15.3 kuidas läheb. Seega on hingetus võimetus kanda endas armastuse energiat, näidata üles sooja, elavat, sümpaatset suhtumist kellegi või millegi suhtes.

Midapühendumus ? Pühendumus on valmisolek midagi millegi nimel ohverdada, võime jääda igas olukorras millelegi või kellelegi truuks, olgu selleks idee või inimene. Püüan oma definitsiooni selle eetilise mõiste kohta põhjendada.

Esimese argumendinaväitekirja õigsusvõime tsiteerida 15. lauset V.V.Chaplina tekstist. See kirjeldab ahmi pühendumust ema kohustusele oma lapsi kaitsta. Niipea, kui tema pojad olid ohus, tormas ta kõigest hoolimata oma järglasi kaitsma.

Teise oma seisukohta kinnitava argumendina toon näite oma elukogemusest. Ma tean kahte sõpra. Nad teenisid koos Tšetšeenia sõja ajal. Kord, taganemise ajal, sai üks seltsimeestest haavata. Ta ei saanud liikuda ja jäi katma meie vägede väljaviimist. Järsku heidab sõber tema kõrvale pikali ja ütleb: "Venelased ei jäta omasid!" Siin see on, tõeline pühendumus: vaatamata ohule omaenda elule, jääda tõeline sõber, ärge jätke teda rasketel aegadel.

Arvan, et kahe argumendi esitamisega tõestasin oma arusaamist sõnast "andumus". Kahju, et tänapäeval harva. (Belov Nikita)

Koosseis 15.3.

Mõelge sellelesõprus on inimestevaheline suhe, mis põhineb usaldusel, siirusel, eneseohverdusel. Tõestan seda meile analüüsiks pakutud teksti ja enda elukogemuse abil.

Näiteks Rosa Gosmani loomingus me räägime kahe tüdruku: Olga ja Elena sõprusest. Olga kirjutab luulet. Ta ise saab aru, et need pole eriti head (1). Lena aga kiidab neid alati (13). Sõbranna on aga ebasiiras: ta meelitab Oljat ja naerab teda selja taga (19-21). Seetõttu, kui Olya tõe teada saab, lähevad tüdrukud tülli. Selles olukorras käitub Olya väga heldelt: ta andestab Lenale ja ta on saanud hea õppetund, muutis oma suhtumist Olya hobisse ja tüdrukud uuendasid sõprust (45-50).

Lisaks tahan tuua näite enda elust. Mu sõber aitab mind alati, hoiab saladusi ja toetab mind kõigis ettevõtmistes. Püüan ka talle samaga vastata. Sellepärast pean teda tõeliseks sõbraks.

Nii tõestasin, et sõprus põhineb mõistmisel ja usaldusel. Sõpruse roll on tänapäeva maailmas tohutu, sest hea on mõista, et sul on, kellele rasketel aegadel toetuda.

(Jekaterina Listišenkova)

Koosseis 15.3.

ma tean sedasõprus on inimestevaheline suhe, mis põhineb usaldusel, siirusel, eneseohverdusel. Tõestan seda algteksti ja oma elukogemuse abil.

A. Ivanovi loomingus on toodud näide tõelisest sõprusest. Ovechkin oli valmis oma sõprade päästmiseks ohverdama oma elu. Ta hüppas kartmatult puu tüvele ja hakkas seda lõikama (45-46). Ovetškin teadis, millise riski ta võttis, kuid ei peatunud, vaid lõpetas oma töö (48-57).

Lisaks tahan tuua näite enda elust, mis kinnitab minu seisukohta. Kui mu elus oli häda, mille pärast olin väga mures, oli sõber kogu aeg olemas, toetas ja julgustas. Arvasin, et just tema aitas selle juhtumi unustada. Tahaksin teda selle eest tänada.

Nii tõestasin, et sõprusel on inimese elus tõesti suur roll, sellele toetub kogu maailm. (Jekaterina Listišenkova)

Metodistid on juba ammu märganud, et sõnade tähenduse avalikustamise, mõistete tõlgendamise kaudu, mis on moraalne mõistus, tuleb välja hariduslikku mõju Vene keele sõnavara õpilastele.

Üks OGE kirjalikest ülesannetest on suunatud just sellele, et paljastada 9. klassi lõpetaja võime paljastada selliste eetiliste mõistete tähendust nagu au, õilsus, kadedus, väärikus, kohusetunne, südametunnistus, häbi, töökus, viisakus, tõde.

Kahjuks ei ole vene keele õpikutes alati piisavalt materjali tööks, mille käigus pidid õpilased selgitama sisaldavaid sõnu eetiline tunne. Selleks pöördume poole kirjanduslikud tekstid, mille abil saate tuletada mõiste ja valida vajalikud näited.

Mõelge mitmele eetilisele kontseptsioonile: mis on õiglus, tänulikkus, kartmatus, vastutus, hingetus, uhkus, vastutulelikkus, südametunnistus, julgus, kangelaslikkus, inimese sisemaailm.

Õiglus

Analüüsiks A. Aleksini tekst jutust “Mõelge vaid, linnud!” alates (1) Keegi ei kutsunud Kolka ema tema ees- ja isanime järgi, kõik, isegi poisid, kutsusid teda lihtsalt Lelyaks.<...>enne (28) Ta ei vilistanud kunagi valjult, ei tuletanud valjusti meelde elureegleid, kuid isa ja Kolka allusid alati rõõmsalt ja vabatahtlikult tema otsustele, sest need otsused olid õiglased.

Ülesande kirjeldus 15.3

Kuidas mõistate sõna ÕIGLUS tähendust? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal "Mis on õiglus", võttes enda antud definitsiooni lõputööks. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Õpilase essee

Inimese elus tuleb ette hetki, mil ta küsib hämmeldunult õigluse kohta. Mis on õiglus? See on õiguste ja väärikuse austamine, oma kohustuste täitmine viisil, mis hoiab ära nende rikkumist. Peamine põhimõteõiglane inimene – olla erapooletu, ära jäta ruumi kadedusele ja vaidlustele.

"Igaühele sama nagu teistele." Täpselt nii teeb Kolka isa A. Aleksini jutust. Pole juhus, et kõik poisid kutsuvad teda lugupidavalt “Oo messi õiglasem!”. Nende jaoks oli kohtuniku vile seadus. Seevastu Kolka ema, kuigi ta oma lähedastele elureegleid meelde ei tuletanud, tegi alati õiglasi otsuseid ning isa ja Kolka täitsid neid "rõõmsalt ja vabatahtlikult".

Ka minu elus oli hetki, mis olid seotud õigluse avaldumisega. Ühes matšis tabas pall vastase kätt ja me hakkasime tema käitumist proovile panema. Kohtunik tegi sellise otsuse, et temas ei kahelnud keegi õige suhtumine rikkumisele. Ta tuli oma ülesannetega adekvaatselt toime ja lahendas konfliktiolukorra.

Leian, et ei ennast ega teisi ei tohi kohelda ebaõiglaselt, alati tuleb säilitada erapooletus ning austada inimese õigusi ja väärikust.

