Mida pead tegema, et saada 5. Positiivne ellusuhtumine

Kuidas koolis A-d saada?

1. Olen suurepärane õpilane, aga ühele 5-le on nii raske õppida. Siiski õnnestub! Mina teen alati dz-d (parem teha midagi ekstra!), kui oled tunnis vastuses kindel, siis tõsta käsi või mine tahvli juurde. Meie matemaatik leiab vigu, aga ma püüan teha nii, et nad ei saaks minus vigu leida! (lühidalt, proovi teha kõike perfektselt, õpi lõigud või midagi muud, tõsta alati käsi ja tee lisaülesandeid!)
2. mõnikord ei luba lisateavet
   ja et saada 5, peame iga küsimuse peale käed tõstma
3. Nagu Lenin pliiatsi maalis: Õppimine õppima õppima....
   + pea meeles parim kaitse see on rünnak - jäid tundi hiljaks, tule jultunult sisse ja hüüa: Kas sa oled siin täitsa perses!??!))))))
   siis saab kas head õpingud või midagi halba
4. Noh, valikuid on palju.
   1 – õpib paremini.
   2-$$$$.
   3-Vajutage klassijuhatajat.
   Ja palju esch igasuguseid võimalusi.
5. Peate lihtsalt pühendama tundidele palju aega.
6. No kui sa oled 100% kindel, et sind pannakse ebaõiglaselt, võid kaevata haridusministeeriumisse, ma ei mäleta, kuidas osakonna nimi on, saadavad komisjoni sinu teadmisi kontrollima teemal, mille kohta tekkis vaidlus,kui möödud 5,siis peavad nad selle edasi saatma ja nii alati kui tunned ebaõiglust,aga see on jube jama.Isiklikult ei näinud ma oma koolis vähemalt kedagi sellist meetodit kasutamas.Varem , õpetajad muserdasid õpilasi, kes neilt lisatunde ei ostnud, aga praegu olid nad keelatud, nii et see pole valik.Võid proovida õpetajale altkäemaksu anda ja proovida kaamerasse kirja panna, õpetaja võtab sada protsenti sa pead lihtsalt tulema koos oma vanematega ja kui nemad kõrvalt raha torkavad, pane kirja))) ja siis saad šantažeerida siis ei pea õpetama))))
7. proovi lisa huvitav info otsige üles, saatke sõnumeid (see meeldib õpetajatele), aga võib-olla alandavad õpetajad teid lihtsalt teie pelglikkuse pärast või ei meeldi te neile väga
8. ütle
9. 11. klassis lõpetavad nad alahindamise
10. lähme järjekorras - kuidas läheb kodutöö? Ja kuidas sa vastad? Õpilastel on sageli kõrge enesehinnang – nad õpivad tüki lõigust – ja annavad neile kohe viis! Räägin õpetajana, kuigi võib-olla tõesti leiab õpetaja sinus viga, kahjuks on ka selliseid õpetajaid olemas. aga ärge viitsige - peaaegu kõik suured kirjanikud ja teadlased ei olnud suurepärased õpilased, vaid pigem vastupidi
11. tule õpetaja juurde ja ütle: mulle väga meeldib sinu aine ja viis, kuidas sa õpetad, ma soovin, et sinu aines oleks 5, ütle, mida ma selleks tegema pean? Noh, tee muidugi, mida ta ütleb. Töötab veatult. Aga milleks on vaja 5?Medal sulle ei sära, viielise sissepääsu jaoks pole neil tähtsust. Miks end üle koormata?
12. anna neile RAHA JA KÕIK. nad saavad vähe ja neil on samad lapsed kui sinu vanematel ja nad tahavad ka, et nende lastel oleks kõik. see on kõik. ÕPETAJA EI VAIDLE ... ükskõik kuidas sa õpid. parem on leida kompromiss
13. Parem võta aega kodutöö ja tehke seda esmalt mustandil. Seejärel kontrollige ja kirjutage uuesti. Ja tunnis, kui teil polnud aega (a) Paluge õpetajal korrata.
14. Õppige hästi, vastake palju, mina vastan ka 5, 5 tuleb vastata 4 korda.
15. sa oled maas
16. botaanikud ja need, kes õpivad
17. Räägi ja räägi nii nagu see on.

Hankige päevik või kalender. Saate päevikut kaasas kanda või riputada seinale kalendri või koostada iga päev ülesannete nimekiri. Ükskõik, mida teete, aitab see teil aega jälgida ja töövoogu sujuvamaks muuta. Veerandi alguses pane päevikusse kirja, millal on sul kõigis ainetes kontrolltööd või kontrolltööd ning millal on vaja esitada esseesid või projekte.

• Iga päev, kui jõuate koolist koju, vaadake oma kalendrit, mida peate homme tegema, ja vaadake, mida peate lähipäevadel tegema. Kriipsutage maha, mida olete juba teinud.

Osta paberi jaoks suur kaust ja kleebised. Voldi kõik oma paberid läbipaistvatesse failidesse ja kleebi neile allkirjakleebised. Nii leiate alati kiiresti selle, mida vajate. Pange kaust sisse laud ja veenduge, et see oleks alati korras.

Tee korda oma seljakott ja töölaud. Iga päev kasutatavate asjade kord aitab kaasa korrale teie peas. See võib tunduda ebausutav, kuid kui teie ümber olev ruum on korrastatud ja prahivaba, on teie meel paremini keskendunud tähtsaid asju. Kord nädalas puhastage oma seljakott ja töölaud. Selleks kulub vaid mõni minut.

