành mối quan hệ tích cực giữa trẻ em.

Tư vấn:

».

GCD

Chủ thể: “Con sẽ vẽ một chiếc lược cho mẹ –

Anh sẽ làm hài lòng em yêu, em yêu..."

Mục tiêu: Hãy vun trồng tình yêu dành cho mẹ, mong muốn làm vui lòng mẹ. Học cách áp dụng các nét và vẽ các đường thẳng và ngắn. Tiếp tục học vẽ bằng bút chì với cùng một lực nhấn.

GCD

Nhận thức "Thành phố chúng ta đang sống."

Mục tiêu: Phát triển khái niệm về “thành phố” ở trẻ. Nhận biết các thắng cảnh của thành phố. Khuyến khích trẻ chia sẻ ấn tượng của mình khi xem các bức ảnh. Phát triển khả năng quan sát và chú ý trực quan. Nuôi dưỡng tình yêu và niềm tự hào cho bạn quê hương nhỏ bé

Đi bộ

Ngắm tuyết tan. Mục tiêu: hình thành ý tưởng về sự thay đổi của tuyết dưới tác động của nhiệt: tuyết tan, xuất hiện vũng nước; về sương giá (những vũng nước được bao phủ bởi lớp băng mỏng vào buổi sáng).

Hoạt động lao động Giúp người gác cổng dọn rác gần địa điểm của mình. Mục tiêu: khơi dậy sự hứng thú với hoạt động công việc của người lớn, mong muốn giúp đỡ họ.

Làm việc cá nhân. “Ai đang la hét vậy?” Mục đích: để làm rõ ai phát ra tiếng gì (mèo, gà trống, gà mái, bò, quạ) (với một nhóm nhỏ trẻ em)

Trò chơi ngoài trời: “Quạ và chim sẻ” Mục đích: dạy trẻ bắt chước chuyển động và âm thanh của các loài chim, di chuyển mà không can thiệp lẫn nhau.

Hoạt động trò chơi. Trò chơi sáng tạo với đồ chơi ngoài trời. "Chúng ta hãy nướng bánh cho mẹ yêu nhé."

Làm mô hình bánh Phục sinh từ tuyết.

2 nửa ngày

Thể dục sau khi ngủ.

KGN – tiếp tục phát triển kỹ năng tự chăm sóc.

"Du hành cùng những điều bí ẩn"

Mục tiêu: dạy trẻ giải câu đố.

“Chúng tôi điêu khắc - chúng tôi thủ công”

Mục tiêu: tiếp tục dạy trẻ lăn một miếng nhựa giữa lòng bàn tay và phát triển các kỹ năng vận động tinh.

ChHL "Con cáo với một cái cán lăn"

Mục tiêu: dạy trẻ lắng nghe cẩn thận một câu chuyện cổ tích và trả lời các câu hỏi về nội dung của câu chuyện.

Buộc chặt để áp dụng các nét, dài và dòng ngắn với Vanya, Demyan và Arthur

Củng cố trò chơi âm nhạc và mô phạm: “Nhà của ai?” với một nhóm nhỏ trẻ em.

Trò chơi xây dựng Lego.

Trò chơi bảng in.

"Động vật yêu thích"

Làm việc

"Dọn dẹp khu vui chơi"

Tương tác với phụ huynh

Nhóm, phân nhóm

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Hội thoại: “Những gì tôi thấy trên đường đến trường mẫu giáo” - kích hoạt vốn từ vựng của trẻ, dạy trẻ trả lời câu hỏi của giáo viên. Đã làm/trò chơi: “Cái nào là cái nào?” - dạy trẻ xác định trình tự các hành động diễn ra, giải thích tính đúng đắn của lựa chọn của mình, phát triển sự chú ý và lời nói mạch lạc. Trò chơi ngón tay “Bạn sống thế nào?”, “Bà đeo kính…”

Bài tập buổi sáng"Những chàng trai vui tính"

Làm việc cá nhân trên FEMP với Misha và Ksyusha - để củng cố các khái niệm về quả bóng, hình khối, hình tròn, hình vuông.

D/ Trò chơi “Giúp gấu” - xác định cao - thấp, rộng - hẹp.

(theo nhóm nhỏ)

CHHL:

Sự thi công.

Mục tiêu của “Những cây cầu”: củng cố ý tưởng về mục đích của những cây cầu, biết và gọi tên các bộ phận của nó.

Làm. Trò chơi “Lắp ráp từ các bộ phận” Mục đích: dạy trẻ lắp ráp một tổng thể từ các bộ phận nhỏ.

Tập sách “Học cách cầm thìa đúng cách.”

Trò chuyện cá nhân với phụ huynh: thông báo về tiến độ của quá trình giáo dục; về việc thanh toán kịp thời các khoản thu cho trẻ em đến thăm cơ sở giáo dục mầm non; về việc chấp hành nội quy của cơ sở giáo dục mầm non, v.v.

GCD

toán học "Về thăm mùa xuân"

Nhiệm vụ:

Giới thiệu cho trẻ kỹ thuật so sánh các bộ bằng cách xếp chồng các đồ vật lên hình ảnh của thẻ mẫu. Dạy chúng hiểu cách diễn đạt “nhiều như”.

Nuôi dưỡng thái độ quan tâm tới các tờ rơi.

Phát triển trí nhớ, tư duy logic, kỹ năng vận động tinh.

Vẽ "Táo cho nhím"

Bàn thắng:

Phát triển khả năng miêu tả quả táo của trẻ.

Hình thành ý tưởng của trẻ về hình tròn mặt hàng.

Tiếp tục dạy trẻ vẽ nét theo hình, theo một hướng, không vượt ra ngoài mép, điều chỉnh lực nhấn.

Phát triển kỹ năng vẽ bút chì.

Làm phong phú thêm sự hiểu biết của trẻ về màu sắc.

Nuôi dưỡng niềm đam mê vẽ.

Đi bộ

Quan sát “mèo (chó)”. Mục tiêu: hình thành ý tưởng về dấu hiệu bên ngoàiđộng vật. Ví dụ: nếu một con mèo (lớn, màu xám, có bộ lông mềm mại, tai, bàn chân có móng vuốt, răng, miệng, v.v.)

Hoạt động công việc Mục tiêu: cho mèo ăn, cho mèo ăn bánh mì, v.v. Phát triển thiện chí, khả năng chăm sóc và yêu thương động vật.

Trò chơi ngoài trời: “Mèo và chuột” Mục đích: dạy trẻ thực hiện các động tác theo lời văn. Định hướng

trong không gian.

Bài làm cá nhân “Cao - thấp” Mục đích: dạy trẻ tìm cây cao và cây thấp trên địa bàn (Vanya, Makar, Misha, Savely)

Hoạt động vui chơi Mục đích: trò chơi xây dựng với đồ chơi ngoài trời. Dạy trẻ chơi thân thiện, cùng nhau, độc lập.

2 nửa ngày

Thể dục sau khi ngủ.

KGN – tiếp tục phát triển kỹ năng tự chăm sóc.

Trò chơi nhập vai dựa trên câu chuyện

“Búp bê Katya bị ốm”

Mục tiêu: Tiếp tục dạy cách tương tác trong trò chơi, đóng vai cho chính mình và cho búp bê (bác sĩ - bệnh nhân - mẹ).

Đọc bài thơ của Z. Alexandrova: “Con gấu của tôi”

Mục đích: giới thiệu bài thơ, bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp, tích cực những cảm xúc.

Ghim so sánh các mục theo chiều dài và chiều rộng với Zhenya và Alina

Sửa hình hình học “hình chữ nhật” với Vanya, Dima và Egor.

Tình huống trò chơi

"Mặt trời đang mọc"

Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ một tình huống vui chơi; đưa ra một lời buộc tội về mặt cảm xúc; gây ra hoạt động vận động

HBT "Rửa đồ chơi"

Mục tiêu: khơi dậy ở trẻ mong muốn duy trì sự sạch sẽ và trật tự trong nhóm.

ISO. Những trang đầy màu sắc

Mục tiêu: cải thiện khả năng tô màu mà không vượt ra ngoài đường viền.

Trò chơi giáo khoa: viền, cắt hình.

"Ai sống trong nhà"

Mục tiêu: phát triển bài phát biểu tích cực, học cách phát âm các từ, gọi tên rõ ràng các vật nuôi.