Tänulikkus

Tekst K.G. Paustovski loost "Jänesekäpad" aastast (1) Ööbisin sel sügisel oma vanaisa Larioni juures Urženskoje järvel.<...>to (35) Nii nad siis elavad koos - vana vanaisa Larion, tema lapselaps Vanka ja jänes, kellel on rebenenud kõrv.

Ülesande kirjeldus 15.3

Kuidas mõistate sõna TÄNUS tähendust? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal: "Mida tähendab olla tänulik?", Võttes enda antud definitsiooni lõputööks. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Õpilase essee

Mis on tänulikkus? Tänulikkus – tänutunne kellegi vastu abi, tähelepanu, nõuannete eest. See on oskus hinnata head, mida teised meile teevad.

Tänulikkus ei seisne ainult suhetes. Vanaisa Larion oli K. Paustovski tekstis tänulik jänesele, kes metsatulekahju ajal ta elu päästis: “See jänes,” ütles vanaisa, “on minu päästja: ma võlgnen talle oma elu. Võib öelda, et ma peaksin talle tänulikkust näitama ja sina ütled – lõpeta. Vanamees mõistis, et ka temal tuli aidata vaest looma, kes oli tulekahjus ja suitsus kannatada saanud.

Minu elus on inimene, kellele ma olen tänulik. See on treener, kes suutis mind toetada ja sisendada enesekindlust. Heale tuleks alati vastata heatahtlikult, osata teha midagi head ja kasulik kes sind aitas.

Tänulikkus on üks meeldivamaid tundeid, mis tekib vastusena õilsatele ja lahketele tegudele.

Kartmatus

Tekst N. Dubovi loost “Merepoiss” aastast (1) Mida teevad poisid suvel kõigil tänavatel ja hoovides?<...>kuni (40) Fjodor Mihhailovitš naeratas, Anton säras: Lahing võideti.

Ülesande kirjeldus 15.3

Kuidas mõistate sõna kartmatu tähendust? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal: "Mida tähendab olla kartmatu?", Võttes lõputööks teie antud definitsiooni. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Õpilase essee

Mida tähendab olla kartmatu? Kartmatus on inimlik omadus, mis võimaldab raskustest üle saada ja neid mitte karta. Kartmatu olemine tähendab vajaduse korral kindlate otsuste tegemist, mitte ohu ees taganemist.

N. Dubovi tekstis kasutatakse seda sõna iroonilises tähenduses: "... kõik kartmatud ründajad, paindumatud kaitsjad ja kivikõvad väravavahid lendasid tühermaalt" juba ainuüksi Newfoundlandi nägemisel. Hiiglaslik koer hirmutas isegi täiskasvanud, kes maja akendest välja vaatasid. Teksti lõpus selgub aga, et tüübid polegi sellised argpüksid, nagu me alguses näeme: "Kümne minuti pärast karjusid ja kiljusid, kuid mitte hirmust, vaid rõõmust."

Kartmatuteks võib pidada näiteks paljusid eepilised kangelased nagu Ilja Muromets või Dobrynya Nikitich. Saate vapralt tõde kaitsta, nagu ülempreester Avvakum, võidelda vaenlasega viimase veretilgani, nagu kangelased Bresti kindlus. Kui inimene on kindel, et tal on õigus, suudab ta ületada hirmu, mida kahtlused tekitavad.

See, kes tegutseb otsustavalt, ilma segaduse ja ärevuseta, unustab hirmu ega karda tundmatule vastu astuda. Sellist inimest võib nimetada tõeliselt kartmatuks.

Vastutus

Test A. Aleksini loost "Signaalid ja pätid" alates (1) Ema teadis täpselt, kes, mis korteris ja mis haige on.<...>kuni (31) Ja head kontorid jätkasid tegevust.

Ülesande kirjeldus 15.3

Kuidas mõistate sõna VASTUTUS tähendust? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal “Mis on vastutus”, võttes enda antud definitsiooni lõputööks. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Õpilase essee

Vastutus on kohustus vastutada tegude ja nende tagajärgede eest. Midagi märkimisväärset elus ei saavuta, kui suhtud vastutustundetult kõigesse tähtsasse: tegusse, sõnasse, aega. Vastutustundlik inimene peab lubadusi, ei hiline kunagi, teeb otsuseid mitte ainult enda, vaid ka teiste eest.

Nii vastutusrikkaks inimeseks võib pidada A. Aleksini loo kangelannat. Erialalt arst, päästab tööl inimeste elusid, kodus on kõigi suhtes tähelepanelik. Tema kohus on hoolitseda füüsiline seisund abivajajate tervis. Naabrid pöörduvad tema poole mitte ainult meditsiiniliste küsimustega, vaid ka muude palvetega ning ta ei keeldu kunagi kellelegi millestki. Nende korterile anti seetõttu hüüdnimi "heade kontorite büroo". kohusetundlik ja lahke inimene, õpetab ta seda ka oma poega: „Aga üks inimene ei saa büroos töötada. Neid peab olema vähemalt kaks. Kas sa saad aru?".

Minu isa ka vastutav isik. Just tema võtab enda peale kogu vastutuse koorma peres otsuste tegemisel, arvestab meie huvide ja nõrkustega ning aitab toime tulla keeruliste probleemidega. Püüan olla mitmes mõttes tema moodi.

Seega vastutus on sellised teod, mida toetavad head ja otsustavad teod, oskus hoida antud sõna abivajajate aitamiseks. Vastutuse mõõt sõltub igaühest endast.

südametus

A. Aleksini tekst jutust “Mõelge vaid, linnud!” aastast (1) Sel meeldejääval päeval, kui Kolka pioneerilaagrist naasis, oli laua keskel Jelena Stanislavovna ostetud pirukas.<...>kuni (50) Mõelge vaid, linnud!..

Ülesande kirjeldus 15.3

Kuidas mõistate sõna MÕISTMINE tähendust? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal "Mis on hingetus", võttes enda antud definitsiooni lõputööks. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Õpilase essee

Südametus on südametus, julmus, kalk. Hingeta inimene on võimeline kohutavateks tegudeks, ta on ükskõikne teiste inimeste tunnete suhtes, ta hoolib ainult enda heaolust ja on absoluutselt ükskõikne teiste vajaduste ja probleemide suhtes.

A. Aleksini loomingus avaldub hingetus Kolka sugulaste suhtumises tema lemmiklindu. Poiss päästis haavatud kajaka, ravis teda terve talve, toitis kalaga, tegi avara puuri ja istutas põõsa, et linnul oleks mugav. Talle jäi silma, et temast ei hoolinud keegi, et isa rääkis tema surmast nii ebaviisakalt. Perekonnas peale Kolka keegi linnust ei hoolinud, see segas kõiki. Ükskõiksus kõlab ka Jelena Stanislavovna sõnades: "Mõelge vaid, linnud! .."

