Samoobuka oge iz društvenih znanosti. Najvažnija komponenta društva je društvena institucija - povijesno uspostavljen oblik organiziranja ljudi, koji na temelju skupa normi i statusa regulira njihove aktivnosti i zadovoljava osnovne ljude.

Priprema za OGE, EGE. Teorija blokova. Zadaci obuke za pripremu za OGE, USE.

"društvo"

Društvo.

Društvene znanosti Ključne riječi: ekonomija, filozofija, sociologija, politologija, etika (o moralu), estetika (o ljepoti).

Društvo:

U užem smislu: Skupina ljudi povezanih zajedničkim interesima i ciljevima.

U širem smislu: Odvojen od prirode, ali s njom usko vezan, dio materijalnog svijeta, uključuje sve načine interakcije među ljudima i oblike njihova sjedinjavanja.

Društvo i priroda međusobno djeluju i utječu jedno na drugo. ekonomski interakcija – potrošnja prirodni resursi, ekološki- zaštita prirodnih dobara.

Noosfera (NA. Vernadski) je stanište (biosfera) kojim upravlja ljudski um.

društvo - dinamički sustav.

Sustavne kvalitete društva: cjelovitost, dinamičnost, povijesnost, otvorenost, hijerarhija.

U strukturi društva postoje 4 sfere (podsustava):

1. Ekonomski- materijalna proizvodnja i industrijski odnosi.

2. Politička- politika, država, pravo, njihovi odnosi i djelovanje, masovni mediji, vojska.

3. Društveni- odnosi između klasa, grupa, nacija itd.

4. Duhovni– obrasci javna svijest: religija, moral, znanost, umjetnost.

Sfere međusobno djeluju i međusobno su povezane.

Odnosi s javnošću - odnosi i oblici koji nastaju u procesu života između društvenih grupa, klasa, naroda, kao i unutar njih.

Odnosi s javnošću

Duhovni materijal

Kritična komponenta društvo - socijalna ustanova - povijesno uspostavljen oblik organiziranja ljudi, temeljen na skupu normi i statusa koji regulira njihove aktivnosti i zadovoljava temeljne ljudske potrebe.

Društvene ustanove : vlasništvo, država, političke stranke, obitelj, crkva, radne organizacije, obrazovne i odgojne ustanove, znanost, masovni mediji i dr.

Vrste društava (prema Danielu Bellu, Alvinu Toffleru)

Predindustrijski (tradicionalni, poljoprivredni)	Industrijski	postindustrijski, informacijski
C/kućanstvo, obrt, zajednica, vjera, nema pokretljivosti	Masovna proizvodnja, industrija, robno-novčani odnosi, urbanizacija, masovna kultura, individualnost, mobilnost	Informacije, usluge, znanost, individualizacija proizvodnje

Vrste društava (prema O. Toffleru)

socijalna promjena - prijelaz društvenih sustava, zajednica, organizacija iz jednog stanja u drugo (prirodne, demografske, društvene, duhovne promjene i sl.).

Usmjereni razvoj

napredak stagnacija regresija

Kriterij napredovanja – stupanj slobode koji društvo daje osobi za svoju optimalnu razvoj. Napredak kontradiktoran(i pozitivni i negativni procesi)

Obrasci za napredak: revolucija i reforma. Evolucija - postupan razvoj.

Znanstveni i tehnički napredak(NTP) - kvalitativna promjena proizvodne snage društva pod utjecajem znanstveno-tehnološke revolucije.

Znanstvena i tehnološka revolucija(NTR) - skok u razvoju proizvodnih snaga društva na temeljima temeljnih promjena u sustavu znanstveno znanje.

povijesni proces - kronološki slijed događaja koji utječu na razvoj društva. Predmeti povijesni proces : pojedinci, društvene grupe, mase. povijesna činjenica je društveni događaj.

Civilizacija - skup materijalnih, duhovnih i moralna sredstva koje posjeduje dato društvo u datom povijesno razdoblje.

Izneseni pojam N. Danilevski, nazvane civilizacijama kulturno-povijesne vrste. Civilizacije su se razlikovale po 4 obilježja: ekonomskom, kulturnom, političkom, religijskom. Za karakterizaciju civilizacija izdvaja se i pojam mentaliteta.

mentalitet- način mišljenja, svjetonazor svojstven određenoj skupini, pojedincu

Dvije teorije: teorija razvoja stadija ( razvoj studija kao jedinstven proces ) i teorija lokalnih civilizacija(proučiti velike povijesno uspostavljene zajednice).

Pristupi proučavanju povijesnog procesa:

Formativni pristup (K. Marx)	Civilizacijski pristup (A. Toynbee)	Kulturološki pristup (O. Spengler)
Osnova prijelaza iz jedne formacije u drugu. Društveno-ekonomske formacije: primitivno komunalni, robovlasnički, feudalni, kapitalistički, komunistički. U društveno-ekonomskoj formaciji postoje dvije glavne komponente - baza i nadgradnja. Osnova - ekonomija društva čije su komponente proizvodne snage i odnosi proizvodnje(način proizvodnje materijalnih dobara). nadgradnja - državne, političke, javne institucije. Promjene ekonomske osnove dovode do prijelaza iz jedne društveno-ekonomske formacije u drugu. Igra veliku ulogu klasna borba.	civilizacije - stabilne zajednice ljudi ujedinjenih duhovnim tradicijama, sličnim načinom života, geografskim, povijesnim granicama. U srcu promjene civilizacija. Razvoj cijele priče izgrađen je po shemi "izazov - odgovor". Svaka civilizacija u svojoj sudbini prolazi kroz četiri faze: nastanak; rast; pauza; raspad, koji je kulminirao smrću i potpunim nestankom civilizacije.	Središnji koncept ovaj pristup - Kultura. Kultura je ukupnost vjere, tradicije, materijalnog i duhovnog života. Kultura se rađa, živi i umire. Civilizacija unutar kulturnog pristupa - najviši stupanj kulturnog razvoja, posljednje razdoblje razvoja kulture, koje prethodi njezinoj smrti.

Globalni problemi našeg vremena - kompleks društvenih i prirodnih proturječja koji utječu na cijeli svijet u cjelini. ja pokazatelj su cjelovitosti i povezanosti suvremenog svijeta, predstavljaju prijetnju čovječanstvu i zahtijevaju zajedničke napore za njihovo rješavanje.

Glavni problemi:

1. Okoliš: zagađenje, izumiranje vrsta, " ozonske rupe" itd.

Uveden je pojam "Ekologija".E. Haeckel.

2. Demografski;

3. Problem sigurnosti i sprječavanja svjetskog rata;

4. Problem resursa;

5. Problem Sjever-Jug: zemlje u razvoju i visoko razvijene zemlje.

Globalizacija - Jačanje integracijskih veza u različitim područjima između država, organizacija, zajednica.

Međunarodne organizacije: UN (Ujedinjeni narodi); IAEA (Međunarodna agencija za atomska energija); UNESCO (Organizacija Ujedinjenih naroda za obrazovanje, znanost i kulturu); WIPO (Svjetska organizacija za intelektualno vlasništvo); WTO (Svjetska trgovinska organizacija); NATO (Organizacija sjevernoatlantskog saveza); OESS (Organizacija za europsku sigurnost i suradnju); Europska unija; OPEC (Organizacija zemalja proizvođača i izvoznica nafte); ZND (Zajednica nezavisnih država); SCO (Šangajska organizacija za suradnju) i drugi.