Thứ Năm ngày 12 tháng 4 năm 2018

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Hội thoại “Hãy lịch sự” - dạy trẻ sử dụng các từ và cách diễn đạt lịch sự, thảo luận về những tình huống nên sử dụng chúng, ý nghĩa của chúng là gì.

D/s về phát triển lời nói: “Cheburashka đang trốn ở đâu?” - dạy trẻ sử dụng các giới từ “trên”, “dưới”, “trong”, “cho”, “về” trong lời nói và xác định vị trí của đồ vật.

Bài tập buổi sáng« Những chàng trai vui tính"

“Khi điều đó xảy ra” Mục tiêu: củng cố kiến thức về các mùa, các hiện tượng theo mùa với Alina và Egor.

D/ Trò chơi “Giúp búp bê ăn” - học gọi tên các món ăn, sản phẩm thực phẩm.

(Danna, Arina)

Trò chơi với hình dạng hình học- “Lắp ráp một mẫu, bất kỳ đồ vật nào - cây thông Noel, v.v.

(Vanya, Zhenya)

Tình huống trò chơi

"Thăm búp bê"

Mục tiêu: giáo dục các quy tắc ứng xử văn hóa cơ bản khi đến thăm, tại bàn ăn: không la hét, không làm phiền nhau.

KGN - tiếp tục vớiKhi ăn ngồi thẳng, không nói chuyện, ăn cẩn thận, không bẻ bánh.

trò chơi giáo khoa

"Hình ảnh ghép đôi"

Mục tiêu: Học cách chọn các cặp tranh miêu tả các loại rau, kể tên một số loại rau.

Đọc của E. Tekheyeva

“Đây là chuyến tàu của chúng tôi đang lao tới”

Mục tiêu: dạy trẻ lắng nghe cẩn thận và sử dụng các đoạn thơ trong trò chơi.

Trò chuyện cá nhân về việc phát triển tính độc lập trong việc tự chăm sóc bản thân (mặc quần tất, đi tất).

(La Mã và Ksyusha)

GCD

Phát triển lời nói “Chúng tôi thích chơi và hát những bài đồng dao”

Mục tiêu: Tạo điều kiện cho phát triển nhận thức, lời nói và hoạt động sáng tạo trẻ em thông qua cảm nhận về văn hóa dân gian Nga.

Nhiệm vụ:

Tiếp tục dạy cách phát âm các vần điệu mẫu giáo một cách chậm rãi và diễn cảm.

Hình thành khía cạnh ngữ điệu của lời nói.

Khơi dậy ở trẻ niềm vui khi nghe một bài đồng dao quen thuộc dành cho trẻ mẫu giáo và mong muốn được đọc cùng giáo viên.

Phát triển kỹ năng vận động thô và tinh của trẻ, trí tưởng tượng sáng tạo.

Nuôi dưỡng một thái độ nhạy cảm đối với nghệ thuật dân gian.

Đi bộ

Đang ngắm chim sẻ. Mục tiêu: dạy trẻ phân biệt và gọi tên các bộ phận trên cơ thể (đầu, thân, đuôi, bàn chân)

- Chim sẻ chim sẻ

Lông nhỏ màu xám!

Mổ, mổ vụn,

Từ lòng bàn tay của tôi.

Trò chơi ngoài trời: “Chim sẻ và ô tô” Mục đích: dạy cách chạy mà không va vào nhau.

Hoạt động làm việc: Cùng giáo viên nhặt lá khô. Mục tiêu: nuôi dưỡng mong muốn giúp đỡ người lớn. Khuyến khích trẻ em.

Làm việc cá nhân với Diana và Dinara: Về phát triển lời nói. Đọc bài thơ “Con thỏ” của A. Barto. Học cách phát âm các từ một cách rõ ràng.

Hoạt động trò chơi: Làm bánh xèo - “Hãy cùng nướng bánh xèo cho bà ngoại nhé. Dạy trẻ làm những chiếc bánh nhỏ từ tuyết.

2 nửa ngày

Thể dục sau khi ngủ.

KGN – tiếp tục phát triển kỹ năng tự chăm sóc.

Trò chơi nhập vai dựa trên câu chuyện

“Hãy mua cho Katya một chiếc mũ”

Mục tiêu: củng cố kiến thức của trẻ về tên các loại quần áo, kỹ năng cởi và mặc đúng trình tự nhất định, gấp quần áo.

Đọc truyện cổ tích “Sói và dê con”

Mục tiêu: phát triển khả năng nghe truyện cổ tích, trau dồi sự đồng cảm với các anh hùng trong tác phẩm.

Củng cố kiến thức về nội thất, mở rộng vốn từ vựng (Danna, Alina). Giao trò chơi phụ “Ếch” (với một nhóm trẻ)

Thể dục ngón tay.

D/ Trò chơi “Chiếc hộp tuyệt vời” để mở rộng vốn từ đã hiểu.

D/ Trò chơi “Trưng bày hình ảnh” – phân biệt chi tiết, củng cố phát âm đúng.

D/ Trò chơi “Nhắc lại vần, bài thơ” - kết thúc từ, cụm từ, ghi nhớ.

D/ Trò chơi “Nước” - trải nghiệm với đồ vật và củng cố việc ghi nhớ các bài đồng dao dành cho trẻ mẫu giáo.

(với một nhóm nhỏ trẻ em)

Trò chơi ngoài trời “Taxi”

Mục tiêu: tiếp tục dạy trẻ tương tác trong câu chuyện có hai nhân vật (tài xế-hành khách). Phát triển sự chú ý và khả năng điều hướng trong không gian.

Công việc : dạy trẻ sau khi chơi trò chơi cất đồ chơi về đúng chỗ.

trò chơi xây dựng

"Con đường dành cho mèo con"

Mục tiêu: tiếp tục dạy trẻ cách xây đường đi, thay đổi độ dài và có thể chơi đùa với các tòa nhà.

HBT Rửa đồ chơi. Cho trẻ tham gia vào công việc.

Trò chuyện cá nhân - phát triển kỹ năng mặc quần áo và cho ăn.

Thứ sáu ngày 13 tháng 4 năm 2018

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Cuộc hội thoại."Cái gì tốt và cái gì xấu" Mục tiêu: truyền cho trẻ những đức tính tốt. Nói chuyện với trẻ về điều tốt và điều xấu, cải thiện chúng lời nói đối thoại(khả năng tham gia vào một cuộc trò chuyện; thể hiện phán đoán sao cho người khác có thể hiểu được; phản ánh ấn tượng của bạn một cách chính xác về mặt ngữ pháp trong lời nói.)

Bài tập buổi sáng« Những chàng trai vui tính"

Làm việc cá nhân với Alice và Dinara để tiếp tục dạy cách sáng tác với sự giúp đỡ của người lớn câu chuyện miêu tả về món đồ chơi yêu thích của bạn.

Nghe những câu chuyện bằng âm thanh để phát triển tính kiên trì và khả năng tiếp nhận thông tin bằng tai.

CHHL: Truyện dân gian Nga “Sói và cáo” Mục đích:

tiếp tục dạy trẻ lắng nghe cẩn thận, giúp trẻ hiểu được ý nghĩa của tác phẩm.

trò chơi giáo khoa

"Cao thấp"

Tư vấn về chủ đề: “Nếu trẻ thường xuyên nói dối.”

GCD

Âm nhạc

FISO

- Tập cho trẻ đi cột trong khi hoàn thành nhiệm vụ.

-Học cách ném bóng qua chướng ngại vật, phát triển sự khéo léo và mắt; lặp lại bò theo hình vòng cung mà không chạm tay xuống sàn.

-Phát triển hoạt động vận động, phát triển khả năng thực hiện các bài tập theo hướng dẫn.

- Bồi dưỡng hứng thú học tập thể dục.

Đi bộ

Quan sát thời tiết (có gió - không có gió) Mục đích: Dạy để ý xem cành cây lắc lư như thế nào, đặt trẻ quay mặt về phía gió hoặc nằm ngửa - dạy trẻ cảm nhận gió thổi vào mặt như thế nào, gió đẩy trẻ vào trong như thế nào đằng sau.

Gió, em là cơn gió mạnh mẽ

Bạn đang đuổi theo những đám mây...

