Ώρα μαθήματος: «Η 3η Σεπτεμβρίου είναι η Ημέρα Αλληλεγγύης στον αγώνα κατά της τρομοκρατίας. Καταγράψτε στη μνήμη όλα τα συμβάντα που συνοδεύουν τη λήψη
Προσοχή! Ο ιστότοπος διαχείρισης του ιστότοπου δεν ευθύνεται για το περιεχόμενο μεθοδολογικές εξελίξεις, καθώς και για τη συμμόρφωση με την ανάπτυξη του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου.
Ώρα τάξης για την Ημέρα της Γνώσης στην 3η τάξη με θέμα "Ρωσία, κοιτάζοντας το μέλλον ..."
Σκοπός της εκδήλωσης:διεξαγωγή πρώιμου επαγγελματικού προσανατολισμού για παιδιά.
Στόχοι εκδήλωσης:
- Να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για τις διάφορες πομπές.
- Μορφή στα παιδιά θετική στάσηγια να δουλέψω.
- Ενθαρρύνετε τα παιδιά να κάνουν συνειδητές επιλογές μελλοντικό επάγγελμα.
- Να σχηματίσουν στα παιδιά μια αντίληψη ότι το μέλλον τους και το μέλλον της χώρας εξαρτάται από αυτά.
Μορφές οργάνωσης παιδικών δραστηριοτήτων:συνομιλία, συζήτηση, θεματικοί διαγωνισμοί.
Πρόοδος εκδήλωσης
Δάσκαλος:Γεια σας, αγαπητά παιδιά και αγαπητοί γονείς! Σήμερα είναι η πρώτη μέρα του φθινοπώρου! Μαζί με τον ζεστό καιρό, μας ζεσταίνει η ζεστασιά των παιδικών χαμόγελων, μαζί με τον λαμπερό ήλιο τα λαμπερά μάτια σας λάμπουν, είμαστε περιτριγυρισμένοι από όμορφα λουλούδια και καλή διάθεση. Όλα όσα χρειάζεστε για να ξεκινήσετε τη σχολική χρονιά!
Σήμερα μαζευτήκαμε όλοι μαζί, όλοι οι φίλοι μας δροσερή οικογένεια. (Και "cool" τόσο στο direct όσο και στο in μεταφορικά.) Και μαζευτήκαμε για να γιορτάσουμε μαζί τις διακοπές - την Ημέρα της Γνώσης!
Ο πρόεδρος μας θα ανακοινώσει το θέμα της εορταστικής ώρας του μαθήματος μας.
Βίντεο "Η Ρωσία κοιτάζει το μέλλον" (2 λεπτά).
Δάσκαλος:Οι ανθρώπινες ικανότητες δεν αναπτύσσονται από μόνες τους. Μόνο πολλά χρόνια έντονης δραστηριότητας μπορούν να μετατρέψουν τις έμφυτες κλίσεις σε ικανότητες και ακόμη και ταλέντο.
Ο μεγάλος επιστήμονας Έντισον, ο οποίος έκανε περισσότερες από 4.000 ανακαλύψεις, είπε ότι «η ιδιοφυΐα είναι 1% έμπνευση και 99% εφίδρωση». Μέχρι τα 50 του ο ίδιος δούλευε καθημερινά 19,5 ώρες την ημέρα. Σε μεγάλο βαθμό χάρη σε αυτόν, βλέπουμε τηλεόραση, μιλάμε στο τηλέφωνο, φωτίζουμε το δωμάτιό μας με μια λάμπα. Για να δημιουργήσει μια μπαταρία, πραγματοποίησε περίπου 10 χιλιάδες πειράματα.
Ο υπέροχος καλλιτέχνης Ilya Repin ζωγράφισε τόσο πολύ που το χέρι του άρχισε να "στεγνώνει". Μετά άρχισε να κρεμάει την παλέτα στο λαιμό του και να ζωγραφίζει με το αριστερό του χέρι, αλλά δεν άφησε την αγαπημένη του δουλειά.
ΣΤΟ Αρχαία Ελλάδαέζησε ο Δημοσθένης. Ήταν ένα παιδάκι με καθυστέρηση και άρρωστο, με δυσδιάκριτη προφορά και δύσπνοια. Είχε ένα όνειρο - να γίνει ρήτορας, δηλαδή να δίνει ομιλίες στο κοινό. Ένας ρήτορας στην Αρχαία Ελλάδα έπρεπε να έχει μια μεγαλειώδη εμφάνιση, μια καθαρή, δυνατή, αλλά όχι θορυβώδη φωνή, να κυριαρχεί στις εκφράσεις του προσώπου του και μια πλούσια παλέτα χειρονομιών στην τελειότητα. Ο Δημοσθένης εκπαιδεύτηκε από διάσημους ρήτορες εκείνης της εποχής, αλλά ο πρώτος του λόγος γελοιοποιήθηκε από τον κόσμο. Όμως δεν εγκατέλειψε το όνειρό του. Διοργάνωσε ένα δωμάτιο για τον εαυτό του υπόγεια, όπου σπούδασε υποκριτική, ενίσχυσε τη φωνή του. Η σκοτεινή, λιτή προφορά του κέρδιζε με αυτόν τον τρόπο: διάβαζε ποίηση, επαναλάμβανε τις ομιλίες που άκουγε, εξέφραζε τις σκέψεις του δυνατά, βάζοντας πέτρες στο στόμα του. (Αυτή η άσκηση για την ανάπτυξη της λεξικής έχει διατηρηθεί μέχρι σήμερα, μόνο που τώρα βάζουν στο στόμα τους καρύδια, όχι βότσαλα και διαβάζουν γλωσσόφιλα.) Τα έργα του Δημοσθένη απλά δεν μπορούσαν να αποτύχουν: κέρδισε τη φήμη του καλύτερου ομιλητή !
Υπάρχουν περίπου 40 χιλιάδες επαγγέλματα και ειδικότητες στον κόσμο. Η επιλογή, φυσικά, δεν είναι εύκολη για εσάς. Ήρθε η ώρα να σκεφτείς σοβαρά ποιος να είσαι!
Ας ελέγξουμε τώρα πόσα επαγγέλματα γνωρίζετε ήδη. Λύστε γρίφους.
Γρίφοι για τα επαγγέλματα
Είναι πολύ καλός δάσκαλος |
Κανόνες κυκλοφορίας |
σκοτεινή νύχτα, σε μια καθαρή μέρα |
Βάζει τούβλα στη σειρά, |
Στην πραγματικότητα, όχι σε όνειρο |
Μάλλον είστε εξοικειωμένοι μαζί του. |
Είναι μακριά από όλους τους συγγενείς |
Στη θέση του είναι στο χιόνι και στη ζέστη, |
Ένα χτύπημα πετά κάτω από τους τροχούς, |
Εκτελεί ακροβατικά σε ταινίες |
Κουνώντας ένα λεπτό ραβδί - |
Τεχνίτης όλων των επαγγελμάτων |
Ποιος θα συνταγογραφήσει βιταμίνες; |
Το κουδούνι χτύπησε δυνατά |
Όλα τα προϊόντα που εκτίθενται: |
διδάσκει ευγένεια μας, |
Στο τσίρκο είναι ο πιο αστείος από όλους. |
Προστατεύει τη φύση |
Φέρνει ένα γυάλινο μάτι |
Αν κάτι λείπει |
Εδώ στην άκρη με προσοχή |
Αν το πουλί είναι άρρωστο |
Όλοι γνωρίζουμε το φαρμακείο. |
Του έδωσαν ένα δέμα στα χέρια του, |
Είναι με διαστημική στολή, με ασφάλεια, |
Περιστρεφόμενο σκεύος |
Τέτοιος νομικός συμβαίνει |
Πες μου ποιος είναι τόσο νόστιμος |
Με βατραχοπέδιλα, όχι σφραγίδα. |
ΣΤΟ τελευταία φοράήταν δάσκαλος |
Ο αριθμός των γρίφων μπορεί να μειωθεί εάν ο δάσκαλος αισθάνεται ότι τα παιδιά είναι κουρασμένα.