Pogledajte sadržaj dokumenta
"politika"

Politika.

Politika (Aristotel)– „umjetnost vladanja“ – skup veza i društvene grupe koje karakteriziraju dominacija i podložnost.

Politika: 1. sfera života 2. odnosi među državama, skupinama, narodima o moći 3. djelatnosti državnih tijela.

Značajke politike:

1. definiranje ciljeva i zadataka društva 2. koordinacija interesa skupina 3. osiguranje stabilnosti 4. kontrola nad provedbom normi 5. raspodjela resursa.

Politika: mikrorazina, makro razina (državna razina), mega razina (između država).

Politički sustav - skup elemenata u kojima se ostvaruje politička vlast.

Tip političkog sustava određuje politički i pravni režim: demokratski, totalitarni, autoritarni.

Elementi političkog sustava (sfere ili podsustavi):

1. Institucionalni: država, stranke, pokreti (institucije)

2. Komunikativan- skup odnosa između grupa o moći

3. Regulatorni- pravila i propisi

4. Kulturološki i ideološki– ideologija, politička kultura, pogledi, emocije.

Vlast – sposobnost ispoljavanja svoje volje, utjecaja.

Struktura moći:

1. Subjekti moći- država, politički lideri, zabave

2. Objekti moći- pojedinci, grupe, mase

3. Temelji moći- pravni, ekonomski, moćni, društveni, informacijski

4 . Izvori energije- prisila, uvjeravanje, zakon, tradicija, strah, ohrabrenje, mitovi

5. Funkcije moći- dominacija, vodstvo, regulacija, kontrola, upravljanje, koordinacija, organizacija, mobilizacija.

Vlast je legalna- zakonsko ovlaštenje legitimna vlast- ono što nije silom nametnuto, ljudi prihvaćaju dobrovoljno.

Legitimitet ili dominacija moći (M. Weber)

1. Tradicionalna dominacija- vođen tradicijom

2. Pravna dominacija- o priznavanju pravnih normi

3. Karizmatična dominacija- na temelju autoriteta vođe.

Politička vlast se dijeli na: državna i javna vlast.

Teorije o nastanku države:

1. Patrijarhalna teorija - Aristotel2. Religijska teorija – Toma Akvinski3. teorija ugovora – D. Locke, T. Hobbes4. Organska teorija – G. Spencer5. Klasna teorija – K. Marx

država – posebna organizacija vlast i upravu, raspolažući posebnim aparatom prisile i sposobnim učiniti svoje uredbe obvezujućima za cijelu zemlju.

Znakovi države

1. Prisutnost posebne javne vlasti

2. Prisutnost posebnog kontrolnog aparata

3. Teritorijalna organizacija

5. Suverenitet vlasti

6. Monopol na donošenje zakona.

Državne funkcije - glavna, društveno značajna područja državne djelatnosti.

Funkcije:

1. Po objektu y: unutarnji i vanjski

3. Po prirodi utjecaja: zaštitni (zaštita odnosi s javnošću) i regulatorni (razvoj društvenih odnosa).

Državni oblik - skup temeljnih načina organiziranja, organiziranja i obnašanja državne vlasti, izražavajući njezinu bit.

Državni obrasci:

1. Oblik vladavine - način organizacije vlasti.

Oblik vladavine : 1. Monarhija - vlast je koncentrirana u rukama jedne glave i nasljeđuje se. 2. Republika Vlast obnašaju izabrana tijela izabrana na određeno vrijeme. Monarhija: 1 . apsolutni, 2. parlamentarni, 3. dualistički.Republika: 1. predsjednički, 2. parlamentarni, 3. mješoviti.

2. Oblik vladavine – metoda nacionalnog i administrativnog teritorijalno uređenje. Oblici: 1. unitarna država, 2. federacija, 3. konfederacija.

3. Političko-pravni režim – skup političkih i pravnih sredstava i načina obnašanja vlasti. Režim: 1. demokratski, 2. antidemokratski (1. autoritarni, 2. totalitarni, 3. vojni).

Demokracija – priznavanje načela jednakosti svih ljudi, aktivno sudjelovanje naroda u političkom životu.

Znakovi demokracije: 1. priznavanje naroda kao izvora vlasti i suvereniteta, 2. postojanje prava i sloboda, 3. pluralizam, 4. podjela vlasti(zakonodavna, izvršna, sudska), 5. publicitet. 6. izborna moć, 7. razvijen sustav lokalne samouprave.

Oblici demokracije : 1. izravni (izravni), 2 neizravni (reprezentativni).

Institucije izravne demokracije : 1. izbori, 2. referendum (narodno glasovanje).

Izborni sustav (obuhvaća pravo glasa, izborni proces i postupak opoziva zastupnika) – postupak formiranja izabranih tijela.

Pravo glasa - načela i uvjete sudjelovanja građana na izborima. Pravo glasa : 1. aktivan(pravo glasa) 2. pasivan(pravo biti biran). znakovi: 1. univerzalni, 2. jednaki, 3. samoglasnički, 4. otvoreni. Utvrđivanje rezultata odvija se na dva sustava : 1. većinski izborni sustav - Pobjednik je kandidat koji dobije najviše glasova. 2. razmjerni izborni sustav - glasovanje na stranačkim listama i raspodjela mandata među strankama strogo je proporcionalna broju osvojenih glasova. Mandat- isprava kojom se potvrđuju prava zastupnika.

Civilno društvo (G. Hegel)- ovo je nedržavni dio društveno-političkog života, zaštićen od izravne državne intervencije, jednakost prava i sloboda svih ljudi; Znakovi civilnog društva:1. prisutnost u društvu slobodnih vlasnika sredstava za proizvodnju; 2. razvoj i grananje demokracije; 3. pravna zaštita građana; 4. određeni stupanj građanske kulture.

Ustavna država - država koja je u svom djelovanju podložna pravu. Znakovi vladavine prava: 1. nadmoć zakona, 2. poštivanje prava i sloboda, 3. Podjela moći, 4. međusobna odgovornost države i građana.

Politička stranka - institucija političkog sustava, skupina pristaša određenih ciljeva, koji se ujedinjuju u borbi za vlast. Party značajke: 1. borba za vlast, 2. program s ciljevima i strategijom, 3. čarter, 4. organizacijska struktura, 5. prisutnost organa upravljanja.

Tipovi partija : 1. Po metodama: revolucionar, reformist . 2. Po prirodi članstva: osoblje, masa 3. Ideologijom: konzervativac, liberal, socijaldemokrat, komunist. 4. Po zastupljenosti u vlasti: vladajući, oporba. 5. Po prirodi radnji: radikalan, reakcionaran, umjeren, ekstremist, konzervativac.

Politička kultura (G. Badem, S. Verba) - skup sustava mišljenja, položaja, vrijednosti koji prevladavaju u društvu ili skupini.

Vrste političke kulture:

1. Patrijarhalni- Usmjerenost građana na lokalne vrijednosti, 2. subjekt- pasivan stav građana u politički sustav. 3. politička kultura sudjelovanja (aktivist) - aktivno sudjelovanje građana u političkom životu. Izostanak s posla- nesudjelovanje, izbjegavanje političkog života.