Hoạt động lao động. Thu thập đồ chơi sau khi chơi. Lắc tuyết và cát. Mục tiêu: nuôi dưỡng mong muốn làm việc và giúp đỡ người lớn.

Bài làm cá nhân: “Ai đang la hét?” Chim, quạ, chim sẻ, gà trống, gà, ngỗng, vịt. Mục tiêu: dạy trẻ sửa từ tượng thanh (Z.K.R.) (Misha, Vanya, Zhenya)

Trò chơi ngoài trời “Tàu hỏa” Mục đích: dạy trẻ lần lượt bước đi, thực hiện các động tác theo văn bản.

Hoạt động trò chơi. Hãy xây một ngôi nhà "băng giá" cho cáo nhé. Mục tiêu: Diễn tả cốt truyện của một câu chuyện cổ tích. Các yếu tố hình thức của một trò chơi câu chuyện.

2 nửa ngày

Thể dục sau khi ngủ.

KGN – tiếp tục phát triển kỹ năng tự chăm sóc.

Hoạt động nghệ thuật miễn phí: Tạo cơ hội cho trẻ tự mình vẽ bằng bút chì hoặc sử dụng đế in (sách tô màu) - dạy cách cầm bút chì đúng cách.

D/Trò chơi “Chúng tôi là tài xế” Mục đích: Hình thành ý tưởng về nghề, rèn luyện kỹ năng cẩn thận, thận trọng.

Ghim vẽ trailer hình chữ nhật với Dinara và Diana

D/ Trò chơi “Việc vặt” - học cách phân biệt và gọi tên đồ chơi, sửa tên các đồ vật xung quanh, tên các đồ vật.

D/ Trò chơi “Tôi và bạn tôi” - dạy cách chăm sóc bạn bè.

Trò chơi đóng kịch: “Kolobok” - dạy trẻ truyền đạt nội dung truyện cổ tích với sự trợ giúp của búp bê, phát âm văn bản một cách diễn cảm; phát triển lĩnh vực cảm xúc và lời nói mạch lạc của trẻ.

HBT – Rửa đồ chơi cùng giáo viên.

Hoạt động vui chơi độc lập: Khuyến khích trẻ em hành động chung trong trò chơi, khuyến khích lập nhóm 2-3 người.

Trò chơi ngôn ngữ: “Nói một từ” - dạy trẻ chọn từ cho bài thơ theo nghĩa; học cách phát âm các từ một cách chính xác và rõ ràng.

Thứ Hai ngày 16 tháng 4 năm 2018

Tương tác với phụ huynh

Nhóm, phân nhóm

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Ngoại hình của một người có thể bị đánh lừa”. Mục tiêu: giải thích cho trẻ rằng ngoại hình đẹp người lạ không phải lúc nào cũng có nghĩa là ý định tốt của anh ấy.

Trò chơi giáo khoa "Chiếc túi tuyệt vời". Mục tiêu: học cách nhận biết trái cây và rau quả bằng cách chạm.Thể dục khớp nối “Đồng hồ”

Bài tập buổi sáng"Những chàng trai vui tính"

Làm việc cá nhân với Vadim Dima “Gia đình tôi” - tiếp tục củng cố các bài tập thể dục ngón tay, học cách phối hợp các động tác với lời nói.

ChHL đọc "Vườn rau" của Prokofiev. Mục tiêu: phát triển khả năng hiểu các câu hỏi về một tác phẩm. Hình thành một phản ứng cảm xúc. Hoạt động sáng tạo của trẻ em.

KGN . Tiếp tục thấm nhuần văn hóa, vệ sinh - rửa tay, rửa mặt trước và sau khi ăn.

Sự thi công.

“Thợ xây dựng. Hãy xây dựng một gara cho ô tô."

Mục tiêu: tập hợp trẻ lại với nhau theo nhóm, thể hiện cảm xúc và vận động.

Trò chơi nhập vai:

“Hãy ủi váy cho búp bê” để phát triển khả năng xử lý tình huống.

Tờ thông tin “Đếm mọi thứ xung quanh!”

GCD

Sinh thái học

Làm người mẫu" Hãy làm món đồ chơi yêu thích của bạn"

Tự học, chọn đồ vật để điêu khắc.

Đi bộ

Ngắm cây. (Khi chúng lắc lư trong gió). Mục tiêu: học cách rút ra kết luận.

Làm việc trên công trường - quét hiên từ cành cây

Làm việc cá nhân với Misha, Vanya, Zhenya - dạy họ đi theo cặp, hỗ trợ lẫn nhau.

Trò chơi ngoài trời: Bước qua gậy Mục đích: dạy trẻ không lê chân khi đi, nhấc chân lên, phát triển khả năng bước qua các vật gặp trên đường đi, đồng thời không bị mất thăng bằng.

Tham quan quanh lãnh thổ của trường mẫu giáo. Tiếp tục dạy cách chào người qua đường.

2 nửa ngày

Thể dục sau khi ngủ.

KGN – tiếp tục phát triển kỹ năng tự chăm sóc.

nguyên tắc cơ bản về an toàn cuộc sống "Cuộc trò chuyện về lửa thiện và ác." Mục tiêu: cảnh báo trẻ em về những vụ hỏa hoạn có thể xảy ra...và các vấn đề khác liên quan đến hỏa hoạn.

Trò chơi nhập vai có cốt truyện: “Hãy đối xử với những con vật nhỏ”

Mục tiêu: chúng tôi tiếp tục dạy trẻ khám bệnh, chữa bệnh và chăm sóc người bệnh.

Tiếp tục củng cố khả năng thực hiện các hành động theo gương làm chủ khả năng soạn thảo dãy số(Lenya, Ksyusha)

Trò chơi nhập vai “Tôi là y tá”. Mục đích: cho trẻ làm quen với công việc của y tá; sửa tên dụng cụ y tế.

"Hãy gọt bút chì"

Mục tiêu: củng cố sự chính xác của trẻ khi làm việc với bút chì và không làm gãy chúng.

Công việc: hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi vào đúng vị trí.

Khi về nhà vào buổi tối, hãy tiếp tục hình thành thói quen chào tạm biệt thầy cô và các em.

HBT Rửa đồ chơi. Cho trẻ tham gia vào công việc

Thứ ba ngày 17 tháng 4 năm 2018

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Đọc truyện dân gian Nga “Cô gái tuyết và con cáo”

Mục tiêu: giới thiệu một câu chuyện dân gian Nga, có hình ảnh con cáo khác với hình ảnh con cáo trong các truyện cổ tích khác.

Trò chơi chữ “Đặt tên cho hàng xóm của bạn”. Mục tiêu: tiếp tục dạy những đứa trẻ mới đến cách liên lạc với những người khác, giúp chúng tham gia vào đội.

Bài tập buổi sáng« Những chàng trai vui tính"

“Quần áo của chúng ta” - tiếp tục dạy hiểu các từ khái quát: quần áo, mũ; làm rõ tên và mục đích của các vật phẩm, tính năng sử dụng của chúng (Makar, Misha)

Câu đố: Về động vật - dạy trẻ giải các câu đố miêu tả; phát triển trí nhớ và tư duy.

KGN: “Cách cư xử trên bàn ăn” - tiếp tục cho trẻ làm quen với cách cư xử trên bàn ăn, dạy trẻ ăn uống cẩn thận và sử dụng khăn ăn.

"Cao thấp"

Mục tiêu: Tiếp tục dạy trẻ xác định khoảng cách đến một đồ vật (đứng, nằm, cao, thấp) và sử dụng các từ tương ứng trong lời nói.

Cảnh quan khu vực vui chơi cho trẻ em.

GCD

Nhận thức " Mùa xuân đang đến với chúng ta bằng những bước chân vội vã”.

Mở rộng ý tưởng về mùa xuân, củng cố các dấu hiệu của mùa xuân, sự thay đổi theo mùa của thiên nhiên

Phát triển khả năng nhận biết và gọi tên các thời điểm trong năm, nêu dấu hiệu của mùa xuân (ấm áp, tuyết tan, mặt trời chiếu sáng hơn,...).

Mở rộng sự hiểu biết của trẻ về điều kiện sống của các loài chim và động vật vào mùa xuân. Học cách hiểu các mối quan hệ tự nhiên và rút ra kết luận của riêng bạn.

Thúc đẩy sự phát triển của sự tò mò và tư duy.