Veel üks näide südametuse ilmingust: inimene tundis end halvasti ja läheduses olevad möödujad teesklesid, et nad ei märganud, nagu poleks midagi juhtunud. Usun, et kõike ümbritsevat tuleb kohelda hingega, olla tundlik teiste inimeste valude ja tunnete suhtes.

Seega on hingetus võimetus kanda endas armastuse energiat, näidata üles sooja, elavat, sümpaatset suhtumist kellegi või millegi suhtes.

uhkus

Tekst T. Ustinova loost "Isiklik ingel" aastast (1) Kui ta oli üheksa-aastane, käis ta sageli loomaaeda, kus ta tundus teadvat iga puuaia auku, iga puuride vahelist nurka. enne<...>(43) Igavesti.

Ülesande kirjeldus 15.3

15.3 Kuidas mõistate sõna PRIDE tähendust? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal "Mis on uhkus", võttes enda antud definitsiooni lõputööks. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Õpilase essee

Minu arusaamise järgi on sõnal "uhkus" mitu tähendust. Esiteks on uhkus tunne, mis annab edasi inimese enesehinnangut. Teiseks on see oskus tunda rõõmu sellest, et keegi on edu saavutanud. Kolmandaks on see enesehinnang.

T. Ustinova tekstis näeme, kui raske on tegelaste omavaheline suhe. Olles väga hädas, ei saa poiss uhkusest abi küsida. Tutvumine Mashaga võimaldas Timofeyl tunda tema tähtsust, tähtsust. Kuid uhkusest areneb uhkus: poisi nartsissism ja ambitsioonid ei lase tal enda ja teiste tegusid õigesti hinnata. Kord tegi Masha vea: ostis jäätist ja ravis Timofeyt, mis solvas teda kohutavalt. Poiss võttis tema žesti kui alandavat sopi. Tema uhkus ei luba inimestel teha seda, mis jääb alla nende väärikuse.

Lubage mul tuua teile veel üks näide uhkuse avaldumisest. Mu vanemad on uhked mu venna üle, kes läbis suurepäraselt sisseastumiskatsed ja pääses parimate hulka suurlinna ülikool. See ületas meie ootused ning tekitas rõõmu ja austust.

Võib olla uhke mitte ainult enda õnnestumiste ja töö üle, vaid ka kodumaa, kogu vene rahva suurte saavutuste üle.

Vastuvõtlikkus

Tekst jutust "Elav hing" autor K.D. Vorobjov alates (1) Igaüks naasis omal moel sõjast kuni Isa maja. <...>kuni (50) Milline elav hing!

Ülesande kirjeldus 15.3

15.3 Kuidas mõistate sõna RESPONSE tähendust? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal "Mis on reageerimisvõime", võttes enda antud definitsiooni lõputööks. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Õpilase essee

Jälgides inimesi enda ümber, saan üha enam aru, et inimese peamine omadus on vastutulelikkus ehk oskus teist mõista ja kaasa tunda. Vastutulelik inimene Ma tahan teha head mitte ainult kellegi palvel, vaid ka siis, kui keegi sellest ei räägi.

K. Vorobjovi tekstis otsustab vuntsidega autojuht-seersant, kes oli kõigile ootamatult ja enda kahjuks nõus võõra ohvitseri džiibiga oma sünnikülla toimetama, talupoegi aidata. Ta ei võta tasu ei transpordi ega kündmise eest ning tema teos avaldub kaastunne ja õilsus. Olla vastutulelik tähendab olla isetu ja mitte nõuda tasu heade tegude eest.

Toon veel ühe näite. Varem ma alati ei märganud inimeste reaktsiooni minu sõnadele. Kord ütles ta midagi oma sõbrale, kuid ta ei helistanud järgmisel päeval, ta ei tahtnud koosolekul rääkida. Hakkasin oma käitumist hoolikamalt hindama, tunnistasin viga ja me jälle ei valanud temaga vett. Reageerides probleemidele oma sõprade või sugulaste elus, püüan nüüd aidata sõna või teoga, kuulata taktitundeliselt, anda nõu.

Austa, tunne kaasa, aita, ole teiste inimeste vastu lahke – just seda tähendab olla sümpaatne inimene.

Südametunnistus

Tekst N. Safronovi jutust aastast (1) Meie klassi ilmus ootamatult uus vene keele õpetaja Ivan Vassiljevitš.<...>kuni (40) Uus õpetaja, nähes, et ma ei kirjuta, ja tahtes kohe tunnis asjad korda seada, pani mu päevikusse kahekesi.

Ülesande kirjeldus 15.3

15.3 Kuidas mõistate sõna SÜDAMEtunnistus? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal "Mis on südametunnistus", võttes enda antud definitsiooni lõputööks. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Õpilase essee

Südametunnistus on moraalse vastutuse tunne oma käitumise eest teiste inimeste ees. Selle idee suurepäraseks kinnituseks on N. Safronovi tekst, kus räägitakse lugupidamatust suhtumisest täiskasvanusse.

Loo kangelane suhtus uude õpetajasse vaenulikult ega hoidnud kaustlikku küsimust tagasi. Isegi juhtum juhuslikult paigutatud kolmega muutus peaaegu skandaaliks. Viienda klassi õpilane oli oma õpetaja suhtes ebaviisakas ja sai lõpuks hinde parandatud. Õpilane polnud aga oma võiduga rahul, tal oli südametunnistus, ta tahtis eesliiniõpetaja ees vabandada, kuid oli juba hilja: Ivan Vassiljevitš ei tulnud järgmisse tundi, ta lahkus koolist.

Ja mu elus oli juhus, kui pidin kogema kahetsust. Nad saatsid mind poodi ja andsid mulle palju raha, kuid ma kaotasin selle. Vanemad sõimasid mind, et ma olin nii tähelepanematu ja hajameelne. Õnneks õnnestus raha leida ja süda läks rahulikuks ja rõõmsaks.

Kokkuvõtvalt võib öelda, et südametunnistus aitab mõista oma süüd, hoiab ära halva teo eest. Kahtlemata peaks igal inimesel olema südametunnistus.

Julgus

Tekst V. Krapivini loost (1) Slavka kõndis mööda pikka valli.<...>kuni (33) oli Warbler õnnelik.

Ülesande kirjeldus 15.3

15.3 Kuidas mõistate sõna JULGUS tähendust? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal "Mis on julgus", võttes enda antud definitsiooni lõputööks. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Õpilase essee

Julgus on võime oma hirmudega võidelda ja neid alla suruda, julgust ja julgust üles näidata, sihikindlust ja iseseisvust. Meie isamaa eest võidelnud sõdureid võib nimetada julgeteks. "Linna julgus võtab" - ütleb vanasõna. Kaitstud ja kindlustatud linna lüüasaamiseks ei nõutud mitte ainult sõjaline väljaõpe aga ka julgust.