Politička ideologija - sustav ideja . Vrste ideologija:

1. Konzervativizam- održavanje reda. 2. liberalizam- sloboda osobnosti, poduzetništvo, prava. 3. Socijalizam- pravedna struktura društva. četiri. anarhizam- ukidanje države 5. nacionalizam- superiornost nacije 6. ekstremizam- Nasilne metode.

Ustav Rusije – 1918 (prvi), 1925., 1937., 1978., 1993 (12. prosinca). Prvi u svijetu 1787 - Ustav SAD-a. 10. prosinca 1948. godine- "Opća deklaracija o ljudskim pravima", 1966. - "Međunarodni pakt o građanskim i političkim pravima" i "Međunarodni pakt o ekonomskim, socijalnim i kulturnim pravima". 1959 – "Deklaracija o pravima djeteta" 1989 – „Konvencija o pravima djeteta“.

Pogledajte sadržaj dokumenta
"pravo"

Pravo

Pravo

1. Sustav pravila i normi ponašanja koje uspostavlja i štiti država.

2. Sposobnost nešto raditi, provoditi, imati (pravo na rad, obrazovanje).

Pravni znakovi (i pravna pravila): normativno, obavezno, opći karakter, formalna definicija.

Teorije o nastanku prava: teorija prirodnog prava (T. Hobbes), liberalna tradicija (prvo zakon - onda država), etatistička tradicija (prvo država - onda zakon), marksistička, sociološka. etatizam- teorija koja država vrhunski rezultat i cilj društvenog razvoja

Funkcije prava - regulatorni, obrazovni, zaštitni.

Pravna kultura: pravno znanje, odnos prema pravu, provođenje zakona.

Razlike između prava i morala:

Pisani oblik, utvrđuje država, zakonska odgovornost	Usmeni oblik, utvrđen od društva, javna osuda.
Sličnosti: reguliraju ponašanje, imaju iste ciljeve i ciljeve, nastaju u procesu života.

Izvor (oblik) prava - specifične vrste društvenih pojava koje tvore pravo i rezultat su državnoga zakonodavstva. Izvori (oblici) prava:

1. Pravni običaj- obrasci ponašanja koji su se ukorijenili u društvu kao rezultat njihovog ponavljanja, koji su se pretvorili u pravila ponašanja.

2. Sudska praksa.

3. Pravni (sudski) presedan- ranije donesena pravna odluka u konkretnom pravnom slučaju koja je poslužila kao primjer za kasnije odluke.

4. Normativni ugovor– ugovor između stranaka koji sadrži pravna pravila

5. Pravni akt- zakonski akt javnih vlasti kojim se utvrđuju ili ukidaju pravna pravila.

Pravni akt : zakoni i propisi.

ja . Zakoni – regulatorni pravni akti usvojeni od strane najvišeg zakonodavnog tijela države (ili referendumom), utvrđujući najznačajnije društvene odnose. Tamo su Savezni zakoni i Zakoni subjekata Federacije.

Zakoni dodatno podijeljeno:

1. Ustavni zakoni(1. Ustavi, 2. Zakoni o izmjenama i dopunama Ustava.

3. Zakoni predviđeni Ustavom).

2. Obični zakoni– normativno-pravni akti važećeg zakonodavstva. Oni su Trenutno(vrijedi određeno razdoblje) i kodificirani(kodeksi zakona - zakonici).

II. Propisi – normativno-pravni akti koji preciziraju odredbe zakona. - Uredbe, rezolucije, dekreti.

Pravni sustav (obitelj) - udruživanje država na temelju zakonska regulativa.

1. romanogermanski- glavni izvor je pravni akt. (Rusija).

2. anglosaksonski– glavni izvor – pravni presedan

3. musliman- glavni izvor je pravni običaj.

Pravo udio privatnom pravu služi privatnim interesima (obiteljskim, građanskim) i javni zakon(ustavni, kazneni).

Ostvarenje prava – provedba zakona. Oblici ostvarivanja prava:

1. Ostvarivanje prava - korištenje prava

2. Vršenje prava- obavljanje dužnosti

3. Poštivanje zakona- nije kršenje zakona

4. Primjena prava- provodi uz pomoć službenih osoba.

Pravni sustav - skup međusobno povezanih normi, institucija i grana prava.

Elementi sustava - 1. Pravna regulativa(pravna država) jedinica je sustava. 2. Pravni institut- mala skupina prava koja uređuju jednu vrstu odnosa. (Npr. institut darivanja u građanskom pravu, institut braka u obiteljskom pravu). 3. Pravna grana- skup jednorodnih pravnih normi.

Vladavina zakona - glavni element pravnog sustava, pravilo ponašanja koje uspostavlja i štiti država.

Struktura pravne države:

1. Hipoteza- dio norme, koji ukazuje na uvjete za nastanak prava i obveza.

2. Dispozicija- dio norme, koji označava sadržaj norme

3. Sankcija- dio norme, koji ukazuje na pravne posljedice povrede.

Vrste pravnih pravila

1. Po funkciji: regulatorni(utvrditi prava i obveze) i zaštitnički(mjere protiv prekršitelja)

2. Prema industriji: obiteljski, građanski itd.

Pravne grane.

1. Ustavno (državno) pravo - uređuje društveno značajne javne odnose, ustrojstvo drž.

2. Obiteljsko pravo- Uređuje pitanja braka i obiteljskih odnosa, srodstva.

3. Građansko pravo– uređuje imovinske i s njima povezane neimovinske odnose.

4. Upravno pravo- uređuje odnose s javnošću u području upravljanja, povezana je s radom izvršne vlasti.

5. Radno pravo– uređuje odnose između radnika i poslodavca

6. Kazneno pravo uređuje odnose u vezi s počinjenjem kaznenih djela.

pravni odnosi – vrste društvenih odnosa koje regulira pravna država.

Da bi postali sudionici pravnih odnosa, pravne osobe i pojedinci (subjekti odnosa s javnošću) moraju imati pravnu sposobnost i sposobnost.

Pravna sposobnost - sposobnost subjekata pravnih odnosa da imaju zakonska prava i snose obveze. Dolazi od rođenja i završava smrću.

pravna sposobnost- sposobnost subjekata pravnih odnosa da samostalno ostvaruju svoja prava i obveze. 1. Kompletan- od navršenih 18 godina. 2. Djelomično- (u kaznenim predmetima od 16. godine, za neka kaznena djela od 14. godine, u obiteljskim od 16. godina, u građanskim - od 14. godina, u upravnim - od 16. godina) 3. Ograničeno- od strane suda.

pravna činjenica - životni uvjeti u povodu kojih nastaju pravni odnosi.

pravne činjenice- 1. Pravotvorci. 2. Mjenjači. 3. Terminatori.

Pravne činjenice: 1. Događaji(ne ovise o volji ljudi), 2 . Radnje(ovisno o volji naroda).

Radnje tamo su legitiman i nezakonito(prekršaji).

Kaznena djela - radnje koje su suprotne propisima pravnih normi izražavaju se kao akcijski, i nedjelovanje.

Kaznena djela dijele se na nedjela i zločine.

Prekršaji (delikti) i zakonska odgovornost.