FISO (Tổ hợp số 20)

Âm nhạc

Đi bộ

Trước khi đi dạo, hãy nhắc lại trình tự mặc đồ.

Quan sát thời tiết. Mục tiêu: tiếp tục ghi nhận tình hình thời tiết hàng ngày, mời trẻ xác định xem thời tiết như thế nào (mây, mưa).vân vân.). Phát triển kỹ năng quan sát của trẻ và nuôi dưỡng mối quan hệ thân thiện với bạn bè đồng trang lứa.

Hoạt động lao động. Dạy trẻ giữ gìn vệ sinh, trật tự trong khu vực, khuyến khích người lớn giúp trẻ dọn rác.

Ấn Độ. Công việc: sự phát triển của phong trào Nhảy. Mục tiêu: học cách nhảy nhẹ nhàng, uốn cong đầu gối (Gleb và Savely)

Các trò chơi ngoài trời: “Băng chuyền”, “Bắt bóng, ném cao hơn.” Mục tiêu: học cách hành động theo tín hiệu của người lớn.

Hoạt động vui chơi độc lập của trẻ. Mục tiêu: phát triển khả năng di chuyển, phối hợp các chuyển động và khả năng tương tác trong nhóm.

2 nửa ngày

Thể dục sau khi ngủ.

KGN – tiếp tục phát triển kỹ năng tự chăm sóc.

D/i “Đoán giọng của ai” - dạy trẻ vận dụng kiến thức về cách thú cưng “nói” trong trò chơi; phát triển nhận thức thính giác; phát triển khả năng so sánh, so sánh.Câu đố: Về động vật - tiếp tục dạy trẻ giải các câu đố miêu tả; phát triển trí nhớ và tư duy.

Tăng cường phát âm âm thanh “Vịt đồng cỏ”

(Arina, Dana, Arthur)

Giao trò chơi phụ “Tìm màu sắc của bạn” cho một nhóm trẻ.

D/game “Chiếc túi tuyệt vời” - học cách nhận biết các hình dạng hình học.

D/Trò chơi “Khách” - dạy nhận biết nhiều và một”

"Búp bê lịch sự Dasha"

Mục đích: nhắc nhở trẻ về sự cần thiết phải nói “cảm ơn”, luyện tập sử dụng các hình thức thích hợp sự lịch sự trong lời nói.

Đọc bài thơ “Câu chuyện thầm lặng” của S. Marshak

Mục tiêu: giúp trẻ hiểu nội dung truyện cổ tích. Phát triển tư duy logic.

Trò chơi nhập vai dựa trên câu chuyện

"Búp bê bị bệnh"

Mục tiêu: tiếp tục dạy trẻ xây dựng cốt truyện, nhận vai cho mình và búp bê.

Trò chơi diễn kịch “Con dê và bảy chú dê con”

Mục tiêu: dạy trẻ kể lại câu chuyện cổ tích và theo dõi cốt truyện.

HBT Rửa đồ chơi. Cho trẻ tham gia vào công việc.

Tư vấn “Cách giải quyết tranh chấp!”

Thứ tư ngày 18 tháng 4 năm 2018

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Hội thoại “Búp bê làm tổ ngộ nghĩnh” Mục đích:hình thành ở trẻ ý tưởng về đồ chơi dân gian.

Trò chơi múa vòng: “Dê đi xuyên rừng” Mục đích: Dạy cách thực hiện các động tác theo văn bản.

Trò chơi phát triển kỹ năng vận động tinh “Cục giấy”. Mục đích: giảng dạyvò nát, vò giấy

Thể dục ngón tay

“Ira bằng ngón tay; "Gia đình", "Chơi piano".Thể dục buổi sáng “Các bạn vui vẻ”

Cá nhân làm việc với Alina để dạy cách phân biệt màu đỏ giữa một số màu.

Học cách phân biệt các hướng không gian với chính bạn (trước sau, phải trái) Egor và Dima

Đọc truyện dân gian Nga “Con dê-Dereza”. Mục tiêu: giúp trẻ nhận thức được ý định của tác giả; khiến bạn muốn nhớ lại bài hát của con dê và con gà trống.

Trò chơi Didactic để bạn làm quen thế giới khách quan: “Hãy chọn đồ chơi phù hợp.” Mục tiêu: Hình thành kiến thức về thế giới khách quan.

VỚIYutrò chơi nhập vaitrong “Tiệm hớt tóc” - chúng ta sẽ chải tóc cho búp bê. Mục tiêu: học cách hành động với các đồ vật theo đúng mục đích đã định.Dạy trẻ chơi cùng nhau và chia sẻ đồ chơi.

Trò chơi giáo khoa “Con chim ở đâu” (đồ chơi). Mục tiêu: dạy trẻ sử dụng giới từ trong lời nói chủ động: trên, cho, dưới, trên.

GCD

Vẽ phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ.

Chủ thể: “Những con búp bê đã nhận được một căn hộ ngày hôm qua,

Thật đáng tiếc là chúng tôi vẫn chưa mua đồ nội thất ”.

Mục tiêu: Để phát triển khả năng quan sát và nhận thức trực quan toàn diện của trẻ về thế giới xung quanh; giới thiệu đặc điểm biểu cảm của điểm; thực hành ở ứng dụng thực tế kiến thức thu được khi vẽ đồ nội thất; phát triển tình cảm tốt đẹp đối với các nhân vật trong game.

GCD

toán học

Tiếp tục phát triển khả năng lắp ráp một nhóm đồ vật từ các mục riêng lẻ và tách một món đồ ra khỏi nó, dạy cách trả lời câu hỏi “bao nhiêu?” và định nghĩa tập hợp bằng lờimột, nhiều, không có .

Giới thiệu vòng tròn; học cách kiểm tra hình dạng của nó bằng cách vận động xúc giác.

Đi bộ

Quan sát cây cối và bụi rậm. Mục tiêu: Học cách tìm những dấu hiệu giống và khác nhau giữa cây và bụi rậm. Dạy cách chăm sóc cây và bụi cây một cách cẩn thận.

Quan sát "Những thay đổi của mùa xuân". Mục tiêu: phát triển lời nói và mở rộng vốn từ vựng và kỹ năng giao tiếp.

Hoạt động lao động: dạy giữ gìn vệ sinh trật tự trong khu vực, khuyến khích giúp đỡ người lớn.

Bài làm cá nhân “Tìm đồ vật lớn nhất, đồ vật nhỏ nhất” Mục đích: dạy trẻ phân biệt đồ vật lớn

từ đứa bé (Vanya, Vadim, Adeline)

Trò chơi ngoài trời: “Bên gấu vào rừng”, “Thỏ nhảy…”. Mục tiêu: giáo dục trẻ khả năng tuân theo các quy tắc cơ bản, phối hợp chuyển động và điều hướng trong không gian.

Dạy các trò chơi và bài tập thể thao. Đi bằng ngón chân. Mục tiêu: phát triển sự phối hợp các động tác, khả năng đi lại nhẹ nhàng. (Vadim, Makar và Savely)

Hoạt động vui chơi độc lập của trẻ. Mục tiêu: phát triển khả năng di chuyển, phối hợp các chuyển động và khả năng tương tác trong nhóm.

2 nửa ngày

Thể dục sau khi ngủ.

KGN – tiếp tục phát triển kỹ năng tự chăm sóc.

Sự hình thành của KGN và kỹ năng tự chăm sóc.

“Đôi giày cãi nhau - họ đã làm lành.” Mục tiêu: tiếp tục dạy cách mang giày đúng cách.

chương trình múa rối"Búp bê làm tổ vui nhộn."

Trò chơi nhập vai: "Hội chợ", "Tiệm bánh". Mục tiêu: dạy trẻ chơi theo sự đồng thuận.

Cải thiện kỹ thuật vẽ của bạn - Alena và Alina

Trò chơi bằng lời nói “Điều gì đã thay đổi” - phát triển sự chú ý; dạy ghi nhớ và phát âm chính xác tên đồ vật (Arthur, Gleb)

Trò chơi xây dựng Lego.

Mục tiêu: học cách xây dựng các tòa nhà từ các bộ xây dựng, kết hợp các tòa nhà thành một ô và có thể chơi với chúng.

Trò chơi bảng in.