Διαγωνισμός Παντομίμας
Δάσκαλος:Προτείνω να κανονίσουμε έναν διαγωνισμό παντομίμας. Όλα τα παιδιά και οι γονείς μπορούν να λάβουν μέρος σε αυτό. Είναι απαραίτητο να μαντέψουμε ένα επάγγελμα και στη συνέχεια, χωρίς να πούμε λέξη, να το απεικονίσουμε με τη βοήθεια εκφράσεων του προσώπου και χειρονομιών, ώστε να μπορούμε να το μαντέψουμε.
Το παιχνίδι "Μάντεψε ποιος ..."
Δάσκαλος:Το επόμενο παιχνίδι ονομάζεται "Μάντεψε ποιος ...". Ας πούμε, οι άνθρωποι των επαγγελμάτων που μπορούν να προφέρουν τη φράση:
- "Τοπική ώρα 9 η ώρα" (Ομιλητής)
- «Άνοιξε το στόμα σου και πες: Ααα…» (γιατρός)
- «Δεν άφησες ξανά τα παιχνίδια» (παιδαγωγός)
- « Άνοιξε ημερολόγια και γράψε εργασία για το σπίτι" (δάσκαλος)
- « Εισιτήρια παρακαλώ !" (ελεγκτής)
- "Δεν υπάρχει αρκετό αλάτι" ( μάγειρας)
- «Τι χτένισμα θα ήθελες;» ( κομμωτής)
- "Τα έγγραφά σας" ( αστυνομικός)
- "Υπογραφή για την παραλαβή του δέματος" ( ταχυδρόμος)
Το παιχνίδι "Τι πρέπει να είναι ..."
Δάσκαλος:Τι ιδιότητες πιστεύετε ότι πρέπει να έχει;
- κτηνίατρος
- ταχυδρόμος
- ωρολογοποιός
- αστυνομικός
- δάσκαλος
Απαντήστε παραδείγματα:
- Ένας κτηνίατρος πρέπει να είναι ευγενικός, να αγαπά τα ζώα, να είναι υπεύθυνος, ευγενικός, εργατικός…
- Ο ταχυδρόμος πρέπει να είναι προσεκτικός, υπεύθυνος, ευγενικός, εργατικός...
- Ένας ωρολογοποιός πρέπει να είναι εργατικός, επιμελής, ευγενικός, προσεκτικός…
- Ένας αστυνομικός πρέπει να είναι γενναίος, αποφασιστικός, θαρραλέος, υπεύθυνος, ευγενικός, έντιμος.
- Ένας δάσκαλος πρέπει να είναι ευγενικός, να αγαπά τα παιδιά, να είναι προσεκτικός, έξυπνος, εργατικός, ευγενικός, όχι αδιάφορος, να γνωρίζει το αντικείμενό του ...
Πες ευχαριστώ!"
Δάσκαλος:Τι λέμε «ευχαριστώ»;
Ράφτης - ( για μια όμορφη ρούχα).
τσαγκάρης - ( για μια άνετη παπούτσια).
Ξυλουργός - ( για ένα στερεό έπιπλα).
οικοδόμος - ( για ένα άνετο διαμέρισμα).
Κομμωτής - ( για περιποιημένα μαλλιά).
Γιατρός - ( για ανακούφιση από τον πόνο).
Δάσκαλος - ( για σωστή γνώση).
Διαγωνισμός απαγγελίας
Δάσκαλος:Ποιος διαβάζει το καλοκαίρι; Τι έχετε διαβάσει;
Τώρα θέλω να διαβάσετε το ποίημα του Σεργκέι Μιχάλκοφ «Σχολείο», που ταιριάζει στο θέμα της σημερινής μας συνομιλίας.
Μοιράστε κάρτες με τετράστιχα γραμμένα πάνω τους. Τα παιδιά προετοιμάζονται και μετά διαβάζουν ολόκληρο το ποίημα.
1. Αυτό ήταν πριν από πολλά χρόνια. |
5. Έκτος - πολικός καπετάνιος, |
9. Αλλά, αποχωρώντας για τη σχολική τάξη |
2. Μου έγινε και μάθημα |
6. Κι εμείς, συναντώντας, κάθε φορά |
10. Σχετικά με το σχολείο μας πάνω από το ποτάμι, |
3. Έφυγε βιαστικά ΣΧΟΛΙΚΑ χρονια, |
7. Όπως προσπάθησα να προτείνω, |
|
4. Ο ένας είναι ναύτης, ο άλλος δεξαμενόπλοιο, |
8. Έχουμε γίνει ενήλικες τώρα, |
Η ιστορία των γονιών για την επιλογή επαγγέλματος
Ο δάσκαλος μιλάει για το πώς διάλεξε το επάγγελμά του.
Να τι είπα.
Ξέρεις, πέρασα τα παιδικά μου χρόνια στις Λίμνες. Δίπλα στο δρόμο μας υπάρχει αμαξοστάσιο λεωφορείων. Σπασμένα λεωφορεία τα έσερνε για να τα επισκευάσει ένα τρακτέρ - ένα μεγάλο δυνατό μηχάνημα. Έτσι, όταν είδα για πρώτη φορά ένα τρακτέρ, είχα ένα όνειρο: να γίνω οδηγός τρακτέρ. Το ονειρευόμουν ακριβώς μέχρι που με πήγε η μητέρα μου στο σχολείο. Εδώ την πρώτη κιόλας μέρα έκανα την οριστική και αμετάκλητη επιλογή. Ήμουν τότε περίπου 5 χρονών. Όπως ξέρεις, έγινα και οδηγός. Και όταν πρέπει να τραβήξω κάποιον που αντιστέκεται στη γνώση, νιώθω σαν ένα μικρό τρακτέρ.)
Και τώρα θα ζητήσουμε από πρόθυμους γονείς να μας πουν πώς μπήκαν στο επάγγελμά τους και σε ποια ηλικία έκαναν αυτή τη δύσκολη επιλογή.
Η ιστορία των γονιών.
Γράμμα στο μέλλον
Δάσκαλος:Πάρτε ένα κομμάτι χαρτί και γράψτε ποιος θέλετε να γίνετε στο μέλλον. Θα κρατήσω αυτά τα φύλλα και θα σας τα δώσω όταν τελειώσετε το σχολείο και έχετε ήδη κάνει την επιλογή σας σε ποια σχολή, τεχνική σχολή, ινστιτούτο, πανεπιστήμιο ή ακαδημία θα μπείτε. Νομίζω ότι θα είναι ενδιαφέρον για εμάς να συγκρίνουμε…
Δάσκαλος:Ακούστε το ποίημα του Lev Kuklin "Σκέψου τι θα συμβεί ...", το οποίο τα παιδιά έμαθαν για εμάς.
1. Σκεφτείτε τι θα συμβεί |
5. Σκεφτείτε τι θα γινόταν |
9. Σκεφτείτε τι |
2. Και όλοι οι ράφτες της πόλης |
6. Τρόλεϊ, λεωφορεία |
10. Και οι άνθρωποι δεν θα αρνηθούν |
3. Σκεφτείτε τι θα ήταν |
7. Ο δάσκαλος στο σχολείο έλεγε: |
11. Και αρτοποιοί επιμελώς |
4. Ασθενής ιατρική περίθαλψη |
8. Τετράδια και σχολικά βιβλία. |
12. Ράφτες και υποδηματοποιοί, |
Συγχαρητήρια στον μαθητή της τέταρτης δημοτικού
Δάσκαλος:Και τώρα γράψτε ένα μικρό γράμμα συγχαρητηρίων για την Ημέρα της Γνώσης. Ποιός νομίζεις? Όχι, δεν μάντεψαν. Ο ίδιος. Ο ίδιος μαθητής της τέταρτης δημοτικού! Ακριβώς ένα χρόνο αργότερα, θα ανοίξουμε αυτό το γραμματοκιβώτιο και θα διαβάσετε την επιστολή σας.