1. Upravni(u području državnog i lokalnog uređenja) – upravna odgovornost ( opomena, novčana kazna, oduzimanje prava, oduzimanje predmeta, popravni rad, upravni pritvor)

2 . Disciplinski(u oblasti uslužnih odnosa) - disciplinska odgovornost(primjedba, opomena, otkaz), materijalna odgovornost(šteta)

3. Građanski(u oblasti imovinskih i neimovinskih odnosa ) – građanskopravna odgovornost.

zločine – društveno opasne protupravne radnje kojima se uzrokuje posebna šteta ili opasnost. Dolazak kaznena odgovornost.

Znakovi prekršaja: krivnja, protupravnost, javna opasnost.

Pravni sastav kaznenog djela :

1. Predmet kaznenog djela - na što je radnja usmjerena. 2. Predmet kaznenog djela - koji je počinio

3. Objektivna strana djela- obilježje koje uključuje znakove protupravnosti, opće opasnosti, društveno opasnih posljedica.

4. Subjektivna strana kaznenog djela- unutarnja obilježja kaznenog djela (motiv i svrha).

5. Motiv kaznenog djela- svjesni poriv da se nešto učini.

6. Svrha kaznenog djela- mentalni rezultat kojem je subjekt težio.

Pogledajte sadržaj dokumenta
"socijalna sfera"

Socijalna sfera

Sociologija- znanost o zakonitostima, nastanku, funkcioniranju, razvoju društva i društvenih odnosa. (O.Kont).

Struktura društvene sfere uključuje:

ja . Društvene veze - ovisnost društvenih skupina i ljudi jednih o drugima (postoje formalne i neformalne). Društvene veze:

1. Društveni kontakti - nestabilne veze koje se javljaju u određenim prilikama (na primjer, putnici podzemne željeznice).

2. Društvene interakcije - stabilne, redovite veze temeljene na zajedničkim aktivnostima (na primjer, kolege na poslu).

3. Društveni odnosi- ultra stabilne, samoobnavljajuće veze koje su sustavne prirode (na primjer, prijatelji).

II . Društvene grupe - zajednice pojedinaca ujedinjenih na nekoj osnovi. (T. Hobbes).

Znakovi:

populacija: male grupe (razlikuju se u izravnom kontaktu i neformalnoj komunikaciji), srednje, velike

demografski: spol, dob, obrazovanje, bračni status

kriterij poravnanja: varošani, seljani

ispovjedaonica: Katolici, pravoslavci, muslimani

etnički, profesionalni itd.

III . Društvene zajednice-skupine sposobne za samoreprodukciju.

Etnosocijalne zajednice: rod (pleme), narodnost, nacija.

Rod- udruživanje ljudi na temelju rodbinskih veza, pleme- savez klanova nacionalnosti - udruživanje ljudi na temelju teritorijalnih i jezičnih obilježja, nacija - velike skupine ljudi ujedinjeni ekonomskim prostorom, jezikom, kulturom, tradicijom, nacionalnim identitetom.

IV . Socijalna ustanova - vidi poglavlje Društvo. Glavna društvena institucija je obitelj.

Funkcija obitelj kao društvena institucija: porođaj. Obitelj je također mala skupina.Obiteljske funkcije: obrazovni, socijalizacijski, razonodni, stvaranje osjećaja sigurnosti, ekonomski i ekonomski. Obitelj: matrijarhalni, patrijarhalni, partnerski. Nuklearna obitelj- sastoji se od 2 generacije.

V . društvena kultura- društvene norme i društvene vrijednosti na temelju kojih se formiraju društveni odnosi.

VI . društvene vrijednosti- ciljevi kojima ljudi u društvu teže. Temeljne vrijednosti – od vitalnog značaja za društvo (zdravlje, dobrobit, obitelj, itd.)

VII . socijalne norme- pravila društvenog ponašanja.

socijalne norme (postoje pisani i nepisani):

Moralne norme, etičke norme, norme tradicije i običaja, vjerske norme, političke norme, pravne norme.

Funkcije društvenih normi: regulirajući, objedinjujući, obrazovni.

Konformističko ponašanje - u skladu s prihvaćenim standardima.

Ponašanje koje nije u skladu s društvenim normama devijantna.

Devijantno ponašanje:

Devijantno ponašanje - prekršaj koji nije u skladu s pravilima.

Devijacija može biti pozitivna (heroji) i negativna (narkomani, ubojice)

Delinkventno ponašanje -činjenje zločina.

Sukladnost je osigurana upotrebom sankcije- reakcija društva na ponašanje pojedinca ili skupine. Funkcija sankcija- društvena kontrola.

Sankcije:

pozitivan(pohvala) i negativan(kažnjavanje)

Službene i neslužbene.

društveno raslojavanje

Društvena stratifikacija (diferencijacija) - stratifikacija i hijerarhijska organizacija društva. (P. Sorokin).

Kriteriji razlikovanja: dohodak(ekonomski), količina snage(politički) , obrazovanje(vrsta djelatnosti.), također razlikovati prestiž - procjena društva o društvenom značaju statusa osobe. Prestiž ovisi o stvarnoj korisnosti djelatnosti i sustavu vrijednosti društva.

Društveni slojevi:

kaste- strogo zatvoreni slojevi tradicionalnih društava.

Imanja - skupine ljudi s različitim pravima i odgovornostima.

Nastava- društvene skupine koje se razlikuju po načinu sudjelovanja u društvenoj proizvodnji i raspodjeli, mjestu u društvenoj podjeli rada.

slojevi- neformalne grupe s relativno jednakim društveni status, čiji su kriteriji prihod, pristup politička moć, obrazovanje.

Status

Status- položaj u društvenoj strukturi društva, povezan s drugim položajima kroz sustav prava i obveza.

osobni status- položaj koji pojedinac zauzima u maloj skupini

društveni status- položaj pojedinca u društvenoj skupini.

postavljen status- skup statusa jedne osobe.

Propisano(rođeni) status: spol, dob, nacionalnost, srodstvo

Stečena(postignuti) status: zanimanje, obrazovanje, položaj, bračno stanje, vjera.

društvena uloga- neki obrazac ponašanja prepoznat za ljude određenog statusa.

Drustvena pokretljivost

Drustvena pokretljivost (P. Sorokin) - prijelaz pojedinca ili skupine s jedne pozicije u hijerarhiji društveno raslojavanje drugome.

Drustvena pokretljivost: horizontalno - unutar jednog sloja i vertikalna– prijelaz iz jednog sloja u drugi. Vertikalna pokretljivost može biti silazno i ​​uzlazno.

Kanali društvene mobilnosti ("socijalni liftovi") - obrazovanje, vojska, škole, obitelj, imanje.

rubni - pojedinac koji je izgubio prijašnji društveni status, ne može se prilagoditi novoj društvenoj sredini („na rubu“).

Marginalnost- srednji položaj pojedinca između društvenih skupina, povezan s njegovim kretanjem u društvenom prostoru.

lumpeni- ljudi koji su potonuli "na dno" javnog života.

društveni sukob.

društveni sukob (G. Spencer) - sukob suprotstavljenih interesa, ciljeva, pogleda, ideologija između pojedinaca, skupina, klasa u društvu.