• Te ei kaota asju, kui paned need oma kohale. Kui teie seljakott või laud on tarbetuid pabereid täis, võite sattuda segadusse ega leia vajalikke esemeid üles.

Tee ajakava. Teil on nädala- või kuukalender, kuid teil on vaja ka enda jaoks koostada nädalane õppekava. Nii saate aru, kui palju aega peate igale ainele pühendama ja millist aega on kõige parem õppida.

• Püüdke anda igale õppeainele keerukusele vastav aeg. Näiteks kehalisele kasvatusele ei tohiks nii palju aega anda kui füüsikale.
• Veenduge, et teil oleks õige tunniplaan. Selle abil saate teada, millal peaksite kodutööd tegema ja õppimisele rohkem aega pühendama.

Teabe assimilatsioon

1. Saate aru, kuidas te teavet absorbeerite. Kõik inimesed teevad seda erinevalt: mõned toetuvad kombatavad aistingud, teised visuaalsel teabel ja kolmandad jäävad paremini kõrva järgi meelde (ja keegi kasutab kõiki meetodeid korraga). Kui te ei mäleta midagi, mida õpetaja ütles, võib-olla teete seda lihtsalt valesti.

   • Kui saate aru, kuidas te teavet paremini tajute, alustage harjutamist. Kas mäletate paremini, mida nägite? Seejärel lugege oma märkmeid. Mida sa kuulnud oled? Salvestage õpetaja öeldu magnetofonile (kui see on lubatud). Mida puudutati ja hoiti? Muutke mõtted ja kontseptsioonid millekski, mida saate oma kätega teha.

2. Lugege õpikut. See võib tunduda igav ja üksluine, kuid see on väga kasulik, sest osa teavet ei anna õpetajad klassiruumis. Lugege lõik läbi, korrake seda endale ja seejärel lugege uuesti. See võimaldab teabel settida. Kasutage seda nippi, kui teil pole õppimiseks palju aega.

   Tehke teave õigesti kokku. Tavaliselt mis on kõnealune klassiruumis, hiljem kontrolltöödes ja kodutöödes leitud, nii et kui õpetaja joonistab skeemi, siis joonista see kokkuvõtteks ümber, et kõik paremini meelde jääks.

   • Tehke selgeid märkmeid. Kasutage värvilisi markereid, kui soovite mõnda teavet kiiresti leida, kuid ärge tehke seda liiga sageli või kogu tekst muutub mitmevärviliseks, mis rikub kõik. Võite kirjutada värviliste pliiatsidega, kuid peaksite neid kasutama ainult teile olulisena tunduva teabe esiletõstmiseks.

3. Püüdke olla tõhus. Pole midagi hullemat, kui istuda öösiti õpikute kohal ja mitte midagi meeles pidada. Selle asemel, et raamatute peale magama jääda, proovige järgmist.

   • Tehke õpikus oleva teabe põhjal märkmeid. Kopeerige kõik olulisemad andmed märkmikusse ja lugege see uuesti läbi. Kui kirjutate midagi üles, on teil seda teavet lihtsam meeles pidada.
   • Laske kellelgi oma teadmisi nootidega võrrelda. Öelge kõik valjusti - see aitab teavet omastada. Proovige kellelegi selgitada, millest õpik räägib, sest nii ei pea te mitte ainult midagi meeles pidama, vaid ka välja mõtlema selles.
   • Tee õppimine lõbusaks. Kutsu sõber, kirjuta olulised mõtted värvilistel paberilehtedel või töötage pärast kooli klassikaaslastega koolis. Saate oma märkmed arvutisse kirjutada, et neid oleks lihtsam lugeda, või muuta õppeprotsessi mänguks. Andke endast parim, et seda oleks lihtne meelde jätta.

4. Näidake klassi. Olete oma kodutöö teinud, nii et võite vastata tahvlil. Saage materjaliga hakkama! Põhjuseid, miks klassitööd peetakse kasulikuks, on mitu. Mis kõige tähtsam, see muudab kodutööde käigus omandatud teadmised sujuvamaks (enne seda olid need pigem pudrud).

   • Teine põhjus on see, et see parandab teie peas oleva teabe. See tõesti on. Valju häälega rääkides (eriti tahvli ääres, kui oled palju närvilisem kui sõbraga kodus) töötab hoopis teine ​​ajuosa (mitte see, kes vastutab info ümberkirjutamise eest). Nii on teil palju lihtsam kõike meelde jätta.
   • Lisaks hindab õpetaja teie tegevust. Õpetajatele meeldib, kui õpilased võtavad initsiatiivi enda kätte, nii et teie võimalus saada õppeveerandi lõpus häid hindeid suureneb oluliselt.

5. Küsi abi. Kui te ei tea, mida on vaja heade hinnete saamiseks või kui teil on raske esseesid kirjutada, küsige abi oma õpetajalt. Küsimus ei pruugi olla väga raske – õpetaja aitab teid hea meelega igal viisil. Esitage küsimusi pärast tundi, vahetundide ajal või saatke õpetajale e-kiri.

   • Sageli jääb see, mida meile isiklikult räägitakse, paremini meelde kui terve loeng. Sa mitte ainult ei õpi edukalt uut teavet, aga võid ka õpetajale oma töökusega muljet avaldada. Õpetajale meeldida on väga-väga-väga hea.