Julgus ei väljendu alati suurtes ja suurtes saavutustes, see on nähtav ka väikestes, kuid inimese jaoks olulistes tegudes. Näiteks Slavka V. Krapivini tekstist hüppab libedatele kividele, et päästa väike laev murdlainest ja panna see vee peale. Tal oli väga raske liikuda. Kuid poiss liigub kangekaelselt eesmärgi poole ja teeb heategu, lapselikult naiivne ja liigutav. See on ka julguse ilming, sellistest tegudest sünnib julge inimene.

Loos A.S. Puškin" Kapteni tütar"Pjotr ​​Grinev kaitseb julgelt oma au. Ta teatab avalikult, et ei saa Pugatšovit teenida, keeldub teda suveräänina tunnustamast ja lubab isegi tema vastu võidelda. Noore ohvitseri vaprad teod äratavad talupoegade ülestõusu juhilt austust ja mõistmist .

Julgus on moraalne kvaliteet kui hirm, ebakindlus, hirm raskuste ja ebasoodsate tagajärgede ees on ületatud.

Kangelaslikkus

Tekst V. Oseeva loost aastast (1) Seval oli kurk valus.<...>(36) Sevale, aga arvan siiski, et igas aus mees kindlasti on see kangelaslikkus ... kindlasti on ...

Ülesande kirjeldus 15.3

15.3 Kuidas mõistate sõna KANGELAS tähendust? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal "Mis on kangelaslikkus", võttes enda antud definitsiooni lõputööks. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Õpilase essee

Minu arusaamise järgi on kangelaslikkus inimese võime sooritada julgeid tegusid, valmisolek teha midagi kasulikku teiste heaks, ohverdada ennast hea eesmärgi nimel. Kuid tõeline kangelaslikkus ei seisne oma võimete paatoses demonstreerimises, vaid avaldub julguses ja julguses.

Pöördugem V. Osejeva teksti juurde. Seva ja tema ema mõistavad sõna "kangelaslikkus" tähendust erinevalt. Poisi sõnul pole ta asjalik, ei oska suurt midagi teha, pole võimeline riskantseks teoks. Seva ei tea, et edev kangelaslikkus pole vägitegu. Ema püüab teda veenda, et kangelaslikkus peaks olema ennastsalgav, tõeliseks kangelaseks võib saada õiglane mees teha vapraid tegusid, et päästa kellegi elu.

Noore leitnant Kuznetsovi, romaani kangelase tegevuses " Kuum lumi", näeb Juri Bondarev kangelaslikkuse ilmingut. Ülem ühendab julguse ja vastupidavuse vaimse leebuse, õilsuse ja inimlikkusega. Leitnant Drozdovski, kes unistas lahingus eristumisest ja kangelasteo sooritamisest, käitub teisiti. Kõige otsustavamal hetkel ta ei riski mitte iseendaga, vaid oma alluvatega, saates ta kindlasse surma.

Ja sisse rahulikku elu võite leida näiteid tõelisest kangelaslikkusest: tuletõrjujad päästavad ohvreid põlevatest majadest, päästjad aitavad kriitilistes olukordades, arstid päästavad surmavate haiguste eest. Olen uhke inimeste üle, kes on oma elukutsega riskinud.

Inimese sisemaailm

Tekst A. Aleksini jutust "Öised otsingud" aastast (1) Mulle ei meeldinud see nukk.<...>kuni (39) Me ei julgenud teda nukuks kutsuda, vaid kutsusime ainult Larisa.

Ülesande kirjeldus 15.3

15.3 Kuidas mõistate väljendi INTERNAL HUMAN WORLD tähendust? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal "Mis on inimese sisemaailm", võttes enda antud definitsiooni lõputööks. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Õpilase essee

Mida tähendab sisemaailm? Need on tema ideaalid, huvid, ideed keskkonnast. Mida rikkam on see maailm, seda rikkam ja mitmekesisem on inimese elu. Sisemaailm kujuneb tavaliselt välja lapsepõlves. Ja palju sõltub sellest, millised väärtused siis paika pandi.

Anatoli Aleksini tekstis räägime nartsissist neiust, kellel olid "kroonitud kombed" ja kes armastas kamandada. Ta on harjunud valitsema ja käskima. Õnneks on tema kõrval hoolivad vanemad, kellel on tõsine mõju ja kes aitavad teha vahet heal ja kurjal.

Raamatud võivad mõjutada ka inimese sisemaailma. Need võtavad kokku paljude põlvkondade kogemused. Uskumatult rasked olud Maksim Gorki kasvas üles, kuid armastus lugemise ja teadmiste vastu aitasid tal üle saada "elu jäledustest" ja kasvada rikka sisemaailmaga meheks.

Seetõttu peaksid inimesed selle poole püüdlema vaimne areng rikastada oma sisemaailma, olla huvitavad vestluskaaslased et oleks võimalik teist inimest mõista ja aktsepteerida.

Harjutus

15.3 Kuidas mõistate sõna INIMLIKKUS tähendust? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal "Mis on inimkond", võttes enda antud definitsiooni lõputööks. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Essee peab olema vähemalt 70 sõna pikk.

Kui essee on parafraas või täielik ümberkirjutus lähtetekst ilma kommentaarideta, siis hinnatakse sellist tööd null punktiga.

Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.

Tekst 9

Tekst 10

Tekst 11

Tekst 12

Tekst demo versioon KIM 2015

- (1) Vanaema, see on teie jaoks, - ütles Tanechka korterisse sisenedes, kaasas kaks tüdrukut ja üks tõsine poiss. (2) Pime Anna Fedotovna seisis köögi lävel, ei näinud, kuid teadis kindlalt, et lapsed on lävel häbelikult kobarad.

- (3) Minge tuppa ja öelge, mis äri pärast te tulite, - ütles ta.

- (4) Teie lapselaps Tanya ütles, et teie poeg hukkus sõjas ja et ta kirjutas teile kirju. (5) Ja me võtsime initsiatiivi: „Ei tundmatud kangelased". (6) Ja ta ütles ka, et olete leinast pimestatud.

(7) Poiss pahvatas kõik ühe hingetõmbega välja ja jäi vait.

(8) Anna Fedotovna täpsustas:

- (9) Poeg jõudis kirjutada ainult ühe kirja. (10) Ja teise kirjutas pärast tema surma tema sõber.

(11) Ta sirutas käe, võttis tavapärasest kohast kausta ja avas selle.

(12) Lapsed viskasid lühikest aega nalja ja suur tüdruk ütles varjamatu umbusuga:

- (13) See kõik on võlts!

- (14) See on õige, need on koopiad, sest ma hindan väga tõelisi kirju, - selgitas Anna Fedotovna, kuigi talle see toon väga ei meeldinud. – (15) Avage kummuti ülemine sahtel. (16) Hangi puidust kast ja anna see mulle.

(17) Kui nad kasti talle pihku panid, avas ta selle ja võttis ettevaatlikult välja hindamatud lehed. (18) Lapsed vaatasid tükk aega dokumente, sosistasid ja siis ütles poiss kõhklevalt:

- (19) Peate need dokumendid meile üle andma. (20) Palun.

- (21) Need kirjad puudutavad mu poega, miks ma peaksin need teile andma? ütles ta peaaegu rõõmsalt.