Struktura sukoba: konfliktna situacija--incident--aktivne akcije--završetak

Vrste ponašanja u sukobu: prilagođavanje, kompromis, suradnja, ignoriranje, rivalstvo. Većina znanstvenika smatra sukob prirodnim, progresivnim fenomenom.

Vrste sukoba: unutarnji, vanjski, globalni, lokalni, ekonomski, politički, obiteljski, nacionalni.

Nacionalni sukobi povezana s pogoršanjem nacionalno pitanje o samoodređenju naroda i prevladavanju etničke nejednakosti, kao i trendovima u suvremenom svijetu.

Dva trenda u modernom svijetu:

1. Međunarodni – integracija, zbližavanje naroda.

2. Nacionalni – diferencijacija, želja za samostalnošću.

Socijalna politika države- svrhovito djelovanje države na unapređenju socijalne sfere društva. Upute: 1.poboljšanje socijalna struktura društva, 2. reguliranje odnosa između različitih slojeva, 3. razvoj ljudski potencijal(programi razvoja obrazovanja, mirovina, zdravstva, ekologije).

Socijalna politika: aktivan- izravni utjecaj države (ponekad centraliziran i decentraliziran) i pasivno- posredovano ekonomskim faktorima

Pogledajte sadržaj dokumenta
"ljudski"

ljudski.

ljudski	Pojedinac	Individualnost	Osobnost
Najviša razina živih organizama na zemlji, predmet društveno-povijesne djelatnosti i kulture	Jedini predstavnik ljudske rase	Jedinstvene, izvorne značajke i kvalitete svojstvene osobi (biološke, psihološke, društvene)	Skup društveno značajnih obilježja koja karakteriziraju osobu kao člana određenog društva, osobu kao subjekt odnosa i svjesne aktivnosti

Teorije o podrijetlu: religijski, evolucijski (C.Darwin), Marksist (rad je napravio čovjeka)

biosocijalni problem- problem odnosa biološkog i društvenog u čovjeku.

U trenutku rođenja osoba je individua. Osobnost postaje u procesu socijalizacije.

Socijalizacija - proces asimilacije od strane osobe društvenog iskustva, oblici ponašanja prihvatljivi za određeno društvo.

Primarna socijalizacija: agenti (rodbina, učitelji) i institucije socijalizacije (obitelj, škola).

Sekundarna socijalizacija: agenti (kolege, nastavnici, dužnosnici) i institucije (sveučilišta, vojska, crkva).

Desocijalizacija - proces odmicanja od starih vrijednosti, normi, pravila, uloga.

Resocijalizacija- proces učenja novih vrijednosti, normi, pravila, uloga.

Sloboda pojedinca- sposobnost kreiranja sebe i svijeta drugih ljudi, izbora, odgovornosti. "Sloboda je spoznata nužnost" - G. Hegel.

Međuljudski odnosi – odnosi između različitih pojedinaca na različitim osnovama.

Međuljudski odnosi

Osobni svjetonazor- skup načela, pogleda, uvjerenja i stavova prema objektivnoj stvarnosti i mjestu čovjeka u njoj.

Pogled na svijet:

ovozemaljski, religijski, mitološki, znanstveni, filozofski, humanistički.

Aktivnost - ljudska aktivnost usmjerena na promjenu i transformaciju svijeta oko nas i nas samih. Predmet- onaj koji obavlja djelatnost. Objekt- na što je aktivnost usmjerena.

Struktura aktivnosti:

Motiv – cilj – sredstvo – radnja – rezultat.

Motiv - materijalni ili idealni objekt koji potiče na djelovanje.

Cilj- svjesna slika očekivanog rezultata.

Aktivnosti:

Raditi- pogled ljudska aktivnost usmjerena na postizanje praktičnih rezultata.

Komunikacija- proces interakcije među ljudima koji se sastoji u percepciji i razumijevanju te u razmjeni informacija (komunikaciji)

2. Po smjeru:duhovni, praktični,kreativan, menadžerski.

Stvaranje - aktivnost koja stvara nešto novo što nikada prije nije postojalo.

Heuristički- znanost koja proučava kreativna aktivnost.

ljudske potrebe- doživljena ili uočena potreba za nečim.

Potrebe:

biološki, društveni, idealan.

Potrebe prema A. Maslowu.

1.Fiziološki, 2.Egzistencijalni, 3.Društveni, 4. Prestižni, 5. Duhovni

Primarni, kongenitalni Sekundarni, stečeni

Potrebe svake razine postaju hitne kada se zadovolje prethodne.

Interes- svjesna potreba koja karakterizira odnos ljudi prema predmetima i pojavama koje za njih imaju važan društveni razvoj. Interesi su poticaj za različite aktivnosti.

Sposobnosti- individualne karakteristike osobe, o kojima ovisi uspjeh različitih aktivnosti.

Sposobnosti su biološki utemeljene.

Talenat- skup sposobnosti koji vam omogućuje da dobijete proizvod aktivnosti koji se razlikuje po novosti i značaju.

Genijalno- najviši stupanj razvoja talenta, koji omogućuje temeljne promjene u određenom području djelovanja.

Genij je kulturni fenomen ljudske prirode.

"Svjesno" i "nesvjesno"- to su korelativni koncepti koji izražavaju značajke rada ljudske psihe. Osoba razmišlja o situacijama i donosi odluke. Takve radnje nazivaju se svjestan. Međutim, često se čovjek ponaša nepromišljeno, a ponekad ni sam ne može razumjeti zašto je to učinio. Bez svijesti postupci sugeriraju da osoba djeluje prema unutarnjem impulsu, bez ikakve analize situacije, bez razjašnjavanja mogućih posljedica. ( Z. Freud).

Biće- nešto što postoji, postojeće općenito (biće proučava odjeljak filozofije ontologija).

Oblici bića: materijalno postojanje, duhovno postojanje, ljudsko biće, društveni život.

Duhovni svijet čovjeka (mikrokozmos) – složen sustav unutrašnji svijet osoba čiji su elementi duhovne potrebe, misli, osjećaji, svjetonazor, emocije, vrijednosti itd.

Pogledajte sadržaj dokumenta
"što proučava društvo"

Što proučavaju društvene znanosti?

Predmet proučavanja društvenih nauka je društvo. Društvo je vrlo složen sustav koji se pokorava različitim zakonima. Naravno, ne postoji jedna znanost koja bi mogla pokriti sve aspekte društva, pa se njome bavi više znanosti. Svaka znanost proučava bilo koju stranu razvoja društva: ekonomiju, društvene odnose, razvojne putove i druge.

Društvene nauke - generalizirajući naziv za znanosti koje proučavaju društvo u cjelini i društvene procese.

Svaka znanost imaobjekt i subjekt.

Objekt znanosti - fenomen objektivne stvarnosti, koji proučava znanost.

Predmet znanosti - Osoba, skupina osoba koja spoznaje predmet.

Znanosti se dijele u tri skupine.

Znanost:

Egzaktne znanosti	Prirodne znanosti	Javno (humanitarno)
Matematika, informatika, logika i dr	Kemija, fizika, biologija, astronomija i dr	Filozofije, ekonomije, sociologije i dr

Društvo proučavaju društvene (humanističke) znanosti.