6. Võtke ühendust juhendajaga. Kui teema on liiga keeruline ja te ei saa sellest aru, tehke koostööd juhendajaga. Mõnikord on see isegi parem kui üks-ühele õpetajaga, eriti kui teie juhendaja on üliõpilane või keskkooliõpilane. Sulle lähedasem inimene saab teemat arusaadavamalt selgitada.

Kodutööd tegema

Tehke oma kodutööd kohe, kui koolist koju jõuate. Oluline on oma aega õigesti juhtida. Kui sulle on antud ülesanne, mis tuleb järgmiseks nädalaks ära teha, siis ära lükka seda edasi – hakka sellega tegelema paar päeva enne tähtaega. Mida rohkem aega teil valmistumiseks on, seda vähem närviline on.

• Võimalusel lõpetage ülesandega töö paar päeva enne tähtaega. See võimaldab teil vältida ebameeldivaid üllatusi (näiteks kui koer hävitab teie töö, kutsutakse teid peole, printerist saab tint tühjaks, jääte haigeks jne). Enamasti alandatakse hindeid mitteõigeaegselt täidetud ülesande eest ja osa õpetajaid ei aktsepteeri hilinenud tööd üldse.
• Kodutöö mõjutab oluliselt sinu hindeid veerandis. Kui teil palutakse täita lisaülesanne, nõus! Alati võid proovida ja isegi kui miski sulle ei sobi, hindab õpetaja sinu töökust ja teadmistehimu.

1. Ainult kodutöö tegemisest ei piisa. Kui õpetaja teie tööd kontrollib, pöörake tähelepanu võimalikele parandustele ja kommentaaridele. Kui te millestki aru ei saa, kirjutage kõik küsimused üles ja esitage need õpetajale. Vajadusel osalege lisatundides. Leia juhendaja. Kui te ei saa seda endale lubada, võib teie juhendaja olla nõus teiega tasuta lisatunde kaasa võtma.

   Tehke kõigepealt kodutöö. Seadke endale eesmärgid ja täitke need, seejärel nautige. Suhtlemine teistega on väga oluline, kuid teie hinded võivad mõjutada kogu teie tulevikku. Varu iga päev õppimiseks aega, justkui eraldaksid aega pidude jaoks.

   • Premeeri ennast kodutöö tegemise eest. Kui olete treenimise lõpetanud, vaadake televiisorit, sööge või minge peole. Kui sellest teile ei piisa, paluge oma vanematel teid julgustada. Nad tahavad, et saaksid ka häid hindeid!

2. Olge sõpradega seotud. Paljud inimesed õpivad eksamiteks koos, miks mitte siis samamoodi kodutöid tegema hakata? See mitte ainult ei motiveeri teid (võib-olla isegi ilmutab huvi teema vastu), vaid võimaldab teil ka kõigega kiiremini ja tõhusamalt hakkama saada. Lisaks on teil lõbus!

   • Oluline on valida klassikaaslane, kes saab ülesande täitmisele kaasa aidata. Te ei tohiks õppida koos sõbraga, kes eeldab, et teete kõike ise, ega koos inimesega, kes tahab mitte ühtegi ei teinud sinust midagi. Proovige leida keegi, kes on õppimisest sama huvitatud kui teie.

3. Ärge jätke kellegi teise tööd enda omaks. See on õige tee saada ülesandele madalaim punktisumma. Tehnoloogia areneb väga kiiresti ja teie õpetaja tingimata tunneb ära plagiaadi. Pole tähtis, kas tegite inglise keele ülesande sisse Google'i tõlge või omastas Karl Marxi mõtteid – sellest saab õpetaja teada. Ärge võtke riske.

Ettevalmistus kontrolltöödeks ja eksamiteks

Võtke sõbraga kaasa. Kaks pead on parem kui üks. Hakkate mõtteid vahetama ja oma teadmisi ühendama. Püüdke üksteise tähelepanu mitte häirida.

Kasutage spetsiaalseid nippe. Võite kasutada mnemotehnikaid - tänu neile on lihtsam midagi keerulist meelde jätta. Ilmselt teate vikerkaare värvide järjekorda: iga jahimees tahab teada, kus faasan istub. Nende sõnade iga algustäht on ühtlasi ka värvinimede esitäht. Mnemoonika on väga tõhus. Samadel eesmärkidel saab kasutada ühendusi. Kui te ei mäleta, et India oli Briti koloonia, kujutage ette dressirõivas kuningannat Taj Mahali ümber jooksmas. ajal kontrolli töö te ei pruugi täpselt mäletada, mida peate meeles pidama, kuid teie mällu ilmuvad pildid, mis panevad teie aju tööle.

Harjuta seal, kus sulle sobib. Sul on vaja rahu mugav koht. Pane valmis soe kampsun juhuks, kui külm hakkab, mugav tool, tume šokolaad (aitab ajule!), veepudel ja kõik muu, mida vajad. Nii et sa ei pea end segama.

• Uuringutulemused näitavad, et sellega tegelemine on tõhusam erinev kohad. See tundub kummaline, kuid aju seostab uut teavet keskkond. Mida rohkem assotsiatsioone, seda lihtsam on midagi meelde jätta. Istuge kõikidele mugavatele toolidele!