"Động vật yêu thích"

Mục tiêu: phát triển kiến thức cho trẻ về các loài động vật, phân biệt và gọi tên các loài động vật hoang dã và vật nuôi.

Làm việc

"Dọn dẹp khu vui chơi"

Mục tiêu: nắm vững các kỹ năng và khả năng lao động, học cách làm việc cùng nhau.

Hoạt động chơi độc lập Mục tiêu: trong trò chơi chung, học cách tìm ra sự thỏa hiệp, khả năng giải quyết các vấn đề gây tranh cãi- đừng cãi nhau.

Tư vấn:

“Dạy trẻ quan sát và kể».

Thứ Năm ngày 19 tháng 4 năm 2018

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Trao đổi với phụ huynh về việc đi học của trẻ. (có lý do, không có lý do).

GCD

GCD

Đi bộ

2 nửa ngày

Thứ sáu ngày 20 tháng 4 năm 2018

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Trao đổi với phụ huynh về việc đi học của trẻ. (có lý do, không có lý do).

GCD

GCD

Đi bộ

2 nửa ngày

Thứ Hai ngày 23 tháng 4 năm 2018

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Trao đổi với phụ huynh về việc đi học của trẻ. (có lý do, không có lý do).

GCD

GCD

Đi bộ

2 nửa ngày

Thứ ba ngày 24 tháng 4 năm 2018

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Trao đổi với phụ huynh về việc đi học của trẻ. (có lý do, không có lý do).

GCD

GCD

Đi bộ

2 nửa ngày

Thứ tư ngày 25 tháng 4 năm 2018

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Trao đổi với phụ huynh về việc đi học của trẻ. (có lý do, không có lý do).

GCD

GCD

Đi bộ

2 nửa ngày

Thứ Năm ngày 26 tháng 4 năm 2018

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Trao đổi với phụ huynh về việc đi học của trẻ. (có lý do, không có lý do).

GCD

GCD

Đi bộ

2 nửa ngày

Thứ sáu ngày 27 tháng 4 năm 2018

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Trao đổi với phụ huynh về việc đi học của trẻ. (có lý do, không có lý do).

GCD

GCD

Đi bộ

2 nửa ngày

Thứ Hai ngày 30 tháng 4 năm 2018

Cá nhân

Công việc

Hoạt động giáo dục trong những thời điểm đặc biệt

Buổi sáng

Trao đổi với phụ huynh về việc đi học của trẻ. (có lý do, không có lý do).

GCD

GCD

Đi bộ

2 nửa ngày

Công việc của giáo viên không chỉ bao gồm quá trình tương tác với học sinh, phụ huynh, đồng nghiệp và ban giám hiệu nhà trường, hơn nữa, mỗi giáo viên dù có phải là giáo viên đứng lớp hay không đều có nghĩa vụ chuẩn bị các tài liệu liên quan đến công việc của mình, khối lượng của nó rất đáng kể và hầu như tất cả các tài liệu đều có chữ ký của giám đốc.

Lập kế hoạch chuyên đề lịch là tài liệu hướng dẫn giáo viên chuẩn bị giáo án, bài kiểm tra chuyên đề, học kỳ và hàng năm nhiệm vụ kiểm tra. Mỗi lịch chuyên đề hoạch định là một tờ giấy kinh doanh, bao gồm tất cả các loại hoạt động của học sinh trong bài, chủ đề và tên bài, những kiến thức, kỹ năng cơ bản, Bài tập về nhà. Theo quy định, mỗi giáo viên tự lập kế hoạch công tác cho một học kỳ hoặc cả năm học; trước đây, công việc được lên kế hoạch theo quý, nhưng hiện nay không còn cách thực hiện như vậy vì tốn thời gian và yêu cầu cập nhật tài liệu thường xuyên.

Lập kế hoạch theo chủ đề lịch cũng là tài liệu mà giáo viên có thể trình bày với phụ huynh để họ đánh giá đầy đủ kết quả học tập. con riêng. Thường trong những tình huống gây tranh cãi đôi khi xảy ra ở lĩnh vực giáo dục giữa cha mẹ và giáo viên, sau này có thể thể hiện sự lập kế hoạch, điều này nhất thiết chỉ ra những kỹ năng và khả năng đang được hình thành ở giai đoạn giáo dục hiện nay. Ngoài ra, một tờ giấy in sẵn các tiêu chí đánh giá sẽ không hề thừa trong hồ sơ lập lịch, giáo viên, đặc biệt là các bạn trẻ, có xu hướng thổi phồng điểm số vì không phải lúc nào họ cũng biết cách đánh giá thỏa đáng bài tập của học sinh trên lớp. Khả năng phân biệt kiến thức khi học các môn nhân văn đặc biệt quan trọng, bởi vì học sinh có thể nhận được điểm không phải nhờ giải một phương trình cụ thể hay kể lại một đoạn văn, mà là cho công việc toàn diện tại bài học.

Khi lập kế hoạch, giáo viên được hướng dẫn bởi các quy định chung và khái niệm, luật giáo dục và chương trình giảng dạy theo môn học cụ thể. Chương trình giáo dục theo quy định là thống nhất cho toàn vùng, mô tả các chủ đề cần học, các tình huống giao tiếp (khi học ngoại ngữ), những kỹ năng mà học sinh cần có vào cuối năm học. Chương trình của mỗi môn học được chia thành các lớp hoặc năm học, nếu môn học không được giới thiệu từ lớp 1; ngoài ra, chương trình có đôi chút khác biệt đối với giáo dục phổ thông và trường chuyên. Những giáo viên trẻ lần đầu tiên phải lập kế hoạch theo chủ đề lịch nên nhớ rằng các chương trình hầu như thay đổi hàng năm, vì vậy trước khi lập kế hoạch công việc, sẽ không thừa nếu tham khảo ý kiến của các giáo viên có kinh nghiệm, hoặc tốt hơn là với một chuyên gia. nhà phương pháp luận của sở giáo dục thành phố.

Lập kế hoạch theo chủ đề lịch của giáo viên là một thư mục chứa các tập tin chứa tất cả giáo án của tất cả các lớp; đôi khi ban quản lý trường học yêu cầu phải có một thư mục lập kế hoạch riêng cho từng lớp. Điều này không thuận tiện lắm, vì giáo viên sử dụng tài liệu hàng ngày và các trang giới thiệu sẽ chỉ được sao thành nhiều bản, điều này không tiết kiệm lắm - chi phí giấy, mực và đánh máy không được trả cho giáo viên, đây là trách nhiệm của anh ấy Trang đầu tiên của quy hoạch là trang tiêu đề, trên đó ghi họ, tên và chữ viết tắt của giáo viên, môn giảng dạy, tên cơ sở giáo dục, ngày tháng năm dạy. cuộc họp về phương pháp, tại thời điểm nó được phê duyệt và thời hạn hiệu lực của nó. Mỗi trường thường có mẫu riêng, không thay đổi trong nhiều năm, nhưng đôi khi văn phòng phương pháp luận có thể đưa ra một tiêu chuẩn duy nhất cho địa phương của trường; những thay đổi có thể liên quan đến bố cục văn bản, phông chữ, khoảng cách dòng và nhìn chung tài liệu.

Trang thứ hai của lịch theo chủ đề là danh sách các chương trình hiện hành được sử dụng để chuẩn bị cho bài học, tên sách giáo khoa và tài liệu tham khảo bổ sung. Điều đáng lưu ý là không chỉ sách giáo khoa mà tất cả sách tham khảo, tuyển tập bài tập, nội quy, bài kiểm tra nhất thiết phải có tem của Bộ Giáo dục, không được chứng nhận. tài liệu giáo dục bị cấm sử dụng trong trường học. Danh sách sách giáo khoa và sách hướng dẫn được phê duyệt được công bố hàng năm trên trang web của Bộ Giáo dục trong mục thiết bị phương pháp hoặc được xuất bản vào cuối tháng 8, trong kỳ
khi giáo viên chuẩn bị lịch chuyên đề.