- (22) Sest meie koolis tehakse suure võidupüha jaoks muuseumi.

- (23) Annan teie muuseumile hea meelega nendest kirjadest koopia.

- (24) Miks me vajame teie koopiaid? - Koos trotslik agressioon järsku tungis vestlusesse vanem tüdruk ja Anna Fedotovna imestas, kui ametlikult võib lapse hääl muutuda ebainimlikuks. - (25) Muuseum koopiaid ei võta.

- (26) Ta ei võta seda ja sina ei võta seda. - (27) Anna Fedotovnale see toon väga ei meeldinud, trotslik, täis tema jaoks arusaamatut väidet. - (28) Ja palun tagastage mulle kõik dokumendid.

(29) Nad andsid talle vaikselt kirju ja matused. (30) Anna Fedotovna tundis iga lehte, veendus, et see on ehtne, voltis need korralikult karpi ja ütles:

- (31) Poiss, pane kast tagasi. (32) Ja suruge kasti kõvasti, et ma kuulen.

(33) Aga ta kuulis nüüd halvasti, sest eelnev vestlus häiris teda väga, üllatas ja solvas.

- (34) Õnnetu argpüks, - ütles suur tüdruk äkki selgelt, uskumatu põlgusega. - (35) Piiluge meiega.

- (36) See on ikka võimatu, - sosistas poiss kuumalt ja arusaamatult.

- (37) Ole parem vait! tüdruk katkestas ta. - (38) Muidu korraldame sulle sellise asja, et sa hakkad nutma.

- (41) Minge, lapsed. (42) Olen väga väsinud.

(43) Delegatsioon lahkus vaikides.

(44) Anna Fedotovnast lahkus peagi kibedus ja mitte väga selge pahameel ...

(45) Õhtul luges lapselaps, nagu tavaliselt, talle poja kirja, kuid Anna Fedotovna ütles äkki:

- (46) Ta ei tahtnud midagi, kuid nad ähvardasid, hirmutasid teda. (47) Tanya! (48) Vaata kasti!

- (49) Ei," ütles Tanya vaikselt. - (50) Ja matused on paigas ja fotod, aga kirju pole.

(51) Anna Fedotovna sulges oma pimedad silmad, kuulas tähelepanelikult, kuid tema hing vaikis ja poja hääl ei kõlanud enam temas. (52) Ta suri välja, suri, suri teist korda ja nüüd on ta juba igaveseks surnud. (53) Tema pimedust ära kasutades ei võetud kirju kastist välja - need võeti tema hingest välja ja nüüd polnud mitte ainult ta pime ja kurt, vaid ka tema hing ...

(B. Vasiljevi järgi)

KIM 2015 näidisversiooni esitluse tekst

Ilma lahkuseta – ehtsa südamesoojuseta – on inimese vaimne ilu võimatu. Head tunded peaksid juurduma lapsepõlves ja kui igatsed aega, siis ei tõsta sa neid kunagi esile, sest need assimileeritakse samaaegselt esimeste ja kõige olulisemate tõdede teadmisega.

Tundma ja kaasa tundma õppimine on hariduses kõige raskem. Inimlikkus, lahkus, heatahtlikkus sünnib muredes, muredes, rõõmudes ja muredes. Kui laps ei hooli sellest, mis saab tema perekonnast ja sõpradest, mis juhtub haigete ja vaestega, üksikute ja petetutega, ei saa temast kunagi tõelist inimest.

Head tunded, emotsionaalne kultuur on fookuses inimkond. Tänapäeval, kui maailmas on juba piisavalt kurjust, tuleks olla üksteise, ümbritseva elumaailma suhtes tolerantsemad, tähelepanelikumad ja lahkemad ning teha headuse nimel kõige julgemaid tegusid. Headuse tee järgimine on inimese jaoks kõige vastuvõetavam ja ainus tee. Ta on proovile pandud, ta on truu, ta on kasulik - nii inimesele üksi kui ka kogu ühiskonnale tervikuna.

(V.A. Sukhomlinsky sõnul)

Inimlikkus- inimlikkus inimlik suheümbritsevatele.
Vene keele seletav sõnaraamat Ušakov

Inimlikkus- moraalne omadus, mis väljendab humanismi põhimõtet seoses inimeste igapäevaste suhetega. See hõlmab mitmeid spetsiifilisemaid omadusi - heatahtlikkus, austus inimeste vastu, kaastunne ja usaldus nende vastu, suuremeelsus, eneseohverdus teiste huvide nimel, samuti tähendab see tagasihoidlikkust, ausust, siirust.
Filosoofiline sõnaraamat

Inimlikkus – inimlikkus, filantroopia; humanism, inimlikkus, inimlikkus, lahkus, heatahtlikkus, vastutulelikkus. Ant. misantroopia, misantroopia.

Vene sünonüümide sõnastik

Inimlikkus- humanism, inimlikkus, inimlik suhtumine teistesse. Üldises mõttes süsteem moraali- ja sotsiaalsed hoiakud, mis viitab vajadusele avaldada inimestele kaastunnet, osutada abi, mitte tekitada kannatusi. Kuna inimene on sotsiaalne olend, on inimlikkus ühiskonnas nõutav käitumine.

Kuidas kirjutada esseed-arutluskäik 15.3?

Ülesande ligikaudne sõnastus:
Kuidas mõistate sõna INIMLIKKUS tähendust? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal "Mis on inimkond", võttes enda antud definitsiooni lõputööks. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Nagu te juba aru saite, peab üks argument olema loetud tekstist (Loe täisteksti ) ja teine ​​- teie elukogemusest. Ja see lihtsustab ülesannet oluliselt.

Essee-arutluse ülesehitus 15.3. OGE vene keeles:

1. Lõputöö.
2. Argument 1 + näide + kommentaar.
3. 2. argument + näide + kommentaar.
4. Järeldus (lõputöö järgi).

Kompositsiooni klišee 15.3. OGE vene keeles
Osa (lõik)	klišee ( tüüpilised skeemid fraasid ja laused)
1. Lõputöö	Minu arvates on inimkond ... (või) Minu arvates on inimkond... (või) Mulle tundub, et inimkond on ... (või) Ma arvan, et inimkond on... (või) Mis on inimlikkus? Vähesed mõtlevad sellele. Ma arvan, et...
2. 1. argument	Pöördugem B. Vasiljevi teksti juurde, mis viitab ... (või) Tekstis tõstatab B. Vassiljev probleemi ... Lauses nr ... ütleb autor, et ...(või)
3. 2. argument	Võin oma arvamust kinnitada näidetega elukogemusest ... (või) Elus jälgime sageli ... (või) Olin kord tunnistajaks sündmusele, mis... Kunagi ammu...
4. Järeldus	Eeltoodu põhjal võib järeldada, et...(või) Seega võib järeldada, et...(või) Lõpetuseks tahaksin öelda, et...