Θα ήθελα να κλείσω τη σημερινή ώρα του μαθήματος με αυτά τα λόγια:
Υπάρχουν πολλά επαγγέλματα στη Γη,
Και το καθένα είναι σημαντικό.
Αποφάσισε, φίλε μου, ποιος θα είσαι,
Άλλωστε, έχουμε μόνο μια ζωή.
Περιγραφή υλικού:Φέρνω στην προσοχή σας το σενάριο μιας ώρας τάξης για μαθητές με θέμα «3 Σεπτεμβρίου - Ημέρα Αλληλεγγύης στον αγώνα κατά της τρομοκρατίας». Αυτή η εκδήλωση αναδεικνύει μια πνευματική και ηθική προσωπικότητα, μια αίσθηση καθήκοντος και ηθικής ευθύνης απέναντι στη χώρα. Το υλικό θα ενδιαφέρει τους εκπαιδευτικούς, δασκάλους της τάξηςγια τη διεξαγωγή θεματικής εκδήλωσης (ώρα τάξης) μεταξύ των μαθητών.
Στόχος:Εξοικείωση με την ιστορία της τρομοκρατίας και τις συνέπειές της.
Καθήκοντα:
- σχήμα προσωπικές ιδιότητεςόπως η συμπάθεια προς τα θύματα τρομοκρατικών επιθέσεων, η απόρριψη της βίας και της τρομοκρατίας, η ανεκτικότητα.
- Να διδάξει τους μαθητές να γνωρίζουν και να είναι σε θέση να ενεργούν σωστά, ορθολογικά σε διάφορες καταστάσεις έκτακτης ανάγκης.
- Να αναπτύξει αίσθημα ευθύνης για τη ζωή και την υγεία του καθενός, καθώς και για τη ζωή των άλλων ανθρώπων.
Παρουσιαστής 1:
Καλησπέρα αγαπητοί μαθητές και καθηγητές.
Διοργανωτής 2:
Αυτή η ώρα διδασκαλίας είναι αφιερωμένη στην ημέρα της αλληλεγγύης στον αγώνα κατά της τρομοκρατίας.
(διαφάνεια με το όνομα της ώρας της τάξης - Η τρομοκρατία είναι ένα σύγχρονο πρόβλημα της ανθρωπότητας)
Παρουσιαστής 1:
Η τρομοκρατία είναι ένα από παγκόσμια προβλήματαανθρωπότητα. Το πρόβλημα της τρομοκρατίας είναι παγκόσμιο και δεν υπάρχει ούτε ένα κράτος στον κόσμο που να μπορεί να ζήσει σήμερα με πλήρη εμπιστοσύνη ότι αυτό το φαινόμενο δεν θα επηρεάσει τους πολίτες του αργά ή γρήγορα.
Διοργανωτής 2:
Ετησίως μεγάλο ποσόάνθρωποι πεθαίνουν από την τρομοκρατία, οι περισσότεροι υψηλό ποσοστόγιορτάστηκε το 2012, όταν 8.500 τρομοκρατικές επιθέσεις στοίχισαν τη ζωή σε 15.000 σε όλο τον κόσμο.
Παρουσιαστής 1:
Ήταν μια χρονιά ρεκόρ για όλα τα χρόνια παρακολούθησης των επιθέσεων, που συνεχίζονται από το 1970.
Η τρομοκρατία ως προς το εύρος, τις συνέπειες, την απανθρωπιά και τη σκληρότητά της, έχει γίνει πλέον ένα από τα πιο τρομερά προβλήματα όλης της ανθρωπότητας.
Διοργανωτής 2:
ΣΤΟ σύγχρονη Ρωσίασυνδέονται με τις πιο διαβόητες τρομοκρατικές επιθέσεις Πόλεμος της Τσετσενίαςκαι δραστηριότητες των Τσετσένων αυτονομιστών. Πρόκειται κυρίως για εκρήξεις και ομηρίες προκειμένου να εκπληρωθούν τα αιτήματά τους.
Παρουσιαστής 1:
Εκατοντάδες, ακόμη και χιλιάδες άνθρωποι πεθαίνουν κάθε χρόνο σε διάφορα μέρη του κόσμου ως αποτέλεσμα τρομοκρατικών επιθέσεων. Κατά κανόνα, πρόκειται για πολίτες που έχουν γίνει άθελά τους όμηροι της κακής θέλησης κάποιου.
Διοργανωτής 2:
Θέλουμε να σας υπενθυμίσουμε εκείνες τις τρομερές και μεγάλες τρομοκρατικές επιθέσεις που έλαβαν χώρα την τελευταία δεκαετία.
Παρουσιαστής 1:
15 Οκτωβρίου 1970 - τρομοκράτες κατέλαβαν ένα An-24 με επιβάτες, καθ' οδόν από το Μπατούμι προς το Σουχούμι. Ήταν η πρώτη αεροπειρατεία στην ΕΣΣΔ.
Διοργανωτής 2:
8 Ιανουαρίου 1977 - τρεις εκρήξεις βροντοφώναξαν στη Μόσχα: στις 17:33 στο μετρό στο τμήμα μεταξύ των σταθμών Izmailovsky Park και Pervomaiskaya, στις 18:05 στο παντοπωλείο No. 15 στην πλατεία Dzerzhinsky, στις 18:10 σε καστ -Σιδερένιος κάδος απορριμμάτων κοντά στο παντοπωλείο Νο. 5 στην οδό 25ης Οκτωβρίου - ως αποτέλεσμα 29 άνθρωποι έχασαν τη ζωή τους.
Παρουσιαστής 1:
8 Μαρτίου 1988 - Η οικογένεια Ovechkin από το Ιρκούτσκ κατέλαβε ένα επιβατικό αεροπλάνο TU-154 που πετούσε στη γραμμή Ιρκούτσκ-Κούργκαν-Λένινγκραντ. Το αίτημα των τρομοκρατών είναι να προσγειωθούν στο Λονδίνο. Μετά την προσγείωση του αεροπλάνου στο αεροδρόμιο κοντά στο Βίμποργκ, δόθηκε εντολή για καταιγίδα, χωρίς να περιμένει την άφιξη της Ομάδας Α. Ως αποτέλεσμα των αντιεπαγγελματικών ενεργειών της ομάδας σύλληψης, έχασαν τη ζωή τους τρία άτομα, μεταξύ των οποίων μια αεροσυνοδός. Πολλοί επιβάτες τραυματίστηκαν. Το αεροσκάφος κάηκε ολοσχερώς. Από τους τρομοκράτες επέζησαν μικρά παιδιά, η 28χρονη Olga Ovechkina και ο 17χρονος Igor Ovechkin.
Παρουσιαστής 1:
Στις 28 Ιουλίου 1994, τέσσερις τρομοκράτες δήλωσαν ως ομήρους 41 επιβάτες κανονικού λεωφορείου, που ακολουθούσε το δρομολόγιο Πιατιγκόρσκ - Σταυρούπολη - Κρασνογκβαρντεϊσκόγιε. Οι τρομοκράτες ζήτησαν 15 εκατομμύρια δολάρια. Δύο όμηροι σκοτώθηκαν, άλλοι τρεις τραυματίστηκαν και πέθαναν στο νοσοκομείο. Κατά την επιχείρηση απελευθέρωσης των ομήρων, ένας από τους τρομοκράτες σκοτώθηκε, τρεις τραυματίστηκαν. Τραυματίστηκαν επίσης πέντε στρατιώτες των ειδικών δυνάμεων.