Glavna razlika između društvenih i humanističkih znanosti:

	Društvene znanosti	Humanitarne znanosti
Glavni predmet proučavanja	Društvo

Društvene (humanitarne) znanosti koje proučavaju društvo i čovjeka:

arheologija, ekonomija, povijest, kulturalni studiji, lingvistika, političke znanosti, psihologija, sociologija, pravo, etnografija, filozofija, etika, estetika.

Arheologija- znanost koja proučava prošlost prema materijalnim izvorima.

Ekonomija- znanost o ekonomska aktivnost društvo.

Priča- znanost o prošlosti čovječanstva.

Kulturologija- znanost koja proučava kulturu društva.

Lingvistika- znanost o jeziku.

Političke znanosti- znanost o politici, društvu, odnosu ljudi, društva i države.

Psihologija- znanost o razvoju i funkcioniranju ljudske psihe.

Sociologija- znanost o zakonitostima nastanka i razvoja društvenih sustava, grupa, pojedinaca.

desno - skup zakona i pravila ponašanja u društvu.

Etnografija- znanost koja proučava život, kulturu ljudi i naroda.

Filozofija- znanost o univerzalnim zakonima razvoja društva.

Etika- nauka o moralu.

estetika - znanost o ljepoti.

Znanosti proučavaju društva užem i širem smislu.

Društvo u užem smislu:

1. Cjelokupno stanovništvo Zemlje, ukupnost svih naroda.

2. Povijesna faza u razvoju čovječanstva (feudalno društvo, robovsko društvo).

3. Zemlja, država (francusko društvo, rusko društvo).

4. Udruženje ljudi za bilo koju svrhu (klub ljubitelja životinja, društvo vojnika

majke).

5. Krug ljudi ujedinjenih zajedničkim položajem, porijeklom, interesima (visoko društvo).

6. Načini interakcije između vlasti i stanovništva zemlje (demokratsko društvo, totalitarno društvo)

Društvo u najširem smislu - dio materijalnog svijeta, izoliran od prirode, ali s njom usko povezan, koji uključuje načine međudjelovanja ljudi i oblike njihova sjedinjavanja.

"Kratki vodič za pripremu za OGE iz društvenih znanosti"

Guseva Olga Anatolijevna,

učitelj povijesti i društvenih znanosti prve kategorije, Omsk

"Srednja škola br. 104"

Anotacija. U članku se sažimaju iskustva srednjoškolskog profesora Srednja škola pripremiti učenike za završno ocjenjivanje društvenih znanosti u 9. razredu. Glavni problemi i teški zadaci koji uzrokuju, prema vlastito iskustvo, poteškoće u pripremi i polaganju OGE za tečaj glavne opće škole društvenih znanosti.

Ključne riječi: završni certifikat, OGE, KIM.

Završna svjedodžba je oblik ocjenjivanja stupnja i razine svladanosti obrazovnog programa od strane učenika. Provodi se na temelju načela objektivnosti i neovisnosti ocjenjivanja kvalitete izobrazbe studenata. Ono je obvezno i ​​provodi se na način iu obliku koji utvrđuje država. U skladu sa zakonom "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" (članak 59), državna završna svjedodžba u obrazovni programi srednje opće obrazovanje provodi se u obliku OGE i USE.
.

Nacionalni državni ispit (DGE) oblik je obveznih završnih ispita u 9. razredu škole.

Ciljevi OGE-a su procjena kvalitete opće obrazovanje maturanti osnovne škole društvenog smjera i diferencijacija ispitanika prema stupnju spremnosti za nastavak školovanja u stručnim razredima srednje škole ili u ustanovama osnovnog i srednjeg strukovnog obrazovanja.

Kada se učenici devetih razreda susreću s problemom odabira predmeta za ispit, većina se odluči za društveni smjer. OGE iz društvenih znanosti najpopularniji je izborni ispit nakon obveznog OGE iz matematike i ruskog jezika. Prema statistikama iz prethodnih godina, više od 80% studenata bira društvene smjerove. Maturanti svoj izbor najčešće obrazlažu činjenicom da je “predmet jednostavan, formule, kao u fizici i kemiji, ne treba učiti. Predava se jednom tjedno. Dakle, neće biti ništa teško na ispitu.

Vraćajući se ranije spomenutim statistikama iz prethodnih godina, valja napomenuti da oko 9-10% onih koji su položili OGE iz društvenih studija, iz ovog ili onog razloga, nije se nosilo s potrebnim minimalnim ispitnim zadacima. Uvjerenje da su društvene znanosti najlakši predmet glavna je greška maturanata. Većina njih je sigurna da "znam sve o društvu u kojem živim". Uvjerenje da je društvena znanost laka može dovesti do neočekivanih posljedica za maturanta, pa nastavnik treba pomoći učeniku koji odabere ovaj predmet da objektivno ocijeni svoje znanje.

Počevši se pripremati za ispit, studenti primjećuju da su se tijekom čitanja suočili s glavnim problemom: razumijevanjem terminologije.

Na primjer:

Jesu li istinite sljedeće presude oko devijantna ponašanje?

Koji primjer ilustrira međuljudski komunikacija?

Koji od navedeni znakovi karakteristika za demokratski izbori?

Ne poznavajući uvjete devijantna ponašanje", " međuljudski komunikacija", " demokratski izbori”, bit će teško odgovoriti na Kimovo pitanje. Često je potrebno ne samo znati značenje pojma, već i imati predodžbu o karakteristikama, vrstama, oblicima koje koncept dna može imati.

Poznavanje terminologije i sposobnost operiranja njome jest glavni put izbjeći mnoge poteškoće na ispitu. Ako se terminologija može naučiti, onda sposobnost rada s njom zahtijeva vještine logičkog mišljenja: sposobnost usporedbe i analize.

Učenje terminologije i osposobljavanje za logično razmišljanje jedan je od načina da se nosite s navedenim problemom..

Ne shvaća svaki student, birajući predmet za ispit, da je društvena znanost znanost koja kombinira znanje čitavog popisa znanosti odjednom. To su znanosti poput ekonomije, političkih znanosti, prava, filozofije. Ne treba zaboraviti ni duhovnu sferu društvenih znanosti: samo ona uključuje dijelove kao što su kultura, znanost, obrazovanje, religija, moral itd. Svaka znanost ima svoj pojmovni aparat: terminologiju, pristupe vrednovanju i analizi. Učenik treba savladati svu terminologiju i logiku svake od ovih znanosti. Stoga, prilikom rješavanja zadatka, učenik mora prije svega odrediti kojom se disciplinom bavi, a zatim „uključiti“ potrebni pojmovni aparat. Ovo su 2 pravila kojih se morate pridržavati tijekom pripreme i polaganja ispita.

Na primjer:

Zadatak – oblik teritorijalnog ustrojstva zemlje Y – unitarna država. To znači da…

1) u državi Y provodi se načelo demokratskih izbora;

2) regije države Y mogu imati vlastite vlade;

3) država Y ima dvodomni parlament;

4) regije države Y nemaju neovisnost.

Prije pristupanja zadatku potrebno je odrediti s kojim ćemo područjem društvenih znanosti raditi u pojedinom zadatku. Zatim "uključujemo" potrebni konceptualni aparat, a tek nakon toga, prisjećajući se svega što znamo o određenoj temi, možete odabrati točan odgovor.