Need klišeed on mõeldud vaid selleks, et aidata teil mõtteid sõnastada, neid konkreetseid fraase pole vaja kasutada. Essee ülesandest 15.3. võib tunduda loovam, eelduseks on essee ülesehituse järgimine:

Inimkond on moraalne kvaliteet mis tähendab austust ja kaastunnet inimeste vastu, heatahtlikkust ja sallivust. AT kaasaegne maailm ja seega piisavalt kurja, inimesed peavad olema üksteise suhtes tähelepanelikumad ja lahkemad.

Kahe tüdruku ja poisi käitumist B. Vassiljevi tekstist ei saa nimetada inimlikuks. Nad panid toime varguse, kasutades ära vanaproua pimedust. Rindest tulnud kirjad olid Anna Fedotovna jaoks kõige kallimad. Poiste ebainimlik tegu viis selleni, et tema hing "muutus pimedaks ja kurdiks".

Meie kooli õpilased annavad Suure veteranidele igakülgset abi Isamaasõda ja veteranide lesed. Arvan, et see pole vajalik mitte ainult neile, vaid ka meile. Teisi aidates näitab inimene oma parimad omadused inimkond on üks neist.

Head tunded peaksid kujunema lapsepõlvest peale, assimileerima samaaegselt esimeste ja oluliste tõdede tundmisega. Ilma inimlikkuseta on inimese vaimne ilu võimatu. (125 sõna)

Kuidas tekstist argumente leida?

Kõige raskem on leida tekstist argumente. Kui te pole sellega hästi kursiskunstilise väljenduse vahendid , siis enne eksamit on muidugi parem neid korrata. Ülesandes 15.3. nende kasutamine argumendina on valikuline, kuid oskuslik kasutamine väljendusvahendid peab hindama audiitor. Eksamil endal on kummalisel kombel teile palju abi eksamitöö. Argumendi number 1 võtate loetud tekstist. Mõelge tekstis tõstatatud probleemile, kuidas see probleem tekstis. Argument number 2 ütleb teile enda oma elukogemus. Mõelge, kas see probleem on praegu aktuaalne? Kuidas probleem tänapäeval avaldub? Ja kirjuta sellest

OGE mõistete määratlused (materjal essee 15.3 jaoks, mis põhineb OBZ FIPI tekstidel)

See artikkel sisaldab näitlikke määratlusi koos kommentaaridega järgmiste mõistete kohta:
1. inimese sisemaailm
2. valik
3. lahkus
4. hinnalised raamatud
5. sõprus
6. eluväärtused
7. armastus
8. emaarmastus
9. tõeline kunst
10. eneses kahtlemine
11. moraalne valik
12. meelekindlus
13. vastastikune abi
14. õnn

Pange tähele, et mõiste määratlus ja selle kommentaar sõltuvad sellestteksti sisust!

1. INIMESE SISEMAILM- see on tema vaimne maailm, mis koosneb tunnetest, emotsioonidest, mõtetest, ideedest ümbritseva reaalsuse kohta. On inimesi, kellel on rikas sisemaailm, ja on inimesi, kellel on vaene maailm. O sisemaailma Inimest saab hinnata tema tegude järgi.

2. VALIK - see on teadlik aktsepteerimine pakutud valikute hulgast, on see ühe võimaluse eelistamine teisele. Inimene seisab pidevalt silmitsi valikuolukorraga, see on eluline vajadus. Eriti oluline on võtta õige otsus valides tulevane elukutse sest sellest sõltub inimelu tulevik. Mõnikord on sellist valikut väga raske teha.

3. LAHKUS on inimese vaimne omadus, mis väljendub õrnuses, hooliv suhtumine teistele inimestele, püüdes midagi head teha, neid aidata. Headus muudab meie elu helgemaks ja õnnelikumaks. See võib muuta inimest, tema suhtumist ümbritsevasse maailma.

4. VÄÄRISRAAMATUD- need on raamatud, mis arendavad inimese kujutlusvõimet ja fantaasiat, annavad talle uusi muljeid, viivad ta teise maailma ja panevad aluse moraalile. Sellised raamatud peaksid igal lapsel olema, sest lapsepõlves on taju teravus väga kõrge ja varased muljed võivad hiljem mõjutada kogu elu.

5. SÕPRUS ei ole ainult emotsionaalne kiindumus, see on usaldusel ja siirusel põhinev lähedane suhe. Tõeline sõber ei peta teid mitte mingil juhul. Ta leiab endas jõudu tõtt rääkida, isegi kui tal pole seda lihtne teha.

SÕPRUS - see on lähedane suhe, mis põhineb eelkõige mõistmisel ja toetusel. Tõeline sõber mõistab alati, kui vajate tema abi, ja toetab teid kindlasti keerulises olukorras.

6. ELUVÄÄRTUSED on see, mida inimesed oma elus oluliseks peavad. Need on nende tõekspidamised, põhimõtted, juhised. See on kompass, mis määrab mitte ainult inimese saatuse, vaid ka tema suhte teistega. Eluväärtused lapsepõlves kujunenud, panevad nad kõige aluse peale elu.

7. ARMASTUS on kõige intiimsem tunne, mida üks inimene võib teise jaoks kogeda. See on omamoodi külgetõmme, soov, soov olla oma armastuse objekti lähedal. Armastus õilistab, paneb teistmoodi tajuma maailm, imetlege ja imetlege seda, keda armastate, ja tehke isegi tegusid.

8. EMA ARMASTUS on kõige ilusam ja tugevam tunne,see on tohutu jõud, mis on võimeline tegema imesid, ellu äratama, päästma ohtlikest haigustest. Ema armastus on mitmetahuline, see väljendub ennastsalgavas pühendumises, hoolimises, muredes omaenda lapse pärast.

9. KUNST on reaalsuse loominguline peegeldus kunstilised pildid. Tõeline kunst on kui võimas jõud, mis võib inimeses äratada tugevad tunded, tekitavad emotsioone, panevad tõsiselt mõtlema elutähtsad asjad. Päris kunstiteosed on rahvuslik omand, kõige olulisemad vaimsed väärtused, mis tuleb edasi anda teistele põlvkondadele.

10. ENESEKINDLUSE PUUDUMINE- see on ebausk endasse, oma tugevustesse, võimetesse ja võimetesse. Ebakindlatel inimestel on madal enesehinnang, nad kannatavad alaväärsuskompleksi all. See omadus on elus väga häiriv. Sellega tuleb võidelda ja sellest üle saada.

11. MORAALNE VALIK on teadlik inimese poolt vastu võetud otsus on vastus küsimusele "Mida teha?": mine mööda või aita, peta või räägi tõtt, alistu kiusatusele või hakka vastu. Moraalset valikut tehes juhindub inimene südametunnistusest, moraalist, enda ideid elu kohta.

12. VAIMU JÕUD on üks peamisi omadusi, mis teeb inimese tugevaks mitte füüsiliselt, vaid moraalselt. Vaimu tugevuse moodustavad enesekindlus, sihikindlus, visadus, visadus, paindumatus, usk parimasse. Vaimu tugevus paneb inimese raskest olukorrast väljapääsu leidma, optimistlikult tulevikku vaatama ja eluraskustest üle saama.