Διοργανωτής 2:
14 Ιουνίου - 20 Ιουνίου 1995 - μια ομάδα τρομοκρατών με αριθμό 195, με επικεφαλής τον Shamil Basayev, πήρε περισσότερους από 1.600 ομήρους σε ένα νοσοκομείο στην πόλη Budyonnovsk ( Περιφέρεια Σταυρούπολης) προκειμένου να αναγκαστούν οι ρωσικές αρχές να σταματήσουν τις εχθροπραξίες στην Τσετσενία και να αρχίσουν διαπραγματεύσεις με το καθεστώς Dudayev. Μετά από μια ανεπιτυχή επίθεση και διαπραγματεύσεις, οι ρωσικές αρχές συμφώνησαν να επιτρέψουν στους τρομοκράτες να φύγουν ανεμπόδιστα εάν απελευθέρωναν τους αιχμαλωτισμένους ομήρους. Η τρομοκρατική ομάδα του Μπασάγιεφ επέστρεψε στην Τσετσενία. Ως αποτέλεσμα της επίθεσης, 129 άνθρωποι σκοτώθηκαν και 415 τραυματίστηκαν.
Παρουσιαστής 1:
1 Ιανουαρίου 1988 - έκρηξη στη Μόσχα στο σταθμό του μετρό Tretyakovskaya. 3 τραυματίες.
Διοργανωτής 2:
9 Σεπτεμβρίου και 13 Σεπτεμβρίου 1999 - εκρήξεις κτιρίων κατοικιών στη Μόσχα στην οδό Guryanov και στον αυτοκινητόδρομο Kashirskoye. 100 και 124 άνθρωποι πέθαναν αντίστοιχα.
Διοργανωτής 2:
23 Οκτωβρίου - 26 Οκτωβρίου 2002 - τρομοκρατική επίθεση στη Ντουμπρόβκα - ομάδα Τσετσένοι μαχητέςυπό την ηγεσία του Τσετσένου αυτονομιστή Μοβσάρ Μπαράεβα πήρε πάνω από 900 ομήρους στο κτίριο του Θεατρικού Κέντρου στη Ντουμπρόβκα (Μόσχα). Όλοι οι τρομοκράτες σκοτώθηκαν κατά την εισβολή στο κτίριο, οι όμηροι απελευθερώθηκαν, αλλά περισσότεροι από 120 άνθρωποι έχασαν τη ζωή τους από τη δράση του αερίου ύπνου που χρησιμοποιήθηκε από τις ειδικές δυνάμεις κατά την επίθεση, σε συνδυασμό με τις δύσκολες συνθήκες στις οποίες βρίσκονταν οι όμηροι ( τρεις ημέρες σε καθιστή θέση χωρίς ουσιαστικά φαγητό και νερό).
Παρουσιαστής 1:
Μία από τις πιο βάναυσες και μισανθρωπικές επιθέσεις ήταν στις 1-3 Σεπτεμβρίου στο Μπεσλάν, όπου μια ομάδα τρομοκρατών πήρε πάνω από 1.300 ομήρους στο κτίριο του Σχολείου Νο. 1 στο Μπεσλάν (Βόρεια Οσετία). Από την επίθεση σκοτώθηκαν περίπου 350 άνθρωποι, οι μισοί εκ των οποίων παιδιά. Πάνω από 500 τραυματίες. Κατέστρεψε 31 τρομοκράτες, 1 συνελήφθη και καταδικάστηκε στη συνέχεια σε ισόβια κάθειρξη. Την ευθύνη για την επίθεση ανέλαβε ο Σαμίλ Μπασάγιεφ.
- ΔΕΙΤΕ ΒΙΝΤΕΟ
Στη μνήμη των θυμάτων Τραγωδία στο Μπεσλάν, στη μνήμη όλων των θυμάτων της τρομοκρατίας - λεπτού σιγή.
Διοργανωτής 2:
Το σχολείο νούμερο 1 μετά από αυτό τρομερή τραγωδίααποφασίστηκε να μην αποκατασταθεί. Οι τοίχοι του είναι τώρα μια υπενθύμιση του τι συνέβη τότε, τον Σεπτέμβριο του 2004. Μια αναμνηστική σαρκοφάγος ανεγέρθηκε πάνω από το γυμναστήριο όπου κρατούνταν οι όμηροι, ώστε το κτίριο, που είχε υποστεί μεγάλες ζημιές από εκρήξεις και πυρκαγιά, να μην συνεχίσει να καταρρέει. Μέσα τώρα - μαλακά παιχνίδια, νερό και φωτογραφίες εκείνων που δεν προοριζόταν ποτέ να φύγουν από εδώ.
Παρουσιαστής 1:
νέο σχολείοχτισμένο στον διπλανό δρόμο. Οι δάσκαλοι θυμούνται ότι στην αρχή ήταν ψυχολογικά δύσκολο για τα παιδιά να επιστρέψουν στα θρανία τους λόγω της φρίκης που βίωσαν. Αλλά αποδείχθηκε ότι η κοινή θλίψη βοήθησε να ενωθούν σχολική οικογένειακαι ανταπεξέλθουν.
Διοργανωτής 2:
Όσοι διασώθηκαν θυμούνται με ευγνωμοσύνη πώς οι ειδικές δυνάμεις όρμησαν στις χειροβομβίδες παίρνοντας τις. κύμα έκρηξηςστον εαυτο μου. Ένας από τους στρατιώτες, που στεκόταν σε όλο του το ύψος σε ένα τραπέζι στη μέση της τραπεζαρίας, έσβησε την αντίσταση των τρομοκρατών τη στιγμή που οι όμηροι σύρθηκαν ανάμεσα στα πόδια του στο παράθυρο, όπου τους υποδέχτηκαν άλλοι καταδρομείς. Οι αξιωματικοί δεν ενήργησαν σύμφωνα με τις άκαμπτες οδηγίες τους, αλλά σαν άνθρωποι. Απλώς έσωσαν τα παιδιά, χωρίς να σκέφτονται τον εαυτό τους, εκθέτοντας το στήθος τους, θωρακίζοντας τα παιδιά με τον εαυτό τους.
Παρουσιαστής 1:
Κατά τη διάρκεια της εισβολής στο κτίριο σκοτώθηκαν 10 μαχητές της Κεντρικής Υπηρεσίας Ασφαλείας του FSB - οι περισσότεροι ένας μεγάλος αριθμός απόαπώλειες κατά τη διάρκεια μιας επιχείρησης στην ιστορία Ρωσικές ειδικές δυνάμεις. Μεταξύ των νεκρών ήταν όλοι οι διοικητές των τριών ομάδων επίθεσης:
Ο αντισυνταγματάρχης Oleg Ilyin, κάλυψε τα παιδιά που τράπηκαν σε φυγή και ο αξιωματικός της EMERCOM έστρεψε την προσοχή των τρομοκρατών στον εαυτό του. Δέχτηκε ένα τραύμα από σκάγια. στο κόστος την ίδια τη ζωήέσωσε τους υπαλλήλους της ομάδας εφόδου και εξασφάλισε την καταστροφή των υπολοίπων ληστών.