1. Lõpeta tuupimine. Muidugi on see mõnikord vältimatu, kuid see meetod ei ole tõhus. Oluline on teha pause, et aju mäletaks rohkem. Proovige õppida 20-50 minutit, seejärel tehke 5-10-minutiline paus.

   • Parim on harjutada kogu nädala jooksul. Infot korrati erinevad päevad parem meeltes rahuneda. Näete, et olete oma teadmistes muutunud palju enesekindlamaks ja see võimaldab teil lõõgastuda.

2. Lõdvestu. See on keeruline? Pidage meeles: kõik vastused on teie peas juba olemas, peate need lihtsalt sealt välja tooma! Enamasti on esimene lahendus õige, nii et ärge minge tagasi ja parandage vastuseid. Kui te pole kindel, jätke küsimus ja tulge selle juurde hiljem tagasi.

   • Lugege küsimused alati hoolikalt läbi. Kui te seda ei tee, võite ülesandest valesti aru saada.
   • Kui te pole kindel, mida küsimusega täpselt mõeldakse, pidage nõu oma õpetajaga. Kui sa ainult sõnastusest aru ei saa, aitab õpetaja.

3. Maga piisavalt. Selleks, et säilitada võime millelegi keskenduda, on oluline öösel magada. Ilma selleta on teil raske õppida ja võite kiiresti unustada kõik, mida olete õppinud. Seetõttu ei tohiks raamatutega ööni üleval olla!

Õiged Otsused

1. Kulutage rohkem aega olulistele õppetundidele. Kõigis ainetes on võimatu olla täiuslik, nii et proovige pühendada rohkem aega sellele, mida ülikoolis vajate. Kui tead täpselt, mida tegema hakkad humanitaarteadusedära kurna ennast kõrgem matemaatika. Kui pühendad kogu oma aja millelegi väga raskele, pole sinu elus kohta puhkamiseks. Teie aju vajab puhkamist!

   • Ärge laske end lisategevustest meelitada. Loomulikult tulevad kõik lisategevused sinu arengule kasuks, aga millal sa kodutöö ära teed? Proovi käia mitte rohkem kui 1-2 "lisa" tunnis nädalas, sest nii saad keskenduda sellele, mis on sinu jaoks oluline. Parem on mõnes aines silma paista kui kõigis keskmine olla.

2. Mine tundi. Esimene samm heade hinnete poole on kohalviibimine. Õpetaja näeb, et käite regulaarselt tundides ja see on teile plussiks. Lisaks ei jää märkamata olulised teadaanded, tead, millist infot õpikust otsida ning saad kuulda vastuseid küsimustele, mida tunnis õpetajalt küsitakse.

   • Kui teie hinded kõiguvad, klassis käimine aitab sind. Õpetajad hindavad sageli veerandhinde ümardamist kaaludes kohalolekut. Mine kooli!

3. Proovige süüa iga päev täielikku hommikusööki. Tervislikku hommikusööki söövad õpilased saavad suurema tõenäosusega häid hindeid ja suudavad tunnis paremini keskenduda. Kui te ei tunne nälga varahommikul, võtke mõni vahepala kaasa, et hiljem süüa.

   • Jää positiivseks ja ära anna alla. Proovige ennast tõestada parim viis ja saavutada parimaid võimalikke tulemusi.
   • Pidage arvestust, et saaksite igal kvartalil oma hindeid jälgida, et näha, kas teete edusamme.
   • Küsige oma õpetajalt, kas saate teise hinde saamiseks kirjutada uue essee või aruande. Kui ta lubab, anna oma töö järgmisel päeval. Kui saate enne testi või testi läbivaadatud töö tagasi, saate oma vigadest aru ja need parandada.
   • Otsi Lisainformatsioon kõige kohta, mida õpid. See parandab arusaamist õppematerjal, muudab selle lõbusamaks ja hõlpsamini meeldejäävaks. Teie õpetaja on meeldivalt üllatunud, kui lisate oma esseesse täiendavat või uut teavet või kasutate seda testis.
   • Tõenäoliselt peate koolis edu saavutamiseks vähendama meelelahutusele kulutatavat aega. Suurepärased õpilased teavad, kuidas öelda seda: "Ei, täna ma ei saa. Ma pean õppima." Keegi ainult naerab su üle, aga tõelised sõbrad saavad sinust aru. Pidage meeles, et liiga palju meelelahutust põhjustab stressi ja selle tulemusena lähevad hinded halvemaks. Väga oluline on leida tasakaal õppimise ja isikliku elu vahel.
   • Premeerige ennast aeg-ajalt. Kui saate ideaalse tulemuse, võtke koolist vaba päev.
   • Proovige igal õhtul lugeda ja esitage endale loetu kohta küsimusi. See aitab teil mõista, kas teil on vaja tekstide mõistmiseks tööd teha.
   • Korista ära töökoht. Kõik peaks olema korralik ja puhas ning vajalikke asju peaks olema lihtne leida. Korrastamata ruumis ei suuda sa keskenduda, sest oled kogu aeg hajameelne. Veenduge, et teil oleks harjutamiseks kõik vajalik.
   • Sea endale väikesed eesmärgid. Teie eesmärgid peaksid aitama teil areneda, kuni hakkate sirguma A-d. Kui otsustate kohe, et soovite ainult A-d, on teie eesmärk saavutamatu ja teil pole end millegi eest premeerida.
   • Ärka õigel ajal. Liiga palju und on kehale halb. Magada tasub ja väsimus saab üle terve päeva. Lisaks ei tohiks te seda teha enne olulist testi või eksamit.