13. TAGASI See seisneb üksteise abistamises ja üksteise toetamises keerulistes olukordades. Vastastikuse abistamise aluseks on põhimõte "sina – mulle, mina – sulle”. See tähendab, et inimene, kes teid aitas, ootab teilt vastuseid, kuid neid toiminguid ei saa alati teha heaks.

14. ÕNN - see on inimese hinge seisund, see on kõrgeim rahulolu eluga. Iga inimene paneb sellesse sõnasse oma arusaama. Lapse jaoks on õnn rahulik taevas pea kohal, meelelahutus, lõbu, mängud, armastavad vanemad. Ja see on hirmutav, kui õnnelik maailm laps kukub kokku.

Ülesande kirjeldus 15.3

Kuidas mõistate sõna ÕIGLUS tähendust?Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal "Mis on õiglus", võttes enda antud definitsiooni lõputööks. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Õpilase essee

Inimese elus tuleb ette hetki, mil ta küsib hämmeldunult õigluse kohta. Mis on õiglus? See on õiguste ja väärikuse austamine, oma kohustuste täitmine viisil, mis hoiab ära nende rikkumist. Õiglase inimese põhiprintsiip on olla erapooletu, mitte jätta ruumi kadedusele ja vaidlustele.

"Igaühele sama mis teisele." Täpselt nii teeb Kolka isa A. Aleksini jutust. Pole juhus, et kõik poisid kutsuvad teda lugupidavalt "Oo messi õiglasem!". Nende jaoks oli kohtuniku vile seadus. Seevastu Kolka ema, kuigi ta oma lähedastele elureegleid ei tuletanud, langetas alati õiglasi otsuseid ning isa ja Kolka täitsid neid "rõõmsalt ja vabatahtlikult".

Ka minu elus oli hetki, mis olid seotud õigluse avaldumisega. Ühes matšis tabas pall vastase kätt ja me hakkasime tema käitumist proovile panema. Kohtunik tegi sellise otsuse, et keegi ei kahelnud tema õiges suhtumises rikkumisse. Ta tuli oma ülesannetega adekvaatselt toime ja lahendas konfliktiolukorra.

Leian, et ei ennast ega teisi ei tohi kohelda ebaõiglaselt, alati tuleb säilitada erapooletus ning austada inimese õigusi ja väärikust.

Tänulikkus . Ülesande kirjeldus 15.3

Kuidas mõistate sõna TÄNUS tähendust? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal: "Mida tähendab olla tänulik?", Võttes enda antud definitsiooni lõputööks. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Õpilase essee

Mis on tänulikkus? Tänulikkus – tänutunne kellegi vastu abi, tähelepanu, nõuannete eest. See on oskus hinnata head, mida teised meile teevad.

Tänulikkus ei seisne ainult suhetes. Vanaisa Larion oli K. Paustovski tekstis tänulik jänesele, kes päästis metsatulekahju ajal tema elu (ettepanekud 33-34). Vanamees mõistis, et ka temal tuli aidata vaest looma, kes oli tulekahjus ja suitsus kannatada saanud.

Minu elus on inimene, kellele ma olen tänulik. See on treener, kes suutis mind toetada ja sisendada enesekindlust. Lahkusele peaksite alati vastama lahkusega, suutma teha midagi head ja kasulikku sellele, kes teid aitas.

Tänulikkus on üks meeldivamaid tundeid, mis tekib vastusena õilsatele ja lahketele tegudele.

Ülesande kirjeldus 15.3

Kuidas mõistate sõna kartmatu tähendust? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal: "Mida tähendab olla kartmatu?", Võttes lõputööks teie antud definitsiooni. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Õpilase essee

Mida tähendab olla kartmatu? Kartmatus on inimlik omadus, mis võimaldab raskustest üle saada ja neid mitte karta. Kartmatu olemine tähendab vajaduse korral kindlate otsuste tegemist, mitte ohu ees taganemist.

N. Dubovi tekstis kasutatakse seda sõna iroonilises tähenduses: "... kõik kartmatud ründajad, paindumatud kaitsjad ja kivikõvad väravavahid lendasid tühermaalt minema" juba ainuüksi Newfoundlandi pilguga. Hiiglaslik koer ehmatas isegi täiskasvanud, kes maja akendest välja vaatasid (ettepanekud 12-17). Teksti lõpus saab aga selgeks, et tüübid polegi sellised argpüksid, nagu me neid alguses näeme (ettepanekud 35, 37, 39).

Kartmatuteks võib pidada näiteks paljusid eeposekangelasi, nagu Ilja Muromets või Dobrinja Nikititš. Tõde võib vapralt kaitsta, nagu ülempreester Avvakum, võidelda vaenlasega viimse veretilgani, nagu Bresti kindluse kangelased. Kui inimene on kindel, et tal on õigus, suudab ta ületada hirmu, mida kahtlused tekitavad.

See, kes tegutseb otsustavalt, ilma segaduse ja ärevuseta, unustab hirmu ega karda tundmatule vastu astuda. Sellist inimest võib nimetada tõeliselt kartmatuks.

Vastutus. Ülesande kirjeldus 15.3

Kuidas mõistate sõna VASTUTUS tähendust? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal “Mis on vastutus”, võttes enda antud definitsiooni lõputööks. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Õpilase essee

Vastutus on kohustus vastutada tegude ja nende tagajärgede eest. Midagi märkimisväärset elus ei saavuta, kui suhtud vastutustundetult kõigesse tähtsasse: tegusse, sõnasse, aega. Vastutustundlik inimene peab lubadusi, ei hiline kunagi, teeb otsuseid mitte ainult enda, vaid ka teiste eest.

Nii vastutusrikkaks inimeseks võib pidada A. Aleksini loo kangelannat. Erialalt arst, päästab tööl inimeste elusid, kodus on kõigi suhtes tähelepanelik. Tema kohus on hoolitseda abivajajate füüsilise tervise eest. Naabrid pöörduvad tema poole mitte ainult meditsiiniliste küsimustega, vaid ka muude palvetega ning ta ei keeldu kunagi kellelegi millestki. Kohusetundlik ja lahke inimene, ta õpetab oma poega sama tegema (laused 3-4, 19-21).

Mu isa on ka vastutustundlik inimene. Just tema võtab enda peale kogu vastutuse koorma peres otsuste tegemisel, arvestab meie huvide ja nõrkustega ning aitab toime tulla keeruliste probleemidega. Püüan olla mitmes mõttes tema moodi.

Seega vastutus on sellised teod, mida toetavad head ja otsustavad teod, oskus pidada kinni antud sõna, aidata abivajajaid. Vastutuse mõõt sõltub igaühest endast.