Διοργανωτής 2:
Ο αντισυνταγματάρχης Dmitry Razumovsky (και οι δύο Vympel) αποκάλυψε ένα νέο σημείο βολήςκαι, αποσπώντας την προσοχή στον εαυτό του, εισέβαλε στο δωμάτιο από το οποίο οι ληστές πυροβόλησαν εναντίον ανυπεράσπιστων μαθητών. Πήρα θανατηφόρα πληγή, διασώζοντας τους ομήρους Ο Ταγματάρχης Alexander Perov ("Alpha") Προβλέποντας την έκρηξη μιας χειροβομβίδας, κάλυψε με τον εαυτό του 3 ομήρους. Έχοντας λάβει μια θανάσιμη πληγή. Συνέχισε, ενώ η καρδιά του χτυπούσε, να κατευθύνει τις ενέργειες της ομάδας του.
Παρουσιαστής 1:
Και οι τρεις δόθηκαν μετά θάνατον με τον τίτλο του «Ήρωα της Ρωσίας».
Ένα χρόνο μετά από αυτά τα τρομερά γεγονότα, ένα μνημείο αφιερωμένο στα αθώα παιδιά που πέθαναν άνοιξε στο Μπεσλάν.
Διοργανωτής 2:
Η τρομοκρατική επίθεση στη Βόρεια Οσετία δεν άφησε κανέναν αδιάφορο: μνημεία και μνημεία εμφανίστηκαν σε όλες τις γωνιές του κόσμου, ώστε οι άνθρωποι να μην ξεχάσουν ποτέ αυτή την τρομερή τραγωδία.
Παρουσιαστής 1:
Δεν είναι τέτοιο πλήρη εικόναδραστηριότητες της διεθνούς τρομοκρατίας, που ολοένα και περισσότερο προσπαθεί να μετατρέψει τον μετασοβιετικό χώρο, ιδιαίτερα τη Ρωσία, σε ζώνη ενεργών επιχειρήσεων της.
Διοργανωτής 2:
Μόνο μια βάναυση και αδιάλλακτη μάχη κατά της τρομοκρατίας θα παράσχει στη Ρωσία και στους πολίτες της εμπιστοσύνη στο μέλλον.
Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ
"ΣΧΟΛΕΙΟ №55"
ΝΙΖΝΙ ΝΟΒΓΚΟΡΟΔ
Ώρα τάξης για μαθητές δημοτικού
Η Ρωσία είναι η πατρίδα μου
ΔΑΣΚΑΛΟΣ δημοτικου ΣΧΟΛΕΙΟΥ
σχόλιο
Αυτό το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές της Γ' τάξης. Είναι δυνατόν να πραγματοποιηθεί και την 1η Σεπτεμβρίου μετά την εορταστική γραμμή.
Είναι απαραίτητο να προετοιμάσετε εκ των προτέρων τον εξοπλισμό (οθόνη, προβολέα, υπολογιστή) για την επίδειξη κινούμενων σχεδίων και την ενεργοποίηση της μουσικής, να φτιάξετε ένα πρότυπο οικόσημο (μέγεθος A5) για κάθε παιδί, να φτιάξετε ένα "Κουτί με ιδέες και ευχές", κόψτε το ορθογώνια από έγχρωμο χαρτί (1/3 φύλλου Α4) - κόκκινο, μπλε, λευκά λουλούδια, η εικόνα της Μόσχας, το οικόσημο της Ρωσίας, Νίζνι Νόβγκοροντ, κόψτε την εικόνα ενός κορμού σημύδας με κλαδιά από χαρτί (ή σχεδιάστε με κιμωλία στον πίνακα), 10 φύλλα σημύδας από πράσινο χαρτί, ετοιμάστε μικρά κομμάτια χαρτιού (1/4 φύλλου τετραδίου) για να συμπληρώσετε το «Κουτί ιδεών και ευχών», χρωματιστά μολύβια.
Αυτή η ώρα της τάξης έχει στόχο να διαμορφώσει μια πατριωτική συνείδηση στους μαθητές, ένα γνωστικό ενδιαφέρον για την ιστορία της οικογένειάς τους, ιδιαίτερη πατρίδα, χώρες.
Καθήκοντα:
εφαρμογή της πολιτικής-πατριωτικής εκπαίδευσης των μαθητών μέσω ενός διαδραστικού παιχνιδιού.
ανάπτυξη δημιουργικότητα, την ικανότητα να παρουσιάζουν τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων τους·
ανάπτυξη γνωστικές ικανότητεςπαιδιά, ο σχηματισμός ενδιαφέροντος για την ιστορία της οικογένειας, της πόλης, της χώρας τους.
τη διαμόρφωση πατριωτικής συνείδησης με βάση τις έννοιες - οικογένεια, λαός, πατρίδα.
Η ώρα του μαθήματος «Ρωσία - Η Πατρίδα μου» είναι η εκδήλωση εκκίνησης στο εκπαιδευτικό έργο της Γ' τάξης, που εντάσσεται στο εκπαιδευτικό σύστημα της τάξης.
Η Ρωσία είναι η πατρίδα μου
Χαιρετίσματα παιδιά
Διαδραστικό παιχνίδι
Δάσκαλος:
Ήρθατε στο σχολείο σήμερα - αυτό είναι το δεύτερο σπίτι σας, οπότε σήμερα θα χτίσουμε ένα πραγματικό σπίτι. Πώς ξεκινάς να χτίζεις ένα σπίτι;
Το θεμέλιο πρέπει να είναι ισχυρό και ανθεκτικό - όπως το δικό σας μητρική κατοικίαπου μένεις. Αυτό είναι το μικροσκοπικό σας σπίτι. Πώς πρέπει να είναι το σπίτι σας; (ζεστό, όμορφο, φιλόξενο...).
Λένε - Η καλύβα δεν είναι κόκκινη με γωνίες, αλλά κόκκινη με πίτες. Επομένως, παίρνουμε το χρώμα κόκκινο - όμορφο (τοποθετούμε ένα κόκκινο παραλληλόγραμμο στον πίνακα).
Και τώρα χτίζουμε τείχη, πρέπει να είναι δυνατά, όμορφα, σαν την πόλη στην οποία γεννηθήκατε. Είναι δικό σας μικρή πατρίδα. Σου δίνει ζωή, ελπίδα και πίστη σε ένα υπέροχο μέλλον! Δεν είναι περίεργο που λένε - Σπίτια και τοίχοι βοηθούν - επάνω πατρίδαόλα αγαπημένα και κοντά σας - γονείς, φίλοι ... Ας πάρουμε μπλε χρώμα- αυτό είναι το χρώμα της πίστης, της ελπίδας και της ειρήνης (τοποθετούμε ένα μπλε παραλληλόγραμμο στον πίνακα πάνω από το κόκκινο).
Δεν μπορεί κανείς να χτίσει ένα σπίτι - είναι απαραίτητο να το χτίσει με όλο τον κόσμο - με όλους τους ανθρώπους - και με καλές σκέψεις, με ευγνωμοσύνη και αγάπη - τότε το σπίτι μας θα είναι δυνατό, όμορφο και ακμαίο. Ας πάρουμε ένα λευκό χρώμα... (βάλτε ένα λευκό παραλληλόγραμμο πάνω από το μπλε στον πίνακα - αποδείχθηκε Ρωσική σημαία)
– Αυτή είναι η τεράστια χώρα μας με ένα όμορφο και μελωδικό όνομα - Ρωσία - η μεγάλη μας Πατρίδα. Ο κόσμος λέει - Όπου γεννήθηκε, εκεί του ήρθε! Να ζήσουμε - να υπηρετήσουμε την Πατρίδα ... Θα υπηρετήσουμε επίσης την Πατρίδα μας - να μάθουμε τα πάντα, να υλοποιήσουμε έργα χρήσιμα για τους ανθρώπους, να προσπαθήσουμε να ωφελήσουμε την Πατρίδα μας ...
Υπάρχει ένα σπίτι, αλλά όχι στέγη... Η στέγη είναι η κύρια πόλη στη μεγάλη μας πολιτεία. Πώς ονομάζεται?