U predloženom zadatku student argumentira sljedeće: sfera društvenih znanosti kojoj pitanje pripada je politička, tema je “Država”. Koje oblike državno-teritorijalnog ustrojstva poznajem. Što ja znam o unitarnom obliku državno-teritorijalnog ustrojstva. Biram točan odgovor.

Ovaj lanac mentalnih radnji mora se promatrati pri obavljanju svih zadataka KIMA OGE u društvenim studijama.

Problem polaganja OGE iz društvenih predmeta otežava činjenica da je redovnost nastave društvenih predmeta u srednjoj školi s osnovnom razinom nastave tog predmeta 1 sat tjedno, što je 35 sati po akademskoj godini. Studentima kojima je cilj pozitivna ocjena na ispitu i pravo znanje ovi sati neće biti dovoljni. Ali u bilo kojoj školi, bez iznimke, postoji mogućnost pohađanja fakultativne nastave, krugova društvenih znanosti, što će biti dobra pomoć u pripremi za OGE. Ne zaboravite na natjecanja, olimpijade različitih razina u društvenim znanostima, što će vam omogućiti da napunite svoju bazu znanja o predmetu - ovo je pravilo 3.

Nakon što smo izrazili glavne probleme OGE-a u društvenim studijama, obratimo pozornost na teška pitanja prvi dio KIMA.

Svake godine, nakon OGE iz društvenih znanosti i rezultata ispita na različitim razinama (škola, okrug, regija), analiziraju se rezultati, najviše teška pitanja, što je učenicima izazvalo velike poteškoće.

Jedan od tih problematičnih zadataka već nekoliko godina su zadaci koji zahtijevaju utvrđivanje točnosti dviju predloženih prosudbi. Ujedno, ovaj zadatak dodatno komplicira činjenica da se u prvih 20 zadataka nalazi pet sličnih. Tu spadaju zadatak br. 4, br. 6, br. 10, br. 13, br. 16. Ako student nije naučio rješavati zadatke ove vrste, tada na ispitu može odmah izgubiti 5 bodova, tj. dosta, s obzirom da je minimalna ocjena za prolaz na ispitu jednaka 15 bodova. Vrijedi samo student razumjeti tehnologiju izvođenja tih poslova, a problem s njihovim rješenjem nestaje.

Na primjer:

Jesu li sljedeće tvrdnje o osobnosti točne?

A. Osobnost se formira u društveno korisnim aktivnostima.

B. Osobnost karakterizira skup društvenih značajne kvalitete.

1) samo je A istinito;

2) samo je B istinito;

3) oba su suda istinita;

4) Obje tvrdnje su pogrešne.

Izvršavamo zadatak prema prethodno opisanom algoritmu.

Odredite kojem području društvenih znanosti pripada pitanje.

Prisjećamo se svega što znamo o pojmu osobnosti. Prije svega, podsjećamo na definiciju pojma osobnost.

Utvrdite je li prva rečenica točna. Obavezno zabilježite na nacrtu, da li je presuda istinita. Bolje je to napraviti u obliku znakova "+", "-". Na primjer, - A +.

Odredite je li druga tvrdnja istinita. Na nacrtu obavezno zabilježite je li presuda istinita. Bolje je rasporediti ga u obliku znakova "+",
"-". Na primjer, B+.

Tek nakon toga, nakon što smo utvrdili da je sud A točan, a sud B točan, biramo odgovor. Obje tvrdnje su točne, točan odgovor je 3.

Prilikom izvođenja ovih zadataka bilo bi ispravno provjeriti se nekoliko puta.

Pri analizi rezultata ispita često se primijeti da vrlo jednostavni zadaci ispadnu netočno riješeni. U čemu je problem? Prilikom otkrivanja razloga pogrešnog odabira najčešće se pokaže da učenik nije do kraja pročitao pitanje. Uvidjevši ispravnost tvrdnje u prvoj polovici rečenice, često je ni ne čita dalje i daje odgovor.

Na primjer:

Jesu li prosudbe o načelima biračkog prava u Ruskoj Federaciji točne:

B. Jedan od uvjeta za sudjelovanje na izborima je navršenih 18 godina i uvjerenje o nekažnjavanju.

1) samo je A istinito;

2) samo je B istinito;

3) oba su suda istinita;

4) Obje tvrdnje su pogrešne.

Analizom zadatka vidimo da je prvi dio tvrdnje A točan. A ako učenik ne pročita zadatak do kraja, onda se pogrešno slaže s tvrdnjom. Nakon što pročita zadatak do kraja, učenik shvaća da mogućnost samo jednog glasa nije načelo tajnosti glasovanja, već načelo jednakosti glasovanja. Prema tome, izjava je lažna. Zapisujemo na prijedlog presude A - netočno. Prosudbu B učenik može prihvatiti kao točnu i ako zadatak ne pročita do kraja. U ovom zadatku prosudba B je netočna, jer je za sudjelovanje u glasovanju potrebna uvjerenje o nekažnjavanju. Zapisujemo na nacrtu, prosudba B je netočna. Obje presude su netočne. Točan odgovor na ovo pitanje je 4.

Apsolutni uvjet za ispravno izvršenje zadatka je cjelovito čitanje teksta zadatka.

Prilikom pripreme za ispit student treba obratiti pozornost na zadatke na kojima mu teme stvaraju poteškoće i, naravno, više pažnje posvetiti tim temama društvenog kolegija. Istovremeno, prema analizi radova različitih razina i, naravno, rezultatu analize ispita, takve problematične teme uključuju sljedeće teme:

Ekonomija (porezi, oblici poslovanja, inflacija, nezaposlenost, proračun);

Duhovna sfera (stupnjevi školske i stručne spreme);

Pravo (obilježja grana prava);

Država ( Civilno društvo, oblici državno-teritorijalnog ustroja: federacija, unitarizam, vrste režima).

Pritom je važno zapamtiti da je nemoguće baviti se samo “teorijom”. Nakon što ste ponovili jedan ili drugi blok tema, svakako odlučiti praktičnih zadataka različite razine na ovu temu.

Stoga bi studenti trebali shvatiti da je priprema za OGE težak posao, koji će dati pozitivan rezultat samo ako ste počeli s pripremama za ispit ne mjesec dana prije dana ispita, već na početku Školska godina započeli aktivne pripreme za ispit.

Osobni interes nastavnika i učenika za uspješno polaganje ispita pridonijet će visokoj kvaliteti rezultata državne (završne) svjedodžbe maturanata 9. i 11. razreda. .

Dolazimo do zaključka da će uspjeh biti zajamčen ako, kada se pripremate za OGE, uzmete u obzir preporuke:

Učenje terminologije i vježbanje logičkog razmišljanja prvi su korak do uspjeha na ispitu.

- Prilikom rješavanja zadatka student mora prije svega odrediti kojom se disciplinom bavi, a zatim “uključiti” potreban pojmovni aparat.

- Pohađajte izbornu nastavu, krugove društvenih znanosti, što će biti dobra pomoć u pripremi za OGE. Ne treba zaboraviti ni natjecanja, olimpijade različitih razina iz društvenih znanosti, koje će vam omogućiti da napunite svoju bazu znanja o predmetu.

Kada radite sa zadacima KIM-ova OGE-a, zapamtit ćete sljedeće:

- Jedan od uvjeta za ispravno izvršenje zadatka je razumijevanje tehnologije izvršavanja zadataka i primjena tih tehnologija u praksi.