   Hoiatused

   • Vale õppimisviis või tundide tähelepanuta jätmine võib teie edu tulevikus edasi lükata. Vahel tundub, et kõik on veel ees, aga ei ole.
   • Kui teid karistatakse halbade hinnete eest, proovige õppida veelgi paremini kui eelmistel aastatel. Alati on ruumi edasi areneda!
   • Ärge suhtlege inimestega, kes ei suhtu oma haridusse tõsiselt. Otsige ühiskonda targad inimesed isegi kui su sõbrad selle peale naeravad. Need on teie hinded ja teie tulevik. Mida rohkem te praegu töötate, seda suurem on teie edu.

Veelgi enam, hea, et saada hindeid mitte alla nelja. Saage ise aru, et hea tunnistusega kinnitatud teadmistest võib saada teie pilet võimaluste maailma.

Tehke kindlasti kodutöö. Ilma kinnistamiseta võib tunnis käsitletud materjali lugeda kasutuks. Vajalik ülesannete täitmiseks. Korrasta oma laud – eemalda kogu killustik, laota ilusti välja raamatud, õpikud, märkmikud. Esmalt valige kõige rohkem raskeid ülesandeid millega tuleb tegeleda. Seejärel lisa neile mõni heledam. Luuletusi ja suuri tekste ööd vaadates on parem mitte pähe õppida. Lugege materjal üks kord läbi ja uurige hommikul hoolikamalt. Teabe paremaks meeldejätmiseks proovige valida selle jaoks erinevaid seoseid. Võib-olla leidub neid teie - kodus.

Lugege nii palju kui võimalik ja mitte ainult "vastavalt programmile". Lõppude lõpuks on raamatud suurepärased abilised. Raamatute lugemise käigus saate oluliselt laiendada oma sõnavara, samuti arendada mälu ja kujutlusvõimet. Pealegi, teoreetilised sätted, mida ainet õppides kohtate, on võetud erinevat tüüpi raamatu allikad.

Arenda oma mälu. Selle arendamiseks on palju harjutusi. Teadlased on ju tõestanud, et inimene kasutab ainult natukene teie aju võimalused. Ja mälu tööd saab teadlikult parandada. Kasutage ka sobivaid kursusi või lugege mälu parandamise raamatut.

Väga oluline on kuulata, eriti kui ta selgitab uus teema. Ole aktiivne. Proovige igal võimalikul viisil näidata oma huvi materjali vastu, esitage küsimusi, küsige uuesti, kui midagi jääb arusaamatuks. Ja pidage meeles, et ainult teie soov ja sihikindlus võivad saada ustavateks abilisteks enesetäiendamise teel.

Paar päeva või nädalat enne lõppu õppeaastal(veerand) õpilased püüavad parandada oma praeguseid hindeid, et saavutada kõrge lõpphinne. Sel juhul ei saa te ilma vanemate ja õpetajate abita, seega võtke vajadusel nendega ühendust.

Juhend

Alustage aine materjali õppimist, milliseid hindeid saate Sel hetkel ei ole rahul. Peate teadma kõiki valemeid ja reegleid sellel teemal, mida hetkel tunnis õpite. Esitus praktilisi ülesandeid aitab teil materjali palju kiiremini omandada, sel juhul ei tekita harjutused ja ülesanded teile raskusi.

Kui te ei saa materjalist iseseisvalt aru, paluge abi oma õpetajalt. Kui ta mingil põhjusel keeldub sinust või sa ise ei soovi temaga koos õppida, võta ühendust juhendajaga. Koolis võib pöörduda mõne teise sama aine õpetaja poole, täiesti võimalik, et ta on nõus sinuga täiendavalt koostööd tegema.

Kui olete teema selgeks saanud ja tunnete, et suudate uuesti läbida materjali, mille eest saite varem mitterahuldava hinde, võtke ühendust oma õpetajaga ja paluge tal aidata teil olukorda parandada. Veenge teda, et vajate selles aines kõrgemat hinnet, ja mainige kindlasti oma kahetsust selle üle, kuidas te varem kooli suhtusite. Ole viisakas ja veenev, õpetaja peab veenduma, et sa tõesti tahad olukorda muuta.

Leppige õpetajaga kokku lisatesti läbiviimiseks teemadel, mis teile varem raskusi valmistasid. Õpetaja võib sulle lisa anda loominguline ülesanne(abstraktne, aruanne) ja siis saate hinnangu, mis võib olukorda positiivselt mõjutada. Kuid nüüd peate õppima täie pühendumusega, te ei tohiks enam loota näpunäidetele ja petmisele.

Kui teil on probleeme mitme ainega korraga, koostage ajakava, milles teete iga päev natuke tööd. Peate mõneks ajaks meelelahutuse unustama ja kõik kulutama vaba aeg märkide parandamiseks.

Kell kooli õpetajad palju rohkem kohustusi ja probleeme kui ülikooli õppejõududel. Näiteks kui õpilase teadmisi kontrollitakse kord poole aasta jooksul – eksamil, siis õpilast hinnatakse töötulemuste alusel veerand.