Είναι αλήθεια ότι η πρωτεύουσα της Ρωσίας μας είναι η πιο όμορφη πόλη της Μόσχας. Εδώ το σπίτι μας είναι έτοιμο - και το όνομά του είναι Ρωσία!
(επίδειξη του καρτούν "MultiRussia")
Κάθε πολιτεία έχει σύμβολα, ποια; Η σημαία είναι η σημαία της χώρας, χρησιμοποιείται σε όλες τις επίσημες εκδηλώσεις, για παράδειγμα, όταν εκπροσωπεί τη χώρα στους Ολυμπιακούς Αγώνες. Κάθε πολιτεία, κάθε πόλη, κάθε φυλή έχει ένα οικόσημο. Ποιο είναι το εθνόσημο του κράτους μας; Τι σημαίνουν τα σύμβολά του;
Τι γίνεται με την πόλη μας;Η εραλδική περιγραφή και εικόνα στο έμβλημα της πόλης του Νίζνι Νόβγκοροντ λέει: «Ένα κόκκινο ελάφι περπατά πάνω σε μια ασημένια ασπίδα, τα κέρατα, τα μάτια και οι οπλές είναι μαύρα. Η ασπίδα στέφεται με ένα χρυσό στέμμα πύργου με πέντε δόντια, που περιβάλλεται από ένα χρυσό δάφνινο στεφάνι κατά μήκος του στεφάνου και πλαισιώνεται στα πλάγια και στο κάτω μέρος με μια κορδέλα του Τάγματος του Λένιν.Ελάφιείναι σύμβολο της αρχοντιάς, της αγνότητας και του μεγαλείου, της ζωής, της σοφίας και της δικαιοσύνης.Στέμμα- σύμβολο της επίτευξης υψηλού επιπέδου ανάπτυξης. ΣΤΟ αυτή η υπόθεσηεπισημαίνει ότι η πόλη Νίζνι Νόβγκοροντείναι μια αστική περιοχή - το διοικητικό κέντρο της περιοχής Νίζνι Νόβγκοροντ. Κορνίζα οικόσημοταινίαδείχνει ότι η πόλη του Νίζνι Νόβγκοροντ τιμήθηκε με το παράσημο του Λένιν. Και τα χρώματα των χαρακτήρων δεν είναι τυχαία… Γραβδωτό χρώμα- σύμβολο της τελειότητας, της ευγένειας, της καθαρότητας των σκέψεων, της ειρήνης.κόκκινο χρώμα- σημαίνει κόκκινο, όμορφο - σύμβολο θάρρους, θάρρους, αφοβίας, ωριμότητας, ενέργειας, ζωτικότητας.
(επίδειξη κινουμένων σχεδίων για τα σύμβολα της Ρωσίας)
Η οικογένειά σας έχει οικόσημο; Ήρθε η ώρα να το δημιουργήσετε! Όταν σχεδιάζετε το οικόσημο σε αυτά τα πρότυπα, να θυμάστε ότι κάθε σύμβολο έχει σημασία, όπως και το χρώμα ... (τα παιδιά ζωγραφίζουν τα εφευρεθέντα οικόσημα της οικογένειάς τους στα πρότυπα που τους δίνονται και μετά τα παρουσιάζουν).
Το εθνικό σύμβολο της Ρωσίας είναι η σημύδα, μια λεπτή καλλονή με λευκό κορμό, που λυγίζει τα κλαδιά της μπροστά σε δυνατό αέρα. Έχουμε και μια σημύδα, αλλά όχι εύκολη, αλλά με γρίφους για παιδιά Γ' δημοτικού (τα στοιχεία της εφαρμογής σημύδας τοποθετούνται στον πίνακα - κορμός με κλαδιά και φύλλα). Ποιος είναι έτοιμος να ολοκληρώσει το έργο του ρωσικού δέντρου; Επιλέξτε το χαρτί σας με έναν γρίφο, μια εργασία ή μια ερώτηση...
Ποιος από τους Ρώσους τσάρους δημιούργησε τη ρωσική σημαία, που αποτελείται από 3 χρώματα;
Ποιος Ρώσος ήταν ο πρώτος που πέταξε στο διάστημα;
Ποια είναι η βαθύτερη λίμνη στον κόσμο που βρίσκεται στη Ρωσία;
Ποια βουνά στη Ρωσία χωρίζουν την Ευρώπη και την Ασία;
Πώς λέγεται η πρωτεύουσα της Ρωσικής Ομοσπονδίας;
Χορός ρωσικού λαϊκού χορού - "Yablochko"
Ποιος ρωσικός ποταμός είναι ο μεγαλύτερος στην Ευρώπη και χύνεται στην Κασπία Θάλασσα;
Σε ποια ήπειρο βρίσκεται η Ρωσία;
Ποια πόλη είναι η πρωτεύουσα της περιοχής του Βόλγα, περίπου 1.267.000 άνθρωποι ζουν σε αυτήν; Πώς ονομαζόταν η πόλη πριν από το 1990;
Τραγουδήστε τον ρωσικό ύμνο.
Μπράβο παιδιά, κάνατε πολύ καλή δουλειά!
Μας μεγάλη Ρωσίαδεν είναι μόνο ποτάμια, δάση, όμορφες πόλειςκαι ατελείωτες εκτάσεις, αυτοί είναι και άνθρωποι που αυξάνουν τον πλούτο της, δοξάζουν τα κατορθώματά της και προσπαθούν να κάνουν την Πατρίδα μας ακόμα πιο όμορφη! Αυτή είσαι εσύ, η νέα γενιά, έξυπνη, όμορφη, γεμάτη ιδέες και αγάπη πατρίδα. Σας εύχομαι καλή επιτυχία στις σπουδές σας, αληθινούς φίλους, καλές διακοπές, συναρπαστικές εκδρομές, νίκες σε διαγωνισμούς! Νομίζω ότι έχετε πολλές ευχές και ιδέες για το πώς να κάνετε τη ζωή ενδιαφέρουσα και αξέχαστη φέτος. Έχουμε ένα κουτί με ιδέες και ευχές (επίδειξη «Κουτί ιδεών και ευχών»). Σας προσκαλώ να γεμίσετε αυτό το κουτί με τις επιθυμίες, τις ιδέες, τις προτάσεις σας εντός 3 ημερών. Και τότε μαζί θα διαλέξουμε το πιο ενδιαφέρον! (Στα παιδιά προσφέρονται φυλλάδια να συμπληρώσουν και να τα τοποθετήσουν στο «Κιβώτιο ιδεών και ευχών»).
Οργανωτικά θέματα.
Οι κύριοι στόχοι του μαθήματος: ο σχηματισμός ανοχής συμπόνιας, μια πανρωσική ταυτότητα πολιτών. παιδεία πατριωτισμού, σεβασμό προς την Πατρίδα. Στόχοι: προώθηση της συμπόνιας και της ενσυναίσθησης για τα θύματα της τρομοκρατίας. προάγουν το αίσθημα απόρριψης της βίας και της τρομοκρατίας.
Ο τρόμος είναι βία. Η τρομοκρατία είναι μια πράξη που βασίζεται στον τρόμο. Τρομοκρατική ενέργεια είναι η διάπραξη έκρηξης, εμπρησμού ή άλλων ενεργειών που τρομάζουν τον πληθυσμό και δημιουργούν κίνδυνο ανθρώπινου θανάτου, προκαλώντας σημαντικές υλικές ζημιές ή άλλες σοβαρές συνέπειες. Όμηρος είναι ένα άτομο που κρατείται με τη βία. Θύμα είναι ένα άτομο που έχει τραυματιστεί ή σκοτωθεί από κάτι.