Tiếp theo là kế hoạch làm việc cho từng lớp cho học kỳ hoặc năm hiện tại, chúng mô tả các chủ đề bài học, bài tập về nhà, lĩnh vực giao tiếp, năng lực, thí nghiệm, phòng thí nghiệm và làm việc độc lập, điều khiển. Thông thường, dàn bài là một bảng có định hướng giống như một tờ giấy ngang, được chia thành các tiêu đề và nội dung, trong đó tiêu đề và nội dung chỉ các loại bài tập trong bài, nội dung chỉ các bài tập, cấu trúc ngữ pháp, công thức cụ thể cho từng bài. Cột đầu tiên của tài liệu dành cho ngày dạy, theo kế hoạch lịch, giáo viên điền vào sổ lớp nên các công việc trong bài phải tương ứng với các mục trong kế hoạch. Khi ấn định ngày, điều quan trọng cần nhớ là có những ngày lễ quốc gia là những ngày nghỉ, cũng như những ngày nghỉ không có trong kế hoạch. Các bài học rơi vào dịp nghỉ lễ được thực hiện theo phương pháp tăng cường với các bài tiếp theo; hai chủ đề thường được ghi trong lịch và nhật ký chuyên đề và tập. bài tập về nhà tăng.

Lịch làm sẵn và lập kế hoạch theo chủ đề, ở giai đoạn chuẩn bị sẽ không thừa để trình cho lãnh đạo nhà trường thống nhất về phương pháp giáo viên dạy các môn có chữ ký của trưởng phòng giáo dục của trường cũng như giám đốc; theo quy định, không dán dấu của cơ sở giáo dục, nhưng vẫn có những trường hợp ngoại lệ. Chỉ sau khi kế hoạch đã được chứng nhận, giáo viên mới có quyền điền vào sổ đăng ký lớp học dựa trên đó, mặc dù cho đến khi ký, điểm có thể được cho ở trang bên trái mà không cần điền vào cột “nội dung bài học”. Cần phải xử lý tài liệu này một cách cẩn thận, vì nếu bị mất, bạn sẽ phải đến văn phòng hiệu trưởng một lần nữa và giải thích lý do tại sao ông ấy cần xác nhận lại việc lập kế hoạch lịch và điều này có thể ảnh hưởng tiêu cực đến danh tiếng của giáo viên.

Việc lập kế hoạch theo chủ đề lịch chỉ dựa trên hành vi quy phạm và các chương trình của Bộ Giáo dục, nhưng sáng tạo giáo viên có thể thể hiện trong quá trình soạn giáo án, chính trong ghi chú là những thông tin thú vị được ghi lại thông tin thêm Về chủ đề đang nghiên cứu, các trò chơi và câu đố được cung cấp cho học sinh.

Kế hoạch tuần: “Truyện cổ tích” ở nhóm 2 cơ sở số 2

Tạo điều kiện thực hiện chủ đề tuần.Góc sách: Ngắm tranh minh họa trong sách,

Thiết kế triển lãm chuyên đề. Đăng ở góc sách r.n.s.

Trung tâm trò chơi bảng và trò chơi in: các trò chơi mà trẻ lựa chọn (câu đố, khảm), (lotto, bánh xe thứ tư, phân loại, khái quát, v.v.).

Trung tâm sự sáng tạo của trẻ em: làm phong phú sách tô màu với hình ảnh các anh hùng R.N.S., mẫu, giấy nến, trang tô màu theo chủ đề, bút chì, bút màu sáp, bút dạ.

Làm phong phú môi trường phát triển chủ đề bằng hình ảnh minh họa và hình ảnh theo R.N.S.

Vẽ, làm mẫu theo yêu cầu của trẻ.

Nghe nhạc (từ phim hoạt hình dựa trên R.N.S.).

Trung tâm trò chơi sân khấu: trang bị mũ, diễn các tình tiết nhỏ trong truyện cổ tích quen thuộc.

Sự kiện cuối cùng: rạp hát trên bàn "Kolobok"

Tương tác với phụ huynh: Sự sáng tạo chung của trẻ và cha mẹ “Qua những trang truyện cổ tích yêu thích”. Mục tiêu: thu hút phụ huynh tham gia các hoạt động trực quan chung với con ở nhà.

(Làm sách minh họa), tư vấn “Vai trò của truyện cổ tích trong đời sống trẻ mầm non”.

Thứ Hai ngày 6.02.

1 nửa ngày

đi bộ

2 nửa ngày

Nhiệm vụở góc thiên nhiên: tưới cây, xới đất khi cần thiết (Tanya, Vanya)

Đọc RNS Mục tiêu “Ngỗng - Thiên nga”: học cách lắng nghe cẩn thận, đồng cảm với các anh hùng trong truyện cổ tích và trả lời các câu hỏi.

Trận bóng"Động vật và con non của chúng"

Mục tiêu: củng cố tên các con vật trong lời nói của trẻ, củng cố kỹ năng hình thành từ, phát triển sự khéo léo, chú ý và trí nhớ.

Nhìn vào hình ảnh minh họa cho bạn bè truyện cổ tích

C: thấm nhuần tình yêu nghệ thuật dân gian, nhận biết, đặt tên truyện cổ tích

Phát triển kỹ năng k/g cư xử có văn hóa tại bàn ăn (ăn cẩn thận và độc lập, nhai kỹ thức ăn, dùng thìa, cầm bằng tay phải, không vò nát, lau miệng bằng khăn ăn kịp thời, không cần nhắc nhở), khi rời khỏi bàn ăn, lặng lẽ đẩy ghế lên, cảm ơn người lớn; Bài tập buổi sáng

Nhận thức- “Hành trình đến xứ sở truyện cổ tích” Mục đích: củng cố kiến thức cho trẻ về nội dung và các anh hùng trong truyện dân gian Nga “Teremok”, “Kolobok”, “Mèo, Gà trống và Cáo”.

Quan sát phía sau con đường

Mục tiêu: – Củng cố kiến thức về đường bộ – đường cao tốc; lưu ý nhiều loại ô tô và tên của chúng; phát triển sự hiểu biết về luật lệ giao thông.

P/n: “Đốt” Mục đích: dạy tuân theo luật chơi, hành động theo hiệu lệnh của giáo viên.

“Khóa vượt chướng ngại vật” Mục tiêu: dạy phối hợp các động tác với nhau; phát triển một mắt.-

Nhiệm vụ công việc- Cào tuyết bằng xẻng, dọn đường.

Mục tiêu: dạy cách đạt được nhiệm vụ thông qua nỗ lực chung,

Ấn Độ. Nô lệ.- D/i “So sánh” C: học tìm các cành có chiều dài và độ dày khác nhau. (Milena, Sonya, Aliana)

Phát triển cơ bản Sự di chuyển-“Over a hummock” - học cách tiếp đất bằng chân cong (Daniil, Katya D, Aliana)

2 lần đi bộ

Trò chơi ngoài trời “Vòng quay tuyết”. Mục đích: Luyện tập định hướng địa phương.

"Bẫy bằng một quả bóng." Mục tiêu: phát triển sự phối hợp của các phong trào

Tạo điều kiện cho các trò chơi bảng và in có các nhân vật trong truyện cổ tích.

"Đoán truyện cổ tích"

“Đây là thể loại cổ tích gì vậy?”

"Hình khối với những câu chuyện cổ tích." Mục tiêu: Phát triển trí nhớ, sự chú ý, kỹ năng vận động tinh.

Đọc tiếng Nga dân gian truyện cổ tích“Mèo, Gà trống và Chim sáo”: phát triển niềm yêu thích với nghệ thuật dân gian, lắng nghe kỹ truyện cổ tích.

Thứ ba 7.02.

1 nửa ngày

đi bộ

2 nửa ngày

Cuộc hội thoại"Họ dạy chúng ta điều gì? truyện cổ tích?: trau dồi những phẩm chất nhân cách tích cực ở trẻ - lòng tốt, sự chu đáo, lòng dũng cảm, sự dũng cảm.

Đồ chơi ra khỏi hộp

Mục tiêu: tham gia vào một tình huống trò chơi; làm hài lòng trẻ em bằng một câu chuyện thú vị; đánh thức hoạt động vận động của trẻ khi nhảy tự do.

Trò chơi ngón tay"Con cái chúng ta là bạn bè..."

Con cái chúng ta là bạn bè

Con gái và con trai.

Chúng tôi sẽ kết bạn với bạn

Những ngón tay nhỏ.

Mục đích: Yêu cầu trẻ nhớ và cho biết tay dùng để làm gì. “Để làm được tất cả những điều này, các ngón tay phải nhanh nhẹn, nhanh nhẹn và khéo léo.