- Ne zaboravite da je jedan od uvjeta uspjeha potpuno čitanje teksta zadatka.

- Ne gubite vrijeme. Uključiti se u rješavanje praktičnih zadataka različitih razina.

Bibliografija

1. Baranov P.A. "OGE. Društvene nauke. Novi potpuni vodič. - Moskva. AST, 2017. - 288 str.

2. Kiba O.V. Nastava kolegija "društvene znanosti" u gimnazijskim razredima: pristup temeljen na kompetencijama // Bilten Novosibirskog državnog pedagoškog sveučilišta - 2011. - br. 3. - C. 21-41.

3. Kiba O.V., Černišenko E.G. Algoritam rada nastavnika u pripremi učenika za državnu (završnu) certifikaciju iz društvenih znanosti //  Elektronički dnevnik Bilten Novosibirskog državnog pedagoškog sveučilišta - 2013. - br. 3. - str. 16-21.

4. Kritskaya N.F. Zadatci iz društvenih znanosti u sustavu pripreme za GIA // Nastava povijesti u školi. 2010. - Broj 10. - S. 16-20.

5. Lazebnikova A.Yu., Kotova O.A. Državna matura iz društvenih znanosti: prvi rezultati // OKO. Procjena kvalitete obrazovanja. - 2008. - br. 2. - S. 30.

6. Pozdnjakova N.A. Korištenje mentalnih mapa u sustavu pripreme za završnu ovjeru učenika u društvenim predmetima // International znanstveni časopis"Simbol znanosti". - 2015. - Broj 8. - S. 250-254.

7. Savezni zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji". - Novosibirsk: Normatika, 2014. - 128 str.

Glavni državni ispit iz društvenih znanosti jedan je od izbornih kolokvija koje učenici mogu polagati na kraju 9. razreda. Ovaj predmet odabiru oni učenici koji odluče nastaviti školovanje u 10. razredu s humanitarnom pristranošću ili se odluče za upis u srednje specijalizirane obrazovne ustanove humanističkih znanosti.

Također, OGE može biti prvi korak u pripremi za jedinstveni državni ispit iz ovog predmeta na kraju punog školovanja.

Osobitosti

Imate 3 sata da završite sve stavke ispita. Da bi se pročitalo kao ispunjeno, morate osvojiti najmanje 15 bodova - to odgovara ocjeni "zadovoljava". 25 - 33 boda - raspon za solidnu četvorku. Maksimalni iznos, što se može zaraditi - 39 (od 34 ocjene "izvrsno"). Za ovu vrstu OGE nema dopuštenih vizualnih materijala i pomagala, već se na stol ispitanika može staviti samo obrazac s tekstom i olovka.

Struktura glavne državne mature predviđa izvođenje zadataka dvije vrste - ima ih ukupno 31.

Prvi dio uključuje 25 testova (označenih brojevima 1-25) koji zahtijevaju kratak odgovor. Ovdje ćete pronaći opcije u kojima trebate odabrati jedinu ispravnu opciju od ponuđenih, povezati pojmove i njihove definicije, naznačiti točan redoslijed radnji i slično.

Drugi dio je 6 zadataka za koje je potrebno dati potpun detaljan odgovor. To su pitanja označena brojevima od 26 do 31. Na primjer, dan je informativni tekst koji trebate pažljivo pročitati i zatim odgovoriti na niz pitanja.

Algoritam pripreme

• Ponovite sve dijelove školski plan i program- za ovo možete koristiti udžbenike, nastavna sredstva ili vlastite bilješke;
• Proučite razne demonstracijske materijale i dodatnu literaturu - mogu se naći u specijaliziranim prodavaonicama ili na Internetu;
• Koristiti online testovi OGE - mogu se naći na tematskim stranicama, uključujući i naše. Oni će pomoći u konsolidaciji onoga što su naučili i simulirati format rada što je moguće bliže pravom ispitu. To će vam pomoći da svladate redoslijed svih radnji i date samopouzdanje samom testu.

Kako se ocjenjuju rezultati?

Brojevi od 1 do 21 vrijede 1 bod, isti broj u pitanjima 23-25. Za broj 22 dobivaju 2 - ako je sve točno, 1 - ako postoji jedna greška, 0 - ako ih ima dvije ili više. O točnosti i potpunosti odgovora ovisi rezultat drugog dijela. Pitanja 26-28, 30 i 31 donose najviše 2, s nepotpunim otkrivanjem teme - 1. Br. 29 s kvalitetna izvedbaće dodati 3 boda.

Priprema za OGE iz društvenih znanosti od nule

Za upis u mnoge ekonomske, sociološke, pravne specijalnosti potrebno je uspješno položiti ispit iz društvenih znanosti. U suprotnom, zbog niske ocjene, student neće moći nastaviti studij na najboljim sveučilištima u zemlji. Stoga, ako je školsko obrazovanje nedovoljno kvalitetno, potrebni su diplomanti od nule. Samo tečajevi u kojima će svaka tema biti razrađena donijet će super rezultate i pomoći vam da naučite koristiti znanje u svakodnevnom životu.

U situaciji kada djeca smatraju da nemaju dovoljnu osnovu, oni ni u kojem slučaju ne biste se trebali baviti samopripremom. Takva studija oduzima puno vremena i ne daje željeni učinak. I nije stvar u talentima učenika, već u tome što oni ne vide odnos teorije i stvarnog života. I dok im iskusni učitelj ne objasni gradivo dalje pravi primjeri, učenik će besmisleno pamtiti pojmove, ali čim se od njega zatraži da procijeni neku situaciju, odmah će početi paničariti. Stoga, umjesto da se dovodite do iscrpljenosti, trebate pronaći obrazovnu instituciju koja radi prema jasnom programu, daje jamstva i može pružiti visokokvalitetnu obuku srednjoškolcima.

Dugo je stekao popularnost ne samo među školskom djecom u gradu Moskvi. U 65 drugih gradova Ruske Federacije postoje podružnice UC-a. Svi studenti koji su pohađali tečajeve u Hodografu primijetili su da su ih tamo tretirali kao istomišljenike, pozdravili nestandardne pristupe, uvijek odgovarali na pitanja i pomagali u teškim, neshvatljivim trenucima.

Ovako visoku ocjenu škola je uspjela postići zahvaljujući odličnom Učiteljsko osoblje. Svi nastavnici koji rade na UC-u su specijalisti koji su prošli intervju na više razina. Oni znaju kako motivirati tinejdžere, uvjeriti ih i pobuditi pravi interes za temu. Za odgajatelje važan cilj postaje uspješno polaganje testova od strane njihovih štićenika. Stoga daju sve od sebe i koristiti različite psihološke tehnike.

Prednosti "hodografa"

Među Vrijedno je istaknuti glavne prednosti centra:

• male grupe od 2 do 7 osoba;
• individualni raspored i dodatna nastava;
• priručnik posebno izrađen i odobren od Ministarstva obrazovanja;
• lojalne cijene, popusti, promocije;
• ispunjenje svega ispitni zadaci i pisanje eseja;
• prijateljska atmosfera;
• prisutnost kustosa i komunikacija s nastavnicima putem Telegrama.

Dakle, sva djeca koja se upišu u "Hodograf" imaju zajamčen ulazak u najbolja sveučilišta zemljama.