Την τρίτη μέρα γύρω στις 13:05 σημειώθηκαν εκρήξεις στο σχολείο και αργότερα ξέσπασε φωτιά με αποτέλεσμα τη μερική κατάρρευση του κτιρίου. Μετά τις πρώτες εκρήξεις, οι όμηροι άρχισαν να τρέχουν έξω από το σχολείο και ξεκίνησε μια επίθεση από τις ομοσπονδιακές δυνάμεις. Κατά τη διάρκεια μιας χαοτικής μάχης, μεταξύ άλλων με τη συμμετοχή πολιτών που χρησιμοποιούν προσωπικά όπλα, 28 τρομοκράτες σκοτώθηκαν, 1 συνελήφθη και στη συνέχεια καταδικάστηκε σε ισόβια κάθειρξη από το δικαστήριο.
Η Ημέρα της Γνώσης δεν είναι μόνο μια εορταστική γραμμή, λουλούδια και συγχαρητήρια. Η πρώτη Σεπτεμβρίου είναι πάνω από όλα η αρχή ενός νέου σχολική χρονιά, που δεν περνά χωρίς το παραδοσιακό πρώτο μάθημα. Ώρα μαθήματος την 1η Σεπτεμβρίου στο σχολείο με μάθημα μέσα ΚυριολεκτικάΑυτή η λέξη, φυσικά, είναι δύσκολο να ονομαστεί. Και παρόλο που δεν βάζουν σημάδια, λαμβάνουν χρήσιμες γνώσεις. Και η ώρα του μαθήματος την 1η Σεπτεμβρίου είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να συντονιστείτε με τη διάθεση εργασίας μετά από ξεγνοιασιά καλοκαιρινές διακοπές. Για να είναι το πρώτο μάθημα συναρπαστικό και κατατοπιστικό, είναι σημαντικό να επιλέξετε ενδιαφέρον θέμακαι δυναμικό σενάριο. Και το σημερινό μας άρθρο θα βοηθήσει σε αυτό, στο οποίο έχουμε συλλέξει για εσάς πολλά θέματα και ιδέες για το πρώτο μάθημα την 1η Σεπτεμβρίου για τους βαθμούς 1-11.
Ιδέες για την τάξη 1ης Σεπτεμβρίου για τις τάξεις 1-4
Ανεξάρτητα από το σε ποια τάξη θα πραγματοποιηθεί η ώρα της τάξης, αφιερωμένο στην ημέραγνώση, πρέπει να είναι γνωστική. Αλλά στην περίπτωση των μαθητών των τάξεων 1-4, το πρώτο μάθημα θα πρέπει επίσης να είναι διασκεδαστικό. Διαφορετικά, τα παιδιά θα κουραστούν γρήγορα και δεν θα μπορέσουν να απορροφήσουν πλήρως όλη την ουσία αυτού του γεγονότος. Επομένως, οι ιδέες για την ώρα τάξης για την 1η Σεπτεμβρίου για τις τάξεις 1-4, που σας προσφέρουμε παρακάτω, συνδυάζουν επιδέξια και τα δύο μέρη - γνώση και διασκέδαση.
Έτσι, για ευκολία, όλα τα κατάλληλα θέματα για το σενάριο της τάξης για την Ημέρα της Γνώσης θα ομαδοποιηθούν κατά κοινά χαρακτηριστικά. Η πρώτη ομάδα ιδεών θα είναι αφιερωμένη σε θέματα παραμυθιού. Ό,τι και να πει κανείς, αλλά οι μαθητές χαμηλότερους βαθμούςακόμα αρκετά παιδιά και πολλοί από αυτούς εξακολουθούν να πιστεύουν σε χαρακτήρες παραμυθιού. Γιατί να μην παίξετε τους αγαπημένους σας χαρακτήρες σχολικό θέμα? Για παράδειγμα, καλέστε τους Fixies στο μάθημα, οι οποίοι θα μοιραστούν μυστικές γνώσεις από το εργαστήριο του καθηγητή Chudakov με τα παιδιά. Ή νικήστε την ώρα της τάξης, ως το πρώτο μάθημα στη σχολή μαγείας και μαγείας. Για αυτήν την ιδέα, καλό είναι να ετοιμάσετε συμβολικά μαγικά ραβδιά και διαφάνειες με «ξόρκια» που πρέπει να μάθουν τα παιδιά κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
Η επόμενη ομάδα ιδεών για ώρες τάξης για την 1η Σεπτεμβρίου θα αφορά τα ταξίδια. Εδώ δεν μπορείτε να περιοριστείτε στα όρια της γεωγραφίας και να πάτε με μαθητές εικονικό ταξίδικόσμο της φαντασίας. Για παράδειγμα, ολόκληρη η τάξη θα πάει στο μέλλον σε μια χρονομηχανή και θα μάθει ετήσιους βαθμούς. Ή επισκεφθείτε την υπέροχη Χώρα της Γνώσης για να αποκτήσετε σοφία, η οποία τελικά θα κρυφτεί σε νέα σχολικά βιβλία.
Μια άλλη επιλογή είναι μια ώρα τάξης τύπου κουίζ. Μπορεί να μοιάζει με ερασιτεχνικές παραγωγές διάσημων τηλεοπτικών εκπομπών, για παράδειγμα, "The Smartest" ή την κλασική έκδοση του "Answer-Question". Σημαντικό σημείο: οι ερωτήσεις πρέπει να είναι χιουμοριστικές, ανάλαφρες και ταυτόχρονα έξυπνες.
Πρωτότυπα θέματα για την ώρα της τάξης των μαθητών της πρώτης δημοτικού
Θέματα ώρες μαθημάτων 1 ΣεπτεμβρίουΘα ήθελα να δώσω ιδιαίτερη προσοχή στην ώρα του μαθήματος την 1η Σεπτεμβρίου για τους μαθητές της πρώτης τάξης. Αυτή η μέρα είναι πολύ συναρπαστική για αυτούς και επομένως είναι σημαντικό το πρώτο μάθημα να είναι ήρεμο και ενδιαφέρον. Μια καλή επιλογή είναι μια ώρα τάξης στο στυλ του ραντεβού. Για να γίνει αυτό, ο δάσκαλος φτιάχνει το σενάριο του μαθήματος ώστε στην πορεία του, κάνοντας ερωτήσεις και ολοκληρώνοντας εργασίες, τα παιδιά να γνωριστούν καλύτερα μεταξύ τους. Μπορείτε επίσης να παίξετε στο σχολείο, σαν μια πραγματική μύηση σε μαθητές. Για να γίνει αυτό, μπορούν να προσκληθούν στο μάθημα μαθητές της πέμπτης τάξης, οι οποίοι θα παραδώσουν επίσημα συμβολικά μετάλλια ή καπέλα γνώσης στους μαθητές της πρώτης τάξης.
1 Σεπτεμβρίου Θέματα τάξης για τις τάξεις 5-8
Αν μιλάμε για την ώρα της τάξης στις μεσαίες τάξεις, τότε υπάρχουν επίσης ορισμένες αποχρώσεις. Στις τάξεις 5-8, κατά τη διάρκεια του πρώτου μαθήματος, είναι πολύ σημαντικό να τραβήξετε την προσοχή των παιδιών στο 100%. Εξάλλου, αφού δεν έχουν δει συμμαθητές όλο το καλοκαίρι, τα παιδιά μπορούν πολύ εύκολα να αποσπαστούν από ξένες συζητήσεις. Επομένως, τα θέματα για την ώρα της τάξης της 1ης Σεπτεμβρίου για τις τάξεις 5-8 πρέπει να θεωρηθούν εντελώς συναρπαστικά. Για παράδειγμα, οργανώστε ένα μάθημα με τη μορφή μιας διασκεδαστικής αποστολής όπως «Κυνηγοί για τα πέντε», στο οποίο οι μαθητές θα πρέπει να ξεπεράσουν πολλά πνευματικά εμπόδια για να πάρουν τους πολυπόθητους βαθμούς. Μπορείτε επίσης να κερδίσετε την τάξη στο θέμα των δημοφιλών ταινιών για παιδιά, για παράδειγμα, Spy Kids, The Hunger Games.