Hingetus. Ülesande kirjeldus 15.3

Kuidas mõistate sõna MÕISTMINE tähendust? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal "Mis on hingetus", võttes enda antud definitsiooni lõputööks. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Õpilase essee

Südametus on südametus, julmus, kalk. Hingeta inimene on võimeline kohutavateks tegudeks, ta on ükskõikne teiste inimeste tunnete suhtes, ta hoolib ainult enda heaolust ja on absoluutselt ükskõikne teiste vajaduste ja probleemide suhtes.

A. Aleksini loomingus avaldub hingetus Kolka sugulaste suhtumises tema lemmiklindu (ettepanekud 22, 24, 38). Poiss päästis haavatud kajaka, ravis teda terve talve, toitis kalaga, tegi avara puuri ja istutas põõsa, et linnul oleks mugav. Talle jäi silma, et temast ei hoolinud keegi, et isa rääkis tema surmast nii ebaviisakalt. Perekonnas peale Kolka keegi linnust ei hoolinud, see segas kõiki. Ükskõiksus kõlab ka Jelena Stanislavovna sõnades: "Mõelge vaid, linnud! .."

Veel üks näide südametuse ilmingust: inimene tundis end halvasti ja läheduses olevad möödujad teesklesid, et nad ei märganud, nagu poleks midagi juhtunud. Usun, et kõike meid ümbritsevasse tuleb suhtuda hingega, olla tundlik teiste inimeste valude ja tunnete suhtes.

Seega on hingetus võimetus kanda endas armastuse energiat, näidata üles sooja, elavat, sümpaatset suhtumist kellegi või millegi suhtes.

Ülesanne 15.3. Mis on sõprus
Sõprus on lähedane suhe, mis põhineb eelkõige mõistmisel ja toetusel. Tõeline sõber mõistab alati, kui vajate tema abi, ja toetab teid kindlasti keerulises olukorras. Võin oma seisukohta toetada konkreetsete näidetega.

Pöördugem N. Tatarintsevi teksti juurde, peategelane kellest - Igor Elisejevist - osutus tõeline sõber. Kui kogu klass otsustas tunnist põgeneda, jäi Igori sõber Petrukha Vassiljev maha. Poistele see ei meeldinud. Nad süüdistasid Vassiljevit lämbumises, arguses ja reetmises. Kuid Igor Elisejev aimas, miks Petruha seda tegi: tema ema sai südamerabanduse ja ta ei talunud põgenemisega seotud menetlusi. Nähes, et kogu klass võttis tema sõbra vastu relvad, otsustas Igor Petrukhat toetada ja tema eest seista, samas kui ta ei kartnud kõigile vastu minna, kuna sõprus osutus poisi jaoks olulisemaks.

Lubage mul tuua veel üks näide oma mõtte illustreerimiseks. Hiljuti lugesin Internetist lugu tüdrukust, kellel diagnoositi kiilaspäisus. Kuu ajaga kaotas ta kõik oma juuksed ja seetõttu kartis ta kooli minna. Kuid ühel hommikul kuulis tüdruk koputust uksele. Selgus, et tegemist on kümne tema sõbrannaga, kes sõbrannale toeks ajasid samuti kiilaks pea.

Kuidas kirjutada esseed-arutluskäik 15.3?

Ülesande ligikaudne sõnastus (vastavalt FIPI 2015 demoversioonile): Kuidas mõistate sõna INIMLIKKUS tähendust? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage essee-arutluskäik teemal "Mis on inimkond", võttes enda antud definitsiooni lõputööks. Argumenteerides oma lõputööd, too 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad sinu arutluskäiku: too üks näide-argument loetud tekstist ja teine ​​oma elukogemusest.

Nagu te juba aru saite, peab üks argument olema loetud tekstist ( ) ja teine ​​- teie elukogemusest. Ja see lihtsustab ülesannet oluliselt.

Essee-arutluse ülesehitus 15.3. OGE vene keeles:

1. Lõputöö.
2. Argument 1 + näide + kommentaar.
3. 2. argument + näide + kommentaar.
4. Järeldus (lõputöö järgi).

Kompositsiooni klišee 15.3. OGE vene keeles

Osa (lõik)

Klišeed (tavalised fraaside ja lausete skeemid)

1. Lõputöö

Minu arvates on inimkond ... (või) Minu arvates on inimkond... (või) Mulle tundub, et inimkond on ... (või) Ma arvan, et inimkond on... (või) Mis on inimlikkus? Vähesed mõtlevad sellele. Ma arvan, et...

2. 1. argument

Pöördugem B. Vasiljevi teksti juurde, mis viitab ... (või)

Tekstis tõstatab B. Vassiljev probleemi ... Lauses nr ... ütleb autor, et ... (või)

3. 2. argument

Võin oma arvamust kinnitada näidetega elukogemusest ... (või)
Elus jälgime sageli ... (või)
Olin kord tunnistajaks sündmusele, mis... Kunagi ammu...

4. Järeldus

Eeltoodu põhjal võib järeldada, et... (või) Seega võib järeldada, et... (või) Lõpetuseks tahaksin öelda, et...

Need klišeed on mõeldud vaid selleks, et aidata teil mõtteid sõnastada, neid konkreetseid fraase pole vaja kasutada. Essee ülesandest 15.3. võib tunduda loovam, eelduseks on essee ülesehituse järgimine:

Inimlikkus on moraalne omadus, mis eeldab austust ja kaastunnet inimeste vastu, heatahtlikkust ja sallivust. Kaasaegses maailmas on kurjust juba piisavalt, inimesed peavad olema üksteise suhtes tähelepanelikumad ja lahkemad.

Kahe tüdruku ja poisi käitumist B. Vassiljevi tekstist ei saa nimetada inimlikuks. Nad panid toime varguse, kasutades ära vanaproua pimedust. Rindest tulnud kirjad olid Anna Fedotovna jaoks kõige kallimad. Poiste ebainimlik tegu viis selleni, et tema hing "muutus pimedaks ja kurdiks".

Meie kooli õpilased annavad igakülgset abi Suure Isamaasõja veteranidele ja veteranide leskedele. Arvan, et see pole vajalik mitte ainult neile, vaid ka meile. Teisi aidates näitab inimene oma parimaid omadusi, inimlikkus on üks neist.

Head tunded peaksid kujunema lapsepõlvest peale, assimileerima samaaegselt esimeste ja oluliste tõdede tundmisega. Ilma inimlikkuseta on inimese vaimne ilu võimatu. (125 sõna)

Kuidas tekstist argumente leida?

Kõige raskem on leida tekstist argumente. Kui te pole sellega hästi kursis , siis enne eksamit on muidugi parem neid korrata. Ülesandes 15.3. neid pole vaja argumendina kasutada, kuid väljendusvahendite oskuslikku kasutamist hindab kontrollija kindlasti. Eksamil endal on kummalisel kombel teile suureks abiks eksamitöö ise. Argumendi number 1 võtate loetud tekstist. Mõelge tekstis tõstatatud probleemile, kuidas probleem tekstis lahendatakse. Argument number 2 räägib teile teie enda elukogemusest. Mõelge, kas see probleem on praegu aktuaalne? Kuidas probleem tänapäeval avaldub? Ja kirjuta sellest