Những bài đồng dao, truyện cười:“Gà trống”, “Em đang làm gì vậy, thỏ rừng?” “Đánh đòn trong một hàng.” Mục tiêu: Tiếp tục giới thiệu các bài đồng dao và truyện cười dành cho trẻ mẫu giáo. Làm rõ kiến thức của trẻ về các bài đồng dao mẫu giáo. Dạy trẻ truyền đạt chuyển động của nhân vật một cách diễn cảm.

Trò chơi đóng kịch: “Masha đang ăn trưa.”

Mục tiêu: Tăng cường khả năng ăn uống cẩn thận, nâng cao kỹ năng văn hóa ẩm thực.

dạy trẻ lịch sự và có thái độ tôn trọng lẫn nhau; tạo ra những tình huống thúc đẩy việc hình thành thái độ quan tâm, quan tâm đến người khác

1. Phát triển lời nói -

Kể lại truyện cổ tích “Củ cải” Mục tiêu: dạy trẻ cùng với người lớn kể lại truyện cổ tích “Củ cải”, học cách gọi tên đúng chất lượng các đồ vật theo ý nghĩa, củng cố tên các con vật bé trong hoạt động tích cực. từ điển, để củng cố cách phát âm chính xác của âm thanh.

Khoanh tròn bài tập “I, you, we” (theo dàn ý) - Tóm tắt “Pinocchio đến thăm trẻ em”

Quan sát -đằng sau mặt trời Mục tiêu: tiếp tục làm quen với các hiện tượng tự nhiên; đưa ra ý tưởng về các dấu hiệu của mùa đông. Đọc bài đồng dao và thực hiện các động tác tương ứng

“Đôi chân bắt đầu bước đi - bước đi, bước đi, bước đi!

Ngay dọc theo con đường - trên, trên, trên!

Thôi nào, vui hơn - đỉnh, đỉnh, đỉnh!

Đó là cách chúng tôi làm - đỉnh, đỉnh, đỉnh!

Dậm giày - dậm, dậm, dậm!

Đây là đôi chân của chúng tôi. Mục tiêu: Phát triển khả năng theo dõi sự phát triển của một hành động; tạo điều kiện cho trẻ ghi nhớ các bài đồng dao.

Công việc- Cùng cô chuẩn bị thức ăn cho chim.

Mục tiêu: dạy trẻ em, với sự giúp đỡ của người lớn, cho chim ăn, phát triển các kỹ năng vận động tinh, nuôi dưỡng ham muốn tham gia chăm sóc chim

Số Pi-“Ai sẽ về đích nhanh hơn?” Mục tiêu: dạy thực hiện các hành động theo đúng hiệu lệnh của giáo viên

P/n:“Chim sẻ và ô tô” - phát triển hoạt động vận động

Phát triển cơ bản Sự di chuyển- Ném nón vào xa - Sonya, Tanya, Maxim, Daniil

Ấn Độ. Công việc– D/i “Đoán xem anh hùng truyện cổ tíchđúng lúc"

(Yarik B., Andrey)

2 lần đi bộ

p/n "Trên xe trượt tuyết." Mục đích: luyện tập chạy các mặt khác nhau, khả năng điều hướng trong không gian. "Hạ bóng xuống." Mục tiêu: dạy ném bóng khi chạy, thực hiện nhiệm vụ theo hiệu lệnh.

Kiểm tra các bức tranh minh họa cho câu chuyện cổ tích “Teremok” của S. Marshak. Mục tiêu: Dạy trẻ nhìn tranh minh họa, trò chuyện, trả lời câu hỏi và phát triển lời nói đối thoại.

Ấn Độ. Nô lệ với Fedya Sh. D/i “Kim tự tháp” Mục tiêu: Tiếp tục dạy cách lắp ráp một kim tự tháp gồm 4-5 chiếc nhẫn cùng màu, kích thước giảm dần; phát triển sự khác biệt tốt hơn khi lựa chọn các đối tượng theo thứ tự giảm dần.

S/r. "Mẫu giáo"

Mục tiêu:: mở rộng, củng cố ý tưởng của trẻ về nội dung hành động lao động của nhân viên mẫu giáo.

Ấn Độ. Nô lệ. D/i “Tìm một đôi” (găng tay, ủng, găng tay) – phát triển sự chú ý, củng cố kiến thức về màu sắc, hình dạng và kích thước của đồ vật

Thứ tư 8.02.

1 nửa ngày

đi bộ

2 nửa ngày

Ngắm triển lãm sách ở góc sách.

D/i “Đoán truyện cổ tích qua hình minh họa”

Một vở kịch của bài thơ “Như trên đồi, trên núi” của A. Prokofiev. Như trên đồi, trên núi, Trên rộng, trong sân, Một số trên xe trượt, Một số trên ván trượt, Một số cao hơn, Một số thấp hơn. Một số yên tĩnh hơn, Một số bắt đầu chạy, Một số ở trên băng, Và một số ở trong tuyết. Từ ngọn đồi - wow, Lên đồi wow! Thịch! Thật ngoạn mục! Mục tiêu: thu hút trẻ tham gia biểu diễn, mang lại cảm xúc tích cực; học kể lại câu chuyện.

Phát triển kỹ năng k/g Quen với việc chỉ rời khỏi bàn sau khi dùng bữa xong, cảm ơn người lớn.

FEMP- Mục tiêu “Thăm quan cổ tích”:
Tiếp tục hình thành các hoạt động trí tuệ (phân tích, so sánh, khái quát hóa, phân loại).
Hình thành ý tưởng về đặc tính của đồ vật: màu sắc, hình dạng, kích thước. Khả năng nhận biết và giải thích các dấu hiệu giống và khác nhau giữa các đồ vật và kết hợp chúng thành các nhóm dựa trên những đặc điểm chung.
Củng cố khái niệm một và nhiều.
Phát triển kỹ năng trả lời câu hỏi một cách trọn vẹn.

Văn hóa thể chất-Mục tiêu: cải thiện các loại chuyển động cơ bản thông qua các lớp giáo dục thể chất theo câu chuyện, phát triển ở trẻ nhu cầu hoạt động vận động tích cực.

Nhiệm vụ: củng cố một cách vui tươi các kỹ năng thực hiện các bài tập theo chu kỳ (chạy, đi, nhảy, bò thành nhóm dưới dây, bò bằng bốn chân, bước qua; tạo tâm trạng cảm xúc tích cực ở trẻ.

Quan sát- đằng sau những cái cây

Mục tiêu: phát triển kiến thức về đời sống thực vật vào mùa đông; nuôi dưỡng một thái độ quan tâm đối với thiên nhiên.

P/n- “Thỏ rừng và sói.” Mục tiêu: dạy cách lắng nghe giáo viên cẩn thận, thực hiện các bước nhảy

và các hành động khác theo quy định của văn bản; học cách điều hướng trong không gian, tìm vị trí của bạn.

Số Pi- "Tuyết đang quay"

Mục tiêu: Học cách liên hệ hành động riêng bằng hành động người tham gia trò chơi. Phát triển sự chú ý thính giác và hoạt động vận động. Nuôi dưỡng mong muốn chơi các trò chơi ngoài trời.

Ấn Độ. Công việc- củng cố các khái niệm - giống nhau, bình đẳng, giống như với Alina, Andrey

Công việc- Dọn tuyết khỏi băng ghế và bàn trong khu vực.

Mục tiêu: Dạy cách sử dụng các công cụ theo đúng mục đích đã định.

Phát triển nền tảng \sự chuyển động.- tập chạy dọc đường hẹp, giữa các vạch có tăng tốc và giảm tốc (Sonya, Yarik M. Katya P)

2 lần đi bộ

"Chạy tới cờ" - dạy thực hiện các động tác theo đúng hiệu lệnh của giáo viên. Để phát triển sự chú ý và khả năng phân biệt màu sắc của trẻ. Tập chạy và đi bộ.

D/I “Lắp ráp một câu chuyện cổ tích” Mục đích: Dạy cách ghép một tổng thể từ nhiều phần

Tô màu theo chủ đề “Truyện cổ tích”.

Kiểm tra các minh họa cho truyện cổ tích của các nghệ sĩ khác nhau.