Αλλο ενδιαφέρουσα επιλογήΘέματα για τις ώρες διδασκαλίας - Τεχνολογίες Διαδικτύου. Για παράδειγμα, στο πρώτο μάθημα, μαζί με τα παιδιά, μπορείτε να ξεκινήσετε μια σελίδα τάξης σε μια δημοφιλή κοινωνικό δίκτυο. Σκοπός του είναι να μοιράζεται έκτακτες ειδήσειςαπό τη ζωή της τάξης, βοηθήστε ο ένας τον άλλον στην υλοποίηση εργασία για το σπίτικ.λπ. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να συζητήσουμε θέματα κυβερνοασφάλειας με τα παιδιά: πόσο χρόνο μπορείτε να αφιερώσετε στο Διαδίκτυο, πώς να προστατεύσετε τον υπολογιστή σας από ιούς, τη σημασία της ζωντανής επικοινωνίας με φίλους.
Ενδιαφέροντα σενάρια για μια ασυνήθιστη ώρα τάξης την 1η Σεπτεμβρίου
Για να γίνει ακόμα πιο συναρπαστική η τάξη του γυμνασίου, μπορεί να γίνει εκτός σχολείου. Για παράδειγμα, οργανώστε ένα υπαίθριο μάθημα στη φύση, το οποίο θα είναι αφιερωμένο στην οικολογία και την προστασία περιβάλλον. Ένα τέτοιο γεγονός θα μείνει ακόμα περισσότερο στη μνήμη των παιδιών αν γίνει ένα εορταστικό πικ-νικ στο τέλος του γνωστικού μέρους του μαθήματος. Μια ώρα μαθήματος εκτός έδρας την 1η Σεπτεμβρίου μπορεί επίσης να πραγματοποιηθεί με το στυλ της «Ιστορίας της περιοχής μας». Για να γίνει αυτό, δεν είναι απαραίτητο να πάτε με όλη την τάξη στο τοπικό μουσείο. Θα είναι πολύ πιο ενδιαφέρον να κάνετε τη διαδρομή σας στα ελάχιστα γνωστά αξιοθέατα της πόλης.
Ώρα μαθήματος την 1η Σεπτεμβρίου στις τάξεις 9-11
Οι μαθητές των τάξεων 9-11 είναι ήδη αρκετά ενήλικοι που είναι δύσκολο να εκπλήξουν την ώρα της τάξης την 1η Σεπτεμβρίου. Αλλά αν προσπαθήσετε, τότε για αυτούς μπορείτε να οργανώσετε ένα συναρπαστικό και ταυτόχρονα γνωστικό μάθημα. Για παράδειγμα, για να διεξάγετε ένα μάθημα στο κλειδί καυτό θέμαπόλεμος και ειρήνη. Ένα τέτοιο μάθημα μπορεί να ονομαστεί «Ημέρα Ειρήνης» και να μιλήσουμε για το πώς ήταν η 1η Σεπτεμβρίου στην ιστορία. Επιπλέον, αξίζει να δοθεί προσοχή όχι μόνο στα γνωστά ιστορικά γεγονότα, αλλά και ημερομηνίες που σχετίζονται με την ιστορία της πατρίδας των μαθητών. Είναι επίσης σημαντικό κατά τη διάρκεια του σεναρίου να ενθαρρύνετε τα παιδιά να σκεφτούν και να μιλήσουν για τη σημασία της ειρήνης σε ολόκληρο τον πλανήτη. Ένα άλλο σχετικό θέμα για μαθητές γυμνασίου είναι το μελλοντικό επάγγελμα. Επομένως, η ώρα της τάξης για την 1η Σεπτεμβρίου στις τάξεις 9-11 μπορεί εύκολα να νικηθεί σε αυτό το θέμα. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να συζητήσετε με τους μαθητές τα πιο δημοφιλή επαγγέλματα σήμερα, να μιλήσετε για το ποιες ιδιότητες πρέπει να έχουν οι ειδικοί σε διαφορετικούς τομείς, ποια θέματα πρέπει να τονιστούν για να κατακτήσουν το επάγγελμα των ονείρων. Μια υπέροχη ιδέα είναι μια μικρή έρευνα αφιερωμένη στην επιλογή ενός μελλοντικού επαγγέλματος και στη διαθεσιμότητα των απαραίτητων δεξιοτήτων. Πρέπει να υποβληθούν συμπληρωμένες φόρμες σχολικός ψυχολόγος, το οποίο ερμηνεύει τα αποτελέσματα και τα εξάγει τελευταία κλήση. Μπορείτε επίσης να προσκαλέσετε κάποιον διάσημο απόφοιτο αυτού του σχολείου σε μια τέτοια ώρα τάξης, ο οποίος θα μιλήσει εν συντομία για την πορεία του προς την επιτυχία. Φυσικά, το κύριο καθήκονένα τέτοιο πρώτο μάθημα - κίνητρο.
Πρωτότυπες ιδέες για την τάξη για τα έτη 9 και 11
Αν μιλάμε χωριστά για αποφοίτους των τάξεων 9 και 11, τότε για αυτούς το πρώτο μάθημα είναι και το τελευταίο ώρα τάξηςτην 1η Σεπτεμβρίου. Επομένως, είναι τόσο σημαντικό να το κάνετε πραγματικά αξέχαστο και αξέχαστο. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να περάσετε το πρώτο μάθημα ως ημέρα αναμνήσεων και επιτευγμάτων. Επιπλέον, δεν πρέπει να είναι στεγνή παρουσίαση γεγονότων και το μάθημα να περιέχει χιούμορ και αστείες σκηνές. Για παράδειγμα, μπορείτε να κάνετε μια παρουσίαση από φωτογραφίες αποφοίτων όταν ήταν μαθητές της πρώτης δημοτικού. Επιπλέον, πρόσφατες φωτογραφίες μαθητών μπορούν να εμφανιστούν σε κοντινή απόσταση.
Μια άλλη πρωτότυπη εκδοχή μιας ενδιαφέρουσας ώρας τάξης για αποφοίτους των τάξεων 9 και 11 μπορεί να αφιερωθεί στην κοινή κοινωνικό έργο. Για παράδειγμα, μαθητές γυμνασίου μπορούν να προσκληθούν να συμμετάσχουν ενεργά σε διάφορες φιλανθρωπικές εκδηλώσεις και εκδηλώσεις κατά τη διάρκεια του τελευταίου ακαδημαϊκού έτους. Κατά το πρώτο μάθημα, συζητήστε μαζί τους τη σημασία των ευεργετών και των χαρισμάτων καλές πράξειςσε σύγχρονος κόσμος. Επίσης, σε ένα τέτοιο μάθημα, με τη μορφή διαλόγου, μαζί με τους μαθητές, καθορίζεται πρόχειρο σχέδιοφιλανθρωπικές εκδηλώσεις ορίζονται υπεύθυνοι μαθητές που θα παρακολουθούν την υλοποίησή του. Όπως μπορείτε να δείτε, εάν προσεγγίσετε το θέμα εκ των προτέρων και διεξοδικά, τότε η ώρα της τάξης την 1η Σεπτεμβρίου μπορεί να δαπανηθεί τόσο ενδιαφέροντα όσο και κερδοφόρα.
Ενημερωτικό υλικό "Γωνιά των νέων αναγνωστών"
Γιατρός που είναι μακριά να καταστρέψει
Πού να αγοράσετε θειικό οξύ;