Juhend

Määrake reitinguks "aritmeetiline keskmine". Peate kokku liitma kõik teenitud punktid veerand ja jagage seejärel terminite arvuga. Näiteks: õpilasel on hinnangud"5, 4, 5, 3, 2, 4, 5". Lõppväärtus: (5+4+5+3+2+4+5)/7=4,0, s.o. täpselt. Kui jagamisel saad koma, seejärel ümardage see vastavalt suureks või . Pluss seda meetodit selle poolest, et see võimaldab teadlikel lastel kontrollida oma hinnangut ise skoori kokku lugedes. Sel moel esitletud kvartali tulemus aga mitte

Igas klassis on sirgeid A õpilasi, tublisid õpilasi, C klassi õpilasi ja lapsi, kes õpivad suurte raskustega. Jätame kõrvale arutelu õpilaste erinevate võimete üle ja proovime välja mõelda, kuidas saada suurepäraseks õpilaseks, kas on mingeid nippe, mis aitavad keskmisel lapsel suurepäraselt õppida või vähemalt frotee C õpilaste nimekirjast välja murda ja õppida sagedamini viise saama? Psühholoogide soovituste põhjal sõnastame mitu põhireeglit, mis aitavad õpilastel vanemate abiga saavutada õppeedukust.

Miks saada suurepäraseks õpilaseks?

Enda kallal tööd alustades on vaja sõnastada vastus põhiküsimusele - miks otsustasite saada suurepäraseks õpilaseks? Motivatsioon on oluline igas äris ja eriti õpingutes.

Vastused võivad olla järgmised:

• Tahan olla klassis parim, et vanemad oleksid minu üle uhked;
• Mulle meeldib, kui mind kiidetakse;
• Ma tahan olla kirjaoskaja, erudeeritud inimene;
• püüdes saada hea haridus, ja tulevikus töötada kõrgelt tasustatud ametikohal;
• Tahan tõestada endale ja kõigile enda ümber, et saan hakkama.

Tihtipeale ei saavuta tublid tugevad poisid kõrgeid hindeid omaenda laiskuse tõttu. Kas tegite kodutööd valesti? Ma ei taha ümber kirjutada. Õpetaja palus kirjutada tunni teemal essee, kuid ütles, et seda pole vaja. Nii et ma ei raiska oma aega. Korrata luuletust või dialoogi võõrkeeles? Ja nii see läheb.

lõpeta laisk olemine

Lõpetage laisk olemine ja mitte ainult õpingutes. Just nende endi laiskuse tõttu ei õpi paljud lapsed hästi. Seadke oma töökohal asjad korda, et kõik oleks käe-jala juures ja te ei raiska aega asjatutele märkmiku või pastakaotsingutele, asjade ilusti kokku voltimisele, lähedaste abistamisele, koeraga jalutamisele, lauast tõusmisele, nõude koristamisele. . Muutke kord enda ümber elu reegliks. Varsti saate aru - see on mugav!

Jätkates motivatsiooni küsimusega. Kas soovite olla suurepärane õpilane, et teie päeviku igas lahtris paistaks viisikud? Kahtlemata on sul lemmikmänguasi – arvuti, nukk, jalgratas või naudingut pakkuv tegevus – joonistamine, modelleerimine. Looge reegel ja järgige seda ausalt - pühendage oma lemmikajaviiteks aega ainult neil päevadel, mil päevikusse ilmusid järgmised viis, ja tingimusel, et kolmikuid pole.

Ajakava

Igapäevane rutiin on iseenda üle võidu aluseks. Õppige mitte asjata aega raiskama, vaid kasutama seda ratsionaalselt, kui tundide ajal teid ei sega kõrvalised objektid, jääb vaba aega rohkem. Koostage koos vanematega päevakava, võttes arvesse tunde ringides ja spordisektsioonides, ning hakake seda tegema ilma järeleandmiseta. Alla 10-aastane laps peaks magama vähemalt 10 tundi. Kui teil on probleeme unega, õppige magama minema iga päev samal kellaajal. Mõelge välja enda jaoks meeldiv rituaal - emaga rääkimine, raamatute lugemine, tee enne magamaminekut. Unine keha ei saa tõhusalt toimida.

Üks veel siduv reegel- esimesed õppetunnid, seejärel meelelahutus, jalutuskäigud, kohtumised sõpradega. Kuni kolmikud kaovad, tuleb reeglit rangelt järgida.

Täpsus

Õppige olema täpne. Saabuge kohale 5-10 minutit enne tundi, et oleks aega hinge tõmmata ja tunniks valmistuda. Kui kõik õpikud ja vihikud on portfoolios omal kohal, kulub selleks vaid paar minutit. Regulaarne hilinemine tüütab õpetajaid ja häirib klassikaaslasi. Hilinemine on palju kaotajaid!

Vastutus

Ole vastutustundlik inimene. Unustasin raamatu, mille plaanisin täna raamatukogule kinkida, ei õppinud matiine jaoks sõnu selgeks, kaotasin või jätsin taaskord märkmiku koju - tuttav pilt? Pane alati kõik kodutööd kirja, kui said mingi ülesande - tee ära, leppis aja kokku – tule õigel ajal, lubas helistada vanaemale – helista kindlasti. Maine vastutav isik tema sõnade eest vastutab teiste autoriteet ja austus.