Trò chơi đóng kịch. "Ba con gấu". cho trẻ tham gia kịch tính hóa cốt truyện; dạy nghe kỹ bài, làm theo thao tác của giáo viên; học cách thực hiện các hành động một cách độc lập.

D/i “Sắp xếp các anh hùng theo truyện cổ tích” (Củ cải, Kolobok)

Mục tiêu: Phát triển khả năng tư duy. Khả năng phân biệt xem các nhân vật có thuộc về một câu chuyện cổ tích cụ thể hay không.

Thứ Năm 9.02

1 nửa ngày

đi bộ

2 nửa ngày

Hội thoại: Sách cần được bảo vệ"

Nhìn vào hình ảnh minh họa trong sách.

Mục tiêu: tiếp tục dạy trẻ xem những cuốn sách và hình minh họa yêu thích, dạy trẻ thích gặp một cuốn sách và các nhân vật quen thuộc; củng cố khả năng truyền đạt ấn tượng của họ cho các đồng nghiệp.

Giúp hiểu mục đích của các bài đồng dao, truyện cười, lời trêu chọc

“Con người thực sự cần ngủ.” Để phát triển sự quan tâm của trẻ đối với sức khỏe của mình; học cách chăm sóc bản thân; củng cố kiến thức rằng giấc ngủ là cần thiết đối với một người, ghi nhớ các quy tắc ứng xử trước khi đi ngủ; phát triển khả năng đưa ra kết luận đơn giản. TRÒ CHƠI "ĐẶT GẤU ĐI NGỦ"

Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ các hành động trò chơi đồ vật với một con gấu, mục đích chức năng của chiếc giường, hình thành các hành động bắt chước

Văn hóa thể chất

Khơi gợi phản ứng cảm xúc tích cực đối với các bài tập thể thao ở trẻ, khơi dậy niềm yêu thích thể dục;

Nuôi dưỡng mong muốn gắn kết tập thể dục;

Cải thiện cảm giác nhịp điệu và âm nhạc;

Có thể bắt chước các anh hùng nói trên, hình thành văn hóa vận động.

Iso -“Kolobok trên cửa sổ” Mục đích: dạy trẻ tạo hình ảnh biểu cảm của kolobok bằng kỹ thuật đính đá: dán lên hình đã hoàn thiện và vẽ các chi tiết bằng bút chì. Hiển thị các phương án thiết kế cửa sổ - kéo rèm, các chi tiết trang trí cho cửa chớp. Phát triển ý thức về hình thức bố cục.

Quan sát về đặc tính của tuyết

Mục tiêu: tiếp tục làm quen với tính chất của tuyết (lạnh, trắng, giòn). Hoạt động lao động

Đang xúc tuyết khỏi đường đi.

Mục tiêu: dạy cách sử dụng xương bả vai một cách chính xác.

Các trò chơi ngoài trời

"Phản công dấu gạch ngang."

Mục tiêu: phát triển sự chính xác, nhanh nhẹn, sức bền.

P/i “Ngỗng” Mục đích: củng cố từ ngữ, dạy chơi đúng luật.

Công việc Dọn sạch tuyết. Mục tiêu: Mở rộng hiểu biết của trẻ về mùa đông hiện tượng tự nhiên; dạy trẻ thực hiện các công việc đơn giản; dạy chính xác, sử dụng thìa.

Phát triển Chuyển động cơ bản.- nhảy lên từ một chỗ” nhằm phát triển khả năng bật nhảy, khả năng tập trung nỗ lực của cơ bắp, kết hợp sức mạnh với tốc độ.

2 lần đi bộ.P/i “Mèo và Chuột” Mục đích: dạy phối hợp động tác theo hiệu lệnh của giáo viên, tập chạy.

Trò chơi với vật liệu xây dựng: xây dựng một lâu đài ma thuật (các chàng trai)

Xem hình minh họađến các cuốn sách “Ba con gấu”, “Sói và những chú dê con” của L. Tolstoy Mục đích: Dạy trẻ xem xét kỹ các hình minh họa trong truyện cổ tích không ngừng nghỉ, nhận biết và gọi tên các nhân vật trong truyện cổ tích.

Trò chơi nhập vai: “Đi đến cửa hàng đồ chơi” để phát triển khả năng thực hiện một số hành động với một đồ vật và chuyển các hành động quen thuộc từ đồ vật này sang đồ vật khác. Phát triển sự quan tâm đến nhiều loại khác nhau Trò chơi. Nuôi dưỡng mong muốn đoàn kết chơi theo nhóm 2-3 người dựa trên sự đồng cảm cá nhân.”

Học cách tung que từ nhựa dẻo - Zakhar, Fedya. vania

Thứ sáu ngày 02/03

1 nửa ngày

đi bộ

2 nửa ngày

Làm việc ở góc thiên nhiên: kiểm tra mặt đất, trò chuyện về cách nhận biết hoa có khát nước hay không, giúp tưới hoa (Lisa, Sonya)

Đọc tiểu thuyết. “Thùng đen, móng trắng” Mục đích: Dạy cách lắng nghe cẩn thận, trả lời các câu hỏi về những gì bạn đọc.

DiĐoán xem trong tay bạn có gì

Mục tiêu: Tìm ra đối tượng được đặt tên bằng cách sử dụng một trong các máy phân tích.

Một trò chơi“Ai đang la hét vậy?”

Mục tiêu: nêu ý tưởng về các con vật nuôi trong nhà, dạy trẻ bắt chước giọng nói của chúng; học cách kể lại cốt truyện của một câu chuyện cổ tích quen thuộc

Nhạc kịch (theo kế hoạch của đạo diễn nhạc kịch)

Làm mô hình (đính) -"Bát cho ba con gấu." Dạy trẻ điêu khắc những chiếc bát có kích cỡ khác nhau bằng kỹ thuật lăn nhựa theo chuyển động tròn. Học cách làm phẳng và kéo các cạnh của bát lên. Củng cố các khái niệm “lớn”, “nhỏ hơn”, “nhỏ”, “nhiều hơn”, “ít hơn”.

Phát triển kỹ năng vận động tinh của ngón tay, trí nhớ, từ vựng

Rèn luyện cảm giác thẩm mỹ, sự ngăn nắp và thái độ thân thiện với người khác.

Quan sát-Người qua đường ăn mặc thế nào?

Mục tiêu: dạy cách làm việc cùng nhau, đạt được mục tiêu thông qua nỗ lực chung.

Ấn Độ. Nô lệ.với Nikita, Vanya, Katya P.-

D/ Trò chơi “Dài – ngắn”

Mục tiêu: sự phát triển rõ ràng ở trẻ em nhận thức khác biệt chất lượng mới của kích thước.

Số Pi -"Mê cung sống"

Mục tiêu: Học cách xếp thành hàng đôi, tạo thành vòng tròn rộng; rèn luyện tính gắn kết các hành động tập thể, tốc độ phản ứng và sự khéo léo.

P/n - Mục đích “Con thỏ trắng nhỏ đang ngồi”. Dạy trẻ nghe bài và thực hiện các động tác theo bài.

Công việc-Đổ tuyết vào xô. Mục tiêu: học cách đổ đầy tuyết vào xô một cách chính xác đến một mức nhất định, hoàn thành công việc đã bắt đầu, học cách làm việc cùng nhau, không can thiệp lẫn nhau, phát triển hoạt động vận động, rèn luyện sự chăm chỉ.

Phát triển Nền tảng Sự chuyển động- tập nhảy bằng hai chân tiến về phía trước với khoảng cách 2-3 mét.

2 lần đi bộ

P/i Mục tiêu “Mèo và Chuột” : dạy các động tác phối hợp theo hiệu lệnh của giáo viên, tập chạy.

Ấn Độ. Làm việc với trẻ em (theo lộ trình cá nhân - thư mục PMPC)

Các công việc liên quan đến công việc gia đình Sắp xếp đồ chơi. Mục tiêu: Củng cố kiến thức của trẻ về thứ tự cất giữ đồ chơi. Rèn luyện sự gọn gàng, độc lập, thái độ cẩn thận với đồ chơi và đồ vật, ham muốn làm việc

Trò chơi thơ.

Mục tiêu: dạy trẻ chơi văn bản văn học, hỗ trợ mong muốn tìm kiếm độc lập phương tiện biểu hiệnđể tạo ra một hình ảnh bằng cách sử dụng chuyển động, nét mặt, tư thế, cử chỉ