Tegevus

Aktiivsus klassiruumis on edu võti. Sa ei saa kunagi materjali täielikult omandada, kui vaatad tunni ajal aknast välja, mängid telefoniga või vestled naabriga. Kuidas saada 3. klassis kõigis ainetes suurepäraseks õpilaseks? Palju ratsionaalsem on õpetajat tähelepanelikult kuulata ja kõige rohkem aktsepteerida Aktiivne osalemine sisse haridusprotsess, kodus jääb üle vaid kodutööd tehes teema paika panna. Õpetaja hakkab nägema õpilaste huvi, mis tähendab, et ta ei tööta asjata. Lisaks lõpphinnete andmisel olulist rolli mängib subjektiivne suhtumineõpetaja. Kui õpilane on püüdlik, saab teda julgustada.

Kodutöö

Alustada tuleb väikesest. Kuidas saada suurepäraseks õpilaseks ilma kodus töötamata? See on ebareaalne. Kvaliteetne jõudlus kodutöö kõrvaldab halvad hinded ja tõstab teadmiste taset. Saage aru, et te ei tee tunde õpetaja jaoks. Omandatud materjal saab hilisemate teadmiste aluseks ja aitab saada kontrolli kõrge hinde.

Esitada küsimusi

Küsige julgelt küsimusi, vaadake lisa. iseloomulik tunnus suurepärane õpilane ihkab teadmisi. Kui te ei saa täpselt aru õpetaja selgitustest, kui ta on selgitamise lõpetanud uus materjal, esitage küsimusi, ärge lahkuge tunnist, mõistmata kõiki peensusi. Kodus võtab see palju rohkem aega. Mõned inimesed arvavad, et küsimuste esitamine tundub rumal. See on levinud eksiarvamus. Järgmises tunnis näed sa loll välja, kui sa teemast aru ei saa.

Kui mõni teema on teile raske, paluge seda õpetajal Lisaseanss. Tavaliselt ei ole kõik sellistel tundidel kohal ja õpetajal on võimalus igaühega individuaalselt töötada.

Kuidas saada 3. klassis kõigis ainetes suurepäraseks õpilaseks? Imesid juhtub, aga mitte hariduses. Te ei saa omaks võtta mõõtmatust, alustage ühest, teie jaoks kõige raskemast teemast.

Tähelepanelikkus

Arenda tähelepanu. Paljud probleemid tekivad sellest, et õpilane luges tähelepanematult ülesande seisu, ei näinud lõigu järel ülesannet, jättis diktaadis sõna vahele või ei lugenud kirjutatut uuesti läbi.

Harjutage kodus väikeste tekstide ümberkirjutamist, kõrgendatud raskusastmega ülesannete lahendamist. Selles mõttes eriti hea loogika mõistatused. Laske oma lähedastel oma kirjutatut kontrollida ja hinnake end koos.

Töö kõne kallal

Pädev kõne on märk haritud inimene laia eruditsiooniga. Kuulake, kui teie lähedased teid parandavad. Koosta lauseid õigesti, järjepidevalt, ära hüppa ühelt teemalt teisele. Kirjanduse lugemine võimaldab teil kiiresti edu saavutada. Kui te ei tea, kuidas seda öelda, võtke aega, proovige leida sünonüüme. Ärge kasutage sõnu, mille tähendust te ei tea. Tavaliselt näeb selline inimene naljakas välja.

Ole uudishimulik

Selleks, et teid ei peetaks etteantu mehaaniliselt pähe õppivaks kramplikuks, vaid saaksite 3. klassis koolis suurepäraseks õpilaseks, tundke huvi teid ümbritseva vastu - Elav loodus, autod, lõbusad faktid, lugu kodumaa. Erudeeritud inimesega on huvitav ja meeldiv suhelda ning õppida saab palju uut.

Säilitage õpetajaga sõbralikud suhted

Õpetaja valmistub tunniks iga päev, uurib palju materjali, et seda huvitavalt ja arusaadavalt esitada. Kui õpilane ei kuula ennast ja segab teisi, on see tüütu ja masendav. Avaldame saladuse – mõned õpetajad alahindavad teadlikult nende meeste hindeid, kes teevad maailmas kõike, välja arvatud õppetund. Lihtsalt näidake üles austust ja kuulake vaikselt selgitust. Proovige seada end õpetaja rolli - kulutasite aega meelelahutuslike faktide otsimisele ja keegi ei kuula teie kõnet, poisid naeravad või lobisevad, joonistavad või kobivad kohvris. Kenasti?

Positiivsus

Õppige ellusuhtuma positiivselt, see aitab alati. Olge klassiruumi sisenedes sõbralik, ärge unustage kõigile eranditult tere öelda. Kui teile anti teenimatult märkus, ärge vaidlege, vaid vabandage ja minge pärast õppetundi õpetaja juurde ja proovige rahulikult välja selgitada tema rahulolematuse põhjus. Ärge ärrituge ja ärge mingil juhul rääkige kõrgel toonil ka klassikaaslastega ja veelgi enam õpetajaga.

Eesmärgid

Sea endale globaalne eesmärk, näiteks lõpetada keskkool kuldmedaliga või aumärgiga põhiainetes. Saavutus oluline eesmärk koosneb alati minieesmärkidest, on oluline strateegia õigesti välja töötada. Sellised eesmärgid võivad olla näiteks - veerandi kontrollkatsetel vaid viiesed, loe üks raamat nädalas, võida õigus esindada kooli rajooniolümpiaadil.

tulemused

Õppige rohkema poole püüdlema. Jõudes kõrgeid tulemusi, ärge lõpetage, seadke uusi eesmärke, nõudke endalt märkimisväärsemaid saavutusi.

Usaldus

Enesekindlus aitab ületada kõik takistused. Suurepärastel õpilastel pole vähimatki kahtlust, et edukas õppimine on lihtne ja õige vaimne suhtumine- juba pool võitu. Elus ei lähe kõik alati libedalt, tõusud asenduvad vahel ebaõnnestumistega, kuid vankumatu usk võimesse saavutada, mida soovid, inspireerib ja annab jõudu. Kui soovite saada suurepäraseks õpilaseks, pole see nii raske.

AT Koolieluõpilased jagunevad “suurepärasteks õpilasteks”, “headeks õpilasteks”, “kolmikõpilasteks” ja oh imet! "kahesed". Vahel tundub, et need templid kleepuvad õpilastele väga kiiresti külge ja pärast lühikest aega vaatavad õpetajad oma õpilasi vaid nende varasemate soorituste vaatenurgast.

Kuidas murda stereotüüpe?

Esiteks võib last aidata soov parandada vastavat distsipliini. Õpilane võib pöörduda oma õpetaja poole ja küsida, mida ta peaks õpitud materjalist õppimise lõpetama, et hinne paraneks. Tavaliselt läheb suurem osa õppejõudude esindajatest alati edasi, ärgitades õpilase huvi kõrgema punktisummaga.
Õpetajad armastavad ka aktiivseid lapsi. Arvan, et igaüks meist on rohkem kui korra märganud, et õpilased, kes osalevad kõigis kooli tegevus, on " parem käsi“Klassijuhataja on mõnel erialal alati veidi “üles tõmmatud”.
Samuti on oluline suhtlus vanemate ja õpetajate vahel. Tavaliselt kodus avaldub laps ühelt poolt, tunnis inimesega, kes talle mingit ainet õpetab, saab poja või tütrega raske suhte luua. Õpilane võib olla lohakas, liiga seltskondlik, tähelepanematu, võib-olla isegi ülemeelik ja saada seetõttu madalama hinde. Seda võib julgelt väita isiksuse konfliktid kajastuvad õppeedukuses, isegi kui õpetaja kinnitab teile oma erapooletut arvamust.

Kuidas mõista, et teie lapsest on saamas "kolmik" ja mida teha, et seda ei juhtuks?

“Käsi pulsil” hoidmiseks jälgi tema käekäiku eelkõige päeviku abil. Kui päevikus on hindeid vähe või praktiliselt puuduvad, ärge olge laisk suhtlema klassi õpetaja poja või tütre esinemise kohta.
Tundke (vähemalt aeg-ajalt) huvi, kuidas teie poja või tütre tundidega läheb, millised erialad teile meeldivad ja mis mitte ning miks, proovige olla kursis oma lapse koolieluga. külastada lastevanemate koosolekud. Stimuleerida ja julgustada uudishimu, lugemishuvi, süvendada teadmisi üksikud esemed. Küsige temalt, kelleks ta suureks saades saada tahab ja mida tuleb selleks teha, millistel erialadel on vaja õppeedukust parandada.

Miks on halb olla "kolmik"?

Kuigi praegu on populaarne kirjutada, et paljudel suurtel teadlastel ei läinud koolis hästi, peame mõistma, et neil ei läinud hästi teatud ainetes, mis ei mänginud teadusmaailmas nende arengus mingit rolli.
Näiteks on selline müüt, et Albert Einstein - suurepärane füüsik, kuulsa relatiivsusteooria autor, Nobeli preemia laureaat(muideks, Nobeli preemia ta ei saanud üldse selle teooria, vaid fotoelektrilise efekti uurimise eest) - lapsepõlves oli ta ka luuser. Aga kas see on tõsi? Faktid räägivad paremini kui ükski sõna. Nii et teie ees on Albert Einsteini küpsustunnistus, mille ta sai Aarau (Šveits) kantonikoolis 1896. aasta septembris 17-aastaselt (hinded pandi kuuepallisüsteemi alusel).

Nagu näete, säras Einstein täppisteadused, ja teistes ainetes olid tal korralikud hinded. Kõrgeim märk sai ta ajaloos, algebras, trigonomeetrias, geomeetrias ja füüsikas. Teistes ainetes on hinnangud veidi tagasihoidlikumad. Kõige madal hinne- 3 - võttis ta vastu prantsuse keeles. 1923. aastal Jeruusalemma külastades pidas ta aga vabalt loenguid prantsuse keel. Einstein ei saanud tunnistust ainult inglise keeles ja see asjaolu muutis tema elu väga keeruliseks, kui ta 1933. aastal USA-sse kolis.

Nagu te mõistate, on endiste "C" õpilaste suurte mõtete hulgas vähe. Kas sa tead, miks? Kool annab meile põhiharidus. Võid olla ajas suurepärane jalgpallur, aga kirjuta oma perekonnanimi veaga, sest sa ei pidanud vajalikuks vene keele tundides tähelepanelikkust. Või armastan ajalugu, kuid samal ajal on "neitsilikud" teadmised geograafiast, kultuuriuuringutest ja psühholoogiast (kaks viimast muidugi absoluutselt mitte koolitarbed). Selle tulemusena taandub teie spetsialiseerumine kuupäevade ja nimede teadmisele, kuid mitte kompleksne analüüs möödunud aastate sündmused.